第一篇：師德高尚,讓愛成就滿園桃李香 演講稿

師德高尚，讓愛成就滿園桃李香

薊縣第三小學(xué)

王俊嬌

尊敬的各位老師：

大家好！我演講的題目是《師德高尚，讓愛成就滿園桃李香》。2009年，溫家寶總理對(duì)廣大教師提出了三點(diǎn)希望：“充滿愛心，忠誠(chéng)事業(yè)；努力鉆研，學(xué)為人師；以身作則，行為世范?！弊鳛橐幻處煟覀円皭邸弊之?dāng)頭，傾注真情，真誠(chéng)地對(duì)待每一名學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生。我是帶著滿懷激情選擇了教育事業(yè)的，到三小以后，每天上班我依然早來(lái)晚走，一如既往地盡心盡力，盡職盡責(zé)。驕陽(yáng)似火，我會(huì)為滿頭大汗的孩子送上一張紙巾；寒風(fēng)四起，上操的時(shí)候，我會(huì)摸摸孩子的小手看冷不冷；孩子沒有到校，我會(huì)第一時(shí)間打去電話；孩子們喜歡我的折紙花籃，我就折了很多，以各種理由獎(jiǎng)勵(lì)給他們??

一天下午第一節(jié)課，上課鈴響過(guò)大概五分鐘，一個(gè)孩子氣喘吁吁的跑進(jìn)教室，渾身是土，腳上有泥，遲到的理由是：他家的鬧鐘全壞了。他剛回到座位，又跑來(lái)兩個(gè)孩子，同樣氣喘吁吁，同樣渾身是土，同樣腳上有泥，更令我奇怪的是其中一個(gè)應(yīng)該是午宿生。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)，他私自截留了父母給他的午宿費(fèi)160元，中午胡亂吃了點(diǎn)兒零食，就去找另兩個(gè)孩子，三人結(jié)伴到三八水庫(kù)劃著小船去摸田螺，一共摸了七個(gè)，弄得渾身上下臟兮兮的。應(yīng)該說(shuō)，這是家庭管理的疏漏，讓孩子有了可乘之機(jī)，中午成了自由自在、不受約束的時(shí)間。了解情況后，我立刻通知了家長(zhǎng)?？墒瞧渲袃晌患议L(zhǎng)并不重視，沒有到學(xué)校來(lái)，我?guī)状未螂娫挏贤?，最后終于達(dá)成一致：家里和學(xué)校老師共同教育孩子，讓孩子增強(qiáng)安全意識(shí)。后來(lái)，那個(gè)午宿生給我寫了一封信，里面說(shuō)：“??我自作主張沒交午餐費(fèi)，自己偷偷買零食，中午不在學(xué)校住，和同學(xué)到處玩兒，最后竟然還去三八水庫(kù)，如果不是被老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，危險(xiǎn)隨時(shí)可能發(fā)生，生命也會(huì)受到威脅。我欺騙了老師，欺騙了家長(zhǎng)，還差點(diǎn)兒害了自己。王老師，您辛勤培育了我這么長(zhǎng)時(shí)間，每次我犯錯(cuò)誤，您都耐心的教育我、原諒我，我給您的回報(bào)卻是生氣。您不厭其煩地教育我，都是為了我的美好未來(lái)奠定基礎(chǔ)。親愛的王老師，我長(zhǎng)大了，我知道錯(cuò)了，我真誠(chéng)地懇求您原諒我吧！”這次期中考試，三個(gè)孩 子都有了不同程度的進(jìn)步。盡管我現(xiàn)在教的這群孩子很讓人費(fèi)心，但無(wú)論他們是調(diào)皮、退步、還是違紀(jì)，我都會(huì)一遍又一遍地告訴自己：對(duì)孩子多一分理解和尊重，少一分責(zé)備和批評(píng)，多一分寬容和激勵(lì)，少一分苛求和冷漠?？吹桨嗬镞@次期中考試的成績(jī)，我的眼淚差點(diǎn)兒流出來(lái)，我覺得自己的努力終于有了回報(bào)，我們終于進(jìn)步了！

有人說(shuō)老師的愛是冬日里的一片陽(yáng)光，溫暖了孩子的心房；老師的愛是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了孩子的心田；老師的愛是夜晚的一首歌謠，慰藉了孩子的心靈；老師的愛是沙漠中的一泓清泉，點(diǎn)亮了孩子的希望。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙，只有愛學(xué)生，才能教好學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，愛的種子就在學(xué)生的心田悄悄播下，又在愛的滋養(yǎng)下生根、發(fā)芽；當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是你嗓音嘶啞時(shí)，悄悄放到講臺(tái)上的潤(rùn)喉片，也不僅僅是多年前的學(xué)生在教師節(jié)發(fā)給你的那條短信??更多的，是一種身為教師的幸福與自豪。那么，我們還有什么理由不去熱愛這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，還有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？那么，就讓我們?nèi)鬯麄?，就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給他們，讓滿園的桃李在愛的澆灌下吐露芬芳，盡情地綻放！

第二篇：師德演講稿：高尚的師德讓愛永恒

師德演講稿：高尚的師德讓愛永恒

尊敬的評(píng)委老師、在坐的各位同仁：

大家上午好！

我是ｘｘ縣ｘｘ街小學(xué)教師ｘｘｘ，今天我演講的題目是《高尚的師德讓愛永恒》

說(shuō)起師德，不禁讓我想起了師范學(xué)習(xí)時(shí)的一句話：“學(xué)高為師、身正為范”。為人師表，既要有高深的學(xué)問(wèn)，又要有正直的思想，時(shí)時(shí)處處能做表率。這就

要求我們擁有教師所特有的品格——師德。

俗話說(shuō)：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性！因?yàn)橹挥袔煹赂呱械慕處?，才?huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過(guò)程中教會(huì)學(xué)生如何做人，學(xué)生才能“親其師、信其道。”進(jìn)而“樂其道”，教書育人才能收到事半功倍的效果！

我是一名年青的小學(xué)教師，在教學(xué)崗位上工作近10年，有著從條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)到條件相對(duì)優(yōu)越的縣城小學(xué)工作的經(jīng)歷?；厥走@近10年的發(fā)展歷程，心中頗有感慨！曾記得師范剛畢業(yè)時(shí)，我滿懷豪情壯志，自信的認(rèn)為自己能優(yōu)生優(yōu)分，結(jié)果被分配到最偏僻的村小任教，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是當(dāng)頭一棒！當(dāng)時(shí)我無(wú)限失落，萬(wàn)分沮喪，以為自己壯志難酬！直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問(wèn)非凡”，孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛、那一聲聲稚嫩純真的“老師，你好！”把我的心打動(dòng)了，扎根村小三尺講臺(tái)，我無(wú)怨無(wú)悔！一燈如豆，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到教育的一些真理：當(dāng)我看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí)，我萬(wàn)分竊喜；當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著發(fā)表的作品向我報(bào)喜時(shí)。我感到驕傲與自豪；當(dāng)我拄著拐杖、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學(xué)生上課時(shí)，孩子們關(guān)切的眼神和表情，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師，看到你拄著拐杖，忍著疼痛，一瘸一拐地為我們上課的身影，我想哭，老師，堅(jiān)持不了就休息，我們會(huì)聽話的！”我情不自禁的落淚了，這樣的事例比比皆是，并非只屬于我，在坐的各位同仁工作中不是一樣無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？愛是相互的，能得到學(xué)生這樣的敬與愛，我還有何求？愛與被愛都是幸福的，學(xué)生因?yàn)閻鄱利愶h逸，教師因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴。

有人說(shuō)：師德是“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”的老黃牛精神；有人說(shuō)：師德是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的蜜蜂精神，也有人說(shuō)：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說(shuō)：師德就是博大的愛,愛一切的學(xué)生,愛學(xué)生的一切！因?yàn)槲覀冇袗郏圆艜?huì)有如春蠶、似紅燭般的無(wú)私奉獻(xiàn)與無(wú)怨無(wú)悔！

由此可見，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！因此，高尚的師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以高尚的師德，鑄就永恒的愛心，共同撐起ｘｘ教育的藍(lán)天！

第三篇：優(yōu)秀班主任表彰大會(huì)發(fā)言稿：衣帶漸寬終不悔，只為桃李滿園香-班主任演講稿

優(yōu)秀班主任表彰大會(huì)發(fā)言稿：衣帶漸寬終不悔，只為桃李滿園香

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！

在今天這個(gè)特別的節(jié)日里，能夠忝居衡陽(yáng)市優(yōu)秀班主任行列，并作為代表在臺(tái)上發(fā)言，我感到非常榮幸！這是對(duì)我為師15年以來(lái)工作的肯定和贊賞，也是對(duì)我今后人生的激勵(lì)和鞭策。

15年前，大學(xué)剛畢業(yè)的我便帶著忐忑的心情扎根于衡陽(yáng)市第十六中學(xué)。15年來(lái)，我當(dāng)過(guò)11年班主任，先后7次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，4次受到市教育局嘉獎(jiǎng)，2003年，成為學(xué)?！笆呀處煛?，2004年，被評(píng)為教育系統(tǒng)模范共產(chǎn)黨員。在教學(xué)第一線，我勇挑重?fù)?dān)，敢于創(chuàng)新，擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，參加了省級(jí)課題子課題《低學(xué)習(xí)成就學(xué)生問(wèn)題的索因及對(duì)策》的研究，撰寫的論文分別獲得了省一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)；在班級(jí)管理上，我深入實(shí)際，班級(jí)管理論文分別獲得了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或在刊物上公開發(fā)表。

作為班主任，我總是執(zhí)著地認(rèn)為：班級(jí)管理的過(guò)程就是愛心播灑的過(guò)程?！皭凼墙逃撵`魂，是一切教育的始端，沒有愛，就沒有教育?！蔽矣袀€(gè)學(xué)生叫李偲。這是一個(gè)有著“領(lǐng)袖”能力的男生，曾經(jīng)為了“打抱不平”而留下了青紫的傷痕。初一分到我班時(shí)，他已經(jīng)養(yǎng)成了“該出手時(shí)就出手”的習(xí)慣。他各科成績(jī)倒數(shù)，卻有一個(gè)響亮的綽號(hào)——“野馬”?！耙榜R”桀驁不馴，愛較真，不論上什么課，總是喜歡借回答問(wèn)題與教師頂牛。有一天，我剛進(jìn)教室，同學(xué)們便七嘴八舌地向我匯報(bào)“野馬”的種種劣跡，我聽了一會(huì)兒，舉手讓大家安靜，并作出了一個(gè)讓全體同學(xué)都漠然的決定——讓李偲擔(dān)任候補(bǔ)紀(jì)律委員！

我知道，李偲長(zhǎng)期面對(duì)家長(zhǎng)、老師的訓(xùn)斥與冷眼，已經(jīng)沒有多少自尊心了。這樣的孩子再不挽救，就會(huì)誤其一生的。而要挽救首先就要培養(yǎng)他的自尊心，有了自尊心，批評(píng)才有作用。當(dāng)天李偲的家長(zhǎng)找到我說(shuō)：“李偲肯定干不好。他頑皮成性，上小學(xué)時(shí)就被老師撤過(guò)職，再讓他當(dāng)班干部，不用一個(gè)星期，你也會(huì)撤了他的職的?！?/p>

果然，野馬難馴。當(dāng)著我的面，他會(huì)嚴(yán)格要求自己，并且主動(dòng)制止別人的講話，可當(dāng)我一離開，他比誰(shuí)都講得多，甚至“動(dòng)口”之后還要“動(dòng)手”。針對(duì)這種現(xiàn)象，我沒有搞暴風(fēng)驟雨，也沒有要求立竿見影，而是每天抽出15分鐘時(shí)間與李偲談心，問(wèn)他當(dāng)天做了哪些事情，讓他反思哪些做得對(duì)，哪些做的不對(duì)。有時(shí)，我在班上表?yè)P(yáng)李偲熱心幫助別人，并積極打掃班級(jí)衛(wèi)生；有時(shí)，我告訴李偲怎樣當(dāng)好一名班干部；有時(shí)，我和李偲討論該怎樣樹立自己的威信……

半年后，“野馬”被“提審”的次數(shù)越來(lái)越少，他逐漸成了帶動(dòng)班集體進(jìn)步的“駿馬”。今年中考，這個(gè)入學(xué)成績(jī)?nèi)昙?jí)倒數(shù)的學(xué)生，竟順利地考入了一所市重點(diǎn)中學(xué)。

曾記得，現(xiàn)在還在衡陽(yáng)師院讀大四的蔣超同學(xué)，他在讀初二時(shí)就因厭學(xué)而想退學(xué)，我先后往他家跑了4個(gè)來(lái)回，與他促膝交談，談人生，談現(xiàn)在，談未來(lái)，我的誠(chéng)心感動(dòng)了他，終于把他給勸回了班級(jí)，五年之后，他順利的考上了大學(xué)。（班主任）前不久，他給我的來(lái)信中這樣寫道：“忘不了，教室里，您強(qiáng)忍著病痛給我們上課，豆大的汗珠在您蒼白的臉上涌落；忘不了，辦公室內(nèi)，您對(duì)我的可笑行為，總是苦口婆心、諄諄教誨；忘不了，操場(chǎng)上，我們暢談理想，探討人生。是您為我撥開云霧，指點(diǎn)迷津……您是我的良師益友……”讀完這封真摯的來(lái)信，我的心靈得到了極大的慰藉。

作為班主任，我始終相信：擁有廣泛的知識(shí)是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的軟實(shí)力。班主任與學(xué)生相處的時(shí)間比較多，自己的優(yōu)缺點(diǎn)都會(huì)毫無(wú)保留的呈現(xiàn)在學(xué)生面前。為了盡可能地將自己優(yōu)秀的一面展現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)生面前保持良好的形象，我總是努力加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷拓展自己的知識(shí)面，力爭(zhēng)以淵博的知識(shí)影響學(xué)生。一次自習(xí)課，我看到許多同學(xué)的英語(yǔ)單詞默寫非常糟糕，于是就運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)教學(xué)生讀英語(yǔ)單詞，讓他們根據(jù)音標(biāo)來(lái)記單詞，他們沒想到當(dāng)數(shù)學(xué)老師的我竟可以發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地朗讀英語(yǔ)，于是注意力頓時(shí)集中，認(rèn)真地聽我講解。從那以后，學(xué)生對(duì)我是佩服有加，我感覺自己在他們心目中的地位得到了極大的提高，我說(shuō)的話他們都愿意聽，也樂意接受。

作為班主任，我深深地明白：生命在于奮斗，教育在于奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗，那奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情；那奉獻(xiàn)像一泓清泉，是常年的流淌，是不計(jì)名利的付出。2005年4月17日，我母親生病住院，需要馬上手術(shù)，可當(dāng)時(shí)我正要準(zhǔn)備上一堂初三復(fù)習(xí)示范課，為了不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望，把課上好，我委托姑姑照看媽媽，自己當(dāng)作什么事也沒有發(fā)生一樣，堅(jiān)持備課、上課、評(píng)課……當(dāng)這一切都做好之后，我坐摩托車趕到已經(jīng)做完手術(shù)的媽媽病床前，看到不省人事的媽媽和那格外蒼白的頭發(fā)，我不禁傷心地痛哭起來(lái)。我丈夫在外地工作，照顧女兒的重?fù)?dān)就落到我的肩上，我每天早上6點(diǎn)起床送女兒上學(xué)，下午5點(diǎn)再接她回家。前年上半年，我班上一位調(diào)皮的男同學(xué)突然逃學(xué)了，家長(zhǎng)和學(xué)校都很著急，我找遍了學(xué)校附近所有網(wǎng)吧以及電游廳，可都沒有找到，下午5點(diǎn)多的時(shí)候，一位學(xué)生告訴我他可能在江東的一家網(wǎng)吧上網(wǎng)。于是，我又趕到江東，終于在一個(gè)僻靜的網(wǎng)吧里找到了他。當(dāng)我把他安全送回家時(shí)，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，這時(shí)，我又急忙趕去幼兒園接我的女兒，當(dāng)看到已經(jīng)在角落里蹲了2個(gè)多小時(shí)的年僅5歲的女兒時(shí)，我眼睛一下子濕潤(rùn)了，一把將她攬入懷中……

這就是我，在平凡的工作中揮灑愛的汗水，在小小的三尺講臺(tái)上奉獻(xiàn)青春年華。教師職業(yè)使我感悟了人生價(jià)值，讓我的生命得到了升華。我，無(wú)怨無(wú)悔。

最后，祝大家節(jié)日快樂！

謝謝！

第四篇：愛育桃李 滿園芬芳班主任交流材料

愛育桃李 滿園芬芳

——班主任工作交流材料

董敏

今天站在這里我內(nèi)心十分惶恐，要說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，我真的很慚愧，因?yàn)樵谧暮芏嗬蠋煻急任医?jīng)驗(yàn)豐富的多。我和大家一樣，只是做了班主任應(yīng)該做的事情，這項(xiàng)工作就是一種瑣碎，一種默默地付出，但同時(shí)又帶有一份特別的幸福。這一年半的工作經(jīng)歷讓我感受頗多，有失敗的教訓(xùn)也有經(jīng)驗(yàn)的積累，今天就我日常班級(jí)管理中的一些做法與大家作以交流，希望大家能多多指導(dǎo)，以便我在今后的工作中得到改進(jìn)。

一、愛在心中，勤字打頭，抓好常規(guī)

這都是管好班級(jí)的根本。特別是面對(duì)這一群七八歲的孩子，他們天真自由。在他們心中，老師就是“神”，就是真理，平時(shí)他們總喜歡圍在老師的周圍，熱情飽滿的給你分享他的所有，這也正好給我創(chuàng)造和他們溝通和交流的絕好機(jī)會(huì)，因此可以關(guān)注到更多的孩子。特別是對(duì)于習(xí)慣較差或家庭特殊的孩子，比如我們班的胡文濤，天資聰明，課堂上回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)給大家?guī)?lái)意外和驚喜，但由于父母離異，媽媽又不在身邊，平時(shí)主要由已經(jīng)70歲高齡外公管，也許是溺愛，也許是孩子為了掩蓋自己的自卑，證明自己的存在，引起別人的重視。在班級(jí)中總是特立獨(dú)行，行為習(xí)慣更是無(wú)從談起。通過(guò)和他的交流發(fā)現(xiàn)，媽媽就是這孩子心中的痛，只要提到媽媽孩子就哭，就說(shuō)想媽媽，于是在這學(xué)期幾經(jīng)周折終于聯(lián)系到了他的媽媽，反映了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)并給出了一些建議和意見，媽媽也改變了先前的做法，最近兩個(gè)多月的時(shí)間和孩子相處的時(shí)間長(zhǎng)了，孩子一下子也變得陽(yáng)光了，總喜歡讓我去分享他和媽媽在一起溫暖時(shí)刻。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)有著無(wú)窮的力量，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我從不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，不知不覺中寫表?yè)P(yáng)信和獎(jiǎng)勵(lì)小禮品也成了我工作的一部分了，極力放大優(yōu)點(diǎn)，縮小不足，希望他們?cè)跐M足的愉悅中逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在這里我想說(shuō)說(shuō)我們班的崔宇浩，這是一個(gè)讓我“幾多歡喜幾多憂”的小家伙，憂得是上課一分鐘也停不下來(lái)，周圍的孩子也被影響的不能集中精力聽課。喜的是他思維敏捷，善良懂事，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，寫字時(shí)又快又漂亮，這樣的學(xué)生有誰(shuí)能不喜歡？根據(jù)他的特點(diǎn)，本學(xué)期讓他擔(dān)任衛(wèi)生委員，他的表現(xiàn)太令我驚喜了，值日生的安排我從來(lái)不用擔(dān)心，而且只要有哪一組同學(xué)因?yàn)檎?qǐng)假他都會(huì)留下來(lái)幫忙，從和他的談話中我發(fā)現(xiàn)他對(duì)于當(dāng)班長(zhǎng)也同樣感興趣，于是我就經(jīng)常和他做“交易”。比如連續(xù)三天能做到認(rèn)真聽課，就可以當(dāng)一次值周班長(zhǎng)，諸如此類，現(xiàn)在孩子真的有很大的變化。

我始終相信“勤能補(bǔ)拙”，勤動(dòng)嘴，勤動(dòng)手，勤動(dòng)腳，反復(fù)講，時(shí)時(shí)講。每天的晨會(huì)和每周的班隊(duì)會(huì)是教育的主要兩大陣地。同時(shí)做到以身作則，做好孩子的榜樣，不遲到，進(jìn)了教室多動(dòng)手，少說(shuō)話，孩子們看在眼里，記在心里。另一個(gè)有效的辦法就是比賽和競(jìng)爭(zhēng)等方式，充分利用教室的文化墻進(jìn)行評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)，每周評(píng)選出一個(gè)“優(yōu)勝小組”和“優(yōu)秀組長(zhǎng)”并進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。在這過(guò)程中孩子們逐漸養(yǎng)成專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、下課文明活動(dòng)等良好的行為習(xí)慣。

二、創(chuàng)造條件，積極引導(dǎo)，獲得提升。

有這樣一句話：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，在班中我時(shí)刻有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性。使學(xué)生自我心理得到滿足，管理能力得到增強(qiáng)。每學(xué)期班級(jí)工作的第一件事情就是進(jìn)行民主選舉主要班干部，然后把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，所以我們班的“官”可多，如紀(jì)律監(jiān)督員、飲水機(jī)管理員、門窗管理員等等，讓每個(gè)人都有官當(dāng)，都覺得自己很神氣，表現(xiàn)欲促使孩子們熱情滿滿，都感覺到自己是班內(nèi)小主人，有了責(zé)任感，更好的管束自己的同時(shí)又去為班級(jí)服務(wù)。的確有些孩子真的做的非常好，比如白思婷同學(xué)是門窗衛(wèi)生監(jiān)督員，自擔(dān)任這個(gè)職務(wù)兩學(xué)期，每周一、三各擦前后門、窗臺(tái)和飲水機(jī)兩次，從不間斷，我自己內(nèi)心都對(duì)這個(gè)孩子的這份堅(jiān)持由衷的佩服。王子軒同學(xué)負(fù)責(zé)給飲水機(jī)水桶接水，只要看見沒水了，就及時(shí)添上，所以我們班同學(xué)不管任何時(shí)候都有水喝。

在學(xué)校舉行的大型活動(dòng)中，每次我都做到盡全力爭(zhēng)取設(shè)計(jì)編排，盡量讓更多的孩子參與其中，讓孩子們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)，在鍛煉中得到提高。比如六一兒童節(jié)中的群口快板《朝陽(yáng)贊》，特別是元旦匯演中的集體詩(shī)歌朗誦《中國(guó)少年》，參加人數(shù)共33人，雖然節(jié)目可能不夠優(yōu)秀，但我那份最樸素簡(jiǎn)單的目的已經(jīng)達(dá)到。

三、分享閱讀，堅(jiān)持積累，快樂寫作。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文重在閱讀積累，為了讓孩子們從小養(yǎng)成讀書的愛好和習(xí)慣，為此我采取了各種有效措施。首先利用晨讀時(shí)間，朗讀背誦經(jīng)典古詩(shī)詞。本期除朗讀背誦配發(fā)的《明明德》之外，補(bǔ)充背誦30首古詩(shī)詞。在閱讀方面每天要求堅(jiān)持課外閱讀30分鐘，并且做到積累好詞好句，同時(shí)利用每周三一節(jié)語(yǔ)文課開展讀書分享會(huì)，每周五的閱讀社團(tuán)會(huì)和孩子們共讀一本繪本或由孩子們自己朗讀他們最喜歡的文章或故事，最后進(jìn)行討論交流。課堂上總會(huì)贏得陣陣的掌聲，自由交流中總是能感受到他們靈動(dòng)的思維和美好的心靈，常常給我?guī)?lái)意外的驚喜。同時(shí)也相互推薦了數(shù)目。（照片讀書分享）為了孩子們能更好的堅(jiān)持閱讀，通過(guò)和家長(zhǎng)們溝通商議，根據(jù)孩子的表現(xiàn)發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金，金額最多不超過(guò)10元。孩子們對(duì)人生的第一次獎(jiǎng)學(xué)金充滿欣喜和激動(dòng)，后來(lái)在繪畫日記中有很多的孩子都寫到自己的感受，家長(zhǎng)們也反映很好。（見圖片）為了提高孩子們的寫話水平，避免枯燥被動(dòng)的進(jìn)行，我嘗試讓孩子們以繪畫日記的形式訓(xùn)練，做到“我手繪我心”，并及時(shí)進(jìn)行展評(píng)，好奇心與好勝心驅(qū)使孩子對(duì)繪畫日記產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的期待，表現(xiàn)出了濃厚的興趣和熱情。（圖片出示繪畫日記）現(xiàn)在讀書分享和閱讀分享這兩節(jié)課已經(jīng)成了孩子們期待值最高課堂。一學(xué)期下來(lái)，孩子們語(yǔ)文知識(shí)得到了積累，表達(dá)能力得到了提高。當(dāng)然這只是一些粗淺的做法，還需要在以后的實(shí)踐中不斷總結(jié)完善。

總之，班主任的工作細(xì)碎而忙碌，需要用智慧去經(jīng)營(yíng)。一路走來(lái)，得到了校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和支持，老師們各方面的幫助，借此由衷的道一聲“謝謝”！在這份責(zé)任中，我付出著、收獲著、幸福著。我想：在今后的工作中，不忘初心，為每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)不斷努力，即使做不到最好，但一定要做的更好！

2018.01.17

第五篇：讓愛成就夢(mèng)想演講稿

讓“愛”成就夢(mèng)想

小時(shí)候，每當(dāng)看到父親身邊圍繞著快樂的學(xué)生時(shí)，我的心里充滿了對(duì)父親的欽佩，覺得他是這世上最智慧的人，最可愛的人；長(zhǎng)大了，每當(dāng)在節(jié)日，看到父親幸福地讀著學(xué)生寄來(lái)的賀卡、短信，或是笑容滿面的和他們閑話家常時(shí)，我覺得他仿佛是這世上最快樂，最富有的人。而現(xiàn)在，我也已經(jīng)在這三尺講臺(tái)上度過(guò)了十多個(gè)春秋，從憧憬到彷徨，從稚嫩到成熟，心中的信念從未改變，愛在胸中激蕩，情在平凡的崗位上流淌。

一、學(xué)生的“愛”，讓我扎根山村

還記得那個(gè)微雨的清晨，踩著泥濘的小路，我走進(jìn)了偏僻的山村小學(xué)。一排低矮的瓦房，幾個(gè)年邁的老教師，一群穿著土氣的學(xué)生。望著滿目的蒼涼，我的眼淚流了下來(lái)。內(nèi)心的期望和殘酷的現(xiàn)實(shí)激烈地撞擊著，“這就是我夢(mèng)想的學(xué)校嗎？這就是我的未來(lái)嗎？”、、、、、、一個(gè)聲音在吶喊：“快走！趕緊走！”看著無(wú)所適從的我，老校長(zhǎng)溫和地對(duì)我說(shuō)：“姑娘，你可是我們這兒十多年來(lái)唯一的女老師啊。以前來(lái)的年輕教師都走了，就剩我們幾個(gè)老伙計(jì)了。你看，孩子們多喜歡你呀！”看看門外，好多的小腦袋擠在小小的窗戶，發(fā)出快樂的笑聲。一時(shí)之間，我真的不知道該怎么辦了?！白甙桑ジ⒆觽兇騻€(gè)招呼吧！”恍惚中，我跟著老校長(zhǎng)來(lái)到了二年級(jí)教室門口。還沒進(jìn)去，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。我也不知道是怎么上的講臺(tái)，也不記得自己到底說(shuō)了些什么，只記得當(dāng)時(shí)的心里很亂很亂?？僧?dāng)我站在三尺講臺(tái)上，看著孩子們一張張純真的笑臉，一個(gè)個(gè)繃得筆直的小身體，我的心不由得一顫：多么像一枚枚可愛的小蓓蕾正渴求著陽(yáng)光雨露??！我能離開嗎？下課鈴聲一響，孩子們都飛到了我的身邊，有的送給我心愛的玩具，有的獻(xiàn)上了最喜歡的花兒，還有的把最愛的餅干拿來(lái)，要我和他一起分享、、、、、、孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，深深地感動(dòng)了我。那天晚上，我留在了學(xué)校，卻一夜無(wú)眠，沒有可口的飯菜，沒有父母溫柔的撫慰，有的只是窗外不息的雨聲。

天剛蒙蒙亮，我就聽到了學(xué)生們陸續(xù)到校的聲音，昨夜的雨那么大，怎么那么早就來(lái)了？推開窗戶，清新的空氣撲面而來(lái)，還夾雜著花兒的芬芳。窗臺(tái)上放著一大束梔子花，花瓣上還殘留著露水呢。是誰(shuí)？墻角浮動(dòng)著好幾個(gè)人影，還飄來(lái)了他們銀鈴般快樂的笑聲。我的心暖了，淚水不知什么時(shí)候滑落在了我的笑臉。多么可愛的孩子啊，多么純潔的心靈啊，我能離開嗎？我舍得離開嗎？

我選擇了留下，也就選擇了貧窮和孤獨(dú)?？墒牵耀@得了愛，收獲了幸福。每天清晨，那一聲聲“老師你早”的童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī)；每天傍晚，伴隨著一聲聲“老師再見”，給我留下了明天的希望之光?；璋档臒粝掠形曳腹ぷ鞯纳碛?，土操場(chǎng)的草叢中，灑下了我和孩子們一起讀書的回聲、、、、、、我愛上了大山，愛上了這一份平凡的職業(yè)。

二、我的 “愛”，伴學(xué)生一路前行

冰心曾說(shuō)過(guò)：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有了愛就有了一切?！痹谖覀兛磥?lái)，愛是再平常不過(guò)的一個(gè)鼓勵(lì)眼神、一個(gè)關(guān)愛的撫摸、一聲輕輕的叮呤，更是一份深深的責(zé)任。

去年，我擔(dān)任七年級(jí)的班主任。處于青春期的孩子，可不像那些小朋友，總是帶著幾分叛逆和不羈。這不，誰(shuí)又從樓上往下倒水了？誰(shuí)又把溫柔的小孫老師氣哭了？誰(shuí)又在操場(chǎng)上和別人爭(zhēng)球杠上了？、、、、、、唉，真是

不讓人省心。每天都少不了嘮叨個(gè)好幾回，前腳才教育了，后腳又犯，是我的教育方法不對(duì)，還是我的能力有限？我沒有了自信，我真是黔馿技窮了！憑著心中的那份信念，憑著對(duì)教育的那份熱愛，我堅(jiān)持了下來(lái)。我首先進(jìn)行自我反省，從自己身上找原因，看看平時(shí)的工作哪些細(xì)節(jié)沒做好，并逐一改正；同時(shí)，我廣泛搜集同學(xué)們的意見，和他們談心，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的想法。

正當(dāng)我想著好好整頓一下班風(fēng)，我們班的幾個(gè)同學(xué)要代表學(xué)校參加市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)了。這可麻煩了，那幾個(gè)可都不是省心的主啊。加之我們學(xué)校特殊的地理位置，運(yùn)動(dòng)員一大早坐車去比賽，下午比賽完了再回到學(xué)校。作為他們的班主任，我肯定不放心讓他們自己來(lái)回跑，特別是“網(wǎng)蟲”楊燕和“大哥”梁宇，平時(shí)他們倆可沒少讓我操心，要是中途去玩兒，那可不得了。于是，我和數(shù)學(xué)老師商量，他負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理，我親自陪同學(xué)們?nèi)ケ荣?。早上出發(fā)前，每個(gè)孩子先給我打個(gè)電話，七點(diǎn)鐘，我就準(zhǔn)時(shí)在體育館門口的公交站接他們，然后再依次陪他們?nèi)雸?chǎng)。十月的陽(yáng)光雖然沒有六月的驕陽(yáng)那樣毒，可是連續(xù)曬幾個(gè)小時(shí)，口干，頭暈，惡心，腰酸腿痛就全跟我親近來(lái)了。漸漸地，我的眼前變得模糊，天地也在瞬間倒轉(zhuǎn)，我趕緊抓住了身邊的欄桿，“不，我不能倒下，我得看著我的孩子們，我要記住他們拼搏的每一個(gè)瞬間”。我席地癱坐在滾燙的石板上，奮力揮舞著手中的校服。在楊燕沖過(guò)終點(diǎn)的一剎那，我把他緊緊地?fù)碓诹藨牙?，我也和同學(xué)們激動(dòng)地跌在了一起。等把他們送上回家的公交車，一個(gè)個(gè)通知家長(zhǎng)，天已經(jīng)黑了。當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家，卻意外地收到了梁宇的短信：“老師，你辛苦了，快洗個(gè)熱水澡吧！”簡(jiǎn)短而樸實(shí)的問(wèn)候，瞬間讓我充滿了力

量，誰(shuí)說(shuō)我的學(xué)生只會(huì)調(diào)皮，誰(shuí)說(shuō)他們不懂事，他們的心里也充滿了愛啊！只是以前，我忽略了孩子們稚嫩的情感，沒能用心體會(huì)和發(fā)現(xiàn)這份珍貴的感情罷了。

以心交心，以情換心，民主管理，團(tuán)結(jié)互助，現(xiàn)在我們班級(jí)可發(fā)生了巨大的變化。整潔的教室，文明的語(yǔ)言，和諧的氛圍，進(jìn)取的班風(fēng)，我們的教室在班級(jí)文化建設(shè)中榮獲一等獎(jiǎng);我們開展的主題班會(huì)也獲得了第一名。班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，學(xué)風(fēng)也有了很大的改善，愛在我們七年級(jí)二班每個(gè)人的心間流淌。

三、“愛”，促我幸福成長(zhǎng)

用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，這只是教育的一方面，對(duì)學(xué)生的愛最終還是要落實(shí)到學(xué)習(xí)上?！白屆恳粋€(gè)孩子幸福，讓每一個(gè)孩子成才”，這應(yīng)該是所有教育者的夢(mèng)想。作為教師，應(yīng)該怎樣去實(shí)現(xiàn)心中的教育夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)振興中華的偉大的中國(guó)夢(mèng)呢？

書是人類進(jìn)步的階梯。過(guò)去講：給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，以前的這桶水已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。且不說(shuō)它已不夠用，若長(zhǎng)期不更新，也必將成為一桶死水。這就要求教師不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，持之以恒，堅(jiān)持不懈。不但認(rèn)真刻苦鉆研教育相關(guān)的著作，而且要博覽群書。因?yàn)橐粋€(gè)有書香味的教師，才能潛移默化地影響孩子，培養(yǎng)出具有濃濃書香味的孩子。所以，我在課外廣泛涉獵，認(rèn)真書寫讀書筆記，撰寫讀書心得。同時(shí)，著力開展好班級(jí)讀書活動(dòng)，開展多種讀書評(píng)比、演講、知識(shí)競(jìng)賽等，讓同學(xué)們?cè)跁蝎@得知識(shí)，培養(yǎng)能力，體會(huì)快樂，感受幸福。

新課改的春風(fēng)吹遍了大地，素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，有效課堂的打造，給教師提出了更高的要求。以前，只要教師精心設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生課堂上積極配合，這就算一堂較好的課了；如今的課堂，要求高效、民主、平等、和諧，要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，我們又該怎樣做呢？

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在廣大同事的熱心幫助下，我開始了積極的探索。首先，我走下了講臺(tái)。走下講臺(tái)，談何容易。再?zèng)]有那高高在上的感覺，再無(wú)法在教學(xué)時(shí)參照教案、教參了！為了能更從容地直面學(xué)生，我在課前深鉆教材，虛心像有經(jīng)驗(yàn)的老師討教，精心設(shè)計(jì)每堂課的學(xué)案，力求讓學(xué)生有所得。其次，我把課堂還給學(xué)生。我的課堂，充分讓學(xué)生做主，他們以小組合作學(xué)習(xí)為主，通過(guò)討論，合作探究，交流互動(dòng)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每個(gè)人都是小老師。遇到意見不一或疑難問(wèn)題，我第一時(shí)間和他們一起探討。課堂是平等的，和諧的，民主的，自由的。同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高，理解能力也不斷增強(qiáng)，個(gè)性得到了展示，素質(zhì)得到了提升。我也乘著新課改的春風(fēng)，和孩子們一起成長(zhǎng)，一起感受學(xué)習(xí)的快樂和幸福。

青春是絢爛的，是多彩的；是熾熱的, 是浪漫的??它像生機(jī)盎然的春，像碩果累累的夏，它是一壇醇香的酒,是一束嬌艷的玫瑰??十年的風(fēng)雨兼程，當(dāng)初那個(gè)迷茫懵懂的青年，已把最寶貴的青春歲月?lián)]灑在教育這片熱土上。學(xué)生們的愛溫暖了我，我對(duì)教育事業(yè)的愛激勵(lì)著我，讓我在平凡的教學(xué)中享受著職業(yè)的幸福，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興默默地奉獻(xiàn)、耕耘！太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧。信念是永恒的微笑，讓雙眼永遠(yuǎn)清澈明亮，讓心靈永遠(yuǎn)充滿激情！明天，我仍

會(huì)迎著燦爛的朝陽(yáng)，繼續(xù)行走在幸福的教育路上，用青春和熱血鑄就心中的夢(mèng)想！