第一篇：中曼集團公司人力資源三年發(fā)展規(guī)劃

中曼集團公司人力資源三年發(fā)展規(guī)劃

2008-10-14

企業(yè)可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為全人類面向21世紀(jì)的共同選擇，其實質(zhì)就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展需要，又要考慮未來發(fā)展的需要。人才是第一資源，當(dāng)前企業(yè)間的競爭從根本上講是人才的競爭。因此，人力資源能力建設(shè)已成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展最關(guān)鍵和最核心的問題。

一、下大力氣抓好人才隊伍建設(shè)

(一)集團公司人才觀

集團公司人才理念是“以人為本，人才第一”；用人原則是“重品質(zhì)，重能力；重業(yè)績”、“人盡其才、人適其崗”、不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份，不拘一格用人才；招用方法是“人才國際化，用工當(dāng)?shù)鼗?。集團公司要建成國內(nèi)一流，國際知名的跨國公司，就要吸引和培養(yǎng)大批一流的人才，建功立業(yè)，共同拼搏。

(二)人才來源

要進一步解放思想，面向社會、面向國際開放式用人，不分國度、不分地域、不分人種，公開公正選聘高層次人才，主要是單位的負責(zé)人和行業(yè)、部門的領(lǐng)軍人物以及重要的業(yè)務(wù)骨干，要提供寬松的生活環(huán)境和創(chuàng)業(yè)平臺，憑業(yè)績、憑能力享受待遇。要放開眼界，不能只局限于本行業(yè)內(nèi)人員，相關(guān)、相近行業(yè)優(yōu)秀人才，只要熱愛石油行業(yè)，也可引進、培養(yǎng)，使其盡快頂崗，以彌補集團公司迅速發(fā)展缺少的人才。

對內(nèi)，要加強集團公司內(nèi)部后備人才的培養(yǎng)工作，積極開展員工職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，促使員工個人發(fā)展目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，引導(dǎo)員工樹立與企業(yè)共同發(fā)展的理念，使優(yōu)秀人才安心工作，最大限度發(fā)揮個人價值，提高人力資源的利用率。高度重視人才規(guī)劃工作，建立長遠的人才梯隊。根據(jù)企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，開展人才盤點工作，建立人才庫，重視優(yōu)先從內(nèi)部選拔人才，幫助他們在管理上、技術(shù)上有一個很大的提高，以適應(yīng)集團公司發(fā)展的需要。

在業(yè)績和能力考核中的優(yōu)秀員工、技術(shù)比武和技能鑒定的優(yōu)勝者、各個項目克難攻關(guān)的尖子人物、設(shè)計研發(fā)和生產(chǎn)經(jīng)營的業(yè)務(wù)骨干、以及開拓市場業(yè)績突出的高手，通過領(lǐng)導(dǎo)班子或群眾民主推薦和公開選拔，經(jīng)過綜合考核按規(guī)定程序進入集團公司各級人才庫，并按照要求確定目標(biāo)、確定計劃、確定培養(yǎng)人員，認(rèn)真開展后備人才培養(yǎng)工作。

在做好骨干人才的引進儲備工作的同時，對于一時解決不了的緊缺人才可以采取借用、項目合作、產(chǎn)品外包、勞務(wù)結(jié)算等方式以解燃眉之急。

(三)人才培養(yǎng)的原則

一是整體性原則：無論從企業(yè)人才培養(yǎng)整體布局上，還是對人才本身知識、能力結(jié)構(gòu)培養(yǎng)上，都要以整體為主，全面規(guī)劃，系統(tǒng)考慮。

二是人本原則：以人為本，人才是集團公司最重要的財富和最有價值的戰(zhàn)略資源,尊重人、依靠人、發(fā)展人、為了人是人才培養(yǎng)最根本的原則。

三是責(zé)任原則：人才培養(yǎng)工作不僅僅是人力資源部門的事，而是公司主要領(lǐng)導(dǎo)乃至每一個員工的大事，因此必須合理分工，明確規(guī)定這些部門和個人必須完成的工作任務(wù)和必須承擔(dān)的與此相應(yīng)的責(zé)任，這是做好人才培養(yǎng)工作的關(guān)鍵。

四是目標(biāo)考核原則：管理是追求效益的過程，效益是管理永恒的主題。在對領(lǐng)導(dǎo)干部業(yè)績考核中，不能光看經(jīng)濟指標(biāo)，首先要看對人才培養(yǎng)的考核。

(四)人才的發(fā)展

完善職務(wù)晉升和崗位職業(yè)化兩條成才通道，努力為員工提供充足的個人發(fā)展空間。根據(jù)管理和技術(shù)工作的需要以及集團公司的實際情況，科學(xué)設(shè)置崗位，制定崗位標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，根據(jù)員工的能力和業(yè)績，經(jīng)考核合格進入相應(yīng)職位，享受相應(yīng)待遇，這是對員工進步的肯定。有些員工在本職崗位做得很出色，很有發(fā)展前途，但因各種情況不適宜做其他崗位工作，也可以盡職盡責(zé)在本職崗位持久做下去，做得更好更完美，我們稱為崗位職業(yè)化，這樣的員工一樣可以享受很好的待遇，得到豐厚的報酬。

(五)員工聘用的基本政策

按照“三重”原則，從能立足于與公司長期合作、對公司和個人發(fā)展有信心，事業(yè)心強，有吃苦精神、且不畏挑戰(zhàn)、能夠勇于挑重擔(dān)者中，公開、平等、競爭、擇優(yōu)選聘，做到人盡其才、人適其崗。

(六)創(chuàng)造適合產(chǎn)生人才的土壤和文化氛圍，穩(wěn)定人才隊伍

為解決束縛企業(yè)發(fā)展的人才瓶頸問題，一是要加大人才引進力度；二是強化培訓(xùn)機制；三是做好“水土保持”工作，防止人才大量流失。必須要有適合人才生存、成才的“土壤”，營造人才使展才華的舞臺。在招聘人才中我們堅持高標(biāo)準(zhǔn)，工作中注意認(rèn)真培養(yǎng)，用人上按“三重”原則量才使用，分配上向人才傾斜，主要領(lǐng)導(dǎo)抓人才工作象抓生產(chǎn)一樣，有目標(biāo)、有布置、有措施、有檢查、有總結(jié)。

按照集團公司實施人才戰(zhàn)略和建立八大機制的要求，著重解決有關(guān)穩(wěn)定人才的體制性障礙、制度性缺陷和管理上的漏洞，并始終關(guān)注這些問題的整改情況。

二、把各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心

“在三至五年內(nèi)，把集團公司建成國內(nèi)一流、國際知名的跨國公司”，關(guān)鍵是集團公司各級組織都要有一個堅強、團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心。我們要按照科學(xué)發(fā)展觀要求不斷加強集團公司各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，為實現(xiàn)集團公司全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展提供強有力的組織保證。

(一)教育引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部加強思想理論武裝，提高理論素養(yǎng)和政策水平，真正把精力用在面對市場經(jīng)濟如何保證集團公司可持續(xù)發(fā)展上，如何適應(yīng)市場提高廣大員工整體素質(zhì)上，如何搶占市場先機克服困難帶領(lǐng)大家超額完成各項經(jīng)營生產(chǎn)任務(wù)上。要有大局意識，強化組織觀念，嚴(yán)格組織紀(jì)律，加大執(zhí)行力度。

(二)要把培養(yǎng)人才和后備干部作為考核班子業(yè)績的一項極其重要的工作，要改經(jīng)濟指標(biāo)考核為《目標(biāo)責(zé)任制考核》，要有指標(biāo)，更要有目標(biāo)，對完不成人才和后備干部培養(yǎng)、有悖于集團公司發(fā)展方針、政策和企業(yè)文化建設(shè)的做法，實行《問責(zé)制》，是保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的需要。

(三)各級領(lǐng)導(dǎo)班子是企業(yè)生存和持續(xù)發(fā)展的核心力量。加強領(lǐng)導(dǎo)班子民主集中制建設(shè)，保證領(lǐng)導(dǎo)班子高效運轉(zhuǎn)、科學(xué)決策，做到講原則、講民主，建立和健全保障班子團結(jié)和諧的制度和機制，進一步促進領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)協(xié)調(diào)，要建全從決策、執(zhí)行到結(jié)果全過程的監(jiān)督體制和機制建設(shè)，完善領(lǐng)導(dǎo)班子約束與激勵相結(jié)合、執(zhí)行與監(jiān)督相制衡的規(guī)范運行機制。

(四)要建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部分工負責(zé)制，不斷改進工作作風(fēng)，提高班子執(zhí)行政策克服困難干事業(yè)的能力，做到清正廉潔，維護集團公司利益，創(chuàng)造齊心協(xié)力謀發(fā)展、群策群力促和諧的良好局面。

(五)要有計劃、有目的堅持不懈地學(xué)習(xí)各種新知識，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平。

(六)堅持以人為本、以對股東和員工負責(zé)的態(tài)度，使公司在效益有較大增長的同時，使員工的收入根據(jù)業(yè)績、能力和崗位的不同，逐步達到同地區(qū)同行業(yè)一流水平。

(七)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的專業(yè)結(jié)構(gòu)要合理，年齡上形成梯次配備，既有懂得市場經(jīng)濟規(guī)律，多謀善斷，會經(jīng)營管理的人才，也要有與集團發(fā)展有關(guān)的主干行業(yè)、多學(xué)科、多專業(yè)、行業(yè)一流的技術(shù)干部組成。要求領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持開拓進取，不斷創(chuàng)新，這是對工作魄力方面的基本要求。

要發(fā)揚真抓實干、務(wù)求實效的精神，增強工作責(zé)任感和緊迫感，把心思用在干事業(yè)上，不做表面文章，不擺花架子，把精力投入到抓落實中；真抓實干就要勇于負責(zé)，作為領(lǐng)導(dǎo)干部遇到困難和問題，不能推諉扯皮，攬功諉過，而應(yīng)當(dāng)敢做敢當(dāng)，對于企業(yè)改革發(fā)展穏定等重大問題，要親自拿在手上，抓住不放，一項一項落到實處。

要在攻堅克難上狠下功夫，不怕辛苦，不畏艱難，研究新情況，拿出新辦法，采取新措施，解決新問題，創(chuàng)造新業(yè)績，努力打開工作新局面，把我們集團的事業(yè)推向前進，使各項工作經(jīng)得起歷史的檢驗。

三、建立科學(xué)合理的組織結(jié)構(gòu)

面對激烈的市場競爭，如何發(fā)揮管理者的群體作用，有效地管理復(fù)雜多變的對象，必須有適合企業(yè)發(fā)展的組織結(jié)構(gòu)。只有進行合理的權(quán)力和責(zé)任的劃分，科學(xué)的分工與協(xié)作，才能充分發(fā)揮組織結(jié)構(gòu)的組織協(xié)調(diào)作用?？茖W(xué)的組織結(jié)構(gòu)必須做到精簡、高效，職能分工合理、明確，既能發(fā)揮個人積極性、創(chuàng)造性，又能保持高度和諧和統(tǒng)一。必須避免職責(zé)不清、人浮于事、扯皮不止、效率低下，造成有權(quán)無責(zé)濫用職權(quán)，有責(zé)無權(quán)消極怠工的現(xiàn)象。

組織結(jié)構(gòu)隨著企業(yè)戰(zhàn)略的變動而變動，但在一定時期內(nèi)應(yīng)保持相對穩(wěn)定，這是穩(wěn)定政策和隊伍、提高管理水平的條件，是提高效率和效益的保證。我們現(xiàn)階段采用直線職能組織結(jié)構(gòu)模式，但應(yīng)盡量使結(jié)構(gòu)扁平，加大管理幅度，減少管理人員，做到分工合理，權(quán)責(zé)適度。具有戰(zhàn)略意義的關(guān)鍵業(yè)務(wù)和開拓新業(yè)務(wù)的生長點，可以根據(jù)業(yè)務(wù)需要和工作量單設(shè)機構(gòu)，但應(yīng)明確為其負責(zé)的組織結(jié)構(gòu)。

四、優(yōu)化勞動組織形式，加強用工總量控制，建立建全崗位標(biāo)準(zhǔn)，實行“三定”管理

改善勞動組織管理、加強人員結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化人力資源配置，本著精簡、統(tǒng)一、高效的原則，合理設(shè)置、使勞動組織形式進一步科學(xué)化，人員結(jié)構(gòu)進一步合理化，讓想干事的人有機會，能干事的人有舞臺，干成事的人有位置。

綜合考慮人員素質(zhì)、工作性質(zhì)、信息溝通、企業(yè)文化等因素，科學(xué)優(yōu)化流程，確保勞動組織高效運作，形成能者上、庸者下、平者讓的機制。加強定員定編管理，制定勞動定員定額管理辦法，妥善推進人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化工作，提高勞動生產(chǎn)效率。

集團公司根據(jù)各公司生產(chǎn)規(guī)模和勞動定員標(biāo)準(zhǔn)，與各公司結(jié)合后核定下達各類用工總量調(diào)控指標(biāo)，按照用工總量調(diào)控指標(biāo)，分類核撥薪酬總額。加強監(jiān)察考核，嚴(yán)禁計劃外用工。

深入研究生產(chǎn)作業(yè)方式，合理配置人力資源，根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃、業(yè)務(wù)范圍和生產(chǎn)規(guī)模以及用工總量的調(diào)整變化情況，采取相適應(yīng)的勞動組織形式。今年，在鉆井公司推行三班兩倒的勞動組織形式，在機械設(shè)備制造公司和燃氣銷售公司根據(jù)工作量推行兩班兩倒或三班三倒的勞動組織形式，提高公司經(jīng)濟效益。加強員工管理工作，根據(jù)生產(chǎn)和工作需要，及時調(diào)整勞動組織。

嚴(yán)格勞動考勤制度，加強員工動態(tài)管理。通過素質(zhì)測評和業(yè)績考核，建立競爭上崗機制，穩(wěn)步推進員工競爭上崗工作，建立不勝任崗位工作員工的退出機制，促進人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，減少冗員降低人工成本。

五、建立“效率優(yōu)先、兼顧公平”的分配機制，充分發(fā)揮薪酬分配的激勵作用

薪資工作要圍繞人才開發(fā)、人才引進和人才激勵開展，通過對薪資總額的有效調(diào)控，和建立符合現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理特點的內(nèi)部薪資分配制度，引導(dǎo)用人單位調(diào)整各類人員薪資收入關(guān)系，拉開分配差距，建立吸引、穩(wěn)定、激勵人才的薪酬分配制度，推動和促進企業(yè)活力的增強和企業(yè)競爭力的提高。

（一）、改進工資總額決定機制，管好用活薪資總額，增強單位薪資管理的責(zé)任和權(quán)力

集團公司各所屬公司的工資總額實行與效益掛鉤和總量控制的辦法，由各子公司編制下年度工資總額使用計劃并報集團公司審批；年底由集團公司經(jīng)營管理、審計監(jiān)察、財務(wù)資產(chǎn)和人力資產(chǎn)部門對單位的工作業(yè)績進行考核，并按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)最終決定各子公司薪資總額的多少(要考慮效益、利潤、安全、新技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)以后的發(fā)展等因素)。為方便單位根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營情況發(fā)放員工薪資，在與考核結(jié)果掛鉤的基礎(chǔ)上，實行年度下達薪資計劃（注意留有員工工資增長和人才引進余地）、月度預(yù)撥的辦法，單位根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營的實際情況，自主運作工資計劃，年底算總賬兌現(xiàn)，集團公司實行監(jiān)控并對出現(xiàn)的問題及時預(yù)警，實現(xiàn)薪資總額管理的科學(xué)化和制度化。

（二）、推進分配制度改革，建立以崗位績效工資為主要形式的工資分配制度

建立與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略相一致，以勞動力市場價位為參考，以崗位價值為基礎(chǔ)，以工作績效為導(dǎo)向，以企業(yè)效益為前提的薪酬制度和體系，形成“崗位靠競爭、競爭靠能力、報酬靠業(yè)績”、“崗變薪變”的薪酬觀念，激發(fā)員工工作熱情，創(chuàng)造高績效、高效率。

以有利于培育和增強企業(yè)的核心競爭力，有利于強化企業(yè)的核心價值觀，有利于吸引和留住企業(yè)的人才(特別是核心人才)為根本，認(rèn)真開展薪酬設(shè)計工作。在薪酬制度設(shè)計中，以職位為基礎(chǔ)，以清楚明確的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)設(shè)置和規(guī)范的職位體系為前提，要采用一切能采用的手段，量化工作量，車間實行記件工資制，井隊?wèi){效益發(fā)工資獎金，管理者憑業(yè)績兌現(xiàn)薪酬，形成以一崗多薪的崗位績效工資制為主體、計件、提成等多種分配方式并存的分配制度，最大限度發(fā)揮薪資分配的激勵作用。鼓勵單位實行項目工資、效益提成等多種工資分配形式，加大績效考核結(jié)果與薪資掛鉤力度，有利于人才的發(fā)展，有利于個人潛能的發(fā)揮。

一是逐步使崗位績效工資標(biāo)準(zhǔn)與勞動力市場價位相適應(yīng)，參考崗位勞動力市場價位制定標(biāo)準(zhǔn)，凡是崗位的工資水平低于勞動力市場價位的，隨著企業(yè)經(jīng)濟效益的提高快步調(diào)高，凡已超過勞動力市場價位的，要分析具體情況酌情增加工資。

二是為了提高員工業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，鼓勵員工學(xué)習(xí)技術(shù)，只有經(jīng)過考試考核達到本崗位上崗標(biāo)準(zhǔn)，具備干好本崗位能力，才能套入本崗位工資標(biāo)準(zhǔn)，使員工的崗位績效工資等級直接與本人的業(yè)務(wù)技術(shù)能力掛鉤考核確定。

三是形成工資能增能減的機制。員工薪資收入與企業(yè)效益和員工的實際工作業(yè)績掛鉤，隨效益和業(yè)績的變化相應(yīng)變化。實際操作中，將崗位績效工資的50％與考勤和日常工作掛鉤，另外50％與業(yè)績掛鉤考核。對于表現(xiàn)優(yōu)秀、業(yè)績突出的單位和個人，可采用年終獎、單項獎等辦法，獎勵做出超額利潤業(yè)績的單位和員工，以體現(xiàn)對他們工作的肯定。

對于實行年薪的員工在“責(zé)任、利益、風(fēng)險”相一致的原則下，也要定出標(biāo)準(zhǔn)，定期考核審計，其年薪標(biāo)準(zhǔn)按能力高低調(diào)整，個人收入隨業(yè)績大小增減。

四是簡化工資結(jié)構(gòu)。結(jié)合崗位績效工資標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整，實行單元歸并，將按國家規(guī)定崗位員工應(yīng)享受的有毒有害高溫保健等津貼納入崗位工資(方案中注明)，提高崗位績效工資占員工收入的比重，促進以崗位績效為主要因素的工資分配制度的確立。

（三）、加強考核兌現(xiàn)，合理拉開分配差距

進一步加強單位內(nèi)部考核兌現(xiàn)工作，促進薪資分配制度改革后激勵和約束機制的完善。根椐各類人員崗位工作特點，制定科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)和符合實際的考核辦法，以公開公正的原則進行績效考核，依據(jù)考核結(jié)果進行薪資兌現(xiàn)，合理拉開差距，堅定不移向關(guān)鍵崗位、技術(shù)人才及突出貢獻人員傾斜，向優(yōu)秀員工傾斜，有利于能力強、業(yè)績好的員工得到較多的報酬。企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干根據(jù)本人的能力、業(yè)績貢獻和崗位的重要程度，分為：精英、重要骨干、骨干和一般員工。企業(yè)精英工資的增長要超過市場高價位10%-15%，重要骨干工資的增長超過市場中價位或達到市場高價位，一般骨干工資的增長要超過市場中價位，建立按勞計酬正常的工資增長機制。

（四）、按照工資總額的增長低于經(jīng)濟效益增長，平均工資的增長低于勞動生產(chǎn)率增長的原則，在企業(yè)效益大幅增長的同時，使單位員工的收入逐步達到同地區(qū)同行業(yè)一流水平。

（五）、加強工資管理的基礎(chǔ)工作，提高管理水平

1，加強員工工資數(shù)據(jù)庫建設(shè)。進一步健全員工的崗位標(biāo)準(zhǔn)、職務(wù)(工種)、學(xué)歷、技術(shù)等級和收入等臺帳，以及報表等信息管理，建立起快速準(zhǔn)確的各類、各崗位員工工資收入分析系統(tǒng)，為工資系統(tǒng)改革提供決策支持。

2，加強崗位研究。在現(xiàn)有崗位序列基礎(chǔ)上，針對各類崗位所要求的不同要素指標(biāo)，研究科學(xué)合理的崗位評價和工作分析方法，開展崗位測評和描述，確定崗位的工作職責(zé)和對任職者的資格要求。

3,做好員工業(yè)務(wù)技術(shù)考試、上崗資格考試和業(yè)績考核工作，為員工工資級別的確定和薪資的兌現(xiàn)做好基礎(chǔ)工作。

（六）、根據(jù)國家法律法規(guī)修訂和完善集團公司薪資支付辦法，進一步規(guī)范特殊情況下的薪資支付行為。

六、深化績效考核工作，完善績效考核體系

建立科學(xué)、客觀、公正、適應(yīng)公司戰(zhàn)略的績效管理體系是人力資源管理的長期任務(wù)。它是客觀評價選人用人的基礎(chǔ)，是實行按勞分配的依據(jù)，是調(diào)動人的積極性、實行優(yōu)勝劣汰提高隊伍素質(zhì)的有力措施，只有建立科學(xué)合理的績效考評機制，企業(yè)才能形成合力，形成一個團隊，齊頭并進，推動企業(yè)的發(fā)展。

績效考核工作是指按照明確的目標(biāo)和要求，對每個員工和管理者的工作績效、工作態(tài)度與工作能力的一種例行性的考核與評價。根據(jù)集團公司“三重”的用人原則，對管理人員試行日?？己?、年度考核或任期目標(biāo)考核，對專業(yè)技術(shù)人員推行目標(biāo)考核或項目考核，對技能操作人員推行業(yè)務(wù)能力標(biāo)準(zhǔn)考核和勞動成果量化考核，制定和完善績效考核制度和辦法，形成符合集團公司實際需要的績效考核工作的評價體系。

開展員工績效考核工作，要考慮到不同行業(yè)，不同層面，所在的崗位不同，所負的責(zé)任不同，所設(shè)計的內(nèi)容和科目也要有所不同，要兼顧科學(xué)合理、客觀公平、實事求是的原則。要進一步突出關(guān)鍵要素，優(yōu)化評價指標(biāo)，量化考核標(biāo)淮，簡化操作程序，重視結(jié)果應(yīng)用?？荚u要素隨公司不同時期的成長要求應(yīng)有所側(cè)重，堅持長期不斷開展下去，不斷認(rèn)真總結(jié)，積極開展經(jīng)驗交流，有效推動集團公司員工績效考核工作，淘汰落后對別人也是一個教育和促進，使隊伍建設(shè)始終處于一個不斷優(yōu)化的過程。

在集團公司各級領(lǐng)導(dǎo)之間要建立定期述職制度，使各級領(lǐng)導(dǎo)與下屬之間都必須實現(xiàn)良好的溝通，以加強相互的理解和信任，溝通情況列入對各級領(lǐng)導(dǎo)的考評。

夯實績效考核基礎(chǔ)工作，考評結(jié)果要有記錄，規(guī)范健全基礎(chǔ)臺帳，建立員工績效管理系統(tǒng)和考評數(shù)據(jù)庫，根據(jù)不同類別員工的不同情況，合理設(shè)置考核單元和權(quán)重設(shè)置，對領(lǐng)導(dǎo)實行縱橫交互的多方位考評，對員工實行主管領(lǐng)導(dǎo)為主、同事為輔的考核方法。

同時，每位被考評者都有申訴的權(quán)利，必須公平、合理對待每一個人?？荚u中自始至終要認(rèn)真進行監(jiān)督，一旦查出不公正或報復(fù)的行為，必須嚴(yán)肅處理。

七、抓好培訓(xùn)，重在實效

集團公司關(guān)心員工業(yè)務(wù)技術(shù)能力的成長和品德的優(yōu)化，抓好培訓(xùn)工作，重在實效，希望員工能伴隨著公司的發(fā)展而同步成長。

根據(jù)企業(yè)的實際情況，加大全員培訓(xùn)力度，重點在培訓(xùn)效果上要有明顯突破，做到培訓(xùn)工作緊貼生產(chǎn)需求，緊握市場脈搏，培訓(xùn)要服務(wù)于人力資源的現(xiàn)實，以增加人力資源的技能存量為原則，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實際和員工素質(zhì)現(xiàn)狀，認(rèn)真落實培訓(xùn)需求分析工作，做好培訓(xùn)的設(shè)計和實施。

培訓(xùn)要從職位分析開始，根據(jù)各崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的不同要求和員工的差距進行業(yè)務(wù)和技能的培訓(xùn)，同時針對企業(yè)進步和知識發(fā)展，采取多種培訓(xùn)方式對員工進行技能的完善和更新。從機制入手，使之與考核、崗位能力評定、使用、待遇掛起鉤來，形成激勵和壓力。通過培訓(xùn)，使員工獲得有利于完成工作任務(wù)的知識、技能，以提高員工的工作績效和個人素質(zhì)。

員工必須不斷學(xué)習(xí)才能符合公司的需要，市場競爭的殘酷性要求所有人員與時俱進，才能跟得上時代的發(fā)展，沒有上進心的員工就會自動失去在本公司成長的機會，公司的要求是嚴(yán)格的、規(guī)范的、公平的，對所有人都一樣。

所有員工每年都應(yīng)接受一定時間的培訓(xùn)，一般來講管理崗位員工每年培訓(xùn)應(yīng)不少于60學(xué)時，技術(shù)崗位員工每年培訓(xùn)應(yīng)不少于100學(xué)時，操作技術(shù)崗位員工每年崗位適應(yīng)性培訓(xùn)應(yīng)不少于40學(xué)時，技能鑒定升級前培訓(xùn)應(yīng)不少于150學(xué)時，其中技能訓(xùn)練不少于60％。為適應(yīng)集團公司發(fā)展的需要，公司鼓勵員工業(yè)余時間自學(xué)和不斷進修，公司在政策上給予照顧與嘉獎。凡在考核測評中技術(shù)或能力不合格者，或培訓(xùn)考核不合格者，可以調(diào)整崗位重新培訓(xùn)直至符合公司上崗要求。

培訓(xùn)記錄將作為考核、晉升的重要參考依據(jù)之一。

培訓(xùn)工作實行分級管理、各負其責(zé)的辦法。集團公司負責(zé)各公司領(lǐng)導(dǎo)和中層管理人員以及業(yè)務(wù)性強、責(zé)任較大的業(yè)務(wù)骨干的培訓(xùn)，其他員工由各公司負責(zé)培訓(xùn)。員工培訓(xùn)工作列入集團公司和各單位年度工作計劃，與抓生產(chǎn)工作并重。切實抓好企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人員、一線生產(chǎn)骨干人員的培訓(xùn)，也要加強轉(zhuǎn)變思維方式和思想觀念，傳遞企業(yè)文化與價值觀等知識的培訓(xùn)。建立完善激勵機制，通過培訓(xùn)不斷提高員工綜合素質(zhì)，提高員工所從事工作崗位的適應(yīng)能力，讓人力資源得到充分利用。

實行見習(xí)制度和輪崗制度?？紤]到培養(yǎng)后備干部的需要，實行見習(xí)制度，增設(shè)如見習(xí)近平臺副經(jīng)理、見習(xí)技術(shù)員、見習(xí)司鉆等職，這樣有利于加快重要崗位后備人員培養(yǎng)成長；輪崗制度使干部的知識面更開闊，適應(yīng)性更強，有力于干部業(yè)務(wù)技朮能力進一步提高，有力于干部培養(yǎng)儲備。

對后備人才的培養(yǎng)實行責(zé)任制。每個管理崗位員工和技術(shù)崗位員工有責(zé)任培養(yǎng)后備人才，特別是各部門正職，更應(yīng)簽訂《目標(biāo)責(zé)任書》時明確后備人才培養(yǎng)任務(wù)，即在規(guī)定的時間培養(yǎng)出合格人才，要與收入掛鉤獎懲，這樣既解決了師資缺少的問題，又解決了后備人才不足的問題。

員工接受培訓(xùn)意味著認(rèn)同本公司企業(yè)文化及本人價值的提升，員工有義務(wù)將自己的知識和業(yè)務(wù)技術(shù)教授其他員工，對公司的培訓(xùn)給予合理的回報，為企業(yè)提供力所能及的服務(wù)。

員工參加培訓(xùn)應(yīng)按培訓(xùn)管理辦法的規(guī)定續(xù)簽勞動合同，凡提前離開公司者，對于培訓(xùn)的費用要按規(guī)定予以賠償。

八、建全完善人力資源管理的相關(guān)機制

積極推進人力資源管理制度建設(shè)，完善健全人力資源管理的各項機制，形成較為規(guī)范的勞動人事管理，從整體上提高公司的人力資源管理與開發(fā)水平。

根據(jù)公司的經(jīng)營戰(zhàn)略及發(fā)展目標(biāo)，按照專業(yè)化、理性化、系統(tǒng)化的人力資源管理理念和技術(shù)，完善公司人力資源管理平臺，包括人力資源規(guī)劃、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計、職務(wù)職能體系、招聘及人員素質(zhì)測評、績效管理、薪資管理、員工培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容的人力資源管理方案，以支撐公司的快速發(fā)展。

在員工招聘中實行公開、平等、競爭、擇優(yōu)錄用的機制；

在操作技術(shù)員工管理中堅持持證資格，實行競爭上崗、能者上、庸者下、平者讓、優(yōu)勝劣汰的機制；

在薪資分配上建立“效率優(yōu)先、兼顧公平”，根據(jù)單位效益情況，與個人能力和業(yè)績考核掛鉤，實行一崗多薪、工資能升能降，向關(guān)鍵崗位、向突出貢獻人員、向優(yōu)秀員工傾斜的正常的薪酬增長機制。

在績效考核工作中，實行全員考核，根據(jù)“三重”用人原則和不同類別員工的具體情況，建立突出關(guān)鍵要素、優(yōu)化考評指標(biāo)、量化考核標(biāo)準(zhǔn)、簡化操作程序、重視結(jié)果應(yīng)用的考評機制；

在員工培訓(xùn)中，根據(jù)崗位標(biāo)準(zhǔn)開展達標(biāo)培訓(xùn)和提高性培訓(xùn)，建立分級管理、重在實效、統(tǒng)一組織培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合、培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合的培訓(xùn)機制；

對領(lǐng)導(dǎo)班子的考核，按照目標(biāo)責(zé)任和“三重”的用人原則，對領(lǐng)導(dǎo)班子成員和后備干部進行認(rèn)真的考核，使那些作風(fēng)正派、群眾威信高、業(yè)務(wù)能力強、業(yè)績突出的人員留在或充實領(lǐng)導(dǎo)班子，建立不稱職人員的退出機制；

強化監(jiān)督工作，充實監(jiān)事、審計和總監(jiān)(財務(wù))崗位人員，加強對領(lǐng)導(dǎo)班子成員決策、執(zhí)行、結(jié)果及重大項目等情況的監(jiān)督，建立及時發(fā)現(xiàn)問題，避免重大損失的預(yù)警機制，和完善領(lǐng)導(dǎo)班子約束與激勵相結(jié)合，執(zhí)行與監(jiān)督相制衡的規(guī)范運行機制。

第二篇：三年發(fā)展規(guī)劃

立足規(guī)范化管理 全力提升辦學(xué)品位

————三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校情況分析

（一）學(xué)校概況

依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)，坐落于三道崗鎮(zhèn)的中心位置，三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所具有光榮歷史和豐厚文化底蘊的完全小學(xué)。學(xué)校始建于1930年，原名為永安小學(xué)，后改名為三道崗鎮(zhèn)小學(xué)，2000年更名為依蘭縣三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)。2011年躋身于省級標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)的行列。目前，學(xué)校占地面積16851 ㎡，建筑面積9303㎡，其中教學(xué)綜合樓7873㎡，平房教室1215㎡，附屬設(shè)施215㎡。學(xué)校擁有：多媒體教室、微機室、多功能教室、電子備課室、廣播室、會議室、體育室、綜合活動實踐室、檔案室、少先隊大隊室等現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施，是一所功能齊全、設(shè)施完善的寄宿制完全小學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班24個，學(xué)生1120名，是一所寄宿制完全小學(xué)。

（二）發(fā)展優(yōu)勢

1、三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)辦學(xué)已有80多年的歷史，80余載，她飽經(jīng)風(fēng)雨，演繹滄桑，持續(xù)發(fā)展，幾度輝煌。辦學(xué)多年來得到社會和家長的高度重視和認(rèn)可。

2、管理者的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)健。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)、求實、創(chuàng)新、進取，辦學(xué)思路清晰，辦學(xué)理念明確，能引領(lǐng)教師的教育教學(xué)工作。

3、教師是學(xué)校發(fā)展的根本。能否打造一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的教師

隊伍，將直接決定著學(xué)校的興衰成敗。具有一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。學(xué)?，F(xiàn)有教職工116名，教師學(xué)歷達標(biāo)為100％。哈市“百模千優(yōu)教師”2名；市、縣級骨干教師共20名，縣 “十佳教師”1名，“百佳教師”14名，小教高級教師39名，教師們愛崗敬業(yè)，任勞任怨。

4、在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，2008年由縣委、縣政府、縣人大、縣政協(xié)、縣教育局等各級領(lǐng)導(dǎo)籌措資金重建校園并新建教學(xué)綜合樓7873㎡。教學(xué)綜合樓布局合理，校園環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚，樓前塔松翠綠成行，樓后東側(cè)丁香綻放，校園內(nèi)綠樹成蔭，盆景、菊花，串紅，牽?；A梯擺放，花香四溢，環(huán)境幽雅。

5、已建立“以校為本”的教研制度，實施“教學(xué)、師訓(xùn)、科研”三位一體的操作框架和流程，特別是主題式教研、互動式評課、學(xué)習(xí)共同體式教研活動等取得了一定效果。

（三）存在問題：

1、學(xué)校環(huán)境雖然得到改善，但操場還是沙土地面，雨天十分泥濘，給教師和學(xué)生的活動帶來很多不便，給室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境的保持帶來很多麻煩。

同時，學(xué)校的教學(xué)硬件設(shè)施也很薄弱，不能適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要：如各班級還沒有多媒體教學(xué)設(shè)備，音樂教室、體育教室內(nèi)沒有專業(yè)教學(xué)器材等。

2、工勤人員偏多，專任教師較少，造成工作量不夠均均衡。

3、老教師多，年青教師少，教師平均年齡50周歲，工作缺乏活

力與朝氣。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、方式雖有所轉(zhuǎn)變，但學(xué)習(xí)能力還普遍較弱，還需加大培養(yǎng)力度；各層面主動發(fā)展的程度不平衡，激勵機制滯后，需加大力度完善。

二、學(xué)校的發(fā)展定位

以打造特色學(xué)校為定位，以教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展為追求，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)宗旨，秉承“智愛促成長、樂群共發(fā)展”的校訓(xùn)，形成 “尊重、合作、文雅、竟進”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)和“樂學(xué)、勤思、善問、領(lǐng)悟”的學(xué)風(fēng)，以精細化質(zhì)量為保障，努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校建設(shè)成為“師生共愛的學(xué)園，社會知名的校園”。

三、學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，不斷用“科學(xué)發(fā)展觀”作為思想和行為的指導(dǎo)、努力做到科學(xué)發(fā)展，用適應(yīng)新形勢的教育發(fā)展觀和新時代的新思想來凝聚人心、形成合力；用上級主管部門制定的新機制解決學(xué)校在發(fā)展中的新課題，用好的成果回報社會，用好的教育培養(yǎng)學(xué)生，用好的服務(wù)提升品牌。把教育發(fā)展作為主題，把教學(xué)改革作為動力，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益作為根本出發(fā)點和落腳點，與時俱進謀求發(fā)展，努力做好每一位學(xué)生及學(xué)生家長滿意的教育，為依蘭縣教育的發(fā)展，為三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校的明天努力奮斗。

（二）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

以改革與創(chuàng)新的思維，落實教育局提出的辦學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過三年努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成教學(xué)質(zhì)量高、有特色有內(nèi)涵的讓人民滿意的先進學(xué)校。

（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

培養(yǎng)人格健全、學(xué)習(xí)能力（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)＋發(fā)展性學(xué)習(xí)）良好、有社會責(zé)任感、有生存能力、有創(chuàng)新意識，有雅氣、有靈氣、有智慧，具備可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代人。

（四）教師發(fā)展目標(biāo)

培養(yǎng)教師有專業(yè)素養(yǎng)的有智慧的教師團隊，在教育工作中形成“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)。

（五）辦學(xué)思路

強化領(lǐng)導(dǎo)團隊建設(shè)，形成強有力的課程領(lǐng)導(dǎo)力，有計劃有目標(biāo)地推進“書香立校、禮智立人”辦學(xué)特色的發(fā)展，從而提升教師的專業(yè)化水平提升教育、教學(xué)質(zhì)量，走“發(fā)展教師——發(fā)展學(xué)生——發(fā)展學(xué)校”之路，讓教師、學(xué)生與學(xué)校共成長！

（六）實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)的具體措施

1、學(xué)習(xí)教育理論與管理理論，使科學(xué)發(fā)展落實到教育教學(xué)之中。提高思想水平和政策水平，使領(lǐng)導(dǎo)的工作有理論依據(jù)和科學(xué)依據(jù)。

2、全面實行校長負責(zé)制，實行校長領(lǐng)導(dǎo)下的行政班子，分級落實，堅持依法治校和以德治校相結(jié)合的方針，建設(shè)尊重、合作、文雅、竟進”的優(yōu)良校風(fēng)，形成三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校的辦學(xué)特色。

3、理順各部門之間的關(guān)系，加強團結(jié)協(xié)作，注重精細化管理和目標(biāo)管理，采用對實施過程與結(jié)果考核并重的做法，做到職責(zé)明確，政令暢通，實現(xiàn)學(xué)校工作的良性循環(huán)。

4、加強教師隊伍建設(shè)，使辦好學(xué)校有足夠的人才資源，工作上關(guān)心愛護每一位教師，提高教師的工作積極性。

5、加強人文管理，使學(xué)校建設(shè)得到全休教師的關(guān)心和愛護，讓教師以主人翁的態(tài)度來管理好自己學(xué)校。四、三年規(guī)劃的具體目標(biāo)、任務(wù)與措施

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)及措施 目標(biāo)：

班子發(fā)展總目標(biāo)：打造一支思想觀念新，會思考、有智慧、有凝聚力、懂管理的課程領(lǐng)導(dǎo)團隊。

第一年目標(biāo)：學(xué)習(xí)新觀念，務(wù)實管理中，認(rèn)識課程領(lǐng)導(dǎo)力。第二年目標(biāo)：調(diào)整班子結(jié)構(gòu)，有智慧地實施課程領(lǐng)導(dǎo)力。第三年目標(biāo)：用創(chuàng)新精神凝聚教師，全面實施課程領(lǐng)導(dǎo)力。任務(wù)與措施：

（1）在他建學(xué)習(xí)型組織中，把握好教育發(fā)展的方向與節(jié)律，制定好相關(guān)的三年規(guī)劃，保證學(xué)校有計劃、有目標(biāo)、有序、穩(wěn)定地發(fā)展。（2）制定三年規(guī)劃。學(xué)好學(xué)?？偟陌l(fā)展目標(biāo)、教師、學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，使規(guī)劃有明確的志向。

（3）搞好民主集中制的建設(shè)，開好教職工大會，使規(guī)劃的制定既有教師群體的基礎(chǔ)，又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)集中，保證規(guī)劃科學(xué)、有效、可行。每年做好計劃，使計劃與規(guī)劃相吻合，保證規(guī)劃落實到每一年之中。

（4）領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)“現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)”“基礎(chǔ)教育改革綱要”以及教育生活化理論，使校領(lǐng)導(dǎo)具有一定的教育理論素養(yǎng)。

（5）建立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)工作制度建設(shè)，保證領(lǐng)導(dǎo)工作有旺盛的工作精神，重點做好領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、例會制度、團隊合作制度建設(shè)，確保各層領(lǐng)導(dǎo)有效發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，使校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)群團組織和諧相處，共同發(fā)揮作用，有效提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。

（6）校領(lǐng)導(dǎo)主動研究課程，研究教材、研究教法、研究教學(xué)手段，提高內(nèi)在課程領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)，從而超前思考，決策課改中的大事，真正提升校領(lǐng)導(dǎo)的課程領(lǐng)導(dǎo)力。

（7）加強領(lǐng)導(dǎo)的道德素養(yǎng)水平建設(shè)，從而使領(lǐng)導(dǎo)辦事干凈，有道德的智慧、有團隊的精神、有集體的戰(zhàn)斗力。

（8）強化職能部門建設(shè)，使相關(guān)的教學(xué)、德育、后勤等部門明確工作職責(zé)，工作負責(zé)到底，既完成本職工作，又能與相關(guān)部門搞好合作，形成合作效應(yīng)。

（9）建立后備人才培養(yǎng)機制，有后備人才的干部與優(yōu)秀后備教師群體，搞好相應(yīng)的培養(yǎng)，組織他們參加相關(guān)的學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐活動，使他們有組織管理，超前思考，改革意識，出色完成相應(yīng)的工作。

2、教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)及措施

目標(biāo)：打造一支有敬業(yè)精神，有專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的專業(yè)化的教師隊伍。

第一年目標(biāo)：強化理想，以十六字方針指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)“人和為貴，奉獻為先，素質(zhì)為本，服務(wù)為榮”。以“五有”規(guī)范教師的師德行為，即有先進的思想，高尚的人格，科學(xué)的頭腦，淵博的知識，強烈的愛心。

第二年目標(biāo)：強化專業(yè)素養(yǎng)，加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵支持教師參加外出學(xué)習(xí)活動，完善青年教師拜師結(jié)對子制度，促其早日成為教學(xué)骨干。深入開展教學(xué)研討活動，努力形成濃厚的教學(xué)研討氛圍，強化校本教研力度。

第三年目標(biāo)：強化相關(guān)的專業(yè)技能培養(yǎng)，使骨干教師有自己的教育教學(xué)風(fēng)格。任務(wù)與措施：

（1）強化師德教育。讀一些優(yōu)秀教師的故事與事跡，組織全校教師看“最美鄉(xiāng)村教師”視頻，使教師具有愛生的品位、愛生的價值觀、尊生的基本道德。

（2）實施以人為本的現(xiàn)代管理方法，幫助指導(dǎo)教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實施職業(yè)生涯規(guī)劃策略。確定“讀書—實踐—反思—寫作”為教師成長的基本會途徑，走上專為發(fā)展的道路。

（3）抓好“人民滿意教師”建設(shè)，做到每們教師“為人師表”，關(guān)愛學(xué)生，與家長和諧相處，指導(dǎo)家長做好相應(yīng)的教育工作，讓家長滿意，教師能得到社會和家長的認(rèn)同。

（4）抓好教師崗位練兵，使教師的講、寫、做、畫、演，適應(yīng)教學(xué)的基本要求，指導(dǎo)教師用教學(xué)的智慧構(gòu)建起教師把握各學(xué)科發(fā)展的能

力，促進教師有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（5）做好骨干教師的培養(yǎng)工作，了解骨干教師與名師的發(fā)展?fàn)顩r、問題與提高的方向。鍛煉名師與骨干隊伍，做到：名師要精中求精，骨干教師學(xué)會點評與從中獲取智慧的經(jīng)驗，求得新的發(fā)展。做好名師、骨干教師教師的總結(jié)，展示教師的智慧同全校教師學(xué)習(xí)。

（6）加強優(yōu)秀群體的建設(shè)，形成三級管理教研機制，抓好語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科組，使其成為優(yōu)秀學(xué)科教研組

（7）抓好班主任隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師年級組，使班主任工作達到科學(xué)化、人文化、有效化。

（8）重構(gòu)教師評價標(biāo)準(zhǔn)，抓好教師的自我評價，抓好家長的評價反饋工作，使評價在社會的監(jiān)督之下進行，做好相應(yīng)的經(jīng)驗交流，確立起優(yōu)秀教師的榜樣，促進教師心中有目標(biāo)的發(fā)展。

3、有效教學(xué)管理目標(biāo)、任務(wù)及措施

目標(biāo)：用有效教學(xué)觀點構(gòu)建一個適合三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)發(fā)展的教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)方法，與教學(xué)管理方法，提高教學(xué)水平，教學(xué)效率。從有效教學(xué)走向高效教學(xué)。有效教學(xué)是課堂教學(xué)的第一“境界”，也是第一追求，這也應(yīng)該是我們對課堂教學(xué)的一個基本期望和底線要求。

第一年目標(biāo)：研究有效教學(xué)的內(nèi)涵，確立學(xué)科評價表。

第二年目標(biāo)：深化研究有效教學(xué)方式探索高效教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

第二年目標(biāo)：用有效教學(xué)的管理方法、高效的教學(xué)模式，提高教學(xué)效

率。任務(wù)與措施：

（1）用開放的思維，學(xué)習(xí)先進學(xué)校的經(jīng)驗，結(jié)合三維教學(xué)目標(biāo)，由校長帶帶領(lǐng)各部門制定好學(xué)科評價標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)科評價的方法，校長定期參加評定，并從中獲取經(jīng)驗。

（2）確立“高效教學(xué)”方面的課題，研究如何用教師的智慧帶動學(xué)生智慧的發(fā)展，要有科學(xué)的方案，確保課題實施。

（3）做好相應(yīng)的課題培訓(xùn)，明確課題研究的意義、目標(biāo)、主要內(nèi)容與研究的方法，調(diào)動全體教師主動參與。

（4）課題堅持理念推廣，教師參與，把握重點，組織精兵，斷其一指。獲得局部經(jīng)驗，互為學(xué)習(xí)，互為交流，共享學(xué)校教師研究成果。（5）用有效教學(xué)的觀點建立以學(xué)論教的評價標(biāo)準(zhǔn)。

（6）有效地安排好課堂的環(huán)節(jié)，使課堂的教學(xué)節(jié)奏清晰，達到減負增效。

（7）切實管理好有效型備課，組織好“同課異構(gòu)”的備課活動，使備課的管理既有共性，又有個性的發(fā)展，以此帶動教學(xué)風(fēng)格的形成，并提高備課的實效性。

（8）切實抓好辯證的課堂教學(xué)，落實義務(wù)教育法規(guī)定的要求，抓好教師的啟發(fā)式教學(xué)的研究，同時彰顯教師的智慧。

（9）抓好高效課堂的研究與改革，使教師的教學(xué)少而精，學(xué)生練習(xí)精而高效。

（10）抓好留有余地的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自由地安排時間與空間，自

主地“自學(xué)”，同時真正地激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣。

（11）建立校本教研制度，強化教研組的理論學(xué)習(xí)、問題性研究，以及教學(xué)論壇、教學(xué)互評、教學(xué)反思、教學(xué)說課等活動，使校本教研成為教師成長的一種重要方式。

（12）定期總結(jié)校本教研中的成績、問題與發(fā)展方向，使校本教研既有前瞻性，又有實用性，既能學(xué)到他人的經(jīng)驗，又能理性地總結(jié)好自己的發(fā)展。

（13）建立教師能力發(fā)展評價體系，確保教師利用多元智能的理論，從自己的強項出發(fā)發(fā)展自己，從而推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

（14）建立年級組為基礎(chǔ)自我質(zhì)量監(jiān)控平臺，每月對教育教學(xué)質(zhì)量進行階段性分析、總結(jié)。

（15）建立學(xué)生自我學(xué)習(xí)檢查評價標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵學(xué)生在課堂自我檢測，自我控制學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（16）用現(xiàn)代的課程質(zhì)量觀，加強教學(xué)質(zhì)量的管理。

（17）定期加強對相關(guān)學(xué)科進行質(zhì)量檢查、評價、并展開想關(guān)的成果。（18）開發(fā)“古詩文”、“書法教學(xué)”“閱讀教學(xué)”等課程。（19）靈活地把校本課程安排在學(xué)校教學(xué)活動中，與校外生活之中，使隱性課程顯性化。

（20）進一步研究自編“書法課”的教法，使校本課程專業(yè)化、規(guī)范化。

4、開展書香教育，促進學(xué)生全面發(fā)展

目標(biāo)：用人文教育的思想，培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為習(xí)慣，學(xué)會感恩、學(xué)會助人、樹立正確的人生觀，價值觀。

第一年目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的讀書、寫字性趣，養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書、寫字方法，使讀書、寫字真正的成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

第二年目標(biāo)：努力引導(dǎo)學(xué)生在讀書、寫字中學(xué)會堂堂正正做人，踏踏實實做事，使學(xué)生受到我們傳統(tǒng)美德的熏陶，培養(yǎng)良好的品性。第三年目標(biāo)：在讀書、寫字中構(gòu)建起自己的理想，做一個有理想有道德的人。具體措施：

（1）建立“學(xué)生成長記錄袋”，用學(xué)生成長建立多角度，多層次的評價方式。

（2）制定實施方案，促進學(xué)生個性化的發(fā)展，并進行成果展示。（3）誦讀古詩文，增強師生的文化主底蘊。

讀傳統(tǒng)美德故事、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，使學(xué)生懂得孝敬父母，尊重師長，繼成中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。讀童話、寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。

（4）讀守紀(jì)、守法故事，增強學(xué)生的人文、法制意識。讀奉獻的故事，使學(xué)生懂得關(guān)心他人，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。

（5讀一些發(fā)生在身邊的法制案例，使學(xué)生懂得用法律的武器保護自己。

（6）開展科普環(huán)保活動，培養(yǎng)學(xué)生做一個道德品質(zhì)高尚的人。（7）開展形式多樣的主題班、隊會活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和集

體主義意識。

5、抓好學(xué)校綜合管理，促進校園和諧發(fā)展

目標(biāo)：用人文的管理思想，均衡地抓好各項工作，重視學(xué)校的綜治安全工作，促進學(xué)校安全和諧并又好又快的發(fā)展。

第一年目標(biāo)：人文管理與制度管理相結(jié)合，提高管理的實效性。第二年目標(biāo)：用科學(xué)的管理，規(guī)范的管理，保障校園的安全和諧，為學(xué)校的教育教學(xué)保駕護航。

第三年目標(biāo)：用和諧管理的理念，實現(xiàn)管理教育化。具體措施：

（1）校園內(nèi)展示辦學(xué)理念及校訓(xùn)校風(fēng)。

（2）完善門衛(wèi)管理制度，學(xué)生出入證管理制度，護校隊工作制度，強化安全意識，全面實行封閉式管理。（3）抓好寢室管理，保證寄宿生安全。

（4）定期進行校舍安全排查與不定期抽查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時整改。（5）加強學(xué)生安全教育與遇險自救知識培訓(xùn)，廣泛利用班會、墻板、廣播站進行教育，定期請校外法制副校長到學(xué)校上課。

（6）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。

（7）總結(jié)好辦特色學(xué)校的經(jīng)驗，使學(xué)校的特色發(fā)揚光大，成為一個完整的體系，形成名副其實的品牌學(xué)校。

五、保障措施

1、加強工會、教代會制度建設(shè)，形成系統(tǒng)的制度體系，保障措施：

定期聽取教師意見、關(guān)心教師工作學(xué)習(xí)、民主評議干部、辦學(xué)群策群議，深化校務(wù)公開制，定期召開教代會，建立完備的民主監(jiān)督體系。

2、以教師發(fā)展為本，切實加強隊伍建設(shè)

①加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力打造政治上靠得住、業(yè)務(wù)上過得硬、教職工信得過的干部隊伍，不斷提高學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力，切實提高管理效能。

②加強教師隊伍建設(shè)，著力打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。點面結(jié)合，突出重點，培養(yǎng)骨干，打造優(yōu)質(zhì)教師團隊。

3、以學(xué)生發(fā)展為本，全面提高學(xué)生素質(zhì)

①深化“全員德育”，優(yōu)化德育方法，形成教育合力，提高德育實效性。

②深化新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

③培養(yǎng)好習(xí)慣，加強學(xué)校體衛(wèi)藝工作，促進學(xué)生健康、和諧發(fā)展。

4、以學(xué)校發(fā)展為本，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

①通過學(xué)校管理體制和機制的完善建設(shè)管理共同體。

②加強校本教研共同體建設(shè)，加強教育科研，走科研帶動之路，增強學(xué)校發(fā)展內(nèi)力。

③通過課程、評價體系的建設(shè)進行校本課程實施研究，深化學(xué)校的特色建設(shè)，培育學(xué)校特色品牌。

④多措并舉，積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界對學(xué)校發(fā)展的支持，開源節(jié)流，確保發(fā)展規(guī)劃的順利實施與完成。

六、實施步驟

一年奠基——統(tǒng)一思想，形成合力。

制訂三年規(guī)劃。建立各大項制度，重點包括學(xué)校管理規(guī)范、校本研修制度、考勤制度、教職工獎懲制度、骨干教師考核辦法等基礎(chǔ)目標(biāo)管理制度。

二年拓展———扎實運行，調(diào)整提高。

重點向內(nèi)涵建有效研修、建設(shè)共同體、形成校本特色等方面發(fā)展。三年成效——體現(xiàn)成效，醞釀發(fā)展。

重點在提高教育質(zhì)量、教師培養(yǎng)、學(xué)校文化的形成上加倍努力。

三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2014年3月3日

第三篇：三年發(fā)展規(guī)劃

文化路小學(xué)學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃（討論稿）

（2011年9月—2014年7月）

自2011年7月文化路小學(xué)成立以來，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)校各方面的發(fā)展都令人滿意。為了進一步推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，結(jié)合諸城市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃，特制定本校2011年至2014年三年發(fā)展規(guī)劃。

一．規(guī)劃制定、實施的基礎(chǔ)

（一）學(xué)校概況：百年老校，教苑新葩

文化路小學(xué)成立于2011年，前身為諸城市府前街小學(xué)南校區(qū)。6月28日，諸城市召開第56次政府工作會議，決定將剛擴建完成的原府前街小學(xué)南校區(qū)獨立，成立文化路小學(xué)。文化路小學(xué)為六年級制完全小學(xué)，直屬于諸城市教育局?，F(xiàn)有教學(xué)班34個，學(xué)生2009人，教師102人。

文化路小學(xué)按照省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)資源，占地面積14565平方米，建筑面積11738平方米，活動場地9500平方米。有50個標(biāo)準(zhǔn)教室，配備大屏幕、電腦、實物投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備。有功能室25個，包括實驗室、微機室、美術(shù)室、書法室、音樂室、舞蹈室、綜合實踐活動室、圖書室、閱覽室等。

建設(shè)高雅的走廊文化，在門廳設(shè)置150平方米浮雕文化墻，在樓梯、走廊墻壁上繪制470平方米壁畫，對學(xué)生施以潤物無聲的品格、智慧熏陶。在每層樓上設(shè)置一個60平方米的開放式休息廳，安放書柜、乒乓球臺，動靜結(jié)合，使孩子們在繁忙的學(xué)習(xí)之余及時隨地養(yǎng)性、健身。

打造童詩教育、古琴教育、品格教育三大特色，形成文學(xué)、藝術(shù)、德育三張育人品牌。借助專家指導(dǎo)、課題引領(lǐng)的辦法。把文化家園·品格學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)落實到以上三項特色上。

開設(shè)民族文化課程，必修課有圍棋、象棋、毛筆字、國畫、乒乓球、古琴、二胡、葫蘆絲、竹笛，每周各一課時，讓每個孩子都會下圍棋、象棋、會寫毛筆字、會畫國畫、打乒乓球、會幾樣樂器；在三至五年級中開選修課程，包括器樂、武術(shù)、美術(shù)等多門課程。開展兒童詩教學(xué)活動。從一年級開設(shè)英語課，提高學(xué)生口語表達能力，打造英語教學(xué)特色。加強閱讀教學(xué)，開放圖書室、閱覽室，孩子可以在課外隨時到圖書室借閱圖書，到閱覽室讀書，把學(xué)校的圖書帶回家看。開放實驗室、儀器室，學(xué)生可以在非實驗課時間借用學(xué)校的實驗器材進行實驗研究。開好科技創(chuàng)新課程，選配專門老師為孩子們上科技創(chuàng)新課，培養(yǎng)孩子的科技創(chuàng)新、實踐能力，讓更多的孩子在科技創(chuàng)新方面得到鍛煉。開設(shè)品格課程，幫助家長打造品格家庭，培養(yǎng)品格孩子。注重家校合作，開發(fā)家校課程，建好家委會，與家長隨時溝通交流，把文化路小學(xué)建設(shè)成一個和諧、健康、有活力的家。

推行民主管理，讓每一個孩子都擔(dān)任班級職務(wù)，將每一個孩子吸引到班級、學(xué)校生活中來，鍛煉孩子的能力。實行自主管理，逐步取消外在的監(jiān)督、值勤、評比，使孩子的自律能力提高。使孩子們在民主、和諧、健康、愉快的教育情境中，生動活潑地快樂成長。

文化路小學(xué)是全國少先隊紅旗大隊、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省少先隊規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)工作示范校、山東省藝術(shù)教育示范校、山東省語言文字示范校、山東省乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校、山東省雛鷹大隊、山東省體育傳統(tǒng)項目先進集體、濰坊市素質(zhì)教育示范校、濰坊市輕負擔(dān)高質(zhì)量先進校、濰坊市課改先進校、濰坊市現(xiàn)代教育技術(shù)示范校。

（二）班子情況：團結(jié)協(xié)作，好學(xué)上進 領(lǐng)導(dǎo)班子為原府前街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，有先進的教學(xué)管理理念和良好的品德修養(yǎng)，熟悉教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)，能制定科學(xué)的教育教學(xué)管理措施，有效指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

校長王洪珍，女，1972年3月生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，1990年參加工作，中共濰坊市第十次大會代表、濰坊市政協(xié)委員，諸城市青年聯(lián)合會副主席，省級普通話測評員。是山東省青少年德育工作先進個人、濰坊市教學(xué)能手、濰坊市勞動模范、濰坊市三八紅旗手、諸城市學(xué)科帶頭人、諸城市優(yōu)秀教師。

確立了“詩意教育·幸福人生”的辦學(xué)理想。更名為文化路小學(xué)后，將學(xué)校定位為“文化家園·品格學(xué)校”，育人目標(biāo)為“浩然正氣·天地良才”，校訓(xùn)為“博文·約禮·化育·日新”，校風(fēng)為“思正·行中”。帶領(lǐng)老師們建設(shè)自主高效課堂，開設(shè)民族文化校本課程，實施品格教育，培養(yǎng)幸福學(xué)生。

主持國家級十一五課題“小學(xué)生語文能力評價”實驗研究通過驗收；主持國家級課題“主題語文學(xué)習(xí)”實驗，獲得優(yōu)秀實驗校稱號；主持山東省十一五重點規(guī)劃課題“信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的實驗與研究”獲得山東省成果二等獎，在山東省課題經(jīng)驗交流會上交流；主持“中華新經(jīng)典誦讀”課題實驗獲得全國優(yōu)秀成果一等獎；主持“教師民主能力研究”獲濰坊市重大問題行動研究二等獎；“張玉燕語文單元整合教學(xué)法”獲得濰坊市政府教學(xué)成果二等獎；學(xué)生科技創(chuàng)新成果獲得濰坊市政府教學(xué)成果二等獎；“閑暇教育研究”被濰坊市閑暇教育及綜合實踐活動現(xiàn)場會推介?！敖處熋裰髂芰ε囵B(yǎng)”、“民族文化課程”等研究獲得兩項山東省教科研成果個人一等獎?！兑舱劷逃?wù)》、《弘揚民族文化，培養(yǎng)博學(xué)儒雅中國人》、《為孩子插上輕盈起飛的翅膀》等文章在《現(xiàn)代教育導(dǎo)報》、《山東教育報》、《齊魯晚報》、《濰坊日報》、《濰坊教育》上發(fā)表。

業(yè)務(wù)副校長張金玲為濰坊市教學(xué)能手、諸城市特級教師、諸城名師。其他教學(xué)管理者均為縣、市級以上骨干教師、教學(xué)能手。有教導(dǎo)處中層領(lǐng)導(dǎo)5人，平均年齡35歲，其中濰坊市教學(xué)能手3人，諸城市特級教師1人，學(xué)科帶頭人2人，諸城市教學(xué)能手2人。

（三）教師情況：奮發(fā)向上，鉆研創(chuàng)新

教師為原府前街小學(xué)部分教師，在編教師90人，專任教師82人，其中女教師73人，占教師總數(shù)的81%。本科51人，占62.2 %；?？?1 人，占37.8 %。平均年齡41歲，50歲以上7人，占8.5 %；49-40歲32人，占39 %；39-30歲40人，占48.5%；30歲以下3人，占4%；高級職稱10人，占12.2；中級職稱65人，占79.3%；初級職稱7人，占8.5%；省特級教師1人，省教學(xué)能手1人，另有濰坊市級教學(xué)能手10人，諸城市級以上學(xué)科帶頭人（教學(xué)能手）20人，市級以上優(yōu)秀教師2人。

學(xué)校重視教師培訓(xùn)，尤其是業(yè)務(wù)培訓(xùn)，只要是教育部門組織的培訓(xùn)都會派老師參加。曾組織語文老師多次參加《小學(xué)語文教師》雜志社主辦的經(jīng)典誦讀暨全國名師課堂展示活動，部分教師去過無錫、紹興，全體教師去過濟陽、濰坊，多次聽于永正、賈志敏、王崧舟、竇桂梅等名師的課。參加教研室組織的每一次課堂教學(xué)活動，去青島、棗莊、濟寧、廣饒等地學(xué)習(xí)。連續(xù)四年組織數(shù)學(xué)老師參加每一屆全國小學(xué)數(shù)學(xué)年會活動，全體數(shù)學(xué)教師去泰安、濟南聽過課，多次聽吳正憲、柏繼明、華應(yīng)龍等名家的課；參加市縣教研室組織的課堂教學(xué)展示、比賽、評價等活動。組織其他學(xué)科教師到北京、上海、濟南等地參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每年的師訓(xùn)費近人均1000多元。為教師訂教學(xué)刊物近百種，為每位教師購買名家課堂、心理學(xué)等專業(yè)書籍，校長親自帶領(lǐng)教師讀書學(xué)習(xí)。

教師工作認(rèn)真，愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)，愛鉆研。落實學(xué)?！拔宀浇虒W(xué)法”，很多教師形成了自己的教學(xué)特色。

雖然諸城市教育局在師資安排上向文化路小學(xué)做了一定傾斜，但由于受諸多條件制約，教師中還有較普遍的安于現(xiàn)狀、墨守陳規(guī)等漏習(xí)存在，束縛著教師專業(yè)發(fā)展和人本教育的實施。

（四）學(xué)生情況：熱心家長，快樂學(xué)生 根據(jù)諸城市教育局劃片招生的政策，文化路小學(xué)的學(xué)生為居住在學(xué)校附近的市直機關(guān)、事業(yè)單位、大企業(yè)職工子女和三個社區(qū)的居民子女。家長普遍重視子女教育，支持學(xué)校工作，全員參與學(xué)校家庭教育培訓(xùn)、課堂開放等活動。其中部分家長文化程度較高，教育理念先進，在學(xué)校的帶動下，他們經(jīng)常指導(dǎo)孩子寫兒童詩，部分家長寫教育故事，發(fā)表在《孩子們的詩》和《草芽尖尖育子故事》中，也時常通過學(xué)校網(wǎng)站論壇、QQ群等方式與老師交流，還成立了家長委員會，主動參與學(xué)校教育教學(xué)管理。

因為學(xué)校開設(shè)了圍棋、毛筆字、國畫、乒乓球等校本課程，培養(yǎng)了很多藝體方面表現(xiàn)突出的孩子，在上級組織的比賽中經(jīng)常獲獎。因為學(xué)校重視科技創(chuàng)新教育，學(xué)生有兩人獲得全國網(wǎng)頁制作一等獎，一人次獲得全國青少年科技創(chuàng)新大賽小發(fā)明二等獎，科技實踐活動獲得兩項全國二等獎，另外，還有三個小發(fā)明、兩個實踐活動獲得省級一二三等獎，有多項創(chuàng)新成果獲得濰坊市級獎勵，獲得濰坊市政府成果獎一次，另獲得提名兩次。

（五）上級支持：資金到位，教研引路

文化路小學(xué)位于諸城市教育對面，為新建學(xué)校。諸城市教育局對文化路小學(xué)寄予較高的期望，將文化路小學(xué)定位為諸城市小學(xué)段辦學(xué)條件最好、管理隊伍最棒、師資力量最強、學(xué)校文化定位標(biāo)準(zhǔn)最高、常規(guī)管理最細致的學(xué)校。局長、副局長、教研室主任經(jīng)常到學(xué)校巡查、指導(dǎo)。

（六）存在的不足：

從學(xué)校未來的發(fā)展看，還需在原有的基礎(chǔ)上進一步提高，不僅要繼續(xù)保持已經(jīng)取得的各項榮譽，還要繼續(xù)努力開拓，爭取成為省內(nèi)乃至華東地區(qū)有影響力的學(xué)校。目前還存在著一些不足，具體有以下幾個方面：

1．學(xué)校在推出品牌教師方面的計劃和制度不夠完善，缺乏一定的培養(yǎng)力度。

2．學(xué)校在德育全面滲透學(xué)科，對綜合學(xué)科質(zhì)量檢查方面的制度不夠完善。3．學(xué)校在新課題的開發(fā)廣度不夠。4．教育科研工作缺乏針對性和實效性。

在今后的三年里，面對當(dāng)前教育工作的新形勢和新要求，學(xué)校將在如何進一步傳承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上尋找新的發(fā)展點，為繼續(xù)保持教師隊伍整體的領(lǐng)先優(yōu)勢，培養(yǎng)更多在省、市范圍內(nèi)具有一定影響的優(yōu)秀教師，保證學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展等方面不懈發(fā)努力；為此，特制定以下三年規(guī)劃。

二．指導(dǎo)思想 繼續(xù)以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《諸城市“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃》為依托，繼續(xù)傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持以人為本，營造和諧校園、書香校園；堅持育人為先，提升教育質(zhì)量；堅持辦學(xué)特色，打造文化路小學(xué)品牌，積極、務(wù)實地推進學(xué)校的各項工作。

三．總體目標(biāo)：實力新校，百年名校

近期目標(biāo)：建設(shè)文化家園·品格學(xué)校，辦質(zhì)量過硬、特色鮮明、社會認(rèn)可、業(yè)內(nèi)知名的好校、名校。先成就人再成就學(xué)校，建設(shè)有凝聚力的文化家園，包括教師、學(xué)生、家長在內(nèi)的齊心攜力、務(wù)實好學(xué)；建設(shè)看得見的品格學(xué)校，包括品格教師、品格學(xué)生、品格家長，有好的習(xí)慣、行為、氣質(zhì)、形象。

遠期目標(biāo)：建設(shè)名實相符、活力自新恒強的百年老校，成就學(xué)校品牌。學(xué)校管理、學(xué)校文化等各方面無不促進人的成長，且自成體系，被廣泛認(rèn)可，廣為傳誦。

保障措施：內(nèi)練功夫，外樹形象，專業(yè)指導(dǎo)。理念領(lǐng)先，實踐領(lǐng)先，反思領(lǐng)先，總結(jié)領(lǐng)先，宣傳領(lǐng)先。

四．具體目標(biāo)

（一）德育工作 1．目標(biāo)：

根據(jù)《中共中央關(guān)于進一步加強、促進未成年人思想道德建設(shè)意見》，弘揚以愛國主義為核心的民族精神，堅持科學(xué)發(fā)展觀和以學(xué)生發(fā)展為本的理念，以創(chuàng)新務(wù)實的精神，落實教育、教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的德育職能，利用三年的時間建立一套完整的德育工作體系，構(gòu)建德育工作的平臺，確定一個德育課題，圍繞德育課題，開發(fā)德育校本課程，力爭學(xué)校德育工作達到省級領(lǐng)先水平。在三年內(nèi)初步形成德育管理順暢、德育隊伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，組成科學(xué)的、縱橫有序的德育建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，通過生動活潑的德育形式，富有實效的德育途徑，以實踐為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，強化養(yǎng)成教育；以評價為手段，以學(xué)校為核心，形成德育體系，培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和道德素質(zhì)。打造文化家園〃品格學(xué)校，建設(shè)平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建特化、規(guī)范化、精細化、人本化的德育工作體系。

2．措施：

（1）建設(shè)卓越的班主任隊伍。通過舉辦“班主任工作”系列講座、外校實地考察、學(xué)習(xí)，結(jié)合我校學(xué)生實際情況，設(shè)計開展形式多樣的主體性實踐活動，進行交流、觀摩、展示和評比，提高班主任設(shè)計和開展主體性實踐活動的能力。進一步開展調(diào)查研究，通過確立行為規(guī)范教育研究課題，撰寫德育科研論文，將具有價值的優(yōu)秀論文推薦給有關(guān)刊物發(fā)表等，提高班主任德育理論水平。

（2）實施品格教育。開設(shè)品格課程，訂用品格教材，安排專門的品格教師，由專業(yè)教師上品格，班主任老師、全體任課教師擔(dān)任品格協(xié)督員，共同引導(dǎo)、教育學(xué)生形成良好的品格。形成品格教育的學(xué)校特色和品牌。

（3）進一步完善文明班級評價機制。行為規(guī)范示范班每學(xué)期評比兩次，期中一次，期末一次。建立行為規(guī)范每周反饋制度，在升旗儀式上進行一周反饋，用流動紅旗的形式來激勵和強化行為規(guī)范教育。建立行為規(guī)范個人每日反饋制度，用集體榮譽感來強化行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

（4）進一步完善全體教師樓道護導(dǎo)值勤制度。

（5）進一步建立行為規(guī)范評比制度，細化評比規(guī)則，使其可觀察，可操作。并嚴(yán)格按行為規(guī)范評比制度對班主任進行德育工作實效考評。

（6）進一步以養(yǎng)成教育為主線，認(rèn)真貫徹落實《中小學(xué)學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，針對不同年齡段學(xué)生的特點，分層施教。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明健康的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。探索一套具有我校特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，分層次、分步驟、分階段進行，以禮儀教育為抓手，開展學(xué)生文明形體、文明禮儀、文明語言、文明交際等系列文明習(xí)慣養(yǎng)成教育專題活動。培養(yǎng)學(xué)生的“三種習(xí)慣”，即：養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣，熱愛閱讀勤學(xué)好問的好習(xí)慣，開朗樂群團結(jié)互助的好習(xí)慣；培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的學(xué)生，使禮儀教育成為學(xué)校養(yǎng)成教育的突破口、德育的亮點。

（7）進一步以愛國主義教育為重點。把弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，作為新形勢下青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡逦幕?、歷史名人、革命傳統(tǒng)等教育。

（8）進一步以心理健康教育為基礎(chǔ)。學(xué)校要開設(shè)心理健康教育課，建立心理健康咨詢室，開展經(jīng)常性心理輔導(dǎo)活動，接受咨詢，為學(xué)生個人和團體提供咨詢、輔導(dǎo)服務(wù)，了解學(xué)生心理狀況，解除學(xué)生心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生做好心理調(diào)節(jié)。

（9）進一步以法制教育為保障。今后法制教育要著重抓好兩項工作，一是加強法律普及教育，要根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點，針對性地加強法制教育，通過舉辦講座、觀看展覽、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生的法制意識。

（10）進一步以生存教育為主線。重點開展以自護自救能力、環(huán)境保護意識、生產(chǎn)勞動技能、交往溝通能力為主要內(nèi)容的生存教育。通過開展安全教育活動、安全應(yīng)急演練，增強學(xué)生的自我保護意識和自救自護能力；通過加強環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；通過組織校園集體勞動、社會公益勞動，自我服務(wù)勞動和家務(wù)勞動，增強勞動意識、鍛煉勞動技能，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和獨立生活的能力；通過開展實踐活動、社會調(diào)查、交往訓(xùn)練等，增強學(xué)生的合作意識，提高與他人、與社會溝通和交往的能力。另外，要積極開展健康衛(wèi)生教育、禁毒教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

（11）在班級層面上，完善班級規(guī)章制度，建立健全班級（中隊）干部隊伍（班長〈即中隊長〉、學(xué)習(xí)、體育、勞動、宣傳、衛(wèi)生委員等，另設(shè)小組長（或小隊長）若干，形成人人有事做，事事有人做的班級管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。

（12）在年級層面上，建立學(xué)生行為規(guī)范值勤制度、年級學(xué)生大會制度、年級組長談話教育制度和年級學(xué)生家長會制度等。

（13）在學(xué)校層面上，進一步加強在德育處、大隊部指導(dǎo)下的學(xué)校晨掃制度、值周班級制度、班級衛(wèi)生檢查制度、眼保健操和廣播操檢查制度，黑板報評比制度等。

（14）通過法制教育，談心活動，并充分運用“學(xué)生成長跟蹤記錄”這一形式，加強對行為偏差學(xué)生進行行為規(guī)范教育。

（15）通過心理輔導(dǎo)室、心理網(wǎng)站的溝通，加強與學(xué)生的心靈交流。德育專職干部和德育管理教師要接受專業(yè)培訓(xùn)；培養(yǎng)心理健康輔導(dǎo)員和心理咨詢師。

（16）辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家長在家庭教育中的主導(dǎo)作用，聘請教育成功的家長在家長會上作介紹；建立家庭教育指導(dǎo)咨詢室，常年開展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)的教子方法。

（17）充分利用社區(qū)共建單位教育資源開展德育活動，做好學(xué)生校外行為規(guī)范養(yǎng)成教育。充分發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用，與社會、家庭密切配合，形成合力，共同育人。

（二）課程與教學(xué) 1．目標(biāo)：

根據(jù)新課程改革的要求，在完成基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)上，進一步完善拓展型課程和實踐校本課程。

2．措施：

（1）加強對課程、教材與教學(xué)的推進，充分發(fā)掘校內(nèi)外課程資源，積極進行校本培訓(xùn)。

（2）進一步貫徹落實課改精神，扎實推進基礎(chǔ)型課程。（3）繼續(xù)開發(fā)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科拓展內(nèi)容和活動。包括主題語文學(xué)習(xí)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語口語訓(xùn)練等。

（4）進一步完善古琴、童詩等品牌課程的實施與修訂,積極開展圍棋、中國象棋、國際象棋、國畫、毛筆字、二胡等必修、選修類校本課程的研究與開發(fā)工作。

（5）積極開設(shè)有學(xué)校特色的俱樂部或社團活動。

（6）加強綜合實踐活動、實驗、探究等薄弱課程的實效性研究，開好這些課程，形成特色做法。

（7）加強教研組建設(shè)，強化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的功能。

不斷完善教研組活動的相關(guān)制度，進一步明確教研組活動要求，強化教研組在教師專業(yè)發(fā)展中的作用，組織教師進行有效教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略的分析與研究以及對新教材應(yīng)用與評價，增強教師對教學(xué)實踐的反思能力。

注重教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，開展各種類型的教學(xué)常規(guī)比賽、課堂教學(xué)比賽，開展“煮研論”活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

進一步做好學(xué)校體、衛(wèi)、藝各項工作，認(rèn)真設(shè)計、組織開展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”的活動，同時扎實推進“陽光體育”、“學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測”等工作，建立科、藝、體各類特長學(xué)生的檔案，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的特長。

（三）師資隊伍 1．目標(biāo)：

結(jié)合校內(nèi)外多方有利資源，探索培養(yǎng)方法，重點培養(yǎng)一批具有熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的高水準(zhǔn)品牌教師，逐步形成文化路小學(xué)的人才高地。

2．措施：

（1）進一步開展師德師風(fēng)教育。

加強教師思想學(xué)習(xí)的實效性，組織教師學(xué)習(xí)、討論《教師職業(yè)道德規(guī)范要求》、《濰坊市教師十不行為規(guī)范》、諸城市加強教師師德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，大力開展以奉獻精神、師德規(guī)范、人文素養(yǎng)等為內(nèi)容的、多形式、多渠道的教育活動，進一步形成教師愛崗敬業(yè)、教書育人、學(xué)高為師、身正為范的良好風(fēng)尚，提升教師的師德素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。

堅持集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，全體學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合。通過導(dǎo)讀、精讀、賞讀，研究、討論、辯論等形式，開展師德演講、榜樣激勵、討論交流等活動，培養(yǎng)教師樂于讀書、勤于思考的習(xí)慣，提高教師的職業(yè)修養(yǎng)。

堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合，邀請教育教學(xué)資深專家作有關(guān)提高教師專業(yè)水平和教師心理輔導(dǎo)的報告；同時創(chuàng)造條件搭建舞臺讓教師走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)，并不斷加強與兄弟學(xué)校的校際聯(lián)動交流。（2）進一步加強加大對骨干教師的培養(yǎng)力度。

制訂詳細的骨干教師培養(yǎng)計劃，建立骨干教師培養(yǎng)的機制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓(xùn)、比賽，提升、提高教師的教育教學(xué)能力，使他們逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。

通過任務(wù)驅(qū)動方式，落實骨干教師示范引領(lǐng)職責(zé)，充分發(fā)揮骨干教師在校內(nèi)外的示范、引領(lǐng)與輻射作用。

三年中力爭把15%的教師帶進省外課堂，把25%的教師帶進省內(nèi)課堂，讓40%的教師走出濰坊，得到鍛煉、展示。提供不少于4次的全國課堂展示機會，不少于4次的全省課堂展示機會。提供一定數(shù)量的省內(nèi)外交流研討學(xué)習(xí)機會。通過《中國教育報》、《中國教師報》等國家級主要教育報刊至少為學(xué)校推介一次。

繼續(xù)繼續(xù)開展“拜師、學(xué)技、練功”活動。（3）完善學(xué)校激勵機制。

組織、實施對首屆“文化路小學(xué)十佳”教師的評選、宣傳和獎勵工作。每年完成一次學(xué)科優(yōu)質(zhì)課的評選與獎勵，每學(xué)期進行一次教師課堂教學(xué)大賽。

（四）學(xué)校管理 1．目標(biāo)：

學(xué)校將繼續(xù)傳承依法辦校、以人為本的綠色管理模式，不斷探索完善符合學(xué)校發(fā)展需求的管理制度，以“人盡其才、揚長避短、人人成長”的理念形成一套“民主、和諧、創(chuàng)新、高效”的學(xué)校行政管理體系。建成學(xué)校辦學(xué)特色，實現(xiàn)文化家園〃品格學(xué)校的辦學(xué)愿景。建構(gòu)教育教學(xué)特色，與國內(nèi)知名學(xué)校結(jié)盟，把國內(nèi)知名專家、教師、課堂、活動請進校園，把學(xué)校教師帶進國內(nèi)知名課堂，把學(xué)校帶入國內(nèi)知名學(xué)校行列。

2．措施：

（1）加強班子成員在管理過程中的學(xué)習(xí)自覺性和自我修養(yǎng)，養(yǎng)成善于思考、主動創(chuàng)新的工作模式，使管理工作逐步由經(jīng)驗型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變。

（2）提高班子成員教學(xué)和管理能力，不斷在日常工作中加強自律，身先士卒，努力塑造樂于奉獻、勇于開拓、務(wù)實求真的學(xué)校干部形象。

（3）重視對后備干部的培養(yǎng)，完善后備干部梯隊結(jié)構(gòu)。

（4）進一步完善崗位責(zé)任制度，實行全員聘任合同制，教師獎懲制度和結(jié)構(gòu)工資制度，充分調(diào)動教師奮發(fā)進取、改革創(chuàng)新的工作主動性和積極性，增強教師愛崗敬業(yè)、教書育人的責(zé)任心。

（五）教育科研 目標(biāo)：

以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教改為契機，圍繞實施素質(zhì)教育和課程改革，深入開展研究、實驗活動。通過各級課題的研究，及時總結(jié)推廣經(jīng)驗，把學(xué)校教科研工作落到實處，不斷提高教師的教育科研能力。

措施：

1．繼學(xué)校已經(jīng)立項的五項課題之后，確立新的課題。

2．在繼續(xù)開展對現(xiàn)有的課題成果的總結(jié)和推廣的基礎(chǔ)上，鼓勵教師進行體現(xiàn)教育教學(xué)實效性的小課題的研究，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。

3．繼續(xù)加強與國內(nèi)外發(fā)達國家和地區(qū)的教育交流，更多的為我校師生提供廣開眼界的機會。

展望未來，我們有信心也有能力在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)協(xié)作、開拓進取，內(nèi)鑄師魂，外塑形象，不斷在探索和反思中進步，最終把文化路小學(xué)辦成一所名符其實的讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會滿意、讓家長滿意的名校。

第四篇：三年發(fā)展規(guī)劃

風(fēng)正帆揚踏破浪，百舟競渡爭上游

————雙龍灣鎮(zhèn)初級中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃(簡介)

1、辦學(xué)規(guī)模：在校人數(shù)由現(xiàn)在的五百人發(fā)展到六百人，班級總數(shù)到達十二個。

2、師資水平：教職工人數(shù)在四十五人左右。其中專人教師四十人，百分之九十為四十五歲以下中青年教師，學(xué)歷合格率達百分之百，本科學(xué)歷達百分之九十以上。配齊體、音、美專業(yè)教師及專業(yè)心理咨詢師和營養(yǎng)師。要求百分之八十教師能夠勝任畢業(yè)班教學(xué)工作。

3、教學(xué)質(zhì)量：各學(xué)年教學(xué)成績保持在全縣前十名。

4、辦學(xué)條件：三中爭取上級各類項目資金二百萬元以上，用于擴建校舍，完善設(shè)施，添置教具。使我校的教學(xué)、辦公、住宿、就餐、實驗、電教等硬件設(shè)施設(shè)備到達縣城初級中學(xué)水平。

5、學(xué)校管理：學(xué)校將以“深入、精細、創(chuàng)新、提升”為辦校理念，努力創(chuàng)建市級示范性初中，實施科學(xué)化管理，打造豫西農(nóng)村初級中學(xué)名校；三年內(nèi)，通過全市第二批次的高校課堂實驗學(xué)校的驗收，發(fā)揮盧氏西部四鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué)教科研基地的重大作用；繼雙龍灣鎮(zhèn)跨越發(fā)展成全縣經(jīng)濟大鎮(zhèn)、旅游名鎮(zhèn)后，更成為名符其實的教育強鎮(zhèn)。

第五篇：三年發(fā)展規(guī)劃

郭樓小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

1.近期目標(biāo)（2013年—2014年）優(yōu)化校園環(huán)境，改善辦學(xué)條件，提升學(xué)校文化品位，規(guī)范學(xué)校管理，進一步更新教育理念，爭創(chuàng)建縣級規(guī)范化學(xué)校。

2.中期目標(biāo)（2014年—2015年）在完善好學(xué)校軟件建設(shè)的同時，進一步加強學(xué)校各項硬件設(shè)施建設(shè)，大力提高師資水平，完善微機室、播放室。使教育教學(xué)質(zhì)量再上一個臺階，爭創(chuàng)市級三A學(xué)校。

3.長期目標(biāo)（2015年—2016年）建設(shè)一支研究型教師隊伍，力爭使學(xué)校承擔(dān)縣級課題研究，力爭教師成為專家型、學(xué)者型教師隊伍，學(xué)校綜合實力進一步提升，爭創(chuàng)市級規(guī)范化學(xué)校。