第一篇：11月13日胡平t同志講話稿

胡平同志講話：

繼承 融合 創(chuàng)新 超越 ——發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)企業(yè)精神

今天我們總結(jié)60年的企業(yè)精神，提出了很多很好的建議，我們能在這里，60年來(lái)的企業(yè)精神從哪里來(lái)？走到哪里去，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。剛才說(shuō)的10大精神是非常成功，也非常有時(shí)代的意義。這種企業(yè)精神還要發(fā)揚(yáng)光大，我看有八個(gè)字，一個(gè)是繼承，我們的企業(yè)精神不是西方帶來(lái)的，也不是西方企業(yè)文化八十年代初提出來(lái)之后，我們中國(guó)就有了企業(yè)精神，不是，也不是六十年代有的，我們歷史上的精神財(cái)富有好幾千年了，因此，有了傳承和繼承的問(wèn)題。繼承中的中國(guó)傳統(tǒng)文化里面有三種，我認(rèn)為非常重要。一種是自力更生精神，這來(lái)源于《易經(jīng)》，大家都知道自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，包括創(chuàng)新等等都是從這里面來(lái)的。第二種精神叫以柔克剛。前幾年有一個(gè)太極拳就是以柔克剛的精神，從咱們企業(yè)精神創(chuàng)新里面都可以見(jiàn)到很多。第三種精神叫和諧共生，這個(gè)更多的來(lái)源于佛家思想，這種精神跟西方有一 個(gè)不同的，我們強(qiáng)調(diào)的比如說(shuō)動(dòng)物世界有一個(gè)和諧共生的問(wèn)題，比如說(shuō)老虎把弱小動(dòng)物都吃光了，它的生命也有問(wèn)題了，因此有了共生的問(wèn)題。我們提出和諧發(fā)展，就是來(lái)源于這里面，西方的動(dòng)物世界里面又有生存發(fā)展，它絕對(duì)講競(jìng)爭(zhēng)，但是絕對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，把弱勢(shì)的都吃掉了。

因此，這三種精神，我說(shuō)的繼承還不光這三種，文化的傳承，我們也有一個(gè)弱點(diǎn)，中國(guó)人把文化和經(jīng)濟(jì)是分開(kāi)的，文化是文化，經(jīng)濟(jì)是經(jīng)濟(jì)，而西方的文化經(jīng)濟(jì)是一體化的，所以我們60年來(lái)誤導(dǎo)了。中國(guó)的傳統(tǒng)文化到了魯迅時(shí)代，你們看孔乙己，他研究國(guó)…毛澤東也沒(méi)有解決文化和經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，他講新民主主義文化，是文藝的文，沒(méi)有講清楚。到了鄧小平提出來(lái)兩個(gè)文明一起抓，有兩種方法，一種解決方法是一手抓物質(zhì)文明，一手抓精神文明，但是這種理解也是把文化和經(jīng)濟(jì)分開(kāi)來(lái)的。我們說(shuō)文化與經(jīng)濟(jì)是手心手背的關(guān)系，你分不開(kāi) 來(lái)。因此，道家的思想就是說(shuō)不陰不陽(yáng)，陰陽(yáng)是共生的，文化經(jīng)濟(jì)也是共生的。因此，在這個(gè)繼承問(wèn)題上，我們有很多工作要做，我們有很多寶貴的精神財(cái)富需要我們繼承、發(fā)揚(yáng)光大，這是繼承。

第二個(gè)是融合。從改革開(kāi)放的新時(shí)代，西方的文化進(jìn)來(lái)，中國(guó)的文化要走出去，包括我們企業(yè)文化，西方文化進(jìn)來(lái)也要本土化，你看肯德基提倡范文化理論，這個(gè)已經(jīng)吸收了中國(guó)的文化，引入到這里再創(chuàng)新。我們的文化組織也碰到過(guò)很多，我們的企業(yè)文化走到外國(guó)去，也一定程度上要本土化，因?yàn)楝F(xiàn)在我們走出去投資以后，通常企業(yè)都會(huì)問(wèn)碰釘子的問(wèn)題，最大的企業(yè)文化。我們是在資本運(yùn)作的沉淀，我們創(chuàng)造了企業(yè)文化，我們的品牌，能不能有中國(guó)文化的特點(diǎn)，這是需要解決的，這個(gè)任務(wù)我們是要做的。外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)，其實(shí)很多企業(yè)都進(jìn)來(lái)了，它們有的把中國(guó)的品牌收購(gòu)了，我們消費(fèi)者還不知道，這個(gè)品牌還在，他們也在努力的本土化。所以，企業(yè)文化在這方面要做的工作還是很多的。

第三個(gè)是創(chuàng)新。剛才我們聽(tīng)到十種精神，都是創(chuàng)新的，以后還要不斷的創(chuàng)新。我們的文化里面是講誠(chéng)信，這我小時(shí)候就知道，現(xiàn)在不在發(fā)展上也不行，大的企業(yè)如此，小的我們現(xiàn)在的出口產(chǎn)品，中小企業(yè)，很多退貨，所以我們的觀念要變，它是一種進(jìn)步，時(shí)代的需要，我們強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的企業(yè)是老板與伙計(jì)的關(guān)系，體現(xiàn)中國(guó)這種傳統(tǒng)，我們要誠(chéng)實(shí)守信。但是，西方的海洋文化把這種早就進(jìn)入了法制層面，你們?nèi)タ垂?700年左右的魯賓遜漂流記，他把他的資金一部分捐給教會(huì)，一部分捐給政府，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的法律制度西方已經(jīng)文明到這個(gè)程度了，因此，我們創(chuàng)新的課題還是很多。不是把傳統(tǒng)文化搬過(guò)來(lái)，馬上就能發(fā)揚(yáng)光大，這是講的創(chuàng)新。

第四個(gè)是超越。剛才聽(tīng)到很多企業(yè)的這種精神的發(fā)展，我們也不時(shí)的在超越，我認(rèn)為我們經(jīng)濟(jì)高峰本世紀(jì)中葉，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)要達(dá)到一個(gè)高峰，這個(gè)高峰當(dāng)然是世界級(jí)的，現(xiàn)在是第二還是第三位的，但是按人口一平均，還是很小。經(jīng)濟(jì)上有一個(gè)高峰，什么時(shí)候到來(lái)。那么有了經(jīng)濟(jì)的高峰，還應(yīng)該有文化高峰，西方先有文藝復(fù)興，有一個(gè)新教論（音）出來(lái)，鼓勵(lì)教主創(chuàng)業(yè)，中國(guó)的還有距離?，F(xiàn)在要超越文化高峰，要超越世界，超越歷史，超越自身，超越世界，任務(wù)非常重，這個(gè)事情一定要落在我們后人的身上。我們光有硬的，還要有軟實(shí)力，當(dāng)年老子張開(kāi)嘴巴，半天沒(méi)有說(shuō)一句話，管家苦思冥想，說(shuō)老子的牙齒掉了，但是舌頭還在，你光有硬實(shí)力，沒(méi)有軟實(shí)力也是不行的，我們期待我們的企業(yè)比如說(shuō)我們已經(jīng)過(guò)了60年，再過(guò)60年，我們中國(guó)的企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)頂峰。謝謝。

第二篇：胡瑞平德育論文

德育論文——班級(jí)管理之我見(jiàn)

市五小 胡瑞平

班主任是一個(gè)教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,他們的工作,影響著每一個(gè)學(xué)生在德,智,體各方面的健康成長(zhǎng),影響著他們一生的生活道路。我作為眾多班主任中的一員,既感到自豪又感到任務(wù)的艱巨。那么,怎樣才能做好班主任工作呢 ？

一、認(rèn)真負(fù)責(zé),嘴勤腳勤是做好班主任工作的前提

作為一名班主任,我缺乏的是經(jīng)驗(yàn),可我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提。這份責(zé)任感不僅來(lái)源于我的對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著,更來(lái)源于我對(duì)孩子們的愛(ài)。對(duì)于每一個(gè)孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護(hù)。俗話說(shuō):十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)都有責(zé)任幫助他們完成人生的過(guò)渡。而在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中,班主任與他們接觸時(shí)間最長(zhǎng),最容易了解他們,更容易做他們的工作,所以我在平時(shí)時(shí)刻注意孩子們的變化,及時(shí)地幫助他們撥正人生的航向,駛向正確的人生港灣。

二、為人師表，率先垂范

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

三、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級(jí)的學(xué)生教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。

1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。長(zhǎng)期以來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。

值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔、紀(jì)律、收發(fā)作業(yè)等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

總之，德育工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作,可我卻樂(lè)在其中。我堅(jiān)信,“一份耕耘,就有一份收獲”。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)秩序井然地向前發(fā)展時(shí),當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí),所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗,且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

第三篇：胡澤君同志講話稿(后半部分,草稿)

廣東省保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)

簡(jiǎn)報(bào)

第 8期

中共廣東省委保持共產(chǎn)黨員

先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2005年1月17日

中央督導(dǎo)組到我省督促檢查先進(jìn)性教育活動(dòng) 張德江與督導(dǎo)組全體成員座談，強(qiáng)調(diào)廣東要扎實(shí)有效開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)

1月15日上午，以全國(guó)政協(xié)委員、中央國(guó)家機(jī)關(guān)工委原副書(shū)記周敬東為組長(zhǎng)的中央督導(dǎo)組一行7人抵達(dá)廣州，開(kāi)始對(duì)我省保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)。中共中央政治局委員、省委書(shū)記、省委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)張德江與督導(dǎo)組全體成員座談。張德江強(qiáng)調(diào)，廣東要按照中央的部署，以飽滿(mǎn)的熱情，扎實(shí)有效地開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，向中央和全省人民交出黨的建設(shè)和“三個(gè)文明”建設(shè)兩份滿(mǎn)意答卷。省委副書(shū)記劉玉浦，省委常委、組織部長(zhǎng)胡澤君參加了座談。

張德江指出，在全黨開(kāi)展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨的十六大作出的重大決策，是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)、提高黨員素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。從2003年3月開(kāi)始，我省實(shí)施固本強(qiáng)基工程，各級(jí)黨組織真抓實(shí)干，著力整頓了一批軟弱渙散黨組織，新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織的黨建工作得到加強(qiáng)，機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)年取得了明顯成效。在黨員教育方面，我省2004年12月起，在黨員中開(kāi)展“理想、責(zé)任、能力、形象”教育活動(dòng)，要求黨員做到有理想、有責(zé)任、有能力、形象好，與群眾感情和諧交融，與責(zé)任義務(wù)和諧相稱(chēng)。這兩項(xiàng)工作為我省開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)打下了很好的思想基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)。

張德江強(qiáng)調(diào)，我省先進(jìn)性教育活動(dòng)鋪開(kāi)后，要特別注意兩條，一是要防止走過(guò)場(chǎng)。要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)性教育活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)和督促檢查，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好先進(jìn)性教育活動(dòng)。堅(jiān)持時(shí)間服從質(zhì)量，堅(jiān)決防止趕時(shí)間、搶進(jìn)度、走過(guò)場(chǎng)。二是要切實(shí)拿出成效。要準(zhǔn)確把握政策界限，制訂切實(shí)可行的實(shí)施意見(jiàn)和工作方案，不搞形式主義，不做表面文章。他希望中央督導(dǎo)組加強(qiáng)對(duì)我省先進(jìn)性教育活動(dòng)的督促檢查，多提寶貴意見(jiàn)，促進(jìn)我省先進(jìn)性教育活動(dòng)健康有效地開(kāi)展。

中央督導(dǎo)組組長(zhǎng)周敬東在座談時(shí)指出，廣東是我國(guó)改革開(kāi)放的前沿陣地，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和黨的建設(shè)都取得了可喜的成績(jī)。督導(dǎo)組這次來(lái)廣東，一是要落實(shí)好中央對(duì)督導(dǎo)工作的有關(guān)指示精神，完成中央交辦的督促檢查任務(wù)；二是要加強(qiáng)調(diào)查研究。希望廣東在開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的過(guò)程中提供更多更好的經(jīng)驗(yàn)。

報(bào)：中央組織部，中央先進(jìn)辦各組，省委常委、副省長(zhǎng)、省人大主

任、省政協(xié)主席，省委先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員

送：各市、縣（市、區(qū)）委書(shū)記

發(fā)：省直各單位（其中機(jī)關(guān)黨組織1份），中央駐粵單位，各市、縣

（市、區(qū)）委組織部，各市、縣（市、區(qū)）委先進(jìn)辦

（共印1200份）

第四篇：平均分的教案t Word 文檔

教學(xué)內(nèi)容： 授課日期： 年 月 日 星期 課本P13～14頁(yè)，例

1、例2及練習(xí)三中相應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的概念。

2、讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義。初步形成“平均分”的表象。

3、引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握平均分的含義，方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握平均分的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：各種食物若干、實(shí)物投影等。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，建立“平均分”的概念

1、談話導(dǎo)入，實(shí)際操作

（1）、今天老師的朋友家辦喜事,我給你們帶來(lái)了一些小禮物,要送給你們。請(qǐng)小組長(zhǎng)動(dòng)手把糖果分給小組里的每一位同學(xué)，要求把糖果分完。（每一組的糖果的數(shù)量不相同）（2）、各小組動(dòng)手操作（3）、各小組匯報(bào)情況.2、觀察課件

（1）、今天小胖也到朋友家做客,可是小胖分到禮物后卻不高興,同學(xué)們想知道為什么嗎?（2）、觀察畫(huà)面。

（3）、從觀察中我們發(fā)現(xiàn)小胖分的餅干少一塊，你們有辦法讓小胖高興嗎?（4）、學(xué)生自由發(fā)言。(5)現(xiàn)在每人分得一樣多.3、出示課題

（1）、我們把每份分的同樣多叫作平均分。（板書(shū)課題）

（2）、小朋友再說(shuō)說(shuō)剛才你們小組里是不是是平均分。（3）、學(xué)生交流、匯報(bào)

【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在分糖果的情境中自主發(fā)現(xiàn)平均分。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、創(chuàng)造性。教師引導(dǎo)學(xué)生積極思維，通過(guò)問(wèn)題的引申幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)平均分。4.辨析 練習(xí)(課本的做一做)

二、動(dòng)手操作，探討”平均分”的方法

1、教學(xué)例2：把12個(gè)草莓平均分成4份，怎樣分？有幾種分法？（1）、讀懂題意,理解"平均分”（2）、各小組動(dòng)手分一分。（3）、學(xué)生匯報(bào)分法。

（4）、你喜歡哪種分法？為什么？

2、分一分：把8根小棒平均分成4份，每份應(yīng)是多少根？（學(xué)生動(dòng)手分一分）

3、完成課本第14頁(yè)的做一做，把12瓶礦泉水平均分成3份。（讓學(xué)生圈一圈，并說(shuō)出自己的分法。）

【設(shè)計(jì)意圖】：體現(xiàn)分法的多樣化；開(kāi)放題拓展知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生思維。

三、應(yīng)用拓展，理解平均分

1、練習(xí)三第2題。

（1）、肯定第二種分法是符合題義的分法。

（2）、引導(dǎo)學(xué)生觀察第3種分法是不是平均分？要使它符合題意應(yīng)該怎樣做？（3）、學(xué)生交流討論匯報(bào)。

2、實(shí)踐活動(dòng)：插花活動(dòng)

3、列舉生活中平均分的實(shí)例。

【設(shè)計(jì)意圖】：從多方面加深學(xué)生對(duì)平均分的認(rèn)識(shí)；開(kāi)放性的活動(dòng)使學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)平均分，為以后學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。

四、體驗(yàn)成功，回味平均分。學(xué)了這節(jié)課你有什么想法和收獲？

【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。文 章來(lái)源 蓮 山 課 件 w w w.

第五篇：林業(yè)局胡其平典型材料

求真務(wù)實(shí)干工作愛(ài)崗敬業(yè)做貢獻(xiàn) ——記縣重點(diǎn)公益林辦、林業(yè)局種苗繁育基地主任胡其平同志

胡其平同志現(xiàn)年50歲，中共黨員，1980年參加工作，先后在縣治沙站、南華鄉(xiāng)林業(yè)工作站、縣果樹(shù)品種園、縣林木良種繁育基地工作，現(xiàn)為縣林木良種繁育基地主任，2008年10月又被任命為縣重點(diǎn)公益林管理辦公室主任。參加工作29年來(lái)，他長(zhǎng)期在林業(yè)生產(chǎn)一線從事治沙造林、林業(yè)科技推廣示范、林木良種繁育等工作。不論在哪個(gè)崗位上，他都能勤勤懇懇，腳踏實(shí)地地干一行，愛(ài)一行，鉆一行，精一行。特別是自2000年擔(dān)任縣林木良種繁育基地主任以來(lái)，他開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，以場(chǎng)為家，勤奮工作，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的精神，積極投身于縣林木良種繁育基地的建設(shè)和林木種苗繁育工作中。在短短的幾年時(shí)間里，使昔日荒蕪的土地變成了已初具規(guī)模的集林木種苗繁育、科技示范、林業(yè)觀光為一體的綜合生產(chǎn)基地。同時(shí)還開(kāi)展了多方面的林業(yè)科技試驗(yàn)和研究，取得了多項(xiàng)研究成果，生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益顯著，為全縣林木種苗生產(chǎn)和造林綠化做出了突出的貢獻(xiàn)，多次榮獲全縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和林業(yè)系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)。

一、求真務(wù)實(shí)，艱苦創(chuàng)業(yè)，積極創(chuàng)辦林木良種基地 2000年，隨著西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，為我縣林業(yè)建設(shè)帶來(lái)了千載難逢的歷史機(jī)遇，而加快林業(yè)發(fā)展需要有大量的優(yōu)質(zhì)種苗作保證。為此，縣林業(yè)局經(jīng)過(guò)考察論證，決定在位于縣城-1-

15公里的南華灘創(chuàng)辦縣林木良種繁育基地。局領(lǐng)導(dǎo)決定由一向吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng)、勤奮實(shí)干的胡其平同志擔(dān)任基地主任，具體負(fù)責(zé)基地的建設(shè)工作。胡其平同志接到任務(wù)后，二話不說(shuō)，卷起鋪蓋，立即投入到基地的建設(shè)之中，帶領(lǐng)幾個(gè)人開(kāi)始了艱苦創(chuàng)業(yè)。沒(méi)有房子，他就把幾間破爛的護(hù)林房修理一下，當(dāng)作辦公室、宿舍和伙房用。辦事缺少交通工具，就騎自行車(chē)到處奔波。他身先士卒，帶領(lǐng)基地工作人員整天與泥土打交道，認(rèn)真測(cè)量，科學(xué)規(guī)劃，制定了切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃和生產(chǎn)建設(shè)方案，他憑著吃苦耐勞、高度負(fù)責(zé)的精神，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心支持下使基地建設(shè)快速推進(jìn)，不到三年的時(shí)間，共開(kāi)發(fā)土地400多畝，打配機(jī)井2眼，架設(shè)高、低壓線路1.5公里，鋪墊道路6公里，襯砌渠道4公里，修建房屋600多平方米，搭建高標(biāo)準(zhǔn)日光溫室2座，使基地建設(shè)初具規(guī)模。

二、引進(jìn)良種，加強(qiáng)管理，提高苗木產(chǎn)量和質(zhì)量

基地的基礎(chǔ)設(shè)施完成了，為使苗木基地盡快發(fā)揮效益，多產(chǎn)苗、產(chǎn)好苗，使良種壯苗用于全縣造林綠化，胡其平同志按照“高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高科技組裝，高效益產(chǎn)出”的建設(shè)原則，以引進(jìn)優(yōu)良樹(shù)種，豐富苗木品種，提高苗木產(chǎn)量為重點(diǎn)，每年都根據(jù)本縣林業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求，早計(jì)劃，早動(dòng)手，精心組織，認(rèn)真安排。春季是育苗的關(guān)鍵時(shí)期，也是他最為繁忙的時(shí)刻，每年春節(jié)剛過(guò)，他就開(kāi)始忙于苗木繁育的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，親自到省內(nèi)外聯(lián)系調(diào)運(yùn)適宜我縣氣候特點(diǎn)的優(yōu)良林木、花卉種苗。每年的2—4月份，他每天日出而作，日落而息，帶領(lǐng)職工一道處理種條、平整土地、繁育苗木、起苗、裝車(chē)，根本談不上工作八小時(shí)和休息日，整天在地上忙忙碌碌，有時(shí)忙得連

飯都吃不上，幾個(gè)月不休息不回家已是家常便飯。不論是起苗，還是育苗，他都要求職工嚴(yán)格按照技術(shù)規(guī)程進(jìn)行操作，從沒(méi)有半點(diǎn)馬虎，保證了育苗質(zhì)量，為全縣造林綠化提供了優(yōu)質(zhì)苗木。每年育苗結(jié)束后，他臉曬黑了，人累瘦了，嘴上也裂開(kāi)了口子，但他無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)看到苗圃地幼苗茁壯地成長(zhǎng)，他覺(jué)得自己雖比別人苦些、累些、忙些，但忙的充實(shí)，忙得有意義，苦中有樂(lè)趣。育苗、起苗工作結(jié)束后，他思想上并沒(méi)有半點(diǎn)松懈，而是又緊接著投入到苗木的日常管理工作中去。他總是親自下地帶領(lǐng)職工進(jìn)行苗木的灌水、松土、除草、抹芽、病蟲(chóng)害防治、苗木管護(hù)等工作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都能?chē)?yán)格把關(guān)，直到符合技術(shù)要求為止，保證了苗木的健康成長(zhǎng)。在他的辛勤努力工作下，經(jīng)過(guò)七年的發(fā)展，現(xiàn)苗木基地育苗面積達(dá)227畝，繁育刺柏、樟子松、圓柏、垂柳、快柳、新疆楊、國(guó)槐、白蠟、紅柳、沙棗、毛條等造林綠化樹(shù)種和紫葉小檗、連翹、紅瑞木、紅葉李、福祿考、矮牽牛、萬(wàn)壽菊、一串紅等花灌木、花卉苗木39個(gè)品種，先后繁育各類(lèi)苗木1200萬(wàn)株，創(chuàng)產(chǎn)值達(dá)280萬(wàn)元。建成有24個(gè)優(yōu)良品種的葡萄、桃、杏、良種園20畝。昔日滿(mǎn)目荒涼、雜草叢生的荒灘，如今已變成郁郁蔥蔥、生機(jī)盎然的苗圃地，建成了集苗木生產(chǎn)、科技示范、林業(yè)觀光為一體的綜合基地，取得了較好的生態(tài)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，成為了312國(guó)道上的綠色亮點(diǎn)。2002年，該基地以其建設(shè)規(guī)范、科技含量高、生態(tài)經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益顯著而被確定為全市農(nóng)業(yè)“亮點(diǎn)工程”，市縣領(lǐng)導(dǎo)多次到基地檢查指導(dǎo)，給予好評(píng)。外省、地區(qū)的林業(yè)同行、專(zhuān)家和領(lǐng)導(dǎo)也慕名前來(lái)參觀考察。該基地目前已成為高臺(tái)林業(yè)對(duì)外開(kāi)放和交流的窗口。

三、勤于實(shí)踐，勇于探索，大膽開(kāi)展試驗(yàn)與研究

胡其平同志作為縣林木良種繁育基地的負(fù)責(zé)人，始終把引進(jìn)、應(yīng)用先進(jìn)的新技術(shù)、新成果作為提高育苗成活率和苗木質(zhì)量的重要舉措，常抓不懈。他立足基地，根據(jù)不同樹(shù)種和品種的生物學(xué)特征、生長(zhǎng)習(xí)性，有針對(duì)性地運(yùn)用和開(kāi)展了化學(xué)方法改堿技術(shù)、地膜覆蓋育苗技術(shù)、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑應(yīng)用技術(shù)、干旱地區(qū)針葉樹(shù)繁育技術(shù)、溫室營(yíng)養(yǎng)袋快速育苗技術(shù)、蓄水滲膜袋保水等10多項(xiàng)新技術(shù)、新成果，大幅度提高了苗木成活率和苗木質(zhì)量，使苗圃新技術(shù)應(yīng)用率達(dá)100%，苗木成活率達(dá)96%以上，合格率達(dá)93%以上。在引進(jìn)和應(yīng)用新技術(shù)的同時(shí)，他還與其他科技人員一道，針對(duì)全縣林業(yè)生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題大膽開(kāi)展試驗(yàn)、研究與攻關(guān)，解決了一系列生產(chǎn)技術(shù)難題。自2001年以來(lái)，他在基地上參與完成了《優(yōu)良楊樹(shù)品種在我縣的栽培適應(yīng)性試驗(yàn)研究》、《溫室大棚營(yíng)養(yǎng)袋繁育酒葡萄技術(shù)研究》、《GGR植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在林木育苗上的應(yīng)用試驗(yàn)研究》、《花卉品種日光溫室引育試驗(yàn)技術(shù)研究》等多項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，均取得了重大進(jìn)展。其中《GGR植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在林木育苗上的應(yīng)用試驗(yàn)研究》獲中國(guó)林科院2001年GGR應(yīng)用推廣二等獎(jiǎng)；《溫室大棚營(yíng)養(yǎng)袋繁育酒葡萄技術(shù)研究》獲高臺(tái)縣科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。這些技術(shù)成果對(duì)提高全縣育苗質(zhì)量和造林質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。