第一篇：傳統(tǒng)文化經(jīng)驗(yàn)介紹

弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升學(xué)校管理水平

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

大家好!我代表嘉祥一中作學(xué)校管理暨傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹，誠(chéng)懇希望大家提出寶貴意見(jiàn)！

嘉祥一中始建于1951年春，靜謐優(yōu)雅的校園環(huán)境，精美獨(dú)特的建筑設(shè)計(jì)，現(xiàn)代一流的教育教學(xué)裝備，人文科學(xué)的學(xué)校管理，為嘉祥一中全面實(shí)施素質(zhì)教育、創(chuàng)建全國(guó)知名高中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建校63年來(lái)，一代代名師弘文勵(lì)教，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀學(xué)子成為國(guó)家棟梁，書(shū)寫(xiě)了嘉祥教育史上一個(gè)又一個(gè)神話(huà)般的傳奇。學(xué)校先后被授予省規(guī)范化學(xué)校、省高中教學(xué)示范學(xué)校、省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)示范學(xué)校、省電教示范學(xué)校、省先進(jìn)基層黨組織、省文明單位、省教書(shū)育人先進(jìn)單位等十幾項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，連續(xù)多年被評(píng)為濟(jì)寧市高中教學(xué)先進(jìn)學(xué)校，濟(jì)寧市優(yōu)生培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)校，被確定為教育部“十五”重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、教育部新課程實(shí)驗(yàn)樣本校。

學(xué)校成績(jī)的取得源于學(xué)校管理的不斷創(chuàng)新和全體教職工的不懈努力，在學(xué)校管理方面，一是建立健全了學(xué)校管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校黨委結(jié)合黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，完善了各崗位責(zé)任管理機(jī)制、教師考核評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲機(jī)制、教研組長(zhǎng)班主任選拔機(jī)制、班主任導(dǎo)師相結(jié)合的育人機(jī)制、班級(jí)量化管理機(jī)制和各年級(jí)教師的選配機(jī)制，強(qiáng)化了崗位職責(zé)，理順了管理關(guān)系，落實(shí)了管理責(zé)任，提高了教師工作的積極性。二是積極推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)民主管理工作。成立了校務(wù)公開(kāi)民主管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了《嘉祥一中校務(wù)公開(kāi)實(shí)施辦法》，加強(qiáng)和完善了校務(wù)公開(kāi)程序，做到了決策過(guò)程公開(kāi)化，公開(kāi)內(nèi)容細(xì)致化，公開(kāi)時(shí)間及時(shí)化，通過(guò)實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了廣大教職工主動(dòng)參與、關(guān)心學(xué)校改革與建設(shè)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)校教職員工的主人翁意識(shí)、民主意識(shí)、法律法規(guī)意識(shí)、參政議政意識(shí)，提高教職工參與管理的能

力，從而推動(dòng)了學(xué)校民主政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，使校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制成為真正的民主與集中相結(jié)合的決策制。三是健全了平安建設(shè)崗位責(zé)任制。成立了平安建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班、班主任值班制度，主管科室24小時(shí)巡邏，確保管理不留空檔。同時(shí)，落實(shí)好安全檢查。加強(qiáng)校舍建設(shè)和維護(hù)管理，認(rèn)真進(jìn)行校舍清查，對(duì)安全隱患進(jìn)行徹底整改；抓好飲食衛(wèi)生安全，餐廳工作人員全部持證上崗，定期體檢，嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，執(zhí)行食品化驗(yàn)留樣制度。

嘉祥一中坐落在萌山腳下，三面環(huán)山，風(fēng)景秀麗，獨(dú)特的地理環(huán)境，孕育嘉祥一中深厚的文化底蘊(yùn)，為了加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)學(xué)生的特長(zhǎng)培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持以引導(dǎo)激勵(lì)為主、多方參與的原則，積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀、繪畫(huà)、書(shū)法等活動(dòng)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。2012年始，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，我們制定了《嘉祥一中傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)方案》，提出了“一二三四”的傳統(tǒng)文化教育新思路，即一個(gè)宗旨：“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)人文情懷，塑造文化人格，提升人格境界”；強(qiáng)化“兩項(xiàng)服務(wù)”：服務(wù)于全面實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)于學(xué)生身心和諧健康發(fā)展；推進(jìn)“三項(xiàng)建設(shè)”：校本課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)和校園文化建設(shè)；抓好“四項(xiàng)教育”：經(jīng)典詩(shī)文教育、傳統(tǒng)節(jié)日教育、文明禮儀教育和藝術(shù)文化教育。本著“面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，多出人才，出好人才”的總目標(biāo)，給學(xué)生選擇的余地，讓學(xué)生的主動(dòng)性充分發(fā)揮，變“補(bǔ)短教育”為“揚(yáng)長(zhǎng)教育”，通過(guò)充分“揚(yáng)長(zhǎng)”，我們以傳統(tǒng)文化教育和美育為途徑，以民族器樂(lè)特色教育為突破口，開(kāi)展學(xué)校教育的整體改革，適時(shí)調(diào)整學(xué)校教育的內(nèi)容、途徑、方法等因素及各層次的關(guān)系，融學(xué)校教育、教學(xué)、管理于一體，真正讓“中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”。

一、誦讀經(jīng)典詩(shī)文，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

古詩(shī)文是中華文化的經(jīng)典，許多詩(shī)句已成了國(guó)人在生活中互相傳誦的語(yǔ)言，并成為做人準(zhǔn)則，一代一代地流傳。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)文化

知識(shí)的最好環(huán)境，中學(xué)生更是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的最佳時(shí)期。2012年始，我校開(kāi)始把經(jīng)典誦讀引進(jìn)校園，在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)，著力提高中學(xué)生的文學(xué)功底，陶冶中學(xué)生的道德情操，改變中學(xué)生的行為習(xí)慣，讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)我們的校園，逐漸成為了我校的辦學(xué)特色。我們的做法是：

（一）開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)持之以恒，并形成了自己的特色。

1、為了改變家長(zhǎng)教育孩子的觀念和孩子的行為習(xí)慣，我校以中華文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，通過(guò)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)孩子的人文知識(shí)的積累，提升他們的思想道德水準(zhǔn)，同時(shí)在他們純潔的心靈中培植下了愛(ài)心、誠(chéng)心、孝心。2012年開(kāi)始，我校將古詩(shī)文經(jīng)典、《弟子規(guī)》、《曾子孝道文化》、《論語(yǔ)》等作為校本課程，全校普及誦讀，要求學(xué)生寫(xiě)好誦讀反思，做好曾子文化測(cè)試題，將結(jié)果記入中學(xué)生發(fā)展報(bào)告。2012年分為高一年級(jí)以《弟子規(guī)》、高二年級(jí)以《曾子孝道文化》、高三年級(jí)以古詩(shī)經(jīng)典名句為教材，開(kāi)展誦讀活動(dòng)。教材內(nèi)容是經(jīng)過(guò)老師們精心挑選的，打印成冊(cè)，人手一份，旨在提高學(xué)生的中華古典文學(xué)品味。

為了加強(qiáng)校本課程實(shí)效性，確保開(kāi)展的經(jīng)典誦讀活動(dòng)有效地開(kāi)展，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)工作小組，全面負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和工作的落實(shí)。

2、我校要求保證每天不少于15分鐘的誦讀時(shí)間，為此特安排每周一、三、五下午2：00—2：15的時(shí)間為經(jīng)典誦讀時(shí)間。每節(jié)課前讓學(xué)生誦讀每周一詩(shī)或四句（一詩(shī)為必背古詩(shī)一首，四句為四句經(jīng)典古詩(shī)詞名句）。

3、為了營(yíng)造一個(gè)更加和諧、濃厚的校園經(jīng)典誦讀氛圍，我們將每周五下午第三節(jié)課定為經(jīng)典誦讀課。在這節(jié)課上，各科任教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室進(jìn)行經(jīng)典誦讀，講解指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門(mén)別類(lèi)精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量。

4、堅(jiān)持開(kāi)展德育常規(guī)系列活動(dòng)。結(jié)合傳統(tǒng)美德良好品格，根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，合理安排并扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育系列活動(dòng)，形成德育培養(yǎng)體系。通過(guò)抓禮儀、促良好習(xí)慣養(yǎng)成等常規(guī)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生言行舉止彬彬有禮良好風(fēng)氣，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學(xué)生的一言一行中得到充分的展現(xiàn)。

（二）重視校園文化建設(shè)和布置，創(chuàng)設(shè)經(jīng)典誦讀環(huán)境。學(xué)校在文化建設(shè)過(guò)程中，積極弘揚(yáng)曾子文化，建設(shè)有特色的學(xué)校環(huán)境文化，已被師生廣泛認(rèn)同，使嘉祥一中呈現(xiàn)出一道靚麗的文化風(fēng)景線(xiàn)。優(yōu)美的自然環(huán)境與和諧的人文景觀完美結(jié)合，深厚的文化積淀和鮮明的現(xiàn)代化特色有機(jī)融合，是我校得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。借重這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我們要進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，精心打造綠色校園，使學(xué)校成為師生最向往的地方。一是建設(shè)生態(tài)校園。不斷加大投入和管理力度，加強(qiáng)校園內(nèi)環(huán)境的美化、綠化、亮化、硬化，學(xué)校為適應(yīng)素質(zhì)教育形勢(shì)下對(duì)各種功能場(chǎng)所的需求，開(kāi)發(fā)了校內(nèi)獨(dú)座山，修建山北礪慧廣場(chǎng)、環(huán)山路，并在環(huán)山路兩側(cè)建設(shè)集勵(lì)志文化、曾子孝道文化和吉祥文化于一體的文化長(zhǎng)廊，山體實(shí)施封山育林，建設(shè)生態(tài)園、地理園，順山勢(shì)在部分山體建設(shè)欣賞觀光景點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)發(fā)獨(dú)座山，使其具備體育鍛煉、文化熏陶、校本課堂、欣賞觀光等功能，使獨(dú)座山成為素質(zhì)教育基地。整個(gè)校園一年三季繁花爭(zhēng)艷、四季蒼翠欲滴，各種景點(diǎn)，疏密相間，留戀其間，令人心曠神怡。二是建設(shè)書(shū)香校園。加大校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍和研究風(fēng)氣，曾子文化墻，鑲嵌著曾子的孝道故事和修身、治國(guó)、齊家、平天下的人生理想；大型的百年流芳?jí)?，記載著一中歷屆學(xué)子考入大學(xué)的芳名，激勵(lì)著一中一屆屆后來(lái)者

發(fā)奮讀書(shū)，勇攀高峰；“三省亭”、“格物門(mén)”、名言警句，處處警策著學(xué)生；同時(shí)學(xué)校利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，傳承儒家文化。校園黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。各教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都開(kāi)辟詩(shī)園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書(shū)法展、讀后感，或手抄報(bào)等。用濃郁的校園文化，時(shí)時(shí)警策學(xué)生自省，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，是校園真正實(shí)現(xiàn)了每面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，每個(gè)景點(diǎn)育人心的育人新境界。

（三）舉行經(jīng)典誦讀展示，促進(jìn)全體學(xué)生參與。

每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)，其中，不乏精彩的節(jié)目，如“經(jīng)典誦讀”展示會(huì)、古詩(shī)吟誦等。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，學(xué)生的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持。同時(shí)，在學(xué)校組織的主題活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的班級(jí)或?qū)W生個(gè)人，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品，在一定程度上也激發(fā)了師生參與誦讀活動(dòng)的熱情。例如，2013年，我校的“放飛希望，共鑄書(shū)香校園”的讀書(shū)征文活動(dòng)中，讓學(xué)生感受讀經(jīng)典的樂(lè)趣和收獲的喜悅。

同學(xué)們天天讀，日日誦，久而久之，很多同學(xué)已經(jīng)不滿(mǎn)足于經(jīng)典誦讀里的內(nèi)容，開(kāi)始有意識(shí)地?cái)U(kuò)大讀書(shū)面。從開(kāi)始找相關(guān)的古詩(shī)文書(shū)籍，到其他各種文學(xué)書(shū)。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們的閱讀和理解水平不斷提高，濃郁的讀書(shū)氛圍彌漫了整個(gè)校園。

二、抓好德育教育，開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)

學(xué)校秉承為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為社會(huì)文明進(jìn)步育人的教育使命，通過(guò)開(kāi)展有效教育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展。一是突出主題教育。相繼開(kāi)展了“日常行為規(guī)范教育月活動(dòng)”、“愛(ài)我校園，爭(zhēng)做文明中學(xué)生活動(dòng)”、“感恩主題教育”，重點(diǎn)規(guī)范

了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、文明禮貌、遵紀(jì)守法等行為，學(xué)生明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)意識(shí)明顯增強(qiáng)。二是強(qiáng)化養(yǎng)成教育。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、文明禮貌、遵紀(jì)守法、體育鍛煉等行為的養(yǎng)成教育。在教育形式上，堅(jiān)持以教育引導(dǎo)為主的原則，“堵”、“疏”結(jié)合，既充分利用主題班會(huì)、校園廣播、電視、宣傳櫥窗、升旗儀式等形式開(kāi)展好表彰先進(jìn)、倡樹(shù)典型活動(dòng)，又利用量化管理成績(jī)來(lái)約束學(xué)生的行為，加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理力度，對(duì)錯(cuò)誤行為嚴(yán)重且受到違紀(jì)處分者，記入個(gè)人發(fā)展報(bào)告。三是注意培育個(gè)性，發(fā)展特長(zhǎng)。成立了繪畫(huà)、英語(yǔ)、書(shū)法、聲樂(lè)、田徑訓(xùn)練、乒乓球等興趣小組，恢復(fù)了麒麟文學(xué)社，成立了“校園之聲”廣播站，組建了天文研究小組、科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)。學(xué)校還定期舉行書(shū)法比賽、美術(shù)優(yōu)秀作品展、習(xí)作評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比、班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比、“最?lèi)?ài)戴的老師”演講比賽等活動(dòng)，為學(xué)生施展才華創(chuàng)造了空間。在第五屆全國(guó)信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽中，我校有4名學(xué)生代表濟(jì)寧市參加了省復(fù)賽，勇奪桂冠；在省委宣傳部、省教育廳等共同組織的“山東省文博會(huì)青少年創(chuàng)意作品征集大賽”中，我校學(xué)生設(shè)計(jì)制作的兩件作品獲得創(chuàng)意大獎(jiǎng)，并在山東文博會(huì)上展出；學(xué)生自創(chuàng)歌曲《天下父母心》在山東電視臺(tái)《天下父母》欄目和中央電視七臺(tái)先后播出；學(xué)?；@球隊(duì)在市縣比賽中多次獲一等獎(jiǎng)；學(xué)校麒麟文學(xué)社被評(píng)為“全國(guó)中學(xué)生優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”。四是加大學(xué)生自治組織建設(shè)。學(xué)校成立了學(xué)生會(huì)，各年級(jí)成立學(xué)生分會(huì)，下設(shè)紀(jì)檢部、文體部、宣傳部、宿管部等組織，重點(diǎn)做好學(xué)生日常行為的自我管理工作，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人。學(xué)校演講比賽、主題班會(huì)、文藝晚會(huì)、等都由學(xué)生會(huì)組織舉辦；衛(wèi)生、早操、課間操紀(jì)律檢查，食堂飯菜質(zhì)量都由學(xué)生會(huì)組織評(píng)比；青年志愿者活動(dòng)、夏令營(yíng)活動(dòng)、創(chuàng)建衛(wèi)生城活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等都由學(xué)生組織開(kāi)展。通過(guò)開(kāi)展各種形式的自治活動(dòng)，學(xué)生的綜合素質(zhì)明顯提高。

三、弘揚(yáng)孝道文化，傳承儒家思想

孝道自古就是中華傳統(tǒng)文化的基石，我們把培養(yǎng)孩子孝敬父

母作為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一個(gè)重要內(nèi)容。在對(duì)青少年孝親敬老教育中，我們不僅在認(rèn)知層面上加強(qiáng)宣傳教育，更注意努力創(chuàng)設(shè)有效載體，搭建孝文化進(jìn)校園主題教育的平臺(tái)。

1、舉辦作文大賽，學(xué)生人人參與。為了更好地營(yíng)造孝親敬老的良好社會(huì)氛圍，2013年9月舉辦了《嘉祥一中“孝親敬老”作文大賽》，全校學(xué)生積極參與，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這次大賽，使孝道教育走進(jìn)了校園，走進(jìn)了課堂。使學(xué)校孝道教育作為學(xué)生德育的常規(guī)內(nèi)容，并納入了學(xué)校重要的議事日程。

2、主辦《孝親敬老》講座，用現(xiàn)實(shí)生活中孝親敬老的動(dòng)人故事來(lái)教育學(xué)生、感染學(xué)生。

各位專(zhuān)家、各位領(lǐng)導(dǎo)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是我們學(xué)校永恒的教育主題，我們今后將繼續(xù)堅(jiān)持抓好這項(xiàng)工作，傳承中華文化，發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)觀美德，相信我們會(huì)用傳統(tǒng)文化做底蘊(yùn)，使校園處處盛開(kāi)傳統(tǒng)文化的奇葩，讓傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個(gè)角落。我們有理由相信，嘉祥一中這顆魯西南教育戰(zhàn)線(xiàn)的璀璨明珠，將更加璀璨和耀眼!謝謝！

第二篇：弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化經(jīng)驗(yàn)材料

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，夯實(shí)校本課程

-------校本課程經(jīng)驗(yàn)材料

王官營(yíng)小學(xué)

2012.8

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，夯實(shí)校本課程

優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華兒女幾千年的心血結(jié)晶，它充分體現(xiàn)了中華民族深沉的民族智慧和無(wú)可限量的創(chuàng)造才能。中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，它不但鑄造了中華文明古國(guó)的民族靈魂，而且也極大地影響著現(xiàn)在的每一個(gè)中華兒女，中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是炎黃子孫產(chǎn)生民族自豪感和形成民族文化素質(zhì)的力量源泉。如何在小學(xué)德育和課改工作中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，這是我們每一個(gè)教育工作者都要思考和解決的問(wèn)題?；谶@樣的問(wèn)題與思考，我們可以在學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中，對(duì)校本課程作這樣的定位：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

一、引導(dǎo)學(xué)生探究和豐富傳統(tǒng)文化知識(shí)：

我們針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)“民族傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與研究”的校本課程。在實(shí)施過(guò)程中我們的具體做法如下。

1.橫向探究，廣泛收集民族傳統(tǒng)文化資料：

中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久、意蘊(yùn)深厚，學(xué)生必須經(jīng)歷一個(gè)從無(wú)到有、由淺入深的探究過(guò)程，才能對(duì)其形成一個(gè)粗略的總體印象，然后才能選擇其精華進(jìn)入比較細(xì)致的學(xué)習(xí)和研究過(guò)程。所以，在開(kāi)課之初，老師首先是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道，廣泛收集有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化各個(gè)層面的資料，并按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)整理。橫向收集這些資料的目的，是讓學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文化有比較全面的了解，在腦海中形成框架式的宏觀印象。

2.梳理重組，繪制“民族傳統(tǒng)文化樹(shù)”：

在廣泛收集資料的基礎(chǔ)上，為了讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解提升一個(gè)層次，老師有必要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行梳理重組。具體做法是師生合作，一起探索繪制“民族傳統(tǒng)文化樹(shù)”。各民族的文化特色與各類(lèi)傳統(tǒng)文化的歷史淵源縱橫交錯(cuò)，構(gòu)成“民族傳統(tǒng)文化樹(shù)”上綿延的枝桿與豐茂的“枝葉”。有些“枝葉”小到學(xué)生家鄉(xiāng)“本土文化”的來(lái)由特點(diǎn)，甚至關(guān)聯(lián)到學(xué)生日常生活中的一言一行。分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，文化樹(shù)的結(jié)構(gòu)也不盡相同。我們引導(dǎo)學(xué)生繪制了四種文化樹(shù)：節(jié)日文化樹(shù)、禮儀文化樹(shù)、飲食文化樹(shù)、服飾文化樹(shù)。

3.縱向探究，形成“民族傳統(tǒng)樹(shù)文化”：

攀緣著“民族傳統(tǒng)文化樹(shù)”，師生們會(huì)一起在校本課程的課堂上度過(guò)很多愉快的時(shí)光?？v向探究時(shí)，老師根據(jù)學(xué)生的興趣指向，把學(xué)生分成若干個(gè)探究小組，每個(gè)小組對(duì)選定的一兩個(gè)文化專(zhuān)題進(jìn)行深入探究。探究的形式也是多種多樣的：有時(shí)教師精心備課，分塊主講；有時(shí)各小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體、書(shū)店等渠道，就某個(gè)文化層面縱向收集資料，班上交流……豐富多彩的文化探究活動(dòng)，讓學(xué)生的傳統(tǒng)文化知識(shí)積累不斷增多，逐漸厚實(shí)起來(lái)。

4.聯(lián)系生活，弘揚(yáng)“民族傳統(tǒng)樹(shù)文化”：

學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)的內(nèi)化，要經(jīng)歷一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間和過(guò)程，這個(gè)內(nèi)化過(guò)程，需要有相應(yīng)的活動(dòng)為載體。為此，師生一起討論，策劃一些切實(shí)可行的主題活動(dòng)，如辦“我們身邊的傳統(tǒng)文化”板報(bào)和展覽；組織“我與傳統(tǒng)文化”演講賽和辯論會(huì)；利用學(xué)校“文化藝術(shù)節(jié)”表演“傳統(tǒng)文化香飄校園”節(jié)目；舉辦“傳統(tǒng)文化”知識(shí)競(jìng)賽和“我心目中的傳統(tǒng)文化”征文活動(dòng)……這些活動(dòng)收效良好，涌現(xiàn)了不少讓人心動(dòng)的好作品。一段時(shí)間下來(lái)，檔案柜里學(xué)生活動(dòng)的原始資料會(huì)擺放得整整齊齊，陳列室中分類(lèi)裝訂的精美成果集也會(huì)越堆越高。不少學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，把自己參與活動(dòng)的體會(huì)和收獲整理成一篇篇探究論文踴躍投稿，讓自己的活動(dòng)成果變成鉛字飛向四面八方。

二、提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解及運(yùn)用能力。

有專(zhuān)家學(xué)者認(rèn)為，倡導(dǎo)學(xué)生讀誦經(jīng)典，是一個(gè)出力少、收效快的好方法。讀誦經(jīng)典，可以讓學(xué)生增強(qiáng)記憶力，心地向善，豐富學(xué)生多方面的知識(shí)。結(jié)合學(xué)校語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們?cè)诟吣昙?jí)開(kāi)設(shè)以“中華古詩(shī)文及啟蒙教材經(jīng)典誦讀”為主題的校本課程很有必要。

《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，俗稱(chēng)“三百千”。《三字經(jīng)》文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出，僅用三百多字便概括了中華民族五千年歷史的變遷，在啟蒙教材中逐漸后來(lái)居上。結(jié)合教材，我們先以《三字經(jīng)》的誦讀理解為主體內(nèi)容。

1.誦讀原版《三字經(jīng)》：

《三字經(jīng)》句子整齊短小，節(jié)奏感強(qiáng)，學(xué)生讀起來(lái)朗朗上口。為避免枯燥厭倦疲沓，我們要求學(xué)生采用多種多樣方式誦讀，如用自己最喜歡的方式讀、一個(gè)人朗讀、幾個(gè)人齊讀，男女同學(xué)交替讀，一人領(lǐng)讀大伙兒跟讀；可跳讀，可選讀；等等。在學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》的詞句熟悉之后，接下來(lái)老師引導(dǎo)學(xué)生再做三件事：一是借助工具書(shū)理解生字難詞，二是把不理解的句子找出來(lái)作上標(biāo)記；三是利用多種渠道在課外收集與《三字經(jīng)》有關(guān)的經(jīng)典故事。然后教師組織交流，在必要的時(shí)候教師作適當(dāng)點(diǎn)撥，并把學(xué)生收集的資料分類(lèi)進(jìn)行整理，規(guī)范存檔。

2.收集新編《三字經(jīng)》：

后人在學(xué)習(xí)原版《三字經(jīng)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代改編創(chuàng)造了不少“新編《三字經(jīng)》”。教師可以引導(dǎo)學(xué)生收集一些有意義的新編《三字經(jīng)》，然后和學(xué)生一起誦讀。新編《三字經(jīng)》離我們生活的時(shí)代更近，內(nèi)容更加貼近我們的生活，也就更能激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。

新編《三字經(jīng)》中，有談學(xué)習(xí)的：“書(shū)中有，黃金屋，要得此，肯付出，頭懸梁，錐刺骨，苦讀書(shū)”；有談人際交往的：“心不同，難相處，不團(tuán)結(jié)，難致富，心相同，愿相助”；有談保家衛(wèi)國(guó)的：“保國(guó)家，是義務(wù)，決不容，敵侵入，敵敢來(lái)，定驅(qū)逐”…… 內(nèi)容十分豐富。

3.學(xué)生自編《三字經(jīng)》：

通過(guò)前兩個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，《三字經(jīng)》這種內(nèi)容豐富、底蘊(yùn)深厚的古代文化，已在學(xué)生心中打下了深深的烙印，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。我們和學(xué)生一起歸納了新舊“三字經(jīng)”的語(yǔ)言特點(diǎn)及一般創(chuàng)編方法，然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合身邊的人和事來(lái)創(chuàng)編“三字經(jīng)”。這時(shí)候，學(xué)生的創(chuàng)作熱情很高，他們結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容，活學(xué)活用，創(chuàng)編了各具特色的“校園三字經(jīng)”。這些自編的“三字經(jīng)”，有勸遵規(guī)守紀(jì)的：“校規(guī)章，要遵守，日規(guī)范，要記牢……”；有說(shuō)校園環(huán)保的：“愛(ài)樹(shù)木，惜花草，好環(huán)境，人人?！保挥兄v衛(wèi)生習(xí)慣的：“勤換衣，勤洗澡，講衛(wèi)生，身體好……”；有談歷史知識(shí)的：“趙匡胤，統(tǒng)中原，建宋朝。宋朝代，分南北……”。這些創(chuàng)作雖顯稚嫩，卻讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

三、實(shí)施感恩教育，增強(qiáng)學(xué)生的人文、人格和人品素養(yǎng)。

高年級(jí)的校本課程還可以開(kāi)設(shè)“惜真情，學(xué)感恩”主題校本課程。

1.尋找前人“知恩圖報(bào)”的足跡：

中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，自古以來(lái)，就有“惜情重義、知恩圖報(bào)”的美好傳統(tǒng)。就以學(xué)生在高年級(jí)校本課程中學(xué)過(guò)的《三字經(jīng)》為例，其中有不少的內(nèi)容可以讓我們感受到前人的這些美好傳統(tǒng)。如“親師友，習(xí)禮儀，香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)，融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知，首孝悌，次見(jiàn)聞……兄則友，弟則恭，長(zhǎng)幼序，友與朋。君則敬，臣則忠……有了這些鮮活的例子，老師再來(lái)引導(dǎo)學(xué)生““惜真情，學(xué)感恩”，就水到渠成了。尋找前人“知恩圖報(bào)”的足跡，這個(gè)活動(dòng)為順利提升學(xué)生的“人格”和“人品”素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

2.從小事做起，在“感恩”中成長(zhǎng)：

為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的“感恩”意識(shí)，老師在高年級(jí)的校本課程中設(shè)計(jì)和開(kāi)展很多貼近學(xué)生生活的活動(dòng)。比較典型的活動(dòng)如：“母親節(jié)”組織學(xué)生參加全國(guó)“少兒書(shū)信”比賽，與母親進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)；寒暑假倡導(dǎo)學(xué)生為父母做幾件力所能及的事，表達(dá)對(duì)父母養(yǎng)育的感激之情；組織以“珍惜光陰、勤奮學(xué)習(xí)”為主題的演講活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的斗志，讓他們學(xué)會(huì)用最好的成績(jī)報(bào)答母校和老師的教育之恩……這些富有生活氣息與情感體驗(yàn)的活動(dòng)，為增強(qiáng)學(xué)生的人文素養(yǎng)提供了廣闊的的空間。

“勤有功，戲無(wú)益；戒之哉，宜勉力”（凡是勤勞的人，都會(huì)有好的收獲；要時(shí)時(shí)勉勵(lì)自己勤學(xué)用功，才能有所作為），學(xué)生天天在這樣讀，也天天在這樣做。以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)”為主題的校本課程，讓我們的課堂和校園充滿(mǎn)生機(jī)與活力，作為校本課程開(kāi)發(fā)者，我們從內(nèi)心感到欣慰。

第三篇：經(jīng)驗(yàn)介紹

抓細(xì)節(jié)、重過(guò)程、求實(shí)效

蓮塘小學(xué) 葉桂蓮

今天，有幸在全鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會(huì)議上發(fā)表自己的一些粗淺看法，深感榮幸，同時(shí)，也感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲覜](méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是借此機(jī)會(huì)，拋磚引玉，學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)。一年來(lái)，我校在中心校的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，在深化教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。一年來(lái)，我覺(jué)得我校的教導(dǎo)處工作主要體現(xiàn)在抓細(xì)節(jié)、重過(guò)程這兩個(gè)方面，從而在有條不紊的工作中才能取得實(shí)效。下面就以下四個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明。

一、加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)

在開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》《義務(wù)教育法》等法規(guī)條文，提高教師“依法執(zhí)教”的意識(shí)；認(rèn)真開(kāi)展每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師的人生觀、世界觀的教育。通過(guò)加強(qiáng)教師行為規(guī)范的檢查力度，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生及其他一切有損學(xué)校聲譽(yù)、教師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生，從而進(jìn)一步純潔教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)。使教師充分認(rèn)識(shí)到，在新形勢(shì)下，只有進(jìn)一步端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)改革潮流，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能在教學(xué)中求生存、謀發(fā)展。

二、努力提高教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線(xiàn)的骨干。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。開(kāi)學(xué)初對(duì)

教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，全期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。我們的教學(xué)常規(guī)檢查主要有查計(jì)劃，備課，上課，作業(yè)等，并做好檢查記錄。首先是計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初，我們將下發(fā)各教師應(yīng)寫(xiě)的計(jì)劃明細(xì)表，然后由教導(dǎo)處親自檢查，落實(shí)及跟蹤，嚴(yán)格把握好各年級(jí)各科的教學(xué)進(jìn)度。將全校教師分成三個(gè)教研組，利用教研組組長(zhǎng)定期組織教師進(jìn)行備課，集中研討，并作好教案檢查記錄。同時(shí)，每周我們將安排一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周，值周領(lǐng)導(dǎo)將和當(dāng)天的值日教師評(píng)好當(dāng)天的流動(dòng)紅旗評(píng)分表及領(lǐng)導(dǎo)巡查記錄表，這個(gè)記錄表包括清潔、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、教師紀(jì)律等多方面的內(nèi)容，當(dāng)然，值周領(lǐng)導(dǎo)還可以根據(jù)具體情況，在不打招呼的情況下深入到班級(jí)中隨堂聽(tīng)課，以便更及時(shí)、真實(shí)地了解個(gè)班的上課情況。然后對(duì)深入聽(tīng)課的班級(jí)進(jìn)行意見(jiàn)反饋。對(duì)于語(yǔ)文課，我們要求各年級(jí)抓好“雙基”的訓(xùn)練，（即基礎(chǔ)知識(shí)及基本能力的培養(yǎng)），抓好語(yǔ)文科的補(bǔ)弱工作，做到講練結(jié)合，并要求低年級(jí)抓好拼音及識(shí)字，中年級(jí)抓好運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)，高年級(jí)要求作文中有典型的事例，表達(dá)自己的真情實(shí)感。特別是六年級(jí)的同學(xué)還要寫(xiě)周記。對(duì)于數(shù)學(xué)課，我們積極響應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，做到每節(jié)課練的時(shí)間最少有三分之一，盡量課上多個(gè)別提問(wèn)，課下多個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)多眉批，并力求每節(jié)課讓學(xué)生知識(shí)當(dāng)堂消化，問(wèn)題當(dāng)堂消化，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練當(dāng)堂消化。通過(guò)課堂作業(yè)當(dāng)堂批改的方法，提高了學(xué)生的計(jì)算能力及綜合運(yùn)用的能力，從而使教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階。在此，我校有一個(gè)已經(jīng)推廣幾年的學(xué)習(xí)方法，我覺(jué)得效果應(yīng)該不錯(cuò)。每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我們都會(huì)讓班主任將班里的學(xué)生分成小組，這個(gè)組長(zhǎng)不僅僅是課上發(fā)言的小組組長(zhǎng)，同時(shí)還是早讀課的組織者，試想，短短15分鐘的早讀，怎能將一本那么厚的書(shū)讀??？但是如果利用了小組長(zhǎng)的力量，將自己本班所要背的課文，字、詞、段以及數(shù)學(xué)公式一一列表，貼在墻上，誰(shuí)達(dá)標(biāo)的情況一覽無(wú)遺，“比學(xué)趕超”的氣氛就明顯了，而學(xué)生為了所有的空格都打滿(mǎn)勾就不得不努力了。總的來(lái)說(shuō)，在對(duì)教師的備講批輔工作中，我要求教師在開(kāi)展工作時(shí)注意“六要訣”：

1、備課要全（顧及學(xué)生）；

2、上課要實(shí)（注重實(shí)效）；

3、教法要活（靈活多樣）；

4、作業(yè)要精（精挑細(xì)選）；

5、輔導(dǎo)要細(xì)（細(xì)致入微）；

6、考核要嚴(yán)（嚴(yán)格組織）。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。

抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，積極開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)”，并且各年級(jí)的體育教師要進(jìn)行嚴(yán)格挑選，平時(shí)上體育課時(shí)注意挖掘各年級(jí)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，為小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔人才做準(zhǔn)備。同時(shí)還結(jié)合自己本校的實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，例如六一文藝匯演，書(shū)法比賽，拔河比賽，墻報(bào)比賽等。

3、嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。

4、做好畢業(yè)班工作。

5、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。每學(xué)期我校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無(wú)小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無(wú)其事、麻木不仁，特別是較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)。每逢節(jié)假日都與學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀，將安全責(zé)任落實(shí)到實(shí)處。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知法懂法教育，利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等進(jìn)行大力宣傳。

7、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學(xué)習(xí)，將檔案分門(mén)別類(lèi)，平時(shí)就注意收集，保存好檔案資料，科學(xué)規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。

四、抓好教科研工作，充分挖掘校內(nèi)資源

“ 以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。

1、分三個(gè)教研組，開(kāi)展集體備課、上達(dá)標(biāo)課、評(píng)課總結(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)，求精不求多，力求實(shí)效，通過(guò)此種形式的活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。

2、要求教師積極參加學(xué)校及上級(jí)教育部門(mén)組織的各種教學(xué)以及教具制作等評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思、課例，并積極投稿，對(duì)有作品發(fā)表和在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校將在考核中加分，并給于獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在評(píng)優(yōu)評(píng)先中學(xué)校將優(yōu)先推薦。

總之，我認(rèn)為教導(dǎo)主任應(yīng)當(dāng)充當(dāng)三種角色，一是當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手，二是當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者，三是當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。有一句話(huà)說(shuō)得好，“有什么樣的將，就有什么的兵”，如果想要教導(dǎo)處工作安排全部按部就班，并達(dá)到自己預(yù)期的效果，就必須做到“三個(gè)成為”：一是成為教學(xué)的內(nèi)行；二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)，善思考，用新的教學(xué)思想影響老師，感染老師；三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干，作為教導(dǎo)主任，我認(rèn)為教學(xué)上必須以身示范，深入教學(xué)第一線(xiàn)親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須先做到，要以能服人，以績(jī)服人。當(dāng)然，金無(wú)赤足，人無(wú)完人，就上課來(lái)說(shuō)，有可能我上得不是很精彩，但是我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)達(dá)標(biāo)課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一位學(xué)生，做好每一份本職工作。這樣不就可以達(dá)到“身正，不令則行”的效果了嗎？否則你只管吹毛求疵，卻不付出自己的努力，又怎能讓人服氣呢？當(dāng)然，我也相信教研員黃容廷老師說(shuō)的教導(dǎo)主任其實(shí)就是一位“管家婆”，這位“管家婆”其實(shí)應(yīng)該要把教職工的冷暖放在心里，真正地從工作和生活上關(guān)心他們，對(duì)于他們?cè)诠ぷ?，業(yè)務(wù)上的各種問(wèn)題應(yīng)及時(shí)地作出處理和幫助，例如：幫忙打印一份資料或在學(xué)法，教法上的指導(dǎo)，或是在生病時(shí)，煩惱里的一句問(wèn)候等，教導(dǎo)主任應(yīng)切記“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，“學(xué)校無(wú)大事，學(xué)校無(wú)小事”，良好的溝通也會(huì)使你的工作事半功倍。

最后，我想說(shuō)，教導(dǎo)主任是一項(xiàng)辛苦的工作，也是一個(gè)鍛煉人的工作，更是一個(gè)出人才的工作。今后，我將繼續(xù)謹(jǐn)記著“人可以不成功，但不可以不成長(zhǎng)”的這句話(huà)，為小學(xué)教育的發(fā)展積極奉獻(xiàn)自己的力量。我相信有各位領(lǐng)導(dǎo)和各位主任們的開(kāi)拓創(chuàng)新、努力奉獻(xiàn)，全鎮(zhèn)小學(xué)教育一定會(huì)出現(xiàn)生機(jī)勃勃的局面。最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，謝謝大家！

第四篇：經(jīng)驗(yàn)介紹

班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一．開(kāi)學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1．自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話(huà)，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2．競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3．給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。

營(yíng)造家的氛圍

1．學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

2．生日祝福，鮮花，值日生檔案，在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫(xiě)上自己的生日，愛(ài)好，最想說(shuō)的話(huà)，讓同學(xué)們更多的了解他。

3．圖書(shū)角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角，現(xiàn)在已有藏書(shū)一百余本。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。

二．創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)。

通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)欤嗤瑢W(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律力爭(zhēng)在升旗和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿(mǎn)的熱情和向上的精神。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

特色之四：注重師生的情感交流

我利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流…… 學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時(shí)間去看望他；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅； 共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共

同成長(zhǎng)。

特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。

在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。

每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？ 愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)?！?/p>

我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。

我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話(huà)，交換了意見(jiàn)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫(xiě)出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了。第二次家長(zhǎng)會(huì)，是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開(kāi)的，我們是以班會(huì)的形式開(kāi)的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。

我把這次會(huì)議教給了我的學(xué)生去策劃，安排，主持。

1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛(ài)”、“感恩的心”、“檸檬樹(shù)”。

2．班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的情況。

3．家長(zhǎng)代表發(fā)言。

4．學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句心里話(huà)。

5．學(xué)生代表講話(huà)，小品表演。

6．班主任做總結(jié)發(fā)言。

7．主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，在會(huì)上，她有三次感動(dòng)的想流淚： 一次是開(kāi)會(huì)前看見(jiàn)一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l；

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛(ài)你”，把手里的康乃馨送給父母；

一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

三．班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快

樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

第五篇：經(jīng)驗(yàn)介紹

穩(wěn)步推進(jìn)生活垃圾分類(lèi)工作經(jīng)驗(yàn)介紹

自2010年來(lái)，在街道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及街道相關(guān)部門(mén)的支持下，高家園社區(qū)于2010年開(kāi)始對(duì)小區(qū)內(nèi)生活垃圾的分類(lèi)進(jìn)行有規(guī)劃、有系統(tǒng)的精心布置，形成了以領(lǐng)導(dǎo)為核心，居干為主力，垃圾分撿員為重點(diǎn)，垃圾指導(dǎo)員、志愿者為先鋒，黨員帶頭，自治組，樓組長(zhǎng)監(jiān)督動(dòng)員的一個(gè)全方位，有系統(tǒng)的垃圾宣傳、動(dòng)員、分撿、督查體系。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐證明，高家園社區(qū)的生活垃圾分類(lèi)工作頗有成效，現(xiàn)具體做法匯報(bào)如下：

一、積極宣傳，多方動(dòng)員

2010年7月根據(jù)街道生活垃圾分類(lèi)相關(guān)文件精神，高家園社區(qū)迅速展開(kāi)了垃圾分類(lèi)的宣傳行動(dòng)，垃圾分類(lèi)宣傳小組以社區(qū)書(shū)記、主任為組長(zhǎng)，居干為組員，由書(shū)記、主任負(fù)責(zé)，在社區(qū)發(fā)動(dòng)黨員干部、自治組成員及樓組長(zhǎng)的力量，對(duì)生活垃圾分類(lèi)進(jìn)行宣傳，對(duì)各樓門(mén)，宣傳欄粘貼垃圾分類(lèi)的宣傳畫(huà)，發(fā)放宣傳冊(cè)，在社區(qū)掛宣傳橫幅。再次高家園社區(qū)在下半年的數(shù)十次活動(dòng)中不斷宣傳生活垃圾分類(lèi)，發(fā)放垃圾分類(lèi)宣傳冊(cè)，讓更多的居民對(duì)垃圾分類(lèi)的作用與意義有更深入的了解。黨委利用黨員學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、自治組活動(dòng)的機(jī)會(huì)，多次在黨員學(xué)習(xí)過(guò)程中、自治組活動(dòng)中對(duì)黨員同志、自治組成員宣傳垃圾分類(lèi)的意義及如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，通過(guò)黨員的帶頭作用，自治會(huì)成員、樓組長(zhǎng)、層長(zhǎng)與居民的交流機(jī)會(huì)傳達(dá)生活垃圾分類(lèi)的相關(guān)內(nèi)容。高家園垃圾分類(lèi)宣傳過(guò)程中共掛宣傳橫幅達(dá)100多條，發(fā)放宣傳冊(cè)500余冊(cè)，相關(guān)的宣傳材料2000余份，先后召開(kāi)針對(duì)垃圾分類(lèi)的會(huì)議多達(dá)20余次，有效達(dá)到廣泛宣傳，社區(qū)居民對(duì)垃圾分類(lèi)的知曉率達(dá)100%。

二、精心準(zhǔn)備，深入開(kāi)展多方學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作

1.組織社區(qū)居干進(jìn)行有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)居干學(xué)習(xí)生活垃圾分類(lèi)的意思義，垃圾分類(lèi)的方法，并對(duì)居干進(jìn)行生活垃圾的考核，通過(guò)問(wèn)答形式相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，保證讓兩委一站的同志對(duì)垃圾分類(lèi)意義及如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)知曉率達(dá)100%；

2.各包樓居干組織樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)、志愿者進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)習(xí)。3.垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員，分撿員、志愿者的培訓(xùn)。社區(qū)利用中午及下班時(shí)間組織社區(qū)居干對(duì)垃圾分類(lèi)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多次學(xué)習(xí)，并不斷聽(tīng)取居干對(duì)垃圾分類(lèi)宣傳過(guò)程中所收集的信息，不斷完善宣傳方式與內(nèi)容。居干們還對(duì)垃圾分類(lèi)實(shí)際的情況進(jìn)行考察，垃圾分類(lèi)宣傳小組集思廣益，根據(jù)垃圾分類(lèi)的要求及小區(qū)垃圾分類(lèi)的實(shí)際情況制定了培訓(xùn)內(nèi)容，充分利用社區(qū)青年居干的作用，對(duì)垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員、分撿員、志愿都進(jìn)行了垃圾分類(lèi)的培訓(xùn)，讓他們明白他們的職責(zé)，任務(wù)與任用，最重要的是讓他們弄清楚生活垃圾如何分類(lèi)，如何對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行垃圾分類(lèi)指導(dǎo)。

三、不畏艱難，堅(jiān)定實(shí)施垃圾分類(lèi)

1.精心準(zhǔn)備，適時(shí)推進(jìn)垃圾分類(lèi)。2010年12月8日，隨著社區(qū)垃圾分類(lèi)啟動(dòng)儀式的舉行，社區(qū)垃圾分類(lèi)進(jìn)行倒記時(shí)，家用垃圾分類(lèi)桶陸續(xù)分發(fā)到各家各戶(hù)，隨著社區(qū)垃圾樓的改造完成及室外垃圾桶的陸續(xù)分配到位，高家園社區(qū)于2010年12月20日啟動(dòng)了生活垃圾分類(lèi)，垃圾分撿員、指導(dǎo)員和志愿者也全部投入工作。2.排除困難，堅(jiān)持到底。時(shí)值寒冬，有時(shí)氣溫達(dá)零下十幾度，但是每天清晨7：00垃圾分撿員便早早來(lái)到垃圾桶前對(duì)垃圾桶內(nèi)未完全正確分類(lèi)的垃圾進(jìn)行分撿，垃圾指導(dǎo)員、志愿者也來(lái)到垃圾桶旁邊，對(duì)前來(lái)扔垃圾的居民上前進(jìn)行細(xì)問(wèn)，對(duì)未進(jìn)行垃圾分類(lèi)的居民進(jìn)行指導(dǎo)。不管是大風(fēng)還是大雪，他們一直在堅(jiān)持。

四、監(jiān)管結(jié)合，多方促進(jìn)分類(lèi)工作

1.詳細(xì)記錄，及時(shí)反饋。垃圾指導(dǎo)員、志愿者配戴紅色垃圾分類(lèi)指導(dǎo)員袖標(biāo)，兩人一組，手持垃圾分類(lèi)宣傳冊(cè)子和社區(qū)給他們配備的小本子，他們對(duì)前來(lái)投放垃圾的居民挨個(gè)檢查，并記下各個(gè)居民的垃圾分類(lèi)情況，檢查居民垃圾分類(lèi)的同時(shí)，對(duì)居民不明白的地方進(jìn)行指導(dǎo)，并將當(dāng)天記錄的結(jié)果及時(shí)反饋到社區(qū)。社區(qū)包樓居干負(fù)責(zé)社區(qū)內(nèi)分類(lèi)比較差的居民樓對(duì)入戶(hù)調(diào)查，尋找根源。經(jīng)過(guò)這樣內(nèi)外結(jié)合的反復(fù)的過(guò)程，高家園社區(qū)垃圾分類(lèi)取得良好的效果。

2.集中投放，立體監(jiān)管，共同參與。社區(qū)建議社區(qū)居民集中投放垃圾時(shí)間為早7：00-9：00，晚17：00-19：00，社區(qū)每天安排兩名居干于早晨7：30-8：30，下午17：30-18：30在社區(qū)進(jìn)行垃圾分類(lèi)的檢查，登記垃圾分撿員、指導(dǎo)員和志愿者的情況，并收集社區(qū)居民對(duì)垃圾分類(lèi)所提出的意見(jiàn)，解答垃圾分類(lèi)過(guò)程中所存在的問(wèn)題。所有的問(wèn)題和建議都及時(shí)反饋給社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)解決處理。居干與各指導(dǎo)員的努力促使居民們積極參與到垃圾分類(lèi)中來(lái)，并針對(duì)社區(qū)的宣傳寫(xiě)出了《告訴大家：生活垃圾怎么分類(lèi)》。社區(qū)的垃圾分類(lèi)的成果與社區(qū)居干的努力與垃圾分撿員、指導(dǎo)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)是密不可分的。

五、多方協(xié)作，成果顯著

1.街道對(duì)社區(qū)的垃圾分類(lèi)做了大量調(diào)研工作，對(duì)社區(qū)的垃圾投放點(diǎn)，投放時(shí)間進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)社區(qū)的垃圾樓進(jìn)行改造，更換垃圾桶，配備電動(dòng)垃圾車(chē)，訂做垃圾架，街道相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也多次到社區(qū)，詢(xún)問(wèn)社區(qū)垃圾分類(lèi)的進(jìn)展，認(rèn)真收集社區(qū)垃圾分類(lèi)所存在的問(wèn)題及相關(guān)建議并及時(shí)給予解決。街道的大力支持對(duì)社區(qū)垃圾分類(lèi)工作的進(jìn)行起到了良好的推動(dòng)作用。

2.社區(qū)對(duì)社區(qū)衛(wèi)生員進(jìn)行培訓(xùn)后，在物業(yè)的統(tǒng)一安排下，垃圾分撿員按時(shí)上崗，冒著零下十幾度的溫度，天剛蒙蒙亮就來(lái)到垃圾桶投放點(diǎn)，爬在垃圾桶上積極工作，爭(zhēng)取將已投放的生活垃圾在未結(jié)冰前進(jìn)行徹底分類(lèi)。物業(yè)有力的配合推動(dòng)了垃圾分類(lèi)工作的順利進(jìn)行。

六、鞏固成果，兩次入戶(hù)

高家園社區(qū)在進(jìn)行垃圾分類(lèi)一段時(shí)間后，對(duì)居民所提出的意見(jiàn)進(jìn)行匯總之后，組織樓組長(zhǎng)及居干的力量先后進(jìn)行兩次入戶(hù)調(diào)查和指導(dǎo)工作。第一次在元旦節(jié)過(guò)后，社區(qū)組織樓組長(zhǎng)對(duì)各自樓層進(jìn)行入戶(hù)調(diào)查各家各戶(hù)的生活垃圾分類(lèi)情況。第二次于春節(jié)后，組織居干對(duì)所包樓的樓層居民進(jìn)行入戶(hù)檢查，經(jīng)過(guò)兩次入戶(hù)調(diào)查，高家園社區(qū)的垃圾分類(lèi)中所存在的問(wèn)題基本得到解決，垃圾分類(lèi)的成果得已鞏固。

總之，高家園小區(qū)的垃圾分類(lèi)工作所取得的成果與街道的大力支持是分不開(kāi)的。與書(shū)記、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)垃圾分類(lèi)的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)不可分割，以社區(qū)書(shū)記、主任為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組的不斷努力，充分發(fā)揮社區(qū)黨員、自治組成員、樓組長(zhǎng)的作用，調(diào)動(dòng)各方力量，積極收集各方意見(jiàn)，及時(shí)解決垃圾分類(lèi)中所存在的問(wèn)題。我們充分相信，只要我們不懈努力，生活垃圾分類(lèi)將會(huì)得到徹底解決。