第一篇：版式設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(愛是我們的共同語(yǔ)言)

學(xué) 生 實(shí) 踐 報(bào) 告

課程名稱：專業(yè)班級(jí)：

學(xué)生學(xué)號(hào)：

所屬院部：

（文科類）

版式設(shè)計(jì)

12級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（特）

1205601006 學(xué)生姓名： 章文靜

計(jì)算機(jī)工程學(xué)院 指導(dǎo)教師： 董佳

2014 ——2015 學(xué)年 第 二 學(xué)期

金陵科技學(xué)院教務(wù)處制

實(shí) 驗(yàn) 四

（版面設(shè)計(jì)）

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?/p>

1.使用簡(jiǎn)約化、個(gè)性化、文字圖形化、數(shù)碼化和多維空間其中一種風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)一張版面設(shè)計(jì)。

2.文件大小A4，文件內(nèi)容可以使電影海報(bào)，可以是商品廣告，可以是環(huán)保宣傳，從這三個(gè)題材中考慮設(shè)計(jì)。

3.使用PHOTOSHOP或是ILLUSTRATOR軟件制作，注意文件的分辨率和色彩模式，熟練運(yùn)用相關(guān)軟件完成設(shè)計(jì)方案。

4.對(duì)于文件色彩的整體把握，和文件內(nèi)容的主次編排，要達(dá)到易讀符合現(xiàn)在的版面設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

5.撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，詳細(xì)闡述實(shí)驗(yàn)步驟，以及說(shuō)明你的版面設(shè)計(jì)的風(fēng)格特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要闡述設(shè)計(jì)意圖，作品獨(dú)立完成。（實(shí)驗(yàn)報(bào)告中可附上設(shè)計(jì)過程的相關(guān)圖像）

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)備

P4以上計(jì)算機(jī)、雙核及以上CPU、超2GB以上內(nèi)存、windows xp或windows7操作系統(tǒng)，中文或英文版photoshop軟件。

三、實(shí)驗(yàn)步驟及方法

7、在工具箱選擇文字工具，設(shè)置為文字工具，在屬性欄設(shè)置文字為Adobe 宋體 Std L，字體大小為11pt，顏色為黑色，在工作區(qū)的右面版式下邊輸入“人民教育出版社”，并調(diào)整位置。

8、在工具箱選擇文字工具，設(shè)置為直排文字工具，在屬性欄設(shè)置文字為華文行楷，字體大小為10pt，顏色為黑色，在書脊中輸入“愛是我們的共同語(yǔ)言”, 并調(diào)整位置。

9、在工具箱選擇文字工具，設(shè)置為直排文字工具，在屬性欄設(shè)置文字為Adobe 宋體 Std L，字體大小為10pt，顏色為黑色，在書脊中輸入“章文靜”, 并調(diào)整位置。

10、在工具箱選擇矩形工具，設(shè)置為橢圓工具，在書脊中按Ctrl+正圓，顏色為粉紅色，并調(diào)整位置。

11、在工具箱選擇文字工具，設(shè)置為直排文字工具，在屬性欄設(shè)置文字為Adobe 宋體 Std L，字體大小為10pt，顏色為黑色，在書脊中輸入“主編”, 并調(diào)整位置。

12、在工具箱選擇文字工具，設(shè)置為文字工具，在屬性欄設(shè)置文字為Adobe 宋體 Std L，字體大小為11pt，顏色為黑色，在工作區(qū)的右面版式下邊輸入“人民教育出版社”，并調(diào)整位置。

13、選擇“文件/置入”菜單，找出在素材中找“手勢(shì)圖案”，放到書脊下把“手勢(shì)圖案”縮小圖案并調(diào)整位置。

14、在左面版式的左下角輸入文字，在工具箱選擇文字工具，設(shè)置為文字工具，在屬性欄設(shè)置文字為FZY3JW-GB1-0*，字體大小為11pt，顏色為暗綠色，在工作區(qū)的右面版式下邊輸入“地址、電話、傳真、五、實(shí)驗(yàn)體會(huì)

書籍裝幀設(shè)計(jì)是指書籍的整體設(shè)計(jì)。它包括的內(nèi)容很多，其中封面，扉頁(yè)和插圖設(shè)計(jì)是其中的三大主體設(shè)計(jì)要素。

封面設(shè)計(jì)是書籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)的門面，它是通過藝術(shù)形象設(shè)計(jì)的形式來(lái)反映書籍的內(nèi)容。在當(dāng)今琳瑯滿目的書海中，書籍的封面起了一個(gè)無(wú)聲的推銷員作用，它的好壞在一定程度上將會(huì)直接影響人們的購(gòu)買欲。

圖形、色彩和文字是封面設(shè)計(jì)的三要素。設(shè)計(jì)者就是根據(jù)書的不同性質(zhì)、用途和讀者對(duì)象，把這三者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，從而表現(xiàn)出書籍的豐富內(nèi)涵，并以一種傳遞信息為目的和一種美感的形式呈現(xiàn)給讀者。

當(dāng)然有的封面設(shè)計(jì)則側(cè)重于某一點(diǎn)。如以文字為主體的封面設(shè)計(jì)，此時(shí)，設(shè)計(jì)者就不能隨意地丟一些字體堆砌于畫面上，否則只僅僅按部就班地傳達(dá)了信息，卻不能給人一種藝術(shù)享受。豈不說(shuō)這是失敗的設(shè)計(jì)，至少對(duì)讀者是一種不負(fù)責(zé)任的行為。殊不知，沒有讀者就沒有書籍，因而設(shè)計(jì)者必須精心地考究一番才行。設(shè)計(jì)者在字體的形式、大小、疏密和編排設(shè)計(jì)等方面都比較講究，在傳播信息的同時(shí)給人一種韻律美的享受。另外封面標(biāo)題字體的設(shè)計(jì)形式必須與內(nèi)容以及讀者對(duì)象相統(tǒng)一。成功的設(shè)計(jì)應(yīng)具有感情，如政治性讀物設(shè)計(jì)應(yīng)該是嚴(yán)肅的；科技性讀物設(shè)計(jì)應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?；少兒性讀物設(shè)計(jì)應(yīng)該是活潑的等等。

好的封面設(shè)計(jì)應(yīng)該在內(nèi)容的安排上要做到繁而不亂，就是要有主有次，層次分明，簡(jiǎn)而不空，意味著簡(jiǎn)單的圖形中要有內(nèi)容，增加一些細(xì)節(jié)來(lái)豐富它。例如在色彩上、印刷上、圖形的有機(jī)裝飾設(shè)計(jì)上多做些文章，使人看后有一種氣氛、意境或者格調(diào)。

書籍不是一般商品，而是一種文化。因而在封面設(shè)計(jì)中，哪怕是一根線、一行字、一個(gè)抽象符號(hào)，一二塊色彩，都要具有一定的設(shè)計(jì)思想。既要有內(nèi)容，同時(shí)又要具有美感，達(dá)到雅俗共賞。經(jīng)過董佳老師的教導(dǎo)下修改后的書籍封面比想象中要好看。非常感謝董佳老師上課時(shí)悉心指導(dǎo)與幫助！

第二篇：我們的共同語(yǔ)言

我們的共同語(yǔ)言

時(shí)間:2011-04-14 來(lái)源:原創(chuàng) 作者:墨雨書軒 閱讀:880次

它經(jīng)歷了五千年風(fēng)霜雨雪，依舊傲然獨(dú)立。_____題記

千百年來(lái)，歲月悠悠。

歲月煙塵的古城，空留了悠遠(yuǎn)沉靜的氣息；

縱橫交錯(cuò)的街巷，撥弄了遠(yuǎn)古若無(wú)的回聲；

抬頭仰望的那方藍(lán)天，也許曾有歡鬧地與我們年紀(jì)相仿的孩童放飛目的紙鳶。

那景，那情，那人，都已在歷史滾滾而過的輪下化為輕渺的塵埃，隨晨光隨風(fēng)飄散，蕩然無(wú)存。

但有些東西，令讓人感到時(shí)間仿佛凝滯，讓千年之后的我們?cè)诟羰乐舻恼賳鞠卤M享歲月的寬容，它，就世界上最美麗的語(yǔ)言——漢語(yǔ)。

它伴隨著人類文明而來(lái)，為不曾停歇的時(shí)間最有力的旁證，從幾千年前夏商時(shí)期我們的祖先將奇妙的文字符號(hào)刻在龜甲、獸骨上到東晉時(shí)候的王羲之以“飄若浮云，驚若蛟龍”的大筆如椽的氣度書寫大氣磅礴、飄逸自如；從幾千年前“昔我往矣，楊柳依依。

今我來(lái)思，雨雪霏霏”這直白卻又含蓄的《采薇》小調(diào)到盛世大唐飄逸雄奇、氣貫長(zhǎng)虹的侍風(fēng)，到收放自如、豪放與婉約并存的宋詞格調(diào)；從寒娥余音繞梁三日的動(dòng)人歌聲到今日周杰倫“中國(guó)風(fēng)”中“素胚勾勒除青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹如你出妝?！蹦菍?duì)青花瓷傾心的吟唱；從搖頭晃腦、抑揚(yáng)頓挫背誦四書五經(jīng)的孩童到心連心的世界都在學(xué)習(xí)中國(guó)話，漢語(yǔ)是一條生生不息的紐帶將我們與遙不可及的過去相連，她繽紛的是時(shí)間的花朵，她雄奇的是一個(gè)國(guó)家山一樣的意思，她燦爛的是一個(gè)民族輝煌耀眼的文明。我們的祖先用智慧將她創(chuàng)造，今日，她又將無(wú)與倫比的智慧注入到我們的血脈中，代代相傳。漢語(yǔ)，這奇葩，永開不敗，繽紛濃郁。

我們的漢語(yǔ)，是時(shí)間里最繽紛的花朵。有漢語(yǔ)的地方，就會(huì)有文明。因?yàn)橛袧h語(yǔ)，我們可以表達(dá)最堅(jiān)深最婉曲的感情，它的博大精深、智慧閃耀，讓我們每個(gè)人都被她深深吸引，成為一種自然的、無(wú)法迷失的情愫。英文單詞的“LOVE”只有四個(gè)字母，但我們的漢語(yǔ)賦予了它更充實(shí)的內(nèi)涵，關(guān)愛、熱愛、愛情、喜愛疼愛、真愛、問候、深愛、關(guān)懷這種

豐富多變的表達(dá)是世上任何一種語(yǔ)言都無(wú)法超越的。因?yàn)橛袧h語(yǔ)，我們擁有最俊美有形、剛?cè)岵?jì)的漢字，有蘊(yùn)藏情感、悠揚(yáng)富有韻味的詩(shī)歌，有最千變?nèi)f化的表現(xiàn)形式。漢語(yǔ)才是我們最彌足珍貴的寶貝，我們值得引以為自豪的財(cái)富！

我們的漢語(yǔ)，是花朵里最濃郁的芳香，吸引了無(wú)數(shù)的人為之傾倒。各國(guó)興起了漢語(yǔ)熱，“漢語(yǔ)橋”為溝通架起橋梁，“孔子學(xué)院”為學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和感悟中國(guó)文化提供可能。他們被字正腔圓的京劇所吸引，被濃墨重彩的書法所吸引，被快速熟練的順口溜所吸引，被巧舌如簧的相聲所吸引。漢語(yǔ)風(fēng)塵仆仆隨時(shí)間的洪荒而來(lái)，卻不沾染絲毫塵土，它有種頑強(qiáng)的生命力、創(chuàng)造力，在幾千年的歲月中始終美麗芳香，它緊跟時(shí)代，為自己注入新的生命力。

也許，擁有它的我們并未意識(shí)到漢語(yǔ)的重要性。當(dāng)留學(xué)生像剛出生的孩子一樣牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我們卻在一點(diǎn)一點(diǎn)放開抓住它的手；當(dāng)國(guó)外大學(xué)開設(shè)漢語(yǔ)課時(shí)，我們卻在追求空洞無(wú)趣的網(wǎng)絡(luò)閱讀。我們不重視漢語(yǔ)，結(jié)果導(dǎo)致我們連一句聽通順的話都說(shuō)不出來(lái)，急得滿頭大汗，擠出的卻只是只言片語(yǔ)、斷句雜章，何提優(yōu)美深刻？我們用鍵盤替代了手寫，結(jié)果導(dǎo)致我們連漢字都書寫不正確，缺橫少捺，何提方正有形？曾經(jīng)一個(gè)針對(duì)幾十人的調(diào)查令我們心寒，幾十個(gè)人只有兩三個(gè)人能寫出“旖旎”二字，大多數(shù)人都不曾聽說(shuō)過這個(gè)詞。在“漢語(yǔ)熱”的同時(shí)出現(xiàn)“母語(yǔ)荒”，這何嘗不是歷史對(duì)我們痛心的指責(zé)、辛辣的嘲諷？

一個(gè)連自己母語(yǔ)不好的人，有什么資格涉足其他領(lǐng)域，接觸他國(guó)的文化？一個(gè)連自己民族命脈都把握不住的人，又有什么理由獲得更長(zhǎng)足的發(fā)展？漢語(yǔ)不是工具，不是負(fù)擔(dān)，而是炎黃子孫的根，的本，是最自然的天性，最無(wú)價(jià)的擁有，學(xué)好了漢語(yǔ)，氣自華，不僅自己和氣質(zhì)、修養(yǎng)展現(xiàn)出來(lái)，也是將民族、國(guó)家的寄托寄于心頭！

漢語(yǔ)，她繽紛的是時(shí)間的花朵，跨越的是永生永世的時(shí)光，講述的是萬(wàn)古長(zhǎng)青的傳奇！用心呵護(hù)這經(jīng)歷了幾千年風(fēng)霜雨雪依舊傲然獨(dú)立的花朵，嗅著它沁人心脾的芳香，握著這生生不息、代代相傳的血脈，繽紛這個(gè)美麗的世界！

第三篇：三班主題班會(huì)(普通話是我們大家的共同語(yǔ)言)

三（1）班推廣普通話主題班會(huì)教案

——普通話是我們大家的共同語(yǔ)言

廣地實(shí)驗(yàn)學(xué)校 三（1）班

活動(dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)到說(shuō)好普通話的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣?；顒?dòng)地點(diǎn)：三(1)班教室

參加人員：三年級(jí)（1）班全體同學(xué)及班主任

活動(dòng)過程：

一、班主任談推普的重要性

同學(xué)們知道什么是普通話嗎？先讓我為你們介紹介紹：普通話是我國(guó)通用的語(yǔ)言，它是從現(xiàn)代漢語(yǔ)中發(fā)展而來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，是以北京語(yǔ)言為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。由于我國(guó)是個(gè)多民族、多方言的國(guó)家，大力推廣普通話有利于維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族的凝聚力。我們作為中華民族的一員、作為新世紀(jì)的小學(xué)生，有必要學(xué)好普通話，因?yàn)槠胀ㄔ捠俏覀兇蠹业墓餐Z(yǔ)言。

二、“我知道、我分享”

普通話知識(shí)分享活動(dòng)

學(xué)生把自己知道的關(guān)于普通話的知識(shí)分享給大家。

三、普通話知識(shí)大會(huì)考 1． 什么是普通話？

以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。2． 什么時(shí)候開始施行《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》？

于2001年1月1日開始施行。

3． 世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是什么語(yǔ)言？

漢語(yǔ)

4．你知道有多少使用漢字的國(guó)家？

除了中國(guó)，使用漢字的國(guó)家還有越南、日本、朝鮮、韓國(guó)等

4． 我國(guó)現(xiàn)在有多少種語(yǔ)言和文字

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)少數(shù)民族語(yǔ)言的數(shù)目可能在80種以上。

我國(guó)各民族現(xiàn)行文字共有40種左右。

四、繞口令活動(dòng) 哥哥弟弟坡前坐

坡上臥著一只鵝

坡下流著一條河

哥哥說(shuō) 寬寬的河

弟弟說(shuō) 白白的鵝

鵝要過河 河要渡鵝

不知是那鵝過河

還是河渡鵝

五、猜字謎

1、主字滑下了一點(diǎn)-------玉玉玉玉

2、三橫又三豎，三撇又三捺。-------森森森森

3、左邊缺點(diǎn)水，右邊滿是水。-------冰冰冰冰

4、口小一點(diǎn)，樣樣都有。-------京京京京

5、一人一寸高，竹在頭上搖。-------符符符符

6、一大一小。------尖尖尖尖

六、生活中如何推廣普通話

1、掌握學(xué)習(xí)普通話的工具

漢語(yǔ)拼音是學(xué)習(xí)普通話的主要工具，只要能掌握并熟練運(yùn)用漢語(yǔ)拼音，就會(huì)加快學(xué)習(xí)普通話的速度，提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。

2、掌握本地方言與普通話之間的差別。

3、平時(shí)多與用普通話交流的人接近和溝通

七、班主任總結(jié)

今天我們都明白了什么是普通話，它是我們的國(guó)語(yǔ)，作為一個(gè)中國(guó)人，我們要學(xué)好普通話，方便大家的互相交流與溝通。

第四篇：普通話,我們的共同語(yǔ)言（共）

普通話，我們的共同語(yǔ)言

同學(xué)們，今天是九月的第三周，也是全國(guó)“推廣普通話周”。什么是普通話呢？1955年中國(guó)科學(xué)院召開的現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范問題學(xué)術(shù)會(huì)議上，確定現(xiàn)代民族的共同語(yǔ)就是“以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法示范的普通話?！?/p>

我國(guó)是多民族，多方言的國(guó)家，共同語(yǔ)的普及程度是國(guó)家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志，新中國(guó)成立以來(lái)，推廣普通話的目標(biāo)尚未實(shí)現(xiàn)，還不能適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求，因此，大力推行，積極普及全國(guó)通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需求，也符合全國(guó)人民共同利益，開展“全國(guó)推廣普通話周”活動(dòng)對(duì)提高人們的推廣普通話參與意識(shí)和語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)推廣普通工作和整個(gè)語(yǔ)言文字工作向縱深發(fā)展，具有重要意義。

為了適應(yīng)改革開放，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，1986年國(guó)家把推廣普通話列為新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的首要任務(wù)，1992年把推廣普通話的方針由原來(lái)的“大力提倡，重點(diǎn)推行，逐步普及”調(diào)整為“大力推行、積極普及、逐步提高”“八五”以來(lái)的實(shí)踐證明，這個(gè)工作方針是符合現(xiàn)實(shí)需要的，對(duì)全國(guó)推廣普通話工作發(fā)揮了重要指導(dǎo)作用。

然而，普通話的推廣，并非以方言的消亡為前提，方言仍會(huì)長(zhǎng)期存在，作為一個(gè)地區(qū)的交際工具，在方言地區(qū)推廣普通話，其任務(wù)是使方言地區(qū)的人民除了會(huì)說(shuō)本地方言以外，也會(huì)講全民共同使用的普通話，使方言區(qū)人民逐漸習(xí)慣從單一語(yǔ)言（方言）的生活向著普通話十方言的生活過渡。

因此，從今天開始，我們向師生們倡議積極參加“全國(guó)推廣普通話周”活動(dòng)老師上課應(yīng)說(shuō)普通話，學(xué)生間對(duì)話盡量以普通話為主，自覺地在社會(huì)公共交際中使用普通話，培養(yǎng)良好的講普通話的素質(zhì)，提高自己講普通話的水平，那么，相信在人們的不斷努力下，推廣普通話的目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)然這是從小的方面而言，講普通話會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。大而言之，推及全國(guó)通用的普通話，既是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的迫切需要，也是各族人民的熱切愿望，是符合全國(guó)人民根本利益的。

自98年起，每年九月的第三周在全國(guó)開展“推廣普通話宣傳周”活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步推廣普通話的工作具有重要意義。

同樣，在校內(nèi)也應(yīng)當(dāng)推廣普通話，形成說(shuō)普通話的風(fēng)氣，推動(dòng)普通話普及工作的發(fā)展。讓普通話成為我們一中校園的一道亮麗的風(fēng)景線。

第五篇：愛過后,我們是朋友。

戀人在愛過之后做不做朋友跟愛的深淺是沒有關(guān)聯(lián)的，所謂愛的太深，分手后不能做朋友，只是內(nèi)心不曾釋懷而已，或許是不懂得愛，愛是包容，是理解，是認(rèn)同，是謙卑，是仁慈。并非占有，奢求，相互譴責(zé)，要求彼此公平。

為什么會(huì)分手？可能是無(wú)休止的爭(zhēng)吵，缺乏安全感，無(wú)法溝通，層次不同，價(jià)值觀、人生觀不同等。若她提出分手的理由是無(wú)理取鬧，憑空捏造的，那你也要認(rèn)為對(duì)方覺得你不是最好的，她相信會(huì)遇到更好的，既然如此，若是真的愛對(duì)方何不放下執(zhí)念，給對(duì)方自由，以朋友的身份送上真摯的祝福。

感覺，其實(shí)就是身體和精神的欲望，比如：性欲，占有欲，保護(hù)欲。人生會(huì)遇到很多個(gè)有感覺的人，很多人都錯(cuò)把對(duì)其有感覺的人當(dāng)成了對(duì)的人。是的，對(duì)其沒有感覺的人，肯定不會(huì)是對(duì)的人，因?yàn)閻矍?，始于欲望，終于欲望。對(duì)其有感覺的人里才會(huì)出現(xiàn)對(duì)的人，有感覺的人是需要相互交融，磨合后才能決定是否是對(duì)的人。我認(rèn)為，愛情是不需要刻意討好，努力經(jīng)營(yíng)，兩個(gè)人在一起順其自然的舒暢。如果一場(chǎng)戀愛，得讓你耗費(fèi)巨大的精力來(lái)取悅，這注定不是對(duì)的人，戀愛是精神上的享樂，而非壓力和苦痛折磨。與其戀人關(guān)系時(shí)苦痛折磨，不如換個(gè)位置做個(gè)朋友?；蛟S是感覺出了錯(cuò)，本就該是朋友，卻選錯(cuò)了位置成了戀人。戀人分手之后促成的朋友會(huì)是一生之中不可多得的朋友，因?yàn)橹氨舜说纳钊肓私夂陀H密關(guān)系時(shí)一般朋友不存在的。

分手之后不要埋怨對(duì)方種種過錯(cuò)，想想自己不好的地方，沒人是完美無(wú)瑕的，就算在一份戀愛里你做到了完美，也要說(shuō)是自己遇錯(cuò)了人，怪自己氣運(yùn)不佳。每一次戀愛都是一場(chǎng)情感的歷練，每一次分手總結(jié)一下原因都會(huì)有或多或少的成長(zhǎng)。讓我們感恩曾經(jīng)的戀人，感謝她讓我們成長(zhǎng)，讓我們學(xué)會(huì)以最好的姿態(tài)去相遇、珍惜對(duì)的人，讓我們以朋友的位置送給她最美得祝福。