第一篇：成功領(lǐng)導(dǎo)演講語(yǔ)言藝術(shù)與成才主題大學(xué)生演講稿

成功領(lǐng)導(dǎo)演講語(yǔ)言藝術(shù)

要有一定的裝飾美。當(dāng)然，決不同于舞臺(tái)藝術(shù)的性格化和藝術(shù)化的裝飾美。這就要求在符合演講思想情感的前提下，注意裝飾的樸素、自然、輕便、得體，并具有時(shí)代感。同時(shí)注意舉止神態(tài)的瀟灑、雍雅、大方，只有這樣才有利于思想情感的傳達(dá)，有利于演講的成功。

實(shí)踐中，如果只有“講”而沒(méi)有“演”（包括主體形象），只作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官而不作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，就會(huì)缺少感人、動(dòng)人的主體形象及表演活動(dòng)，即缺少實(shí)體感；如果只有“演”而沒(méi)有“講”，只作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，就猶如在聾啞人面前看手勢(shì)語(yǔ)一樣令人難以理解。所以，只有既“講”且“演”，既是聽(tīng)覺(jué)的又是視覺(jué)的，兼有時(shí)間性和空間性藝術(shù)特點(diǎn)的綜合的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，才是演講的本質(zhì)屬性，也是演講區(qū)別于其他現(xiàn)實(shí)口語(yǔ)表達(dá)形式的關(guān)鍵所在

成才主題 大學(xué)生演講稿

發(fā) 言 提 綱

一、如何正確對(duì)待自己未來(lái)（正視自己、家庭）

二、如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)（目的，勤奮、努力）

三、如何正確對(duì)待考試（考試不是目的，只是一種手段）

四、如何正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)（成長(zhǎng)的必經(jīng)之路）

五、如何正確對(duì)待環(huán)境（生活、學(xué)習(xí)、從小到大）（環(huán)境創(chuàng)造人，人可以改造環(huán)境，衛(wèi)生、內(nèi)外、生活秩序、學(xué)習(xí)風(fēng)氣）

六、如何正確對(duì)待就業(yè)。（國(guó)家社會(huì)需要發(fā)展全面的高素質(zhì)人才）青年大學(xué)生自我成才把握的幾個(gè)問(wèn)題 親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！首先自我介紹一下，我來(lái)自全軍僅有的五所綜合性大學(xué)之一：中國(guó)人民解放軍**大學(xué)。我是**大學(xué)理學(xué)院***。解放軍**大學(xué)是全軍綜合性重點(diǎn)大學(xué)，她擔(dān)負(fù)著為國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事指揮和工程技術(shù)人才的重任，是國(guó)家和軍隊(duì)進(jìn)行科學(xué)研究、知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和裝備研制的重要基地。**大學(xué)理學(xué)院專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)全大學(xué)所有一二年級(jí)基礎(chǔ)教育集中學(xué)員的培養(yǎng)和管理。成立四年來(lái)，在各種重大教學(xué)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)：我們XX級(jí)學(xué)員英語(yǔ)四級(jí)一次通過(guò)率創(chuàng)紀(jì)錄地達(dá)到了90.04%； XX級(jí)學(xué)院cet-4通過(guò)率87.6%，在去年底進(jìn)行的cet-4考試中，我們XX級(jí)學(xué)員又取得了一次性通過(guò)率92%的優(yōu)異成績(jī)，其中最高分達(dá)到了98.5分，創(chuàng)歷史新高。成績(jī)的取得與我們嚴(yán)格的管理和科學(xué)的施教密不可分，可以說(shuō)我們?cè)趯W(xué)員的整體素質(zhì)的培養(yǎng)上是相當(dāng)成功的。今天，結(jié)合我們教育管理的經(jīng)驗(yàn)，主要想和大家談?wù)勄嗄甏髮W(xué)生學(xué)習(xí)成才應(yīng)該把握的幾個(gè)問(wèn)題。

一、如何正確對(duì)待自己。

（一）入學(xué)時(shí)的狀況，心里反映，心里變化，所產(chǎn)生的影響。

（二）自我與母校的聯(lián)系（即關(guān)系）

1、母校的聲譽(yù)對(duì)我們的影響。

2、我們的聲譽(yù)對(duì)母校的影響。

3、家庭對(duì)我們的影響（農(nóng)民、工人、干部），即自己對(duì)家庭的影響。

二、如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)（目標(biāo)、勤奮、努力）我想信大家求學(xué)的目的都是為了進(jìn)一步的提高和完善自己，使自己無(wú)論是文化水平還是道德修養(yǎng)都得到最大限度的提升，提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，使得在今后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中有一個(gè)盡可能高的起點(diǎn)，找到一份盡可能滿意而有前途的職業(yè)。我認(rèn)為這應(yīng)該是我們絕大多數(shù)同學(xué)到這里來(lái)學(xué)習(xí)的目的。那么這也是我們今天討論的基礎(chǔ)和前提。

（一）干什么事都要有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更是如此。目標(biāo)要結(jié)合自己的實(shí)力。太大——不行，太小——更不行。平衡

（二）有了目標(biāo)，要有各階段的計(jì)劃。近——遠(yuǎn)——長(zhǎng)遠(yuǎn)——

目標(biāo) 小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)——工作——家庭 事業(yè)

（三）學(xué)習(xí)——對(duì)知識(shí)的掌握——積累——發(fā)明、創(chuàng)造——是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可靠工具和手段——。所以要勤奮、努力、沒(méi)有任何捷徑。

（四）而我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)：

1、金融計(jì)算機(jī)

2、金融英語(yǔ)

3、法律英語(yǔ) 1〉技術(shù)干部、面廣、公務(wù)員、全國(guó)性而發(fā)展到全世界。a、金融全國(guó)性——世界性。b、法律、國(guó)際官司逐年增多。（水果汁官司。小商品打火機(jī)官司——世界銷(xiāo)量 就想坐著，坐著就想靠著，靠著

就想躺著，躺著就要睡著?！奔?xì)細(xì)品味，的確很有意思，有同學(xué)抱怨過(guò)學(xué)校的條件不好，但什么地方學(xué)習(xí)的效率最高？效果最好？為什么每到考試前大家總是爭(zhēng)著搶著去自習(xí)室占位子？還不是因?yàn)樽罴训膶W(xué)習(xí)場(chǎng)所是教室，一張桌子，一把椅子，僅此而已。但是惟有在這么干凈簡(jiǎn)單的教室里、課桌上，我們才能真正把那些枯燥乏味的數(shù)字、公式、概念、理論背得滾瓜爛熟。學(xué)習(xí)不需要什么太好的條件，“一種環(huán)境、一種氣氛、一份壓力”就足夠了。相信很多同學(xué)考過(guò)cet-

4、6級(jí)，考過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、考過(guò)每學(xué)期的結(jié)業(yè)考試，或者說(shuō)我們基本都參加過(guò)高考，那么哪一次不是需要我們?nèi)ν度敫冻鼍θフJ(rèn)真對(duì)待呢？恐怕就差仿效古人頭懸梁錐刺股的精神了。很多學(xué)校把cet-4與學(xué)位掛鉤，那么大家會(huì)很認(rèn)真地對(duì)待這一考試，任何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法都離不開(kāi)多記多背詞匯，這是一個(gè)苦差事，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，沒(méi)有勤奮、刻苦是難以取得好成績(jī)的。而良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)正是通過(guò)每一次這樣的努力奮斗點(diǎn)滴積累而成。梅花香自苦寒來(lái)。正是這個(gè)道理。

三、如何正確對(duì)待考試 首先大家要清楚：我們不是為了考試而學(xué)，不是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)，不是要做考試的奴隸。我們是為了求取知識(shí)而學(xué)！是為了求實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而學(xué)。所以學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，否則是痛苦的。

（一）要充分認(rèn)識(shí)考試是一種手段。什么手段？ 是一個(gè)督促我們系統(tǒng)復(fù)習(xí)、消化、再消化，最后達(dá)到吸收的過(guò)程。

（二）充分利用復(fù)習(xí)的時(shí)間——考試階段這個(gè)可貴的時(shí)間——重在復(fù)習(xí)。

（三）認(rèn)真對(duì)待考試，因?yàn)榭荚囀菣z測(cè)自己的科學(xué)知識(shí)多少的方法，對(duì)自己做到心中有數(shù)，要充分反映自己所學(xué)到的知識(shí)多少及有多少真本領(lǐng)。

（四）對(duì)考試不應(yīng)有其他的想法，那是不可取的近路，而是死路一條。你正確對(duì)待了，你努力了，假如60分差一點(diǎn)，老師自有解決的辦法。否則，后果不可想象。特別是我們——專(zhuān)業(yè)性質(zhì)：都是較為嚴(yán)肅的職業(yè)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

四、如何正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)。大家知道：表?yè)P(yáng)與批評(píng)是一個(gè)目的——激發(fā)動(dòng)力、調(diào)動(dòng)積極性。好的更好，差的也變好——好——優(yōu)

（一）受到表?yè)P(yáng)了——應(yīng)冷靜，查找不足的方面，加以改正，爭(zhēng)取更大成績(jī)?！蒙霞雍谩６荒堋砸詾槿巳瞬蝗缒恪a(chǎn)生傲氣從而退步，是不可取的。

（二）受到批評(píng)了——不能灰心喪氣，要有勇氣——查找你的優(yōu)勢(shì)——發(fā)揮，將錯(cuò)的地方毫不客氣地改正。這樣進(jìn)步就明顯了，成績(jī)就更明顯了。決不能自暴自棄，甚至破罐子破摔。

（三）表?yè)P(yáng)與批評(píng)須掌握的方法（每個(gè)人都一樣，都應(yīng)有一套好的方法）（鏡子、掃帚）

1、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)，上對(duì)下，下對(duì)上。

2、同學(xué)之間

3、朋友之間。要把握對(duì)象而定，做到一把鑰匙開(kāi)一把鎖

1、力度，分寸嚴(yán)而有度

2、場(chǎng)合（人的多少）

3、時(shí)機(jī)（早、晚）

五、如何正確對(duì)待環(huán)境 對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)（標(biāo)準(zhǔn)不一樣）總體來(lái)說(shuō)：環(huán)境創(chuàng)造人，同時(shí)人可以改造環(huán)境

。如革命老前輩（那個(gè)年代造就了一大批英雄和偉人）。而這些英雄和偉人，經(jīng)過(guò)奮斗、犧牲，創(chuàng)造了一個(gè)新中國(guó)。從近的說(shuō)：我們身邊的環(huán)境

1、衛(wèi)生（內(nèi)、外）——我們來(lái)學(xué)習(xí)參觀。

2、生活秩序：要相互之間共同營(yíng)造一個(gè)小天地。一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，互相關(guān)愛(ài)的集體與一個(gè)互相勾心斗角，小孩拉二胡產(chǎn)生的效果能一樣嗎？

3、學(xué)習(xí)風(fēng)氣。（比、學(xué)、趕、幫）以上這些環(huán)境，可以創(chuàng)造我們這一代，可以塑造這一代。

六、國(guó)家、社會(huì)需要發(fā)展全面的高素質(zhì)人才。電大教育是我國(guó)一直大力發(fā)展的一種高等教育類(lèi)型，與一般普高生相比，具有一定的特殊性。雖然起點(diǎn)低，但不是說(shuō)我們就真的機(jī)會(huì)少、成功率低。起點(diǎn)低，我們就要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中追趕；社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們就要在求學(xué)期間儲(chǔ)備足夠的知識(shí)和能力。正因?yàn)榇耍覀円惨吹阶约旱膬?yōu)勢(shì)，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有優(yōu)秀的師資力量。

（一）只要我們以客觀實(shí)際的心態(tài)看待就業(yè)，我們就能找準(zhǔn)自己的位置：一方面，對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性要清醒的認(rèn)識(shí)，要從入學(xué)時(shí)就有思想準(zhǔn)備，以免期望值太高受到挫折時(shí)失望就越大；一方面，對(duì)電大生就業(yè)的優(yōu)勢(shì)要明確，要對(duì)未來(lái)充滿信心。從我國(guó)近幾年高等教育的實(shí)踐來(lái)看，電大教育因?yàn)樵谂囵B(yǎng)目標(biāo)上，堅(jiān)持面向基層，面向生產(chǎn)、管理和服務(wù) 付出長(zhǎng)期的努力，才能到達(dá)生命、事業(yè)的顛峰！

（三）現(xiàn)代社會(huì)需要什么樣的大學(xué)生？為什么大學(xué)生找到一個(gè)合適滿意的工作這么難？我先舉一個(gè)例子。一位私營(yíng)企業(yè)老總談起招大學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò)：我怕了，堅(jiān)決不招應(yīng)屆畢業(yè)生。他怕什么？老總說(shuō)應(yīng)屆生：一是大事做不來(lái)，小事辦不好：有一次，讓一個(gè)大學(xué)生去買(mǎi)箱復(fù)印紙，結(jié)果他給搬回來(lái)是25塊錢(qián)一包的，好像還很有功勞，說(shuō)，搬得辛苦，累得要命，想早點(diǎn)回家。沒(méi)等同意，下午找個(gè)理由就溜了。實(shí)際上，買(mǎi)個(gè)復(fù)印紙打電話多比較幾家，人家就會(huì)送上門(mén)來(lái)，根本用不著自己去搬，而且只有16塊一包，他還要稱功

勞，溜了，而我還要付他一天100元的工資。二是素質(zhì)比不上中專(zhuān)生和大專(zhuān)生：不敬業(yè)，素質(zhì)差，完全比不上中專(zhuān)生和大專(zhuān)生，為什么？因?yàn)橹袑?zhuān)生覺(jué)得有個(gè)工作很不易，他們會(huì)盡心盡力地工作。許多到我公司來(lái)工作的大學(xué)生，剛開(kāi)始，我非?？春?，盡心盡力教他們?cè)趺礊槿颂幨溃上麄兒孟裼X(jué)得社會(huì)是他們的，動(dòng)輒就說(shuō)某個(gè)人現(xiàn)在有百萬(wàn)年薪。幾個(gè)月后，我想讓他們擔(dān)任某個(gè)重要崗位的職務(wù)鍛煉一下時(shí)，他們就跑來(lái)對(duì)我說(shuō)要加薪。你懂什么？這兩三個(gè)月 我白白在養(yǎng)你，到現(xiàn)在，想培養(yǎng)你一下，你卻給我來(lái)這一套。你懂什么？制作表格，你比不上中專(zhuān)生文員；談判，你不給我砸客戶就是謝天謝地了；操作，你把操作成本抬得太高，客戶一樣會(huì)失去很多；人際交往，你不如街上的大媽。結(jié)論：我的公司堅(jiān)決不用應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生。這位老板的做法看起來(lái)有些偏激，卻值得求職的大學(xué)生們思索一番。一位企業(yè)資深招聘主管對(duì)我說(shuō)：“首先是一些大學(xué)生的觀念。有的大學(xué)生認(rèn)為，我接受了幾年的高校教育，手里有了一紙學(xué)歷，我就具有了某種身份，我就該做“白領(lǐng)”，我就該走上管理崗位。事實(shí)上，大量的大學(xué)畢業(yè)生還應(yīng)該是普通的勞動(dòng)者，不同的是大家受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育，素質(zhì)高，有助于提高整個(gè)行業(yè)的水平。其次是大學(xué)生的‘流行病’——‘眼高手低’。許多企業(yè)都會(huì)主動(dòng)放棄一些大學(xué)生，原因就在于他們的‘眼高手低’以及技術(shù)能力的不完備……這樣的人才自然不能適應(yīng)企業(yè)的需要，再加上適應(yīng)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新思維不強(qiáng)，時(shí)間久了，企業(yè)只能放棄他。再次是懶?，F(xiàn)在的大學(xué)生特愛(ài)評(píng)論，愛(ài)發(fā)表意見(jiàn)，可是，卻不屑于撲下身子腳踏實(shí)地地去干。更令用人企業(yè)不能接受的是，有些大學(xué)生學(xué)會(huì)了“浮夸”，本人的實(shí)際能力與簡(jiǎn)歷

上所寫(xiě)有很大的出入，這樣就讓人對(duì)他們的評(píng)價(jià)大打了折扣。

現(xiàn)在，用人單位對(duì)于大學(xué)生的錄用標(biāo)準(zhǔn)，首先，是這個(gè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但這只是一個(gè)最基礎(chǔ)的‘標(biāo)準(zhǔn)’，再接下來(lái)，就要看這個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)以及發(fā)展?jié)摿?，?duì)于各用人單位來(lái)講，復(fù)合型人才正在成為新寵。大學(xué)生也應(yīng)該是普通勞動(dòng)者；高校的產(chǎn)品應(yīng)該是復(fù)合型人才。至此，我們已經(jīng)對(duì)自己有了一個(gè)明確的定位——高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者；對(duì)自己應(yīng)成為什么樣的人才有了完整的認(rèn)知——專(zhuān)業(yè)突出的復(fù)合人才。所謂復(fù)合型人才，就是要注意全面素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展。大學(xué)是我們邁向社會(huì)的習(xí)、終身學(xué)習(xí)、那么只有你具備“再學(xué)習(xí)的能力”你才能適應(yīng)社會(huì)的需要和發(fā)展，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。青年學(xué)生還應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)和磨練毅力和忍耐力，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)的自我和挫折感。每個(gè)人都希望在事業(yè)上取得成功，有輝煌的成就，但是真正站在頂峰的總是少數(shù)人，因此成功感總是相對(duì)的。人生難免有很多挫折。面對(duì)挫折，必須做到：一是重視自己，接納自己。如果不能接受自己，就不能真正的發(fā)展自己。二是要有一個(gè)正確的行為模式：集中精力去干你手頭的事并盡力干出最好的結(jié)果；當(dāng)在這個(gè)問(wèn)題上無(wú)進(jìn)展時(shí)，要有一種補(bǔ)償能力，開(kāi)辟新的領(lǐng)域；當(dāng)你處在下滑階段時(shí)，一定要穩(wěn)住。一個(gè)人受挫之后，通常情緒惡劣，產(chǎn)生煩惱和失望，容易意氣用事，導(dǎo)致意識(shí)模糊，從而受到新的挫折，這是一個(gè)惡性循環(huán)。所以受挫時(shí)一定要保持沉著和理智，即“平常心”。因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)就有勝敗，無(wú)論如何都要輸?shù)闷?。因?yàn)槟贻p是最大的資本，只要有勇氣，跌倒了還可以再爬起來(lái)。同時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生還要求有良好的形象、氣質(zhì)。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是要求“形象健康、氣質(zhì)大方、舉止得體”。（商務(wù)禮儀）我想這是每一個(gè)用人單位選人時(shí)要考察的重要因素。在其他條件大致相當(dāng)?shù)那闆r下，企業(yè)肯定是要形象、氣質(zhì)、舉止都大方得體的學(xué)生。因?yàn)檫@也有助樹(shù)立企業(yè)自身的形象。有報(bào)道說(shuō)，大學(xué)周?chē)睦戆l(fā)店一到畢業(yè)招聘時(shí)總是有許多男生去把頭發(fā)剪短，女生去把燙過(guò)的頭發(fā)拉直，不管男女生都去把曾經(jīng)五顏六色的頭發(fā)染回黑色，部分學(xué)生讀書(shū)期間就去上形體課、去學(xué)習(xí)自我形象設(shè)計(jì)等等。這都是因?yàn)榇蠹液芮宄稽c(diǎn)，絕大多數(shù)用人單位要求員工不是前衛(wèi)怪異，而是形象健康大方，樸素、自然。所以，我們要在讀書(shū)期間就注意培養(yǎng)和造就自身良好的形象。首先是要有一個(gè)健康的身體，這是一切生活和工作的基礎(chǔ)，也是造就良好形象的基礎(chǔ)。學(xué)校的生活很有規(guī)律，大家要利用好，安排好專(zhuān)門(mén)的時(shí)間用于身體素質(zhì)的鍛煉，一旦走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，你將很難再有這樣純粹而規(guī)律的生活作息，也就喪失了最佳的鍛煉的時(shí)期。然后我們要有意識(shí)地塑造我們的一言一行、一舉一動(dòng)，要學(xué)會(huì)用形體語(yǔ)言表現(xiàn)我們的成熟、自信和教養(yǎng)。無(wú)論什么地方、任何人，都會(huì)有意無(wú)意地“以貌取人”，不是說(shuō)你要長(zhǎng)得多好看，而是要通過(guò)你的形象讓人感到信任和有積極向上的感覺(jué)。現(xiàn)代用人單位看重的還有大學(xué)畢業(yè)生的人際交往和溝通能力。美國(guó)國(guó)家科學(xué)委員會(huì)一份關(guān)于大學(xué)生教育問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告指出：人際交往能力和專(zhuān)業(yè)

成績(jī)相比，如果前者不是更加重要的話，至少是同等重要。日本大型企業(yè)在錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，注重獨(dú)立人格甚于學(xué)習(xí)成績(jī)。良好的人際關(guān)系包括溝通能力、合作能力和主動(dòng)關(guān)心別人的意識(shí)。關(guān)心集體、關(guān)心他人從某種意義上講是更好的關(guān)心自己。一個(gè)孤芳自賞的人不可能成為現(xiàn)實(shí)生活中的成功者。大學(xué)生應(yīng)著力培養(yǎng)在學(xué)校內(nèi)部、所在班級(jí)、住宿寢室等身邊環(huán)境里良好的人際關(guān)系。總之，社會(huì)和用人單位所需要的，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，綜合素質(zhì)優(yōu)秀，適應(yīng)能力強(qiáng)的復(fù)合型人才，我們大學(xué)生就是要努力把自己培養(yǎng)成符合時(shí)代需要的，社會(huì)和用人單位“信得過(guò)、用得上、留得住”的高素質(zhì)普通勞動(dòng)者。最后，我希望同學(xué)們?cè)趯ふ遗c確定人生目標(biāo)的同時(shí)，在通過(guò)學(xué)習(xí)成才的過(guò)程中，積極地做 更多的積累，自覺(jué)鍛煉自己、發(fā)展自己、約束自己。最具體地說(shuō)，首先我們要積極完成課業(yè)，其次是要求自己具備一些實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)都需要的基本功，如英語(yǔ)、電腦、寫(xiě)作等；再次，還要具備一些這樣的能力：與人合作、解決問(wèn)題、溝通、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)等等。以前，大學(xué)生只占全國(guó)人口的4％，大家被稱為“天之驕子”，可是現(xiàn)在不同了，同學(xué)們時(shí)刻都會(huì)考慮自己的出路，大家要面對(duì)理想和現(xiàn)實(shí)中的種種落差。但是，我認(rèn)為作為大學(xué)生，作為一個(gè)讀書(shū)人，沒(méi)有什么比讀書(shū)、學(xué)習(xí)、上進(jìn)更能解決這些煩惱的了。既然如此，那就讓時(shí)代的風(fēng)暴來(lái)得更猛烈些吧！讓我們?nèi)ブ辛鲹羲?，讓我們?nèi)?chuàng)造明天，我想信大家的前途燦爛輝煌！下面進(jìn)入

第二篇：成功領(lǐng)導(dǎo)演講語(yǔ)言藝術(shù)

第5章

演講口才：成功領(lǐng)導(dǎo)演講語(yǔ)言藝術(shù)

起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹；結(jié)局當(dāng)如撞鐘，清音有余。

——謝榛

演講是人類(lèi)的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，是指演講者在特定的時(shí)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)手段，面對(duì)廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)、抒發(fā)情感，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾的一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，隨時(shí)隨地都有可能面向聽(tīng)眾發(fā)表講話。所以，演講作為一門(mén)激發(fā)人們心靈之火的藝術(shù)，熟練掌握并運(yùn)用這門(mén)藝術(shù)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者提高整體素質(zhì)，做好領(lǐng)導(dǎo)工作，無(wú)疑具有重要的作用。

1。演講藝術(shù)及其一般分類(lèi)

演講主要以有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的統(tǒng)一，以及演講者的主體形象來(lái)作為演講的傳達(dá)手段。從實(shí)踐中看，演講具有綜合性、現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的多重特點(diǎn)。

·演講是一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

作為一門(mén)藝術(shù)，演講雖然也是以“講”為主，但是這種“講”還要體現(xiàn)“演”。它不僅要把事和理講清楚，讓人聽(tīng)明白，而且還要通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)上的直觀性言態(tài)表達(dá)把事物和道理講得生動(dòng)、形象、感人，既有情感的激發(fā)力，又有聲態(tài)并作的審美感染力。在演講活動(dòng)中，演講者的身份各不相同，演講的目的多種多樣，演講的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，演講的方式各有特點(diǎn)，演講的場(chǎng)地千差萬(wàn)別，演講的聽(tīng)眾形形色色，致使演講話動(dòng)種類(lèi)繁多，異彩紛呈。

演講必須具備下列三個(gè)條件，即演講者（主體）、聽(tīng)眾（客體），及主、客體同處一起的時(shí)境（時(shí)間、環(huán)境）。這三者缺一不可，離開(kāi)其中任何一個(gè)條件，都構(gòu)不成演講活動(dòng)。與此相比，領(lǐng)導(dǎo)者的報(bào)告、發(fā)言、講話等活動(dòng)雖然也具備這三個(gè)條件，但還不足以揭示出演講的本質(zhì)屬性。演講與報(bào)告、發(fā)言、講話等實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)明顯的區(qū)別，在于演講不但是一種以講為主的宣傳活動(dòng)，同時(shí)，又是一種以演為輔的帶藝術(shù)性的活動(dòng)。演講主要以有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的統(tǒng)一，以及演講者的主體形象來(lái)作為演講的傳達(dá)手段。

有聲語(yǔ)言（講）是演講活動(dòng)的最主要的物質(zhì)表達(dá)手段，它由語(yǔ)言和聲音兩種要素構(gòu)成。有聲語(yǔ)言運(yùn)載著思想和情感，直接影響聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官，產(chǎn)生效應(yīng)。它具有時(shí)間藝術(shù)的某些特點(diǎn)，是聽(tīng)眾聽(tīng)覺(jué)的接受對(duì)象和欣賞對(duì)象。而態(tài)勢(shì)語(yǔ)言（演），就是演講者的姿態(tài)、手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的表演活動(dòng)。它是流動(dòng)著的形體動(dòng)作。它配合著流動(dòng)的有聲語(yǔ)言，表達(dá)出演講者的思想情感；加強(qiáng)著有聲語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力，彌補(bǔ)著有聲語(yǔ)言的不足。它主要影響聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，在聽(tīng)眾心里引起美感，得到啟示，產(chǎn)生效應(yīng)。它具有空間藝術(shù)的某些特點(diǎn)，是聽(tīng)眾視覺(jué)的接受對(duì)象和欣賞對(duì)象。

而主體形象則包括體形、容貌、衣冠、發(fā)型、舉止、神態(tài)、氣質(zhì)等直接訴諸聽(tīng)眾的視覺(jué)器官。演講者整個(gè)主體形象的美與丑，在一般情況下，不僅直接影響著演講者思想情感的表達(dá)，而且也直接影響著聽(tīng)眾的心理情緒和美感享受。這就要求演講者在自然美的基礎(chǔ)上，要有一定的裝飾美。當(dāng)然，決不同于舞臺(tái)藝術(shù)的性格化和藝術(shù)化的裝飾美。這就要求在符合演講思想情感的前提下，注意裝飾的樸素、自然、輕便、得體，并具有時(shí)代感。同時(shí)注意舉止神態(tài)的瀟灑、雍雅、大方，只有這樣才有利于思想情感的傳達(dá)，有利于演講的成功。

實(shí)踐中，如果只有“講”而沒(méi)有“演”（包括主體形象），只作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官而不作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，就會(huì)缺少感人、動(dòng)人的主體形象及表演活動(dòng)，即缺少實(shí)體感；如果只有“演”而沒(méi)有“講”，只作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，就猶如在聾啞人面前看手勢(shì)語(yǔ)一樣令人難以理解。所以，只有既“講”且“演”，既是聽(tīng)覺(jué)的又是視覺(jué)的，兼有時(shí)間性和空間性藝術(shù)特點(diǎn)的綜合的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，才是演講的本質(zhì)屬性，也是演講區(qū)別于其他現(xiàn)實(shí)口語(yǔ)表達(dá)形式的關(guān)鍵所在

第三篇：2018新演講與口才演講稿之成功領(lǐng)導(dǎo)演講語(yǔ)言藝術(shù)

2018新演講與口才演講稿范文之成功領(lǐng)導(dǎo)演講語(yǔ)言

藝術(shù)

大家有所幫助！!

起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹;結(jié)局當(dāng)如撞鐘，清音有余。

——謝榛

演講是人類(lèi)的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，是指演講者在特定的時(shí)境中，借助有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的藝術(shù)手段，面對(duì)廣大聽(tīng)眾發(fā)表意見(jiàn)、抒發(fā)情感，從而達(dá)到感召聽(tīng)眾的一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，隨時(shí)隨地都有可能面向聽(tīng)眾發(fā)表講話。所以，演講作為一門(mén)激發(fā)人們心靈之火的藝術(shù)，熟練掌握并運(yùn)用這門(mén)藝術(shù)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者提高整體素質(zhì)，做好領(lǐng)導(dǎo)工作，無(wú)疑具有重要的作用。

1。演講藝術(shù)及其一般分類(lèi)

演講主要以有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的統(tǒng)一，以及演講者的主體形象來(lái)作為演講的傳達(dá)手段。從實(shí)踐中看，演講具有綜合性、現(xiàn)實(shí)性和藝術(shù)性的多重特點(diǎn)。

·演講是一種現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

作為一門(mén)藝術(shù)，演講雖然也是以“講”為主，但是這種“講”還要體現(xiàn)“演”。它不僅要把事和理講清楚，讓人聽(tīng)明白，而且還要通過(guò)在現(xiàn)場(chǎng)上的直觀性言態(tài)表達(dá)把事物和道理講得生動(dòng)、形象、感人，既有情感的激發(fā)力，又有聲態(tài)并作的審美感染力。在演講活動(dòng)中，演講者的身份各不相同，演講的目的多種多樣，演講的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，演講的方式各有特點(diǎn)，演講的場(chǎng)地千差萬(wàn)別，演講的聽(tīng)眾形形色色，致使演講話動(dòng)種類(lèi)繁多，異彩紛呈。

演講必須具備下列三個(gè)條件，即演講者(主體)、聽(tīng)眾(客體)，及主、客體同處一起的時(shí)境(時(shí)間、環(huán)境)。這三者缺一不可，離開(kāi)其中任何一個(gè)條件，都構(gòu)不成演講活動(dòng)。與此相比，領(lǐng)導(dǎo)者的報(bào)告、發(fā)言、講話等活動(dòng)雖然也具備這三個(gè)條件，但還不足以揭示出演講的本質(zhì)屬性。演講與報(bào)告、發(fā)言、講話等實(shí)踐活動(dòng)一個(gè)明顯的區(qū)別，在于演講不但是一種以講為主的宣傳活動(dòng)，同時(shí)，又是一種以演為輔的帶藝術(shù)性的活動(dòng)。演講主要以有聲語(yǔ)言和態(tài)勢(shì)語(yǔ)言的統(tǒng)一，以及演講者的主體形象來(lái)作為演講的傳達(dá)手段。

有聲語(yǔ)言(講)是演講活動(dòng)的最主要的物質(zhì)表達(dá)手段，它由語(yǔ)言和聲音兩種要素構(gòu)成。有聲語(yǔ)言運(yùn)載著思想和情感，直接影響聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官，產(chǎn)生效應(yīng)。它具有時(shí)間藝術(shù)的某些特點(diǎn)，是聽(tīng)眾聽(tīng)覺(jué)的接受對(duì)象和欣賞對(duì)象。而態(tài)勢(shì)語(yǔ)言(演)，就是演講者的姿態(tài)、手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的表演活動(dòng)。它是流動(dòng)著的形體動(dòng)作。它配合著流動(dòng)的有聲語(yǔ)言，表達(dá)出演講者的思想情感;加強(qiáng)著有聲語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力，彌補(bǔ)著有聲語(yǔ)言的不足。它主要影響聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，在聽(tīng)眾心里引起美感，得到啟示，產(chǎn)生效應(yīng)。它具有空間藝術(shù)的某些特點(diǎn)，是聽(tīng)眾視覺(jué)的接受對(duì)象和欣賞對(duì)象。

而主體形象則包括體形、容貌、衣冠、發(fā)型、舉止、神態(tài)、氣質(zhì)等直接訴諸聽(tīng)眾的視覺(jué)器官。演講者整個(gè)主體形象的美與丑，在一般情況下，不僅直接影響著演講者思想情感的表達(dá)，而且也直接影響著聽(tīng)眾的心理情緒和美感享受。這就要求演講者在自然美的基礎(chǔ)上，要有一定的裝飾美。當(dāng)然，決不同于舞臺(tái)藝術(shù)的性格化和藝術(shù)化的裝飾美。這就要求在符合演講思想情感的前提下，注意裝飾的樸素、自然、輕便、得體，并具有時(shí)代感。同時(shí)注意舉止神態(tài)的瀟灑、雍雅、大方，只有這樣才有利于思想情感的傳達(dá)，有利于演講的成功。

實(shí)踐中，如果只有“講”而沒(méi)有“演”(包括主體形象)，只作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官而不作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，就會(huì)缺少感人、動(dòng)人的主體形象及表演活動(dòng)，即缺少實(shí)體感;如果只有“演”而沒(méi)有“講”，只作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，就猶如在聾啞人面前看手勢(shì)語(yǔ)一樣令人難以理解。所以，只有既“講”且“演”，既是聽(tīng)覺(jué)的又是視覺(jué)的，兼有時(shí)間性和空間性藝術(shù)特點(diǎn)的綜合的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，才是演講的本質(zhì)屬性，也是演講區(qū)別于其他現(xiàn)實(shí)口語(yǔ)表達(dá)形式的關(guān)鍵所在。

2018無(wú)悔青春演講稿(4篇)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，我發(fā)言的題目是：青春的吶喊。

春回大地，萬(wàn)物吐露生機(jī)。高考的腳步和春天一起悄悄地想我們走來(lái)，在這明媚的春光里，我們已經(jīng)進(jìn)入高考沖刺階段。

“逝者如斯夫，不舍晝夜?！钡拇_，時(shí)光如流水般，一瀉而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，三年高中只剩下的不足百日。但是現(xiàn)在還有大部分人耽于玩樂(lè)，沉溺于網(wǎng)吧，私心雜念叢生，精神恍恍惚惚，生命只剩下了軀殼。浪擲青春虛度近三年。而不同的是另一部分同學(xué)勤奮拼搏近三年。前后兩種的不同的高中生活，能折射出不同的人生前途。玩弄人生的人會(huì)被人生所戲弄。也許是被所謂的兒女私情/花前月下/出身貴賤/基礎(chǔ)好壞等等因素所影響。同學(xué)們:所謂的花前月下，只是短暫的瀟灑，迅速來(lái)臨的失敗，回讓你在成功者面前沮喪。不要悲嘆較低的的人生起點(diǎn)，不要悲感出生的貧賤，不要抱怨過(guò)去的基礎(chǔ)不好。往前看吧，人生的道路可以逆轉(zhuǎn)，時(shí)光的腳步只能向前。請(qǐng)你相信未來(lái)/相信自己/相信一分耕耘一分收獲/相信皇天不負(fù)有心人/相信改變命運(yùn)的只有自己。

暫時(shí)放下那些悲觀的觀念，暫時(shí)放下那些所謂的“我不行”去努力拼搏最后的90天。如果我們做與不做，都會(huì)有人笑;如果做不好與做得好，還會(huì)有人笑。那么我們索性就做的更好來(lái)給人笑吧!而今這百日沖刺在有些同學(xué)眼里覺(jué)得很無(wú)聊，很痛苦。而整日玩些無(wú)聊的游戲看小說(shuō)/上課睡覺(jué)或說(shuō)話……來(lái)虛度這百日沖刺，之所以感覺(jué)如此，是因?yàn)闆](méi)有把心放在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有把自己融入到這百日沖刺之中，再說(shuō)對(duì)考學(xué)倍感無(wú)力。同學(xué)們：只要我們想上學(xué)，只要我們還愿意走這條路，對(duì)這條路還有信心，不怕這一路的荊棘，我們就有學(xué)上。古人云:“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”我們也耐的住寂寞，承受的起艱難。我們定能學(xué)業(yè)有成!

十年鑄劍，只為爐火純青。一朝出鞘，定當(dāng)倚天長(zhǎng)鳴。其中定有鑄劍的艱難與寂寞，然而他們承受了。所以他們能鑄成絕世好劍。十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。這也能說(shuō)明，不付出何來(lái)回報(bào)。含笑播種的人，一定會(huì)含笑收獲。也正是如此。

問(wèn)蒼忙大地，誰(shuí)主沉浮?我們應(yīng)當(dāng)主宰我們自己的世界，我們的地盤(pán)我們做主。我們的人生我們自己走。風(fēng)華正茂，書(shū)生義氣。有誰(shuí)能阻擋我們青春的腳步。魯迅曾說(shuō)：“真的猛士，是敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。我們要向青春吶喊，不做艱難的奴隸，要做青春的主人/真的猛士。我們年輕，我們怕什么/怕就怕自己甘心忍受現(xiàn)存的生活。不敢拼，不敢做。這不是我們現(xiàn)代青年應(yīng)有的。百日沖刺應(yīng)一”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。“為準(zhǔn)則。努力搞好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們要以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，為三高創(chuàng)造奇跡，為三高樹(shù)立一面大旗，為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立一個(gè)奮斗的方向。

壯懷激烈，批荊斬棘。敢叫日月?lián)Q新天，意氣風(fēng)發(fā)，批波斬浪，直掛云帆濟(jì)滄海。十載寒窗，百日苦練，何等英才奪桂冠。一腔熱血，萬(wàn)丈豪情。我輩健步登金榜。嘔心瀝血。臥薪嘗膽，定將折桂涉蟾宮。百練成鋼，十年一劍。寶劍今朝試鋒芒。百日拼搏一戰(zhàn)成功，少年自有少年狂，戰(zhàn)艦揚(yáng)帆，雄鷹展翅。誓圓大學(xué)夢(mèng)!此新不改此行無(wú)撼!

歷史的使命已經(jīng)把年輕的我們推向時(shí)間的最前言，高考成功舍我其誰(shuí)。我們應(yīng)以十足的信心，百倍的決心，萬(wàn)分的恒心，將具有人生轉(zhuǎn)折意義的高考進(jìn)行到底，讓我們年輕的生命在火熱的六月盡情的燃燒吧!

師德演講稿(愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)悔青春)

身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。

師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

魯迅先生有句話：“教育是植根于愛(ài)的”愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì)用用伯樂(lè)的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對(duì)自己的教育對(duì)象充滿信心和愛(ài)心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國(guó)勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報(bào)、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教書(shū)育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛(ài)心不是教育的全部，但愛(ài)心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己 的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅?！闭?yàn)閻?ài)，所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對(duì)教育、對(duì)學(xué)生更加充滿愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng)造永無(wú)止境的良性循環(huán)。

教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛(ài)心才能教會(huì)學(xué)生去愛(ài)身邊的每個(gè)人，愛(ài)身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人?！比绻业膶W(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。

別為了讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)你，別為了讓老師認(rèn)識(shí)你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。

建黨演講稿：致無(wú)悔青春

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家中午好：

今天我演講的題目是：致無(wú)悔青春

今年是中國(guó)建黨90周年，說(shuō)不盡93年的風(fēng)雨兼程，道不完93年的崢嶸歲月。對(duì)于我們黨，我只能依稀從書(shū)本上閱讀著先輩們穿越血與火的歷史煙云，感受著黨歷經(jīng)建設(shè)與改革的洗禮。我們是幸福的一代，得八方惠風(fēng)，享四海春光，但不意味著我們可以就此享樂(lè)。今天，歷史的舞臺(tái)依然要我們有所作為，最光輝的事業(yè)依然要我們有蠟炬成灰的勇氣與執(zhí)著。

那面鐮刀與鐵錘的紅旗，映照著我們青春的臉龐，現(xiàn)在，我們用堅(jiān)韌的雙手將它高高舉起。我們從事著平凡的工作，但我們努力干著不平凡的事業(yè)。因?yàn)?，我們的每一滴汗珠，都將成為旗幟上絢爛的紅;我們的每一聲吶喊，都將成為鐮刀與鐵錘熱烈的合奏!

我是一名普通的幼兒園教師，三尺講臺(tái)，一塊黑板，這就是我的天地。沒(méi)有鮮花的絢爛，也沒(méi)有果實(shí)的豐碩，我是那一片綠葉。我也許做得不夠完美，但我會(huì)努力做到更好，因?yàn)槲野呀處煹穆氊?zé)與尊嚴(yán)凝刻在我的骨髓中，把教育事業(yè)的熱忱和使命鐫刻成我生命中一條不息的河，更因?yàn)槲野褜?duì)黨無(wú)盡的熱愛(ài)奉為呼吸，奉為血脈，奉為永世無(wú)法割舍的崇敬和思慕!

每天面對(duì)學(xué)生，我的心中就充滿愛(ài)!因?yàn)樗麄兪切鲁鞘腥说淖优Ｋ麄兊母改?，那些?jiān)韌而樸實(shí)的背影，沒(méi)有耀眼的光芒，沒(méi)有虛華的外表。卻像是夜空里的星星，黑暗中的火種，用最默默無(wú)聞的方式，匯聚成燦爛的星空，燃燒出美麗的圖景。每當(dāng)走進(jìn)教室，每當(dāng)寫(xiě)下教案，每當(dāng)孩子們歡笑，我都會(huì)心潮澎湃。因?yàn)閺乃麄兩砩衔铱吹搅酥R(shí)對(duì)于改變個(gè)人、改變家庭，乃至改變整個(gè)社會(huì)命運(yùn)的無(wú)限的希望。

我們需要用自己的善良、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空，以春雨潤(rùn)物無(wú)聲的方式去灌溉學(xué)生的心田。我珍愛(ài)著這份美麗的職業(yè)，我選擇平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，因?yàn)槲倚闹杏袗?ài)，因?yàn)槲倚闹杏肋h(yuǎn)奏響著鐮刀與鐵錘的樂(lè)曲。

在這里，我想用詩(shī)人汪國(guó)真的詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)

把握瞬間的輝煌

擁抱一片火熱的激情

去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景

我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔生命亦無(wú)悔!

最后，祝福我們偉大的黨和祖國(guó)繁榮昌盛!

我的演講完了，謝謝大家!

青春勵(lì)志演講稿：無(wú)悔青春 與愛(ài)同行

我演講的題目是《無(wú)悔青春與愛(ài)同行》。

第四篇：成功的演講少不了這些技巧與成功領(lǐng)導(dǎo)演講語(yǔ)言藝術(shù)

成功的演講少不了這些技巧

我們可以不必像專(zhuān)業(yè)演說(shuō)家般口才了得魅力非凡，但如何在公眾場(chǎng)合有效、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)是每個(gè)人都必須學(xué)會(huì)的技巧。公眾演說(shuō)可說(shuō)是絕大多數(shù)人的軟肋，避之唯恐不及。公眾演說(shuō)并不只局限于上臺(tái)作演講，課上回答問(wèn)題、在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中發(fā)表見(jiàn)解等等都屬于公眾演說(shuō)的范疇。但其實(shí)只要你掌握了要點(diǎn)，你離一名優(yōu)秀的公眾演說(shuō)者并不遙遠(yuǎn)。發(fā)表一場(chǎng)成功演說(shuō)的秘密在哪里呢？以下五件事情是你必須知道的。

成功領(lǐng)導(dǎo)演講語(yǔ)言藝術(shù)

意舉止神態(tài)的瀟灑、雍雅、大方，只有這樣才有利于思想情感的傳達(dá)，有利于演講的成功。

實(shí)踐中，如果只有“講”而沒(méi)有“演”（包括主體形象），只作用于聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)器官而不作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，就會(huì)缺少感人、動(dòng)人的主體形象及表演活動(dòng)，即缺少實(shí)體感；如果只有“演”而沒(méi)有“講”，只作用于聽(tīng)眾的視覺(jué)器官，就猶如在聾啞人面前看手勢(shì)語(yǔ)一樣令人難以理解。所以，只有既“講”且“演”，既是聽(tīng)覺(jué)的又是視覺(jué)的，兼有時(shí)間性和空間性藝術(shù)特點(diǎn)的綜合的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，才是演講的本質(zhì)屬性，也是演講區(qū)別于其他現(xiàn)實(shí)口語(yǔ)表達(dá)形式的關(guān)鍵所在

第五篇：自信與成功主題演講稿

自信與成功主題演講稿

自信與成功主題演講稿1

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《自信是成功的基石》

自信是一束陽(yáng)光，他照耀我們成長(zhǎng)，讓我們敢于挑戰(zhàn)自我；自信是一艘帆船，沒(méi)有自信便難以在海上航行；自信是一股清泉，當(dāng)它流入心田，我們就會(huì)感到快樂(lè)和勇敢。何為自信？自信就是自己相信自己，信任自己，并對(duì)自己的未來(lái)充滿希望，覺(jué)得自己一定能做好。只有用信任自己的熱情去感染別人，別人才能相信你。

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣”。自信在學(xué)習(xí)過(guò)程中是十分重要的，但又是最容易被忽視的部分之一。有時(shí)候成績(jī)不好，人們往往歸結(jié)于自己不夠努力或不聰明，忽視了心理因素對(duì)學(xué)習(xí)的影響。我們要不斷將壓力化為動(dòng)力，促使自己前進(jìn)，信任自己通常會(huì)收獲許多“意外驚喜”，達(dá)到事半功倍的效果。自信是一種生活態(tài)度，是人生不可缺少的力量，是一個(gè)成功者必備的素養(yǎng)。

當(dāng)然，自信不是無(wú)端建立起來(lái)的，我們平時(shí)需要多積累經(jīng)驗(yàn)來(lái)豐富自己的頭腦，充實(shí)自己的思想，練就過(guò)硬的本領(lǐng)和扎實(shí)的基礎(chǔ)。自信是人生重要的心理狀態(tài)和精神支柱，是一個(gè)人行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力和自我成功的法寶，它能使弱者變強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)。

客觀的認(rèn)識(shí)自己，真實(shí)的肯定自己，用心的欣賞自己，勇敢前行，主動(dòng)出擊，你，就是明天的成功者！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

自信與成功主題演講稿2

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我今天演講的題目是“從自信走向成功”。

沐浴在溫暖的東風(fēng)中，我們進(jìn)入了三月。三月是一個(gè)美麗的季節(jié)，成千上萬(wàn)的樹(shù)木噴吐出綠色，鮮花盛開(kāi)。這也是我們同學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)和成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)。

在這個(gè)美妙的季節(jié)里，我們必須珍惜每一寸光陰，上好每一節(jié)課，做好每一次鍛煉，學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí)，不辜負(fù)這美妙的春色。特別是即將進(jìn)入高中的初三學(xué)生，更要好好地把握這美好的春光，這樣我們就能播種一個(gè)碩果累累的六月，這將改變我們的運(yùn)氣，引領(lǐng)我們的人生走向勝利。

每個(gè)人都希望自己能成功，作為一名學(xué)生，希望自己取得好成績(jī);作為一名演員，希望受到觀眾的稱贊;作為一名工人，希望完成自己的工程。成功需要同時(shí)具備許多因素，但自信是最重要的因素。愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“自信是成功的第一秘訣。”

什么是自信?自信就是對(duì)自己和未來(lái)有信心。然而，自信不是盲目地拍拍胸脯，而是建立在智慧和才能的基礎(chǔ)上。

世界著名指揮家小澤征爾在一次指揮比賽中，用自信識(shí)破了評(píng)委們的騙局，贏得了冠軍。他憑借的是什么?憑借其堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)實(shí)踐基礎(chǔ)，憑借其多年指揮經(jīng)驗(yàn)，憑借其臨場(chǎng)應(yīng)變的能力。不學(xué)無(wú)術(shù)，就沒(méi)有真正的自信。

有許多自信地面對(duì)困難卻失去成功的例子，但是沒(méi)有自信的失敗是完完全全的失敗。只有相信自己，別人才不敢輕視你。每個(gè)人都應(yīng)該有信心地去克服生活中的每一個(gè)困難和挫折。

當(dāng)然，自信并不一定會(huì)帶來(lái)成功。然而，沒(méi)有自信永遠(yuǎn)不會(huì)成功。在這里，我們希望成績(jī)好的學(xué)生能夠增強(qiáng)信心，戰(zhàn)勝更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我希望成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生能夠樹(shù)立自己的信念，克服自己的每一個(gè)弱點(diǎn)，走出學(xué)習(xí)的困境。最后，我希望初三學(xué)生能夠自信地迎接高中入學(xué)考試的挑戰(zhàn)，為我校今后的成功做出自己的努力。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

自信與成功主題演講稿3

各位老師，同學(xué)：

大家早上好！

自信是做人的根本，自信是展現(xiàn)自我風(fēng)采的勇氣，自信是成功的基礎(chǔ)。缺乏自信的人是自卑的人，盲目自信的人是自大的人，僅有自尊，自愛(ài)的人才是具有自信的人。

生活中缺乏自信的太多了，往往都以我不行為借口，這是不敢應(yīng)對(duì)生活，不敢應(yīng)對(duì)挫折和困難的一種借口，難道自信應(yīng)對(duì)生活，困難和挫折真的很困難嗎？答案是否定的，因?yàn)樽孕疟举|(zhì)不是虛偽，不是回避，而是自然流露，他不需要華麗的外表去裝扮，是內(nèi)在美的一種狀態(tài)，也是自尊，自愛(ài)，自強(qiáng)的一種象征，是展現(xiàn)魅力的體現(xiàn)，所以自信不是一種困難的事，而在于自我是否有勇氣。

自信是人生的美的體現(xiàn)，它是真美，也是人間的大美，它是成功人士身上的一種氣質(zhì)，也是內(nèi)在的素養(yǎng)。確定一個(gè)人，最根本看他有沒(méi)有自信，因?yàn)樽源?，自卑是人生的缺陷，是成功的絆腳石，是步入深淵的陷阱。自信，也是一種民族和國(guó)家精神的體現(xiàn)，因?yàn)槟愕男袨闆Q定了你國(guó)家的'禮貌，所以抬起你的頭，不要畏懼，不要膽怯，要自尊，自愛(ài)，自強(qiáng)，更要有自信。

自信是一種氣節(jié)，古往今來(lái)有多少名人之所以被后人稱贊，是因?yàn)樗麄冇忻褡鍤夤?jié)，朱自清在接濟(jì)美國(guó)糧食時(shí)，寧可餓死也不要外國(guó)人的幫忙，這種精神足以展現(xiàn)民族的自信，所以我們要發(fā)揚(yáng)自信。

青春的光芒是永不衰竭的，自信的風(fēng)采便是個(gè)人精神魅力的體現(xiàn)，更是民族和國(guó)家的精神體現(xiàn)，擁有自信，才擁有勇氣；擁有自信，才能擁有完美的明天！揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，便能擁有完美的未來(lái)。

謝謝大家！

自信與成功主題演講稿4

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，李白的那句“天生我材必有用”依然飄蕩在文學(xué)的頂端。它寫(xiě)出了只要充滿自信，并按照正確的一路走下去，就一定會(huì)找到自己的用武之地，有所成就！

說(shuō)到自信，確實(shí)不能盲目。在我什么都懵懵懂懂的時(shí)候，曾經(jīng)因?yàn)檫^(guò)度的自信，弄出了一個(gè)不小的笑話。有一天從幼兒園回來(lái)，媽媽問(wèn)我當(dāng)天的所學(xué)所見(jiàn)。我如實(shí)回答，只不過(guò)媽媽聽(tīng)了我的講述之后，笑得前仰后俯。因?yàn)槲艺f(shuō)當(dāng)天學(xué)了“二加括號(hào)等于五”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，媽媽那看來(lái)有點(diǎn)諷刺的笑，使我感到很不滿。于是我大聲對(duì)媽媽說(shuō)，有什么好笑的呀！二加括號(hào)就是等于五！這可是老師在黑板上寫(xiě)的，我就一直堅(jiān)持下去，任父母如何勸導(dǎo)，依舊故我。后來(lái)老師知道了這件事，來(lái)登門(mén)。經(jīng)過(guò)老師的長(zhǎng)篇大論，我終于猶如醍醐灌頂一般恍然大悟，心中也對(duì)自己那天真盲目的自信而感到羞愧。

可笑歸可笑，我覺(jué)得更多的時(shí)候，自信讓我擁有力量，收獲多多！記得小學(xué)時(shí)上奧數(shù)班，有一天，老師在黑板上出了一道大家都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的難題，所有人都被難住了。這是一道選擇題，運(yùn)用了初中與小學(xué)的知識(shí)相結(jié)合而成。大家抓耳撓腮了半天，也弄不明白個(gè)之乎所以然來(lái)。不過(guò)后來(lái)還是有少數(shù)同學(xué)想出來(lái)一點(diǎn)門(mén)道，這里面就有我。我選擇了A。我在奧數(shù)班還算小有成就，所以就有一部分同學(xué)跟我站在一起，其中還有一位權(quán)威人士?？闪硗獯蟛糠滞瑢W(xué)都選擇了C。于是有許多人見(jiàn)對(duì)方人多勢(shì)眾當(dāng)了逃兵，還鼓動(dòng)我也過(guò)去。但我自信滿滿地等待著老師公布答案，根本就不理他們。結(jié)果我勝利了！看著同學(xué)們向我投來(lái)羨慕又敬佩的目光，我心里真有說(shuō)不出的自豪！

自信，讓我懂得堅(jiān)持己見(jiàn)的分量，讓我擁有不隨波逐流的勇氣，讓我知道了自信的自己是多么的與眾不同！

謝謝大家！

自信與成功主題演講稿5

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！

自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就邁出了成功的第一步；有了它，就走上了義無(wú)反顧地追求路。

法國(guó)浪漫主義作家羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一個(gè)源頭，而這個(gè)源頭唯有自信。”那么大家知道到底什么是自信嗎？自信就是對(duì)自身力量的確信，堅(jiān)信自己一定可以做成某事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。俗話說(shuō)得好：“這個(gè)世界是由自信創(chuàng)造出來(lái)的，力量是成功之本，自信是力量的源泉?！弊孕旁谖覀兊膶W(xué)習(xí)、生活、工作中具有巨大的推動(dòng)力。

一代文學(xué)宗師韓愈，他初次應(yīng)試，就名落孫山。但當(dāng)他再次應(yīng)考時(shí)，面對(duì)相同的考題，竟然大膽地把原來(lái)的文章一字不漏的遞到了同一位考官的手中。也正是這位考官，當(dāng)即對(duì)這名斗膽呈來(lái)相同考卷的學(xué)生大為賞識(shí)，把它取為第一名。韓愈的這一舉動(dòng)，在某些“正統(tǒng)派”的眼中，大概是十分荒。唐、十分放肆的。真是有點(diǎn)像“螳臂擋車(chē)——不自量力”。然而，放肆也好，不自量力也罷，韓愈卻偏偏成功了！他成功的秘訣是什么？——對(duì)！就是自信！

成功與失敗都取決于信心，持久堅(jiān)定的信心是成功的保證。一旦擁有了堅(jiān)定持久的信心，人就能爆發(fā)出巨大的、不可思議的力量。

自信的人，懂得“天生我材必有用”的道理，依靠著必勝的信心，在艱苦的搏擊中，駛向成功的彼岸！

歐洲大革命時(shí)代的拿破侖有這樣一句膾炙人口的名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。同樣“不敢當(dāng)將軍的士兵同樣不是好士兵”。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。

最后我送大家一句話：“一分自信，一分成功，十分自信，十分成功?！?/p>

祝大家揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功彼岸！

謝謝大家！

自信與成功主題演講稿6

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是“成功者必備的素質(zhì)——自信”。

愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣”。自信在學(xué)習(xí)中十分重要。特別是對(duì)于我們這些處于臨戰(zhàn)狀態(tài)的學(xué)生尤為重要。在學(xué)習(xí)中，靜下心來(lái)，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)、做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的前進(jìn)。

同樣的，信任自己，并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來(lái)的答案。這點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用。一是考試的時(shí)候，你會(huì)省下去檢查那些自己確信正確的題目的時(shí)間，二是考試以后你心里會(huì)變得很有底。

其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。相信自己有能力解對(duì)題。它所起的作用是將你已有的能力極大地發(fā)揮出來(lái)，我真切希望所有對(duì)自己信心不足和正在喪失信心的同學(xué)從中得到啟示。

將全部身心投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，把自己的智慧潛能發(fā)揮到最佳水平，重樹(shù)信心，挑戰(zhàn)自我，贏在高考場(chǎng)上。那些永遠(yuǎn)不向命運(yùn)低頭、面對(duì)挑戰(zhàn)永不服輸、面對(duì)挫折永不氣餒的強(qiáng)者，才是真正的頂天立地的__中學(xué)學(xué)子。

著名的現(xiàn)代教育學(xué)家卡耐基用了一個(gè)很淺顯的日常生活經(jīng)歷解釋了這樣一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)人爬樓梯，分別以六層為目標(biāo)和以十二層為目標(biāo)，其疲勞出現(xiàn)的早晚是不一樣的。

把目標(biāo)定在十二層，疲勞狀態(tài)就會(huì)晚出現(xiàn)，當(dāng)爬到六層時(shí)，你的潛意識(shí)便會(huì)暗示自己：還有一半呢，現(xiàn)在可不能累，于是就鼓起勇氣繼續(xù)向上走。遠(yuǎn)大的志向是人生的奮斗目標(biāo)，是前進(jìn)的動(dòng)力，是進(jìn)步的內(nèi)燃機(jī)。

在我們學(xué)校，一大批學(xué)子走進(jìn)了北大、清華等知名學(xué)府。以驕人的成績(jī)構(gòu)筑起了燦若星辰的__中學(xué)名生群?？偨Y(jié)他們成功的經(jīng)歷，很重要的一點(diǎn)就是在高中的起跑線上，他們就已鎖定了自己的人生理想，鎖定了心中理想的大學(xué)，持之以恒地堅(jiān)持下去。

其實(shí)，任何一件事的成功，都伴隨著困苦和挫折。高考就是鳳凰涅磐，沒(méi)有煉獄般的經(jīng)歷就不會(huì)得以重生，一個(gè)人能夠經(jīng)受得了高考的苦，什么苦都能受，在很大程度上這就是一種素質(zhì)，它會(huì)讓你終身受益。

迎接高考的復(fù)習(xí)異常的艱苦，心理壓力大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，生活節(jié)奏快，考不完的試，做不完的題，但是心中只要有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，每天再累也能夠適應(yīng)，就像爬一座高山，只有憑著堅(jiān)忍不拔的毅力和執(zhí)著追求，才能登上山頂，只有登頂者才能領(lǐng)略無(wú)限的風(fēng)光。

成功與失敗往往是取決于能否堅(jiān)持住，要有“咬定青山不放松”的決心，堅(jiān)持就是勝利。

每個(gè)人心中都有太多的夢(mèng)想，誰(shuí)又知道有多少夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)，又有多少夢(mèng)想會(huì)如期到來(lái)！在許多時(shí)候，你都必須有足夠的信心和耐心去等待。許多的夢(mèng)想都會(huì)在未來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)的。

我堅(jiān)信：20xx年的高考一定會(huì)因你的努力而大放異彩；20xx年高考也一定會(huì)永載學(xué)校發(fā)展的史冊(cè)。你們一定會(huì)為學(xué)校的高考創(chuàng)造新的奇跡！

為了夢(mèng)中的理想，我們一起努力吧，20xx年高考的勝利一定屬于頑強(qiáng)拼搏、勤奮上進(jìn)的__中學(xué)的學(xué)子。

我的演講完畢，謝謝大家！

自信與成功主題演講稿7

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是“成功源于自信”。

愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：自信是成功的第一秘訣。

自信，就是自己信得過(guò)自己，自己看得起自己。它，不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無(wú)根據(jù)的自以為是和盲目樂(lè)觀：而是激勵(lì)自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心里素質(zhì)，是以高昂的斗志，充沛的干勁迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂(lè)觀情緒，是戰(zhàn)勝自己，告別自卑，擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。

在漫漫人生旅途中，我們笑過(guò)，哭過(guò)，我們成功過(guò)，失敗過(guò)。挫折，失敗也許曾一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢吞噬你的信心，使你膽怯。但是，朋友們，失敗，它并不可怕，可怕的是它帶來(lái)了自卑。

曾經(jīng)，我多么想實(shí)現(xiàn)我心中的理想，但是我退卻了。因?yàn)槭?，因?yàn)樽员啊Ｎ矣X(jué)得自己是一只多么渺小的丑小鴨。無(wú)論我怎樣發(fā)奮努力，我永遠(yuǎn)不可能擁有變成白天鵝的那一天！就這樣，自卑，它蒙蔽了我的雙眼，我看不見(jiàn)前方的陽(yáng)光大道。

直到有一天，我看到了愛(ài)因斯坦的傳記。這個(gè)科學(xué)巨人，小時(shí)候，他被老師們稱為弱智。但他的母親卻時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他，使他找回自信。

正是因?yàn)檫@自信，他成功了！他發(fā)表了《相對(duì)論》，他成為了科學(xué)巨人！今天，在我重新找回自信之后，我要向你們真誠(chéng)的說(shuō)聲：朋友們，自信吧！沒(méi)有自信，誰(shuí)也不可能成功！

自信，是成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍。只有它才能讓我們達(dá)到理想的彼岸。詩(shī)仙李白，他發(fā)出了“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是逢蒿人”的浩嘆，他自信“天生我材必有用，千斤散盡還復(fù)來(lái)”：偉大主席毛澤東，他寫(xiě)下“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”，他驕傲“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。他們都成功了，因?yàn)樗麄儞碛辛俗孕拧?/p>

自信，是成功的關(guān)鍵。有了自信，一對(duì)足便能窮盡大漠沙海，讓腳下飄起絲綢之路：有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，托起“神州號(hào)”在宇宙中遨翔！

成功源于自信，我相信，有了自信，我們×班，從此刻起，都會(huì)讓所有的人感到自豪，感到驕傲！

我的演講完畢，謝謝大家！

自信與成功主題演講稿8

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

20xx年5月12日，這一天，山崩地裂，大地顫抖。學(xué)校隱沒(méi)，家園虛有，親人慘亡；無(wú)數(shù)人無(wú)家可歸，無(wú)數(shù)人生靈涂炭，無(wú)數(shù)人杳無(wú)音訊。但是，災(zāi)區(qū)的人們?nèi)詫?duì)美好的生活充滿希望，懷有信心，仍不斷創(chuàng)造出生命的奇跡。

存活196小時(shí)的六旬老人，當(dāng)武警戰(zhàn)士把她從廢墟里推出來(lái)的時(shí)候，她只受了一點(diǎn)皮外傷，因?yàn)樗龑?duì)生活充滿希望，當(dāng)死神在天空游蕩，她的自信讓她堅(jiān)守。

存活266小時(shí)的老人，被壓在農(nóng)村的廢墟里，當(dāng)救援隊(duì)還沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，他的老伴找到他，不斷鼓勵(lì)他，因而他創(chuàng)造了生命奇跡，因?yàn)樗麑?duì)生命充滿自信。

然而，在我們身邊，遇到難題就逃避，你會(huì)不會(huì)完全對(duì)自己沒(méi)有信心？依賴?yán)蠋熀屯瑢W(xué)，卻沒(méi)有想過(guò)，我對(duì)自己有信心，我能完成，我能成功！腦子里想的全是“太難了，我不能做到，反正明天老師要評(píng)講！”

如果遇到挫折時(shí)，你毅然選擇放棄，自信和放棄的天秤明顯偏向放棄。那么就失去了一個(gè)又一個(gè)成功的機(jī)會(huì)。曾經(jīng)有一個(gè)女孩，參加俊波面試的時(shí)候，完全失去了信心，害羞和膽怯占據(jù)了她的心，語(yǔ)文測(cè)試時(shí)吞吞吐吐，數(shù)學(xué)測(cè)試時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤，英語(yǔ)測(cè)試又發(fā)音不準(zhǔn)，因此，她成了預(yù)錄生。怕，怕什么呢？

不敢表現(xiàn)自己。就拿上健康課來(lái)說(shuō)吧，當(dāng)老師需要同學(xué)與她配合時(shí)，很少有人主動(dòng)舉手，當(dāng)我問(wèn)同學(xué)為什么不舉手回答問(wèn)題。他們的回答卻都大同小異。是因?yàn)楹ε峦瑢W(xué)恥笑。但我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，如果們能夠多回答得很棒，會(huì)有人笑你們嗎？這只是一種不自信的表現(xiàn)而已。你，你拼博的心哪兒去了？

同學(xué)們，自信不一定會(huì)贏，但沒(méi)有自信就一定會(huì)輸，就讓我們一起種下自信的樹(shù)，開(kāi)出理想的花，結(jié)出成功的果吧！