第一篇：內(nèi)圖發(fā)展 外樹形象

內(nèi)圖發(fā)展

外樹形象

開創(chuàng)培訓(xùn)工作的新局面

王 山

【摘要】培訓(xùn)管理作為我院教育教學(xué)管理的一個組成部分，面對教育形勢的巨大變化，應(yīng)緊緊圍繞學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)這一重心任務(wù)，樹立新的管理理念，改革管理機(jī)制，創(chuàng)新管理方式，與學(xué)院的發(fā)展步調(diào)一致，步入內(nèi)涵式發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的軌道。

內(nèi)涵建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,它涉及到我院的方方面面的管理工作，是校際間綜合競爭力的核心?？梢哉f，內(nèi)涵建設(shè)是保證我院高職教育持續(xù)發(fā)展的硬道理。培訓(xùn)管理作為我院教育教學(xué)管理的一個組成部分，面對教育形勢的巨大變化，也應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)這一重心任務(wù)，樹立新的管理理念，改革管理機(jī)制，創(chuàng)新管理方式，為實現(xiàn)我院內(nèi)涵建設(shè)事業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。培訓(xùn)部自創(chuàng)建以來，正是以此為出發(fā)點，走出了一條內(nèi)圖發(fā)展，外樹形象，內(nèi)涵建設(shè)強(qiáng)部的發(fā)展之路，形成了以安全生產(chǎn)培訓(xùn)為重點，以林區(qū)干部培訓(xùn)為重心，以開辟勞動力技能培訓(xùn)為特色的培訓(xùn)工作新格局。

一、把握我院內(nèi)涵建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵、為培訓(xùn)部準(zhǔn)確定位 重點學(xué)科水平是高校辦學(xué)水平和綜合實力的主要標(biāo)志。我院內(nèi)涵建設(shè)的核心就是專業(yè)建設(shè)。根據(jù)培訓(xùn)工作周期短、見效快、影響面大的特點，培訓(xùn)部明確任務(wù)目標(biāo)，著眼于我院重點學(xué)科的優(yōu)勢、結(jié)合我院內(nèi)涵建設(shè)的重點及專業(yè)特點，通過培訓(xùn)工作的落實，責(zé)無旁貸的承擔(dān)起了擴(kuò)大我院社會知名度的責(zé)任。培訓(xùn)部在制定培訓(xùn)計劃時，注意 突出我院的重點專業(yè)技能培訓(xùn)，充分利用學(xué)科培訓(xùn)基地與學(xué)科教學(xué)資源，彰顯我院的辦學(xué)特色。下崗再就業(yè)培訓(xùn)、陽光工程培訓(xùn)、安全生產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)范圍遍及黑龍江森工各林業(yè)局及牡丹江一些市區(qū)，近兩年培訓(xùn)電工、電焊工、企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全管理人員近2000人。還通過培訓(xùn)為我院生態(tài)系與黑龍江林業(yè)高級技工學(xué)校要做的一些項目牽線搭橋。我院的培訓(xùn)能力和培訓(xùn)效果得到了政府、企業(yè)的認(rèn)可。目前，黑森工23個林業(yè)局都知道黑龍江省森工唯一的一家安全培訓(xùn)基地設(shè)在黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。培訓(xùn)部內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，開創(chuàng)性工作，在學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)中分層定位，找準(zhǔn)自己的位置，培訓(xùn)工作就有了明確方向。

二、管理“軟件”提檔升級，走內(nèi)涵建設(shè)強(qiáng)部之路

1、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，打造一個精干高效的培訓(xùn)管理隊伍（1）在學(xué)習(xí)研究中形成共識

培訓(xùn)部的全體職工都是共產(chǎn)黨員，正派、勤奮、有較強(qiáng)工作能力和較高知識水平，但有些人缺乏培訓(xùn)管理工作的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)新意識、市場經(jīng)濟(jì)意識較薄弱。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，才能適應(yīng)當(dāng)前培訓(xùn)社會化改革的要求。培訓(xùn)部按照學(xué)院黨委的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《黑龍江高校教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃》的實施方案，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，真學(xué)、真懂、真信、真用科學(xué)發(fā)展觀，自覺地把對科學(xué)發(fā)展觀的深刻領(lǐng)會轉(zhuǎn)化為謀劃培訓(xùn)部發(fā)展的思路、促進(jìn)其培訓(xùn)發(fā)展的措施、推進(jìn)其管理發(fā)展的能力。通過思想政治建設(shè)，大家形成了以各種短期培訓(xùn)為 主，內(nèi)涵建設(shè)強(qiáng)部、科學(xué)發(fā)展的思想共識。（2）在分析設(shè)計中謀劃發(fā)展

促進(jìn)培訓(xùn)部科學(xué)發(fā)展，就要著眼長遠(yuǎn)，超前謀劃。培訓(xùn)部接手工作后，我們把原有的成人教育和黨政干部等培訓(xùn)進(jìn)行了深入分析，結(jié)合這一時期黨和政府對安全生產(chǎn)的高度重視和我們森工總局的安全生產(chǎn)發(fā)展的迫切需要，充分利用我院教育綜合改革的優(yōu)越教學(xué)資源及有利條件，前瞻布局，與時俱進(jìn)，調(diào)整了培訓(xùn)工作方向，確定了“做大安全生產(chǎn)培訓(xùn)，做好林區(qū)干部培訓(xùn)，做強(qiáng)勞動力技能培訓(xùn)”的目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行了項目發(fā)展大調(diào)研，提出了我院培訓(xùn)教育要走“創(chuàng)新型、開放型、特色型”的內(nèi)涵發(fā)展之路的總體思路。

(3)在工作創(chuàng)新中提高素質(zhì)

培訓(xùn)部的工作性質(zhì)決定了非同其他部門，實際上對培訓(xùn)班的管理是一個綜合管理。每一期培訓(xùn)班都要經(jīng)過宣傳招生、報培訓(xùn)計劃、制訂教學(xué)計劃、組織學(xué)員報到，安排食宿（聯(lián)系宿舍、食堂、后勤等部門）、組織教學(xué)（制訂課程表、落實授課教師、教室、電教設(shè)備等）、學(xué)員在校期間班主任跟班管理、培訓(xùn)結(jié)束后報表等一環(huán)套一環(huán)的工作，每一項都要求事無巨細(xì)、必須面面俱到且嚴(yán)肅認(rèn)真。培訓(xùn)部只有五名同志，就是這樣的工作要求和強(qiáng)度，使每個人的組織管理、協(xié)調(diào)溝通能力，業(yè)務(wù)管理能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力都大大加強(qiáng)，成為培訓(xùn)管理的多面手。在工作中不斷探索、總結(jié)，開動腦筋求創(chuàng)新，結(jié)合本部門 3 及情況變化的實際，創(chuàng)造性地執(zhí)行上級的指示，作出正確的決策?！罢堖M(jìn)來，走出去”成為培訓(xùn)工作的一個特色亮點。

2、外樹形象，特色培訓(xùn)為學(xué)院添彩增益（1）在基地建設(shè)中建功強(qiáng)部

“請進(jìn)來”是使培訓(xùn)部成為更多地方政府、企業(yè)的培訓(xùn)基地。通過調(diào)研，我們確立創(chuàng)辦四個辦學(xué)基地工作目標(biāo)，為此我們付出了巨大的努力并取得了顯著的成績。一個基地是確立了農(nóng)委陽光工程培訓(xùn)基地。去年初我們先后到樺林、柴河、海林、寧安、穆棱、東寧等地就農(nóng)村富余勞動力及就業(yè)方向進(jìn)行了深入的調(diào)查和研究。去年五月份參加了全省在大連召開的全國企業(yè)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勞動力轉(zhuǎn)移對接會，使我們進(jìn)一步了解和掌握了農(nóng)村勞動力資源情況和相關(guān)的培訓(xùn)方向。為我們制定合理、可行、科學(xué)、實用的培訓(xùn)計劃提供了可靠的依據(jù)。了解到市農(nóng)委要建立陽光工程培訓(xùn)基地后，培訓(xùn)部抓住有利時機(jī)。第一時間向市農(nóng)委申請在我院建立培訓(xùn)基地。抓緊時間完成了兩方面的工作：一方面大家不分晝夜、加班加點，及時準(zhǔn)備出申辦培訓(xùn)基地的各種材料。使農(nóng)委對我院的各專業(yè)有了一個全面了解；另一方面我們及時邀請市農(nóng)委、市財政局到我院進(jìn)行實地考察。由于我院辦學(xué)條件優(yōu)秀，材料充分，申請及時，于去年4月15日被市政府批準(zhǔn)為市級陽光工程培訓(xùn)基地，也就是農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地。在全市各高職院校中，我院是唯一一所被批準(zhǔn)為陽光工程培訓(xùn)基地的院校。今年四月的長春對接會，培訓(xùn)部直接與用人企業(yè)進(jìn)行了溝通、交流，為下一步的陽光工程培訓(xùn)奠定了良好的基礎(chǔ)。第二個基地是確立了陽明區(qū)勞動局下崗再就業(yè)培訓(xùn)基地；在申辦農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地的同時，培訓(xùn)部全體人員千方百計想盡一切辦法，曾多次與市陽明區(qū)勞動局聯(lián)系、溝通，申請在我院建立下崗再就業(yè)培訓(xùn)基地，并及時邀請陽明區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我院、青梅進(jìn)行考察。通過不同的渠道，從不同的角度來讓區(qū)領(lǐng)導(dǎo)了解我院，用不同的方式來展示我院的辦學(xué)實力。經(jīng)過不懈的努力，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，工作有了實質(zhì)性的突破，陽明區(qū)與我院簽署了聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議，并明確我院為陽明區(qū)下崗再就業(yè)培訓(xùn)基地。

第三個基地是東安區(qū)下崗再就業(yè)培訓(xùn)基地。在申請陽明區(qū)下崗再就業(yè)培訓(xùn)基地的過程中，我們從中總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗。我們通過各種渠道與東安區(qū)聯(lián)系，借鑒陽明區(qū)的經(jīng)驗，很快與東安區(qū)也確立了下崗再就業(yè)的培訓(xùn)基地。

最近將在我院進(jìn)行的總局下崗再就業(yè)培訓(xùn)是我們申辦的第四個基地的培訓(xùn)。去年我們根據(jù)已確立的三個辦學(xué)基地所取得的經(jīng)驗，7月18日向總局勞動局遞交了申請報告。然后，我們多次與社保局聯(lián)系溝通。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，國家林業(yè)局和森工總局社保局領(lǐng)導(dǎo)今年來我院實地考察，我院成為高技能人才培養(yǎng)基地。（2）在特色培訓(xùn)中提質(zhì)增譽

在培訓(xùn)辦學(xué)上，我們結(jié)合林區(qū)的特點采取“走出去”的辦法，充分發(fā)揮安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地的作用。

我院的安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地是03年建立的，在這五年的時間里，由于總局實行誰培訓(xùn)誰拿錢的政策，我們的安全生產(chǎn)培訓(xùn)基地基本上沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用，要使各林業(yè)局都集中到我院來培訓(xùn)，一是工作崗位脫離不開，二是會給學(xué)員增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。從而會影響生源。鑒于林區(qū)的實際情況，我們就把班辦到林業(yè)局去。這樣，一個筆記本電腦，一個投影儀、攜書帶本，我們把課堂搬到了基層，下到了各林業(yè)局。因為林業(yè)局大都使用中小學(xué)教室辦班，我們大多數(shù)時候只好利用休息日、節(jié)假日去辦班，一去就要好幾天。也就是從到我們這辦班轉(zhuǎn)變到我們到你那去辦班，從而開創(chuàng)了既能“請進(jìn)來”又能“走出去”的辦學(xué)模式，靈活有效的開展安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作。兩年的時間。我們的足跡遍及森工各林業(yè)局。培訓(xùn)范圍之廣，受訓(xùn)人數(shù)之多，影響力之大，是我院短期培訓(xùn)的一個新高。由于安全生產(chǎn)培訓(xùn)是由省系統(tǒng)管理，不論從請示計劃、訂購教材、授課、考試出題、辦證等一系列細(xì)致的工作，在各個環(huán)節(jié)從未出現(xiàn)過失誤，多次受到總局安全局和省安監(jiān)局的好評。今年6月在大慶召開的全省安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作會議上，總結(jié)各培訓(xùn)單位的管理工作時，我們在全省32個培訓(xùn)單位中排名第四，再次受到了省局的表揚。既為我們林區(qū)安全生產(chǎn)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也為我們學(xué)院創(chuàng)造了效益。

培訓(xùn)基地創(chuàng)辦起來，我們又積極想辦法讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用?！罢堖M(jìn)來”是我們辦班的又一特色。我們到陽明區(qū)所轄各村鎮(zhèn)進(jìn)行了兩個多月的招生工作。在村委會，在田間地頭，在學(xué)員家里，利用廣播、貼宣傳單等各種不同的方式進(jìn)行宣傳。經(jīng)陽明區(qū)的支持和各村委會的 配合，再加上我們不懈的努力，去年舉辦了電工、電焊工下崗再就業(yè)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班是培訓(xùn)部第一次與市政府部門聯(lián)合舉辦的，培訓(xùn)部高度重視。認(rèn)真組織研究開班前的每一個細(xì)節(jié)。培訓(xùn)部就辦班計劃、開班前工作準(zhǔn)備、開學(xué)式、授課計劃、教材、文具、食宿以及夜間值班等各個方面與陽明區(qū)有關(guān)人員反復(fù)協(xié)商。為了加強(qiáng)管理，防止業(yè)余時間出現(xiàn)意外，培訓(xùn)部全體職工在青梅培訓(xùn)基地輪流值宿，奮戰(zhàn)21天，圓滿的完成了培訓(xùn)任務(wù)。真正做到了課程安排上精心設(shè)計，技術(shù)培訓(xùn)上突出實際動手操作能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，管理嚴(yán)格。這說明我院的下崗再就業(yè)培訓(xùn)工作又有了新的突破。陽光工程培訓(xùn)，使我們覺得有意外的收獲: 今年春季舉辦的陽光工程培訓(xùn)班，市農(nóng)委、市財政局請來了市電視臺，對我院培訓(xùn)工作進(jìn)行了專訪。內(nèi)容就是讓我介紹我院的辦學(xué)特色以及辦陽光工程培訓(xùn)班的優(yōu)勢。這是因為我們學(xué)院是全市高校中唯一一所培訓(xùn)基地。并結(jié)合我院的校慶，圍繞我院的辦學(xué)實力和培訓(xùn)能力制作了一個專題片，在牡丹江公共頻道5月1日-2日晚7點30分黃金時段連播兩天。大力宣傳我院的培訓(xùn)能力和實力。市政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、陽明區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)員對我院舉辦的培訓(xùn)班，無論從食宿上，還是教學(xué)管理上，尤其是學(xué)員技能的提高等各方面都給予了充分的肯定。為我們今后的培訓(xùn)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。通過這次培訓(xùn)不僅使學(xué)員掌握了一定的技術(shù)，更重要的是宣傳了我們學(xué)院，擴(kuò)大了我們學(xué)院的知名度，彰顯了我們職業(yè)技術(shù)學(xué)院的特色。同時，我們學(xué)院為牡丹江的大發(fā)展，也為牡丹江了解我們學(xué)院做了一點貢獻(xiàn)。

與時俱進(jìn)，根據(jù)國家的政治形勢和現(xiàn)今的政策法規(guī)，林場書記、主任班適時調(diào)整學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，選用、聘用德才兼?zhèn)?、精于管理的教授、專家授課，在林場實務(wù)工作內(nèi)容上下大功夫，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的實用性，激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，大家說，這電需要充，充的及時。

三、以評促建 以評促改 增強(qiáng)內(nèi)涵 促進(jìn)發(fā)展

今年六月，培訓(xùn)部接到省安全監(jiān)督管理局對黑龍江省三級安全管理機(jī)構(gòu)復(fù)審評估的通知和評估標(biāo)準(zhǔn)。雖然平時的培訓(xùn)管理嚴(yán)格細(xì)致，但對照標(biāo)準(zhǔn)，各種材料還需進(jìn)一步充實、完善。時間很緊，我們的確面臨非常大的壓力。但我們也意識到這是一次培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的大好契機(jī)。我們及時向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)作了匯報，得到了領(lǐng)導(dǎo)的明確指示和大力支持。積極組織培訓(xùn)部全體及相關(guān)人員集中學(xué)習(xí)和討論復(fù)審評估的重要意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，制訂了以評促建 以評促改 增強(qiáng)內(nèi)涵 促進(jìn)發(fā)展的復(fù)審評估工作方針

我們認(rèn)識到，對評估指標(biāo)體系的理解，是搞好評估工作的前提。我們認(rèn)真逐條逐句的斟酌、研討、理解標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。通過不斷學(xué)習(xí)、深入探討、對評估有了更高的認(rèn)識。按照復(fù)審標(biāo)準(zhǔn)重新整理了培訓(xùn)檔案、安全教師檔案、教學(xué)文件、安全教育展室等必要條件，并在短短的一個月內(nèi)準(zhǔn)備了近五萬字的評估材料?，F(xiàn)培訓(xùn)管理工作又上新臺階，電子檔案管理，培訓(xùn)考試管理已與省安監(jiān)局安全培訓(xùn)系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了培訓(xùn)管理的信息化、數(shù)字化、現(xiàn)代化。

展望未來，通過復(fù)審評估工作的促進(jìn)，培訓(xùn)管理工作將更加規(guī)范，培訓(xùn)特色要逐步探究，培訓(xùn)質(zhì)量必定顯著提高，培訓(xùn)部會與學(xué)院的發(fā) 8 展步調(diào)一致，步入內(nèi)涵式發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的軌道。

王山（1959--），男，黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)部主任，教授

第二篇：內(nèi)抓管理 外樹形象

內(nèi)抓管理 外樹形象

學(xué)校工作好與壞，關(guān)鍵在于有一套合理的管理制度，去營造一個舒適、優(yōu)美的環(huán)境，造就一大批適應(yīng)21世紀(jì)的新型人才。通過多年的經(jīng)驗，使我們探索出一條行之有效的運行規(guī)程，學(xué)校面貌煥然一新，教學(xué)質(zhì)量逐年提高，素質(zhì)教育全面推行，我們的具體的做法是：內(nèi)抓管理，外樹形象。

一、內(nèi)抓管理

學(xué)校是一個多層次、多結(jié)構(gòu)、多系列、多因素的復(fù)雜的綜合體，必須有一定的規(guī)章制度，調(diào)節(jié)各方面的關(guān)系，真正做到有章可循，有條不紊，從而達(dá)到最佳的工作效能。

學(xué)校管理包括教師管理、教學(xué)管理、德育管理、體育衛(wèi)生管理、美育管理、勞動技術(shù)教育管理、總務(wù)管理、班級管理等，在我們工作中主要抓了“教學(xué)管理”、“總務(wù)管理”、“班級管理”。

1.教學(xué)管理

學(xué)校的主要工作是教學(xué)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，更應(yīng)體現(xiàn)教書育人、管理育人。（1）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

我校始終把建設(shè)一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)好、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的師資隊伍作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本來抓，要求骨干教師在實踐中磨合鍛煉，迅速成長；要求新教師努力學(xué)習(xí)，并給他們傳授經(jīng)驗，使之迅速溶入戰(zhàn)斗集體。對于老教師、骨干教師還要求創(chuàng)造自己的教學(xué)特色，展現(xiàn)教學(xué)個性。正是依靠這支心靈相通，步調(diào)一致的教師隊伍才使學(xué)校煥發(fā)青春，充滿生機(jī)和活力。

（2）狠抓教學(xué)常規(guī) ①五管齊下

備課求“嚴(yán)”：提倡超前備課、集體備課，要求語數(shù)教師做到“七備”（備目標(biāo)、備學(xué)生、備課件、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備教學(xué)反思），同時要求研修課必須集體備課，努力體現(xiàn)“同伴互助”新理念。

上課求“實”：課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為了提高課堂教學(xué)效率，我校要求教師努力做到“三要”（一要多讀、二要精講、三要多練）。同時要求教師上課掌握“五技能”（導(dǎo)入技能、講課技能、提高技能、結(jié)束技能、板術(shù)技能）。輔導(dǎo)求“全”：教師輔導(dǎo)要求全面性、針對性、因人而異，方法多樣。

作業(yè)求“精”：要求每位教師做到四個有（有彈性、有效益、有反饋、有補救）。考核求“真”：學(xué)校一學(xué)期統(tǒng)一組織期中、期末考試，考畢強(qiáng)調(diào)進(jìn)行試卷分析。②定期月檢

我校規(guī)定每月末進(jìn)行常規(guī)檢查。由教務(wù)處組織檢查：查進(jìn)度、查備課、查作業(yè)批改、查聽課筆記、查校本培訓(xùn)報告冊。

③定期活動

語數(shù)教研組定期組織教師集體備課，開展說、聽、評課活動；學(xué)校教務(wù)處還硬性要求教師每學(xué)期撰寫一篇優(yōu)秀教案，上一堂校級以上的研修課，寫一篇教學(xué)心得或教學(xué)論文。

2．總務(wù)管理

在總務(wù)管理上，我們采取“服務(wù)育人、壞境育人”的做法，努力當(dāng)好教師和學(xué)生的勤務(wù)員，始終如一為廣大師生提供良好的工作壞境和學(xué)習(xí)壞境。

⑴生活上

學(xué)校擠出有限資金積極改善教師住房條件，想盡辦法辦好師生食堂，千方百計兌現(xiàn)政策開口的福利，努力使教師安于樂教，學(xué)生安心學(xué)習(xí)。

⑵財務(wù)上

我們嚴(yán)格按照勤儉辦學(xué)的方針，節(jié)約使用資金，逐步改善辦學(xué)條件。為了使學(xué)校財產(chǎn)不人為損壞、資金使用無計劃性，我們建立了相關(guān)管理制度，努力按制度辦事，把有限的資金花在刀刃上，并積極推行校務(wù)公開，定期公開財務(wù)收支情況，增強(qiáng)校務(wù)公開的透明度，使教職工心中都有一筆帳。

3．班級量化管理

班級量化管理評比是我校作為常規(guī)管理的重要手段，它是通過學(xué)生干部的檢查進(jìn)行量化記分，并開展班級之間的良性競爭的。其宗旨是通過評比活動，促進(jìn)良好的校風(fēng)、班風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。基于此目的，我們出臺了一整套評比方案，從“安全、衛(wèi)生、兩操、路隊、紀(jì)律”五方面堅持每天量化評分，做到“一周一小評、一月一大評、一期一總評”，并把考評結(jié)果作為評比“文明班級”的重要依據(jù)，同時也作為班主任評先的重要依據(jù)。經(jīng)過多年的實踐，效果顯著。

二、外樹形象

我們學(xué)校的奮斗目標(biāo)是“創(chuàng)一流學(xué)校，育一代新人”，在當(dāng)前激烈的競爭中，要想立于不敗之地，必須“以德育為先導(dǎo)，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展”，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，堅信發(fā)展是硬道理。

1．抓環(huán)境管理，創(chuàng)一流育人環(huán)境

優(yōu)美怡人的教學(xué)和生活環(huán)境能調(diào)節(jié)情緒，振奮精神，既有利于學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果，產(chǎn)生美感，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，又有利于精神文明建設(shè)，使學(xué)生受到良好的熏陶和教育。

我們抓環(huán)境形象教育。整潔、有序、充滿朝氣的學(xué)校環(huán)境就是一本校風(fēng)教科書。我們盡量采用言簡意明的教育性強(qiáng)的標(biāo)語，讓師生、來賓隨時感知青山小學(xué)在倡導(dǎo)什么，教室外墻，樓道口都用中文英文并存的標(biāo)語牌布置。少先大隊部、各中隊的黑板報豐富多彩，體現(xiàn)著學(xué)校對學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)注和一切為了學(xué)生的理念。

在環(huán)境管理上，我們真正做到了建筑物合理布局，校園道路和活動場地合理安排，綠化帶與自然景致協(xié)調(diào)搭配，班級布置各顯特色。此外，學(xué)校還對校園內(nèi)的盆花進(jìn)行徹底整理，改造花圃，補種花草，使校園更具美感，力使“每一面墻都會說話，每一片綠都能怡情”。學(xué)校同時加強(qiáng)校園的衛(wèi)生工作，時時保持校園的整潔。

2.開展班隊活動，樹立良好形象

富有教育性、知識性、趣味性的班隊活動，生動活潑，豐富多彩，有利于學(xué)生健康成長，有助于樹立學(xué)校的良好形象。

學(xué)校一貫重視少先隊活動的開展，做到思想上有位置，計劃上有安排，時間上有保證，活動上有創(chuàng)新。

總之，管理一所學(xué)校不容易，把學(xué)校辦出特色更不容易。全面實施素質(zhì)教育向我們提出了艱巨的改革任務(wù)，同時也為我們拓寬了探索與實踐的空間。希望各位校長不負(fù)眾望，為教育事業(yè)的發(fā)展，作出更大的貢獻(xiàn)!3

第三篇：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象專題

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，實現(xiàn)我們中國穆斯林

自己的“我們中國夢”

一、建立我們中國穆斯林的核心價值觀，實現(xiàn)團(tuán)結(jié)自強(qiáng)。

我們中國伊斯蘭文化不同于世界伊斯蘭文化，在我們中國的發(fā)展歷程中，借鑒和融入了我們中國傳統(tǒng)文化的因素，形成了既有伊斯蘭文化傳承，又有我們中國各個歷史時期的文明印記的獨特文化，但這是自發(fā)的文化，是我們中國穆斯林生存發(fā)展的條件決定的，僅僅如此是還不夠，我們中國伊斯蘭學(xué)術(shù)更應(yīng)該關(guān)注我們中國穆斯林核心價值觀的建設(shè)。

歷代我們中國穆斯林學(xué)者主要致力于經(jīng)訓(xùn)的詮釋，很少具有與時俱進(jìn)的見解，沒有我們中國穆斯林核心價值體系和核心價值觀構(gòu)建的自覺，從一般信教群眾到知識界，都很少關(guān)注我們中國穆斯林的核心價值觀是些什么？如果說有，都是斷章取義地摘錄古蘭圣訓(xùn)的只言片語，又只知其然，不知其所以然，盲從當(dāng)成信仰，狂熱當(dāng)成虔誠，沒有內(nèi)外兼修的途徑。

一些阿訇們講臥爾滋，可以說千年不變，千篇一律，不因時制宜，因地制宜，傳達(dá)他們自認(rèn)為的萬世不易的真理。不信你看中穆網(wǎng)，一談到伊斯蘭教法，不是復(fù)制粘貼，很少有自己理性的思考，好像這些所謂信士不需要思考，精神也是克隆的。沒有自己獨立思考的理性精神，伊斯蘭文化就很難在我們中國發(fā)揚光大，這種文化就很難更好地為穆斯林群眾服務(wù)。

我們中國穆斯林如果要在我們中國發(fā)揚光大伊斯蘭，發(fā)展伊斯蘭，更能促進(jìn)群體的發(fā)展和強(qiáng)大，我想要與時俱進(jìn)地研究我們中國穆斯林如果當(dāng)今世界的挑戰(zhàn)，如何在我們中國現(xiàn)存的體制下努力爭取在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的權(quán)利，如果使群體更加團(tuán)結(jié)，更有話語權(quán)；經(jīng)濟(jì)上更加繁榮，更有主導(dǎo)權(quán)；文化上更加進(jìn)步，更有影響力。讓穆斯林群體自覺按照共同的價值觀改造和提升自己，使自己的群體更加強(qiáng)大，從穆斯林群體的形象到個體的素養(yǎng)更加能夠在我們中國能夠讓絕大多數(shù)人所認(rèn)同。我們中國穆斯林需要在保持伊斯蘭文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，自覺學(xué)習(xí)借鑒當(dāng)今世界各種先進(jìn)的文化，結(jié)合我們中國穆斯林在我們中國發(fā)展進(jìn)步的歷程，創(chuàng)造自己的核心價值體系。

二、我們中國穆斯林如何既保有自己的文化傳統(tǒng)，又能與時俱進(jìn)不被邊緣化

當(dāng)今世界，是一個地球村，沒有哪個民族和地方能夠封閉運行。政治多極化，沒有哪種力量能夠主宰世界政治格局；經(jīng)濟(jì)一體化，沒有哪一個民族或地方能夠自給自足；文明多樣化，沒有哪一種文明能夠不被滲透，不受影響。我們中國穆斯林如何做到既保有自己的文化傳統(tǒng)，又能與時俱進(jìn)不被邊緣化，是我們中國穆斯林面臨的現(xiàn)實和急迫的問題。

我們中國是一個“大一統(tǒng)”的國家，縱觀我們中國歷史，自秦統(tǒng)一我們中國始，幾千年來不管分與合，治與亂，最終民族都走向融合，有不能融合的基本上都走向了消亡?？v使元、清少數(shù)民族曾經(jīng)走向政治顛峰，也被中華文明所同化，這不是政治或軍事的因素，主要還是文化的緣故。

我們中國歷史上沒有本土的宗教，自漢景帝時期佛教開始傳入我們中國，之后的發(fā)展就是一個本土化的過程，那就是與我們中國儒道思想的融合；我們中國伊斯蘭在我們中國的發(fā)展歷程也是如此，自唐代傳入我們中國，也是不斷本土化的進(jìn)程，在價值觀上與我們中國傳統(tǒng)文化相適應(yīng)，高揚“愛國愛教”旗幟，具有爭教不爭國的生存智慧。如云南的杜文秀起義最終給滿清滅回以口實，致使如今云南回族人口基本還是清代起義前的水平，痛定思痛，就是一個不能忍辱負(fù)重，悖離“爭教不爭國”的生存智慧所致。

我們中國穆斯林特別是回族人因為吸收了我們中國文化的先進(jìn)因素，既有傳承伊斯蘭的使命擔(dān)當(dāng)，又能在多數(shù)朝代融入主流社會，保有自己的文化傳承卻能與時俱進(jìn)，就是我們中國回族穆斯林能夠充分估價自己，找到自己的角色定位，與當(dāng)局合作，沒有超越當(dāng)局能夠接受的限度，努力發(fā)展自己。我們中國回族穆斯林講漢語，與其他民族在婚姻、經(jīng)濟(jì)、文化等方面融合，積極參與我們中國歷史發(fā)展進(jìn)程，是我們中國回族穆斯林能夠相對其他宗教文明在我們中國發(fā)展較好，不被邊緣化的主要原因之一。

三、我們中國穆斯林如何理性找到自己的定位，應(yīng)對挑戰(zhàn)。

我們中國穆斯林是不是一個民族群體，而是一個信仰群體，在我們中國只是很小的一個群體，而且在政治經(jīng)濟(jì)上沒有主導(dǎo)地位，不能左右時代發(fā)展的進(jìn)程，但可以積極用世，努力壯大自己，拓展自己的生存和發(fā)展空間。不被時代所拋棄，不被時代所同化，認(rèn)清形勢，理性判斷，找準(zhǔn)自己的角色定位非常重要。

我們中國穆斯林既然是我們中國一個有共同信仰的一個小群體，它的優(yōu)勢不是政治經(jīng)濟(jì)而是文化，就應(yīng)努力與時俱進(jìn)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，用伊斯蘭文化把自己的群體做強(qiáng)，使自己內(nèi)部和諧，有共同的聲音；我們中國穆斯林既然沒有自己的政治經(jīng)濟(jì)上的主導(dǎo)權(quán)，就應(yīng)該在現(xiàn)存的體制和機(jī)制下，利用現(xiàn)在的游戲規(guī)則，讓自己的游戲玩得更好一點。

我們中國穆斯林既然找到了自己的角色定位，就應(yīng)該具有國家認(rèn)同，積極主動參與國家政治經(jīng)濟(jì)文化和社會建設(shè)中去，有自己的話語權(quán)；就應(yīng)該具有中華民族認(rèn)同，在保持自己伊斯蘭文化的同時，認(rèn)同自己是大中華家庭中的一員，與其他信仰群體和兄弟民族和諧共處，爭得主動；就應(yīng)該有主流文化認(rèn)同，積極學(xué)習(xí)主流文化以提高自己，而不是固步自封，自我封閉，甚至采取極端道路。

我們中國穆斯林核心價值體系的構(gòu)建，保有自己的文明傳承卻不被邊緣化，找到自己的角色定位應(yīng)對挑戰(zhàn)，是全體穆斯林的責(zé)任，更是學(xué)者的責(zé)任，學(xué)者應(yīng)該有使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們中國穆斯林需要理性的引領(lǐng)，迫切需要正確的引導(dǎo)，達(dá)到內(nèi)強(qiáng)穆斯林群體素質(zhì)，外樹穆斯林群體形象，實現(xiàn)與世界共進(jìn)步，與中華民族共繁榮，與時代共昌盛，實現(xiàn)我們中國穆斯林自己的“我們中國夢”。

第四篇：內(nèi)聚合力,外樹形象

內(nèi)聚合力，外樹形象

切實加強(qiáng)教育宣傳工作

教育宣傳是引領(lǐng)教育方向的旗幟，是社會了解教育的橋梁，是教育聯(lián)系外界的紐帶，是先進(jìn)教育思想和辦學(xué)經(jīng)驗的播種機(jī)。多年來，我縣教育宣傳工作在上級黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，緊緊圍繞教育中心工作，把教育宣傳工作同貫徹落實黨的教育方針和階段性重要工作緊密結(jié)合，全方位、多層次、多角度地展現(xiàn)教育工作全貌，為提升教育形象，推動教育發(fā)展，營造了昂揚向上、開拓創(chuàng)新的良好輿論氛圍。

2013，我縣在各級新聞媒體上用稿6052篇，同比增加1023篇。其中，《摩托車上的鄉(xiāng)村教師》于去年教師節(jié)當(dāng)天在央視一臺晚間新聞欄目播出；《大山飛來比翼鳥》、《呂祥華 26年的深山摯愛》兩篇稿件在《湖北日報》刊發(fā)；《留守深山燃希望》在《十堰日報》頭版頭條刊發(fā)；《一位斷臂教師的堅守》被評為中國城市黨報新聞二等獎、中國地市州報好新聞二等獎；《貧困山區(qū)縣教育人才狀況調(diào)查報告》被評為2013年全市教育系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研報告。我們的主要作法是：

一、完善一套機(jī)制，建立局校一體的保障體系。為做好教育信息宣傳工作，我們專門建立了一套長效工作機(jī)制，主要是“四個有”：一是有專人管理。成立了以局長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，各學(xué)校校長、局機(jī)關(guān)科室和二級單位負(fù)責(zé)人為成員的教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局辦公室，具體負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督辦全縣教育宣傳工作。把學(xué)校宣傳工作納入“一把手”工程，形成了教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各中小學(xué)校齊抓共管的工作格局。二是有目標(biāo)任務(wù)。教育局 1

每年年初都下達(dá)信息宣傳目標(biāo)任務(wù)，并簽訂《教育宣傳工作管理責(zé)任書》。將學(xué)校校長、局機(jī)關(guān)科室和二級單位負(fù)責(zé)人列為信息宣傳工作第一責(zé)任人，對報送的信息和新聞的真實性、重大敏感問題的報道口徑以及目標(biāo)任務(wù)完成情況負(fù)責(zé)，確保教育宣傳幫忙不添亂，確保信息宣傳準(zhǔn)確、及時、權(quán)威,不出現(xiàn)失誤。三是有督查落實。局辦公室按季度編發(fā)信息宣傳《采編要點》，按月統(tǒng)計和通報教育信息與新聞報送、采用及得分、排位情況，以切實加強(qiáng)對基層學(xué)校的指導(dǎo)，時刻督促學(xué)校繃緊宣傳弦，打好“持久戰(zhàn)”，避免宣傳工作的忽冷忽熱，時緊時松的現(xiàn)象，確保教育信息宣傳工作的暢通。四是有考核通報。制定了宣傳獎懲辦法,將信息宣傳工作納入學(xué)校和科室綜合目標(biāo)考核考核內(nèi)容，按量化評選和表彰先進(jìn)集體與先進(jìn)個人，對排位靠后者予以通報批評。真正做到用制度管人管事，做到工作有人抓，責(zé)任有落實，采編有方向。

二、壯大一支隊伍，形成穩(wěn)定可靠的宣傳力量。教育宣傳工作，隊伍是關(guān)鍵。一是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。局機(jī)關(guān)組建了以辦公室和各科室擅長寫作的人員為主的通訊報道中心組，要求通訊報道中心組成員結(jié)合教育實際，做到常規(guī)工作經(jīng)常報道、重點工作大力報道、關(guān)鍵工作綜合報道。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直各學(xué)校以鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校為單位，挑選1-2名政治素質(zhì)好、文字功底深的優(yōu)秀教師作為專兼職通訊員，經(jīng)常與局辦公室保持聯(lián)系，加強(qiáng)溝通交流，從而在全縣構(gòu)建起以局機(jī)關(guān)通訊員為龍頭、學(xué)校通訊員為骨干的教育宣傳網(wǎng)絡(luò)。二是掛職培養(yǎng)。近年來先后選拔13名優(yōu)秀副校長和新聞寫作愛好者到縣局機(jī)關(guān)進(jìn)行為期半年到一年的掛職培養(yǎng)，以期擴(kuò)大他們的視野，增長他們的見識，加強(qiáng)上下間的溝通。三是集中培訓(xùn)。定期舉辦專題培訓(xùn)班，聘請縣內(nèi)外知名專家、記者來授課。去年8月，我們專門邀請了縣委宣傳部、縣委機(jī)關(guān)雜志社、縣電視臺領(lǐng)導(dǎo)專家到教育局為通訊報道中心組成員面授機(jī)

宜；城關(guān)鎮(zhèn)、中峰鎮(zhèn)、蔣家堰鎮(zhèn)等中心學(xué)校也聘請了縣內(nèi)知名記者、編輯為學(xué)校通訊員授課。每年還選派骨干通訊員赴《湖北日報》、《十堰日報》等有關(guān)單位參加培訓(xùn)，去年，組織了11名骨干通訊員分別參加了《中國教師報》、《湖北教育》的新聞培訓(xùn)。四是以會代訓(xùn)。每學(xué)期定期分別召開全縣學(xué)校辦公室主任例會、分管宣傳副校長工作例會、宣傳中心組成員例會，傳達(dá)貫徹上級精神，總結(jié)交流各地經(jīng)驗，安排部署下段工作。五是互動交流。適時開展信息宣傳業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)互動、重大緊急信息交流討論等活動。通過研討，找差距，看不足，商對策。同時局機(jī)關(guān)及各級各類學(xué)校在經(jīng)費十分困難的情況下，還加大了經(jīng)費投入力度，購置了大批數(shù)碼相機(jī)、攝影機(jī)、電腦以及簡單的編輯、刻錄等配套設(shè)備，成立了十堰教育電視臺駐竹溪記者站，為教育信息員塑造單位和行業(yè)形象、推動各項工作開展提供了硬件支持。

三、堅持一項常規(guī)，加強(qiáng)三個方面的溝通聯(lián)系。為提高教育信息上報的針對性和實效性，我們注重加強(qiáng)三個方面的溝通聯(lián)系：一是加強(qiáng)自身兩個平臺的溝通聯(lián)系。我們依托《竹溪教育信息網(wǎng)》，開辟教育動態(tài)，及時上傳和更新經(jīng)驗信息，對重要活動開辟專欄。各學(xué)校也建立了校園網(wǎng)站，暢通了信息渠道。同時積極辦好內(nèi)部刊物。將內(nèi)部刊物《竹溪教育》由16開黑白版改為為8開彩色印刷，縣外發(fā)給各級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、竹溪在外成功人士，縣內(nèi)免費發(fā)放給每一位教職員工，旨在增設(shè)信息通道，構(gòu)建交流平臺，打造名校形象，展示名師風(fēng)采。這一網(wǎng)一報已成為一線教師和社會各界了解教育政策及教育動態(tài)的前沿陣地。二是加強(qiáng)與上級信息部門的溝通聯(lián)系。凡是有好的新聞信息稿件，我們的信息工作人員均會在第一時間上報的同時，做好電話溝通聯(lián)系，爭取理解和支持，提高信息采用率；凡是上級信息部門約稿的信息，我們更是高度重視，指定專人做好信息材

料的調(diào)研、編寫工作，確保約稿信息按時保質(zhì)保量上報。三是加強(qiáng)與新聞媒體的溝通聯(lián)系。特別是加強(qiáng)與縣委宣傳部、市、縣電視臺、《湖北日報》、《十堰日報》、《湖北教育》、《今日竹溪》等主流媒體的溝通聯(lián)系，利用它們反饋我縣最新的教育新聞資訊和熱點，反哺做好信息編寫報送工作，加大對教育大事、盛事和喜事的宣傳力度。

四、創(chuàng)新一條思路，探索上下聯(lián)動的宣傳途徑。我們在實踐工作中認(rèn)識到，要做好教育信息宣傳工作，就必須全面了解和熟悉本地區(qū)的實際情況，尤其是要突出地方特色。為此，我們始終堅持突出地方特色，及時尋找和捕捉與其他兄弟單位相比的不同的地方，認(rèn)真整理上報。一是貼近領(lǐng)導(dǎo)意圖。我們堅持把領(lǐng)導(dǎo)時刻關(guān)注的、正在思考的、有待了解的問題，作為新聞信息工作的切入點，確立了圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策做新聞宣傳的思路，有選擇的采編、適用對路的新聞信息。為此，我們在抓好動態(tài)新聞信息的同時，不斷增強(qiáng)綜合性新聞信息。二是反映基層工作。工作中的亮點最能體現(xiàn)基層工作特色，抓好亮點報道往往會收到以點帶面的效果。我們把撲捉亮點新聞信息作為提升新聞信息價值的重要舉措。要求宣傳員當(dāng)好“加工員”，對于基層學(xué)校改革和發(fā)展中的新思路、新舉措，認(rèn)真研究，反復(fù)提煉，從零散的原始信息中發(fā)現(xiàn)閃光點，把殘缺的內(nèi)容完善起來，總結(jié)出規(guī)律。要求宣傳員當(dāng)好“調(diào)研員”，創(chuàng)造條件，支持宣傳員深入基層調(diào)研。通過宣傳員直接下基層、跟從領(lǐng)導(dǎo)搞調(diào)研、協(xié)同科室聯(lián)合調(diào)研等方式，沉到基層去挖掘、總結(jié)信息。積極主動抓亮點，不僅促進(jìn)了宣傳工作，而且積極地調(diào)動了基層學(xué)校工作的積極性。三是建立通聯(lián)制度。加強(qiáng)與各科室、各學(xué)校的聯(lián)系與溝通，確保新聞宣傳渠道暢通，變在家“等”新聞信息為主動外出“抓”新聞信息。一方面，我們建立新聞預(yù)約制度，即根據(jù)局內(nèi)一些重點工作和中心工作，要求各科室、各

學(xué)校定期上報信息；另一方面，通過深入科室、學(xué)校調(diào)研，向各科室、各學(xué)校“索取”有關(guān)情況，然后整理編寫成宣傳信息。

五、突出一個主導(dǎo)，打造影響強(qiáng)烈的宣傳品牌。按照提高質(zhì)量，打造精品，逐步取得新突破的工作思路，始終圍繞教育重點工作，努力提升教育宣傳的整體效應(yīng)，增進(jìn)社會對教育的了解。一是瞄準(zhǔn)重大事件。對中央和省市縣優(yōu)先發(fā)展教育的重大決策貫徹實施情況、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研指導(dǎo)教育工作情況和主題教育實踐活動開展情況等實施專題報道。在人大、政協(xié)“兩會”、教師節(jié)、國慶節(jié)期間，都要在《十堰日報》、《今日竹溪》專題宣傳教育成果和發(fā)展進(jìn)程。去年教師節(jié)，我們在《湖北教育》、《十堰日報》、《今日竹溪》、《竹溪教育》四級媒體開辟了專欄，取得良好反響。二是圍繞重大工程。對全縣正在實施的薄弱學(xué)校改造工程、學(xué)前教育工程、希望工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等重大工程項目進(jìn)行重點關(guān)注，及時跟蹤報道我縣辦學(xué)條件改善的進(jìn)程。三是關(guān)注焦點熱點。緊緊圍繞公平教育、均衡發(fā)展、校園安全、學(xué)前教育、師德師風(fēng)等焦點熱點工作，積極主動與新聞媒體聯(lián)系，采取推出專版、拍攝小專題片等方式進(jìn)行宣傳報道。同時，我們還針對政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)、關(guān)愛留守兒童、城鄉(xiāng)教師交流等工作進(jìn)行宣傳報道。四是挖掘先進(jìn)典型。對教育改革發(fā)展中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡和先進(jìn)經(jīng)驗等，進(jìn)行深度報道。去年8月，我們聯(lián)合縣委宣傳部、縣委機(jī)關(guān)雜志社、縣電視臺開展了尋找“最美鄉(xiāng)村教師”活動，從全縣4000余名教師中遴選出呂祥華、吳作堂、鄭建彬三位典型進(jìn)行深入挖掘采訪，進(jìn)行重點宣傳。呂祥華的事跡在中央電視臺一頻道播出，同時在《湖北日報》、《十堰日報》、《今日竹溪》等媒體報道；鄭建彬的感人事跡在《湖北日報》、《十堰日報》報道后，《十堰晚報》編輯部派出記者赴竹溪采訪，陸續(xù)用四個版面對他的事跡進(jìn)行了多角度、全方位報道。先進(jìn)

人物、先進(jìn)事跡和先進(jìn)經(jīng)驗的推出，在社會上引起強(qiáng)烈反響，收到了良好的社會效應(yīng)。

近年來，我縣教育宣傳工作取得了一些進(jìn)步，但與兄弟縣市相比，還存在不少的差距和不足，需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方還很多，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁多提寶貴意見，多予幫助和指導(dǎo)，我們一定珍惜這次難得的交流學(xué)習(xí)機(jī)會，并以此次會議為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化措施，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，內(nèi)聚合力、外樹形象，持續(xù)不懈地把教育宣傳工作推向深入，為竹溪教育的優(yōu)先發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展?fàn)I造良好的輿論環(huán)境和社會氛圍。

第五篇：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象自查自糾

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象自查自糾

個人剖析材料

本人貫徹學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，并從思想，工作，學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)等十個方面查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，現(xiàn)就自查情況作自我剖析如下：

一、工作中存在的問題：

1.政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時只滿足參加局里集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對政策法規(guī)等方面的內(nèi)容沒有深刻去領(lǐng)會，鉆開不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，因而不能準(zhǔn)確形勢。2.槍新意識不強(qiáng)，工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，卻小搶新意識，工作作風(fēng)還不夠扎實，沒有很好的深入基層，深入實際，處理事情方法比較簡單。

3.自我要求不嚴(yán)，工作隨意性大。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，沒能及時用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時糾正主觀認(rèn)識上出現(xiàn)偏差。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作中的主動性，進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實任務(wù)，不能站在全局的高度，思考問題，處理矛盾。

二、存在問題的分析;對以上存在的問題，通過學(xué)習(xí)認(rèn)真分析究其關(guān)鍵在于自己對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，以及政策法規(guī)等方面各種新知識的學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)識不足，對學(xué)習(xí)的重要性，必要性，迫切性認(rèn)識不夠，思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的毛病，正是由于這種錯誤思想的作宗，放從了學(xué)習(xí)，影響了自己知識水平的進(jìn)一步提高。

對工作上存在的問題，從客觀上講，剛從一個地方新調(diào)到一個地方，情況不熟悉，對工作思路不清，重點不突出，但從主觀上講，一是自己沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會政策法規(guī)，更沒有把這些理論貫穿到實踐中去。二是思想不解放，對工作暫時沒有新思路，新思想，沒有搶新開發(fā)，順著前人的走路下去，不敢大膽的去闖，說到底是不適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展要求。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展自我批評，認(rèn)真按照胡錦濤總書記的要求，牢固樹立馬克思

主義的群眾觀點，全新全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實，開拓進(jìn)取，從自身做起，做事業(yè)單位職工的貼心人。扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個代表”重要思想等科學(xué)理論，及時學(xué)習(xí)政策法規(guī)和發(fā)展綱要，提高機(jī)子的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。進(jìn)一步曾強(qiáng)法紀(jì)觀念，曾強(qiáng)法紀(jì)意識。樹立正確世界觀，人生觀，價值觀，自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重，自身，自警，自勵。以高度的責(zé)任感，事業(yè)心，以勤勤懇懇，扎扎實實的作風(fēng)，一百折不饒，知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項任務(wù)。2.積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺，刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力；要熱愛工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問題多看多問多香，多向周圍的同志請教；要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。

3.加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，進(jìn)一步曾強(qiáng)責(zé)任意識，憂患意識；加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到互相幫助，互相尊重，互相信任，以誠相待。正確對待權(quán)利，金錢，名利，時刻遵守各項規(guī)章制度，在工作作風(fēng)上堅持從實際出發(fā)，真抓實干，蠻空熱情地幫助職工解決實際問題和困難。行動上要曾強(qiáng)奉獻(xiàn)意識，不計得失，真正做到自重，自身，自警，自勵。在生活上嚴(yán)格要求自己，客服享樂主義，拜金主義，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。