第一篇：學籍管理嚴格控制學生輟學的措施

鮑集中心小學關(guān)于加強學籍管理

嚴格控制學生輟學的措施

為提高我鎮(zhèn)義務(wù)教育實施水平，鞏固“普九”成果，進一步規(guī)范辦學行為,建立良好的管理秩序,全面提高教育教學質(zhì)量,現(xiàn)就嚴格控制學生輟學和加強中小學學籍管理工作提出如下意見：

一、依法保障適齡兒童少年全部按時入學

1、年滿六周歲的兒童少年必須全部入學。要積極組織適齡兒童按時就近全部免試入學，任何人不得拒收。同時，要做好7—15周歲殘疾兒童少年的隨班就讀工作，特別是聽力、視力殘疾兒童動員分別入縣聾校和市盲校就讀，力爭入學率達95%以上。學校、班級要對殘疾兒童少年隨班就讀給予積極幫助。任何學校和個人不得以任何理由拒收或拒絕本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（或服務(wù)區(qū)）學生入學或建檔，做到學生入學就有學籍，確保小學適齡兒童入學率達到100%。

2學校招生：服務(wù)區(qū)范圍以外，因父母在外務(wù)工經(jīng)商而要求進我校就讀的學生，必須出具戶口薄、學生所在學校證明。

3、初中招生：小學六年級畢業(yè)生，按照就近入學的原則全部進入初中就讀，學校不得以任何理由拒收。

4、規(guī)范招生秩序:嚴禁任何學?？玎l(xiāng)鎮(zhèn)招生；嚴禁義務(wù)教育階段的公辦學校招收“擇校生；嚴禁義務(wù)教育階段學生留級和未讀完小學六年級就直接到初中學習。

二、加強學籍檔案管理建設(shè)，實現(xiàn)學籍管理網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化

學籍管理網(wǎng)絡(luò)化，通過現(xiàn)代化手段掌握學生流動情況，為控制學生輟學提供依據(jù)。

l、學籍檔案實行微機管理。全縣各學校要必須配備先進的微機和打印機，檔案管理人員必須工作認真負責、原則性強、熟練掌握使用微機，做到專機專用，專人管理。

2、學生建檔基本要求。小學學生所有信息實行微機管理，并統(tǒng)一填寫《小學生學籍檔案登記表》存檔。小學1—3年級暫不采集照片信息。所有檔案材料的填寫一律使用碳素鋼筆；要求字跡工整、清楚，填寫要完整不留空白，學籍編號一律不得有重號、空號。轉(zhuǎn)入、復學學生學籍編號續(xù)后。

3、學生建檔原則。小學一年級建檔，一律以本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（縣直為本服務(wù)區(qū)內(nèi)）戶口為準，進行建檔。初一新生建檔。一律以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校(縣直小學)報普教科所建六年級學生學籍為準。

4、學籍檔案管理。:學校必須配備專用學籍管理檔案櫥及規(guī)范的檔案盒（打印目錄），檔案（軟盤）要按年級分類整理，并裝訂入盒按一定順序存放。每學期或每學年結(jié)束時，要搞好學籍管理檔案的整理匯總，填寫《義務(wù)教育情況表》，學校主要負責人及學籍管理人員要全面掌握全校學籍基本情況。

三、規(guī)范學生轉(zhuǎn)學、休學（復學）等手續(xù) 及時掌握學生流動情況

按照省《小學學籍管理條例》的規(guī)定，學校不得隨意插入或流動一個學生。學生在校際之間進行學籍變更的，必須辦理學籍變更手續(xù)。

1、轉(zhuǎn)學。小學本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)不轉(zhuǎn)學，跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)（或縣區(qū)）轉(zhuǎn)學的必須符合父母工作調(diào)動、戶口遷移或其他正常原因必須轉(zhuǎn)學的。其程序是：由學生提出申請，學生所在學籍學校同意轉(zhuǎn)學，并提供學生姓名、學籍編號，同時持家長調(diào)動證明、戶籍證明、有關(guān)學籍檔案和學校證明到教育局審核同意，然后到轉(zhuǎn)出學校和轉(zhuǎn)入學校簽字蓋章，最后到教育局蓋章備案方可生效。同時轉(zhuǎn)出學校在微機內(nèi)注明學生去向，轉(zhuǎn)入學校在微機內(nèi)按相應(yīng)年級續(xù)后編號，轉(zhuǎn)學證存根由轉(zhuǎn)出學校保管。凡是未辦理學籍變更手續(xù)或不及時給學生建立學籍檔案（或漏報），按學生輟學處理。

2、休學。學生因病不能堅持學習，可辦理休學。學生患有嚴重傳染病者，應(yīng)令其休學。小學辦理休學，需持學生申請書、學校證明、縣級及以上醫(yī)院診斷證明、病歷。

3、借讀。義務(wù)教育階段學校原則上不得接收借讀學生，凡要求借讀的學生，由戶籍（學籍）所在學校出具借讀證明并蓋章，普教科蓋章同意備案，升學考試報名由學籍所在學校管理，升學考試成績計入學生學籍管理學校。

4、畢業(yè)。小學生受完規(guī)定年限的義務(wù)教育，頒發(fā)給《義務(wù)教育證書》。

四、健全控輟目標責任制，嚴格控制學生輟學。繼續(xù)深入開展《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)的學習宣傳活動，使各級政府、學校、學生、家長、各部門以及全社會都真正明確各自應(yīng)當承擔的職責和義務(wù)，做到依法行政，依法治教，依法控制學生輟學。為把控輟抓緊、抓好、抓出實效，必須進一步明確各自的職責和任務(wù)，做到分工明確，各司其職。

1、明確職責范圍，抓好責任落實。為把控輟工作落到實處，要根據(jù)各自的工作性質(zhì)和范圍，把學?？剌z任務(wù)分解到班或個人,并層層簽訂責任書。學校校長、分管校長或主任、班主任、教師、學籍管理員要履行以下基本職責：

校長職責：制定切實可行的控制輟學實施方案，實行控制輟學責任制，全面落實各種制度的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，重大問題要上報。積極協(xié)調(diào)司法、民政、土地及村兩委等有關(guān)部門，共同做好控輟工作。要嚴格控制班額，嚴格控制學生轉(zhuǎn)學、休學，盡量減少學生流動，保持生源穩(wěn)定。要及時表彰獎勵在控輟工作中做出突出成績的班級和個人；對控輟工作差的班級和個人給予必要的處罰。

分管校長或主任：及時掌握學生流動情況，把握學生思想動態(tài)，做好學生思想工作，組織班主任老師做好家訪工作，并做好記錄。及時檢查控輟責任落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告校長，并采取積極措施予以解決，指導協(xié)助學籍管理員做好學籍管理工作，努力完成控輟工作任務(wù)。

班主任：準確掌握本班學生的思想動態(tài)和學生流動情況，并將學生流動情況及時向分管校長或主任和學籍管理員匯報，對有輟學意向?qū)W生及時進行家訪，并做好記錄，對因故轉(zhuǎn)學的要及時給予辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)；對因病休學要及時辦理體學手續(xù)和病休后復學手續(xù)；做到一個也不能少。

學籍管理員：對分管校長、班主任報來的學生流動情況及時匯總?cè)霗n。準確掌握全校學生的流動情況，對轉(zhuǎn)學的學生及時收取轉(zhuǎn)學手續(xù)并入檔，對借讀的學生要辦理借 讀手續(xù)并入檔，對因病休學的學生，要及時完備病休手續(xù)和病休后復學手續(xù)并入檔。對起始年級要做好新生建檔工作，配合學校領(lǐng)導、班主任做好輟學學生思想及家訪工作，做好控輟檔案及其他檔案管理工作。對上級有關(guān)會議精神要及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報，并拿出實施方案并認真組織落實

2、加強監(jiān)控，嚴格履行學生輟學月呈報制度。依據(jù)國家教委《關(guān)于嚴格控制中小學生流失的若干意見》規(guī)定：“對中小學生輟學，不掌握情況，不分析原因，不采取措施解決，也不如實向上級報告的，應(yīng)視為失職行為。中小學校長、教師以及其它有關(guān)部門的人員，在各自崗位上因未及時采取工作措施而造成學生輟學的，也均屬于失職行為。對有上列失職行為的人員，應(yīng)進行批評教育．直至給予相應(yīng)的處分”。在校學生無故不到校，班主任應(yīng)在三天內(nèi)進行第一次家訪，對有輟學意向的要及時報告學校，并進行二次家訪，二次家訪無效后，學校領(lǐng)導再進行家訪，工作無效的報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府采取措施使其復學。各學校每月初（5日前）根據(jù)學生流動情況，認真填寫《學生輟學情況情況表》分別報鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣教育。

五、強化措施，把我縣學籍管理和控輟工作提高到一個新水平。

義務(wù)教育是國民基礎(chǔ)教育，必須保證學齡兒童少年按時入學，受完規(guī)定年限的教育。我縣的學籍管理和控輟雖然有了一定成績，但已經(jīng)不能適應(yīng)發(fā)展變化了的教育形式。這就要求我們必須加大工作力度，采取有力措施，把我縣學籍管理和控輟工作搞上去。

一是加強領(lǐng)導；要把學籍管理和控制學生輟學作為學校工作的重點認真抓好，各學校要成立相應(yīng)的組織具體負責這項工作，校長必須負起第一責任人的職責，安排得力領(lǐng)導具體抓好這項工作；要充分調(diào)動班主任、教師和學生的積極性，齊抓共管，把各項工作落到實處。

二是規(guī)范辦學行為；學校教育教學，必須堅持面向全體學生。學校和教師不得開除學生或責令學生退學，不得體罰學生或其它侮辱人格尊嚴的行為；對品德有缺陷、學習有困難的學生，要認真輔導，熱情幫助；學生曠課，要及時同家長聯(lián)系，共同教育；要切實減輕學生的經(jīng)濟負擔和課業(yè)負擔；要加強對中小學收費工作管理，嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的收費標準，對家庭經(jīng)濟困難的學生，應(yīng)免收或減收學費、雜費；堅決杜絕亂收費現(xiàn)象。

三是獎懲制度；積極開展無輟學學校、無輟學班級活動，各單位要完善評價教師的方法，增加控輟工作在評價教師當中的權(quán)重，對于控輟工作做得好的教師在評優(yōu)、評職稱時要給予加分，對控輟工作做得差的有關(guān)人員進行必要的處罰。

中心校每學期對學籍管理及控制輟學情況實行定期與不定期檢查,發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，并將檢查結(jié)果計入學校管理檢評成績。對學籍管理規(guī)范、控輟工作做的細致、扎實有效的學校、班集體及個人進行表彰和獎勵，對工作差的單位給予通報批評并限期整改。

第二篇：控制學生輟學措施

安義二中控制學生輟學措施

為了鞏固“普九”成果，推進平安校園建設(shè)，維護正常的學校正常教學秩序，嚴格控制學生的輟學，特擬定本措施。

一、學校領(lǐng)導、各部門領(lǐng)導、班主任、科任教師一定要將控制學生輟學提到依法治教的高度來認識，將控制學生輟學的工作作為各自日常教學工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)來抓，各負其責，各盡其能，控制學生的輟學。

二、為了控制學生的輟學，鞏固普九成果，學校不分快慢班，一律實行平行班。

三、控制學生輟學工作同考評學校領(lǐng)導、各部門領(lǐng)導管理工作、考評班主任工作、考評教師教學成績、評優(yōu)評先工作聯(lián)系起來。凡是控制學生輟學工作不力的班級，將在評優(yōu)、評先、評獎等方面實行“一票否決制”。

四、加強師德師風建設(shè)，嚴禁歧視、驅(qū)趕貧困生、差生及體罰、變相體罰、諷刺挖苦學生。嚴禁加重學生的學習負擔，嚴禁組織學生進行有償家教而加重學生的經(jīng)濟負擔。如有上述行為致學生輟學，將視情節(jié)而扣除一定比例的績效工資。

五、加大學生出勤檢查的力度。各班級組織班干部對學生出勤實行上下午兩點名制；科任教師到教室后要立即清點人數(shù)，對缺課學生要及時告知班主任；學生有事有病必須辦理請假手續(xù)，若學生未經(jīng)請假半天之內(nèi)未到校上課，請了假而未按時到校上課，班主任必須及時向政教處報 告 和 家 長，并 查 清 原 因，使 其 返 校 上 課。

六、認真做好家訪工作，加強學校與家庭的聯(lián)系，了解、熟悉學生的家庭狀況特別是學生的性格特點和心理特征，做好與學生交流的工作。安義二中2012年9月25日

第三篇：學籍管理、控制輟學工作總結(jié)

學籍管理、控制輟學工作總結(jié)

楊新順流失學生情況分析：

一、少數(shù)貧困家庭負擔不起學雜費和書本費，尤其是有兩個以上孩子讀書的家庭負擔更重。調(diào)查中，許多學生說：“讀書有用，而且想上大學?！备改競儎t說：“我連農(nóng)藥、化肥都沒錢買，哪還有錢供娃娃讀書”。農(nóng)民家庭一年除種子、農(nóng)藥、化肥、婚喪嫁娶錢外，這個費，那個費，多得數(shù)不清。如果再有個人生病，喪失勞動力，不要說上學，連整個家庭的生活也會陷入絕境，被迫停醫(yī)、被迫輟學就是當然的事。

二、學習吃力或厭學

1、是學生進入初中后，課程門類增多，難度增大，加上有的教師對學生的學習缺乏有效的指導，一些學生感到不適應(yīng)，而放棄繼續(xù)學習的機會。以升學率為標準的應(yīng)試化教育讓學校和教師千方百計地提高升學率,使學生承受著難以言狀的心理壓力，部分孩子不堪重負,學習的積極性受挫，自然也就失去了學習信心，把上學視為“受罪”，于是一些學生干脆輟學。

2、在農(nóng)村中小學中，因?qū)W業(yè)成績差受到老師的不公正對待而輟學的情況也不少。初中學生進入初二后，學習成績兩極分化逐漸明顯，一些教師缺少愛心和耐心，在教學上只注重中、上等學生，對學習差的學生另眼相待，這些學生感到心靈受到了傷害，于是以輟學的方式來尋求解脫。

3、實施素質(zhì)教育喊了多年，但現(xiàn)行的教育形式還是應(yīng)試教育統(tǒng)治霸主地位，60％的學生成了應(yīng)試教育的犧牲品，他們是優(yōu)等生的陪讀者，他們的人格尊嚴受到壓抑，他們的個人才智難以施展。雖然學校和教師沒有歧視他們，但學不懂令他們每上一節(jié)課如坐針毯，自卑感令他們抬不起頭，因為現(xiàn)行教育體制難以為他們提供展示個人才能的平臺，學?，F(xiàn)有的教學條件也無能為力。他們只要不輟學，就是學校的萬福。

三、農(nóng)民工人口流動等問題

伴隨經(jīng)濟的快速發(fā)展，在外打工的農(nóng)民人數(shù)逐年上升，有許多孩子隨父母在外，一些父母長期在外打工，家庭監(jiān)管力不從心，而學校、社會又缺乏有效的教育和監(jiān)管措施，其中有一些孩子因沒有大人管教，導致了貪玩和不愛學習，逐步產(chǎn)生厭學情緒，學習上與同學們的差距愈拉愈大，最后無心學習，以致逃學、輟學。還有一些家庭富裕、文化水平又不高的家長，不懂得如何教育孩子，對孩子嬌生慣養(yǎng)，孩子提出的一些不合理要求隨意滿足，使孩子養(yǎng)成了好吃、好玩、懶惰的壞習氣，學習上不愿吃苦，也不愿受學校的種種約束而輟學等等。

四、讀書無用論。

在農(nóng)村，許多學生學習的真正動力是跳農(nóng)門，改變農(nóng)民身份?，F(xiàn)在,由于大中專畢業(yè)生不再由國家統(tǒng)一分配，農(nóng)村出來的學生很難找到滿意的工作，再讀書也沒什么指望了，所以相當一部分學生和家長認為“上學不如早學手藝，早掙錢”。少數(shù)學生家長義務(wù)教育觀念仍然淡薄，認為孩子上學讀書能認識幾個字即可，還有的認為在農(nóng)村真正靠科技種田，靠知識賺錢的不多，讀書多少一個樣?！白x書無用”論在女孩子中比較普遍。

我校今年控輟保學做法

一、成立防流控輟保學領(lǐng)導小組

組長：李振華

副組長：各處室主任

組員：各班班主任及科任教師

二、制定防流控輟措施

1、積極廣泛宣傳《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，營造社會氛圍。

通過講座形式以及召開家長會等形式，對家長和學生進行《教育法》和《義務(wù)教育法》的宣傳，使家長和學生明確接受義務(wù)教育的責任和義務(wù)。

2、建立常規(guī)檢查制，班主任要摸清學生思想動態(tài)，注意做好有厭學情緒學生的思想工作，防止學生輟學，發(fā)現(xiàn)流失或有流失動向，及時勸學治理。學生一天未到校的，班主任要與家長取得聯(lián)系了解情況，了解學生輟學原因和去向，三天未到校的須上報教務(wù)處。教務(wù)處須在登記表上繳一周內(nèi)組織教師上門家訪，填寫輟學登記表內(nèi)有關(guān)內(nèi)容，學校在上門動員無效后，將輟學登記表匯總上繳鄉(xiāng)政府，配合鄉(xiāng)政府共同動員學生返校。

3、幫扶貧困、后進生。黨支部結(jié)合學校實際，要求每個黨員幫助一名或幾名貧困生。教務(wù)處、年段在落實培優(yōu)輔差措施時，要求每位教師幫扶一名或幾名后進生。

4、減輕學生學業(yè)負擔。學校結(jié)合有關(guān)法律、法規(guī)，要切實減輕學生學業(yè)負擔，嚴格控制學生的課外作業(yè)量，嚴格控制各科考試量。

5、改變教學觀念，改革教學方法。

加強教育教學改革，運用新的教育理念，調(diào)動全體學生自覺、主動地參與學習，激發(fā)學生的學習興趣，開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內(nèi)吸力。

6、強化師德建設(shè)，教育教師帶著感情做好每一名學生，特別是后進生的工作，不得對學生挖苦、諷刺，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰。

7、建立長效機制，鞏固控輟成果。

完善教育執(zhí)法建設(shè)，加強教育執(zhí)法。廣大教師要真正樹立依法執(zhí)教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童受滿九年義務(wù)教育。

8、學生輟學情況和教師教學質(zhì)量監(jiān)控掛鉤，在期末質(zhì)量分析中，每位輟學生成績以零分計算，促進教師參與控輟保學工作。

今后要加強的幾個方面：

1、依法執(zhí)教，切實減輕學生負擔。

學校教師應(yīng)該嚴格依照相關(guān)法律法規(guī)，做到“有法必依”，切忌打罵學生，傷害學生自尊心。切實將“減負”進行到底。

２、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，并使他們的優(yōu)點發(fā)揮出來。教育，說穿了，應(yīng)該是一種發(fā)現(xiàn)。教育者不會發(fā)現(xiàn)學生，學生不會發(fā)現(xiàn)自我，都是一種很可悲的事情。教育者首先應(yīng)該是一個伯樂。通常的“教書匠”則只知教書而已，不知道學生各自的特點，不知道學生有哪些特長，其劃分“好學生”與“壞學生”的標準就是考試的分數(shù)。而高明的教育者則是善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)每個人特別是有特長的學生的特點；而且不但善于發(fā)現(xiàn)，還善于使有特長的學生得到超常發(fā)揮。

３、賞識自己的學生，尤其賞識“差生”的優(yōu)點。教育不會賞識學生，學生不會賞識自己，也是教育的一種可悲的事情。曾幾何時，愛生氣成了老師的職業(yè)病，每上一節(jié)課沒有不帶“氣”回來的。甚至有相當一部分老師，他們天天都在“生氣”中度過，簡直快讓學生給“氣”死了。我想，你能不能不以訓人的面孔出現(xiàn)，而以欣賞的眼光去看你的學生？其實，有些就是當你指出后，學生未必都能改正，而學生受到鼓勵和賞識之后，所產(chǎn)生的不懈努力會一直持續(xù)。賞識產(chǎn)生動力、動力產(chǎn)生不懈的努力，最終獲得能力的提高。如：我曾遇一個差生，令所有的老師傷透腦筋。他也對學習失去了信心，幾次要求“退學”，并且公然向老師挑戰(zhàn)。老師花了不少的心思想管好他，但都勞而無功。后來，因為我不經(jīng)意地摸了一下他的頭，無意地表揚了他一句，他為此而樂開了花，學習干勁十足，以前的老毛病已不治而愈。他后來在日記里寫到道：“誰愿意當壞學生？只不過稍有點兒錯，老師就批評，就讓請家長；班上一有啥問題，不管是不是我做的，就將往我頭上扣。我偶爾也想做一點好事，但知道做了也不會有老師表揚。想著心里就來氣。” 為此千萬不要吝嗇你贊美的語言和行為，它們會對學生的學習起到很大的鼓勵作用。

４、經(jīng)常給學生以成功的體驗。要想提高學生的學習興趣，首先要使學生嘗到成功的滋味。學生有幾枚閃光的火箭升空，也許由此便產(chǎn)生了一生前進的動力和決定了其一生發(fā)展的方向。

５、讓學生愉快地學，不要“強迫”學生學習。

讓學生勤學、樂學，是教育的最高境界。孔子所說“學而時習之，不亦說乎”，即有這個道理。如果老師、家長對學生的學習逼得過緊的話，學生就會變得比較焦慮，不耐煩。并在潛意識里，會對學習產(chǎn)生逆反心理。最終也就談不上對學習有興趣了。

6、教師要縱向?qū)Ρ龋灰獧M向?qū)Ρ取?/p>

縱向?qū)Ρ仁侵负蛯W生自己的過去相比，橫向是指和別的同學比?！叭吮热?，氣死人”，千萬不能讓學生喪失信心。

7、要不斷刺激學生的好奇心及求知欲，并在此基礎(chǔ)上鼓勵學生獨立思考，不要依賴別人。學在于用，要使學生學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，使學生對生活有鑒別能力，從而使學生明白并體會到人生的意思與價值。從而最終使學生勤學好問，成為“有用的人”。

8、拓展農(nóng)村初中學生畢業(yè)后的選擇取向。目前全縣只有一所高中，一所職中，一所私立高中，每年招生總共不過近3000人，而全縣每年就參加考試人數(shù)就近5500人。為此，首先教育主管部門要采取可行措施，積極擴大全縣高中的數(shù)量；其次，地區(qū)要積極的探索實現(xiàn)農(nóng)村人口轉(zhuǎn)移的教育途徑，可采取推進城市職業(yè)學校與農(nóng)村學校聯(lián)合舉辦職業(yè)教育的方法模式，開展適合地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的技能培訓。等等，使改變“升學無望就業(yè)無門 致富無術(shù)”的情況，以拓展初中畢業(yè)生甚至高中畢業(yè)生的未來取向。

工作中的建議：(一)全面規(guī)范學校管理.教育部門和學校要全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量,大力推進素質(zhì)教育,強化和規(guī)范學校管理.要加強師資隊伍建設(shè),加強教師思想政治和職業(yè)道德教育,樹立熱愛教育事業(yè),全心全意為人民服務(wù)的思想,拓寬知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),探索新的方法,與時懼進,開拓創(chuàng)新.要堅持以教學為中心,按“普九”方案開齊開足各類課程,克服片面追求升學率的不良傾向.大力實行素質(zhì)教育,以全面培養(yǎng)學生的思想道德情操、豐富的文化科學知識、良好的身體和心理素質(zhì)、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為基礎(chǔ)教育的根本宗旨,落實教學常規(guī),加強課堂教學,組織開展豐富多彩的社會實踐活動,從而全面提高教育質(zhì)量.要加強校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,想方設(shè)法把學校辦成學生愿學、教師愛教、家長放心、社會滿意的求知育人樂園.(二)進一步落實保學責任.“普九”是政府行為,各級黨委、政府應(yīng)進一步加強對“普九”工作的領(lǐng)導,縣、鄉(xiāng)、村都要加大入學保生工作的力度,各級黨政一把手應(yīng)切實覆行本級入學保生工作的第一責任.入學保生責任不僅要捆在教育主管部門、學校和教師的身上,也要捆到各級黨委、政府和村組干部身上，只有這樣才能做到上下一致,責任明確,實現(xiàn)入學保生目標.嚴格學籍，保證良好的教育教學秩序。

1、建立健全的學籍檔案和學籍管理制度。學籍檔案做到了齊全、規(guī)范、準確，形成學籍電子化管理網(wǎng)絡(luò)。

2、規(guī)范學籍檔案內(nèi)容：運用好學籍管理軟件中學生新生花名冊；學籍卡；在校生分班名冊；畢業(yè)生花名冊；學籍變動情況登記表；轉(zhuǎn)學、學歷證明存根及相關(guān)資料；學生獎勵處分材料。

第四篇：學?？刂茖W生輟學的措施

晏北街道河李小學

控制學生輟學的措施

控制學生輟學，關(guān)系到《義務(wù)教育法》的貫徹實施和“普九”成果的鞏固提高；關(guān)系到整個基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展；關(guān)系到每個少年兒童個人和家庭的幸福以及農(nóng)村的發(fā)展和穩(wěn)定；關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施。為了遏止這一問題，我校特制定如下措施：

一、廣造輿論，深入宣傳《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，提高全民遵紀守法意識，通過市集宣傳書等永久性標語等辦法，大張旗鼓宣傳造成聲勢，從而得到全社會的支持。

二、定期召開學生家長會，加大《義務(wù)教育法》的宣傳，每學年至少召開兩次學生家長會議，介紹學?！读x務(wù)教育法》的實施情況，制度落實情況，征求家長意見，從而得到他們的支持。

三、把理想信念教育作為我校德育工作最重要的一項內(nèi)容。通過形式多樣，內(nèi)容豐富，學生喜聞樂見的主題班會、團隊活動，手抄報、文藝匯演、演講比賽、個別談心，互幫互學等各種途徑，激勵學生對美好生活的追求，結(jié)合學生的個性發(fā)展，興趣愛好，逐步確立崇高、務(wù)實的人生理想信念。

四、嚴禁體罰、變相體罰和挖苦學生，一旦發(fā)現(xiàn)類似問題，將一查到底，追究責任，學年不能評先樹優(yōu)，嚴重者移交司法部門追究法律責任。

五、把學校辦成素質(zhì)教育的樂園。嚴格按照大綱規(guī)定的標準，開齊開足學科，為學生提供舒適安全寬松的學習和生活條件，善待差生，通過學校各項活動，讓差生施展自己的才華，揚長避短。

六、積極、穩(wěn)妥地落實各項“減負”要求。學生每天晚上作業(yè)量不得超過1小時，作業(yè)的布置也要體現(xiàn)異步，雙休日不上課，學生每天在校時間不超過6小時。

第五篇：學生學籍管理規(guī)定

廣東廣播電視大學附屬職業(yè)技術(shù)學校

學生學籍管理規(guī)定

第一章

總則

第一條

為了確保廣東廣播電視大學附屬職校正常的教學秩序，不斷提高教學質(zhì)量，嚴肅學校紀律，建立以學生為本的教育教學管理制度，大力促進教學管理制度由學年學時制向?qū)W分制轉(zhuǎn)變，進一步規(guī)范中等職業(yè)學校學生學籍管理工作，根據(jù)原教育部頒發(fā)的《廣播電視大學學生管理暫行規(guī)定》，結(jié)合廣東廣播電視大學附屬職校系統(tǒng)中職教育的實際情況，特制定本規(guī)定。

第二條

本規(guī)定所稱學生學籍是指學生在學期間享受國家規(guī)定待遇的一種資格，其效力開始于教育行政部門所確認的學生取得學籍的日期，結(jié)束于學生畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肆業(yè)的日期。學生必須具有學籍，方能取得廣東廣播電視大學附屬職業(yè)技術(shù)學校頒發(fā)的學歷證書，國家承認其學歷。

第三條 學生受取消學籍處理后，其學籍無效。

第二章

入學和注冊

第四條

凡按統(tǒng)一招生規(guī)定，經(jīng)省教育行政主管部門招生辦公室批準被我校錄取的新生，須持錄取通知書，按規(guī)定日期，到指定的分校辦理入學報到手續(xù)。因故不能如期報到注冊者，須向?qū)W校書面提交申請延期報到注冊，無正當理由，學校可取消其入學資格。

第五條

招生工作一結(jié)束，各分校應(yīng)按省校當年或相關(guān)的注冊文件，按時完成省校要求各項注冊工作，方可取得學籍。

第六條

凡注冊的在籍學生，由各分校建立學籍檔案。學籍檔案的內(nèi)容包括新生錄取材料（含入學報名表、初中畢業(yè)證復印件和錄取通知書）、學籍卡（含學生成績表）。學生的學籍檔案由學生所就讀的分校統(tǒng)一由專人進行管理，學生轉(zhuǎn)學學籍檔案隨轉(zhuǎn)。

第七條

新生注冊后發(fā)給廣東廣播電視大學附屬職技術(shù)學校統(tǒng)一印制的學生證，以證明學生身份。學生在每個學期開學時須持學生證按時回校辦理學期注冊手續(xù)，學校應(yīng)在學生證上加蓋注冊章。未經(jīng)請假逾期二周不注冊者，作自動退學處理。學生證丟失，必須申請補辦學生證。

第八條

新生入學三個月，如發(fā)現(xiàn)在政治、文化、健康等方面不符合招生條件的，由分校上報省電校批準，并由省校上報上級教育行政部門備案，取消其學籍。

第九條

在籍學生不得報考其他學校。但可按有關(guān)規(guī)定參加招工、招干考試或服兵役及就業(yè)單位的聘任。

第三章

成績考核

第十條

學生在校期間，各分校要按其所學專業(yè)的培養(yǎng)目標，對德、智、體各方面情況進行全面考核。

第十一條

學生的操行考核，主要時考核其堅持四項基本原則、道德品質(zhì)、學習目的和態(tài)度、勞動和集體觀念、遵紀守法、團結(jié)互助等方面的表現(xiàn)。各教學班在每學期結(jié)束時，要對學生進行一次學年鑒定；畢業(yè)前夕，要進行畢業(yè)鑒定。學年鑒定和畢業(yè)鑒定，先由學生寫出個人總結(jié)，經(jīng)教學班同學集體評論后，再由班主任寫出評語。畢業(yè)鑒定還須所屬分校簽署意見。

第十二條

學生身體素質(zhì)的考核，主要考核其體質(zhì)鍛煉、體育課、講究衛(wèi)生以及身體健康狀況等方面的情況。身體素質(zhì)的考核應(yīng)作為學年鑒定和畢業(yè)鑒定的重要內(nèi)容之一。

第十三條

學生學業(yè)成績的考核，主要是按照教學計劃、教學大綱的要求，采取嚴格有效的方法，檢查學生對所學知識的理解程度與對技能的運用能力，學生每學期或每學年考試的課程門數(shù)和考核標準、成績評定辦法按該年級專業(yè)的教學計劃規(guī)定執(zhí)行。

第十四條

參加高等教育自學考試并取得單科合格證的課程，與現(xiàn)修業(yè)課程相同的可申請免修（免考）。

第十五條

嚴格執(zhí)行考試紀律，凡考試中有抄襲、夾帶、偷看等舞弊行為者及其中協(xié)同者該成績以“△”記載。作弊累計兩次者，開除學籍；如考生由他人代表代替他人考試的，與場外人員或考場工作人員串通舞弊的，不服從監(jiān)考工作人員管理，嚴重擾亂考場紀律的，該科成績作“△”記載，并視情節(jié)輕重給予處分。

第四章

轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)專業(yè)

第十六條

從外省轉(zhuǎn)入到廣東廣播電視大學附屬職業(yè)學校及各分校的學生，如有正當原因要求轉(zhuǎn)學，由學生本人填寫《轉(zhuǎn)學申請表》和提出申請，經(jīng)原就讀學校同意，并由省內(nèi)接收學校決定是否接收；接收學校接收轉(zhuǎn)學學生后，須將《轉(zhuǎn)學申請表》及有關(guān)材料報經(jīng)省校專程省教育廳備案，未備案者，不得列入學籍管理。應(yīng)按省高教廳的要求填寫《轉(zhuǎn)學申請表》，在表格上加蓋雙方學校公章及附上統(tǒng)一招生記錄登記表（復印件），并加蓋雙方學校公章等材料，學生轉(zhuǎn)學，必須按同一層次、同一科類、同一學習形式及同類型學校的原則轉(zhuǎn)學。

第十七條

學生入學后在一年級學習期間可申請轉(zhuǎn)專業(yè)，除此之外一律不得申請轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)由分校自行處理，并報省校備案，轉(zhuǎn)專業(yè)只能同科類、同一學習形式相轉(zhuǎn)。從外系統(tǒng)或外省轉(zhuǎn)學到我省校及各分校，需通過省校統(tǒng)一到省教育廳備案。

第五章

休學、復學、退學

第十八條

學生因特殊原因不能堅持學習者，可向分校申請休學，經(jīng)分校審批同意后報省校備案。休學期間在規(guī)定的學籍期限內(nèi)保留學籍。

第十九條

學生休學期滿應(yīng)及時復學，到期不復學者取消學籍。學生復學在原就讀學校按原專業(yè)編入相應(yīng)班級學習。

第二十條

學生因正當理由要求退學者，經(jīng)本人申請，經(jīng)分校審批同意后報省校備案，退學者取消學籍，在學期間所取得的單科成績不與學歷掛鉤。

第六章

獎勵和處分

第二十一條

對德、智。體全面發(fā)展或在某一方面表現(xiàn)突出者，可分別授予“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”或其他單項榮譽稱號。省校和各分校每學年評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”和“優(yōu)秀畢業(yè)生”一次，并給予適當獎勵。

第二十二條

對于反對堅持四項基本原則、違法亂紀、違反學校紀律和其他不良行為的學生，可視其情節(jié)輕重給予批評教育或處分。處分分為警告、記過、留校察看和開除學籍四種。

第二十三條

受留校察看處分的學生，留校察看期限一般為一年。在留校察看期間確已認識錯誤，有進步表現(xiàn)，可按期撤銷處分；有立功表現(xiàn)，可提前撤銷處分；期滿一年經(jīng)教育不改者，給予開除學籍處分。

第二十四條

有下列情況之一的學生，應(yīng)給予開除學籍處分：

（一）反對四項基本原則，組織和煽動鬧事，擾亂社會秩序，破壞安定團結(jié)而堅持不改者；

（二）違反國家政策法令，觸犯刑律者；

（三）破壞公共財產(chǎn)，盜竊國家、集體和私人財務(wù)造成嚴重影響者；

（四）小偷小摸屢教不改者；

（五）品質(zhì)惡劣、道德敗壞者；

（六）違反考試紀律情節(jié)嚴重者。

第二十五條

對犯錯誤的學生，要進行耐心教育，處理時要慎重。堅持調(diào)查研究、實事求是，分清錯誤性質(zhì)，處分要適當。對學生處分要和學生所在單位取得聯(lián)系，處理結(jié)論要和本人見面，允許本人申訴和保留不同意見。

第二十六條

學生給予警告、記過和留校察看處分，由分校審批并報省校備案；對學生給予開除學籍處分，須報省校審批。撤銷處分的批準權(quán)限與給予同。

第二十七條

對學生的獎勵和處分，其有關(guān)材料歸入本人的學籍檔案，并抄送學生所在單位或所在居委會。

第七章

畢業(yè)

第二十八條

凡學分制學生定要達到可畢業(yè)學分，學年制學生要按其專業(yè)計劃的要求，學完規(guī)定的課程或修滿學分，完成規(guī)定的實踐性環(huán)節(jié)，取得規(guī)定的畢業(yè)總學分，畢業(yè)鑒定合格者，由分校審核，經(jīng)省校審批和省教育廳驗印后頒發(fā)畢業(yè)證書。未經(jīng)驗印的畢業(yè)證書一律無效。

第二十九條

學生因畢業(yè)鑒定不合格不能按期畢業(yè)者，由所在分校經(jīng)一年考察鑒定合格后可補發(fā)畢業(yè)證書。其畢業(yè)時間從鑒定合格之日算起。

第三十條

實行學年實行學分制的學生在修滿學分后，推遲畢業(yè)一般不超過三年，學生未能如期畢業(yè)，原取得的學分可予以保留，對于不合格的課程在籍期間經(jīng)過重修重考，達到畢業(yè)最低學分者，可發(fā)給畢業(yè)證書。

第三十一條

畢業(yè)證書遺失需辦理畢業(yè)證明者，應(yīng)在市級政府報紙上登載遺失聲明并向原就讀學校申請，取得原就讀學校的學籍證明（身份證、錄取名冊、畢業(yè)生名冊、學生成績總冊）復印件后可到省校辦理畢業(yè)證明或委托原就讀學校到省校辦理。

第八章

其他

第三十二條

有關(guān)分校學籍管理常規(guī)工作的日程安排及辦理畢業(yè)證書的具體要求，請參照每學年的學籍注冊文件執(zhí)行。