第一篇：一個(gè)偉大的靈魂,海子 (演講稿)

題記---在今天早上我通過(guò)一個(gè)作為高中語(yǔ)文老師的朋友，對(duì)大約一百名學(xué)生進(jìn)行演講。主題關(guān)于我們中國(guó)偉大的詩(shī)人，海子，也因?yàn)槊魈炀褪撬募扇樟?。雖然我從頭到尾演講的時(shí)間不足40分鐘，但我想我們對(duì)他的熱愛可以是一生一世的。演講時(shí)，我努力控制著自己，不要流下淚，海子沒走，他還在我們的思想里。。。

你們好，我今天的演講分兩不部分，一是海子的死亡。二是對(duì)海子的追憶。

（一）死亡

海子在詩(shī)里無(wú)數(shù)次在詩(shī)歌中直接提起死亡。死在他的詩(shī)歌中成為最常見的一個(gè)詞匯。如“女兒它不會(huì)屬于死神/它不會(huì)死亡/就象我必然活不多久一樣”?！八劳鍪鞘聦?shí)/唯一的事實(shí)/是我們天然的景色”“除了死亡，還能收獲什么/除了死的慘烈，還能怎樣輝煌”。甚至，他對(duì)死亡從心中還有著某種朦朧的帶有解脫性質(zhì)的期望，“如果我死亡/我將解脫/我將鮮花怒放”?！拔野烟炜者€給天空，死亡是一種幸?！薄拔抑雷约阂呀?jīng)完全幸福/和一切圣潔的人/相聚在天空”。這種絕望的渴望死亡的幸福情緒叫人悲傷。但這也許是海子早有預(yù)兆的一個(gè)表象，他的死，只是時(shí)間問(wèn)題，他已經(jīng)艱難的掙扎多年，如何選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而干凈的死去是他自己的事。

他似乎把自己的死亡看成了一種回歸，那自然那麥地等待的結(jié)果。他到達(dá)了幸福之處。

海子說(shuō)，一切死于中途。但我認(rèn)為他超出了這一切，他的死亡點(diǎn)是飄升到終點(diǎn)那里的。他熱愛著自然，但他不知道那心髓向往的自然在哪里，于是他寫著詩(shī)，詩(shī)告訴了他方向，詩(shī)給他鋪平了，他上路了，靜靜的走著。路的末尾，海子看到了生命真正的地方，那自然之地，他感覺自己的是在升華了，詩(shī)已完成了詩(shī)的使命。海子也看到了自己的歸宿。他離開了詩(shī)，開始了生活，或許那里是有一個(gè)大海的，他沉默的看著春暖花開。正如他寫，我在人類的盡頭/抱住一個(gè)寶貴的詩(shī)人痛哭失聲/卻永遠(yuǎn)改變不了自己的命運(yùn)。

我們?cè)撓氲接械娜怂篮蠓缴?/p>

（二）追憶

明天是26日了，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)這與昨日并無(wú)什么不同，但對(duì)于真正熱愛詩(shī)歌的人卻是擺脫不掉血淚的一天。16年了，一個(gè)王一個(gè)靈魂消逝了16年，我們所能看到的是他的詩(shī)不再被更新，他的生活不再困頓的繼續(xù)了，但我們不能否定他的死已然是一種結(jié)束。他的詩(shī)是一次又一次的火焰，燃出了他新的血，他的詩(shī)是一次又一次的日出，賦予了他新的思想。

海子的離開對(duì)中國(guó)的詩(shī)歌是一種凝重的打擊與質(zhì)疑。他生前，每一首詩(shī)在人們眼中不過(guò)是一些無(wú)什么意義的文字，帶不給別人任何安慰與熱愛。海子說(shuō)過(guò)，詩(shī)歌是他生活的全部。他一直寂寞的創(chuàng)造自己的生活的亮點(diǎn)。

運(yùn)用自然主義，意識(shí)流以及批判主義創(chuàng)作詩(shī)歌的你，怎能不受當(dāng)時(shí)的那種遠(yuǎn)離自然忽視意識(shí)以及空想泛濫的現(xiàn)實(shí)給你的重壓以及挫傷。幸好你是最接近真理的那個(gè)人，并用上百萬(wàn)字來(lái)來(lái)把真理形象化，易讓我們接受，原來(lái)你一直在澄清與拯救我們的思想，而對(duì)于當(dāng)時(shí)人們是那種冷漠，你并不怪罪，現(xiàn)在，我們對(duì)你是充滿感激與熱愛的，請(qǐng)你不要拒絕，似拒絕生活那樣的拒絕，這些是屬于你的，作為一個(gè)王，擁有享受我們的納貢的權(quán)利。

自然是你生命上的那顆海王星，而非斷來(lái)的點(diǎn)。你的遠(yuǎn)行大約只是為了走進(jìn)自然，這在人們眼中分明是個(gè)茶余飯后的玩笑，而你做到了，你運(yùn)用自己對(duì)自然的理解與感情，讓那麥田那高山那大海有了新的心血，新的思想，新的生命。。。至今，那自然依舊念著曾經(jīng)一個(gè)叫海子的詩(shī)人對(duì)她的撫摩以及在你懷里的溫暖。

你一生只寫了一首空想主義的詩(shī)，那春天的暖花，無(wú)數(shù)人在尋找，你面對(duì)的大海，無(wú)數(shù)人在向往，或者真如你所說(shuō)，一旦溶如自然，所見的盡是花的美麗，呼吸的盡是海的惆悵。在你寫完這首幸福小詩(shī)兩個(gè)月后，便告別了我們，也許真的有一處仙境，如你所說(shuō)，那兒的神等我很久了。

你知道嗎海子，每一次沉于你的詩(shī)里，那反沉于我思想中的溫暖與疼痛是多么的巨大。

你知道嗎海子，為你精神所鼓舞與震驚的心髓有那么多條在蠕動(dòng)。

你知道嗎海子，如今中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)造一直處于虛之華麗與蒼白中，只因缺少似你一樣涌著無(wú)限激流的靈魂。

你知道嗎海子，神的家鄉(xiāng)的鷹在懷念你。

你知道嗎海子，只要理解熱愛你的文字，我們每一次的呼吸都可嗅到你的憂郁氣息。

你知道嗎海子，你一直自稱王的習(xí)慣已被大家接受，你已是王，統(tǒng)治著眾多魂靈。

（完）

第二篇：偉大的靈魂

這是一位教師飽蘸期望的病榻絕筆——

“親愛的同學(xué)們，我雖被病魔暫且擊倒，卻時(shí)刻祝愿高考前的你們信心十足，歡快而勇猛地沖刺；我雖暫且如一株病樹，卻迫切守望生龍活虎的你們?cè)谶@美好的春天燦爛盛開……”

這的確是全班學(xué)生一次勇猛而有力的沖刺——

在2012年高考中，環(huán)縣一中高三理（1）班69名學(xué)生成績(jī)?nèi)扛哂诙痉謹(jǐn)?shù)線，其中64人高于重點(diǎn)線，2名同學(xué)分別以664分、662分的高分名列甘肅省高考理科第21名和第24名，位居慶陽(yáng)市高考理科第一名和第二名。

這是一個(gè)振奮人心的消息！最想知道這個(gè)消息的，就是病榻臥筆鼓勵(lì)學(xué)生的高三理（1）班班主任、語(yǔ)文老師孫揚(yáng)；學(xué)生最想告訴的，也是孫揚(yáng)老師?？墒?，這位讓學(xué)生難以割舍的老師，在公布成績(jī)前32天永遠(yuǎn)地離開了他們。

2012年5月20日15點(diǎn)30分，孫揚(yáng)帶著牽掛溘然長(zhǎng)逝，他的生命定格在44歲。

同事、學(xué)生都知道，孫老師最大的遺憾是，他沒能把自己最得意的一個(gè)畢業(yè)班帶出來(lái)：高中3年，只剩下最后一學(xué)期，他病倒了；距高考只有17天，他卻悄然走了。

親人、朋友都知道，孫老師最感愧疚的是，他沒能再給年邁的父母盡一次孝，沒能再給妻子一次愜意的旅行，沒能還女兒一個(gè)主動(dòng)的擁抱。

一

2012年3月13日，孫揚(yáng)因胃部多處潰瘍，不得不請(qǐng)假前往蘭州治療，隨后轉(zhuǎn)至北京腫瘤醫(yī)院。

這是他在環(huán)縣一中工作的13年里，第三次、也是最后一次請(qǐng)假。

診斷結(jié)論異樣殘酷：胃癌晚期！雙腎功能衰竭！無(wú)法化療！

3月28日，孫揚(yáng)回到環(huán)縣人民醫(yī)院治療。

無(wú)情的病魔肆意吞噬著他的生命!

正在全力備戰(zhàn)高考的學(xué)生牽掛著他們的老師。他們四處打聽老師的病情，多次請(qǐng)求去醫(yī)院看望老師，但都被拒絕了。孫老師的語(yǔ)氣委婉而堅(jiān)定，說(shuō)自己的病不要緊，不要來(lái)看他，不要掛念他。他知道，高考在即，決不能因自己而影響學(xué)生。

在此之前，孫揚(yáng)帶病上課。

3月13日上午，孫揚(yáng)強(qiáng)忍著腹部疼痛，堅(jiān)持上完了最后一節(jié)課，學(xué)生卻沒從老師的臉上看出絲毫異樣。

這是孫揚(yáng)人生中的最后一節(jié)課，他再也沒有走進(jìn)他傾注滿腔心血的課堂。

正在同病魔奮力抗?fàn)幍睦蠋煏r(shí)刻牽掛著自己的學(xué)生。

2012年4月16日，星期一。

早晨，病床上的孫揚(yáng)把自己的牽掛凝聚筆端，寫成一封信。中午時(shí)分，高三理（1）班班長(zhǎng)楊剛應(yīng)約來(lái)到病房?？粗约簬Я?年的學(xué)生，孫揚(yáng)一把抓住楊剛的手，兩行淚水從他枯瘦的臉龐滑下，說(shuō)話氣息微弱的他顯得有些激動(dòng)：“我對(duì)不起同學(xué)們，你們最需要我的時(shí)候，我卻躺在這里……”

楊剛心里難過(guò)極了，他強(qiáng)忍住就要奪眶而出的淚水，接過(guò)老師的信。離開時(shí)，孫老師還把1260元錢塞給楊剛，說(shuō)是給同學(xué)們春游的費(fèi)用，并叮囑說(shuō)，高考前一定要搞一次春游。

當(dāng)天下午，楊剛在班上讀信。

“……大考月余前，老師希望大家謹(jǐn)記以下要點(diǎn)：一要堅(jiān)定信念，樂觀開朗；二要講究方法，不能蠻干；三要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，加強(qiáng)鍛煉調(diào)適；四要抽空多睡覺，午休大于一切，漸漸適應(yīng)于晚上十一點(diǎn)前進(jìn)入睡眠狀態(tài)；五要調(diào)節(jié)好飲食，保持充沛精力……”

……

全班沉默了許久，突然，一些學(xué)生禁不住失聲痛哭了起來(lái)。

這是全班同學(xué)最后一次聆聽孫老師的教誨。

二

孫揚(yáng)老師病重！

消息在學(xué)生的QQ、微博、手機(jī)短信間迅速傳開。以前帶過(guò)的學(xué)生從四面八方趕來(lái)看望自己的恩師。

耿廷彥從拉薩趕來(lái)。在此之前，他已經(jīng)委托父母看望了孫老師。正是孫老師當(dāng)年的資助，讓他鼓起勇氣完成了學(xué)業(yè)。環(huán)縣一中的老師和學(xué)生都知道,盡管家庭困難，父母年近古稀，妻子沒有工作，自己每月的工資僅供全家人的衣食，但孫揚(yáng)經(jīng)常十元、百元、甚至千元地接濟(jì)困難學(xué)生。多年來(lái)，他接濟(jì)過(guò)的學(xué)生就有40多人。

復(fù)旦大學(xué)在讀博士張佰隆從上海趕來(lái)。孫老師愛生如子的情懷讓他銘記在心。那年籃球聯(lián)賽，正是秋末冬初，天氣很冷。別的班運(yùn)動(dòng)員喝的都是涼礦泉水，孫老師覺得運(yùn)動(dòng)員身體鹽分流失嚴(yán)重，就給班上的運(yùn)動(dòng)員買有鹽分和糖分的飲料。他怕運(yùn)動(dòng)員打球打熱時(shí)喝涼飲料傷身體，就到家里把飲料溫?zé)?，包在自己的棉大衣中，跑著送到籃球場(chǎng)。

孫揚(yáng)對(duì)學(xué)生好，學(xué)生對(duì)孫揚(yáng)親。還有學(xué)生從深圳、從長(zhǎng)沙、從蘭州趕來(lái)看望。孫老師對(duì)他們的點(diǎn)滴之愛，都讓他們刻骨銘心。

在北京治病期間，已經(jīng)在北京開辦公司的學(xué)生謝正寶，開著自己的車跑前跑后，照料自己的老師。謝正寶怎能忘記，他上初中時(shí)，一次感冒，孫老師給他買了感冒藥，泡了紅糖水，還讓他住在自己的教師宿舍養(yǎng)病，自己則和別的老師擠著住。

學(xué)生紛紛捐款，他們要和老師共渡難關(guān)。孫揚(yáng)知道后，馬上給妻子發(fā)了一條短信：

“捐款立即停止！”

三

對(duì)于高三理（1）班的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，高考前的這個(gè)四月因一封信而倍加充實(shí)：學(xué)習(xí)、備考、查缺補(bǔ)漏，當(dāng)然還有春游。

一切都在按孫老師的安排進(jìn)行，除了學(xué)生對(duì)孫老師的牽掛。

進(jìn)入5月，學(xué)生愈發(fā)思念自己的孫老師。他們繼續(xù)打聽著孫老師的病情，多次要求去看他。

孫揚(yáng)這次請(qǐng)假后，學(xué)校讓道粉蘭老師接任這個(gè)班的班主任。道老師和學(xué)?？偸前磳O揚(yáng)的意愿，告訴同學(xué)們：孫老師需要安心治病。

同學(xué)們多想去看看他們的孫揚(yáng)老師！

5月20日15時(shí)30分，孫揚(yáng)走了……

道粉蘭老師的手機(jī)上收到幾條短信：“老師，您不該騙我們……”一種莫名的悲痛涌上道老師心頭，她無(wú)言以對(duì)，無(wú)法回復(fù)這些短信。

學(xué)生要求參加孫老師的追悼會(huì)。

校長(zhǎng)張克裕再也不忍心阻攔了。他眼含熱淚：“讓孩子們見他們的孫老師最后一面吧！”

5月21日，孫揚(yáng)的追悼會(huì)在環(huán)縣一中舉行。

這天，學(xué)校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了小白花，可老師們看見，140多名學(xué)生來(lái)時(shí)已經(jīng)戴著潔白的小花，他們排著整齊的隊(duì)伍，抬著花圈，眼里噙滿淚水，陪著他們的孫老師走完了人生的最后一程。

2012年的高考如期而至。

考場(chǎng)上，高三理（1）班69名學(xué)生，完成了一次孫揚(yáng)期待的勇猛的沖刺。

四

這是2011年10月30日。孫揚(yáng)因胃出血請(qǐng)假。在環(huán)縣一中工作的13年里，這是第二次。

病情稍微緩解后，孫揚(yáng)就要求上班，學(xué)校沒有同意。但他卻在治療間隙奔波于醫(yī)院和學(xué)校，給學(xué)生批改作文，陪學(xué)生上早晚自習(xí)，找學(xué)生談心。

對(duì)于陪學(xué)生上早晚自習(xí)，妹妹孫玉霞很有“意見”。

“班上的學(xué)生那么自覺，有必要時(shí)時(shí)都跟著嗎？”

“我不是要去盯他們的梢，而是要注意每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、情緒、生活各方面的變化，這很重要。”孫揚(yáng)的回答耐心而鄭重其事。

早自習(xí)上學(xué)生的一個(gè)哈欠也能引起孫揚(yáng)的注意。

何磊是高三理（1）班的學(xué)生，一天午飯時(shí)間，他走進(jìn)學(xué)校食堂剛坐下，孫老師就在他的旁邊坐了下來(lái)。何磊怎么也想不到，自己早自習(xí)上的幾個(gè)哈欠，沒能逃過(guò)老師的眼睛，還把班主任引到了食堂。師生倆邊吃邊聊，孫老師對(duì)他講了許多熬夜的壞處，囑咐他學(xué)習(xí)要注意身體。何磊從此很少熬夜。

學(xué)生都愛上孫揚(yáng)老師的課。他課余時(shí)間積極搜集整理教學(xué)素材，上課生動(dòng)有趣，學(xué)生往往在不知不覺中受到感染。他常常參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中去。他創(chuàng)辦《擺渡》班刊，讓學(xué)生當(dāng)社長(zhǎng)，自己當(dāng)主編，并自掏腰包印刷。他同學(xué)生一起為刊物寫稿，在實(shí)踐中共同探究寫作技巧，增強(qiáng)了學(xué)生的寫作興趣，提高了他們的寫作水平。

在孫揚(yáng)眼里，教育是一種理解，一種感化，一種師生間的同舟共濟(jì)。他最大限度地理解、寬容、關(guān)愛學(xué)生；他尊重學(xué)生人格，欣賞學(xué)生亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步；他用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生，用愛的鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生。他和學(xué)生關(guān)系融洽，學(xué)生在背地里親切地稱他“老孫”。每接到一個(gè)新班，他都會(huì)利用課間、晚自習(xí)前或周末同學(xué)生單獨(dú)交流。學(xué)生進(jìn)步了，他比學(xué)生還高興；學(xué)生退步了，他比學(xué)生還著急。這時(shí)的他，不像嚴(yán)肅的班主任，更像個(gè)和藹慈祥的父親。

學(xué)生把能和孫老師單獨(dú)交流視為難得的機(jī)遇。這樣的交流，短則幾分鐘，也往往在不經(jīng)意間便是幾個(gè)小時(shí)。正是這樣的交流，改變了許多學(xué)生的命運(yùn)。曾經(jīng)，班里的一個(gè)學(xué)生沾染上了賭博惡習(xí)，成績(jī)下滑。為了幫助他，孫老師每天同他談心，苦口婆心地引導(dǎo)。他頂著壓力，硬是沒讓這位學(xué)生調(diào)出自己的班。他的真誠(chéng)終于使這個(gè)學(xué)生回心轉(zhuǎn)意，順利考入了理想的大學(xué)。

作為一名黨員，多年來(lái)，孫揚(yáng)一直擔(dān)任班主任并從事高中語(yǔ)文教學(xué)工作。2004年，他所帶的理科畢業(yè)班本科升學(xué)率為85.6%；2005年，他所帶的文科班有一名學(xué)生考入北京大學(xué)；2007年，他所帶的文科畢業(yè)班有3名學(xué)生進(jìn)入全省文科前100名；2009年，他所帶的理科班高考語(yǔ)文成績(jī)高于慶陽(yáng)市平均分8.92分。1997年、2010年，他被環(huán)縣縣委、縣政府授予先進(jìn)教師、模范班主任稱號(hào)。

2012年2月26日，新學(xué)期開學(xué)，請(qǐng)假治療、休息3個(gè)多月的孫揚(yáng)再也坐不住了，他再三要求上班。學(xué)校慎重考慮后，只安排他擔(dān)任高三理（1）班的班主任和語(yǔ)文老師。之前，他還兼任另一班的語(yǔ)文老師。

這時(shí)候，高考備考進(jìn)入關(guān)鍵階段，孫老師沒有把自己的病放在心上，一直堅(jiān)持給學(xué)生上課。同事都勸他注意身體，他卻說(shuō)：

“看到學(xué)生信任的目光時(shí)，一切勞累和疲憊便煙消云散了，這是做一名教師的幸福?！?/p>

五

孫揚(yáng)在環(huán)縣一中第一次請(qǐng)假，是2010年8月28日，原因仍是胃出血。僅5天后，他便返校上班。

從兩年前的第一次請(qǐng)假，直到他病逝，雖請(qǐng)假三次，但孫揚(yáng)沒有安安心心地治療過(guò)一次。孫揚(yáng)留戀三尺講臺(tái)，摯愛自己的學(xué)生，毅然把家庭的困難和疾病的折磨化解在工作之中。

2008年暑假，張佰隆專程看望孫老師，師生二人談及幸福。

“孫老師，你覺得自己幸福不幸福？”

“幸福。因?yàn)槲业呐?，老人能有安穩(wěn)舒適的晚年，孩子能快樂讀書，老婆可以幫我料理家庭。因?yàn)槲业呐?，學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，考上大學(xué)。學(xué)生是我最大的幸福?！?/p>

孫揚(yáng)認(rèn)真地回答，像每次回答學(xué)生的提問(wèn)一樣。

在孫揚(yáng)的幸福觀里，有親人、有學(xué)生，唯獨(dú)沒有他自己，哪怕只是身體健康。他最大的幸福體驗(yàn)，來(lái)自他的學(xué)生。他給自己的定位是一個(gè)幸福創(chuàng)造者，他因創(chuàng)造幸福而幸福，他要努力讓他們生活得更好。

為此，孫揚(yáng)苛求自己，甚至苛求自己的身體。

為此，孫揚(yáng)燃燒自己，直至蠟炬成灰。

六

對(duì)家人幸福的“低門檻設(shè)置”，則成了孫揚(yáng)今生難酬的未了情。

他一定還想再給父母盡一次孝！

洪德鄉(xiāng)梁岔村孫家河組，自然條件極差，這里生活著孫揚(yáng)年近七旬的父母。他家的十幾畝地，幾乎全部斜掛在家對(duì)面近60度的山洼上，是環(huán)縣典型的“滾牛洼”。

作為家里唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源、名符其實(shí)的“頂梁柱”，除了用微薄的工資，孫揚(yáng)以自己的方式孝敬著父母。每次回家，他都要盡可能地多干家務(wù)活和地里的農(nóng)活，然后又匆匆忙忙地趕回學(xué)校。

那年暑假，洪水沖毀了山路，地里剛收割的小麥無(wú)法運(yùn)回。

不能把農(nóng)活留給年邁的父母！孫揚(yáng)心一橫，一口氣從地里背回400多捆小麥。

那一次，孫揚(yáng)第一次出現(xiàn)了胃出血的癥狀，但他并沒有在意，直到8月28日開學(xué)后第二次胃出血，他才第一次做出了請(qǐng)假的決定。

他一定想帶妻子再做一次愜意的旅行！

妻子殷麗是個(gè)善良的農(nóng)村婦女，沒有多少文化，沒有工作，多年來(lái)任勞任怨地操持家務(wù)，夫妻倆從未吵過(guò)嘴、紅過(guò)臉。這個(gè)家雖清貧，卻溫馨。

在殷麗的記憶里，5年前孫揚(yáng)帶她一起游沙湖，是夫妻倆結(jié)婚多年來(lái)最愜意也是唯一的一次旅行。

她多想自己和丈夫再有那樣一次旅行！

今年3月在北京被確診為胃癌晚期后，病床上的孫揚(yáng)對(duì)她說(shuō)：“沒想到以這種方式帶你游北京……”

為這句話，殷麗不知偷偷抹過(guò)多少回眼淚。

孫揚(yáng)曾私下對(duì)朋友說(shuō)，他是最不合格的丈夫，也是最不合格的父親。特別是女兒，連二本都沒有考上，現(xiàn)在山東淄博私立醫(yī)學(xué)院讀書，這是他心中永遠(yuǎn)的痛。

他一定想還女兒一個(gè)主動(dòng)的擁抱！

女兒孫辰筱講起這一幕，口未開，淚先流。

寒假過(guò)完，孫揚(yáng)決定送女兒上學(xué)。西安到淄博的火車，要30多個(gè)小時(shí)，父女倆買的是硬座。

那是今年二月份，天氣還很冷。孫揚(yáng)的病情已經(jīng)開始加重，他面色臘黃，體質(zhì)急劇下降。對(duì)他來(lái)說(shuō)，硬座車廂里很冷。

夜里，他冷得實(shí)在難以忍受，就對(duì)女兒說(shuō)：“抱著爸爸。”說(shuō)著就依偎在女兒的懷里。

這是女兒第一次抱著自己的父親，整整一夜……

孫辰筱幾乎哭了一夜。

返回時(shí)，為了及時(shí)趕到學(xué)校開學(xué)，孫揚(yáng)買的是站票。孫辰筱至今都不敢去想，30多小時(shí)的路程，自己托著病體的父親是怎樣站回去的。

今年4月，孫揚(yáng)病情不斷惡化，正在上學(xué)的女兒請(qǐng)假回來(lái)看望父親。孫揚(yáng)怕影響女兒的學(xué)業(yè)，發(fā)了脾氣。

女兒要走了，妻子殷麗央求他：

“給娃說(shuō)幾句吧！”

“說(shuō)什么！她都知道，做人、學(xué)習(xí)、求真、務(wù)實(shí)！”

孫揚(yáng)的氣息雖弱，但字字清晰。

此時(shí)，女兒多想父親用一個(gè)擁抱來(lái)送自己！但這終成永久的遺憾。

今生的孫揚(yáng)，還欠著女兒一個(gè)擁抱。

第三篇：等待著一個(gè)靈魂

～-6-2　字?jǐn)?shù)：1891他安息了盡管命運(yùn)多舛

他仍偷生失去了他的天使他就喪生事情是自然而然地發(fā)生就如同夜幕降臨白日西沉雨后，墓園里的到處散發(fā)著清新的味道，伴隨著一點(diǎn)點(diǎn)泥土的氣息，陽(yáng)光的溫暖慢慢地在空氣中一點(diǎn)點(diǎn)的傳播開來(lái)。在一個(gè)偏僻的角落，水滴順著綠色的水杉葉滴了下來(lái)。也許，這水滴將宣布這場(chǎng)雨的終結(jié)。陽(yáng)光像往常一樣從樹葉間斜射了下來(lái)。水杉身后的墻壁上成了這一刻的記錄者。水滴繼續(xù)下落著，很緩慢，好像時(shí)間減速了一樣。慢慢地，水滴懸空了，靜止了。透過(guò)水滴，似乎清晰地望見了這世界的倒影。最終，在長(zhǎng)滿苔蘚、發(fā)了霉的石碑上，水滴濺了開來(lái)，碎成了好多部分。只有那最大的一部分順著石碑的邊緣流了下來(lái)。一點(diǎn)點(diǎn)地經(jīng)過(guò)那些模糊不清的文字，撫摸著凹凸不平的表面。它留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一條軌跡，想盡力抹平時(shí)間留下的傷痕。但這一切都是徒勞的。最終，水滴停住了，再也不能向下走了。它聽著那，靠著墓碑，望著太陽(yáng)。是啊，只能到這里了。不一會(huì)兒，閃光在水滴中消失了。石碑又成了雨前的石碑，那個(gè)長(zhǎng)滿苔蘚的、發(fā)了霉的石碑。似乎那場(chǎng)雨的來(lái)臨并沒有留下些什么。只有空氣中那些難以捕捉的幻影訴說(shuō)著雨時(shí)的事情。風(fēng)，經(jīng)過(guò)，長(zhǎng)長(zhǎng)的覆蓋了石碑的底座，隨風(fēng)擺動(dòng)著。輕輕的低語(yǔ)是在訴說(shuō)？黑暗摸索著時(shí)間來(lái)到了那個(gè)漆黑的夜晚，我們的英雄在那里，不對(duì)，現(xiàn)在還不能說(shuō)是英雄，只是一個(gè)衣衫襤褸，拿著棍子，隨著帶著一百零九個(gè)法郎和十五個(gè)蘇的一個(gè)剛釋放四天失去了十九年自由的苦役犯。很顯然，他沒有找到一份晚餐，也沒有找到可以度過(guò)一個(gè)夜晚的地方。他在流浪，在這漆黑的城市中流浪。許許多多的門擺在他的面前，但都緊閉著，就因?yàn)橐粡堊o(hù)照，或則說(shuō)一片面包。人是害怕孤獨(dú)，害怕黑暗的動(dòng)物。任何有生命、有思想的東西在孤獨(dú)與黑暗面前顯得都是那么軟弱。人們總是試圖封閉自己的心靈，使之惡化，來(lái)逃避。但這些防御都只是暫時(shí)的，因?yàn)楫?dāng)孤獨(dú)和黑暗總有一天會(huì)消失的信念消失，那他就絕望。絕望的人是不堪一擊的我的冉讓很幸運(yùn)。當(dāng)他在黑暗和孤獨(dú)中墜落時(shí)，他觸及到了來(lái)自圣主的溫暖的光芒。教主的言行充滿著一種對(duì)于陌生人的信任，一種人們之間缺少的情感。這些使冉讓冰封已久的心靈受到了全所未有的震撼。冰霜感到了溫暖，并開始逐漸融化。它們不再有棱角。當(dāng)黑暗再次來(lái)襲的時(shí)候，冉讓遇見了小瑞爾維以后。黑夜的來(lái)襲使在曠野變得安靜。在聚光燈下，兩個(gè)冉讓面對(duì)面站著，一個(gè)提問(wèn)，一個(gè)回答。他們的言行是那么得像，就好像是鏡子前面的東西，和鏡子里面的像。接著，提問(wèn)的那個(gè)冉讓逐漸地變成了教主，一點(diǎn)點(diǎn)地變大。而回答的那個(gè)冉讓則開始變得越來(lái)越小。最后只剩下自己的影子。聚光燈熄滅了，什么都沒有了，看不見冉讓，看不見教主，周圍一片漆黑。只聽見冉讓的哭泣聲，伴隨著風(fēng)經(jīng)過(guò)曠野發(fā)出了低聲的聲響。下面的，不用多說(shuō)，就是柯賽特了。在那個(gè)夜晚，柯賽特一個(gè)人去打水，碰到了冉讓。當(dāng)時(shí)的冉讓早已改過(guò)自新了，隱姓埋名，由于事業(yè)有成，成了富人，還被推選為市長(zhǎng)?？词呛髞?lái)沒沙威，當(dāng)初逮捕他的那個(gè)警察逮捕。后來(lái)在苦役時(shí)越獄成功。冉讓在第二天的早上帶著柯賽特走了?？沦愄卮┲簧淼膯史p手抱著粉紅的卡特琳，口袋里放著那枚嶄新的金幣。她望著身邊那個(gè)老人，覺得好親切。沙威穿過(guò)沙特雷廣場(chǎng)，回到和河岸邊。他沉默了，這個(gè)一級(jí)偵察員開始審視自己。是的，也許這次是他錯(cuò)了，真的是他錯(cuò)了。是的，法律也是凡人制定的，會(huì)或多或少的有些不公正。再說(shuō)，這世界上是不存在絕對(duì)的公正的，難道他過(guò)去的那些都錯(cuò)了。沙威望著夜空，祈求尋求到答案，可是所有的一切像沒有星星的夜空一樣沉默著。城里已經(jīng)沒有了過(guò)路的人，四周沉默著，幾乎每一盞燈都熄滅了。隱隱約約地，可以看到遠(yuǎn)處的教堂和山脈的輪廓。沙威向下望去，什么都看不到，好像出現(xiàn)一個(gè)巨大的黑洞，想深淵般深邃。黑洞的邊緣處正一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬著周圍的陸地，妄想吞噬這一切。只有水流聲在洞底流動(dòng)著。所有的陰影中充滿了恐怖的氣氛。他決定了，他已經(jīng)沒有什么顧慮的了，那個(gè)追求完美的他現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么奢求了。過(guò)了一兩分鐘，隨著一聲水聲，濺起了一片水花。風(fēng)刮過(guò)無(wú)人的街道，卷起了地上舊報(bào)紙，飄向遠(yuǎn)方。我們的冉讓這時(shí)坐在自己的椅子上，柯賽特和馬呂斯就在他的身邊。兩人的淚水滴在了那雙莊嚴(yán)的但永遠(yuǎn)不能再動(dòng)彈了的手上。冉讓望著他們和自己，然后仰起頭，發(fā)現(xiàn)燭光已經(jīng)照亮了這漆黑的天空，閃耀的天空中，隱約看到一個(gè)站著的大天使，展開白色的翅膀，在天空的那一端等待著一個(gè)靈魂。

第四篇：我有一個(gè)偉大的祖國(guó)演講稿

六年級(jí)演講稿:我有一個(gè)偉大的祖國(guó)

今天我演講的題目是《我有一個(gè)偉大的祖國(guó)》，我有一個(gè)偉大的祖國(guó)演講稿。在大家心中，一定有兩個(gè)字，兩個(gè)偉大的字：中國(guó)！

我們的祖國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，經(jīng)過(guò)幾千年的積淀，她博大而精深，她厚重而寬廣。

祖國(guó)有巨大的文化成就：從四大發(fā)明到渾天儀，從《九章算術(shù)》到圓周率，從夏歷到《授時(shí)歷》從《齊名要術(shù)》到《天工開物》，這些都是中國(guó)人對(duì)世界發(fā)展的貢獻(xiàn)，對(duì)人類進(jìn)步的貢獻(xiàn)，無(wú)一不顯示出中國(guó)人的聰明才智，演講稿《我有一個(gè)偉大的祖國(guó)演講稿》。

我們有傳播文化的巨人?？鬃邮俏覈?guó)古代偉大的教育家，思想家，儒家學(xué)派創(chuàng)始人。他率先開設(shè)私塾，廣收學(xué)生，使廣大平民的子弟也有機(jī)會(huì)獲得知識(shí)。他提倡“有教無(wú)類”，堪稱萬(wàn)世師表。孔子不但使我國(guó)兩千多年前的“至圣先師”，今天同樣受世人的尊敬和推崇?？鬃邮鞘澜鐨v史文化名人之一，是中國(guó)人的驕傲!

中國(guó)的文學(xué)巨著更是世界史上璀璨的明珠。唐詩(shī)宋詞元曲何等魅力！那韻味十足，朗朗順口的古詩(shī)，那鏗鏘有力，寓意悠長(zhǎng)的宋詞，那柔意情深，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的元曲，令世界人民陶醉其中。

啊，感嘆她！中國(guó)！

謝謝大家我的演講完畢。

甘肅定西隴西縣六年級(jí):李博

第五篇：觸摸偉大歷史復(fù)興的靈魂

觸摸偉大歷史復(fù)興的靈魂 2007-06-07 陳鳳娥

誠(chéng)信如毛遂一言九鼎；工作似趙奢奉公守法；團(tuán)結(jié)像廉藺將相和睦；改革同武靈胡服騎射；糾錯(cuò)仿廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪??一條條用膾炙人口的邯鄲成語(yǔ)編篡而成的短信，蘊(yùn)含深刻，蕩氣回腸。改革、進(jìn)取、包容偉大的趙文化之精神特質(zhì)，凝結(jié)著冀南兒女生生不息的民族精神和民族情感，承載著冀南兒女薪火相傳的精神

血脈和思想精華。

我國(guó)清代思想家龔自珍有一句名言：“滅人國(guó)，比先去其史”。毋庸置疑，一個(gè)民族的生存和發(fā)展，必須有強(qiáng)大的精神支撐和精神動(dòng)力。縱觀歷史長(zhǎng)河，邯鄲自殷商后期興起以來(lái)，在人類社會(huì)風(fēng)云多變中，已經(jīng)走過(guò)了3000多年的曲折歷程。早在8000年前的遠(yuǎn)古時(shí)期，邯鄲先人在河沿岸曾創(chuàng)造了輝煌燦爛的“磁山文化”；殷商又是重要的“畿內(nèi)地”；春秋時(shí)期發(fā)展為黃河北岸的工商業(yè)城市；戰(zhàn)國(guó)和西漢時(shí)期曾經(jīng)盛極一時(shí)，號(hào)稱“五大都會(huì)”之一，趙國(guó)在此定都長(zhǎng)達(dá)158年之久，是當(dāng)時(shí)名副其實(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。甚至可以說(shuō)，在當(dāng)時(shí)的世界版圖上，邯鄲就是當(dāng)今世界上的“巴黎”。三千年的悠久歷史，孕育了邯鄲的璀璨文化，哺育了數(shù)不盡的英雄豪杰，蘊(yùn)藏了眾多的文物古跡，廣為流傳的邯鄲學(xué)步、胡服騎射等歷史典故，折射出邯鄲當(dāng)時(shí)繁榮昌盛的優(yōu)美畫卷和歷史中心地位。趙文化所倡導(dǎo)的民族精神和時(shí)代精神，深刻揭示了邯鄲發(fā)展壯大的根本原因，深刻地揭示了冀南人民開拓創(chuàng)新的力量源泉。

市委書記孫瑞彬說(shuō)：“只有感知?dú)v史，才能擁抱未來(lái)?！睔v史是一條長(zhǎng)河，沒有人能撇開歷史的積淀而構(gòu)筑現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的大廈。而把過(guò)去和未來(lái)聯(lián)系起來(lái)的，正是一個(gè)民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和燦爛文化。1959年9月24日，毛澤東同志親臨邯鄲視察，提出“邯鄲是要復(fù)興的”。建國(guó)以來(lái)，勤勞勇敢的邯鄲人，始終牢記一代偉人的囑托，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勵(lì)精圖治，開拓進(jìn)取，已經(jīng)將一個(gè)解放初期3萬(wàn)人口的小城，建設(shè)成了一個(gè)擁有880萬(wàn)人口的河北省第三經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市。在現(xiàn)階段，我們面臨的機(jī)遇前所未有，實(shí)現(xiàn)更好更快發(fā)展的新思路、新目標(biāo)、新挑戰(zhàn)也前所未有。新目標(biāo)凝聚著無(wú)窮的力量，新思路激發(fā)著冀南兒女無(wú)限的豪情，面對(duì)構(gòu)建和諧邯鄲的新任務(wù)、面對(duì)各種思想文化的相互激蕩，大力弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)邯鄲的偉大復(fù)興具有十分重要的意義。為此，我們要加大文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，完善公共文化服務(wù)體系，變文化資源為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，使其成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的區(qū)域“文化中心”。

沿著邯鄲歷史的長(zhǎng)廊，翻閱其春秋畫卷，先后形成了磁山文化、趙文化、夢(mèng)文化等文化脈系，總體上構(gòu)成了宏觀性的邯鄲歷史文化。知史可以明志，知之愈深，愛之愈切。為此，我們的宣傳教育必須創(chuàng)新內(nèi)容、實(shí)化載體、謀求實(shí)效；必須從點(diǎn)滴抓起，在細(xì)微之處下功夫；必須力求在內(nèi)容、形式、表現(xiàn)手法上下功夫，去枯燥而增情趣，少艱澀而通俗，忌說(shuō)教而重啟發(fā)；充分采用皮影、電視、電影、戲劇、小品、剪紙等多種豐富多彩、群眾喜聞樂見的形式，傳承民族精神，培育公民的審美情趣、文明修養(yǎng)、道德情操。

點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情，傳承復(fù)興夢(mèng)想。在我市提升四省交界區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心地位專題研討班上，市委書記孫瑞彬所作的《戰(zhàn)略研究與路徑選擇》報(bào)告中，明確提出了邯鄲建設(shè)四省交界區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心的宏偉目標(biāo)——這是時(shí)代的呼喚，是人民的期盼，是歷史文化賦予我們的莊嚴(yán)使命，是開啟復(fù)興的一把“金鑰匙”，更是實(shí)現(xiàn)邯鄲偉大復(fù)興的一條最佳路徑，令人鼓舞、催人奮進(jìn)。全市人民緊跟市委、市政府加快發(fā)展的節(jié)拍，同心協(xié)力、繼往開來(lái)，奮發(fā)圖強(qiáng)。我們堅(jiān)信，打造晉冀魯豫四省交界區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心的宏偉目標(biāo)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，邯鄲實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興將不再是遙遠(yuǎn)的期待！

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