第一篇：雙語(yǔ)閱讀推進(jìn)工作匯報(bào)

井頭中心學(xué)?！半p語(yǔ)”閱讀推進(jìn)

工 作 匯 報(bào)

2010年12月我校按照市區(qū)教育局“雙語(yǔ)”閱讀推進(jìn)工作會(huì)議精神，迅速召開(kāi)了專題會(huì)議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，布置安排“雙語(yǔ)”閱讀推進(jìn)工作，具體工作如下： 1、2011年1月教導(dǎo)處制訂了詳實(shí)的“雙語(yǔ)”閱讀推進(jìn)工作計(jì)劃和工作方案。

2、寒假前教導(dǎo)處向?qū)W生和家長(zhǎng)印發(fā)推薦閱讀書(shū)目，動(dòng)員學(xué)生利用假期多讀書(shū)，讀好書(shū)。

3、本學(xué)期每天專門安排20分鐘語(yǔ)文早讀和英語(yǔ)早讀，有老師專門指導(dǎo)。

4、學(xué)校為學(xué)科教師訂閱一定數(shù)量的專業(yè)雜志，要求教師閱讀教育專著《愛(ài)心與教育》、《教育從尊重開(kāi)始》、《學(xué)科與心理學(xué)》，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提升教學(xué)素養(yǎng)。

5、學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)“雙語(yǔ)”閱讀氛圍，把學(xué)生需要誦讀的古詩(shī)文裝裱上墻，形成學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，讓學(xué)生在耳濡目染中提高文學(xué)素養(yǎng)。

6、為提高學(xué)生閱讀的積極性，2011年3月2日學(xué)校舉行美文誦讀比賽，讓學(xué)生在身臨其境的誦讀中陶冶性情。

“雙語(yǔ)”閱讀推進(jìn)工作中存在的問(wèn)題：

1、我校中小學(xué)合并，校園規(guī)劃建設(shè)沒(méi)有到位，基礎(chǔ)設(shè)施水平落后，圖書(shū)室圖室陳舊落后，閱讀活動(dòng)開(kāi)展顯得捉襟見(jiàn)肘。

2、家長(zhǎng)知識(shí)水平普遍不高，沒(méi)有意識(shí)到讀課外書(shū)的重要性，家長(zhǎng)這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)直接影響到孩子讀書(shū)的態(tài)度，給學(xué)校閱讀推進(jìn)工作帶來(lái)阻力。

3、學(xué)校“雙語(yǔ)”閱讀工作在細(xì)節(jié)方面沒(méi)有做實(shí)，檢查督促不及時(shí)，還沒(méi)有把引項(xiàng)工作作為常態(tài)工作去管理，使教師有應(yīng)付的態(tài)度。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我們作了深刻的反思，迅速召開(kāi)教干會(huì)議，進(jìn)一步研究安排我?！半p語(yǔ)”閱讀推進(jìn)工作，決定采取如下措施：

1、進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、組織座談、給家長(zhǎng)一封信等形式，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，贏得家長(zhǎng)支持，使加強(qiáng)“雙語(yǔ)”閱讀教學(xué)，提高學(xué)生“雙語(yǔ)”水平成為學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的共同追求，成為學(xué)校常態(tài)教學(xué)的內(nèi)容。

2.教師閱讀，形成示范。建立教師讀書(shū)制度，每年教師的讀書(shū)總量不得低于100萬(wàn)字，每天讀書(shū)不得低于1小時(shí)，并形成制度，建立教師讀書(shū)筆記制度。建立教師閱覽室、圖書(shū)室，定期開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)，讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，把教師讀書(shū)成果納入教師年度考評(píng)。

3.廣開(kāi)書(shū)源，增加儲(chǔ)備。形成定期訂書(shū)制度,鼓勵(lì)學(xué)生多訂書(shū),多看書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日到新華書(shū)店看書(shū)和買書(shū)。與市、區(qū)圖書(shū)館加強(qiáng)聯(lián)系，廣開(kāi)書(shū)源。鼓勵(lì)學(xué)生將家中的藏書(shū)變?yōu)椤靶凶叩臅?shū)”，以書(shū)為媒，廣交書(shū)友。教干與學(xué)生結(jié)對(duì)贈(zèng)閱圖書(shū)，并帶動(dòng)一個(gè)班級(jí)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

4.納入課程，強(qiáng)化指導(dǎo)。積極開(kāi)設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)中小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：閱讀指導(dǎo)課：這種課型主要是教給中小學(xué)生閱讀的方法；讀物推薦課：主要可以通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推薦讀物，也可以學(xué)生之間、小組之間互相介紹自己喜愛(ài)的書(shū)籍；閱讀欣賞課：主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、任務(wù)表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。讀書(shū)匯報(bào)課：這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的感受與收獲。

5.建立陣地，資源共享。學(xué)校加強(qiáng)圖書(shū)室的建設(shè)與管理，科學(xué)設(shè)置圖書(shū)，添置推薦書(shū)目。有效地建立圖書(shū)借閱制度，有計(jì)劃地開(kāi)展借閱、閱覽等活動(dòng)，保證中小學(xué)生每學(xué)期平均借閱3～5本書(shū)。圖書(shū)管理員定期做好新書(shū)推薦工作，及時(shí)了解學(xué)生課外閱讀的興趣和方向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)。

6.開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福，班級(jí)經(jīng)常舉辦與作家對(duì)話、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、美文誦讀會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)。學(xué)校設(shè)置相對(duì)固定的日期歡度“讀書(shū)節(jié)”。

第二篇：雙語(yǔ)工作匯報(bào)

一、學(xué)校基本情況

本校建立于1973年，具有40年的歷史，在校生880名（學(xué)?？傉嫉孛娣e67519㎡，建筑面積7478㎡（其中，學(xué)生宿舍1283㎡，浴室鍋爐房120㎡，學(xué)生食堂710㎡），生均建筑面積8.5㎡。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的生物化實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校本學(xué)期在校學(xué)生878名（其中享受國(guó)家兩免政策的有81名，享受一補(bǔ)政策的537名），共21個(gè)班，其中“雙語(yǔ)”（模式一）班有10個(gè)，學(xué)生有387名。學(xué)校教職工有89名，黨員37人，其中女52名，專任教師83名，工人3名。已參加長(zhǎng)期“雙語(yǔ)”教育培訓(xùn)的4名，在培訓(xùn)的2名。參加地區(qū)級(jí)電化教學(xué)培訓(xùn)的教師1名，參加縣級(jí)培訓(xùn)的15名。

這一年來(lái)，我校在“雙語(yǔ)”教學(xué)工作中，所做的工作如下：

1.校報(bào)第四頁(yè)設(shè)立“雙語(yǔ)欄目”，改善我校師生學(xué)習(xí)雙語(yǔ)的環(huán)境。漢語(yǔ)課教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)漢語(yǔ)作文，通過(guò)把寫(xiě)得好的作文在校報(bào)上發(fā)表的方法，不斷鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，到目前為止，已有9篇漢語(yǔ)作文在校報(bào)上發(fā)表。

2.學(xué)期初，根據(jù)每個(gè)教師的漢語(yǔ)水平，把所有教師分為快班、中班、慢班等三個(gè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)班，不斷指導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，提高漢語(yǔ)水平，在這項(xiàng)工作上得到了較好的成績(jī)。

3.認(rèn)真挑選出生物課、化學(xué)課教學(xué)能手，并派他們參加疏勒縣教育系統(tǒng)教學(xué)能手大賽。我校有一名教師被評(píng)為“化學(xué)課教學(xué)能手”。

4.為了互相交流先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)于2013年4月份組織校級(jí)公開(kāi)課大賽，每組有2名教師參加公開(kāi)課大賽。

5.為了培養(yǎng)并提高學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力和語(yǔ)言實(shí)踐能力多次組織學(xué)生演講、紅歌、講故事等比賽，并取得了廣大教師和學(xué)生的好評(píng)。

6.組織各教研組教師制作課件，通過(guò)認(rèn)真挑選，把3位教師制作的3個(gè)課件報(bào)教育局教研室，這三個(gè)課件派自治區(qū)參加課件大賽。

7.派6名教師參加雙語(yǔ)備課大賽。

今后努力的方向

1、采取更多靈活、有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生提高漢語(yǔ)水平，適當(dāng)增加背誦任務(wù)，促進(jìn)漢語(yǔ)知識(shí)積淀的形成。

2、鼓勵(lì)學(xué)生課下用漢語(yǔ)交流，想辦法營(yíng)造漢語(yǔ)交流語(yǔ)言環(huán)境。

3、舉辦朗讀活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)，擴(kuò)大閱讀量。

4、雙語(yǔ)班教師還要加強(qiáng)教學(xué)研究，探討雙語(yǔ)教學(xué)新路子，教師、學(xué)生多溝通。

第三篇：板湖小學(xué)推進(jìn)雙語(yǔ)閱讀工作匯報(bào)材料

讀書(shū)啟智慧 經(jīng)典潤(rùn)人生

板湖小學(xué)推進(jìn)雙語(yǔ)閱讀工作匯報(bào)材料

縷縷書(shū)香，瑯瑯書(shū)聲，似一條條悠悠長(zhǎng)河，持久、潤(rùn)澤地從我們每個(gè)人的心田流過(guò)，它勢(shì)將伴隨孩子們的一生。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一所學(xué)校可以什么都沒(méi)有，但只要有圖書(shū)館，就可以稱之為學(xué)校?！币粋€(gè)人的精神發(fā)展史，實(shí)際上就是一個(gè)人的閱讀史。近年來(lái)，我校在學(xué)生雙語(yǔ)閱讀方面作了一些嘗試并略見(jiàn)成效。如今，師生讀書(shū)之風(fēng)已浸潤(rùn)校園，學(xué)校的精神文化品位得到明顯提高?，F(xiàn)將我們的一些做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)。

一、營(yíng)造氛圍，重在熏陶

閱讀是一種潛移默化的學(xué)習(xí)，板小人追求一種無(wú)處不在的閱讀狀態(tài)，讓每一面墻都說(shuō)話，每一處景都是文化。走進(jìn)校園，一路上依次是唐詩(shī)宋詞、成語(yǔ)故事的版面，公示欄內(nèi)“讓書(shū)香沁滿校園，讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)”專題定期更新、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)邊蒙學(xué)文化讓孩子們?nèi)缱咴谥袊?guó)古文化的歷史長(zhǎng)河中。教學(xué)樓的墻壁更是內(nèi)容豐富，圖文并茂，有古今名言、歷史故事、名校風(fēng)采、勵(lì)志短句等，學(xué)生是抬頭可見(jiàn)，舉目皆是，無(wú)心漫步也成吟。

二、重金投入，加大儲(chǔ)備

為了激發(fā)教師的讀書(shū)積極性，學(xué)校每年為每位教師補(bǔ)助100元錢，來(lái)訂閱購(gòu)買有關(guān)的報(bào)刊雜志書(shū)籍。學(xué)校還根據(jù)需要，為圖書(shū)室添購(gòu)了《細(xì)節(jié)決定成敗》、《名師策略》系列、《給教師的100條建議》等。自2010年起我校聯(lián)系爭(zhēng)取了北京聯(lián)合大學(xué)的季洪益校友，為我校捐資建成“旭日?qǐng)D書(shū)館”，每年投入3萬(wàn)元左右用以添購(gòu)學(xué)生必讀書(shū)目。每年六月底，我們動(dòng)員畢業(yè)生將他們已讀的圖書(shū)捐贈(zèng)給學(xué)校，用以充實(shí)樓梯口的“誠(chéng)信圖書(shū)超市”。（這里略作介紹“誠(chéng)信圖書(shū)超市”，在教學(xué)樓二、三、四樓的樓梯口，我們都擺放著兩只書(shū)柜，上面擺滿各種圖書(shū)。每到課間，這里便成了一道亮麗的風(fēng)景線，每每可以看到那些或站或坐的孩子手捧圖書(shū)，津津有味地讀著。）春學(xué)期我校給新樓的十八個(gè)班級(jí)都統(tǒng)一安裝了的四層書(shū)架，現(xiàn)在你可看到書(shū)架上擺滿各類圖書(shū)。這些書(shū)都是學(xué)生自己的藏書(shū)，自己看過(guò)或新買的都拿來(lái)與同學(xué)分享，課間這些孩子常常足不出“戶”在室內(nèi)閱讀。

三、活動(dòng)引領(lǐng)，激發(fā)興趣

1、每周兩節(jié)閱讀課由課任老師先指導(dǎo)閱讀，然后讓學(xué)生靜靜地閱讀一段較長(zhǎng)的時(shí)間，最后再進(jìn)行欣賞、評(píng)析、分享。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，我們要求師生利用晨讀時(shí)間，每日一成語(yǔ)，每周一首詩(shī)，兩周一篇美文，充分利用好“板小閱讀活動(dòng)記錄本”，記錄下每天、每周的收獲。同時(shí)就學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們又分段進(jìn)行雙語(yǔ)閱讀研討。低年級(jí)的好書(shū)推薦課、繪本閱讀課；中年級(jí)的讀書(shū)匯報(bào)課、閱讀交流課；高年級(jí)的閱讀討論課、閱讀欣賞課異彩紛呈。在課堂教學(xué)中，教師不斷挖掘孩子們的閱讀興趣瞇，以情動(dòng)人，讓母語(yǔ)的魅力扎根在他們心中。

2、為了保證閱讀質(zhì)量，學(xué)校有計(jì)劃地開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。每月進(jìn)行“閱讀之星”評(píng)比，定期舉辦“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)心得比賽，每年舉辦一次讀書(shū)節(jié)。節(jié)目形式多樣，有古詩(shī)新唱，有課本劇，有讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等。定期進(jìn)行閱讀專題的板報(bào)評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生積極向《阜寧報(bào)》“書(shū)香校園”專欄投稿。學(xué)生在享受活動(dòng)趣味的同時(shí)，也享受著閱讀所帶給他們的種種發(fā)自內(nèi)心的成就感。

3、師生共讀、親子共讀，定期評(píng)比書(shū)香家庭活動(dòng)的開(kāi)展使雙語(yǔ)閱讀在更大層面上得以保證。我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子共讀”創(chuàng)建書(shū)香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書(shū)目，設(shè)計(jì)親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天與孩子一同讀書(shū)，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫(xiě)親子共讀記錄本，起到了身教勝于言傳的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書(shū)香家庭”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香社會(huì)”三位一體的讀書(shū)氛圍。

一所學(xué)校，有好的文化還要有好的傳承和發(fā)揚(yáng)，閱讀必將提升其品位，讓它更加璀璨奪目。在閱讀的路上，我們漸行漸遠(yuǎn)，風(fēng)景這邊更好，我們也會(huì)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，將閱讀進(jìn)行到底。

第四篇：“雙語(yǔ)”幼兒園工作匯報(bào)

阿納庫(kù)勒鄉(xiāng)“雙語(yǔ)”幼兒園工作

匯報(bào)

一、總體方面：

在我們阿納庫(kù)勒鄉(xiāng)共有7所幼兒園，現(xiàn)在園幼兒數(shù)量為612名，全園教職工共 49人，其中專任教師18人，自治區(qū)編制6名（其中2人在培訓(xùn)）。保育員7名，廚師9人，保安9名。

在我區(qū)項(xiàng)目幼兒園有3所，4所幼兒園是附屬在小學(xué)里。其中中心 “雙語(yǔ)”幼兒園建于2009年6月，幼兒園總占地面積為3996平方米，幼兒園建筑面積為979平方米，綠化面積為534平方米，硬化面積為2483平方米，園內(nèi)有3間教學(xué)班。

阿納庫(kù)勒鄉(xiāng)6村（杰染塔拉）項(xiàng)目幼兒園建于2009年6月。幼兒園總占地面積為2924平方米，建筑面積為958.76平方米，硬化面積為1742平方米，綠化面積為1135.6平方米。園內(nèi)有5間教學(xué)班。（現(xiàn)用教室三間）。

阿納庫(kù)勒鄉(xiāng)11村（吾力買里）項(xiàng)目幼兒園建于2010年6月，幼兒園總占地面積為7382平方米，建筑面積為964平方米，硬化面積為3460平方米，綠化面

積為2958平方米。園內(nèi)有5間教學(xué)班。（現(xiàn)用教室三間）。

阿納庫(kù)勒鄉(xiāng)2村（墩買力）幼兒園附屬在小學(xué)里，有2間教學(xué)班。

阿納庫(kù)勒鄉(xiāng)3村（阿恰力）幼兒園附屬在小學(xué)里，有1間教學(xué)班。

阿納庫(kù)勒鄉(xiāng)4村（庫(kù)木布谷孜）幼兒園附屬在小學(xué)里，有2間教學(xué)班。

阿納庫(kù)勒鄉(xiāng)5村（曲爾蓋）幼兒園附屬在小學(xué)里，有1間教學(xué)班。

財(cái)務(wù)工作方面：

2011年幼兒園幼兒伙食費(fèi)支出共1627240元（壹佰陸拾貳萬(wàn)柒仟貳佰肆拾）元。

2012年從1月份到7月份664名幼兒，從8月份到12月份612名幼兒。對(duì)10個(gè)月下達(dá)的伙食費(fèi)共662564元（陸拾陸萬(wàn)貳仟伍佰陸拾肆）。對(duì)于此伙食費(fèi)支出共495838元（肆拾玖萬(wàn)伍仟捌佰叁拾捌）元。2012年下達(dá)的公用經(jīng)費(fèi)共194100元（壹拾玖萬(wàn)肆仟壹佰元）。對(duì)于此公用經(jīng)費(fèi)支出194100元（壹拾玖萬(wàn)肆仟壹佰元）。幼兒伙食費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)、按時(shí)報(bào)，對(duì)全體教職工每月公示一次伙食費(fèi)用情況。公用經(jīng)費(fèi)

每學(xué)期公示一次支出情況。對(duì)伙食費(fèi)和公用經(jīng)費(fèi)幼兒園財(cái)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)考慮后決定支出。園財(cái)務(wù)人員接受了全體教職工的財(cái)務(wù)監(jiān)督工作。

二、工作成效

1.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。首先園領(lǐng)導(dǎo)班子明確分工，各負(fù)其責(zé)。園長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，副園長(zhǎng)分別主管教育教學(xué)、穩(wěn)定安全，衛(wèi)生保健工作，形成領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系。其次共同商議、互相協(xié)作。堅(jiān)持每周園務(wù)會(huì)議，總結(jié)安排工作。教師把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子履行幼兒園教師職業(yè)道德，尊重每個(gè)幼兒富有愛(ài)心，責(zé)任心，耐心和細(xì)心。滿足每位幼兒園的家長(zhǎng)。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每周兩次集體學(xué)習(xí)和個(gè)人2小時(shí)自學(xué)，內(nèi)容每周有安排、每月有檢查。我園為了更好的開(kāi)展特色辦園，要求民族教師在園內(nèi)上下課必須講普通話，每學(xué)期開(kāi)展幼兒口語(yǔ)比賽，為提高幼兒今后漢語(yǔ)水平打下良好的基礎(chǔ)。

3.認(rèn)真實(shí)施五大領(lǐng)域教育，創(chuàng)辦教育特色。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，我園對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)、語(yǔ)言、健康、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域教育。教師互相聽(tīng)課、互相評(píng)課、互相開(kāi)展教研經(jīng)驗(yàn)。在一日活動(dòng)中教師能以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，積極創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)，為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。充分利用了上級(jí)下達(dá)的項(xiàng)目幼兒園大型玩具及設(shè)備。在建園至今，每年的升學(xué)幼兒是名。升學(xué)后的幼兒因在我園受過(guò)良好的學(xué)前雙語(yǔ)教育打下了好基礎(chǔ)，所以在小學(xué)里各方面都很優(yōu)秀。

3.注重幼兒的身心健康教育。每天堅(jiān)持幼兒的“兩操兩戶外”，保證幼兒每天戶外活動(dòng)不少于2小時(shí)。每學(xué)年定期組織開(kāi)展幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)親子游戲；每年邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉辦慶“六一”文藝匯演、幼兒詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事表演.基本每月一個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)重在陶冶孩子的心靈，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。同時(shí)重視幼兒心理健康教育。

4.注重穩(wěn)定安全衛(wèi)生保健工作。首先我園設(shè)立了穩(wěn)定安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了幼兒園安全制度及各類緊急預(yù)案，每周定期召開(kāi)安全工作會(huì)議，專人負(fù)責(zé)園內(nèi)安全工作。門衛(wèi)24小時(shí)值班，登記出入。房屋及各類設(shè)備設(shè)施電路專人每月檢查，及時(shí)消除安全隱患。園里從園領(lǐng)導(dǎo)到班主任、家長(zhǎng)層層簽訂幼兒安全工作責(zé)任書(shū)，設(shè)立幼兒接送卡。加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)、教職員工、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的安全防范意識(shí)和責(zé)任心，每周進(jìn)行一次安全教育課，園里無(wú)安全事故發(fā)生。其次，對(duì)幼兒生活、衛(wèi)生、保健嚴(yán)管嚴(yán)防。園里一貫嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，建立健全了《幼兒園師生健康檢查制度》、《幼兒晨檢、全日觀察記錄》等制度。定

期進(jìn)行幼兒體檢工作，保證了幼兒園招生前的體檢檢查工作。

在過(guò)去的工作中，我們即有經(jīng)驗(yàn)又有教訓(xùn)，即取得了成績(jī)，也嘗試了教訓(xùn)。在今后我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，并落實(shí)在工作實(shí)際中，大家要上下一致，把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)、面臨新問(wèn)題、克服新困難。首先提高教職工的專業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)持以提高孩子的素質(zhì)為中心，全面推行細(xì)微化服務(wù)，不斷提高幼兒園的知名度.培養(yǎng)后備人才是今后一個(gè)時(shí)期的工作重點(diǎn)，對(duì)那些有愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新精神的員工進(jìn)行有針對(duì)性培訓(xùn)和鍛煉，為他們搭好發(fā)展舞臺(tái)，對(duì)自己更加加強(qiáng)專業(yè)技能和雙語(yǔ)水平技能，堅(jiān)持對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的觀念，將所有的教職工能和諧團(tuán)結(jié)，能發(fā)動(dòng)真真的工作積極性，跟著現(xiàn)代化創(chuàng)新，積累研究經(jīng)驗(yàn)，在現(xiàn)實(shí)工作中能突出表現(xiàn)而努力。.阿納庫(kù)勒鄉(xiāng)“雙語(yǔ)”幼兒園

2013年3月6日

阿納庫(kù)勒鄉(xiāng)“雙語(yǔ)”幼

兒園工作匯報(bào)

阿納庫(kù)勒鄉(xiāng)“雙語(yǔ)”幼兒園

2013-3-6

第五篇：小學(xué)雙語(yǔ)工作匯報(bào)

近年來(lái)，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，我校積極探索“雙語(yǔ)”教學(xué)，大膽嘗試，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量，取得了一些成績(jī)，也獲得了一些好的經(jīng)驗(yàn)和做法，具體情況如下：

一、基本情況

1、阿合雅鄉(xiāng)中心小學(xué)始建于1934年，現(xiàn)有教職工31人，現(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，在校生703人，其中漢語(yǔ)教學(xué)班8個(gè)，學(xué)生338人；雙語(yǔ)教學(xué)班4個(gè)，學(xué)生159人，維語(yǔ)教學(xué)班4個(gè)，學(xué)生150人；“雙語(yǔ)”學(xué)前班1個(gè)，學(xué)生56人。2003年4月阿合雅鄉(xiāng)中心學(xué)被評(píng)為自治區(qū)教育廳授予《雙語(yǔ)教學(xué)工作先進(jìn)單位》榮譽(yù)稱號(hào)；

2、在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，及時(shí)落實(shí)了學(xué)前“雙語(yǔ)”學(xué)生的補(bǔ)助資金，解決了學(xué)生的吃飯問(wèn)題，同時(shí)為“雙語(yǔ)”學(xué)前班配備了電視機(jī)、VCD、錄音機(jī)、磁帶、掛圖等教學(xué)用具及設(shè)備；2007年，修建了9套306平方米的教師宿舍；2008年縣委、政府有協(xié)調(diào)資金，投入152萬(wàn)元，新建“雙語(yǔ)”教室906平方米。

3、我校自1994年9月開(kāi)辦漢語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班以來(lái)，迄今為止，已有7屆畢業(yè)生。這些學(xué)生畢業(yè)后，大部分升入阿合雅民漢合校初中部，少部分學(xué)生升入縣一中實(shí)驗(yàn)班或縣二中。自2003年9月招收學(xué)生55人；2005年9月招收學(xué)生110人；2006年9月招收學(xué)前“雙語(yǔ)”學(xué)生100人；2007年9月招收學(xué)前“雙語(yǔ)”學(xué)生60人，2008年9月招收學(xué)前“雙語(yǔ)”學(xué)生60人。

2二、主要做法 教學(xué)模式：根據(jù)自治區(qū)、地區(qū)開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)文件精神的要求，結(jié)合我校實(shí)際，采取了維語(yǔ)班開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課，漢語(yǔ)班開(kāi)設(shè)母語(yǔ)課，雙語(yǔ)班三種培訓(xùn)模式，扎實(shí)有效地開(kāi)展“雙語(yǔ)”教育教學(xué)工

作。

寓教于樂(lè)：剛開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，孩子們還不樂(lè)意學(xué)習(xí)，雙語(yǔ)教師們就利用課堂和課間休息，與孩子們一起玩，一起做游戲，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，慢慢的孩子們也喜歡和老師交流了，也開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)了，孩子們的興趣就這樣被培養(yǎng)起來(lái)了，才有了今天的規(guī)模和成績(jī)。

借鑒學(xué)習(xí)：我們通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的辦法，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn)和方法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和辦學(xué)特色，先通過(guò)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)學(xué)前班，再到開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)教學(xué)班，同時(shí)在維語(yǔ)教學(xué)班開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課等模式，走出了一條適合我校發(fā)展之路，目前我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，每年開(kāi)學(xué)前來(lái)就學(xué)報(bào)名和咨詢的家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕。

4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

根據(jù)縣教育局的安排，結(jié)合我校實(shí)際，在缺少教師的情況下，仍選派9名骨干教師參加為期3個(gè)月至2年的“雙語(yǔ)”培訓(xùn)，不斷強(qiáng)化教師雙語(yǔ)水平。

三、努力的方向：

目前我校雙語(yǔ)教學(xué)中雖然取得了一些成績(jī)，但還存在著一些問(wèn)題，主要有缺少教育設(shè)備，“雙語(yǔ)”師資薄弱等，我們既要認(rèn)識(shí)到“雙語(yǔ)”培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性，也要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，趟出一條適合自己的路來(lái)，為提高“雙語(yǔ)”教育教學(xué)水平而努力。