第一篇：第四單元寫作撰寫演講稿

第四單元寫作 撰寫演講稿

【導學目標】

1．明確演講稿在內(nèi)容、語言和結(jié)構(gòu)上的特點。

2．學會擬寫中心突出、條理清晰的演講稿。

【課時計劃】

2課時 第一課完成寫作指導，第二課時完成學生習作，集體評議。

精彩導入 生成問題

生活中有許許多多的微笑：早上醒來，是母親慈愛的微笑；上學路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學清純的微笑。微笑讓這個世界變得美麗，讓這個世界 變得多彩。那么，在眾多的微笑中，最讓你難忘的是哪一種微笑呢？

例文引路 掌握要點

微笑著面對生活

如果挫折是那刺人的荊棘，微笑就是那高潔的百合。如果失敗是那陡峭的山崖，微笑就是那平坦的陽光道。如果憂郁是那光禿的槐樹，微笑就是那昂首北國的青松。

是的，微笑永遠是美好的，它能撫平你精神的創(chuàng)傷；能使你精神 煥發(fā)，充滿自信??

冰心是蜚聲海內(nèi)外的文學家，她經(jīng)歷過苦難生活的考驗，寫下了幾百萬字的作品，一生都在繁忙中度過。她一直活到99歲，成為世紀老人。她在談到自己健康長壽之道時說：“對我來說，保持健康的方法不是高營養(yǎng)，吃 補藥，而是一句話‘在微笑中寫作’。我寫了一輩子，雖然我年紀大了，但從未停筆，因為我的心情總是樂觀的”。

哦，我明白了，原來冰心奶奶寫了這么多、這么美妙的作品，不是用手中的筆來描繪的，而是用那臉上甜蜜的微笑鑄成的。怪不得我每當看到冰心奶奶的作品就會如癡如醉，像品甘泉一樣甜美。

是的，如果你擁有微笑，就會擁有未泯的童心；如果你想擁有生活，那就用微笑面對它；如果你是一個不會微笑 的人，那你就會與 五彩的生活擦肩而過。

以前的我特別憂郁、特別感傷，仿佛被剝奪了“微笑權(quán)”。愁眉 苦臉和唉聲嘆氣讓我的生活失去了色彩。也許失去以后才懂得它的可貴，在沒有微笑的日子里，我是那么孤獨，那么郁悶，就好像折了翅膀的小鳥，怎么飛都飛不高；現(xiàn)在我插上了翅膀——微笑，可以在廣闊的天空下振翅翱翔。

正如歌里唱的：“你的心情現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？”人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧！

點評：本文最大的優(yōu)點是語言優(yōu)美，有氣勢。開篇的排比句，形象地闡釋了“微笑”的含義，選材很典型，僅冰心老人一例，就足以說明問題。在末尾引用了歌詞，并提出了號召，語句風格與開頭有異曲同工之妙，達到了思想與藝術(shù)的完美結(jié)合，起到了突出中心的作用，并且照應(yīng)了開頭和題目。這種畫龍點睛的方法值得我們借鑒。

文題展示

現(xiàn)在，讓我們拿起筆來，自己嘗試著撰寫一 篇演講稿吧。下面的題目可供參考。不少于600字。

1．我的夢想

2．假設(shè)學校組織競聘學生會主席、團支部書記、校刊主編、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團團長等，你準備競聘 其中某個職務(wù)。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。

寫法指導

首先要有針對性，能夠關(guān)注聽眾的年齡、身份、文化程度等，能夠巧妙地利用現(xiàn)場的情境。比如“青少年應(yīng)該承 擔社會責任”的演講，如果聽眾是自己的同學和老師，就要有親切感，可以舉大家熟悉的事例，語氣也可以比較家常化，拉近與聽眾的距離；如果講給社會上普通大眾，則要莊重一些，使用眾所周知的典型事例。

其次，要做 到思路清晰，內(nèi)容充實。因為口頭表達稍縱即逝，如果思路不清晰，東拉西扯，就會讓聽眾感覺不知所云，難以留下深刻的印象；同時，充實的內(nèi)容才能讓自己的演講言之有物，讓自己的觀點具有說服力，從而得到聽眾的理解并產(chǎn)生共鳴。

最后，演講稿的語言不要太過書面化，要注意體現(xiàn)出口語的特點。在莊重、典雅的書面語中，可以多使用一些成語、俗語、諺語，多用一些短句，使得整個演講更富有口語表達的特色。

第二篇：第四單元寫作撰寫演講稿

教學時間

月

日 第節(jié)

第四單元寫作 撰寫演講稿

【教學目標】

1．明確演講稿在內(nèi)容、語言和結(jié)構(gòu)上的特點。2．學會擬寫中心突出、條理清晰的演講稿。

【課時計劃】

2課時 第一課完成寫作指導，第二課時完成學生習作，集體評議。精彩導入 生成問題

生活中有許許多多的微笑：早上醒來，是母親慈愛的微笑；上學路上，是行人愉快的微笑；校園里，是同學清純的微笑。微笑讓這個世界變得美麗，讓這個世界變得多彩。那么，在眾多的微笑中，最讓你難忘的是哪一種微笑呢？

例文引路 掌握要點 微笑著面對生活

如果挫折是那刺人的荊棘，微笑就是那高潔的百合。如果失敗是那陡峭的山崖，微笑就是那平坦的陽光道。如果憂郁是那光禿的槐樹，微笑就是那昂首北國的青松。

是的，微笑永遠是美好的，它能撫平你精神的創(chuàng)傷；能使你精神煥發(fā)，充滿自信?? 冰心是蜚聲海內(nèi)外的文學家，她經(jīng)歷過苦難生活的考驗，寫下了幾百萬字的作品，一生都在繁忙中度過。她一直活到99歲，成為世紀老人。她在談到自己健康長壽之道時說：“對我來說，保持健康的方法不是高營養(yǎng)，吃補藥，而是一句話‘在微笑中寫作’。我寫了一輩子，雖然我年紀大了，但從未停筆，因為我的心情總是樂觀的”。

哦，我明白了，原來冰心奶奶寫了這么多、這么美妙的作品，不是用手中的筆來描繪的，而是用那臉上甜蜜的微笑鑄成的。怪不得我每當看到冰心奶奶的作品就會如癡如醉，像品甘泉一樣甜美。

是的，如果你擁有微笑，就會擁有未泯的童心；如果你想擁有生活，那就用微笑面對它；如果你是一個不會微笑的人，那你就會與五彩的生活擦肩而過。

以前的我特別憂郁、特別感傷，仿佛被剝奪了“微笑權(quán)”。愁眉苦臉和唉聲嘆氣讓我的生活失去了色彩。也許失去以后才懂得它的可貴，在沒有微笑的日子里，我是那么孤獨，那么郁悶，就好像折了翅膀的小鳥，怎么飛都飛不高；現(xiàn)在我插上了翅膀——微笑，可以在廣闊的天空下振翅翱翔。

正如歌里唱的：“你的心情現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？”人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧！

點評：本文最大的優(yōu)點是語言優(yōu)美，有氣勢。開篇的排比句，形象地闡釋了“微笑”的含義，選材很典型，僅冰心老人一例，就足以說明問題。在末尾引用了歌詞，并提出了號召，語句風格與開頭有異曲同工之妙，達到了思想與藝術(shù)的完美結(jié)合，起到了突出中心的作用，并且照應(yīng)了開頭和題目。這種畫龍點睛的方法值得我們借鑒。

文題展示

現(xiàn)在，讓我們拿起筆來，自己嘗試著撰寫一篇演講稿吧。下面的題目可供參考。不少于600字。

1．我的夢想

2．假設(shè)學校組織競聘學生會主席、團支部書記、校刊主編、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團團長等，你準備競聘其中某個職務(wù)。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。

寫法指導

首先要有針對性，能夠關(guān)注聽眾的年齡、身份、文化程度等，能夠巧妙地利用現(xiàn)場的情教學時間

月

日 第節(jié)

境。比如“青少年應(yīng)該承擔社會責任”的演講，如果聽眾是自己的同學和老師，就要有親切感，可以舉大家熟悉的事例，語氣也可以比較家?；?，拉近與聽眾的距離；如果講給社會上普通大眾，則要莊重一些，使用眾所周知的典型事例。

其次，要做到思路清晰，內(nèi)容充實。因為口頭表達稍縱即逝，如果思路不清晰，東拉西扯，就會讓聽眾感覺不知所云，難以留下深刻的印象；同時，充實的內(nèi)容才能讓自己的演講言之有物，讓自己的觀點具有說服力，從而得到聽眾的理解并產(chǎn)生共鳴。

最后，演講稿的語言不要太過書面化，要注意體現(xiàn)出口語的特點。在莊重、典雅的書面語中，可以多使用一些成語、俗語、諺語，多用一些短句，使得整個演講更富有口語表達的特色。

【板書設(shè)計】

?要有針對性撰寫演講稿?

?要思路清晰??要富口語化利用現(xiàn)場內(nèi)容充實

體現(xiàn)特色

第三篇：第四單元寫作 撰寫演講稿 主課件配套教案

第四單元寫作 撰寫演講稿

主課件配套教案

教學目標 知識與技能

掌握演講的特點和演講稿的寫作方法，學會寫演講稿。過程與方法

學會選擇自己熟悉又引人注意的演講主題，寫演講稿，在班內(nèi)進行演講比賽。情感、態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)與人溝通、合作的能力，能夠有理有力有節(jié)地說服他人。

教學重點

選擇一個自己熟悉的話題，寫一篇有說服力和號召力的演講稿。

教學難點

掌握演講的特點和演講稿的寫作方法，學會寫演講稿。教法學法

示例法，讀寫結(jié)合法，練習法 教學課時 1課時

教學過程

一、新課導入

同學們，當我們聆聽了聞一多那充滿激情的《最后一次講演》后，是不是內(nèi)心也涌起一種沖動：也想把自己心中的話大聲地說出來呢？好，那就讓我們一起來，一起走上講臺，大聲地演講吧！當然要進行一次成功的演講，首先要把演講稿寫好。那么，怎樣寫好演講稿呢？我們這次的寫作訓練就是來學撰寫演講稿的。

二、認知演講稿

演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強的感染力。

演講稿在結(jié)構(gòu)上分開場白、主體、結(jié)尾三部分。開場白是演講稿中很重要的部分。常用的開場白有點明主題、交代背景、提出問題等。不論哪種開場白，目的都是使聽眾立即了解演講主題、引入正文、引起思考等。

演講稿的正文也是整篇演講的主體。主體必須有重點、有層次、有中心語句。演講主體的層次安排可按時間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對比、逐層深入。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束，它起著深化主題的作用。也可以用感謝、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使演講能自然收束，給人留下深刻印象。

三、撰寫演講稿 怎樣寫好演講稿呢？

一、觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性。演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信任感和可靠感。寫作時要在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。

二、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。一般文稿主要是供人閱讀的，而演講稿是口頭表達，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，其結(jié)構(gòu)特點是內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系與有聲語言動態(tài)交流的統(tǒng)一，注重有聲性。

三、語言流暢，深刻風趣。要把演講者在頭腦里構(gòu)想的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。寫作演講稿在語言運用上應(yīng)注意以下三個問題：

1．要口語化?！吧峡凇薄叭攵?，這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，完全聽懂。寫作演講稿時，應(yīng)把長句改成短句，把倒裝句改成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是“上口”“入耳”。

2．要通俗易懂，應(yīng)當用簡單明了、通俗易懂的語言講話。

3．要生動感人。運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。運用幽默、風趣的語言，增強演講稿的表現(xiàn)力。發(fā)揮語言音樂性的特點，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。

四、文題展示

現(xiàn)在，請拿起筆來，自己嘗試著撰寫一篇演講稿吧。下面的話題可供參考。不少于500字。

1、我的夢想

2、讓愛永駐心中

3、書香，伴我成長

假設(shè)學校組織競聘學生會主席、團支部書記、校刊主編、校廣播站總監(jiān)、志愿者服務(wù)團團長等，你準備競聘其中某個職務(wù)。試撰寫一份演講稿，闡述你的競聘主張。

五、范文欣賞

競選班長的演講稿

同學們：

你們好！今天，我走上演講臺的唯一目的就是競選“班級元首”——班長。我堅信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我?guī)淼谋囟ㄊ窍麓蔚木吐氀菡f。

我從沒有擔任過班干部，缺少經(jīng)驗。這是劣勢，但正因為從未在“官場”混過，一身干凈，沒有“官相官態(tài)”“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因為我一向生活在最底層，從未有過“高高在上”的體驗，對擺“官架子”看不慣，弄不來，就特別具有民主作風。因此，我的口號是“做一個徹底的平民班長”。班長應(yīng)該是架在老師與同學之間的一座橋梁，能向老師提出同學們的合理建議，向同學們傳達老師的苦衷。我保證做到在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急”。當師生之間發(fā)生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學們謀求正當?shù)臋?quán)益。

班長作為一個班級的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。首先，我有能力處理好班級的各種事務(wù)。因為本人具有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢，我保證做到將班委一班人的積極性都調(diào)動起來，使每個班委成員揚長避短，互促互補，形成拳頭優(yōu)勢。其次，我還具有較強的應(yīng)變能力，所謂“處變不驚，臨亂不慌”，能夠處理好各種偶發(fā)事件，將損失減少到最低限度。再次，我相信自己能夠為班級的總體利益犧牲一己之私，必要時，我還能“忍辱負重”。最后，因為本人平時與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。

我的治班總綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時以“法”治班，最廣泛地征求全體同學的意見，在此基礎(chǔ)上制訂出班委工作的整體規(guī)劃；然后嚴格按計劃行事，推選代表對每個實施過程進行全程監(jiān)督，責任到人，獎罰分明。我準備在任期內(nèi)與全體班委一道為大家辦九件好事：

1．借助科學的編排方法，減輕個人勞動衛(wèi)生值日的總長度和強度，提高效率； 2．聯(lián)系有關(guān)商家定期送純凈水，徹底解決飲水難的問題； 3．建立班級互助圖書室，并強化管理，提高其利用率，初步解決讀書難問題； 4．組織雙休日城鄉(xiāng)同學的“互訪”，溝通情感，加深相互了解；

5．在得到學校和班主任同意的前提下，組織旨在了解社會，體會周邊人們生存狀況的參觀訪問活動；

6．利用勤工儉學的收入買三臺處理電腦，建立電腦興趣小組； 7．在班級報廊中開辟“新視野”欄目，及時追蹤國內(nèi)改革動態(tài)；

8．建立班級“代理小組”，做好力所能及的代理工作，為有困難的同學代購物件，代寄郵件，代傳訊息等等；

9．設(shè)一個班長意見箱，定時開箱，加速信息反饋，有問必答。

我會是一個最民主的班長，常規(guī)性工作要由班委會集體討論決定，而不是由我一個人說了算。重大決策必須經(jīng)過“全民”表決。如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾美國總統(tǒng)那樣麻煩，我更不會死賴不走。我決不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班長“無功就是過”。假如有誰指出我不好不壞，那就說明我已經(jīng)夠“壞”的了，我會立即引咎辭職。

同學們，請信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機會吧！我會經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能搞得十分出色，我們的班級一定能躋身全市先進班級的前列，步入新的輝煌！

謝謝大家！

點評：這篇演講稿寫得熱情昂揚，具有很強的感召力。小作者對班長一職有著自己充分的認識，對于怎樣選上和選上后如何去做，有自己獨到和具體的做法，因此在演講稿中表現(xiàn)得理由充分，信心十足。在語言上也的確不擺“官腔”和書生氣，注意拉近和聽眾的距離，走“親民”的道路，很能打動各“選民”的民心。這是一篇有文采、感染力十足的演講稿。

六、布置作業(yè) 完成演講稿寫作。

板書設(shè)計

寫作 撰寫演講稿

結(jié)構(gòu)：開場白、主體、結(jié)尾

一、觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性

二、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明

三、語言流暢，深刻風趣

課后反思

第四篇：第四單元任務(wù)二：撰寫演講稿

第四單元任務(wù)二：撰寫演講稿

教學目標： 1.了解演講稿的基本概念和特點。

2.了解演講稿的寫作要求。寫演講稿要符合格式，要結(jié)合具體材料把表達 的觀點寫清楚，要點明主題，有號召力。

教學重點： 掌握演講稿的寫作格式。

教學難點： 演講稿的撰寫。

教學方法 案例教學法、練習法

教 具

多媒體

教學過程

一、導入：（略）

二、寫作指導

(一)演講稿的概念和類型 演講稿可以分為兩種類型：

例如李燕杰、張海迪、曲嘯等同志啟迪人們心靈的演講，就曾在鼓勵廣大青少年樹立遠大理想方面發(fā)揮過巨大的作用。

演講，是鍛煉一個人的口才和工作能力的好方法，作為文秘專業(yè)的學生，更應(yīng)該具備演講才能和寫作演講稿的能力。(二)演講稿的特點

1．針對性；2．鼓動性；3．口語化；

演講稿又叫講演稿、演講辭、講話稿，它是演講者在群眾集會或會議上發(fā)言的文稿。一篇好的演講稿是演講成功的基礎(chǔ)。

一是在各種會議上的講話稿包括報告、講話、致詞類文稿； 二是在各種演講比賽或講演會上的演講稿；

無論是講話稿還是演講稿，都具有宣傳群眾、教育群眾、鼓動群眾的作用。針對性。演講稿不論是在內(nèi)容方面，還是語言方面，都是針對聽眾的。聽眾向往什么，厭惡什么，追求什么，擔心什么，都是寫演講稿必須顧及到的。想引導聽眾喜歡某一事物，演講稿就應(yīng)該善于激起對某事物的好感；想引導聽眾反對某一事物，演講稿就應(yīng)該善于激起聽眾對某事物的厭惡和反感。

鼓動性。鼓動性是演講稿的生命，好的演講稿要使聽眾“快者拋髯，憤者扼腕，悲者掩泣，羨者色飛”。這種鼓動性一方面要從演講稿內(nèi)容中體現(xiàn)，一方面要從語言色彩上體現(xiàn)。聞一多先生的(最后一次的講演)就有極強的鼓動性，曾經(jīng)一次又一次激起全場雷鳴般的掌聲。

口語化。演講稿是靠演講者訴諸聽眾聽覺的演講來實現(xiàn)其價值的，語言口語化是其又一個顯著特點。演講稿在語言的要求上和廣播稿差不多。語言要口語化，通俗易懂，要淺近，有風趣。少用書面語言，多用大眾口語；少用復(fù)雜長句，多用精辟短句。

(三)演講稿的結(jié)構(gòu)和寫法

演講稿的正文一般由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。

例如張海迪的演講稿《是顆流星，就要把光留給人間》的開頭：“幾年來，不少人問我，海迪，你是怎樣對待人生的呢?”

1.開頭

演講稿的開頭，又叫開場白，一般說來要開門見山。開頭寫得好，就能先期征服聽眾，使他們有興趣聽下去。或先交代宗旨，為什么要講，講什么，使聽眾心中有數(shù)，為后面的演講奠定基礎(chǔ)；或引古詩名言、名人趣聞，然后借題發(fā)揮；或提出問題，然后作答?？傊?，開頭應(yīng)抓住聽眾，使其非聽下去不可。一句話點明了演講的主題，喚起人們思索，吸引了聽眾。

2.主體

這是演講稿的主要部分。寫好這部分要做到這樣幾點：①中心要突出，觀點要鮮明；②要講究條理，不散不亂；③觀點和材料要一致；④要做到奇正相生，把趣味材料和論證材料巧妙配搭。

演講稿主體的結(jié)構(gòu)，常見的有：

并列式：就是一個問題一個問題分開論述，最后歸納。如毛澤東同志《在延安陜北公學魯迅逝世周年大會上的講話》一文，對魯迅的一生概括了三點：“他的政治遠見”、“他的斗爭精神”、“他的犧牲精神”。

層進式：即—層深入一層地論述，或由小及大，或由表及里，或由此及彼，層層逼進，造成波瀾。如 《泥土的聯(lián)想》就采用層進式結(jié)構(gòu)，先從聽眾心理講起，再講到自己的職業(yè)??層層推進，扣人心弦。

抑揚式：即采用抑揚手法，使演講曲折變化。例如薛明明的演講《自信——女性崛起的靈光》，①就運用了抑揚式手法，將抑和揚的內(nèi)容交替穿插，使演講跌宕起伏，變化多姿。

對比式：把兩種不同的意見，兩種不同的情況，進行對比。例如毛澤東同志的《改造我們的學習》一文，將主觀主義與馬列主義兩種態(tài)度進行對比，收到了很好的效果。

3.結(jié)尾

常見的演講稿結(jié)尾有：

歸納總結(jié)式：即在最后總結(jié)歸納自己的見解、主張，強化演講中心。號召式：即在演講結(jié)束時，提出希望要求，發(fā)出號召。

啟發(fā)式：即在結(jié)尾時，不把話說盡，使之留有思考的余地。演講稿的結(jié)尾，應(yīng)當是全篇的高潮和頂峰：歸納總結(jié)式要力求最后一次打動聽眾，使他們激動、奮起，語言斬釘截鐵，言已盡而力無窮：啟發(fā)式結(jié)尾可留下意味深長的話，言雖盡而情意長。

三、小結(jié)

四、學生練習，教師輔導

五、教學后記

演講稿寫作教學，先理論后實踐，邊實踐邊指導，才能有效地調(diào)動學生的學習積極性，才能實現(xiàn)演講稿寫作教學少教多學的教學目標。

第五篇：寫作小專題 撰寫演講稿

寫作小專題 撰寫演講稿

【寫作導航】

要進行一次成功的演講，首先要寫好演講稿。那么怎樣才能寫好演講稿呢？

一、觀點鮮明，有鼓動性。演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。寫作時要在表達上注意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛。

二、結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。演講稿是口頭表達，聽眾對演講中每一句話的含義，幾乎沒有思考玩味的余地，所以其內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系要非常清晰。

三、語言流暢，深刻風趣。要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借助語言這個交流思想的工具。寫作演講稿在語言運用上應(yīng)注意以下三個問題：

1．上口入耳。這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言要口語化。如果演講稿不“上口”，那么演講的內(nèi)容再好，也不能使聽眾“入耳”，使聽眾完全聽懂。寫作演講稿時，應(yīng)把長句改成短句，把倒裝句改成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把使人聽不明白的文言詞語、成語改換或刪去。

2．要生動感人。運用比喻、擬人、夸張等修辭手法增強語言的形象色彩，把抽象化為具體，把深奧講得淺顯，把枯燥變成有趣。運用幽默、風趣的語言，增強演講稿的表現(xiàn)力。發(fā)揮語言音樂性的特點，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。

【例文引路】

讓愛永駐心中

當山泉失去了雨露的滋潤，幽幽的山澗便不再是它歡樂歌唱的舞臺；當花兒失去了陽光的照耀，奇異的花園便不再是它爭奇斗艷的天堂；當雄鷹失去了翅膀的支撐，蔚藍的天空便不再是它自由翱翔的地方。若自然界沒有了愛，泉不會唱，花不會開，鳥不會飛，一切令人感動的，令人欣喜的，令人驚異的都不會存在。若人世間沒有了愛，生活會變得無助而蒼白。愛，猶如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。

【開篇點題】開篇運用排比、對比、比喻等修辭手法，生動形象地點出愛的神奇效應(yīng)，與讀者產(chǎn)生心靈感應(yīng)。

愛，有時隨處可見，夫妻之愛，親子之愛，朋友之愛，這都是人間最真摯的情感流露。愛平凡，卻在平凡中孕育了一份驚人的偉大！愛，有時是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓、行將就木的靈魂；愛，有時是人生海洋上的一盞指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明。有人說，在這個世界上，其實每個人都是殘疾人，因為每個人都必須接受現(xiàn)實與理想之間的距離，都有無法實現(xiàn)的愿望，所以每個人都有殘缺。這時，我們需要關(guān)愛別人，也需要別人的關(guān)愛。獨步人生，我們會遇到種種困難，甚至于舉步維艱，甚至于悲觀失望。征途茫茫，有時很難看到一絲星光；長路漫漫，有時走得并不瀟灑浪漫。我們應(yīng)用真心去存一筆愛的儲蓄，把愛別人

當成自己的快樂。

【敘議結(jié)合】正反結(jié)合，于娓娓敘述中闡述愛的真諦，最后得出結(jié)論：我們應(yīng)用真心去存一筆愛的儲蓄，把愛別人當成自己的快樂。

如果每個人都把愛當作維系與他人關(guān)系的橋梁，那么世界便會少了嫉恨，多了牽掛；少了冷漠，多了溫暖。愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中渴求溫暖的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。沒有人能夠測試愛心中的海有多深，沒有人能夠丈量愛腳下的路有多長！唯有親身經(jīng)歷，成為愛心故事中的主角，明晰著愛的足跡，愛的真諦才會永駐，真情才會永存。

【直抒胸臆】運用比喻、排比的修辭手法，把愛比作一盞燈、一首詩，夏日的風、冬日的陽、春日的雨、秋日的果，直接抒發(fā)了作者的情感：讓愛永駐心中。照應(yīng)標題，深化主題?！久麕燑c評】

這篇演講稿語言優(yōu)美，情感真摯，耐人尋味。文章運用多種修辭手法，如比喻、排比、對比等，把“愛”這個抽象的概念具體化、形象化，讓人真正領(lǐng)悟到什么是愛，它有什么神奇的作用。文章的結(jié)尾很有深意，“唯有親身經(jīng)歷，成為愛心故事中的主角，明晰著愛的足跡，愛的真諦才會永駐，真情才會永存”，這是作者的感悟，也是他的宣言！