第一篇：陽光心靈 和諧校園[推薦]

陽光心靈 和諧校園

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)告訴我們，一個(gè)人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會(huì)誘發(fā)多種身體疾病，通常我們把它稱為心因癥。

同時(shí)，在黨的十七大報(bào)告中首次提出“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確的方法處理人際關(guān)系······”，“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”這兩個(gè)新名詞的出現(xiàn)，昭示著思想政治工作已開始注重關(guān)心人內(nèi)心的感受?，F(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)的深刻變動(dòng)對(duì)人們已有的社會(huì)心理形成巨大的沖擊，特別是處于自我概念、自我形象形成關(guān)鍵期的青少年，在我們面對(duì)巨大升學(xué)壓力之時(shí)，也不能忽略身心和諧發(fā)展和良好的社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，在處理“我是誰？我是否有價(jià)值？我為什么要學(xué)習(xí)？我努力、奮斗為的是什么？生活的意義是什么？”等諸如此類價(jià)值觀的問題時(shí)往往承擔(dān)劇烈的心理沖突。加上生活閱歷較淺、心理承受能力較弱，使我們易走入心理誤區(qū)，產(chǎn)生各種各樣的不健康心理，背上沉重的精神包袱，從而阻礙了我們的成長與發(fā)展，甚至導(dǎo)致一些青少年走向自我毀滅的道路。

因此，我們青少年學(xué)生要有意識(shí)地培養(yǎng)自己良好的心理品質(zhì)，擁有健康的心理。

1、形成正確、健康的自我形象。你允許自己生氣嗎？你允許自己在需要的時(shí)候自我表現(xiàn)嗎？學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)接納自己的缺點(diǎn)，并找辦法改進(jìn)，不斷反省。一個(gè)擁有自信、自愛、充滿安全感的人在人生中往往無往而不利。

2、樂于交往，建立和諧的人際關(guān)系。一個(gè)人只有在關(guān)系中才能感受到自己的存在。心理成熟度、環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力、同輩競(jìng)爭等各種問題往往會(huì)通過人際沖突表現(xiàn)出來，而我們的大部分人際矛盾又轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)問題，從而形成惡性循環(huán)。為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧、快樂、有愛心的學(xué)習(xí)氛圍請(qǐng)大家先從一個(gè)積極的同學(xué)關(guān)系開始。

3、能夠處理個(gè)人的情緒。生活、學(xué)習(xí)、情感、人際等問題又會(huì)導(dǎo)致情緒的波動(dòng)。在心理疾病中，情緒問題已成為首要問題，如考試焦慮、厭學(xué)、人際緊張、生活低落等，這些都與情緒有關(guān)，如果得不到適當(dāng)?shù)摹⒑侠淼男?，就?huì)以各種各樣的癥狀表現(xiàn)出來，這包括失眠、學(xué)習(xí)效率低、脾氣暴躁、無端發(fā)火、自我封閉等等。

2004年的馬加爵事件和2007年發(fā)生在美國弗吉尼亞理工大學(xué)的趙承熙槍擊事件，大家應(yīng)該還記憶憂新。同時(shí)，在美國校園槍擊案發(fā)生后，美國民眾寫給趙承熙的話是這樣的“我們不憎恨你，你沒有得到任何幫助和安慰，對(duì)此我們感到非常心痛。今后如果看到像你一樣的孩子，我們會(huì)對(duì)他伸出雙手，給予他勇氣和力量，使他的人生變得更好?！?/p>

各位同學(xué)，心理是否健康，小到影響一場(chǎng)考試的得失，一場(chǎng)比賽的勝負(fù)；大到影響著人的學(xué)習(xí)和生活，甚至是一生。讓我們一起來關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營造健康、和諧的校園。

新的一年，迎接新的挑戰(zhàn)

親愛的老師們、同學(xué)們：

在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。在這辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。

靜靜聆聽新年的腳步，我們仿佛已感受到世界日新月異的變化。作為新世紀(jì)的少年，我們的目光已從家庭、學(xué)校擴(kuò)展到整個(gè)社會(huì)，從關(guān)心國家大事到關(guān)注國際風(fēng)云，從探索地球的奧秘拓寬到探究宇宙的發(fā)展，我們?cè)诔砷L中學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)；在發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)了思考。我們?cè)诓粩嗵嵘约?，不斷挑?zhàn)自己，不斷檢驗(yàn)自己，我們一定要擔(dān)負(fù)起振興中華的偉大使命。

同學(xué)們，記得一位哲人這樣說過：假如你擁有大地，你就成為一個(gè)農(nóng)民；假如你擁有羊群，你就成為一個(gè)牧人；假如你擁有廠房，你就成為一個(gè)企業(yè)家；假如你擁有的不是金錢和財(cái)富，而是選擇的機(jī)會(huì)，那你就是一個(gè)真正的富翁。從這個(gè)意思說，我們才識(shí)真正的訃聞，因?yàn)槲覀兡贻p，才剛剛開始人生路上的第一步，我們擁有許許多多選擇的機(jī)會(huì)。但是機(jī)會(huì)是稍縱即逝的，喪失機(jī)會(huì)，損失的將不僅是財(cái)富。

同學(xué)們，我們正面對(duì)“人生就是財(cái)富”這樣一個(gè)偉大的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，對(duì)于我們，新世紀(jì)的學(xué)生來說，應(yīng)把我們?nèi)康闹腔塾糜趯W(xué)習(xí)，才能極大地拓展我們生存的空間，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游，充分展示自己的個(gè)性與才華，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我們應(yīng)時(shí)刻:提醒自己時(shí)間可以成就一個(gè)人，也可以毀掉一個(gè)人。如此，我們才無愧于國旗的升騰與飄揚(yáng)，無愧于我們的父母長輩。

同學(xué)們，太陽每天都是新的，當(dāng)今的世界迅猛發(fā)展，有太多的色彩和誘惑，更隨時(shí)面臨著競(jìng)爭和挑戰(zhàn)！我們的國家要提升核心競(jìng)爭力和綜合國力，中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興，就必須造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專業(yè)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。我們將是其中的一員，任重而道遠(yuǎn)！我們正處在學(xué)知識(shí)、長身體的好時(shí)期，所以同學(xué)們珍惜時(shí)光，把全部精力放在學(xué)習(xí)上。

同學(xué)們，本學(xué)期已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)的時(shí)刻，期末考試就要到來，這是大家一學(xué)期耕耘下來收獲的時(shí)刻，這是關(guān)鍵的沖刺階段，我們每一位同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)。“勤奮出天才”這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時(shí)間不多。希望大家爭分奪秒，憑著刻苦拼搏、一心向上的精神，系統(tǒng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)爭取發(fā)揮出自己的最好水平，取得優(yōu)異的成績，向祖國、老師、家長匯報(bào)！

在新的一年，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務(wù)要完成，我們將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我以最誠摯的心意、最吉祥的語言祝福每一位同學(xué)，祝大家美夢(mèng)成真，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康。

1.張愛玲《傾城之戀》 2.馬格利特·杜拉斯《情人》 3.考林·麥卡洛《荊棘鳥》 4.村上春樹《挪威的森林》

5.渡邊淳一《失樂園》《男人這東西》 6.錢鐘書《圍城》（婚姻的鏡子）

7.勞倫斯《虹》《愛戀中的女人》《查太萊夫人的情人》

8.泰戈?duì)枴讹w鳥集》《新月集》 9.塞林格《麥田里的守望者》

10.米蘭·昆德拉《生命中不能承受之輕》《緩慢》

11.西蒙娜·德·波伏娃《第二性》

12.雪兒·海蒂《性學(xué)報(bào)告》 13.德克旭貝里《小王子》

（2）

14.讓我來成全你的幸福：小仲馬《茶花女》 15.靈魂的哲學(xué)與博愛：司湯達(dá)《紅與黑》

16.越過愛情，看見春暖花開：簡·奧斯丁《傲慢與偏見》 17.我愛你，與你無關(guān)：茨威格《一個(gè)陌生女人的來信》 18.這簡直像戲一樣：威廉·莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》

19.愛永遠(yuǎn)不用說對(duì)不起：西格爾《愛情故事》 20.山在那里，你的心碎了：巖井俊二《情書》

21.充滿暗礁的愛情海洋：加西亞·馬爾克斯《霍亂時(shí)期的愛情》

22.愛情終究成了一種傳說：阿蘭·德波頓《愛情筆記》

23.溫柔而堅(jiān)強(qiáng)：夏洛蒂·勃朗特《簡·愛》

24.粉色的小愛情：堀川波《我就喜歡你這樣的地方》 25.有天堂，但是沒有道路：北村《瑪卓的愛情》

26.美與愛是獨(dú)立的：川端康成《雪國》

（3）

27.難得糊涂的愛情與婚姻：列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》

28.戰(zhàn)火中成長的美麗與堅(jiān)強(qiáng)：瑪格麗特·米切爾《飄》 29.用哲學(xué)來思考：米蘭·昆德拉《生命中不能承受之輕》

30.奧德修斯式的傳奇：雨果《悲慘世界》

31.二十四小時(shí)，路過愛，走過禁區(qū)：霍?！都t字》

32.最殘酷的愛和最不忍的恨：曹禺《雷雨》

33.值得付出一生的等待：帕斯捷爾納克《日瓦戈醫(yī)生》 34.喚醒生命的人：海倫·凱勒《假如給我三天光明》

35.只有渺小的人物，沒有渺小的愛情：西奧多·德萊塞《珍妮姑娘》

36.黃葉鋪滿地，我們已不再年輕：路遙《平凡的世界》

37.生得寂寞，死得單調(diào)：蕭紅《呼蘭河傳》

38.愛上你的心：雨果《巴黎圣母院》 39.愛和欲的煎熬：福樓拜《包法利夫人》

40.我的成長與戰(zhàn)爭共呼吸：安妮·弗蘭克《安妮日記》

41.沉重的枷鎖：張愛玲《金鎖記》

42.在自我面前懺悔吧：列夫·托爾斯泰《復(fù)活》

43.片刻的浮華盛世：莫泊?！俄?xiàng)鏈》

44.戰(zhàn)爭，讓女人走開：瓦西里耶夫《這里的黎明靜悄悄》 45.包容的愛還是徹底的恨：艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》

（4）

46.從“黑暗意識(shí)"中蘇醒：翟永明《女人》 47.溶解心靈的秘密：舒婷《舒婷詩集》 48.愛，我們?cè)餐瑩碛校喝~芝《當(dāng)你老了》 49.你最美的氣質(zhì)是自由：惠特曼《草葉集》

（5）

50.此幸福，彼幸福：楊絳《我們仨》 51.成長是目的，愛情是過程：張小嫻《面包樹上的女人》

52.用另一個(gè)角度來看婚嫻：老舍《離婚》 53.一個(gè)女人的城市傳奇：王安憶《長恨歌》 54.愛情與食物的辯證關(guān)系：徐坤《廚房》

55.勇敢地被啟蒙：高爾基《母親》

56.跳來跳去，你跳得出生活嗎：契訶夫《跳來跳去的女人》

57.棘心天天，母親辛勞：蘇雪林《棘心》 58.有時(shí)候，錢也是安全感：亦舒《喜寶》 59.一切只是私人生活：陳染《私人生活》 60.讓它變成事實(shí)吧：王小波《黃金時(shí)代》

第二篇：“和諧校園,陽光心靈”心理健康月活動(dòng)

“和諧校園，陽光心靈” 心理健康月主題活動(dòng)

主辦方：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)商學(xué)院研究生會(huì) 策劃時(shí)間：2016年5月23日 “和諧校園，陽光心靈”心理健康月主題活動(dòng)

一、活動(dòng)目的

為優(yōu)化我院學(xué)生的心理品質(zhì)，幫助同學(xué)們陶治情操、感受幸福、體驗(yàn)快樂；提高人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我、，學(xué)發(fā)展自我與完善自我、促進(jìn)身心和諧發(fā)展。商學(xué)院研究生會(huì)舉辦“幸福生活從我心做起”心理健康活動(dòng)活動(dòng)。本次活動(dòng)圍繞“和諧校園、陽光心靈”的主題，心理影片賞析、班級(jí)心理沙龍兩項(xiàng)活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）心理影片賞析“心隨影動(dòng)”。電影以藝術(shù)的方式濃縮了人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人震憾與感動(dòng)。根據(jù)研一學(xué)生的投片選擇，決定本次活動(dòng)放映《放牛班的春天》這部電影。這部影片傳遞著陽光和健康，劇情扣人心弦引人入勝，講述了關(guān)于事業(yè)與成功、教育與成才的故事，大家在欣賞著優(yōu)美音樂的同時(shí)，還能夠在思想上和情感上收獲許多感慨和共鳴。

（二）班級(jí)心理沙龍動(dòng)員。此項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容是影片賞析的延伸，研究生會(huì)成員事先準(zhǔn)備材料，幫助同學(xué)們對(duì)電影進(jìn)行解讀，從電影中提煉愛與希望的力量?，F(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)詢問同學(xué)觀賞電影的感受，能從電影中收獲到什么道理，并鼓勵(lì)大家對(duì)心得進(jìn)行交流和討論，以《放牛班的春天》這部電影為媒介，來實(shí)現(xiàn)交流心得分享感受的目的。同時(shí)歡迎看完電影的同學(xué)發(fā)表觀后感，在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)下精美紙片，記錄下同學(xué)們的感言，也可事后發(fā)表觀后感文章。

三、活動(dòng)對(duì)象 商學(xué)院2014、2015級(jí)全體研究生

四、活動(dòng)時(shí)間

五、活動(dòng)地點(diǎn) 六、前期準(zhǔn)備 具體事務(wù)安排：

1、商學(xué)院研

一、研二研究生成員的名單，確定參加活動(dòng)的成員名單，并且通知到人。

2、安排照相與攝像設(shè)備，準(zhǔn)備可用的投影設(shè)備。

3、提前準(zhǔn)備心愿卡書寫紙張和彩筆。

4、相關(guān)人員做好前期準(zhǔn)備工作，明確職責(zé)。

七、后期工作

1、相關(guān)人員做好新聞稿的書寫活動(dòng)

2、對(duì)活動(dòng)的相關(guān)影音資料進(jìn)行整理，做好總結(jié)整理工作。

第三篇：陽光體育和諧校園

陽光體育

和諧校園

——武漢市洪山中學(xué)“陽光1小時(shí)”體育活動(dòng)匯報(bào)材料

武漢市洪山中學(xué)位于東湖之濱，洪山腳下，東鄰百年名?！錆h大學(xué)，物華天寶，人杰地靈，不僅坐擁得天獨(dú)厚的自然環(huán)境，更是獨(dú)享厚重豐盈的文化底蘊(yùn)。洪山中學(xué)創(chuàng)建于1964年，1994年洪山中學(xué)被評(píng)為武漢市普通中小學(xué)辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校，2000年，學(xué)校被評(píng)為武漢市普通中小學(xué)辦學(xué)水平示范學(xué)校，2007年完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件大為改善，校容校貌煥然一新。

洪山中學(xué)師資力量雄厚，師資水平全市一流，現(xiàn)有教職員工121人，其中湖北省特級(jí)教師1人，高級(jí)教師66人。市級(jí)學(xué)科帶頭人2名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人8名，市、區(qū)優(yōu)秀青年教師6名，區(qū)名師5名，市百優(yōu)班主任3名。武漢市中考命題組中專家成員4人。校長柳水平同志畢業(yè)于新加坡南洋理工大學(xué)，碩士學(xué)歷，2010年被評(píng)為武漢市市管專家，享受市政府專項(xiàng)津貼。

2010年，學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)過去幾年來辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)不斷發(fā)展的形式需要，積極探索符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的“三小”課堂教學(xué)模式，即：班級(jí)教學(xué)及管理實(shí)行“小班”教學(xué)，學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)及評(píng)價(jià)以“小組”為單位，學(xué)生的養(yǎng)成教育及教師的課堂教學(xué)從“小處”著手。“三小模式”用“奠定學(xué)生終身發(fā)展基礎(chǔ)和尊重學(xué)生個(gè)性充分和諧發(fā)展”的理念實(shí)施教育教學(xué)工作。

自2000年以來，學(xué)校先后被評(píng)為湖北省依法治校示范學(xué)校（武漢市僅此一所）、武漢市文明單位、武漢市實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位、武漢市創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行活動(dòng)先進(jìn)單位、武漢市師德建設(shè)先進(jìn)集體、武漢市德育六有六創(chuàng)新先進(jìn)學(xué)校、武漢市綠色學(xué)校、武漢市示范家長學(xué)校、武漢市文明單位、洪山區(qū)先進(jìn)基層黨組織、連續(xù)十年被洪山教育局評(píng)為中考及目標(biāo)管理雙立功單位（洪山區(qū)僅此一所）。2010年學(xué)校被評(píng)為減負(fù)增效管理獎(jiǎng)，武漢減負(fù)增效示范學(xué)校；2010年，洪山中學(xué)“陽光體育運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”代表武漢市迎接省級(jí)督導(dǎo)專項(xiàng)檢查，并接受中央電視臺(tái)專訪，受到省領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)；學(xué)校體育組、英語組被評(píng)為武漢市優(yōu)秀體育備課組。

“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。周濟(jì)部長的這句話掀起了全國各校開展學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的熱潮。

為響應(yīng)教育部，國家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于啟動(dòng)全國億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)的號(hào)召，從培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的角度出發(fā)，我校以“兩個(gè)條例”為準(zhǔn)繩，認(rèn)真執(zhí)行《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)校自身特色，大力倡導(dǎo)師生加強(qiáng)體育鍛煉，貫徹“健康第一”的理念，以增強(qiáng)師生身體素質(zhì)為終極目標(biāo)，開展豐富多彩的陽光體育活動(dòng)。讓師生走出教室，走進(jìn)大自然、擁抱陽光、增強(qiáng)其體能。多年來，學(xué)校的陽光體育工作成效顯著，受到省市、1 區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的多次表彰?，F(xiàn)將我校做法匯報(bào)如下：

一、明確目標(biāo)

通過陽光體育活動(dòng)，讓學(xué)生樹立“健康第一”的理念，以實(shí)現(xiàn)“人人享有健康的身體”。讓全體師生共同參與，增進(jìn)師生情感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，突出我?！爸鲃?dòng)發(fā)展”的辦學(xué)理念，切實(shí)提升我校師生的思想道德素養(yǎng)、文化禮儀素質(zhì)和身體健康水平，力爭展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃的精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

二、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)宣傳

1、組織全體教職工學(xué)習(xí)上級(jí)關(guān)于陽光體育活動(dòng)一系列的文件精神，明確認(rèn)識(shí)學(xué)生的健康是每個(gè)學(xué)生成長的基本條件。實(shí)施陽光體育工程是我校關(guān)注和提高學(xué)生質(zhì)量教育理念的一項(xiàng)重大工程。

2、營造輿論氛圍，利用學(xué)校的各種媒體廣泛宣傳開展陽光體育運(yùn)動(dòng)的意義和價(jià)值。各班主任作好家長的工作，讓全社會(huì)理解、支持學(xué)校開展這項(xiàng)工作。通過宣傳欄、展板、班級(jí)板報(bào)等宣傳方式展示各班開展陽光體育活動(dòng)的風(fēng)采，使全體師生認(rèn)識(shí)到實(shí)施陽光體育活動(dòng)的必要性和重要性。尤其在日常工作中，我校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常參加和體育鍛煉的良好習(xí)慣進(jìn)行了養(yǎng)成教育和培訓(xùn)，為學(xué)生終生體育奠定了基礎(chǔ)。

三、健全機(jī)制、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、學(xué)校專門成立了“陽光一小時(shí)”體育活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，校長為組長，分管體衛(wèi)藝工作的副校長為副組長，教務(wù)主任、政教主任、體衛(wèi)藝主任，體育教師、年級(jí)組長、、班主任為主要組織者，形成了一把手調(diào)控，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，各處室聯(lián)動(dòng)層層負(fù)責(zé)的立體網(wǎng)絡(luò)化格局。為了確?；顒?dòng)的科學(xué)規(guī)范、安全有序，學(xué)校制定了符合我校實(shí)際的“陽光一小時(shí)”體育活動(dòng)計(jì)劃、方案和措施，對(duì)陽光體育活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)范圍、活動(dòng)方式、活動(dòng)內(nèi)容、人員安排及活動(dòng)反饋等方面做出了具體細(xì)致的安排。

2、學(xué)校體育工作始終是學(xué)校工作的重要組成部分，每學(xué)期定期召開專班會(huì)議，制定專門的計(jì)劃和活動(dòng)方案。每周有明確的活動(dòng)安排，各班必須按活動(dòng)安排表進(jìn)行活動(dòng)，每班必須由班主任和下班教師共同管理，各班都有規(guī)定的活動(dòng)場(chǎng)地。

四、增加投入、提供保障

陽光體育工程是以實(shí)踐活動(dòng)為核心的教育，器材、場(chǎng)地設(shè)備必須保障到位，發(fā)展才能跟得上。近幾年我校在改善體育活動(dòng)場(chǎng)所、器材配備、師資培訓(xùn)等方面的資金投入是逐年加大。2007年完成標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，近幾年購買和更新了許多必備的體育器材，硬化了體育設(shè)施。

五、精心安排、措施得力

（一）加強(qiáng)體育課程建設(shè)，按新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體育常規(guī)教學(xué)

體育課是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，體育課堂是培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)的主渠道。我校認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，每周每個(gè)年級(jí)均開設(shè)了3節(jié)體育課、在教學(xué)中貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、增進(jìn)學(xué)生健康為體育教學(xué)的首要目標(biāo)。通過幾年的課改實(shí)踐、我校體育教研組克服了以往教學(xué)中“繁、難、偏、舊”的思想，擴(kuò)充了體育教學(xué)內(nèi)容，拓展了體育教學(xué)空間。積極倡導(dǎo)和推行雙主的教學(xué)思想，即教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，因此課堂教學(xué)我們以“以學(xué)生發(fā)展為中心”來設(shè)計(jì)來實(shí)施。我們總結(jié)出新課標(biāo)下的體育課四大特征，并付諸于很好的實(shí)踐：

1、關(guān)注更多的是學(xué)生的健康，不再像以前那樣加量、重復(fù)，而是多用鼓勵(lì)、激勵(lì)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2、學(xué)生的主體地位得到實(shí)現(xiàn)。教師融入到學(xué)生中，營造出一種平等和諧、寬松的教學(xué)氛圍。

3、教材拓展到地方，民族教材，自編教材，教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生練習(xí)的積極性高。

4、教師教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主。從學(xué)生變化中不難看出，以往學(xué)生喜歡體育活動(dòng)不喜歡體育課的局面得到了改善，教師的創(chuàng)造性、個(gè)性從體育課中得以體現(xiàn)。

為了實(shí)施好新課程的教學(xué)理念，保證體育教學(xué)質(zhì)量、我校體育教研組經(jīng)常在校內(nèi)開展公開教學(xué)活動(dòng)，上觀摩課、研討課，定期進(jìn)行校本課程開發(fā)研討，同時(shí)還積極提供體育教師外出聽課交流、比賽、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷提高其業(yè)務(wù)水平，真正把學(xué)生的體質(zhì)鍛煉落實(shí)在體育課上。我校體育教研組榮獲武漢市體育學(xué)科先進(jìn)備課組，教研組長彭響玲老師榮獲市優(yōu)秀備課組長、區(qū)學(xué)科帶頭人、洪山區(qū)首屆優(yōu)秀教師；羅俊、趙霞兩位老師在全國十四城市中小學(xué)體育教師教學(xué)錄相課比賽中分別榮獲壹、貳等獎(jiǎng)；梅啟發(fā)老師在全國十四城市第一屆體育老師教學(xué)技能大賽中榮獲貳等獎(jiǎng)，在全國十四城市中小學(xué)體育教師首屆課時(shí)教學(xué)計(jì)劃評(píng)比活動(dòng)中，參評(píng)的教材內(nèi)容《雙杠支撐前擺下》榮獲壹等獎(jiǎng)；教師撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市壹貳等獎(jiǎng)，多名教師參加武漢市體育優(yōu)質(zhì)課榮獲壹等獎(jiǎng)。

（二）豐富多彩的大課間打造個(gè)性空間，全員參與、全面提高

我校現(xiàn)有27個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)1200多名，要組織好這1200多人在同一時(shí)間大范圍的活動(dòng)，必須要有周密的計(jì)劃和得力的措施。學(xué)校制定了大課間體育活動(dòng)常規(guī)工作管理制度，要求做到“五有”、“四定”、“三落實(shí)”。“五有”即有計(jì)劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有專人負(fù)責(zé)；“四定”即定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定時(shí) 3 間、定人員；“三落實(shí)”即活動(dòng)保障落實(shí)、管理評(píng)價(jià)落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)落實(shí)。同時(shí)制定《大課間活動(dòng)實(shí)施方案》，工作過程中堅(jiān)持貫徹“面向全體、凸顯個(gè)性，因地制宜、講求實(shí)效”的大課間體育活動(dòng)目標(biāo)。遵循“課內(nèi)與課外相結(jié)合，傳統(tǒng)和時(shí)尚相結(jié)合”的大課間活動(dòng)原則，加大力度，常抓不懈，使大課堂活動(dòng)始終如

一、高效順暢地發(fā)展到今天。

在活動(dòng)內(nèi)容安排上前半部分全校統(tǒng)一做廣播操即《舞動(dòng)青春》和剛實(shí)行的中學(xué)生武術(shù)操，學(xué)校體育組還自編了橡皮筋操、花樣跳繩，根據(jù)季節(jié)開展活動(dòng)。然后各年級(jí)各班分區(qū)域進(jìn)行分散練習(xí)，留給學(xué)生空間，讓學(xué)生去創(chuàng)新。如跳繩、踢毽子、轉(zhuǎn)呼拉圈，乒乓球、籃球、羽毛球，障礙跑，單雙杠、跳臺(tái)階，仰臥起坐、引體向上、趣味體育游戲等都是大課間學(xué)生分散練習(xí)的內(nèi)容。在場(chǎng)地劃分上，我們將學(xué)校能進(jìn)行體育鍛煉的場(chǎng)地統(tǒng)一規(guī)劃，分區(qū)域、分年級(jí)、分班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)，區(qū)域的劃分不變，各區(qū)域活動(dòng)隨季節(jié)的變化及學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移而變化，有每周的變化，也有階段性的變化。一個(gè)階段我們初步規(guī)定是一個(gè)月的時(shí)間，即一個(gè)月?lián)Q一個(gè)安排表，在內(nèi)容的安排方面進(jìn)行了必要的調(diào)整，并在班級(jí)活動(dòng)區(qū)域安排上做必要的循環(huán)配置。

大課間活動(dòng)的開展同時(shí)也檢驗(yàn)了我校的管理工作，由于我校教學(xué)樓只有兩邊供學(xué)生上下的樓梯，為了避免學(xué)生上下?lián)頂D發(fā)生事故，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)方案，要求班主任在下課前3分鐘到教室門口，下課后組織學(xué)生在教室外走廊站兩路縱隊(duì)，班主任帶隊(duì)按規(guī)定順序進(jìn)場(chǎng)。每層樓梯口安排有值班領(lǐng)導(dǎo)和教師執(zhí)勤，退場(chǎng)也是一樣。確保了學(xué)生安全有序；以前學(xué)生到達(dá)操場(chǎng)整隊(duì)后就開始做操，效果不好，學(xué)生比較懶散松垮，因?yàn)閷W(xué)生注意力短時(shí)間難以集中，進(jìn)入不了狀態(tài)，根據(jù)此情況，我校體育組創(chuàng)造性的提出了學(xué)生列隊(duì)后站軍姿一分鐘，全場(chǎng)安靜，接下來做操的效果要好得多。

大課間活動(dòng)作為陽光體育工程的一項(xiàng)重要活動(dòng)，實(shí)施到今日，我校初步形成了“以全員參與為面，以彰顯個(gè)性為點(diǎn)”的大課間體育活動(dòng)新格局。我們始終認(rèn)為大課間活動(dòng)的質(zhì)量及學(xué)生表現(xiàn)不僅是體現(xiàn)在身體素質(zhì)方面，它還體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)和品位。

（三）課外活動(dòng)的開展

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的一個(gè)重要組成部分。它的開展能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，豐富校園文化生活。

新課標(biāo)四個(gè)新理念，其中一條明確強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益，以滿足自我發(fā)展的需要。我校每班每周均開設(shè)了三節(jié)課外活動(dòng)課，以學(xué)生的興趣、愛好和特長組班，以趣味體育項(xiàng)目為主。我校成立了田經(jīng)隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)。分季節(jié)開展主題活動(dòng)，每年秋季舉行田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)； 4 冬季舉行長跑、拔河、跳繩、踢毯子比賽；春季舉行趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播操比賽；夏季舉行籃球、乒乓球比賽等等。做到人人有項(xiàng)目，周周有活動(dòng)，月月有比賽。

六、健康發(fā)展、鞏固成果、擴(kuò)大成效

“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂！”是我校全體師生的共同心聲。陽光一小時(shí)體育活動(dòng)成為我校體育工作的一大特色，深受廣大教師和學(xué)生的歡迎。陽光一小時(shí)體育活動(dòng)促使我校體育工作上了一個(gè)新的臺(tái)階。

1、陽光體育活動(dòng)的開展，推動(dòng)了學(xué)校體育工作的健康發(fā)展。每天的陽光一小時(shí)活動(dòng)既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識(shí)和健康觀念，學(xué)生積極參與體育鍛煉的熱情大大提高，同時(shí)，陽光一小時(shí)活動(dòng)成為鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，展現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌的一種有效渠道，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，增進(jìn)了集體榮譽(yù)感，提升了我校師生的思想道德素養(yǎng)和文化禮儀素質(zhì)。

2、我校大課間活動(dòng)多次受到上級(jí)部門的表彰，2010年，大課間活動(dòng)參加國家教育網(wǎng)錄相，并在中央電視臺(tái)播放。今年三月底我校教育教學(xué)對(duì)全區(qū)進(jìn)行開放和交流，在此期間，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師觀摩了大課間活動(dòng)，受到了一致好評(píng)和贊揚(yáng)。

3、近三年參加洪山區(qū)中學(xué)田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲團(tuán)體第三名。

4、在近三年中學(xué)生的籃球比賽中，我校男子籃球分別榮獲一、二、三名。女子籃球榮獲第二名；參加洪山區(qū)乒乓球比賽，分別榮獲團(tuán)體一、二名。男子單打第一名。

5、九年級(jí)體育中考近三年優(yōu)秀率均在94%以上。體育特長生的報(bào)名人數(shù)及認(rèn)定考試合格人數(shù)逐年增多，由原來的少數(shù)幾個(gè)報(bào)名增加到現(xiàn)在的幾十人報(bào)名，認(rèn)定考試合格的學(xué)生由原來的幾人增加到現(xiàn)在的十五人。

以上是我校開展陽光體育工程的各項(xiàng)工作，我們將在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，立足學(xué)校未來發(fā)展的需要，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，不斷實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，把洪山中學(xué)的陽體育工程推向一個(gè)新的高峰。

第四篇：校園心理劇心靈的陽光劇本

校園心理劇

校園心理劇是學(xué)生把自己實(shí)際生活中遇到的事件編寫成劇本，然后按照劇本自己表演。學(xué)生表演的是發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理。這樣既能夠讓學(xué)生從中受到心靈上的啟迪，又能夠使學(xué)生感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好，還能夠增進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和交流，增進(jìn)學(xué)生間的感情和友誼，使學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自我和成長自我。

心理劇《心靈的陽光》劇本（僅供參考，比賽劇本要求自己創(chuàng)作）

劇情概要

本劇主人公林佳雪因母親去世，父親教育方法不當(dāng)，因而和父親產(chǎn)生一系列情感矛盾沖突，佳雪出現(xiàn)了自卑、憤怒、怨恨等心理現(xiàn)象。于是放棄學(xué)習(xí)，迷戀網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績急劇下降，在父親的怒斥之下離家出走。針對(duì)這種情況，采取了老師與家長溝通，師生談心，同伴互助，父女網(wǎng)上交流等行之有效的應(yīng)對(duì)方式，及時(shí)解決了佳雪的心理問題。在老師和同伴的幫助下，佳雪終于理解了父親，父女重歸于好，又和同學(xué)們一道，投入到緊張快樂的學(xué)習(xí)生活中來。本劇的目的是提醒家長要采取正確的方式教育孩子，多一些理解和尊重；教育孩子要體諒家長，多與家長溝通，不要到網(wǎng)絡(luò)中去尋找虛擬的快樂；只有學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，才能取得教育的最佳成果。

人物介紹

林佳雪：性格開朗，性情倔強(qiáng)的初中女生。佳雪父親：簡單粗暴的單身父親。

張老師：充滿愛心和智慧的班主任老師。

邵淼：佳雪好朋友，熱情助人。

其他同學(xué)（班長、體委、田雪瑩）

道具：

桌椅、成績單、書包、酒瓶、語文書、數(shù)學(xué)書、教案夾、衣服、紙杯、水壺、電話、道具電腦

第一幕

時(shí)間：放學(xué)后

地點(diǎn)：佳雪家里

旁白：故事的主人公叫林佳雪。佳雪升入初中后，母親因病去世了，她感到無比孤獨(dú)與絕望，加上父親借酒澆愁，不知道怎么關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)與生活，父女倆的感情日漸疏遠(yuǎn)，致使佳雪的學(xué)習(xí)成績每況愈下。在家里找不到溫暖的佳雪開始迷戀網(wǎng)絡(luò)，尋找慰藉。有一天，在佳雪的家里??

（佳雪從書包里拿出一本語文書，漫不經(jīng)心地看著，看著看著，將書扔到一邊，又從書包里拿出數(shù)學(xué)書，看了兩眼又扔到一邊。佳雪站起來，走到媽媽的照片前，拿起照片，用手擦拭灰塵。）

佳雪：（難過地對(duì)著照片）媽，你怎么這樣狠心，永遠(yuǎn)離開了我，我真的好想你！

佳雪：（轉(zhuǎn)過來對(duì)著觀眾）自從媽媽去世以后，爸爸整天喝酒，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。總是對(duì)我說要學(xué)習(xí)呀，做作業(yè)呀，得高分呀！只希望我學(xué)習(xí)好，根本不關(guān)心我的感受。他越是這樣嘮叨，我越是不想學(xué)習(xí)。哎！學(xué)習(xí)真沒意思，干脆上網(wǎng)聊天算了。

父親：（推門進(jìn)來，生氣）你怎么不看書寫作業(yè)呢？！又在上網(wǎng)，你越來越不像話了，這樣下去，學(xué)習(xí)不就完了嗎？你真是氣死我了，真沒出息！

佳雪：你管好自己得了，誰家的爸爸像你，天天回來這么晚，不是喝酒就是發(fā)脾氣，還口口聲聲說學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這樣的家你叫我怎么學(xué)?。ㄅ芟聢?chǎng)）

父親：（無奈地）哎呀，這孩子怎么變成這樣了，越來越不懂事，我說的話一句也聽不進(jìn)去，還總頂撞我，我讓她學(xué)習(xí)還不是為了她好，可她怎么就不能理解我的苦心呢？唉??（一邊搖頭一邊下場(chǎng)）

第二幕

時(shí)間：放學(xué)后

地點(diǎn)：佳雪家里

（佳雪放學(xué)回家。）

佳雪：（開門）爸，我回來了。

父親：（怒視佳雪，把酒瓶重重摔在桌上）你還有臉回來呀！你太讓我失望了，今天去開家長會(huì)，我的臉都讓你給丟盡了。

佳雪：我又怎么了？

父親：（邊拍桌子邊出示成績單）你自己看看，科科考試都不及格，你怎么對(duì)得起我？你怎么對(duì)得起你死去的媽？

佳雪：我對(duì)不起媽媽，難道你就對(duì)得起媽媽嗎？媽媽臨終前讓你好好照顧我，你做到了嗎？

父親：我怎么沒做到，我天天起早貪黑上班掙錢，不都是為你嗎？我讓你好好學(xué)習(xí)，不也是為你好嗎？

佳雪：你總是說掙錢、學(xué)習(xí)，你真正關(guān)心過我嗎？我考成這樣，都是你的錯(cuò)！

（父親給了她一巴掌。）

佳雪：（手摸臉，后退）你竟然打我！媽媽從來都沒打過我，你不配當(dāng)我爸爸，我恨你！我恨你！

父親：你給我滾！滾！

佳雪：好，這是你說的！我馬上就離開這個(gè)家。

（砰，佳雪摔門而出，父親退兩步，癱倒在座位上，然后操起酒瓶喝酒，父親喝醉，拿起酒瓶下場(chǎng)。）

第三幕

時(shí)間：上午

地點(diǎn)：教室、教師辦公室

（佳雪無精打采地走進(jìn)教室，感覺有些疲憊。）

邵淼：佳雪，你怎么才來啊，都要遲到了。

班長：是啊，快點(diǎn)坐下吧，怎么了？這么沒精神，你昨晚沒睡好吧？

佳雪：我昨天和我爸吵架了，在網(wǎng)吧呆了一宿??

田雪瑩：啊，你在網(wǎng)吧呆了一晚上，多危險(xiǎn)啊，家里人多擔(dān)心啊。

體委：是啊，佳雪，你怎么能這樣做呢，我有時(shí)也和父母鬧別扭，但是過幾天就好了。

班長：（鈴響）別說話了，上課了??

張老師：（張老師上場(chǎng)）上課！

班長：起立?。ɡ鹚X的佳雪）

張老師：同學(xué)們好！

同學(xué)們：老師好！

張老師：請(qǐng)坐，今天咱們繼續(xù)分析《木蘭詩》，提問幾個(gè)問題，“歸來見天子，天子坐名堂。”用了什么修辭方法？

某同學(xué)：頂針的修辭方法。

張老師：我們還講了互文的修辭方法，哪位同學(xué)能說出其中一句？林佳雪，你說說老師問了什么問題？

（班長推林佳雪一下，林佳雪站起來。）

佳雪：??哦??不知道（同學(xué)暗示）

張老師：你坐吧，下課到我辦公室來！

（下課后，佳雪到張老師辦公室。）

佳雪：（低著頭）老師。

張老師：（親切地）佳雪，來，先坐下。

佳雪：（拘謹(jǐn)?shù)兀┎挥茫艺局托小?/p>

張老師：（張老師按著她坐下）別緊張，老師叫你來，不是批評(píng)你，是我發(fā)現(xiàn)你最近上課的狀態(tài)不太好，學(xué)習(xí)成績也下降了很多，是不是家里有什么事呀，快跟老師說說。

佳雪：（很小聲地）我昨晚跟爸爸吵架了，在網(wǎng)吧呆了一夜。

張老師：我早聽說你最近經(jīng)常喜歡上網(wǎng)，和你爸爸的關(guān)系也不太好，可沒想到會(huì)這么嚴(yán)重。

佳雪：是啊，現(xiàn)在我心情很不好。

張老師：佳雪，你們這個(gè)年齡段正處于叛逆期，和父母鬧矛盾也是正常的，但不能采取偏激的方式，要想辦法去解決，你要明白無論哪個(gè)父母，無論采取什么方式，但目的都是為了孩子好，你要學(xué)會(huì)理解，不要彼此傷害得太深呀！

（佳雪點(diǎn)頭。）

張老師：對(duì)了佳雪，最近天氣越來越冷，老師看你還穿這么少啊，就給你買了件衣服，來，穿上試試，看看喜不喜歡，合不合身？

佳雪：（激動(dòng)地站起來）真的嗎，真的是送給我的？

張老師：（幫佳雪穿上）是呀，快穿上吧，多漂亮！

佳雪：（低頭）自從媽媽，唉——，（沖觀眾）有好長時(shí)間都沒人給我買東西了，（沖老師）謝謝老師！

張老師：佳雪，老師送你一件衣服你很感動(dòng)，網(wǎng)友安慰你一句話你也很在乎，你想沒想過，你父親十幾年來對(duì)你的關(guān)心，對(duì)你的照顧你難道不記得，也不在乎了嗎？

佳雪：老師，我??

張老師：你不用現(xiàn)在回答老師。這樣吧，老師給你留個(gè)作業(yè)，題目就是“怎樣理解你的父親，怎樣對(duì)待你的父親”。我相信聰明的佳雪，一定能夠找到正確的答案。你先回去吧，老師下節(jié)還有課。

第四幕

時(shí)間：上午

場(chǎng)景：教師辦公室、教學(xué)樓走廊

（老師拿教案退場(chǎng)，佳雪慢慢走，若有所思，邵淼從后面跑過來追上，拉住佳雪。）

邵淼：佳雪，老師沒批評(píng)你吧？

佳雪：沒有。

邵淼：那就好。你這件衣服??

佳雪：是張老師送給我的。

邵淼：佳雪，你看有這么多人關(guān)心你，你應(yīng)該高興才是，別去想那些不開心的事了。

佳雪：你不是我，你不明白我的感受。我現(xiàn)在覺得我都喘不過氣來了，我爸爸現(xiàn)在總喝酒，他都不管我了！

邵淼：不會(huì)的，父母都是為了孩子好。我和我爸媽之間也有過矛盾，昨天我媽還說我寫作業(yè)慢，可她怎么不想想，她給我報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班，還有那么多作業(yè)。我怎么完成？！后來，我把我的想法和媽媽說了，她理解了我，我也理解了她，明白媽媽也是為我好。我想你和爸爸多溝通、溝通就好了。昨天到底怎么回事，你一宿沒回家？

佳雪：你別問了，我現(xiàn)在心里很亂。只有上網(wǎng)的時(shí)候，我才能不去想這些事。行了，我先走了。

邵淼：你去哪??？佳雪，佳雪，唉??

（父親上場(chǎng)，到學(xué)校找老師。）

邵淼：哎，叔叔，你怎么來了?。课沂羌蜒┑耐瑢W(xué)——邵淼啊。

父親：噢，你看見佳雪了嗎？她一宿都沒有回家，該找的地方我都找遍了，也沒有找到，都怨我，唉??

邵淼：叔叔，你別擔(dān)心，佳雪今天來上課了。

父親：她現(xiàn)在在哪兒？

邵淼：她又走了，她昨天在網(wǎng)吧呆了一夜。叔叔，我替佳雪求您了，您別再喝酒，也別再打她了。

父親：唉??邵淼，你們張老師在哪個(gè)辦公室啊，帶我去一下。

邵淼：好吧，叔叔

張老師：請(qǐng)進(jìn)。

父親：你好，張老師，我是林佳雪的父親??

張老師：哦，你好，快坐。（父親坐下，張老師倒水）您喝水。我還正想找您呢，佳雪最近的狀態(tài)很不好。

父親：我知道，佳雪的學(xué)習(xí)成績很差，而且總是曠課，都是上網(wǎng)聊天給害的。（站起來，悔恨地）也怪我脾氣不好，把她打走了，我真后悔。張老師，你幫我想想辦法吧！（懇求地）

張老師：作為老師我肯定會(huì)幫助佳雪，但是您這種教育孩子的方式可不行啊。

父親：那我該怎么辦呢？

張老師：您現(xiàn)在要弄清楚的是，你們的關(guān)系為什么會(huì)弄成這樣？那是因?yàn)槟鷮?duì)她的關(guān)心不夠啊。

父親：我很關(guān)心她啊，只要她好好學(xué)習(xí)，她要什么我都給她買。

張老師：您想想，孩子需要的就僅僅是物質(zhì)方面的東西嗎？她更需要的是家的溫暖，是父親的理解和關(guān)懷?，F(xiàn)在佳雪失去了母愛，就更需要父愛了。

父親：（點(diǎn)點(diǎn)頭）您說得對(duì)呀！我真是不知道怎么教育她。

張老師：教育孩子最有效的方法是心靈溝通，要真正走進(jìn)孩子的心里。

父親：但是佳雪整天上網(wǎng)呀，我說的話她也聽不進(jìn)去，我怎么和她溝通??？

張老師：既然如此，我們就從這里入手。（回到桌前）咱們這樣，再這樣，明白嗎??

父親：（點(diǎn)頭）啊??我知道了。

父親：那謝謝張老師了，您先忙，我先走了。（父親要走）

張老師：我送送您吧。（邊說話邊下場(chǎng)）

張老師：教育孩子得慢慢來，要有耐心，可不能著急呀！（父親點(diǎn)頭）

第五幕

時(shí)間：上午

地點(diǎn)：網(wǎng)吧

（佳雪沒有上學(xué)，在網(wǎng)吧里上網(wǎng)聊天。父親坐在舞臺(tái)的另一頭，也在上網(wǎng)。）

佳雪：（打字）他怎么不在線呀？是呀，現(xiàn)在大家都在學(xué)校上課呢。咦！有條留言，陽光，這個(gè)陽光是誰，我不認(rèn)識(shí)呀。

父親：你好！

佳雪：不太好，你是學(xué)生嗎？

父親：我不是，我是一個(gè)老頭。

佳雪：（很意外地）哈哈，老頭，老頭也上網(wǎng)聊天？真有意思。

父親：那你為什么喜歡上網(wǎng)聊天呢？

佳雪：無聊呀，很多上網(wǎng)聊天的人不都是因?yàn)闊o聊嗎？你管得著我嗎？

父親：我只是想告訴你別陷得太深，否則你會(huì)被這張大網(wǎng)困住的。

佳雪：那我寧愿被它困住，也比我每天面對(duì)一些無聊的人和事好得多，真煩?。ò櫭碱^）

父親：能跟我說說嗎？

佳雪：嗯，好吧。（慢慢站起來，面向觀眾，激情地）我感覺現(xiàn)實(shí)生活中壓力太大，爸爸每天忙忙碌碌，他以為給我吃好的、穿好的我就開心了？以前我學(xué)習(xí)成績很好，可是現(xiàn)在科目多了，家庭又不順心，我的學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲?，父親越來越不滿意，我很痛苦。（坐下打字）現(xiàn)在好了，什么都不用做了，聊天。

父親：哦！現(xiàn)在你什么都不用做了，那你的夢(mèng)想呢？難道就是聊天？

佳雪：夢(mèng)想，我還有夢(mèng)想嗎？（沉思）

父親：當(dāng)然了，誰都有夢(mèng)想，沒有夢(mèng)想的人怎么能有出息呢？我先走了，你也早點(diǎn)回家。

佳雪：別裝作一副很了解我的樣子，不用你管。（打字）怎么突然下線了？這個(gè)老頭真奇怪？打字又慢。

（佳雪下場(chǎng)，播放音樂，再上場(chǎng)聽音樂。）

父親：你好！

佳雪：你好，陽光老頭，我心情不好??（打字）

父親：怎么了，能跟我說說嗎？希望我能給你帶去一點(diǎn)光亮，就像太陽。

佳雪：真的可以嗎？我現(xiàn)在很矛盾，我不想回家??但我又想爸爸??（沉思）

父親：為什么不想回家呀？

佳雪：爸爸不是打我就是罵我，從來不跟我溝通，其實(shí)我也需要安慰和理解??需要爸爸給我一個(gè)燦爛的微笑！

父親：就這么簡單？

佳雪：對(duì)?。?/p>

父親：那就是你爸爸的不對(duì)了，我也有一個(gè)孩子，應(yīng)該跟你差不多吧，以前我們?cè)谝黄鸷芸鞓?，但是現(xiàn)在她被我趕走了??

佳雪：她上哪兒了？一定是你把她氣跑了。

父親：是啊，我一直以為我做的事都是為她好，但是現(xiàn)在我才知道，我真的太不理解她了。我不是一個(gè)好父親，可我現(xiàn)在已經(jīng)改了，我想念我的孩子??我希望她能回來，我希望她能原諒我。

佳雪：她會(huì)原諒你的。唉，你要是我的父親就好了。

父親：或許你的爸爸也改了呀。

佳雪：我的爸爸是不會(huì)改的，他只會(huì)罵我，打我??

父親：佳雪??回來吧，我就是你的爸爸?。úシ鸥枨?，歌曲漸弱）

佳雪：你??你真是??（驚奇地）

父親：是你們老師教會(huì)了我如何愛你，關(guān)心你，佳雪，不要再上網(wǎng)了?；丶液脝?？爸爸錯(cuò)了，爸爸不該打你，更不該罵你。只要你愿意，爸爸愿意做你的朋友。孩子，快回來吧！爸爸真的好想你。（流著眼淚）

父親：（獨(dú)白）以前，我以為只要孩子能吃好喝好睡好就行了，卻忽視了孩子也需要父母的理解和關(guān)愛。從現(xiàn)在開始，我要做一個(gè)女兒心中的好爸爸。

佳雪：（獨(dú)白）以前，我認(rèn)為父親簡單粗暴，對(duì)我毫不關(guān)心。卻不知道父親的一片苦心。原來他一直在關(guān)心我。我卻那么任性，一次次傷害他。從現(xiàn)在開始，我要做一個(gè)爸爸心中的好女兒。

佳雪：爸爸，是我錯(cuò)了，我馬上回家??

第六幕

時(shí)間：上午

地點(diǎn)：教室

（張老師先上場(chǎng)，接著父親和佳雪上。）

佳雪：張老師，我已經(jīng)找到問題的答案了，我很感激您?。〒肀埨蠋煟?/p>

張老師：佳雪，你有一個(gè)好爸爸，還有關(guān)心你的同學(xué)們，快點(diǎn)進(jìn)教室吧，同學(xué)們都在等你呢。

父親：張老師，真的感謝你啊，我現(xiàn)在才真正了解到孩子在想什么。（和張老師握手）

張老師：您要記住，在佳雪成長過程中，還會(huì)遇到很多煩惱，甚至是生活中的挫折，在她無助的時(shí)候，要讓她感受到家的溫暖，在她失落的時(shí)候，要讓她感受到愛的力量，做家長的要永遠(yuǎn)給孩子送去心靈的陽光。（父親點(diǎn)頭）你看佳雪和同學(xué)們?cè)谝黄鸲嚅_心啊??

（佳雪飛快地跑進(jìn)了教室，張老師在后面看著她。佳雪站在教室門口，很猶豫的樣子，教室里的學(xué)生都在學(xué)習(xí)，互相討論問題，班長站在前面。）

班長：佳雪，你回來了（驚訝又高興）

佳雪：班長，我的座位呢？（看一看自己的位置）

班長：佳雪你忘了，我們每周一都串座啊，這是你的座位（班長拉著佳雪回到她的位置）

同學(xué)：佳雪，你回來了（很多同學(xué)都圍上來）

邵淼：（從臺(tái)下上場(chǎng)）你們?cè)诟墒裁茨?？佳雪，太好??你終于回來了。（拉著佳雪走到臺(tái)中央）

佳雪：邵淼，我不知道該說什么。謝謝你！

邵淼：說什么呢，你忘了嗎？我是你的好朋友啊

其他同學(xué)：（異口同聲地說）佳雪，我們都是你的朋友。

崔玉雪：佳雪，最近講到一元一次方程了，（推推眼鏡）不過你那么聰明，一點(diǎn)問題沒有。

班長：佳雪，我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)英語。

體委：得了吧，班長，就你那倫敦郊區(qū)的發(fā)音，還想教佳雪？她的口語比你好多了。你們一看到佳雪就提學(xué)習(xí)的事，真沒意思。來來來，佳雪我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)課。

齊：你能補(bǔ)啥啊？

體委：怎么地，瞧不起人啊，來來來，佳雪，我給你補(bǔ)補(bǔ)體育課。

齊：切！（大家都笑了）

（背景音樂：《讓世界充滿愛》）

張老師：其實(shí)，我們每個(gè)人的心里都有一束陽光，家長的理解，老師的啟迪，同伴的互助，構(gòu)成了和諧的樂章。讓我們敞開心扉。

全體：去撐起心靈的綠蔭，去感受幸福的生活，去健康茁壯地成長！

（全劇終，演員謝幕）

第五篇：擁抱美麗心靈,構(gòu)建和諧校園

擁抱美麗心靈，構(gòu)建和諧校園

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，大家早上好！我是來自13級(jí)安全B班的趙敬，很榮幸能在國旗下進(jìn)行本次演講，我演講的題目是《擁抱美麗心靈，構(gòu)建和諧校園》。

去年的五四青年節(jié)上，總書記在北京大學(xué)發(fā)表了題為《青年要自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀》的講話，講話中總書記對(duì)青年一代飽含殷切厚望，總書記這樣說道：“青年是標(biāo)志時(shí)代的最靈敏的晴雨表，時(shí)代的責(zé)任賦予青年，時(shí)代的光榮屬于青年，青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向?！爆F(xiàn)在的我們，正處于積聚力量貢獻(xiàn)光和熱的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)校園就像那肥沃的土地，滋潤著我們向上生長，春華秋實(shí)，校園也因我們而和諧多彩。

中航大的校園里，和煦的微風(fēng)裹挾著陽光的味道，湖面波光粼粼，綠樹掩映花香鳥語，深深呼吸，鼻尖滿是“陽春布德澤,萬物生光輝”的明媚艷麗，老師們執(zhí)方寸粉筆遍播知識(shí)的種子，學(xué)子們積極好學(xué)籠罩在人文光芒之中。這是充滿生機(jī)與美好的校園，每一人、每一事、每一景都是一道靚麗和諧的風(fēng)景線。

情的和諧是人、事、物、景和諧的基礎(chǔ)，我們的校園活動(dòng)充滿人文氣息，為貧困學(xué)子捐衣捐物、義務(wù)獻(xiàn)血義務(wù)支教，我們以真心行動(dòng)回饋社會(huì)關(guān)懷；戶外素質(zhì)拓展、圖書漂流活動(dòng)、航大跑男活動(dòng)，同窗情誼聯(lián)接你我；為樹木掛上名牌、盤山薊縣素質(zhì)拓展，與自然和諧相處，滿滿的情誼中最使人印象深刻莫過于全校師生為黃智勇同學(xué)捐款的那一次次生命的吶喊，航大人的共同身份把你我拉地更近，把情誼拉地更加緊實(shí)悠長。

物的和諧是保障，是一切行動(dòng)的可行性基礎(chǔ)。校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)卓有成效，但仍不能避免地有所遺漏，但難能可貴的是相關(guān)機(jī)構(gòu)善于聽見大家的聲音，開通微博微信平臺(tái)、掛意見收集冊(cè)、不定期舉辦線上意見征詢活動(dòng)，全校師生共同參與航大的建設(shè)。同時(shí)航大學(xué)子也不甘被動(dòng)，在團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)的實(shí)踐調(diào)查中，校園基礎(chǔ)設(shè)施的實(shí)踐調(diào)查報(bào)告陸續(xù)出爐，對(duì)于道路平整、食堂價(jià)格調(diào)查、老舊自行車回收等相關(guān)調(diào)查恰如其分地反映出航大學(xué)子參與和諧校園建設(shè)的美好愿景與切實(shí)行動(dòng)。

人與事是建設(shè)和諧校園的關(guān)鍵與核心，航大師生們積極響應(yīng)總書記號(hào)召，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)教學(xué)科研實(shí)踐，用中國特色社會(huì)主義共同理想凝聚師生。為此我校開展了“團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)”“四進(jìn)四信八字真經(jīng)主題團(tuán)日活動(dòng)”等一系列豐富多彩形式多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中，“四進(jìn)四信，八字真經(jīng)”的真正內(nèi)涵如同春雨一般潤物細(xì)無聲，沁人心脾，引發(fā)大家的積極響應(yīng)，精神世界在不知不覺中得到溫暖與升華。

在大學(xué)里，我們接觸到了一個(gè)無限可能的未來，我們看到了自己內(nèi)心中蘊(yùn)含的潛力。在前進(jìn)的道路上我們必然會(huì)面臨這樣那樣的困難與風(fēng)險(xiǎn)，但只要我們心靈充滿溫暖，只要全校師生心朝一處想勁往一處使，我們就能讓所有的夢(mèng)想都盡情綻放。擁抱美麗心靈，構(gòu)建和諧校園，從你我做起，從現(xiàn)在做起。謝謝大家我的演講到此結(jié)束。