第一篇：博白縣龍?zhí)吨袑W(xué)資助管理機(jī)構(gòu)[范文模版]

博白縣龍?zhí)吨袑W(xué)學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組

12、學(xué)校分管資助工作領(lǐng)導(dǎo)：鐘承球 高一級(jí)、年級(jí)分管資助工作領(lǐng)導(dǎo)：

組長：吳志峰

成員：吳志峰、李

泉、張

琴、闕宗付 高二級(jí)

組長：李繼捷

成員：李繼捷、羅

錦、黃一鋒、龐映舟 高三級(jí)

組長：宣小波

成員：宣小波、李紹禮、卜

舫 初中部

組長：王其慧

成員：王其慧、周善康

各級(jí)評(píng)議小組

1、學(xué)校評(píng)議小組

組長：李奕華

成員：李繼捷、宣小波、吳志峰、李

泉、王其慧

2高一級(jí)、年級(jí)評(píng)議小組

組長：吳志峰

成員：吳志峰、李

泉、張

琴、闕宗付 高二級(jí)

組長：李繼捷

成員：李繼捷、羅

錦、黃一鋒、龐映舟 高三級(jí)

組長：宣小波

成員：宣小波、李紹禮、卜

舫 初中部

組長：王其慧

成員：王其慧、周善康

3、班級(jí)學(xué)生資助評(píng)審和管理小組

組

長：班主任

副組長：班長、團(tuán)支書

成員：其他班干部和一些科任教師、學(xué)生代表（由全班同學(xué)民意推薦，要求：思想進(jìn)步，品學(xué)兼優(yōu)、公正無私且綜合素質(zhì)較高）

資助管理機(jī)構(gòu)

資助辦公室

主

任：

管理人員：闕宗福、鐘

勇

財(cái)務(wù)人員：李夢(mèng)瀟、程恒永、李雄棟

工作職責(zé)

（一）學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組

負(fù)責(zé)本校學(xué)生資助工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，制定和落實(shí)資助工作體系建設(shè)；配備和調(diào)整本校學(xué)生資助管理工作人員；落實(shí)學(xué)生資助管理工作必備的辦公地點(diǎn)、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、和工作人員待遇。

（二）學(xué)校學(xué)生資助管理辦公室

負(fù)責(zé)本校學(xué)生資助工作的日常管理工作。負(fù)責(zé)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定

和建立經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案；負(fù)責(zé)各類困難補(bǔ)肋的評(píng)定、審批和發(fā)放；承擔(dān)本校貧困學(xué)生的檔案管理、材料統(tǒng)計(jì)及數(shù)據(jù)上報(bào)；認(rèn)真貫徹落實(shí)國家和上級(jí)資助部門的政策、指示和文件精神，及時(shí)向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)資助部門匯報(bào)本校學(xué)生資助工作情況，負(fù)責(zé)本校資助工作進(jìn)行考評(píng)。

（三）年級(jí)學(xué)生資助管理小組

負(fù)責(zé)向本年級(jí)貧困生宣傳國家的助學(xué)政策，確保人人皆知；對(duì)本年級(jí)貧困學(xué)生進(jìn)行家庭情況調(diào)查、篩選、認(rèn)定；負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)生電子檔案的建立、錄入并上報(bào)學(xué)校學(xué)生資助管理辦公室；對(duì)貧困生的日常生活、誠信教育、感恩教育、參加集體活動(dòng)等情況進(jìn)行監(jiān)督考核，并向?qū)W校學(xué)生資助管理辦公室匯報(bào)。

（四）班級(jí)學(xué)生資助管理小組

負(fù)責(zé)根據(jù)貧困生認(rèn)定的基本標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生提交的《高中學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難情況調(diào)查表》（高中部），《家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助申請(qǐng)表》（初中部）、相關(guān)證明材料、日常生活情況和走訪調(diào)查，對(duì)貧困學(xué)生資格進(jìn)行初審、篩選。

（五）校長是學(xué)校學(xué)生資助管理工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是第二責(zé)任

人，學(xué)校學(xué)生資助管理辦公室主任是直接責(zé)任人。

第二篇：博白縣博白鎮(zhèn)一中貧困生資助工作調(diào)研材料

博白縣博白鎮(zhèn)一中貧困生資助工作

自國家實(shí)施資助貧困生完成學(xué)業(yè)的惠民政策以來，我校幾年來始終把資助貧困生工作作為依法辦學(xué)，夯實(shí)“兩基”教育、鞏固與提高“兩基”成果的重要工作來抓好、抓細(xì)、抓實(shí)。嚴(yán)格按照《廣西農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)管理暫行辦法》的要求和上級(jí)文件精神，制訂我校資助工作方案，成立資助貧困生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格把關(guān)，規(guī)范操作，確保每一項(xiàng)每一筆資助款按時(shí)足額發(fā)放到貧困生手中，成績(jī)顯著。主要做到如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)貧困生資助工作的領(lǐng)導(dǎo)。

每學(xué)期，我校都成立以校長為組長，副校長為副組長，政教處正副主任、團(tuán)委書記及各班主任為組員的貧困生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。嚴(yán)格按國家政策和文件精神，加強(qiáng)資助工作的領(lǐng)導(dǎo)，制訂資助工作方案，落實(shí)責(zé)任人員，規(guī)范資助對(duì)象的確認(rèn)程序和發(fā)放手續(xù)，確保資助工作依法依規(guī)有序開展，取得實(shí)效。

二、做好國家惠民政策的資助工作宣傳，使國家資助貧困寄宿生的政策家喻戶曉。

每學(xué)期初，學(xué)校辦公室出版開學(xué)須知，宣傳每一位符合條件家庭貧困的寄宿生均可享受寄宿生貧困補(bǔ)助，鼓勵(lì)貧困寄宿生努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國。政教處利用周一升旗儀式的講話，深入宣傳國家對(duì)貧困寄宿生的資助政策，勉勵(lì)全體學(xué)生要尊師守紀(jì)、努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，要以“感恩”之心，勤學(xué)守紀(jì)的行動(dòng)報(bào)答祖國和人民。

三、規(guī)范資助對(duì)象確認(rèn)程序和資助款發(fā)放手續(xù)。

每學(xué)期發(fā)放貧困寄宿生資助款，嚴(yán)格按照貧困寄宿生的認(rèn)定條件及程序進(jìn)行發(fā)放： 首先：確認(rèn)貧困寄宿學(xué)生的資助對(duì)象

1、宣傳發(fā)動(dòng)：學(xué)校將通過召開全校師生大會(huì)、辦宣傳專欄、校園廣播等形式，對(duì)貧困寄宿學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助政策進(jìn)行宣傳。并公示受接受資貧困助寄宿生的申請(qǐng)條件：

⑴、具有本縣戶籍的農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難的義務(wù)教育階段學(xué)生；

⑵、持有農(nóng)村特困戶救助證的貧困家庭學(xué)生；

⑶、父母雙亡的家庭困難學(xué)生；

⑷、喪父、喪母或父母離異、殘疾的貧困家庭學(xué)生；

⑸、父母嚴(yán)重疾病喪失勞動(dòng)能力或家庭成員患重大疾病造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困家庭學(xué)生；

⑹、革命烈士子女；

⑺、因天災(zāi)人禍等原因造成家庭重大經(jīng)濟(jì)損失的貧困家庭學(xué)生；

⑻、家庭貧困的獨(dú)生子女戶和二女結(jié)扎戶；

⑼、其他特殊原因造成家庭特別困難的學(xué)生。

符合上述條件的確定為貧困學(xué)生，并在校寄宿的屬于補(bǔ)助對(duì)象。

2、個(gè)人申請(qǐng)：貧困生本人向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，并提供符合申請(qǐng)條件的相關(guān)證明材料。

3、學(xué)校初審：學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)縣學(xué)生資助管理中心下達(dá)補(bǔ)助名額，組織各班級(jí)按規(guī)定的補(bǔ)助條件進(jìn)行申請(qǐng)，各班主任組織貧困寄宿學(xué)生自訴貧困原因，學(xué)生互評(píng)打分，班主任核實(shí)情況，學(xué)校評(píng)審小組督查指導(dǎo)，認(rèn)真摸排，確定對(duì)象，再報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，初步擬定各班補(bǔ)助名額和對(duì)象，組織填寫申請(qǐng)報(bào)告和《義務(wù)教育階段學(xué)校貧困寄宿生生活補(bǔ)助申請(qǐng)表》，公示申請(qǐng)學(xué)生名單（人數(shù)控制在在校住宿生的范圍之內(nèi)，公示期為3天）。同時(shí)提交相關(guān)證明材料。

4、調(diào)查核實(shí)：對(duì)公示無異議的學(xué)生，學(xué)校要組織教師進(jìn)行入村抽樣調(diào)查，由受助學(xué)生村委會(huì)簽字蓋章，確認(rèn)貧困寄宿學(xué)生申請(qǐng)生活費(fèi)補(bǔ)助準(zhǔn)確度。

5、確認(rèn)貧困寄宿學(xué)生的資助對(duì)象：調(diào)查核實(shí)情況屬實(shí)的學(xué)生，由學(xué)校召開學(xué)生大會(huì)，在會(huì)上由校長公布補(bǔ)助學(xué)生名單并在公示欄公示后（公示期為7天），投訴電話：校長室：8301018、政教處：8301019。確保每一個(gè)農(nóng)村特困群眾最低生活保障家庭子女、城鎮(zhèn)居民最低生活保障家庭子女、殘疾住宿生、因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的子女、孤兒、低收入家庭子女和獨(dú)生子女獲得資助。公示無異議后確定受資助對(duì)象。由班主任領(lǐng)取申請(qǐng)表發(fā)放給學(xué)生，并收取學(xué)生書面申請(qǐng)、相關(guān)證明材料。

6、簽領(lǐng)資金：學(xué)校收到貧困寄宿學(xué)生的資助資金后，實(shí)行?？顚Ｓ?，規(guī)范管理，把指標(biāo)全部落實(shí)到學(xué)生中，決不截留、挪用、克扣、貪污和緩發(fā)。學(xué)校財(cái)務(wù)處、政教處舉行貧困寄宿學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助簽領(lǐng)儀式，組織受資助學(xué)生本人、家長（監(jiān)護(hù)人）親自簽領(lǐng)生活費(fèi)補(bǔ)助資金，填寫好生活費(fèi)補(bǔ)助領(lǐng)取花名冊(cè)和回執(zhí)單，并存檔備查，規(guī)范了資助款發(fā)放手續(xù)。

四、做好貧困寄宿生補(bǔ)助工作的資料檔案的歸案工作和受資助對(duì)象跟蹤管理工作。

每一學(xué)期的貧困寄宿生補(bǔ)助發(fā)放工作的所有申請(qǐng)材料、審核材料、發(fā)放程序材料，政教處設(shè)立專門檔案柜做好資料檔案歸案工作，并由政教處主人專人負(fù)責(zé)。對(duì)每一位受資助的學(xué)生，政教處都做好跟蹤管理工作，每學(xué)期均分年級(jí)集中受資助的學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與教育，激勵(lì)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、積極進(jìn)步。由于資助工作落實(shí)到位，貧困生在校衣食無憂，增強(qiáng)了他們?cè)谛Ｗx書、讀好書的決心和信心，為學(xué)校的“控輟保學(xué)”工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校的貧困寄宿生補(bǔ)助發(fā)放整個(gè)流程，依法依規(guī)、嚴(yán)密細(xì)致、規(guī)范有序、有條不紊，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，也迎來了市內(nèi)兄弟學(xué)校到校學(xué)習(xí)訪問。總之，我校在貧困寄宿生資助工作中，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)任認(rèn)真落實(shí)，嚴(yán)格依法依規(guī)，措施落實(shí)到位，嚴(yán)格把關(guān)，陽光操作，規(guī)范發(fā)放，具體由政教處公平、公正、公開地做好每“貧困寄宿生生活補(bǔ)助”學(xué)生的評(píng)審、核查、公示、上報(bào)以及補(bǔ)助資金發(fā)放工作，沒有平均分配，沒有看關(guān)系、送人情，切實(shí)把黨和政府的溫暖落實(shí)到應(yīng)該享受的貧困家庭學(xué)生身上。學(xué)校建立了專門的臺(tái)帳，詳細(xì)記錄家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生領(lǐng)取生活費(fèi)補(bǔ)助資金的人數(shù)、名單、金額，并做好了學(xué)生或家長本人領(lǐng)款簽收情況，以備審核和檢查。保證了每一個(gè)符合條件的貧困寄宿生按時(shí)足額領(lǐng)取補(bǔ)助，成績(jī)顯著，二0一一年三月被評(píng)為玉林市學(xué)生資助工作先進(jìn)單位。今后，我校將一如既往依法依規(guī)扎實(shí)、有效抓好資助工作，為鞏固“兩基”成果再立新功。

五、監(jiān)督和檢查

貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助工作，事關(guān)落實(shí)黨和國家扶貧助學(xué)政策，涉及學(xué)生切身利益。學(xué)校要高度重視，認(rèn)真負(fù)責(zé)，堅(jiān)持原則，規(guī)范操作，切實(shí)做到公開、公平、公正，將補(bǔ)助資金真正用到最需要補(bǔ)助的貧困學(xué)生身上。對(duì)弄虛作假、顯失公正、虛報(bào)冒領(lǐng)等違反政策的行為，一經(jīng)查實(shí)，將取消資格，收回資金。情節(jié)嚴(yán)重的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定追究有關(guān)人員的責(zé)任。

許多研究結(jié)果證明，降低輟學(xué)率和長效性的扶貧效果是正相關(guān)的，甚至對(duì)于相當(dāng)一部分貧困家庭來說，讓他們的子女能夠完成良好的基礎(chǔ)教育，是最有效的脫貧途徑。我們和老師們討論“兩免一補(bǔ)”政策，是否能夠較大幅度地降低初中學(xué)生輟學(xué)率的問題，他們認(rèn)為，對(duì)寒王鄉(xiāng)中學(xué)來說，并不明顯, 他們這個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量較好,輟學(xué)率一直就較低,而且寒王村周圍農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)要好一些，大多數(shù)家庭都能夠承擔(dān)學(xué)雜費(fèi);對(duì)于石江口中學(xué)的看法就不同了，多數(shù)老師認(rèn)為“兩免一補(bǔ)”政策對(duì)降低輟學(xué)率會(huì)產(chǎn)生較大的影響,石江口中學(xué)的學(xué)生是他們學(xué)校的三倍, 但辦學(xué)質(zhì)量確實(shí)有些問題，從初一升到初二就有6%的學(xué)生輟學(xué),初二升初三還會(huì)增加5%,在輟學(xué)生中，因自身原因輟學(xué)的占20%，這些學(xué)生的輟學(xué)原因和學(xué)費(fèi)無關(guān)；因家庭困難交不上學(xué)費(fèi)而輟學(xué)為40%，免了學(xué)雜費(fèi)這部分學(xué)生就會(huì)復(fù)學(xué)，效果最明顯;還有40%的輟學(xué)學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)校辦的不好才走的,這類學(xué)生從初二升初三時(shí)居多，也和學(xué)費(fèi)關(guān)系不大，如果免費(fèi)了也會(huì)留下一些人。也有老師持有不同看法: 認(rèn)為導(dǎo)致輟學(xué)的原因很多,有些學(xué)生很難分清是什么原因而輟學(xué)的,因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的比例可能沒有這么高。分歧點(diǎn)就是因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的學(xué)生究竟占多大比例?這個(gè)爭(zhēng)論最終未能統(tǒng)一起來，因?yàn)閷?shí)行“兩免一補(bǔ)”政策的時(shí)間畢竟較短, 時(shí)間長了判斷才可能趨向一致。實(shí)際上這個(gè)結(jié)論要做農(nóng)戶的抽樣調(diào)查才能計(jì)算出來。

在執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策的過程中,一個(gè)被確定為補(bǔ)助對(duì)象的初中生，一學(xué)年將會(huì)免去210元的課本費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，對(duì)貧困農(nóng)戶的財(cái)務(wù)開支影響重大，學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)激烈。校長認(rèn)為，首先遇到的難點(diǎn)是按家庭人均收入來識(shí)別貧困學(xué)生,因?yàn)楸究h貧困程度大致相同的農(nóng)民家庭是一個(gè)很大的群體,很難區(qū)分，即使是被認(rèn)為經(jīng)濟(jì)狀況較好的農(nóng)戶,他們的自我認(rèn)定還是愿意把自己劃歸到貧困群體里，去爭(zhēng)取享受扶貧政策的好處。依靠學(xué)生自報(bào)家庭收入，確認(rèn)的難度很大；學(xué)生所在的村委會(huì)出于維護(hù)本村利益的考慮，只要學(xué)生提出請(qǐng)求，一般都給予證明，班主任老師和學(xué)校要面對(duì)很難證實(shí)的信息做決定,免不了產(chǎn)生很多的爭(zhēng)執(zhí)，經(jīng)常遭到家長們提出的公平性質(zhì)疑，這些爭(zhēng)執(zhí)給老師們帶來了挫折感，影響了他們的積極性。

該校長對(duì)本縣決定的各校享受免費(fèi)補(bǔ)貼的方案不滿意,他們學(xué)校只分到了30%的比例,屬最低的一檔;他認(rèn)為確定指標(biāo)不以學(xué)校辦得好壞為標(biāo)準(zhǔn),只拿人均收入劃線是片面的,起不到激勵(lì)的作用,應(yīng)該把兩者結(jié)合起來考慮,因?yàn)閲业腻X應(yīng)該鼓勵(lì)好好學(xué)習(xí)的學(xué)生,他對(duì)政策的看法自有他的道理。

陳老師是初二的班主任,他談到在班里選擇補(bǔ)助生的看法,老師一定要講清楚符合補(bǔ)助的條件,講你家里的人均收入是多少?學(xué)生很難弄懂這一點(diǎn),其實(shí)我也不知道這個(gè)人均純收入是怎么算出來的,我知道鄉(xiāng)里每年要上報(bào)一個(gè)人均純收入的數(shù),但學(xué)生家庭就沒有計(jì)算過這個(gè)數(shù),家長哪會(huì)知道什么叫人均純收入？除了那些符合優(yōu)先標(biāo)準(zhǔn)的特困學(xué)生外,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)我在給學(xué)生作講解時(shí),就憑我的理解結(jié)合班里的情況作了解釋,實(shí)際上以我的標(biāo)準(zhǔn)來引導(dǎo)學(xué)生,班里學(xué)生的家庭情況我大致是有底的,讓學(xué)生自己提出申請(qǐng),是減少矛盾的做法,關(guān)鍵是要老師做好引導(dǎo),讓一些經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)生就不要提申請(qǐng)了;陳老師說,從老師的角度來看,他更愿意讓家庭經(jīng)濟(jì)困難但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生得到補(bǔ)助,雖然沒有這樣規(guī)定,但他相信這一條沒有錯(cuò),國家的補(bǔ)助不能去給不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生。由此可見，陳老師的想法可能和很多班主任不謀而合,只有給予全部學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)助,那么這條標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)從老師的心目中失效，班主任的價(jià)值判斷實(shí)際上決定著資助目標(biāo)的識(shí)別。

對(duì)于從2006年秋季對(duì)所有西部地區(qū)學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策1, 校長和老師們都深受鼓舞。但他們認(rèn)為，農(nóng)村義務(wù)教育應(yīng)該是全免費(fèi)教育,現(xiàn)在上級(jí)下?lián)艿慕?jīng)費(fèi)還是不夠?qū)W校的辦學(xué)開支，學(xué)校還得收些雜費(fèi)，聽說國家的經(jīng)濟(jì)狀況很好，應(yīng)該能夠滿足山區(qū)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)；現(xiàn)在“兩免一補(bǔ)”政策免去了書費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，但學(xué)生還要購買配套書籍，如寫字圖畫本、地理填充圖、作業(yè)本等，今后最好把這些費(fèi)用也包括進(jìn)去。

四、政策結(jié)論和建議

第一，一個(gè)有四口人的貧困農(nóng)戶，全年的純收入在5000元左右，而其中現(xiàn)金收入約在3000元以下，如果免去兩個(gè)孩子的學(xué)雜費(fèi)500元，將占到貧困家庭全年現(xiàn)金收入的六分之一，所以，實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策對(duì)貧困農(nóng)戶緩解經(jīng)濟(jì)困難的作用是非常明顯的。貧困農(nóng)戶因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)在選擇子女繼續(xù)接受教育的決策中，往往偏向男孩，因此，實(shí)施補(bǔ)助政策，女孩的實(shí)際受益程度還要更大一些。

第二，農(nóng)村學(xué)童輟學(xué)的影響原因按次序可以排列如下:1,農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量；2，學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況；3，某些學(xué)童自身的原因。實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)解決第二個(gè)輟學(xué)原因的作用是最直接的，對(duì)第一個(gè)原因也能產(chǎn)生部分影響，大致能夠降低40%的輟學(xué)率2。

第三，幫助貧困農(nóng)戶的子女完成9年制義務(wù)教育，這是一個(gè)有著長效影響力的政策，提高年輕一代的基礎(chǔ)知識(shí)水平，激發(fā)起他們的自主意識(shí)，對(duì)他們今后外出打工，融入城鎮(zhèn)社會(huì)；或者在本鄉(xiāng)學(xué)習(xí)新的勞動(dòng)技能，改變當(dāng)?shù)啬承┞?12 《農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革中央專項(xiàng)資金支付管理暫行辦法》財(cái)政部 教育部 2006年

《農(nóng)村初中主要輟學(xué)原因的聚類分析》馮赫 2005年 《學(xué)習(xí)雜志》 后的社會(huì)習(xí)俗，都是不可或缺的能力培養(yǎng)，所以，“兩免一補(bǔ)”政策又是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的扶貧政策。

第四，由縣政府來承擔(dān)寄宿學(xué)生的生活補(bǔ)助，實(shí)際上投入很少,只有很小部分學(xué)生能夠享受到，補(bǔ)助資金的力度應(yīng)該增大,農(nóng)村中有部分學(xué)生就是因?yàn)槁愤h(yuǎn)而輟學(xué)的,如果能按政策發(fā)給他們寄宿補(bǔ)貼,他們的上學(xué)問題就解決了，建議應(yīng)由省、縣財(cái)政分比例來負(fù)擔(dān)。

第三篇：桂陽縣龍?zhí)吨袑W(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)

揚(yáng)帆起航，奮勇爭(zhēng)先

——桂陽縣龍?zhí)吨袑W(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)

校長：李鋒華

通訊員：楊艷 龍中飛

金秋十月，層林盡染。風(fēng)，在搖它的葉子。草，再結(jié)它的種子。我們行走在教育教學(xué)的路上，只為一顆初心，教書育人！

——題記

“地舊有龍?zhí)?，水深莫測(cè)，因名焉。山脈由九嶷蜿蜒磅礴而來，至芙蓉嶺折卸平崗，寬博舒敞，左右兩塔夾峙……”桂陽縣龍?zhí)吨袑W(xué)創(chuàng)建于2011年，是縣委、縣政府為了滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)烈需求而創(chuàng)辦的一所初級(jí)中學(xué)。學(xué)校坐落在桂陽縣城城北，寶嶺北麓，最初沿于陳士杰創(chuàng)辦的龍?zhí)稌?，故名龍?zhí)吨袑W(xué)。

學(xué)校規(guī)劃用地111.2畝，概算投資1.58億元，分兩期建設(shè)，一期校舍面積25032平方米，綠化面積14639平方米。已建成教學(xué)樓群、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓，可容納60個(gè)教學(xué)班。現(xiàn)有52個(gè)班，共有學(xué)生3300余人，教師將近200名。校園布局合理，建筑錯(cuò)落有致，棟宇廣場(chǎng)、花草樹木輝映成趣，既有傳統(tǒng)文化的精致典雅，又有現(xiàn)代氣息的明快恢宏。學(xué)?，F(xiàn)代化教育設(shè)備設(shè)施日臻完善，校園網(wǎng)、智能廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、電子閱覽室、圖書室、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、音體美訓(xùn)練室、地理室、天象館、計(jì)算機(jī)室、多媒體一體機(jī)、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等一應(yīng)俱全，學(xué)校是目前全縣環(huán)境最美、設(shè)施最全、功能最完備的現(xiàn)代化學(xué)校之一。

先進(jìn)理念，助推學(xué)校發(fā)展

學(xué)校經(jīng)過較長時(shí)間的討論與研究，根據(jù)對(duì)基礎(chǔ)教育的深刻理解，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實(shí)際，從龍?zhí)杜c學(xué)生的成長、與教師的奉獻(xiàn)、愛和責(zé)任心、與教育的公平性的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出“以人為本，和諧發(fā)展”這一辦學(xué)理念。

同時(shí)，學(xué)校組織全校師生，對(duì)學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng)進(jìn)行創(chuàng)意，最后確定了“愛國、博學(xué)、明德、齊賢”的校訓(xùn)，“樂學(xué)、善思、合作、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，“勵(lì)志、勤學(xué)、慎思、篤行”的校風(fēng)。

學(xué)校組織的教師政治思想學(xué)習(xí)、以“正師德、強(qiáng)師能、樹師表”為主要內(nèi)容的教師論壇，提出的“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀念,倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生””的教育理念等，都很好地體現(xiàn)了特色理念的教育價(jià)值，對(duì)增強(qiáng)教師教書育人的積極性與主動(dòng)性，塑造“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓”的教師形象起到了積極的思想引領(lǐng)作用。教師對(duì)學(xué)校的發(fā)展理念及辦學(xué)思路認(rèn)同感較為一致，教育價(jià)值取向科學(xué)。

特色教育，提升學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校把育人作為辦學(xué)目標(biāo)，課內(nèi)教育特色明顯，如美術(shù)學(xué)科的油畫選修課，每星期安排一節(jié)油畫課，體育學(xué)科的足球課，分年級(jí)進(jìn)行普及，每年舉行一次全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)。語文學(xué)科的誦讀和國學(xué)經(jīng)典教學(xué)，舉行國學(xué)經(jīng)典表演活動(dòng)。音樂學(xué)科的舞蹈課等，開展有針對(duì)性的教育實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校有自己增設(shè)的合唱、古箏、美術(shù)、舞蹈、田徑、科學(xué)等選修課程,有名師開設(shè)的拉丁舞、國畫、圍棋、科技小發(fā)明手工、乒乓球等興趣課。學(xué)校還開設(shè)“行為”等校本課程，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，助推學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

為傳承國粹，每周開設(shè)寫字課，定期舉行規(guī)范漢字書寫比賽。通過系列活動(dòng)，成效顯著，學(xué)校被省教育廳授予“湖南省第二批規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)?！?。為誦讀經(jīng)典，我校舉行“書香校園”誦讀活動(dòng)，原創(chuàng)作品《弟子規(guī)》被評(píng)為湖南省經(jīng)典誦讀比賽二等獎(jiǎng)。建立心理咨詢室，在全縣率先開設(shè)心理健康課，讓心靈沐浴陽光。學(xué)校一方面大力投入，配備必需設(shè)施，開辟心理活動(dòng)室、心理咨詢室、心理辦公室。另一方面加強(qiáng)心理教科研力量，配備專業(yè)心理咨詢師，運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)原理、方法組織家長參加心理輔導(dǎo)班，在教室醒目處張貼未成年人保護(hù)熱線和24小時(shí)危機(jī)干預(yù)電話，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)一體化的心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)。

家校共管，促進(jìn)學(xué)生健康成長

為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，加強(qiáng)教師與家長的溝通，充分發(fā)揮家校育人合力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為幫助家長朋友更新教育思想、具備現(xiàn)代家庭教育理念，學(xué)校成立了“龍?zhí)吨袑W(xué)家長學(xué)?！?，請(qǐng)教育專家免費(fèi)為家長開辦家庭教育講座；學(xué)校成立了“家長委員會(huì)”，參與學(xué)校管理，構(gòu)建家校交流的橋梁，家委會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)生校服的一切事宜，獨(dú)立完成興趣班外聘教師的一切工作；每期定期召開家長會(huì)、家訪等活動(dòng)，了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育；每個(gè)班合理利用班級(jí)QQ群和家校聯(lián)系，建立了良好的溝通渠道。教師放下“師道尊嚴(yán)”，和學(xué)生建立平等、合作、相互尊重的師生關(guān)系，使師生關(guān)系更和諧，同時(shí)，人文氛圍濃郁，干群關(guān)系、師生關(guān)系相對(duì)融洽，為龍?zhí)秾W(xué)子健康發(fā)展發(fā)展提供了較為適宜的先決條件。

課研雙修，提升教師素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終把教學(xué)工作做為學(xué)校一切工作的中心，把提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。校長郭運(yùn)生堅(jiān)持聯(lián)系年級(jí)教學(xué)工作，參與指導(dǎo)教學(xué)、教研、教改工作，深入教學(xué)第一線聽課、評(píng)課、議課，真正做到對(duì)學(xué)校宏觀工作規(guī)劃指導(dǎo)和對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)具體參與的統(tǒng)籌兼顧。其他班子成員帶頭擔(dān)課，積極探索課堂改革的新模式、新路子。

1．加強(qiáng)校本研訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。以教研組為單位，研修有序，每次培訓(xùn)做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人、定活動(dòng)形式，培訓(xùn)過程嚴(yán)格考勤。各學(xué)科組圍繞著“關(guān)注課堂，有效教學(xué)”開展話題討論、案例分析、心得體會(huì)、專題講座等活動(dòng)，為改進(jìn)課堂教學(xué)，提升課堂實(shí)效，奠定了基礎(chǔ)。

2．通過觀摩研討，開展校際交流。為汲取有效經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)管理理念，學(xué)校定期選派語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、物理組、化學(xué)組等教師67人（次）赴郴州市六中、蘇園中學(xué)、郴州市五中等學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，觀摩研討。學(xué)校在縣級(jí)公開展示課、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、大比武比賽中，老師踴躍參加，成績(jī)斐然。獲縣優(yōu)質(zhì)課、大比武5人次，市優(yōu)質(zhì)課大比武3人次。通過各種磨課、賽課、評(píng)比課活動(dòng)，靈活多樣的研討交流，引導(dǎo)教師更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教育教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。

3．參加各種培訓(xùn)，發(fā)展教師專業(yè)。師資是教育的核心資源，要把先進(jìn)的教育理念落到實(shí)處，就必須打造一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍。學(xué)校選派多位老師教師到長沙、株洲等地學(xué)習(xí)培訓(xùn)；參加市、縣教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。通過豐富多彩的培訓(xùn)活動(dòng)，更新了教師的教育思維、充實(shí)了教師的理論修養(yǎng)、提升了教師的專業(yè)水平。

4．搭建科研平臺(tái)，強(qiáng)化課題研究。課題研究是教育科研基本形式，其質(zhì)量和水平是學(xué)校衡量學(xué)校教科研工作質(zhì)量重要標(biāo)志。學(xué)校必須樹立“教育要改革、科研須先行”“教中研，研中教，向科研要質(zhì)量”的觀念，加大改革、深化課題研究力度，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)代化進(jìn)程。相繼開展了省級(jí)課題《桂陽縣初中學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰y(cè)試與評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及研究》、《初中語文課堂上吸引學(xué)困生注意力提高學(xué)習(xí)效能的研究》，市級(jí)課題《信息技術(shù)與歷史教學(xué)融合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的研究》、《城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校初中數(shù)學(xué)教育困境的分析及對(duì)策研究》、《立足基礎(chǔ)，提高初中英語潛能生學(xué)習(xí)能力的研究》和《運(yùn)用課例導(dǎo)學(xué)提高初中學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力的實(shí)踐研究》等。截至目前，已有3項(xiàng)省級(jí)課題、20多項(xiàng)市級(jí)課題、50多項(xiàng)縣級(jí)課題結(jié)題；教師各級(jí)各類論文、案例、發(fā)表文章300多篇，其中，國家級(jí)20篇、省級(jí)110多篇。為發(fā)展基礎(chǔ)教育、全面推進(jìn)素質(zhì)教育起到了良好促進(jìn)作用，為學(xué)校的科研興教做出了積極貢獻(xiàn)。

5、教育科研見成效，取得豐碩成果。

（1）課題研究團(tuán)隊(duì)實(shí)力不斷增強(qiáng)。在今年郴州市2017年骨干教師評(píng)選中，我校徐成松、龍武君、廖忠社、柏善利、袁愛軍、雷源澮老師，被評(píng)為市級(jí)骨干教師，再加上2014年被評(píng)為市級(jí)骨干教師的李鋒華和楊艷2個(gè)教師，市級(jí)骨干教師共計(jì)8人。市級(jí)課改專家2人，郴州市級(jí)名師骨干培訓(xùn)團(tuán)成員3人，縣級(jí)課改骨干教師1人，特級(jí)教師龍武君老師1人，目前雷源澮老師的特級(jí)教師正在評(píng)審當(dāng)中。

（2）教育教學(xué)著作出版發(fā)行。龍武君老師的《 尋夢(mèng)有痕 》、雷源澮老師的著作《課改探微》出版發(fā)行，英語校本教材及練習(xí)冊(cè)《沖刺王》在學(xué)校使用，獲得教師好評(píng)，有效提高了英語潛能生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（3）、教育教學(xué)質(zhì)量明顯獲得提升。今年中考我校免費(fèi)師范生錄取11個(gè)，考入桂陽三中學(xué)生達(dá)到94人，總分700分以上53個(gè)，680分以上85個(gè)，7A人數(shù)46人，較之前大有提高，學(xué)校的教育質(zhì)量取得了很多的進(jìn)步。

養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

學(xué)校從小處入手，大處著眼，明確重點(diǎn)，狠抓學(xué)生行為規(guī)范，培 養(yǎng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、注重管理目標(biāo)的落實(shí)。為了使學(xué)校全員化、全天候、全方位的管理機(jī)制逐步得到落實(shí)，我們編排印發(fā)了行政值日安排表、學(xué)生會(huì)值日表。值日人員、學(xué)生會(huì)人員每天監(jiān)督檢查遲到早退、各樓層秩序、各班課間秩序和各班衛(wèi)生情況，對(duì)樓道內(nèi)、教室內(nèi)、樓梯上發(fā)生的追逐打鬧、亂喊亂叫、亂扔廢棄物等不良現(xiàn)象及時(shí)進(jìn)行制止、記載、批評(píng)教育和通報(bào)評(píng)比，做到時(shí)時(shí)有人管，事事有人抓。

2、努力提高學(xué)生的思想素質(zhì)。我們結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，多渠道、多角度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，通過家長學(xué)校、國學(xué)教育、感恩教育、主題班會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的愛國主義教育、人生觀教育，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，使學(xué)生的思想覺悟得到較大提高。

3、加強(qiáng)學(xué)生審美教育。由于中學(xué)生的心智發(fā)展水平還比較低，他們對(duì)是非、丑美的界限是模糊的，因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，不但營造了一個(gè)良好的校風(fēng)，而且對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高能起到積極的作用。值日人員在校門堅(jiān)持每天檢查到校學(xué)生的儀容儀表，包括頭發(fā)、服飾等，讓他們注意塑造自身的形象美，使廣大學(xué)生受到潛移默化的教育。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生教育引導(dǎo)。我們密切關(guān)注各班學(xué)困生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法等各方面的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)問題，我們總是給予及時(shí)地處理和教育。對(duì)于經(jīng)常違紀(jì)的個(gè)別同學(xué)，采取了教育為主，批評(píng)處分為輔的方式，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，使家長能夠及時(shí)了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。

“龍從百丈潭中起,春自千重錦上來?！痹谌熒墓餐ο?，近年來學(xué)校先后榮獲了“全國作文教學(xué)先進(jìn)單位”、“全國青少年五好小公民主題教育示范學(xué)?！?、“全國足球特色學(xué)?！?、“湖南省中小學(xué)教師培訓(xùn)基地校”、省級(jí)首批“規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校”、“郴州市安全文明校校園”、“郴州市實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范學(xué)?！?、“郴州市依法治校示范學(xué)校”、“郴州市課改先進(jìn)單位”、“郴州市中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)單位”、“郴州市教育科研基地學(xué)?！?、郴州市首批“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基地學(xué)?！保贿B續(xù)七年獲縣目標(biāo)管理綜合考評(píng)“先進(jìn)單位”和縣教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位；榮獲縣共青團(tuán)工作“紅旗單位”、縣教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位、縣“生本教育研究與教育教學(xué)改革試驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ肮痍柨h文明禮儀教育示范學(xué)?！?、“桂陽三中優(yōu)秀生源基地學(xué)校”、“湖南省中小學(xué)校安全文明校園”等榮譽(yù)。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的龍?zhí)度?，用自己的智慧和汗水鑄就了今日的初中教育品牌。我們完全有理由相信，充滿無窮活力和魅力的龍?zhí)吨袑W(xué)，必將能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加燦爛輝煌的明天！

第四篇：龍?zhí)多l(xiāng)中學(xué)九年級(jí)工作計(jì)劃

龍?zhí)多l(xiāng)中學(xué)九年級(jí)工作計(jì)劃

2010—2010學(xué)年下期

一、指導(dǎo)思想：

為了確保中考的全面豐收，我們將深入貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、完善目標(biāo)管理方案，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，群策群力、奮力拼搏，扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，樹立“為了每一個(gè)學(xué)生健康成長”的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。關(guān)注每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生健康成長，激活每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生最大的潛能，爭(zhēng)取人人有收獲。

二、九年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組

（一）成員

組長： 鐘順強(qiáng)

副組長：張紹河 杜云輝

組員： 王成榮 譚蓮芳 楊紅梅

三、預(yù)期目標(biāo)：

努力完成學(xué)校下達(dá)給年級(jí)的上線數(shù)8人，年級(jí)竭力爭(zhēng)取完成9人以上，并努力完成總分650以上1人。

四、常規(guī)管理

1、教室的布置

中考沖刺標(biāo)語、班級(jí)學(xué)生中考誓言、中考倒計(jì)時(shí)警示牌。

2、積極營造輿論氛圍

召開考生動(dòng)員會(huì)；班級(jí)誓言和標(biāo)語（以向?qū)W生征稿的方式進(jìn)行）；親情感悟家長會(huì)；主題班會(huì)課（各班主任具體實(shí)施）。

3、體育訓(xùn)練要堅(jiān)持到中招體考前

4、答疑管理

珍惜答疑時(shí)間，用好答疑時(shí)間，力爭(zhēng)答疑有效。

要求：當(dāng)晚上晚自習(xí)的教師必須準(zhǔn)時(shí)到教室，先到班上走一走，然后有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，不提倡集體講課（除普遍存在的問題外，但時(shí)間不宜過多）。殷切希望其他教師也參與。多注重學(xué)生的心里疏通。

5、對(duì)偏科和踩線生的管理

重視、嚴(yán)管、常督、溝通。以上期期末成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)，對(duì)此類學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)教師必須嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校和年級(jí)將進(jìn)行不定期檢查。

6、上課管理

各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有效的上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，要注重我們工作中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)有效地進(jìn)行自我學(xué)情調(diào)查和學(xué)情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。教師認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，落實(shí)40分鐘負(fù)責(zé)制，向40分鐘

要質(zhì)量。

7、作業(yè)批改管理

有發(fā)必收、有練必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾；（堅(jiān)決反對(duì)只發(fā)不收、只練不改；必須堅(jiān)持作業(yè)回訪和糾錯(cuò)檢查制度）；作業(yè)全批全改，當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批改完成（除一些學(xué)科外）8、56班的管理

多開展活動(dòng)；注重管理中去愛學(xué)生，多與學(xué)生溝通，與家長溝通；教學(xué)上要降低難度和要求，讓學(xué)生有信心；月考試卷必須單獨(dú)出題，想辦法讓學(xué)生考出信心和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教師在課堂中必須有內(nèi)容實(shí)施，并有一定量的作業(yè)。

9、對(duì)55班的管理

心中有數(shù)、注重培養(yǎng)、管理到位、措施具體、允許“小灶”；召開兩次會(huì)議：優(yōu)生動(dòng)員會(huì)、優(yōu)生座談會(huì)。

10、復(fù)習(xí)管理

認(rèn)真研究中考方向、形勢(shì)，制訂好教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出合理、可行，有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。尋找對(duì)策，確定學(xué)科偏差學(xué)生，幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展，以提高優(yōu)秀率。要求：任課科教師務(wù)必在第二周內(nèi)制定本科復(fù)習(xí)策略（各班應(yīng)有目標(biāo)：上線人數(shù)、及格率），并打印，以便在復(fù)習(xí)時(shí)，共同采用，另外交一份在年級(jí)處；專題復(fù)習(xí)時(shí)，必須附以一定量的檢測(cè)題；復(fù)習(xí)資源必須共享。

五、考試管理

1、開學(xué)摸底收心測(cè)試。

2、堅(jiān)持前階段一月一考，后階段一周一考。

3、月考按中考模式進(jìn)行，從領(lǐng)卷到發(fā)卷、監(jiān)考、收卷、閱卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能松懈。

4、每次試卷最好在兩天內(nèi)閱完。

5、堅(jiān)持考后分析到位、及時(shí)，整改有措施。

六、其他

1、協(xié)助教導(dǎo)處做好班主任的初三畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，要求及時(shí)、準(zhǔn)確。

2、協(xié)助德育處強(qiáng)化班主任工作，要求與學(xué)生多溝通交流，做好最后階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、保持班級(jí)穩(wěn)定。

3、召開家長會(huì)，指導(dǎo)家長做好學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作和志愿的填報(bào)工作。

4、協(xié)助教導(dǎo)處做好臨時(shí)性工作。

七、主要工作安排：

三月份：

1、制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、開學(xué)摸底收心考試。

3、中考體育項(xiàng)目第三次測(cè)試。

4、中考沖刺標(biāo)語和誓詞征稿及評(píng)選活動(dòng)

5、召開一次全體初三教師會(huì)，傳達(dá)教導(dǎo)工作計(jì)劃和近期年級(jí)工作情況。

6、各班舉行一次主題班會(huì)，營造班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生緊張起來。

7、進(jìn)行第二次月考及月考分析會(huì)。

8、各學(xué)科進(jìn)入系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段。

四月份：

1、配合教導(dǎo)處做好摸底考試。

2、年級(jí)分析會(huì)。

3、各班組織主題班會(huì)——“做生活的強(qiáng)者”——全面發(fā)展，鍛煉意志，樹立理想。拼搏中考。

4、各學(xué)科進(jìn)入專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段。

五月份：

1、各學(xué)科抓好中考前的綜合訓(xùn)練。

2、各學(xué)科進(jìn)入查漏補(bǔ)缺強(qiáng)化專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段。

3、舉行幾次規(guī)范的中考模擬測(cè)試.4、召開年級(jí)階段會(huì)。

5、做好中考動(dòng)員宣傳會(huì)。

六月份：

畢業(yè)晚會(huì)（各班決定），初三畢業(yè)、升學(xué)考試。各班主任做好學(xué)生畢業(yè)鑒定.總之，初三年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，分校的每一位老師一定會(huì)立足本職崗位，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制有償家教，將各項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)?！疤斓莱昵凇?，我們有理由相信：通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及初三所有老師的共同努力，我們一定會(huì)創(chuàng)造可喜的成績(jī)！

第五篇：中學(xué)資助工作計(jì)劃

中學(xué)資助工作計(jì)劃

中學(xué)資助工作計(jì)劃 1

以黨的十八大精神為指引，按我校總體工作要求，針對(duì)新形勢(shì)、新環(huán)境、的具體特征，以促進(jìn)教育公平為目標(biāo)，以群眾滿意度為衡量標(biāo)準(zhǔn)，抓好學(xué)生資助工作的組織實(shí)施。不斷完善資助政策，健全工作機(jī)制，提高管理水平，提升人民群眾的滿意度，以爭(zhēng)先進(jìn)位的精神，推動(dòng)我校學(xué)生資助工作平穩(wěn)有序健康發(fā)展。

一、做好高中階段學(xué)生資助工作

1、做好國家助學(xué)金的發(fā)放工作。采取有效措施，規(guī)范學(xué)校資助行為，確保資助人數(shù)準(zhǔn)確真實(shí)，嚴(yán)禁虛報(bào)冒領(lǐng)。

2、做好國家助學(xué)金資金的發(fā)放工作。完善助學(xué)金對(duì)象的評(píng)定與公示制度，嚴(yán)格把握資助助學(xué)金對(duì)象的條件，保證資金真正用到符合條件的學(xué)生身上，最大限度地發(fā)揮資助功能，嚴(yán)防套取國家資金的現(xiàn)象發(fā)生。

3、加強(qiáng)校內(nèi)資助工作的管理。學(xué)校必須按規(guī)定比例，及時(shí)足額從本校事業(yè)收入中足額提取3.5%校內(nèi)資助資金，并做到分賬核算、專款專用。加強(qiáng)資金管理，確保資金的使用規(guī)范有效。

4、認(rèn)真落實(shí)《滁州市社會(huì)捐資助學(xué)生管理辦法》，規(guī)范社會(huì)捐資助學(xué)管理。

二、工作措施

（一）、強(qiáng)化目標(biāo)管理，層層落實(shí)分解任務(wù)

1、組織召開新學(xué)期我校學(xué)生資助工作會(huì)議，總結(jié)上學(xué)期學(xué)生資助工作，研究部署本學(xué)期學(xué)生資助工作實(shí)施、宣傳等事宜，強(qiáng)化目標(biāo)管理，并對(duì)班主任和相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

2、校長和相關(guān)分負(fù)責(zé)人及班主任簽訂《學(xué)生資助目標(biāo)管理責(zé)任書》，形成了一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的機(jī)制，把工作目標(biāo)落實(shí)到基層，工作責(zé)任明確到個(gè)人。堅(jiān)持上下聯(lián)動(dòng)，做到總體目標(biāo)明確，各項(xiàng)任務(wù)專人負(fù)責(zé)，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密銜接，各項(xiàng)措施落實(shí)到位。

3、學(xué)校資助工作實(shí)行校長負(fù)責(zé)制和逐級(jí)審核責(zé)任制，學(xué)校學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)資助信息審核責(zé)任人，嚴(yán)格審核班級(jí)報(bào)送的資助信息，對(duì)因不及時(shí)上報(bào)、審核或工作失誤導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)失真的，要追究直接責(zé)任人和相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

4、進(jìn)一步完善工作推進(jìn)機(jī)制，實(shí)行一月一清查、一月一通報(bào)制度，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)深入到一線督查，清楚資助工作的進(jìn)度、存在的困難和問題，并切實(shí)加以解決。

（二）加大力度，認(rèn)真做好資助政策的宣傳工作

建立健全學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，充分體現(xiàn)了黨和國家對(duì)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，是一項(xiàng)極好的利民政策，是全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。我們要通過各種渠道，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式，切實(shí)抓好宣傳工作，使廣大師生員工人人皆知國家以及學(xué)校的資助政策體系，個(gè)個(gè)熟悉資助程序與辦法，確保我校學(xué)生資助工作順利有序地開展。

1、要利用入學(xué)通知、校園廣播、宣傳板、櫥窗等方式，宣傳國家各項(xiàng)資助政策及學(xué)校貫徹落實(shí)各項(xiàng)政策具體的實(shí)施辦法。在入學(xué)教育中組織各班新生進(jìn)行專門的學(xué)習(xí)。

2、在學(xué)校墻報(bào)上宣傳學(xué)校各項(xiàng)資助政策及工作動(dòng)態(tài)，并開展經(jīng)常性的交流，解決學(xué)生提出的問題，隨時(shí)接受師生對(duì)我校學(xué)生資助工作的監(jiān)督。通過宣傳，正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，形成良好的輿論氛圍。倡導(dǎo)師生關(guān)心弱勢(shì)群體，引導(dǎo)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立信心、克服困難，積極樂觀地學(xué)習(xí)和生活。

（三） 完善制度，規(guī)范程序，確保學(xué)生資助工作制度化、規(guī)范化開展

1、為了保證國家各項(xiàng)資助政策和措施的貫徹執(zhí)行，確保我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的制度化、規(guī)范化開展，本學(xué)年將在總結(jié)上一學(xué)年資助工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，突出各項(xiàng)制度的`可操作性，增強(qiáng)制度的指導(dǎo)性，確保資助工作有規(guī)可依、有章可循。

2、緊緊抓住學(xué)生資助的貧困認(rèn)定環(huán)節(jié)，規(guī)范認(rèn)定程序，堅(jiān)持班級(jí)民主評(píng)議、班主任初審認(rèn)定、學(xué)生資助管理辦公室復(fù)審，校內(nèi)公示，確定貧困的認(rèn)定程序。加強(qiáng)認(rèn)定過程的規(guī)范管理，進(jìn)一步細(xì)化經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生貧困認(rèn)定辦法，規(guī)范認(rèn)定程序，建立經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案庫，為我校學(xué)生資助工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、要繼續(xù)堅(jiān)持“逐級(jí)認(rèn)定、分段審核、分批公示、過程監(jiān)督”的評(píng)審程序和辦法，做好各類資助的評(píng)定工作。要認(rèn)真總結(jié)上一學(xué)年資助審核工作的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善分批公示、全過程監(jiān)督的操作程序，逐步形成具有我校特色的學(xué)生資助管理體系，使我校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作真正成為惠及學(xué)生的陽光工程。

（四）認(rèn)真部署，扎實(shí)推進(jìn)，做好20xx-學(xué)生資助的審核發(fā)放工作

國家助學(xué)金資金量大，惠及學(xué)生數(shù)多，故做好20xx-秋季國家助學(xué)金的審核發(fā)放和家庭貧困學(xué)生調(diào)查了解工作是做好我校學(xué)生資助工作的關(guān)鍵。

1、認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本信息的收集和管理工作。9月份，學(xué)生向班主任上交戶籍復(fù)印件、身份證復(fù)印件、村里出具的家庭貧困證明等證明材料，并上交《國家助學(xué)金申請(qǐng)表》，班主任根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，對(duì)本班提出申請(qǐng)的學(xué)生材料進(jìn)行審查核實(shí)，并側(cè)面了解學(xué)生提供材料的真實(shí)性，核實(shí)學(xué)生戶籍性質(zhì)結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)、生活消費(fèi)等方面的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面綜合認(rèn)定是否為城市家庭困難學(xué)生，在《國家助學(xué)金申請(qǐng)表》中簽字確認(rèn)后，報(bào)學(xué)生資助管理辦公室審查，學(xué)生資助管理辦公室逐班進(jìn)行復(fù)審，建檔歸檔后，造冊(cè)公示。

2、堅(jiān)持公平、公正、公開的工作原則，認(rèn)真做好學(xué)生資助的評(píng)定工作。通過查看貧困學(xué)生家庭相關(guān)證件，調(diào)查了解學(xué)生日常表現(xiàn)、生活消費(fèi)等方面情況的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格規(guī)范程序，重點(diǎn)做好受助學(xué)生公示和全過程監(jiān)督，通過公示，有效化解矛盾，了解學(xué)生日常生活開支情況等，實(shí)現(xiàn)評(píng)定工作的合理與公平；同時(shí)，要堅(jiān)持對(duì)整個(gè)評(píng)定工作實(shí)行全過程監(jiān)督，通過下發(fā)指導(dǎo)性文件，規(guī)范評(píng)定程序；通過公布公示監(jiān)督電話，及時(shí)聽取師生對(duì)評(píng)定工作的意見及投訴，及時(shí)快速地對(duì)學(xué)生投訴予以協(xié)調(diào)處理；組織各班主任就評(píng)定工作進(jìn)行研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成較為系統(tǒng)的六類學(xué)生資助評(píng)定規(guī)范和模式。

3、嚴(yán)格審核，做好資助信息系統(tǒng)的網(wǎng)上填報(bào)工作，確保資助信息上報(bào)的準(zhǔn)確、及時(shí)。

（1）配合學(xué)籍管理人員認(rèn)真審核，嚴(yán)把新生學(xué)籍信息的錄入關(guān)，確保學(xué)生個(gè)人信息錄入的準(zhǔn)確性、完整性。

（2）嚴(yán)格按照《國家助學(xué)金實(shí)施方案》和《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生國家資助管理的通知》的要求，認(rèn)真審核，確定受助學(xué)生名單及資助資金。每月月底前完成信息系統(tǒng)上的當(dāng)月受助、當(dāng)月增加、減少學(xué)生的填報(bào)，做到不少報(bào)、多報(bào)、錯(cuò)報(bào)一人，確保信息的準(zhǔn)確性。

（3）及時(shí)提交受助學(xué)生名單到縣資助中心，及時(shí)為受助學(xué)生辦理好銀行卡。加強(qiáng)對(duì)各類資助發(fā)放的管理。

4、進(jìn)一步加大對(duì)各類資助資金發(fā)放管理的力度，確保各類資助資金及時(shí)發(fā)放到學(xué)生的手中，同時(shí)監(jiān)督學(xué)生對(duì)助學(xué)金的消費(fèi)情況。

（五）開源節(jié)流，廣開渠道，統(tǒng)籌好校內(nèi)外各種社會(huì)資源，開展多種形式的學(xué)生資助活動(dòng)。

中學(xué)資助工作計(jì)劃 2

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全了工作機(jī)構(gòu)。

為了抓好扶貧助學(xué)工作，成立了扶貧濟(jì)困工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教育總支書記任組長，總支成員及各學(xué)校校長具體落實(shí)，開學(xué)初，教育總支提出“百名教師進(jìn)千家，溫暖送進(jìn)每一戶”教師家訪，要求各學(xué)校開展對(duì)貧困生的摸底工作，摸清貧困生家庭狀況，做好所有有學(xué)生及貧困生的建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

二、深入思考，認(rèn)真總結(jié)，對(duì)全年貧困生助學(xué)工作的回顧。

一年來，在上級(jí)部門的親切關(guān)懷下，在學(xué)校的共同努力下，20__學(xué)，資助貧困學(xué)生生活費(fèi)元，共計(jì)多人，100%的學(xué)生享受”兩免“，我們積極爭(zhēng)取社會(huì)力量的捐助資助，共計(jì)人。全體師生愛心捐款多元。

1、規(guī)范操作流程，狠抓過程管理

①對(duì)困難學(xué)生實(shí)施減免相關(guān)費(fèi)用及實(shí)施補(bǔ)助的工作是實(shí)施義務(wù)教育的經(jīng)常性工作，任務(wù)重，責(zé)任大。一年來，我們實(shí)行資助活動(dòng)公示、公開，增強(qiáng)資助工作透明度。公開、公正做好貧困助學(xué)金的發(fā)放工作。對(duì)助學(xué)金的發(fā)放，我們嚴(yán)格按制度辦事，經(jīng)過申請(qǐng)、評(píng)選、公示、審核確定等幾個(gè)階段，接受監(jiān)督，確保有限的資金發(fā)放到最需要的貧困學(xué)生手中。教育總支負(fù)責(zé)對(duì)各學(xué)校資助工作及資料檔案進(jìn)行檢查。

②為了進(jìn)一步規(guī)范操作流程，保證助困名額的確定、教材發(fā)放等各個(gè)環(huán)節(jié)都做到公平、公正、公開。減免資助均由學(xué)生本人、學(xué)生家長提出審請(qǐng)，班主任簽字，校長審核蓋章后，資料檔案總支和學(xué)校各存一份。通過將貧困生檔案資料建立專檔，加大了資助面，避免多頭資助，重復(fù)救助。

2、落實(shí)專項(xiàng)資金，狠抓好資金籌

①規(guī)范“三免一補(bǔ)”減免工作，嚴(yán)格按上級(jí)文件要求對(duì)所屬學(xué)生進(jìn)行減免，將政府的.溫暖惠及到每一位學(xué)生。

②加大救助的爭(zhēng)資、引資工作力度。堅(jiān)持政府救助為主、社會(huì)捐贈(zèng)為輔的原則，多渠道籌措資金，逐步落實(shí)補(bǔ)助貧困學(xué)生的補(bǔ)助。廣泛開展經(jīng)常性助學(xué)籌資活動(dòng)，充分發(fā)揮社會(huì)力量在資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就讀方面的積極作用。

3、加大宣傳力度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查

①加大資助貧困生政策的宣傳力度。一方面開學(xué)初，教育總支要求各學(xué)校通過專欄、新生入學(xué)須知以及利用會(huì)議向貧困生宣傳國家、省和學(xué)校資助貧困生的政策、措施，讓家長、學(xué)生、教職工對(duì)有關(guān)資助措施應(yīng)知盡知。另一方面教育總支加強(qiáng)對(duì)助學(xué)工作操作程序、資金管理等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，杜絕違法違紀(jì)行為，公布舉報(bào)電話，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

②救助資金要嚴(yán)格執(zhí)行帳務(wù)管理制度，分配、使用和發(fā)放實(shí)行集體研究制度。嚴(yán)格規(guī)范程序，確保救助金發(fā)放規(guī)范，杜絕救助資金在發(fā)放過程中代簽、代管、托管、隔期發(fā)放、滯留、截留、頂冒等違規(guī)違紀(jì)行為，確保救助資金發(fā)放及時(shí)、足額、準(zhǔn)確，總支負(fù)責(zé)對(duì)各校情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保良好的救助保障環(huán)境。

三、今后的工作打算

貧因生資助是一項(xiàng)長期系統(tǒng)而艱巨的工作，是構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建人民滿意教育的有效保證。經(jīng)過一年的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚?，但要想長期做好任重而道遠(yuǎn)。今后，我們要注意加強(qiáng)以下幾方面工作：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生資助的宣傳工作。助學(xué)貧困生是一件非常有意義的事情，光靠幾個(gè)人是無法做得最好的。因此，利用武湖的資源優(yōu)勢(shì)，深入宣傳，積極聯(lián)系社會(huì)各界，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，來幫助貧困家庭學(xué)生。

2、進(jìn)一步做好貧困學(xué)生檔案資料的更新工作。做好貧困生助學(xué)工作是一件非常繁雜的事情，每學(xué)期需要隨時(shí)注意數(shù)據(jù)的更新。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。貧困生助學(xué)工作除了給貧困家庭學(xué)生提供一定的物質(zhì)保證外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)，注意隨時(shí)了解他們的`思想動(dòng)態(tài)，在心理上給予他們正確的引導(dǎo)。

中學(xué)資助工作計(jì)劃 3

一、指導(dǎo)思想

“不讓任何一個(gè)貧困生失學(xué)”為忠旨，積極健全完善就讀保障長效機(jī)制，以縣里救助中心文件為指導(dǎo)思想，探索一套貧困生救助工作的新思路、新方法。

二、成立工作小組：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王組長

副組長：王副組長

成員：教職工

2、機(jī)構(gòu)成員職責(zé)：

1、組長：負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)保障工作的統(tǒng)籌安排工作。

2、副組長：具體安排、指導(dǎo)管理專干進(jìn)行經(jīng)費(fèi)保障工作；負(fù)責(zé)“兩免一補(bǔ)”日常組織、管理工作。

4、成員：負(fù)責(zé)貧困學(xué)生摸底、上報(bào)工作及貧困生的日常；對(duì)經(jīng)費(fèi)保障工作的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督、核查管理工作。

三、工作目標(biāo)及措施

1、“不讓任何一個(gè)學(xué)生失學(xué)”，確保救助工作公平、公正，全面摸清貧困生底子，切實(shí)掌握特情學(xué)生（單親、孤兒、殘疾學(xué)生）情況，救助到位，讓他們充分得到、感受到集體對(duì)他們的關(guān)心。

2、認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。協(xié)助做好義務(wù)階段所有學(xué)生免雜費(fèi)和免費(fèi)教科書的發(fā)放工作，做好免費(fèi)教科書循環(huán)使用工作，落實(shí)做好補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)工作，認(rèn)真落實(shí)貧困等級(jí)，并且先公示，無異無義后上報(bào)，確保無一例救助而上訪的事件發(fā)生。

3、拓寬救助渠道，積極爭(zhēng)取碗米坡電站的支持，與我校的貧困生開展“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，爭(zhēng)取愛心捐贈(zèng)，扶貧助學(xué)。

4、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做好貧困生統(tǒng)計(jì)，文字資料收集。

四、主要工作安排

1、摸調(diào)查新生貧困生的`底子，爭(zhēng)取上級(jí)救助資金；

2、與電站“結(jié)對(duì)幫扶”，爭(zhēng)取他們的支持；

3、做好貧困生入團(tuán)工作。

總之，救助是一項(xiàng)服務(wù)性工作，它關(guān)系到黨和社會(huì)對(duì)貧困生的關(guān)愛，堅(jiān)決做到不讓一個(gè)貧困生因?yàn)闆]有救助指標(biāo)而失學(xué)。

中學(xué)資助工作計(jì)劃 4

一、指導(dǎo)思想

為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，我校計(jì)劃倡導(dǎo)在x年全校教師中開展對(duì)學(xué)生“結(jié)對(duì)子、送溫暖”活動(dòng)，為學(xué)生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因身體殘疾或家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，而成為未來孤立無援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過全體教師的大力支持和學(xué)生自己的努力，促進(jìn)他們健康成長，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、扶助力度

1、繼續(xù)爭(zhēng)取政策扶持，拓展資金來源。

2、廣泛宣傳，進(jìn)一步加大社會(huì)各單位、團(tuán)體和個(gè)人捐贈(zèng)。

3、發(fā)動(dòng)本校教師捐款捐物。

三、扶助方式

1、倡導(dǎo)全體學(xué)校教師與學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，每人扶助一名學(xué)生;

2、具體活動(dòng)由學(xué)校組織進(jìn)行，學(xué)校教師自愿扶助，扶助名單學(xué)校統(tǒng)一安排;

3、扶助包括思想上解惑、生活上資助、學(xué)習(xí)上幫助提高。

四、扶助內(nèi)容

1、思想上解惑

鑒于我校學(xué)生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源;有的是單親家庭，有的`甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。

許多殘疾生往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng);要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，命運(yùn)是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。

2、生活上資助

我校學(xué)生來自家庭的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。

3、學(xué)習(xí)上幫助提高

這些殘疾學(xué)生由于客觀條件的影響，往往成績(jī)不如人意。而他們要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績(jī)，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

五、扶助要求

1、扶助工作自愿進(jìn)行。熱忱歡迎并提倡廣大教職工積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上;

2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;

3、扶助工作要營造良好的社會(huì)氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。

4、建立學(xué)生檔案。學(xué)校計(jì)劃將每學(xué)期學(xué)生情況登記表和捐款情況表及時(shí)收存。建立完整規(guī)范的學(xué)生檔案，一是確保被幫扶學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支持，二是對(duì)每年一度的新生通過調(diào)查摸底重新確定入檔，使全體學(xué)生管理工作落筆有蹤、起始有序。

中學(xué)資助工作計(jì)劃 5

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中共貴州省委辦公廳、貴州省人民政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村貧困學(xué)生資助推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧的實(shí)施方案》和省教育廳、省財(cái)政廳、省扶貧開發(fā)辦公室、省人力資源八免一補(bǔ)一資助政策和社會(huì)保障廳關(guān)于印發(fā)《貴州省進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村貧困學(xué)生資助推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧實(shí)施辦法(試行)》的通知和黔西縣教育局辦公室《關(guān)于近期工作安排的通知》，我校為有效落實(shí)教育精準(zhǔn)扶貧學(xué)生資助政策，特制定本方案。

二、黔西職校教育精準(zhǔn)扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：學(xué)生處

辦公室主任：

辦公室成員：

三、部門及人員職能

1.辦公室：負(fù)責(zé)按照縣局的文件精神作具體的'統(tǒng)籌部署安排，收集整理匯總各類臺(tái)賬及資料

2.各專業(yè)部德育主任、年級(jí)組長：負(fù)責(zé)按照時(shí)間要求督促各班主任對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行摸底排查、建立各貧困生的相關(guān)檔案資料并匯總各專業(yè)部貧困生的資料上傳辦公室。負(fù)責(zé)各專業(yè)部的工作日記，相關(guān)聲像資料收集、小結(jié)或總結(jié)

3.辦公室、王海燕負(fù)責(zé)全校精準(zhǔn)扶貧資料收集匯總。

4.班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行建檔立卡、摸底排查。

5.幫扶教師職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)幫扶的貧困對(duì)象的具體幫扶工作，做好走訪記錄和自己相關(guān)工作的記錄上報(bào)。

四、精準(zhǔn)扶貧對(duì)象和條件

(一)教育精準(zhǔn)扶貧學(xué)生資助的對(duì)象為：

1.在我校就讀，具有全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍和貴州省戶籍的農(nóng)村建檔立卡貧困戶子女，經(jīng)扶貧部門按“兩公示一公告”程序?qū)徍撕?，進(jìn)入貧困人口建檔立卡系統(tǒng)的學(xué)生。

2.在我校就讀，具有全日制學(xué)歷教育正式學(xué)籍和貴州省戶籍的因?yàn)?zāi)因病等特殊原因返貧的農(nóng)村非在冊(cè)貧困戶子女，經(jīng)扶貧部門按“兩公示一公告”程序?qū)徍撕?，進(jìn)入貧困人口建檔立卡系統(tǒng)的學(xué)生;

(二)申請(qǐng)教育精準(zhǔn)扶貧學(xué)生資助的農(nóng)村貧困學(xué)生應(yīng)同時(shí)具備以下基本條件：

1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);

2.遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度;

3.誠實(shí)守信，生活儉樸。

五、資助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)

貧困學(xué)生享受我校八免一補(bǔ)一資助政策。對(duì)就讀我校的一、二年級(jí)的中職農(nóng)村貧困學(xué)生，在確保享受原有八免一補(bǔ)一資助政策后在一、二年級(jí)國家助學(xué)金(20__元/生.年)基礎(chǔ)上，新增以下資助類容：

1.扶貧減免生活費(fèi)(標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)學(xué)校食堂核算所收生活費(fèi)，由學(xué)校行政會(huì)研究決定。)

2.根據(jù)學(xué)生提出申請(qǐng)享受學(xué)校?；葙Y助，

3.定點(diǎn)對(duì)龍江村的學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶。

六、主要任務(wù)與措施

1.通過學(xué)校教職工大會(huì)做好宣傳動(dòng)員工作，加大宣傳力度，打造聲勢(shì)，做到全校教職工人人皆知，提高全學(xué)校教職工的認(rèn)識(shí)高度。

2.開好精準(zhǔn)扶貧專題工作會(huì)議，加大工作力度和推進(jìn)工作的進(jìn)度。

3.各專業(yè)部安排好班主任立即做好開展大走訪，大排查(抓好精準(zhǔn)扶貧調(diào)查摸底工作，為貧困學(xué)生建檔立卡，確保全校所有貧困學(xué)生無一遺漏)。

走訪排查按本地戶籍在本校讀和縣外戶籍在本校讀兩大類分別排查留守兒童、貧困生、輟學(xué)生、殘疾人子女等，并如實(shí)填好《黔西縣教育精準(zhǔn)扶貧對(duì)象基本情況登記表》(不用打印)，同時(shí)做好精準(zhǔn)扶貧工作日記。

4.建好教育精準(zhǔn)扶貧臺(tái)賬。

臺(tái)賬主要包括：個(gè)人登記表，精準(zhǔn)對(duì)象花名冊(cè)，基本情況統(tǒng)計(jì)表，工作日記，相關(guān)聲像資料，小結(jié)或總結(jié)。

5.各專業(yè)部開展教師“一對(duì)一愛心育人”行動(dòng)，由一名或多名教師結(jié)對(duì)一名學(xué)生，針對(duì)不同情況，進(jìn)行有側(cè)重地幫扶。對(duì)特困家庭學(xué)生給予適當(dāng)經(jīng)濟(jì)援助，確保學(xué)生不失學(xué);對(duì)生活壓抑學(xué)生，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，開展勵(lì)志教育，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，樹立生活的信心;對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)、順利完成學(xué)業(yè)、早日成才。做好對(duì)貧困生的走訪記錄(每學(xué)期不少于2次)

6.堅(jiān)持跟蹤管理。各專業(yè)部、各班主任對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)施跟蹤動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)管理，遏止學(xué)生因?qū)W返貧輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。

7.強(qiáng)化督導(dǎo)考核。將精準(zhǔn)扶貧工作納入對(duì)各專業(yè)部、各年級(jí)組、各班級(jí)考核內(nèi)容，實(shí)行季度督查、監(jiān)測(cè)、年終考評(píng)。加大獎(jiǎng)懲力度，對(duì)真抓實(shí)干、成效突出的專業(yè)部和班主任給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)弄虛作假、玩忽職守的專業(yè)部、年級(jí)組和班主任實(shí)行追責(zé)問責(zé)，確保教育精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)工作善作善成、取得實(shí)效。