第一篇：小學(xué)六年級國學(xué)經(jīng)典校本教材前言、目錄（范文）

長春市九臺區(qū)卡倫中心小學(xué)校本教材

CHANG CHUN SHI JIU TAI QU KA LUN ZHONG XIN XIAO XUE

前 言

中華民族五千年的文化博大精深，國學(xué)經(jīng)典凝聚了我國數(shù)千年的文明史和傳統(tǒng)文化，包含諸如天文、地理、歷史、治國、修身、道德、倫理等豐富內(nèi)容。

國學(xué)經(jīng)典不僅是中華悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個中國人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。國學(xué)經(jīng)典中承載的 “仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀，構(gòu)成了中華傳統(tǒng)文化的核心價值體系，對于我們處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

古往今來，無數(shù)少年兒童從中汲取知識，陶冶情操，提高修養(yǎng)。為了使孩子們能夠從小受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，我們結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對小學(xué)生國學(xué)積累的要求，精心選編了這套《國學(xué)校本教材》，將小學(xué)生必背古詩詞、經(jīng)典詩詞篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《增廣賢文》等經(jīng)典國學(xué)著作的部分內(nèi)容、歇后語、成語積累等，編入本套校本教材。按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對小學(xué)生課內(nèi)外閱讀量的要求，每個月還推薦學(xué)生閱讀一本優(yōu)秀書目。希望通過這套校本教材的學(xué)習(xí)，讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣愛好，打下扎實的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，用經(jīng)典智慧的鑰匙開啟各學(xué)科知識的寶庫。

朱建國

目 錄

第一課

聲聲慢

—————————————————————————1 推薦書目《孟子》 —————————————————————

第二課

釵頭鳳——————————————————————————3 第三課

丑奴兒·書博山道中壁———————————————————5 第四課

山坡羊·潼關(guān)懷古—————————————————————7

名人名言—————————————————————————6 第五課

再別康橋————————————————————————9 演講稿: 《中國，我愛你》 推薦書目《毛澤東詩詞》————————10 第六課

行路難—————————————————————————11

第七課

望月懷遠(yuǎn)————————————————————————13

讀書匯報—————————————————————————14 第八課

滕王閣詩————————————————————————15 第九課

過故人莊————————————————————————17

讀書匯報 推薦書目 《孫子兵法》 —————————————— 讀書匯報—————————————————————————16 18 第十課

鵲踏枝—————————————————————————19 第十一課

虞美人————————————————————————21

讀書匯報 名人名言————————————————————20 第十二課

鵲踏枝————————————————————————23 第十三課

蝶戀花———————————————————————25

精彩句段 推薦書目《魯迅散文集》 ——————————— 精彩句段————————————————————————24 —26 第十四課

蝶戀花—————————————————————————27 第十五課

沁園春·長沙

————————————————————29 名人名言 ——————————————————————28

長春市九臺區(qū)卡倫中心小學(xué)校本教材

CHANG CHUN SHI JIU TAI QU KA LUN ZHONG XIN XIAO XUE

第十六課

蝶戀花·答李淑一———————————————————31

趣味語文 推薦書目《水滸傳》———————————————3

第二篇：感恩校本課程教材 目錄前言 校本課程

-------感恩校本課程教材

雙柳樹學(xué)校

前 言

感恩是對生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對生存狀態(tài)的釋然，感恩是對現(xiàn)在擁有的在意，感恩是對有限生命的珍惜。感恩是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一種肺腑之言。

常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的人的生活是最甜美的，你們沐浴著愛的陽光長大，滋潤著人間真情快樂成長，你們是幸福的，但是這幸福來之不易，是我們無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的。

你們時?？梢詭е腋＿M(jìn)入夢鄉(xiāng)，你們可以懷著感動暢想未來，祖國的未來建設(shè)離不開你們，你們要奮發(fā)學(xué)習(xí)，多長知識，學(xué)好本領(lǐng)，將來報效祖國。

感恩是偉大的，感恩是幸福的，你們要感恩父母，是他們給了你生命，你們要感恩老師，是他們給了你們無窮的知識和做人的道理。感恩人民，是人民給了你們優(yōu)美的環(huán)境讀書、學(xué)習(xí)，感恩一切，這一切給了你們和諧健康的成長空間。

在你們成長的道路上需要感恩的人太多太多，但你們要知道，有一個詞語最親切、有一種呼喚最動聽，那就是感恩！

同學(xué)們：希望你們常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界，這個世界一定是非常美好的，我們的人生也會變得更加精彩。

編 者

目錄

第一章

感恩父母

1、別忘了--------韓溫、張圖

2、母親是一種歲月---------------------------韓溫、張圖

3、奇跡的名字叫父親-------------------------韓溫、張圖

4、感恩的心------韓溫、張圖

第二章

感恩老師

1、用心奏響愛的樂章--------------------------孫紅、陳津

2、教師頌----------孫紅、陳津

3、名人與啟蒙教師的故事--------------------孫紅、陳津

第三章

感恩社會

1、感恩的回報--焦彥靜、劉慧

2、手術(shù)費=一杯牛奶-------------------------焦彥靜、劉慧

3、一個感恩的故事---------------------------焦彥靜、劉慧

第三篇：校本教材前言

誦讀經(jīng)典

幸福人生

一個人的生命像一棵大樹，要枝繁葉茂，花果累累，就必須有深牢宏大的根系，而傳統(tǒng)與經(jīng)典是這根系不可缺少的滋養(yǎng)。為此，我們冀州鎮(zhèn)第五小學(xué)，積極倡導(dǎo)誦讀經(jīng)典美文，極力弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，激情打造書香校園。圍繞這一主題，我們編寫了校本教材。

校本教材是獨具特色的地方教材，是依據(jù)孩子的成長規(guī)律與學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢自主開發(fā)的課程系統(tǒng)，教學(xué)內(nèi)容更具靈活性和針對性。語文是一門綜合學(xué)科，是學(xué)生最愿學(xué)而又學(xué)習(xí)難度最大的學(xué)科。在語文這道豐富多彩的“大餐”中，“童話故事”、“詩詞積累”、“經(jīng)典誦讀”、“美文欣賞”等版塊，無疑是這道大餐中營養(yǎng)豐富的“美味佳肴”。經(jīng)典誦讀不是一朝一夕，立竿見影的事情，而是一種長期的文化浸潤，貴在持之以恒。既然種子已經(jīng)播下，收獲就不會太遙遠(yuǎn)。我堅信，我們今天誦讀經(jīng)典，播種詩意人生；明天必將浸潤文化，享受民族文化的精神滋養(yǎng)。

編寫這本教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷積累，做生活中的有心人，做學(xué)習(xí)語文的有心人。用“零敲碎打”方法，使語文學(xué)習(xí)變成非常有趣的事情?！耙獙W(xué)問難，在乎點滴勤”“聚沙成塔，聚腋成裘”就是這個道理。微小的積累會帶來質(zhì)的飛躍。只有知識廣博的積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。

本教材的編寫特點在于以古詩、兒歌、童謠吟唱為主，巧妙地與美文欣賞融合在一起，重在激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣及對詩歌等的感悟；廣泛閱讀經(jīng)典，重在積累經(jīng)典語言，掌握閱讀技巧。校本教材的內(nèi)容，適合低年級學(xué)生的認(rèn)知特點和個性發(fā)展，結(jié)合低年級學(xué)生年齡特點編寫了這本校本教材。教材語言優(yōu)美，內(nèi)容凝煉，概括性強(qiáng)，在書中，我們可以細(xì)細(xì)品味文字美，豐厚語言文字底蘊；慢慢領(lǐng)略意境美，感受中華文化博大精深；深深感悟哲理美，修煉涵養(yǎng)高雅氣質(zhì)?？梢砸I(lǐng)孩子們興趣盎然地走進(jìn)古詩吟唱、美文欣賞的世界。

第四篇：校本教材 前言

前言

一口嶄新的砂鍋，盛滿了味道鮮美的湯汁；一個面容清秀的女孩，手拿湯匙，屏息閉目，那誘人的香味仿佛已經(jīng)沁入肺腑??仔細(xì)看，那砂鍋是用咖啡色的棉布做的，女孩的辮子是用烏黑的毛線編織的，頭上的花是用粉紅色的絨布剪成的。這幅名為《嘗一嘗，真香》的貼畫就是東山小學(xué)校本教材《貼中顯智慧》的封面作品。

2012年10月26日，伴隨著振奮人心的鼓號聲和豐富多彩的文藝表演，東山小學(xué)新校舍落成慶典暨校本教材《貼中顯智慧》揭幕儀式隆重舉行。東山小學(xué)以嶄新的面容呈現(xiàn)在梅山坡頂?shù)耐瑫r，貼畫這一藝術(shù)形式也由原來的年段試點日臻完善，終于在今天揭開了她神秘的面紗。

“愛美之心，人皆有之”。而引領(lǐng)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美更是我們教育工作者畢生追求的目標(biāo)之一。為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們的審美情趣，增強(qiáng)他們的動手操作能力，我們把貼畫這一“最富靈性和活力”的藝術(shù)請進(jìn)校園。于是，不論語文還是數(shù)學(xué)，甚至是體育教師都有了一個共同的任務(wù)：學(xué)貼畫，創(chuàng)作貼畫，指導(dǎo)創(chuàng)作貼畫；于是，不論男孩還是女孩，甚至是小小孩，都拿起了畫筆，拿起了剪刀、膠棒??于是，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶也重溫起了兒時的游戲，撿樹葉、剪紙片，貼貼畫畫??于是，一幅幅構(gòu)思獨特、栩栩如生的作品進(jìn)了畫冊，上了墻壁??

為了把校本課程辦得更加紅火，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接布署把關(guān)下，全校教師群策群力，既有分工，又有合作，精心編寫了這套教材，本套教材分成上中下三冊，每冊又分為方法指導(dǎo)篇、實踐活動篇、作品展示篇，極大地方便了老師的教和學(xué)生的學(xué)。

鍋已架好，料也備足，只要我們?nèi)熒眯呐胫疲嘈艝|山小學(xué)這碗貼畫之湯一定能散發(fā)出濃郁的香味，飄進(jìn)萬戶千家。

第五篇：籃球校本教材封面、前言、目錄范

河?xùn)|鎮(zhèn)九年制學(xué)校校本教材

籃

球

主編： 胡延海

河?xùn)|鎮(zhèn)九年制學(xué)校校本教材

籃 球

（供初中階段使用）

主 編：胡延海 副主編：王佐國 編 者：王斌樂

前 言

一、總述

本教材是結(jié)合我校的辦學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的意識和能力。根據(jù)我校學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的總體要求和遵照有關(guān)規(guī)定，充分考慮本課程的特點而制定的。

（一）本教材適用對象為本校小學(xué)各年級學(xué)生。本課程為拓展型課，屬考查課程，總學(xué)時16學(xué)時，共進(jìn)行一個學(xué)期的教學(xué)。

（二）本教材為試行，需在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)，并加以補(bǔ)充、修訂、完善。

二、教學(xué)任務(wù)

（一）貫徹教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行我校教學(xué)計劃的規(guī)定，認(rèn)真貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想。結(jié)合籃球游戲的特點，對學(xué)生進(jìn)行組織性、紀(jì)律性和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇猛頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)和思想作風(fēng)。

（二）掌握籃球游戲的基本理論知識。

（三）發(fā)展學(xué)生身體及智力，使學(xué)生掌握基本的籃球游戲方法。

（四）培養(yǎng)學(xué)生初步具有創(chuàng)編籃球游戲和組織進(jìn)行教學(xué)的能力；具有指導(dǎo)進(jìn)行身體緞練的能力。

三、籃球運動的概念

籃球是小學(xué)生最喜愛的運動項目之一，鍛煉身體的綜合效果好，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取的拼搏精神，是小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容之一。是以投籃為中心，以得分多少決定勝負(fù)而進(jìn)行的攻守交替、集體對抗的球類項目。

籃球運動是一項趣味性較高的運動，教師要保護(hù)和進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的興趣，在教學(xué)中采取合理的豐富多樣的游戲化教學(xué)方法，使學(xué)生獲得正確的籃球理論知識和運動方法提高他們的運動水平，從而使學(xué)生對籃球運動由一般的興趣轉(zhuǎn)化為執(zhí)著的熱愛。

四、籃球運動的教學(xué)功能

對于體育教學(xué)中的籃球運動來講，它就是一項集體對抗的球類游戲項目。它的特點是集體性、對抗性、趣味性。除了具有一般運動項目的鍛煉價值外，籃球運動復(fù)雜多變的比賽過程，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，進(jìn)而提高大腦的分析綜合能力和應(yīng)變能力。競爭對抗的游戲形式，能提高學(xué)生參與的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育情感，以及學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神，提高學(xué)生的自信心和心理自我調(diào)控能力。比賽中的集體配合，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，提高學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力?；@球技能的掌握可以增加人的運動經(jīng)驗積累，能為今后學(xué)習(xí)其它運動項目提供一定幫助。

籃球社團(tuán)校本教材編寫組

目 錄

第一章：總述

第一節(jié)：籃球游戲化校本教材說明 …………………………………………………1 籃球教學(xué)任務(wù)………………………………………………………………1 籃球教學(xué)時數(shù)分配…………………………………………………………2 籃球運動的概念 ………………………………………………………………3 籃球運動的教學(xué)功能 …………………………………………………………3 第二節(jié)：籃球游戲化教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容與要求…………………………………………4 籃球教學(xué)的目標(biāo)………………………………………………………………4 籃球教學(xué)的內(nèi)容………………………………………………………………4 籃球教學(xué)的要求………………………………………………………………5 第二章：籃球游戲化教學(xué)教材內(nèi)容與教法建議

第一節(jié)：傳接球游戲……………………………………………………………………6 第二節(jié)：體前變向換手運球——運球搶球游戲………………………………………9 第三節(jié)：原地單手肩上投籃——三傳二搶投籃游戲 ………………………………10 第四節(jié)：運球接行進(jìn)間單手肩上投籃游戲———運球投籃比賽……………………………………………………………………………………………21 第五節(jié)：傳接球接行進(jìn)間低手投籃—全場三對三比賽……………………………24 第六節(jié)：傳切配合——半場控制球游戲……………………………………………29 第七節(jié)：二攻一配合——全場二打一游戲…………………………………………31 第八節(jié)：原地跳起單手肩上投籃——五點跳投比賽………………………………34 第九節(jié)：半場人盯人防守——半場五對五比賽……………………………………37 第三章：籃球教的考核項目及教與學(xué)的評價

第一節(jié)：考核項目動作評價標(biāo)準(zhǔn)…………………………………………………40 原地單手肩上投籃評價標(biāo)準(zhǔn) …………………………………………40 運球接行進(jìn)間單手肩上投籃評價標(biāo)準(zhǔn)……………………………… 41 三秒限制區(qū)外30秒跳起投籃評價標(biāo)準(zhǔn)………………………………42 學(xué)生自我評價表………………………………………………………43 第二節(jié)：教師評價的注意事項……………………………………………………44