第一篇：痛感新聞作文立意分析及

“痛感新聞”材料作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

當(dāng)前，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，“痛感新聞”撲面而來。

31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費后心臟驟停離世……

有人說，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認(rèn)識；還有人說，社會本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對才是。面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

主要問題一：作文沒思想 l試思考以下問題：

l1、“痛感新聞”等于“負(fù)面新聞”嗎？

l“痛感新聞”應(yīng)是令觀眾看后感到痛心、痛惜的新聞。

l“負(fù)面新聞”是內(nèi)容壞的、消極的新聞，有災(zāi)難、黑暗、邪惡等，它有時令人沉痛，有時令人憤怒，有時讓人悲嘆。

l從材料所給的三則新聞看，三個年輕生命的終結(jié)，令我們痛心，“痛感”是新聞給我們的第一感受。

主要問題一：作文沒思想 l試思考以下問題：

l2、在網(wǎng)絡(luò)媒體上，為什么“痛感新聞”給人撲面而來，甚至是鋪天蓋地之感？ l好事不出門，壞事傳千里。

l與“正面新聞”特別是“贊歌新聞”相比，人們更相信 “痛感新聞”的真實性。l網(wǎng)絡(luò)媒體以“置頂”“頭條”等形式吸引人們眼球，以增加點擊量。l3、三則“痛感新聞”暴露了哪些問題？ l追逐利益的魔掌無處不在。

l諸多社會制度不夠完善或制度實施不夠徹底，如富士康公司不嚴(yán)格遵守《勞動法》，延長工時，加大勞動強度，無視職工的心理壓力；蘭州交大博文學(xué)院無視職工的合法權(quán)益等。l弱勢群體的生命極其脆弱，經(jīng)不住打擊和折磨。

l心理脆弱，內(nèi)心不夠強大，不善于利用法律、輿論的力量保護自己的權(quán)益。主要問題二：擬題太離譜 l請評價一下幾個題目： l社會弊端 l色彩斑斕的社會 l淡定面對人生 l淡定面對社會 l立身處世，淡定從容 l一顆平常心 l其不善者而改之 l生于憂患死于安樂 l鼓起勇氣，做出選擇 l學(xué)著擬題：

l莫讓痛感新聞淹沒社會 l正視（直面）痛感新聞 l痛定思痛 l痛感新聞的價值 l痛感新聞擦亮我們的眼睛 l痛感新聞倒逼社會進步 l痛感促人反思 l在痛感中自強

主要問題三：作文沒思路 l設(shè)計作文思路：

l如題目為“痛定思痛”，就圍繞“痛”來設(shè)計思路： l“痛”值得警醒。

l痛感新聞刺痛我們的神經(jīng)，但我們不能只是罵娘，抱怨，嘆息，因為這于事無補，于己無益；也不能見怪不怪，熟視無睹，冷漠麻木；更不能把“痛點”當(dāng)作茶余飯后的談資，以看客的無聊去消費它。l痛感新聞是警鐘，它在我們耳畔長鳴，警告我們不幸就在身邊，你我不能僥幸！l“痛”促使反思。

l＊反思社會。反思社會制度的缺憾，反思社會對弱勢群體的漠視。主要問題三：作文沒思路

l＊反省自己。反省自己脆弱的心理，反省自己權(quán)益受損卻缺乏必要的斗爭手段。l“痛”鞭策奮進。

l問題倒逼改革，痛感促人奮進。社會出現(xiàn)問題不可怕，怕的是社會不能因之而進步。我們須共同努力，拿起法律的武器，利用輿論的力量，讓每個企業(yè)、每個人敬畏《勞動法》，讓每個集體、組織真正維護個人的合法權(quán)益，讓整個社會普遍推行網(wǎng)絡(luò)、電信實名制，電信詐騙失去犯罪的土壤…… l痛感鞭策我們強大自我。強大自己的心理承受力，強大我們的膽識，面對侵害勇于說不！

21、作文立意分析：

1、審讀材料的三環(huán)節(jié)：

首先要解讀材料：看看材料中涉及了哪些人和事，這些人和事說明了什么？如材料①31歲的富士康員工跳樓自殺：說明心理脆弱，承受不了壓力或不能忍受高強度工作壓力；材料②32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡：說明社會人文關(guān)懷不夠或有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的冷漠；材料③18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉被電信詐騙離世：說明有關(guān)部門對電信詐騙的重視程度不夠，打擊力度不夠等。

其次要分析產(chǎn)生這些不良現(xiàn)象的原因和影響：從反面看：社會對不良現(xiàn)象的重視不夠，社會制度不夠完善。其不良影響：大量的負(fù)面新聞可能會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播。從正面看效果：“痛感新聞”讓我們對社會有了更深刻的認(rèn)識；認(rèn)識到社會本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對才是。

最后還要想一想解決措施：如對“痛感新聞”有所痛惜，有所警惕，或?qū)Α巴锤行侣劇狈从车膯栴}有所思考，有所行動?；蛱岢鼋鉀Q這些問題的建議，如加強教育；加強打擊等。#免費搜題cooCo.net.cn*

解讀材料內(nèi)涵是為了在分析時作為典型論據(jù)，用來支撐自己觀點的直接材料。

2、綜合立意的三個要點：

（1）首先關(guān)注材料涉及的視角角度——面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！巴锤行侣劇笔菍懽麝U述的立足點、出發(fā)點，本次作文的寫作任務(wù)。如果脫離了“痛感新聞”這個話題，作文就偏題了。

（2）綜合分析材料內(nèi)涵，確立綜合立意點：如可以從正反、部分與整體的角度體現(xiàn)思辨性思考。寫作的邏輯思維是：列舉“痛感新聞”的表現(xiàn)，強調(diào)“痛感新聞”反映了真實世界的一部分但不是全部——思考“痛感新聞”產(chǎn)生的正面和反面的原因或影響——再談自己對解決這些問題的建議。并初步列出題綱：①痛感新聞這類負(fù)面新聞只是反映了真實世界的一部分，但不是社會的主流，不會遮蔽世界良善的一面。②對痛感新聞這類負(fù)面新聞保持必要的敏感和合理的懷疑。③深刻認(rèn)識社會，傳播正能量。

（3）重點突出“痛感新聞”反思的三方面內(nèi)容：

①“痛”產(chǎn)生的原因：①在社會層面：反映了社會制度的不完善、不健全：對他人關(guān)愛不夠，人道關(guān)懷不夠，對詐騙等丑惡現(xiàn)象打擊力度不夠等；但這些不是社會的主流。②在個人層面：不能正確面對社會的不足；對人生缺乏正確認(rèn)識，缺乏批判性思考；缺乏必要的敏感和質(zhì)疑等。③從發(fā)展的層面：痛感新聞促使人們更理性；促使這些現(xiàn)象的解決；促使人們重視、思考、警惕。

②“思”造成“痛”的背景：①社會制度不完善；②有關(guān)部門對社會不良現(xiàn)象重視不夠，打擊力度不夠。

③解決“痛”措施：作為個人不論什么時候都要看到社會陽光、良善、美好的主流面；有關(guān)部門要加大監(jiān)管力度，加強干預(yù)性、預(yù)防性教育；人人都為改變“痛感”而行動；對一些惡意炒作等不良現(xiàn)象要加強監(jiān)管和打擊力度。

3、最能體現(xiàn)審題高層級思維的三個方面：

（1）作文標(biāo)題：高層級思維的作文標(biāo)題讓閱卷者一眼看清考生作文審題思維能力層級的高低，如《“痛感新聞”讓人更理智》、《痛定思痛》、《因為痛，所以深刻》、《冷靜思考，淡定面對》、《“痛感新聞”，誰之過？》等標(biāo)題就突出了考生對材料內(nèi)涵和寫作重點的準(zhǔn)確把握。

（2）好的結(jié)構(gòu)：高層級的思維結(jié)構(gòu)能夠?qū)懽魉悸非逦恼宫F(xiàn)在閱卷者面前，獲得青睞：

提綱一：“痛感新聞”讓人更理智正確認(rèn)識“痛感新聞”，不能被負(fù)面所迷惑。

“痛感新聞”讓人對社會的認(rèn)識更理性。弘揚正能量是我們的責(zé)任。

提綱二：憂患存心警鐘長鳴。

“痛感新聞”反映了諸多社會問題，讓人認(rèn)識到社會方方面面的不足。

社會的弊端，激發(fā)人們的思考。

關(guān)注世界，關(guān)注他人，行動起來，讓世界變得更美好。

（3）語言表達(dá)：高層級思維的語言表達(dá)一定要扣住材料中的關(guān)鍵詞語，或準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點，或準(zhǔn)確歸納材料中涉及的人和事等。如，對“痛感新聞”報道的負(fù)面新聞的歸納時指出：描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應(yīng)有賴于讀者們的感悟和努力，激發(fā)和促進更多的美好和善意。

又如，在闡述“痛感新聞”的影響時指出：保持必要的敏感和合理的懷疑，適當(dāng)關(guān)注世界和他人，學(xué)會批判性思考，培養(yǎng)正確的價值觀和態(tài)度。

再如，對“痛感新聞”思考時指出：對“痛感新聞”有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行動。

面對痛感新聞，該如何安放我們的心靈

作者：宋沅君

這個星期以來，心緒不寧，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，隨著奧運會的結(jié)束，積攢了四年的狂熱逐漸隱退，后奧運時代紛紛恢復(fù)了日常節(jié)奏，負(fù)面新聞?chuàng)涿娑鴣?，令人躲閃不及，顧此失彼。這就是所謂新聞文本讀者情緒失控。

31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費后心臟驟停離世。……不知道讀者諸君怎么看待這些自帶痛感的新聞，是麻木不仁、一眼掃過，還是將不合理的工廠制度、絕情絕義的高校機關(guān)、無孔不入的詐騙分子都痛斥一番？無論如何，保持必要的敏感和合理的懷疑，適當(dāng)關(guān)注世界和他人，學(xué)會批判性思考，培養(yǎng)正確的價值觀和態(tài)度，仍是一名普通新聞讀者的基本素養(yǎng)。而我們周遭林林總總的故事，善惡交織亦交鋒，悲喜相融亦相對，是非混雜亦分明，面對痛感新聞，將我們的心安放在客觀的立場上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行動，量力而為。

青春不止是夢幻與美好，美好的反面也潛抑著危險、殘酷和罪惡。當(dāng)年那個17歲的少年求愛不成，把汽油潑向16歲的少女，在她周身點燃了地獄之火。5年后的今天，當(dāng)這樁轟動一時的毀容案漸漸被人淡忘，新的談資占滿各個媒體和社交網(wǎng)絡(luò)，受害的少女周巖在微博上發(fā)布了一組個人寫真，照片中的她遍體鱗傷，卻長發(fā)披肩、臉含微笑。這鮮明赤裸的反差讓人內(nèi)心發(fā)緊生疼。這疼痛是一種警戒，向我們昭示生命的意義正在于它的不可摧毀性，也告訴每個人我們得為減輕和避免這種不可預(yù)知的傷害再做點什么，不要讓關(guān)于生命的希望繼續(xù)埋葬在傷疤里。

與這段被損害的青春相比，更加難以言說的是另一段被剝奪的青春。2002年，17歲的保姆錢仁鳳被控向幼兒園女童投毒，被判處無期徒刑。2015年12月，在被關(guān)押、服刑13年又10個月后，錢仁鳳被宣布無罪釋放。此后，她在微信中寫道：“我要十多年的青春年華，我要媽媽，我要我應(yīng)該有的歡聲笑語，我要十七歲至三十一歲的愛情，家庭，事業(yè)……”并對其蒙冤入獄的13年10個月，向云南省高院申請國家賠償共計955萬余元。我們不去糾結(jié)冤案究竟經(jīng)歷了一個怎樣盤根錯節(jié)、撥亂反正的過程，單就結(jié)果來看，云南高院的172萬元賠償金和公開賠禮道歉，也換不回錢仁鳳丟失的14年青春時光，換不回她原本平凡無虞的快樂人生。事實本身的慘痛，讓我無法因為這樁冤案的平反而產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的歡欣鼓舞。也許它象征著社會正義的最終勝利，推動了所謂體制改革的進步，但對已經(jīng)經(jīng)歷這場噩夢的錢仁鳳以及沒準(zhǔn)哪天也將經(jīng)歷這一切的其他每個個人而言，冤案造成的傷害是無法彌補、無法逆轉(zhuǎn)的。它像黑洞一樣，吞噬自由、鮮活的生命，無所顧忌。但我們不能墮落于恐懼和悲觀，仍要與之抗衡，就如同西西弗斯不斷托舉巨石走向山頂?shù)呐?，抗?fàn)幈旧砭褪且饬x，至少仍可抱著希望像錢仁鳳一樣在命運的歧路上扳回一程。

近6年來，富士康被曝出至少14起員工自殺事件，死因均為墜樓，開除患病教師并不是個案，女大學(xué)生遭遇同樣的詐騙電話被騙光學(xué)費的事也屢見不鮮。循環(huán)報道的負(fù)面新聞，描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應(yīng)有賴于讀者們的感悟和努力，激發(fā)和促進更多的美好和善意。在新聞閱讀的痛感里，且保持住這份警惕性。（宋沅君）痛悟

廣州鐵一中學(xué) 高三6班丁嘉楠

在孤寂的夜里結(jié)束自己生命的富士康員工；在受歧視的痛苦中不治身亡的患癌女教師；被騙走學(xué)費，在絕望中離世的的女學(xué)生……他們的不幸與痛苦，通過一條條“痛感新聞”傳遞給了大眾，觸動了我們每個人。而我認(rèn)為，正是有這些報導(dǎo)負(fù)面的“痛感新聞”，才令我們得以痛悟。

痛悟，即是在感受了痛感新聞的痛后，在反思中對社會有了更深刻的了解和認(rèn)識。在我看來，痛感新聞帶給我們的是更深刻的認(rèn)識，而不是對社會的不信任和漠視。

“痛感新聞“不會寒了整個社會?；蛟S有人會稱播報負(fù)面的痛感新聞會讓人們失去對社會的信任，而無益于傳播正能量。但我認(rèn)為，社會大眾不會因這些新聞就失去了心的熱度。廣西那位扶起因心臟病倒地老人的青年事后接受采訪時曾說：”聽過新聞?wù)f扶老人遭訛詐，但看到倒地的老太太時，第一反應(yīng)仍是沖過去把她扶起來?！巴锤行侣劵蛟S會令我們一時感到心寒，但我們不會放棄信任社會，放棄對美好的向往和積極的態(tài)度。我們?nèi)阅芸吹矫鎸ι鐣κ称钒踩馁|(zhì)疑，那位山東老農(nóng)選擇了給雞蛋蓋章方便顧客追尋投訴；我們?nèi)阅芸匆?，在大家對一些圖書館對進入館中的流浪漢有歧視而憤怒時，仍有南京圖書館向流浪漢敞開知識的大門?；蛟S我們會因痛感新聞而陷入一時的心寒憤怒，但我們?nèi)阅芸吹剿]有使整個社會陷入不信任的危機，且亦能看到那些美好仍在傳播。

痛感新聞，是社會大眾的醒神藥。正是因為痛感新聞，我們才得以更為深刻地認(rèn)識這個社會。普利策獎的新聞得主，新聞記者菲恩曾說過：“人們看到的新聞不該只是對美好的歌頌”。借由痛感新聞帶給我們的痛，我們開始反思。當(dāng)我們聽聞女大學(xué)生徐玉玉受騙后死去的新聞時，我們心痛憤怒，同時開始反思對詐騙的整治；當(dāng)我們得知安徽一考生無作弊行為卻被收去眼睛影響考試成績時，我們嘆息同情，卻也反思監(jiān)考制度的弊漏；當(dāng)我們看到受網(wǎng)癮戒除所毒害的青年含淚控訴時，我們憤慨痛惜，并且反思這類現(xiàn)象的源頭。痛感新聞令我們痛而反思，而覺醒，而深刻認(rèn)識社會。社會不只需要美好新聞，也需要痛感新聞來給大眾一個對社會清醒而深刻的認(rèn)知。

痛悟，感受了痛感新聞的痛，我們才看到了社會的全貌，清醒地意識到了社會仍存在的弊端，才令我們更堅定地為使社會更美好而不斷努力，才使這個社會，越來越美好。

“痛感新聞”，深感社會

普寧市城東中學(xué)高三（13）班古錦旗

在各種信息網(wǎng)站高度發(fā)達(dá)的今天，各種各樣的新聞都為人所知，正如沒有不透風(fēng)的墻。在看到各種令人悲痛惋惜的新聞后，引起了許多人的熱議，莫衷一是。在我看來，正是有了這些新聞才更加讓我們警醒，要敢于與這種行為做斗爭，堅決打擊這類事件。

在網(wǎng)絡(luò)信息快速傳播的今天，“痛感新聞”撲面而來，在令人感到悲痛惋惜的同時，也引起許多人的熱議。是負(fù)能量？還是淡定面對？在我看來，正是有了這些新聞才讓我們更加地深刻地了解社會的同時，也學(xué)會時刻地警醒。

“痛感新聞”的確很令人很令人傷感，但我們更應(yīng)該把它當(dāng)作是社會的一面鏡子，告訴我們社會存在這些現(xiàn)象，我們不能逃避也是必須面對的事情，這些新聞中血淋淋的例子不正告訴我們要理智，別讓別有用心之人鉆了空子，多留點心眼嗎？這并不是負(fù)能量，而是給我們警鐘。

“痛感新聞”的確很令人很令人傷感，但我們更應(yīng)該把它當(dāng)作是社會的一面鏡子。正是因為“痛感新聞”的存在，才讓我們明白社會存在這些現(xiàn)象，我們不能逃避而是必須面對的事情。而這些新聞中血淋淋的例子不正是告訴我們要遇事要冷靜淡定，多三思而后行嗎？這并不是負(fù)能量，而是給予我們警鐘。

正確認(rèn)識新聞，反思社會現(xiàn)象，才能更好地提出應(yīng)對的措施。黑夜無論多么深沉，光明遲早會來臨。社會中存在這類事情很多，但我們要相信未來社會一定會比現(xiàn)在更加美好。生活中受騙上當(dāng)?shù)娜撕芏?，在我們唏噓不已的時候更應(yīng)該想到，為什么此類事件屢屢發(fā)生？這折射出的不正是人們的防范意識薄弱，自我保護意識低下嗎？為此，我們要切實加強對自身的保護意識，提高自身的防范能力的本領(lǐng)。“痛感新聞”雖令人深惡痛絕，但它不也是告訴我們生活中處處有陷阱，小心行事，理智做事，別被騙子感情牌沖昏頭。

正確認(rèn)識新聞，反思社會現(xiàn)象，才能更好地提出應(yīng)對的措施。黑夜無論多么深沉，光明遲早會來臨。生活中受騙上當(dāng)?shù)娜撕芏啵谖覀冞駠u不已的時候更應(yīng)該想到，為什么此類事件屢屢發(fā)生？這折射出的不正是人們的防范意識薄弱，自我保護意識低下嗎？富士康員工跳樓事件，教師患病被辭退事件等等，不也正告訴我們當(dāng)自身權(quán)益受到侵犯時，維權(quán)才是最正確的選擇手段嗎？所以，“痛感新聞”，雖讓人悲痛萬分，有些社會現(xiàn)象讓人觸目驚心，但正有是它的存在，才讓我們更深刻地認(rèn)識社會，并從中找到更好保護自己的鎧甲。

凡事多留個心眼，小心點總是好的。社會本身包羅萬象，復(fù)雜萬分。我們在面對這些的時候也更應(yīng)該長點心眼，也許一不小心就會成為犯罪分子違法亂紀(jì)的犧牲品。社會雖然也消極的負(fù)面新聞，我們也不能忽視積極向上的新聞，大雨中護士跪著救人，小伙登上高處援救失足女童，老人用盡一生的積蓄資助貧困學(xué)生……這些新聞無不令我們動容，并深受感動。素昧平生卻可以用自己的生命幫助他人，大愛無私。社會各種新聞，消極的我們要學(xué)習(xí)反思，積極的要學(xué)會弘揚。

“痛感新聞”無處不在，但不能因為它的“痛”，而認(rèn)為“天下烏鴉一般黑”，而忽視正能量的新聞，找不到積極面對生活的信心。大雨中護士跪著救人，小伙登上高處援救失足女童，老人用盡一生的積蓄資助貧困學(xué)生……這些新聞無不令我們動容，并深受感動。正能量的新聞，需要的是我們學(xué)會弘揚高尚的品德。而“痛感新聞”，卻能讓我們學(xué)會反思，找到解決問題的方法?！巴锤行侣劇?，不會讓我們對社會失去信任，相反，讓我們在正能量的新聞的吸取力量時，也學(xué)會如何與社會好好相處的能力與向前的勇氣。

社會新聞讓我們對社會的認(rèn)識更加深刻，更加透徹，讓我們對社會多一份理解與包容，也讓我們了解到我們不知道的地方發(fā)生著什么樣的事情，開拓我們的視野和思維。梁文道曾言，“我們總在新聞里頭看見故事的回光，在最熱鬧的事件里頭聽見陳年舊文留下的慘響?！倍巴锤行侣劇闭驗樗摹巴础?，才讓我們對社會有更深刻地認(rèn)識，讓我們對社會多一份了解與認(rèn)知，多一份反省與警惕。

對于“痛感新聞”要正確地認(rèn)識它帶給我們意義，深感社會。

正確認(rèn)識“痛感新聞”給我們帶來的意義，才能深感社會，陽光前行！

第二篇：痛感新聞-分析及例文

“痛感新聞”分析及例文

一、重讀材料

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

當(dāng)前，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，“痛感新聞”撲面而來。

31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費后心臟驟停離世??

有人說，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認(rèn)識；還有人說，社會本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對才是。面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

二、解讀內(nèi)涵 思考以下問題：

1、“痛感新聞”等于“負(fù)面新聞”嗎？

“痛感新聞”應(yīng)是令觀眾看后感到痛心、痛惜的新聞。

“負(fù)面新聞”是內(nèi)容壞的、消極的新聞，有災(zāi)難、黑暗、邪惡等，它有時令人沉痛，有時令人憤怒，有時讓人悲嘆。

從材料所給的三則新聞看，三個年輕生命的終結(jié)，令我們痛心，“痛感”是新聞給我們的第一感受。

2、在網(wǎng)絡(luò)媒體上，為什么“痛感新聞”給人撲面而來，甚至是鋪天蓋地之感？ 好事不出門，壞事傳千里。

與“正面新聞”特別是“贊歌新聞”相比，人們更相信 “痛感新聞”的真實性。網(wǎng)絡(luò)媒體以“置頂”“頭條”等形式吸引人們眼球，以增加點擊量。

3、三則“痛感新聞”暴露了哪些問題？ 追逐利益的魔掌無處不在。

諸多社會制度不夠完善或制度實施不夠徹底，如富士康公司不嚴(yán)格遵守《勞動法》，延長工時，加大勞動強度，無視職工的心理壓力；蘭州交大博文學(xué)院無視職工的合法權(quán)益等。

弱勢群體的生命極其脆弱，經(jīng)不住打擊和折磨。

心理脆弱，內(nèi)心不夠強大，不善于利用法律、輿論的力量保護自己的權(quán)益。

三、學(xué)會擬題

莫讓痛感新聞淹沒社會 正視（直面）痛感新聞 痛定思痛

痛感新聞的價值

痛感新聞擦亮我們的眼睛 痛感新聞反推社會進步 痛感促人反思 在痛感中自強

四、設(shè)計思路

如題目為“痛定思痛”，就圍繞“痛”來設(shè)計思路：

1、“痛”值得警醒。

痛感新聞刺痛我們的神經(jīng)，但我們不能只是罵娘，抱怨，嘆息，因為這于事無補，于己無益；也不能見怪不怪，熟視無睹，冷漠麻木；更不能把“痛點”當(dāng)作茶余飯后的談資，以看客的無聊去消費它。

痛感新聞是警鐘，它在我們耳畔長鳴，警告我們不幸就在身邊，你我不能僥幸！

2、“痛”促使反思。

反思社會。反思社會制度的缺憾，反思社會對弱勢群體的漠視。

反省自己。反省自己脆弱的心理，反省自己權(quán)益受損卻缺乏必要的斗爭手段。

3、“痛”鞭策奮進。

問題反推改革，痛感促人奮進。社會出現(xiàn)問題不可怕，怕的是社會不能因之而進步。我們須共同努力，拿起法律的武器，利用輿論的力量，讓每個企業(yè)、每個人敬畏《勞動法》，讓每個集體、組織真正維護個人的合法權(quán)益，讓整個社會普遍推行網(wǎng)絡(luò)、電信實名制，電信詐騙失去犯罪的土壤??

痛感鞭策我們強大自我。強大自己的心理承受力，強大我們的膽識，面對侵害勇于說不！

五、精彩片段

1、高壓的工作逼死了富士康員工，疾病和歧視折磨死了劉伶俐，可憎的詐騙分子毀了徐玉玉的一生??（學(xué)會壓縮概括所給材料）

2、這類新聞就像一味藥，味道雖苦卻能治病。我們要正視它，雖然過程苦澀，但換來的是社會長久的健康。（比喻結(jié)尾，形象生動）

3、“痛感新聞”的出現(xiàn)本應(yīng)是引起社會關(guān)注，給人們以警戒。但當(dāng)人們面對這類新聞見怪不怪，對受害人的遭遇嗤之以鼻、漠不關(guān)心時，就已經(jīng)背離了“痛感新聞”的初衷。

4、莫泊桑說“生活不可能像你想象的那么好，但也絕不會像你想象的那么糟?！?/p>

5、當(dāng)他人的負(fù)面與不幸被大眾以正確的方式消化、理解，成為普遍經(jīng)驗時，“痛感新聞”便有了他的教育意義，有了它存在的合理性和必要性。

6、“痛感新聞”盡管讓我們寒心，卻也能讓我們心存戒心。

7、面對“痛感新聞”，我們要秉持端正的態(tài)度，直視它，了解它，而不是掩耳盜鈴、自欺欺人。只有認(rèn)清現(xiàn)實，才會更珍惜生活中的美好。（表明觀點態(tài)度）

六、例文展示

痛悟

在孤寂的夜里結(jié)束自己生命的富士康員工；在受歧視的痛苦中不治身亡的患癌女教師；被騙走學(xué)費，在絕望中離世的的女學(xué)生??他們的不幸與痛苦，通過一條條“痛感新聞”傳遞給了大眾，觸動了我們每個人。而我認(rèn)為，正是有這些 “痛感新聞”，才令我們得以痛悟。

痛悟，即是在感受了痛感新聞的痛后，在反思中對社會有了更深刻的了解和認(rèn)識。在我看來，痛感新聞帶給我們的是更深刻的認(rèn)識，而不是對社會的不信任和漠視。

“痛感新聞“不會寒了整個社會?；蛟S有人會說痛感新聞會讓人們失去對社會的信任，無益于傳播正能量。但我認(rèn)為，社會大眾不會因這些新聞就失去了心的熱度。廣西那位扶起因心臟病倒地老人的青年事后接受采訪時曾說：“聽過新聞?wù)f扶老人遭訛詐，但看到倒地的老太太時，第一反應(yīng)仍是沖過去把她扶起來?！蓖锤行侣劵蛟S會令我們一時感到心寒，但我們不會放棄信任社會，放棄對美好的向往和積極的態(tài)度。我們?nèi)阅芸吹矫鎸ι鐣κ称钒踩馁|(zhì)疑，那位山東老農(nóng)選擇了給雞蛋蓋章方便顧客追尋投訴；我們?nèi)阅芸匆?，在大家對一些圖書館對進入館中的流浪漢有歧視而憤怒時，仍有南京圖書館向流浪漢敞開知識的大門。或許我們會因痛感新聞而陷入一時的心寒憤怒，但我們?nèi)阅芸吹剿]有使整個社會陷入不信任的危機，且亦能看到那些美好仍在傳播。

痛感新聞，是社會大眾的醒神藥。正是因為痛感新聞，我們才得以更為深刻地認(rèn)識這個社會。普利策獎的新聞得主，新聞記者菲恩曾說過：“人們看到的新聞不該只是對美好的歌頌”。借由痛感新聞帶給我們的痛，我們開始反思。當(dāng)我們聽聞女大學(xué)生徐玉玉受騙后死去的新聞時，我們心痛憤怒，同時開始反思對詐騙的整治；當(dāng)我們得知安徽一考生無作弊行為卻被收去眼鏡影響考試成績時，我們嘆息同情，卻也反思監(jiān)考制度的弊漏；當(dāng)我們看到受網(wǎng)癮戒除所毒害的青年含淚控訴時，我們憤慨痛惜，并且反思這類現(xiàn)象的源頭。痛感新聞令我們痛而反思，而覺醒，而深刻認(rèn)識社會。社會不只需要美好新聞，也需要痛感新聞來給大眾一個對社會清醒而深刻的認(rèn)知。

痛悟，感受了痛感新聞的痛，我們才看到了社會的全貌，清醒地意識到了社會仍存在的弊端，才令我們更堅定地為使社會更美好而不斷努力，才使這個社會，越來越美好。

面對痛感新聞，該如何安放我們的心靈

31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費后心臟驟停離世。??不知道讀者怎么看待這些自帶痛感的新聞，是麻木不仁、一眼掃過，還是將不合理的工廠制度、絕情絕義的高校機關(guān)、無孔不入的詐騙分子都痛斥一番？無論如何，保持必要的敏感和合理的懷疑，適當(dāng)關(guān)注世界和他人，學(xué)會批判性思考，培養(yǎng)正確的價值觀和態(tài)度，仍是一名普通新聞讀者的基本素養(yǎng)。而我們周遭林林總總的故事，善惡交織亦交鋒，悲喜相融亦相對，是非混雜亦分明，面對痛感新聞，將我們的心安放在客觀的立場上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行動，量力而為。

青春不止是夢幻與美好，美好的反面也潛抑著危險、殘酷和罪惡。當(dāng)年那個17歲的少年求愛不成，把汽油潑向16歲的少女，在她周身點燃了地獄之火。5年后的今天，當(dāng)這樁轟動一時的毀容案漸漸被人淡忘，新的談資占滿各個媒體和社交網(wǎng)絡(luò)，受害的少女周巖在微博上發(fā)布了一組個人寫真，照片中的她遍體鱗傷，卻長發(fā)披肩、臉含微笑。這鮮明赤裸的反差讓人內(nèi)心發(fā)緊生疼。這疼痛是一種警戒，向我們昭示生命的意義正在于它的不可摧毀性，也告訴每個人我們得為減輕和避免這種不可預(yù)知的傷害再做點什么，不要讓關(guān)于生命的希望繼續(xù)埋葬在傷疤里。

與這段被損害的青春相比，更加難以言說的是另一段被剝奪的青春。2002年，17歲的保姆錢仁鳳被控向幼兒園女童投毒，被判處無期徒刑。2015年12月，在被關(guān)押、服刑13年又10個月后，錢仁鳳被宣布無罪釋放。此后，她在微信中寫道：“我要十多年的青春年華，我要媽媽，我要我應(yīng)該有的歡聲笑語，我要十七歲至三十一歲的愛情，家庭，事業(yè)??”并對其蒙冤入獄的13年10個月，向云南省高院申請國家賠償共計955萬余元。我們不去糾結(jié)冤案究竟經(jīng)歷了一個怎樣盤根錯節(jié)、撥亂反正的過程，單就結(jié)果來看，云南高院的172萬元賠償金和公開賠禮道歉，也換不回錢仁鳳丟失的14年青春時光，換不回她原本平凡無虞的快樂人生。事實本身的慘痛，讓我無法因為這樁冤案的平反而產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的歡欣鼓舞。也許它象征著社會正義的最終勝利，推動了所謂體制改革的進步，但對已經(jīng)經(jīng)歷這場噩夢的錢仁鳳以及沒準(zhǔn)哪天也將經(jīng)歷這一切的其他每個個人而言，冤案造成的傷害是無法彌補、無法逆轉(zhuǎn)的。它像黑洞一樣，吞噬自由、鮮活的生命，無所顧忌。但我們不能墮落于恐懼和悲觀，仍要與之抗衡，就如同西西弗斯不斷托舉巨石走向山頂?shù)呐Γ範(fàn)幈旧砭褪且饬x，至少仍可抱著希望像錢仁鳳一樣在命運的歧路上扳回一程。

近6年來，富士康被曝出至少14起員工自殺事件，死因均為墜樓，開除患病教師并不是個案，女大學(xué)生遭遇同樣的詐騙電話被騙光學(xué)費的事也屢見不鮮。循環(huán)報道的痛感新聞，描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應(yīng)有賴于讀者們的感悟和努力，激發(fā)和促進更多的美好和善意。在新聞閱讀的痛感里，且保持住這份警惕性。

第三篇：痛感新聞

體現(xiàn)審題高層級思維的三環(huán)節(jié) 1.審讀材料的三環(huán)節(jié)：

首先要解讀材料：看看材料中涉及了哪些人和事，這些人和事說明了什么？如材料①31歲的富士康員工跳樓自殺：說明心理脆弱，承受不了壓力或不能忍受高強度工作壓力；材料②32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡：說明社會人文關(guān)懷不夠或有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的冷漠；材料③18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉被電信詐騙離世：說明有關(guān)部門對電信詐騙的重視程度不夠，打擊力度不夠等。

其次要分析產(chǎn)生這些不良現(xiàn)象的原因和影響：從反面看：社會對不良現(xiàn)象的重視不夠，社會制度不夠完善。其不良影響：大量的負(fù)面新聞可能會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播。從正面看效果：“痛感新聞”讓我們對社會有了更深刻的認(rèn)識；認(rèn)識到社會本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對才是。

最后還要想一想解決措施：如對“痛感新聞”有所痛惜，有所警惕，或?qū)Α巴锤行侣劇狈从车膯栴}有所思考，有所行動?；蛱岢鼋鉀Q這些問題的建議，如加強教育；加強打擊等。解讀材料內(nèi)涵是為了在分析時作為典型論據(jù)，用來支撐自己觀點的直接材料。2.綜合立意的三個要點：

（1）首先關(guān)注材料涉及的視角角度——面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法?！巴锤行侣劇笔菍懽麝U述的立足點、出發(fā)點，本次作文的寫作任務(wù)。如果脫離了“痛感新聞”這個話題，作文就偏題了。

（2）綜合分析材料內(nèi)涵，確立綜合立意點：如可以從正反、部分與整體的角度體現(xiàn)思辨性思考。寫作的邏輯思維是：列舉“痛感新聞”的表現(xiàn)，強調(diào)“痛感新聞”反映了真實世界的一部分但不是全部——思考“痛感新聞”產(chǎn)生的正面和反面的原因或影響——再談自己對解決這些問題的建議。并初步列出題綱：①痛感新聞這類負(fù)面新聞只是反映了真實世界的一部分，但不是社會的主流，不會遮蔽世界良善的一面。②對痛感新聞這類負(fù)面新聞保持必要的敏感和合理的懷疑。③深刻認(rèn)識社會，傳播正能量。

（3）重點突出“痛感新聞”反思的三方面內(nèi)容：

①“痛”產(chǎn)生的原因：①在社會層面：反映了社會制度的不完善、不健全：對他人關(guān)愛不夠，人道關(guān)懷不夠，對詐騙等丑惡現(xiàn)象打擊力度不夠等；但這些不是社會的主流。②在個人層面：不能正確面對社會的不足；對人生缺乏正確認(rèn)識，缺乏批判性思考；缺乏必要的敏感和質(zhì)疑等。③從發(fā)展的層面：痛感新聞促使人們更理性；促使這些現(xiàn)象的解決；促使人們重視、思考、警惕。

②“思”造成“痛”的背景：①社會制度不完善；②有關(guān)部門對社會不良現(xiàn)象重視不夠，打擊力度不夠。

③解決“痛”措施：作為個人不論什么時候都要看到社會陽光、良善、美好的主流面；有關(guān)部門要加大監(jiān)管力度，加強干預(yù)性、預(yù)防性教育；人人都為改變“痛感”而行動；對一些惡意炒作等不良現(xiàn)象要加強監(jiān)管和打擊力度。3.最能體現(xiàn)審題高層級思維的三個方面：

（1）作文標(biāo)題：高層級思維的作文標(biāo)題讓閱卷者一眼看清考生作文審題思維能力層級的高低，如《“痛感新聞”讓人更理智》、《痛定思痛》、《因為痛，所以深刻》、《冷靜思考，淡定面對》、《“痛感新聞”，誰之過？》等標(biāo)題就突出了考生對材料內(nèi)涵和寫作重點的準(zhǔn)確把握。（2）好的結(jié)構(gòu)：高層級的思維結(jié)構(gòu)能夠?qū)懽魉悸非逦恼宫F(xiàn)在閱卷者面前，獲得青睞： 提綱一：“痛感新聞”讓人更理智正確認(rèn)識“痛感新聞”，不能被負(fù)面所迷惑。

“痛感新聞”讓人對社會的認(rèn)識更理性。弘揚正能量是我們的責(zé)任。提綱二：憂患存心警鐘長鳴。

“痛感新聞”反映了諸多社會問題，讓人認(rèn)識到社會方方面面的不足。社會的弊端，激發(fā)人們的思考。

關(guān)注世界，關(guān)注他人，行動起來，讓世界變得更美好。

（3）語言表達(dá)：高層級思維的語言表達(dá)一定要扣住材料中的關(guān)鍵詞語，或準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點，或準(zhǔn)確歸納材料中涉及的人和事等。如，對“痛感新聞”報道的負(fù)面新聞的歸納時指出：描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應(yīng)有賴于讀者們的感悟和努力，激發(fā)和促進更多的美好和善意。

又如，在闡述“痛感新聞”的影響時指出：保持必要的敏感和合理的懷疑，適當(dāng)關(guān)注世界和他人，學(xué)會批判性思考，培養(yǎng)正確的價值觀和態(tài)度。

再如，對“痛感新聞”思考時指出：對“痛感新聞”有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行動。

面對痛感新聞，該如何安放我們的心靈

作者：宋沅君

這個星期以來，心緒不寧，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，隨著奧運會的結(jié)束，積攢了四年的狂熱逐漸隱退，后奧運時代紛紛恢復(fù)了日常節(jié)奏，負(fù)面新聞?chuàng)涿娑鴣?，令人躲閃不及，顧此失彼。這就是所謂新聞文本讀者情緒失控。

31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費后心臟驟停離世?！恢雷x者諸君怎么看待這些自帶痛感的新聞，是麻木不仁、一眼掃過，還是將不合理的工廠制度、絕情絕義的高校機關(guān)、無孔不入的詐騙分子都痛斥一番？無論如何，保持必要的敏感和合理的懷疑，適當(dāng)關(guān)注世界和他人，學(xué)會批判性思考，培養(yǎng)正確的價值觀和態(tài)度，仍是一名普通新聞讀者的基本素養(yǎng)。而我們周遭林林總總的故事，善惡交織亦交鋒，悲喜相融亦相對，是非混雜亦分明，面對痛感新聞，將我們的心安放在客觀的立場上，有所痛惜，有所警惕，或有所思考，有所行動，量力而為。

青春不止是夢幻與美好，美好的反面也潛抑著危險、殘酷和罪惡。當(dāng)年那個17歲的少年求愛不成，把汽油潑向16歲的少女，在她周身點燃了地獄之火。5年后的今天，當(dāng)這樁轟動一時的毀容案漸漸被人淡忘，新的談資占滿各個媒體和社交網(wǎng)絡(luò)，受害的少女周巖在微博上發(fā)布了一組個人寫真，照片中的她遍體鱗傷，卻長發(fā)披肩、臉含微笑。這鮮明赤裸的反差讓人內(nèi)心發(fā)緊生疼。這疼痛是一種警戒，向我們昭示生命的意義正在于它的不可摧毀性，也告訴每個人我們得為減輕和避免這種不可預(yù)知的傷害再做點什么，不要讓關(guān)于生命的希望繼續(xù)埋葬在傷疤里。

與這段被損害的青春相比，更加難以言說的是另一段被剝奪的青春。2002年，17歲的保姆錢仁鳳被控向幼兒園女童投毒，被判處無期徒刑。2015年12月，在被關(guān)押、服刑13年又10個月后，錢仁鳳被宣布無罪釋放。此后，她在微信中寫道：“我要十多年的青春年華，我要媽媽，我要我應(yīng)該有的歡聲笑語，我要十七歲至三十一歲的愛情，家庭，事業(yè)……”并對其蒙冤入獄的13年10個月，向云南省高院申請國家賠償共計955萬余元。我們不去糾結(jié)冤案究竟經(jīng)歷了一個怎樣盤根錯節(jié)、撥亂反正的過程，單就結(jié)果來看，云南高院的172萬元賠償金和公開賠禮道歉，也換不回錢仁鳳丟失的14年青春時光，換不回她原本平凡無虞的快樂人生。事實本身的慘痛，讓我無法因為這樁冤案的平反而產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的歡欣鼓舞。也許它象征著社會正義的最終勝利，推動了所謂體制改革的進步，但對已經(jīng)經(jīng)歷這場噩夢的錢仁鳳以及沒準(zhǔn)哪天也將經(jīng)歷這一切的其他每個個人而言，冤案造成的傷害是無法彌補、無法逆轉(zhuǎn)的。它像黑洞一樣，吞噬自由、鮮活的生命，無所顧忌。但我們不能墮落于恐懼和悲觀，仍要與之抗衡，就如同西西弗斯不斷托舉巨石走向山頂?shù)呐?，抗?fàn)幈旧砭褪且饬x，至少仍可抱著希望像錢仁鳳一樣在命運的歧路上扳回一程。

近6年來，富士康被曝出至少14起員工自殺事件，死因均為墜樓，開除患病教師并不是個案，女大學(xué)生遭遇同樣的詐騙電話被騙光學(xué)費的事也屢見不鮮。循環(huán)報道的負(fù)面新聞，描述的是真實世界的一部分，它不但不會遮蔽世界良善的一面，還應(yīng)有賴于讀者們的感悟和努力，激發(fā)和促進更多的美好和善意。在新聞閱讀的痛感里，且保持住這份警惕性。（宋沅君）

痛悟

廣州鐵一中學(xué) 高三6班丁嘉楠

在孤寂的夜里結(jié)束自己生命的富士康員工；在受歧視的痛苦中不治身亡的患癌女教師；被騙走學(xué)費，在絕望中離世的的女學(xué)生??他們的不幸與痛苦，通過一條條“痛感新聞”傳遞給了大眾，觸動了我們每個人。而我認(rèn)為，正是有這些報導(dǎo)負(fù)面的“痛感新聞”，才令我們得以痛悟。

痛悟，即是在感受了痛感新聞的痛后，在反思中對社會有了更深刻的了解和認(rèn)識。在我看來，痛感新聞帶給我們的是更深刻的認(rèn)識，而不是對社會的不信任和漠視。

“痛感新聞“不會寒了整個社會。或許有人會稱播報負(fù)面的痛感新聞會讓人們失去對社會的信任，而無益于傳播正能量。但我認(rèn)為，社會大眾不會因這些新聞就失去了心的熱度。廣西那位扶起因心臟病倒地老人的青年事后接受采訪時曾說：”聽過新聞?wù)f扶老人遭訛詐，但看到倒地的老太太時，第一反應(yīng)仍是沖過去把她扶起來?！巴锤行侣劵蛟S會令我們一時感到心寒，但我們不會放棄信任社會，放棄對美好的向往和積極的態(tài)度。我們?nèi)阅芸吹矫鎸ι鐣κ称钒踩馁|(zhì)疑，那位山東老農(nóng)選擇了給雞蛋蓋章方便顧客追尋投訴；我們?nèi)阅芸匆?，在大家對一些圖書館對進入館中的流浪漢有歧視而憤怒時，仍有南京圖書館向流浪漢敞開知識的大門?；蛟S我們會因痛感新聞而陷入一時的心寒憤怒，但我們?nèi)阅芸吹剿]有使整個社會陷入不信任的危機，且亦能看到那些美好仍在傳播。

痛感新聞，是社會大眾的醒神藥。正是因為痛感新聞，我們才得以更為深刻地認(rèn)識這個社會。普利策獎的新聞得主，新聞記者菲恩曾說過：“人們看到的新聞不該只是對美好的歌頌”。借由痛感新聞帶給我們的痛，我們開始反思。當(dāng)我們聽聞女大學(xué)生徐玉玉受騙后死去的新聞時，我們心痛憤怒，同時開始反思對詐騙的整治；當(dāng)我們得知安徽一考生無作弊行為卻被收去眼睛影響考試成績時，我們嘆息同情，卻也反思監(jiān)考制度的弊漏；當(dāng)我們看到受網(wǎng)癮戒除所毒害的青年含淚控訴時，我們憤慨痛惜，并且反思這類現(xiàn)象的源頭。痛感新聞令我們痛而反思，而覺醒，而深刻認(rèn)識社會。社會不只需要美好新聞，也需要痛感新聞來給大眾一個對社會清醒而深刻的認(rèn)知。

痛悟，感受了痛感新聞的痛，我們才看到了社會的全貌，清醒地意識到了社會仍存在的弊端，才令我們更堅定地為使社會更美好而不斷努力，才使這個社會，越來越美好。

“痛感新聞”材料作文

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

當(dāng)前，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號等平臺，“痛感新聞”撲面而來。

31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費后心臟驟停離世??

有人說，這些新聞，會讓我們失去對社會的信任，無益于正能量的傳播；也有人說，正是這些新聞，讓我們對社會有了更深刻的認(rèn)識；還有人說，社會本身就是包羅萬象的，應(yīng)該淡定面對才是。面對“痛感新聞”，你怎么看？請寫一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

l試思考以下問題：

l1、“痛感新聞”等于“負(fù)面新聞”嗎？

l“痛感新聞”應(yīng)是令觀眾看后感到痛心、痛惜的新聞。

l“負(fù)面新聞”是內(nèi)容壞的、消極的新聞，有災(zāi)難、黑暗、邪惡等，它有時令人沉痛，有時令人憤怒，有時讓人悲嘆。

l從材料所給的三則新聞看，三個年輕生命的終結(jié)，令我們痛心，“痛感”是新聞給我們的第一感受。

l試思考以下問題：

l2、在網(wǎng)絡(luò)媒體上，為什么“痛感新聞”給人撲面而來，甚至是鋪天蓋地之感？ l好事不出門，壞事傳千里。

l與“正面新聞”特別是“贊歌新聞”相比，人們更相信 “痛感新聞”的真實性。l網(wǎng)絡(luò)媒體以“置頂”“頭條”等形式吸引人們眼球，以增加點擊量。

l試思考以下問題：

l3、三則“痛感新聞”暴露了哪些問題？ l追逐利益的魔掌無處不在。

l諸多社會制度不夠完善或制度實施不夠徹底，如富士康公司不嚴(yán)格遵守《勞動法》，延長工時，加大勞動強度，無視職工的心理壓力；蘭州交大博文學(xué)院無視職工的合法權(quán)益等。l弱勢群體的生命極其脆弱，經(jīng)不住打擊和折磨。

l心理脆弱，內(nèi)心不夠強大，不善于利用法律、輿論的力量保護自己的權(quán)益。l

l學(xué)著擬題：

l莫讓痛感新聞淹沒社會 l正視（直面）痛感新聞 l痛定思痛 l痛感新聞的價值 l痛感新聞擦亮我們的眼睛 l痛感新聞倒逼社會進步 l痛感促人反思 l在痛感中自強

l設(shè)計作文思路：

l如題目為“痛定思痛”，就圍繞“痛”來設(shè)計思路： l“痛”值得警醒。

l痛感新聞刺痛我們的神經(jīng)，但我們不能只是罵娘，抱怨，嘆息，因為這于事無補，于己無益；也不能見怪不怪，熟視無睹，冷漠麻木；更不能把“痛點”當(dāng)作茶余飯后的談資，以看客的無聊去消費它。l痛感新聞是警鐘，它在我們耳畔長鳴，警告我們不幸就在身邊，你我不能僥幸！l“痛”促使反思。

l＊反思社會。反思社會制度的缺憾，反思社會對弱勢群體的漠視。l

l＊反省自己。反省自己脆弱的心理，反省自己權(quán)益受損卻缺乏必要的斗爭手段。l“痛”鞭策奮進。

L 問題倒逼改革，痛感促人奮進。社會出現(xiàn)問題不可怕，怕的是社會不能因之而進步。我們須共同努力，拿起法律的武器，利用輿論的力量，讓每個企業(yè)、每個人敬畏《勞動法》，讓每個集體、組織真正維護個人的合法權(quán)益，讓整個社會普遍推行網(wǎng)絡(luò)、電信實名制，電信詐騙失去犯罪的土壤…… l痛感鞭策我們強大自我。強大自己的心理承受力，強大我們的膽識，面對侵害勇于說不！l

痛悟

l 在孤寂的夜里結(jié)束自己生命的富士康員工；在受歧視的痛苦中不治身亡的患癌女教師；被騙走學(xué)費，在絕望中離世的的女學(xué)生……他們的不幸與痛苦，通過一條條“痛感新聞”傳遞給了大眾，觸動了我們每個人。而我認(rèn)為，正是有這些報導(dǎo)負(fù)面的“痛感新聞”，才令我們得以痛悟。

l 痛悟，即是在感受了痛感新聞的痛后，在反思中對社會有了更深刻的了解和認(rèn)識。在我看來，痛感新聞帶給我們的是更深刻的認(rèn)識，而不是對社會的不信任和漠視。l l “痛感新聞“不會寒了整個社會。或許有人會稱播報負(fù)面的痛感新聞會讓人們失去對社會的信任，而無益于傳播正能量。但我認(rèn)為，社會大眾不會因這些新聞就失去了心的熱度。廣西那位扶起因心臟病倒地老人的青年事后接受采訪時曾說：”聽過新聞?wù)f扶老人遭訛詐，但看到倒地的老太太時，第一反應(yīng)仍是沖過去把她扶起來?！巴锤行侣劵蛟S會令我們一時感到心寒，但我們不會放棄信任社會，放棄對美好的向往和積極的態(tài)度。我們?nèi)阅芸吹矫鎸ι鐣κ称钒踩馁|(zhì)疑，那位山東老農(nóng)選擇了給雞蛋蓋章方便顧客追尋投訴；我們?nèi)阅芸匆?，在大家對一些圖書館對進入館中的流浪漢有歧視而憤怒時，仍有南京圖書館向流浪漢敞開知識的大門?；蛟S我們會因痛感新聞而陷入一時的心寒憤怒，但我們?nèi)阅芸吹剿]有使整個社會陷入不信任的危機，且亦能看到那些美好仍在傳播。

l 痛感新聞，是社會大眾的醒神藥。正是因為痛感新聞，我們才得以更為深刻地認(rèn)識這個社會。普利策獎的新聞得主，新聞記者菲恩曾說過：“人們看到的新聞不該只是對美好的歌頌”。借由痛感新聞帶給我們的痛，我們開始反思。當(dāng)我們聽聞女大學(xué)生徐玉玉

l 受騙后死去的新聞時，我們心痛憤怒，同時開始反思對詐騙的整治；當(dāng)我們得知安徽一考生無作弊行為卻被收去眼睛影響考試成績時，我們嘆息同情，卻也反思監(jiān)考制度的弊漏；當(dāng)我們看到受網(wǎng)癮戒除所毒害的青年含淚控訴時，我們憤慨痛惜，并且反思這類現(xiàn)象的源頭。痛感新聞令我們痛而反思，而覺醒，而深刻認(rèn)識社會。社會不只需要美好新聞，也需要痛感新聞來給大眾一個對社會清醒而深刻的認(rèn)知。

l 痛悟，感受了痛感新聞的痛，我們才看到了社會的全貌，清醒地意識到了社會仍存在的弊端，才令我們更堅定地為使社會更美好而不斷努力，才使這個社會，越來越美好。l

第四篇：新聞的創(chuàng)新與立意

新聞的創(chuàng)新立意與角度（如何讓新聞內(nèi)容更深入）

一、何謂新聞的創(chuàng)新立意

這是一個比較大的題目，如果要展開來說，大學(xué)里面也有專業(yè)的課程，我們簡單的理解的話，不妨分解來說。即：何謂新聞，何謂新聞創(chuàng)新立意。

1、2、新聞的概念：新近發(fā)生的事實的報道 新聞的創(chuàng)新立意：

立意是一篇作品所確立的文意。它包括全文的思想內(nèi)容，作者的構(gòu)思設(shè)想和寫作意圖及動機等，其概念的內(nèi)涵要比主題寬泛的多。一般來說，立意產(chǎn)生在寫作之前。

新聞立意，新聞的核心所在，是對新聞事實由感性到理性認(rèn)識的飛躍。因其服務(wù)于新聞的特性，要求具有很強的新穎性和深刻性?？梢赃@么說，每一條新聞都有其立意，要想讓新聞的內(nèi)容更加的深入，它的立意就必須深刻。

為什么要立意？

采訪之前，首先要立意，這個立意包括新聞成立。無論遇到突發(fā)事件，還是隨機采訪，一定要清楚自己是在采訪，而不是在包打聽。采訪是圍繞一個中心任務(wù)，而包打聽尋求的是刺激。人們對于刺激性的事情，會產(chǎn)生不同的錯覺，從而影響事件真實性，作為新聞的采寫者必須控制這種局面發(fā)生。

有個朋友是一個單位的宣傳干事，他開始下基層采訪時，先后找了二十多個官兵了解情況，人家說什么他就記什么，還唯恐漏記了什么，可是當(dāng)回到機關(guān)準(zhǔn)備寫稿子時，卻什么有價值的東西也挑不出來。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？

這是因為，你了解的只是一般情況，而不是新聞素材，更不是你急需的新聞素材；你采集的是屢見不鮮的事，本身就不屬于新聞素材；你了解的是“大雜燴”，沒有一件完整的、突出的、發(fā)人深思的事件。很顯然，這種采訪是失敗的采訪。而最主要的原因，就是因為他沒有一個明白自己采寫新聞的立意到底在哪里，究竟應(yīng)該從哪里入手。所以說，先立意，立好意，才能更好的指導(dǎo)我們的采訪與寫作，才不會在采訪中感覺手足無措，無處下手！

對立意的要求：

（一）要正確、鮮明

正確是立意的基本要求。雖然新聞是新近發(fā)生的事實的報道，但一篇好的新聞，絕對不會僅僅停留在事實的報道上而已，它還必須要有傳播的正確性，也就是新聞的導(dǎo)向要正確。

例1：近日，湖南津市市紀(jì)委駐該市教育局紀(jì)檢組發(fā)布的一則通報，引起了網(wǎng)上的普遍非議。該份通報稱，市紀(jì)委一名常委帶隊突擊檢查教育系統(tǒng)一些單位領(lǐng)導(dǎo)的辦公室時發(fā)現(xiàn)，有些抽屜有煙、咖啡、零食，還有小說、散文、時事類與工作無關(guān)的書籍。據(jù)此，津市紀(jì)委發(fā)通報給予了警示。在遭到輿論質(zhì)疑后，津市市委在第一時間發(fā)布信息，糾正了市紀(jì)委此舉，并稱紀(jì)委的前述行為存在“標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)、檢查方法不當(dāng)、工作程序欠妥的問題”。

例2：2006年，廣州市國土房管局局長簡文豪向10年都拿不到臨遷費，更無法回遷的上訪群眾深深地鞠躬致歉，像這樣一個舉動，我們應(yīng)該如何來立意？如果需要正確立意的話，我們應(yīng)該重點從政府部門包括其領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的各級公務(wù)員正確對待群眾、正確履行職責(zé)的意義來下手。但有的媒體卻認(rèn)為，這說明了廣州市在住房拆遷、房產(chǎn)行政管理和服務(wù)方面存在十分嚴(yán)重的瀆職、怠慢百姓現(xiàn)象，國土房管局與群眾存在深刻的鴻溝，矛盾的積累，到了局長不得不向群眾鞠躬謝罪的地步。這顯然是顛倒了輕重，沒有從正面、積極方面揭示對群眾“非凡之禮”的意義，立意顯然就存在極大的偏差。

所謂鮮明，是指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛什么，憎什么；贊成什么，反對什么。

（二）要集中、單純

主題是統(tǒng)攝全篇文章的總綱，必須單純明確。環(huán)衛(wèi)工視頻

（三）要深刻、新穎

所謂深刻是指所確立的主題能反映生活的本質(zhì)及內(nèi)部規(guī)律，能揭示事物所包含的深刻的思想意義。簡單的來說，就是拔高！

而新穎是指所確立的主題是作者的新認(rèn)識、新感受，能給人以新的啟示。例1：蘇仙嶺假期送雨傘 例2：王寬

二、何謂創(chuàng)新新聞的角度

其實，新聞角度和新聞的立意是密不可分的，選擇什么樣的角度，往往決定了一條新聞最終會擁有一個怎樣的立意，簡單的說，就是能夠達(dá)到一個怎樣的水準(zhǔn)；而選擇什么樣的立意，就必須有與之相適應(yīng)的角度來進行提現(xiàn)?？梢赃@么說吧，沒有一個新穎巧妙的角度，就很難提煉出具有深刻內(nèi)涵的立意；而沒有一個高遠(yuǎn)的立意，采訪者也很難由此去選擇一個新穎獨特的角度。

1、新聞角度的概念：新聞角度是新聞采寫者在發(fā)現(xiàn)、挖掘和表現(xiàn)新聞事實時的著眼點和側(cè)重點，構(gòu)成事物的各個因素和各個側(cè)面，都是新聞報道可以選擇的角度。簡而言之，新聞角度，就是指一件事情發(fā)生了，記者應(yīng)盯緊哪些細(xì)節(jié)，闡發(fā)什么樣的觀點。

2、選擇新聞角度的重要性：角度的不同決定了觀察事物的不同，也會形成不同的認(rèn)知。著名記者艾豐把選擇新聞角度喻為“挖礦”，他說：“新聞價值在事實內(nèi)蘊藏是不均勻的，有各種不同的礦床，選擇好的角度，就是為了便于記者更迅速、更順利地開采這些價值，更準(zhǔn)確、更鮮明地表現(xiàn)這些價值?！币黄侣剤蟮莱晒εc否，很大程度上取決于對最佳角度的選取。角度選擇好了，就能更準(zhǔn)確地透視、挖掘和表現(xiàn)新聞事實，更充分地體現(xiàn)新聞價值。例如：陜西米脂學(xué)生被砍事件，傷19人，死亡9人！

例如：感動中國人物吳錦泉

——每一個新聞事件都是立體的，新聞角度不同，新聞作品也會呈現(xiàn)多樣形態(tài)。避免雷同，做出“獨家新聞”的角度就是好角度；增加可讀性，做出趣味或者深度、廣度的新聞角度就是好角度。

3、究竟怎樣選擇角度

（一）新 ① 思想要新：緊扣黨的路線、方針、政策及中心工作，是選擇新聞主題角度需把握的首要環(huán)節(jié)。具體到單位的宣傳工作也是一樣，單位最新的中心工作是什么，有哪些新的工作思路，有哪些新的工作重點與亮點，有哪些新的工作重心……。

例如：增花添彩（數(shù)說），撿起一片垃圾，收獲一份美好

② 視角要新：要善于觀察一般人不注意的地方，不了解的地方，以及平常很少見到的地方。要跳出自己原有的思維模式，站在普通市民的角度來思考新的視角。

例如：伍露西鉆下水道；水箱里的城管堅守；殯儀館里的美容師等等

③ 表達(dá)方式和語言要新：要善于使用新鮮的詞匯，積累新鮮的語言，從主流媒體近期常用的重點詞匯中尋找與本部門相契合的新聞點。

例如：八榮八恥 幸福都是奮斗出來的！五星級廁所等等

（二）逆向思維。

新聞工作者學(xué)會逆向思維的方法去觀察和思考問題，就能打破常規(guī)，找到與眾不同的新聞角度，揭示比較新鮮、深刻的新聞主題，取得常規(guī)思維所達(dá)不到的新聞價值。

例：獲得第二十二屆中國新聞獎消息與通訊一等獎的作品《就業(yè)局長“潛伏”打工探揚州用工》，在選擇報道角度時就反其道而行。這篇報道所要表達(dá)的是揚州市在全國用工荒的大潮下因善待工人仍然用工正常，記者通過巧妙的尋找角度，體現(xiàn)出揚州“不差人”，進而提出加快推進用工轉(zhuǎn)型，充分尊重民工權(quán)利的重要性。

（三）以舊見新。新聞采訪中常見的就是大的主題下千篇一律，“你方唱罷我登臺”。如果找不到新的主題，那么讀者就會厭煩，不感興趣。以舊見新找角度，就是要求記者在報道老題材、老話題時，善于將過去的報道與今天的現(xiàn)實聯(lián)系起來，推陳出新。

例：2007年太原日報刊登文章《晉源：兩限產(chǎn)企業(yè)主動增加停產(chǎn)天數(shù)》就很有特點。對污染企業(yè)嚴(yán)查，對不合格的企業(yè)停產(chǎn)整頓是我國保護環(huán)境的重要舉措，“某地區(qū)多少企業(yè)不達(dá)標(biāo)被關(guān)?！钡刃侣劤Ｒ娪趫蠖?，這篇新聞在大的形勢下尋找到好的新聞角度，從而體現(xiàn)了環(huán)境污染整治行動深得人心，在太原市乃至更大范圍樹立起一個典型。

例：郴州市蘇仙嶺―萬華巖風(fēng)景名勝區(qū)保護條例關(guān)于罰款一百萬。

（四）虛中找實。開會、看文件、聽報告，這是記者采訪中常見的事情。如何在這類采訪中，在一些抽象性、概念性強的事實材料里，尋找其中所包含的實在而具體的內(nèi)容，從而獲得好的新聞價值，考驗的是采訪者的功底。

例如：許多記者在會議報道中找出一些與人民生活緊密相關(guān)的內(nèi)容予以報道，就比一般的會議報道顯得具體實在，也能得到廣大受眾的歡迎。例：榮獲山西省新聞二等獎的《“博士方陣”現(xiàn)身省城各大醫(yī)院》的新聞線索就是從一次會議中獲得。記者在文件里的一堆數(shù)字中發(fā)現(xiàn)新聞點，補充采訪，從而反映出山西省各大醫(yī)院“人才強院”戰(zhàn)略的重要性。

例如：《幸福都是奮斗出來的，2018年郴州城市管理工作就這么干！》2018年郴州市建設(shè)管理和國土資源工作會議。

總之，新聞的特性就是喜新厭舊！要想做好新聞工作，就離不開創(chuàng)新二字，不僅要創(chuàng)新立意、創(chuàng)新角度，還要創(chuàng)新平臺、創(chuàng)新手段（設(shè)備）。而要做出一篇立意高遠(yuǎn)、角度新穎的好新聞，更需要大量的積累與實踐。

今天交流的這幾種方法只是一個提示，而大量管用的方法，還要自己在采訪實踐中創(chuàng)造和總結(jié)。你要知道梨子的滋味，就得親自去嘗一嘗。新聞采訪的第一步，也只有靠自己的努力邁出，任何教科書和高明的老師都是代替不了的。我們相信，只要你真心喜歡新聞采寫，又有不怕困難不怕挫折的勇氣和毅力，你就一定能成功地突破種種“瓶頸”，跨出采寫好新聞的一大步！謝謝。

第五篇：2014遼寧高考作文立意分析

2014遼寧高考作文立意分析

一、原題展示

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

夜晚，祖孫二人椅窗遠(yuǎn)眺?！扒?，萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說，“要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”老人頷首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒有了。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間??！當(dāng)年那些祖先，山洞邊點燃篝火，看月亮初升，天空燦爛，他們欣賞的也許才是美景?！?/p>

對于這則材料，你有何感受、聯(lián)想、思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

二、材料點評

2014年遼寧省高考作文依然是新材料作文，形式和往年一樣，這道作文題，含義豐富，角度靈活，可深可淺，亦大亦小，耐人尋味，頗有特色。這個題目，很容易考出考生的文化、素養(yǎng)與認(rèn)知的水平高低，是一個很不錯的命題。

三、立意分析

1、這則材料角色清楚，一是男孩，一是爺爺。材料里，男孩的角度是贊美現(xiàn)代科技帶給當(dāng)代生活的豐富色彩及便利，當(dāng)代人享用著諸多現(xiàn)代科技成果帶來的多彩生活和便利條件，的確應(yīng)該感到幸福和感恩。而爺爺?shù)母懈牛瑒t讓人看到現(xiàn)代科技帶來的一些負(fù)面影響，比如霧霾等環(huán)境污染；并讓人格外懷想曾經(jīng)的往昔、古代，懷念那一塵不染的空氣、月華、星光和篝火??總之，霓虹閃耀是一種美，星漢燦爛也是一種美。前者是現(xiàn)代美、科技美、智慧美、創(chuàng)造美、都市美，是經(jīng)濟的繁榮，科技的進步，生活的富足；后者是自然美、古樸美、原始美、田園美、山野美。

當(dāng)然也各有不足，前者帶來一定的環(huán)境污染等副產(chǎn)品，后者則享受不到現(xiàn)代科技文明帶給現(xiàn)代人的方便、快捷、繁榮、富足。要是兩者能夠兼得該有多好？至少應(yīng)該努力實現(xiàn)它們的互補。社會要發(fā)展，自然也要保護，科技進步與環(huán)境保護要是保持同步才是最好。

2、該材料和社會現(xiàn)實聯(lián)系非常密切，契合當(dāng)下社會發(fā)展科技不斷進步和人們對傳統(tǒng)與自然的生活方式的懷念，有很強的現(xiàn)實意義。

具體寫來，審題立意難度不是很大，考生可以從男孩的角度出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)代科技的美，著意贊美現(xiàn)代文明的進步和輝煌；也可以從老人的角度談?wù)勛匀粻顟B(tài)的美，側(cè)重表達(dá)懷古之幽情；當(dāng)然也可以將二者結(jié)合起來進行辯論分析：既可以從“發(fā)展與保護”等比較現(xiàn)實的角度展開，也可以從“星火與燈火”等比較詩意的角度入手。

總之，考生行文可以各有側(cè)重，但都不該忘記辯證說理，不能把話說得過于極端和絕對，不能為了證明自己角度的正確而將對方的角度一棍子打死。寫作上，考生可以寫成文辭優(yōu)美、內(nèi)涵豐富的記敘文，也可以寫成思想深刻的議論文，選材也較廣泛，科技的美，從古代人們追求科技帶來的人類社會的進步，到今天“嫦娥登月”、“ 神十”上天都是科技延展了人們的廣度和深度；自然的美，從大自然入手，傳統(tǒng)文化、自然的生存狀態(tài)，皆可入文，可以考出考生的真實水平。