第一篇：如何達(dá)成你的演說目標(biāo),有3個(gè)關(guān)鍵

如何達(dá)成你的演說目標(biāo)，有3個(gè)關(guān)鍵。

關(guān)鍵1： 從聽眾的角度出發(fā)準(zhǔn)備講稿。

為什么很多人的演說取得不了成功？如果你上臺后發(fā)現(xiàn)臺下聽眾并不愿因聽自己的演講，他們做什么的都有，打電話，聊天，發(fā)呆。出現(xiàn)這種情況后面的演講就會十分糟糕。

這種情況產(chǎn)生的根本原因，可能是他們對你說的內(nèi)容并不感興趣，或者他們不知道你要講的和他們有什么關(guān)系。

我們在準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候要站在聽眾的角度來考慮。我們可以先探探聽眾的意見，知道聽眾關(guān)心什么，需要什么，他們對演講主題了解多少，是什么看法，他們需要什么幫助。當(dāng)你弄清楚這些事情之后，準(zhǔn)備的演講稿就很容得到聽眾的關(guān)注和認(rèn)同。

能從聽眾的角度來考慮問題，作演講準(zhǔn)備，就能夠在演講的時(shí)候很快得到聽眾的喜歡，和聽眾產(chǎn)生共鳴。

關(guān)鍵2：你的演說方式根據(jù)聽眾的態(tài)度而變。

聽眾的態(tài)度分2種：支持和反對。

聽眾持支持態(tài)度時(shí)，你該如何達(dá)成你的演說目標(biāo)？

如果聽眾的態(tài)度對你演說的主題是支持的，演說的過程就可以簡潔明了：直奔主題，一開始就演說他們支持的內(nèi)容。比如說，從下個(gè)月開始，每個(gè)員工的工資上調(diào)25%，但是每周工作時(shí)間延長一天，經(jīng)過私下的調(diào)查，你肯定員工對這個(gè)方案都是滿意的，那么一開始你就可以從調(diào)薪講起，再講延長工作時(shí)間。

聽眾持反對態(tài)度時(shí)，你該如何達(dá)成你的演說目標(biāo)？

在2003年這年，我們國家發(fā)生了非典，非典同時(shí)沖擊了經(jīng)濟(jì)環(huán)境和企業(yè)，對大多數(shù)公司和企業(yè)來說都是一場災(zāi)難和損失，如果你是企業(yè)的負(fù)責(zé)人，為了維持企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)，你需要在企業(yè)大會上，向員工們宣布每個(gè)人工資下調(diào)25%，毫無疑問，聽眾是會抱有反對的態(tài)度的，那么你該如何開始你的演說？

如果聽眾對你演說的主題抱有反對的態(tài)度，作為演講者就應(yīng)該從與聽眾立場態(tài)度相同的地方談起，首先你要找到你與聽眾的一個(gè)共同點(diǎn)?？梢赃@樣開始你的演說：

今天想和大家開個(gè)會。各位在座的員工，咱們已經(jīng)很熟悉了哈，你們中大多數(shù)都是招進(jìn)來的，我對你們每個(gè)人剛到公司的情景仍然歷歷在目，這些年，我們風(fēng)雨同舟，我看到你們每個(gè)人在不斷地進(jìn)步，這個(gè)公司是我的孩子，我把你們也當(dāng)成了孩子的一部分，我們是和公司一起成長起來的。你們中有的成了公司的技術(shù)骨干，有的走上了領(lǐng)導(dǎo)的崗位，還有的轉(zhuǎn)到了更高難度的職位上去，這些年，隨著咱們的進(jìn)步，我們公司發(fā)生了很大的變化，產(chǎn)品的質(zhì)量在提高、銷量也在提高，市場一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)充，公司的效益好了起來，這些都和大家這些年的努力、團(tuán)結(jié)是分不開的。

但是，今年注定是有大事發(fā)生的：非典，使上至國家、小至我們的企業(yè)都經(jīng)受了巨大的考驗(yàn)，光咱們公司，今年損失的經(jīng)濟(jì)效益就高達(dá)50%。我很心疼，相信你們也一樣?，F(xiàn)在咱們公司遭受了困難了，這幾個(gè)月我們的收益幾乎沒有，但是沒有一天沒有支出，公司要運(yùn)作下去，只能咬牙繼續(xù)。這對行業(yè)來講、我們的公司來講都是很大的難關(guān)，是我們公司上下、全體同仁都在面臨的一個(gè)難關(guān)。這個(gè)難關(guān)過去了，我們的企業(yè)涅槃重生，這個(gè)難關(guān)過不去，不光企業(yè)會倒閉，你們也將面臨失業(yè)，我當(dāng)然也會失去了一切，從這里來講，我們的立場是一致的。

我不希望這些發(fā)生：我不希望公司關(guān)閉、我也不希望你們事業(yè)，因?yàn)槲蚁嘈爬щy是一時(shí)的。這么多年，我們始終站在統(tǒng)一戰(zhàn)線，前年，我們的一個(gè)項(xiàng)目出了大紕漏，全體員工為了彌補(bǔ)損失，整整加了一個(gè)月的班，許多人恨不得住到工廠里，那之后我代表公司感謝了大家，給大家發(fā)了補(bǔ)貼，那次的難關(guān)能過去，這次也一樣。

所以，這次，我倡議，從我開始，所有的員工薪水下調(diào)25%，等難關(guān)過去，我們的效益上去了，我再把損失補(bǔ)給大家，好不好？

關(guān)鍵3：你的目的建立在聽眾目的實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上。

人是理性生物，人類的三大共性之一就是趨利避害，明確這一點(diǎn)非常重要：如果演說的過程沒有注意到聽眾的利益，那么你說的再好聽、再有感情也是徒勞，你的演說目的應(yīng)當(dāng)建立在聽眾目的實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，先實(shí)現(xiàn)他的目的，再實(shí)現(xiàn)你的目的。

這種目的既可以是物質(zhì)上的利益，也可以是精神上的利益，甚至可以是一種美好的愿景、和你對未來的美好承諾。你需要在演說中，使聽眾感到他們可以實(shí)現(xiàn)自己的目的，之后他們才會聽進(jìn)演說，采取真正的行動。

第二篇：100%目標(biāo)達(dá)成系統(tǒng)

企業(yè)100%目標(biāo)達(dá)成系統(tǒng)咨詢式特訓(xùn)營

《100%目標(biāo)達(dá)成系統(tǒng)》是以《萬物十字定律》為核心理論基礎(chǔ)，（它是決策、控策事物時(shí)間段成功的科學(xué)定律。是解釋歷史、決策現(xiàn)在、預(yù)測未來，開發(fā)人類超前思維，指導(dǎo)人類做事超前防止失敗，減少損失，少走彎路的科學(xué)真理。）通過企業(yè)全競爭教學(xué)法，洞于知，用于行、歸于戰(zhàn)，一改傳統(tǒng)說教或填鴨教學(xué)，而是通過一系列活動的參與（行動）體驗(yàn)（發(fā)現(xiàn)）實(shí)踐（突破），從而能發(fā)現(xiàn)企業(yè)在過去制定企業(yè)目標(biāo)固有思維模式，并深度發(fā)掘固有模式與思維、溝通、管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等的關(guān)系，再做出有效行動，創(chuàng)造卓越的成就。將全方位，多視角詮釋目標(biāo)，讓您重新認(rèn)識本企業(yè)現(xiàn)狀，認(rèn)識其本質(zhì)。通過體驗(yàn)式互動真是的模擬，實(shí)戰(zhàn)案例分析，頭腦風(fēng)暴，讓你全程感受一個(gè)全新的目標(biāo)達(dá)成的策略，讓你全新看到目標(biāo)的重要性和達(dá)成目標(biāo)的巨大潛力，《企業(yè)100%目標(biāo)達(dá)成系統(tǒng)咨詢式特訓(xùn)營》以全新理論和實(shí)踐將從此改變您企業(yè)的命運(yùn)，它將會為您的企業(yè)實(shí)踐飛躍性的突破。課程目的幫助您理清以下問題：

您希望把企業(yè)經(jīng)營到什么樣的位置？您未來有什么樣的發(fā)展目標(biāo)嗎？

您覺得達(dá)到這些目標(biāo)最重要的條件是什么？目前公司已經(jīng)具備哪些條件？還有哪些有待加強(qiáng)？假如這些必備條件不具備，能不能達(dá)成公司目標(biāo)？

您覺得達(dá)成這些目標(biāo)實(shí)現(xiàn)最大的障礙是什么？

您希望把企業(yè)做大強(qiáng)，從哪里開始第一步？

您所遇到的問題是現(xiàn)在才有的？還是以前就存在？存在多久了？

幫助您改變企業(yè)以下現(xiàn)象：

企業(yè)目標(biāo)定出，員工不配合不理解？員工缺乏強(qiáng)勁的工作動力?

企業(yè)目標(biāo)不吸引人,員工流失率很嚴(yán)重?

企業(yè)目標(biāo)不具體不明確,員工執(zhí)行起來往往和您相去甚遠(yuǎn)?

企業(yè)目標(biāo)不科學(xué),很多時(shí)候都不能達(dá)成?

企業(yè)目標(biāo)經(jīng)常不能達(dá)成,大家都不愿意面對未來?

企業(yè)目標(biāo)逐漸迷失,有時(shí)候連您都失去對未來的信心?

如果有一個(gè)能解決以上問題并協(xié)助您100%達(dá)成目標(biāo)的專家團(tuán)隊(duì)，您是否愿意接受他們的誠懇幫助呢？ 課程內(nèi)容:

1、企業(yè)規(guī)劃怎么做？

2、部門規(guī)劃怎么做？

3、不同部門的工作目標(biāo)如何定？

4、員工的工作目標(biāo)如何定？

5、如何對企業(yè)制定的有效目標(biāo)細(xì)化分解？

6、如何跟據(jù)即定目標(biāo)制定可行計(jì)劃？

7、如何克服達(dá)成目標(biāo)過程中的礙礙？

學(xué)員對象:企業(yè)全員(最好每個(gè)分公司老總帶核心骨干參加,這樣每個(gè)分公司之間可以PK)

培訓(xùn)時(shí)間:兩天一夜(此課程需要長時(shí)間做作業(yè),老師現(xiàn)場做指導(dǎo))

課程費(fèi)用:8000元/天(此課程是市場上比較受歡迎的品牌課程,市場價(jià)為3-5萬一場)

主講老師:張老師

第三篇：有個(gè)傻瓜愛過你詩歌

誰知道能和你又相遇，

未曾開口卻已是眼含淚滴，天空偏偏又下起了雨，是否上天也是在為我哭泣？

——題記

紫陌紅塵，世事無常，還有什么，可以一成不變？

時(shí)間帶走了你的微笑，卻抹不平我內(nèi)心的滄桑。

緣分讓我認(rèn)識了你，是你融化了我這顆冰冷的心，當(dāng)流星劃過天際，拱手想祈求唯一，那一瞬的心意，似與褶皺的筆記相契。

遠(yuǎn)在天邊溫暖的你，平靜的自己不再嘆息，倘若愛有天意，人世便不會未老先衰。

情在左，念在右，遙遙相望。

紅塵日月，總是有一些疼痛，寄在一眸望不穿的秋水。

告訴我，我該怎么去笑，又該怎么去疼？

告訴我，幸福的字句，怎么營造才算恰到微時(shí)？

如果有一天我不再假裝微笑，或許可以擺脫掉悲傷。

天空中，布滿落拓而又素凈的顏色，路途不斷延續(xù)望不到盡頭，是不是下一次來路，我可以，再見到你的笑容。

有時(shí)候會想，那些過而不忘的篇章，到底該拿什么才能珍藏？

小小的時(shí)光里，到底又可以承載下多少故事？

眼淚把笑容戳穿，在夢的無邊又無際的海岸，有個(gè)聲音冗長而又久遠(yuǎn)，仿佛可以洞悉所有流年，我固執(zhí)的，不肯說再見。

他們說，生活中多一些思念又何妨？

其實(shí)，我何嘗不想？

一份念想，一份纏綿，一份慰籍。

點(diǎn)一盞心燈，在素箋上寫下思念的詩行。

不知，這份筆墨相惜的情誼，可曾滑進(jìn)你的夢境，芬芳了這一程遇見？

這般如水的夜里，我枕著你的名字，含笑入眠。

“有個(gè)傻瓜曾經(jīng)愛過你

曾對你是那么死心塌地

你的笑容讓我心跳不已

我選擇了放棄 不是我不愛你

只有把這份真愛藏心底

因?yàn)槲覑勰?”。

第四篇：班級目標(biāo)達(dá)成分析

班級目標(biāo)達(dá)成分析

13會計(jì)一班是一個(gè)由34位優(yōu)秀的學(xué)生組成的集體，通過對同學(xué)們的個(gè)人目標(biāo)達(dá)成表分析，我們發(fā)現(xiàn)：

1、大部分同學(xué)在大二到大三學(xué)年目標(biāo)開始清晰起來；

2、到課率增加，尤其是專業(yè)課程，幾乎所有的同學(xué)都非常的重視；

3、班上同學(xué)之間的關(guān)系更加親密；

4、部分同學(xué)在社團(tuán)以及學(xué)生組織中取得了良好成果。

13會計(jì)一班的同學(xué)朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，充滿了青春的活力。并且，在這個(gè)班集體中，每一位都是優(yōu)秀的共青團(tuán)員。他們個(gè)個(gè)身懷遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。

通過對同學(xué)們的個(gè)人目標(biāo)達(dá)成表分析，13會計(jì)一班同學(xué)們的短期目標(biāo)主要以下幾點(diǎn)：

1、未通過四六級和會從的，首先準(zhǔn)備著兩個(gè)證書的考試；

2、上課認(rèn)真聽講，在原有的專業(yè)能力上進(jìn)一步拔高；

3、多多開展有益身心的活動，讓同學(xué)們在一個(gè)積極向上的氛圍里努力；

4、支持考研的同學(xué)，并未他們提供力所能及的幫助；

5、鼓勵(lì)同學(xué)們報(bào)考初級會計(jì)師，ACCA,證券從業(yè)等與專業(yè)相關(guān)的證書。

大三是非常關(guān)鍵的一年，無論是考研還是實(shí)習(xí)都應(yīng)該盡早準(zhǔn)備，從同學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況來看，大一大二大家的目標(biāo)完成的并不是非常好，主要在于大家把大一大二的目標(biāo)定得太高，而在大學(xué)的前兩年其實(shí)大部分同學(xué)都是出于迷惘期，而到了大三，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們一下子變得努力起來，整體而言整個(gè)班級是在向一個(gè)好的方向發(fā)展。

總而言之，無論是短期目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，長期目標(biāo)是否遙遠(yuǎn)，都希望同學(xué)們能夠依照自己所制定的目標(biāo)走下去。在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中，可以以班級為單位，同學(xué)們相互幫助，各取所需，來實(shí)現(xiàn)它，當(dāng)然長期目標(biāo)就必須是一個(gè)人依照自己的人生理想來實(shí)現(xiàn)。

在整個(gè)目標(biāo)跟蹤記錄中，金融一班同學(xué)都表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。雖然短期目標(biāo)仍有個(gè)別同不能實(shí)現(xiàn)，但也付出了努力。也相信同學(xué)們會對自己的將來負(fù)責(zé)，努力的實(shí)現(xiàn)自己所制定的長期目標(biāo)。希望同學(xué)們都能牢牢記住自己的目標(biāo)，夢想全部都實(shí)現(xiàn)。

第五篇：如何達(dá)成體育課堂教學(xué)目標(biāo)

如何達(dá)成體育課堂教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)下初中階段的體育課堂教學(xué)目標(biāo)是非常明確的三大塊(1)增進(jìn)學(xué)生身體健康；（2）提高學(xué)生心理健康水平；（3）增進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)能力。

我以籃球教學(xué)中雙手胸前傳接球?yàn)槔務(wù)勎铱偨Y(jié)的一些教法。由于我校學(xué)生多數(shù)并未接觸過籃球運(yùn)動，所以可以說是毫無基礎(chǔ)可言。針對我校這一現(xiàn)狀，我們體育組教師多次對此課進(jìn)行教研，探討如何解決學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)。

1、在體育課堂上將學(xué)生集中在籃球場，首先向?qū)W生滲透籃球場的長度、寬度、前后半場之分以及籃球運(yùn)動的一些基本規(guī)則。例如：以提問的方式問學(xué)生帶球走步違例是怎樣形成的，一些稍有接觸過籃球的學(xué)生都能夠回答上來。然后教師再向?qū)W生示范運(yùn)球走步的動作。通過正確和錯(cuò)誤的示范學(xué)生基本能夠明白何為走步違例。（這一過程大概需要10分鐘）

2、將學(xué)生分為兩兩一組，保證每兩個(gè)同學(xué)一個(gè)籃球，均站在后半個(gè)籃球場。有教師先來講解雙人傳接球低手上籃的動作要領(lǐng)，并且找一個(gè)有籃球基礎(chǔ)的學(xué)生來做示范動作。對雙手傳接球的重點(diǎn)和難點(diǎn)著重說明。例如傳接球時(shí)手腕外撥時(shí)的動作力量等。然后開始進(jìn)行原地雙手胸前傳接球練習(xí)。循序漸進(jìn)，之后發(fā)展成為行進(jìn)間雙手胸前傳接球。這樣一來，學(xué)生之間必須有默契的合作才能將此動作完成的干脆、成功。使學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高學(xué)生的心理健康水平。（這一過程需要十12分鐘）

3、將動作規(guī)范，完成得好的同學(xué)挑選出來。由這些同學(xué)給其他的學(xué)生做示范。這樣一方面能夠給完成好的學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生更有激情的投入到課堂教學(xué)中來；另一方面給其他的同學(xué)制造目標(biāo)，是其他學(xué)生有對比競爭的心態(tài)，努力練習(xí)追趕動作完成規(guī)范學(xué)生的步伐。（這一過程需要10分鐘）

4、針對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行一場雙手胸前傳接球的比賽。兩人一組，由底場發(fā)球到對面的底場，然后再返回出發(fā)地，用時(shí)最短的一組獲勝。要注意不能走步，且不能自己縮短距離，違反者時(shí)間加5秒。使學(xué)生在競爭中提高技巧，通過比賽提高學(xué)生手腳的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)肌肉的靈敏性。（這一過程需要10分鐘）總而言之，如果體育課堂上一上課就給學(xué)生解散了，學(xué)生高興了教師輕松了，但一節(jié)課下來學(xué)生毫無收獲，這不是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的體育課；如果從上課一開始就使學(xué)生一遍一遍地重復(fù)著乏味的練習(xí)，沒有課堂設(shè)計(jì)，沒有學(xué)生自我發(fā)揮的空間，久而久之學(xué)生開始畏懼甚至厭倦體育課，這也不能算是幼稚的體育課。作為體育教學(xué)工作者的我們要審時(shí)度勢，依據(jù)新課標(biāo)的要求，使學(xué)生在放松、愉快且具有良性競爭的氛圍內(nèi)，逐步發(fā)展學(xué)生各方面的運(yùn)動技能，提高青少年的身心素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生社會適應(yīng)能力。使學(xué)生們在不知不覺、寬松愉快地完成體育課堂的教學(xué)目標(biāo)。