第一篇：第1講職業(yè)生涯與目標(biāo)

第1講 職業(yè)生涯與目標(biāo)

【本講重點(diǎn)】

人生的目標(biāo)

目標(biāo)和人生的關(guān)系 目標(biāo)與空想的區(qū)別 目標(biāo)設(shè)定的程度

失敗者和圣人的故事 愿力對(duì)人生的影響

角色轉(zhuǎn)換之一—從“模糊人”變?yōu)椤扒逍讶恕?/p>

人生的目標(biāo)

人生的目標(biāo)盡管是一個(gè)老生常談的話題，但它卻是很現(xiàn)實(shí)的。

?每一個(gè)人都有自己人生的目標(biāo)，但又不盡相同。因此，幾乎沒(méi)有兩個(gè)人的人生目標(biāo)是一模一樣的。

?在我們的有生之年，時(shí)間對(duì)我們每一個(gè)人都是絕對(duì)公平的，不論性別、職位、貧富，我們度過(guò)的每一年都有365天，一天都有24個(gè)小時(shí)。不會(huì)因?yàn)槟愕穆毼桓摺⒇?cái)富多而多分得一點(diǎn)時(shí)間。

?每個(gè)人在所擁有的時(shí)間里選擇的“事件”，決定了他以后的生活質(zhì)量。比如，在上學(xué)的年齡，您既可以選擇好好學(xué)習(xí)，也可以選擇逃學(xué)。在工作的時(shí)候，您既可以選擇認(rèn)真工作，也可以選擇消極怠工。但是無(wú)論您選擇的是什么，這些被選擇的事件都會(huì)影響和決定你今后生活的質(zhì)量。

【案例】

清華大學(xué)食堂里有一個(gè)外地來(lái)京的務(wù)工人員，他除了干好每天十幾個(gè)小時(shí)切菜的本職工作以外，業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)自學(xué)英語(yǔ)。別人用于看電影、看電視的時(shí)間，他卻用來(lái)背誦英語(yǔ)單詞、練習(xí)口語(yǔ)。中午吃飯時(shí)間，他通常用15分鐘吃飯，將剩下的10多分鐘用來(lái)學(xué)習(xí)，每天僅睡四五個(gè)小時(shí)覺(jué)。最后，他的英語(yǔ)成績(jī)居然比本科生都高，而且托?？荚嚪?jǐn)?shù)很高。他雖然現(xiàn)在還在廚房里工作，但是我們可以估計(jì)到他今后的生活質(zhì)量，這個(gè)人今后絕對(duì)不簡(jiǎn)單。

目標(biāo)和人生的關(guān)系

1.一個(gè)例子——拿破侖 拿破侖曾經(jīng)有一句名言：“不想成為將軍的士兵，不是一個(gè)好士兵”。最后拿破侖不但成為將軍，還成為了元帥，最后還當(dāng)上了皇帝?？梢钥闯觯闷苼鍪紫扔羞@樣一個(gè)目標(biāo)，所以為他以后目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定了一個(gè)最根本的基礎(chǔ)。

2.另一個(gè)相反的例子——張無(wú)忌

在金庸先生的小說(shuō)《倚天屠龍記》里我們可以看到，到了后期張無(wú)忌幾乎具備了所有當(dāng)皇帝的條件，但他最后沒(méi)有成為皇帝，而被朱元璋取代了。原因只有一個(gè)，張無(wú)忌根本沒(méi)有想過(guò)當(dāng)皇帝，換句話講，他從來(lái)就沒(méi)有當(dāng)皇帝這樣一個(gè)人生的目標(biāo)。

目標(biāo)與空想的區(qū)別

1.目標(biāo)與空想

真正的人生目標(biāo)，要秉承“跳一跳，夠得著”原則，同時(shí)又要切合實(shí)際，而且要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印往前走，這才是最現(xiàn)實(shí)的。而空想則是不切實(shí)際的，不具備現(xiàn)實(shí)性。

2.兩個(gè)“目標(biāo)”的現(xiàn)實(shí)性比較

每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，但每個(gè)人的目標(biāo)都不相同。比如說(shuō)，有些初出茅廬的年輕人，整天夢(mèng)想著自己的將來(lái)，別墅、洋狗、美女如云、金錢如山。這顯然不是切合實(shí)際的目標(biāo)，只能算是一個(gè)空想。這個(gè)“目標(biāo)”顯然沒(méi)有“三十畝地一頭牛，老婆孩子熱炕頭”那樣的“目標(biāo)”現(xiàn)實(shí)。

【自檢】

請(qǐng)您回答下面的問(wèn)題。

認(rèn)真回想一下你各個(gè)時(shí)期所定的人生目標(biāo)，分析一下哪些目標(biāo)是真正現(xiàn)實(shí)的，能夠?qū)崿F(xiàn)的，哪些目標(biāo)只是空想？而那些現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)又有哪些已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，有哪些沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的原因是什么？

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目標(biāo)設(shè)定的程度

一些專家作了統(tǒng)計(jì)和調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，針對(duì)目標(biāo)設(shè)定，世界上有四種人：

1.第一種人

約3%的人會(huì)制定并寫(xiě)下自己的目標(biāo)。通常他們會(huì)非常認(rèn)真地制定自己人生的目標(biāo)，并且把它記錄下來(lái)。一段時(shí)間以后再做一個(gè)反思與檢討，看有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己階段性的目標(biāo)和階段性的工作計(jì)劃。

2.第二種人

約10%的人會(huì)認(rèn)真思考自己的目標(biāo)。盡管如此，但他們只是在那里想，我要這樣，我要那樣，我還要更好一點(diǎn)，我恐怕還要加強(qiáng)一些學(xué)習(xí)，我將來(lái)怎么樣。但是他沒(méi)有一個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)，沒(méi)有一個(gè)具體的計(jì)劃。

3.第三種人

約60%的人曾經(jīng)思考過(guò)自己的目標(biāo)。但是他們并不認(rèn)真，也談不上什么計(jì)劃。

4.第四種人

約27%的人則完全沒(méi)有人生的目標(biāo)。他們過(guò)一天算一天，今天吃飽了就不考慮明天，昏昏庸庸地過(guò)日子。

圖1-1 人對(duì)目標(biāo)的設(shè)定

有關(guān)專家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，第一種人的成功率是最高的，第二種人的成功率也很高，第三種人的成功率很低，第四種人不可能成功，因?yàn)樗麄儧](méi)有目標(biāo)，怎么可能成功呢？

失敗者和圣人的故事

【案例】

有一個(gè)人，名字叫失敗，他干什么都不成，從來(lái)就沒(méi)有成功過(guò)。有人就給他提了一個(gè)建議，說(shuō)某某地方有一個(gè)圣人，曾經(jīng)指點(diǎn)過(guò)很多人的迷津，使他們從失敗走向成功，你可以去請(qǐng)教他，讓他幫助你成功。于是，失敗找到了這個(gè)圣人，向他請(qǐng)教如何走向成功。圣人首先問(wèn)他究竟想往哪個(gè)方向努力，而達(dá)至成功呢。失敗就告訴圣人，只要能夠成功，什么方向都無(wú)所謂，你給我指點(diǎn)吧。結(jié)果這個(gè)圣人說(shuō)，如果是這樣的話，那么，你走哪條道都無(wú)所謂了，你走吧。

當(dāng)一個(gè)人樹(shù)立了要想真正達(dá)至成功目標(biāo)的時(shí)候，他首先需要去確定一個(gè)發(fā)展的方向，如果沒(méi)有方向，什么方向都無(wú)所謂，那他永遠(yuǎn)都不會(huì)成功。這個(gè)道理對(duì)于企業(yè)也同樣適用，如果我們的企業(yè)，發(fā)展方向不明確，今天干這個(gè)行業(yè)，明天轉(zhuǎn)那個(gè)行業(yè)，他們自認(rèn)為這是創(chuàng)新變革。卻有很多企業(yè)往往就是在“變革”的過(guò)程中加速了自己的滅亡，因?yàn)樗麄儧](méi)有既定的方向和既定的目標(biāo)。

愿力對(duì)人生的影響

人是最復(fù)雜的，但最復(fù)雜的問(wèn)題往往可以用最簡(jiǎn)單的方式去詮釋。在人力資源管理上其實(shí)就管兩件事情，第一是能力，第二是愿力。能力是說(shuō)你有沒(méi)有工作的能力，愿力是說(shuō)你愿意不愿意工作。在這里我們先講一下愿力，愿力對(duì)人生的影響是非常深遠(yuǎn)的。

【案例】

故事一：兩個(gè)建筑工人的故事

有個(gè)人到了一個(gè)建筑工地，看見(jiàn)兩個(gè)小伙子正興高采烈地在那里用磚砌墻。他就去問(wèn)其中的一個(gè)小伙子在干嘛，小伙子說(shuō)我砌磚呢。于是這個(gè)人又去問(wèn)另外的一個(gè)小伙子，你干什么呢，這個(gè)小伙子說(shuō)我在蓋全世界最宏偉的一個(gè)教堂。十年以后，第一個(gè)小伙子還在砌磚頭，而第二個(gè)小伙子已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)際知名的建筑大師。

故事二：兩個(gè)汽車司機(jī)的故事

某公司曾經(jīng)請(qǐng)過(guò)兩個(gè)司機(jī)，第一個(gè)司機(jī)不但能夠干好自己的本職工作，而且善于觀察，善于思考，結(jié)果做了很多和司機(jī)的工作不太相關(guān)的事情，可沒(méi)有因此而增加他的工資。另外一個(gè)司機(jī)兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)車，但除了開(kāi)車以外他什么都不管。三年以后，第一個(gè)司機(jī)升職為行政部經(jīng)理，而第二個(gè)司機(jī)仍在開(kāi)車。

角色轉(zhuǎn)換之一——從“模糊人”變?yōu)椤扒逍讶恕?/p>

一個(gè)年輕人從學(xué)校走向社會(huì)，第一個(gè)角色轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)模糊的人轉(zhuǎn)變成一個(gè)清醒的人。

頭腦要清醒，不能昏昏庸庸地過(guò)日子，不能稀里糊涂地把時(shí)間浪費(fèi)掉，你選擇的事件影響今后生活的質(zhì)量，這是非常重要的。所以每一個(gè)人一定要確立自己不同階段的人生目標(biāo)，并將這些目標(biāo)規(guī)劃出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。

【本講小結(jié)】

我是誰(shuí)？我應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯呢？作為職業(yè)生涯規(guī)劃的第一講，本講首先指出每一個(gè)人為了對(duì)自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)任，對(duì)社會(huì)、對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)任，都要有一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)，失去了目標(biāo)，失去了方向，就很難成功。本講重點(diǎn)闡述了明確人生目標(biāo)的重要性，區(qū)分了目標(biāo)與空想的區(qū)別，通過(guò)幾個(gè)生動(dòng)鮮明的小故事，指出每一個(gè)人都應(yīng)該確立自己不同階段的人生目標(biāo)，然后循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印往前走，才會(huì)取得成功。而對(duì)一個(gè)剛從學(xué)校走向社會(huì)的年輕人來(lái)講，第一個(gè)角色轉(zhuǎn)換就是要從一個(gè)“模糊人”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“清醒人”。

第二篇：職業(yè)生涯目標(biāo)

職業(yè)生涯目標(biāo)

職業(yè)生涯目標(biāo)是指?jìng)€(gè)人在選定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)未來(lái)時(shí)點(diǎn)上所要達(dá)到的具體目標(biāo)，包括短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

職業(yè)生涯目標(biāo)一般都是在進(jìn)行個(gè)人評(píng)估、組織評(píng)估和環(huán)境

評(píng)估的基礎(chǔ)上，由組織里的部門(mén)負(fù)責(zé)人或人力資源部負(fù)責(zé)人與員工個(gè)人共同商量設(shè)定。注意生涯目標(biāo)要具體明確、高低適度、留有余地，并與組織目標(biāo)相一致。職業(yè)生涯目標(biāo)的內(nèi)容

烽.火獵.頭專家認(rèn)為職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。一般，我們首先要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

1、人生規(guī)劃：整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間長(zhǎng)至40年左右，設(shè)定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo)。如規(guī)劃成為一個(gè)有數(shù)億資產(chǎn)的公司董事。

2、長(zhǎng)期規(guī)劃：5～10年的規(guī)劃，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。如規(guī)劃30歲時(shí)成為一家中型公司的部門(mén)經(jīng)理，規(guī)劃40歲時(shí)成為一家大型公司副總經(jīng)理等等。

3、中期規(guī)劃：一般為2～5年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門(mén)做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門(mén)經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等。

4、短期規(guī)劃：2年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。如對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，2年內(nèi)掌握哪些業(yè)務(wù)知識(shí)等等。

在確定以上各種類型的職業(yè)生涯目標(biāo)后，就要制定相應(yīng)的行動(dòng)方案來(lái)實(shí)現(xiàn)它們，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這一過(guò)程中比較重要的行動(dòng)方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇，職業(yè)的選擇和相應(yīng)的教育和培訓(xùn)計(jì)劃的制定。

第三篇：整體職業(yè)生涯目標(biāo)

整體職業(yè)生涯目標(biāo) 規(guī)劃年限： 四年 長(zhǎng)期目標(biāo)：

未來(lái)希望自己能在銀行找一份穩(wěn)定的工作，當(dāng)一個(gè)白領(lǐng)，擁有溫馨的家庭，過(guò)著平凡而幸福的生活。中期目標(biāo)：

在大二一年考完英語(yǔ)四級(jí)，會(huì)計(jì)證書(shū)，計(jì)算機(jī)二級(jí)等證書(shū)。短期目標(biāo)：

期末考試考個(gè)優(yōu)異成績(jī)，拿二等獎(jiǎng)學(xué)金。家庭目標(biāo)：

擁有幸福溫馨的大家庭 健康目標(biāo)： 親人身體健康，長(zhǎng)壽 收入目標(biāo)：

月收入3500元 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

將所學(xué)專業(yè)學(xué)精，學(xué)透。

第一部分：自我認(rèn)知 職業(yè)測(cè)評(píng)結(jié)果：

1.我腳踏實(shí)地，注重現(xiàn)實(shí)，講求實(shí)效；擅長(zhǎng)進(jìn)行客觀的邏輯分析，有主見(jiàn)，批判性強(qiáng)；對(duì)自己認(rèn)為無(wú)用的東西不感興趣，但在必要時(shí)，也可以用上這些東西；喜歡做決策，處事果斷而自信，很有魄力；做事勤奮，讓人信賴。

2.但是也把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人，聽(tīng)不進(jìn)他人的意見(jiàn)；對(duì)細(xì)節(jié)很挑剔，對(duì)于那些不嚴(yán)格遵守程序的人感到不耐煩；過(guò)于客觀理智，對(duì)人不夠體諒，忽視人的情感、需求和對(duì)別人的造成的影響；經(jīng)?？床坏胶?jiǎn)單又直接的行動(dòng)會(huì)產(chǎn)生的更廣泛影響。

3.往往不喜歡那些需要精耕細(xì)作的常規(guī)性的日常工作，以及長(zhǎng)期智力勞動(dòng)和復(fù)雜思維的工作富于冒險(xiǎn)喜歡競(jìng)爭(zhēng)，比較適合那些需要膽略冒風(fēng)險(xiǎn)和承擔(dān)責(zé)任的工作；適合可以展示自己的經(jīng)營(yíng)管理勸服監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)政治社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作；

4.我在穩(wěn)定性、影響性、活潑性等方面表現(xiàn)得比較突出，而在情感性、自律性、聰慧性等方面則表現(xiàn)為低分，應(yīng)盡量避免從事需要對(duì)此三項(xiàng)性格特征有嚴(yán)格要求的職業(yè)。

5.我的職業(yè)價(jià)值觀傾向?yàn)椋簬椭へ暙I(xiàn)型型。我在思考·創(chuàng)新型、自主·獨(dú)立型兩種類型的價(jià)值觀傾向也比較明顯。性格比較開(kāi)朗，和陌生人打交道不會(huì)讓您覺(jué)得不愉快；我與周圍的人相處的很好，也有比較多的朋友和自己的圈子；我絲毫不把人際交往看作自己的負(fù)擔(dān)，也較少在人際交往方面存在困撓。我的創(chuàng)造性尚可。

6.我的思維發(fā)散性不強(qiáng)，大部分時(shí)候會(huì)受到現(xiàn)有模式的制約，考慮問(wèn)題遵循常規(guī)；有時(shí)也能夠站在獨(dú)特的角度看問(wèn)題，偶爾能產(chǎn)生一些新的思想，發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造一些新的事物。

7.我的適應(yīng)能力很強(qiáng)。在各種陌生、復(fù)雜、緊急或危險(xiǎn)的情況發(fā)生時(shí)，能照?；虺０l(fā)揮自己的原有能力，具有擺脫困境的力量；自如地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，獨(dú)立性強(qiáng)，能夠提出自己的觀點(diǎn)且不易被周圍的人或環(huán)境所改變；樂(lè)于結(jié)交新朋友，可以和周圍的人迅速地打成一片。

8.我的自主性很強(qiáng)，可以獨(dú)立地處理和解決問(wèn)題，同時(shí)也善于與人交往，組織和有效利用各種資源。您的心理素質(zhì)很好，有毅力有耐心，能夠克服工作中的困難和挫折，讓人感覺(jué)從容而自信。

360度評(píng)估結(jié)果：

我的適應(yīng)能力很強(qiáng)。在各種陌生、復(fù)雜、緊急或危險(xiǎn)的情況發(fā)生時(shí)，能照?；虺０l(fā)揮自己的原有能力，具有擺脫困境的力量；自如地應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況，獨(dú)立性強(qiáng)，能夠提出自己的觀點(diǎn)且不易被周圍的人或環(huán)境所改變；樂(lè)于結(jié)交新朋友，可以和周圍的人迅速地打成一片。

櫥窗分析法結(jié)果： 我的談判能力很強(qiáng)。能言善辯，邏輯思維嚴(yán)密，語(yǔ)言表達(dá)能力突出，容易讓自己處于談話的主導(dǎo)地位，讓別人贊同您的觀點(diǎn)，接受您的條件。有影響別人的愿望和能力，但我不僅能清晰明了地表達(dá)個(gè)人的意見(jiàn)，也能夠虛心地聽(tīng)取對(duì)方意見(jiàn)，“傾聽(tīng)”的能力也不錯(cuò)。自我認(rèn)知小結(jié)：

我會(huì)做一個(gè)有理想有目標(biāo)的人，會(huì)為之付出努力。無(wú)論未來(lái)如何我都會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，盡量避開(kāi)我的弱點(diǎn)，發(fā)揮我的長(zhǎng)處，實(shí)事求是，腳踏實(shí)地的走好我人生的每一步。

第二部分：職業(yè)認(rèn)知 外部環(huán)境分析： 1.家庭環(huán)境分析

我生活在一個(gè)溫馨的四口之家，爸爸媽媽是做生意的。雖然年收入很可觀，但是爸爸媽媽很辛苦。他們?yōu)槲姨峁┴S厚的物質(zhì)條件，希望我能學(xué)業(yè)有成，成為我們家族的第一名大學(xué)生。我相信自己一定不會(huì)辜負(fù)爸爸媽媽的期望。

2、學(xué)校環(huán)境分析

1)學(xué)校：我現(xiàn)就讀于山東財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院，我校以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為依托，文理并重。學(xué)校全景：學(xué)院現(xiàn)有在校生4000余人，設(shè)有財(cái)政金融系、國(guó)際商務(wù)系、會(huì)計(jì)學(xué)系、工商管理系、信息管理系、人文藝術(shù)系和基礎(chǔ)教學(xué)部7個(gè)教學(xué)系部，開(kāi)設(shè)財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會(huì)計(jì)學(xué)、工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息管理與信息系統(tǒng)、新聞學(xué)、保險(xiǎn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)、人力資源管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障16個(gè)本科專業(yè)和金融管理與實(shí)務(wù)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、旅游管理、計(jì)算機(jī)信息管理、新聞采編與制作、會(huì)計(jì)6個(gè)?？茖I(yè)，專業(yè)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、文學(xué)四大學(xué)科門(mén)類。學(xué)院精神：山東財(cái)政學(xué)院東方學(xué)院秉承山東財(cái)政學(xué)院優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)，依托山東財(cái)政學(xué)院一流的教育品牌、優(yōu)質(zhì)5周年校慶文藝晚會(huì)(14張)的教學(xué)資源和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以學(xué)生為主體，以服務(wù)為根本，以質(zhì)量為生命”的辦學(xué)理念，遵循“厚德明志，博學(xué)篤行”的校訓(xùn)，貫徹“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，并憑借山東黃金集團(tuán)有限公司雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和在社會(huì)各界良好的影響，努力為我國(guó)和山東區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀財(cái)經(jīng)人才。

2)專業(yè)：我學(xué)習(xí)的是金融專業(yè)，該專業(yè)本著“面向市場(chǎng)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、辦出特色、穩(wěn)中求新”的指導(dǎo)思想，以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為依托，以服務(wù)社會(huì)為前提，以培養(yǎng)質(zhì)量為根本，在強(qiáng)調(diào)文理交叉、專業(yè)與人文交融、理論與實(shí)踐結(jié)合，強(qiáng)化專業(yè)特色和職業(yè)崗位群覆蓋面的前提下，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)整零距離對(duì)接，教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求零距離對(duì)接，專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)零距離對(duì)接的建設(shè)目標(biāo)。

3、社會(huì)環(huán)境分析 中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入WTO后，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門(mén)。目前國(guó)家對(duì)于財(cái)經(jīng)類人才需要還是比較大的，特別是我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會(huì)得到企業(yè)的青睞。所以說(shuō)在校加強(qiáng)金融方面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)在社會(huì)上有立足之地。目標(biāo)職業(yè)分析： 1.行業(yè)分析

在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中，金融業(yè)具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的地位，與個(gè)人、家庭經(jīng)濟(jì)生活息息相關(guān)。經(jīng)過(guò)近些年的發(fā)展，我國(guó)的金融業(yè)已從過(guò)去單純的銀行系統(tǒng)，發(fā)展到銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)、信貸業(yè)、證券業(yè)和租賃業(yè)多業(yè)并存、多業(yè)發(fā)展的局面。但由于連年擴(kuò)招，加之各類學(xué)校不管有無(wú)教學(xué)條件都爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)此熱門(mén)專業(yè)，導(dǎo)致此類人才供給增加幅度遠(yuǎn)大于需求增加的幅度，特別是本科畢業(yè)生。供大于求帶來(lái)的直接結(jié)果是用人單位抬高門(mén)檻，行業(yè)監(jiān)管部門(mén)和稍微知名一點(diǎn)的機(jī)構(gòu)的招聘要求齊刷刷的要求碩士以上學(xué)歷。因此，本科生的主要就業(yè)渠道就主要是人才需求量巨大且穩(wěn)定的國(guó)有銀行和保險(xiǎn)公司。金融行業(yè)的人才需求基本分3個(gè)層次：一是懂得信息化和金融業(yè)務(wù)的復(fù)合型人才，二是熟悉各類金融業(yè)務(wù)、能夠設(shè)計(jì)金融產(chǎn)品的經(jīng)營(yíng)人才，三是金融高級(jí)管理者、職業(yè)經(jīng)理人。從近幾年就業(yè)情況來(lái)看，金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生通常選擇經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)分析與管理咨詢?nèi)藛T、對(duì)外貿(mào)易人員、管理職位、基金經(jīng)理、證券經(jīng)紀(jì)人、股票分析師等職業(yè)。

2.職業(yè)分析

理財(cái)規(guī)劃師又稱金融理財(cái)策劃師或理財(cái)顧問(wèn)，就是為客戶提供全面理財(cái)規(guī)劃的專業(yè)人士。理財(cái)規(guī)劃師需要全面掌握各種金融工具及相關(guān)法律法規(guī)，為客戶提供量身訂制的、切實(shí)可行的理財(cái)方案。相信我一定成為一名優(yōu)秀的理財(cái)規(guī)劃師。

SWOT分析： 優(yōu)勢(shì)（Strengths）：

1.精力充沛自信善于交際熱情洋溢富于冒險(xiǎn)支配欲強(qiáng)；

2.通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠影響說(shuō)服他人共同達(dá)到組織或個(gè)人的目標(biāo)；

3.為人務(wù)實(shí)，通常追求權(quán)力財(cái)富和地位，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利地位金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。

4.關(guān)心社會(huì)的公平和正義，往往有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和人道主義傾向；

5.善言談，能與周圍的人融洽的相處，喜歡周圍有別人存在；

6.愿意教導(dǎo)別人，而且一般喜歡與人而不是與事物打交道。

劣勢(shì)（Weaknesses

1.把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于人，聽(tīng)不進(jìn)他人的意見(jiàn)； 2.對(duì)細(xì)節(jié)很挑剔，對(duì)于那些不嚴(yán)格遵守程序的人感到不耐煩；過(guò)于客觀理智，對(duì)人不夠體諒，忽視人的情感、需求和對(duì)別人的造成的影響；

3.經(jīng)常看不到簡(jiǎn)單又直接的行動(dòng)會(huì)產(chǎn)生的更廣泛影響。不愿意嘗試新的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)考驗(yàn)的觀點(diǎn)和想法，對(duì)變動(dòng)感到不安，排斥變革； 對(duì)不遵循工作程序和忽略重要細(xì)節(jié)的人有點(diǎn)不耐煩；

4.對(duì)低效率的或者需要花很長(zhǎng)時(shí)間才能完成的工作或者程序缺乏耐心； 往往只考慮眼前不考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，難以看到將來(lái)的可能性，對(duì)于方針或者決定將會(huì)對(duì)別人造成什么樣的影響缺乏敏感； 5.可能忽略他人的情感和意見(jiàn)，有為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而無(wú)視他人利益的傾向；不喜歡聽(tīng)相反的意見(jiàn)，可能頻繁打斷別人的發(fā)言。

機(jī)遇（Opportunities）：

1.我校借鑒企業(yè)服務(wù)用戶的理念，建立以學(xué)生為終端的人才培養(yǎng)體系。按照“善引導(dǎo)、嚴(yán)管理、講科學(xué)、重素質(zhì)”的培養(yǎng)教育思路，堅(jiān)持“吸引與養(yǎng)成相結(jié)合、疏導(dǎo)與約束相結(jié)合”的教育思想，將引導(dǎo)教育具體化、日常管理制度化、文化建設(shè)系統(tǒng)化，因材施教，分類指導(dǎo)，柔性培養(yǎng)，縱向注重系統(tǒng)性、橫向注重滲透性，構(gòu)建起立體、互通的人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.在“高位嫁接，承包辦學(xué)”的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持與母體錯(cuò)位發(fā)展。按照”質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展，管理出效益”的發(fā)展思路，通過(guò)實(shí)施“一體兩翼戰(zhàn)略”，走“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)一致的可持續(xù)發(fā)展之路，在建設(shè)教學(xué)型本科院校的過(guò)程中，培養(yǎng)“綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)、就業(yè)質(zhì)量好”以財(cái)經(jīng)類為主的應(yīng)用型合格人才。

挑戰(zhàn)（Threats）：

1.我極少能提出新的思想，或者創(chuàng)造新的事物；

2.我看事情的角度十分老套，我傾向于因循守舊，墨守成規(guī)，很難擺脫固有模式的約束和限制；

3.我您不能做到隨機(jī)應(yīng)變，舉一反三。給人感 覺(jué)也不夠自信。因此創(chuàng)新對(duì)我來(lái)說(shuō)是種挑戰(zhàn) 優(yōu)勢(shì)-機(jī)遇（SO）：

為了保證教學(xué)質(zhì)量，在專業(yè)建設(shè)上，學(xué)校緊緊依托校本部，實(shí)現(xiàn)了與校本部相關(guān)學(xué)院“對(duì)口承包，高位嫁接”的專業(yè)建設(shè)模式；在課程建設(shè)上，以精品課程建設(shè)為龍頭，充分發(fā)揮精品課程示范作用，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)課程覆蓋面；在學(xué)生管理上，按照“以人為本、善于引導(dǎo)、嚴(yán)格管理、重在培養(yǎng)”的教育管理思路，堅(jiān)持吸引與養(yǎng)成相結(jié)合的教育理念，疏導(dǎo)與約束相結(jié)合的管理原則，將引導(dǎo)教育具體化，日常管理制度化，文化建設(shè)系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校在與校本部“高位嫁接，承包辦學(xué)”的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持與母體錯(cuò)位發(fā)展。根據(jù)“建設(shè)教學(xué)型院校，培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)定位，大膽改革，銳意創(chuàng)新，全面推行特色教育教學(xué)工程，實(shí)施“一體兩翼戰(zhàn)略”，走“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)一致的可持續(xù)發(fā)展之路。劣勢(shì)-威脅（WT）： 1.目前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，各用人單位對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求，越來(lái)越多的用人單位更加看重工作經(jīng)驗(yàn)而非學(xué)歷。

2.研究生數(shù)量劇增，優(yōu)秀的人很多，機(jī)會(huì)卻不均等，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。

職業(yè)認(rèn)知小結(jié)：

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展如此之快的今天，我相信利用我學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)，再加上我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我完全有能力威懾會(huì)，為他人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。第三部分：職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì) 職業(yè)目標(biāo)與達(dá)成路徑： 1.職業(yè)目標(biāo)

具備金融學(xué)方面的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，成為能在證券券、投資、保險(xiǎn)及其他經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)和企業(yè)從事相關(guān)工作的專門(mén)人才。

2達(dá)成路徑

（1）掌握金融學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)；

（2）具有處理銀行、證券、投資與保險(xiǎn)等方面業(yè)務(wù)的基本能力；

（3）熟悉國(guó)家有關(guān)金融的方針、政策和法規(guī)；

（4）了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài)；（5）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。行動(dòng)計(jì)劃：

第一學(xué)期： ◇努力學(xué)習(xí)專業(yè)課程并了解專業(yè)對(duì)口職業(yè)，通過(guò)課程學(xué)習(xí)、專著研讀等培養(yǎng)自己的專業(yè)興趣和素養(yǎng) ◇參加學(xué)生會(huì)、年級(jí)班委等學(xué)生工作，在集體生活中提升自己的溝通能力，建立人際關(guān)系 ◇課余時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)辦公軟件，并考取微軟辦公自動(dòng)化證書(shū) 寒假： ◇開(kāi)始英語(yǔ)四級(jí)考試練習(xí)，著重聽(tīng)力和閱讀的訓(xùn)練 ◇參加一次無(wú)償義務(wù)獻(xiàn)血 ◇聯(lián)系朋友，聯(lián)絡(luò)感情的同時(shí)交流大學(xué)生活和個(gè)人目標(biāo)

第二學(xué)期： ◇認(rèn)真學(xué)習(xí)好金融學(xué)等核心課程； ◇參加英語(yǔ)四級(jí)考試（每天英語(yǔ)學(xué)習(xí)至少2小時(shí)）◇參加國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)的課程培訓(xùn)并考取 ◇開(kāi)始法學(xué)第二學(xué)位的輔修學(xué)習(xí)◇參加校內(nèi)外各種課外活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、電子商務(wù)大賽等 ◇參與學(xué)生會(huì)干部換屆競(jìng)選 暑假： ◇報(bào)名開(kāi)始汽車駕駛學(xué)習(xí)，并拿到B證 ◇每天堅(jiān)持2小時(shí)的英語(yǔ)單詞記憶和口語(yǔ)學(xué)習(xí)◇著手英語(yǔ)六級(jí)的學(xué)習(xí)，完整做8套真題

第三學(xué)期： ◇每天堅(jiān)持上自習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)和輔修知識(shí)，拓展閱讀面（主要是經(jīng)管類和歷史類）◇參加英語(yǔ)六級(jí)考試（每天至少2小時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練）◇勤工助學(xué)，在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)生助理，提高自己的處事能力 ◇定期學(xué)習(xí)黨的相關(guān)理論知識(shí)和實(shí)踐體會(huì)，爭(zhēng)取通過(guò)審核成為***預(yù)備黨員 ◇參加學(xué)校模擬職場(chǎng)、模擬公務(wù)員等活動(dòng)，了解職場(chǎng)技巧，鍛煉心理素質(zhì) ◇著手挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，在成功組隊(duì)的基礎(chǔ)上確定課題和創(chuàng)業(yè)書(shū)框架 寒假： ◇加強(qiáng)營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)等方面的實(shí)踐學(xué)習(xí)，尋找對(duì)口實(shí)習(xí)崗位，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn) ◇參加新東方英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)，提高英語(yǔ)應(yīng)用能力 ◇開(kāi)展課題研究（主要針對(duì)市場(chǎng)分析），深入訪談?wù){(diào)查，借此增加***經(jīng)歷

第四學(xué)期： ◇保持每月精讀一本每周泛讀一本地書(shū)籍閱讀量 ◇申請(qǐng)學(xué)校本科生科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新課題立項(xiàng) ◇自學(xué)BEC相關(guān)內(nèi)容并參與中級(jí)考試（重點(diǎn)還要尋找考友進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練）◇利用課余時(shí)間參與營(yíng)銷類的市場(chǎng)分析調(diào)查（可以周邊超市生存狀況等）◇團(tuán)隊(duì)努力完成挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)書(shū)的定稿工作 暑假： ◇參與學(xué)校為期一周的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”***實(shí)踐活動(dòng)，帶著課題下鄉(xiāng) ◇到營(yíng)銷類企業(yè)進(jìn)行為期一個(gè)月的專業(yè)實(shí)習(xí)，提高責(zé)任心、主動(dòng)性和受挫能力 ◇開(kāi)展科研立項(xiàng)的***調(diào)查和個(gè)案分析以及訪談工作

第五學(xué)期： ◇參加人力資源管理師（***）和國(guó)家計(jì)算機(jī)***的考試 ◇撰寫(xiě)學(xué)年論文時(shí)，大膽提出自己的見(jiàn)解，鍛煉自己獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性 ◇爭(zhēng)取到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)辦公室擔(dān)任學(xué)生助理 ◇學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)歷和求職信，了解收集信息的渠道 ◇加入校友網(wǎng)絡(luò)，和畢業(yè)的師兄師姐交流，了解往年的的求職情況 寒假： ◇充分了解暑期實(shí)習(xí)生相關(guān)信息，訓(xùn)練知名企業(yè)的筆試題目 ◇參加“營(yíng)銷策劃”等實(shí)踐活動(dòng) ◇適當(dāng)進(jìn)行BEC高級(jí)考試相關(guān)訓(xùn)練學(xué)習(xí)◇認(rèn)真完成學(xué)年論文的定稿工作（與指導(dǎo)老師積極溝通）第六學(xué)期： ◇五六月份是各大知名企業(yè)招聘暑期實(shí)習(xí)生的黃金時(shí)段，重點(diǎn)精力進(jìn)行此項(xiàng)工作 ◇積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)相關(guān)信息 ◇爭(zhēng)取在學(xué)術(shù)期刊上公開(kāi)發(fā)表學(xué)年論文 ◇堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)外，適當(dāng)進(jìn)行普通話訓(xùn)練并考取普通話等級(jí)證 ◇參與營(yíng)銷師職業(yè)證書(shū)考試 ◇模擬面試等訓(xùn)練，盡可能在充分準(zhǔn)備得情況下實(shí)戰(zhàn)演練 暑假： ◇重點(diǎn)精力在于實(shí)習(xí)工作，并爭(zhēng)取有所表現(xiàn) ◇修正職業(yè)規(guī)劃，形成現(xiàn)實(shí)而正確的個(gè)人發(fā)展評(píng)價(jià) ◇收集理想公司的詳細(xì)資料，包括規(guī)模、經(jīng)營(yíng)理念、用人原則、管理模式等

大四： ◇整理個(gè)人資料，尋求老師及師兄師姐指導(dǎo)的基礎(chǔ)上精心打造簡(jiǎn)歷 ◇閱讀相關(guān)書(shū)籍，學(xué)習(xí)求職技巧 ◇梳理理想公司的詳細(xì)資料，了解其招聘動(dòng)態(tài) ◇積極主動(dòng)提前投入畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文，爭(zhēng)取寫(xiě)出一篇較有內(nèi)涵的論文 ◇參加大型招聘會(huì)，感受會(huì)場(chǎng)氣氛，了解招聘流程，提高應(yīng)變能力

動(dòng)態(tài)分析調(diào)整：

如果畢業(yè)后我不能進(jìn)入金融方面的行業(yè)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，考關(guān)于經(jīng)濟(jì)法律的研究生，未來(lái)做一名出色的律師。備選規(guī)劃方案： 1．職業(yè)目標(biāo)

掌握法學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策，能在國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體、特別是能在立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)和法律服務(wù)機(jī)構(gòu)從事法律工作的高級(jí)專門(mén)人才。2.專業(yè)技能

主要學(xué)習(xí)法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到法學(xué)思維和法律實(shí)務(wù)的基本訓(xùn)練，具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析問(wèn)題和運(yùn)用法律管理事務(wù)與解決問(wèn)題的基本能力.我會(huì)學(xué)習(xí)幾方面的知識(shí)和能力：（1）掌握法學(xué)各學(xué)科的基本理論與基本知識(shí)；

（2）掌握法學(xué)的基本分析方法和技術(shù)；（3）了解法學(xué)的理論前沿和法制建設(shè)的趨勢(shì)；

（4）熟悉我國(guó)法律和黨的相關(guān)政策；

（5）具有運(yùn)用法學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題和處理問(wèn)題的能力；

（6）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作的能力。

第四篇：職業(yè)生涯目標(biāo)概念

職業(yè)生涯目標(biāo)是指?jìng)€(gè)人在選定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)未來(lái)時(shí)點(diǎn)上所要達(dá)到的具體目標(biāo)，包括短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃的評(píng)估與反饋過(guò)程是個(gè)人對(duì)自己的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，也是對(duì)社會(huì)的不斷認(rèn)識(shí)過(guò)程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

職業(yè)生涯目標(biāo)一般都是在進(jìn)行個(gè)人評(píng)估、組織評(píng)估和環(huán)境評(píng)估的基礎(chǔ)上，由組織里的部門(mén)負(fù)責(zé)人或人力資源部負(fù)責(zé)人與員工個(gè)人共同商量設(shè)定。注意生涯目標(biāo)要具體明確、高低適度、留有余地，并與組織目標(biāo)相一致。

專家認(rèn)為職業(yè)生涯目標(biāo)的確定包括人生目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)與短期目標(biāo)的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對(duì)應(yīng)。一般，我們首先要根據(jù)個(gè)人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價(jià)值觀以及社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)確定自己的人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，然后再把人生目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)進(jìn)行分化，根據(jù)個(gè)人的經(jīng)歷和所處的組織環(huán)境制定相應(yīng)的中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

個(gè)人的心理特質(zhì)：每個(gè)人都有其獨(dú)特的心理特和個(gè)性，如智能、情商、性格、潛能、價(jià)值觀、興趣、動(dòng)機(jī)等。

生理特質(zhì)：包括性別、身體狀況、身高、體重以及外貌等。

學(xué)歷經(jīng)歷：包括所接受的教育程度、訓(xùn)練經(jīng)歷、學(xué)業(yè)成績(jī)、社團(tuán)活動(dòng)、工作經(jīng)驗(yàn)、生活目標(biāo)等。

（1）組織特色：包括組織文化、組織規(guī)模、組織氣氛、組織階層、組織結(jié)構(gòu)等。

（2）人力評(píng)估：包括人力需求預(yù)測(cè)、人力規(guī)劃、人力供需、升遷政策、招聘方式等。

（3）工作分析：諸如職業(yè)分析、工作能力分析、工作績(jī)效評(píng)估、工作研究等。

（4）人力資源管理：包括人事管理方案、工資報(bào)酬、福利措施、員工關(guān)系發(fā)展政策等。

第五篇：第七章：職業(yè)生涯目標(biāo)

1.影響人們職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)計(jì)與生涯選擇的因素：社會(huì)因素與個(gè)人因素

2.影響職業(yè)目標(biāo)的社會(huì)因素：

（一）政治，經(jīng)濟(jì)，科學(xué)發(fā)展形勢(shì)（2）用人單位對(duì)于員工的培養(yǎng)（3）其他社會(huì)條件

3.影響職業(yè)生涯目標(biāo)的個(gè)人因素：能力因素與非能力因素

4.能力因素與職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系：1.從客觀實(shí)際出發(fā)。能力是一個(gè)人能否從事某種職業(yè)、能否在生涯旅程中順利成長(zhǎng)和獲取成功的條件3.尋找優(yōu)勢(shì)能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)3.能力因素對(duì)于職業(yè)生涯固然重要，但是非能力因素也有巨大的影響，它對(duì)于能力因素有著激勵(lì)、補(bǔ)償或者約束、限制的作用

5.非能力因素：興趣，情感，意志

6.興趣的特征：興趣的廣度，興趣的中心，興趣的穩(wěn)定性，興趣的效能

7.情感因素：心境，熱情和激情

8.意志因素：意志是一個(gè)人自覺(jué)的確定目標(biāo)，并支配與調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的各種狀態(tài)。意志包括5個(gè)方面：自覺(jué)性，果斷性，堅(jiān)韌性，自制力，勤奮性

9.薛恩把職業(yè)生涯分為外生涯和內(nèi)生涯。由此，職業(yè)生涯目標(biāo)也可以分為外生涯目標(biāo)和內(nèi)生涯目標(biāo)

10.外生涯目標(biāo)一般是具體的，包括職位、工作內(nèi)容，工作環(huán)境，收入，工作地點(diǎn)，聲望等它側(cè)重于職業(yè)過(guò)程中的外在標(biāo)記

11.內(nèi)生涯目標(biāo)側(cè)重于職業(yè)生涯過(guò)程中的內(nèi)心感受，包括觀念、掌握新知識(shí)，提高心理素質(zhì)和工作能力、工作成果、處理與他人的關(guān)系等目標(biāo)

12.美國(guó)成功學(xué)拿破侖希爾指出，事業(yè)生涯的愿景目標(biāo)包括明確的假定，詳細(xì)的目標(biāo)計(jì)劃，遠(yuǎn)景令人振奮，切合實(shí)際和堅(jiān)定的原則五個(gè)基本要素

13.目標(biāo)成功的時(shí)間因素：長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)，要基于自身的能力、發(fā)展?jié)摿蜕鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，樹(shù)雄心、立大志，勾畫(huà)出未來(lái)的職業(yè)前景，勾畫(huà)出自己的職業(yè)生涯高峰。2.短期操作目標(biāo)是一種現(xiàn)實(shí)性的目標(biāo)，是具有實(shí)際價(jià)值的目標(biāo)，是以長(zhǎng)期的人生大目標(biāo)為發(fā)展方向的行動(dòng)性、操作性目標(biāo)

14.選擇短期目標(biāo)的注意3點(diǎn)：1.要把短期目標(biāo)作為達(dá)到長(zhǎng)期目標(biāo)的初始步驟，通過(guò)一個(gè)一個(gè)的攻克近期目標(biāo)，逐步逼近和最終達(dá)到長(zhǎng)期目標(biāo)2.要講究目標(biāo)的有效性，注意目標(biāo)易于達(dá)到

3.目標(biāo)應(yīng)符合社會(huì)需要

15.人生的未知數(shù)：1.對(duì)于職業(yè)的自我認(rèn)知是相當(dāng)主觀、沒(méi)有把握的2.對(duì)外部職業(yè)世界如何接納自己是心中無(wú)數(shù)的3.對(duì)某一項(xiàng)擇業(yè)決策的機(jī)會(huì)成本與收益是心中的無(wú)數(shù)的，即不知道選擇了這一個(gè)職業(yè)，會(huì)丟掉那些職業(yè)，丟掉那些隨之而來(lái)的職業(yè)收益，自己的選擇是不是最優(yōu)化選擇4.個(gè)人對(duì)未來(lái)的期望是不確定的，甚至是盲目的16.職業(yè)認(rèn)同基于心理需求和價(jià)值觀3個(gè)方面：1.同一種職業(yè)對(duì)于不同的人有著不同的意義，也就是說(shuō)不同的人從事同一種職業(yè)是基于不同的價(jià)值觀2.一個(gè)人在原有工作和前途很好的情況下轉(zhuǎn)換職業(yè)、重新選擇，是基于新的職業(yè)更加符合自身的心理要求，對(duì)于自己有更大的價(jià)值，與自己從業(yè)的根本目標(biāo)更為趨近3.人們會(huì)在不同單位的同種職業(yè)方面進(jìn)行流動(dòng)，著顯然是基于不同單位同種職業(yè)對(duì)于人的價(jià)值和效用的不同。

17.薛恩提出的職業(yè)生涯留或者職業(yè)錨mao把認(rèn)同職業(yè)的主要因素分為技術(shù)性能力，管理能力，創(chuàng)造力，安全與穩(wěn)定，自主性

18.美國(guó)管理學(xué)家巴達(dá)維總結(jié)出職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃模型。7個(gè)步驟：1.明確自己的終身計(jì)劃與職業(yè)意識(shí)2.進(jìn)行職業(yè)再選擇的分析與決策3.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和對(duì)成功風(fēng)險(xiǎn)的分析4.為新的決策做準(zhǔn)備，提高能力素質(zhì)5.為實(shí)現(xiàn)新職業(yè)而努力，提高能力素質(zhì)6.確定職業(yè)發(fā)展的行動(dòng)戰(zhàn)略，這是最關(guān)鍵的步驟7.跟蹤和再評(píng)價(jià)，重新審視和思索職業(yè)計(jì)劃，抑或制定終身計(jì)劃。