第一篇：做一個(gè)真正自由的人

做一個(gè)真正自由的人

各位同學(xué)，今天的會(huì)議一再?gòu)?qiáng)調(diào)紀(jì)律問題，大家一定有些緊張，甚至?xí)a(chǎn)生壓抑和不自由的感覺。我理解大家，但我也想說服大家：我們強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)紀(jì)律，絕對(duì)不是要?jiǎng)儕Z大家的自由。

請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：青少年來到學(xué)校，到底應(yīng)該放棄自由，還是努力爭(zhēng)取自由？（學(xué)生發(fā)言）大家的意見是一致的，我們應(yīng)該努力爭(zhēng)取自由！

那么，什么是自由？怎樣才能獲得真正的自由？

我把人的一生稱之為“生活”。古往今來，每個(gè)人都在這個(gè)世界上“生活”著，但生活的狀態(tài)和價(jià)值卻各不相同。借用分析的方法，我們把這千差萬別的人類生活分為三個(gè)領(lǐng)域：自然生活、社會(huì)生活、精神生活。

人和自然界的所有生命一樣，都有生老病死，這就是人的“自然生活”。

但人類是這個(gè)世界上最發(fā)達(dá)、也最強(qiáng)大的物種，我們的發(fā)達(dá)和強(qiáng)大不在于個(gè)體的自然生命，而在于我們有自己的社會(huì)文明。通過集體的智慧力量，我們可以認(rèn)識(shí)自然、改在自然，可以克服來自自然界的各種困難。因此，每個(gè)人都必須融入社會(huì)，這就是人的“社會(huì)生活”。

人類中的優(yōu)秀者，杰出人物，在某個(gè)方面有特殊貢獻(xiàn)的人，他們與一般社會(huì)人的區(qū)別在哪里呢？仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們有強(qiáng)大的精神力量，他們有屬于自己的“精神生活”。

從自然生活、社會(huì)生活到精神生活，人類的生活狀態(tài)在一級(jí)級(jí)上升，這種上升就是人類對(duì)“自由”的不斷追求。

在自然生活的層面，我們應(yīng)該追求的自由是什么？是健康！只有身體健康，才有力量、快樂和尊嚴(yán)。為了保持健康，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比如講衛(wèi)生，勤鍛煉，珍惜時(shí)間，敬畏生命，克服抽煙、酗酒等各種不良欲望。我用一個(gè)“正”字來概括，生活上一定要有一股正氣，不要讓邪氣浸染。

在社會(huì)生后層面，我們應(yīng)該追求的自由是什么？是和諧！只有遵章守紀(jì)，對(duì)他人尊重、理解，我們才能減少和他人的沖突，贏得別人的理解和尊重；只有與人和諧相處，你才能獲得親情、友情、愛情，這樣的人生才談得上幸福。我用一個(gè)“恕”字來概括，與人交往一定寬容，要將心比心，心中裝著別人，而不是只想著自己。

在精神生活層面，我們應(yīng)該追求的自由是什么？是自主獨(dú)立，高尚純潔！精神的自由并非天馬行空，更不是滿嘴空話、謊言。一個(gè)有自由精神的人，應(yīng)該純潔如玉，自覺自律，明辨篤行。

相傳宋元之間有個(gè)大學(xué)者叫許衡。一次他和旅伴頂著烈日趕路。炎天暑熱，大家焦渴萬分。猛然有人發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有一棵掛滿果實(shí)的梨樹，大家紛紛趕到樹下，邊摘邊吃，只有許衡不為所動(dòng)。同伴們勸他：“這梨反正沒有主，不吃白不吃。”許衡則以手指胸，反問道：“梨沒有主，難道我自己心中也沒有主嗎？”

人立于世，最重要的就是心中要有個(gè)主。這個(gè)“主”就是為人處世的準(zhǔn)則，就是人的精神境界。孟子說大丈夫應(yīng)該“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移?！敝芏鱽砩頌榇髧?guó)總理還穿著打補(bǔ)丁的內(nèi)衣，他沒有親生的子女，也沒有海外存款。他身處高位而一心為民，因而贏得人民的尊重，堪稱富貴不淫的楷模；岳飛面對(duì)死亡堅(jiān)持抗金，雖屈死于**亭，而浩氣長(zhǎng)存，堪稱威武不屈的楷模；顏回一簞食，一瓢飲，身居陋巷而不改其樂，可謂貧賤不移的楷模。

對(duì)于人的精神生活，我用一個(gè)“忠”字來概括，做人要有理想和追求，并忠于自己的理想和追求。

最后，讓我們重溫一下學(xué)校倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀：

保持好奇心，從成功和失敗中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；有社會(huì)責(zé)任感，作為未來的領(lǐng)導(dǎo)人、思想家及環(huán)境保護(hù)者，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)；崇尚內(nèi)在的學(xué)術(shù)追求，并堅(jiān)持創(chuàng)新；建立全球知識(shí)視野和多元文化意識(shí)。

這是學(xué)校對(duì)全體師生的要求。我們可以從中找出四個(gè)關(guān)鍵詞，那就是“學(xué)習(xí)”、“責(zé)任”、“創(chuàng)新”、“包容”。大家來到國(guó)際學(xué)校，不應(yīng)該尋求安逸怠惰，因?yàn)榘惨莸《璧纳罱^對(duì)不是真正的自由。鋼鐵是冶煉和鍛打的結(jié)果，人才是刻苦訓(xùn)練的結(jié)果。我們要成人成才，為中華民族的偉大復(fù)興和人類世界的和平發(fā)展做出貢獻(xiàn)，除了刻苦努力，別無他途！

侯著久2013年3月18日于巴川

第二篇：自由人

自由人

自由人并不自由。只是向往自由。沒人能阻止他向往自由！

自由人喜歡寫些連自己都看不懂的東西，但這沒關(guān)系，他愿意做世上第二個(gè)凡高。很多人嘲笑他傻，諷刺他笨，說他根本就不是寫文字的料！這一切又能證明或代表什么呢？

自由人不在意別人的看法，只是依舊我行我素。我行我素有什么錯(cuò)嗎？為什么要聽別人胡說呢？難道一個(gè)人的命運(yùn)是靠人的嘴說出來的嗎？自由人認(rèn)為這想法太幼稚了！

自由人是貧民出身，但那又怎樣？誰說貧民不能創(chuàng)作？誰說貧民就不能張揚(yáng)自己？自由人從不會(huì)在富貴前低頭！決不在權(quán)力面前下跪！只要他的權(quán)利受到侵犯他就會(huì)毫不猶豫的奮起反抗。

自由人至今未能娶到婆娘。原因很簡(jiǎn)單，他為了在別人眼里看來是傻瓜行為的做文學(xué)而傾注自己所有的時(shí)間。婆娘問：“我今天最后給你一次機(jī)會(huì)，你是選擇文學(xué)還是選擇我？”。自由人深呼吸，說：“能不能不做選擇？”。婆娘說：“你看你什么時(shí)候花過時(shí)間在我身上？”。自由人深吸一口煙。無語。婆娘說：“選吧！”。自由人狠狠地摔掉手中的煙頭。“走吧！”

面對(duì)所有的冷嘲熱諷，自由人視而不見。但他從不低頭走路，因?yàn)樗X得人生無須低調(diào)的自卑！他堅(jiān)信，只要心中的希望不滅，終有一天可以和理想揮手。他始終掛著的一句話就是：?jiǎn)枎拙涮煊卸喔咝闹卸分颈忍旄咦孕糯虿凰赖男膽B(tài)活到老。

自由人坐在他的救命石上，叼著根煙，破縷爛衫。手持刀，在救命石上刻下：我的夢(mèng)想歸我管。

第三篇：做一個(gè)真正有用的人

做一個(gè)真正有用的人

——爸爸和兒子的世界

蒸汽火車，對(duì)于我們這些成年人來說，僅僅是一種枯燥的沒有生命的交通工具，冒著黑煙，噴著蒸汽，在鐵軌上發(fā)出轟隆轟隆的嘈雜聲。然而，九十多年前，一個(gè)英國(guó)小男孩卻對(duì)火車有著完全不同的看法和感受。他住在鐵路邊的小村子里，每天都有蒸汽火車從這里經(jīng)過，車輪咔咔滾動(dòng)，汽笛嘟嘟長(zhǎng)鳴，火車通過的一瞬，打破了鄉(xiāng)村的寂靜，帶來了活力與熱鬧。它從神秘的遠(yuǎn)方開來，又向遠(yuǎn)方的神秘駛?cè)ァ＿@一切為男孩帶來了無限遐想和快樂。漸漸地，這男孩不再覺得它們是呆板的機(jī)械，而成了有想法有感情有個(gè)性會(huì)說話的朋友。

后來，男孩長(zhǎng)大了，做了一位牧師，人們稱之為“奧德利牧師”。同時(shí)，他也成了一位父親，有了自己的兒子。有一年，兒子病了。為了消解病床上的寂寞，父親重拾童年舊夢(mèng)，講起了小火車的故事，這個(gè)新穎的故事立刻被兒子喜歡上了。曾經(jīng)讓一個(gè)男孩癡迷的火車，同樣也會(huì)引起另一個(gè)男孩的共鳴。不僅如此，兒子還提出了好多意見，剔除了故事中不易被孩子們接受的東西，使這個(gè)火車頭的故事變得更生動(dòng)有趣，反映了孩子們的生活和世界，書的名字叫《鐵路系列》，這就是我們今天看到的《托馬斯和朋友們》的原型。小火車托馬斯和他的朋友們，如今已成了家喻戶曉的童話形象，不僅被畫成色彩明麗、形象有趣的圖畫書，還被制成電影和上百集的動(dòng)畫片，成了和“米老鼠與唐老鴨”齊名的杰作。從一兩歲的幼兒，到七八十歲的老人，都會(huì)被這些可愛的小火車故事吸引，因而它走遍全世界，在很多國(guó)家，名列學(xué)前品牌書之首。

到底是什么東西，能如此吸引人？當(dāng)我把這些故事翻了又翻，把動(dòng)畫片看了又看以后，我發(fā)現(xiàn)了這套書對(duì)我來說最大的魅力。這還得從奧德利牧師說起，因?yàn)樗沁@些小火車的父親，他為整部作品奠定了三維底色。

第一維，籠罩著童年舊夢(mèng)的田園深情。雖然寫的是一些機(jī)器，但卻充滿了只有兒童內(nèi)心才有的抒情和想象。這些小火車并非生活在一個(gè)紛亂嘈雜的大都市里，而是生活在一個(gè)被藍(lán)色大海環(huán)繞的小島上。碧綠的田野，幽深的森林，寧?kù)o的峽谷，清澈的小溪，日出日落的漫天云霞，雨后橫貫天空的彩虹，甚至還有一棵古老的許愿樹。所有的故事都與自然融合在一起，讓人產(chǎn)生一種田園式的深情，草木的清香遮蓋了機(jī)油的氣味，讓讀者仿佛走進(jìn)彩色的夢(mèng)中。

第二維度，兩個(gè)男孩，兩顆童心，父子聯(lián)手締造了完美生動(dòng)的小火車形象。每一輛小火車都有自己的鮮明個(gè)性，使人絕對(duì)不能把他們混淆在一起。托馬斯是一輛蒸汽小火車，快樂善良，喜歡捉弄?jiǎng)e人；高登是多多島最快的快車，工作最棒，但自高自大，瞧不起別人；培西是一輛郵遞小火車，和氣憨厚，只是記性不好；詹姆士是客運(yùn)兩用型小火車，過于在乎形象，尤其喜愛自己的紅漆外套；托比是一輛過了時(shí)的蒸汽電車，四方形，速度慢，常被嘲笑，因而他很自卑，不過工作非常賣力；愛蜜莉有一些女性特點(diǎn)；愛德華是一輛老火車，默默地做替補(bǔ)工作。雖然小火車們各不相同，但是它們還有一個(gè)共同點(diǎn)，即：他們都體現(xiàn)了兒童性。他們既是小火車，也是小孩子，天真，任性，淘氣，愛炫耀，爭(zhēng)高低，好奇心強(qiáng)，喜歡冒險(xiǎn)，對(duì)自己的行為后果缺少判斷力。這樣的兒童性再配上胖嘟嘟圓溜溜的小臉和單純天真的大眼睛，還有酷似兒童的各種表情，讓讀者感到，他們就是自己身邊的小孩子。

第三維度，故事中蘊(yùn)含著成長(zhǎng)的道理。作為一個(gè)牧師，一個(gè)有著成熟人生觀價(jià)值觀的男人，絕不會(huì)讓故事流于膚淺和單純的娛樂，他在每個(gè)小故事里都種了一顆含有成長(zhǎng)深意的種子，讓兒童讀者在歡笑中和小火車們一起長(zhǎng)大。小火車的所有故事幾乎都有這樣一個(gè)模式：小火車因自身弱點(diǎn)而陷入一連串的麻煩或冒險(xiǎn)中→得到教訓(xùn)并開始反省→用行動(dòng)改正錯(cuò)誤→最后被大家承認(rèn)是“真正有用的小火車”。不斷犯錯(cuò)，不斷改正，正是兒童成長(zhǎng)的基本模式，在這樣的過程中，兒童逐漸了解怎樣交朋友，怎樣真誠(chéng)合作，怎樣公平競(jìng)爭(zhēng)，怎樣服從命令等，同時(shí)還學(xué)習(xí)了“真正有用”的價(jià)值觀，包括努力工作，幫助別人，克服缺點(diǎn)等內(nèi)容。這些道理都不是生硬地寫在故事里的，而是通過錯(cuò)誤帶來的現(xiàn)實(shí)教訓(xùn)，自然而然地讓孩子們懂得了其中的道理。小火車更改了成人對(duì)火車的固有觀念，也為孩子們帶來了新鮮的形象，有趣的故事，成長(zhǎng)的道理，并且滿足了男孩子對(duì)機(jī)械的偏愛與想象，有些孩子甚至自稱為“托馬斯”或“高登”，足見他們對(duì)這部作品的深愛。

They’re two, they’re four

They’re six, they’re eight

Shunting trucks and hauling freight

Red and green and brown and blue

They’re the Really Useful crew

All with different roles to play

Round Tidmouth sheds or far away

Down the hills and round the bends

Thomas and his friends

Thomas,he’s the cheeky one

James is vain but lots of fun

Percy pulls the mail on time

Gordon thunders down the line

Emily really knows her stuff

Herry toots and huffs and puffs

Edward wants to help and share

Toby,well let’s say-he’s square

They’re two, they’re four

Thry’re six, they’re eight

Shunting trucks and hauling freight

Red and green and brown and blue

They’re the Really Useful crew

All with different roles to play

Round Tidmouth sheds or far away

Down the hills and round the bends

Thomas and his friends

Thry’re six, they’re eight

Shunting trucks and hauling freight

Red and green and brown and blue

They’re the Really Useful crew

All with different roles to play

Round Tidmouth sheds or far away

Down the hills and round the bends

Thomas and his friends~~~

中文翻譯

兩輛，六輛，四輛跟著八輛。

拉著貨車廂，載著貨物。

紅色，綠色，棕色跟藍(lán)色。

他們是非常有用的小火車。

它們扮演不同的角色。

繞著提茅斯機(jī)房或是更遠(yuǎn)的地方。

滑下山丘，繞過轉(zhuǎn)彎處。

托馬斯和朋友們。

托馬斯，他的膽子大。

詹姆士，愛炫耀但很有趣。

培西準(zhǔn)時(shí)拉郵件。

高登轟隆隆的開過鐵軌。

艾蜜莉，確實(shí)精通業(yè)務(wù)。

亨利，鳴響汽笛，噴氣再噴氣。

愛德華，想幫忙和分享。

托比我們這么說吧，他很方正。

兩輛，六輛，四輛跟著八輛。

拉著貨車廂，載著貨物。

紅色，綠色，棕色跟著藍(lán)色。

他們是非常有用的小火車。

它們扮演不同的角色。

繞著提茅斯機(jī)房或是更遠(yuǎn)的地方。

滑下山丘，繞過轉(zhuǎn)彎處。

托馬斯和朋友們

早教機(jī)鍵盤內(nèi)容：

1、1-10數(shù)字，中文，英文學(xué)習(xí)，可做為電子琴的鍵盤，可以彈奏哆，來，瞇~~~~~2、26個(gè)英文字母鍵盤，并和翻蓋上的32個(gè)英語單詞和圖畫知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)，學(xué)習(xí)機(jī)提問時(shí)由控制26個(gè)字母鍵來回答提問，切換后變成26首音樂

3、水果和動(dòng)物圖案，點(diǎn)擊可中英文閱讀

4、中文模式，英文模式，音樂模式，唱歌模式，字母模式，單詞模式，拼讀模式，提問模式可供選擇

功能匯總：

32個(gè)單詞

1首音樂/歌曲

英語字母學(xué)習(xí)

拼音學(xué)習(xí)

動(dòng)物/水果

單詞提問

數(shù)字學(xué)習(xí)

拼讀學(xué)習(xí)

電子琴功能

產(chǎn)品說明:

第四篇：如何做一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者

如何做一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者

很多人想通過向他人傳導(dǎo)焦慮來激勵(lì)他們。為人父母者經(jīng)常用這招，經(jīng)理人和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者也經(jīng)常這樣做。他們?yōu)閱T工的糟糕表現(xiàn)感到焦慮，然后又把這種焦慮感傳導(dǎo)給員工。這樣，所有人都緊張和焦慮起來了。

把你的焦慮情緒傳遞給員工，只能推動(dòng)他們?nèi)ネ瓿赡阆胱屗麄兺瓿傻娜蝿?wù)，卻不能幫他們發(fā)揮出自身的最佳水平。以下方法有助于帶領(lǐng)員工走出平庸，邁向成功。

1、聽取員工意見

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)不斷向直屬部下尋求有創(chuàng)意的意見。這一做法不但對(duì)發(fā)展公司業(yè)務(wù)有利，而且還能很好地調(diào)動(dòng)雙方進(jìn)行溝通的積極性。

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者善于問問題。他會(huì)問，“如何讓顧客在我們這的購(gòu)物經(jīng)歷，跟他們?cè)谖覀兊母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手那購(gòu)物的感受有根本性的不同？如何能讓我們的員工和顧客像朋友一樣相處，從而吸引顧客在我們這里購(gòu)買更多的商品？對(duì)記住顧客名字的員工我們應(yīng)該如何進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)？有哪些方法可以鼓舞團(tuán)隊(duì)士氣，激勵(lì)他們?nèi)?zhēng)取更好的銷售業(yè)績(jī)？我們的員工會(huì)一起討論如何打造長(zhǎng)期客戶嗎？在這方面你的看法是什么？”

調(diào)動(dòng)員工積極性技巧的高低跟你問問題的質(zhì)量直接相關(guān)。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注那些可以改變結(jié)果的問題。

2、不給員工施壓

大部分經(jīng)理人都試圖通過夸大不利情形來刺激員工。首先，他們會(huì)描述無法完成預(yù)定目標(biāo)的慘境，有意讓員工感到難過；然后，把這種難過情緒作為負(fù)面動(dòng)力來調(diào)動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的積極性。這樣做是沒有用的。因團(tuán)隊(duì)目標(biāo)可能無法完成而感到有壓力不等于在乎這些目標(biāo)。在有些情況下，施加壓力并不是一種有效的激勵(lì)措施。

沒有人在面對(duì)壓力或是感到緊張時(shí)可以表現(xiàn)得很好，領(lǐng)導(dǎo)者也是這樣。人在倍感壓力和緊張的時(shí)候，只能集中一小部分精力。如果你最鐘愛的球隊(duì)在踢球，你是希望看到緊張的隊(duì)員在比賽的最后時(shí)刻通過罰球或遠(yuǎn)射得分呢，還是希望看到隊(duì)員自信、冷靜地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，步步為營(yíng)呢？

大部分人把壓力當(dāng)作“真正在乎”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種表現(xiàn)。但是，那不是在乎，只是緊張而已。緊張會(huì)讓員工表現(xiàn)得更加糟糕。而真正的在乎會(huì)讓員工表現(xiàn)得更好。所以，明白二者的區(qū)別對(duì)經(jīng)理人很重要。它們是最為不同的兩種狀態(tài)了。如果你在乎，你不會(huì)感到緊張，你會(huì)集中精力，調(diào)動(dòng)你所有的資源，發(fā)揮出你心態(tài)平靜、全神貫注時(shí)所能調(diào)動(dòng)的全部力量。人在身心放松、精力集中的時(shí)侯表現(xiàn)最好。

3、管理約定而不是管人

聰明的領(lǐng)導(dǎo)者富有同情心，他們總是試著去理解員工的感受。但他們不會(huì)試圖去約束這些情感，而是通過和員工達(dá)成的約定對(duì)員工進(jìn)行管理。

領(lǐng)導(dǎo)者會(huì)就某些事宜和團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行約定，并讓員工在獨(dú)立思考后決定是否同意遵守這些約定。在此期間，經(jīng)理人和員工的所有對(duì)話，都是本著尊重員工的原則進(jìn)行的。不存在員工屈從于經(jīng)理人權(quán)威的情況。

一旦經(jīng)理人和員工達(dá)成了約定，經(jīng)理人就不再需要對(duì)員工進(jìn)行管理了，他們要管理的是這些約定。這種管理方式更加成熟，也體現(xiàn)了對(duì)員工的尊重。雙方交流時(shí)也都會(huì)更放得開，更信任彼此。雙方的責(zé)任感也會(huì)有所增強(qiáng)。如果要討論尷尬話題，也更容易些。

經(jīng)理人通過約定對(duì)員工進(jìn)行管理的過程，從本質(zhì)上來講，是經(jīng)理人和員工兩個(gè)職場(chǎng)成年人進(jìn)行合作的過程。

4、應(yīng)用認(rèn)可-重申-跟蹤模式

當(dāng)你要和員工談?wù)撍哪承┬袨楹捅憩F(xiàn)時(shí)，可以用認(rèn)可員工-重申對(duì)他的承諾-跟蹤約定履行情況的管理方法。

首先要欣賞和認(rèn)可員工這個(gè)人，以及他為企業(yè)做出的貢獻(xiàn)，注意到他的強(qiáng)項(xiàng)和特殊才華。然后舉一個(gè)他近期表現(xiàn)中讓你印象深刻、受益匪淺的具體事例。接下來，對(duì)該員工重申你對(duì)他的承諾。你可以這樣說：“我相信你。你身上具備的一些特質(zhì)吸引我雇用了你。我會(huì)盡全力幫助你在這個(gè)工作崗位取得成功。我會(huì)努力成就你的事業(yè)，讓你在這里感到快樂和充實(shí)。”然后告訴員工你具體可以為他們做什么。列舉你的工作職責(zé)，你如何為他們爭(zhēng)取公平待遇，你怎樣做到在他們需要的時(shí)候隨時(shí)出現(xiàn)，你是怎樣做到總能為員工提供他們成功所需的工具的，等等。

最后，跟蹤你和員工達(dá)成的約定。你肯定希望跟蹤你與員工針對(duì)問題事宜達(dá)成的現(xiàn)有約定。如果沒有現(xiàn)成的約定，你應(yīng)該本著雙方互相尊重的原則當(dāng)即擬定一個(gè)。約定是雙方共同制定的。它們不同于授權(quán)和規(guī)定。當(dāng)雙方不再遵守相互的約定時(shí)，應(yīng)該本著互相支持的態(tài)度打開天窗說亮話，要么恢復(fù)該約定，要么重新擬一個(gè)新約定。人們常打破其他人定的規(guī)矩，但傾向于遵守自己認(rèn)可了的約定。

5、讓員工放開手腳

員工總是自縛手腳。他們不敢想象未來，總是在和想象中的困難做斗爭(zhēng)。領(lǐng)導(dǎo)技巧之一就是告訴員工他們可以比想象中成就得更多。事實(shí)上，在將來的某一天，員工也可能成為像你一樣的領(lǐng)導(dǎo)者。他們對(duì)你的敬慕之情之所以能夠不斷增加，一個(gè)重要原因是你總能看到他們的潛力。所以，你要不斷發(fā)現(xiàn)他們最好的一面，然后告訴他們。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者是為員工服務(wù)的，要扶持員工走好每一步，尤其要發(fā)掘他們最好的一面，而不是把容忍他們自縛手腳作為成就。

6、進(jìn)行正面強(qiáng)化

經(jīng)理人通常很忙，他們忙著挑錯(cuò)，然后對(duì)犯錯(cuò)誤的員工進(jìn)行批評(píng)。這是大部分經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)方式。

這是一個(gè)習(xí)慣陷阱。和所有其他習(xí)慣陷阱一樣，采取些簡(jiǎn)單的措施便可以走出這個(gè)怪圈。比如，在你準(zhǔn)備給某個(gè)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)郵件或打電話訓(xùn)斥他時(shí)，先停下來想想他有哪些工作表現(xiàn)值得你在和他交流時(shí)對(duì)之提出表揚(yáng)。你應(yīng)該時(shí)刻牢記，正面強(qiáng)化是引導(dǎo)和塑造員工良好表現(xiàn)的有力工具。

7、鼓勵(lì)員工與顧客做朋友

我始終明白顧客永遠(yuǎn)是企業(yè)惟一的老板，所以創(chuàng)立了這樣的企業(yè)。我認(rèn)為，顧客有能力開除公司的任何一個(gè)人，他只要不來公司消費(fèi)，去其他地方購(gòu)物就可以了。

為什么不開始以此激勵(lì)你的員工呢？為什么不向他們展示當(dāng)他們把顧客當(dāng)真正的朋友一樣對(duì)待時(shí)的樂趣呢？員工與顧客的良好關(guān)系最終可能會(huì)成為貴公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

作為經(jīng)理人，如果你不能鼓勵(lì)員工與顧客建立良好的關(guān)系，顧客就可能流失掉。如果做不到煽動(dòng)并且激勵(lì)員工找到與顧客建立良好關(guān)系的途徑，顧客甚至?xí)蔀槟闵钪械摹奥闊被颉安豢杀苊獾臑?zāi)難”。

公司經(jīng)營(yíng)的最終目的在于很好地滿足顧客需求，讓顧客養(yǎng)成習(xí)慣，不斷光顧你的公司。但只有在員工有意識(shí)地與顧客建立起了良好關(guān)系的情況下，這一目的才能實(shí)現(xiàn)。

8、發(fā)揮信心的力量

一天當(dāng)中你有多少次問過自己，“在那次談話中我看起來有多大把握？”在與員工談話前有多少次你是問過自己的，“我怎樣才能向員工保證，讓他在離開我辦公室時(shí)確信一切都會(huì)順利進(jìn)行，并且相信他有能力做好這項(xiàng)工作？”

如果能把這種信心與公司的人事制度和管理方法相結(jié)合，你的團(tuán)隊(duì)就會(huì)變得不一樣。員工的思想狀態(tài)會(huì)變得更好。

員工確實(shí)需要從領(lǐng)導(dǎo)身上尋找信心。但是很多時(shí)候他們找不到這種信心，他們看到的是相反的東西。他們會(huì)感到整個(gè)團(tuán)隊(duì)被別人拿槍追著跑。經(jīng)理人的舉止言行總是傳遞出這樣的信息，“我們要快點(diǎn)跑，快點(diǎn)跑??我遲到了，不好意思跟你見面我遲到了?！边@些信息的問題在于它傳遞的不是一種信心。當(dāng)你行為混亂并且傳遞出危急的思想狀態(tài)時(shí)，公司的生產(chǎn)效率會(huì)因此而受到破壞。

與以上情形相反，并能挽救這種混亂情形的便是信心。一旦你接受了這一理念，并把它變成一種習(xí)慣，你就會(huì)看到它所帶來的正面效果了。

9、不要再為變革而道歉

為團(tuán)隊(duì)必須適應(yīng)的某些或所有改變向員工道歉的經(jīng)理人，實(shí)際上是在播撒打擊士氣、增加團(tuán)隊(duì)挫敗感的種子。他們是在暗示該變革對(duì)團(tuán)隊(duì)健康不利。這種做法源自表現(xiàn)同情以博取認(rèn)同的潛意識(shí)，但結(jié)果卻讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)成了受害者，極大地延長(zhǎng)了團(tuán)隊(duì)適應(yīng)變化的時(shí)間。

真正的領(lǐng)導(dǎo)者不會(huì)為變革而道歉。相反，他提倡變革。他會(huì)不斷告訴員工身處一個(gè)不斷變革的企業(yè)中的好處。真正的領(lǐng)導(dǎo)者支持企業(yè)不斷進(jìn)行變革，不斷提高生產(chǎn)效率和創(chuàng)新水平。

第五篇：如何做一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)家？

如何做一個(gè)真正的創(chuàng)業(yè)家？

1.杜絕一層不變，要不斷創(chuàng)新

盡量避免讓公司變得死板，像一潭死水一樣。公司創(chuàng)立的時(shí)間越久，就越容易就陷入一層不變的模式——薪酬制度永遠(yuǎn)是一層不變，甚至連開會(huì)的地點(diǎn)永遠(yuǎn)都是同一個(gè)地方，久而久之就會(huì)讓人心生厭倦。作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，要聽取下屬的心聲，時(shí)不時(shí)地作出一些改變，這樣才會(huì)帶來更多的創(chuàng)新，這樣才體現(xiàn)你心里裝著整個(gè)企業(yè)，想讓企業(yè)變得更好。

2.充分信任員工

聘用一些很有能力的員工，并且賦予他們責(zé)任。要盡量避免微觀管理，充分信任的你的團(tuán)隊(duì)，相信他們的創(chuàng)新能力會(huì)帶給你意想不到的結(jié)果。

3.有的錢不能省，該花錢的地方還是要花

開口要錢總是件難以啟齒的事情，沒有人喜歡開口要錢。作為老板，應(yīng)該主動(dòng)提供項(xiàng)目預(yù)算，這樣手下的員工工作起來不會(huì)有太多的顧慮。有了預(yù)算，很多創(chuàng)新的想法就可以付諸實(shí)踐，回過頭來這些付諸實(shí)踐的想法可能會(huì)帶來可觀的回報(bào)。

4.扁平化組織

從CEO到實(shí)習(xí)生再到秘書，每個(gè)人都要時(shí)刻想著如何讓公司變得更好。對(duì)于那些勇于諫言并且具有創(chuàng)造性思維的員工要給予獎(jiǎng)勵(lì)。不要讓辦公室里的每個(gè)人都害怕分享他們的點(diǎn)子，而應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)氛圍，讓每個(gè)人都可以大膽地表達(dá)自己的想法。所謂三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮，很多創(chuàng)新的點(diǎn)子就來自大家的暢所欲言。

5.不斷學(xué)習(xí)才能帶來創(chuàng)新

人只有不斷地學(xué)習(xí)才會(huì)把事情做得更好，作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者更是如此，只有不斷學(xué)習(xí)才能帶來源源不斷的創(chuàng)新。不學(xué)習(xí)就沒有新思想，也就不會(huì)有新策略和正確的決策，領(lǐng)導(dǎo)能力、決策力都是學(xué)來的。衡量一個(gè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者是否稱職，其中一點(diǎn)就是看他是否會(huì)鼓勵(lì)自己和下屬不斷學(xué)習(xí)。

6.動(dòng)口不如動(dòng)手，作為領(lǐng)導(dǎo)要身體力行

作為領(lǐng)導(dǎo)者，總是容易犯眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的毛病，一心想著如何讓企業(yè)變得更好而不身體力行。其實(shí)這些細(xì)枝末節(jié)切不可忽視，你的身體力行一方面會(huì)給下屬樹立榜樣，這樣他們也會(huì)備受鼓舞，工作起來也會(huì)比較有干勁；另一方面，你可以隨時(shí)掌握工作完成度進(jìn)度。

7.善于授權(quán)

不要把你的想法強(qiáng)加給下屬，讓他們自己做決定，讓他們對(duì)自己的決策負(fù)責(zé)，這樣有利于他們自由發(fā)揮，他們?cè)谧鰶Q定之前就會(huì)深思

熟慮，總會(huì)嘗試不同的辦法來達(dá)到最佳的效果。員工們的意見和選擇受到重視，他們就會(huì)感到很有動(dòng)力，最終收益的還是企業(yè)。

8.營(yíng)造開放式的工作氛圍

鼓勵(lì)和啟動(dòng)開發(fā)式工作流程，給予員工足夠的信任。如果員工有了自由創(chuàng)新的權(quán)利，他們的工作態(tài)度也會(huì)更加積極。

9.善于傾聽

你要聽懂下屬的話，他反映的情況、想法和點(diǎn)子，他沒說出來的愿望、感情和情緒，從中你或許可以獲取一些意想不到的創(chuàng)新點(diǎn)子，要知道那些真正對(duì)企業(yè)關(guān)心的人才會(huì)不斷給你提建議。所以要善于傾聽，記錄下那些好的想法，并且將你認(rèn)為可行的、感興趣的想法付諸實(shí)踐。

10.失敗是正常的，要允許失敗

犯錯(cuò)誤是正常的，錯(cuò)誤不應(yīng)該被掩蓋，他們是我們寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。在員工失敗的時(shí)候，要依然保持支持，幫助他們從失敗中學(xué)習(xí)，這是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有的境界。

11.給員工充滿希望的愿景

企業(yè)的員工只有有了奔頭，他們工作起來才會(huì)更加努力，而不是“做一天和尚撞一天鐘”而已。作為領(lǐng)導(dǎo)者，你要像教練或者拉拉隊(duì)長(zhǎng)

一樣，要給員工勾勒出一幅美好的前景，激起員工的希望，進(jìn)而提高員工的工作積極性，降低員工流失率。人是生活在希望中的，作為領(lǐng)導(dǎo)者請(qǐng)一定要牢記：希望可以成為你的強(qiáng)大武器，點(diǎn)燃員工的希望，你責(zé)無旁貸。

12.選“最適合”的員工

相比于學(xué)習(xí)新的企業(yè)文化去適應(yīng)員工，找到適合企業(yè)文化的員工還是要簡(jiǎn)單許多。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，你具備一些內(nèi)在的人格特質(zhì)，選擇那些被你的特質(zhì)吸引并且尊重認(rèn)可這些特質(zhì)的人，這樣員工無需花過多的時(shí)間來適應(yīng)企業(yè)文化，企業(yè)文化也會(huì)通過這些員工的加入不斷完善，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率也將大大提高。來源于：