第一篇：怎樣做學(xué)習(xí)的小主人

怎樣做學(xué)習(xí)的小主人演講稿

三年級(jí)（6）班

陳晗玉

嗨！大家好，你們有沒有想過怎樣做學(xué)習(xí)的主人？哎！沒關(guān)系，讓我們一起齊心協(xié)力的想一想吧。

我們不能看著作業(yè)很多，就很為難呦！不會(huì)的題目，認(rèn)真想想，不會(huì)寫得字，可以查字典，其實(shí)都非常簡單。千萬不要粗心的面對(duì)作業(yè)哦！還有的同學(xué)也“犯”了一種“病”呦！看似是在寫作業(yè)，其實(shí)呀，我還是告訴你真的吧，他們滿腦子想著玩，這種“病”大家一定不要“犯”哦！還有一種“鬼”叫“懶鬼”，“哎！媽媽，再玩一會(huì)兒，再做也不遲呀！”看，這就是“懶鬼”的“廬山真面目”了。怎么樣？我在這里鄭重的告訴大家，千萬要注意哦！不然這種“病”就會(huì)不知不覺的進(jìn)入你的腦海呦！不但會(huì)害你，還能讓你從優(yōu)秀生變成一名差生。

其實(shí)，還有一種“懶鬼”，就是“自己的事情不自己做”的人，比如不收拾書包、不整理書桌等，這種“病”可是像流感一樣會(huì)傳染哦！一定要小心，千萬不要和這樣的“懶鬼”交朋友，不然“病菌”就會(huì)像蟲子一樣，“爬”到你身上哦！

今天，我們說了這么多“病”和“懶鬼”，想必你想了也會(huì)心驚膽戰(zhàn)吧！高爾基說過：要使理想的宮殿變成現(xiàn)實(shí)的宮殿，必須通過埋頭苦干、不聲不響的勞動(dòng)，一磚一瓦的去建造。我們一定要持之以恒，讓心中的努力變成一堵墻，讓“病毒”無法摧毀心中的墻，自己主宰自己，做學(xué)習(xí)的小主人！

第二篇：做學(xué)習(xí)的小主人教案

教學(xué)內(nèi)容：

魯教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元《我在生活中長大》中的第二個(gè)主題“做生活的小主人”的第一課時(shí)。

教材分析：

《做學(xué)習(xí)的小主人》是山東教育出版社《品德與社會(huì)》 三年級(jí)上冊(cè)第三單元“我在生活中長大”的第二個(gè)主題《做生活的小主人》中的一課。本單元由《做學(xué)習(xí)的小主人》、《這些事情該誰做》和《我能做好》三個(gè)主題構(gòu)成。學(xué)習(xí)《做學(xué)習(xí)的小主人》，目的讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法；愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅；知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的方法。

2、愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

3、知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)重點(diǎn)：

通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：

肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：制作教學(xué)課件，搜集教學(xué)所需的文字、圖片和王羲之吃墨動(dòng)畫片段。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)學(xué)習(xí)方面成功克服困難的好方法好經(jīng)驗(yàn)，及有關(guān)珍惜時(shí)間勤奮好學(xué)的故事。

課時(shí)安排：1課時(shí)

一、欣賞故事導(dǎo)入：

1、欣賞動(dòng)畫《中華勤學(xué)故事之王羲之吃墨》片段。

2、問：看了這個(gè)故事后，你覺得王羲之為什么能成為書法大家呢？（學(xué)生交流）

3、師小結(jié)：正是因?yàn)橥豸酥膶Ｐ闹轮?，全神貫注，勤奮刻苦，才讓他取得了非凡的成就。當(dāng)然了，在學(xué)習(xí)上我們也會(huì)像王羲之一樣，會(huì)遇到很多困難，那我們?cè)撛趺崔k呢？今天這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)《做學(xué)習(xí)的小主人》（板書課題，學(xué)生齊讀。）

（設(shè)計(jì)理念：以動(dòng)畫《王羲之吃墨》入手，讓學(xué)生樹立勤奮刻苦，持之以恒的學(xué)習(xí)理念，視頻動(dòng)畫生動(dòng)形象，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

二、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、師：同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到煩惱的事,這不冬冬同學(xué)就遇到一點(diǎn)小煩惱，冬冬都快急死了，同學(xué)們?cè)敢鈳椭麊幔孔屛覀円黄饋砜炊臒?。（出示圖片）

交流：冬冬遇到了什么煩惱？

2、同學(xué)們有什么好辦法幫助冬冬解決煩惱？（生交流）

3、師小結(jié)：這樣看來，冬冬遇到的這些困難一點(diǎn)也不難，可是為什么就把冬冬難倒了呢？你想對(duì)冬冬說點(diǎn)什么？指名回答。

師：同學(xué)們說得真好，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們不要害怕，只要我們肯動(dòng)腦筋，想辦法，就一定能找到解決困難的辦法，學(xué)習(xí)也就不難了。

4、師：冬冬的煩惱解決了，在平日的學(xué)習(xí)中，我們有沒有遇到和冬冬類似的困難和煩惱？讓學(xué)生自己談?wù)勗趯W(xué)習(xí)中曾經(jīng)遇到過的困難和煩惱，教師適時(shí)分類。

①對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？ ②對(duì)自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？ ③學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？??

遇到以上困難和煩惱，我們?cè)趺唇鉀Q。（學(xué)生展開討論、交流經(jīng)驗(yàn)。）

5、小結(jié)：同學(xué)們說得真好。希望同學(xué)們能以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)中遇到的困難，當(dāng)遇到困難時(shí)，不要害怕，只要肯動(dòng)腦筋想辦法，就一定會(huì)克服困難。（板

善于動(dòng)腦）

（設(shè)計(jì)理念：學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，在討論、交流、個(gè)人反思的互動(dòng)中，幫助別人、完善自己，增強(qiáng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的情感和體驗(yàn)。）

三、學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間：

1、師：同學(xué)們，老師小時(shí)候也遇到一個(gè)小煩惱：我小時(shí)候在家里做家庭作業(yè)時(shí)，爸爸媽媽老是說我：“都這么長時(shí)間了，怎么還沒寫完作業(yè)呀？”可是我覺得我并沒有玩呀，所以我覺得特別委屈。不知道大家有沒有遇到老師這樣的煩惱呢？小麗同學(xué)也遇到了這樣的煩惱，同學(xué)們能幫助她嗎？讓我們來看看這個(gè)小故事。（出示圖片）

2、師：同學(xué)們，看了這個(gè)故事，你知道為什么小麗平時(shí)寫作業(yè)的效率那么低嗎？星期六那天為什么寫作業(yè)的效率高呢？（交流）

師：看了小麗的故事，說說你有什么好的辦法來提高自己寫作業(yè)的效率？（給自己限定一個(gè)時(shí)間，給自己定一個(gè)目標(biāo)，抓緊時(shí)間，不走神??）

3、小結(jié)：在日常生活中，不管是學(xué)習(xí)還是做事，只有抓緊時(shí)間，專心致志，才能提高效率。（板書：抓緊時(shí)間）

（設(shè)計(jì)理念：引導(dǎo)學(xué)生在身邊的故事中，發(fā)現(xiàn)、提出新的問題：為什么平時(shí)和星期六用的時(shí)間不同？引導(dǎo)學(xué)生懂得抓緊時(shí)間的道理，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略意識(shí)，提升思維品質(zhì)。）

4、出示一系列的活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生想一想，該怎么合理安排時(shí)間呢？（1）師：同學(xué)們，快到周末了，小軍同學(xué)有很多事情要做，你能幫小軍安排一下？（幻燈片出示:畫畫兒、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球）說出安排理由，學(xué)生交流。

同學(xué)們安排的很合理，讓小軍做到了勞逸結(jié)合，這樣做事能起到事半功倍的效果，相信小軍一定會(huì)度過一個(gè)愉快的周末。（板書：合理安排）

（2）合理安排時(shí)間可是一門大學(xué)問，王小明同學(xué)遇到的事情更復(fù)雜?；脽羝鍪荆和跣∶髅刻旆艑W(xué)回家，都必須完成以下家務(wù)，對(duì)他的學(xué)習(xí)有一定的影響，請(qǐng)大家?guī)蛶退?/p>

掃地5分鐘，淘米3分鐘，燒開水9分鐘 煮飯10分鐘，喂雞5分鐘，洗茶壺4分鐘 同學(xué)們你能幫王小明合理安排一下家務(wù)嗎？

②各組互相交流，并說說各自的理由。

師小結(jié)：你們小組安排得最合理，掌聲送給他們。要想高效率的做事，不但要抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間也很重要。

5、學(xué)生總結(jié)合理安排時(shí)間的妙招。

（設(shè)計(jì)理念：通過讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，合理安排小軍和小明的時(shí)間，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)，從而養(yǎng)成從小珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。）

四、拓展延伸，深化導(dǎo)行：

1、“小小辯論會(huì)”——小芳放學(xué)回家，感到有些疲倦。但是，她想起媽媽常說的?；丶液笠茸鲎鳂I(yè)，于是她打開了作業(yè)本，可是，寫了一會(huì)兒，有些寫不下去。她有兩種做法：（1）堅(jiān)持寫下去；（2）先休息一會(huì)兒再寫。你同意哪種做法？為什么？

學(xué)生分甲乙雙方展開辯論，教師適時(shí)引導(dǎo)、小結(jié)。

（設(shè)計(jì)理念：教師在教學(xué)中幫助學(xué)生明白了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，幫助學(xué)生營造了積極的心理氛圍，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的過程結(jié)果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。）

2、師：同學(xué)們，抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間，會(huì)提高我們的工作效率，如果我們不抓緊時(shí)間會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)看故事時(shí)間老人的禮物。

（1）誰能把畫面上的內(nèi)容講給大家聽？（指名講故事）

（2）講得很好，想一想接下來這兄弟倆會(huì)有什么樣的變化？故事又會(huì)怎樣發(fā)展呢？（學(xué)生續(xù)編故事）

（3）從這個(gè)故事中，你想到了什么？學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生交流，《明日歌》就告訴我們要珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。讓我們一起來讀一讀。（生齊讀）

3、小結(jié)： 時(shí)間是非常公平的：它對(duì)于每一個(gè)人都是完全一樣的，它給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人能留下悔恨。時(shí)間又像流水一樣，流過去就再也不會(huì)頭，再也不復(fù)返了。所以我們一定要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。（板書：少壯不努力，老大徒傷悲。）

3、今今抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，為我們樹立了榜樣。開學(xué)至今，學(xué)校的課程多種多樣，生活豐富多彩，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在各個(gè)方面都有了進(jìn)步。每個(gè)人都有自己學(xué)的好的地方，為什么你能學(xué)的這樣好呢？（結(jié)合自己的例子，四人小組，討論。）

（設(shè)計(jì)理念：在本環(huán)節(jié)中，全體學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知、情感共同參與，全身心投入合作交流，在對(duì)話、交流、評(píng)價(jià)中不斷閃現(xiàn)思維火花。同時(shí)師生間、生生間的情感不斷進(jìn)行溝通。整節(jié)課課堂氣氛熱烈，學(xué)生思維活躍，真正體現(xiàn)了“教學(xué)的本質(zhì)是交往，是師生間共同對(duì)話、共同合作、共同參與、共同構(gòu)建的過程”這一新的教學(xué)理念。）

小結(jié)：經(jīng)過討論，讓我們找到了這么多做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人要根據(jù)自己的特點(diǎn)和需要，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的小主人。

4、你還知道哪些勤奮好學(xué)的故事？

課前我們收集了一些珍惜時(shí)間勤奮好學(xué)的故事，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎嗌现v一講。（生交流）

師適時(shí)補(bǔ)充、推薦故事： 懸梁刺股

東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。

（設(shè)計(jì)理念：通過身邊及先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)，鼓勵(lì)學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)與反思。學(xué)生在學(xué)習(xí)和感悟中，又進(jìn)一步知道了怎樣才能夠成為學(xué)習(xí)的主人，為今后的成長奠定基礎(chǔ)。）

五、課堂總結(jié)

同學(xué)們，這些同學(xué)的故事正驗(yàn)證了郭沫若說的一句話“愛學(xué)出勤奮，勤奮出天才”。要想取得理想的成績，長大后成為知識(shí)淵博的人，成為有所作為的人，勤奮好學(xué)是諸多因素中至關(guān)重要的。老師送給大家一首歌《小二郎》，希望大家都能像小二郎一樣不怕風(fēng)雨、不畏艱難，努力學(xué)習(xí)。

（設(shè)計(jì)理念：通過一首兒歌，讓學(xué)生樹立不怕困難的勇氣。）

六、布置作業(yè)

同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，只要能夠堅(jiān)持，相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)學(xué)

學(xué)習(xí)的小主人。課后總結(jié)一下自己今后如何合理地安排和利用學(xué)習(xí)時(shí)間。

板書設(shè)計(jì)：

做學(xué)習(xí)的小主人——少壯不努力，老大徒傷悲。

不怕困難 善于動(dòng)腦 抓緊時(shí)間 合理安排 珍惜時(shí)間 努力學(xué)習(xí)

第三篇：珍惜時(shí)間,做學(xué)習(xí)的小主人

珍惜時(shí)間，做學(xué)習(xí)的小主人

四(4)班譚政輝

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是來自四(4)班的譚政輝，今天我講話的主題是《珍惜時(shí)間，做學(xué)習(xí)的小主人》。

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的是什么？對(duì)，是時(shí)間?。ㄈw：時(shí)間、時(shí)間、時(shí)間）。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。歷史上，凡是有成就者都是少年立志，惜時(shí)如金，刻苦學(xué)習(xí)，矢志不渝的。偉大的文學(xué)家魯迅小時(shí)候用一個(gè)“早”字提醒和鞭策自己珍惜時(shí)間。雷鋒在看電影前幾分鐘還抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。大畫家齊白石90歲的時(shí)候，還堅(jiān)持每天畫一幅畫，不讓一日閑過。這樣的故事還很多很多，這些故事告訴我們要珍惜時(shí)間。

新學(xué)期開始，我們每個(gè)人在老師的指導(dǎo)下制定了目標(biāo)導(dǎo)航儀?，F(xiàn)在大半個(gè)學(xué)期過去了，我們靜下心來，想一想，我們確定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎？

新的一天開始了，有的同學(xué)迎著晨光，伴著朝陽，大聲朗讀、背誦；有的同學(xué)在課堂上勤于思考，積極發(fā)言；有的同學(xué)放學(xué)后，早早歸家，在作業(yè)、復(fù)習(xí)中，書寫自己的刻苦??

時(shí)間老人是公平、慷慨的，每人每天都是24小時(shí)?？蓵r(shí)間老人卻又是不公和吝嗇的：只給勤奮、刻苦的同學(xué)帶去（智慧、力量和喜悅）；卻給懶惰、散漫的同學(xué)留下（遺憾、悔恨和痛苦）。親愛的同學(xué)們，讓我們和時(shí)間賽跑，珍惜擁有的分分秒秒，輕聲慢步，低語交流，在學(xué)校優(yōu)雅安靜的環(huán)境中：上好（每一堂課），讀好（每一本書），寫好（每一頁字），練好（每一道題），做好（每一件事）。讓我們從現(xiàn)在開始，做時(shí)間的小主人，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，去創(chuàng)造我們祖國更美好的未來吧！謝謝大家，我的講話完畢！

第四篇：做自強(qiáng)的小主人

做自強(qiáng)的小主人

我們獨(dú)處的時(shí)要做一個(gè)小主人。我們從小就要努力成為一個(gè)性格開朗、心胸寬闊的人，天天居心叵測(cè)，天天向上，珍愛生命，熱愛生活。開朗活潑的性格關(guān)系到一個(gè)人的健康心理素質(zhì)，要具備這種性格，就要從小培養(yǎng)。我們看問題一定要從積極樂觀的角度去看，這樣遇到任何問題才會(huì)得到一個(gè)滿意的答案?？鞓凡豢鞓?，這在于我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，快樂的心情是自己擁有的。

古人云:“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”。自古以來孝敬長輩,并不一定要有錦衣玉食、美宅華屋，重要的是在日常生活中，對(duì)父母長輩多一點(diǎn)愛心和孝敬。我們應(yīng)該充分的了解自己的父母長輩，真正從內(nèi)心深處感受他們對(duì)家庭的付出、對(duì)自己的關(guān)愛，我們要從小孝敬長輩，做一個(gè)有孝心、有愛心的好孩子，讓“老吾老以及人之老”的高尚品德在自己身上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，我們要努力真正成為父母長輩的小棉襖。

一、要熱愛祖國，從小立志，報(bào)效國家。

二、要講文明懂禮貌，從我做起，學(xué)會(huì)講三句話：你好、謝謝、對(duì)不起。見了長輩要問好，對(duì)幫助過自己的人要道謝，對(duì)自己的言語行為給他人帶來不便時(shí)要學(xué)會(huì)道歉。

三、要誠實(shí)守信，這不僅是做人的根本，也是做好一件事的保證。

四、要遵紀(jì)守法，對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人、對(duì)自己負(fù)責(zé)，國有國法，校有校訓(xùn)，要以國法校訓(xùn)來約束自己。

五、做節(jié)能環(huán)保小衛(wèi)士。

尊敬和孝敬父母、能夠做好父母的小幫手，這是做一個(gè)合格小公民的最基本的要求。

我們可以學(xué)著做點(diǎn)簡單的家務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母的愛。從中體驗(yàn)父母的艱辛，也能讓我們懂得生活點(diǎn)滴的不易。從今天做起，我們?yōu)楦改甘⒁煌腼?，為父母夾一次菜。為父母捶一次背······只要一家人圍坐在一起，其中包括的，那一定是濃濃的親情。

第五篇：做保護(hù)環(huán)境的小主人

做保護(hù)環(huán)境的小主人

同學(xué)們，我們生活的地球已經(jīng)有46億歲了，眾多科學(xué)家經(jīng)過調(diào)查，判斷地球許多資源將在不久后枯竭。所以，為了我們的地球母親不毀滅，從現(xiàn)在開始節(jié)約資源吧！

節(jié)約水資源。地球表面雖然大多數(shù)都是海洋，但鹽水人類是不可以飲用，人類只能喝淡水，就是這少的可憐的淡水也遭到破壞，每年有數(shù)以萬記的河流和湖泊被工廠排放出的污水污染。節(jié)水，有時(shí)可以從身邊做起。1.淘米水可以用來拖地，再?zèng)_廁所。2.招待客人后喝剩的茶葉水和白開水可以澆花。3.刷牙時(shí)關(guān)閉水龍頭。4.洗澡放水時(shí)可以找一個(gè)盆子，把涼水接到盆子里去再拖地，然后沖廁所。許多節(jié)水的辦法都是從生活中發(fā)現(xiàn)的，你也找找吧！

節(jié)約木資源。木頭的最大功能就是可以造紙。紙，在我們的生活中隨處可見，有人浪費(fèi)紙，有人節(jié)約紙。有許多人，只寫錯(cuò)了一個(gè)字，就要撕掉這張紙；有許多人，用潔白光滑的紙張折飛機(jī)玩，可是每個(gè)飛機(jī)飛不了幾次就壞了，一張紙就這樣被浪費(fèi)了；有許多人，在沒用過的本子上草草地寫了幾個(gè)算式，就把本子扔掉了；還有許多人，他們是為節(jié)水做貢獻(xiàn)的人！

節(jié)約電資源。是什麼讓黑夜中的城市燈火通明？是什麼讓人們的生活更加便捷？是什麼讓電視和電影步入我們的生活？這一切的創(chuàng)造者就是電。有許多人，毫無節(jié)制地浪費(fèi)電，認(rèn)為只要交錢電就會(huì)用不完；有許多人，以為公家的電不要錢，冬天也要開空調(diào)；有許多人把近期不用的電器處于待機(jī)狀態(tài)；有許多人，明明只有一個(gè)人在家卻

把所有的燈都開著。如果每個(gè)人都在浪費(fèi)電，地球上的電很快就會(huì)用完了，那時(shí)就已經(jīng)來不及了。

節(jié)約煤資源……

節(jié)約礦資源……

請(qǐng)不要辜負(fù)那些背環(huán)保紙袋人的期望，請(qǐng)不要浪費(fèi)那些人節(jié)約下來的水和電，請(qǐng)不要讓孩子失去未來，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境吧！