第一篇：在馬克思墓前的講話練習(xí)題

在馬克思墓前的講話

隨堂鞏固

一、語基落實(shí)

1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.雇傭(yōng)

撰稿(zhuàn)．．詛咒(jǔ)堅(jiān)忍不拔(rěn)．．B.蕪雜(wú)．膚淺(fū)．C.誹謗(pàng)．扼要(è)．D.誣蔑(miè)．空白(kōng)．豁然開朗(huò)．精悍(hàn)．卓有成效(zhuó)．悼詞(dào)．衷心喜悅(zhōng)．蒼穹(qióng)．2.下面一段文字橫線處應(yīng)填入的一組關(guān)聯(lián)詞語是（）一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn),該是很夠了。

只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn),也已經(jīng)是幸福的了。

馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域, 在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn),這樣的領(lǐng)域是很多的, 其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。A.雖然 但是 以至 而且 B.雖然 可是 甚至 并且 C.即使 可是 以至 并且 D.即使 但是 甚至 而且

3.下列句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.一些青年人做事缺乏長遠(yuǎn)眼光,剛?cè)腴T便打退堂鼓,淺嘗輒止的做法貽誤了多少青春。．．．．B.馬克思的科學(xué)見解,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出同時(shí)代人,對一些問題的看法出神入化。．．．．C.他查閱了許多繁蕪叢雜的資料,終于找到了那篇重要的論文。．．．．D.他偶爾在一些報(bào)刊上發(fā)表幾首小詩,對他嶄露頭角的才華和卓有成效的表現(xiàn),同學(xué)們贊不絕口。．．．．4.下列語句中,沒有語病的一項(xiàng)是（）A.馬克思的革命理論內(nèi)容極其豐富,革命實(shí)踐活動(dòng)極其廣泛,但恩格斯用短小的篇幅把它表現(xiàn)出來,既全面,又有重點(diǎn)。

B.馬克思之所以能為人類作出巨大的貢獻(xiàn),首先是因?yàn)樗谇嗄陼r(shí)代就立志“為人類工作”,并且具有目標(biāo)始終如一的頑強(qiáng)意志。

C.他曾經(jīng)密切地注視各種電學(xué)方面發(fā)現(xiàn)的進(jìn)展情況,不久以前,他還密切注視馬賽爾·德普勒的發(fā)現(xiàn)。D.恩格斯《在馬克思墓前的講話》一文中,對馬克思為人類所作的偉大貢獻(xiàn)給予了高度評價(jià)和熱情贊頌。

二、閱讀理解

5.閱讀文本選段,完成第5~8題。

在馬克思墓前的講話

恩格斯

3月14日下午兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘,當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候,便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。

這個(gè)人的逝世,對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級,對于歷史科學(xué),都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白,不久就會使人感覺到。

正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣,馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律,即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡單事實(shí):人們首先必須吃、喝、住、穿,然后才能從事政治、科學(xué)、藝

術(shù)、宗教等等;所以,直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn),從而一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段,便構(gòu)成基礎(chǔ),人們的國家設(shè)施、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以至宗教觀念,就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,因而,也必須由這個(gè)基礎(chǔ)來解釋,而不是像過去那樣做得相反。

不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn),這里就豁然開朗了,而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。

一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn),該是很夠了。即使只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn),也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域,甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn),這樣的領(lǐng)域是很多的,而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。

他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。在馬克思看來,科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心喜悅,而當(dāng)他看到那種對工業(yè)、對一般歷史發(fā)展立即產(chǎn)生革命性影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,他的喜悅就非同尋常了。例如,他曾經(jīng)密切注視電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的進(jìn)展情況,不久以前,他還密切注視馬賽爾·德普勒的發(fā)現(xiàn)。

因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。他畢生的真正使命,就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家設(shè)施的事業(yè),參加現(xiàn)代無產(chǎn)階級的解放事業(yè),正是他第一次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到自身的地位和需要,意識到自身解放的條件。斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭。最早的《萊茵報(bào)》(1842年),巴黎的《前進(jìn)報(bào)》(1844年),《德意志—布魯賽爾報(bào)》(1847年),《新萊茵報(bào)》(1848-1849年),《紐約每日論壇報(bào)》(1852—1861年),以及許多富有戰(zhàn)斗性的小冊子,在巴黎、布魯塞爾和倫敦各組織中的工作,最后,作為全部活動(dòng)的頂峰,創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會,——老實(shí)說,協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使沒有別的什么建樹,單憑這一成果也可以自豪。

正因?yàn)檫@樣,所以馬克思是當(dāng)代最遭忌恨和最受誣蔑的人。各國政府——無論專制政府或共和政府,都驅(qū)逐他;資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派,都競相誹謗他,詛咒他。他對這一切毫不在意,把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去,只是在萬不得已時(shí)才給以回敬?，F(xiàn)在他逝世了,在整個(gè)歐洲和美洲,從西伯利亞礦井到加利福尼亞,千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念,而我敢大膽地說:他可能有過許多敵人,但未必有一個(gè)私敵。

他的英名和事業(yè)將永垂不朽!對文章第一段內(nèi)容的理解分析,不正確的一項(xiàng)是（）A.作者通過敘述描寫給讀者留下一個(gè)鮮明感人的印象——馬克思為無產(chǎn)階級革命事業(yè)一直戰(zhàn)斗到生命的最后時(shí)刻。

B.作者在敘述馬克思去世這一事實(shí)時(shí),并未直接說明,而是說他“停止思想了”,這充分表達(dá)了作者不忍直接說出噩耗的沉痛心情,又突出了馬克思作為“當(dāng)代最偉大的思想家”的特點(diǎn)。

C.作者連用兩個(gè)“睡著了”去描述馬克思逝世時(shí)的情形,這不僅清楚地寫出了作者發(fā)現(xiàn)馬克思逝世的過程,而且還巧妙委婉地表述出馬克思已經(jīng)離開人間的事實(shí)。

D.這段敘述與描寫為下文的議論作了很好的鋪墊,使聽眾一開始就能感受到作者對馬克思逝世的無比悲痛,增加了演講辭的感染力和震撼力。6.解釋下列句子在文中的含意。

(1)這位巨人逝世以后所形成的空白,不久就會使人感覺到。

(2)他對這一切毫不在意,把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去,只是在萬不得已時(shí)才給以回敬。

7.馬克思的墓志銘是:“歷史上的哲學(xué)家總是千方百計(jì)以各種各樣的方式解釋世界,然而更重要的在于改造世界。”從本文看,馬克思有哪些“改造世界”的活動(dòng)? 8.在恩格斯看來,馬克思是個(gè)怎樣的人物?請結(jié)合文章加以概括。

拓展作業(yè)

一、積累運(yùn)用(12分,每小題3分)

1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A.悼念/泥淖 詛咒/沮喪 豁口/豁然開朗 ．．．．．．B.立即/既然 卓絕/綽號 給予/自給自足 ．．．．．．C.誹謗/緋紅 ．．D.嫉恨/貧瘠 ．．勒令/勒碑 ．．端倪/霓虹 ．．

估量/自不量力 ．．

閉塞/敷衍塞責(zé) ．．2.下列各句中,加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.搶抓機(jī)遇謀發(fā)展,各地干部普遍有一種計(jì)日以待的緊迫感,許多人用“五加二,白加黑”的連軸轉(zhuǎn)來形．．．．容自己的工作狀態(tài)。

B.曹魏文化是安徽歷史文化的重要章節(jié),是我們共同的精神財(cái)富。挖掘傳承其思想精華,是我們義無反．．．顧的責(zé)任,責(zé)無旁貸。．C.李可染的山水畫能夠在當(dāng)代山水畫壇別開生面,在于他始終奉行不斷深入傳統(tǒng)與不斷感受自然并．．．．行不悖的山水畫創(chuàng)作之路。

D.與漫長而久遠(yuǎn)的“后世博時(shí)代”相比,184天的“世博時(shí)刻”如浮光掠影,但是它注定將給中國留下更為．．．．深遠(yuǎn)的歷史影響。

3.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是（）A.沒有弱勢群體和強(qiáng)勢群體之分并不等于沒有差別,一個(gè)有差別的社會并不等于是不和諧的社會,也不等于不公正。

B.“微博”這種網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用,加快了信息流通的速度和質(zhì)量,促進(jìn)了中國公民社會的發(fā)展。C.中國和美國作為世界上最大發(fā)達(dá)國家和最大發(fā)展中國家,兩國關(guān)系穩(wěn)定發(fā)展本身就是對世界和平穩(wěn)定的重大貢獻(xiàn)。

D.企業(yè)改革的號角已經(jīng)吹響,面對這樣一個(gè)重要的戰(zhàn)略機(jī)遇,我們比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的勇氣和創(chuàng)新的銳氣。

4.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）一個(gè)愛笑的人,是一個(gè)陽光的人。

。

,。

。這一張張笑臉,猶如友誼的春風(fēng),吹向世界。

①一張張笑臉,充分體現(xiàn)了我們的自信、我們的寬容、我們的友善 ②讓五千年文明中國的魅力,讓中國人的友善如花綻放 ③一個(gè)愛笑的民族,是一個(gè)陽光的民族

④那種發(fā)自內(nèi)心的微笑,猶如“吹面不寒楊柳風(fēng)” ⑤陽光,來自積極的心態(tài),源自寬容的胸懷 A.③⑤④②①

B.⑤④②①③ C.④②①③⑤ D.②①③⑤④

二、閱讀鑒賞(18分)

5.閱讀下面的文字,完成第5~8題。

祭馬思聰①文

徐 遲

①歷史上,放逐、出奔這類事不少,屈原、但丁是有名的例子。在“文革”中,我中華民族的著名作曲家馬思聰先生,受盡極“左”路線的殘酷迫害,被迫于1967年出走國外,以抗議暴徒罪惡,維護(hù)了人的尊嚴(yán),他根本沒有錯(cuò),卻還是蒙受了19年(1967—1985)的不白之冤。

②1984年11月,當(dāng)我在美國費(fèi)城和他會晤之時(shí),他給我最初的印象最令我驚奇。雖然他還和過去一樣的故人情重,且神志泰然,并相當(dāng)樂觀,還在勤奮作曲,但我感到他和以前有所不同。我沒有去深入思考他在哪一點(diǎn)上跟以前不同。我只是從他的音容笑貌中,感到他似乎不時(shí)流露著一點(diǎn)點(diǎn)不易覺察的細(xì)微凄愴,卻未能體會他心靈深處,埋藏著巨大的痛苦。

③后來在他女兒馬瑞雪回憶她父親最后日子的文章里說道,一個(gè)晚上,馬思聰聽著貝多芬的《第五交響樂》,忽然失聲痛哭,他求他夫人王慕理讓他哭一個(gè)夠。后來,他含淚說:“這個(gè)世界很美……”他為什么哭?他哭他內(nèi)心的哀傷,他哭他離開了祖國大地,這么久了沒能回去。但這個(gè)世界很美,很美。

④有一次,中央音樂學(xué)院一位前副院長和我談到他們在“文革”中的往事。這位前副院長在黯然傷神中,突然顏容扭曲,喘息哽咽著說道:“有人用有釘子的鞋猛打他們的馬院長……怎么打得下去!……”他說不下去了!⑤那年年底我回到國內(nèi),不久便聽說我國已公開為馬思聰先生平反。不白之冤終于昭雪了。從此我就等他回國。1985年8月16日,他從美國寄給我一封長信,其中講到他“讀了葉淺予②的文章,謝謝他的真情。那時(shí)代的人好像比較真情,?文革?把人弄壞了”。

⑥看來我真不如淺予。在《為馬思聰饒舌》一文中淺予寫道:“受過欺凌而被迫出亡的人,最懂得祖國的可愛,愛國之心也是最切。只有那些口口聲聲教訓(xùn)別人如何如何愛國,而自己卻橫著心侮辱善良靈魂的人才是真正的罪人。馬思聰不欠祖國什么,那些竊國篡權(quán)的人卻欠他太多了?！比~淺予說得又慷慨,又體貼。我們許多人卻都沒有說什么,以幫助他解除那凝凍住他內(nèi)心的深沉痛苦啊!⑦那封長信是他從歐洲旅游回來寫給我的,他寫到了南斯拉夫的鐘乳石巖洞,威尼斯舟子的金色歌喉,羅馬的鐵伏黎噴泉的音樂和瓦格納常去喝咖啡的一家希臘咖啡店。他還寫到翡冷翠的大教堂,比薩的斜塔。還有,如入仙境的瑞士雪山,以及大雪紛飛之下雪山餐廳里的豐盛午餐。還有他的那一別已半個(gè)世紀(jì)的巴黎,他寫到巴黎他的母校國家音樂學(xué)院的陳舊的鐵門。最后他到了倫敦,這次旅游快要結(jié)束了,他忽又悲從中來,說:“盛衰轉(zhuǎn)換,月圓月缺,周而復(fù)始,自是天地之軌道?！笔裁匆鹚母锌f端?他為何要自苦了呢?想來是因?yàn)樗茏鳉W游,卻還不能回國。他只在信尾說了,“待我從西雙版納出來,立刻跑新疆”。這卻不是說他想去一次云南和新疆。不,他說的是他正在修改那五易其稿的、以云南民歌為主要旋律的《A大調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》,等到他修改完工,從這曲中,從云南旋律中跑出來,便要立刻跑到以新疆民歌為主要旋律的一部寫新疆生活的大歌劇《熱碧亞·賽丁》的創(chuàng)作中去。他人在北美,心在祖國。他只是沒有法子給我說他暫時(shí)還不能回國來,雖然他正神馳于云南的熱帶雨林和新疆的天山南北牧場上。

⑧因?yàn)樗恢阑貋淼脑挄趺磳Υ?。他也許是心中在想,他既然出走了,他還能回去嗎?他童年時(shí)是一個(gè)固執(zhí)的小孩,到了晚年他還是一個(gè)固執(zhí)的老人。在“文革”中他有勇氣出走,現(xiàn)在他無勇氣回來。出走是不得已的事,在國外19年是不得已的事,暫時(shí)不回來也是不得已的事,如今永遠(yuǎn)不會回來,更是不得已的事。這中間,恐怕只有葉淺予等少數(shù)人,只有少數(shù)親友,給過他巨大痛苦的心靈一點(diǎn)兒慰藉。

⑨他保持了他獨(dú)特的性格。除了他音樂的民族性和世界性之外,他還有最純潔的最天真的最美的音樂的個(gè)性。他還有一點(diǎn)疑慮。還沒有回來,等待著一個(gè)能夠回來的時(shí)機(jī),等待著他疑慮的被消除。不幸他沒有能等到那一天,他的靈魂已經(jīng)飛升到了萬里云天之外,但是他的靈魂,正像在歌德的《浮士德》第一部的結(jié)尾,是“得到了拯救”的。

⑩1988年5月20日,馬思聰逝世一周年。他在無可奈何中生,在無可奈何中死,生離死別,徒呼負(fù)負(fù)。嗚呼哀哉,作文奠祭。

注:①馬思聰(1912—1987),廣東海豐縣人,我國著名小提琴音樂作曲家與演奏家。②葉淺予(1907—1995),浙江桐廬人,國畫家,中國畫研究院副院長,中央美院教授。

文章以“歷史上,放逐、出奔這類事不少,屈原、但丁是有名的例子”開頭,有什么好處?(4分)6.作者在美國費(fèi)城和馬思聰會晤之時(shí),作者為什么“感到他和以前有所不同”。這里的“不同”包含什么意思?為什么有這些不同?(4分)7.文章第④段敘說“前副院長”的回憶和第⑦段敘寫馬思聰給“我”來信的內(nèi)容的意圖分別是什么?(4分)8.馬思聰先生活著時(shí)一直沒有能等到回國,作者認(rèn)為他的靈魂是“得到了拯救”的,請結(jié)合全文探究作者這樣說的理由。(6分)

三、表達(dá)交流(10分,每小題5分)

9.假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人,請根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn),重新表述下面一段文字的畫線部分。不得改變原意。不超過80 字。

蔚藍(lán)的天空,萬里無云。碧綠的草地上,一條小溪潺潺流過,水中的卵石清晰可見。溪邊坐著一位長髯老者,面容清癯,雙目炯炯有神。

10.請概括下面這幅漫畫的寓意。

##

一、語基落實(shí)

1.答案:D 思路解析:A項(xiàng),“詛咒”的“詛”應(yīng)讀“zǔ”;B項(xiàng),“空白”的“空”應(yīng)讀“kòng”;C項(xiàng),“誹謗”的“謗”應(yīng)讀“bàng”。2.答案:D 思路解析:“即使”表示讓步,“雖然”表示轉(zhuǎn)折;“但是”“可是”均表示轉(zhuǎn)折,“可是”語義輕;“以至”表示范圍的擴(kuò)大,“甚至”表示程度的加深,這里用“甚至”;“而且”表示遞進(jìn),“并且”常常表示并列關(guān)系,這里是遞進(jìn)關(guān)系。3.答案:A 思路解析:B項(xiàng),出神入化:形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。此處應(yīng)為“入木三分”。C項(xiàng),繁蕪叢雜:雜亂而無條理。此句只表明資料之多,不表示雜亂。D項(xiàng),卓有成效:成績、效果顯著。不能修飾“表現(xiàn)”。4.答案:B 思路解析:A項(xiàng),“革命實(shí)踐活動(dòng)”與“極其廣泛”搭配不當(dāng),應(yīng)在“活動(dòng)”后面加“的范圍”;C項(xiàng),應(yīng)改為“電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的進(jìn)展情況”;D項(xiàng),成分殘缺,在“恩格斯”后面加“在”字。

二、閱讀理解 5.答案:C 思路解析:C項(xiàng),表述錯(cuò)誤,連用兩個(gè)“睡著了”不是為了寫出作者發(fā)現(xiàn)馬克思逝世的過程。

6.參考答案:(1)這句話形象地說明了馬克思的逝世對于無產(chǎn)階級革命事業(yè)不可彌補(bǔ)的損失,高度頌揚(yáng)了馬克思的偉大貢獻(xiàn)。(2)這句話以形象的比喻表現(xiàn)了馬克思的無畏的氣概和對政敵的極大蔑視,充分表現(xiàn)了馬克思的人格魅力。

思路解析:第(1)句話有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要重點(diǎn)理解,一是“巨人”,這是對馬克思的高度贊美;二是“空白”,這是對馬克思逝世的損失的形象說法。第(2)句是一個(gè)比喻句,把比喻修辭格還原成平實(shí)的說法即可。7.參考答案:本文從兩個(gè)方面寫馬克思“改造世界”的革命實(shí)踐:一是宣傳革命,辦報(bào)、出書;二是組織群眾參加革命活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)革命組織,創(chuàng)立第一國際。

思路解析:馬克思“改造世界”的活動(dòng)應(yīng)從第七段中概括,因?yàn)檫@一段是介紹馬克思的革命實(shí)踐。

8.參考答案:在恩格斯看來,首先,馬克思是一個(gè)思想家,兩個(gè)重大發(fā)現(xiàn)的意義與達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣偉大。其次,馬克思還是一個(gè)革命家,為無產(chǎn)階級革命事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。另外,馬克思還具有非凡的人格魅力——寬廣的胸懷和非凡的氣度。

思路解析:此題考查對文章內(nèi)容要點(diǎn)的篩選,從這篇悼詞中,不難發(fā)現(xiàn)恩格斯先后用這樣的語句稱呼馬克思,“當(dāng)代最偉大的思想家”“他作為科學(xué)家就是這樣”“馬克思首先是一個(gè)革命家”等,以及文章結(jié)尾處馬克思的人格魅力。

一、積累運(yùn)用

1.答案:D 思路解析:A項(xiàng),分別讀dào/nào,zǔ/jǔ,huō/huò;B項(xiàng),分別讀jí/jì,zhuó/chuò,jǐ/jǐ;C項(xiàng),分別讀fěi/fēi,lè/lè,liáng/liànɡ;D項(xiàng),分別讀jí/jí,ní/ní,sè/sè。2.答案:C

思路解析:A項(xiàng),“計(jì)日以待”,可以數(shù)著日子等待,形容為時(shí)不遠(yuǎn)。不能形容“緊迫”。B項(xiàng),“義無反顧”,從道義上只有勇往直前,不能猶豫回顧。不能修飾“責(zé)任”。D項(xiàng),“浮光掠影”,水面的光和掠過的影子,一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致,學(xué)習(xí)不深入,印象不深刻。與“留下更為深遠(yuǎn)的歷史影響”矛盾。3.答案:D 思路解析:A項(xiàng),成分殘缺,“也不等于不公正”應(yīng)為“也不等于這是一個(gè)不公正的社會”。B項(xiàng),搭配不當(dāng),“加快”和“質(zhì)量”不搭配。C項(xiàng),語序不當(dāng),“最大發(fā)達(dá)國家”和“最大發(fā)展中國家”位置應(yīng)該顛倒。4.答案:A 思路解析:③和文段首句句式相同,因此應(yīng)緊隨其后;⑤是對陽光的解釋;④②相連,對微笑的作用進(jìn)行闡述;①是綜述句。理清關(guān)系,不難得出答案。

二、閱讀鑒賞

5.參考答案:以襯托(或正襯)手法開篇,引出作曲家馬思聰先生被迫出走的經(jīng)歷。暗示祭文主人公也跟屈原、但丁一樣,是一個(gè)深受迫害的愛國者。

思路解析:理解這句話在文中的作用,要結(jié)合句中涉及的人物和事件,把馬思聰先生與這兩個(gè)人聯(lián)系起來,說明其受冤屈之大。

6.參考答案:(1)音容笑貌中流露著細(xì)微凄愴,心靈深處埋藏著巨大的痛苦。(2)因?yàn)樗麅?nèi)心有哀傷,離開了祖國大地十幾年沒能回去。

思路解析:這段文字的結(jié)尾“他似乎不時(shí)流露著一點(diǎn)點(diǎn)不易覺察的細(xì)微凄愴,卻未能體會他心靈深處,埋藏著巨大的痛苦”,可知其“不同”。結(jié)合下文馬思聰?shù)脑庥霾浑y理解其原因。

7.參考答案:第④段敘說“前副院長”的回憶,意圖是說明馬思聰在“文革”中受到非人折磨,交代馬思聰不敢(或不能)回國的疑慮。第⑦段敘寫馬思聰給“我”來信的內(nèi)容,意圖是極寫馬思聰在國外生活的舒適和心情的愉悅,反襯他內(nèi)心不能回國的痛苦。

思路解析:“前副院長”的回憶揭示了馬思聰受迫害之重;來信的目的,文中有“他人在北美,心在祖國。他只是沒有法子給我說他暫時(shí)還不能回國來”,可據(jù)此推斷出。

8.答案示例:(1)在國外他相當(dāng)樂觀,一直在勤奮作曲。(2)他人在北美,心在祖國。(3)在國外19年是迫不得已的事,所幸有親友給他巨大痛苦的心靈一點(diǎn)慰藉。(4)他保持了獨(dú)特的個(gè)性。除了他音樂的民族性和世界性之外,他還有最純潔的最天真的最美的音樂的個(gè)性。(5)雖蒙冤19年,但最終得以平反昭雪。(答出三點(diǎn)即可)思路解析:靈魂“得到了拯救”的含義:馬思聰先生的心是愛國的,他充實(shí)而頑強(qiáng)地生活著,沒有被“文革”中的遭遇擊垮。據(jù)此篩選文中的內(nèi)容要點(diǎn)即可。

三、表達(dá)交流

9.答案示例:一條小溪嘩啦嘩啦地流著,水里有好些圓溜溜的石頭,像雞蛋似的,看得可清楚了。溪邊坐著一位老爺爺,臉瘦瘦的,胡子長長的,那雙眼睛可有精神啦!思路解析:本題考查語言表達(dá)得體的能力。畫線句中“小溪”“潺潺”“卵石清晰可見”“長髯老者”“清癯”“炯炯有神”等詞是書面語,也是少兒聽眾不好理解的地方,要轉(zhuǎn)化成口語,使其通俗易懂。另外,語句盡量簡短,符合口語特點(diǎn)?？辞逡?重新表述,但不得改變的原意。10.參考答案:(1)這幅漫畫揭示的是現(xiàn)代人的生存困境。人背負(fù)著生活的重?fù)?dān),身后已經(jīng)沒有退路,前面似乎是無法改變的軌跡,但身在其中的人只是苦命地奔波,依舊渾然不覺。(2)壓力有多大,動(dòng)力就有多大。(3)選擇了一條錯(cuò)誤的人生道路,危機(jī)就會伴你左右。(4)循規(guī)蹈矩地生活,就會危機(jī)四伏。(5)只有奮力前行,才能解決眼前的生存危機(jī)。(能寫出一條即可)思路解析:從畫面內(nèi)容可以看出,蝸牛背負(fù)著重重的殼在沒有退路的絕境中拼命前行,可以聯(lián)系目前某些人的生存狀態(tài)挖掘其寓意。

第二篇：在馬克思墓前的講話

在馬克思墓前的講話

教學(xué)目的

了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)馬克思獻(xiàn)身于革命與科學(xué)的精神。理解本文的論述特點(diǎn)--嚴(yán)密的邏輯性（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；高度精練、概括的語言）教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)本文記敘、議論、抒情三種表達(dá)方式水乳交融的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)

理解作者貫穿全篇的深沉、含蓄的感情 課時(shí)安排

兩課時(shí)。教學(xué)方法 講讀法 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（簡介生平）今天學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》，作者恩格斯。（板書）

這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的任務(wù)是：（板書）

偉大貢獻(xiàn)

論述特點(diǎn): 嚴(yán)密的邏輯性

高度的概括性

濃烈的抒情性

關(guān)于馬克思的事跡，課文里有一些介紹，除此之外，你還能說出多少？

馬克思1818年5月5日生于普魯士（德國）。他25歲時(shí)遷居法國巴黎。在大學(xué)里研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，就開始了他一生的政治活動(dòng)。他與恩格斯一起在革命實(shí)踐中共同戰(zhàn)斗，在革命理論上共同創(chuàng)造。直到1883年3月14日他因病逝世。馬克思曾先后四次遭到一些國家反動(dòng)政府的驅(qū)逐。他生活貧困。最窮困的時(shí)候連吃的都沒有。面包房、肉鋪、房東都來討債，連夫人的圍巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典當(dāng)了，為此他無法上街。有時(shí)想寄稿連買郵票的錢都沒有。馬克思很愛他的孩子?？蓛蓚€(gè)兒子一個(gè)養(yǎng)到八歲，一個(gè)二歲，都因貧病無錢醫(yī)治而死。他的小女兒，得了重病，不到11個(gè)月就死了，那是1852年的復(fù)活節(jié)，馬克思剛寫好一本小冊子。小女孩死后只能放到家中，后得到一法國流亡者次助的二英鎊錢，才付清了棺材錢。他家分別在1850年、1852年、1857年連續(xù)死了四個(gè)孩子，只存活了三個(gè)女兒。

馬克思在這樣貧困的情況下，為了全人類的解放事業(yè)，仍然頑強(qiáng)的斗爭，勤奮的工作。比如他寫《資本論》一書，就花了他整整40年時(shí)間，為了寫《資本論》，他和做過的摘記的書就有1500種以上?！顿Y本論》的稿酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不上他寫這部巨著時(shí)的所花的煙錢。馬克思說，他為此獻(xiàn)出了自己的健康、幸福和家庭。

馬克思在中學(xué)畢業(yè)時(shí)寫了一篇有關(guān)選擇職業(yè)的文章，他說：“如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會為它的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲；那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在；而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！?同學(xué)們，現(xiàn)在中學(xué)生中有少狂熱的“追星族”，我想我們更應(yīng)當(dāng)崇拜、追尋偉人的足跡，這才是最燦爛、最輝煌、最具劃時(shí)代意義的偉大“星座”?。‖F(xiàn)在就讓我們懷著無比崇敬的心情來學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》這篇文章，了解馬克思的偉大貢獻(xiàn)，同時(shí)體會本文高超的結(jié)構(gòu)藝術(shù)和語言藝術(shù)吧！

二、“預(yù)習(xí)提示”里說了，這是一篇悼詞。什么是悼詞呢？ 悼詞，一種文體，對死者表示哀悼的話。（屬于議論文范疇。）其結(jié)構(gòu)一般為： 開頭：介紹死者生前職務(wù)、身份，逝世的原因、時(shí)間、地點(diǎn)及其享年。

中間：追述死者的經(jīng)歷和一生中做出的成就、貢獻(xiàn)、影響，并簡要作出評價(jià)。

結(jié)尾：對死者表示哀悼之情，對參加悼念儀式的人提出和要求?，F(xiàn)在，先請大家聽錄音朗誦，然后根據(jù)悼詞的要求（見幻燈），結(jié)合文中介紹的馬克思的主要貢獻(xiàn)，思考本文可分為幾大層。

三、討論文章層次與段意。（板書）

1、首先，根據(jù)悼詞的特點(diǎn)可將文章分為幾大塊？（見下）

一、逝世情況

發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律

對于歷史科學(xué) 發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值

科學(xué)家

其他許多領(lǐng)域也有發(fā)現(xiàn)

（思想家）

詛咒

二、巨大損失

科學(xué)是革命的力量

理論

敵人

誹謗 偉大貢獻(xiàn)

驅(qū)逐

對于無產(chǎn)階級

宣傳革命（編報(bào)、著書）實(shí)踐革命家

尊敬

人民

愛戴

三、悼念、信念、贊頌

悼念

2、請同學(xué)們把課文再速讀一遍，排一排馬克思一生中對人類的偉大貢獻(xiàn)主要有哪些？

3、怎樣確定哪一項(xiàng)是馬克思一生中最偉大的貢獻(xiàn)？理由是什么？ 提示：大家研究一下，恩格斯對馬克思所做的各項(xiàng)工作的評價(jià)是不是完全一樣？你從恩格斯的哪些用語可以看出？請?jiān)谡n文中畫出最關(guān)鍵的詞語。然后說出你的見解。明確：創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會。

理由：馬克思既是一個(gè)科學(xué)家（思想家），又是一個(gè)革命家。但作為一個(gè)科學(xué)家，這“遠(yuǎn)不是主要”的。為什么“遠(yuǎn)不是主要的”？ 因?yàn)榭茖W(xué)是革命的力量。（因?yàn)榭茖W(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的革命的力量。）這是個(gè)承上啟下的段落。

那么，什么是“主要的”？下文說，他“首先”是一個(gè)革命 家，（“首先”，就是“更主要的”的意思。）而作為他的“頂峰”就是創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會。

4、作者是怎樣評價(jià)馬克思的偉大貢獻(xiàn)的？

巨大損失（偉大貢獻(xiàn)）

對于無產(chǎn)階級

對于歷史科學(xué)

（是不可估量的損失）兩個(gè)“對于”有沒有弄錯(cuò)位置？沒有。

5、結(jié)合悼詞的結(jié)構(gòu)思考：第8段寫的是什么內(nèi)容？ 影響

敵人：驅(qū)逐 誹謗 詛咒

人民：尊敬 愛戴 悼念

[小結(jié)]大家看（見板書），我們讀了這篇悼詞，不僅了解了馬克思的偉大貢獻(xiàn)，使我們的思想靈魂受到洗禮，喚起我們的無比崇敬之情，而且從議論文的特點(diǎn)來看，本文在論述上，邏輯思路是何等的嚴(yán)密啊！本文的中心是論述馬克思對無產(chǎn)階級革命的偉大貢獻(xiàn)，而這主要是通過“思想家”和“革命家”兩個(gè)方面來論述的。前者表現(xiàn)在創(chuàng)建無產(chǎn)階級理論，后者表現(xiàn)在參加偉大的革命實(shí)踐，而這兩個(gè)重點(diǎn)，又是緊扣文章第二部分第一段中的“這個(gè)人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失”中的兩個(gè)“對于”來闡發(fā)的。

邏輯嚴(yán)密還表現(xiàn)在文章各個(gè)部分各個(gè)段落之間的緊密聯(lián)系上： 從全文來說，有的地方用了過渡段（如第2、6段）；

就段與段之間來說，一般都用了總括上文引起下文的承遞性語句。如： 第2段的“這個(gè)人的逝世”； 第4段的“不僅如此”；

第5段的“一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”； 第6段的“他作為科學(xué)家就是這樣”； 第7段的“因?yàn)轳R克思是一個(gè)革命家”； 第8段的“正因?yàn)檫@樣”。

就這樣，作者運(yùn)用這些關(guān)聯(lián)性的語句，一步一步地把馬克思的偉大貢獻(xiàn)與巨大影響，推向高峰。不僅使段落過渡自然，前勾后連，聯(lián)系緊密，而且使論述內(nèi)容重點(diǎn)突出。讀這樣的文章，就好比登山，翻過一個(gè)山頭，又發(fā)現(xiàn)另一個(gè)更高的山頭在前面，直到你登上最高峰，才發(fā)現(xiàn)“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，從而使你情不自禁地發(fā)出感慨：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”??！同學(xué)們，這就是議論文的邏輯美，凡是美的事物，都是富有詩意的事物。我們從議論文中也讀出了詩的節(jié)奏與韻律。

四、小結(jié)

現(xiàn)在我們再體會一下本文論述上的特點(diǎn)：高度的概括性和濃烈的抒情性吧！

1、分析第1、2段語言的抒情性（揭示出下面語句所蘊(yùn)含的思想感情）： A、“三刻”：突出這一時(shí)間對全世界無產(chǎn)階級的重大影響。B、“停止思想了”、“安靜地睡著了”、“永遠(yuǎn)地睡著了”：（見書）C、破折號的作用（見書）D、“這位巨人”到“感覺到”。（見課后練習(xí)

二、2）

[總結(jié)]從語文學(xué)習(xí)的角度來總結(jié)，今天我們學(xué)習(xí)《在馬克思墓前的講話》，主要是要懂得下面兩點(diǎn)：

1、閱讀和寫作議論文必須理清文章的邏輯思路，講究運(yùn)用過渡詞句，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然天成。

2、即使是議論文閱讀，我們也要運(yùn)用自身所積累的，與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的背景知識來理解課文。這樣我們才能進(jìn)入“角色”，與課文、與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，喚起與作者同樣的情感體驗(yàn)。

至于本文在論述上的抒情性與概括性，我們明天學(xué)完了這篇課文，再來總結(jié)規(guī)律。

五、作業(yè)

反復(fù)朗讀課文，體會其中蘊(yùn)含的感情 第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)提問：

1、議論文結(jié)構(gòu)有哪些類型？（總分；遞進(jìn)）怎樣才能使議論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)？（層次清晰；過渡自然；用好關(guān)聯(lián)詞句。）

2、閱讀文章，怎樣才能與作者及其作品在思想感情上產(chǎn)生共鳴？

二、分析第3-8段

1、讀“提示”第三段開頭一句，分析第三自然段論述語言的概括性。

A、第三段是一個(gè)長句。分析長句的方法是：首先分析句子的結(jié)構(gòu)，使句子的內(nèi)容明朗化；然后，借助相關(guān)知識，弄懂句子的含義。這是一個(gè)單句，還是一個(gè)復(fù)句？是單句劃分成分，是復(fù)句劃分層次。（單句。成分劃分略）

B、作者是怎樣評價(jià)馬克思的這一偉大發(fā)現(xiàn)的？ 與達(dá)爾文類比

達(dá)爾文

生物界的發(fā)展規(guī)律

馬克思

人類歷史的發(fā)展規(guī)律

都是劃時(shí)代的偉大發(fā)現(xiàn)。C 問“簡單事實(shí)”后的冒號所領(lǐng)起的內(nèi)容是什么？即“人類歷史發(fā)展規(guī)律”的具體內(nèi)容。D、如何理解這一規(guī)律？

首先，理解詞句的含義；

吃、喝、住、穿

=物質(zhì)、存在 政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教=精神、意識

直接的物質(zhì)的資料的生產(chǎn)

占統(tǒng)治地位 一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的生產(chǎn)關(guān)系

經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段

各方面總和

生產(chǎn)資料所有制形

決

式、人們在生產(chǎn)中

定

的地位、分配形式

國家政權(quán)、國家制度

法制、軍隊(duì)、生產(chǎn)力

警察、法庭等

政治、法律、上層

人；勞動(dòng)對象； 意識形態(tài)

道德、社會科學(xué)

建筑

勞動(dòng)工具

藝術(shù)、宗教等

其次，了解復(fù)句中各分句間的層次關(guān)系。這樣就可以理解這個(gè)“規(guī)律”。（先討論，再打幻燈片）

我們平時(shí)是怎樣理解“人類歷史的發(fā)展規(guī)律”的？（原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、共產(chǎn)主義社會。這是從社會形態(tài)發(fā)展的階段來說的。）

這里，恩格斯所說的規(guī)律為什么與我們所理解的歷史發(fā)展的規(guī)律不同？

恩格斯據(jù)所說的是社會發(fā)展的內(nèi)在的規(guī)律，就好比水流動(dòng)的規(guī)律是“水往低處流”；而社會形態(tài)發(fā)展的不同階段，是外在的表現(xiàn)形式，就好比“沅水流入長江，長江流入東海?！眱?nèi)在的規(guī)律是動(dòng)因，外在的形式是結(jié)果。

[小結(jié)]這六個(gè)分句是對馬克思?xì)v史唯物主義學(xué)說的概括。試想，馬克思的歷史唯物主義學(xué)說的內(nèi)容是何等的豐富啊！然而，恩格斯僅用六個(gè)分句便將馬克思的學(xué)說講述得清楚明白，顯示出他的高度的理論水平和概括能力。

2、分析第4自然段。

理解：現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式

資產(chǎn)階級社會的特殊運(yùn)動(dòng)規(guī)律

資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家

社會主義批評家（指哪些人）

“豁然開朗”與“在黑暗中摸索”的含義及作用

3、理解第6段

為什么說“科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)的、革命的力量”？

對破折號的理解

對馬克思“衷心喜悅”“他的喜悅就非同尋常了”的理解。

4、分析第7段

（所以如此，）馬克思首先是一個(gè)革命家。

第2 句語法分析。

第4 句省略成分補(bǔ)充；理解本句所表達(dá)的思想感情。

并列那么多的報(bào)刊名，并于報(bào)刊名后用括號注明年代的作用。

破折號的作用。

5、分析第8段

說出“把它們當(dāng)做蛛絲一樣輕輕抹去”這句話的作用。

理解本段最后一句的含義。

三、小結(jié)

1、總結(jié)課文特點(diǎn)

思路與結(jié)構(gòu)：嚴(yán)密的邏輯性；

論述語言：

高度的概括性；

濃烈的抒情性。

2、議論文怎樣才能做到上面所說的“三性”？

要有較好的思維能力與掌握一定的語文知識（安排好結(jié)構(gòu)、過渡詞句）才能使議論文的思路與結(jié)構(gòu)具有嚴(yán)密的邏輯性。

要有較高的理論水平，才能具有高度的概括能力。

要有高尚的人格，才能滿懷激情地歌頌真善美，批判假丑惡。

四、作業(yè) 完成課后練習(xí)

第三篇：在馬克思墓前的講話-2014

《在馬克思墓前的講話》

教學(xué)目的

1、了解演講詞的一般寫作特征。

2、了解本文的寫作背景，了解馬克思為歷史科學(xué)、為無產(chǎn)階級革命所作的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)馬克思精神，樹立正確的友誼觀。

3、學(xué)習(xí)選擇典型事例作論據(jù)，飽含感情地進(jìn)行議論的寫法；揣摩重要語句，結(jié)合語境品味語言深層含義和表達(dá)作用。

4、體會本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)及議論、抒情相結(jié)合的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、領(lǐng)悟品味文中深刻的思想和精彩的語言。

2、理解作者貫穿全篇的深沉而含蓄的感情。

教學(xué)方法

講讀、討論、品味、點(diǎn)撥法、鞏固練習(xí)

教學(xué)課時(shí)

兩課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課。(教師用飽含深情的凝重的語調(diào)敘述)同學(xué)們，1883年3月17日是世界人民永遠(yuǎn)難忘的日子。我們偉大的革命導(dǎo)師馬克思的葬禮在倫敦郊區(qū)的海格特公墓舉行。馬克思的好友恩格斯在葬禮上用英語發(fā)表了這篇講話。(板書文題)

二、引導(dǎo)學(xué)生了解文體特征。

1、演講詞：實(shí)用文體之一，就是為準(zhǔn)備演講而寫成的文稿，又叫演講稿。他是演講獲得成功的基本保證.演講詞有針對性、啟發(fā)性和感染力。動(dòng)筆之前先要弄清集會的意圖或活動(dòng)的目的，了解聽眾的年齡、文化水平和感興趣的問題，明確演講者所處的身份、地位，從而確定演說的主題。內(nèi)容要充實(shí)、鮮明，道理要說的精辟、透徹；盡可能采用現(xiàn)身說法，以加強(qiáng)與聽眾感情上的交流，語言要明白曉暢、樸實(shí)自然，并適當(dāng)采用設(shè)問、反問、比喻、引用等修辭方法?？傊?，一篇成功的演講詞需具備內(nèi)容的邏輯性、針對性、思想性、鼓動(dòng)性等等特點(diǎn)和形式方面的藝術(shù)性，具備較強(qiáng)的說服力和感染力。

2、悼詞：演講詞的一種，是死者所在單位的領(lǐng)導(dǎo)或親友在追悼會上發(fā)表的對死者表示哀悼的文稿。悼詞由標(biāo)題和正文兩部分組成。（1）、標(biāo)題：寫“悼詞”或?qū)憽霸凇痢痢镣咀返繒系牡吭~”,本文 為“在馬克思墓前的講話”。（2）、正文部分：首先要寫明死者生前的身份或各種職務(wù)名稱，不幸去世的原因、時(shí)間、地點(diǎn)和終年歲數(shù)，表明用什么樣的心情悼念死者。其次按時(shí)間順序或其他順序介紹死者的生平事跡，對其一生作出正面評價(jià)，以表彰死者的優(yōu)秀品德和主要貢獻(xiàn)，進(jìn)而說明其逝世后帶來的損失。再次說明從哪方面向該同志學(xué)習(xí)，怎樣以實(shí)際行動(dòng)化悲痛為力量。最后另起一行，用“×××同志安息吧!”或“×××永垂不朽”作結(jié)。

3、悼詞，要切合死者的身份特點(diǎn)，在表達(dá)方式上要求把記敘、議論和抒情結(jié)合起來，語言應(yīng)精練而富于感情色彩，措辭應(yīng)恰如其分。

三、朗讀課文，整體感知課文。

1、聽示范錄音。

2、教師檢查詞語積累情況。(可用多媒體顯示)（1）、詞語補(bǔ)釋：

*紛繁蕪雜：紛繁:多而雜亂；蕪雜：雜亂，沒有條理(多指文章)。蕪：亂草叢生。

*豁然開朗：一下子出現(xiàn)開闊明亮的境界。也形容一下子領(lǐng)悟某種道理?；恚篽uò開通敞亮。*卓有成效：有卓越的成績、效果。卓： 卓越、突出

英名： 指英雄人物的名字或名聲。（2）、正音：

估量(liáng)悼(d à o)念 膚(f ú)淺 繁蕪(w ú)叢雜 忌(j ì)恨 空(kòng)白 豁(huò)然開朗 誣蔑(miè領(lǐng)域(y ù)詛(zǔ)咒 誹謗(b à ng)卓(zhu ó)有成效

3、解題。

馬克思：1818.5.5生于德國的特利爾城，1841年大學(xué)畢業(yè)。從1842年擔(dān)任《萊茵報(bào)》主編起，到1883.3.14在倫敦的書桌旁逝世，?他為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗了41年，成為科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人、偉大的無產(chǎn)階級革命家，為人類作出了不朽的貢獻(xiàn)。1844年，恩格斯在巴黎跟馬克思首次相見，從此后，“這兩位朋友的畢生工作，就成了他們的共同事業(yè)?！敝摹豆伯a(chǎn)黨宣言》就是他們兩人合著的。1870年以后，馬克思和恩格斯一直同住在倫敦，“他們兩人始終過著充滿緊張工作的共同的精神生活”(列寧)。馬克思逝世的第三天，在倫敦海格特公墓安葬馬克思，恩格斯在墓前發(fā)表了這個(gè)講話，講話共一千一百多字，高度地概括了馬克思一生的偉大貢獻(xiàn)，對馬克思表達(dá)了崇高的敬意和深切的悼念。

4、了解本文語境。

這篇文章語境獨(dú)特。悼詞特定的環(huán)境：莊嚴(yán)的葬禮。特定的場合：馬克思墓前。作者身在公墓，直面戰(zhàn)友的墓穴，親臨莊嚴(yán)的葬禮，以特殊的身份發(fā)表講話，因而字字句句都飽含了對馬克思特殊的感情。

5、學(xué)生大聲讀課文，教師提出閱讀要求：

①找出全篇行文的總綱，了解作者是從哪兩個(gè)方面論述馬克思的偉大貢獻(xiàn)的。

②找出本文承遞性的詞句及過度性的句段，理清本文思路，畫出有關(guān)指代性的詞語，了解其指代的內(nèi)容。

四、自主閱讀，把握演講詞的思想性、邏輯性。

1、(學(xué)生精讀課文，然后以小組為單位討論交流，選交流好的小組組長進(jìn)行全班交流，其他各組補(bǔ)充、評價(jià)。)——①本文的主要內(nèi)容是對馬克思生前偉大貢獻(xiàn)的高度評價(jià)。了解馬克思偉大的一生，就必須細(xì)讀第2自然段，它是全篇行文的總綱。這段文字主要論述了馬克思逝世造成的巨大損失。從另一個(gè)方面看，也概括了馬克思生前兩方面的偉大貢獻(xiàn)，即對無產(chǎn)階級革命實(shí)踐的指導(dǎo)和對社會科學(xué)理論的創(chuàng)建。

②運(yùn)用承遞性詞句及過度性句段是本文的特點(diǎn)。

如第2、6段為過渡段。2、4、5、6、7、8段用了承遞性語句。第4段中“不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了……”。

第5段中“一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能做出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思……”。

第6段是剖析全文結(jié)構(gòu)，理清作者思路的一個(gè)難點(diǎn)。這段有過渡作用，作者意在揭示馬克思的革命家的本色，第二句是本段的中心句。“他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠(yuǎn)不是主要的”，“這樣”不是指代“兩個(gè)發(fā)現(xiàn)”，而是指代“都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)”“都不是淺嘗輒止”的那種品質(zhì)和精神。

第7段的承遞性語句是“因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家”。第8段的承遞性語句是“正是因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭忌恨和最受誣蔑的人”。

2、教師總結(jié)：

這些概括性段落、承遞性詞句及過渡性句段表現(xiàn)了恩格斯對馬克思的高度評價(jià)、贊揚(yáng)，對頌揚(yáng)馬克思，喚起人們的無限景仰起了重要的作用，同時(shí)也勾勒出作者清晰的思路。

五、課文分析。

1、學(xué)生讀課文，思考課文層次。

2、學(xué)生討論。

3、分析，討論。（1）、第一部分(1─2自然段)概述馬克思的逝世是無產(chǎn)階級革命的重大損失。

①、第一自然段(引論)追述馬克思逝世的時(shí)間、地點(diǎn)和情景。

一開始，恩格斯懷著沉痛的心情，鄭重的態(tài)度，敘述了馬克思逝世的時(shí)間，連“三刻”也寫出來，是為了突出這一時(shí)刻在人類歷史上的重大影響。

用“最偉大”總括下文馬克思一系列的理論貢獻(xiàn)；用“諱飾”的手法說馬克思“停止思想了”、“安靜地睡著了”、“永遠(yuǎn)地睡著了”。兩個(gè)“思想”深刻點(diǎn)明下一節(jié)“不可估量的損失”，“還不到兩分鐘”，表現(xiàn)了恩格斯深感遺憾的惋惜心情，“他在安樂椅上安靜地睡著了”，說明馬克思臨死之前，還在為無產(chǎn)階級革命事業(yè)辛勤地工作著。

②、第二自然段(過渡段)論述了馬克思逝世造成的巨大損失。

從馬克思逝世帶來的巨大損失，過渡到具體敘述馬克思的偉大功績(兩句)“不可估量的損失”表現(xiàn)在兩個(gè)“對于”，第一個(gè)“對于”指馬克思領(lǐng)導(dǎo)歐美無產(chǎn)階級的革命實(shí)踐方面說的，第二個(gè)“對于”指馬克思研究 人類社會歷史的發(fā)展過程的理論貢獻(xiàn)方面說的。

兩個(gè)狀語高度概括了馬克思在實(shí)踐和理論兩個(gè)方面的貢獻(xiàn)。對于下文的論述，既是高度的概括，又是嚴(yán)格的限制，它是本文的中心論點(diǎn)。“不可估量”既說明損失之大，又表現(xiàn)了非常痛惜的心情。第二句從時(shí)間上說，“不久”從時(shí)間上使人們切身感受到這種損失的巨大，表現(xiàn)了恩格斯痛惜的感情；“空白”說明了馬克思逝世對于無產(chǎn)階級革命事業(yè)是不可補(bǔ)償?shù)膿p失。（2）、第二部分(3─7自然段)論述了馬克思的偉大貢獻(xiàn)。──本論、事實(shí)論據(jù)

①第一層(3─5自然段)論述了馬克思在科學(xué)理論方面的杰出貢獻(xiàn)──著重說明馬克思的兩個(gè)重要發(fā)現(xiàn)

第3自然段，說明馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。?──層層深入地論述，說服力量強(qiáng)。

先類比：和達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)生物進(jìn)化論這一科學(xué)成就類比，襯托了馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史發(fā)展規(guī)律劃時(shí)代的意義。(在研究事物發(fā)展規(guī)律上，?達(dá)爾文同馬克思有相似之點(diǎn)，但馬克思的成就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了達(dá)爾文，因?yàn)轳R克思把唯物主義對自然界的認(rèn)識推廣到對人類社會的認(rèn)識上，發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展的規(guī)律。這在人類認(rèn)識史上是一次大飛躍，是整個(gè)世界史觀的一大革命，開辟了人們認(rèn)識世界、改造世界的廣闊的前景，這就是達(dá)爾文所不能相比的。)?──經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。

整個(gè)3自然段是一個(gè)單句，分析如下: [正象……一樣]，馬克思‖發(fā)現(xiàn)了(人類歷史的發(fā)展)規(guī)律，既(?歷……簡單)事實(shí)：人們首……相反。三個(gè)賓語同位復(fù)指，三個(gè)復(fù)指成分之間，?后一個(gè)對前一個(gè)起注釋作用。[正象……一樣]，比況結(jié)構(gòu)作狀語，說明馬克思發(fā)現(xiàn)的劃時(shí)代意義。冒號后面，是具體說明馬克思發(fā)現(xiàn)的劃時(shí)代意義的，這個(gè)賓語是由一個(gè)復(fù)句充當(dāng)?shù)摹?/p>

第4自然段說明馬克思發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)階級特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律──剩余價(jià)值規(guī)律。

“不僅如此”，過渡句，既承接上文，又引出第二個(gè)發(fā)展，屬承遞性詞語。第二句說馬克思的第二個(gè)發(fā)現(xiàn)，所謂“資本主義生產(chǎn)方式”指資本家私人占有生產(chǎn)資料，剝削雇傭工人的用大機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)的方式，“特殊”指資本家以剩余價(jià)值的形式來剝削工人，帶有一定的隱蔽性，這是資本主義剝削形式區(qū)別于其它剝削形式的一個(gè)重要的特點(diǎn)。第三句贊揚(yáng)他這個(gè)偉大發(fā)現(xiàn)，“豁然開朗”說明馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值規(guī)律的劃時(shí)代意義及人們對于這一發(fā)現(xiàn)的無限喜悅，因?yàn)樗鼡荛_了資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家所散布的種種謬論的迷霧?！霸诤诎抵忻鳌闭f明資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會主義批評家由于歷史條件和他們的唯心主義的歷史觀，并不能揭穿資本主義剝削的秘密，當(dāng)然也就提不出解決資本主義根本矛盾的辦法和途徑。“豁然開朗”與“黑暗中摸索”形成了鮮明地對照，襯托出了馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值規(guī)律對無產(chǎn)階級解放事業(yè)的指導(dǎo)意義和偉大功績，表現(xiàn)了對馬克思的熱情贊頌、無限敬仰的感情。

第5自然段，說明馬克思在其他各個(gè)領(lǐng)域里都有深廣研究和獨(dú)到發(fā)現(xiàn)。

先以無限敬仰的感情歌頌了馬克思的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，承上啟下，過渡自然。承遞性詞語“但是”一轉(zhuǎn)，論述深入一層，從馬克思的理論研究的廣度和深度上，熱情贊揚(yáng)了馬克思多方面的輝煌成就。②第二層(6─7自然段)論述馬克思在革命實(shí)踐方面的卓越成就。

首先，從馬克思從事科學(xué)研究的目的，來論述馬克思的偉大的革命實(shí)踐精神。

開頭兩句，承上啟下，“他作為科學(xué)家就是這樣”，承接上文，總括了馬克思的偉大理論創(chuàng)造。用“但是”一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出這在他身上“遠(yuǎn)不是主要的”，說明理論上的成就不是馬克思身上主要的，是和他的革命實(shí)踐活動(dòng)相比，突出了實(shí)踐在他看來“科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量”，闡明了科學(xué)在歷史發(fā)展中的地位和作用，也說明了馬克思熱愛科學(xué)，從事理論研究，是為了指導(dǎo)革命實(shí)踐，改造人類社會。正因?yàn)檫@樣，馬克思高度重視理論科學(xué)中的每一個(gè)發(fā)現(xiàn)，對任何一個(gè)新發(fā)現(xiàn)都感到“衷心喜悅”。論述的這一點(diǎn)，與前文關(guān)系密切，它是從兩大發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展開來的。

接著，概述馬克思一生的革命實(shí)踐活動(dòng)。

開頭一句“因?yàn)椤背薪由衔?，解釋了馬克思高度重視理論科學(xué)的實(shí)際運(yùn)用的原因?！笆紫取迸c前“這在他身上遠(yuǎn)不是主要的”相呼應(yīng)，突出強(qiáng)調(diào)了馬克思的理論來源于革命實(shí)踐。揭示出馬克思一生最偉大最本質(zhì)的革命精神。兩個(gè) “參加”從不同的方面高度概括了馬克思一生的革命實(shí)踐活動(dòng)。第一個(gè)“參加”突出了馬克思從事革命斗爭的偉大意義，第二個(gè)“參加”突出了馬克思領(lǐng)導(dǎo)和組織無產(chǎn)階級革命斗爭中的巨大作用。

“斗爭是他的生命要素”，說明作為一個(gè)革命家的馬克思，把無產(chǎn)階級的解放事業(yè)，當(dāng)作了他畢生的使命?！盁崃摇薄ⅰ邦B強(qiáng)”、“卓有成效”、“很少見”等感情色彩強(qiáng)烈的詞語，對馬克思進(jìn)行了熱情的歌頌。

再具體說明馬克思所進(jìn)行的艱苦的不屈不撓的斗爭: 1.做了大量的宣傳工作。(辦報(bào)、小冊子等)2.做了大量的組織工作。(創(chuàng)立第一國際)小結(jié)：這一部分，從兩種發(fā)現(xiàn)談到各種發(fā)現(xiàn)，從科學(xué)理論談到革命實(shí)踐，從馬克思是一位“思想家”談到馬克思是一位“革命家”。層次清楚，重點(diǎn)突出，有力地概括了馬克思的偉大貢獻(xiàn)。（3）、第三部分(8─9自然段)論述馬克思的無比巨大的革命影響，表示深切悼念?！罢?yàn)檫@樣”，總結(jié)上述論述內(nèi)容，指明了產(chǎn)生兩種不同態(tài)度的原因，展開了下文論述，屬承遞性詞語。運(yùn)用了鮮明的對比手法：

兩種態(tài)度——敵人:嫉恨、誣蔑、驅(qū)逐、誹謗、詛咒(從反面論證馬克思的偉大)革命者:尊敬、愛戴、悼念

對敵人的誣蔑和誹謗，馬克思“毫不在意”，“當(dāng)做蛛絲一樣輕輕抹去”崐表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命家對敵人的極端蔑視和大無畏的氣概。(?所以受到全世界崐人民的愛戴和尊敬)“而我敢大膽地說，他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵?！北憩F(xiàn)了對馬克思由衷的贊揚(yáng)和無限崇敬的感情，說明了馬克思的學(xué)說和事業(yè)是無產(chǎn)階級利益的集中體現(xiàn)，他的敵人，是整個(gè)無產(chǎn)階級的大敵。

最后一段，是全文的總結(jié)，與前段互相照應(yīng)。

三、再讀課文，體會文章的議論特征和語言，感受偉人的偉大人格。

四、討論文章寫作特點(diǎn)。

1、以議論為主，與敘述、抒情完美結(jié)合: 就全篇來看，介紹馬克思逝世的情況和他的革命實(shí)踐活動(dòng)，采用敘述的方法；對馬克思的偉大發(fā)現(xiàn)及其評論，采取議論的方法，而抒情貫穿在整篇文章之中。特別是一、三兩部分，如8自然段，先敘述敵對階級對馬克思的仇恨、誹謗的事實(shí)，再抒發(fā)革命者對他的愛戴和悼念的深厚感情，最后直接議論，三者結(jié)合很完美。

2、內(nèi)容高度概括，邏輯嚴(yán)密: 馬克思的革命理論內(nèi)容極其豐富，革命實(shí)踐活動(dòng)的范圍極其廣泛，但恩格斯卻用短小的篇幅(1100多字)表現(xiàn)出來，既全面，又有重點(diǎn)，概括性很強(qiáng)。如：講馬克思的兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，幾句話就作了精辟論述；對于馬克思的實(shí)踐活動(dòng)，只選取了馬克思從事革命宣傳和組織工作，而這兩方面，又僅舉他辦的刊物和創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)的第一國際，內(nèi)容高度概括，語言十分精煉。

在論述上，邏輯非常嚴(yán)密。本文的論述中心是馬克思對無產(chǎn)階級革命事業(yè)的偉大貢獻(xiàn)，而主要是通過“思想家”和“革命家”兩個(gè)方面來論述的。前者表現(xiàn)在創(chuàng)建無產(chǎn)階級理論，后者表現(xiàn)在參加偉大的革命實(shí)踐，而這兩個(gè)重點(diǎn)，又是緊扣第一部分第二自然段中的“這個(gè)人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)都是不可估量的損失”中的兩個(gè)“對于”來闡發(fā)的。

邏輯嚴(yán)密還表現(xiàn)在各個(gè)部分、各個(gè)段落的緊密聯(lián)系上，就全文來說，有的地方用了過渡段(2自然段)，就段與段來說，都用了總括上文，?引起下文的承遞性語句。段落過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容重點(diǎn)突出，層次井然。

五、小結(jié)課文。作業(yè)：

[思考和練習(xí)]第二題、第三題、第四題。

板書設(shè)計(jì)

教學(xué)小記

第四篇：在馬克思墓前的講話

篇首寄語：在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望大道

1．給下列加粗的字注音或解釋詞義

蕪雜（）即使（）既然（）詛咒（）估量（）光輝的頂點(diǎn)！

13《在馬克思墓前的講話》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)人：楊春倩

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．初步了解悼詞的基本特點(diǎn)。

2．尋找并借助文中承遞性的詞句和過渡句段，理清文中結(jié)構(gòu)層次。3．揣摩關(guān)鍵詞語的深層含義、感情色彩、表達(dá)作用。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 1.文章的結(jié)構(gòu)安排。2.揣摩語言的深層含義。學(xué)習(xí)方法： 1.誦讀法。

一、課前預(yù)習(xí)（不看不講）

1.知人論世:

卡爾?馬克思（1818--1883）1818.5.5生于德國的特里爾城，1841年大學(xué)畢業(yè)。從1842年擔(dān)任《萊茵報(bào)》主編至1883.3.14在倫敦的書桌旁逝世，他為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗了41年。馬克思是科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人、偉大的無產(chǎn)階級革命家，為人類作出了不朽的貢獻(xiàn)。馬克思在中學(xué)畢業(yè)時(shí)寫了一篇有關(guān)選擇職業(yè)的文章，他說：“如果我們選擇了最能為人類幸福而勞動(dòng)的職業(yè)，我們就不會為它的重負(fù)所壓倒，因?yàn)檫@是為全人類所作的犧牲；那時(shí)我們感到的將不是一點(diǎn)點(diǎn)自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在；而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！?.背景知識：

1883年3月14日，偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師、科學(xué)共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。

馬克思和恩格斯于1844年，兩人在巴黎相識。之后的40年時(shí)間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》。列寧在評價(jià)他 們的友誼時(shí)說，他們的友誼“超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動(dòng)人的傳說”，又說：“在馬克思之后，恩格斯是整個(gè)文明世界中最卓越的學(xué)者和現(xiàn)代無產(chǎn)階級導(dǎo) 師。”3．悼詞的相關(guān)知識 我國古代稱為“誅詞”“哀辭”“吊文”“祭文”等?，F(xiàn)代悼詞有廣義和狹義之分。廣義悼詞指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的文章。狹義的悼詞是指在追悼會上對死者表示敬意、寄托哀思的專用哀悼文體。本文屬于后者。

結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分：介紹去世者的姓名、去世時(shí)間、地點(diǎn)、享年等；介紹去世者的簡歷；頌揚(yáng)去世者的主要業(yè)績和主要的優(yōu)秀品質(zhì)等，肯定其社會意義和社會價(jià)值；給去世者以綜合評價(jià)，寄托哀思，并向去世者的家屬表示慰問。

二、課前檢測（不做不講）

量（）體裁衣衡量（）豁（）然開朗卓（）有成效給（）予 2．豁然開朗： 淺嘗輒止： 堅(jiān)韌不拔： 卓有成效： 永垂不朽：

三、梳理情節(jié)，獨(dú)立思考

1．思考：作者是從哪幾個(gè)方面論述馬克思對人類社會的巨大貢獻(xiàn)的？

2．劃出文中承遞和過渡性詞語，理清思路

四、合作探究（揣摩語句的含義及感情）

1.3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。（的心臟停止跳動(dòng)了）讓他一 個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅（病床）上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。（逝世了）

2.他對這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時(shí)才給以回敬。（怎樣理解“把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去”？）

五、拓展延伸：

1．李華和鄭健是關(guān)系非常好的高三同學(xué)。2010年1月30日是李華的爺爺75歲生日，家人要為老人家辦酒席。老人平時(shí)非常關(guān)心兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，他讓孫子邀請鄭健一起參加。請你為鄭健設(shè)計(jì)一段祝酒詞。要求：用語得體，50字以內(nèi)。鄭健說：

六、收獲與反思

七、練習(xí)鞏固：

下列詞語中字形全部正確的是（）

A切磋洽談會懸梁刺骨覆水難收 B氣概水籠頭風(fēng)雨如晦落荒而逃 C招募度假村有恃無恐試目以待 D悵惘挖墻腳功虧一簣矯枉過正

第五篇：在馬克思墓前的講話

在馬克思墓前的講話

3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房間里不過兩分鐘，等我們再進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了---但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。

這個(gè)人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，在不久的將來就會使人感覺到。

正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁茂蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，因而一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成為基礎(chǔ)；人們的國家制度，法的觀點(diǎn)，藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。因而，也必須由這個(gè)基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反。

不僅如此，馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟(jì)學(xué)家或社會主義批評家所做的一切都只是在黑暗中摸索。

一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了，甚至只要能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域（甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域）都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。這位科學(xué)巨匠就是這樣，但這在他身上遠(yuǎn)不是主要的。在馬克思看來，科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，即使它的實(shí)際應(yīng)用甚至還無法預(yù)見，都使馬克思感到衷心喜悅。但是當(dāng)有了立即會對工業(yè)、對一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他的喜悅就完全不同了。例如，他曾經(jīng)密切地注意電學(xué)方面各種發(fā)現(xiàn)的發(fā)展情況，不久以前，他還注意了馬賽爾·德普勒的發(fā)現(xiàn)。

因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家。他畢生的真正使命,就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家設(shè)施的事業(yè)，參加 現(xiàn)代無產(chǎn)階級的解放事業(yè),正是他第一次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到自身的地位和需要,意識到自身解放的條件，---這實(shí)際上就是他畢生的使命。斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)韌不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭。最早的《萊因報(bào)》（1842年），巴黎的《前進(jìn)報(bào)》（1844年），《德意志－布魯賽爾報(bào)》（1847年），《新萊茵報(bào)》（1848－1849年），《紐約每日論壇報(bào)》（1852－1861年），以及許多富有戰(zhàn)斗性的小冊子，在巴黎、布魯塞爾和倫敦各組織中的工作，最后是創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會，做為這一切工作的完成--老實(shí)說，協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使別的什么也沒有做，也可以拿這一結(jié)果引以自豪。

正因?yàn)檫@樣，所以馬克思是當(dāng)代最遭忌恨和最受誣蔑的人。各國政府---無論專制或共和政府---都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者--無論保守派或極端民主派---都紛紛爭先恐后地誹謗他、詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬分必要時(shí)才給予答復(fù)。現(xiàn)在他逝世了，在整個(gè)歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念。而我敢大膽地說，他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵。

他的英名和事業(yè)將永垂不朽！