第一篇：九年級工作匯報(bào)材料[范文模版]

求真務(wù)實(shí)抓教學(xué)

創(chuàng)先爭優(yōu)保質(zhì)量

上學(xué)期在九年級期末考試后，我校先后各兩次召開了中層以上管理人員和年級組全體任課教師會(huì)議，對于期末考試質(zhì)量情況，認(rèn)真分析了優(yōu)勢、存在問題和不足，并制定了新學(xué)期的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。結(jié)合期末考試成績的分析，我們對下學(xué)期的工作開展有幾點(diǎn)打算：

一、狠抓常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范、高效。

1、繼續(xù)實(shí)施巡課和推門聽課制度，由校級領(lǐng)導(dǎo)牽頭中層干部，對教師的在崗情況、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、班班通使用等情況摘要記錄。

2、落實(shí)常規(guī)檢查制度，對備課、作業(yè)、導(dǎo)學(xué)案等常規(guī)資料，由備課組長、級部主任、教研組長逐級檢查，再由教導(dǎo)處組織進(jìn)行每周一次抽查、每月一次常規(guī)檢查，及時(shí)反饋出現(xiàn)的問題并糾正。

3、規(guī)范人人講優(yōu)質(zhì)課、聽課、評課、半天無課日等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每周定期進(jìn)行推門聽課，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，及時(shí)尋找對策并推廣成功的經(jīng)驗(yàn)。尤其是九年級各備課組，緊緊圍繞課標(biāo)和中考命題規(guī)律，利用好半天無課日、集體備課，發(fā)揮集體智慧，研究提高教學(xué)的方式方法，研究考試數(shù)據(jù)、中考命題動(dòng)向和中考信息采集。

4、扎實(shí)做好質(zhì)量檢測管理。對于單元檢測和月考，特別是畢業(yè)班級的模擬考試，領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班級加強(qiáng)監(jiān)管力度，重視結(jié)果的反饋和分析。堅(jiān)持章節(jié)過關(guān)考試并做到統(tǒng)考統(tǒng)評，研究考試數(shù)據(jù)，了解學(xué)生對知識的掌握情況，如實(shí)記入學(xué)生的成長檔案中。評講要評出知識規(guī)律，總結(jié)答題技巧，歸納前后知識的聯(lián)系，總結(jié)考試的成功和不足，以便改進(jìn)下一步教學(xué)，達(dá)到評之有效，便于學(xué)生成績的提高。

二、加強(qiáng)畢業(yè)班管理。

優(yōu)化師資力量，向畢業(yè)班傾斜政策，整治畢業(yè)班秩序等措施，使得畢業(yè)班工作有序開展。利用校長領(lǐng)導(dǎo)、包級校長牽頭、級部主任負(fù)責(zé)的三級管理機(jī)制，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識，強(qiáng)化畢業(yè)班的目標(biāo)管理，強(qiáng)化課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求。

三、注重“教”、“研”結(jié)合，以研引教，以研促教，不斷提升教育教學(xué)效率。

重視教研，加強(qiáng)集體備課，引領(lǐng)教師團(tuán)體協(xié)作。我們在抓常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，力爭結(jié)合課題研究和優(yōu)質(zhì)課評比等內(nèi)容，抓實(shí)抓活教研活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷“刺激”教職工的熱情和靈感，提升教學(xué)和管理能力，爭做專家型的教師，爭創(chuàng)更好效果。

四、加強(qiáng)班級管理，做好學(xué)生思想教育

要實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，只靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生知識的增加，能力的提高，成績的發(fā)展進(jìn)步，最終決定于學(xué)生。

1、要對畢業(yè)班同學(xué)開展理想、信念教育活動(dòng)。充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的積極性和能動(dòng)作用，讓學(xué)生的“學(xué)”成為習(xí)慣。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”，“知識改變命運(yùn)，奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，以歷屆考取重點(diǎn)高中的學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)的事例鼓勵(lì)教育他們，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

2、要求班主任研究好班級管理方式，抓好班級各項(xiàng)工作，加強(qiáng)兩操、自習(xí)巡視，課堂巡查，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。把握每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和一舉一動(dòng)，通過談心，溝通，交流，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。既給學(xué)生加壓，又要善于調(diào)節(jié)學(xué)生緊張心理，讓學(xué)生張馳有度，勞逸結(jié)合，以提高效率。

3、級部要求班主任定期分層次召開不同學(xué)生的會(huì)議，研究好保優(yōu)推邊促中間的整體推進(jìn)工作，通過多種載體，使每個(gè)學(xué)生明確目標(biāo)，在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。最終使每個(gè)學(xué)生落腳到學(xué)習(xí)這一中心上來，讓學(xué)生相信“努力才會(huì)成功，放棄必定失敗”。

四．保持家校緊密聯(lián)系，營造中考氛圍

1、組織班主任和學(xué)科教師做好學(xué)生家長的溝通工作，每周都要利用電話，飛信，家訪等各種形式與家長密切聯(lián)絡(luò)，進(jìn)行有效的家校配合，及時(shí)告知孩子在學(xué)校情況，達(dá)成一切為了孩子發(fā)展的共識。

2、及時(shí)召開學(xué)生家長會(huì)，爭取家長對中考工作的配合與支持。相互交流學(xué)生在校及在家的情況，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來，營造濃郁的家庭學(xué)習(xí)氣氛，避免5+2=0?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。

總之，困難是擺在眼前的，中考絕對是一場硬仗。但是我們絕不會(huì)畏懼困難縮手縮腳。我們將會(huì)團(tuán)結(jié)全體師生的力量，全方位、高標(biāo)準(zhǔn)地嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格管理，爭取讓我們的中考成績邁上一個(gè)新的臺階！

第二篇：九年級復(fù)課工作匯報(bào)材料

辛家寨中學(xué)九年級復(fù)課工作匯報(bào)

近年來在縣局的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，辛家寨中學(xué)全體師生立足學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部、規(guī)模較小、辦學(xué)條件相對落后的實(shí)際，堅(jiān)持以深化教育教學(xué)改革為主線，以細(xì)化教學(xué)教務(wù)管理為著力點(diǎn)，以“高效課堂”創(chuàng)新為突破口，各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)成績明顯，學(xué)校整體工作連年邁上新臺階，學(xué)校綜合實(shí)力和辦學(xué)水平顯著提高，同時(shí)也得到縣局領(lǐng)導(dǎo)和周邊群眾一致好評。

質(zhì)量是學(xué)校的生存之父，安全是學(xué)校的生存之母。在科學(xué)可行的學(xué)校質(zhì)量評估體系未出臺前，在素質(zhì)教育還處在理論研究和實(shí)踐摸索階段的當(dāng)前，公眾評說一所學(xué)校，對于義務(wù)教育段的初級中學(xué)而言，中考成績就成為評價(jià)的主要指標(biāo)。因而九年級復(fù)課備考也就成為初級中學(xué)工作的重中之重。

回顧我校九年級復(fù)課備考工作，我們的工作思路是：強(qiáng)化管理

狠抓落實(shí)

提高復(fù)課質(zhì)量；我們的工作環(huán)節(jié)是：組織領(lǐng)導(dǎo)、師資配置、課堂為重、科研支撐、后勤保障；我們的具體做法是：鑄造全體教師的“苦教”精神，磨練全體學(xué)生的“苦學(xué)”精神，形成全體家長的“苦供”精神。結(jié)合我們的工作實(shí)踐與得失，我主要匯報(bào)以下幾個(gè)方面的工作：

一、辛家寨中學(xué)抓畢業(yè)班復(fù)課工作的幾點(diǎn)做法： 一是強(qiáng)化管理

領(lǐng)導(dǎo)表率。

我?，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)4人，中層領(lǐng)導(dǎo)4人。除校長以外，全部兼任學(xué)科教學(xué)任務(wù)，其中兼畢業(yè)班課程的有2人；每名領(lǐng)導(dǎo)均有包辦、包學(xué)科、包轉(zhuǎn)差、包培優(yōu)、包抽背、包家訪的“六包”任務(wù)，月匯總，半學(xué)期小結(jié)，學(xué)期總結(jié)公布；校長高度重視畢業(yè)班工作，堅(jiān)持直接參與畢業(yè)班師生的交流交心，直接參與畢業(yè)班復(fù)課備考資料的搜集征訂，直接組織畢業(yè)班班主任座談會(huì)、復(fù)課研討會(huì)、師生動(dòng)員會(huì)、家校聯(lián)誼會(huì)及月考、周練階段小結(jié)的實(shí)施活動(dòng)，“三直接”是我校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓畢業(yè)班工作的生動(dòng)體現(xiàn)；在辛家寨中學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)

職責(zé)分工有區(qū)別，但是抓畢業(yè)班工作是一盤棋，書記、后勤主任檢查學(xué)生背誦情況并參加考試閱卷，校長進(jìn)班動(dòng)員演說已不足為奇！

二是落實(shí)教師培訓(xùn)，夯實(shí)復(fù)課根基

1、教師培訓(xùn)

教師隊(duì)伍建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的根本保證，一支業(yè)務(wù)精湛，素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍能使九年級復(fù)課事半功倍。今年暑期，我們對全體教師進(jìn)行了集中和分組培訓(xùn)，重點(diǎn)對教師進(jìn)行新課程理念培訓(xùn)并指導(dǎo)教師研讀新課標(biāo)。以備課組為單位，討論本學(xué)期教材制定教學(xué)進(jìn)度、完成教學(xué)計(jì)劃。進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教師投身新課程改革的信心和決心。本學(xué)期，我們繼續(xù)采用以前的做法，每周安排專門時(shí)間，以備課組為單位扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)，集體備課，共同研討，分類推進(jìn)，在原有學(xué)案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步再做修改，老師反饋的信息是：講課時(shí)比以前更能得心應(yīng)手，更利于學(xué)生準(zhǔn)確了解和掌握所學(xué)知識。實(shí)踐證明，我校在教學(xué)改革中所走有效課堂教學(xué)之路的正確性。

2、合理配置學(xué)科教師

合理配置學(xué)科教師是九年級復(fù)課的關(guān)鍵，開學(xué)初學(xué)校經(jīng)過多次討論、醞釀，通過征詢教師意見，最終確定了九年級各學(xué)科教師及班主任，他們個(gè)個(gè)都樂于承擔(dān)九年級的教學(xué)及班主任工作，因工作需要，我們對個(gè)別老師的工作崗位做了調(diào)整，其中一位老師因沒能擔(dān)任班主任還找學(xué)校理論。這就是辛家寨中學(xué)老師所具有的一種特有的而又崇高的品質(zhì)?，F(xiàn)在教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)良是我校九年級的最大亮點(diǎn)。

三是全方位推進(jìn)復(fù)課工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)班級管理，奠定復(fù)課基石

九年級有6位優(yōu)秀的班主任，以自己的人格魅力影響和感染著每一位莘莘學(xué)子。每天早早下班，檢查學(xué)生到校，組織學(xué)生早讀，召開晨會(huì)以鍛煉學(xué)

生的口頭表達(dá)能力和課堂展示能力。班會(huì)開出特色，不再是老一套，老師高聲訓(xùn)斥，學(xué)生低頭無語，我們實(shí)行學(xué)生自主班會(huì)，總結(jié)上周班級優(yōu)、缺點(diǎn)，學(xué)生表態(tài)發(fā)言，班主任只是指導(dǎo)者和點(diǎn)評者。注重班級文化建設(shè)，班班有班規(guī)、班班有班風(fēng)、班班有班訓(xùn)，為學(xué)生的健康成長營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校每年組織班主任外出培訓(xùn)一次，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校好的班級管理經(jīng)驗(yàn)，提高班主任的管理水平。

2、積極動(dòng)員，全方位實(shí)施九年級復(fù)課 ﹙1﹚高度重視，準(zhǔn)確定位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子多次開會(huì)研究九年級復(fù)課工作，學(xué)習(xí)縣局2012年中考分析報(bào)告，研究我校2012年中考的得與失，分析今年中考形勢，明確了我校處在城鄉(xiāng)結(jié)合部所面臨的困窘，充分認(rèn)識復(fù)課時(shí)間的緊迫性，制定了《辛中復(fù)課計(jì)劃及措施》，要求全體教師一步一個(gè)腳印，發(fā)揚(yáng)“三苦”精神，著力打造辛中品牌。

﹙2﹚全面動(dòng)員，逐步推進(jìn)。

召開九年級任課教師復(fù)課工作會(huì)，畢業(yè)生考前動(dòng)員會(huì)，樹立復(fù)課思想，強(qiáng)化復(fù)課意識，形成復(fù)課合力。具體做法如下：①樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的班組精神。要求全體九年級教師，形成“總分取勝”意識，今年又在質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案中設(shè)立學(xué)科提高獎(jiǎng)及優(yōu)秀率獎(jiǎng)，以獎(jiǎng)促教，以教促學(xué)，共同完成中考目標(biāo)任務(wù)。②研究學(xué)生，研究中考。在充分了解學(xué)生情況、吃透近兩年中考要求的基礎(chǔ)上，備課組根據(jù)學(xué)校的復(fù)課計(jì)劃及措施，集體討論，明確各階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)，落實(shí)各階段的復(fù)習(xí)措施。同時(shí)，科任教師也要制定出符合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃（計(jì)劃要求簡煉，包括階段任務(wù)，時(shí)間安排及內(nèi)容）。③落實(shí)常規(guī)，重視課本，狠抓三基，把握四度。所謂三基：一要抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，以課本為中心，以學(xué)生為主體，力求備

出新意、上出實(shí)效。二要突出課堂教學(xué)的實(shí)效性，考試訓(xùn)練的針對性，質(zhì)量分析的深刻性，反饋矯正的及時(shí)性。三要研讀新課標(biāo)，關(guān)注新教材，拓展新思路，努力提高教學(xué)效率，扎扎實(shí)實(shí)地做好三基的系統(tǒng)訓(xùn)練。把握好四度即：復(fù)習(xí)內(nèi)容要有廣度；復(fù)習(xí)知識要有深度；復(fù)習(xí)訓(xùn)練要有難度；復(fù)習(xí)過程要有進(jìn)度。④注重階段性訓(xùn)練檢測。要認(rèn)真組織單元及各種綜合測試，選題要有梯度，各有側(cè)重，使學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上有所提高，及時(shí)進(jìn)行檢測質(zhì)量分析，及時(shí)反思，調(diào)控教學(xué)思路，為提高質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑤面向全體，注重差異，分類指導(dǎo)。我們的指導(dǎo)思想是注重抓臨界生、偏科生，決不放棄一個(gè)差生，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，區(qū)別對待，因材施教，建立領(lǐng)導(dǎo)包班，教師包生制度，班主任協(xié)作，各學(xué)科齊抓共管，逐步推進(jìn)各類學(xué)生的轉(zhuǎn)差工作。⑥狠抓訓(xùn)練落實(shí)，要求做好各類考試試卷的分析、統(tǒng)計(jì)和講評工作，科任老師對自己所帶學(xué)科學(xué)生每次考試的情況進(jìn)行分析，班級有班級每次考試的分析，學(xué)生對自己每次考試的得與失也要進(jìn)行分析。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或發(fā)現(xiàn)問題，對易錯(cuò)、頻錯(cuò)題、知識漏洞，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)生建立錯(cuò)題集。同時(shí)評講要專題化，要突出重點(diǎn)，有針對性，以點(diǎn)帶面，舉一反三。⑦廣泛搜集信息。教導(dǎo)處多方聯(lián)系，采集教師和學(xué)生所需的復(fù)習(xí)資料，要求教師要掌握中考方向，處理好各種資料的關(guān)系，抓住重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，最大限度地用好資料。同時(shí)，學(xué)校大力支持教師參加各類中考報(bào)告會(huì)。

﹙3﹚實(shí)行家長聽課制，實(shí)現(xiàn)社區(qū)與學(xué)校的聯(lián)動(dòng)。學(xué)校多次向鎮(zhèn)政府匯報(bào)工作，并向13個(gè)行政村的領(lǐng)導(dǎo)群眾征詢意見，實(shí)現(xiàn)辛家寨人人辦大教育的思想。2010、2011、2012年暑期，學(xué)校敲鑼打鼓把周中錄取通知書送到了學(xué)生家長的手中，周邊群眾學(xué)生家長在每年開學(xué)初也為學(xué)校送來了“育英德馨，師恩如山”，“拾珠采惠、文行忠信、不倦遲久”等牌匾。經(jīng)過兩年實(shí)踐探索的九年級家長聽課制，更是家校溝通的平臺，更是我校開門辦學(xué)，辦人民滿意教育的有力抓手。

3、制度保障，人文關(guān)懷

在九年級工作中，我校始終堅(jiān)持激勵(lì)為本，制定了《辛家寨中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》，并在量化、晉職、評優(yōu)、績效等方面向九年級傾斜，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，定期召開表彰大會(huì)，最大限度的調(diào)動(dòng)九年級教師工作的積極性、主動(dòng)性。在實(shí)施剛性制度的同時(shí)，我們更注重對教師的人文關(guān)懷，和教師談心交朋友，幫助教師解決生活困難，定期舉行教師聯(lián)誼會(huì)，讓教師工作的順心，生活的舒心。

四是課堂改革。辛家寨中學(xué)在全縣率先實(shí)踐并始終堅(jiān)持“高效課堂”改革創(chuàng)新。形成了“三步十環(huán)”課堂教學(xué)模式，摸索出了“活動(dòng)課”、“實(shí)驗(yàn)課”、“復(fù)習(xí)課”、“綜合課”、“練習(xí)課”等不同課型的“高效課堂”實(shí)施途徑，得到縣局的充分肯定，引起省市相關(guān)部門的重視，縣內(nèi)外兄弟學(xué)校多次來我校觀摩交流。“高效課堂”作為一種教學(xué)理念，在我校已經(jīng)開花結(jié)果，作為基礎(chǔ)教育課堂教學(xué)改革的主要載體，在我校實(shí)踐了兩年多。而2012屆畢業(yè)生正是在“高效課堂”的氛圍中一路走來，是學(xué)習(xí)小組讓他們自信，是學(xué)案導(dǎo)航讓他們自主，是合作質(zhì)疑讓他們自強(qiáng)?！案咝дn堂”實(shí)踐創(chuàng)新不但成就了學(xué)生，也提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，我校以“高效課堂”為主要載體的校本研修活動(dòng)在深入持續(xù)有序開展，學(xué)案流轉(zhuǎn)、開放式集體辦公、自助式電子備課、青年教師專業(yè)技能比賽、中青年教師專業(yè)知識培訓(xùn)、學(xué)校大德育網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)等得到市縣相關(guān)部門的肯定?？梢哉f，“高效課堂”促進(jìn)了我校教師的成長，也助推了我校中考成績的提升。我堅(jiān)信在今后的教育教學(xué)中，我們將繼續(xù)以此為契機(jī)推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)新高。

二、下一步的設(shè)想

1、堅(jiān)定信心，持之以恒，繼續(xù)開展“高效課堂”實(shí)踐活動(dòng)。為提高學(xué)

生綜合素質(zhì)，自主合作學(xué)習(xí)的能力搭建平臺，為促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)效率創(chuàng)造條件。我們將在今后的教學(xué)中逐步解決“三步十環(huán)”教學(xué)模式中存在的一些問題。本學(xué)期為了解決“三步十環(huán)”中課前學(xué)生學(xué)案預(yù)習(xí)效果較差的弊端，我們要求老師在周五離校前提前下發(fā)一周學(xué)案，周日要求學(xué)生統(tǒng)一到校一天，安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生安全紀(jì)律，要求學(xué)生在有效時(shí)間內(nèi)，完成下一周學(xué)案的預(yù)習(xí)工作。

2、我們在晚自習(xí)的時(shí)間加入了考練內(nèi)容。白天學(xué)生要進(jìn)行基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，晚上要對所學(xué)知識進(jìn)行提取和應(yīng)用，通過“考—評—講—改”的模式，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握、糾錯(cuò)能力和自我矯正意識。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性越來越差，若在校時(shí)間短，我們不能保證學(xué)生復(fù)習(xí)效果的好壞；若在校時(shí)間長，勢必加重老師和學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān)，平衡點(diǎn)在哪里？解決好這個(gè)問題，也是我們面臨的課題之一。

4、繼續(xù)強(qiáng)化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo)。

以上是我校復(fù)課工作的幾點(diǎn)做法及今后的設(shè)想，未盡之處，請多提寶貴意見。

2013年6月

第三篇：2010-2011學(xué)年第一學(xué)期九年級工作匯報(bào)

各位老師 ：大家好！本學(xué)期我始終以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的重要思想為指導(dǎo)‘努力貫徹以人為本的科學(xué)發(fā)展觀、樹立公仆和服務(wù)意識，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷完善管理體制，教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和社會(huì)主義榮辱觀，在自己的崗位上作了一些工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：九年級教學(xué)工作九年級教學(xué)工作在周博校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞科教局下達(dá)的各項(xiàng)工作要點(diǎn)，以落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)水平、優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)化教師教學(xué)行為為指導(dǎo)，以重心下移抓落實(shí)不放松為主要措施，以提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)大批合格的初中生為目標(biāo)，做了一些工作。下面我向大家做匯報(bào)，希望各位提出寶貴意見。

一、明確教學(xué)目標(biāo)，制定具體措施，落實(shí)具體行動(dòng)在今年剛開學(xué)，學(xué)校召開了九年級全體教師大會(huì)，使各位教師為今年的工作明確了今年的工作目標(biāo)，作到了心中有數(shù)。今年的目標(biāo)是：各單科排名在全縣第六名以前或達(dá)到全縣中上游水平。同時(shí)，對教師學(xué)生管理、備課、批改、落實(shí)等方面都作出了具體的要求，和詳細(xì)的措施。一個(gè)學(xué)期以來，我們?nèi)w教師各個(gè)深感肩上責(zé)任重大，絕大部分教師都能根據(jù)學(xué)校的要求塌實(shí)工作。數(shù)學(xué)教師普海潮、物理教師車志更、化學(xué)教師史亞棟、政治教師孫九連、歷史教師趙海霞等尤其是英語教師王麗、張?jiān)凭晁麄冞^硬的工作作風(fēng)、精良的業(yè)務(wù)水平、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的工作精神和優(yōu)秀的教學(xué)成績不得不令人刮目相看。

二、學(xué)生管理基礎(chǔ)教育課程改革后，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生管理顯得尤為重要。在本學(xué)期逐漸形成了以校長或年級負(fù)責(zé)人的整體動(dòng)員為主導(dǎo)，以各班主任為龍頭，以全體教師為主體的學(xué)生思想工作管理體系。一個(gè)學(xué)期以來，我在每一周放假時(shí)都隊(duì)本周學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)能力、過關(guān)情況等進(jìn)行總結(jié)，在每周開學(xué)時(shí)利用早操或課間操時(shí)間進(jìn)行一次學(xué)生學(xué)習(xí)總動(dòng)員，尤其是四個(gè)班主任利用周會(huì)時(shí)間或其他課余時(shí)間作好班級學(xué)生的思想工作，我們教師對此項(xiàng)工作也是積極性應(yīng)，經(jīng)常能看到我們的老師在自己的辦公室或在校園給學(xué)生談話，解決學(xué)生的思想問題。經(jīng)過老師門的共同努力，師生關(guān)系更加和諧了，學(xué)生的思想問題也解決了，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動(dòng)起來了。到目前來看，在座的所有學(xué)生中沒有一個(gè)坐冷板凳的學(xué)生。

二、常規(guī)教學(xué)

1、備課。今年我們?nèi)匀徊扇〖w備課的形式，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。每天上午的9.30——11：30和每周開學(xué)當(dāng)天晚上為教師集體備課時(shí)間。三個(gè)月來，我們九年級全體教師都能嚴(yán)守坐班時(shí)間，同科頭教師在坐班時(shí)間內(nèi)，共同研討、共同制定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，共同制定教學(xué)方法，老師門討論的氣憤十分熱烈，受到了良好的效果，無一例教師無備課上課的不良行為發(fā)生。

2、課堂教學(xué)。剛剛開學(xué)，周校長和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)就開始深入課堂進(jìn)行調(diào)研，了解教師的上課情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。結(jié)果，大家發(fā)現(xiàn)我們的教師的教學(xué)態(tài)度是端正的，業(yè)務(wù)能力也是很強(qiáng)的，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂教學(xué)效果不令人滿意，隨后周校長馬上組織學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部分教師進(jìn)行研究討論，最后一致認(rèn)為要想提升課堂教學(xué)效率，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，必須改進(jìn)教學(xué)方法。經(jīng)過反復(fù)考察、咨詢、論證最后決定嘗試預(yù)習(xí)---展示---反饋的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。大家知道，進(jìn)行一次改革是要下定決心的，甚至是要付出代價(jià)的，更何況我們面對的是學(xué)生，只能成功，不許失敗。后來決定先上師范課，課后進(jìn)行研討，修正初步形成模式再在教師中進(jìn)行推廣。沒想到我們的老師各個(gè)都是好樣的，受到了意外的效果：教師們的討論更加熱烈了，學(xué)生們的積極性也提高了，在期中考試中也取得了較好的成績?，F(xiàn)在正在向全校推廣。

3、過關(guān)落實(shí)。今年我們?nèi)∠艘酝脑驴?，?shí)行了周測、章考、留校補(bǔ)課制度。具體由學(xué)科組教師命題、刻印，評卷。其中考試后，年級組有對過關(guān)命題和過關(guān)標(biāo)準(zhǔn)作出了更具體的要求。命題要求：（1）符合課標(biāo)、不增加或降低難度，平時(shí)教什么測試就測什么，（2）命題工作必須由同課頭教師共同進(jìn)行，不能實(shí)行輪換命題制。（3）試題的數(shù)量、題型等均要符合有關(guān)要求，（4）試題有基本試題和附加試題兩部分組成。對于附加試題的要求：（1）試題略有一定的難度，適應(yīng)于中上等學(xué)生和部分學(xué)科愛好者，（2）要求年級前70名學(xué)生必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成附加題?？荚嚂r(shí)間具體有學(xué)科組決定并體現(xiàn)在每周的課時(shí)進(jìn)度計(jì)劃內(nèi)。測試的組織要按照中考標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，考試結(jié)束后，限期一天時(shí)間進(jìn)行評卷，登分并確定二次過關(guān)的學(xué)生。對二次過關(guān)學(xué)生的確定要符合以下標(biāo)準(zhǔn)：（1）對各類學(xué)生要分層次要求（2）成績不達(dá)標(biāo)的不準(zhǔn)過關(guān)（注：不達(dá)標(biāo)不等于不合格），（3）在考試中有舞弊行為的不準(zhǔn)過關(guān)，（4）卷面不整潔、答題不規(guī)范的不準(zhǔn)過關(guān)。對在考試中沒有過關(guān)的學(xué)生要求在本周內(nèi)利用支配、課余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，周末參加由學(xué)科組組織的二次過關(guān)測試。長期以來，我們始終堅(jiān)持重心下移抓落實(shí)，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生的原則，在每一次過關(guān)后對不過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)留校補(bǔ)課并進(jìn)行二次過關(guān)，一追到底，我們的教師犧牲節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課都毫無怨言。

4、考試成績經(jīng)過我們的共同努力，這次考試取得了：參考124人合格122人，600分以上43人，620分以上30人，650分以上14人，各單課也基本上達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。尤其是英語、化學(xué)、兩門學(xué)科更為優(yōu)秀。以上成績的取得歸功于學(xué)校周校長的正確領(lǐng)導(dǎo)、歸功于全體教師的共同努力。在此，請?jiān)试S我對關(guān)心、支持九年級工作的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，對戰(zhàn)斗在一線的各位教師表示最崇高的敬意。

5、工作設(shè)想（1）、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的工作作風(fēng)，徹底消除不利于九年級工作的各種不和諧因素。（2）、進(jìn)一步鞏固集體坐班、共同研討制度，充分發(fā)揮教師的潛能。（3）、堅(jiān)決堅(jiān)持過關(guān)制度不動(dòng)搖。各位老師，九年級工作在周校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位家長的熱心關(guān)懷下，在全體教師的共同努力下初顯成效。但是，我和老師們心中非常清楚，這只是剛剛開始，還有好多工作需要我們?nèi)ネ瓿?。今后我們?huì)更加緊密的團(tuán)結(jié)在周校長的周圍，端正態(tài)度，認(rèn)清形式，撲下身子，塌實(shí)工作，為我們同善初中的發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)的一步，為歷山的父老交上一份滿意的答卷。

第四篇：一一年九年級復(fù)課工作匯報(bào)

增添措施提高效率努力提高復(fù)課質(zhì)量

------中考復(fù)課工作交流材料

天 度 初 中月6號，我們參加了縣局組織的中考復(fù)課工作會(huì)議，在領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神和聽取指導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上，我們分別召開了班子會(huì)、年級組會(huì)及教研組會(huì)議，對我校九年級復(fù)課工作進(jìn)行了認(rèn)真部署策劃，主要做了以下工作：

1、制定了《天度初中一一年中考復(fù)課計(jì)劃》，計(jì)劃在充分回顧總結(jié)一O年復(fù)課工作得失的基礎(chǔ)上形成，也吸納了兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。各備課組也根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科特點(diǎn)，制定出了本學(xué)科和復(fù)習(xí)計(jì)劃。在計(jì)劃中，我們對復(fù)習(xí)工作提出了具體的目標(biāo)和要求，提高了指導(dǎo)性和操作性。

2、修訂了《天度初中中考目標(biāo)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》，一改往年以中考上線人數(shù)作為獎(jiǎng)懲依據(jù)的做法，把學(xué)校根據(jù)考試成績確定的臨界生在中考中的上線率作為主要的獎(jiǎng)懲依據(jù)，同時(shí)加大了獎(jiǎng)勵(lì)力度，提高了教師抓臨界生的積極性，為保上線率打下基礎(chǔ)。

3、縣局局后，我們召開了九年級復(fù)課動(dòng)員大會(huì)，各班學(xué)生在會(huì)上進(jìn)行了集體宣誓，學(xué)校和年級組對當(dāng)前學(xué)生的學(xué)情現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行了客觀分析，提出了指導(dǎo)性意見，對各班提出了具體的奮斗目標(biāo)，下達(dá)中考上線指標(biāo)；學(xué)生代表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言；各科老師進(jìn)行了復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。這次大會(huì)增強(qiáng)了學(xué)生的信心和決心，為中考復(fù)課營造了良好氛圍。

4、四月中下旬，我們以班為單位召開了“百日沖刺”主題班會(huì)，進(jìn)一步給學(xué)生加油打氣，同時(shí)運(yùn)用中倒計(jì)時(shí)牌、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等方式督促學(xué)生增強(qiáng)緊迫感，鼓起勇氣，迎戰(zhàn)中考。

5、各班分別召開了分類學(xué)生會(huì)，針對不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生提出

目標(biāo)要求，特別是給予臨界生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)校提出對臨界生不漏一個(gè)，多撈幾個(gè)的目標(biāo)要求。

6、要求教師在復(fù)課教學(xué)中貫穿高效課堂理念，在備寫學(xué)案和設(shè)計(jì)“三單”時(shí)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，上課盡量發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，學(xué)生要多練，教師要少講，點(diǎn)撥要恰當(dāng)，練在易考之處，講在疑惑之處，少做無用功，注重知識的條理化，系列化，幫助學(xué)生建立知識結(jié)構(gòu)。同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的要求，做到預(yù)習(xí)、展示、評價(jià)三個(gè)到位，不拘泥于復(fù)習(xí)進(jìn)度，而要切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。

7、加強(qiáng)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)研討，備課組每周開展同頭備課，共同深入研究《中考說明》和歷年中考試題，針對每一個(gè)考點(diǎn)，討論重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教程，及時(shí)交流存在的問題，制定相應(yīng)措施。

第二次模擬考試結(jié)束后，我校的成績與一模相比有所提高，但幅度不大，給我們帶來了很大壓力，引起了我們的高度重視，我們召開了年級組、班主任工作會(huì)議，認(rèn)真分析了我們在復(fù)習(xí)階段存在的問題：

（1）復(fù)習(xí)進(jìn)度緩慢。本屆學(xué)生的底子較薄，一些學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生不能獨(dú)立完成“導(dǎo)讀單”，上課前一抄了事，甚至根本不做，使老師在課堂上很難深入，也影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，造成了不良循環(huán)，使復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)不夠到位。在安排復(fù)課工作時(shí)對這些因素關(guān)注得不夠，沒有統(tǒng)一的要求，使復(fù)習(xí)工作被動(dòng)甚至盲目，大大降低了復(fù)習(xí)課效率。

（2）老師對學(xué)情、考情研究不夠。在復(fù)習(xí)教學(xué)期間，一些老師憑借老經(jīng)驗(yàn)按部就班，教學(xué)缺少明確的目標(biāo)，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段沒有突出重點(diǎn)難點(diǎn)，缺乏針對性，在講析習(xí)題時(shí)只重結(jié)果，忽視思路方法指導(dǎo)，復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)簡單，缺乏必要的延伸和拓展，只趕進(jìn)度，不求質(zhì)量。

（3）對畢業(yè)班學(xué)生的思想教育、心理調(diào)適工作做得不到位。九年級學(xué)生中仍然存在上網(wǎng)、遲到、上課違紀(jì)等現(xiàn)象，復(fù)習(xí)的緊張程度不夠，一些學(xué)生對中考認(rèn)識不足，在復(fù)習(xí)中缺少動(dòng)力，對老師的要求不重視，不落實(shí)，致使復(fù)課工作開展得不順利。

鑒于存在的問題，我們在后期的復(fù)課工作中要做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想認(rèn)識方面的教育，營造復(fù)習(xí)階段的緊張

氛圍，給學(xué)生適當(dāng)加壓，激發(fā)復(fù)習(xí)干勁。

2、嚴(yán)格落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，從教師的備課、上課抓起，提高課堂效率，每學(xué)科在第一階段復(fù)習(xí)結(jié)束后，再酌情安排一定時(shí)間查漏補(bǔ)缺，對學(xué)生沒有落實(shí)的地方進(jìn)行再一次強(qiáng)化，務(wù)必做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。

3、強(qiáng)化高效理念，在復(fù)課過程中，杜絕四平八穩(wěn)的講解和重復(fù)無效的練習(xí)，教師要進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，一節(jié)課解決一兩個(gè)問題，不貪多求全，力爭步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在評講中以指導(dǎo)方法為主，注重過程分析，要唯方法而不唯結(jié)果。多進(jìn)行變式訓(xùn)練，拓展思維角度，多進(jìn)行一題多解訓(xùn)練。

4、關(guān)注中考臨界生，班級要落實(shí)臨界生提高計(jì)劃，針對每個(gè)人的特點(diǎn)，與科任教師齊抓共管，幫助他們建立個(gè)人進(jìn)步規(guī)劃，要求臨界生每人準(zhǔn)備一個(gè)問題本，及時(shí)把不懂不會(huì)的記下來，及時(shí)反饋給科任教師，教師要及時(shí)給予答復(fù)。

5、鼓勵(lì)學(xué)困生不要放棄信心，從一個(gè)定義、一道習(xí)題做起，只要努力就無怨無悔，給自己的初中生活留下值得回憶的東西，保證這部分學(xué)生不被遺棄，有所提升。

中考迫在眉睫，我們要在有限的時(shí)間里把說到的落實(shí)到具體行動(dòng)中，這需要做大量具體繁重的工作，我們有決心，有信心在一個(gè)多月內(nèi)，提高復(fù)課效率，取得好成績。

第五篇：惠農(nóng)區(qū)尾閘中學(xué)九年級畢業(yè)班工作匯報(bào)

惠農(nóng)區(qū)尾閘中學(xué)九年級畢業(yè)班工作匯報(bào)

一、指導(dǎo)思想

畢業(yè)班工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。我們堅(jiān)持以人為本創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，建設(shè)一支“德高業(yè)精，敬業(yè)愛生”的師資隊(duì)伍，切實(shí)做好中考備考工作。九年級備考工作必須按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，畢業(yè)班教師要在抓好每輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，注重信息分析與整合，注重團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同作戰(zhàn)，相互配合，同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力，實(shí)施“整體提高戰(zhàn)略”，使本屆九年級中考成績一定要上一個(gè)新臺階。教務(wù)處、教研組長要經(jīng)常深入九年級教學(xué)第一線，指導(dǎo)復(fù)習(xí)研究備考思路，加強(qiáng)信息指導(dǎo)強(qiáng)化技能訓(xùn)練，統(tǒng)籌安排周密部署。要求廣大教師明確目標(biāo)面向全體，要想辦法定措施，要注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。

二、工作目標(biāo)：

教學(xué)工作目標(biāo)：教師要認(rèn)真準(zhǔn)確地把握2010年中考命題要求、中考命題趨勢、預(yù)測考試內(nèi)容，做到有的放矢，從而提高中考成績。通過復(fù)習(xí)要讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識，形成技能培養(yǎng)能力。注重對尖子的培養(yǎng)，提高中下等學(xué)生成績從而大面積提高中考成績。通過專題復(fù)習(xí)要讓學(xué)生適應(yīng)中考新題型、熱點(diǎn)題型的解答。

升學(xué)目標(biāo)：中考升學(xué)率達(dá)到百分之八十，比去年提高二個(gè)百分點(diǎn)。語文、政治、英語仍然要保持惠農(nóng)區(qū)第一的好成績，數(shù)學(xué)要爭取由第二上升到第一，理化生要爭取由第四上升到第二，體育測試保持第一，理化生技能測試，英語口語測試進(jìn)入惠農(nóng)區(qū)第二、全市前十名。

三、組織機(jī)構(gòu)：

為了確保九年級教學(xué)質(zhì)量全面提升，我們成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組要在工作中大力弘揚(yáng)真抓實(shí)干、狠抓落實(shí)的務(wù)實(shí)作風(fēng)，把功夫放在抓落實(shí)上，把本領(lǐng)放在求實(shí)效上，努力形成勤于抓落實(shí)，善于抓落實(shí)的良好工作局面。

組長：曹彥紅

副組長：王建國、何耀鋒、田勝龍 組員：王躍兵、景立潔、寇會(huì)賢、譚盈春、郭建禮、李占軍、王鴻軍、馬玲榮 四、九年級工作安排

復(fù)習(xí)工作：第一階段從2月28日-4月2日，這一階段主要任務(wù)是穩(wěn)扎穩(wěn)打趕進(jìn)度，九年級新課必須在4月2日前進(jìn)行完開始全面總復(fù)習(xí)工作。第二階段4月份是系統(tǒng)復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。以能力的培養(yǎng)和方法的指導(dǎo)為主線，抓知識點(diǎn)的熟化和運(yùn)用，帶動(dòng)基礎(chǔ)知識和基本技能的鞏固。任務(wù)是以教材章節(jié)為主線全面復(fù)習(xí)，落實(shí)雙基講練結(jié)合拓寬提高。第三階段5月份是2010年中考命題研究、新題型、熱點(diǎn)題型研究，拓展知識面。任務(wù)是要加強(qiáng)方法指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生重視解題思路的分析和表達(dá)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生審題時(shí)要看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語，找到解題突破口。分析時(shí)要克服思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維，落實(shí)好與題目契合的知識點(diǎn)及其相互聯(lián)系，以學(xué)生綜合能力提高為主線，全面提高學(xué)生的綜合能力。第四階段做好中考報(bào)名工作，做好學(xué)生思想穩(wěn)定工作。第五階段6月份是專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，考試心理輔導(dǎo)。主要任是班主任和任課教師要通過各種途徑在不同的階段，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)，使學(xué)生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。

模擬工作：從5月7日—8日第一次模擬考試，5月21日—22日第二次模擬考試，6月4日—5日第三次模擬考試，6月18日—19日第四次模擬考試。每次模擬考試完要進(jìn)行質(zhì)量分析會(huì)。模擬考試命題要求是必須和中考命題一致與中考接軌，第一次由九年級備課小組命題，年級組長總負(fù)責(zé)。第二次由教研組長總負(fù)責(zé)，以2010年中考命題要求為指導(dǎo)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神在集體討論的基礎(chǔ)上形成質(zhì)量高的試題。第三次、第四次由教務(wù)處和學(xué)校組織考試。

綜合素質(zhì)訓(xùn)練：學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，是推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效舉措。理化生實(shí)驗(yàn)操作、英語口語訓(xùn)練、體育、信息技術(shù)會(huì)考工作從4月開始全面展開專項(xiàng)訓(xùn)練，任課教師和實(shí)驗(yàn)員要高度重視，要做到認(rèn)真細(xì)致，各學(xué)科從時(shí)間上要相互協(xié)調(diào)，合理安排。

五、工作回顧

1、中考復(fù)習(xí)研討會(huì) 4月9日我們組織全體九年級教師參加自治區(qū)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。研討會(huì)上教研員詳細(xì)講解了2010年中考《考試說明》。自治區(qū)室教研員結(jié)合各自學(xué)科的特點(diǎn)，就如何提高學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量和九年級復(fù)習(xí)階段采取哪些策略進(jìn)行了具體闡述。5月15日我們進(jìn)行了學(xué)校的中考復(fù)習(xí)研討會(huì)，通過這次研討會(huì)教師在復(fù)習(xí)堅(jiān)持四個(gè)方面的原則：一是吃透中考《考試說明》和課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握命題方向。二是在復(fù)習(xí)中立足課本，熟練掌握基礎(chǔ)知識。從近幾年的中考試題來看，試卷中的大部分試題來源于課本，特別是基礎(chǔ)題，多是課本上的原題或者是課本中的典型題改編而來。三是熟悉考題，細(xì)致體會(huì)考題模式和考點(diǎn)，以備課組為單位研究近年中考的試題。四是通過復(fù)習(xí)題的訓(xùn)練讓學(xué)生舉一反三地學(xué)會(huì)知識并適當(dāng)?shù)耐卣寡由臁?月18日組織九年級教師參加石嘴山市中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。通過參加三個(gè)不同層次的復(fù)習(xí)研討會(huì)，教師加強(qiáng)了對中考各學(xué)科《考試說明》的學(xué)習(xí)和研究，做到考試說明、近幾年中考題、課標(biāo)教材、教法、學(xué)法的有機(jī)統(tǒng)一。全體教師做到眼中有學(xué)生，心中有學(xué)生，關(guān)注班級每一個(gè)學(xué)生，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭使各科復(fù)習(xí)在最有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最高的效率，真正地做到讓每一天的每一節(jié)課所有學(xué)生都有不同程度的提高和進(jìn)步。

2、學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練

為了備戰(zhàn)今年的學(xué)生綜合素質(zhì)考試，教務(wù)處在3月26日召開了九年級師生的動(dòng)員會(huì)，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)備考訓(xùn)練計(jì)劃，組織召開了九年級理化生、英語、體育、計(jì)算機(jī)教師的專題會(huì)議，對學(xué)生綜合素質(zhì)訓(xùn)練提出具體要求，明確目標(biāo)。教學(xué)過程中注重理化生三科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開出率都達(dá)到100%。從4月開始學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室課余時(shí)間向?qū)W生開放。5月8、9日何校長和信息技術(shù)老師參加自治區(qū)2010年中考信息技術(shù)培訓(xùn)會(huì)。5月15日張軍老師參加石嘴山市中考培訓(xùn)會(huì)。我們把綜合素質(zhì)考試的要求說明打印出來分發(fā)給每一位學(xué)生。教務(wù)處和年級組及時(shí)調(diào)整課時(shí)，以保證有充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，確保每班學(xué)生每天都有項(xiàng)目訓(xùn)練。學(xué)校專門制定了一套訓(xùn)練方案，第一輪根據(jù)綜合素質(zhì)考試要求對學(xué)生全方位訓(xùn)練。第二輪重點(diǎn)輔導(dǎo)、整體演習(xí)、人人過關(guān)。第三輪是模擬演練積累經(jīng)驗(yàn)。5月10日上午市考試中心到我校進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)考試。今年成績令人欣慰所有科目都比去年有了大幅度提高。英語口語平均7.4分，物理、化學(xué)平均分14.7分，生物平均分14.1分，體育平均分44.9分。綜合素質(zhì)其它項(xiàng)目考試結(jié)束后，我們將信息技術(shù)課時(shí)進(jìn)行調(diào)整，每班每天2節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。同時(shí)我們從市二中計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫中導(dǎo)出9套題打印發(fā)給學(xué)生。

3、九年級教學(xué)檢測

4月24、25日我校認(rèn)真組織了惠農(nóng)區(qū)九年級語文、數(shù)學(xué)、英語、理化和政史地生學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測工作。主管教學(xué)的何校長于4月22日下午3：00準(zhǔn)時(shí)到教育體育局三樓會(huì)議室參加教學(xué)檢測考務(wù)會(huì)議。學(xué)校在4月23日召開專門會(huì)議，組織本學(xué)校被抽調(diào)的監(jiān)考教師進(jìn)行考務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)監(jiān)考工作規(guī)定，統(tǒng)一監(jiān)考要求。通過這次教學(xué)質(zhì)量檢測幫助教師發(fā)現(xiàn)和解決復(fù)習(xí)教學(xué)中的問題，改進(jìn)復(fù)習(xí)工作，進(jìn)一步提高畢業(yè)年級課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)的質(zhì)量效益。4月28、29日組織教師參加閱卷工作，閱卷結(jié)束后組織教師參加了檢測卷面分析研討會(huì)。學(xué)校也結(jié)合本校學(xué)生試卷情況，聯(lián)系師生教與學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行校本卷面分析研討活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，梳理問題，探討解決問題的方略，修改完善了復(fù)習(xí)計(jì)劃和提高復(fù)習(xí)效率的得力措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭取今年中考成績有明顯的提高。

4、中考報(bào)名工作

4月20日上午何校長參加了石嘴山市中考報(bào)名工作會(huì)議，我校和教育局簽訂《2010年初中畢業(yè)與高中階段教育招生考試工作責(zé)任書》。報(bào)名工作開始我們在師生中認(rèn)真做好宣傳和組織報(bào)名工作，認(rèn)真做好考生報(bào)名資格審查和體育選考項(xiàng)目確認(rèn)工作，按時(shí)完成報(bào)送考生各類報(bào)考信息。今年我校共有學(xué)生89名，中考報(bào)名率達(dá)100%。

六、后續(xù)工作要求

為了九年級復(fù)習(xí)工作落實(shí)到位起到實(shí)效，在后續(xù)復(fù)習(xí)中應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、課標(biāo)及中考說明、教材與資料的關(guān)系。課標(biāo)是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的根本，資料是復(fù)習(xí)的補(bǔ)充，因此后續(xù)復(fù)習(xí)中應(yīng)做到抓課標(biāo)，正確認(rèn)識課標(biāo)對復(fù)習(xí)的指導(dǎo)作用，要充分利用教材，拓寬知識內(nèi)容，延伸課后習(xí)題。越到后期越應(yīng)回歸教材，同時(shí)也可以對教材中的補(bǔ)充內(nèi)容作些研討。

2、教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，雖然是中考復(fù)習(xí)的主要手段，但畢竟只是外因，要內(nèi)因真正起作用，復(fù)習(xí)效果才好。因此，在統(tǒng)一復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師鼓勵(lì)學(xué)生自主復(fù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)各自的情況梳理知識、查漏補(bǔ)缺，或提前預(yù)習(xí)所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。既體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，又可以提高復(fù)習(xí)效率。

3、知識的度與面的關(guān)系。復(fù)習(xí)過程中，在強(qiáng)調(diào)夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，第一要降低教學(xué)難點(diǎn)與深度，因?yàn)楝F(xiàn)在的中考已從單純的知識記憶、運(yùn)用的考核轉(zhuǎn)向以能力立意為主，學(xué)生能夠用最基礎(chǔ)的知識和原理解決問題。第二要努力拓寬學(xué)生的知識面。文科復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注閱讀，加強(qiáng)交流，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，做到人文與現(xiàn)實(shí)并重。理科復(fù)習(xí)應(yīng)關(guān)注開放，注重探究，走向生活，注重科學(xué)與探究并舉。

3、講、評、練、輔的關(guān)系。講是主導(dǎo)，要到位，講知識既要結(jié)合試題拓展發(fā)散，聯(lián)系一片，又要結(jié)合課標(biāo)使之系統(tǒng)化、條理化。講思路既要突出提示找突破口，還要努力給學(xué)生營造思維訓(xùn)練的情景。講方法既要有常規(guī)又要有巧思妙想途徑。評是關(guān)鍵，要點(diǎn)睛，一要有針對性，要評出問題的特征，找出癥結(jié)所在。二是要有多樣性，可以是教師評，也可以是學(xué)生自評或互評，通過評價(jià)辨析，使學(xué)生認(rèn)知水平能得到提高。練是主體，要合理。練又是學(xué)生運(yùn)用知識再學(xué)習(xí)的過程，選擇題量要適中，要有典型性、針對性、多樣性、綜合性，務(wù)求實(shí)效。輔是補(bǔ)充，要及時(shí)。一是作業(yè)批改要認(rèn)真仔細(xì)，對問題作歸納分析后及時(shí)反饋。二是下班輔導(dǎo)要勤，及時(shí)解答學(xué)生心中存在的疑問。

5、抓好后期復(fù)習(xí)備考的管理工作。學(xué)校備考領(lǐng)導(dǎo)小組，按照計(jì)劃要求每周進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查備課、作業(yè)批改、試卷講評、自習(xí)輔導(dǎo)，并及時(shí)公布檢查情況，肯定成績，指出問題。只有把過程管理落實(shí)了，復(fù)習(xí)備考工作才會(huì)有序、有質(zhì)地向前推進(jìn)。

6、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。在復(fù)習(xí)備考中，所有教師不但要教給學(xué)生知識，而且還要做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。做學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作要細(xì)致入微，要多和學(xué)生交流，要深入學(xué)生內(nèi)心深處，要對癥下藥解決具體問題，學(xué)校要開好家長會(huì)、學(xué)生會(huì)、班主任會(huì)、教師會(huì)。只有各方努力，齊抓共管，形成合力，才能真正做到防微杜漸。

7、做好學(xué)生安全工作。為了確保九年級復(fù)習(xí)工作順利進(jìn)行，學(xué)生安全與學(xué)習(xí)生活同時(shí)抓。班主任要抓好學(xué)生的安全教育，將班級安全教育從小事做起，利用班級活動(dòng)潛移默化地進(jìn)行安全教育。在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識，明確安全管理職責(zé)，構(gòu)建起學(xué)校有效的安全管理模式，才能真正確保師生的安全，創(chuàng)建和諧平安校園。

總之，提高復(fù)習(xí)實(shí)效性是九年級各學(xué)科復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。因此，任課教師要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，認(rèn)真探討和研究有效的復(fù)習(xí)方法。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，不斷研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，從而使我校今年中考取得好成績。