第一篇：2011年紀(jì)委培訓(xùn)講課稿

職務(wù)案件的初查、偵查謀略的運(yùn)用

一、職務(wù)案件的初查

初查途徑常選用的有以下幾種：

（1）從犯罪規(guī)律入手。在賄賂案件中，行賄與受賄具有對(duì)合關(guān)系，沒有行賄就沒有受賄，反之亦然。行賄人對(duì)受賄人收受賄賂和利用職務(wù)之便為其謀取利益的情況最清楚；在行、受賄雙方的處理上，行賄方居于矛盾的次要地位，比受賄人容易坦白交代；行賄人比受賄人層次低，調(diào)查中先對(duì)其下手比對(duì)受賄人容易。因此，初查賄賂案件線索，往往先從行賄方入手。此外，從介紹賄賂人入手也往往是賄賂案件線索的一個(gè)初查途徑。

（2）從犯罪痕跡物證入手。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查辦案件中的犯罪痕跡一般是指行為人實(shí)施職務(wù)犯罪行為的痕跡，如貪污案件，必然要留下偽造單據(jù)、涂改賬目等痕跡，因而查賬對(duì)賬是貪污案件偵查的必選途徑。又如濫用職權(quán)案件，行為人濫用職權(quán)的行為必然要留下某些痕跡，如書面批示、會(huì)議記錄、講話錄音或記錄等。取得這些批示、記錄、錄音等，就是證明犯罪的直接證據(jù)。

（3）從初查對(duì)象的財(cái)產(chǎn)狀況入手。貪污賄賂等以侵犯財(cái)產(chǎn)為目的的案件，犯罪嫌疑人的財(cái)產(chǎn)往往收支不符。因此，初查這類案件線索，從查詢銀行存款、證券部門的股票賬戶，察看豪宅及家中豪華裝修等方面人手，往往有助于判明是否存在犯罪事實(shí)。

（4）從與初查對(duì)象有不正常關(guān)系的老板、異性入手。有的領(lǐng) 導(dǎo)干部熱衷于大款互傍，搞權(quán)錢交易；有的領(lǐng)導(dǎo)干部則追求糜爛腐朽的生活方式，貪圖女色，包養(yǎng)情婦，而貪圖女色就必然要開辟非法財(cái)源，或直接搞權(quán)色交易。因此，從與嫌疑人有不正常關(guān)系的老板、異性入手，也是職務(wù)犯罪案件線索初查的重要途徑。

初查突破口的選擇如下：

辦案人員必須根據(jù)案件線索的不同情況,選取事實(shí)比較清楚、取證把握較大、牽涉范圍較小,取證時(shí)間較短的環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破。

（1）對(duì)于查辦其它案件時(shí)自行發(fā)現(xiàn)的案件線索，以有多個(gè)證據(jù)證明、證據(jù)比較充分的事實(shí)為初查突破口；

（2）對(duì)于被舉報(bào)人身為領(lǐng)導(dǎo)干部的,應(yīng)當(dāng)選擇證人、下屬和其親屬等關(guān)鍵證人為突破口,以牽制被舉報(bào)人;（3）對(duì)于被舉報(bào)人屬內(nèi)外勾結(jié)、共同作案的,應(yīng)選擇作案處于從屬輔助地位或知情人、證人為突破口,先初查從犯的作案事實(shí),在獲取證據(jù)后,再轉(zhuǎn)而查處主犯;（4）對(duì)舉報(bào)線索中提供有書證、物證的,應(yīng)選查帳、封帳或查財(cái)物為突破口,順藤摸瓜,鎖定犯罪嫌疑人;（5）對(duì)于舉報(bào)線索中含有多起涉嫌犯罪內(nèi)容的,選擇內(nèi)容較為具體詳實(shí)的舉報(bào)內(nèi)容為突破口,從點(diǎn)到面,步步深入,去粗取精,去偽存真,為查明事實(shí)奠定良好基礎(chǔ)。

初查方式

初查一般采取以下幾種方式： 1．秘密調(diào)查

秘密調(diào)查是指辦案人員注意掩護(hù)身份、掩蓋調(diào)查意圖，在犯罪嫌疑人毫無知覺的情況下尋找搜集犯罪證據(jù)或重要線索，以求迅速突破案件的初查方法。這是初查常用的一種方法。

2．分割初查

對(duì)舉報(bào)問題多、涉及罪名多、涉案人員多的線索，在初查準(zhǔn)備工作完成后，應(yīng)選擇有利時(shí)機(jī)、集中優(yōu)勢(shì)兵力、快速出擊，集中查證。集中查證的核心是集中精力、集中力量、迅速及時(shí)的分割取證。通過突然出擊、分割取證，以防止竄供、竄證，打破攻守同盟獲取可靠證據(jù)。對(duì)涉案人員多，案情復(fù)雜的，可采取“集中突破，分散經(jīng)營(yíng)”的方法。以相對(duì)集中的力量突破主要犯罪證據(jù)，然后根據(jù)實(shí)際情況或包人包事，或包點(diǎn)報(bào)面，分別組織力量去補(bǔ)充完善證據(jù)。突然、集中、快速的初查方式，可以有效地形成高壓態(tài)勢(shì)，瓦解涉案利益集團(tuán)，及時(shí)獲取犯罪證據(jù)，排除阻礙初查的阻力和干擾。這種方法多適用于查辦窩案或者重大責(zé)任事故背后的瀆職犯罪案件。

3．聯(lián)合初查

在目前形勢(shì)下紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)與檢察機(jī)關(guān)聯(lián)合辦案成為了查辦大要案件的重要方式。

（四）調(diào)查談話突破口的選擇

突破口一般從易被攻破的薄弱環(huán)節(jié)選擇，具體有以下幾個(gè)方面：

1．從案件事實(shí)和情節(jié)上選擇突破口（1）選擇有確鑿證據(jù)證明的事實(shí)和情節(jié)為突破口。證據(jù)對(duì)于案件的意義，不僅辦案人員清楚，而且身為國(guó)家工作人員或國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的被“兩規(guī)”人員一般也清楚。有確鑿證據(jù)證明的事實(shí)或情節(jié)，既能堅(jiān)定辦案人員的信心，又能震撼、瓦解被“兩規(guī)”人員的心理防線。

（2）選擇被“兩規(guī)”人員疏于防范的事實(shí)和情節(jié)為突破口。這是避實(shí)就虛策略的運(yùn)用。疏于防范的事實(shí)和情節(jié)，有的是被“兩規(guī)”人員最放心的事實(shí)和情節(jié)；有的是被“兩規(guī)”人員認(rèn)為微不足道的事實(shí)和情節(jié)。這樣的事實(shí)和情節(jié)由于被“兩規(guī)”人員疏于防范，因而較易突破。

（3）選擇次要的事實(shí)和情節(jié)為突破口。避重就輕是被“兩規(guī)”人員的普遍心理。一些被“兩規(guī)”人員為了保住大的嚴(yán)重的犯罪事實(shí)，往往采取丟卒保車的伎倆，較快地交代次要的違紀(jì)、違法犯罪事實(shí)和情節(jié)。但是，口供的口子一旦撕開，被“兩規(guī)”人員就往往較難守住，從而在窮追猛詰下不得不交代重要的以至全案的違法犯罪事實(shí)和情節(jié)。

（4）選擇被“兩規(guī)”人員最不放心的事實(shí)和情節(jié)為突破口。行為人作案后，總要做串供、毀證、隱贓等逃避偵查的工作。但無論如何，都不可能做得周密無遺，滴水不漏，難免存在使他不放心的事實(shí)和情節(jié)，并成為他的心病。辦案人員如果能摸清案件中被“兩規(guī)”人員最不放心的事實(shí)和情節(jié)，并以此為突破口，往往能一舉突破。（5）選擇被“兩規(guī)”人員陳述中有矛盾的事實(shí)和情節(jié)為突破口。有些被“兩規(guī)”人員在接受調(diào)查中，為了掩蓋問題，不是矢口否認(rèn)，就是編造事實(shí)和情節(jié)。其編造的事實(shí)和情節(jié)難免與辦案人員掌握的客觀事實(shí)以及常識(shí)存在矛盾。當(dāng)辦案人員發(fā)現(xiàn)口供中存在這樣的事實(shí)和情節(jié)時(shí)，就可以此作為調(diào)查談話突破口。

2．從被“兩規(guī)”人員心理上選擇突破口

（1）選擇被“兩規(guī)”人員賴以抗拒交代的精神依托為突破口。一些被“兩規(guī)”人員之所以抗拒交代，是因?yàn)榇嬖谀撤N精神依托，如有的自以為“靠山”、“后臺(tái)”硬，肯定會(huì)給他說話相救；有的自以為違法犯罪手段狡猾隱蔽，不可能被抓住證據(jù)；有的迷信攻守同盟，認(rèn)為同案犯或知情者不會(huì)把他出賣；有的認(rèn)為知情者已經(jīng)潛逃，其犯罪事實(shí)已無人能夠證明，等等。如果辦案人員能使被“兩規(guī)”人員感覺到其賴以抗拒交代的精神依托實(shí)際上并不存在、已發(fā)生變化或不起作用，如所謂的“靠山”、“后臺(tái)”不可能起作用，攻守同盟已被打破，潛逃的知情人已被抓獲等，則完全可以選它作為突破口。

(2)選擇被“兩規(guī)”人員畏刑的心理為突破口。被“兩規(guī)”人員往往因害怕處理而抗拒交代，如有的怕事業(yè)無望，有的怕身敗名裂，有的怕父母蒙羞、配偶離婚、子女受苦等。這種畏刑心理的后面隱含了“求生”、“求輕”的心理，而這種“求生”、“求輕”的心理又能成為被“兩規(guī)”人員由畏刑心理向交代心理轉(zhuǎn)化的一種催化劑。當(dāng)被“兩規(guī)”人員感覺到紀(jì)檢機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)已 經(jīng)掌握了證據(jù)，其不交代也無濟(jì)于事時(shí)，這種“求生”、“求輕”的心理就會(huì)促使其交代違法犯罪事實(shí)。因此，辦案人員如果能摸準(zhǔn)被“兩規(guī)”人員的畏刑心理及其癥結(jié)，就可以此作為調(diào)查談話的突破口。

3．從被“兩規(guī)”人員自身選擇突破口

（1）從被“兩規(guī)”人員的性格上選擇突破口。人的性格各不相同，如有的外向，有的內(nèi)向；有的深沉，有的浮淺；有的謙恭，有的孤傲；有的堅(jiān)強(qiáng)，有的脆弱；有的溫和，有的暴躁；有的欺軟怕硬，有的欺硬怕軟；等等。摸準(zhǔn)被“兩規(guī)”人員的性格，采取針對(duì)性的談話方法，往往能促使其抗拒心理較快地向坦白心理轉(zhuǎn)化。因此，辦案人員應(yīng)當(dāng)重視從被“兩規(guī)”人員性格上選擇突破口。

（2）從被“兩規(guī)”人員的愛好上選擇突破口。在賄賂犯罪中，領(lǐng)導(dǎo)干部的愛好往往是行賄人行賄的突破口，如對(duì)愛好書法的送上筆墨紙硯，對(duì)愛好打撲克的陪打撲克，對(duì)愛好女色的提供女色等等，如此由淺入深，步步引誘，拉領(lǐng)導(dǎo)干部下水。正如廈門遠(yuǎn)華案中的特大走私、行賄犯賴昌星所說：我只怕領(lǐng)導(dǎo)干部沒有愛好。在談話中，被“兩規(guī)”人員往往對(duì)自己墮入違法犯罪的愛好很忌諱，辦案人員如以此為突破口，就會(huì)使被“兩規(guī)”人員覺得秘密已經(jīng)暴露，從而動(dòng)搖心理防線。

（3）從被“兩規(guī)”人員的事業(yè)、家庭、友情上選擇突破口。被“兩規(guī)”人員大多事業(yè)有成、家庭美滿，在親朋好友中較受尊 重。如果交代了違紀(jì)、違法、犯罪事實(shí)，這些都有可能化為泡影。但是，任何事物都有兩面性，有些案件如以被“兩規(guī)”人員的事業(yè)、家庭、、友情為突破口，因勢(shì)利導(dǎo)，卻能促使被“兩規(guī)”人員交代。例如，對(duì)事業(yè)有成或?qū)κ聵I(yè)抱有較大期望值的，可實(shí)事求是地肯定其過去所作的努力和本來有的光明前途，以喚起其悔罪心理和對(duì)未來的追求；對(duì)家庭美滿的可教育其明白坦白交代既是其親人的愿望，又是保全家庭的唯一辦法；對(duì)與某個(gè)朋友有較深的感情，在重大決策上比較重視該朋友意見的，可以與該朋友的友情為突破口，通過該朋友做其工作，突破口供。

（4）以被“兩規(guī)”人員的內(nèi)心隱痛為突破口。一些被“兩規(guī)”人員內(nèi)心存有隱痛，如感情糾葛、陰暗心理、心中隱情、丑惡往事等。這些隱痛大體可分為兩種情況：一種是有失臉面的，一種是值得同情的。對(duì)前一種，可以為其保密為交換條件，促使其交代犯罪事實(shí)；對(duì)后一種，可對(duì)其處境表示同情，以感化其交代問題。

4．從窩案、串案的行為人中選擇突破口

共同作案或者窩案、串案的行為人的動(dòng)機(jī)、地位、作用、態(tài)度、個(gè)性特點(diǎn)等都不盡相同，這就為選擇突破口，分化瓦解、各個(gè)擊破提供了可能。突破口一般從知情較多又容易突破的行為人中選擇，具體為：辦案人員掌握證據(jù)較為充分的；對(duì)全案事實(shí)、主要違法犯罪事實(shí)或某一重大違法犯罪事實(shí)了解較多的；在案件中居于次要地位或陷得不深，具有從輕處理?xiàng)l件的；主觀惡性較 小，有悔罪、立功愿望的；與主要責(zé)任人或其他人員有矛盾的；膽小、感情脆弱，容易突破的；等等。

綜上所述，被“兩規(guī)”人員對(duì)違紀(jì)違規(guī)、違法犯罪事實(shí)和情節(jié)布防的不平衡性，被“兩規(guī)”人員個(gè)性特點(diǎn)的多樣性和趨利避害心理所致的思想可變性，各共同作案或者窩案、串案行為人的差異性，決定了任何案件總會(huì)存在這樣那樣的薄弱環(huán)節(jié)，辦案人員只要深入調(diào)研，善于思考，就可以找到突破口。

二、偵查謀略的具體運(yùn)用

紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)查辦違紀(jì)違法案件,正確使用偵查謀略進(jìn)行辦案，往往能夠取得良好的辦案效果。偵查謀略大致可以分為五大類，即調(diào)動(dòng)類謀略、利用類謀略、攻心類謀略、迷惑類謀略和密探類謀略。

（一）調(diào)動(dòng)類謀略

調(diào)動(dòng)類謀略是指對(duì)隱藏不動(dòng)或其所處環(huán)境不利于開展偵查活動(dòng)的犯罪嫌疑人，采取場(chǎng)景誘導(dǎo)、設(shè)計(jì)安排等方式，將其調(diào)動(dòng)的一類偵查謀略。這類謀略的關(guān)鍵是使犯罪嫌疑人認(rèn)為自己被“調(diào)動(dòng)”是對(duì)自己有利或合乎常情的；運(yùn)用的目的是爭(zhēng)取主動(dòng)，促使暴露，獲取證據(jù)。調(diào)動(dòng)類謀略主要有以下幾種：

1.調(diào)虎離山

調(diào)虎離山的本意是指設(shè)法讓老虎離開高山。這里所講的“虎”是指犯罪嫌疑人；所講的“山”是指對(duì)犯罪嫌疑人有利的環(huán)境條件。犯罪嫌疑人占據(jù)有利的環(huán)境條件，顯然會(huì)對(duì)偵查工作帶來不 利，為了變被動(dòng)為主動(dòng)，就必須使用調(diào)虎離山之計(jì)調(diào)動(dòng)犯罪嫌疑人離開原來的環(huán)境條件，從而為實(shí)施偵查排除干擾。在偵查實(shí)踐中，通常由發(fā)案單位或上級(jí)主管部門以安排外出學(xué)習(xí)、開會(huì)、出差、療養(yǎng)等名義，使犯罪嫌疑人離開原來的環(huán)境條件，必要時(shí)還可派人一同前往對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和牽制。調(diào)虎離山的“調(diào)”必須調(diào)得自然合理，使其不產(chǎn)生懷疑，即使在“虎”歸“山”后，對(duì)偵查意圖和行動(dòng)也毫無察覺。

2.引蛇出洞

引蛇出洞是與調(diào)虎離山相類似的一種偵查謀略。所不同的是：(1)調(diào)虎高山主要用于占據(jù)有利的環(huán)境條件的犯罪嫌疑人，目的是為偵查工作排除干擾或創(chuàng)造有利條件；引蛇出洞主要用于隱藏不動(dòng)的犯罪嫌疑人，目的是使其暴露。(2)調(diào)虎離山的“調(diào)”可以采用行政性措施，而引蛇出洞的“引”卻不能采用行政性措施，而是在“洞”的外面設(shè)臵一定的情境與誘餌，造成有利于其活動(dòng)的假象，從而引誘犯罪嫌疑人自動(dòng)地出“洞”，進(jìn)行活動(dòng)或“表演”。

3.打草驚蛇

犯罪偵查以“隱密”為要義，因而一般要避免打草驚蛇，但由于打草驚蛇有使蛇“游動(dòng)”起來從而使其暴露的功能，因而可用它來調(diào)動(dòng)犯罪嫌疑人，使其露證、露贓或露人。實(shí)施時(shí)，一般根據(jù)案情，采取放出風(fēng)聲、傳遞信息、旁敲側(cè)擊等方法，使犯罪嫌疑人受到刺激而驚慌不安，然后或找同案犯、行賄人聯(lián)絡(luò)密謀，或轉(zhuǎn)移贓款贓物，或向有關(guān)部門投石問路以至投案自首，而偵查 人員則于暗中監(jiān)視，并采取相應(yīng)手段，張網(wǎng)以待，從而獲取罪證、贓款贓物或查獲犯罪人。

（二）利用類謀略

利用類謀略是偵查人員借犯罪嫌疑人的弱點(diǎn)、犯罪同伙之間的矛盾或犯罪嫌疑人所設(shè)臵的騙局，為我所用，從而達(dá)到分化瓦解、獲取證據(jù)或查獲犯罪嫌疑人目的的一類偵查謀略。利用類謀略主要有以下幾種：

1.避強(qiáng)擊弱

這是避開案件困難之處，利用或攻擊薄弱環(huán)節(jié)的一種偵查謀略。任何案件或犯罪嫌疑人都有其堅(jiān)強(qiáng)的一面，也有其弱點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)，辦案人員要抓住弱點(diǎn)或薄弱環(huán)節(jié)做文章：一是利用弱點(diǎn)。如對(duì)多疑的犯罪嫌疑人要加以迷惑，以加重其懷疑；對(duì)細(xì)心的犯罪嫌疑人要善于用語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行暗示，使其產(chǎn)生聯(lián)想或猜測(cè)；對(duì)急躁的犯罪嫌疑人要故意拖延時(shí)間，使其在急不可耐中交代犯罪事實(shí)；二是要攻擊薄弱環(huán)節(jié)。案件的薄弱環(huán)節(jié)，往往就是案件的突破口，攻擊薄弱環(huán)節(jié)，就能打開缺口，使犯罪嫌疑人無法設(shè)防。運(yùn)用舍強(qiáng)用弱、避實(shí)擊虛謀略，關(guān)鍵要找準(zhǔn)犯罪嫌疑人的弱點(diǎn)和案件的薄弱環(huán)節(jié)，找得不準(zhǔn)，就有可能弄巧成拙。

2．迂回包抄

這是根據(jù)案件的實(shí)際情況，用間接迂回的方法達(dá)到直接的效果的一種謀略。在查辦過程中，能直當(dāng)直，能快則快，這是一般原則。但在不少情況下卻欲直不能，欲近不逮，欲速不達(dá)。相反，如果以迂為直，舍近求遠(yuǎn)，卻易進(jìn)易行，曲徑通幽，這在表面上似乎遠(yuǎn)了、慢了，其實(shí)卻近了、快了。以迂為直在職務(wù)犯罪偵查中有廣泛的運(yùn)用，如在初查中，嫌疑人近在機(jī)關(guān)，但初查卻一般從外圍包括遠(yuǎn)處人手，待抓住了關(guān)鍵證據(jù)，再與嫌疑人正面交鋒。在訊問中，犯罪嫌疑人對(duì)重點(diǎn)問題往往嚴(yán)加防范，偵查人員如盯住不放，反復(fù)詰問，往往造成頂牛，陷入僵局；相反，如以迂為直，從犯罪嫌疑人疏于防范的次要問題入手，卻往往能打開缺口，然后緊追不舍，步步推進(jìn)，突破全案。

3．分化瓦解

這是偵查行賄受賄案件、共同犯罪案件以及有關(guān)聯(lián)的群體性“窩案”、“串案”，中常用的一種謀略。犯罪成員之間一方面有共同的利害關(guān)系，有對(duì)抗共同愿望，有些還訂立過攻守同盟，因而容易結(jié)成反偵查的共同體；另一方面又存在著各種矛盾，存在著自私自利的機(jī)會(huì)主義傾向以及與此相伴而生的互相猜疑心理。因此，辦案人員只要注意發(fā)現(xiàn)、利用并擴(kuò)大犯罪成員之間的矛盾，就能動(dòng)搖他們抱團(tuán)抗拒的心理，形成“我不供他人會(huì)供，與其遲供不如早供”的互相猜疑、爭(zhēng)相交代的情勢(shì)，從而達(dá)到打破攻守同盟、分化瓦解犯罪人的目的。運(yùn)用這一謀略的前提，在于偵查人員要善于發(fā)現(xiàn)矛盾，找準(zhǔn)矛盾，分析矛盾產(chǎn)生的原因，然后才能順勢(shì)利用矛盾。

4．將計(jì)就計(jì)

這是順應(yīng)犯罪嫌疑人的陰謀詭計(jì)巧設(shè)良計(jì)，從而使犯罪嫌疑 人中計(jì)的一種偵查謀略。這一謀略的實(shí)質(zhì)是把對(duì)方的詭計(jì)借過來為我所用；實(shí)施的關(guān)鍵在于識(shí)破對(duì)方的詭計(jì)，因勢(shì)利導(dǎo)，在對(duì)方詭計(jì)之外再設(shè)一計(jì)，而表面上卻假裝中了對(duì)方之計(jì)，在對(duì)方實(shí)施其預(yù)定計(jì)謀時(shí)落入我方之圈套。如受賄人約行賄人密謀對(duì)抗偵查的方法，偵查人員在做好行賄人工作的基礎(chǔ)上讓其與受賄人進(jìn)行“布控下串供”，從而獲得有關(guān)受賄及串供情況的錄音資料；犯罪嫌疑人托人向偵查人員說情或打聽案情，偵查人員借機(jī)向說情人散布真真假假的信息，使犯罪嫌疑人得到信息后產(chǎn)生錯(cuò)覺，實(shí)施有利于偵查的行為；審訊時(shí)犯罪嫌疑人編造謊言抵賴犯罪事實(shí)，或表白沒有問題，偵查人員假裝相信，讓其充分表演，然后用迂回包抄的方法斷其退路，并揭露其供詞的矛盾，迫使其交代犯罪事實(shí)。

（三）攻心類謀略

攻心類謀略就是根據(jù)人的思想的可變性，運(yùn)用心理學(xué)原理，以適度的心理刺激，促使犯罪嫌疑人改變心理定勢(shì)，瓦解抗拒心理，主動(dòng)投案自首或坦白交代的一類偵查謀略。運(yùn)用攻心類謀略的前提條件是要吃透案情，掌握犯罪嫌疑人的性格和心理特點(diǎn)，然后才能針對(duì)性地進(jìn)行攻心，從而亂其心、喪其膽、泄其氣、渙其志、松其防，在利弊權(quán)衡中改變心理定勢(shì)，繳械投降。攻心類謀略主要有以下幾種：

1．敲山震虎

這是針對(duì)犯罪嫌疑人作案后做賊心虛的心理，通過施加強(qiáng)大 的心理壓力，促使其投案自首、坦白交代，或跳出來進(jìn)行串供、毀證等反偵查活動(dòng)，從而自我暴露的一種偵查謀略。敲山震虎中的“山”是指隱藏犯罪嫌疑人或犯罪事實(shí)的環(huán)境條件，或案件的其他涉案人員；“虎”是指犯罪嫌疑人；“敲”就是制造一定的聲勢(shì)、氣氛和壓力，以此震懾犯罪嫌疑人?！扒谩钡姆椒ㄖ饕校壕胁渡姘傅钠渌藛T；召開一定范圍的群眾大會(huì)，點(diǎn)明存在的主要問題，表明深入反腐敗的決心，號(hào)召投案自首、檢舉揭發(fā)，造成兵臨城下的聲勢(shì)和氣氛。

2．先聲奪人

意為先造成聲勢(shì)以破壞敵人的士氣。這是一種首先大張自己的聲威，威懾壓倒對(duì)方，或是在輿論上搶先一步、爭(zhēng)取主動(dòng)的一種偵查謀略。檢察機(jī)關(guān)偵查的對(duì)象有不少是領(lǐng)導(dǎo)干部，平時(shí)受人尊敬，保持著干部的尊嚴(yán)，有的甚至頤指氣使。受審時(shí)，往往難以接受現(xiàn)實(shí)，官架子十足，對(duì)偵查人員一副不屑一顧、徒奈我何的樣子。如不打掉其威風(fēng)，拉下其架子，他就不可能以正確的態(tài)度對(duì)待審查，更不可能交代犯罪事實(shí)。因此，偵查人員必須首先在心理上、氣勢(shì)上壓倒對(duì)方，以嚴(yán)肅的態(tài)度和有分量的言詞，打掉其威風(fēng)，拉下其架子，使他擺正位臵，真正認(rèn)識(shí)到自己在這里已不是領(lǐng)導(dǎo)干部，而是犯罪嫌疑人，從而以正確的態(tài)度接受審查。實(shí)施先聲奪人謀略，必須與訓(xùn)斥、不文明言行嚴(yán)格區(qū)分開來，因?yàn)楹笳咧粫?huì)增加犯罪嫌疑人的抵觸心理，并造成不良影響，因而必須嚴(yán)格禁止。3．剛?cè)嵯酀?jì)

是針對(duì)犯罪嫌疑人都存在的抗拒和坦白這兩種矛盾心理，采取威懾施壓與關(guān)心引導(dǎo)相結(jié)合的辦法對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行訊問的一種方法。它是政治范疇中“恩威并用”、“拉打結(jié)合”方法在訊問中的運(yùn)用。“剛”就是以“坦白從寬、抗拒從嚴(yán)”的政策和法律規(guī)定及從嚴(yán)懲處的典型案例等，以震懾和威嚴(yán)對(duì)受審人造成強(qiáng)大的心理壓力，使其感到罪行嚴(yán)重，法網(wǎng)難逃，只有坦白交代，才是唯一出路。沒有“剛”這一手，受審人一般不會(huì)如實(shí)交代，特別是那些欺軟怕硬的?！叭帷本褪沁\(yùn)用法律、政策、從寬處理的典型案例以及示以關(guān)心、給予心理溫暖等，對(duì)犯罪嫌疑人曉之以理，動(dòng)之以情，進(jìn)行開導(dǎo)感化，教育挽救，喚起良知，指出希望。沒有“柔”這一手，往往會(huì)使訊問陷入僵局，特別是那些吃軟不吃硬的。使用剛?cè)嵯酀?jì)法要注意以下三點(diǎn)：(1)要掌握受審人的性格特點(diǎn)、弱點(diǎn)、不交代的癥結(jié)所在以及心理需求，因人施策，對(duì)癥下藥，該剛則剛，該柔則柔，制其相宜。(2)要掌握好度，防止感情用事。超過一定的度，無論是“剛”還是“柔”。都不能達(dá)到促使思想轉(zhuǎn)化的目的，反而會(huì)增加受審人的對(duì)抗情緒或僥幸心理?！皠偂币v文明，“柔”要有原則，都不能背離政策，講過頭話。如省院副檢察長(zhǎng)盧樂云在審訊彭金墉時(shí)即運(yùn)用剛?cè)嵯酀?jì)的策略突破了彭的思想防線。

4．迫“敵”就范

這是辦案人員選擇特殊的時(shí)機(jī)、環(huán)境和條件，對(duì)犯罪嫌疑人 采取偵查措施，從而對(duì)其產(chǎn)生強(qiáng)大心理壓力，使其沒有回旋余地，不得不繳械投降的一種偵查謀略。比如出其不意對(duì)犯罪嫌疑人采取偵查措施，選擇特殊的時(shí)機(jī)、環(huán)境和條件拘傳、拘捕犯罪嫌疑人。

（四）迷惑類謀略

迷惑類謀略是指?jìng)刹槿藛T為了隱蔽偵查行動(dòng)和意圖，使用計(jì)謀，迷惑偵查對(duì)象，便其產(chǎn)生錯(cuò)覺并作出錯(cuò)誤判斷和行為的一類偵查謀略。運(yùn)用這類謀略的基本方法是隱真求假，但“示假”并非都是假，而是真中有假，假中有真，使人真假難辯。對(duì)其中假的情節(jié)，要假得符合情理，以防被對(duì)方識(shí)破，弄巧成拙。迷惑類謀略主要有以下幾種：

1．明修棧道，暗渡陳倉(cāng)

明修棧道，暗渡陳倉(cāng)，原意是比喻以明顯的行動(dòng)迷惑、麻痹對(duì)方，暗中卻采取另一種行動(dòng)以達(dá)到目的。作為檢察機(jī)關(guān)偵查的謀略，它是指在秘密調(diào)查時(shí)，為了隱蔽偵查（初查）行動(dòng)和意圖，不以檢察機(jī)關(guān)名義，而以別的公開身份和合乎情理的公開形式，開展調(diào)查、獲取證據(jù)的一種偵查謀略。這種謀略大多在立案前的初查時(shí)運(yùn)用，一般請(qǐng)紀(jì)委、審計(jì)、銀行、稅務(wù)、工商、公安等機(jī)關(guān)或嫌疑人的上級(jí)主管部門出面，或檢察機(jī)關(guān)以他們的名義，借黨風(fēng)調(diào)查、年度例行審計(jì)、監(jiān)督貨款管理使用、核稅、盤點(diǎn)、治安管理等名義，收集、提取與案件線索有關(guān)的物證、書證和證人證言。與這種謀略相類似的謀略還有“聲東擊西”、“以案隱案” 等。由于這種謀略既能防止打草驚蛇，又能獲取案件證據(jù)，因而被秘密調(diào)查時(shí)經(jīng)常地使用。

2．內(nèi)緊外松，明撤暗攻

這是采取表面上撤案不查，實(shí)際上加緊調(diào)查的方法，使偵查對(duì)象產(chǎn)生錯(cuò)覺從而自我暴露的一種偵查謀略。它主要用于偵查對(duì)象沉底不動(dòng)或已做好充分的反偵查準(zhǔn)備，偵查工作一時(shí)難以進(jìn)行下去或久偵未破、屢查未果的案件。偵查人員表面上放風(fēng)撤案不查，實(shí)際上以靜制動(dòng)，靜觀其變，暗中監(jiān)控，尋找戰(zhàn)機(jī)。偵查對(duì)象以為風(fēng)頭已過，因而懈于防備，頻繁聯(lián)絡(luò)，轉(zhuǎn)回贓款贓物，從而為偵查破案提供新的契機(jī)。

3．欲擒故縱，放線釣魚

這是麻痹偵查對(duì)象、調(diào)動(dòng)偵查對(duì)象暴露的一種偵查謀略。這種謀略，“縱”不是放縱不查，而是變換后的一種偵查形式，其目的是為了迷惑偵查對(duì)象，誘使其進(jìn)一步暴露，然后再行擒獲。它多適用于以下情形：一是已對(duì)偵查對(duì)象采取強(qiáng)制措施，但案件難以深入，處于僵持狀態(tài)；二是在行受賄案件或共同犯罪案件中，少數(shù)或次要的偵查對(duì)象已被采取措施，但多數(shù)或重要的偵查對(duì)象一時(shí)難以歸案。對(duì)前者，通過“縱”可以誘使偵查對(duì)象放松警惕，在得意忘形之余大膽活動(dòng)，充分暴露；對(duì)后者，通過“縱”可以誘捕、全殲全案的偵查對(duì)象。運(yùn)用這一謀略，要注意“縱”得自然合理，以誘使其大膽活動(dòng)；同時(shí)，“縱”后不能失去控制，要防止其串供、毀證、逃跑等反偵查活動(dòng)得逞。4．虛虛實(shí)實(shí)，以虛擊實(shí)

這是指迷惑類謀略中除上述四種謀略之外的用虛虛實(shí)實(shí)的方法，迷惑偵查對(duì)象產(chǎn)生錯(cuò)覺，從而作出錯(cuò)誤判斷和行動(dòng)的謀略。犯罪分子作案后，既想抗拒交代，蒙混過關(guān)，又害怕已被司法機(jī)關(guān)掌握證據(jù)，陷入被動(dòng)，因此，他們對(duì)偵查人員的言談舉止、表情神態(tài)、證據(jù)一類的材料，家屬、子女及涉案其他人員的動(dòng)態(tài)等都十分關(guān)注和敏感，以此來分析判斷案件偵查情況及自己的處境，并決定相應(yīng)的對(duì)策。針對(duì)偵查對(duì)象的這一特點(diǎn)，用虛虛實(shí)實(shí)、真假莫辨的辦法使其產(chǎn)生錯(cuò)覺的謀略就可大行其道。如根據(jù)犯罪嫌疑人拿錢收物時(shí)其配偶、子女往往知情的特點(diǎn)，使其產(chǎn)生親屬已作交代的錯(cuò)覺；根據(jù)貪污賄賂案犯經(jīng)濟(jì)反常的特點(diǎn)，使其產(chǎn)生贓款贓物等罪證已被起獲的錯(cuò)覺；根據(jù)案件有人知情或有同案犯的情況，使其產(chǎn)生知情人或同案人已作交代，自己被“出賣”的錯(cuò)覺；根據(jù)賄賂案件的行賄人為了防止事后說不清楚，在送錢送物時(shí)讓第三者“跟蹤”作證或進(jìn)行錄音等情況，使其產(chǎn)生“把柄”已被抓住的錯(cuò)覺；根據(jù)犯罪嫌疑人不了解偵查進(jìn)程的情況，使其產(chǎn)生檢察機(jī)關(guān)調(diào)查已久、掌握材料較多、證據(jù)已較充分的錯(cuò)覺。使偵查對(duì)象產(chǎn)生錯(cuò)覺的方法很多，可以根據(jù)具體案件監(jiān)督具體方法。

（五）密探類謀略

密探類謀略是指用秘密方法探知有關(guān)犯罪事實(shí)和犯罪嫌疑人動(dòng)態(tài)的證據(jù)、情報(bào)的一類偵查謀略。在偵查中，情報(bào)至關(guān)重要，有關(guān)犯罪事實(shí)的情報(bào)，其本身就是偵查行為所苦苦尋找的；有關(guān)犯罪嫌疑人動(dòng)向的情報(bào)，是偵查人員制定偵查計(jì)劃、采取偵查措施、運(yùn)籌奇謀良策的依據(jù)。而使用密探是獲取情報(bào)的一個(gè)基本手段。運(yùn)用密探類謀略必須注意兩點(diǎn)：(1)不能暴露密探手段和執(zhí)行密探任務(wù)的人；(2)獲取的證據(jù)材料，不能作為證據(jù)使用，如要使用，必須轉(zhuǎn)化為公開證據(jù)。密探類謀略主要有以下幾種：

1．冒名頂替

這是假冒特定人員與犯罪嫌疑人及有關(guān)人員進(jìn)行活動(dòng)，以獲取證據(jù)、情報(bào)的一種偵查謀略。犯罪嫌疑人及有關(guān)人員對(duì)犯罪事實(shí)等情況，在偵查人員面前往往閉口不談，但對(duì)他們的親友及他們認(rèn)為信得過的“自己人”就少有防備，有的還會(huì)直言相告。因此，冒名頂替就成了偵查人員獲取證據(jù)、情報(bào)的一種重要謀略。具體形式有：假冒犯罪嫌疑人的親友貼靠另一犯罪嫌疑人進(jìn)行情報(bào)活動(dòng)；假冒犯罪嫌疑人的親友、律師與同案人、行賄人及其他知情人共商“反偵查對(duì)策”以探取真情；假冒已外逃的犯罪嫌疑人的朋友探問犯罪嫌疑人的下落等等。

在用通訊工具與犯罪嫌疑人聯(lián)絡(luò)時(shí)，有時(shí)可利用有些犯罪嫌疑人在社會(huì)上認(rèn)識(shí)的人多而一時(shí)又不一定記得起來的特點(diǎn)，假冒當(dāng)?shù)赝咻^多的名字，以套取真情。

運(yùn)用冒名頂替謀略，必須研究偵查對(duì)象的情況，使“冒名”冒得自然、相像；貼靠、密謀的理由及借口要合情合理，防止露出破綻。2．化裝調(diào)查

自古以來，化裝調(diào)查(偵查)被廣泛用于偵查活動(dòng)。在檢察機(jī)關(guān)偵查中，凡商品購(gòu)銷、工程發(fā)包、資金拆借等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的賄賂案，一般可以化裝調(diào)查，即以客戶談業(yè)務(wù)為名，贏得對(duì)方信任，從中巧妙地套取與案件有關(guān)的第一手材料，掌握各種名義的回扣、好處費(fèi)的犯罪交易內(nèi)幕。對(duì)某些與正在辦理的案件有牽連的線索，也可利用被查對(duì)象比較相信律師的心理，派人以在辦案件的犯罪嫌疑人所聘律師的名義進(jìn)行活動(dòng)，以幫犯罪嫌疑人向被查對(duì)象傳遞信息、共同訂立攻守同盟的名義，向被查對(duì)象及其知情的家屬套取真情。化裝調(diào)查要注意以下幾點(diǎn)：(1)要充分準(zhǔn)備。偵查人員要熟悉特定行業(yè)的業(yè)務(wù)、市場(chǎng)行情、游戲規(guī)則，使人感到是行家里手；要商定所扮的身份及其單位，印制好名片；要設(shè)計(jì)應(yīng)變方案，防止露餡。(2)在與對(duì)方接觸交談中要沉得住氣，掌握主動(dòng)權(quán)，言談舉止要有神秘感，使對(duì)方放心、信任。

3．內(nèi)線獲取

是指通過設(shè)臵的線人獲取證據(jù)與情報(bào)信息的一種偵查謀略。內(nèi)線獲取主要有三種方法：一是偵查人員隱蔽身份，巧借名義，喬裝打扮進(jìn)人犯罪嫌疑人的活動(dòng)圈子，贏得其信任，在常態(tài)下獲取證據(jù)與情報(bào)信息；二是物色可靠的知情人、舉報(bào)人貼靠犯罪嫌疑人，由其按偵查意圖及時(shí)、準(zhǔn)確地提供證據(jù)、情報(bào)及犯罪嫌疑人的活動(dòng)情況；三是采用“獄偵”方法，即在看守所內(nèi)物色可靠人員(可以是其他犯罪嫌疑人或已決犯，也可以由偵查人員化裝)，貼靠犯罪嫌疑人，贏得其信任，使其暴露思想和犯罪事實(shí)。4．布控下“串供”

是指指派經(jīng)教育后愿意為我服務(wù)的同案人或其他知情人同犯罪嫌疑人當(dāng)面或運(yùn)用通訊工具進(jìn)行“串供”(交談犯罪事實(shí)，謀劃反偵查措施)，并在“串供”時(shí)秘錄音像的一種偵查謀略。這里所說的“布控”既可以現(xiàn)控，也可以遙控。這里所說的“串供”，串供是假，通過“串供”回復(fù)案件事實(shí)、秘錄音像是真。該謀略多運(yùn)用于賄賂案件，因?yàn)橘V賂案件主要靠言詞證據(jù)定案，行受賄雙方的口供具有重要地位，通過運(yùn)用布控下“串供”謀略，獲取有關(guān)賄賂犯罪事實(shí)及雙方串供的音像資料，可以幫助檢察機(jī)關(guān)正確而大膽地作出偵查決策，并為正面攻擊、偵破案件奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與布控下“串供”相似的是“布控下交付”，一般用于受賄人聽到風(fēng)聲或被觸動(dòng)后將贓款贓物退給行賄人的場(chǎng)合。偵查人員根據(jù)情報(bào)信息或行賄人的報(bào)告，暗中潛伏于預(yù)定地點(diǎn)，在行、受賄雙方交付贓款贓物時(shí)一舉破案，做到人贓俱獲。布控下“串供”必須以做好去“串供”的人的思想工作，使其真心愿意為我服務(wù)為前提。同時(shí)。實(shí)施過程中要加強(qiáng)對(duì)其控制，防止其“反水”和搗鬼。

上述五類共二十種謀略，僅是偵查謀略中常用和主要的部分。它們既可以單獨(dú)使用，也可以數(shù)類、數(shù)種謀略同時(shí)使用。在偵查實(shí)踐中，為了取得好的偵查效果，一個(gè)案件往往要同時(shí)或先后運(yùn)用多種謀略。（具體介紹易發(fā)文案件的初查、偵查情況）。

第二篇：新教師培訓(xùn)講課稿

新教師培訓(xùn)講課稿

陳曉君

一．課堂導(dǎo)入的方法

一個(gè)好的導(dǎo)入設(shè)計(jì),能使課堂先聲奪人,引人入勝。更為重要的是,好的導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和旺盛的求知欲,并創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍,為教學(xué)的成功奠定良好的基礎(chǔ)。導(dǎo)入的方法不可千篇一律,應(yīng)根據(jù)文章的內(nèi)容和文章的體裁及教師和學(xué)生的情況等多種因素來綜合考慮。在低段教學(xué)中我們常用故事導(dǎo)入法、謎語(yǔ)導(dǎo)入法、圖片導(dǎo)入實(shí)物導(dǎo)入法等方法。那么在高段教學(xué)中我們可以采用以下一些方法：

1、導(dǎo)游解說法。

例如《威尼斯的小艇》導(dǎo)入。出示課件，威尼斯概括文字資料。威尼斯是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態(tài)各異的橋梁在117條水道上，連接著118個(gè)小島。因此，有“水城”、“百島城”、“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內(nèi)沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，艇是市內(nèi)唯一的交通工具。教師以導(dǎo)游的形式簡(jiǎn)介了威尼斯概況。教師設(shè)置導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，今天我們一起乘坐飛機(jī)跨過千山萬水，去游覽威尼斯，看看威尼斯的小艇。

2、懸念設(shè)置導(dǎo)入法

如在教學(xué)《驚弓之鳥》一文時(shí)，開篇就布疑陣：“如果天空中飛著一只鳥，大家想想，用那些方法把它打下來？”學(xué)生紛紛說：“槍、彈弓、箭??”至此，我話鋒一轉(zhuǎn)說：“古時(shí)候有個(gè)射箭的能手卻只拉弓不用箭，就把大雁射下來了，這究竟是為什么呢？”學(xué)生帶著這個(gè)問題閱讀課文，立即對(duì)課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去閱讀、思考。

3、情景創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入法

人是一種有血有肉的感情動(dòng)物，人的情緒容易受到周圍環(huán)境的影響。因此，在那些富有感情色彩的課文中，可根據(jù)課文內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際用語(yǔ)言，圖片、模型、多媒體課件等手段，創(chuàng)設(shè)形象、生動(dòng)、感人的情景來調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，吸引學(xué)生的注意力，把干巴巴的說教變得生動(dòng)、形象。

4、背景導(dǎo)入法

有些課文，由于成文年代較早，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生感到陌生，難于理解。這樣的課文，就可以通過介紹背景來導(dǎo)入新課。如《七律長(zhǎng)征》一課的導(dǎo)入:同學(xué)們，六十多年前，由于王明的錯(cuò)誤路線造成第五次反“圍剿”的失敗，1934年10月紅軍不得不離開中央根據(jù)地開始長(zhǎng)征，北上抗日。黨中央率領(lǐng)紅一方面軍歷經(jīng)十一個(gè)省，在毛主席指揮下，四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、爬雪山、過草地，歷盡艱辛，擊潰敵人多次圍追堵截，行軍二萬五千里，終于在1935年10月勝利達(dá)到陜北。1935年9月28日，在全軍干部大會(huì)上，毛主席即席朗誦了這首《七律長(zhǎng)征》。像這樣的介紹背景式的導(dǎo)入，不僅可以使學(xué)生理解作者的創(chuàng)作意圖，而且能夠幫助學(xué)生更好地理解課文的內(nèi)容 5.結(jié)合實(shí)際導(dǎo)入法

如課文《學(xué)會(huì)看病》一課的導(dǎo)入：同學(xué)們，你們生病以后怎么辦？是自己上醫(yī)院，還是父母陪同去?作為醫(yī)生的媽媽為什么讓一個(gè)十一二歲的小孩獨(dú)自上醫(yī)院 ?你知道這是為什么嗎？學(xué)了這篇課文我們就知道了。6.揭示課題導(dǎo)入法

如在教學(xué)《將相和》一文時(shí)，我抓住題眼“將”“相”，設(shè)置問題：“將、相、”各指什么？和是什么意思？讓學(xué)生帶著問題初讀課文。而后我讓同學(xué)們認(rèn)真讀課文后，在告訴老師“將指誰(shuí)？相指誰(shuí)？”他們?yōu)槭裁床粓F(tuán)結(jié)？后來怎么和好？這樣的導(dǎo)入既抓住了題眼，也抓住了中心，使學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生求知欲及學(xué)習(xí)興趣來達(dá)到自主、探究的學(xué)習(xí)效果。7.質(zhì)疑導(dǎo)入法。

如《迷人的張家界》的導(dǎo)入。你聽說過張家界，知道張家界在哪里嗎？課文是哪幾方面描寫張家界的迷人？讀了課文你一定被張家界的自然風(fēng)光迷住。

8、用音樂、歌曲導(dǎo)入。

講課文之前，播放一段樂曲，在情感上能喚起學(xué)生的共鳴，從而創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造一種熱烈的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如教《草原》一文，上課鈴一響，一首悠揚(yáng)的《牧羊曲》立即將學(xué)生帶到“風(fēng)吹草低見牛羊”的茫茫草原。教《月光曲》一文，貝多芬的著名鋼琴曲，時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而舒緩纏綿。令學(xué)生陶醉，此時(shí)，老師再說這優(yōu)美動(dòng)聽的樂曲便是《月光曲》。

9、以舊引新導(dǎo)入法

例如我在教學(xué)《林?！芬晃臅r(shí)，導(dǎo)入是這樣設(shè)計(jì)的：“同學(xué)們還記得以前學(xué)過的《美麗的小興安嶺》一文嗎？課文概括的寫了小興安嶺樹木成林，幾百公里連成一片的美景，然后分述春、夏、秋、冬四季小興安嶺不同的特點(diǎn)，做了具體的描寫，而今天要學(xué)習(xí)的《林海》一文中基本也是這樣寫的，但它比《美麗的小興安嶺》寫得更具體、細(xì)致、生動(dòng)形象。那同學(xué)們?cè)谧x課文時(shí)加以比較，找出兩篇課文有什么不同地方？”這樣的導(dǎo)入既對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)，也對(duì)新的教學(xué)目標(biāo)提出了明確的要求，這樣既激發(fā)了學(xué)生的積極性，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

總之，教無定法，但導(dǎo)必有法，設(shè)計(jì)時(shí)必須遵循一個(gè)原則，針對(duì)所選教學(xué)體裁，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)實(shí)際，來選擇導(dǎo)入方法，充分利用各種教學(xué)手段，靈活設(shè)計(jì)，巧妙運(yùn)用，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望和興趣，力求新穎、別致，只有這樣不斷地實(shí)踐探索才會(huì)創(chuàng)造出更佳更奇的方法，為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的最優(yōu)化創(chuàng)造更好的開端。

二．閱讀教學(xué)過程中要注意的幾點(diǎn)：

1、重視讀，有序讀，多樣讀。

要重視讀，要多讀，“書讀百遍其義自見”。要有序讀，要遵循“練讀-試讀-品讀-演讀”、“讀通-讀順-讀懂-讀美”、“整體讀-分段讀-整體讀”的程序進(jìn)行讀文和進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練。讀的方式和方法不能太過單一，要多樣，要有交替，要有變化。相同的方式和方法，一般至多能連續(xù)使用兩次，決不能超過三次。另外，蘇教版教材中的每篇課文都很美，要注意根據(jù)課后要求和提示，重視和訓(xùn)練“美讀”和背誦。

2、思路清，教路明，易操作。

語(yǔ)文教學(xué)的“思路”和“教路”一般為“導(dǎo)課-讀文-理解-升華-總結(jié)”。其中最大、最重要的環(huán)節(jié)是“讀文-理解”，一般又遵循“整體-局部-整體”、“語(yǔ)言文字-思想內(nèi)容-語(yǔ)言文字”的規(guī)律。為了在實(shí)際教學(xué)中易于操作，富于實(shí)效，除了“導(dǎo)課”和“總結(jié)”外，一般教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)控制在3-4個(gè)為宜。這樣，便于把握，便于記憶，便于操作。

3、問題少，問題精，主題明。

每篇課文的教學(xué)提問要注意整合，要注意抓“綱”，一般不超過3個(gè)提問為宜，這樣便于把握，便于記憶，便于操作。教學(xué)問題要精心設(shè)計(jì)。一是表達(dá)要清楚，指向要明確；二是對(duì)學(xué)生的閱讀、思考和回答要有一定的啟發(fā)性；三是要有利于不同層次、不同家庭背景、不同表達(dá)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行思考和回答。只有提問少了、精了，教學(xué)才能集中，主題才能鮮明，課文也才會(huì)有“整體感”。

4、講得少，講得精，講得法。

新教師容易拋開教材，拋開學(xué)生，滔滔不絕，一講到底。一定要注意克服，只在“導(dǎo)課、重點(diǎn)、難點(diǎn)、總結(jié)”處精講即可。教師要注意調(diào)整身份，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和伙伴就行了。主要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難、協(xié)助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果方面發(fā)揮作用。教師的講，旨在激起興趣、啟發(fā)思維、引導(dǎo)方法、總結(jié)結(jié)論、賞識(shí)鼓勵(lì)。因此，要講得少，講得精，講得法。

5、既有點(diǎn)，又有面，訓(xùn)練實(shí)。

每節(jié)課要做到“讀、講、練結(jié)合”，有讀、有講、有練。在“雙基”（拼、點(diǎn)、字、詞、句、段、篇、修等基礎(chǔ)知識(shí)和識(shí)、書、讀、聽、說、寫等基本能力）訓(xùn)練上，一要有“點(diǎn)”，即要依據(jù)每篇課文的實(shí)際情況，選準(zhǔn)幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練；二要有“面”，即要有“全面訓(xùn)練”的思想，課與課、篇與篇相互補(bǔ)充，全面、平衡發(fā)展，總體上要符合“長(zhǎng)期求全面，短期突出點(diǎn)”的要求。在學(xué)生參與方面也要注意“有點(diǎn)”“有面”，如果先進(jìn)行了“個(gè)別訓(xùn)練”，在“個(gè)別訓(xùn)練”的啟發(fā)、示范之后，還要進(jìn)行“全員訓(xùn)練”落實(shí)；如果先進(jìn)行了“全員訓(xùn)練”，在“全員訓(xùn)練”的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行“個(gè)別訓(xùn)練”檢查、反饋。

三．小學(xué)語(yǔ)文板書設(shè)計(jì)

板書，是課堂教學(xué)的重要手段，是教師必須掌握的一項(xiàng)基本教學(xué)技能，它影響著整個(gè)教學(xué)過程。一堂課的好壞，透過板書設(shè)計(jì)這面“鏡子”就可以看出來。獨(dú)具匠心、恰到好處的板書有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、板書要體現(xiàn)教材的思路

合理的板書不僅能幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，而且能使學(xué)生通過板書對(duì)所學(xué)內(nèi)容一目了然。因此，在教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)要求，精心設(shè)計(jì)并確定板書內(nèi)容、格式，力求體現(xiàn)教材的思路。

2、板書要突出重點(diǎn)難點(diǎn)

教師在設(shè)計(jì)板書的內(nèi)容時(shí)，要體現(xiàn)課文的中心、故事的高潮，要能引導(dǎo)學(xué)生把握課文重點(diǎn)，理解內(nèi)容實(shí)質(zhì)。在板書時(shí)，教師為了強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)，通常使用不同顏色的粉筆書寫和繪畫，并用文字、符號(hào)、線條、圖表等形式把教材內(nèi)容具體化、直觀化，使其具有獨(dú)特的吸引力，也使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和思維的訓(xùn)練。

3、板書要強(qiáng)化直觀形象

板書具有直觀性，可以體現(xiàn)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，還可以幫助創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教學(xué)《花鐘》，讓學(xué)生了解“花兒開放的時(shí)間不一樣”是教學(xué)重點(diǎn)之一。教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言在黑板上畫了一個(gè)鐘面。學(xué)生通過仔細(xì)閱讀，在鐘面上標(biāo)出了各種花的開放時(shí)間，接著交流“植物開花時(shí)間不同的原因”.4、要?jiǎng)?chuàng)造性地設(shè)計(jì)多種形式的板書

教師巧妙地使用折線、箭頭、圈點(diǎn)、方框及各種特殊符號(hào)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出整齊、醒目、易懂、易記、主旨鮮明的板書形式，常常會(huì)給教學(xué)帶來事半功倍的效果。如《桂林山水》的板書設(shè)計(jì)：

5、引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)“以學(xué)生為本”，不能讓學(xué)生被動(dòng)地獲取知識(shí)，而要讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過程中學(xué)習(xí)。教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)板書，只有這樣，才能培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：心態(tài)培訓(xùn)講課材料

概括起來分為四個(gè)方面，對(duì)工作，對(duì)公司，對(duì)上司，對(duì)自己。

對(duì)工作：勤奮

有人可能會(huì)說，勤奮，為什么要勤奮，老板就給了我那么一點(diǎn)工資，我怎么能勤奮得起來？給我多少錢，就做多少事，天經(jīng)地義。勤奮，除非他們是傻子。以他的觀點(diǎn)，就是我們是為工資工作的。講到這，我想起一位著名的學(xué)者卡耐基說過這樣的一句話：拿多少錢，做多少事，錢就會(huì)越拿越少；做多少事，拿多少錢，錢越拿越多。我想了很久，覺得他講的確實(shí)有道理。

有人說，一個(gè)人的人生如果分為兩個(gè)階段，30歲以前和30歲以后的話，那么30歲以前是用金錢買智慧，30歲以后是用智慧換取金錢。古人云：工欲善其事，必先利其器。就是說我們?nèi)绻氚压ぷ髯龊茫捅仨毾劝炎鍪碌姆椒ㄕ莆蘸?。方法從哪里來？書上可以學(xué)到一部份，更多的來自于工作中的學(xué)習(xí)。我們就要趁年輕的時(shí)候，利用一切工作的機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，來鍛煉，來提高。如果眼睛盯住的只是那么一點(diǎn)工資，那么你的收入將永遠(yuǎn)無法得到提高。可能按你目前的工資收入，還沾沾自喜覺得還過得去的話，而十年后還是停留在目前的水平，你可能是一個(gè)溫飽問題都不能解決的可憐者。人的收入也同樣遵巡這么一個(gè)道理：逆水行舟，不進(jìn)則退。

如果一個(gè)人的工作目的僅是為了工資的話，那么，我可以肯定，他是一個(gè)平庸的人，也無法走出平庸的生活模式。所有的有心者，成功者，他們工作的目的絕不是為了那一份收入，他們看到的是工作后面的機(jī)會(huì)，工作后面的學(xué)習(xí)環(huán)境，工作后面的成長(zhǎng)過程。當(dāng)然，工作固然也是為了生計(jì)，但比生計(jì)更重要的是什么？是品德的朔造，能力的提高。我覺得如果你的工作目的只是為了生計(jì)，那和一個(gè)乞丐就沒有多大的區(qū)別了。我們與乞丐的最大的區(qū)別是什么？是我們需要有質(zhì)量的生活，需要體面的生活，需要能按自己所希望過的生活。乞丐是不會(huì)這樣想的：我得好好做，然后買套面積大的房子，買輛車子，出入高檔場(chǎng)所，去歐洲旅游一次，去香格里拉住上幾天。如果你希望有這樣的生活質(zhì)量，你的目光就不能盯著薪水，而是看到工作之中的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的付出是為了以后的更大的獲得。品德的朔造，能力的提高要比薪水重要萬倍。因?yàn)槠返聸Q定命運(yùn)。堅(jiān)信這一點(diǎn)，未來的收入將會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你現(xiàn)在所獲得的，沒有人能阻擋。人生的幸福不在于過去，也不在于現(xiàn)在，而在于將來。先苦后甜，就是這個(gè)道理。吃得苦中苦，方為人上人，也是這個(gè)道理。

對(duì)待工作勤奮的第二態(tài)度是將你手邊的工作努力做到最好。這是所有成功者總結(jié)他們之所以成功的所有原因中占首位的因素。要想步入成功的殿堂，最好的辦法就是將手邊的工作做到最好，因?yàn)槲覀兊睦系皇抢罴握\(chéng)，不是胡錦濤。

如果你把工作做好啦，你不用擔(dān)心沒有人看不見，沒有人不認(rèn)可你，就算有人將你的功勞據(jù)為已有也同要樣如此，因?yàn)槟闳绻墙鹱樱倳?huì)發(fā)光。人生還漫長(zhǎng)，幸福與否，成功與否，不在于三五年。因?yàn)槟銏?jiān)持把工作做好了，雖然這些事情不會(huì)驚天地，泣鬼神，但是你已經(jīng)形成和表現(xiàn)出一種態(tài)度，一種品德。有了這一種態(tài)度，有了這一種品格，我就不信還有什么樣的事情是你做不好的。不想當(dāng)元帥的士兵不是一個(gè)好士兵，但不是每一個(gè)士兵都可以成為元帥或?qū)④?，但是，你可以確保自己做一個(gè)最優(yōu)秀的士兵。

第三個(gè)對(duì)待工作的態(tài)度是絕不拖延。世界上最不費(fèi)力的事就是拖延時(shí)間。大多數(shù)失敗者，碌碌無為者的致命錯(cuò)誤就在于此，也沒有比拖延更能耗費(fèi)寶貴生命的了。有人統(tǒng)計(jì)過，失敗的數(shù)十種因素中，拖延位居前三名。因?yàn)橥涎幼罹咂茐男裕亲罹呶ｋU(xiǎn)的習(xí)慣。那么拖延的表現(xiàn)是什么呢？就是今天的事明天做，現(xiàn)在的事以后做，自己的事等別人做，能做的事一直拖著不做，而且，總是能為自己找到理由。如：今天太累，明天做還來得及，反正上司也不急著要，等幾天不要緊。我記得在讀大學(xué)的時(shí)，還有一個(gè)月要期末考試，心里就會(huì)想，再過一星期開始復(fù)習(xí)會(huì)來得及。過了一周后，又再想，再等一周也不遲，可能老師會(huì)劃重點(diǎn)，于是又過了一周。到第三周時(shí)，老師還沒有劃重點(diǎn)，心里想，可能老師要到最后一周才劃重點(diǎn)，這是一般規(guī)律，于是就到了第四周。這時(shí)候聽到可靠消息，老師不劃重點(diǎn)，這時(shí)，才開始挑燈夜讀，每個(gè)宿舍不到一兩點(diǎn)是不會(huì)休息的。這就是拖延的代價(jià)。在工作中拖延的代價(jià)你是無法承受的。記住，拖延和懶惰是兩兄弟，總會(huì)同時(shí)出現(xiàn)。拖延和懶惰只會(huì)帶你墜入貧窮的深淵。那拖延的反面是什么？就是馬上行動(dòng)。國(guó)美老總黃光裕說過這樣的一句話：我不會(huì)花三個(gè)月時(shí)間斟句酌字的去完成一份計(jì)劃書，只要有30%的把握我就會(huì)馬上去做。他的這種做事態(tài)度成就了他的霸業(yè)。

想成功，就要克服拖延的惡習(xí)，辦法只有一個(gè)，馬上行動(dòng)。

對(duì)待工作勤奮的第四個(gè)態(tài)度是努力苦干。在這里我給大家講一個(gè)故事：從前有一個(gè)國(guó)王，發(fā)布詔書，要求把全國(guó)所具有的智慧、哲理編輯起來，三年后，這些智慧和哲理共計(jì)有十幾本書那么多，國(guó)王認(rèn)為太繁鎖，于是精簡(jiǎn)到一本書，國(guó)王還是覺得不夠精煉，于是又精簡(jiǎn)到一頁(yè)，國(guó)王還要求修改，最后只剩下一句話：天下沒有免費(fèi)的午餐。

只有努力苦干，才會(huì)有收獲。

二：對(duì)公司：敬業(yè)

敬業(yè)是什么？敬業(yè)就代表：盡職盡責(zé)、忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)、全心全意、善始善終、一絲不茍。把這些特點(diǎn)概括起來，用三個(gè)字來形容，那就是：責(zé)任心。

大家都熟悉木桶理論，說的是一個(gè)木桶所能裝水的多少取決于最短的那塊木板。如果把一個(gè)員工的各項(xiàng)素質(zhì)和技能看成一個(gè)水桶，他對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)的大小就取決于他最短的那塊，最短那塊就是他的責(zé)任心，其它的哪一項(xiàng)都比不上這一點(diǎn)，知識(shí)不是，教育不是，智慧不是，能力不是，信心不是，這一些如果沒有責(zé)任心來支撐，再多的知識(shí)，再好的聰明才智，再?gòu)?qiáng)的能力，再大的信心，對(duì)公司來講，都是沒有意義的。任何公司，首先歡迎的是有責(zé)任人的人。你的責(zé)任心有多大，就可以走多遠(yuǎn)。

責(zé)任心，就是責(zé)任感，就是敬業(yè)。有人說，人生最大的財(cái)富有兩個(gè)，其中之一就是敬業(yè)。人與人之間的能力其實(shí)都差不多，但是人與人之間的品德卻相差很大。正是這種品德的差異才產(chǎn)生了成功與失敗，產(chǎn)生了貧窮與富有。從敬業(yè)中，你將獲得新的知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)、快樂，尤其是養(yǎng)成的敬業(yè)的習(xí)慣，你將受益終身。從表面上看，敬業(yè)是有利于公司，有利于老板，其實(shí)，最受益的是我們自己。

下面我們?cè)賮砜匆幌戮礃I(yè)有哪幾種表現(xiàn)：

第一：忠于職守。世界上有三種事，第一種事是想做的事，也就是希望做的事；第二種是能做的事，第三種是應(yīng)該做的事。對(duì)我們來講，想做的事情太多啦，我甚至想做國(guó)家主席，美國(guó)總統(tǒng)；能做的事也很多，可能叫你當(dāng)國(guó)家主席你也可能做得了。但是，想做的與你能做的和我們的工作都沒有什么關(guān)系，最重要的是，要把該做的事做好。這就是忠于職守。作為公司的一份子，每一個(gè)人都有著其基本的工作職責(zé)和工作范圍。業(yè)務(wù)部最重要的與商場(chǎng)溝兌好各種關(guān)系，提高銷售；市務(wù)部最重要的是提高每個(gè)賣場(chǎng)的零售；客戶服務(wù)中心最重要的是服務(wù)好我們的客戶；人力資源部門則是盡可能招聘到合格人才，對(duì)他們進(jìn)行有效的培訓(xùn)；等等。這些例子我們不需要舉太多，只有先把自己的本職工作，自己該做的事做好了，得到了提升，有了更大的職責(zé)范圍，你才有可能做你想做的事，或希望做的事。

第二：盡職盡責(zé)。全心全意就等于盡職盡責(zé)。如果工作沒有完成，我們要首先要問自己這樣一個(gè)問題，我盡心了嗎？我盡力了嗎？如果你盡力了，盡心了，沒有人會(huì)指責(zé)你，什么叫問心無愧，盡職盡責(zé)就是叫問心無愧。要做到盡心盡責(zé)，我們有責(zé)任做下面的事：

努力學(xué)習(xí)，提高完善自己的能力和素質(zhì)。學(xué)習(xí)不僅是自己的事，也是公司的事。（就像我們今天做的這個(gè)探討）相信這樣的一句話：能力的提高，會(huì)反應(yīng)在工作的結(jié)果上，最終會(huì)在你的收入上體現(xiàn)出來。

把工作力求做到最好。

重視團(tuán)隊(duì)的合作。工作不再是一個(gè)的工作。團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的必要條件。盡職盡責(zé)就要確保自己能融入到團(tuán)隊(duì)中，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)完成盡自己的努力。

做到精通。人的知識(shí)有兩種，普通知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。決定我們命運(yùn)并不是前者，而是后者。因?yàn)槲覀兩娴墓ぞ呔褪俏覀兊膶I(yè)，只有精通才能勝任。

第三：一絲不茍

蒙牛的老板牛根生說，這個(gè)世界既不是有權(quán)人的世界，也不是有錢人的世界，而是有心人的世界。俗話說，九層之臺(tái)，起于壘土，千里之行，始于足下，成功本身就是一種累積，羅馬也不是一天建成的。對(duì)工作一絲不茍，就是對(duì)自己一絲不茍，就是對(duì)自己前途和未來一絲不茍。如果你認(rèn)為你的前途一文不值，你就可以不選擇一絲不茍。

第四：自動(dòng)自發(fā)

什么是自動(dòng)自發(fā)？?jī)蓚€(gè)字：主動(dòng)。沒有成功會(huì)自動(dòng)送上門來，也沒有幸福自動(dòng)降臨到一個(gè)人的身上。這個(gè)世界上所有美好的東西都需要我們主動(dòng)去爭(zhēng)取。工作是這樣，機(jī)會(huì)是這樣，婚姻如此，財(cái)富也是如此，沒有一樣?xùn)|西你可以輕易得到。如果不是主動(dòng)爭(zhēng)取，我們的產(chǎn)品能順利的進(jìn)駐大商場(chǎng)嗎？如果不是主動(dòng)爭(zhēng)取，中國(guó)能加入WTO嗎？如果不是主動(dòng)爭(zhēng)取，共產(chǎn)黨會(huì)得天下嗎？在公司里，如果你想有好的人際關(guān)系，你就必須選擇主動(dòng)問候，如果你想受人歡迎，你就必須主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，如果你想有機(jī)會(huì)晉升，你就必須主動(dòng)的爭(zhēng)取任務(wù)，如果你想別人對(duì)你好，你就必須主動(dòng)對(duì)別人好。記住，除了你自己，沒有人可以阻擋你。當(dāng)你主動(dòng)的時(shí)候，一切將變得容易，人生自然會(huì)變得美好。不信，你可以試一試。主動(dòng)也就是每天多做一點(diǎn)，不要對(duì)自己說，我必須為公司做什么，而是要對(duì)自己說，我能為公司做什么。當(dāng)你選擇主動(dòng)的時(shí)候，從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出將會(huì)是遲早的事。付出與回報(bào)是必然的因果關(guān)系，它就像在銀行里存錢一樣，存得越多，得到的也會(huì)越多。這就是自動(dòng)自發(fā)。

三、對(duì)公司：忠誠(chéng)

有人說，智慧和經(jīng)驗(yàn)是金子，比金子還珍貴的則是忠誠(chéng)。從古到今，沒有誰(shuí)不喜歡忠誠(chéng)?；实坌枰某济裰艺\(chéng)，領(lǐng)導(dǎo)需要他的下屬的忠誠(chéng)，產(chǎn)品需要忠誠(chéng)的消費(fèi)者，每個(gè)人都希望有忠誠(chéng)的朋友。這個(gè)社會(huì)中，沒有人不喜歡忠誠(chéng)。你能說你不喜歡忠誠(chéng)嗎？忠誠(chéng)在所有的品質(zhì)中是最受歡迎的。在國(guó)外，有人做過調(diào)查，對(duì)各項(xiàng)品德的重要性進(jìn)行排序，忠誠(chéng)位居首位。外企招聘員工的55種能力和要求中，忠誠(chéng)，也是排在第一位。

忠誠(chéng)是什么？忠誠(chéng)不是叫你從一而終，而是一種職業(yè)道德。它是一種自始至終的責(zé)任，對(duì)公司的責(zé)任，對(duì)老板的責(zé)任。

所有的老板都希望自己的公司成長(zhǎng)，所以他希望有忠誠(chéng)和有能力的員工。所有的員工都希望自己有所發(fā)展，都想發(fā)揮自己的聰明才智，這就必須利用老板提供給你的平臺(tái)。事實(shí)上，為了自己的利益，老板只會(huì)保留忠誠(chéng)和有能力的員工。同樣，員工為了自己的利益，要清楚自己同老板的利益是一致的，只有證明出自己的忠誠(chéng)和才能，你才會(huì)取得老板的信任，你才會(huì)得到你所希望的東西。只要老板付給我們薪水，我們就要稱贊他，支持他。沒有誰(shuí)會(huì)花錢請(qǐng)一個(gè)只會(huì)指責(zé)自己的人。所以忠誠(chéng)就是真誠(chéng)的支持老板。

忠誠(chéng)就是真誠(chéng)的理解和同情老板。沒有一個(gè)老板會(huì)存心去為難自己的員工。處世的黃金原則就是設(shè)身處地。老板之所以是老板，不是因?yàn)樗昝?，而是肯定存在我們所有具備的特質(zhì)。

第四篇：安全培訓(xùn)講課稿

安 全 培 訓(xùn) 通 知

安全培訓(xùn)通知

為了加強(qiáng)我校安全管理、保障學(xué)校安全,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩 序，保護(hù)學(xué)生的安全和維護(hù)教職員工、學(xué)校的合法權(quán)益，提高學(xué)校、教師預(yù)防和處理學(xué)校安全事故的能力。定于2月26號(hào)對(duì)全體師生安全培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)對(duì)象： 全校師生

二、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)： 大門廣場(chǎng)

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

《珍愛生命，建平安校園》

安 全 培 訓(xùn) 講 課 稿

日期：2013年2月（附：照片）

大家好！

學(xué)校安全工作是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)工程，學(xué)校安全工作無小事，保障師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，是保持社會(huì)秩序良好、維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧的標(biāo)志，是各級(jí)教育行政部門和各學(xué)校的重要職責(zé)，必須有對(duì)廣大學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神，把安全工作擺在學(xué)校工作的重中之重，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，扎實(shí)做好學(xué)校安全工作，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

鑒于對(duì)教育的期盼，各學(xué)校安全工作的綜合形勢(shì)，教體局經(jīng)過精心的組織和安排，召開全學(xué)校安全工作及專職人員的培訓(xùn)會(huì)。這樣的培訓(xùn)會(huì)在此之前是沒有組織過的，由此也可以看得出，現(xiàn)在學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性，學(xué)校的安全工作任務(wù)是多么的艱巨，現(xiàn)就培訓(xùn)會(huì)提出幾點(diǎn)意見：

一、高度重視，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高管理水平和能力

當(dāng)前我縣學(xué)校綜合水平還比較落后，學(xué)校安全管理形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。如何利用有限的資源，完成教育教學(xué)任務(wù)，達(dá)到創(chuàng)建“平安校園”的工作目標(biāo)，是對(duì)各位學(xué)校管理人員的大考驗(yàn)。各位校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)，如何完成任務(wù)，我想首先應(yīng)有優(yōu)秀的素質(zhì)和先進(jìn)的管理理念，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。今天就是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要求與會(huì)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，提高自身管理水平和能力。我們安排的三位主講，都是曾派出學(xué)習(xí)的人員，他們將現(xiàn)代學(xué)校安全管理的先進(jìn)理念帶回來，跟大家共同學(xué)習(xí)探討。從課程的安排也可以看得出，培訓(xùn)內(nèi)容正是我們學(xué)校安全管理急需的理論知識(shí)和解決實(shí)際的具體工作措施、方法。希望各位抓住機(jī)會(huì)，仔細(xì)聽、認(rèn)真記。

二、學(xué)以致用，切實(shí)完善學(xué)校安全管理工作 會(huì)學(xué)習(xí)是好的，但僅有學(xué)習(xí)是不夠的。正如溫總理曾經(jīng)說過的一句話：“天下之事，不難于立規(guī)，而難于規(guī)之必行；不難于聽言，而難于言之必效”，意思是強(qiáng)調(diào)實(shí)施的重要性。要求各位學(xué)習(xí)了以后，將好的理念，再結(jié)合本校實(shí)際，完善安全工作，達(dá)到創(chuàng)建“平安校園”的目的，保一方平安。

三、對(duì)培訓(xùn)人員也提出一些要求：希望結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)，多舉一些安全管理方面的案例，提高各位校長(zhǎng)的應(yīng)急、處事能力。根據(jù)我縣實(shí)際情況，在如何破解學(xué)校安全管理的難題上下功夫，借此機(jī)會(huì)來個(gè)大交流，讓每位參會(huì)人員都有實(shí)際收獲。

四、各位參會(huì)人員一定要遵守會(huì)議紀(jì)律，既來之，則安之，不得做于會(huì)議無關(guān)的事。

最后，希望此次培訓(xùn)會(huì)圓滿成功，我學(xué)校安全管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。謝謝！

簽到表:

第五篇：安全培訓(xùn)講課稿

安全培訓(xùn)講課稿

（二）陳炳生

各位老師：

大家好！今天我講的題目是《珍愛生命，一生平安》。

我知道，很多人大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語(yǔ)所包含的對(duì)生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個(gè)人、家庭、集體、社會(huì)最基本的生命線，更是維系個(gè)人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。

當(dāng)前，中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對(duì)我們敲響了安全的警鐘。

“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸福”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識(shí)，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城。

也許不少同學(xué)會(huì)認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。就如上星期，有好幾起同學(xué)打架事件，還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件。籃球比賽本應(yīng)賽出友誼，賽出風(fēng)格，可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手，弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象，有了這樣不安全的思想，要平平安安地一輩子做好人，那是很難的。再說，一個(gè)具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂

狂，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。

無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬??？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。

臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了?！蔽蚁?，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。

各位老師我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。