第一篇：學(xué)習《習近平總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》有感：一切以人民為中心

學(xué)習《總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》有感：一切以人

民為中心

近日，認真學(xué)習了《總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》，深有感觸?！犊倳浀某砷L之路》以領(lǐng)袖人物的內(nèi)在成長規(guī)律為主線，視角宏大、概括凝練，《習近平的七年知青歲月》則是從當年的同學(xué)、同事的視角，詳細講述了習總書記青年時期的奮斗歷程，筆觸生動、情感豐沛。兩文從不同側(cè)面深刻揭示了總書記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、實踐基礎(chǔ)和人民意愿。在學(xué)習的過程中，總書記時時處處以人民為中心的為民情懷給我感受最深。

用心體會習總書記扎根在梁家河的“為民情懷”。陜北七年的農(nóng)村生活、7年的甘苦與共，不僅使他和陜北鄉(xiāng)親們結(jié)下了深厚情誼，也使他這個“北京娃子”對農(nóng)村、農(nóng)民和腳下的熱土有了更切身的了解和感悟，形成了他與老百姓之間水乳交融、難以割舍的魚水之情。習總書記講：“上山下鄉(xiāng)七年，讓我懂得了什么叫實際，什么叫群眾?！闭且驗橛羞@樣深厚的感情，當他要離開時，村民們才會自發(fā)地在他起床前就靜靜地站在他的門外，真心不想讓他走。難怪他后來說，“我的人走了，但卻把心留在了這里?！薄昂完儽崩相l(xiāng)結(jié)窮親”為我們描述了一個成長在新時期的共和國領(lǐng)袖與人民群眾的深厚感情，也讓我們明白了，作為一名共產(chǎn)黨人必須堅持為人民服務(wù)的價值取向，要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。

認真學(xué)習習總書記的群眾工作方法。黨的根基在人民、黨的力量在人民。在《習近平的七年知青歲月》中，為我們展示的是習總書記當年如何“與群眾坐在一條凳子上”。七年中，他與村民們一起住土窯洞、一起吃窩窩頭、一起攔河打壩，一起建沼氣池，就是在和群眾一同商議、一起努力拔窮根的這個過程中，群眾把習近平這個“黑幫子女”推上了大隊支部書記的崗位。這是總書記青年時期堅持群眾路線的自我實踐，也是“手把手”教我們做群眾工作的鮮活教材。今天，當我們在項目征地中卡殼，在信訪工作中失穩(wěn)，總是抱怨群眾不理解，群眾不支持時，不妨按照習總書記的做法，想辦法融入群眾，植根群眾，把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中，落到實處，真正造福群眾。

扎實辦好事關(guān)群眾安危冷暖的民生實事。“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。”閱讀《總書記的成長之路》，讓我們明白了習總書記“以人為本,關(guān)注民生”的要義所在。讓我們明白關(guān)注民生是我們做好一切工作的根本保證，是“執(zhí)政為民”這4個字的具體行動。作為一名區(qū)委書記，要把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好群眾的利益作為自己分內(nèi)的職責，要對身邊群眾的冷暖疾苦感同身受。既要有一份“一枝一葉總關(guān)情”的熱心，常走南北兩山的山村窩鋪，常到基層群眾身邊體驗他們的喜怒哀樂，?？慈罕娚蠈W(xué)、看病、住房、養(yǎng)老等民生難題，常念著年初確定的民生工程進展到什么時候，完成質(zhì)量怎么樣？更要有一種“零落成泥碾作塵”的境界，有功成不必在我的浩然之氣，真正把群眾的事當成自己的事來辦。要緊緊抓住國辦《關(guān)于支持山西省進一步深化改革促進資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的意見》，按照市委、市政府“大運城”建設(shè)的戰(zhàn)略部署，為鹽湖人民的幸福、安康作出自己應(yīng)有的貢獻，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開！

第二篇：學(xué)習《習近平總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》情況匯報

學(xué)習《總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》情況匯報

根據(jù)縣委組織部《關(guān)于在維護核心、見諸行動主題教育中認真組織開展<總書記的成長之路>和<習近平的七年知青歲月>學(xué)習活動的實施方案》的通知，我鄉(xiāng)黨委把《總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》作為“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化、維護核心見諸行動主題教育的必備教材，與學(xué)習貫徹總書記系列重要講話精神特別是習總書記“7.26”重要講話精神、視察山西重要講話精神結(jié)合起來，根據(jù)本鄉(xiāng)實際，按照要求扎扎實實做好學(xué)習教育工作。

一是宣傳發(fā)動，結(jié)合教材，黨員干部集中學(xué)。9月1日組織鄉(xiāng)村兩級黨員干部召開學(xué)習《總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》專題會議，傳達學(xué)習精神，要求各黨支部要維護以習近平同志為核心的黨中央，把忠誠核心、擁戴核心、維護核心作為最大的政治，要通過召開“三會一課”、專題討論，按要求原原本本研讀《總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》，引導(dǎo)基層黨員干部向總書記學(xué)習如何堅定理想信念、如何錘煉意志品質(zhì)、如何加強自身修養(yǎng)，怎么做一名合格共產(chǎn)黨員。同時，利用宣傳欄把學(xué)習《總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》宣傳好、落實好，在基層黨員干部中迅速掀起學(xué)習熱潮。

二是強化政治認同，結(jié)合思想，研討交流互補學(xué)。結(jié)合開展機關(guān)支部“主題黨日活動”，要求全體黨員干部在深入學(xué)習《總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》精髓實質(zhì)的基礎(chǔ)上，以總書記艱苦奮斗的知青歲月精神為指導(dǎo)，對照合格黨員的標準，進行了深刻研討。通過交流思想、感悟、體會，增強“四個意識”，自覺增進維護核心的思想和政治認同。

三是結(jié)合重點對比學(xué)。將《總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》作為黨員干部的必備教材同貫徹總書記系列重要講話特別是“7.26”重要講話精神和在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅座談會上的講話結(jié)合起來，同學(xué)習《榜樣》、《作風建設(shè)永遠在路上》、《將改革進行到底》、《總書記在山西》等系列專題片結(jié)合起來，對比典型，查找不足，使全體黨員在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，牢固樹立黨員干部的核心意識和看齊意識。

四是結(jié)合實踐，共享拓展學(xué)。借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺方便、快捷、高效的特性，依托“黨員微信群”和微黨課的方式，以圖文并茂的方式傳送《總書記的成長之路》和》《習近平的七年知青歲月》學(xué)習資料，發(fā)布學(xué)習情況通知，交流共享各支部的經(jīng)驗做法，真正激發(fā)廣大黨員的學(xué)習熱潮。

通過學(xué)習研討活動的開展，廣大黨員干部群眾都深深感受到了習近平同志成為黨中央的核心，全黨的核心，成為深受人民愛戴的領(lǐng)袖，是歷史的選擇，人民的選擇，我們要進一步把忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心融入血脈，植入靈魂，化為堅定的信仰、信念和自覺行動，扎扎實實做好本質(zhì)工作。

第三篇：學(xué)習《習近平總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》心得體會

一切以人民為中心

——學(xué)習《總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》有感

■鹽湖區(qū)委書記 王吉敏

近日，認真學(xué)習了《總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》，深有感觸?！犊倳浀某砷L之路》以領(lǐng)袖人物的內(nèi)在成長規(guī)律為主線，視角宏大、概括凝練，《習近平的七年知青歲月》則是從當年的同學(xué)、同事的視角，詳細講述了習總書記青年時期的奮斗歷程，筆觸生動、情感豐沛。兩文從不同側(cè)面深刻揭示了總書記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、實踐基礎(chǔ)和人民意愿。在學(xué)習的過程中，總書記時時處處以人民為中心的為民情懷給我感受最深。

用心體會習總書記扎根在梁家河的“為民情懷”。陜北七年的農(nóng)村生活、7年的甘苦與共，不僅使他和陜北鄉(xiāng)親們結(jié)下了深厚情誼，也使他這個“北京娃子”對農(nóng)村、農(nóng)民和腳下的熱土有了更切身的了解和感悟，形成了他與老百姓之間水乳交融、難以割舍的魚水之情。習總書記講：“上山下鄉(xiāng)七年，讓我懂得了什么叫實際，什么叫群眾?！闭且驗橛羞@樣深厚的感情，當他要離開時，村民們才會自發(fā)地在他起床前就靜靜地站在他的門外，真心不想讓他走。難怪他后來說，“我的人走了，但卻把心留在了這里。”“和陜北老鄉(xiāng)結(jié)窮親”為我們描述了一個成長在新時期的共和國領(lǐng)袖與人民群眾的深厚感情，也讓我們明白了，作為一名共產(chǎn)黨人必須堅持為人民服務(wù)的價值取向，要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。

認真學(xué)習習總書記的群眾工作方法。黨的根基在人民、黨的力量在人民。在《習近平的七年知青歲月》中，為我們展示的是習總書記當年如何“與群眾坐在一條凳子上”。七年中，他與村民們一起住土窯洞、一起吃窩窩頭、一起攔河打壩，一起建沼氣池，就是在和群眾一同商議、一起努力拔窮根的這個過程中，群眾把習近平這個“黑幫子女”推上了大隊支部書記的崗位。這是總書記青年時期堅持群眾路線的自我實踐，也是“手把手”教我們做群眾工作的鮮活教材。今天，當我們在項目征地中卡殼，在信訪工作中失穩(wěn)，總是抱怨群眾不理解，群眾不支持時，不妨按照習總書記的做法，想辦法融入群眾，植根群眾，把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中，落到實處，真正造福群眾。

扎實辦好事關(guān)群眾安危冷暖的民生實事?！皹访裰畼氛?，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。”閱讀《總書記的成長之路》，讓我們明白了習總書記“以人為本,關(guān)注民生”的要義所在。讓我們明白關(guān)注民生是我們做好一切工作的根本保證，是“執(zhí)政為民”這4個字的具體行動。作為一名區(qū)委書記，要把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好群眾的利益作為自己分內(nèi)的職責，要對身邊群眾的冷暖疾苦感同身受。既要有一份“一枝一葉總關(guān)情”的熱心，常走南北兩山的山村窩鋪，常到基層群眾身邊體驗他們的喜怒哀樂，?？慈罕娚蠈W(xué)、看病、住房、養(yǎng)老等民生難題，常念著年初確定的民生工程進展到什么時候，完成質(zhì)量怎么樣？更要有一種“零落成泥碾作塵”的境界，有功成不必在我的浩然之氣，真正把群眾的事當成自己的事來辦。要緊緊抓住國辦《關(guān)于支持山西省進一步深化改革促進資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的意見》，按照市委、市政府“大運城”建設(shè)的戰(zhàn)略部署，為鹽湖人民的幸福、安康作出自己應(yīng)有的貢獻，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開！

第四篇：學(xué)習《習近平總書記七年知青歲月》心得體會

學(xué)習《總書記的七年知青歲月》

心得體會

自從學(xué)習了《習近平的七年知青歲月》一書后，我努力把總書記重要講話中蘊含的普遍性、客觀性真理轉(zhuǎn)化為實踐，深感學(xué)總書記講話就是學(xué)真理，是早學(xué)早受益、深學(xué)深受益。堅持把“始終對黨絕對忠誠，堅決與以習近平同志為核心黨中央保持絕對一致”作為約束自己的政治紀律、工作原則和實踐標準，同時還應(yīng)該在學(xué)習《總書記的成長之路》時學(xué)在前列、用在前列、走在前列。

《習近平的七年知青歲月》，是我們黨在新時期關(guān)于領(lǐng)袖人物宣傳、黨的理論傳播、黨員黨性教育等方面的一大探索創(chuàng)新。我們既要將這本書當作“史”來讀，更要將這本書當作“經(jīng)”來讀，做到經(jīng)史結(jié)合，實現(xiàn)教育效用最大化。

首先，這是一本關(guān)于馬克思主義領(lǐng)袖論的生動教材。馬克思主義經(jīng)典作家高度重視“權(quán)威”的必要性和重要性，強調(diào)權(quán)威和服從不是由人的主觀愿望確定的，而是社會發(fā)展的客觀要求?！读暯降钠吣曛鄽q月》一書向我們展示了總書記在決定人的才干、氣質(zhì)、風范的“黃金時期”的成長過程，以直觀生動的事實，讓我們深刻領(lǐng)會到總書記的領(lǐng)袖地位是建立在多么堅實、多么深厚的根基之上，讓我們深刻領(lǐng)會到馬克思主義權(quán)威觀、領(lǐng)袖論的科學(xué)性、重要性，讓我們深刻領(lǐng)會到社會主義運動、黨的事業(yè)發(fā)展對總書記這一領(lǐng)袖的需要和依靠是內(nèi)在的、必然的。比如，在全黨全軍全國各族人民心中，總書記是“最有威信、最有影響、最有經(jīng)驗”的黨的領(lǐng)袖。這“三個最”與書中提到的另外“三個最”，即總書記在知青中“年齡最小，去的地方最苦，在農(nóng)村待的時間最長”有著跨越時空的內(nèi)在聯(lián)系。艱難困苦，玉汝于成，人民懷抱，哺育成長。當年梁家河的“三個最”中已經(jīng)蘊含著當今大國大黨領(lǐng)袖“三個最”的初始密碼。學(xué)習這本書，就是要通過了解總書記追尋真理、腳踏大地、植根人民的成長歷程，進一步深化對總書記這一新時期黨的領(lǐng)袖、人民領(lǐng)袖發(fā)自內(nèi)心的崇敬與愛戴，進一步把忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心融入血脈、植入靈魂，化為堅定的信仰信念和自覺行動。

其次，這是一本關(guān)于中國共產(chǎn)黨人黨性論的重要教材。《習近平的七年知青歲月》以總書記這一當代中國黨性最強、覺悟最高”的領(lǐng)袖人物在青年時期如何堅定理想信念、如何錘煉意志品質(zhì)、如何加強自身修養(yǎng)的過程，展示了有中國特色的“黨性修煉之道”。學(xué)習這本書，就是要從這一個個故事中，向總書記學(xué)習怎么做一名合格共產(chǎn)黨員，進而尋找到中國共產(chǎn)黨為什么能從強大走向強大、從勝利走向勝利的答案。

第三，這是一本關(guān)于新時期群眾工作方法論的權(quán)威教材?！读暯降钠吣曛鄽q月》一書，為我們?nèi)笆降卣宫F(xiàn)了總書記當年“與群眾坐在一條凳子上”“與群眾一塊過、一塊苦、一塊干”的經(jīng)歷，是一本總書記“手把手”教我們做群眾工作的教材?？梢哉f書中的每一個章節(jié)，都是一堂黨的群眾工作精品課程。學(xué)習這本書，就是要學(xué)習總書記融入群眾、植根群眾、造福群眾的群眾工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想牢記心中、落到實處。

我認為，《習近平的七年知青歲月》是彌足珍貴的精神財富。我們一定要認真研習、領(lǐng)會精髓、把握要義。一是要深刻把握總書記的成長之路是真理力量與人格力量的統(tǒng)一；二是要深刻把握總書記的成長之路是歷史選擇與人民選擇的統(tǒng)一；三是要深刻把握總書記的成長之路是實踐特質(zhì)與理論特質(zhì)的統(tǒng)一。

一、要善于從總書記的“人生歷程”中學(xué)習領(lǐng)悟總書記的“思想歷程”。這就要求我們在學(xué)習過程中善于從大視野、大環(huán)境、大格局來認識理解總書記的知青歲月，從源頭上深刻理解總書記治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。

二、要準確認識深厚思想根脈。七年知青歲月，為總書記提供了一個在形成馬克思主義的原點（人民群眾實踐），在誕生毛澤東思想的地方（延安），在孕育鄧小平理論的時間（文革結(jié)束前夕），系統(tǒng)進行實踐、學(xué)習、思考，從而實現(xiàn)思想發(fā)展的寶貴機遇，在中國特色社會主義理論體系中具有極為重要的地位。

三、要自覺認同絕對思想權(quán)威。七年知青生活，決定了總書記完全能夠回答好、解決好“當代中國之問”?？倳浿鄷r期的學(xué)習、閱讀不是在象牙塔里進行的，而是在廣闊天地中，與學(xué)習“無字之書”同步進行的，這正如毛澤東同志青年時期在湖南開展農(nóng)村調(diào)查的經(jīng)歷一樣，能夠?qū)崿F(xiàn)最為厚實的積累。這些積累，在總書記的執(zhí)政歲月中，與新的實踐進一步結(jié)合，產(chǎn)生了改變中國、影響世界、指引未來的重大思想。

總之，學(xué)習《習近平的七年知青歲月》，就是要與學(xué)習貫徹總書記系列重要講話特別是 “7.26”重要講話精神結(jié)合起來，要把政治自覺與行動自覺結(jié)合起來，要把思想養(yǎng)分與精神養(yǎng)分結(jié)合起來，既要了解總書記重要思想的起點和源頭，更加堅定自覺地維護總書記的核心地位，又要注重從總書記的成長經(jīng)歷中汲取理想信念、為民情懷、擔當意識、奮斗精神等精神養(yǎng)分，以總書記為榜樣，更加自覺地向總書記看齊，樹立正確價值觀、成長觀、政績觀，為公安事業(yè)的發(fā)展而不懈奮斗，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。

二0一七年九月十五日

第五篇：學(xué)習《習近平總書記的成長之路》《習近平的七年知青歲月》專題研討發(fā)言稿

學(xué)習《總書記的成長之路》《習近平的七年知青歲月》專題研討發(fā)言稿

黨的十八大以來，總書記科學(xué)把握當今世界和當代中國發(fā)展大勢，順應(yīng)實踐要求和人民愿望，以巨大的政治勇氣和強烈的責任擔當，統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，贏得了全黨全軍全國各族人民的衷心擁護。在黨的十九大即將召開之際，《學(xué)習時報》集中刊發(fā)了《總書記的成長之路》一文和《習近平的七年知青歲月》一書，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。習總書記艱苦曲折、極不平凡的成長歷程，是為中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的一代人成長的歷史縮影，是為共產(chǎn)黨人堅定理想信念、錘煉堅強黨性的生動示范，是對共產(chǎn)黨人不忘初心、繼續(xù)前進的真實詮釋，是我們黨堅持立黨為公、執(zhí)政為民的實踐教材?！耙晃囊粫毕嗟靡嬲?、互為補充，全面、生動地展現(xiàn)了習總書記薪火相傳的信仰根基、百折不撓的堅韌品質(zhì)、腳踏實地的奮斗精神、全球擔當?shù)呢熑我庾R、強國強軍的夢想情懷和人民為本的赤子初心，系統(tǒng)、深刻地揭示了習總書記成為黨中央核心、全黨核心的深厚歷史邏輯、實踐基礎(chǔ)和人民意愿。深入學(xué)習“一文一書”，是深入學(xué)習貫徹習總書記系列重要講話精神特別是視察山西重要講話精神的必然要求，是推進“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化、開展維護核心見諸行動主題教育的核心內(nèi)容，是迎接黨的十九大勝利召開的重要思想政治基礎(chǔ)。廣大黨員要充分認識這“一文一書”的重大意義，站在講政治的高度，堅持學(xué)在前、做在前，學(xué)深一步、做深一層，以理論的徹底增強實踐的自覺，確保始終同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

“一文一書”是我們彌足珍貴的精神財富。要深刻領(lǐng)會精髓要義，切實增進思想認同和情感認同。要深刻領(lǐng)會習總書記崇高的理想信念，是在長期艱難困苦中磨礪出來的。要深刻領(lǐng)會習總書記深厚的為民情懷，是在扎根基層一線中培樹起來的。要深刻領(lǐng)會習總書記卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，是在改革發(fā)展實踐中歷練出來的。要深刻領(lǐng)會習總書記偉大的領(lǐng)袖地位，是在歷史和人民的選擇中確立起來的。要認真研習、潛心思考，領(lǐng)會精髓、把握要義，進一步提高對確立和維護習總書記核心地位重大意義的思想認同和情感認同，使之轉(zhuǎn)化為堅定的信仰信念和自覺行動，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實踐、推動工作的磅礴力量。

學(xué)習“一文一書”，重在實踐，關(guān)鍵在用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺把維護核心這一根本政治要求全面落實到行動上，從大視野、大環(huán)境、大格局中把握運用“一文一書”所蘊含的實踐方法，把學(xué)習成果落實到推動工作的各項舉措中，轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的激情和干勁。市委辦公廳的黨員干部位處中樞、責任重大，要自覺學(xué)在前列、走在前列、做在前列，不斷提高“三服務(wù)”水平，為全市黨員干部群眾當好示范、做好榜樣。一是要從習總書記的成長經(jīng)歷和領(lǐng)袖風范中汲取精神力量，在筑牢信仰之基上走在前、作表率。要從總書記的“人生歷程”中學(xué)習領(lǐng)悟總書記的“思想歷程”，認真學(xué)習總書記的價值立場、思想觀點、思維方法、表率作用，注重從中汲取理想信念、為民情懷、擔當意識、奮斗精神等充沛養(yǎng)分，深化對習總書記黨的領(lǐng)袖、人民領(lǐng)袖發(fā)自內(nèi)心的崇敬與愛戴，進一步堅定理想信念，錘煉堅強黨性，樹立正確的價值觀、成長觀、政績觀，以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向為方向、以黨的意志為意志，在黨言黨、在黨愛黨，在黨憂黨、在黨為黨，堅決做到對黨絕對忠誠。二是要把忠誠核心、擁戴核心、維護核心作為最大的政治，在牢固樹立“四個意識”上走在前、作表率。要結(jié)合我市正在推進的“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化和開展維護核心見諸行動主題教育，進一步強化“四個意識”，堅定“四個自信”，把忠誠核心、擁戴核心、維護核心、緊跟核心融入血脈、植入靈魂，轉(zhuǎn)化為堅定的信仰信念和自覺行動，堅決尊崇習總書記的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央絕對權(quán)威，堅決聽從以習近平同志為核心的黨中央的指揮號令，始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。三是要持續(xù)深入學(xué)習貫徹習總書記系列重要講話精神特別是視察山西重要講話精神，在推動改革發(fā)展上走在前、作表率。要把學(xué)習貫徹習總書記系列重要講話精神特別是視察山西的重要講話精神，與學(xué)習“7·26”重要講話精神結(jié)合起來，與學(xué)習“一文一書”結(jié)合起來，融會貫通、引向深入。要圍繞做好“三服務(wù)”工作，當好市委的“堅強前哨”和“鞏固后院”，時時聚焦大局，處處服務(wù)大局，找準工作定位，發(fā)揮中樞作用，推動中央和省委決策部署在我市落地生根。四是要扎實做好當前各項工作，在以優(yōu)異成績迎接黨的十九大上走在前、作表率。市委辦公廳要堅決貫徹中央精神和省委決策部署，按照市委的要求，把當前各項工作做好、做細、做扎實，把學(xué)習“一文一書”作為迎接黨的十九大勝利召開的“提前戰(zhàn)”，牢牢抓在手上，堅決打贏打勝，迅速掀起學(xué)習宣傳熱潮，廣泛宣傳習總書記的成長歷程和人格魅力，用習總書記的奮斗精神激勵群眾，以習總書記的領(lǐng)袖風范感召群眾，不斷凝聚起黨員干部群眾團結(jié)奮進的強大力量，以昂揚精神和奮斗姿態(tài)迎接黨的十九大勝利召開。