第一篇：成果展評(píng)講稿

講稿

①各位老師、同學(xué)，下午好！我叫易艷蘋，我組的論文題目是《桂林農(nóng)村民眾幸福感現(xiàn)狀調(diào)查》，感謝在座的各位老師、同學(xué)在百忙中抽空來(lái)為我組的論文進(jìn)行批評(píng)指導(dǎo)。

②在這里,針對(duì)我組的論文題目，我們首先來(lái)了解一下“什么是幸福？”

幸福是指人們?cè)诟惺芡獠渴挛飵Ыo內(nèi)心的愉悅、安詳、平和、滿足的心理狀態(tài)。幸福是當(dāng)一個(gè)人在追求目標(biāo)時(shí)達(dá)成的理想狀態(tài)和內(nèi)心喜悅的激情。幸福是一個(gè)人對(duì)自己美好生活的一次又一次的滿足。幸福是一種持續(xù)的狀態(tài)。

③我組的論文是以桂林農(nóng)村居民為研究對(duì)象,通過(guò)實(shí)地調(diào)研、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù),運(yùn)用描述性分析、信度分析、等統(tǒng)計(jì)學(xué)方法,對(duì)農(nóng)村居民幸福感的現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)研究。

④論文共有六個(gè)部分,第一部分闡述了論文的調(diào)查背景；調(diào)查目的和調(diào)查方法分別是論文的第二部分和第三部分；在論文的第四部分,我組將調(diào)查過(guò)程進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹；第五部分是對(duì)桂林農(nóng)民幸福感的結(jié)果進(jìn)行描述以及分析；第六部分，著實(shí)針對(duì)如何提高桂林農(nóng)民幸福感,提出相應(yīng)的政策與建議, 也就是本文的研究結(jié)論。

⑤回想一下,改革開放30多年來(lái)，中國(guó)取得了舉世矚目的成就：國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速發(fā)展，人民生活水平顯著提高?！鲛r(nóng)民作為我國(guó)最大的社會(huì)群體,他們的生活狀況一直備受關(guān)注。

⑥隨著改革開放的深入和人民生活水平的提高,社會(huì)對(duì)農(nóng)民生活的關(guān)注開始從過(guò)去的物質(zhì)生活方面更多地轉(zhuǎn)移到精神生活方面。因此,對(duì)農(nóng)民幸福感的研究就愈發(fā)顯得重要。所以我組對(duì)農(nóng)民幸福感現(xiàn)狀進(jìn)行了抽樣調(diào)查.⑦本課題小組對(duì)桂林農(nóng)村地區(qū)300位居民進(jìn)行抽樣調(diào)查。來(lái)了解桂林農(nóng)民幸福感和生活滿意度狀況。

⑧在被調(diào)查者中，從性別來(lái)看，女性回答“非常幸?！焙汀氨容^幸?！钡谋壤陀谀行?。

⑨此次調(diào)查結(jié)果顯示，收入高低是與幸福感直接掛鉤的。我國(guó)家庭月收入越高者選擇“非常幸?！焙汀氨容^幸?！钡谋壤礁?，選擇“不太幸?！焙汀安恍腋！钡谋壤降?。據(jù)我組分析，鑒于我國(guó)還處于經(jīng)濟(jì)收入較低的階段，尤其是農(nóng)村。收入的提高是提高農(nóng)民幸福感的首要影響因素。

⑩通過(guò)調(diào)查分析，可以基本認(rèn)定幸福感的高低與桂林農(nóng)村的發(fā)展水平有關(guān)，幸福感是以一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平為基礎(chǔ)的，因此要致力于提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，提高全民整體幸福感。

通過(guò)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),我們可以將影響農(nóng)村民眾幸福感的變量可歸納為三個(gè)方面：①個(gè)人特征變量（包括其年齡 婚姻狀況 健康狀況 文化程度等）；②經(jīng)濟(jì)條件特征變量（包括收入水平貧富差距滿意度等）；③個(gè)人生存環(huán)境特征變量（包括衣食條件 居住環(huán)境 家庭狀況 社會(huì)治安等）

本小組的論文研究得出的結(jié)論主要有四點(diǎn)。第一點(diǎn)，從總體上看,農(nóng)民對(duì)生活是感到幸福的，但農(nóng)民幸福感的均值略低于中值水平。其二，農(nóng)民幸福感六個(gè)不同維度之間的滿意度存在著差異。相對(duì)而言，對(duì)于社會(huì)環(huán)境、家庭生活方面的滿意度比較高,而對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況、身心健康、基礎(chǔ)設(shè)施等方面的滿意度相對(duì)較低。其三，性別、居住地對(duì)農(nóng)村居民幸福感存在著一定的影響。其四是農(nóng)村居民子女的生活或?qū)W習(xí)也對(duì)幸福感影響很大。

為了提高桂林農(nóng)民的幸福感,我組羅列了六大對(duì)策

這第一大對(duì)策就是提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入。國(guó)家出臺(tái)了一系列惠農(nóng)政策：購(gòu)置補(bǔ)貼資金、提高糧食的收購(gòu)水平、科技下鄉(xiāng)等

小組認(rèn)為增加農(nóng)民收入，單靠政府的價(jià)格支持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

我們要確保農(nóng)產(chǎn)品需求穩(wěn)定增長(zhǎng)，努力擴(kuò)大出口和農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)。大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)，是擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品需求的重要途徑。此外，還要加快對(duì)現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)的技術(shù)改造，鼓勵(lì)采用高新技術(shù)和先進(jìn)工藝，提高加工能力和產(chǎn)品檔次，大力發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品精深加工業(yè)。要充分發(fā)揮龍頭企業(yè)對(duì)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的拉動(dòng)作用。金融機(jī)構(gòu)可以按照農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的要求，合理調(diào)整貸款結(jié)構(gòu)。制定相應(yīng)的稅收優(yōu)惠政策.其二是要令桂林農(nóng)民有富足感。創(chuàng)造公平的創(chuàng)業(yè)就業(yè)環(huán)境，積極幫助農(nóng)村居民就業(yè)，大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)農(nóng)村居民收入的穩(wěn)步增長(zhǎng)。因地制宜，大力發(fā)展旅游業(yè)，餐飲業(yè)，酒店業(yè)等服務(wù)業(yè)項(xiàng)目。

第三大對(duì)策是要提升桂林農(nóng)村居民安全感。嚴(yán)厲打擊各種非法行為，有效地對(duì)交通環(huán)境進(jìn)行管理，形成一個(gè)有序的，穩(wěn)定的環(huán)境。

第四、營(yíng)造桂林農(nóng)村居民的歸屬感。主要是加強(qiáng)文化建設(shè).第五、讓桂林農(nóng)村居民享受實(shí)惠感。全面發(fā)展文化、教育、衛(wèi)生等各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)。第六大對(duì)策是緊抓“富民強(qiáng)桂新跨越”的奮斗目標(biāo)。在解決“三農(nóng)”問(wèn)題上多下功夫，多出成效.當(dāng)前還要特別抓好物價(jià)、住房、就業(yè)等民生問(wèn)題，提供更多公共服務(wù)，滿足群眾文化需求，提高社會(huì)保障能力，使人民群眾生活水平不斷提高，幸福感不斷增強(qiáng)，享受更多改革開放的成果。我組的成果展示完畢.?謝謝大家！

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng) 成果展評(píng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果展評(píng)

為進(jìn)一步提高全校綜合實(shí)踐活動(dòng)小課題實(shí)施水平，總結(jié)各班成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享，小學(xué)舉辦了“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)”活動(dòng)。課題內(nèi)容豐富，有操作類的、也有研究性的，可謂是百花齊放。

本次活動(dòng)共有25個(gè)班級(jí)、個(gè)小課題參加了展評(píng)。經(jīng)過(guò)校“綜合實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)小組” 以及學(xué)生代表的考評(píng)，共評(píng)選出優(yōu)秀成果

個(gè)。

獲獎(jiǎng)名單：

小學(xué)

****年**月**日

“迎六一”綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)

日照市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)從深化素質(zhì)教育、提高課程實(shí)施能力的高度出發(fā)，切合校情、開發(fā)資源，本學(xué)期在三至六年級(jí)中結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程繼續(xù)深入開展綜合實(shí)踐專題研究活動(dòng)。

在前期研究的基礎(chǔ)上，日照市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了三、四、五年級(jí)學(xué)生的綜合實(shí)踐研究小課題成果匯報(bào)展評(píng)活動(dòng)，一共有17個(gè)小課題參加了本次展評(píng)。這些小課題大都來(lái)自生活，如《有關(guān)指紋的研究》、《安全標(biāo)志》等。此次成果展評(píng)呈現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)有：選題科學(xué)新穎，研究目的明確，研究方法得當(dāng)，研究?jī)?nèi)容豐富、注重材料的統(tǒng)計(jì)分析、展示形式多樣等。

本次活動(dòng)共有25個(gè)班級(jí)、個(gè)小課題參加了展評(píng)。經(jīng)過(guò)學(xué)?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)小組”的考評(píng)，共評(píng)選出優(yōu)秀成果

個(gè)。

獲獎(jiǎng)名單：

日照市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

****年**月**日 綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)喜獲豐收

近年來(lái)，我校高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，將課程要求落到實(shí)處。本學(xué)期，各班級(jí)開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，我們舉辦了全校范圍的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)。老師們通過(guò)不同方式展示了各自的專業(yè)素養(yǎng)和對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的個(gè)性解讀，彼此間相互學(xué)習(xí)和提高；多樣化的活動(dòng)設(shè)計(jì)、扎實(shí)有效的措施，為學(xué)生提供了多元自主的探究性學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

本次展評(píng)活動(dòng)給孩子們搭建了展示的平臺(tái)，提供了交流的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果提煉的意識(shí)。對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化實(shí)施起到了很好的促進(jìn)作用。

獲獎(jiǎng)名單：

日照市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

****年**月**日

第三篇：讀書成果展評(píng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言

讀書成果展評(píng)活動(dòng)總結(jié)發(fā)言

各位老師，各位同學(xué)：

大家好，本學(xué)期為期兩個(gè)階段的讀書活動(dòng)成果展評(píng)活動(dòng)已進(jìn)入尾聲，此時(shí)雖然寒氣襲人，但是我們的心卻是暖暖的，因?yàn)楦魑贿x手的精彩演講點(diǎn)燃了我們的激情和夢(mèng)想，因?yàn)殚喿x給我們帶來(lái)了陽(yáng)光和溫暖。那么，也讓我們把熱烈的掌聲再次送給獲獎(jiǎng)的同學(xué)、老師和班級(jí)！

本學(xué)期，按照縣教育局和鎮(zhèn)教委的安排，我校繼續(xù)把推進(jìn)師生讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園，提升人文素養(yǎng)作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，學(xué)初學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人制定了讀書計(jì)劃，通過(guò)課前3分鐘演講、每周一次大閱讀、每人一本讀書筆記、每天或每周一首古詩(shī)詞以及校園廣播等形式，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，促使大家養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的良好閱讀習(xí)慣，并開展了多次主題征文、讀書心得、讀書手抄報(bào)收集活動(dòng)，特別是在這次的讀書活動(dòng)作品展評(píng)中，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的讀書筆記、手抄報(bào)和讀書心得，內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)精美，讓同學(xué)們領(lǐng)略到愛讀書、會(huì)讀書的優(yōu)秀成果，感受到語(yǔ)言文字的魅力，今天受到獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，只是其中的一小部分，在讀書活動(dòng)實(shí)施中，全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，以好書為友，與先哲對(duì)話，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，讀書讓師生視野更開闊，氣質(zhì)更高雅，我們的校園充滿著濃郁的書香氣息，煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。

針對(duì)本學(xué)期讀書活動(dòng)開展情況，我還想提幾點(diǎn)要求：

一、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。讀書的最佳境界就是沒有人強(qiáng)求我們讀書，沒有物欲引誘我們讀書。讀書，只是作為一種生活方式、一種生活需要?！帮埐豢梢蝗詹怀?，覺不可一日不睡，書不可一日不讀”。

二、保證更多的讀書時(shí)間。閑暇時(shí)讀書，擠時(shí)間讀書，定時(shí)間讀書，每天都讀書。

三、掌握有效的讀書方法，不動(dòng)筆墨不讀書。要把讀書和摘記、閱讀和寫作捆綁起來(lái)，正如魯迅所言：讀書要眼到、口到、心到、手到、腦到。

四、要讀整本的書，讀名著，讀經(jīng)典，讀好書。

五、學(xué)校、班級(jí)以及家庭都要進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，同學(xué)之間要比讀書，比收獲，以讀書為榮。希望今后能涌現(xiàn)出更多的讀書之星，書香班級(jí)和書香家庭。

老師們，同學(xué)們，第二屆讀書評(píng)選活動(dòng)今天結(jié)束，意味著2015年的新的讀書征程明天開始，讀書永遠(yuǎn)沒有句號(hào)，讓我們與經(jīng)典同行，為生命閱讀，讓瑯瑯的讀書聲伴隨我們一起成長(zhǎng)，讓我們的閱讀更加豐富，讓我們的生命更加精彩！新的一年即將到來(lái)，借此機(jī)會(huì)，預(yù)祝各位老師節(jié)日快樂，家庭幸福，新年新氣象，祝全體同學(xué)健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)更上一層樓！

第四篇：慶六一國(guó)際兒童節(jié)素質(zhì)教育成果展評(píng)活動(dòng)

隨著素質(zhì)教育的深入開展，受教育者的實(shí)踐能力日益引起人們的重視。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)；是素質(zhì)教育的重要組成部分。目前孫鎮(zhèn)一小學(xué)開展的“慶六一國(guó)際兒童節(jié)素質(zhì)教育成果展評(píng)活動(dòng)”，是孫鎮(zhèn)一小實(shí)施素質(zhì)教育的重要標(biāo)志。耿建剛

第五篇：課程改革成果展評(píng)活動(dòng)方案

為全面深化基礎(chǔ)教育課程改革，提升課程改革工作的質(zhì)量，根據(jù)漢中市教育局《關(guān)于開展全市義務(wù)教育課程改革成果展評(píng)活動(dòng)的通知》（xxxx）和洋縣教育局《義務(wù)教育課程改革成果展評(píng)活動(dòng)實(shí)施方案》（xxxx號(hào)）要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本方案。

一、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo): 為扎實(shí)搞好我校的展評(píng)活動(dòng)，成立金水初中義務(wù)教育課程改革成果展評(píng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、活動(dòng)目的通過(guò)對(duì)課改實(shí)施八年來(lái)課堂教學(xué)、校本研修、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程建設(shè)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以及制度建設(shè)等方面所取得成果進(jìn)行集中總結(jié)、交流評(píng)價(jià)和展示，推出一批有效教學(xué)的新模式、課程新秀、課改先進(jìn)單位和個(gè)人，打造省市縣校相街接、覆蓋所有學(xué)科的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍，完善教學(xué)成果評(píng)審、科研興校明星學(xué)校創(chuàng)建和評(píng)審制度，促進(jìn)各學(xué)校課程改革工作的進(jìn)一步發(fā)展，逐步形成推動(dòng)課程改革不斷深化的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、活動(dòng)原則

全面動(dòng)員，全員參與，以校為主，集中展評(píng)，研究提升，推進(jìn)教學(xué)。

四、參加展評(píng)的作品類型

（一）教育教學(xué)成果

1.文本類教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐研究成果（教研負(fù)責(zé)）

（1）課題（題目）（2）研究報(bào)告科研論文

（3）教育研究專著（4）學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和課例

（5）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（6）教育敘事和教學(xué)案例

（7）調(diào)查報(bào)告（8）學(xué)校課改特色活動(dòng)

2.網(wǎng)絡(luò)、多媒體和教育電視節(jié)目類成果

（1）多媒體教學(xué)課件（cd-rom）（2）網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)課程教材

（3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)軟件

（4）電視教學(xué)節(jié)目（5）教育電視欄目

（6）教育電視專題片

3.自制教具類成果

（1）自制教具（2）自制學(xué)具

4.校本課程開發(fā)類成果

（1）校本課程規(guī)劃或方案（2）校本課程教材（含多媒體形式）

（二）優(yōu)質(zhì)課展評(píng)：由語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和英語(yǔ)組各推薦一名成員設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的展評(píng)。

（三）新課程環(huán)境下學(xué)校教育教學(xué)管理制度改革成果展評(píng)（由學(xué)校校委會(huì)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行整理并上報(bào)）

（四）課改先進(jìn)集體和個(gè)人事跡展評(píng)

（1）學(xué)科帶頭人、課改名師和課改新秀事跡展評(píng)

（2）科研興校明星學(xué)校事跡展評(píng)

（3）課改先進(jìn)工作者事跡展評(píng)（包括優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀教研員）

（4）課改工作先進(jìn)單位事跡展評(píng)

五、參展條件、要求

（一）參展人員及學(xué)科

各個(gè)學(xué)科所有教師全員參與，學(xué)科包括義務(wù)教育初中段15個(gè)學(xué)科大類，即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、校本課程等。推薦學(xué)科不限。

（二）參展要求

1.各人推薦的教學(xué)成果應(yīng)是XX年以來(lái)，義務(wù)教育課程改革方面符合教學(xué)成果評(píng)審辦法要求的成果。已在XX、XX、XX我縣組織的有關(guān)評(píng)獎(jiǎng)中獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的，可參加省上的展示，不再參加評(píng)獎(jiǎng)；如在原有基礎(chǔ)上又取得新突破、新進(jìn)展的，也可推薦參評(píng)。

2.各教研組擬推薦一名參加優(yōu)質(zhì)課參評(píng)的教師，其教學(xué)設(shè)計(jì)必須具有個(gè)性化的教學(xué)特點(diǎn)，理論上有探索，實(shí)踐中有創(chuàng)新，并能充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)特色。

3.教學(xué)成果展評(píng)采取展板、實(shí)物和多媒體演示等方式進(jìn)行，并與XX教學(xué)成果評(píng)審工作合并進(jìn)行。

4.堅(jiān)決制止網(wǎng)絡(luò)下載、抄襲、剽竊他人成果，違者將向全縣通報(bào)，并三年內(nèi)不得參加各類成果申報(bào)，不得參與評(píng)優(yōu)晉級(jí)。

（三）課改先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件

（1）、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的師德，注重教書育人。

（2）、積極參與課程改革，教育理念先進(jìn)，教育教學(xué)行為符合素質(zhì)教育的要求。

（3）、課堂教學(xué)能較好地體現(xiàn)課改精神，教學(xué)方法先進(jìn)，課堂教學(xué)效益高，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的一線教師。

（4）、課程改革以來(lái)，在縣級(jí)或縣級(jí)以上論文評(píng)選中獲將；在縣級(jí)或縣級(jí)以上刊物上發(fā)表有課改文章；在縣級(jí)以上的有關(guān)會(huì)議上進(jìn)行過(guò)典型經(jīng)驗(yàn)介紹；在縣級(jí)或縣級(jí)以上的示范課，公開課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)。

五、展評(píng)的程序：

第一階段：動(dòng)員培訓(xùn)（5月底）。召開教師會(huì)，進(jìn)行校級(jí)骨干教師培訓(xùn)。

第二階段：成果征集（5月底至6月10日）。

1、各教師整理自己八年來(lái)的教育教學(xué)教研資料，填寫《金水初中課改成果登記表》交各教研組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將自己的資料按照參展類別分類發(fā)送給教研組長(zhǎng)集中保存。

2、布置能反映學(xué)校新程改革成果的展板（五面），由教導(dǎo)處統(tǒng)一確定版面設(shè)計(jì)及內(nèi)容，完成后在學(xué)校公開展出。同時(shí)布置學(xué)校整體課改成果展板一面，推薦縣上參展。

第三階段：展評(píng)上報(bào)（6月11日至6月20日）。在全面動(dòng)員，全體參與，認(rèn)真組織梳理總結(jié)、研究提升的基礎(chǔ)上，學(xué)校于6月20日前組織全校教師集中就每個(gè)人員的成果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)，確定出向縣上推薦展評(píng)的成果。