第一篇：講臺價值演講稿

我所感悟的講臺價值

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！……”

提到講臺大家一定不陌生，雖然它只是一個看似尋常的三尺講臺，但我認為講臺是每位教師在課堂上實現(xiàn)自身價值的地方，也是與學生進行心與心的溝通交流并且給學生傳道授業(yè)解惑的平臺。

要做好一名人民教師，就要對學生充滿愛，要愛得專心致志，要愛得真真切切，要讓每一朵花都淋浴愛的陽光。教師們的真情感染著在場的每一位聽眾，會場上時而悄無聲息，時而掌聲雷動，時而引來會心的微笑，宣講者與聽眾，在彼此的述說和聆聽中，感受著為人師的驕傲和自豪，更堅定了對教育這份事業(yè)的熱愛和信念！

使用這個平臺的教師，他的個人素養(yǎng)以及工作能力對學生的影響很大，特別是相對于小學生來說。在講臺上，作為一名優(yōu)秀的教師會把自己良好品行以及專業(yè)素養(yǎng)帶給學生，起到了給學生做好示范的作用，從而感染到學生的言行舉止。還有一些教師在講臺上會把自己個人積極向上的人生觀、世界觀、價值觀灌輸給學生，從而影響到學生的人生觀、世界觀、價值觀。其實這些都能夠對實現(xiàn)小小的講臺價值起到巨大的發(fā)揮作用，而且這些都是起到了正面積極向上的作用。但同時，也有些極個別的少數教師，就利用這個本應該給學生傳播科學文化知識的講臺，去非法傳播具有宗教極端思想或是民族分裂思想的言論，從而誤導學生的思想行為，同時也玷污了我們這純潔而又神圣的講臺。這種違法的行為方式會給學生、學校、家庭和社會帶來嚴重危害，值得我們每位教師提高警惕。

講臺價值觀就我個人而言，就是希望自己能夠把握好這個講臺所擁有的尺度，同時我必須承諾在講臺上堅決不做任何有關違背法律法規(guī)的事，要充分利用好三尺講臺，去合理合法的實現(xiàn)我個人的人生價值，為培養(yǎng)出合格的社會主義接班人做出應有的貢獻。

我所感悟的講臺價值

烏恰鎮(zhèn)中學漢語教研組：

吐遜·阿不力孜 2015-12-7

第二篇：教師講臺價值演講稿

我所感悟的講臺價值

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！??” 提到講臺大家一定不陌生，雖然它只是一個看似尋常的三尺講臺，但我認為講臺是每位教師在課堂上實現(xiàn)自身價值的地方，也是與學生進行心與心的溝通交流并且給學生傳道授業(yè)解惑的平臺。

要做好一名人民教師，就要對學生充滿愛，要愛得專心致志，要愛得真真切切，要讓每一朵花都淋浴愛的陽光。教師們的真情感染著在場的每一位聽眾，會場上時而悄無聲息，時而掌聲雷動，時而引來會心的微笑，宣講者與聽眾，在彼此的述說和聆聽中，感受著為人師的驕傲和自豪，更堅定了對教育這份事業(yè)的熱愛和信念！

使用這個平臺的教師，他的個人素養(yǎng)以及工作能力對學生的影響很大，特別是相對于小學生來說。在講臺上，作為一名優(yōu)秀的教師會把自己良好品行以及專業(yè)素養(yǎng)帶給學生，起到了給學生做好示范的作用，從而感染到學生的言行舉止。還有一些教師在講臺上會把自己個人積極向上的人生觀、世界觀、價值觀灌輸給學生，從而影響到學生的人生觀、世界觀、價值觀。其實這些都能夠對實現(xiàn)小小的講臺價值起到巨大的發(fā)揮作用，而且這些都是起到了正面積極向上的作用。但同時，也有些極個別的少數教師，就利用這個本應該給學生傳播科學文化知識的講臺，去非法傳播具有宗教極端思想或是民族分裂思想的言論，從而誤導學生的思想行為，同時也玷污了我們這純潔而又神圣的講臺。這種違法的行為方式會給學生、學校、家庭和社會帶來嚴重危害，值得我們每位教師提高警惕。

講臺價值觀就我個人而言，就是希望自己能夠把握好這個講臺所擁有的尺度，同時我必須承諾在講臺上堅決不做任何有關違背法律法規(guī)的事，要充分利用好三尺講臺，去合理合法的實現(xiàn)我個人的人生價值，為培養(yǎng)出合格的社會主義接班人做出應有的貢獻。

我所感悟的講臺價值

烏恰鎮(zhèn)中學漢語教研組：

吐遜·阿不力孜 2015-12-7篇二：教師我的講臺我的情演講稿

教師我的講臺我的情演講稿

古詩曰：“手把青秧插滿田，低頭便見手中天，心地清凈方為道，退步原來是向前?！?。這首詩告訴我們：從近處可以看到遠處，退步也可以當作進步。就是要我們虛懷若谷低下頭來，才能真正的認識自己，認識世界。今天能站在這里我感到很榮幸，感謝學校給了我這個展示的平臺。在幾年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，只是剪取教學生活中的一些片段，來表達內心的一種教育情結！

我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力?！吧囊饬x遠不止于功利”這句話深深地震撼著我，早晨來到沸騰的操場，晚上離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地走在這條路上，我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航?? 作為教師，最大的職責就是教書育人，服從安排。記得那是去年，由于工作需要，是我不得不放棄初二，來到初三的崗位上，承擔初三三四班的語文教學，這對我來說不僅僅是一次崗位的變化，其實更是在心里上的莫大挑戰(zhàn)：從班主任到科任角色的轉變，從初二到初三課程的改變。但是我必須以最快的速度來調整自己，因為這時離中考僅剩下半年的時間。當我第一天站在初三講臺的時候百感交集，但是我還是對同學們說：“你們雖然歷經了兩位語文老師的指點，即使我是第三個，但是我卻是最幸運的一個，因為在你們最值得回憶的初中生活即將結束的時候，有我的參與，我可以陪伴你們奮戰(zhàn)中考，在你們最燦爛的年華里陪你們走過一程，孩子們，請讓老師和你們一起飛翔！”。意外的是，換老師已經換的有些麻木的學生居然給予了我熱烈的掌聲，我知道，這掌聲里有接納，但更多的是一種期待。在以后的學習過程中，我和學生一起上課，一起談心，在課堂上全身心地投入到講課中，每次領導查課，只要是我在上課，都不忘把目光停留在我身上一剎那，其實我知道，這不僅僅是領導的監(jiān)督，更大的是對我的擔憂，擔心我在這樣重要的位置上能不能迅速調整好自己，其實每到這種時候，我的心里就會想：請領導放心，無論把我放在哪個位置上，我都不會是一塊倒下的磚，而是一座屹立的長城。功夫不負有心人，在全體教師的努力下，2010年的中考大獲全勝，所有人都笑了，只有我回到家之后大哭了一場，在我的教育日志中寫道：教師這個職業(yè)真的這么奇怪，無論你經歷了什么，無論是榮辱成敗，無論是得到失去，講臺就是舞臺，只要有講臺存在的地方，就有師者只問耕耘的無悔。2010中考我們贏了，也同樣祝愿2011中考會贏，即使你們的未來我不再參與！

“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。我們有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，也要化作細雨精心澆灌。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

當在一個課間，我從一個對我“防范甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的高中錄取通知書，當在一個清晨，我聽到學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己淚流滿面?? 當在教師的節(jié)日里，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡；當在中秋團圓的日子里，接到學生打來的電話，發(fā)來的短信； 每當這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數也數不完的利息。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發(fā)誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴容顏，我會永守心中這盞希望之燈，從教人生我有淚無悔！篇三：庫車二中三尺講臺的價值之我見演講稿模板

庫車二中“三尺講臺的價值”之我見演講稿 教師篇四：教師演講稿：走上講臺,是一種幸福 教師演講稿：走上講臺，是一種幸福

尊敬的各位領導，親愛的朋友們： 大家好！今天我演講的題目是《走上講臺，是一種幸福》。

幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽。一千個人對幸福就會有一千個詮釋，正象一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。而在我看來，走上講臺，就是一種幸福。

做一名優(yōu)秀的教師，是我從小的愿望。當初考取師范院校，畢業(yè)后進入中學教書，一切都顯得那么自然而然。如今，我走上神圣的三尺講臺已經近4個年頭了。4年里，我更加熟悉校園的生活，4年里我收獲了滿滿的一心幸福。我是在眾多同事的幫助下成長的。這種成長的經歷讓我永生難忘。記得剛剛邁上工作崗位，馬金燕老師的幾句話就時時在我耳邊響起：對待學生，一定要愛在心里，嚴在手上。教學生，上好課是一步；讓學生聽懂是一步；讓學生掌握落實好，又是一步。也正是從那一刻起，我知道了應該怎樣把握我和學生之間的距離，了解到我應該怎樣才能既做一個讓學生喜歡的親切的大姐姐，又可以做一個讓學生不丟成績的嚴老師。難忘在我最沮喪落寞時李主任的信任與關懷；難忘在我最茫然時王老師、劉老師對我的幫助與照顧；難忘我在遇到學科疑難時閆老師對我的講解與指導；難忘在我初做班主任時各位任課老師對我的交流與配合??這一切的一切，都時常會喚起我這個多愁善感的女孩的感動，有時我靜下心來想想，覺得我一定就是那世界上最幸福的人。

時至今日，還有一件事情讓我感觸頗深。那是在去年臨近高考的日子，我突然想起班里有位女生在有特殊情況那兩天身體狀況極差，肚子疼得連路都

走不了，她還曾不止一次因這個事情在我的課堂上請過假，如果這個月正趕上高考怎么辦？先不說她的身體是否吃得消，就是她的心理是不是能承受呢？會不會因為這個而影響考試情緒？于是我決定問問她，幫她想想辦法。那天我們的談話很短暫，大約只有十分鐘的時間。但就在談話結束要離開時，女孩突然轉過身說了一句謝謝老師，我分明看到她的眼睛里閃著淚水。朋友們，您知道那一刻我有多么感動嗎？說句心里話，在我看來，我做的僅僅是舉手之勞，而我萬萬沒有想到的是，在我們的孩子看來，那卻是老師給予他們的最真誠的關懷！那一刻讓我了解到，原來這個世界上每個人都不希望孤獨，任何一個人都渴望得到別人的關注！也是那一刻我的孩子教我懂得，原來幸福有時就只是一句簡單的問候。

幸福如此絢麗多彩，如此令人神往，有誰不渴望幸福，等待幸福，享受幸福，回味幸福呢？你渴望它時，它不會隨叫隨到，而在你不經意間，它卻會悄悄地如天使般降臨在你的身旁。它滋潤著你那塊要枯竭的心田，一陣陣笑容蕩漾在你的臉龐。

在我感冒嗓子痛，只能低聲講課時，學生們悄悄關緊門窗，連翻書都那么小心翼翼，那一刻我好幸福；在我咽炎發(fā)作，愁眉苦臉走進辦公室時，卻意外發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著學生們給我的金銀花和小金桔，那一刻我好幸福；當我剛剛有了身孕面對無情大雪帶來的泥濘的小路，步履艱難地走向辦公室時，一個學生卻突然從后面過來攙住了我的胳膊，對我說老師，您現(xiàn)在要小心一點，那一刻我好幸福??

親愛的朋友們，讓我們一起來捕捉幸福，感受幸福吧！站在三尺講臺，用心愛我們的學生，看到他們一個個滿載著收獲與理想離開，那將是怎樣的一種

幸福！走上講臺，我們便選擇了為學生的未來而奮斗，我們的價值就應該體現(xiàn)在對教育事業(yè)的無悔的付出，就應該體現(xiàn)在對學生的明天負責！

靜靜地坐在花叢邊，我聽到了花開的聲音，我知道，那是幸福在綻放；緩緩地漫步在樹林中，我聽到了樹長的聲音，我知道，那是幸福在成長；學生們總是喜歡圍在我們的身邊，我知道，那是幸福在環(huán)繞；有些挨了批評的學生此刻并不理解我們的苦心，我知道，那是幸福在等待。所以您看，幸福一直未離開。

珍愛我們所擁有的一切吧！世界上還有什么崗位比我們如今的位置更神圣呢？當我們看著祖國的花朵真的在我們手中一朵朵盛開，世界上還有什么收獲比我們的收獲更豐盈呢？點點經歷與感受匯成一個暖暖的太陽,在它四周泛著同樣一種金華四射的光芒:走上講臺，就是一種幸福！

謝謝大家！篇五：關于教師的演講稿范文：走上講臺,是一種幸福 關于教師的演講稿范文：走上講臺，是一種幸福 尊敬的各位領導，親愛的朋友們：

大家好！今天我演講的題目是《走上講臺，是一種幸?！?。

幸福是微笑著的閃著淚光的雙眼；是耳邊親切的問候；是孩子們在沙灘上玩耍；是風燭殘年的老人攜手夕陽。一千個人對幸福就會有一千個詮釋，正象一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特。

而在我看來，走上講臺，就是一種幸福。

做一名優(yōu)秀的教師，是我從小的愿望。當初考取師范院校，畢業(yè)后進入中學教書，一切都顯得那么自然而然。如今，我走上神圣的三尺講臺已經近4個年頭了。4年里，我更加熟悉校園的生活，4年里我收獲了滿滿的一心幸福。

我是在眾多同事的幫助下成長的。這種成長的經歷讓我永生難忘。記得剛剛邁上工作崗位，馬金燕老師的幾句話就時時在我耳邊響起：對待學生，一定要愛在心里，嚴在手上。教學生，上好課是一步；讓學生聽懂是一步；讓學生掌握落實好，又是一步。也正是從那一刻起，我知道了應該怎樣把握我和學生之間的距離，了解到我應該怎樣才能既做一個讓學生喜歡的親切的大姐姐，又可以做一個讓學生不丟成績的嚴老師。難忘在我最沮喪落寞時李主任的信任與關懷；難忘在我最茫然時王老師、劉老師對我的幫助與照顧；難忘我在遇到學科疑難時閆老師對我的講解與指導；難忘在我初做班主任時各位任課老師對我的交流與配合??這一切的一切，都時常會喚起我這個多愁善感的女孩的感動，有時我靜下心來想想，覺得我一定就是那世界上最幸福的人。

幸福如此絢麗多彩，如此令人神往，有誰不渴望幸福，等待幸福，享受幸福，回味幸福呢？你渴望它時，它不會隨叫隨到，而在你不經意間，它卻會悄悄地如天使般降臨在你的身旁。它滋潤著你那塊要枯竭的心田，一陣陣笑容蕩漾在你的臉龐。

在我感冒嗓子痛，只能低聲講課時，學生們悄悄關緊門窗，連翻書都那么小心翼翼，那一刻我好幸福；在我咽炎發(fā)作，愁眉苦臉走進辦公室時，卻意外發(fā)現(xiàn)辦公桌上放著學生們給我的金銀花和小金桔，那一刻我好幸福；當我剛剛有了身孕面對無情大雪帶來的泥濘的小路，步履艱難地走向辦公室時，一個學生卻突然從后面過來攙住了我的胳膊，對我說老師，您現(xiàn)在要小心一點，那一刻我好幸福??

親愛的朋友們，讓我們一起來捕捉幸福，感受幸福吧！站在三尺講臺，用心愛我們的學生，看到他們一個個滿載著收獲與理想離開，那將是怎樣的一種幸福！走上講臺，我們便選擇了為學生的未來而奮斗，我們的價值就應該體現(xiàn)在對教育事業(yè)的無悔的付出，就應該體現(xiàn)在對學生的明天負責！

靜靜地坐在花叢邊，我聽到了花開的聲音，我知道，那是幸福在綻放；緩緩地漫步在樹林中，我聽到了樹長的聲音，我知道，那是幸福在成長；學生們總是喜歡圍在我們的身邊，我知道，那是幸福在環(huán)繞；有些挨了批評的學生此刻并不理解我們的苦心，我知道，那是幸福在等待。所以您看，幸福一直未離開。

第三篇：講臺價值演講比賽的演講稿專題

我所感悟的講臺價值

有一種人生最為美麗，那就是教師，平凡的人生，壯麗的事業(yè)；有一首歌謠最為動聽，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著未來的希望。三尺講臺，是我們默默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和自豪！我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉獻給他而無怨無悔！??” 提到講臺大家一定不陌生，雖然它只是一個看似尋常的三尺講臺，但我認為講臺是每位教師在課堂上實現(xiàn)自身價值的地方，也是與學生進行心與心的溝通交流并且給學生傳道授業(yè)解惑的平臺。

要做好一名人民教師，就要對學生充滿愛，要愛得專心致志，要愛得真真切切，要讓每一朵花都淋浴愛的陽光。教師們的真情感染著在場的每一位聽眾，會場上時而悄無聲息，時而掌聲雷動，時而引來會心的微笑，宣講者與聽眾，在彼此的述說和聆聽中，感受著為人師的驕傲和自豪，更堅定了對教育這份事業(yè)的熱愛和信念！

使用這個平臺的教師，他的個人素養(yǎng)以及工作能力對學生的影響很大，特別是相對于小學生來說。在講臺上，作為一名優(yōu)秀的教師會把自己良好品行以及專業(yè)素養(yǎng)帶給學生，起到了給學生做好示范的作用，從而感染到學生的言行舉止。還有一些教師在講臺上會把自己個人積極向上的人生觀、世界觀、價值觀灌輸給學生，從而影響到學生的人生觀、世界觀、價值觀。其實這些都能夠對實現(xiàn)小小的講臺價值起到巨大的發(fā)揮作用，而且這些都是起到了正面積極向上的作用。但同時，也有些極個別的少數教師，就利用這個本應該給學生傳播科學文化知識的講臺，去非法傳播具有宗教極端思想或是民族分裂思想的言論，從而誤導學生的思想行為，同時也玷污了我們這純潔而又神圣的講臺。這種違法的行為方式會給學生、學校、家庭和社會帶來嚴重危害，值得我們每位教師提高警惕。

講臺價值觀就我個人而言，就是希望自己能夠把握好這個講臺所擁有的尺度，同時我必須承諾在講臺上堅決不做任何有關違背法律法規(guī)的事，要充分利用好三尺講臺，去合理合法的實現(xiàn)我個人的人生價值，為培養(yǎng)出合格的社會主義接班人做出應有的貢獻。

我所感悟的講臺價值

烏恰鎮(zhèn)中學漢語教研組：

吐遜·阿不力孜 2015-12-7篇二：庫車二中三尺講臺的價值之我見演講稿模板

庫車二中“三尺講臺的價值”之我見演講稿 教師篇三：教師我的講臺我的情演講稿

教師我的講臺我的情演講稿

古詩曰：“手把青秧插滿田，低頭便見手中天，心地清凈方為道，退步原來是向前?！?。這首詩告訴我們：從近處可以看到遠處，退步也可以當作進步。就是要我們虛懷若谷低下頭來，才能真正的認識自己，認識世界。今天能站在這里我感到很榮幸，感謝學校給了我這個展示的平臺。在幾年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，只是剪取教學生活中的一些片段，來表達內心的一種教育情結！

我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當真正走上工作崗位以后，我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力?！吧囊饬x遠不止于功利”這句話深深地震撼著我，早晨來到沸騰的操場，晚上離開喧囂的校園，和學生們共同歡笑，共同煩惱，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地走在這條路上，我喜歡走在路上，聽孩子們遠遠地叫我“老師好”；我喜歡坐在案前，拆啟一個個裝滿祝愿的信封；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航?? 作為教師，最大的職責就是教書育人，服從安排。記得那是去年，由于工作需要，是我不得不放棄初二，來到初三的崗位上，承擔初三三四班的語文教學，這對我來說不僅僅是一次崗位的變化，其實更是在心里上的莫大挑戰(zhàn)：從班主任到科任角色的轉變，從初二到初三課程的改變。但是我必須以最快的速度來調整自己，因為這時離中考僅剩下半年的時間。當我第一天站在初三講臺的時候百感交集，但是我還是對同學們說：“你們雖然歷經了兩位語文老師的指點，即使我是第三個，但是我卻是最幸運的一個，因為在你們最值得回憶的初中生活即將結束的時候，有我的參與，我可以陪伴你們奮戰(zhàn)中考，在你們最燦爛的年華里陪你們走過一程，孩子們，請讓老師和你們一起飛翔！”。意外的是，換老師已經換的有些麻木的學生居然給予了我熱烈的掌聲，我知道，這掌聲里有接納，但更多的是一種期待。在以后的學習過程中，我和學生一起上課，一起談心，在課堂上全身心地投入到講課中，每次領導查課，只要是我在上課，都不忘把目光停留在我身上一剎那，其實我知道，這不僅僅是領導的監(jiān)督，更大的是對我的擔憂，擔心我在這樣重要的位置上能不能迅速調整好自己，其實每到這種時候，我的心里就會想：請領導放心，無論把我放在哪個位置上，我都不會是一塊倒下的磚，而是一座屹立的長城。功夫不負有心人，在全體教師的努力下，2010年的中考大獲全勝，所有人都笑了，只有我回到家之后大哭了一場，在我的教育日志中寫道：教師這個職業(yè)真的這么奇怪，無論你經歷了什么，無論是榮辱成敗，無論是得到失去，講臺就是舞臺，只要有講臺存在的地方，就有師者只問耕耘的無悔。2010中考我們贏了，也同樣祝愿2011中考會贏，即使你們的未來我不再參與！“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。我們有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，也要化作細雨精心澆灌。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講臺下，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

當在一個課間，我從一個對我“防范甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉，當在一個夏日，我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的高中錄取通知書，當在一個清晨，我聽到學生說“我錯了”，當在一個黃昏，我聽到學生說“我會努力”，那真的是一種幸福。雖然，曾在休息的時間里，和他們一遍一遍地交談；雖然，曾在大雪的日子里，去找遍每一個書攤，雖然，曾在沒人的夜里，讓自己淚流滿面?? 當在教師的節(jié)日里，我收到學生們給我的一支花，一張賀卡；當在中秋團圓的日子里，接到學生打來的電話，發(fā)來的短信； 每當這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數也數不完的利息。情系三尺講臺、甘灑青春熱血

各位領導、老師： 大家好！

我演講的題目是：《情系三尺講臺、甘灑青春熱血》 金秋飄香，甘做園丁勤耕耘；雪嶺摩手，領馬志士若登攀——這是我人生的坐標！

依然清晰的記得，也是在那稻谷飄香的季節(jié)，也是在那沉甸甸的收獲的季節(jié)，2012年的秋天，帶著我美好的夢想，帶著我夢中的期待，我來到了小塔子鄉(xiāng)虎爪小學這片靈山秀水的地方。開始了我嶄新的教師生涯。初涉三尺講臺的我，可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈。對教學，對學生充滿了無限的熱愛?？僧斘铱吹綕M是沙礫的操場，高低不平的木制課桌時，曾經立下的雄心壯志以及胸中剛剛涌起的那份對教育事業(yè)的執(zhí)著，此時已是心灰意冷——我徘徊著，我彷徨著。那時的我僅有的，也是僅剩的就是完成我的最基本的工作，常常的，久久的坐在辦公桌旁黯然神傷，根本沒心思好好的工作。

雨過天晴的一天，我班的一個小女生遲到了，這對于她來說是從沒有的事情。于是我將滿心的怨氣，不分青紅皂白的都灑在了這個孩子身上?？粗湎碌牡蔚螠I水，我說不出那時心里是什么滋味。中午的時候，我在辦公室休息，突然傳來了幾聲輕微的敲門聲，我打開門，是早晨因為遲到挨批評的小女同學。她漲著紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天遲到了??”“遲到了還來找我！”沒等她說完，我就沖出了一句話來。小女孩哽咽著用牙齒緊咬著嘴唇，片刻間兩滴

清涼涼的淚水順著她的臉頰滑落下來。我的心微微的一震。小女孩又說道：“老師，今天我上學的時候，路過我家的后園子看見棗樹上有幾顆紅紅的棗，我想摘下來給你，沒想到下樹的時候摔了一跤?！闭f完，輕輕地從背后遞給我一把紅紅的棗子。我驚愕了，一時間無言以對。我走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼是一條鮮紅的傷痕。

久久的，久久的我抱著她，輕輕地，輕輕地我給她清洗著擦紅的傷口。不知道用什么語言來說出我的內疚，不知道用什么話語來撫慰她委屈的淚水。

人們都說教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。在陪伴孩子成長的過程中，自己也得到了許多的快樂。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互相的滋潤。

你愛孩子們，孩子們也會愛你，捫心自問，我做的太少太少，那是因為我沒有用眼睛發(fā)現(xiàn)，沒有用心靈去傾聽。而那小女孩一顆小小的紅棗深深地觸動了我的心房。

我不再彷徨，我不在徘徊，我不再猶豫！

我用我的愛心，我的熱情去接近孩子，關心他們的生活，了解他們的想法。當孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當孩子們午睡出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒服的睡覺??這一切的舉動，不是因為我要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的老師、他們的大姐姐。在我對孩子付出愛的同時，我也獲得了孩子對我的愛。當我疲勞

時，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來的時候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會對我說“節(jié)日快樂！”；在閑暇的時候，孩子們會粘著我說這說那；在外出時，孩子們會主動的拉住我的手，想和我一起走??這種種的舉動，都一度讓我感動不已，這不是用金錢能買到的！這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛。

純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻的是自己。

撐一葉扁舟，向青草更青處漫溯；我將不懈的追求，終有一天，我會滿載一船星輝，在星輝的斑斕里放歌！篇五：我為祖國站講臺演講稿 我為祖國站講臺

演講稿

我為祖國站講臺

演講稿

各位領導、各位老師：

大家好！我非常喜歡歌德的一首小詩，他這樣寫到：“你把希望的種子交給大地，等待著春天的萌芽。你在時間的犁溝里播下智慧的種子，讓它悄悄地開花??”這一年作為貨棧街小學教師的我們一直努力著把希望與智慧的種子撒進孩子的心田，沿著自己認準的路邁進，在教育教學中揚帆奮進。

我們xx小學本著“勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展”的辦學宗旨，全校教師團結進取、開拓創(chuàng)新使學校的各項工作蓬勃發(fā)展，教育教學質量、辦學品位不斷提升。學校有一個團結向上、廉潔自律、求實進取、勇于創(chuàng)新的領導班子。由于近年來生源急劇增多，班額不斷擴大導致學校教師資源匱乏，校領導們一邊處理著日常行政事務一邊都默默工作在教育教學第一線上。

教師是一個美麗的職業(yè)。美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦。學校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模：我校的數學老師們就是堅守信念，一心為公的活生生的典型。她們在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在學校教學最需要的時候勇挑重擔，每人都承擔了兩個班的數學教學工作，常常穿梭往來于兩個班之間。面對每班七十多名的學生，同樣的課程往往要講上兩遍，剩下的時間則要批改作業(yè)、備課、輔導學困生。工作量之大，教學任務之繁重可想而知，一天下來兩眼昏黑，聲音變得沙啞,有時都發(fā)不出音，甚至有的老師病倒在床。

瑣碎繁雜，辜老師常常是剛忙完了后勤這邊的事情又急急忙忙地趕去上課，每當有老師有事不能上課時，辜老師總是毫不推辭的說：“我去上！”就是這樣一位兢兢業(yè)業(yè)的老教師在去年的一天頸椎病突犯差點暈倒在校園里。劉增偉老師不僅擔任著六個班每周近二十節(jié)的體育課還肩負著學校運動隊的訓練工作。劉老師每天早上總是七點半以前準時到達學校帶領運動員們訓練，白天堅持日常的體育教學工作，到了下午當老師們都陸陸續(xù)續(xù)地回家了，校園里依舊可見劉老師帶領運動員訓練的身影。天長日久鐵打的身體都會垮掉。可是輕傷不下火線，劉老師發(fā)著燒打著吊針依然在為孩子們上他們喜愛的體育課，依然在嚴格指導著運動員們。劉瑞老師去年在學校里意外被開水燙傷，當場腿上腳上就起了大面積的水泡，她堅持上課到上午放學后才來到醫(yī)院，大夫檢查后第一句話就是：“這么晚才來，你不怕感染么？”可劉瑞老師說：“我是老師，我?guī)У陌嗪⒆幽挲g小，他們離不開我??！”大夫沒有再多說什么，只是反復囑咐至少要休息10天，可劉老師僅僅在家休息了4天就一瘸一拐的來上班了，“劉老師怎么不多休息幾天呀？”劉老師淡淡的笑著說：“班上孩子年齡小，他們離不開我??！”“他們離不開我啊！” 多么平凡普通的一句話啊，我們的教師就在這平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，但教師的脊梁卻支撐著祖國的未來

“白血病”多么可怕的字眼，就是這個可怕的病魔降臨到了五二班孫若飛同學的頭上。作為班主任的我在得知這一不幸的消息后，第一時間組織全班同學捐款捐物，一有空就去看望孫若飛，給他講學校發(fā)生的有趣故事，鼓勵他要勇敢地戰(zhàn)勝病魔。孫若飛的病情在不斷惡化，經常不配合治療，我想六一兒童節(jié)快要到了，應該趁這個機會鼓勵鼓勵他，于是我組織班里的同學去醫(yī)院為孫若飛表演了文藝節(jié)目，并帶去了孩子們親手制作的賀卡，臨走的時候，孫若飛拉著我的手說：“周老師我真想現(xiàn)在就回學校，和同學們一起再聽聽你講的課！” 從醫(yī)院出來，我收到了一條短信：“老師，我是孫若飛，我不能送給你什么，你為我操了那么多的心，我感動得不知道說什么好。我愛你，也愛我們班的同學，我不愿意離開你們，你們一定要等著我康復回來！”這是我再也控制不住自己，眼淚奪眶而出??雖然這個孩子已經不在了，但是愛的力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印，班上其他孩子的驕橫、自私和冷漠少了，團結友愛、互幫互助卻越來越多。教師這個職業(yè)不僅僅是光榮也是一種責任。人們常說，沒有夢想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的。教師職業(yè)也有其苦，有其樂，苦中有樂。讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡但是崇高的三尺講臺上繼續(xù)奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來。讓我們的生命在學生身上延續(xù)，我們的價值在學生身上體現(xiàn)。

第四篇：十九大精神上講臺演講稿

提升組織力 展現(xiàn)新作為

2017年10月24日，中國共產黨第十九次全國代表大會通過了關于《中國共產黨章程（修正案）》的決議，習近平新時代中國特色社會主義思想寫入黨章?！鞍藗€明確、十四個堅持”，是習近平新時代中國特色社會主義思想的具體展開和內涵邏輯，從世界觀和方法論的高度，系統(tǒng)全面地回答了中國特色社會主義進入新時代后，中國共產黨的?新目標??新使命?，面臨的?新矛盾?等一系列帶有根本性的問題，與治黨治國治軍的各方面工作緊密相連，既有理論高度，更具實踐價值，將指導我們更好堅持和發(fā)展中國特色社會主義。

報告中還指出：推動城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展，高度重視農村義務教育，辦好學前教育、特殊教育和網絡教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作。加快一流大學和一流學科建設，實現(xiàn)高等教育內涵式發(fā)展。黨的一切工作必須以最廣大人民根本利益為最高標準。要堅持把人民群眾的小事當作自己的大事，從人民群眾關心的事情做起，從讓人民群眾滿意的事情做起，帶領人民不斷創(chuàng)造美好生活。

近年來隨著義務教育均衡發(fā)展，農村義務教育學校各項辦學條件、硬件設施全部達標，教育公平取得了新突破，促進教育公平放在公共服務均等化的重要位置，采取多項措施，提升了人民群眾享受公平教育的獲得感，讓我們深刻感受到了黨和中央政府對農村義務教育的關懷。至此，作為一名教育工作者，我主要從以下三個方面開展工作。

一、堅持把立德樹人作為根本任務。

要堅持以德為先，引導和幫助學生把握好人生方向，扣好人生的第一?？圩?，積極探索學校與家庭在品德教育方面雙向配合的途徑，形成品德教育合力。要把社會主義核心價值觀融入教育全過程，深入開展愛國主義教育、理想信念教育和中國夢教育，讓他們在獲取知識的同時，努力成長為有文化修養(yǎng)、人文關懷、責任擔當的優(yōu)秀人才。

二、提高教學質量。

首先，教師要牢牢樹立面向全體學生的觀念。

每一個學生，包括后進生，即學習困難生，都是教師培養(yǎng)的對象，讓每一個學生都成功，應是每一位教師崇高的職責。教育是教師終身從事的一種事業(yè)，而不是一時謀生的職業(yè)，因而要忠誠于教育事業(yè)，樹立終生從事教育工作的思想。堅信每個學生都有成材的資格和可能，即使沒有一個聰明的腦袋，有一雙靈巧的手，照樣是人才。教師是為了明天工作的，是塑造未來的，要教育每個學生，為自己設計規(guī)劃美好的前景，并全力以赴去實施；教師要有高度的責任感。教師要有對學生負責，對家長負責，對黨和人民高度負責，并將它落實到每期，每天，每節(jié)課的具體工作中，要了解理解學生，承認個性差別，尊重信任學生，發(fā)揮每個學生的潛能，嚴格要求學生，對每個學生負責。教師是否面向全體學生，是衡量一個教師教育思想是否端正的試金石。

其次，在教學中注意提高學生的素質，提高教學質量。暢通雙向溝通渠道，幫助教師端正思想，使他們迸發(fā)出巨大的熱情和潛力，創(chuàng)造性地開展工作，正確地進行自我控制，自我調節(jié)，使全體教師的敬業(yè)精神得以提高，人人都能注重形成良好協(xié)調一致的師生關系——這是有效地進行教育活動，完成好教育任務的必要條件。注重智力因素和非智力因素的全面發(fā)展，抓兩頭促中間——這是提高教育質量的有效措施。在管理要求上，根據計劃制定必要、切實、可行的規(guī)章制度，保障教學秩序的有效運轉，堅持常規(guī)訓練，開展評比，持之以恒，養(yǎng)成習慣。在管理內容上，著力抓好“六認真”落實工作，提倡功在課前，杜絕上無準備的課。切實抓好課堂40分鐘，保證做到“六不”——不缺課，不隨意調課，不遲到，不早離，不拖堂，不處理與本堂課無關的問題。在管理操作上，加強督促檢查。做好一日“三看”：一看教師到校情況，教師是否按時到校，是否參加“三操”，是否進班指導學生學習；二看學生到校情況，看學生是否按時到校，是否認真讀書（學習），是否有打鬧現(xiàn)象；三看各班教學情況，看教師是否做好課前準備，是否認真上課，看學生是否認真聽課。一月“三查”：一查教師備課情況；二查作業(yè)批改情況；三查輔導轉化情況。一期“三抓”：期初抓計劃制定，期中抓師生考查，期末抓總結。一年“三評”：一評優(yōu)秀教師，二評優(yōu)秀學生，三評優(yōu)秀教科研成果。

三、抓好黨建工作。

我支部以黨小組為單位，堅持以“兩學一做”、“黨員活動日”、“三會一課”為抓手，學做合一，持續(xù)推進學習教育常態(tài)化、制度化。組織黨員深入學習黨的十九大精神，深入學習黨章黨規(guī)和系列講話，增強“四個意識”尤其是核心意識和看齊意識，在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，爭做“四講四有”合格黨員、“四有”好老師。

為此，在以后的工作中，我們將聚焦基層基礎和事業(yè)發(fā)展，堅持工學結合、學思結合、學用結合，不忘初心，牢記使命，擼起袖子，砥礪前行。在“融入新銅陵”的路上“爭當排頭兵”，為建設大美陳瑤湖貢獻力量。

演講稿

演講者：錢凱 2017、11、24

第五篇：演講稿：情系三尺講臺

情系三尺講臺、甘灑青春熱血

各位領導、老師：

大家好！

我演講的題目是：《情系三尺講臺、甘灑青春熱血》

金秋飄香，甘做園丁勤耕耘；雪嶺摩手，領馬志士若登攀——這是我人生的坐標！

依然清晰的記得，也是在那稻谷飄香的季節(jié)，也是在那沉甸甸的收獲的季節(jié)，2012年的秋天，帶著我美好的夢想，帶著我夢中的期待，我來到了小塔子鄉(xiāng)虎爪小學這片靈山秀水的地方。開始了我嶄新的教師生涯。初涉三尺講臺的我，可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈。對教學，對學生充滿了無限的熱愛?？僧斘铱吹綕M是沙礫的操場，高低不平的木制課桌時，曾經立下的雄心壯志以及胸中剛剛涌起的那份對教育事業(yè)的執(zhí)著，此時已是心灰意冷——我徘徊著，我彷徨著。那時的我僅有的，也是僅剩的就是完成我的最基本的工作，常常的，久久的坐在辦公桌旁黯然神傷，根本沒心思好好的工作。

雨過天晴的一天，我班的一個小女生遲到了，這對于她來說是從沒有的事情。于是我將滿心的怨氣，不分青紅皂白的都灑在了這個孩子身上?？粗湎碌牡蔚螠I水，我說不出那時心里是什么滋味。中午的時候，我在辦公室休息，突然傳來了幾聲輕微的敲門聲，我打開門，是早晨因為遲到挨批評的小女同學。她漲著紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天遲到了……”“遲到了還來找我！”沒等她說完，我就沖出了一句話來。小女孩哽咽著用牙齒緊咬著嘴唇，片刻間兩滴

清涼涼的淚水順著她的臉頰滑落下來。我的心微微的一震。小女孩又說道：“老師，今天我上學的時候，路過我家的后園子看見棗樹上有幾顆紅紅的棗，我想摘下來給你，沒想到下樹的時候摔了一跤?！闭f完，輕輕地從背后遞給我一把紅紅的棗子。我驚愕了，一時間無言以對。我走過去挽起她的衣袖，呈現(xiàn)在我眼是一條鮮紅的傷痕。

久久的，久久的我抱著她，輕輕地，輕輕地我給她清洗著擦紅的傷口。不知道用什么語言來說出我的內疚，不知道用什么話語來撫慰她委屈的淚水。

人們都說教師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，但是我想，教師不僅是照亮了別人，也照亮了自己。在陪伴孩子成長的過程中，自己也得到了許多的快樂。師生之間的愛不是單方面的給予，而是互相的滋潤。

你愛孩子們，孩子們也會愛你，捫心自問，我做的太少太少，那是因為我沒有用眼睛發(fā)現(xiàn)，沒有用心靈去傾聽。而那小女孩一顆小小的紅棗深深地觸動了我的心房。

我不再彷徨，我不在徘徊，我不再猶豫！

我用我的愛心，我的熱情去接近孩子，關心他們的生活，了解他們的想法。當孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，我才安心；當孩子們午睡出汗了，我也曾輕輕用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒服的睡覺……這一切的舉動，不是因為我要從孩子那里索取什么，只是因為我是他們的老師、他們的大姐姐。在我對孩子付出愛的同時，我也獲得了孩子對我的愛。當我疲勞

時，孩子們會用他們稚嫩的小手為我捶背，給我捏肩；在節(jié)日到來的時候，孩子們會送上美麗的鮮花和漂亮的卡片，還會對我說“節(jié)日快樂！”；在閑暇的時候，孩子們會粘著我說這說那；在外出時，孩子們會主動的拉住我的手，想和我一起走……這種種的舉動，都一度讓我感動不已，這不是用金錢能買到的！這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛。

純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。那間教室，放飛的是希望，首巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，灑下的汗水，奉獻的是自己。

撐一葉扁舟，向青草更青處漫溯；我將不懈的追求，終有一天，我會滿載一船星輝，在星輝的斑斕里放歌！