第一篇：黨內(nèi)人人平等發(fā)言稿

黨內(nèi)人人平等

剛才,通過對“兩個文件”的學(xué)習(xí)及前面同志深動的發(fā)言，無形之中已經(jīng)為我們上了一堂黨課，使我受益匪淺，下面結(jié)合自身觀點，膚淺的匯報一下個人對“黨內(nèi)人人平等”的認(rèn)識，有不足之處，敬請批評指正！

黨章規(guī)定：“黨內(nèi)人人平等”，無論職務(wù)高低，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在黨內(nèi)與其他黨員一樣，而沒有“普通”和“特別”之處。黨內(nèi)平等，主要是指全體黨員在人格上、政治上一律平等；所承擔(dān)的義務(wù)及享受的權(quán)利一律平等；在黨紀(jì)面前人人平等；在參加黨的領(lǐng)導(dǎo)和管理黨的事務(wù)的權(quán)利上一律平等。

我個人認(rèn)為：要充分體現(xiàn)“黨內(nèi)人人平等”就要樹立黨內(nèi)民主意識，黨內(nèi)民主意識是民主文化中一種特殊的、獨立性很強(qiáng)的政治意識，是黨內(nèi)民主的基礎(chǔ)，是形成黨內(nèi)民主制度的內(nèi)在動因。黨員缺乏民主意識，黨內(nèi)民主就無從談起。從這個意義上說，黨內(nèi)民主是黨的生命，而黨員主體意識又是實現(xiàn)黨內(nèi)民主的關(guān)鍵。所謂黨員主體意識，從內(nèi)容上來看主要由黨員的主體意識、權(quán)利意識、平等意識、責(zé)任意識、參與意識和紀(jì)律意識等組成。長期以來，“我們更多是從領(lǐng)導(dǎo)層面來強(qiáng)調(diào)黨內(nèi)民主，而不是從黨內(nèi)政治生活的整體要求談民主”。從而忽視了黨員主體意識。黨員主體意識的淡漠，必然導(dǎo)致政治行為中的政治冷漠，對黨的事業(yè)也就漠不關(guān)心、消極應(yīng)付，黨內(nèi)民主制度也就失去了相應(yīng)的運作主體。

要牢固樹立黨內(nèi)民主意識，具體應(yīng)從以下兩方面入手：

1.提高黨員的平等意識。民主意味著平等，也就是說：只有當(dāng)多數(shù)的民主決定尊重公民所具有的平等地位時，這樣的民主才具有正當(dāng)合理性。提高黨員按多數(shù)人意志辦事的意識。這就是說“黨內(nèi)的一切事務(wù)是由一律平等的全體黨員直接或者通過代表來處理”，任何個人無權(quán)擅自決定黨內(nèi)重大問題，無權(quán)改變黨的代表大會的決議。

2．加強(qiáng)宣傳力度，推行民主教育。提高黨員的民主意識和民主素質(zhì)，堅持黨員的主體地位和保障黨員的民主權(quán)利，是中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)民主建設(shè)的中心環(huán)節(jié)，黨員的民主意識程度越高，民主建設(shè)就越順利，民主制度就會越完善。黨員民主意識和民主素質(zhì)的提高是以思想政治教育為前提和基礎(chǔ)的。只有黨員具有良好的民主意識和修養(yǎng)，黨內(nèi)民主制度化建設(shè)才能做到合理和科學(xué)，各項民主制度也才能真正落到實處；而只有黨內(nèi)的民主制度得到了真正的落實，“黨內(nèi)人人平等”制度才能得到真正落實。（周浪）

第二篇：黨內(nèi)人人平等發(fā)言稿

黨內(nèi)人人平等發(fā)言稿

黨的十六大提出“黨內(nèi)民主是黨的生命”，黨內(nèi)民主建設(shè)“要以保障黨員民主權(quán)利為基礎(chǔ)”。黨內(nèi)民主的一個重要原則就是黨內(nèi)人人平等。黨內(nèi)人人平等主要表現(xiàn)在三個方面：首先享有的權(quán)利是平等的。像表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、提出請求、申訴或控告等，任何組織都無權(quán)剝奪黨員的權(quán)利，《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》中詳細(xì)并明確進(jìn)行了規(guī)定。其次，履行義務(wù)是平等的。所有黨員必須堅持黨和人民的利益高于一切，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，切實開展批評與自我批評，密切聯(lián)系群眾，帶頭實踐社會主義榮辱觀等。再次，黨紀(jì)面前是平等的。《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》已經(jīng)明確規(guī)定任何黨員，不論黨齡長短、職務(wù)高低、功勞大小，都毫不例外地遵守黨的紀(jì)律；誰違反了黨的紀(jì)律，都必須受到追究，黨內(nèi)不允許存在不受紀(jì)律約束和凌駕于黨組織之上的特殊黨員，之前通報的違紀(jì)違法案例足以說明。列寧在論述黨的紀(jì)律的時候，明確地指出：“行動一致、討論自由和批評自由，這就是我們的定義。”這說明執(zhí)行黨的紀(jì)律與保障黨員權(quán)利、發(fā)揚黨內(nèi)民主是完全一致的。

在黨內(nèi)營造暢所欲言、生動活潑的局面，在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上進(jìn)行正確的集中，是黨內(nèi)生活所必須遵循的目標(biāo)。黨的十六屆四中全會《決定》關(guān)于“營造黨內(nèi)不同意見平等討論的環(huán)境，鼓勵和保護(hù)黨員講真話、講心里話”的重要論述，對于增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)和活力，提高黨的執(zhí)政能力，具有重要意義。我們黨是以馬克思主義為指導(dǎo)的工人階級政黨，黨員之間是平等的。同時，我們黨又是一個有8000多萬黨員的大黨。這么多黨員對黨內(nèi)事務(wù)的認(rèn)識不可能完全一致，因此黨內(nèi)有不同意見是正常的、不可避免的。黨的實踐表明，能否正確對待黨內(nèi)不同意見，事關(guān)黨的興衰成敗。黨內(nèi)出現(xiàn)不同意見，必須要讓黨員說話，這是民主作風(fēng)最起碼的要求。只有開展平等討論，創(chuàng)造讓同志們充分發(fā)表意見的氛圍，才能集思廣益，達(dá)成共識，形成正確決議，才能調(diào)動和激發(fā)大家的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而形成心齊、氣順、風(fēng)正、勁足的局面。

如何營造黨內(nèi)不同意見平等討論的環(huán)境，個人認(rèn)為，應(yīng)做到三點：一是需要全體黨員的共同努力。這就要求在討論黨內(nèi)問題時，每個黨員應(yīng)從黨的利益出發(fā)，堅持黨性原則，以對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，大膽發(fā)表意見，做到講真理、講黨性。黨的各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持黨章規(guī)定的原則，發(fā)揚黨內(nèi)民

主，允許黨員發(fā)表不同的意見。對于任何黨員提出的批評和意見，只要是正確的，都應(yīng)當(dāng)采納和接受。二是狠抓制度落實。我們黨關(guān)于保障黨內(nèi)不同意見平等討論的基本制度已經(jīng)建立，主要包括《黨章》、《關(guān)于黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨員權(quán)利保障條例》等。有了制度必須要抓好落實，否則便形同虛設(shè)。三是大力推進(jìn)黨務(wù)公開，提高黨內(nèi)工作的透明度，使黨員能夠及時準(zhǔn)確了解黨內(nèi)信息，增強(qiáng)黨員榮譽感。對黨內(nèi)重大問題決策、重要干部任免等事務(wù)事前及時向黨員通報，征詢黨員意見，合理意見及時采納，充分尊重黨員主體地位，保障黨員知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，以實際行動激發(fā)黨員參與民主建設(shè)的積極性。

第三篇：黨內(nèi)人人平等大討論活動

“黨內(nèi)人人平等”大討論活動

調(diào)研文章

黨內(nèi)民主是黨的生命。改革開放30年，特別是黨的十七大以來，中國共產(chǎn)黨在黨內(nèi)民主建設(shè)方面進(jìn)行了很多創(chuàng)新和實踐，取得可喜的成績。黨的十七大報告提出，“要積極推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)，著力增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一”。深入研究近年來基層黨內(nèi)民主建設(shè)的發(fā)展?fàn)顩r，今后黨內(nèi)民主建設(shè)要走的路還很長。

一、基層黨內(nèi)民主建設(shè)的主要探索

一、存在的問題和不足：

1、支委班子整體合力及戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。平時互相溝通協(xié)調(diào)少，研究問題不夠深不夠細(xì)，批評與自我批評不夠或停留在口頭上，沒有落實或體現(xiàn)在具體行動上，力量分散，合力不強(qiáng)，整體戰(zhàn)斗力不大。

2、“三會一課”制度落實有差距，組織黨內(nèi)活動少。表現(xiàn)在： “三會一課”兌現(xiàn)率不夠，質(zhì)量不高。黨支部在組織專題的、有形的、公益性的活動少，結(jié)合的、無形的、總結(jié)性的活動多，創(chuàng)新不夠。

3、對黨員的教育管理力度不夠，黨員先鋒模范作用不明顯。表現(xiàn)在：個別黨員的思想政治素質(zhì)與黨員標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距，在工作中積極主動性不夠，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，帶頭

作用體現(xiàn)不明顯。

4、政治思想工作創(chuàng)新不多，關(guān)心黨員群眾思想生活不夠。表現(xiàn)在：（1）抓政治理論學(xué)習(xí)不夠，停留在讀讀報紙、傳達(dá)有關(guān)文件，未能從根本上把道理講清講透。（2）思想政治工作手段落后，停留在談?wù)勗?、聊聊天。?）思想政治工作方法陳舊單一，思想政治工作常常處于被動應(yīng)戰(zhàn)或消防滅火式，未能抓住官兵關(guān)心的熱點、難點、焦點，把道理講清講透。（4）對官兵思想動態(tài)分析不夠深不夠細(xì)，平時對他們的學(xué)習(xí)、生活、工作關(guān)心較少。

二、原因分析：

1、支委班子整體合力及戰(zhàn)斗力不強(qiáng)的原因：一是支部在抓民主集中制度建設(shè)上落實不夠，平時互相溝通協(xié)調(diào)少，民主集中制落實有差距，二是民主意識不濃，批評與自我批評不夠或停留在口頭上，沒有落實或體現(xiàn)在具體行動上。三是未嚴(yán)格執(zhí)行民主決策程序，分析研究問題不夠深不夠細(xì)。四是參政議政能力較差，管理水平不高。四是對自身要求不高，以身作則執(zhí)行不夠好，造成整體合力不強(qiáng)，整體戰(zhàn)斗力不大。

2、“三會一課”制度落實有差距，組織黨內(nèi)活動少的原因：一是缺乏對“三會一課”制度重要性的認(rèn)識?！叭龝徽n”是黨支部管理教育監(jiān)督黨員的基本形式，是引導(dǎo)黨員增強(qiáng)黨的組織觀念，提高黨員政治素質(zhì)、理論水平的有效方法。

由于缺乏以上認(rèn)識，工作只浮于表面，因而在落實“三會一課”上沒有準(zhǔn)備好充實的內(nèi)容，形式也單調(diào)，造成黨員無興趣，由于黨員無興趣，落實起來難度就更加大，形成惡性循環(huán)。二是宣傳工作不到位。工作中存在不注重宣傳工作，不能將活動開展的目的、意義及進(jìn)展情況向廣大黨員干部作宣傳，沒有形成濃厚的氛圍。

3、對黨員的教育管理力度不夠，黨員先鋒模范作用不明顯的原因：一是在抓好黨員的政治理論學(xué)習(xí)和世界觀改造方面不力。平時放松對政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠?qū)h的路線、方針、政策的理解就不深，理解不深認(rèn)識水平就上不去，認(rèn)識水平就上不去在實際工作中就談不上自覺性，自覺性不高就談不上發(fā)揮先鋒模范作用。二是深入黨小組檢查指導(dǎo)工作不夠，使黨小組對黨員的管理放松，組織生活形式化。

4、政治思想工作創(chuàng)新不夠，關(guān)心官兵思想生活不夠的原因：一是對思想政治工作的重要性認(rèn)識不夠，總認(rèn)為只有當(dāng)官兵有問題時才需要做思想政治工作，平時可有可無，沒有認(rèn)識到思想政治工作關(guān)系到隊伍建設(shè)，是一個系統(tǒng)工程，需要做長期艱苦細(xì)致的工作，否則不可能一蹴而就。二是思想政治工作的方法不適應(yīng)。思想政治工作的方法陳舊、簡單劃一沒有新的創(chuàng)新。雖然過去的一些做法如說服教育、感化教育、典型教育、后進(jìn)轉(zhuǎn)化等還是很有效的，但由于形勢和思想政治工作的對象與過去相比已發(fā)生了很大的變化，如果

目前仍僅僅依靠這樣一些傳統(tǒng)的老辦法是肯定不夠的。三是思想政治工作的內(nèi)容滯后空泛。實際工作中我們往往沒有做好這方面的工作，存在著內(nèi)容空泛毛病。講大形勢的多，講生活的少；講空話、套話的多，講實話的少；講假話的多，講真話的少；講務(wù)虛的多、講務(wù)實的少。

三、結(jié)合存在的問題制定的改進(jìn)措施：

1、要按“三個代表”的要求，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。強(qiáng)化支部委員對“三個代表”學(xué)習(xí)力度，做到自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力提高支委一班人的政治理論水平。加強(qiáng)支部干部管理知識的學(xué)習(xí)和提高。特別是要加強(qiáng)對馬克思世界觀和方法論的學(xué)習(xí)，正確運用馬克思主義的立場、觀點和方法，認(rèn)識和處理改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷改進(jìn)自己的工作思維和工作方法，提高工作能力；要通過學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅決抵制和克服各種非無產(chǎn)階級思想的侵蝕，并做到無私奉獻(xiàn)；要通過學(xué)習(xí)，正確引導(dǎo)和帶領(lǐng)職工認(rèn)真貫徹和執(zhí)行黨的路線、方針、政策以及段的規(guī)章制度，積極投身改革，樹立創(chuàng)新意識，努力探索一條符合車間發(fā)展的道路。

2、要切實轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，深入官兵生活，主動向全體官兵宣傳黨的方針政策，了解全體官兵生活中的實際問題，關(guān)心官兵的實際困難。要樹立信心，正確履行權(quán)利和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度積極參與支部工作，做到勤調(diào)研、勤分析、勤反饋、勤落實。

3、加強(qiáng)黨支部建設(shè)，努力把支部建設(shè)成為“支部班子堅強(qiáng)，黨員隊伍過硬，基礎(chǔ)工作扎實，思想工作活躍，保證監(jiān)督有力”的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。提高支部民主生活會的質(zhì)量，加強(qiáng)對黨小組的管理和對黨員的談心工作，對黨員在工作中存在的困難和問題熱心幫助和教育。要按照“三個代表”要求，嚴(yán)以律己，以身作則。積極主動地自覺遵守規(guī)章制度，帶頭執(zhí)行上級的決定。認(rèn)真落實“三會一課”制度，不斷改進(jìn)組織生活的內(nèi)容和方式，使黨的組織生活既認(rèn)真嚴(yán)肅又生動活潑，提高吸引力和有效性。

4、要充分發(fā)揮支部班子整體作用，加強(qiáng)對黨員的教育和管理。要認(rèn)真抓好支委班子建設(shè)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好支委分工明確責(zé)任，各負(fù)其職，發(fā)揮作用；要強(qiáng)化對黨員的教育管理力度，加強(qiáng)“三會一課”制度落實，注意在質(zhì)量方面要有明顯的提高；要多加強(qiáng)黨員思想素質(zhì)方面的鍛煉，正確認(rèn)識各種腐敗現(xiàn)象，增強(qiáng)黨性觀念；要多加強(qiáng)黨員技術(shù)業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)鍛煉。

5、深入做好一人一事的思想政治工作。按照思想工作“兩個納入”的要求，黨政工作互相協(xié)調(diào)，思想工作共同負(fù)責(zé)，扎扎實實地開展談心活動，同時發(fā)揮黨小組長骨干的作用，經(jīng)常地及時地做好訓(xùn)練、生活過程中的思想工作。經(jīng)常性開展座談會，聽取官兵的意見，關(guān)心官兵的生活，把官兵

滿不滿意，官兵答不答應(yīng)放在心里，虛心向官兵學(xué)習(xí)，做到支部與官兵的決定和措施都必須通過黨代會通過，全體官兵熱點的問題向官兵宣傳解釋，對官兵的疑問耐心回答，要努力做到遇事不推辭、不回避。

第四篇：制度面前人人平等

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制度面前人人平等

文／龔大興

成功的企業(yè)都有一個共同的秘訣：擁有一套適合本企業(yè)的優(yōu)良的規(guī)章管理制度，并有一支團(tuán)隊將其上千次地反復(fù)執(zhí)行和堅持。所謂規(guī)章制度，就是指由企業(yè)有權(quán)部門制定的以書面形式表達(dá)的并以一定方式公示的非針對個別事務(wù)的處理的規(guī)范總稱。從它的定義中我們可以看出，規(guī)章制度是規(guī)范，是有關(guān)權(quán)利義務(wù)的設(shè)定，它的對象范圍是企業(yè)的全體員工，而并非針對個別人個別事件。

鑫源也是如此。作為一個蓬勃發(fā)展的企業(yè)，鑫源已經(jīng)制定并正在或即將制定一系列的企業(yè)規(guī)章制度。大到公司的發(fā)展綱領(lǐng)，細(xì)到各部門、各員工的行為規(guī)范準(zhǔn)則，這些制度都是公司的相關(guān)部門根據(jù)國際性企業(yè)的成功經(jīng)驗，結(jié)合本公司實際情況，經(jīng)過反復(fù)思考論證編纂而成。它可以保障企業(yè)的運作有序化、規(guī)范化，降低企業(yè)經(jīng)營運作成本，將糾紛降低到最低限度；同時，它也可以防止管理的任意性，保護(hù)員工的合法權(quán)益。對員工來說，服從規(guī)章制度，比服從主管任意性的指揮更易于接受。制定和實施合理的規(guī)章制度能滿足員工公平感的需要。優(yōu)秀的規(guī)章制度通過合理的設(shè)置權(quán)利義務(wù)責(zé)任，使員工能預(yù)測到自己的行為和努力和后果，激勵員工為企業(yè)的目標(biāo)和使命努力奮斗。

制度建立后，關(guān)鍵在于執(zhí)行。被嚴(yán)格執(zhí)行的制度才有生命力。但在執(zhí)行制度的過程中，總會有一些人只看到了規(guī)章制度對自身的約束性，而沒有看到規(guī)章制度對員工的保護(hù)性。他們利用種種手段，想方設(shè)法去逃避制度，或者根本視制度為無物，我行我素。更為嚴(yán)重的是，在違反制度的同時，因為違紀(jì)者的職位，或者與其他相關(guān)人員的關(guān)系，使得違紀(jì)的行為不

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僅得以實施，而且沒有得到應(yīng)有的處罰。例如，在公司內(nèi)部因為朋友關(guān)系、新老員工的關(guān)系、親戚關(guān)系或家屬關(guān)系而徇私舞弊，不按照制度辦事的現(xiàn)象時有發(fā)生。而執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)或部門不經(jīng)意間將員工劃分成不同的層面來對待，視公司的規(guī)章制度為兒戲。對此，公司管理層的態(tài)度是堅決禁止并多次重申：在公司范圍及工作時間內(nèi)，只有工作關(guān)系、同事關(guān)系；沒有親戚關(guān)系、兄弟關(guān)系、朋友關(guān)系、新老員工關(guān)系??。制度面前人人平等，只有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，同事關(guān)系。公司內(nèi)不允許有不受制度約束的特殊人，關(guān)系人。如要在公司內(nèi)超越工作關(guān)系，超越規(guī)章制度辦事，只能選擇離開。

處罰只是手段，提高執(zhí)行制度的自覺性，管理上臺階才是目的。我們的目的是在企業(yè)內(nèi)部做到令行禁止，做到對事不對人。制度面前人人平等，人人自覺遵守。

要作到制度面前人人平等，必須從領(lǐng)導(dǎo)層做起。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層是制度的決策者和倡導(dǎo)者，同時也是執(zhí)行制度的模范，要做到高層帶頭執(zhí)行、中層不折不扣執(zhí)行、基層自覺執(zhí)行；最終形成以制度治事、治人的公平氛圍。

對任何企業(yè)來說，一套完備的規(guī)章制度都是必不可少的。但制度建立后的執(zhí)行還需要我們以更大的努力，更多的堅持去維護(hù)、去完善。“制度面前人人平等”的道理誰都懂，但執(zhí)行不一定誰都會！執(zhí)行一次兩次不難，難的是長期堅持執(zhí)行。“把簡單的事堅持做好就是不簡單，把平凡的事堅持做好就是不平凡”。海爾能做到的鑫源人也要去做到！因為我們一樣有一個成功的夢想。

第五篇：6.1人人平等教案

6.1人人平等教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)們充分認(rèn)識到平等待人的重要性，學(xué)會在法律規(guī)定范圍內(nèi)正確行使平等權(quán)。

2、通過分析社會生活中的事例，引發(fā)對“平等是法律規(guī)定范圍的平等”的問題的思考，并通過討論得到正確的方法。

3、了解平等是法律賦予我們的權(quán)利，知道平等是法律規(guī)定范圍的平等，明確平等是人際交往的前提和基石。

【教材分析】

平等待人是一項基本美德，也是我們社會主義核心價值中社會層面中的要義之一，在生活中、在工作中、在學(xué)習(xí)中，每個人都渴望得到平等的待遇，渴望得到他人的理解、寬容和尊重。然而，在實際生活中，卻不是誰都可以做到平等待人、寬容待人的。我們在埋怨、抱怨他人對自己不夠尊重、平等、寬容的時候，常常忽略了自己對待他人的態(tài)度。尊人者，人尊之；敬人者，人敬之。平等待人、尊重他人是人與人交往的基礎(chǔ)。寬容是一項基本美德。寬容是一種博大，它能包容人世間的喜怒哀樂；寬容是一種人生境界，它能使人躍上新的臺階。培養(yǎng)學(xué)生以寬容的態(tài)度，平等待人是本課的核心目標(biāo)。

【重點難點】

知道人在人格和法律地位上是平等的，能夠平等待人 【學(xué)習(xí)過程】

一、事例導(dǎo)入

教材57頁上的故事：八路軍改稱謂。

提問：

劉伯承為什么要改革機(jī)關(guān)人員的稱謂？ 這一改變的意義是什么？

從八路軍改稱謂的事情中你得到什么啟示？ 我們應(yīng)該怎樣對待學(xué)校里不同崗位的成員？我們在平時對待他人的問題上用的是什么態(tài)度？哪些是可取的？哪些是需要改進(jìn)的？

二、人人平等，意味著每個人都平等地享有人的尊嚴(yán)和基本權(quán)利 活動導(dǎo)入

用調(diào)查問卷的方式了解學(xué)生對平等的態(tài)度，將調(diào)查結(jié)果作為資料。既可以客觀地幫助教師了解學(xué)生的思想，增強(qiáng)教學(xué)針對性，避免空講道理，又可以讓學(xué)生感覺平等待人離自己很近，或者就是在談?wù)撟约旱那闆r，調(diào)動學(xué)生參與的熱情，解決學(xué)生的實際問題。

（調(diào)查“你認(rèn)為未來社會中最應(yīng)提倡和最不能容忍的品行是什么？”）

本內(nèi)容教學(xué)主要有以下幾個部分。

(1)平等是法律賦予我們的權(quán)利。更具體地說，法律面前人人平等的含義包括三個方面：（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也都平等地履行憲法和法律所規(guī)定的義務(wù)；（2）公民的合法權(quán)益都一律平等地受到保護(hù)，對違法行為一律依法予以追究，決不允許任何違法犯罪分子逍遙法外；（3）在法律面前，不允許任何公民享有法律以外的特權(quán)，任何人不得強(qiáng)迫任何公民承擔(dān)法律以外的義務(wù)，不得使公民受到法律以外的懲罰。

三、平等待人，要求我們尊重人與人的差異

人人平等不意味著人人一樣，差異是客觀的，我們應(yīng)該尊重他人，包容差異。結(jié)合課本58頁材料和恩格斯的名言加以理解。各抒己見

有人認(rèn)為：“人與人充滿差異，不一樣還談什么平等？”有人則認(rèn)為：“你個子高，我個子矮。你是男性，我是女性。平等并不是要抹掉差異?！蹦闳绾慰创降扰c差異的關(guān)系？

平等，主要指交往雙方態(tài)度上的平等，我們每個人都有自己獨立的人格、做人的尊嚴(yán)和法律

上的權(quán)利與義務(wù)，人與人之間的關(guān)系是平等的關(guān)系。在交往過程中，中學(xué)生與家長、老師、同學(xué)的地位是平等的。

中學(xué)生要正確估價自己，不要光看自己的優(yōu)點而盛氣凌人，也不要只見自身弱點而盲目自卑，要尊重他人的自尊心和感情，更不能“看人下菜碟”。

可設(shè)計教學(xué)活動：猜猜他是誰

活動步驟：

步驟一：分別讓父母、同學(xué)、老師填寫“父母眼中的我”、“同學(xué)眼中的我”、“老師眼中的我”，自己填寫“我眼中的我”。自己比較一下“我眼中的我”與“他人眼中的我”有哪些是一致的，有哪些是不同的。

步驟二：教師收齊學(xué)生填寫的內(nèi)容，選取幾份在課堂上宣讀（隱去同學(xué)姓名），讓學(xué)生根據(jù)所讀內(nèi)容猜猜他是誰。

步驟三：讓同學(xué)們盡量挖掘、評價該同學(xué)的優(yōu)點。

步驟四：教師總結(jié)。側(cè)重在每個人都是有優(yōu)點的，要學(xué)會尊重他人。

四、平等相待，才能增強(qiáng)社會活力，促進(jìn)社會和諧

結(jié)合課本59頁材料和加藤諦三的名言來理解。

你給別人起過綽號嗎？別人給你起過綽號嗎？每個人都有自己的人格尊嚴(yán)，并期望在各種場合中得到尊重。尊重能夠引發(fā)人的信任、坦誠等情感，縮短交往的心理距離。

五、回音游戲。

看課本59頁回音游戲?！窘虒W(xué)反思】