第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文第一-四單元綜合練習(xí)

第一單元綜合練習(xí)

1、讀拼音，寫詞語(yǔ)

dǒu qiào

yín sònɡ

ào mì

yùn hán（）（）()（）

jìnɡ mì

hōnɡ kǎo

yīn yùn

qín miǎn（）()（）（）

2、填字組詞

（）樂道

（）高（）重

（）然大物

意味（）（）匆匆

（）沖（）撞

不（）一格

年過（）

3、按課文原文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。

(1)（）起一朵落花，捧在手中，我嗅到（）；（）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了（）；（）起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見了（）。☆這組

句，通過 覺、覺、覺寫出了從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中引發(fā)的 和

。(2)這清新的綠色仿佛在雨霧中()，流進(jìn)我的()，流進(jìn)我的()。

☆這個(gè)句子寫出了雨中山林的 美，兩個(gè)“流進(jìn)”說(shuō)明這種美不僅是眼睛看到的，也是

感受到的。

(3)我（）地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)（）著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的（）喚回來(lái)。

☆這是一個(gè) 句，從中我體會(huì)到了。

4、日積月累——填一填

☆落紅不是無(wú)情物?！罱褚蛊簹馀??！?/p>

，不知云與我俱東?！?/p>

，每于寒盡覺春生。第一抹春痕

看看日歷，知道已是春天，可走出戶外，覺得風(fēng)還是冬天的風(fēng)，冰涼刺骨。太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的顏色，鉛筆畫似的，哪里有一絲春天的蹤跡？有一天，我卻意外地從學(xué)生的課桌上，發(fā)現(xiàn)了第一抹春痕。

學(xué)生在寫作業(yè)，我在靜悄悄地教室里巡視，驀然看見，一個(gè)課桌的縫隙里，有一撮小草芽，用細(xì)細(xì)的白線嬌嬌地扎著。草芽針一樣細(xì)，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部則嫩白。我站在那里端詳了許久，心中一時(shí)有些感動(dòng)。我相信，這是天地間的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黃蒼茫的天地間，發(fā)現(xiàn)這一抹淡到極致的春色，需要怎樣的（）和（）呀！也許只有靈秀的孩子們才能感覺得到。當(dāng)孩子們采集到它時(shí)，一定十分快活，乃至大聲地歡呼過。我捏起那一小撮纖細(xì)的草芽看了看，又插進(jìn)桌面的裂縫里。坐在位子上的男孩，這第一抹春色的主人，仰臉望著我，笑了。

這以后，稍一（），便天天可以從學(xué)生的課桌上，感受到春意的萌動(dòng)和蔓延了。桌縫里，有一二截剛剛泛青或萌出芽苞的小樹枝，三五朵小野花——那么小，白的似米粒，黃的、紅的，像蠟筆削下的碎屑。想這些鮮艷的粉末，該是二月的風(fēng)蕩來(lái)的春天的彩塵，（）的孩子發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將它們拈起來(lái)，染在他們的課桌上。終于有一天，我看見學(xué)生的課桌上，插了一枝迎春，枝條上繁密的金色小花，如一串耀目的陽(yáng)光。教室里，被映上了一層淡淡的暖意。

1、結(jié)合語(yǔ)境，解釋下面詞語(yǔ)和句子的意思。

嬌嬌：

太陽(yáng)依舊病懨懨的樣子：

2、選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)

①耐心

②細(xì)心

③留心

3、文中“發(fā)現(xiàn)第一抹春痕”指的是什么？

4、將“這些鮮艷的粉末……細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了，便用小手指將他們拈起來(lái)，染在了他們的課桌上。”中的“染”換成“插”好不好？為什么？

5、文章開頭部分的環(huán)境描寫有什么作用？

6、文中你最受感動(dòng)的句子是哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)為什么。

1、學(xué)習(xí)這一單元的課文，我不但欣賞到了

，體會(huì)到了

，還學(xué)到了一些寫作方法：①

②

③

2、我還知道背誦和做摘抄是一種積累語(yǔ)言的好方法，學(xué)完本單元，我背誦了

篇詩(shī)文，做了

字的摘抄。今后，我還要堅(jiān)持下去。

作文：你聞過樹葉的氣息嗎？你摸過樹葉的紋理嗎？請(qǐng)你選擇一棵樹，仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，還可以在樹下坐一坐，靜靜地聽一聽，想一想，然后把你的觀察所得和感受寫下來(lái)。注意運(yùn)用聯(lián)想和想象寫出你的獨(dú)特感受。

第二單元綜合練習(xí)

1、看拼音寫詞語(yǔ)

zǔ náo yì rán

è liè

miǎn lì

rě rén

jī xiào()（）（）（）（）（）chà dào

zhēn zhì

ménɡ lónɡ

qī liánɡ qǐn bù ān xí()（）（）（）（）

2、選字填空 艱

堅(jiān)

（）持（）巨（）固（）險(xiǎn)（）貞

無(wú)（）不摧（）強(qiáng)（）辛（）定（）決（）苦

舉步維()

3、按要求寫句子

①一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件多么了不起的事情。（把這句話改為反問句）

②宋慶齡把李燕娥安葬在宋氏陵園。（把這句話改寫為被字句）

③我隨手把作業(yè)本鄭重地交給老師。（修改病句）

4、重新排列下面的句子，使它成為一段連貫的話。（）老楊樹上掛滿了一串串嫣紅嫣紅的花穗。（）春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。

（）微風(fēng)吹來(lái)，花穗隨風(fēng)搖曳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片火紅的彩云在空中飄浮。

（）小小葉片嬌嫩嫩、綠油油的，展示出無(wú)限的生機(jī)。（）花開花落，新葉抽出。

（）在這綠葉叢中，一串串樹種漸漸長(zhǎng)大成熟，吐出了潔白的楊花。（）那一縷縷、一團(tuán)團(tuán)的楊花，載著樹籽去孕育新的生命。

5、寫出兩句表達(dá)愛國(guó)情感的名言

①

②

冬季到臺(tái)北來(lái)看雨

①來(lái)時(shí)，便聽說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。

②演出可謂盛況空前。對(duì)臺(tái)北河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí)，緊緊抓住我的手久久不放開，他顫巍巍地說(shuō)：“我一聽到這梆子敲板胡響就想回家……”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：“我吃過臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了，想??！”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根?。、芪枧_(tái)上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)父母？是想起了年輕時(shí)手拉手陌上采桑的結(jié)發(fā)妻子？還是想起了當(dāng)年揮淚“十八相送”的情景？數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋煌纯弈兀?/p>

⑤屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來(lái)送行。車開了透過雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧！原湯原水原汁原味……

1．作者來(lái)臺(tái)北干什么？究竟看到了什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2．下面ABCD四項(xiàng)中“盛”的意思分別與（1）（2）相同的項(xiàng)是什么，請(qǐng)分別填在相應(yīng)的括號(hào)里。

（1）盛情邀請(qǐng)（）（2）盛況空前（）

A、參加盛會(huì)

B、盛意難卻

C、身著盛裝

D、盛氣凌人 3．第③段“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．老鄉(xiāng)與我們交談時(shí)神情“黯然”是因?yàn)槭裁矗慷扮H鏘的聲音”又表現(xiàn)了什么? 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5．為什么看戲的老鄉(xiāng)們一聽到《賣苗郎》、《尋兒記》便失聲大哭呢？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6．第⑤段中畫線的句子與哪句相呼應(yīng)？用“

“畫出來(lái)。

學(xué)完這一單元的課文，、都深深打動(dòng)了我。在開展綜合性學(xué)習(xí)的過程中，我最大的收獲是：

作文：學(xué)校要舉行以“祖國(guó)在我心中”為主題的演講比賽，請(qǐng)你寫一篇演講稿。注意做到感情真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，富有感染力。

第三單元綜合練習(xí)

1、看拼音寫詞語(yǔ)

ɡē bǎn

bào yuàn

kuí wú

dǎo méi

yí shì（）（）（）（）（）

bào qiàn

ɡē shě

sī pò

liū zǒu（）（）（）（）

2、寫出兩句有關(guān)誠(chéng)信的格言

①

②

3、下面一段話，共有4處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?/p>

一輪明亮的園月掛在空中，元宵佳節(jié)馬上終于來(lái)到了，到處都是喜氣洋洋的。馬路邊，張小冬和劉文斌由他的爸爸帶著，拉著兔子燈跑來(lái)跑去，表情多么舒暢啊！

4、加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣。①明明哥哥叫你快去 ②明明哥哥叫你快去 ③明明哥哥叫你快去

5、下面的句子采用了什么描寫方法？將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

A.環(huán)境描寫 B.語(yǔ)言描寫 C.心理描寫 D.神態(tài)描寫

E.動(dòng)作描寫 ①漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）

②她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……”（）③他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路。（）

④林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。”（）

他要感謝那只手

感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！迸處熥叩叫〉栏窭?/p>

一個(gè)皮膚棕黑色

又瘦又小

頭發(fā)卷曲的孩子桌前

彎腰 低頭問他

能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎

這是你的手

老師

孩子小聲答道

她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他 粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1．給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

3．給短文分段，用“//”在原文中標(biāo)出，并寫出第二段段意。

4．為什么“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”？

5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是

6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？ 為什么？

學(xué)習(xí)這一單元的課文，我感受到了，還學(xué)到了一些寫作方法：①

②

③

作文：人間自有真情在，請(qǐng)以“真情“或”溫暖“為題寫一篇記敘文，注意學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)境、心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫方法，抒發(fā)真情實(shí)感。

第四單元綜合練習(xí)

1、看拼音寫詞語(yǔ)

zī yuán

jīnɡ yínɡ

ēn cì

kū jié

hé ǎi kě qīn（）（）()（）（）làn yònɡ

wēi xié

mù dǔ

chán chán

juàn liàn()（）（）（）（）

2、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字

自做自受（）流連忘返（）興高彩烈（）張慌失措（）濤濤不絕（）一泄千里（）羞愧不以（）刻骨明心（）

3、按要求寫句子。

⑴一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上?？s句：

⑵今天晚上有大雨。我們要按時(shí)到達(dá)。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）

⑶海底的魚發(fā)出各種聲音。（改成擬人句）

⑷他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。（改成夸張句）

⑸他非常著急。（改成比喻句）

4、寫出兩條有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳語(yǔ)

①

②

5、學(xué)校的花草池里有一塊牌子，上邊寫著“禁止摘花踏草”，可是同學(xué)老師看了很不舒服，你能在不改變?cè)獾幕A(chǔ)上，把牌子上的警示語(yǔ)換一下，使大家變得樂意接受嗎？試試看，請(qǐng)你寫下。

旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍(lán)，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。

旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)是地球上數(shù)量最多的鳥類之一。當(dāng)它們組成龐大的隊(duì)伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時(shí)，鳥群遮住了陽(yáng)光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊(duì)伍長(zhǎng)達(dá)十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩億只。

改變旅行鴿命運(yùn)的，是它的肉食用起來(lái)味道鮮美。如果用棍棒向天空揮動(dòng)幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只甚至幾千只就更不在話下。這就是當(dāng)時(shí)的事實(shí)。那時(shí)候，每天都有幾百萬(wàn)只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人們對(duì)森林的大面積砍伐和狩獵活動(dòng)的普遍進(jìn)行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減。1900 年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷。1909 年，曾經(jīng)有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動(dòng)物園。1919 年9 月1 日，最后一只旅行鴿 在這家動(dòng)物園中死去，美國(guó)所有的報(bào)紙和電臺(tái)都報(bào)道了這一消息。

旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時(shí)間。而在二十世紀(jì)，竟有數(shù)以百計(jì)的動(dòng)物，從地球上永遠(yuǎn)地消失了。（1）給文章加個(gè)題目： ________________________.（2）用“-----”畫出文中表示“絢麗多彩”意思的句子；用“……”畫出文中表示“鋪天蓋地”意思的句子.（3）你認(rèn)為旅行鴿滅絕的原因是：

（4）你從旅行鴿的命運(yùn)聯(lián)想到什么？用幾句話寫下來(lái)。

學(xué)完這一單元，我最大的收獲是①

②

③

今后還需要努力的地方是：

調(diào)查一下，你身邊或所在地區(qū)有哪些浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象？針對(duì)這些不良現(xiàn)象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議。注意建議書的格式。

第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5、6單元練習(xí)

小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)５、６單元測(cè)試卷（滿分100分）

學(xué)校：姓名：班級(jí)：總分：

一、看拼音寫詞語(yǔ)（6分）

jīxìetóuxiánsīkōngjiàn ɡuànsānsānláichí

()()()()

二、比一比，組詞。（５分）

淪（）捅（）瑯（）銘（）晦（）

論（）桶（）朗()名（）悔（）

三、把下列詞句補(bǔ)充完整。(8分)

（）然 而 止（）（）動(dòng)聽集思（）（）（）故（）新

（）（）旁通無(wú)（）有（）卓有（）（）標(biāo)（）立（）

四、根據(jù)意思寫成語(yǔ)。（4分）

１．有突出的成績(jī)和效果。（）

２．形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。（）

３．見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。（）

４．理直氣壯、從容不迫地說(shuō)話。（）

五、按要求，寫句子。（10分）

1、永遠(yuǎn)感謝我的老師，感謝母校的報(bào)欄，感謝掛在我生命之樹上的雙紅圈。（仿寫句子）

2、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我上班去了，你自己在家溫習(xí)功課?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

3、既然我的老師們播下的種子在他的學(xué)生的身上開花結(jié)果了，我們播下的種子也可能一定結(jié)果。（改病句）

4、這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。（改為反問句）

5、記得在這個(gè)禮堂里我們有過的永生難忘的集會(huì)。(縮句)1

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里，再用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。（5分）

既??又??即使??也??如果??就?? 因?yàn)??所以??之所以??是因?yàn)??

1、我們的國(guó)家()能日益強(qiáng)大，()有中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

2、()在日常學(xué)習(xí)和生活中普及了電腦，人們()不能丟棄用筆書寫。

3、我家的新居()寬敞()明亮。

4、()你不注意用眼衛(wèi)生，()視力下降了。造句：

七、按課文內(nèi)容填空。（6分）

1、《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一文中，作者為了說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，列舉了三個(gè)事例，分別是（）、（）、（）。

2、十年（），百年（）；插柳（），終身（）。

3、我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個(gè)故事，有如（）。

4、此時(shí)此刻，我的耳邊又回響著（）的書聲，（）的歌聲，（）的 笑聲，（）的心聲。

八、課內(nèi)閱讀（11分）

這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她（）、（）、（），有（）、（）的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

１．按照課文內(nèi)容填空。5分

２．融入了“美麗的生命”是指這項(xiàng)成就的取得，是以居里夫人人為代價(jià)獲得的；“不屈的信念”是說(shuō)。3分 ３．“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁；“對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)“是指居里夫人明白了。3分

九、課外閱讀（１５分）

我愛水，所以我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流，但是，我最愛的還是湖。靜靜地湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想，我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮。那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡樂？水晶宮里一定有一塊巨大發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。

細(xì)絲般的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“錦”。“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來(lái)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看見湖面上競(jìng)相開放的雨花了嗎？那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。

湖是美的??

1、“畔”字用音序查字法查字母（），它在短文中的意思是（）（①田地的界限；②邊）?！棒洹弊钟貌渴撞樽址☉?yīng)現(xiàn)查（）部，再查（）畫。2分

2、作者從（）和（）兩個(gè)方面生動(dòng)具體地描寫了雨中的湖。全文記敘了（），表達(dá)了（）。4分

3、文中的過渡句是（）。前呼的句子是（），后應(yīng)的句子是（）。3分

4、文中的“禮花”指的是（），“禮炮”指的是（），“玉花”指的是（），“掌聲”指的是（）。4分

5、給短文起個(gè)題目：《》。2分

十、習(xí)作樂園。（3０分）

溫暖在詞典中的解釋是“暖和”。溫暖可以是一個(gè)迷人的微笑，一句動(dòng)聽的話語(yǔ)，一個(gè)真誠(chéng)的擁抱，也可以是一件難忘的事，一次難忘的經(jīng)歷??同學(xué)們，你們心中的溫暖是怎樣的呢？拿筆寫下來(lái)吧！溫暖的▁▁▁

要求：真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，不少于４５０字。

答案：

一、機(jī)械頭銜司空見慣姍姍來(lái)遲

二、略

三、嘎娓娓廣益革 鼎觸類獨(dú)偶成 效新 異

四、卓有成效風(fēng)華正茂見微知著侃侃而談

五、1、略

2、媽媽對(duì)我說(shuō)，她上班去了，叫我自己在家溫習(xí)功課。

3、既然我的老師們播下的種子在他的學(xué)生的身上開花結(jié)果了，我們播下的種子也一定結(jié)果。

4、這三克鐳不正體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格嗎？

5、禮堂里有集會(huì)。

六、1、之所以??是因?yàn)??

2、即使??也??

3、既??又??

4、因?yàn)??所以??造句：略

七、1、洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)

2、樹木樹人之恩難忘

3、春雨點(diǎn)點(diǎn)入地

4、充滿墨香快樂童真盡情嬉鬧誨人不倦

八、1、堅(jiān)定剛毅頑強(qiáng)遠(yuǎn)大執(zhí)著

2、居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果

3、居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、遠(yuǎn)大執(zhí)著”的追求

人生的價(jià)值并不在于年輕貌美，金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)

九、1、P②羽82、色聲湖的美麗作者對(duì)湖的喜愛之情

3、靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。

4、閃電雷聲雨花雷聲

5、湖（合理即可）

第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文綜合練習(xí)單元

綜合性學(xué)習(xí)

1、八仙過?！黠@神通

2、泥菩薩過江——自身難保

3、蠶豆開花——黑心

4、孔夫子搬家——凈是書（輸）

5、打破砂鍋——問到底

6、和尚打傘——無(wú)法無(wú)天

7、虎落平陽(yáng)——被犬欺

8、畫蛇添足——多此一舉

9、箭在弦上——不得不發(fā)

10、井底青蛙——目光短淺

11、大海撈針——沒處尋

12、竹籃打水——一場(chǎng)空

13、打開天窗——說(shuō)亮話

14、船到橋頭——自會(huì)直

15、飛蛾撲火——自取滅亡

16、百米賽跑——分秒必爭(zhēng)

17、拔苗助長(zhǎng)——急于求成18、仇人相見——分外眼紅

19、芝麻開花——節(jié)節(jié)高20、新官上任——三把火變味的雞蛋

《福爾摩斯探案集》的作者阿瑟·柯南道爾（1859--1930年），曾當(dāng)過雜志編輯，每天要處理大量退稿。一天，他收到一封信，信上說(shuō)：“您退回我的小說(shuō)，但我知道您并沒有把小說(shuō)讀完，因?yàn)槲夜室獍褞酌娓寮堈吃谝黄?，您并沒有把它們拆開，您這樣做是很不好的?！?/p>

柯南道爾回信說(shuō)：“如果您用早餐時(shí)盤子里放著一只壞雞蛋，您大可不必把它吃完才能證明這只雞蛋變味了?！?/p>

和福爾摩斯不相上下

有一次，英國(guó)作家柯南道爾在巴黎叫了一輛出租馬車。他先把旅行包扔進(jìn)了車?yán)?，然后爬了上去，但還沒有等他開口，趕車人就說(shuō)：“柯南道爾先生，您上哪兒去？”

“你認(rèn)識(shí)我？”作家有點(diǎn)詫異地問。

“不，從來(lái)沒有見過?！?/p>

“那么你怎么知道我是柯南道爾呢？”

“ 這個(gè)，”趕車人說(shuō)，“我在報(bào)紙上看到你在法國(guó)南部度假的消息，看到你是從馬賽開來(lái)的一列火車上下來(lái)，我注意到你的皮膚膨脹黝黑。這說(shuō)明你在陽(yáng)光充足的地方至少呆了一個(gè)多星期，又從你右手指上的墨水漬來(lái)推斷，你肯定是一個(gè)作家；另外你還具有外科醫(yī)生那種敏銳的目光并穿著英國(guó)式樣的服裝。我認(rèn)為你肯定就是柯南道爾！”

柯南道爾大吃一驚：“既然你能從所有這些細(xì)微的觀察中認(rèn)出我來(lái)，那么你自己和福爾摩斯也不相上下了?！?/p>

“還有，”趕車人說(shuō)，“還有一個(gè)小小的事實(shí)?！?/p>

“什么事實(shí)？”

“旅行包上寫有你的名字。”

第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文綜合練習(xí)三

城北小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文綜合練習(xí)三

2011.12.2

2一、積累與運(yùn)用。（58分）

1．看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）xiàn mùpáihuáizhuànxiěhūnyōnwūjǐ

（）（）（）（）（）

xiūsèduànzhùquánhénɡzhǎozénüèshā

（）（）（）（）（）

2．把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）

脫（）而出余音（）（）神（）莫（）字正（）（）

鑼鼓（）天感人（）（）（）牽（）繞（）（）不安

3．在括號(hào)里填上用“珍”組成的詞。（不可重復(fù)）（4分）

（1）時(shí)間一去不復(fù)返，我們要（），不能讓年華虛度。

（2）這塊機(jī)械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來(lái)卻一直（）著。

（3）他特別（）這套線裝書，因?yàn)槟鞘钦伊撕芏嗟胤讲刨I到的。

（4）離別時(shí)，我們倆互道（），相約十年后相見。

4．在下面括號(hào)里填上帶有“風(fēng)”字的詞語(yǔ)，不要重復(fù)。（4分）

()化雨()習(xí)習(xí)()凜冽()送爽

()怒號(hào)()驟雨()勁草()細(xì)雨

5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（24分）

（1）“空氣是那么，天空是那么，使我總想示我的?！睆倪@句體會(huì)出草原天的特點(diǎn)是。（《草原》）

（2）“每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)舞姿都，每一個(gè)

舞姿都是，每一個(gè)舞姿都，使人嘆為觀止?！边@一排比句寫出了安塞腰鼓“好”在有。（《安塞腰鼓》）

（3）陸游是南宋愛國(guó)詩(shī)人，他臨終前的遺憾是“?！彼麖?qiáng)調(diào)知識(shí)與實(shí)踐的關(guān)系是：“

。”

（4）《輪椅上的霍金》這篇課文主要向我們介紹了著名科學(xué)家史蒂芬·霍

金，他被稱為“”，他的科學(xué)著作《》在全世界擁

有無(wú)數(shù)的讀者。像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：、等。

（5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)

美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫道的：“?！?/p>

（6）“我們愛你——（）奏出的古曲，（）譜寫的新歌”中，“古曲”的含義是；“新歌”的含義是。

6．判斷下面說(shuō)法是否正確。（4分）

（1）“戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲”中的“戰(zhàn)國(guó)”是我國(guó)古代的一個(gè)國(guó)家。

()

（2）“人多勢(shì)眾、懸梁刺骨、奮不顧生、富麗堂煌”這四個(gè)成語(yǔ)中有三

個(gè)錯(cuò)別字。()

（3）“四海之內(nèi)皆兄弟”中的“兄弟”應(yīng)該讀“xiōng dì”。()

（4）《安塞腰鼓》給我們呈現(xiàn)出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過

程。()

7．默寫古詩(shī)（4分）

《觀書有感》（朱熹），《滁州西澗》（韋應(yīng)物），二、閱讀與理解。（17分）（3+2+2+2+2+2+4）

風(fēng)雨中的三輪車

突襲而來(lái)的夏日風(fēng)嗚嗚叫著，時(shí)而緊貼地面，將街頭的紙屑高高揚(yáng)起，時(shí)而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云駕趕到一塊。于是，天色迅疾陰沉下來(lái)。

頃刻間，傾益大雨從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空?！?/p>

就在這時(shí)，“叮鈴鈴……”駛來(lái)一輛輛棕色的三輪車，它們像驚濤駭浪

中浩蕩而來(lái)的小船。

“上車……每位兩元”，三輪車工人迎著風(fēng)雨呼喊。

困在雨中的行人爭(zhēng)先恐后登上車。棕色的三輪車在風(fēng)雨中唱著歡樂的歌。∥

“叮鈴鈴……”一輛最年輕的三輪車，繞城一圈后就要返航了。

霎時(shí)，他仿佛憶起大街拐角處，還有三雙憂郁的眼睛。他們蜷縮在屋檐

下，小小的單衣早被雨水濺濕，只有緊摟在懷中的小書包還沒有沾上一滴水。

“掉頭！”年輕的三輪車在風(fēng)雨中勇往直前。

“叔叔……我、我們……沒錢……”三個(gè)小孩可憐的聲音在顫抖。

誰(shuí)說(shuō)我們認(rèn)錢不認(rèn)人年輕的三輪車憤怒地大叫我不要錢這

沙啞的聲音撕開雨簾在與暴雨的碰撞中閃著光芒

在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨統(tǒng)治著的小城中，這輛三輪車嚴(yán)嚴(yán)

地垂下了濕透了的帆布，載著三個(gè)小孩子，穿過風(fēng)雨，向前駛?cè)?，一路上?/p>

下一串新歌?！?/p>

1．給第10自然段中沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2．在短文中找出兩個(gè)表示時(shí)間很短的詞：____________________

3．省略號(hào)的作用有：①表示停頓；②表示內(nèi)容的省略；③表示聲音的延續(xù)；④表示說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴?！岸ｂ忊??”中的省略號(hào)的作用是_________；

“叔叔??我，我們??沒錢??”中的省略號(hào)的作用是。

4．用“??時(shí)而??時(shí)而??”造句。

___________________________________________________________

5．短文已用“∥”線分為三段，請(qǐng)寫出第二段的段意。

___________________________________________________________

6．第二段畫橫線的句子中的“唱著歡樂的歌”明指_________________，其實(shí)暗喻了三輪車工人的心情。

7．這篇短文記敘了揚(yáng)了

三、作文。（25分）

在我們生活中，令我們感動(dòng)的事例很多。有時(shí)是一種聲音，有時(shí)是一種

色彩，有時(shí)是一種狀態(tài)，有時(shí)是一種場(chǎng)景??生活中你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過許多令你感動(dòng)的事情。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇作文。題目自擬。

第五篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文句子綜合練習(xí)

句子綜合練習(xí)

（一）姓名：

一、修改病句

1我們廠有優(yōu)秀的30年工齡的四位老工程師。

2我們的電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任做出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。3平潭海灘水溫靜，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)。為了防止大災(zāi)之后無(wú)大疫，醫(yī)務(wù)人員們?nèi)找寡膊?，吃住都在堤岸上。福廈高速公路是連接省會(huì)福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。

6今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。

7我們學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。

8我要借小趙兩本書。

9他正在教室里考研究生。

10我們懷著激動(dòng)的心情，聆聽了英雄的母親生動(dòng)感人的報(bào)告。

11手里拿著排球的學(xué)生和老師正在上體育課。

12他是飛機(jī)失事死難者中幸免的一個(gè)。

13誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)優(yōu)異的成績(jī)不是靠勤奮學(xué)習(xí)得來(lái)的。

14改革開放后，我們的生活水平增長(zhǎng)了，生活條件提高了。

15植樹使警醒的人們看到了未來(lái)，認(rèn)識(shí)了過去，最終變?yōu)橐环N全民性的自覺行動(dòng)。16這種精神既是創(chuàng)新精神，開拓精神，也是獻(xiàn)身精神，冒險(xiǎn)精神。

17在畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們就學(xué)生的升學(xué)問題交換了廣泛的意見。

18為了避免不再犯類似的錯(cuò)誤，你必須提高認(rèn)識(shí)。

19他的病癥一直沒有完全康復(fù)。

20我們要確保安全生產(chǎn)，防止萬(wàn)無(wú)一失。

21出版界在出版創(chuàng)新方面進(jìn)行了成功嘗試并取得突破性進(jìn)展不在少數(shù)。

22今年元旦，學(xué)校舉行的“迎新春”文藝晚會(huì)，受到了與會(huì)者和廣大師生的廣泛好評(píng)。

23畢竟是老母在堂，因?yàn)樾煜伎驮缒甑某鲇?，都比較短期的，每次出游的時(shí)間也都有些間隔。24《紅樓夢(mèng)》這部長(zhǎng)篇小說(shuō)塑造了多位女性人物的悲慘命運(yùn)。10年后，在成都遠(yuǎn)郊將形成植物資源開發(fā)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代食品工業(yè)為支柱。

26在會(huì)上，他認(rèn)真地聽取大家的批評(píng)。

27具有一定基礎(chǔ)音樂者均可報(bào)名參加考試。

28在同學(xué)們的熱心幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心。

29他邁著強(qiáng)壯有力的步伐正向我們走來(lái)。感情的洪流在翻騰，渾身的的熱血在呼嘯。

二、按要求改寫下列句子。

1、一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅(jiān)固的工事。

被字句：把字句：

2、把下面兩句話，改寫成一句話，保持意思不變。

同學(xué)們推薦她。她參加普通話比賽。

老師要求大家。大家發(fā)表意見。

3、將下列反問句改為陳述句和感嘆句。

杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

4、把下面的句子改為反問句和雙重否定句。

每個(gè)人都說(shuō)自己的家鄉(xiāng)好。

5、這么美麗的地方，我們?cè)趺瓷岬秒x開呢?（改為陳述句）

6、爸爸可生氣了。（夸張）

7、巍巍群山蓋滿了白雪。（擬人）

8、老師不辭辛苦，用心血培育我們。（比喻）

9、將下列句子改為第三者轉(zhuǎn)述。

他問小剛：“我的講義，你能抄下來(lái)嗎？”

汪老師叮囑同學(xué)們說(shuō)：“過馬路的時(shí)候，你們一定要走人行橫道?！?/p>

貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！?/p>

姐姐說(shuō)：“ 你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做?！?/p>

三、把下列句子改為引述句（直述句）

老班長(zhǎng)說(shuō)，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。

四、把下面兩句話連起來(lái)。

我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅。我不能驕傲。

這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。

句子綜合練習(xí)

（二）1、仿造下面兩句的格式，發(fā)揮想象和聯(lián)想，再寫出兩個(gè)關(guān)于書的比喻句。

例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

（1）

（2）

2、模仿例句寫句

例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷。選擇了寧?kù)o，他也就選擇了孤單。

仿句：選擇了，你也就選擇了。

選擇了，他也就選擇了。

3、修改下面加線病句 我深深體會(huì)到：①要學(xué)好功課，是否認(rèn)真聽課是關(guān)鍵。②上課時(shí)只有集中注意力，就能把握重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。③以前，有時(shí)老師講到什么地方都不知道，我上課常搞小動(dòng)作，思想開小差。④身在課堂，心在操場(chǎng)，可能學(xué)不好功課。

4、修改下列病句。

（1）.在班主任的教育下，韓志穎很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

（2）.全校同學(xué)討論并聽取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。

（3）菜市場(chǎng)向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。

（4）熊熊大火中，一位遇難者向人呼救。

（5）開展這項(xiàng)活動(dòng)旨在提高全社會(huì)保護(hù)環(huán)境的風(fēng)氣。

（6）．高速公路上，南來(lái)北往的汽車滔滔不絕。

句子綜合練習(xí)

（三）一、修改病句

1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

2．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

3．“六一”節(jié)那天同學(xué)們穿著鮮艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。

4．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

5．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

6．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友

7．我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參加了拔河比賽。

8．近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。

9．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

10．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。

11、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大

12、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

13、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。

14、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

15、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

16、《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

17、少先隊(duì)員要熱愛祖國(guó)和公共財(cái)物。

18、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。

19．聽了報(bào)告，受到了教育。

20．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

21．我忍不住不禁笑了出來(lái)。

22．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。

23．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

24．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

二、縮句

1．英雄的人民馴服了咆哮一時(shí)的洪水。

2．一群穿著破爛的纖夫十分艱難地邁著沉重的步伐。

3．我們祖國(guó)的崇山峻嶺蘊(yùn)藏著豐富的煤和石油。

4．繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美妙的圖案。

6．我養(yǎng)成了做完作業(yè)認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

8．美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來(lái)跳去。

9．英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律?，直撲敵人的陣地?/p>

10．高玉寶和長(zhǎng)工們滿懷階級(jí)仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。

11．深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

12．一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。

13．可愛的家鄉(xiāng)的許多景物深深地印在我的心中。

14．少先隊(duì)員愉快的歌聲蕩漾在寬闊的黔靈湖水面上。

15．光頭赤腳的小女孩哆哆嗦嗦地走來(lái)。