第一篇：一個(gè)不能少---演講稿（本站推薦）

一、一個(gè)不能少

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

我是礦業(yè)工程學(xué)院輔導(dǎo)員郭泓江，我演講的題目是《一個(gè)都不能少》。正式入職輔導(dǎo)員戰(zhàn)線(xiàn)剛滿(mǎn)四個(gè)月，我滿(mǎn)懷崇敬，以學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)到這里，與大家分享我心中的《一個(gè)都不能少》。以下，我將通過(guò)日常工作中4個(gè)畫(huà)面展開(kāi)演講。畫(huà)面一

9月2日，是新生報(bào)到最后一天。下午6點(diǎn)，眼看迎新點(diǎn)就要撤去了，學(xué)生小張依然沒(méi)來(lái)報(bào)到，根據(jù)檔案信息，我給他打過(guò)去電話(huà)。原來(lái)，小張家庭經(jīng)濟(jì)狀況十分困難，高考結(jié)束后，便去北京打工了，現(xiàn)正在趕往徐州的火車(chē)上。第二天上午，我見(jiàn)到了小張本人，經(jīng)過(guò)深入交談，他的經(jīng)濟(jì)狀況要惡劣得多，還萌生了退學(xué)的念頭。我給他介紹了綠色通道，先上學(xué)，后繳費(fèi)。同時(shí)告訴他，可以通過(guò)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、勤工助學(xué)補(bǔ)貼生活，最終他燃起信心，打消了退學(xué)念頭。后來(lái)還擔(dān)任了軍訓(xùn)臨時(shí)負(fù)責(zé)人。2014級(jí)310名新生一個(gè)都不能少。畫(huà)面二

12月3日晚上9點(diǎn)，又到了班長(zhǎng)例會(huì)時(shí)間?？扇杂幸粋€(gè)班班長(zhǎng)遲遲未到，聯(lián)系后得知他參加了其他活動(dòng)。因時(shí)間無(wú)法協(xié)調(diào)，欲找普通同學(xué)代為開(kāi)會(huì)。這看似小事，但颶風(fēng)起于萍末，小事反映了班長(zhǎng)責(zé)任心減退的問(wèn)題。班長(zhǎng)是一個(gè)班的主心骨，必須切實(shí)培養(yǎng)好，嚴(yán)格要求，決不放松。我告訴其他班長(zhǎng)，這是我第一次，也是最后一次講：“以后班長(zhǎng)不來(lái)齊，我們不開(kāi)會(huì)”。重要時(shí)刻，學(xué)生干部一個(gè)都不少。畫(huà)面三

在一次足球比賽中，新疆維族同學(xué)小劉意外受傷了。得知情況后，我第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，與學(xué)生干部一起將小劉送到徐州四院，他的家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，孤身一人在徐州，當(dāng)時(shí)情況緊急，我用自己第一個(gè)月工資為他墊付醫(yī)藥費(fèi)，度過(guò)了難關(guān)。他性格內(nèi)向，不善言談，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有說(shuō)什么。事后，我明顯感覺(jué)到其他同學(xué)與我親近了許多，原來(lái)，他們感受到了我對(duì)少數(shù)民族同學(xué)真實(shí)的關(guān)心。其實(shí)，不論是少數(shù)民族同學(xué)還是漢族同學(xué)，輔導(dǎo)員都應(yīng)一視同仁的關(guān)注、關(guān)心，切實(shí)做到一個(gè)都不能少。

畫(huà)面四

礦業(yè)工程學(xué)院學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性普遍不高，成績(jī)較差。為此，我利用自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，努力尋找適當(dāng)?shù)姆椒?。我制定了英語(yǔ)學(xué)習(xí)“三個(gè)一”，即每天上一次英語(yǔ)自習(xí)，每周背誦一篇英語(yǔ)作文，每月進(jìn)行一次英語(yǔ)考試。為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，我規(guī)定，只要每周背會(huì)一篇英語(yǔ)作文，加0.3分的發(fā)展素質(zhì)分，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤。為了調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)興趣，我開(kāi)展了英語(yǔ)演講比賽和英語(yǔ)觀影活動(dòng)，遴選優(yōu)秀的英文電影，使同學(xué)們感受到英語(yǔ)魅力。只要能加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好的學(xué)習(xí)制度與措施“一個(gè)都不能少”。

輔導(dǎo)員工作千頭萬(wàn)緒，紛繁蕪雜中容易迷失方向。習(xí)近平在中央黨校第一期縣委書(shū)記研修班上強(qiáng)調(diào)：“縱有千根線(xiàn)在手，一根針只能穿一根線(xiàn)”，輔導(dǎo)員工作也是這樣，我將一步一個(gè)腳印，切實(shí)做到一個(gè)都不能少。構(gòu)筑學(xué)生夢(mèng)想，成就輔導(dǎo)員夢(mèng)想，踐行中國(guó)夢(mèng)想。

第二篇：《一個(gè)不能少》觀后感

《一個(gè)不能少》觀后感

看完《一個(gè)不能少》這部電影后，我不禁流下了眼淚。它主要講了水泉小學(xué)唯一的一位高老師，因母親生病，要回家探望，不得不暫時(shí)請(qǐng)假回家。村長(zhǎng)從隔壁的村子找來(lái)一個(gè)十三四歲的女孩魏敏芝來(lái)代替高老師上課。

張慧科同學(xué)因?yàn)榧依锔F，母親又病臥在床，所以他不得不到城里打工掙錢(qián)。魏敏芝得知情況后，為了找回學(xué)生，她不怕辛苦勞累，率領(lǐng)全班26位學(xué)生幫磚廠(chǎng)搬磚；為了找回學(xué)生，她不怕冒險(xiǎn)擠車(chē)，步行進(jìn)城；為了找回學(xué)生，她吃殘?jiān)ｏ垼瘔?；為了找回學(xué)生，她幾天守候臺(tái)長(zhǎng)，終于感動(dòng)了縣城的人，錄制了電視節(jié)目，找回了學(xué)生。

看完后，我深受感動(dòng)。僅僅十三四歲的臨時(shí)代課老師，為了保證班上同學(xué)一個(gè)都不能少而拼命完成自己的諾言。她倔強(qiáng)的脾氣，堅(jiān)定的信念，尋找學(xué)生時(shí)的焦急心情都讓我感動(dòng)的流淚了。

在今后的學(xué)習(xí)中，我們也應(yīng)該向魏敏芝學(xué)習(xí)，要有堅(jiān)定的信念，倔強(qiáng)的品性；在生活中，不管做什么事情，都應(yīng)該對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任，不是嗎？

第三篇：一個(gè)也不能少觀后感（范文）

《一個(gè)也不能少》觀后感

隴縣堎底下社區(qū)中心小學(xué)六年級(jí)余芝琪

指導(dǎo)教師：徐亮

學(xué)校組織我們看了一部電影，名叫《一個(gè)也不能少》，看完之后我很有感觸！

我記憶最深的就是魏敏芝老師為了找到那個(gè)在城里打工的男孩，找到了電視臺(tái)的臺(tái)長(zhǎng)，然后出來(lái)了個(gè)戴眼鏡的，問(wèn)到：你是不是臺(tái)長(zhǎng)？她為了等到那個(gè)臺(tái)長(zhǎng)，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個(gè)電視臺(tái)的邊上，身體靠在電線(xiàn)桿上，把她自己寫(xiě)好的尋人啟事放在一邊。她為了找到那個(gè)男孩，想出了好多好多的法子，她去過(guò)火車(chē)站的廣播室，去過(guò)超市買(mǎi)筆和墨水，寫(xiě)了尋人啟事，然后又去了電視臺(tái)??

在影片結(jié)束的時(shí)候，魏老師讓他們每人拿一支粉筆寫(xiě)字，到了那個(gè)要去城里打工的那個(gè)男孩那，他對(duì)老師說(shuō)：“我能不能多寫(xiě)幾個(gè)字？”說(shuō)完就寫(xiě)下了三個(gè)大字：“魏老師”，這一刻，多么的讓人感動(dòng)啊！

我從看過(guò)這部電影后，才知道農(nóng)村的生活多么苦啊，連教室也那么簡(jiǎn)陋，我們應(yīng)該伸出我們的援助之手幫助農(nóng)村，讓他們可以和我們一樣。水泉小學(xué)的教室那么破舊，文具那么少，學(xué)生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓?jiān)持學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)。

劇中的魏老師對(duì)她的學(xué)生那么好，我們的老師對(duì)我們也不差。老

師為了讓我們長(zhǎng)大有出息，無(wú)時(shí)無(wú)刻的為我們辛勤的忙碌著。同學(xué)生病了，老師犧牲了自己的休息時(shí)間去看望同學(xué)，為同學(xué)補(bǔ)課。老師這樣關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。我們要以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。

簡(jiǎn)評(píng)：通過(guò)電影《一個(gè)都不能少》，小作者對(duì)老師最純潔的責(zé)任心有了深刻的理解，默默立志，要以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。

第四篇：一個(gè)也不能少

《一個(gè)也不能少》觀后感

朱廷龍

這是張藝謀的又一部經(jīng)典之作，相信同學(xué)們看后會(huì)有同樣的感慨.經(jīng)典在它的寓意，而不是里面的那個(gè)稚嫩的小老師.因?yàn)樗c章子怡比起來(lái)，差距太大了.所以，對(duì)里面的人物，我們估且先不談?wù)?，而是先?lái)一個(gè)讀文解字.《一個(gè)也不能少》，這個(gè)電影文題起得好，表現(xiàn)方式通俗，情感留露突出明顯.這正如我們的班主任和輝哥所要求的，在卓越班里，我們一個(gè)都不能落下，一個(gè)都不能少.我想，這也是為什么他們跟我們上第一節(jié)班會(huì)課時(shí)，都巧合地提到的根本原因.當(dāng)然，身為班中的一員，我想所有同學(xué)都有共同的想法.因此，我們要盡自己最大的努力來(lái)維持屬于我們的榮譽(yù)，來(lái)保證我們班的完整性.我想，這也是我們的共同心聲.據(jù)目前我所了解，還有一些同學(xué)抱怨學(xué)校的不好.其實(shí)，我們所享用的資源中，不管是硬件的教學(xué)設(shè)備，還是軟件中的師資力量，都比同校的其他院系專(zhuān)業(yè)優(yōu)惠好幾倍.即使走出校門(mén)，除了那些貴族院校，跟其他同等的相比，也是遙遙領(lǐng)先.因此，我們所要考慮的，不是去挑剔，而是去尋找高效率利用資源的路子.在這方面的思想中，我猜應(yīng)是與

電影《一個(gè)也不能少》不謀而合.有關(guān)如何高效率利用資源的路子，我尋找了一個(gè)多月了，仍然覺(jué)得一無(wú)所獲，這就是我所遇到的最大困惑.在此，希望老師能為我指點(diǎn)迷津.行走在圖書(shū)館中，書(shū)不知從哪本看起；面對(duì)各種活動(dòng)總會(huì)有時(shí)間沖突，從而難以取舍；上自習(xí)課做完作業(yè)后，覺(jué)得無(wú)事可做，雖然試著超前預(yù)習(xí)，但又覺(jué)得像是高三；老師講課很模糊，覺(jué)得自學(xué)效果勝于聽(tīng)課……眾多的困惑，難以分析呀！但這必須得面對(duì).電影中的女主角所面對(duì)的困境與我們的雖然形式上不同，但性質(zhì)上是一樣.她所能走過(guò)的，我們一定也能走過(guò).一個(gè)都不能少，因?yàn)槲覀兌己苤匾覀兗热贿x擇了，就努力做到最好，做出自己的品牌，為我們，也為學(xué)校，盡獻(xiàn)自己的力量.

第五篇：《一個(gè)也不能少》觀后感

《一個(gè)也不能少》觀后感

《一個(gè)也不能少》，我已經(jīng)看過(guò)幾遍了，但每次的感覺(jué)都不一樣，這次與老師和同學(xué)看卻又是一番滋味。隨著劇情的發(fā)展，我的眼淚開(kāi)始濕潤(rùn)，最后終于忍不住哭了，心久久不能平靜。

一個(gè)人靜靜地躺在床上思緒萬(wàn)千，腦海中一直閃現(xiàn)每一個(gè)催人淚下的鏡頭。教室的墻壁千瘡百孔，玻璃殘缺，桌子缺胳膊少腿。戲中的小老師魏敏芝為了一個(gè)都不能少，要找回張慧科獨(dú)歷經(jīng)的千辛萬(wàn)苦。首先和學(xué)生一起去搬磚籌集路費(fèi)。由于沒(méi)錢(qián)坐車(chē)只能徒步行走在前不挨店后不靠村的荒山野嶺，夕陽(yáng)西下，世人都害怕的黑暗降臨了，可是魏老師依舊堅(jiān)決的向縣城邁進(jìn)。看到這自嘆不如，頓感慚愧。如果換成自己，我會(huì)有這樣的勇氣和決心嗎？

在尋的過(guò)程中，魏老師的一舉一動(dòng)都讓人感嘆。在寒冷的夜里，她不僅滴水未進(jìn)，還在冰冷的地上睡了三天。她為了什么?一個(gè)信念，一個(gè)老師的應(yīng)盡的職責(zé)。為此，她享受了饑寒交迫的待遇。

魏敏芝老師在電臺(tái)鏡頭前哭了的鏡頭最揪人心痛，不僅是她哭了，我想在座的每位觀眾都哭了。經(jīng)過(guò)一番周折之后找回張慧科。魏老師這種責(zé)任心正是我們今天所需要的，是很多老師所缺少的。他的精神值得我們每個(gè)未來(lái)人民教師學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。說(shuō)到這我不禁想起了最近讓人心酸，跟多的是悲哀的中國(guó)教育事件——河南高三學(xué)生李金川同學(xué)服毒自殺。為了錢(qián)，為了紅包，老師用等級(jí)眼光看待學(xué)生。沒(méi)錢(qián)的就靠邊站。跟讓人無(wú)法忍受的是，老師竟然在辦公室看黃色錄像，被學(xué)生逮住。這許多的黑暗教育讓班上名利前茅的李金川覺(jué)得是恥辱，與這樣的人活在同一個(gè)世界是對(duì)自己的褻瀆。是對(duì)五千年中國(guó)文化的抹黑，是對(duì)儒家尊師重道思想的埋葬。這些問(wèn)題，作為免費(fèi)師范生的我們更值得思考。但從另一個(gè)側(cè)面，看到了農(nóng)村所以貧困的惡性循環(huán)：因?yàn)樨毟F，沒(méi)辦法上學(xué)，于是沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有知識(shí)。因?yàn)槲好糁ダ蠋熆梢哉f(shuō)是什么也不懂。她連一個(gè)最簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算都不會(huì)，還要求助于學(xué)生。盡管她做到了一個(gè)都不能少，可是她將學(xué)生關(guān)在教室里，什么也沒(méi)教，而學(xué)生呢，什么也沒(méi)學(xué)到。這樣的一個(gè)都不能少有用嗎？至少作用不是太大。為了一個(gè)都不能少，魏老師把張明仙藏起來(lái)，使她不能去縣里體育學(xué)校訓(xùn)練。用我的今天的話(huà)來(lái)說(shuō)這不是誤人子弟嗎？這不是抹殺學(xué)生的前途，埋沒(méi)人才嗎？但是話(huà)又說(shuō)回來(lái)，在如此偏遠(yuǎn)的山區(qū)有幾個(gè)大學(xué)生回去呢？在這樣的山區(qū)，能有個(gè)像魏老師那樣能寫(xiě)會(huì)讀的人已經(jīng)很不錯(cuò)了。這也許就是中國(guó)教育體系的漏洞，缺陷吧！

或許正是因?yàn)檫@樣的原因，自2007年開(kāi)始國(guó)家撥款在六所直屬師范大學(xué)招收免費(fèi)師范生。這不僅緩解了農(nóng)村孩子無(wú)錢(qián)上大學(xué)的困境，而且能從根本上解決邊緣山區(qū)沒(méi)有老師的難題。我想，只要每一個(gè)中國(guó)人看了像《一個(gè)都不能少》這樣的電影能有所感悟，有所思考。每一位老師都能有魏老師那樣的信念和責(zé)任感，中國(guó)的教育問(wèn)題將不再是問(wèn)題。