第一篇：公共導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告書

公 共 導(dǎo) 向 系 統(tǒng) 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 書

姓名：高嘉璐 班級(jí)：環(huán)藝一班 學(xué)號(hào)：201310699216

目錄

1.課題簡介

1.1公共導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的概念

1.2公共導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要求

2.調(diào)研案例 3.設(shè)計(jì)創(chuàng)意及成果 3.1設(shè)計(jì)定位

3.2設(shè)計(jì)創(chuàng)意點(diǎn)

3.3設(shè)計(jì)成果

3.3.1區(qū)域?qū)?/p>

3.3.2道路指示牌

3.3.3建筑導(dǎo)向牌

3.3.4建筑內(nèi)部信息導(dǎo)向

1.課題簡介

1.1 公共導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的概念

從狹義上來說，導(dǎo)向設(shè)計(jì)系統(tǒng)的概念分為兩個(gè)部分，一個(gè)是指用來表明方向、區(qū)域的圖形符號(hào)；二是指符號(hào)在環(huán)境空間中的表現(xiàn)方式。前者是從視覺傳達(dá)角度來研究，關(guān)注的是如何用簡潔的圖形符號(hào)來表達(dá)準(zhǔn)確的含義，并能跨越國界，無需語言，瞬間識(shí)別。后者是從環(huán)境設(shè)計(jì)的角度來研究，著眼于材質(zhì)、外觀、位置、藝術(shù)表現(xiàn)等因素，并且如何使用圖形符號(hào)融合于整個(gè)的環(huán)境的氛圍中去。因此，導(dǎo)向設(shè)計(jì)關(guān)系到視覺傳達(dá)和環(huán)境設(shè)計(jì)兩個(gè)領(lǐng)域，概念彼此有交叉，又相互獨(dú)立。從廣義上來說，可以用“大導(dǎo)向”的視野來觀察社會(huì)。就是把一切用來傳達(dá)空間概念的視覺符號(hào)和表現(xiàn)形式都看作是導(dǎo)向設(shè)計(jì)。因此，導(dǎo)向設(shè)計(jì)也可以是文字、圖案、雕塑、建筑等，沒有特定的形式?！按髮?dǎo)向”視野的基礎(chǔ)是建立在導(dǎo)向設(shè)計(jì)是規(guī)范社會(huì)的功能上來說的，因此，凡是用來規(guī)范社會(huì)區(qū)域正常運(yùn)行的，都可以看做是導(dǎo)向設(shè)計(jì)的一部分。

1.2 公共導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)要求

在進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)前，我們會(huì)深入分析了解校園的建筑與環(huán)境條件、分區(qū)布局以及車行交通流線；分析行政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、人行交通流線等等。依照從外到內(nèi)，從大到小的順序。通過對(duì)校園環(huán)境的分析調(diào)研，對(duì)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)先進(jìn)行分類設(shè)計(jì)，再進(jìn)行分級(jí)設(shè)計(jì)?？煞譃椋菏覂?nèi)和戶外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)；按對(duì)象分：車行和人行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)。

（1）室內(nèi)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

1.立地式或掛墻式樓層總索引牌，2.分樓層索引牌，3.樓層號(hào)牌，4.各科室名稱牌，5.行政辦公科室名稱牌，6.行政辦公室工作職責(zé)，7.班級(jí)課程表，8.洗手間、開水間、教師休息室等等功能標(biāo)識(shí)牌，9.通道分流吊牌，l0.掛墻式櫥窗宣傳欄，11.名人名句展示牌，12、公共安全標(biāo)識(shí)牌，13、禁止標(biāo)識(shí)牌。

（2）戶外標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

1.校外交通指示牌，2.學(xué)校名稱標(biāo)識(shí)牌，3.辦公樓、教學(xué)樓、其它建筑物標(biāo)識(shí)牌，4.學(xué)校建筑分布總平面圖標(biāo)識(shí)牌，5.立地式分流標(biāo)識(shí)牌，6.立地式帶頂棚宣傳欄，7.植物知識(shí)介紹牌，8.愛護(hù)花卉草地標(biāo)語牌。

（3）車行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

校園車行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)應(yīng)符合國家交通標(biāo)識(shí)規(guī)范，盡量采用國家或國際通用標(biāo)識(shí)符號(hào)和色彩，主要分三級(jí)。

一級(jí)：在大學(xué)校園外交通道路兩旁設(shè)置的大學(xué)形象標(biāo)識(shí)，明確指示學(xué)校的方向和距離，一般由市政管理統(tǒng)一制作安裝；

二級(jí)：主干道以及南北東西主要入口。一級(jí)車行導(dǎo)向牌主要指示校園道路，主要分區(qū)及方向。

三級(jí)：各分區(qū)內(nèi)道路等；二級(jí)車行導(dǎo)向牌指示分區(qū)內(nèi)主要建筑及單位及方向。停車場(chǎng)標(biāo)牌采用國際通用標(biāo)志，并顯示車位情況。系統(tǒng)標(biāo)志形狀、規(guī)格、顏色符合要求，并結(jié)合VI系統(tǒng)，展現(xiàn)校園統(tǒng)一、明確、個(gè)性化的形象。警告、禁令等標(biāo)志牌放置于顯著無遮擋位置。

（4）人行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)

校園人行和車行要完全分開，人行系統(tǒng)和車行系統(tǒng)并行并延伸到建筑內(nèi)部，并最終到達(dá)構(gòu)成場(chǎng)所的基本單位——房間。人行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)是學(xué)校對(duì)外傳達(dá)信息的主要途徑，其功能不僅僅是標(biāo)識(shí)學(xué)校各建筑物的存在，而且具有公眾引導(dǎo)和廣告宣傳的功能，主要分為五級(jí)： 一級(jí)：主入口。上面應(yīng)有校園地圖、分區(qū)圖、校園建設(shè)大事記、導(dǎo)向信息，放于密集區(qū)域和校園主入口處。二級(jí)：規(guī)劃路與分區(qū)內(nèi)道路等。三級(jí)：建筑物前指示標(biāo)牌，標(biāo)識(shí)建筑內(nèi)部單位及建筑物介紹。四級(jí)：建筑物內(nèi)部標(biāo)識(shí)。一般包括建筑物總索引或各樓層平面圖、樓內(nèi)公共服務(wù)設(shè)施等標(biāo)識(shí)、出入口標(biāo)識(shí)等。五級(jí)：包括建筑物內(nèi)各個(gè)具體功能房間的標(biāo)識(shí)牌和戶外的一些具體標(biāo)識(shí)牌，如門牌、窗口牌、設(shè)施牌、樹名牌、草地牌等。2調(diào)研案例

江蘇大學(xué)---校園導(dǎo)視系統(tǒng)制作案例 針對(duì)江蘇大學(xué)高等學(xué)府的綠色人文環(huán)境，特別結(jié)合圖書館是一座綜合性高校圖書館的特征，以清新雅致的綠色作為主導(dǎo)色調(diào)，重點(diǎn)根據(jù)校園完善的設(shè)施及人性化的規(guī)劃，設(shè)計(jì)各類服務(wù)性導(dǎo)示指引及服務(wù)體系，有效營造了綠色人文的校園環(huán)境

設(shè)計(jì)創(chuàng)意及成果 3.1設(shè)計(jì)定位

在今天現(xiàn)代化、國際化的社會(huì)生活中，在建筑內(nèi)外空間中，形形色色、不同功用的指示標(biāo)志到處可見，為不同環(huán)境起著分流、指導(dǎo)、咨訊、警示等作用。圖文并茂的標(biāo)識(shí)，超越了語言障礙，為不同國家、不同民族的人們之間進(jìn)行交流提供了極大的方便。標(biāo)識(shí)系統(tǒng)在校園環(huán)境中有著非常重要的作用，出色的標(biāo)識(shí)不但是一種導(dǎo)向載體，而且是學(xué)校形象的宣傳者；不但能張顯學(xué)校的魅力，而且能夠喚起師生以及來訪者的情感，使他們擁有親切、愉快的心境。

首先根據(jù)學(xué)?？傮w規(guī)劃進(jìn)行功能區(qū)劃分，采用分級(jí)檢索、圖文的有機(jī)結(jié)合和實(shí)效美觀的立體造型進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向設(shè)計(jì)，以求達(dá)到指示清晰、直觀、連續(xù)的使用效果和統(tǒng)一、融合、人性化的藝術(shù)效果。設(shè)計(jì)原則主要有以下幾方面：

1。與大學(xué)形象系統(tǒng)(UIS)的統(tǒng)一。

2.與校園整體形象設(shè)計(jì)原則相符。建立車流導(dǎo)向系統(tǒng)，即有獨(dú)立，又有補(bǔ)充與互相聯(lián)系，共同構(gòu)建大學(xué)公共信息標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)。

3.延續(xù)校園規(guī)劃設(shè)計(jì)理念，與校園景觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格相統(tǒng)一。

4.分級(jí)檢索。標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)由全局到局部，由局部到具體的分級(jí)指示，指示清晰、直觀、連續(xù)。

5.標(biāo)識(shí)的內(nèi)容要遵循以人為本，為人服務(wù)的原則。

6.使用的材料要與當(dāng)?shù)氐臍夂蚺c人文環(huán)境相適應(yīng)。

7.交通標(biāo)識(shí)牌布點(diǎn)要合理。

8.符合人機(jī)工程學(xué)原理。

9.符號(hào)文字要符合國際通行的標(biāo)準(zhǔn)，配以英文等外文，適應(yīng)國際化教育發(fā)展需要。

對(duì)西亞斯公共系統(tǒng)導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計(jì)定位為中西結(jié)合。

3.2設(shè)計(jì)創(chuàng)意點(diǎn)

區(qū)域?qū)蚴褂谩爸袊t”作為底色，整個(gè)導(dǎo)視牌使用中式元素制作。校園內(nèi)部導(dǎo)視牌結(jié)合校園建筑風(fēng)格整體偏向簡潔創(chuàng)意。

3.3設(shè)計(jì)成果 3.3.1 區(qū)域?qū)?/p>

以發(fā)芽的種子為原型，代表學(xué)校是孕育人才的搖籃。3.3.2道路指示牌

3.3.3建筑導(dǎo)向牌

3.3.4建筑內(nèi)部信息導(dǎo)向

第二篇：標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)教案

標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)教案

授課教師：X X 授課單位：XX學(xué)院

課程名稱：標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)

授課時(shí)間：2016至2017學(xué)

第2學(xué)期 專業(yè)班級(jí)：20

級(jí)建筑裝飾班

授課時(shí)數(shù)：總64課時(shí)（理論：16課時(shí)，實(shí)踐：50課時(shí)）使用教材：商業(yè)地產(chǎn)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì) 主 編：張西利 著

出 版 社：中國建筑工業(yè)出版社 出版（修訂）時(shí)間：2016年6月

理論授課階段

（一）：（8課時(shí)）

形式：授課過程盡量脫離教材，以案例圖片投影的形式進(jìn)行直觀授課?？紤]到商業(yè)地產(chǎn)標(biāo)識(shí)教材專業(yè)性較窄，僅作為學(xué)生課余參考和教學(xué)按需引用時(shí)用。

內(nèi)容：

標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)--英文翻譯為Signage and Way finding Systems；指在空間與信息環(huán)境中，以系統(tǒng)化設(shè)計(jì)為導(dǎo)向，綜合解決信息傳遞、識(shí)別、辨別和形象傳遞等功能以幫助陌生訪客能夠在最快的時(shí)間獲得所需要的信息的整體解決方案。標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)由標(biāo)識(shí)系統(tǒng)與導(dǎo)向系統(tǒng)構(gòu)成，二者經(jīng)常高度融合地一起出現(xiàn)。

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標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容涉及：指示系統(tǒng)設(shè)計(jì)、導(dǎo)向牌設(shè)計(jì)、指示牌設(shè)計(jì)、學(xué)校標(biāo)識(shí)導(dǎo)向牌設(shè)計(jì)、城市導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。

簡介：功能性、規(guī)范性、美觀性是導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)的三大要素。功能性要求其達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的識(shí)別效果；規(guī)范性要求其圖案和文字要嚴(yán)格執(zhí)行國內(nèi)和國際統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)；美觀性要求其最終視覺效果要與其所處的人文環(huán)境相和諧適應(yīng)。

標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)，也稱導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，實(shí)質(zhì)上就是方向信息與位置信息的有機(jī)結(jié)合體，說白了就是一種風(fēng)格統(tǒng)一、信息明確的路標(biāo)、標(biāo)識(shí)。

根據(jù)信息要素的類型，導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)分為以下五大類： A指南標(biāo)識(shí)類

指南標(biāo)識(shí)是傳達(dá)特定區(qū)域整體空間信息的標(biāo)識(shí)，通過地圖、圖表等方式概念性表現(xiàn)空間的結(jié)構(gòu),幫助使用者對(duì)整體空間有所把握從而形成各自的行動(dòng)路線。指南標(biāo)識(shí)是提供信息量最大的標(biāo)識(shí)種類,常常需要使用者長時(shí)間觀看；

B誘導(dǎo)標(biāo)識(shí)類

誘導(dǎo)標(biāo)識(shí)表現(xiàn)前往各主要設(shè)施或區(qū)域的方向信息,通常是通過箭頭和地名結(jié)合的方式表達(dá)。誘導(dǎo)標(biāo)識(shí)主要使用于行動(dòng)路線上，所以配置的數(shù)量大。因?yàn)榇蟛糠终T導(dǎo)標(biāo)識(shí)的信息并不需要駐留觀看便能獲得，所以誘導(dǎo)標(biāo)識(shí)的視認(rèn)度要求很高表現(xiàn)內(nèi)容有限；

C名稱標(biāo)識(shí)類

名稱標(biāo)識(shí)也可被稱為目的地標(biāo)識(shí)，它標(biāo)明道路、設(shè)施等名稱。它

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是最基本的標(biāo)識(shí)信息經(jīng)常與其他類別的標(biāo)識(shí)組合使用。值得注意的是不是顯示名稱的標(biāo)識(shí)就是名稱標(biāo)識(shí),如果一個(gè)名稱標(biāo)識(shí)的安裝地點(diǎn)與內(nèi)容不符合，那么這個(gè)標(biāo)識(shí)是廣告標(biāo)識(shí)，而不是我們這里所談及的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中的標(biāo)識(shí)類別。比如:高樓上的NIKE標(biāo)識(shí)，如果此大樓并不屬于NIKE公司雖然其內(nèi)容是一個(gè)名稱，但它并不是名稱標(biāo)識(shí)；

D說明標(biāo)識(shí)類

說明類標(biāo)識(shí)是對(duì)空間內(nèi)任何相關(guān)信息的說明。博物館的解說性標(biāo)識(shí)、醫(yī)院設(shè)施的使用說明等等都屬于此范圍；

E禁止標(biāo)識(shí)類

禁止標(biāo)識(shí)是對(duì)行為的規(guī)制性標(biāo)識(shí),準(zhǔn)確地說還包括警告、提醒、推薦等次類機(jī)能。

【課后反思：】

學(xué)生對(duì)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)概念比較陌生，通過結(jié)合案例圖片進(jìn)行投影教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行直觀的歸納總結(jié)變得十分必要。

實(shí)地考察課題：標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)考察（第三、四周完成）

時(shí)間：周末時(shí)間

內(nèi)容：要求學(xué)生自行調(diào)研東營萬達(dá)廣場(chǎng)或東營市人民醫(yī)院院本部建筑內(nèi)和其建筑周邊配套的現(xiàn)有標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)。

目的：體會(huì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，嘗試總結(jié)其現(xiàn)有實(shí)例應(yīng)用的成功之處或不足之處，可通過學(xué)習(xí)嘗試提出改進(jìn)方案。

方式：采取手機(jī)拍攝的方式記錄、整理，為下一步獨(dú)立開展設(shè)計(jì)

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作業(yè)留存一手參考資料。

理論授課階段

（二）：（8課時(shí)）

內(nèi)容： 制作要領(lǐng)：

設(shè)計(jì)合理、功能完備的標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)，能充分體現(xiàn)企業(yè)的形象，也是考核一個(gè)企業(yè)自身形象的重要指標(biāo)。因此，標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)的建立，越來越受到現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的重視。

設(shè)計(jì)思路/方法：

1、標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)具有良好的功能性。

標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)最大的功用就是導(dǎo)向它的功能。所以，設(shè)計(jì)者只有在滿足其功能的前提下，才能制作出為標(biāo)識(shí)使用者提供方便，標(biāo)識(shí)才能有使用價(jià)值。如果一味追求視覺效果，忽略了標(biāo)識(shí)本身的功能，即使標(biāo)識(shí)的造型和色彩很有個(gè)性，也很難讓用戶滿意。

2、標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)該和應(yīng)用行業(yè)的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)該是對(duì)建筑環(huán)境空間的補(bǔ)充，優(yōu)良高品質(zhì)的標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)不僅能成為整個(gè)企業(yè)的閃光點(diǎn)，最好也應(yīng)該能提升企業(yè)整體環(huán)境建筑的品質(zhì)，喚起使用者的共鳴，曾加來訪者的興趣和和諧度。

3、標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)要耐用，便于清潔。

對(duì)于室外標(biāo)識(shí)應(yīng)該做基本的防雨、防銹處理，室內(nèi)的應(yīng)該考慮方便擦洗，易于更換。根據(jù)這些基本要求，對(duì)于一個(gè)標(biāo)識(shí)導(dǎo)向的設(shè)計(jì)者而言，在設(shè)計(jì)前做深入細(xì)致的調(diào)查研究是很重要的。調(diào)查研究是一個(gè)透過現(xiàn)象了解本質(zhì)的過程，對(duì)下一步的設(shè)計(jì)和制作都具有很重要的指

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導(dǎo)意義。有了第一手的資料，就可以放心大膽、要有計(jì)劃、分步驟的展開地進(jìn)行標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)了。

室外引導(dǎo)標(biāo)識(shí)的位置主要設(shè)置在道路和樓宇等部位，指示標(biāo)識(shí)主要在被指示場(chǎng)所的附近，所以，引導(dǎo)標(biāo)識(shí)應(yīng)該選擇堅(jiān)固耐用的材質(zhì)的同時(shí)，還要考慮防雨、防銹和防曬。

【課后反思：】

有了前面的理論引導(dǎo)和通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩東營當(dāng)?shù)氐膶?shí)際案例，學(xué)生已初步掌握概念，必須趁熱打鐵加深相關(guān)內(nèi)容，盡快進(jìn)入實(shí)踐階段。

實(shí)踐課形式內(nèi)容：（48課時(shí)）

把全班35人（原37人，有2人臺(tái)灣交流）7人一隊(duì)分成5個(gè)項(xiàng)目小隊(duì)，學(xué)生自行命名隊(duì)伍名稱，自己推選隊(duì)長，以團(tuán)隊(duì)分工合作的模式完成教學(xué)。除起初定好的平日固定加減分規(guī)則外，每次授課都臨時(shí)設(shè)置隨機(jī)的加減分制，期末的隊(duì)伍排名將作為總成績的30%直接加入各隊(duì)成員的期末成績。（如下圖：）

引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際案例操作，起初對(duì)各個(gè)點(diǎn)的突破，逐步擴(kuò)展至

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面的掌控。經(jīng)過練習(xí)后，各隊(duì)選定 萬達(dá)廣場(chǎng)或 市人民醫(yī)院作為自己隊(duì)的攻關(guān)項(xiàng)目，在教師的指導(dǎo)下完成團(tuán)隊(duì)作業(yè)。

【課后反思：】

教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用更專業(yè)的知識(shí)，設(shè)計(jì)制作出既有個(gè)性特色，又能滿足企業(yè)功能需求的標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)？這是學(xué)生作為設(shè)計(jì)者自身首先需要了解并解決的問題。針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的要求，作為標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制作者，學(xué)生必須先要心中有數(shù)，清楚了解，這樣才能在設(shè)計(jì)和制作的過程中得心應(yīng)手。

教學(xué)中暴露出的問題：“如何從一個(gè)普通人變?yōu)橐粋€(gè)專業(yè)的設(shè)計(jì)師？”在大多數(shù)學(xué)生入學(xué)伊始就是一個(gè)巨大的疑惑，而我校普遍沒有設(shè)置專門的教學(xué)課程，各科教師只傳授本科的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生難以系統(tǒng)的串聯(lián)，這導(dǎo)致我們培養(yǎng)的很多設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生和社會(huì)上自學(xué)成才的設(shè)計(jì)者并沒什么太大的優(yōu)勢(shì)，造成極大的人才資源浪費(fèi)。

解決思路和辦法：從新生入學(xué)后，在各專業(yè)課授課前，開設(shè)相應(yīng)的設(shè)計(jì)概論等課程，引導(dǎo)學(xué)生明確思路，著重介紹作為專業(yè)設(shè)計(jì)師的啟蒙知識(shí)、學(xué)識(shí)累積的方向以及未來發(fā)展方向，將從根本上大大緩解這個(gè)問題，應(yīng)該納入我們的課程設(shè)置中。

為提高本學(xué)科的學(xué)習(xí)效率，最大化激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣，我特意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課授課時(shí)引入了現(xiàn)代大型設(shè)計(jì)企業(yè)最常見的團(tuán)隊(duì)PK模式，最大程度的避免了“單打獨(dú)斗”導(dǎo)致的心虛、畏難等不良情況的出現(xiàn)。

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第三篇：醫(yī)院導(dǎo)向系統(tǒng)的人性化設(shè)計(jì)

醫(yī)院導(dǎo)向系統(tǒng)的人性化設(shè)計(jì)

醫(yī)院導(dǎo)向系統(tǒng)的人性化設(shè)計(jì)

導(dǎo)向系統(tǒng)牽著你的手，帶領(lǐng)你輕松地到達(dá)目的地，不至于迷失在人群中。冗長的路途在導(dǎo)向系統(tǒng)的陪伴下變成一種娛樂的消遣。

（一）前言

隨著醫(yī)療改革的深入，人文關(guān)懷的主題已經(jīng)深入到醫(yī)院的各個(gè)方面，借助人性化的設(shè)計(jì)理念構(gòu)建醫(yī)院導(dǎo)向系統(tǒng)，使患者感受到醫(yī)院細(xì)致入微的關(guān)愛，進(jìn)而體現(xiàn)和諧的醫(yī)院文化。

導(dǎo)向系統(tǒng)的人性化設(shè)計(jì)一方面展現(xiàn)了醫(yī)院細(xì)節(jié)化管理的理念，它延伸了醫(yī)院管理的觸角。合理的引導(dǎo)、準(zhǔn)確的信息、富有親和力的設(shè)計(jì)讓患者的就診過程方便快捷，大大提高了醫(yī)療服務(wù)品質(zhì)。另一方面，則體現(xiàn)了醫(yī)院以人為本的文化理念。良好的導(dǎo)向系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)充分考慮到各層面使用者的行為方式、生理及心理特點(diǎn)，對(duì)醫(yī)療建筑和空間進(jìn)行優(yōu)化和簡化，是醫(yī)院空間的使用說明書，通過物化的表現(xiàn)體現(xiàn)了醫(yī)院“以人為本”的深層次文化內(nèi)涵。

人性化設(shè)計(jì)賦予了導(dǎo)向系統(tǒng)的人格化，使其具有情感、個(gè)性及生命，與使用者產(chǎn)生了有機(jī)的交流互動(dòng)，無論人走到哪里，它都在一邊細(xì)心的引導(dǎo)前行，對(duì)人性的尊重通過設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)得以體現(xiàn)，促成了人與空間的情感融合，拉進(jìn)了患者與醫(yī)院的距離。

（二）人性化的醫(yī)院導(dǎo)向系統(tǒng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.功能性

導(dǎo)向系統(tǒng)的功能性是最為重要的內(nèi)容，導(dǎo)向系統(tǒng)是以解決“迷失感”為最終目標(biāo)，如果沒有達(dá)到基本的要求，后續(xù)的設(shè)計(jì)就沒有存在的意義。

醫(yī)院內(nèi)部專業(yè)性極強(qiáng)的信息十分復(fù)雜，對(duì)于缺少醫(yī)療判斷力的人群而言，在沒有信息輔助的情況下無疑于“泥牛入?！?。面對(duì)龐雜的醫(yī)療信息系統(tǒng)，我們?nèi)绾斡行У幕睘楹啠诤线m的地點(diǎn)，以合適的方式提供合適的信息。簡明的導(dǎo)向系統(tǒng)能夠良好的削弱醫(yī)院內(nèi)部結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性，令使用者有效的利用時(shí)間和路徑到達(dá)自己的目的地。

圖1是依據(jù)醫(yī)院導(dǎo)引策略，通過科學(xué)的標(biāo)識(shí)分級(jí)原理分別利用一級(jí)戶外導(dǎo)引標(biāo)識(shí)、二級(jí)道路分流標(biāo)識(shí)、三級(jí)單元標(biāo)識(shí)和四級(jí)目的標(biāo)識(shí)（圖片由左至右）進(jìn)行清晰而系統(tǒng)的指示，很好的滿足了導(dǎo)向系統(tǒng)的功能性。

2.美觀性

美能夠帶給人積極的心理暗示，也給患者和醫(yī)療工作者們帶來愉悅的視覺體驗(yàn)。醫(yī)院導(dǎo)向系統(tǒng)應(yīng)立足思維創(chuàng)新、張揚(yáng)獨(dú)特個(gè)性，設(shè)計(jì)出符合醫(yī)院文化特性的美觀設(shè)計(jì)。一方面需遵循醫(yī)院VI

系統(tǒng)的視覺識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)，通過多方位的設(shè)計(jì)手法美化醫(yī)院環(huán)境；同時(shí)與空間及內(nèi)部

裝飾設(shè)計(jì)相融合，豐富了醫(yī)院建筑空間層次。

標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以通過造型、色彩、環(huán)境識(shí)別圖形等三

個(gè)要素進(jìn)行表現(xiàn)。

（1）造型的藝術(shù)設(shè)計(jì)能給人帶來美感，愉悅?cè)说男那?。?biāo)識(shí)的造型本身是平面設(shè)計(jì)元素的衍生，而打破平面到三維界限，完成空間轉(zhuǎn)化是導(dǎo)向設(shè)計(jì)工作的一個(gè)重要任務(wù)，它既要滿足導(dǎo)向系統(tǒng)的功能性，又要能進(jìn)行良好的視覺演繹。

圖2示例中的戶外導(dǎo)向綜合考慮了該所醫(yī)院造型現(xiàn)代、簡約硬

朗的建筑風(fēng)格，揉合人性化的情感需求，采用直曲結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)的設(shè)計(jì)手法營造出韻律與節(jié)奏。在功能上起到了清晰導(dǎo)引，活躍、美化就醫(yī)環(huán)境的作用。

（2）色彩是一種視覺語言，作為信息表述手段基本而且常用，好的色彩規(guī)劃能夠幫助人在復(fù)雜的空間中最低限度的建立空間感。在醫(yī)院導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，盲目追求色彩的一成不變也是文化貧瘠的表現(xiàn)。合理的應(yīng)用色彩從心理學(xué)的角度，能夠有效的舒緩病患的情緒；從醫(yī)院文化和品牌識(shí)別的角度，統(tǒng)一而富有變化的色彩須遵循VI視覺識(shí)別規(guī)范。結(jié)合醫(yī)院形象特質(zhì)創(chuàng)造宜人的色彩環(huán)境，與空間構(gòu)成和諧的整體，能給患者及員工帶來親切、愉快的心理感受。

圖3中展示的是我們?yōu)橐凰哂邪?/p>

年歷史的大型三甲醫(yī)院設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)系

統(tǒng)，醫(yī)院的院徽為赭石色，我們?yōu)槠溥M(jìn)

行了一系列色彩規(guī)范：泛金色的戶外主

標(biāo)識(shí)與透明亞克力相配合，顯現(xiàn)醫(yī)院的現(xiàn)代與大氣；飽經(jīng)風(fēng)雨滄桑的百年行政

樓的導(dǎo)向設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)用熟褐色的木

質(zhì)材質(zhì)凸現(xiàn)醫(yī)院含蓄內(nèi)斂的精神內(nèi)涵。

（3）環(huán)境識(shí)別圖形能為導(dǎo)向系統(tǒng)帶來獨(dú)特而豐富的視覺效果，它既有感性的形象，又有理性的內(nèi)涵，它能在一定范圍內(nèi)迅速、準(zhǔn)確地傳達(dá)出特定的視覺信息，起到文字和色彩不可替代的作用。環(huán)境識(shí)別圖形并不是簡單的VI輔助圖形在空間中的衍生，它除了能夠代表醫(yī)院的文化特征，還應(yīng)符合患者的心理需要，同時(shí)又要考慮醫(yī)院環(huán)境的特點(diǎn)。

在圖4中，我們利用銀杏葉、花、果的種種優(yōu)美姿態(tài)，將其作為主要環(huán)

境識(shí)別圖形巧妙的應(yīng)用在醫(yī)院整體導(dǎo)

向系統(tǒng)當(dāng)中。綠色健康、富有現(xiàn)代感的圖形與醫(yī)院樓內(nèi)大面積的綠化有機(jī)的呼應(yīng)，營造出一個(gè)清新自然、充滿

生機(jī)的綠色氛圍，與醫(yī)院“創(chuàng)建生態(tài)

院容”的管理理念有機(jī)契合。

導(dǎo)向系統(tǒng)它是一個(gè)線索，美觀的導(dǎo)向系統(tǒng)不僅可以幫助到訪者快速確定方位，而且可以賦予環(huán)境與眾不同的形象，甚至還可以講故事，關(guān)于一個(gè)醫(yī)院，關(guān)于一座建筑，在你身邊娓娓道來。當(dāng)人們即將產(chǎn)生迷失感的時(shí)候，它會(huì)馬上出現(xiàn)，彬彬有禮的提醒你、指引你。

3.適用性

在發(fā)揮功能性，體現(xiàn)美觀性的基礎(chǔ)上，導(dǎo)向系統(tǒng)的人性化設(shè)計(jì)應(yīng)以人體工程學(xué)為原則，形成以人為核心的綜合系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷和尊重。

標(biāo)識(shí)尺寸及位置的設(shè)定應(yīng)滿足人的視覺

特性。如與視覺分辨率有關(guān)的清晰度設(shè)計(jì)，與視野、視距有關(guān)的布局設(shè)計(jì)等，都應(yīng)有利

于人能清晰、迅速、可靠地獲得各種信息，滿足使用時(shí)的便利及識(shí)別的有效準(zhǔn)確。

如圖5所示，樓道內(nèi)標(biāo)識(shí)的高度根據(jù)閱

讀者距離設(shè)定，如平視高度為1500mm，吊

掛標(biāo)識(shí)的懸掛高度設(shè)定在2100mm。

標(biāo)識(shí)中字體大小的設(shè)置也并非隨心所欲，而是遵循一定的章法。當(dāng)一個(gè)大樓的總索引

信息詳細(xì)而清晰地呈現(xiàn)出所有部門、區(qū)域等相關(guān)的導(dǎo)向信息時(shí)，字體的高度一般在15~25毫米最為恰當(dāng)，因?yàn)楫?dāng)人在閱讀這類標(biāo)識(shí)信息時(shí)，不但離總索引牌很近，而且身體處于靜態(tài)。而人在走動(dòng)的狀態(tài)下閱讀信息時(shí)，并不想停下腳步，這時(shí)字體的高度應(yīng)該適當(dāng)增加。

4.應(yīng)用公共標(biāo)識(shí)

公共標(biāo)識(shí)的使用在醫(yī)院導(dǎo)向系統(tǒng)人性化設(shè)計(jì)中扮演了舉足輕重的角色。在醫(yī)院環(huán)境中，存在大量專業(yè)性極強(qiáng)的“術(shù)語”，這些術(shù)語對(duì)于沒有或者缺乏醫(yī)療判斷能力的人而言是很難以解讀的。國際化、標(biāo)準(zhǔn)化的公共標(biāo)識(shí)是跨越語言文化的視覺特征，它能為不同年齡、民族、語言的人簡明扼要的提示信息。

我國很多醫(yī)院的公共標(biāo)識(shí)都存在使用不規(guī)范的現(xiàn)象。如男衛(wèi)生間的圖形，人形、人頭、煙斗、禮帽、領(lǐng)結(jié)濫用一氣，極易造成判斷上的混淆。奧運(yùn)會(huì)前夕北京市對(duì)醫(yī)院導(dǎo)向系統(tǒng)符

號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)化使用頒發(fā)了相應(yīng)的規(guī)定，其中包含

公共信息圖形符號(hào)、消防安全標(biāo)志圖形符號(hào)、道路交通標(biāo)志圖形符號(hào)和安全標(biāo)志圖形符號(hào)。

將公共標(biāo)識(shí)運(yùn)用到導(dǎo)向系統(tǒng)中，在簡化導(dǎo)

向信息的同時(shí)還增加了導(dǎo)向系統(tǒng)的趣味性。

如圖6所示，公共符號(hào)結(jié)合溫馨的花形環(huán)

境識(shí)別圖形，令導(dǎo)向信息簡單清晰且充滿情

趣。

5.安全性

人性化的另外一個(gè)重要方面體現(xiàn)在導(dǎo)向系統(tǒng)的安全性上，一是設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的安全合理和安裝方式的安全規(guī)范；二是起到安全疏散的作用。

科學(xué)合理的標(biāo)識(shí)結(jié)構(gòu)和穩(wěn)固牢靠的安裝對(duì)導(dǎo)向系

統(tǒng)的實(shí)施至關(guān)重要，標(biāo)識(shí)安裝不牢固或安裝位置不合理，如發(fā)生松動(dòng)、墜落及碰撞，勢(shì)必會(huì)危及人身安全。

在發(fā)生火災(zāi)及其它不可預(yù)知災(zāi)難時(shí)，導(dǎo)向系統(tǒng)合理、及時(shí)、有效的指引方向，起到了安全疏散人群的作用。由于安全問題涉及人的健康和生命權(quán)，所以評(píng)

價(jià)醫(yī)院導(dǎo)向系統(tǒng)是否合理、是否人性化一定要將安全

性作為重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)之一。（見圖7）

6.公平性

導(dǎo)向系統(tǒng)必須兼顧不同人群的不同需要，不僅僅滿足正常人的使用，同時(shí)兼顧特需情況下弱勢(shì)人群的使用需要，此項(xiàng)內(nèi)容需要貫

穿設(shè)計(jì)的全部過程，這是醫(yī)院人文關(guān)懷的重要因素。

弱勢(shì)人群是指沒有獨(dú)立行為能力，或者需要依靠他人的幫助才

能正常履行行為能力的人，如：老年人、肢體殘疾人士及視聽殘疾

人士；因疾病情況需要臨時(shí)使用輪椅、拐杖等輔助行動(dòng)工具的人等。

隨著社會(huì)對(duì)弱勢(shì)人群的關(guān)注，無障礙通道、無障礙衛(wèi)生間、盲

道、盲文等設(shè)施的應(yīng)用都是為了充分考慮殘障者的需求。在醫(yī)院這

一結(jié)構(gòu)復(fù)雜的特殊環(huán)境中，無障礙導(dǎo)引系統(tǒng)就顯得尤為重要。如圖

8所示，無障礙導(dǎo)引在醫(yī)院環(huán)境中的設(shè)置，體現(xiàn)了醫(yī)院尊重人權(quán)、人性化服務(wù)的理念。讓弱勢(shì)人群無障礙的使用醫(yī)院空間，有助于他

們行動(dòng)的獨(dú)立和自由。

（三）小結(jié)

人性化的環(huán)境源于愛心。能夠讓人感到親切的環(huán)境不是憑空產(chǎn)生的，它首先需要醫(yī)院管理者們的高度認(rèn)識(shí)，加之專業(yè)導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的豐富經(jīng)驗(yàn)和高超技能，以及各相關(guān)單位的積極配合方可實(shí)現(xiàn)，這是一種設(shè)身處地為他人著想、將功能性與藝術(shù)性完美結(jié)合的專業(yè)工作。醫(yī)院導(dǎo)向系統(tǒng)的構(gòu)建只有將“以人為本”的理念充分釋放才能真正服務(wù)于人?？梢哉f導(dǎo)向系統(tǒng)是一種梳理、提升人文環(huán)境的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，最重要的是體恤、關(guān)愛人的每一份細(xì)節(jié)感受，這才是人性化設(shè)計(jì)的精髓所在。

第四篇：圖書管理系統(tǒng)報(bào)告書

一、Web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)名稱、開發(fā)者、開發(fā)日期、摘要、關(guān)鍵字等

程序設(shè)計(jì)名稱：圖書管理系統(tǒng)

開發(fā)者：羅生存，李建武，何月甫

開發(fā)日期：2011-12-30

摘要：

關(guān)鍵字：

二、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目說明：包括問題定義、使用環(huán)境、開發(fā)方法、設(shè)計(jì)思路等

三、可行性分析：包括系統(tǒng)的邏輯模型、新系統(tǒng)目標(biāo)、開發(fā)計(jì)劃、進(jìn)度表等

四、需求分析：包括數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、新系統(tǒng)邏輯模型的定義、模塊結(jié)構(gòu)等

五、總體設(shè)計(jì)：包括系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境等

六、詳細(xì)設(shè)計(jì)：包括算法設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計(jì)、輸入輸出設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)等

七、程序設(shè)計(jì)：選擇ASP.NET編寫程序

八、綜合測(cè)試：包括測(cè)試方法、測(cè)試用例、測(cè)試結(jié)果、出現(xiàn)錯(cuò)誤的修改等

九、設(shè)計(jì)小結(jié)：總結(jié)實(shí)訓(xùn)過程的體會(huì)有存在的問題

ASP.NET課程結(jié)束了，這次的課程設(shè)計(jì)是我們小組設(shè)計(jì)的圖書管理系統(tǒng)，由于老師已經(jīng)把任務(wù)拆分到前面的小實(shí)驗(yàn)里，課程設(shè)計(jì)的難度下降了不少，前期實(shí)驗(yàn)代碼的重用降低了很多勞動(dòng)強(qiáng)度。課程結(jié)束了，現(xiàn)在把ASP.NET課程設(shè)計(jì)小結(jié)一下。

第一設(shè)計(jì)文檔的重要性。在系統(tǒng)開發(fā)之前一定要把系統(tǒng)的設(shè)計(jì)做好，包括系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、系統(tǒng)的架構(gòu)、業(yè)務(wù)邏輯分析、抽象出基本類和他們的關(guān)系、系統(tǒng)的功能模塊劃分等。由于時(shí)間比較緊張，前期設(shè)計(jì)工作沒有做到位，導(dǎo)致開發(fā)工程中重復(fù)修改，系統(tǒng)代碼有點(diǎn)冗余，部分代碼沒有有效重用。

第二，測(cè)試的尷尬。我們?nèi)嗽谧鐾昝總€(gè)功能塊后，一定測(cè)試一下，由于時(shí)間比較緊張，后來的部分代碼沒來得及測(cè)試，由于我們前期設(shè)計(jì)方面的工作沒做到位，竟然發(fā)現(xiàn)有的功能還沒有實(shí)現(xiàn)，比如為老師分配課程和某些驗(yàn)證。痛定思痛，一是由于前期系統(tǒng)設(shè)計(jì)考慮不到位，另一方面也是自己沒有做好測(cè)試，沒有對(duì)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)做測(cè)試，對(duì)于系統(tǒng)的測(cè)試有慣性思維，用自己的開發(fā)思路測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不了一些bug。測(cè)試最好還是讓別人來做，這就是旁觀者清吧。應(yīng)該對(duì)自己的整體設(shè)計(jì)做好測(cè)試之后再進(jìn)行開發(fā)，盡量避免后期因?yàn)橄到y(tǒng)設(shè)計(jì)的不足帶來的bug。

十、其他方面：包括參考文獻(xiàn)等

第五篇：醫(yī)院導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)論文（共）

一、醫(yī)院導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則

醫(yī)院的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的風(fēng)格應(yīng)該與該院的性質(zhì)、功能、規(guī)模相適應(yīng)，同時(shí)各級(jí)各類標(biāo)識(shí)的形式、色彩、字體、材質(zhì)、晝夜適應(yīng)性以及與建筑環(huán)境和風(fēng)格的整體協(xié)調(diào)也是導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)需綜合考慮的問題，例如兒童醫(yī)院可采用色彩鮮艷、造型活潑的設(shè)計(jì)，腫瘤醫(yī)院會(huì)采用對(duì)病患有鼓舞作用的設(shè)計(jì)，而臨終關(guān)懷醫(yī)院多采用令病患心靈安靜的設(shè)計(jì)。

二、導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容

1．系統(tǒng)清晰的規(guī)劃設(shè)計(jì)

空間序列清晰的醫(yī)院環(huán)境與建筑空間是導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的良好基礎(chǔ)。若導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)缺乏對(duì)環(huán)境與建筑的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)，沒有對(duì)在關(guān)鍵位置設(shè)置相應(yīng)級(jí)別的標(biāo)識(shí)、標(biāo)識(shí)中呈現(xiàn)的信息內(nèi)容、標(biāo)識(shí)尺寸、字體大小和安裝部位等進(jìn)行系統(tǒng)考慮，就必然導(dǎo)致標(biāo)識(shí)系統(tǒng)無法發(fā)揮應(yīng)有的作用，甚至產(chǎn)生反作用。具體來說，以下要點(diǎn)是結(jié)合醫(yī)院已有環(huán)境與建筑空間系統(tǒng)進(jìn)行清晰的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)中必須注意的。

（1）確定合適的關(guān)鍵信息位點(diǎn)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)需要考慮不同位點(diǎn)標(biāo)識(shí)所導(dǎo)向的空間適用范圍，選擇確定位置合適的關(guān)鍵信息位點(diǎn)，既要避免標(biāo)識(shí)不全、導(dǎo)向不清，也要避免標(biāo)識(shí)過度、信息冗余。每個(gè)院區(qū)、樓層、分區(qū)都有其相對(duì)樞紐的地帶，這是患者進(jìn)行方位判斷的重要信息位點(diǎn)，因此必須設(shè)置相應(yīng)級(jí)別、內(nèi)容的標(biāo)識(shí)，如院區(qū)總平面圖、樓層平面示意圖等，幫助患者進(jìn)行空間位置的第一次判斷。一般來說，人流集散地、交通樞紐、進(jìn)出口、樓梯間及通道位置由于交通復(fù)雜，僅僅有樓層平面圖（一級(jí)導(dǎo)向）作為導(dǎo)引是不足夠的，因此需要通過設(shè)置信息更明確、導(dǎo)向更清晰的標(biāo)識(shí)（二級(jí)導(dǎo)向）予以補(bǔ)充，使患者較容易確認(rèn)自己的位置和目標(biāo)方向，達(dá)到導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的視覺連續(xù)性?？傮w來說，在醫(yī)院的環(huán)境和建筑空間中，簡單和復(fù)雜的循環(huán)流線并存，它們之間的相互串接會(huì)增加大量的信息決策點(diǎn)。導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)就是要找到并理解這些關(guān)鍵信息點(diǎn)，并在這些位點(diǎn)上設(shè)置級(jí)別恰當(dāng)?shù)臉?biāo)識(shí)。

（2）基于人流動(dòng)線分析的信息配置圖為了實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的無盲區(qū)，設(shè)計(jì)首先要對(duì)樓層平面進(jìn)行不同性質(zhì)的分區(qū)（并不完全等同于建筑的功能分區(qū)），確定標(biāo)識(shí)系統(tǒng)需要導(dǎo)向的不同功能區(qū)以及交通體的位置，合理的功能分區(qū)能夠避免標(biāo)識(shí)系統(tǒng)分類的重復(fù)；然后基于該分區(qū)將不同的空間區(qū)塊用不同的流線串接起來，繪制出路線分析圖，在路線分析圖上再根據(jù)前一階段的分析標(biāo)注出不同級(jí)別和類型的關(guān)鍵信息位點(diǎn)；最后再結(jié)合這些信息點(diǎn)所處的建筑空間以及標(biāo)識(shí)可能設(shè)置的位置和制作形式，確定該標(biāo)識(shí)具體的類型，分別以不同的色塊圖樣加以標(biāo)注，完成一幅完整的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)置信息配置圖?？紤]周全、設(shè)計(jì)完善的信息配置圖能夠保證導(dǎo)向標(biāo)識(shí)信息的延續(xù)性、整體性，使整個(gè)區(qū)域?qū)驑?biāo)識(shí)系統(tǒng)無盲區(qū)。

（3）分級(jí)確定標(biāo)識(shí)的具體類型與設(shè)計(jì)從技術(shù)層面來說，標(biāo)識(shí)內(nèi)容包括樓棟索引、樓層總索引、各樓層科室索引、功能科室名稱及方向標(biāo)識(shí)、房間職能標(biāo)識(shí)以及人員姓名標(biāo)識(shí)等，標(biāo)識(shí)的具體類型可分為立牌式、臺(tái)桌式、懸吊式、額枋式、壁掛式、貼墻式等。在根據(jù)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)信息配置圖確定各級(jí)各類標(biāo)識(shí)位點(diǎn)之后，應(yīng)結(jié)合醫(yī)療流程和標(biāo)識(shí)位點(diǎn)的建筑空間進(jìn)行具體的標(biāo)識(shí)類型設(shè)計(jì)，綜合考慮標(biāo)識(shí)的安裝位置、形式與信息標(biāo)識(shí)方式等。例如患者進(jìn)入醫(yī)院院區(qū)的第一次位置判斷應(yīng)該是對(duì)不同醫(yī)療功能的建筑物及其出入口的選擇，如果乘車前來還會(huì)有選擇車輛停放位置等問題，這些屬于一級(jí)導(dǎo)向的醫(yī)院院區(qū)總索引標(biāo)識(shí)以及戶外指示標(biāo)識(shí)等都位于空間尺度較大的室外環(huán)境中，一般采用尺度較大的立牌式標(biāo)識(shí)，安裝在患者就診的必經(jīng)之處，且夜間還應(yīng)有照明或自發(fā)光系統(tǒng)；患者的第二次位置判斷往往發(fā)生在建筑的門廳中，且通常以尋找就醫(yī)咨詢、掛號(hào)或目標(biāo)科室為目的，由于大廳空間較高、面積較大，所以二級(jí)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)一般采用尺度較大的臺(tái)桌式樓層總索引、懸吊式或額枋式功能科室標(biāo)識(shí)；在患者到達(dá)樓層和具體功能科室之后，由于走道、科室候診區(qū)等空間尺度有限，作為三級(jí)、四級(jí)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)的樓層科室索引、功能科室名稱及方向標(biāo)識(shí)、房間職能標(biāo)識(shí)以及人員姓名標(biāo)識(shí)則多采用額枋式、壁掛式、貼墻式等占用較少空間的類型，空間較高時(shí)亦可采用懸吊式標(biāo)識(shí)。

2．標(biāo)識(shí)本體的信息標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)

如果說醫(yī)院建筑本身布局清晰的規(guī)劃設(shè)計(jì)是其導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)成功的基礎(chǔ)，那么標(biāo)識(shí)本體的尺度、文字字體與大小、材質(zhì)、色彩搭配等信息標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)則是另一個(gè)重要因素。除了需與環(huán)境及建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)相適應(yīng)的標(biāo)識(shí)色彩與材質(zhì)之外，標(biāo)識(shí)本體的信息標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)主要應(yīng)注意解決如下問題：

（1）標(biāo)識(shí)規(guī)格與安裝位置空間關(guān)系中的字體元素較其他因素更重要，并且與視覺認(rèn)知距離密不可分。一家日本知名標(biāo)識(shí)生產(chǎn)廠商提供了一個(gè)視覺認(rèn)知距離公式用以輔助設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)：文字高度H（mm）=距離L（mm）/20。該公式通過大量測(cè)試得來，針對(duì)的是東方人慣用的方塊字。根據(jù)這個(gè)公式，可通過標(biāo)識(shí)設(shè)置的現(xiàn)場(chǎng)空間尺度等數(shù)據(jù)來決定最佳的文字尺寸和規(guī)格。在設(shè)計(jì)實(shí)踐中，人體的視線高度一般定為1.5m。在人的動(dòng)視野、注視野、靜視野三種視野中，動(dòng)視野范圍最大，注視野范圍最小，而靜視野的有效視野是以視中心線為軸，上30°，下40°，左右各為15°～20°，其中在中心3°以內(nèi)為最佳視野區(qū)。一般應(yīng)根據(jù)觀察物體的大小和形狀在380mm至760mm的距離范圍里選擇最佳視距。綜合人體工程學(xué)以及文字高度的確定方法，筆者在涪陵中心醫(yī)院標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，大致確定了一套標(biāo)識(shí)信息大小和安裝位置標(biāo)準(zhǔn)。

（2）文字識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)在運(yùn)用中具有公眾性、系統(tǒng)性的特征，選用的文字應(yīng)該要均勻清晰，中文字體以黑體字最為常用，因?yàn)楹隗w字字形具有端正、中庸的特性，且有較強(qiáng)的視覺沖擊力；其次是宋體，結(jié)構(gòu)清晰有力，筆畫有起伏，但由于橫豎不均勻容易給人一種視覺不清的觀感。在導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，大標(biāo)題可參考代表醫(yī)院形象的標(biāo)準(zhǔn)字，中英文均采用印刷字體。標(biāo)識(shí)的文字尺寸的控制可分為標(biāo)識(shí)針對(duì)落地式和懸掛式兩類標(biāo)識(shí)的規(guī)格控制要點(diǎn)包括：前者以安裝高度離地大于0.8m，人體視高1.5m，有效識(shí)別距離大于6m為標(biāo)準(zhǔn)；后者以安裝高度距離地面2.1m，人體視高1.5m，有效識(shí)別距離大于6m，驗(yàn)證距離6～24m為標(biāo)準(zhǔn)。

（3）符號(hào)系統(tǒng)規(guī)范在導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)中，除了以文字為主的標(biāo)識(shí)之外，還有部分采取簡明扼要的圖案符號(hào)方式，即通過統(tǒng)一的圖案符號(hào)來傳達(dá)信息的標(biāo)識(shí)，根據(jù)圖標(biāo)的適用范圍一般可分為公共服務(wù)信息、公共服務(wù)設(shè)施、醫(yī)療服務(wù)設(shè)施、公益提示信息四大類。在導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，除了采用國際通行的一些圖案符號(hào)以外，自行設(shè)計(jì)的圖標(biāo)應(yīng)慎重考慮其圖案符號(hào)的通用性、簡潔性、可理解性和規(guī)范性，否則不僅起不到導(dǎo)向作用，反使觀者理解困難、導(dǎo)致人流混亂。

三、導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的人性化設(shè)計(jì)

以人為本、以患者為中心是當(dāng)代醫(yī)療建筑設(shè)計(jì)的核心宗旨，作為構(gòu)成醫(yī)療環(huán)境的重要且必不可少的元素，醫(yī)院導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)也應(yīng)堅(jiān)持人性化理念。

1．緩解患者情緒

醫(yī)療建筑，特別是大型綜合醫(yī)院一向以其規(guī)模龐大、空間復(fù)雜著稱，中國人口眾多、民眾就醫(yī)觀念尚存偏頗（迷信大醫(yī)院），所以大醫(yī)院里總是人滿為患。在陌生且嘈雜喧囂、人流涌動(dòng)的醫(yī)院環(huán)境中，導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的清晰、準(zhǔn)確程度會(huì)影響到患者的心態(tài)。因此，清晰、準(zhǔn)確地為患者提供導(dǎo)向信息是醫(yī)院導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)人性化設(shè)計(jì)的根本，是安撫、緩解患者就醫(yī)情緒的重要手段。

2．傳達(dá)醫(yī)院信息

除了簡單標(biāo)識(shí)和指引患者就醫(yī)流程上的一些必要信息之外，設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)還能結(jié)合不同醫(yī)院的經(jīng)營理念、學(xué)術(shù)水準(zhǔn)和空間特點(diǎn)，通過不同風(fēng)格的標(biāo)識(shí)給患者傳達(dá)醫(yī)院想要表達(dá)的信息和凸顯建筑空間想要傳達(dá)給人的感受。例如日本建筑師原研哉設(shè)計(jì)的梅田醫(yī)院是一家婦兒醫(yī)院，其客戶不僅有患者，也有前來靜養(yǎng)的產(chǎn)婦。建筑室內(nèi)空間以白色為主色，搭配簡潔的裝飾和溫暖的燈光，給患者一種心理安慰和信賴感，其標(biāo)識(shí)出人意料地使用了白色棉布為材質(zhì)。白色通常被認(rèn)為是易臟的顏色，布料更是多數(shù)醫(yī)用敷料的材質(zhì)，需要及時(shí)清洗，用作標(biāo)識(shí)即使可以拆卸清洗也非常麻煩。但梅田醫(yī)院卻偏偏反其道而行，使用了白色棉布這一材質(zhì)，不僅非常巧妙地將標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與建筑空間的功能特點(diǎn)相結(jié)合，更傳達(dá)出梅田醫(yī)院會(huì)經(jīng)常清潔臟污的信息，使標(biāo)識(shí)成為醫(yī)患之間的一種互動(dòng)載體。

3．適應(yīng)不同人群

醫(yī)院建筑設(shè)計(jì)由于需要協(xié)調(diào)和滿足的技術(shù)性要求很多，對(duì)不同患者在醫(yī)院空間中的實(shí)際心理感受很難兼顧處理。而醫(yī)院導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)作為醫(yī)院空間和功能與患者之間的溝通媒介，合理且有人群針對(duì)性（或病種針對(duì)性）的設(shè)計(jì)能夠加強(qiáng)患者對(duì)于空間的信賴感，改善患者的心理體驗(yàn)。以沈陽市兒童醫(yī)院為例，建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)采用了中規(guī)中矩的風(fēng)格，忽略了兒童對(duì)于陌生環(huán)境的不適應(yīng)性和患病時(shí)容易急躁的特點(diǎn)。但醫(yī)院導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)彌補(bǔ)了這一不足，通過活潑、亮麗的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)風(fēng)格沖淡了兒童對(duì)于醫(yī)院的恐懼心理；不同樓層采用各異色調(diào)，小患者在不同氛圍的空間中穿梭時(shí)產(chǎn)生的新鮮感，有助于緩解就醫(yī)的不適。同時(shí)，標(biāo)識(shí)大多采用圓形為母題，整體風(fēng)格輕松、清新，同時(shí)還能避免兒童磕碰時(shí)對(duì)其身體造成傷害。此外，考慮到可能有視力障礙、肢體障礙以及文字認(rèn)知障礙的患者群體，除文字以外，數(shù)字標(biāo)識(shí)、定向控制的聲音標(biāo)識(shí)也是當(dāng)代技術(shù)條件下強(qiáng)化導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)作用的重要手段，比如有文字認(rèn)知障礙的群體只要認(rèn)識(shí)數(shù)字就可以通過相應(yīng)標(biāo)識(shí)獲得空間上的連續(xù)性和方向感，有視力障礙的患者則可在導(dǎo)醫(yī)臺(tái)領(lǐng)取專用耳機(jī)后在標(biāo)識(shí)附近直接聽到聲音提示（類似于博物館系統(tǒng)中的自助講解機(jī)）。

四、結(jié)語

醫(yī)院導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)作為引導(dǎo)患者就醫(yī)、傳達(dá)醫(yī)院形象的載體，涉及建筑學(xué)、景觀學(xué)、環(huán)境科學(xué)、人體工程學(xué)、環(huán)境行為學(xué)和環(huán)境心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科。醫(yī)院建設(shè)水平的不斷提高帶動(dòng)了醫(yī)院導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，在這種情況下，如何促進(jìn)醫(yī)院導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新和發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新的需求，成為很多業(yè)內(nèi)人士思考的問題。筆者在全面思考醫(yī)療建筑的室內(nèi)外功能與空間設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，充分考慮了導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)對(duì)醫(yī)院功能的輔助作用，并逐一介紹了其基本設(shè)計(jì)要求與方法，希望在設(shè)計(jì)實(shí)踐中不斷提升結(jié)合建筑空間的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)水平，形成符合國情、人性化的導(dǎo)向標(biāo)識(shí)系統(tǒng)體系與標(biāo)準(zhǔn)。