第一篇：李士文學生演講稿

我身邊的好老師

——八公橋一中李士文

尊敬的評委老師們：

大家好，我是來自五年級的王晨茜，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。

幼苗長成參天大樹需要雨露的滋養(yǎng)，雛鳥長成雄鷹需要老鳥的哺育，人生非常艱難，成長道路上，老師作為我們的第二父母陪伴我們左右，在教導我們時他們付出了許多心血。而今天，我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師，她身材高挑，一身職業(yè)裝，圓圓的臉，鼻梁上駕著一副紅色的眼鏡，透過鏡片可以看到一雙大大的含著智慧的眼睛，她非常愛笑，經(jīng)常像大姐姐一樣和我們打成一片。這位老師就是我們的班主任語文老師——段周格段老師。

段老師是去年來的特崗老師，升入五年級之后，她一直作為我們的語文老師陪伴在我們身邊。她就像姐姐一樣，不僅教給我們知識，灌溉我們的成長，還經(jīng)常在課下和我們講故事、講人生有趣的事情。她會在考試前給我們鼓勵，會在比賽時給我們大喊加油，會在我們遇到困難時給我們樹立信心。為了調(diào)動我們學習的積極性，她想出了許多好辦法，都很新鮮有趣。例如，剛來的時候，同學們基本上都很沉默，為鼓勵同學們積極舉手，她就許諾課堂上積極舉手的同學能在課堂最后的幾分鐘內(nèi)表演“你來比劃我來猜”的節(jié)目。你猜她讓我們表演什么、猜什么呢？是成語！沒想到吧。那一段時間，很明顯的，我們學生回答問題的積極性提高了，而且我們又掌握了許多成語。像這樣的事情很多，段老師還經(jīng)常和我們開玩笑說：“你們這幫小孩兒，我要不斷學習，不斷提高自己，這樣才能和你們斗智斗勇?！蹦憧?，我們的段老師可愛吧！

當我們?nèi)〉贸晒r，她不讓我們驕傲，但是她自己卻比我們還高興；而在我們身上出現(xiàn)壞的毛病、習慣時，她卻比我們還著急。這個時候，你就能看到我們老師非常嚴格的一面了。不過雖然她對我們要求很嚴格，但是我們都知道，那是段老師不準壞毛病在我們身上蔓延。我們班里面的學生都很喜歡她，也從她的課堂中收獲到了快樂。

段老師不像別的老師，在教學中有她的獨特之處，她不是死板的教學，而是運用通俗易懂的手勢，自然甜美的微笑，恰到好處的引導語，巧妙的在我們的面前打開了一扇心靈的窗戶，把我們帶入五彩斑斕的知識海洋。在課堂上，她提出的問題很有趣，有很多種巧妙的思維角度在吸引著我們，我們都不愿意放過老師的問題，并且心里面都強烈希望自己能回答老師的問題······就這樣，不知不覺中下課鈴響了。這樣學習我們一點也不累，反而十分開心。老師的課成了我們的一種享受，可惜時間過得太快了，總想多上一會兒。

她最喜歡運動了，還記得開展大課間活動的時候，那時天氣非常熱，大家都累的滿頭大汗，唯獨她顯得十分有精神。從她對我們的教導中，從其他老師的言談中，可以看得出來她是一個有志氣、有毅力的人，不管做什么事都不會半途而廢，這一點也讓我我特別欽佩她。

我們的段老師，或者說我們的段姐姐，她私下努力付出了多少我們無從知道，有時上課惹她生氣，他也不和我們計較，她的謙虛和大度，使我們從她身上得到知識，也感受到她的人格魅力。

其實，我有許多話想對老師說，可是平時的時候卻說不出口，今天呢，站在這里，也趁此機會，我想對她說：“段老師，你用你的一言一行，你用你的博學多識，你用你的澎湃激情，深深地感染著我。老師，你放心，我一定會向你希望的那樣，做一個善良、正直、有理想、有道德、有文化、有責任感的人?！?/p>

日子一天天的過去，趙老師教會我們很多，不言而喻，她的付出也很多，我們無從回報。趙老師在三尺講臺上給予我們關注的目光，用一支粉筆帶我們挖掘知識的寶藏，我也代表全班同學對您說一聲：謝謝您！

謝謝各位評委老師，我的演講完畢。

第二篇：李文軒演講稿

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！我今天演講的題目是《修身潔行，與文明攜手；川澤納污，與和諧同行》。

無獨有偶，超級演說家第二季強檔播放的也是以文明為主題的蔣佳琦的演講，一石激起千層浪，那么真正的文明到底是什么？這引發(fā)了我們很多很多的思考。香港媒體曾發(fā)過這樣兩則報道，一、《大陸小孩當眾小便，國人素質(zhì)再遭質(zhì)疑》。

二、《公共廁所嚴重缺失，港人面子丟失殆盡》。這兩則新聞時隔三年，都是圍繞小孩在街上小便的事，只是所站的新聞角度不同。同樣的一個事件，為什么我們對待它的態(tài)度不一樣呢?我們經(jīng)常會說有一個人的素質(zhì)很低、沒有文化、不講文明，可是我們是否想過，真正的文明究竟該是一個什么樣子，由以上的例子，我們得到答案，真正的文明應該分成兩個部分，第一部分就是潛藏在我們內(nèi)心的那種素養(yǎng)，不需要特別的強調(diào)，自發(fā)的流露、非常的自覺的文明素養(yǎng)。而第二種是就是對他人的寬容和理解。小孩子當街小便是不文明的現(xiàn)象，但是我們應該考慮一下對于那樣一個小孩子，他實在市無法控制自己的生理需求。而我們要做的就是包容與理解。

道存目擊，是的，在我們啟文的校園，因為大家自覺修身潔行，所以，我們時時處處所能感受到的都是文明與和諧。校園里，同學們能做到見到師長問好；教學樓，同學們能做到上下樓梯有秩序；花園里，同學們欣賞花朵愛惜有佳；親愛的同學們，內(nèi)在的，非常自覺的文明我們做到了，這不僅是我們學校的光榮，更是我們自身的財富。但是，假若某一天，在某個地方，你遇到了不文明的行為，那么，請讓我們記著文明的另一種表現(xiàn)形式，那就是包容。包容不文明，為社會和諧助自己的一臂之力，向社會，向別人展示我們一中學子高修養(yǎng)的另一面。

修身潔行，與文明攜手；川澤納污，與和諧同行。親愛的同學們，讓我們行動起來吧!把文明禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的小學生，一個優(yōu)秀的啟文學子，為實現(xiàn)美好的中國夢而共同努力。

第三篇：李博文演講稿

學生心中永遠的“姜媽”

來延吉職高前我就聽說姜麗老師傳奇般的存在：學生都叫她“姜媽”，什么調(diào)皮搗蛋的學生在她面前都變得特別聽話，上屆本科升學率百分之五十。我根本不相信這種“謠傳”，再怎么樣也不過是矮子里面挑大個，我想領教一下就選擇了姜老師的班。

報到第一眼還真是不出我所料：身材瘦小衣著樸素的女子怎么也看不出是戰(zhàn)斗型??！看來傳言不可信也！

但后來事實卻給了我響亮的耳光。報到第二天我找了幾十人在校門外備戰(zhàn)，結果被抓個正著。我想我這個刺頭肯定被開除了。沒想到姜老師一句話沒說，放學后先帶我去了福利院“這里的老人都是因為沒有孩子贍養(yǎng)，如果你想你父母將來也這樣生活那你就不用上進繼續(xù)打架吧”。接著又帶我到了孤兒院“我知道你父母離異，但不要怨恨父母，至少他們沒有遺棄你”。我被深深震撼了。隨后的日子我漸漸體會到了“姜媽”這個稱呼的含義，也理解了為什么會有已經(jīng)畢業(yè)幾年的學生為生病堅持上班的她送早餐，為什么總是會有畢業(yè)的學生來看她，為什么會有學生在終身大事上讓她把關。

二十一年來，姜媽到底為學生付出了多少，她自己都記不清了，但一屆屆學生記在心里。

姚同學記得：是姜媽一直為家境貧困的他購買衣物及學習用品。因為沒有戶口無法報名高考，姜媽決定把自己家的房子過戶給他。12年他考上本科，去年他的弟弟也從姜媽班考入大學。至今他們的戶口還在姜媽家的戶口本上。

蘇同學記得：父母已經(jīng)放棄迷戀網(wǎng)絡游戲的他，是姜媽一次次逐個網(wǎng)吧尋找他甚至在一個雨夜找到凌晨，感動得一位網(wǎng)吧的老板主動幫忙尋找。

劉同學記得：父母離異的他冬天還穿著單薄的外衣，是姜媽為他買來羽絨服和學習用品，鼓勵他完成學業(yè)。12年他考入本科院校，又是姜媽為他購置行李衣物，親自送他到大學報到。

楊同學記得：住宿時，繼母只給她帶了一床薄薄的被子，連褥子都沒有，是姜媽看到心疼她，馬上回家取來褥子給她鋪上。

劉同學記得：父母離異獨自生活的他夜里突發(fā)急性闌尾炎，是姜媽馬上辦理住院手續(xù)并墊付手術費，在手術單上簽了字。手術結束時已是凌晨一點多。為不耽誤班里臨高考的學生，是姜媽每天利用休息時間匆匆為他送飯、悉心照料，穿梭忙碌于醫(yī)院學校之間。當身材瘦小的姜媽左手拎著飯盒右胳膊挎著換洗衣物和水果滿臉汗水狼狽地出現(xiàn)在病房時，自詡硬漢的他一把抱住姜媽失聲痛哭。

別人問我，你們怎么那么怕姜老師？其實我們不是怕，是愛，是疼，是敬。我們愛姜媽，因為她真心把我們當作子女，不離不棄。她讓貧困學生免費吃住在家里給他們交學雜費，送飯菜給住宿生改善生活.我們心疼姜媽，因為心臟病腎炎常年折磨著她，放不下我們每次都在晚上打針。我們不舍得惹她生氣，準備了厚厚的椅墊讓她坐著舒服一點。雖然她不肯坐著上課我們也堅持都把椅子放在講臺上，期望能給她些許溫暖。

我們尊敬姜媽，因為她帶領我們進行各種志愿活動，教會我們：即使不能胸懷天下，至少心系社會。讓我們認識到職校教師的偉大。

我們敬佩姜媽，因為她從不化妝，衣著簡樸，而每次為患病學生捐款時卻一擲千金。她簽署了遺體捐獻協(xié)議，作為奉獻給這個世界最后的禮物。姜媽沒有自己的孩子，但是她注定不會孤獨，因為我們都是她的兒女！遺體捐獻者的名字會刻在祭奠墻上，同學們約定將來一定會輪流在那面祭奠墻上獻上鮮花，只為我們心中永遠的“姜媽”。

第四篇：李永文演講稿

中國夢.我的夢

展翅高飛，是鳥兒的夢；自由奔放，是駿馬的夢：百花盛開，是春日的夢；教書育人，是我的夢。

夢伴隨著我們每一個人。夢是美麗的，是我們每個心中最真實的寫照；夢是我們每個人前行的動力。中國夢，我的夢—教師夢。

清晨，當?shù)谝豢|陽光照射著我的時候，我迎來了嶄新的一天，在這一天中，我和我的學生們一起經(jīng)歷學習、克服困難。日復一日，不知不覺我已和他們一起走過了365個日日夜夜。在這期間，我抱怨、埋怨過，試圖想要放棄、逃脫過；可就在我真正想要放棄的那一霎那，我才發(fā)現(xiàn)我不能，不能這樣做。在心底的一個聲音告訴我：要堅持，為了夢想，再堅持一天、一個星期、一個月。漸漸地，我意識到了我已經(jīng)放不下了，我深深的愛上了他們，愛上了這個職業(yè)。我所帶的班級就是一個劇組，我就是導演。我想要導出充滿時代氣息的連續(xù)?。簣F結、緊張、嚴肅、活潑是它的主調(diào)；理解、友愛、開拓、創(chuàng)新是它的主色，愛這個集體和被愛這個集體是它的主要故事。作為導演，我精心設計著生動的情節(jié)、典型的角色，動人的故事奉獻給每一個位演員。

想到自己培育的是祖國的花朵，祖國的未來，我怎么能夠放棄，應該引以為豪。想到自己要把知識的種子傳播給孩子們，讓他們學習到知識，長大后去實現(xiàn)自己的夢想；想到將是用自己的知識灌溉祖國的未來；將是用自己的心血去呵護明天的希望，使他們健康快樂地成長。心中不免泛起幸福的漣漪。老師就是奉獻的代名詞。作了老師的我才深深體會到了奉獻的快樂。看到孩子們臉上洋溢著幸福的笑臉，聽到家長們滿意的答案，我頓時感到自己身上所肩負的責任，任重而道遠。為了祖國的未來，為了民族的希望，也為了下一代的中國夢，我將貢獻自己的綿薄之力。腳踏實地地編織自己的夢。花開四季添特色，潮涌九州涌風流。為了國家的繁榮昌盛，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興。讓我們?nèi)谌雵液兔褡宓膫ゴ笫聵I(yè)，學會承擔自己的責任，在追求理想，為國奉獻中，激揚無悔青春。讓我的青春夢托起中國夢！

第五篇：谷士文先進事跡

.谷士文先進事跡

谷士文195O年從馬達加斯加歸國，1967年畢業(yè)于北京鐵道學院，曾任通信工、技術員。1978年調(diào)入長沙鐵道學院，先后擔任助教、講師、副教授、教授、博士生導師，1993年起任長沙鐵道學院院長，兼任湖南省電子學會副理事長、中國圖象圖形學會鐵道專業(yè)委員會副主任、中國鐵道學會理事，1997年被評為湖南省高校優(yōu)秀領導干部，1998年被評為湖富省優(yōu)秀留學人員，1992年起享受政府特殊津貼。

長沙鐵道學院是一所規(guī)模中等的一般院校，但近幾年卻以發(fā)展快勢頭猛而引人注目：年科技項目從1993年的158項猛增到1998年的298項，年科技經(jīng)費從28O萬元增加到2885．94萬元，科研水平和層次明顯提高，主持國家、省、部級項目199項，學科學位建設日趨完善，博士生導師由2名增加到9名，有博士、碩士點21個。教學質(zhì)量較高，英語四級及其它專業(yè)統(tǒng)考均在一般院校中名列前茅；學校的社會聲譽良好，培養(yǎng)出來的學生以基礎扎實、適應性較強而深受社會歡迎，畢業(yè)生安置率連續(xù)幾年100％；辦學條件、校園建設、教職工生活待遇逐步改善，學校率先建成了湖南省和鐵路系統(tǒng)中第一家與國際Internet聯(lián)通的計算機校園網(wǎng)。目前，全校上下人心思奮，各項工作生機勃勃，學院的凝聚力明顯增強，廣大干部群眾心情舒暢，精神飽滿，學校繼續(xù)保持良好的上升趨勢。98年被評為湖南省文明單位，湖南省文明高等學校。這些成績的取得，都與院長谷士文為首的院領導班子～遠矚、積極進取、銳意改革分不開。

谷士文在學院提出以本科教學評價達優(yōu)為目標的“122”建設工程中，.融合了以加強基礎文明建設為切入口的大學生素質(zhì)教育和以加強職業(yè)道德建設為重點的教職工精神文明建設的內(nèi)容。谷士文高度注重思想政治工作，并善于將思想教育與具體的行政工作相結合，他經(jīng)常教育干部群眾：學校的根本任務是育人，我們的辦學思想就是要培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)建設者和～人；近年來，學院出臺各項重大改革舉措時，他都堅持廣泛征求干部群眾的意見，強調(diào)加強～宣傳，做好師生員工政治思想工作，保證了學院各項改革的順利實施。在他的倡議下，全院開展“把一個什么樣的高等教育帶入21世紀”的大討論，這種內(nèi)容充實，聯(lián)系實際的理論學習和討論，使廣大干部及教職工思想上觸動很大。市場經(jīng)濟的嚴峻挑戰(zhàn)以及一校之長的憂患意識促使谷士文不斷的對高等教育進行深層次的思考。他認為：生存發(fā)展都靠自身實力，公平競爭，憑實力說話，因此辦學一定要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，也就是練內(nèi)功，想方設法使自己活起來。為此，谷士文果斷地提出了從教學型向教學科研型轉(zhuǎn)變的辦學思想。幾年來，實踐證明這一決策是適應市場經(jīng)濟發(fā)展，符合現(xiàn)代教育改革的思路，也是遵循辦學規(guī)律的，對學院實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，充實內(nèi)涵起到了積極的推動作用。

五年來，一幅全方位的學院管理體制改革藍圖正在人們眼前一年一年地描繪出來，有以全員考核和專業(yè)技術職務重新聘任為核心的人事體制改革，有以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?，以本科教學評價達優(yōu)為契機，全面提高教學質(zhì)量的教學改革；有以學科學位建設為龍頭的科研體制改革；有以“福利型”向“社會型”轉(zhuǎn)化的總務后勤改革，有以平均分配向講投資講效益轉(zhuǎn)變的設備經(jīng)費改革；此外，以董事會等聯(lián)合辦學方式為標志的辦學體制改革等

等一系列方案的相繼起動，無不閃爍著競爭的鋒芒，體現(xiàn)出求發(fā)展爭一流的銳氣。

正是通過壓力的層層傳遞，市場、質(zhì)量、效益、競爭這四個觀念在全院干部教師中形成共識并轉(zhuǎn)化為人們的行動。全員考核和專業(yè)技術職務重新聘任，繃緊了每位教師、干部、民工的心弦；德、能、勤、績?nèi)婵荚u，分A、B、C、D四檔，其結果與工資獎金掛鉤；院、處級干部分開述職，平者讓，能者上；高職低聘、低職高聘，打破了專業(yè)技術職務的終身制；在教學方面，加大對教學改革的傾斜力度，對參與教學改革的教師在經(jīng)費、獎勵，工作量計算等方面給予傾斜，鼓勵教師參與教改，多出教學成果；在科研管理上，加大對重點項目課題的扶持力度，學科帶頭人也由內(nèi)定轉(zhuǎn)為公開選拔，變靜態(tài)為動態(tài)，一段時間不出成果者，自動讓賢??競爭意識的增強和競爭機制的引入，走出了學院發(fā)展的好勢頭。

作為一校之長，他通過各種形式和途徑宣傳“尊重知識，尊重人才”倡導一種新型的人才觀。在他的倡議下，學校制訂了“穩(wěn)定、引進、培養(yǎng)、競爭’的師資建設方針，提出感情留人、事業(yè)留人、待遇留人的工作方針。在全院處級干部～上，他親自宣講“未來的人才觀”，介紹21世紀對人才的需要，國外一流學校重視人才的經(jīng)驗，在全院教職工大會上，他盡力宣傳“大學乃大師之謂也”的思想，大聲疾呼要打破傳統(tǒng)的意識，努力培養(yǎng)我們自己的大師。在學校黨委的支持下，他大刀闊斧地進行人事管理和師資隊伍建設方面的改革，主持制定了一整套吸引人才，重用人才，鼓勵人才脫穎而出的傾斜政策，努力營造一種和諧寬松的環(huán)境。

谷士文長期從事圖象處理和計算機視覺領域的研究，發(fā)表論文4O多

篇，其中在自動化學報、電子學報、鐵道學報、計算機學報、光學學報等一級刊物和國際會議上發(fā)表論文就有1O多篇，多次被國外學術刊物摘錄，獲鐵道部和湖南省及學會獎勵，“八元樹旋轉(zhuǎn)復雜性”、“物體三維重建”的研究被有關專家評價為具有國際先進水平、國內(nèi)領先。

他先后主持承擔科研課題1O多項，包括國家自然科學基金項目、國家“八五”攻關項目等，科研經(jīng)費達6OO萬元。在國內(nèi)最早將圖象處理系統(tǒng)理論應用于工業(yè)生產(chǎn)檢測并取得顯著經(jīng)濟效益。于92年組織研究生與工廠合作“浮法玻璃在線檢測系統(tǒng)”課題，主持參加有關研究，填補了國內(nèi)空白，一年創(chuàng)效益5OO萬元，獲國家計委、科委“八五”重大科技成果獎，該項目還獲國家發(fā)明三等獎。在此基礎上，進一步進行工業(yè)視覺系統(tǒng)系列研究，推廣到其他技術領域和企業(yè)，確立了學院在此應用領域的國內(nèi)領先地位。此外他先后組織參加了“基于客戶/服務器體系結構酒店電腦管理系統(tǒng)”、“校園網(wǎng)建設及應用系統(tǒng)研究”等科研項目，分別獲湖南省科技進步三等獎，湖南省教委科技進步二等獎。

他擔任博士、碩士生導師，先后指導博士、碩士研究生1O多名，其中費躍平等已分別破格晉升為教授，成為部級青年拔尖人才。在該同志領導下，組成了以青年為主體的有正、副教授、博士、碩士的學術梯本新聞共2頁,當前在第1頁12