第一篇：高三備考動(dòng)員講話(huà)1

2015年高三秋季開(kāi)學(xué)典禮講話(huà)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

學(xué)校于9月4-5兩天組織了的高三年級(jí)的第一次階段性，考試成績(jī)與學(xué)校、老師的預(yù)期結(jié)果之間存在較大差距，與2015年高三第一次月考成績(jī)相比也暴露出文理科高分段學(xué)生人數(shù)不多、理科重點(diǎn)班、普通班總分成績(jī)偏低的現(xiàn)狀。2015年高三同期考試?yán)砜谱罡叻?38分，600分以上4人；550分以上30人；500分以上110人；480分以上147分；450分以上222人；420分以上292人；400分以上338人；

1、2班420分以上學(xué)生人數(shù)已經(jīng)達(dá)標(biāo)。

2016年理科最高分602分，600分以上1人；；500分以上85人；480分以上118分；450分以上 179人；420分以上253人；400分以上293人； 理科存在的問(wèn)題是高分不高，且人數(shù)不多，尖子班的培尖工作刻不容緩。其中4、5、6三個(gè)重點(diǎn)班420分以上 有66人，400分之間有 88人。普通班有420分以8人，400分以上有17人。學(xué)生普遍存在偏科現(xiàn)象，一些學(xué)科甚至成績(jī)較差，導(dǎo)致他們單科成績(jī)不錯(cuò)，但總分不高，所以普通班的培優(yōu)補(bǔ)差工作任務(wù)艱巨。

文科2014年最高分544.5分，500分以上13人；480分以上28人；450分以上61人；430分以上83人；

文科2015年最高分588分，500分以上22人；480分以上39人；450分以上71人；430分以上89人；文科尖子生學(xué)科發(fā)展不均衡，即使是總分前20名的學(xué)生依然有1-2學(xué)科成績(jī)不理想，這些學(xué)生要把自己的精力更多的投在弱勢(shì)學(xué)科上。

本次考試成績(jī)比較客觀(guān)真實(shí)地反映了我們高三年級(jí)教與學(xué)的實(shí)際狀況，距離我們的預(yù)定目標(biāo)還有很大差距。理科550分以上人數(shù)不多且在個(gè)別分?jǐn)?shù)段出現(xiàn)斷層如580-590分之間沒(méi)有學(xué)生，高分學(xué)生的“面”太窄，主要集中在尖子班、補(bǔ)習(xí)班；重點(diǎn)班高分人數(shù)群體及500分以上學(xué)生人數(shù)較少，臨界生群體依然很大，理科400—420分有39人，420-450分有74人；文科430-450分之間有17人，400-430分之間有40人。文科一些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生也存在嚴(yán)重弱勢(shì)學(xué)科。

我們?cè)诜治龀煽?jī)的同時(shí)，更要直面存在的問(wèn)題。本次第一次階段性考試平行班班級(jí)之間、同一班級(jí)的不同學(xué)科之間，同一學(xué)生的不同學(xué)科之間均存在不小的差距。大家都知道高考在我們的一生中至關(guān)重要，可是現(xiàn)時(shí)狀況是有的同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，對(duì)自己沒(méi)有信心，止步不前；有的同學(xué)面對(duì)高考的巨大競(jìng)爭(zhēng)，心生膽怯，無(wú)法專(zhuān)心備考；有的同學(xué)雖然干勁很足，但是聽(tīng)不進(jìn)老師的指導(dǎo)，不講求科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。所有這些問(wèn)題，應(yīng)該引起我們每一位同學(xué)的高度警覺(jué)，需要我們每一位老師的高度關(guān)注。月考只是高三的第一場(chǎng)戰(zhàn)役，切忌盲目樂(lè)觀(guān)，月考已經(jīng)結(jié)束，我們要靜下心來(lái)，坐定身子，針對(duì)本次考試中自己表現(xiàn)出的不足查漏補(bǔ)缺，及時(shí)反思改進(jìn)，抓緊一切可以利用的時(shí)間。在課堂上、飯桌上、路上搶時(shí)間，改掉身上的浮躁，積極投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考中。高三全體學(xué)生必須養(yǎng)成腳踏實(shí)地、吃苦耐勞、勤學(xué)好問(wèn)、自學(xué)苦鉆的精神。下面我來(lái)談?wù)劷鉀Q問(wèn)題的方法：

一、面對(duì)高考，我們要有雄心、信心、決心、恒心

每一個(gè)高三學(xué)子，都要對(duì)自己充滿(mǎn)信心。只要我們按照老師的指導(dǎo)去做，就會(huì)收獲成功。成績(jī)居后的同學(xué)，不要悲觀(guān)失望，那只能說(shuō)明過(guò)去的欠缺，要明白你的潛力是巨大的，只要你樹(shù)起自信的大旗，努力查缺補(bǔ)漏，你就會(huì)一路攀升，讓人刮目相看。

要考大學(xué)，就要堅(jiān)忍不拔地克服生活上、學(xué)習(xí)上的諸多困難，拿出行動(dòng)，任何時(shí)候永不回頭。請(qǐng)同學(xué)們相信，有決心，一切皆有可能。

二、針對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)，我有以下幾條建議：

（一）回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。

高三復(fù)習(xí)時(shí)要做的事情很多，但千頭萬(wàn)緒抓根本。我們要明白，再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)知識(shí)的綜合或變式。這就要求我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過(guò)程中，要扎扎實(shí)實(shí)地將基本概念、規(guī)律、方法落到實(shí)處。然后，結(jié)合復(fù)習(xí)資料，加深理解，準(zhǔn)確掌握知識(shí)的內(nèi)涵和外延，融會(huì)貫通，力求做到將它們“爛熟于心”。而且在高考各科考試內(nèi)容中，有80%—90%的內(nèi)容屬于基礎(chǔ)和中等難度的題，只有10%的題目屬于難題。這80%—90%的題目就是我們所有的同學(xué)必須要掌握的。我覺(jué)得有舍——舍偏、難、怪，才有得——得基礎(chǔ)知識(shí)的全面落實(shí)。

在這兒，我要忠告大家：基礎(chǔ)題是專(zhuān)科與本科的分界線(xiàn)；中檔題是二本與一本的分界線(xiàn)；高難題是一流重本與一般重本的分界線(xiàn)。偏難題存在會(huì)與不會(huì)的差異，低中檔題存在錯(cuò)與不錯(cuò)的差異。高考成功的人，不是能解難題的人，而是會(huì)的題不丟分的人。

（二）提高課堂聽(tīng)課效率，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦。

高三的課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和講評(píng)課。在復(fù)習(xí)課之前我們一定要有自已的思考，明確聽(tīng)課的目的。同學(xué)們手中都有一輪復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，一定要把上面的例題做一遍，這樣，既可以對(duì)沒(méi)有掌握好的有關(guān)舊知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺，又可以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難，同時(shí)，做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)。而在講評(píng)課上我們聽(tīng)課時(shí)，一是要用“心”去體會(huì)老師、同學(xué)們分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法。二是要積極思考，要敢于和善于發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解。也許你的見(jiàn)解是錯(cuò)的，但是沒(méi)關(guān)系，說(shuō)出來(lái)讓大家?guī)湍慵m正，澄清錯(cuò)誤的過(guò)程其實(shí)就是學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程。三是要作好筆記。常言說(shuō)，好記性不如爛筆頭，要學(xué)習(xí)像記者那樣速記，記下重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)；記下書(shū)上沒(méi)有的和老師點(diǎn)撥的；記下令自己豁然開(kāi)朗、拍案叫絕的精彩之處。這樣的筆記才最有實(shí)效。

（三）重視階段性考試。

考綱強(qiáng)調(diào)試題的穩(wěn)定性，因此高考題型大多是熟面孔。所以我們要特別重視平時(shí)的統(tǒng)考，模擬考。首先，要把月考當(dāng)作正式考試來(lái)對(duì)待，重視自己的答題質(zhì)量，通過(guò)錯(cuò)題查找知識(shí)漏洞，提高做題的熟練程度，積累考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。其次，每次月考時(shí)都要給自己做好心理暗示。例如，遇到不會(huì)的題，你可以暗示自己這是知識(shí)缺口，是件好事，要記下來(lái)補(bǔ)漏，從而不影響自己對(duì)其他題目的解答。第三，每次月考后一定要重視自己完全沒(méi)思路的題，做錯(cuò)的題，以免下次犯同樣的錯(cuò)誤。只有這樣慢慢練習(xí)，才能在最終的高考中發(fā)揮正常。

忠告：規(guī)范解題比題海有效；慢審題比快解題重要；重過(guò)程比重結(jié)果有效；重方法比做難題重要。

（四）以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺。

這里說(shuō)的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)做題中的錯(cuò)誤收集起來(lái)。高三復(fù)習(xí)，各類(lèi)試題要做十幾套、幾十套。如果平時(shí)做題出錯(cuò)較多，就只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，在旁邊寫(xiě)上評(píng)析，然后把試卷保存好，每過(guò)一段時(shí)間，就應(yīng)該把“錯(cuò)題筆記”看一看。

而查漏補(bǔ)缺的過(guò)程其實(shí)就是反思的過(guò)程。也就是說(shuō)我們除了要把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。在我看來(lái)我們出錯(cuò)的原因大致可分為以下幾類(lèi)：第一、找不到解題著手點(diǎn)。第二、概念不清、似懂非懂。第三、概念或原理的應(yīng)用有問(wèn)題。第四、知識(shí)點(diǎn)之間的遷移和綜合有問(wèn)題。第五、情景設(shè)計(jì)看不懂。第六、不熟練，時(shí)間不夠。第七、粗心。我覺(jué)得我們可以通過(guò)以上方法進(jìn)行一段時(shí)間的自查，從而建立一份個(gè)人補(bǔ)差檔案，讓我們盡量在考試中不出錯(cuò)。

（五）做好知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

第一，做好每一天的及時(shí)復(fù)習(xí)?！拔崛杖∥嵘怼?，上完課的當(dāng)天，就必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法可以采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū)和筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內(nèi)容，盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本，補(bǔ)充沒(méi)記清的部分。第二，做好每一周的復(fù)習(xí)。“溫故而知新”，一周結(jié)束后，務(wù)必要利用機(jī)動(dòng)自習(xí)時(shí)間對(duì)上周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)與總結(jié)。復(fù)習(xí)的遍數(shù)越多，知識(shí)就越熟，就越不容易忘記。總而言之，同學(xué)們，就像孔子說(shuō)的那樣，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，學(xué)習(xí)的知識(shí)需要不斷復(fù)習(xí)才能掌握。所以，我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該科學(xué)分配時(shí)間---向?qū)W科主干知識(shí)傾斜，向老師課堂上講的傾斜，向自己存在的問(wèn)題傾斜。

（六）適當(dāng)訓(xùn)練和記憶。

學(xué)好任何學(xué)科尤其是理科要做大量的題，但反過(guò)來(lái)做了大量的題，該學(xué)科不一定好，“不要以做題多少論英雄”。做題的目的在于檢查你學(xué)的知識(shí)、方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠。因此，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)。為此,我提醒大家:

1、要有針對(duì)性地做題。

2、要循序漸進(jìn)，由易到難，要對(duì)做過(guò)了的典型題目有一定的體會(huì)和變通。

3、無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。

4、遇到不懂或困難的問(wèn)題時(shí)，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要一遇到不會(huì)的東西就馬上去問(wèn)別人。

5、要通過(guò)做題達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，訓(xùn)練解題方法，學(xué)到解題本領(lǐng)的目的。還要說(shuō)明的是，復(fù)習(xí)時(shí)，除了練習(xí)之外，一些需要記憶的必須記熟。該死記硬背的時(shí)候就得死記硬背，尤其是文科生。

（七）把握好學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

作為一名高三學(xué)生應(yīng)當(dāng)懂得時(shí)間非常珍貴，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比什么都重要，要主動(dòng)出擊，走在老師的前頭，適當(dāng)超前完成學(xué)習(xí)目標(biāo)或主動(dòng)獲取更多的東西。由老師來(lái)追你，而不是由老師牽著你走。

（八）養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

如仔細(xì)閱讀題目，提取有用信息，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式等。部分同學(xué)平時(shí)做題只寫(xiě)個(gè)答案，不注重解題過(guò)程，書(shū)寫(xiě)也不規(guī)范。這樣，即使在正規(guī)考試中你的答案是對(duì)的，但因?yàn)檫^(guò)程不完整，就會(huì)被扣很多分?！皶?huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”是高三學(xué)習(xí)的大忌，必須在第一輪復(fù)習(xí)中逐步克服，否則，后患無(wú)窮。

三、必須正確處理以下幾個(gè)關(guān)系：

（一）強(qiáng)科與弱科的關(guān)系。在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是正常的。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。也就是說(shuō)，差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來(lái)，達(dá)到中等偏上水平，好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)。高考是“六科四張卷團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

（二）做題速度和準(zhǔn)確性的關(guān)系。無(wú)論平時(shí)還是高考，答題速度的把握一定要以保證準(zhǔn)確度為前提，速度再快若準(zhǔn)確度差等于白答。為此我要提醒同學(xué)們：

一、平時(shí)做題要養(yǎng)成認(rèn)真審題，深入思考，充分挖掘和利用已知條件的良好習(xí)慣；

二、平時(shí)答題時(shí)要養(yǎng)成左手按住紙張，右手拿筆演算書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；

三、要堅(jiān)持先慢后快的原則。尤其是考試剛開(kāi)始，人尚未進(jìn)入考試的狀態(tài)，大腦反應(yīng)遲鈍，此時(shí)一定快不得。

（三）平時(shí)檢測(cè)與高考的關(guān)系。養(yǎng)成平時(shí)就是高考的習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待。只有在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，對(duì)每次考試高度重視、正確對(duì)待，才可能在高考考出好成績(jī)。

同學(xué)們，說(shuō)了這么多，只為通過(guò)明年六月高考的洗禮。所以，我們一定要立足于現(xiàn)在，心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們高三年級(jí)全體師生一起努力吧！

最后，我用兩句名言來(lái)結(jié)束今天的會(huì)議：

（1）金榜題名最美，復(fù)習(xí)備考最累，如能經(jīng)歷備考的最累，定能品味到金榜題名的最美。

（2）高中生有二個(gè)痛苦，一個(gè)是努力的痛苦，一個(gè)是后悔的痛苦。前一個(gè)痛苦是一時(shí)的，后一個(gè)痛苦卻是永久的。

第二篇：高三級(jí)備考動(dòng)員會(huì)上的講話(huà)

時(shí)間飛逝，眼睛閃爍2010年高中生第三年的學(xué)生正面臨高考，09年高中學(xué)生勤奮練習(xí)，不知疲倦的場(chǎng)景，仿佛還在眼前。

做大學(xué)考試復(fù)習(xí)工作，打大學(xué)考試艱苦奮斗，既要學(xué)生的艱苦，學(xué)習(xí)實(shí)際的個(gè)人發(fā)展需要，也要你對(duì)所有父母的辛苦期望，也要我們學(xué)校的生存，發(fā)展和增長(zhǎng)的第一優(yōu)先。所以今天我們舉行大學(xué)考試動(dòng)員大會(huì)，是給予你鼓勵(lì)，讓我們能夠了解情況，確定目標(biāo)，投身學(xué)習(xí)，攜手并進(jìn)，可以取得優(yōu)異的成績(jī)。

從高中畢業(yè)后，高中畢業(yè)考試成績(jī)逐年上升，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越好，這些成績(jī)都很高，三個(gè)老師努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的原因，是以前畢業(yè)生頑強(qiáng)奮斗研究結(jié)果。

確保2010年大學(xué)考試并創(chuàng)造更大的榮譽(yù)。在大學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)，學(xué)校做以下方面的工作。

一是制定審查計(jì)劃，明確任務(wù)目標(biāo)，加強(qiáng)綜合指導(dǎo)。學(xué)校非常重視備考工作，隨著高考工作的開(kāi)始，我們學(xué)校及時(shí)檢討高考團(tuán)隊(duì)的工作，迅速整合所有形式的人力物力資源，及時(shí)形成的大學(xué)入學(xué)考試組，監(jiān)督組，研究組和服務(wù)組。綜合規(guī)劃，監(jiān)督，評(píng)價(jià)，反饋教學(xué)情況，協(xié)調(diào)物流服務(wù)，信息收集，數(shù)據(jù)收集，整理，打印等方面工作，開(kāi)展了符合我三年級(jí)工作計(jì)劃和高考的實(shí)用高考審查工作案例，完善每個(gè)階段的時(shí)間限制，審查教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度，任務(wù)目標(biāo)的突破方向。真正做到了基礎(chǔ)清晰，方向清晰。

二，弘揚(yáng)三痛苦的精神，突出強(qiáng)韌的精神，確保審查時(shí)間。從承諾大學(xué)入學(xué)考試輔導(dǎo)工作，高三級(jí)教師從大局出發(fā)，堅(jiān)持山的溫柔不放松，犧牲節(jié)假日，休息日，從暑假班提前參加高考輔導(dǎo)工作，星期六正常班，未來(lái)的星期天，還為弱咨詢(xún)和三個(gè)輔導(dǎo)，每個(gè)老師和學(xué)生都堅(jiān)持高考的困難，對(duì)線(xiàn)，不放松，不要放棄。一直努力到考試的最后一天。

三，加強(qiáng)交流研討會(huì)，學(xué)習(xí)教學(xué)技巧，提高教師輔導(dǎo)。為了迎接新興的高考?jí)毫吞魬?zhàn)，創(chuàng)造良好的團(tuán)體合作氛圍，我們組織老師仔細(xì)研究大綱，測(cè)試問(wèn)題和回顧方法，同時(shí)學(xué)校通過(guò)發(fā)射藍(lán)色項(xiàng)目，組織集體課程準(zhǔn)備，邀請(qǐng)專(zhuān)家培訓(xùn)，大學(xué)考試等手段，重點(diǎn)關(guān)注每位老師幫助培訓(xùn)，使青年教師盡快熟悉高考，進(jìn)入高考，同時(shí)，為了包容性，我們學(xué)校繼續(xù)派遣教師參加校外研討會(huì)，組織學(xué)校研討會(huì)，組織高校入學(xué)考試專(zhuān)家組監(jiān)督，滿(mǎn)足城市，區(qū)高校入學(xué)考試。

四，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)教材回歸，重返高考的基礎(chǔ)審查策略，提高課堂教學(xué)的密度，深度，教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持教室教學(xué)少壓力精細(xì)原則，突出法律，突破懷疑，重點(diǎn)，盡可能為學(xué)生提供鞏固，消化，吸收和自主的時(shí)間。并設(shè)計(jì)各種形式進(jìn)行測(cè)試，以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)果的鞏固，努力實(shí)現(xiàn)起點(diǎn)低，步驟小，掌握基礎(chǔ)，促進(jìn)。

五，注重突破，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，督促批判學(xué)生確定培養(yǎng)目標(biāo)的重點(diǎn)，挖掘各種人才的潛力，多樣化，個(gè)性化教學(xué)，分層教學(xué)，分類(lèi)推廣，弱工作作為重要手段提高在線(xiàn)速率，我們開(kāi)始實(shí)施學(xué)生和任務(wù)分解的弱學(xué)生的具體分解合同給老師的方法，設(shè)置指標(biāo)，設(shè)置任務(wù)，并建立弱學(xué)生輔導(dǎo)過(guò)程準(zhǔn)備文件，及時(shí)跟蹤推廣。

六，注重流程管理，注意措施落實(shí)。密切關(guān)注三個(gè)階段的輔導(dǎo)過(guò)程的實(shí)施，注意每個(gè)階段的測(cè)試測(cè)試和質(zhì)量反饋，學(xué)年計(jì)劃開(kāi)展高三級(jí)教學(xué)監(jiān)督4次，下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)術(shù)辦公室檢查課計(jì)劃，家庭作業(yè)，錯(cuò)誤修正和信息認(rèn)可4次，質(zhì)量檢驗(yàn)測(cè)試9次，持有9次質(zhì)量分析，每次測(cè)試反饋后，根據(jù)學(xué)習(xí)，教學(xué)，幾種變化情況，及時(shí)調(diào)整預(yù)備策略，教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，并始終做到精細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)合理的過(guò)程。

7，加強(qiáng)人文關(guān)懷，反映以人為本，為提高廣大教師和學(xué)生的積極性，學(xué)校教師給予階段慰問(wèn)，每次考試后，學(xué)校應(yīng)及時(shí)舉辦大會(huì)，公眾認(rèn)可的優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和生活條件，除了班老師，科仁老師和學(xué)生通常說(shuō)話(huà)，負(fù)責(zé)校長(zhǎng)，相關(guān)行政人員還定期與學(xué)生交談，學(xué)校還舉辦了頂尖學(xué)生，藝術(shù)和學(xué)生代表學(xué)生代表論壇，向?qū)W生歡呼，問(wèn)審查計(jì)劃的實(shí)施。及時(shí)組織高考，準(zhǔn)備數(shù)百天的大會(huì)，不同階段的主題課等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生精神，調(diào)整學(xué)生心情，明確努力提高審查效率。預(yù)考和邀請(qǐng)專(zhuān)家做心理咨詢(xún)。8，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)課程和文化課程輔導(dǎo)，提高上線(xiàn)速度。鑒于我們學(xué)校文化生活薄弱，學(xué)校在三所大學(xué)入學(xué)考試的在線(xiàn)率方面取得了突破。為此，學(xué)校將嚴(yán)格確定專(zhuān)業(yè)教師，培訓(xùn)時(shí)間，地點(diǎn)，培訓(xùn)內(nèi)容和任務(wù)指標(biāo)，使用早期閱讀，早期學(xué)習(xí)，第七類(lèi)，周末，冬季和暑假培訓(xùn)，還安排在晚上在藝術(shù)生學(xué)生的文化個(gè)人培訓(xùn)工作。專(zhuān)業(yè)考試后，學(xué)校會(huì)安排一些老師對(duì)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)生進(jìn)行文化指導(dǎo)。

九，加強(qiáng)家庭學(xué)校聯(lián)系，共創(chuàng)一個(gè)共同努力。今年，我們計(jì)劃舉辦四次家長(zhǎng)研討會(huì)。每次我們向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律，生活和思想，我們將動(dòng)員所有家長(zhǎng)與學(xué)校合作，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。及時(shí)改進(jìn)工作中的一些缺點(diǎn)。

同時(shí)，我借了這個(gè)大會(huì)日向所有學(xué)生提出以下建議和要求：

首先，銘記目標(biāo)。目標(biāo)是我們的斗爭(zhēng)方向，向前的勢(shì)頭，大多數(shù)學(xué)生堅(jiān)定地低下到高，為普渡的信仰;優(yōu)秀的學(xué)生要堅(jiān)定高遠(yuǎn)，優(yōu)秀，為了重信，準(zhǔn)確把握自己，從真實(shí)估算;激發(fā)士氣，銳化劍。

二，樹(shù)立勝利的信念。信心是基石，艱苦的工作是安全。充滿(mǎn)信心，是決定性大學(xué)入學(xué)考試的先決條件。要相信自己的能力，相信老師，家長(zhǎng)和學(xué)校是你最強(qiáng)的支持，勇氣。只要有信心，它就可以擁抱成功;只有建立信心，才能自由搖擺，非凡的發(fā)揮。

第三，我們必須建立正確的態(tài)度。有人說(shuō)，態(tài)度決定一切，積極正確的態(tài)度，是高考保護(hù)的戰(zhàn)斗。十年的冷窗，在這個(gè)博，我們必須相信，愛(ài)的戰(zhàn)斗將贏(yíng)得這個(gè)真相。所以我們要按照老師的指導(dǎo)，密切關(guān)注各個(gè)階段的審查工作。你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比一個(gè)，兩個(gè)學(xué)生在窮人，所以你必須付出很多時(shí)間和精力，也要努力工作。

第四，必有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持。堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的堅(jiān)持，是決定性大學(xué)入學(xué)考試的支柱大學(xué)入學(xué)考試不僅是智力測(cè)驗(yàn)的水平，也是比賽的非智力因素;心理素質(zhì)是一個(gè)助推器，它可以使人們的各種能力達(dá)到極限。大學(xué)入學(xué)考試很快，壓力是不可避免的，競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的，但是鼓要敲錘，你怎么看壓力，怎么看競(jìng)爭(zhēng)！你是一個(gè)麻煩，行李，或想改變壓力作為一個(gè)驅(qū)動(dòng)力在競(jìng)爭(zhēng)中顯示你的智慧和天賦，回報(bào)多年來(lái)付出他們的辛勤工作和汗水。生活可以有幾個(gè)回到博，只有努力滿(mǎn)足戰(zhàn)爭(zhēng)的背，不能平庸和遺憾。

第五，要注意方法和手段：科學(xué)的方法是決定大學(xué)考試的魔法武器。因此，我建議學(xué)生應(yīng)該堅(jiān)持三管齊下的策略：一是管理自己的嘴，不要問(wèn)，不留下麻煩;兩個(gè)管理自己的手，做更多的問(wèn)題，審查過(guò)程只有不做會(huì)出現(xiàn)當(dāng)考試會(huì)看到標(biāo)題，標(biāo)題會(huì)做，做標(biāo)題是錯(cuò)誤的，結(jié)果的眼睛是低的;三是管理自己的大腦，促進(jìn)獨(dú)立思考，注意類(lèi)似問(wèn)題，以將知識(shí)分解成解決問(wèn)題的能力。

大學(xué)入學(xué)考試在附近，你的生活面對(duì)一個(gè)主要的選擇和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。掌握這個(gè)關(guān)鍵的8個(gè)月，你可以實(shí)現(xiàn)你奮斗12年夢(mèng)想的大學(xué)夢(mèng)想，并為您的未來(lái)生活打下一個(gè)新的輝煌的起點(diǎn)。最后，代表我所有的老師，我衷心祝愿每一個(gè)學(xué)生在未來(lái)的審查結(jié)果穩(wěn)定，在明年的大學(xué)入學(xué)考試在金名單，夢(mèng)想成真！

第三篇：高三動(dòng)員講話(huà)

一、高考是你自己的事情，不要把它推給你的父母、你的老師！

二、你今天投入越大，回報(bào)也就越大。

三、要明白你在做什么？你是誰(shuí)？你是高考考生！你在為自己的命運(yùn)及發(fā)展做準(zhǔn)備，國(guó)家給了你一個(gè)利用高考初步規(guī)劃自己人生的機(jī)會(huì)，你要抓住它并善加利用!

四、高考使你們提前長(zhǎng)大成人！在這之前，幾乎所有的事情父母都可以幫你解決，但高考只有你自己去拼搏，命運(yùn)就掌握在你自己的手里！

五、在這人生的重要關(guān)頭，你們要爭(zhēng)做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人！

希望我班全體同學(xué)在高三最后的九個(gè)月時(shí)間里，少安毋躁，拿出干勁，全力拼搏！

『高三，真好』

直面高三，直面高考，已經(jīng)不再是遙遠(yuǎn)的事情，不論意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近你。所有真正體悟過(guò)高三的人都有一個(gè)共同的感覺(jué):高三真好。一位拚過(guò)高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子在他一篇《夢(mèng)回高三》的文章中深情地寫(xiě)到:“惟有大苦，方能大樂(lè)，高三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合，高三促成了一次真正意義上的長(zhǎng)大，無(wú)論是身體，還是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個(gè)的人生”。他在文章中用一副對(duì)聯(lián)詩(shī)情畫(huà)意地勾勒出了他高三的大苦大樂(lè):“何物動(dòng)人，六月杏花八月桂;有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞”。這是一種經(jīng)過(guò)激流險(xiǎn)灘后的豪邁，是一種過(guò)來(lái)人的徹悟。因此，一個(gè)成功的高三，一個(gè)“一百次摔倒一百零一次爬起來(lái)”的高三，著實(shí)讓人回味，讓人向往，讓人熱血沸騰。高三，并不只是背書(shū)，做題，成打的試卷，成摞的演草紙，弄清高三內(nèi)涵的全部，把軌道切入高三，是每個(gè)即將結(jié)束高二生活的同學(xué)刻不容緩的問(wèn)題。進(jìn)入高三，適應(yīng)高三，從心理到行動(dòng)，完成角色上的轉(zhuǎn)換，是今天要談的主題。

一、高三，首先是一種精神，一種狀態(tài)。什么是高三精神，曾經(jīng)在某個(gè)高三的教室內(nèi)，掛著一張標(biāo)語(yǔ)，上寫(xiě):“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為”。這是學(xué)校歷屆高三精神的真實(shí)寫(xiě)照。不可想像，一個(gè)沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣的人，會(huì)有所作為;一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人，能談得上吃苦，而且還是特別;一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人，能在“人生極處是精神”的拚殺中達(dá)到成功的彼岸，體會(huì)到苦中之樂(lè)的人生真味。因此，以咬定青山之志，鼓足信念的風(fēng)帆，以飽滿(mǎn)的精神，以激昂的斗志，以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望，以刻不容緩，只爭(zhēng)朝夕的銳氣，跑步進(jìn)入高三，是我對(duì)同學(xué)們的殷切期望。

二、高三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。進(jìn)入高三，免不了許多的考試，免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè)，當(dāng)苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊，當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂(yōu)與關(guān)注，許多人都會(huì)感到焦慮，浮躁，對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑，甚至選擇放棄，自己扳倒自己。帖木兒皇帝在敵人緊緊追趕時(shí)，不得不躲進(jìn)了一間坍塌的破屋。就在他為處境與前途陷入困惑和深思時(shí)，他看見(jiàn)一只螞蟻吃力地背負(fù)著一粒玉米向前爬行。螞蟻重復(fù)了69次，每一次都是在一個(gè)突出的地方連著玉米一起摔下來(lái)，它總是翻不過(guò)這個(gè)坎。到了第70次它終于成功了。這只螞蟻的所作所為極大地鼓舞了這位處于彷徨中的英雄，使他開(kāi)始對(duì)未來(lái)勝利充滿(mǎn)希望。面對(duì)挫折，選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行，取決于你對(duì)成功的向往，取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起，有勇氣剔除習(xí)慣中一切的不合諧音符。泰國(guó)正大集團(tuán)老板年事已高決定退休，準(zhǔn)備在自己的三個(gè)兒子中選一個(gè)作接班人。他想來(lái)想去，覺(jué)得二兒子最合適，從學(xué)

識(shí)，為人，才干。于是有一天他把二兒子找來(lái)，準(zhǔn)備和他好好談?wù)?。一開(kāi)始他表示了對(duì)二兒子的欣賞和信任。但老人說(shuō)他惟一的憂(yōu)慮是二兒子抽煙的習(xí)慣。因?yàn)楦鶕?jù)他的經(jīng)驗(yàn)，一般抽煙的人到45歲，健康就會(huì)開(kāi)始走下坡路，而此時(shí)正是一個(gè)男人年富力強(qiáng)，事業(yè)走上坡路的時(shí)候。如果這時(shí)有問(wèn)題，自然難當(dāng)重任。另外還有一個(gè)顧慮，說(shuō)時(shí)他目光嚴(yán)肅地盯著兒子：“我認(rèn)為一個(gè)人如果連抽煙這種不良習(xí)慣都不能克服，那他怎么能勝任我所托付的重任呢？”煙癮很大的兒子一直在聚精會(huì)神地聽(tīng)著，手里正點(diǎn)著一支煙，當(dāng)他聽(tīng)完老父親最后一句話(huà)后，內(nèi)心強(qiáng)烈地受到震動(dòng)，他仿佛覺(jué)得從這一刻開(kāi)始，自己必須有所決心，并立即付諸行動(dòng)。于是他一語(yǔ)不發(fā)，把手中的煙在煙灰缸里一掐，從那一刻開(kāi)始，他再?zèng)]有吸過(guò)一支煙。平庸與偉大往往只是在一念之間，而這一念往往要有非凡的意志努力。有人說(shuō):你不能決定生命的長(zhǎng)度，但可以控制它的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝玻憧梢哉宫F(xiàn)笑容;你不能控制他人，但你可以掌控自己;你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天;你不能樣樣順利，但你可以事事盡力;你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來(lái)。

三、高三意味著科學(xué)與高效。高考需要每位同學(xué)有理性的頭腦，有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)謀略。只有科學(xué)的，才能是高效的;只有是理性的，才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn)，但模仿一個(gè)成功者的全部，未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃好自己的高三，體現(xiàn)自己的個(gè)性特征，體現(xiàn)科學(xué)與高效，才是好的學(xué)習(xí)策略。中國(guó)科學(xué)院首屆“十大女杰”之一的胡志紅認(rèn)為她的成功得益于一本書(shū):書(shū)中講一位前蘇聯(lián)生物學(xué)家?guī)资耆缫蝗辗浅?yán)謹(jǐn)?shù)厣睿衙刻煲龅氖潞妥鲞^(guò)的事都很完整地記下來(lái)。充實(shí)而寧?kù)o的每一天鑄就了生物學(xué)家，當(dāng)然還有胡志紅的成功。這實(shí)際上就是常說(shuō)的計(jì)劃。98年，臘月二十七放寒假，復(fù)習(xí)班有一個(gè)宿室的八位同學(xué)相約:在假期的七，八天里，不改變?cè)谛５膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，包括早5:30起床，跑步，早讀，直到熄燈。他們基本上做到了。六個(gè)月后，八個(gè)同學(xué)在當(dāng)年的高考中全部過(guò)線(xiàn)(當(dāng)然那時(shí)省專(zhuān)線(xiàn)的比例遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)在大)。后來(lái)，他們中間的一位說(shuō):“春節(jié)早上5:50，在淡淡的晨曦里，在四周村莊連綿不絕的炮竹聲中，跑在家鄉(xiāng)的小路上，突然有一種感覺(jué)，感覺(jué)一瞬間戰(zhàn)勝了自己，成功就在前方的伸手可及處，心中原有的憂(yōu)慮與自卑一掃而空，代之的是陽(yáng)光燦爛，四周是那樣的迷人和美好”。體悟人生，戰(zhàn)勝自我，各人可能有不同的機(jī)緣。嚴(yán)格地執(zhí)行自己的計(jì)劃，可能是這位學(xué)生的初衷，但期間的人生感悟，則是意料之外的驚喜。這樣的春節(jié)，必將深藏于他一生的記憶之中，成為一種寶貴的人生體驗(yàn)與財(cái)富。規(guī)劃高三，也許很容易，關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡，還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷，還是一馬平川，都能堅(jiān)韌不撥，始終如一地執(zhí)行它。堅(jiān)持就是科學(xué)，堅(jiān)持就是高效。

四、高三要打有準(zhǔn)備之仗。從實(shí)際意義而言，高三已經(jīng)開(kāi)始，利用好這幾十天，做好充分的精神和物質(zhì)準(zhǔn)備，即把心態(tài)調(diào)整好，把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí)，是當(dāng)務(wù)之急。過(guò)去的高二，成績(jī)自然有好有差，但請(qǐng)大家注意，這一年中，機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門(mén)前，自暴自棄，認(rèn)為己不如人，還為時(shí)太早，把成績(jī)拿上去，戰(zhàn)勝高考，其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。與高三相比，高一，高二是基礎(chǔ)階段。老百姓把升大學(xué)形象地喻為躍龍門(mén)，高一砌一個(gè)臺(tái)階，高二在高一的臺(tái)階上再砌一個(gè)臺(tái)階，高三，從高二的臺(tái)階上助跑，起跳，躍過(guò)去，即成功者。這里有兩個(gè)問(wèn)題，一是如果高一臺(tái)階很低，高二也很低，那么高三的起跳就會(huì)躍不過(guò)去，因?yàn)檫@超出了他能力的極限，即失敗者。因此，不要小看高二離高考還遠(yuǎn)的這一天，少砌一塊磚，就少一些高度，增加一份跳過(guò)去的困難;二是起跳，達(dá)到理想的高度，要有助跑，要有回旋的場(chǎng)地，高二的臺(tái)階要夠高更夠?qū)?。因此，在未?lái)的幾十天里，要把高二的臺(tái)階砌高，砌寬，帶著信念，帶著“笨鳥(niǎo)先飛”的充實(shí)步入高三。高三是緊張的，也是讓人向往的;高三是艱苦的，也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次，也許是人生最難得的財(cái)富。汪國(guó)真說(shuō)過(guò)，“人能走多遠(yuǎn)，這話(huà)不是要問(wèn)兩腳，而是要問(wèn)志向;人能攀多高，這事不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹(shù)起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，便是光榮，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái)，這就是不虛此生”。讓我們?cè)谌舾赡旰螅俅位貞浧鸶呷?，能都說(shuō):“高三真好”。

宣誓儀式。全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下宣誓：在新的學(xué)期里，我要嚴(yán)格執(zhí)行我的計(jì)劃，努力奮斗，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我一定要取得好的成績(jī)！我相信：新學(xué)期，我能行！

彈指一揮間，三年了。

聽(tīng)，那是戰(zhàn)場(chǎng)上的萬(wàn)馬奔騰的腳步聲，一陣陣的傳來(lái)，它們近了......看，那是戰(zhàn)場(chǎng)上的熊熊燃燒的烈火，熱辣辣的襲來(lái)，它們近了......聽(tīng)，那是全省十幾萬(wàn)考生們磨刀擦槍的聲音，鏗鏘有力的，他們行將出征了......看，那是戰(zhàn)場(chǎng)上的旗幟飛揚(yáng)，飛舞著，又一場(chǎng)戰(zhàn)役，即將來(lái)臨了......在這場(chǎng)戰(zhàn)役面前，勇士們，請(qǐng)你們用發(fā)自?xún)?nèi)心最深處的聲音告訴我：你們的刀槍擦亮了沒(méi)有？你們們的盔甲準(zhǔn)備好了沒(méi)有？你們的勇氣鼓足了沒(méi)有？

好樣的，我們的勇士們。從三年前第一次站在這里的那天起，你們就是最棒的！

軍訓(xùn)時(shí)第一次并肩作戰(zhàn)，你們就為民中的校徽開(kāi)始增添光彩。高一高二兩年里，你們留下了一抹抹綠色。無(wú)論是競(jìng)賽，是聯(lián)考、是運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們秣馬厲兵，你們無(wú)畏沖鋒，取得了一次又一次的輝煌。高三這一年里，在這綠意嫣然的枝頭上，你們還繼續(xù)創(chuàng)造著美麗。風(fēng)越大，浪花開(kāi)得越美......載著奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的最后一段路上，你們將經(jīng)歷人生最大的坎坷。懶惰、灰心、疲倦......這些紙老虎都可能悄然襲來(lái)，但是，既然選擇了遠(yuǎn)方，便應(yīng)風(fēng)雨兼程。如果沒(méi)有戰(zhàn)勝怯懦的勇敢，就不會(huì)聽(tīng)到勝利的宣言；如果沒(méi)有斬?cái)嗯腔驳囊懔?，就不?huì)延伸前進(jìn)的航線(xiàn)。在破繭而出的前一刻，蝴蝶將經(jīng)歷畢生最大的痛苦和孤寂，只有那些能忍受到最后不放棄的，才能最終領(lǐng)略朝陽(yáng)和甘露的美好。不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線(xiàn)，留給世界的只能是背影；不去想前面的道路是平坦還是泥濘，熱愛(ài)生命，不讓腳步停歇，一點(diǎn)點(diǎn)地努力，去靠近我們的遠(yuǎn)方，碩果，必將落入囊中......勇士們，在這最后的沖刺里，在你們的父母在為你們感天動(dòng)地的日夜祈禱中，在高三級(jí)全體老師和全校領(lǐng)導(dǎo)全力以赴的支持下，請(qǐng)你們用嶄新的力量，用創(chuàng)造奇跡的熱情，用堅(jiān)不可摧的斗志，克服一切來(lái)自外界和內(nèi)心深處的阻力，讓這戰(zhàn)爭(zhēng)的烈火見(jiàn)證你們破繭而出的新生，鑄就你們年輕的輝煌！當(dāng)高考的火苗點(diǎn)燃最后一根引線(xiàn)時(shí)，我們相信，民中的每個(gè)人，都將驕傲的對(duì)所有人說(shuō)，在2013年夏天的這場(chǎng)戰(zhàn)役中，會(huì)創(chuàng)造了民中最燦爛的輝煌！

第四篇：高三學(xué)生復(fù)習(xí)備考動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)

提前起跑提振信心

以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)迎接高三生活的到來(lái)

——在2014屆高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

十年磨一劍，六月顯鋒芒！2013年的高考帷幕才剛剛勝利落下，我們又將踏上2014年的高考復(fù)習(xí)備考的新的征程。想必大家已經(jīng)都知道了，已經(jīng)離校的2013屆畢業(yè)生創(chuàng)下了秦安一中高考新的輝煌，在二本上線(xiàn)率、沖擊名校和進(jìn)全省前百名上都有重大突破，這些成績(jī)的取得，離不開(kāi)高三級(jí)全體同學(xué)夜以繼日的不懈奮斗，離不開(kāi)高三級(jí)全體老師嘔心瀝血的默默奉獻(xiàn)，也離不開(kāi)學(xué)校全體行政管理后勤人員等所有人的付出，可以說(shuō)，是學(xué)校方方面面所有人的一個(gè)合力，造就了今年高考的成功！

同學(xué)們，你們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入準(zhǔn)高三了，高三是人生履歷中最為亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。人生沒(méi)有大學(xué)校園的記憶是不完美的，沒(méi)有高三生活的回憶則是缺憾的。也許有一天，當(dāng)你獨(dú)倚高樓，回首往事的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天真爛漫的童年和自由輕松的大學(xué)生活并不一定是你最值得懷念的時(shí)光，而高中生活，準(zhǔn)確的說(shuō)是高三生活才使你真正體味了奮斗拚搏的樂(lè)趣，高效充實(shí)的美感，你會(huì)情不自禁為擁有這段人生經(jīng)歷而引以為驕傲和自豪。高三是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)，把握不好，稍縱即失。等到明年高考結(jié)束，你可能因?yàn)楹蠡诙械缴畹臒o(wú)聊、人生的乏味和心靈的空虛，真希望能再重新體味一次高三生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，而那時(shí)狀態(tài)不再，時(shí)光流逝，面對(duì)同學(xué)精美的大學(xué)錄取通知書(shū)，你只有發(fā)出高三不努力，畢業(yè)徒傷悲的無(wú)奈感慨。這就是高三，讓人懷念的高三，讓人永生難忘的高三。

今天，我們把準(zhǔn)高三級(jí)全體師生召集在這里，召開(kāi)秦安一中2014年高考備考動(dòng)員大會(huì)。其目的，就是動(dòng)員全體師生從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到高考的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中去，要以百分之百的精力投入教與學(xué)的過(guò)程當(dāng)中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當(dāng)中去，書(shū)寫(xiě)每個(gè)同學(xué)人生的新篇章，書(shū)寫(xiě)秦安一中的新篇章。高三是激情燃燒的歲月，每位同學(xué)滿(mǎn)懷無(wú)限的憧憬與夢(mèng)想，在這追夢(mèng)的路上，我們的老師是大家忠實(shí)的朋友，將和你們并肩作戰(zhàn)。下面，我就高三這一年的復(fù)習(xí)備考向同學(xué)們提出以下四點(diǎn)要求：

首先，要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確定奮斗目標(biāo)。尼采說(shuō)過(guò)：“人需要一個(gè)目標(biāo)，人寧可追求虛無(wú)，也不能無(wú)所追求?！备呖嫉哪康谋闶巧洗髮W(xué)，我們每個(gè)人在最終也必定要選取一所大學(xué)為自己的主要目標(biāo)，既然這樣，為什么不從現(xiàn)在就把我們的目標(biāo)記在心頭，并且時(shí)時(shí)刻刻的為了自己的追求而奮斗呢？目標(biāo)明確，才能讓我們擁有希望和執(zhí)著；目標(biāo)明確，才能讓我們有明確的選擇。任何時(shí)候都要看準(zhǔn)這個(gè)目標(biāo)，用它來(lái)激勵(lì)自己，讓它轉(zhuǎn)化為一種不竭的精神動(dòng)力。有了理想和目標(biāo)，你的行為就有了方向、學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力、對(duì)高三這一年緊張而有序的生活就覺(jué)得充實(shí)而有希望，沒(méi)有目標(biāo)的人他會(huì)無(wú)所事事。當(dāng)然，同學(xué)們一定要清楚地認(rèn)識(shí)到：實(shí)現(xiàn)理想的道路并不是一帆風(fēng)順的，這條路上會(huì)充滿(mǎn)荊棘和坎坷，需要我們有敢于面對(duì)挫折，敢于迎接挑戰(zhàn)的勇氣，如果沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，很多同學(xué)就會(huì)在前進(jìn)的道路中失去信心，理想也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。遇到挫折，我們不能悲觀(guān)失望，不能喪失斗志，我們要知道前進(jìn)中的曲折

性，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？怎樣才能成功？答案是——愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)！

其次，樹(shù)立自信，時(shí)刻要有高考意識(shí)。自信是考生成功的精神支柱，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因?！边@句話(huà)告訴我們要取得成功，樹(shù)立必勝的信心是最重要的，這是高考的心理準(zhǔn)備，也是一個(gè)心理健康者應(yīng)有的正常心態(tài)。心理素質(zhì)是增強(qiáng)劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。面對(duì)高考，壓力難免，競(jìng)爭(zhēng)難免，我們要變壓力為動(dòng)力，在競(jìng)爭(zhēng)中展示才華和智慧，回報(bào)自己多年來(lái)為之付出的辛苦和汗水。人生能有幾回搏，惟有背水一戰(zhàn)，才能不為庸庸碌碌而后悔。

不少同學(xué)還沒(méi)進(jìn)入高三，便患上所謂的“高三恐懼癥”：焦慮、不安、患得患失，缺乏自信，自責(zé)，消沉，失意，甚至發(fā)展成為自暴自棄，一蹶不振。我說(shuō)，這是一個(gè)十足的懦夫。自卑的后面常常躲著一個(gè)惡魔——消極的自我評(píng)價(jià)。許多人對(duì)自己的評(píng)價(jià)都是消極的，他們覺(jué)得自己有許多缺點(diǎn)，有很多的知識(shí)過(guò)去沒(méi)有學(xué)好；覺(jué)得自己不健全，不中用，無(wú)價(jià)值；覺(jué)得自己一無(wú)是處，腦子里盤(pán)旋的總是“我不行”、“我肯定要考砸了”、“我肯定不如別人”等等消極的想法。這些消極的自我評(píng)價(jià)像一面魔鏡，能把一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)放大為巨大的失敗，使人陷于自卑而不能自拔。戰(zhàn)勝對(duì)自己的否定與懷疑，重新找回自己的信心。每個(gè)人都完全有能力拚得一個(gè)勝利，唯一的差別在于意志力的大小。在高中，最重要的不是學(xué)會(huì)某一種知識(shí)，而是養(yǎng)成自己對(duì)勝利，對(duì)成功的追求欲望，對(duì)自己百分之百的信心，對(duì)困難誓不低頭的頑強(qiáng)的意志。請(qǐng)牢記，成功=信心+智慧+汗水+意志。真正的自信并非處于順境時(shí)那種戰(zhàn)無(wú)不勝的心態(tài)，而是遇到困難乃至失敗時(shí)的一種勇者的氣魄。成功是蘊(yùn)含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在困難面前始終保持自信和戰(zhàn)斗的勇氣，才可以享受到真正奮斗的樂(lè)趣。高三的大考小考一個(gè)接一個(gè)，且每一個(gè)都有它重要性，往往壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，這就要求我們要正確對(duì)待每一次考試。對(duì)于這些周考練，三輪復(fù)習(xí)八次檢測(cè)，千萬(wàn)不要畏懼，而要把它們當(dāng)成暴露問(wèn)題的絕佳機(jī)會(huì)。要知道，平時(shí)考試時(shí)錯(cuò)的越多，暴露的問(wèn)題就會(huì)越多，高考時(shí)出現(xiàn)新問(wèn)題的幾率就會(huì)越小。所以，我們應(yīng)該感謝平常的每一次考試，正是這些考試給我們提供了高考練兵的機(jī)會(huì)，使我們?cè)谝淮未蔚购笥忠淮未沃匦抡酒?，最終達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

第三，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。大凡高考取得高分的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上有一個(gè)共同點(diǎn)：那就是學(xué)習(xí)、生活的計(jì)劃性都非常強(qiáng)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是非常有時(shí)間觀(guān)念。古人說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。說(shuō)的就是我們做任何事情都要有計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)，也必須要有計(jì)劃。我認(rèn)為，首先要清楚一周內(nèi)所要做的事情，所要達(dá)到的目標(biāo)，然后制定一張日作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、自習(xí)等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于課外學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、鍛煉身體、娛樂(lè)留出一些時(shí)間，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要，值得注意。在計(jì)劃中，自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好，尤其在前后內(nèi)容連貫性不強(qiáng)的功課，如記英語(yǔ)單詞，與其花40分鐘集中強(qiáng)記，不如在睡覺(jué)前和起床后各花20分鐘記，后者效果肯定好于前者。

另外，要有高效的復(fù)習(xí)效率，必須要抓好復(fù)習(xí)備考的各個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)----聽(tīng)課、筆記-----主動(dòng)思考、自主探索-----糾錯(cuò)筆記、階段性總結(jié)等，堅(jiān)持下去，定有收獲！至于怎么做，我這里就不一一說(shuō)明了。

最后，做好吃苦準(zhǔn)備。進(jìn)入高三后的壓力是難免的。學(xué)習(xí)節(jié)奏緊張，休息娛樂(lè)時(shí)間減少，每天在題海中忙碌奔波，但事情往往是這樣，壓力同時(shí)也是一種的動(dòng)力，如果沒(méi)有任何壓力，幾乎所有的人都會(huì)變得毫無(wú)生活動(dòng)力而無(wú)所作為。一位在高二時(shí)還成績(jī)平平，卻最終考上了重點(diǎn)的同學(xué)曾深有感觸地對(duì)我說(shuō)過(guò)：“我完全是憑借加入高三后的奮發(fā)學(xué)習(xí)考上大學(xué)的，在最后的一年里我弄懂的問(wèn)題，比我中學(xué)六年里弄懂的問(wèn)題還要多?！笨梢?jiàn)，一個(gè)人一旦真正發(fā)憤起來(lái)，其力量何其驚人！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)風(fēng)雨，那來(lái)彩虹。高考是我們成長(zhǎng)道路上第一次大的考驗(yàn)，經(jīng)受住了這次考驗(yàn)，你的人生就更加光彩照人。

總之，就是從現(xiàn)在開(kāi)始，不虛度每一天，包括周末時(shí)間都要充分利用，戒除一切與學(xué)習(xí)和高考無(wú)關(guān)的活動(dòng)，全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。如果你們還沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)、小說(shuō)、談戀愛(ài)的話(huà)，大學(xué)的大門(mén)已經(jīng)向你關(guān)閉了。希望同學(xué)們以對(duì)自己一生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，自覺(jué)管好自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。

讓我們大家一起演繹高三的精彩人生！謝謝大家！

第五篇：復(fù)習(xí)備考動(dòng)員講話(huà)

精細(xì)復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)抓落實(shí) 科學(xué)備考，教學(xué)質(zhì)量再提高

——在初2015屆復(fù)習(xí)備考工作會(huì)上的講話(huà)

年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo) 黃 永

老師們：

初三畢業(yè)班是學(xué)校管理工作的重頭戲，也是檢驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。初三中考復(fù)習(xí)備考，我們要透析校情和班情，明確整體和階段目標(biāo)，統(tǒng)籌兼顧，精雕細(xì)刻，重研究，強(qiáng)舉措，確保中考質(zhì)量。我想講以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

一、正視現(xiàn)實(shí)，立足問(wèn)題分析

從上學(xué)期全縣期末考試數(shù)據(jù)來(lái)看，我們學(xué)區(qū)現(xiàn)在的三所初中大校金雞、金孔、金中在全縣拉通排位中居第10、第11、第15，都在全縣前列；金孔、金中在一層次學(xué)校列第8和第11，居同層次的第中游，而我們學(xué)校在二層次列第三，前頭的馮河、巨龍，緊跟其后的石牛、安家、林農(nóng)，這個(gè)層次的六所學(xué)校非常接近，優(yōu)勢(shì)是我們與這幾所學(xué)校相比沒(méi)有太大差距，劣勢(shì)明顯可見(jiàn)相互競(jìng)爭(zhēng)激烈；雖然一次考試還不能說(shuō)明多少問(wèn)題，但這個(gè)形式對(duì)我們完成本屆培優(yōu)目標(biāo)（T6、A41、B86）壓力巨大。

從整體情況來(lái)看：我校總分平均分360.4僅次于黑坪364.8、云溪361.6，略高于玉龍359.0，遙遙領(lǐng)先于二層次其他學(xué)校。從優(yōu)秀率和良好率來(lái)看，總分優(yōu)秀率21.32全縣第八，總分良好率60.29全縣第四，在全縣和牽頭的學(xué)校幾乎沒(méi)有差距，在同層次更是遙遙領(lǐng)先。這是明顯的優(yōu)勢(shì)，說(shuō)明我校學(xué)生成績(jī)整體水平較高，對(duì)分流和高中報(bào)名后大大有利，但是從培優(yōu)達(dá)成率來(lái)看，特優(yōu)、優(yōu)秀、良好三段的培優(yōu)達(dá)成率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，充分說(shuō)明縣下達(dá)的指標(biāo)數(shù)對(duì)我們極為不利，一層次學(xué)校這兩項(xiàng)的完成率極高，二層次學(xué)校普遍偏低，而且本次統(tǒng)計(jì)分母是參考人數(shù)而不是學(xué)籍人數(shù)，各項(xiàng)培優(yōu)達(dá)成率和評(píng)價(jià)方案算法一致，所以抓培優(yōu)目標(biāo)，提高上線(xiàn)人數(shù)和上線(xiàn)率是本屆初三的重點(diǎn)，否則我們很難與之抗衡。

四是批改關(guān)。批改是上好評(píng)講課的前提。要做到每講必練、每練必改，尤其是對(duì)重點(diǎn)輔優(yōu)、轉(zhuǎn)困、拔尖對(duì)象，更要認(rèn)真批閱仔細(xì)剖析、摸清病因找準(zhǔn)癥結(jié)。在作業(yè)的批改上，對(duì)一些重點(diǎn)學(xué)生、邊緣學(xué)生要經(jīng)常查改，對(duì)偏科的學(xué)生必要時(shí)進(jìn)行面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，使他們盡快達(dá)到整體水平。

五是評(píng)講關(guān)。評(píng)講要以點(diǎn)帶面，拉動(dòng)與之相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，注意指導(dǎo)學(xué)生如何審題、從何處分析、如何打開(kāi)問(wèn)題的缺口、如何化繁為簡(jiǎn)、化難為易，通過(guò)分析與討論，使學(xué)生明白，為什么出錯(cuò)、是哪些知識(shí)點(diǎn)的漏洞、怎么糾正，達(dá)到診斷和預(yù)防的雙重效果。在作業(yè)的講評(píng)上要做到“得失分明”：批改時(shí)要有所記載，講評(píng)時(shí)有所側(cè)重，及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。

六是研究關(guān)。認(rèn)真研究新課標(biāo)的變化、考試范圍、近三年中考題。要明確命題的規(guī)則、要求、重難點(diǎn)和方向，能準(zhǔn)確的界定教學(xué)范圍和教學(xué)標(biāo)高。各科要把鉆考綱、研考題、探教法當(dāng)作一件非常重要的工作來(lái)抓。

七是協(xié)作關(guān)。同一個(gè)班的教師要密切配合，要把勁用到最需要用的地方，做到全班一盤(pán)棋、全組一盤(pán)棋、全校一盤(pán)棋。備課組堅(jiān)持集體備課，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)教學(xué)方案，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、要求及復(fù)習(xí)的進(jìn)度，理清各章節(jié)內(nèi)容的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)及其交匯點(diǎn)，準(zhǔn)確把握各復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。中考是初三的攻堅(jiān)戰(zhàn)，因此初三備課組分階段研討的中心問(wèn)題可設(shè)計(jì)如下：1）如何處理好復(fù)習(xí)課中教師講解與學(xué)生練習(xí)的時(shí)間比例及矛盾。2）復(fù)習(xí)課中如何激發(fā)學(xué)生的興趣和挖掘?qū)W生的潛能？3）今年中考重點(diǎn)、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)和研討。4）如何精選中考復(fù)習(xí)題，它應(yīng)遵循什么原則？5）如何上好每一輪復(fù)習(xí)課。6）如何克服初三學(xué)生常犯的“眼高手低”的壞毛病？

八是督促關(guān)。說(shuō)一千道一萬(wàn)，不如說(shuō)一件、做一件、落實(shí)一件。計(jì)劃再好、措施再多，只有落實(shí)了才見(jiàn)效。對(duì)布置的任務(wù)我們要定期檢查落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。教學(xué)活動(dòng)中要做到：“四精四必”，“四精”即精選、精講、精練、精改；“四必”指有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。

九是輔導(dǎo)關(guān)。輔優(yōu)、轉(zhuǎn)困、拔尖工作一定得抓緊、抓實(shí)、抓好。輔優(yōu)是指培養(yǎng)上鹽中線(xiàn)的學(xué)生，對(duì)優(yōu)生，要有高目標(biāo)、高要求，各班各科教師要建立優(yōu)生情況跟蹤表。轉(zhuǎn)困是指上普高線(xiàn)的邊緣生、偏科生，對(duì)象要責(zé)

望超額完成任務(wù)；班主任、學(xué)科老師做好穩(wěn)定、解釋、保生源工作（不讀職高的必須參加中考），順利分流對(duì)學(xué)校及教師考核有利（分母減小，優(yōu)勢(shì)可用）；分流工作策略要注重：不再班上統(tǒng)一宣講，把90位次以后的學(xué)生在教室外單獨(dú)講，決不能把穩(wěn)在前80位的學(xué)生游說(shuō)去讀職高，今年職高學(xué)費(fèi)全免了，和往幾年的錢(qián)不同了，不要因小失大，損害了班上其他學(xué)科教師的效果，不顧學(xué)校的整體利益，我們我們要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，要質(zhì)量問(wèn)責(zé)。

6、現(xiàn)階段一切的班級(jí)常規(guī)、學(xué)生思想工作都應(yīng)與教學(xué)為中心掛鉤，中心工作為教學(xué)服務(wù)，班主任、學(xué)科教師和蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活所需，多人文關(guān)懷；對(duì)學(xué)生中的“害群之馬”、“混世魔王”、“陋習(xí)王子”要加強(qiáng)教育，端正班風(fēng)，形成學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，班主任要“嚴(yán)”與“寬”相濟(jì)，“壓”與“扶”相幫，“嚇”與“揚(yáng)”輔佐，達(dá)到轉(zhuǎn)化教育，穩(wěn)定和諧的目的。

7、目標(biāo)生要明確，突擊對(duì)象心中要有數(shù)，課余和雙休經(jīng)營(yíng)要到位，有效利用時(shí)間，對(duì)目標(biāo)生的關(guān)注和督導(dǎo)；班主任查辦、跟班不只在課余，上課也要查班（看小說(shuō)、打瞌睡、說(shuō)空話(huà)），協(xié)助科任教師管理好課堂。

8、學(xué)校的一切工作都是為了“教育教學(xué)質(zhì)量”的提升而服務(wù)。從學(xué)校到后勤，從教導(dǎo)到教研，從年級(jí)到班級(jí)，我們都應(yīng)為解決九年級(jí)的工作不過(guò)夜，為畢業(yè)班的工作投入不講代價(jià)。畢業(yè)班的質(zhì)量管理今年更得到凸顯，將制定《2015年教學(xué)質(zhì)量管理意見(jiàn)》。

九年級(jí)教學(xué)工作是學(xué)校的形象工程，是學(xué)生的前途命運(yùn)工程，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的“蓋面菜”，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，容不得一絲大意。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫重視畢業(yè)班，大開(kāi)綠燈，形成合力，以不同形式、不同內(nèi)容給畢業(yè)班加油添勁；再加有一批不計(jì)報(bào)酬、樂(lè)于奉獻(xiàn)、良心教書(shū)、共謀輝煌的畢業(yè)班團(tuán)隊(duì)，我們何愁沒(méi)有五月的金黃，六月的碩果，到那時(shí)，功臣是你們，學(xué)校會(huì)記得。

最后我想與大家共勉：付出了不一定有收獲，但不努力一定不會(huì)有收獲。

二〇一五年三月十一日