第一篇：共享快樂 幸福成長”主題活動方案范文

“共享快樂、幸福成長”

——關(guān)愛留守兒童暨貴州籍學(xué)生主題活動方案

一、活動主題：共享快樂、幸福成長

二、活動目的：此項關(guān)愛行動以幫助“留守兒童”健康成長為宗旨，以幫扶“留守兒童”彌補感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標。本著“真誠、真心、真愛、真行動”的原則，通過開展形式多樣的關(guān)愛活動，更深入地了解留守兒童的需求，為其學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展營造良好的氛圍;進一步探索關(guān)愛留守兒童的有效機制，整合社會資源，讓全社會都來關(guān)心和愛護留守兒童，構(gòu)建學(xué)校、社會合力共育的模式，激勵他們自強不息，學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做生活的強者，享受生活的幸福和快樂，促進“留守兒童”健康地成長。

三、活動時間：2016年5月12日（星期四）下午4：00

四、活動地點：格致樓三樓會議室

五、活動對象：四十九中留守兒童暨貴州籍學(xué)生代表

六、活動流程

1、觀看影片《李楠的選擇》

2、學(xué)生記者黃晶采訪問題

3、留守兒童詩朗誦《留守兒童之歌》

4、重慶市最美留守女童—蔡明星演講

5、艾老師講話

6、陸書記講話

7、發(fā)放慰問禮包

8、總結(jié)

七、活動要求

1、各班留守兒童及貴州籍學(xué)生全部參與

2、準備禮包（學(xué)生處）、影片下載（校團委）、留守兒童詩朗誦（初一、一班付春曉）

3、蔡明星演講稿（初二八班語文老師修改）

4、橫幅（校團委）

重慶市第四十九中學(xué)校 2016年5月10日

第二篇：綜合實踐活動方案《共享陽光--快樂成長》

“共享陽光 快樂成長”綜合實踐活動之

——情滿二（2）快樂生日會

一、活動時間：周四 少先隊活動課

二、活動班級：2016級2班小白楊中隊

三、活動主題：情滿二（2）班快樂生日會

四、活動目的：

培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、互敬互愛、團結(jié)協(xié)作、自理自強等意識與能力；號召學(xué)生關(guān)心幫助留守同學(xué)，幫助留守同學(xué)樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀。

五、活動過程：

（一）主持人開場白

1、親愛的同學(xué)們，大家好——

2、很多同學(xué)知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

3、同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。

我們是——快樂的一家。

4、下面我宣布：情滿二（2）快樂生日會，現(xiàn)在開始?。ㄈ喙恼疲?/p>

（二）慶祝集體生日

1、今天，我們要為這些爸爸媽媽不在家的同學(xué)過一個集體生日，首先有請5位同學(xué)上場，請同學(xué)鼓掌歡迎。

2、播放生日快樂歌。

3、點蠟燭，許愿吧。大家唱生日歌。

4、我們的“杰”足先登小組為我們5位同學(xué)親手制作了賀卡和小禮品。我們掌聲由請組長為他們贈送賀卡禮物，并請他為我們讀一段祝福的話語吧！

5、請代表致答謝詞

6、同學(xué)們，今天是個好日子，希望我們永遠記住這一天。記住我們的同學(xué)情，記住我們的師生情！

（三）甲：是啊，只要我們都獻出同學(xué)間的友誼，班上的留守同學(xué)一定過得非常開心。

乙：對，愛心獻給社會，關(guān)心獻給他人，孝心獻給父母，信心獻給自己，忠心報效祖國！讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。

（感恩的心 伴奏 配樂 眾留守兒童齊聲朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》）

（四）甲：同學(xué)們 乙：老師們

合：二年級2班的留守兒童集體生日會，到此結(jié)束。謝謝老師和同學(xué)們，再見！

附(一）《我愛我們的老師和同學(xué)》 我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)。

因為他們都有一顆火熱的心。你看，他們精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，他們一個個在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實。/ 我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)。

因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí)。老師說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，同學(xué)們說，要遵守紀律，不負眾望。/ 我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)。

因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳?。老師說，新時代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時代，同學(xué)們說，守紀、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團結(jié)，一樣都不能少。我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)。

因為他們指明了我們前進的方向。

老師啊，我永遠不會忘記：安下心來學(xué)習(xí)，堂堂正正做人。

同學(xué)啊，我永遠不會忘記：團結(jié)就是力量，祖國的未來靠我們?nèi)?chuàng)造。我決心，不辜負老師殷切的期望，我決心，不辜負同學(xué)們期待的目光，沿著有中國特色的社會主義的糠莊大道，與時俱進，團結(jié)拼搏，成為建設(shè)祖國的棟梁。

六、活動總結(jié) 此次活動培養(yǎng)了學(xué)生樂于助人、互敬互愛、團結(jié)協(xié)作、自理自強的意識與能力，學(xué)生們關(guān)心幫助留守同學(xué)、幫助留守同學(xué)樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2018年5月

第三篇：感悟幸福 快樂成長主題班會

感悟幸福 快樂成長主題班會

三四班

一、活動目的:

1.現(xiàn)在的孩子對幸福的理解比較片面,甚至認為 吃、喝、玩、樂就是幸福。通過此次班會使學(xué)生形成正確的幸福觀。

2.通過這次班會讓學(xué)生了解究竟什么是幸福?了解幸福就在我們的身邊。更要知道幸福需要我們?nèi)?chuàng)造。

二、班會過程:

（一）現(xiàn)場采訪對幸福的理解

1.師:作為新一代的少年兒童,我們是祖國的花朵,人民的未來,生活得非常幸福。我們個個都是父母的掌上明珠,家里的小皇帝、小公主。真可謂是衣來伸手、飯來張口?？墒峭瑢W(xué)們,你們知道什么是幸福嗎?下面對大家進行一下現(xiàn)場采訪。

2.學(xué)生回答

（二）感悟幸福

1.師: 看來大家對幸福都有自己不同的理解，接下來,請欣賞由韓健營同學(xué)給大家?guī)淼脑娎收b《幸福是什么》

2.師:是啊,幸福到底是什么?哲學(xué)家和詩人的話難道還不令人深思嗎?下面,讓我們來輕松一下,請欣賞歌曲《我們多么幸?！贰?/p>

3.師:她們的歌聲真是太美了。是啊,我們的生活多么幸福啊,這種好日子是人人都想得到的。那么,我們應(yīng)該怎么去追求幸福呢?下面,請同學(xué)們暢所欲言。

4.小組討論幸福是什么

5．全班匯報

6．師:同學(xué)們說的真好,我想大家如果按照自己說的去做,一定會得到幸福的。7．老師講《幸福在哪里》的故事

8.師:故事中的三個小孩,經(jīng)過自己的努力,都得到了幸福的真諦,在她們得到幸福的同時,也把幸福帶給了大家。所以,幸福的真正含義就是:給予。我們追求幸福,向往幸福、贊美幸福,其實在我們身邊每天都會感受到幸福的存在。只要我們努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,幸福就會陪伴在我們身邊。

（三）齊唱《幸福拍手歌》

（四）教師總結(jié)

幸福就在我們的身邊，在每一天的成長中，在我們所付出的汗水里，在愛 我們的人那里。你們一定要幸福，因為有爸爸媽媽無私的付出，有老師和同學(xué)的 關(guān)愛，有學(xué)校的人性化管理，還有美好的前程在等待著你們，所以，你們一定 要幸福，更要努力，為了自己，更為了愛你們的父母、老師和同學(xué)。讓我們的生 活充滿幸福的陽光吧！

第四篇：感悟幸福 快樂成長主題班會文檔

感悟幸福 快樂成長主題班會

五年級

一、活動目的：通過開展找快樂、分享快樂、給別人帶來快樂等活動，幫助學(xué)生認識自己的快樂，并學(xué)會創(chuàng)造自己的快樂；懂得把快樂與大家分享，可以增進相互間的了解，加深彼此間的感情；體驗到集體生活的快樂，增進學(xué)生對班集體的熱愛。

二、活動準備：

1、讓學(xué)生準備自己歡樂時的照片。

2、《健康歌》的音樂。

三、活動過程：

（一）、引入：

主持人甲：同學(xué)們，讓我們跟著這個這歡快心動的音樂唱起來吧！主持人乙：同學(xué)們，讓我們和著這激烈燦爛的音樂跳起來吧！（放音樂一起跳《健康歌》）

甲：瞧！音樂聲雖然停了，但是同學(xué)們的笑臉還是那么的燦爛！

乙：同學(xué)們，就讓我們帶著這燦爛的笑容走進我們的今天的主題班會——“快樂伴我成長”?。ㄒ黄鹉睿?/p>

（二）主持人宣布：“感悟幸福 快樂成長”主題班會現(xiàn)在開始。

1、快樂伴隨我

甲： 迎著春風(fēng)，迎著朝陽，我們象藍天上快樂飛翔的只只小鳥 乙：我們的生活鋪滿鮮花，甲：我們的生活充滿陽光，合：讓我們和鮮花陽光一起成長

甲：自從我們背上書包，蹦蹦跳跳地來到學(xué)校的那一天起，我們已經(jīng)長大了。乙：我們從此離開了無憂無慮的幼兒園生活，進入一個嶄新的天地。

甲：每天早晨，我們踏著歡快的腳步走進校園，迎接我們的是敬愛的老師、親愛的同學(xué)。在這里學(xué)習(xí)，我們無比快樂。

乙：回到家里，父母用愛把我們托起，我們無比幸福。甲：我們是快樂小天使。乙：我們是快樂小精靈。

合：快樂伴隨我們健康成長。

甲：請同學(xué)們盡情展示自己的照片，把你的快樂帶給大家。

（展示照片并講解自己的快樂）

乙：由于時間關(guān)系，我們不能把大家的快樂一一展示給大家，所以我們決定，班會結(jié)束后辦一個“歡樂留影展”，供大家欣賞，并進行交流。甲：下面請出“快樂的小精靈”，幫助我們找找我們身邊快樂的事。

小精靈1：自己開動腦筋解決了學(xué)習(xí)中的難題，學(xué)習(xí)成績有了進步，心里多快樂呀！小精靈2：在家里，我?guī)蛬寢尭闪艘恍┘覄?wù)活，媽媽夸我是一個勤快的好孩子，這是一件多么快樂的事。

小精靈3：同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相關(guān)心，互相幫助，想想真開心呀！

小精靈4：平時學(xué)習(xí)好，得到老師的表揚，特別是期中考試得了好成績，我覺得很快樂。乙：同學(xué)們，相信你們的快樂還有很多很多。

2、分享別人的快樂

甲：有人說：一份快樂，兩人分享，就是兩份快樂。乙：把自己的快樂與大家分享，快樂就多了一份，那么，你是否也能分享別人的快樂呢？請欣賞小品《成績公布之后》

（小明考試總是不及格，這次考試，他得了優(yōu)秀，小剛又得了優(yōu)加五角星。他們心里都非常高興。小強對小明祝賀，并表示向小剛學(xué)習(xí)。而小麗卻說：“有什么了不起？”）甲：同學(xué)們，看了小品，你有什么感想呢？

同學(xué)1：小品中的小明有了進步，小剛又得了滿分，我覺得應(yīng)該為他們感到高興才對，可是小麗卻認為沒什么了不起，表現(xiàn)出不高興的樣子。

同學(xué)2：同學(xué)取得了好成績，我們應(yīng)該祝賀他，并學(xué)習(xí)他的優(yōu)點，自己也趕上去。我們應(yīng)該向小品中的小強學(xué)習(xí)。

乙：是啊，我們每天都在進步，就像沐浴著陽光，呼吸著空氣，補充著營養(yǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會為別人的進步而高興，學(xué)會關(guān)心別人的進步，欣賞別人的進步。甲：下面讓我們用歌聲來表達此時快樂的心情吧！（請聽小組唱：《歌聲與微笑》）

3、給別人帶來快樂，我也快樂

甲：我們沐浴著陽光雨露，幸福地生活，快樂地成長，這些是誰給我們的呢？ 乙：是爸爸媽媽，是老師同學(xué)，是我們偉大的祖國。

甲：那么，我們是否也能給別人帶來快樂呢？

甲：我們相處已快六年，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起生活在溫暖的大家庭中。乙：同學(xué)們，集體生活多快樂，愿所有人都快樂無比！

甲：笑聲多好聽，笑臉多迷人！

乙：我們很多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？

(1).心情測試: 用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）

ａ． 同學(xué)主動把鉛筆借給你。

ｂ． 小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。ｃ． 在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

（2）主持人小結(jié)：集體中不可能只有快樂的事，也會有令人傷心的事。這時，你該怎么辦呢？

① 幾個同學(xué)擠入教室

② 幾個同學(xué)在教室里追逐

③幾個同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。

（3）討論剛才的表演，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學(xué)們活動，也是極不文明的行為

（4）主持人講話：是啊，每個人都會碰到令人傷心的事，如果這時我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會讓更多人傷心啦！

（5）再次采訪小品中的當(dāng)事人：你再遇到這樣的事會怎么做？

（6）主持人講話：在自己心情不好的時候，讓自己冷靜一下，壞事就可能變成好事。那樣，你就會給周圍的人帶來快樂。

（10）班主任講話：在生活中，遇到困難應(yīng)該勇敢地面對，不但要想想自己，也要想想別人，更要想想集體。只有開動腦子，才能想出好的處理辦法，讓我們的集體永遠充滿快樂。

希望同學(xué)們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。最后，我建議，讓我們拉起手來，歡唱一曲歌聲與微笑。讓歌聲與微笑永遠陪伴我們。

第五篇：“快樂學(xué)習(xí)、幸福成長”活動實施方案

互助三中“快樂學(xué)習(xí)、幸福成長”

主題教育實踐活動實施方案

德育處

2013年4月15日

互助三中“快樂學(xué)習(xí)、幸福成長”

主題教育實踐活動實施方案

為進一步改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，積極動員教師、學(xué)生、家長共同參與，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會‘三位一體’育人的整體功能。在探討教育本質(zhì)、反思教育目的、回歸教育本源的實踐中，促進學(xué)校發(fā)展、教師成長、學(xué)生進步，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，教師感受到育人的自豪，家長感受到孩子成長的喜悅，以提升學(xué)校教育質(zhì)量為目標，在學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)基本完成的基礎(chǔ)上，注重教育質(zhì)量、注重內(nèi)涵發(fā)展。根據(jù)上級教育行政部門的相關(guān)要求和學(xué)校教育實際，學(xué)校決定開展為期３年（2013年3月——2016年5月）的“快樂學(xué)習(xí)、幸福成長”主題教育實踐活動，現(xiàn)制定具體實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以新課改理念為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教育教學(xué)理念，發(fā)揮學(xué)生主體性、切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，進一步強化教學(xué)管理的精細化水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保證活動有效順利開展，加大監(jiān)督及過程性管理和評估的力度，為此學(xué)校成立“快樂學(xué)習(xí)、幸福成長”主題教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：王萬慶

副組長：陳生啟溫得宏楊元軍

組員：陳多杰吳朝雄申順昌范增鵬孫生勝吳成泰

李慶王生杰

三、活動目標

1、引導(dǎo)全體教師解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，積極調(diào)整心態(tài)與心境，發(fā)揮教師的主動性、創(chuàng)造性，深入挖掘教育教學(xué)過程中的幸福，以激發(fā)教師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻精神。

2、切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，精簡學(xué)生作業(yè)量，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福成長，讓校園真正成為學(xué)生的成長樂土，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格學(xué)生。

3、通過活動讓全體師生共同感受到教育是一個充滿幸福的過程，讓教師在工作中體驗教育的幸福，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗成功的幸福，從而激勵全體師生勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí)，建設(shè)幸福美好、融洽和諧的校園環(huán)境。

四、活動內(nèi)容及實施步驟

開展 “快樂學(xué)習(xí)、幸福成長”主題教育實踐活動分為三個步驟，即全面動員階段、具體實施階段、總結(jié)深化階段。

第一階段：動員部署階段（2013年3月---4月）

廣泛宣傳此項活動的重大意義，讓全體教師認識到開展 “快樂學(xué)習(xí)、幸福成長”主題教育實踐活動的必要性和緊迫性，并根據(jù)上級教育行政部門的總體要求，制定具體的實施細則，發(fā)動全體教師積極參與到活動中來。

第二階段：整體推進階段（2013年4月—2016年3月）

1、開展題為“如何合理布置家庭作業(yè)”的課題研究活動。

2、由各教研組負責(zé)組建興趣小組，并開展相應(yīng)活動。

3、學(xué)習(xí)宣傳相關(guān)文件精神，堅決取締周六、周日教師的有償家教活動。

4、每學(xué)期開展一次“創(chuàng)新課堂大拼比”活動。

5、每學(xué)期開展一次“精簡作業(yè)”展示活動。

6、每學(xué)期開展兩次“快樂學(xué)習(xí)、幸福成長”學(xué)生班隊會和征文活動。

7、開展課堂與校園開放活動，主動向?qū)W生家長介紹學(xué)校教育教學(xué)改革、教學(xué)成果、學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活等情況，讓社會及家長了解教育教學(xué)活動規(guī)律，建立學(xué)校、家長間的互動機制。

8、開展“走訪學(xué)生家庭”活動，了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)生活情況，進行家庭教育方法指導(dǎo)，增進教師和學(xué)生家長間的了解。

第三階段：總結(jié)提升階段（2016年4月---5月）

教學(xué)管理處要根據(jù)學(xué)校的總體要求，不斷積累實驗，認真分析、總結(jié)此項活動所取得的成果，并推廣的成功做法，推廣的經(jīng)驗。學(xué)校將表彰在活動中涌現(xiàn)出來的先進教研組及教師個人，并將優(yōu)秀成果推薦到縣教育局。

五、活動要求

1、以多種形式加強教育理論學(xué)習(xí)和討論，圍繞教育“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一核心，促進教師樹立正確的教育觀。

2、緊密結(jié)合教育教學(xué)，剖析在教育教學(xué)和學(xué)生管理中存在的突

出問題，引導(dǎo)學(xué)生認識教師工作的神圣意義，鼓勵教師用心、用情、用力投入到教育教學(xué)工作中。