第一篇：簡報抓住時機,加快施工進(jìn)度

離軍簡訊

離軍高速第一合同段

第 期

抓住有利時機，加快施工進(jìn)度

四月的呂梁，春暖花開，正是公路施工的大好季節(jié)，離軍高速公路一標(biāo)緊抓這一有力時機，為全面落實廳黨組及離軍高速公路建設(shè)管理處提出的“大干60天，5.31路基工程基本完”這一總體目標(biāo)，先后兩次召開施工生產(chǎn)動員會，進(jìn)行全年工程施工的最后一搏。為此，項目部調(diào)整施工計劃，采取果斷措施，掀起了施工生產(chǎn)新高潮。

一、調(diào)集精兵強將，增加施工機械，保障更快的施工進(jìn)度和更優(yōu)質(zhì)的工程質(zhì)量。由于我項目部承建的施工段離居民區(qū)較近，工程施工對周圍村民影響較大，前期施工，經(jīng)常發(fā)生村民阻攔施工和包圍項目部駐地事件，嚴(yán)重干擾了施工生產(chǎn)的正常進(jìn)行。針對此情況，項目部有關(guān)人員及積極配合離軍高速公路建設(shè)管理處地協(xié)部門，多次登門走訪當(dāng)?shù)卮迕褡龉ぷ?，解決問題，排除了施工干擾。為將前期施工落后的工程進(jìn)度盡快趕上，我處主要領(lǐng)導(dǎo)齊聚離軍工地現(xiàn)場指揮，并先后從其它工程調(diào)來推土機、裝載機等大型施工設(shè)備二十余臺件，極大的推動了施工生產(chǎn)的順利進(jìn)行，確保了有序施工。

二、制定新的施工計劃，施行每日碰頭會和日考評制度。為完成“5.31”計劃。項目部領(lǐng)導(dǎo)對剩余工程任務(wù)進(jìn)行了認(rèn)真分析，周密安排，制定出一份詳細(xì)倒排工期計劃表，當(dāng)天計劃，當(dāng)天完。如不成，找出原因第二天趕回來。每天晚8時，項目部領(lǐng)導(dǎo)及各部門負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時齊聚會議室召開碰頭會，將報當(dāng)天的工程進(jìn)度情況及在施工中出現(xiàn)的問題，并對當(dāng)天的施工進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)點評，找出問題的癥結(jié)，提出整改措施，獎優(yōu)罰劣，從而使所有施工人員對情況一目了然，做到心中有數(shù)，確保了施工計劃科學(xué)、合理，保證了施工生產(chǎn)有序進(jìn)行。

三、在確保工程進(jìn)度的同時，項目部始終堅持“施工生產(chǎn)、安全第一”的宗旨，下大力氣抓安全生產(chǎn)工作，在主要施工點都設(shè)立了警示標(biāo)志，和安全宣傳牌，專職安全員日夜巡視在施工現(xiàn)場，有力保障了施工生產(chǎn)的正常進(jìn)行。

為確?！按蟾?0天，5.31路基工程基本完”目標(biāo)得到了落實，離軍高速公路一標(biāo)項目部公路施工現(xiàn)場，人機鼎沸，一派大干的場面，全體施工人員晝夜奮戰(zhàn)在施工一線，他們正以百倍的信心和努力，為確保路基如期通車，奉獻(xiàn)著自己勞動和汗水。

自4月1日新的施工高潮開展以來，各項工程正緊張有序的進(jìn)行，截止目前完成的工程量有：

1、橋梁工程 ①三川河1#大橋

下部結(jié)構(gòu)、梁板預(yù)制已全部完成;梁板安裝累計完成98片，占總量的94.2%。

濕接頭、濕接縫、橫隔板本月完成半幅11跨，完成計劃的91%，累計完成半幅11跨，完成總量的42.3%。

防撞墻完成150米，完成計劃的30%，累計完成150米，完成總量的8.2%。②蘆則茆大橋

樁基、系梁已全部完成；

墩柱、肋板本月完成2個，完成計劃的100%，累計完成22個，占總量的100%；

蓋梁本月未完成3個,完成計劃的100%，累計完成12個，占總量的100%；

箱梁預(yù)制本月完成2片，完成計劃的22%，累計完成2片，總量的5%。③西頭溝大橋

基礎(chǔ)及下部工程已全部完成； ④大中嘴大橋

樁基本月完成4根，完成計劃的100%，累計完成24個，占總量的100%； 承臺、系梁已全部完成；

墩柱本月未完成，累計完成14個，占總量的100%；

蓋梁本月完成2個，完成計劃的100%，累計完成8個，占總量的100%。箱梁預(yù)制本月完成14片，完成計劃的100%，累計完成14片，占總量的58%。⑤冒塔河大橋 基礎(chǔ)及下部工程已全部完成;箱梁預(yù)制累計完成32片,完成總量的100%。

濕接頭、濕接縫、橫隔板本月完成全幅4跨，完成計劃的100%，累計完成全幅4跨，完成總量的100%。

防撞墻本月完成360米，完成計劃的75%，累計完成360米，完成總量的75%。⑥小中嘴大橋

樁基本月完成4根，完成計劃的100%，累計完成16個，占總量的100%； 承臺、系梁本月完成1個，完成計劃的100%，累計完成8個，占總量的100%；

柱式墩臺本月完成2個，完成計劃的100%，累計完成8個，占總量的100%。

蓋梁本月完成1個，完成計劃的50%，累計完成7個，占總量的88%。箱梁預(yù)制本月完成14片,完成計劃的100%,累計完成24片,完成總量的100%。⑦K0+700天橋

基礎(chǔ)及下部工程已全部完成； 現(xiàn)澆箱梁已全部完成。⑧K1+020天橋 正在進(jìn)行樁基施工。⑨K3+887通道橋

基礎(chǔ)及下部工程已全部完成； 梁板預(yù)制已全部完成。

梁板安裝累計完成24片,完成總量的100%。⑨K0+160天橋 正在進(jìn)行樁基施工。⑩樁板墻

樁基本月澆注7根，完成計劃的60%，累計完成7根，占總量的31%。

2、路基工程

①路基挖土方本月完成55萬M3。累計完成119萬M3，占總量的95%。②路基填方本月完成25萬M3。累計完成42萬M3，占總量的91%。③排水工程本月完成200 M3。累計完成1100M3，占總量的11.7%。④防護(hù)工程本月完成500 M3,累計完成2340M3，占總量20%。

3、涵洞、通道工程:K1+637、K0+766涵洞主體已全部完成。K2+420涵洞墻身砼本月澆注20M,拱圈砌筑8M，主體已全部完成。

4、隧道工程:右側(cè)導(dǎo)洞本月完成25米,累計完成183米,占總量的90%。左側(cè)主洞掘進(jìn)累計完成203米,占總量的100%，仰拱本月完成67.5米，累計完成157.5米,占總量的37%，二襯本月完成45米，累計完成45米，占總量的11%。

離軍高速公路一標(biāo)項目部

二00七年五月一日

第二篇：淺談加快施工進(jìn)度

淺談加快施工進(jìn)度、縮短工程施工工期的措施

1.合理加快工程進(jìn)度要有科學(xué)合理的計劃

施工進(jìn)度計劃，是施工單位進(jìn)行生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)活動的重要依據(jù)，它從施工單位取得建設(shè)單位提供的勘察設(shè)計圖紙并進(jìn)行施工準(zhǔn)備開始，直到工程竣工投產(chǎn)交付使用為止，包含廣泛的內(nèi)容。

施工單位應(yīng)十分慎重地搞好計劃編制，一般地說，施工進(jìn)度計劃應(yīng)在主要的分部(子分部)或分項施工方案基本明確之后，在考慮到各單位工程在規(guī)定工期內(nèi)完成任務(wù)的實際可能性基礎(chǔ)上，進(jìn)行編制。要加快工程進(jìn)度、縮短施工工期，編制施工進(jìn)度計劃必須做好以下工作：

1.1 要進(jìn)行科學(xué)的施工部署。對大型工程應(yīng)區(qū)分出相對獨立的施工區(qū)，在每個施工區(qū)內(nèi)劃分出施工流水段，以便按“平面流水、立體交叉”作業(yè)原則施工,提高作業(yè)效率。

1.2 確定施工順序合理。各分部(子分部)或分項工程客觀工藝流程必須遵守，不能顛倒，要考慮滿足資源平衡、工藝間隔、保證質(zhì)量、安全操作、施工機械和季節(jié)影響的要求。施工順序的確定必須經(jīng)過認(rèn)真地計算，科學(xué)地安排施工流水，以達(dá)到快速、有序、均衡施工的目的。

1.3 選擇施工方案要合理。要搞好施工現(xiàn)場的平面布置和勞動管理，安排好主體工程、輔助工程的相互銜接和配合，合理組織施工流水、交叉作業(yè)；同時要盡可能多地采用新材料、新工藝、新技術(shù)、新機具和充分利用現(xiàn)代化施工機械，以提高生產(chǎn)效率；另外，在征得建設(shè)單位和設(shè)計單位同意的前提下，多采用一些預(yù)制構(gòu)件和商品混凝土；減少現(xiàn)場作業(yè)環(huán)節(jié)，以提高施工效率。

1.4 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計劃中要明確主線和支線，必須控制主要節(jié)點的工期。同時要留有余地，由于設(shè)計中的不可預(yù)見因素和施工條件不可預(yù)見的變化，施工進(jìn)度計劃要從實際出發(fā)，既要積極先進(jìn)，又要穩(wěn)妥可靠、具有可操作性。

1.5 相關(guān)輔助計劃要配套。有了施工進(jìn)度計劃，具體實施還受到人、機、料、法、環(huán)境等因素的影響。因而還應(yīng)編制配套的輔助計劃，如：機械選用計劃、物資供應(yīng)計劃、勞動工資計劃、財務(wù)成本計劃、技術(shù)措施計劃等等。

編制施工進(jìn)度計劃一般采用流水網(wǎng)絡(luò)圖和橫道圖等方式表達(dá)，其中橫道圖又分為一二三級幾種；以進(jìn)一步深化流水網(wǎng)絡(luò)圖。

2．合理加快工程進(jìn)度需要有效的管理和必要的投入

影響施工進(jìn)度的因素是復(fù)雜而多變的,由于不可能準(zhǔn)確預(yù)測到施工過程的一切變化,施 工進(jìn)度計劃只能是概括性的,不可能一次安排好未來施工活動中的全部細(xì)節(jié)。因此,還應(yīng)做 到“長計劃、短安排”,根據(jù)總的控制進(jìn)度進(jìn)行有效地管理。根據(jù)筆者的施工實踐經(jīng)驗,可以采用節(jié)點控制法的科學(xué)管理程序來管理進(jìn)度,并以充足的機 具、周轉(zhuǎn)材料以及班組勞動力的投入來保證。

2.1 對于常見的房屋建筑工程,下列節(jié)點的控制工期務(wù)必在周密計劃后予以明確:基礎(chǔ)或 地下室;裙房結(jié)構(gòu);主體結(jié)構(gòu)結(jié)頂;房地產(chǎn)E網(wǎng) 交付(穿插)安裝;內(nèi)外裝飾;室外及掃尾工程。

在這些大的節(jié)點中再區(qū)分出細(xì)的控制節(jié)點。

2.2 編制進(jìn)度計劃前要求充分掌握現(xiàn)場情況,即通過實地考慮、統(tǒng)計分析、類似工程經(jīng)驗 積累、熟悉施工圖紙等了解盡可能多的實際情況的信息。

2.3 必要而先進(jìn)的施工機具和周轉(zhuǎn)材料的投入,對于高層建筑、塔吊和施工電梯及混凝土 泵等大型機械是必不可少的,其合理的平面配置是個關(guān)鍵。對于現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu),充足 的模板和鋼管腳手等周轉(zhuǎn)材料的投入,是保證實現(xiàn)進(jìn)度計劃的重要手段。

2.4 班組勞動力投入是保證工期計劃的重要基礎(chǔ),在精心計算工程量的基礎(chǔ)上,選擇足夠 數(shù)量的優(yōu)秀班組勞動力進(jìn)場流水施工交叉作業(yè)、動態(tài)管理。

2.5 及時檢查小結(jié)。就是要對照計劃要求,檢查、總結(jié)執(zhí)行的效果,及時發(fā)現(xiàn)執(zhí)行計劃過 程中的經(jīng)驗教訓(xùn)?，F(xiàn)場查出的問題,在了解清楚的基礎(chǔ)上,強調(diào)就地處理解決問題。還要通 過調(diào)查研究,找出帶有傾向性、全局性的問題提供依據(jù)。一旦在某個節(jié)點中工期被延長,務(wù) 必在下個節(jié)點控制工期中調(diào)整部署,加強投入的人、機、料等,即在下一環(huán)節(jié)彌補,確保月 計劃的完成。

節(jié)點控制法施工進(jìn)度管理就是不斷地、周而復(fù)始地進(jìn)行循環(huán)控制,以日保周、以周保旬、以 旬保月、以月保季,最終確保施工進(jìn)度按計劃實施并爭取提前。

3．合理加快工程進(jìn)度的技術(shù)管理措施 

3.1 施工人員吃、住在工地,可以適當(dāng)延長工作時間,一般控制在10~12h左右。除春節(jié)外,星期日和節(jié)假日加班加點施工,職工出勤一般在28d以上(按勞動法規(guī)定發(fā)給加 班費)。

3.2 根據(jù)工程的結(jié)構(gòu)特點,組織分段流水作業(yè)和立體交叉施工,適當(dāng)多投入勞動力,充分 利用工作面、盡量縮短主體結(jié)構(gòu)工程施工時間。

3.3 準(zhǔn)備足夠的照明燈具,在取得環(huán)保部門的許可下進(jìn)行夜間施工,根據(jù)具體情況,可采 用二班制、三班制工作,充分利用夜間時間,抓前不抓后,達(dá)到縮短工期的目的。

3.4 項目部與操作班組簽訂工期合同,引進(jìn)獎勵機制,根據(jù)各工程的操作特點和計劃工作 的目標(biāo),落實項目內(nèi)部層層承包責(zé)任制,按期獎勵、逾期處罰,充分調(diào)動職工積極性。

3.5 公司財務(wù)對工程項目實行專款專用,必要時考慮墊付資金,保證工程用款,確保工程 順利進(jìn)行。

3.6 土建工程和安全工程密切配合,安裝工程的預(yù)埋、預(yù)留工作與土建工程同步進(jìn)行,不 單獨占用工期;土建工程與安裝工程有牽涉的項目應(yīng)盡量提前完成。土建與各專業(yè)安裝的配 合、土建各班組的配合,都應(yīng)及時協(xié)調(diào)處理,小問題在現(xiàn)場解決,大問題在工作例會上解決

3.7 考慮到建筑材料涉及面廣,在市場機制作用下,建筑材料市場供應(yīng)經(jīng)常會發(fā)生變化, 應(yīng)做好材料和半成品預(yù)訂工作。避免建材供應(yīng)不及時而影響工程進(jìn)度。

3.8 考慮到建筑工地露天作業(yè)的特點,受到氣候比較大的影響,可根據(jù)具體情況,準(zhǔn)備防 署、防寒、防水、防雪措施,避免氣候變化對工程進(jìn)度造成直接損失。

4．結(jié)束語 

加快工程進(jìn)度、縮短施工工期,最終要通過科技進(jìn)步,采用現(xiàn)代化管理方法來達(dá)到。施 工企業(yè)在采用常規(guī)措施的基礎(chǔ)上,可根據(jù)具體情況,利用計算機處理信息,進(jìn)行預(yù)測、決策、目標(biāo)管理,采用統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)技術(shù),強調(diào)系統(tǒng)工程管理辦法,做到定量和定性分析相結(jié)合,實現(xiàn)資源優(yōu)化配置與動態(tài)管理,以達(dá)到加快工程進(jìn)度、縮短施工工期目的。

加快工程施工進(jìn)度是一項系統(tǒng)工程,不能盲目地為快而快,要注意到以下原則性問題:①應(yīng)在保證工質(zhì)量的前提下,要特別強調(diào)“百年大計,質(zhì)量第一”,防止片面抓工程進(jìn)度 而粗制濫造的做法。②應(yīng)在保證施工安全的前提下。安全措施要超

前于施工進(jìn)度,施工作業(yè)計劃安排時,盡 可能考慮勞力作業(yè)均衡,減少作業(yè)者的疲勞,確保作業(yè)者在安全狀態(tài)下作業(yè)。③應(yīng)在考慮技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果的基礎(chǔ)上進(jìn)行,貫徹“經(jīng)濟(jì)、適用”的原則,為求做到技術(shù)上 先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)上合理。④應(yīng)按基本建設(shè)程序合理組織施工,特別強調(diào)不能未經(jīng)審批、未經(jīng)驗收(隱蔽工程、中間結(jié)構(gòu)等)即擅自進(jìn)入下道工序施工。

優(yōu)秀班組勞動力是執(zhí)行管理者思想的基本單位，也是基礎(chǔ)重點所在。要使用充分磨合過的管理班組，不能使管理脫節(jié)。

第三篇：抓住時機理論學(xué)習(xí)總結(jié)

抓住時機、潛心研修——脫產(chǎn)培訓(xùn)第一學(xué)期學(xué)習(xí)體會

由于學(xué)校處于非常時期，我這個有著20多年教齡的老教師和一些已經(jīng)不算年輕的教師共同組成了培訓(xùn)3班，重新坐回教室做一回學(xué)生。心里有著一些無奈，更多是彷徨和擔(dān)憂，有一種無所適從的感受。非常害怕兩年時間只是聽講座而不接觸實際教學(xué)，會荒廢自己的教學(xué)生涯。于是，在忐忑不安和猜疑中，我們開始了這學(xué)期的與專家教授同行的學(xué)習(xí)之旅。

時光荏苒，一個學(xué)期的課一轉(zhuǎn)眼就過來了，不但帶走了我原有的困惑，更讓我有了一種全新的收獲。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們所聽到的講座絕非泛泛而談的理論，它們從各個角度對教育教學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵進(jìn)行了理論的剖析和探討，讓我非常明確的了解到自己已有教學(xué)心得的理論基礎(chǔ)及科學(xué)解釋，這些心得只是教學(xué)實踐經(jīng)驗的一些積累，沒有上升到理論的高度。講座內(nèi)容對我來講如同“及時雨”，解決了教學(xué)實踐中很多困惑問題。做講座的這些人也給我留下了深刻的印象，他們性格迥異，研究方向大相徑庭，感受卻是共同的：理論知識豐富，思維敏捷，思路寬闊，生活經(jīng)驗豐富，對自己所教內(nèi)容理解深刻。這些特質(zhì)讓我反省，更讓我反思，讓我似乎知道了還可以有更高的追求，也讓我慢慢明確了自己努力的方向和意義。如果說我將來要成為一位符合時代要求的教師，我應(yīng)該如何去做呢？

一、克服職業(yè)倦怠感，樹立職業(yè)信仰

作為工作了10多年以上的教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠是很正常的，很容易出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容程式化，教學(xué)模式程序化，教學(xué)思想僵化的現(xiàn)象。甚至對自己的工作產(chǎn)生厭煩。14中王建宗校長做的《做一名享受教學(xué)快樂的好教師》系列講座中，用了豐富而生動的案例讓我強烈地感受到他對教育的關(guān)注、摯愛、對教育工作的信仰及他先進(jìn)的教育教學(xué)理念。通過朱紅杰副院長解讀《教師專業(yè)發(fā)展》，使我們明白發(fā)生在我們身上的種種現(xiàn)象都是正常的，是教師職業(yè)發(fā)展期的必然經(jīng)歷。由崚老師所作的《課堂教學(xué)的理念、方法和技巧》更是融入了他本人對教育的理解，言語間流露出一個老教育工作者對教育的關(guān)心和對教育后輩的希望。作為教育者，這些專家們一定是有信仰的，因為他們對自己所從事的職業(yè)有著發(fā)自內(nèi)心的一份熱愛和尊崇，并且時時刻刻向他人傳遞這份熱愛。我很愛我的職業(yè)，也從來沒有后悔過自己的選擇，可當(dāng)周圍的老師對自己的工作或?qū)W生頗有微詞的時候，我一般選擇了沉默或附和，因為我也有同感?，F(xiàn)在看自己是錯誤的。每一個真正熱愛教師職業(yè)的人，應(yīng)該從自己做起，不但心中有崇高的信仰，更要隨時把這份信仰感染給他人。

二、更新理念，開闊視野，提高理論素養(yǎng)

在以往的教學(xué)生涯中，很少關(guān)注其他的學(xué)科和周邊的人與事，覺得搞好自己的教學(xué)、管理好自己的學(xué)生就行了。至于說教育教學(xué)理論和教育法規(guī)之類的好像與我沒有太大關(guān)系，只要我教出好成績，我的學(xué)生不出事就一切OK了。工作中，我總覺得自己很忙。因為忙，我很少閱讀理論書籍，因為我要把時間花在自認(rèn)為更重要的事情上：教材的研究，作業(yè)的批閱，備課上課等等。我一直以忙為理由，讓自己成為一個固步自封，觀念陳舊的教師。隨著時間的推移，特別是近幾年發(fā)現(xiàn)這樣的我非常難受，因為越來越感覺教學(xué)的不易和工作的難做。

通過聽楊春茂老師的《現(xiàn)代教育理論》、馮輝老師《教育法規(guī)基礎(chǔ)》系列講座，明確了現(xiàn)代教育的意義，對教育的理解也與時俱進(jìn)了。以前混淆的教育法規(guī)也清晰了。兩位老師在講座中所呈現(xiàn)出來的開闊視野觸及了我：他們不但對自己的專業(yè)的東西研究得很透，他們在講述專業(yè)知識的時候都無不例外地旁征博引其他的知識，這種融會貫通使他們所講述的內(nèi)容更具說服力和感染力。再如齊憲代教授為我們所做的《多元智能理論與課堂教學(xué)設(shè)計》講座，從科學(xué)的角度解釋學(xué)生發(fā)展多樣性。不以成績論學(xué)生成敗的理性分析?；谶@些理論的學(xué)習(xí)，我知道了理論學(xué)習(xí)的重要性，更新知識的迫切性，轉(zhuǎn)變理念的必要性。給我印象最深的是程張教授的《中華傳統(tǒng)文化概述》講座，他在講座中留給我的印象是：知識面寬泛，視野開闊，專業(yè)精深。這些特點讓他在娓娓闡述他的觀點時，讓人信服，讓人羨慕。特別是他主持的雍和宮游學(xué)活動讓我看到了情景教學(xué)方式的運用，藏傳佛教的發(fā)生、發(fā)展，佛教的精神、佛教在教化方面的理念，選擇了一個特定的神圣肅穆的環(huán)境-雍和宮來宣講，再借助建筑如空門、多重殿堂等來宣揚具體的教義，借助一尊尊有故事的佛像來教化蒼生，借助一株株植物或其他人文景觀（整根高大楠木雕成的大佛，幾百年風(fēng)吹日曬卻毫不生銹的神武銅獅，雍和宮正殿院甬道上雕有三個小獅子頑皮戲耍透露出溫情的青銅鼎爐，乾隆母親孝圣皇太后親手用幾千塊各色綢緞貼補而成的綠度母佛像等）宣講其神秘、神圣和美好，讓我對情景教學(xué)和情景學(xué)習(xí)有了更多的理解和思考。我想，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)固然重要，但其他方面的知識也要有所接觸。開闊視野，觸類旁通，學(xué)習(xí)各種知識一定會讓我的專業(yè)素養(yǎng)有更廣大的發(fā)展空間的，同時會讓我發(fā)展之路更好走。

三、樹立研究意識，走好專業(yè)化發(fā)展之路

一直以來自認(rèn)為：認(rèn)真、勤奮、善于反思是我的特點。我喜歡鉆研教材，用自有的方式去處理一個知識體系；在教學(xué)過程中常常因自己突發(fā)的靈感或想法而改變設(shè)定好的教學(xué)；對某些常規(guī)的僵硬的教學(xué)法頗有微詞。也寫過一年半的教學(xué)反思。一度認(rèn)為自己是個有思想的老師，是一個有反思意識的老師。通過頓繼安教授對《對有效教師反思的認(rèn)識》的解讀，讓我徹底推翻了原來的自我印象，我可能有點兒反思意識，但我根本不具備真正的反思研究能力。真正的反思研究者是什么樣的？她給我們講了很多的實例，特別是用她學(xué)員的實例告訴我們?nèi)绾芜M(jìn)行自我反思。給我的啟示是：要注意平時的積累，隨身攜帶一些可做記錄的紙筆，有點滴體會就要隨時記錄，否則很多想法就會稍縱即逝。要做個有心人，對自己的資料進(jìn)行理性的整理分析，提升經(jīng)驗總結(jié)的質(zhì)量，經(jīng)驗不在多、不在大，而在于切合自己的實際，確

實是自己在實踐中總結(jié)出來的。經(jīng)驗應(yīng)具有可借鑒性、模仿性、學(xué)習(xí)性，總結(jié)經(jīng)驗有助于個人經(jīng)驗的推廣和價值的更大實現(xiàn)。要做好讀書的工作，為自己的經(jīng)驗尋找理論的依據(jù)。要耐得住寂寞和枯燥，因為理論書籍肯定沒有小說、散文來的有趣，要養(yǎng)成寫讀書筆記的好習(xí)慣，這也是一種有型的資料積累。作為任課教師最好的一種積累材料的方法就是堅持寫教學(xué)反思，因為寫有價值的教學(xué)反思既可以提高教學(xué)能力也可以提高寫作能力，一舉兩得的事情值得去做。

教師的專業(yè)發(fā)展及社會對教師的要求越來越高，僅僅能完成授課任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能做課題研究，劉欣杰主任的《教育科學(xué)研究課題的選擇》講座、張愛蘭老師的《如何開展調(diào)查研究》講座、蔡歆老師的《如何做好資料收集和文獻(xiàn)綜述》講座從不同的角度對課題研究做了解讀，使我對課題的設(shè)計與研究有了更深入的理解與認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)對課題研究的感受是：在自己能力范圍內(nèi)做課題，題目不要過大，要小而精，要有實踐意義和研究價值，具有本人和本校的特點，具有一定的推廣性。

專家們的講座是精彩的，我們培訓(xùn)班內(nèi)部的討論則是熱烈的。老師們的發(fā)言積極踴躍，看法獨到有新意，認(rèn)識問題深刻。從他們身上我學(xué)到了不同學(xué)科、不同個性教師身上的長處，也看到了自己的差距與不足。今后要不斷的吸取他人的經(jīng)驗，完善自己，提升自己。

應(yīng)該說本學(xué)期的內(nèi)容安排非常切合我們的實際，想來，每次活動都具有針對性是經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備的。這體現(xiàn)了教委和分院老師們對我們的精心和重視。我在聆聽這些教授們精心準(zhǔn)備對專業(yè)有益的學(xué)術(shù)報告時，也不自覺的在反思自己的教學(xué)。通過和他們交流探討，讓我在教師專業(yè)化發(fā)展這條路上開始啟程，有了教授專家的引領(lǐng)，目標(biāo)更明確，思考自己的發(fā)展階段，努力挖掘自己的優(yōu)勢和特長，反思自己的不足，腳踏實地的朝著目標(biāo)前行。借歌中所唱：“點亮智慧人生，點亮希望的燈，人生從此與眾不同。”

徐學(xué)軍2013年1月8日

第四篇：抓住全面深化改革的時機

抓住全面深化改革的時機

中共河南省委黨校研究員 柳昌清

2013-3-26 5:12:36來源：2013年03月25日08:06 中國青年報

全面深化改革的目標(biāo)，就是要在現(xiàn)有發(fā)展成就的基礎(chǔ)上，通過調(diào)整不合理的權(quán)力結(jié)構(gòu)和利益機制，實現(xiàn)公平正義，保障經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、科技可自主創(chuàng)新、社會矛盾可和平化解。

曾經(jīng)強抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展

中國近30多年經(jīng)濟(jì)高速增長，一個重要原因是抓住了加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機遇。發(fā)達(dá)資本主義國家的資本要擺脫國內(nèi)高工資、高福利、嚴(yán)環(huán)保的政策使利潤率下降的束縛，在全球?qū)ふ伊畠r勞動力和投資場所，這給發(fā)展中國家利用外資、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了機遇。鄧小平對這一點非常明確，非常重視。他的南巡談話，集中體現(xiàn)了這一點。鄧小平指出：“抓住時機，發(fā)展自己，關(guān)鍵是發(fā)展經(jīng)濟(jì)。”南巡談話推動中國進(jìn)一步對外開放，充分利用外資，從而加快了經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，取得了很大成就。

但強抓機遇也帶來了負(fù)面效應(yīng)。首先，在改革與開放的關(guān)系上，開放處于主導(dǎo)地位，改革圍繞開放，適應(yīng)開放；開放倒逼改革。其次，在企業(yè)與政府的關(guān)系上，政府處于主導(dǎo)地位，政府招商引資，投資建廠，對原有的公有制企業(yè)抓大放小，全民所有制企業(yè)更名為國有企業(yè)，企業(yè)負(fù)責(zé)人由政府任命。這樣就形成了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要動力機制：經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要靠地方政府的競爭來推動，靠對外開放來帶動。

在充分調(diào)動各方面資源和力量、快速推動經(jīng)濟(jì)增長的同時，這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動方式也產(chǎn)生了負(fù)面影響，例如重復(fù)引進(jìn)成套技術(shù)設(shè)備，重復(fù)建廠，使產(chǎn)能大大超過實際需求，效益低下。在引進(jìn)外資的過程中，出現(xiàn)了各個地方之間相互競爭，結(jié)果一些地方條件過于優(yōu)惠，導(dǎo)致土地資源廉價出讓、外資企業(yè)享受超國民待遇等問題。在產(chǎn)品出口、進(jìn)口時，也出現(xiàn)了類似的問題。這種動力機制，正是粗放的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式形成的深層原因。要轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，就必須深化改革，把依靠地方政府競爭轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽科髽I(yè)競爭，把開放帶動轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍紕?chuàng)新帶動。

不改革，則危機

2008年以來的全球金融危機、歐債危機等事件，使利用外資和歐美市場發(fā)展制造業(yè)的機遇大勢已去，高速增長難以為繼。被高速增長所掩蓋的問題開始凸顯。

發(fā)展（尤其是增長）也不是絕對的。增長有代價，代價過大就不可持續(xù)。我們不能只看到這些年GDP增速比過去提高了多少，也要看到不可再生的礦產(chǎn)資源（包括能源）多開采了多少，環(huán)境污染、生態(tài)破壞增加了多少。增長也會潛伏危機。在政策急速變化、經(jīng)濟(jì)高速增長的過程中，少數(shù)人利用權(quán)力和資源暴富，廣大勞動者就業(yè)、住房、受教育、社會保障等權(quán)益受到侵害，由此導(dǎo)致社會不公和加劇貧富分化。如果這些矛盾不能通過深化改革加以解決，發(fā)展下去，可能會形成大量的沖突。

要解決我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題，就需要全面深化改革。

全面深化改革的目標(biāo)，就是要在現(xiàn)有發(fā)展成就的基礎(chǔ)上，通過調(diào)整不合理的權(quán)力結(jié)構(gòu)和利益機制，實現(xiàn)公平正義，保障經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展、科技可自主創(chuàng)新、社會矛盾可和平化解。全面深化改革，就是要變少數(shù)人先富為大多數(shù)人共富，變生活型富裕為資本型富裕，變富為強，增強企業(yè)競爭力、科技創(chuàng)新能力、政治凝聚力、國防硬實力、文化軟實力，使綜合國力的增強趕上“威脅中國”力量的增強，以實力來維護(hù)和平，應(yīng)對挑戰(zhàn)。

這兩種危機對將來而言是“危”，對現(xiàn)在而言卻是“機”。如果抓住了全面深化改革的機會，將來就不會產(chǎn)生危機；如果認(rèn)識不到全面深化改革的必要性、緊迫性，將來的危機就會出現(xiàn)。

當(dāng)前中國也存在著全面深化改革的有利條件。首先，中國有這些年高速發(fā)展所取得的成就，改革有基礎(chǔ)，改革有保障；其次，權(quán)力腐敗雖然已經(jīng)形成既得利益集團(tuán)，但還沒有形成蘇聯(lián)那樣的特權(quán)階層，多數(shù)黨員、干部和群眾還有改革的見識，中國共產(chǎn)黨立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨還沒有根本改變，黨中央還有權(quán)威和能力推進(jìn)改革。只要形成對全面深化改革必要性、緊迫性的共識，改革也可以及時推進(jìn)。

全面深化改革的四個“不同”

抓全面深化改革的時機，與抓加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機遇，二者有什么不同呢？

第一，改革與發(fā)展的主次關(guān)系發(fā)生了變化。以前是以發(fā)展為主導(dǎo)，改革配合發(fā)展，為了發(fā)展速度，往往放棄或扭曲了改革；現(xiàn)在要以改革為主導(dǎo)，以改革保障可持續(xù)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、長期發(fā)展，不失時機地推進(jìn)改革是首先要考慮的任務(wù)。當(dāng)然，改革也要照顧到發(fā)展，最大限度地保障發(fā)展不受影響或少受影響，但更多要考慮到長遠(yuǎn)發(fā)展，不能再一味追求每年每月的發(fā)展速度，而要考慮到發(fā)展的效益、質(zhì)量、可持續(xù)性。必要時，為了改革的推進(jìn)，要舍棄低效益、低質(zhì)量、不可持續(xù)的發(fā)展速度。

第二，對于黨政領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部來說，以前的配合發(fā)展和開放的改革意味著權(quán)力的放大和利益的增加，而全面深化改革則意味著權(quán)力和利益的減少，意味著自我革命。對于有意或無意利用以前改革決策的失誤而獲得額外利益致富（甚至暴富）的人來說，全面深化改革則意味著斷了“發(fā)外財”或獲取既得利益的路子。但是，從整體來說，這些人還是改革的最大受益者，沒有理由對全面深化改革不滿和抵制。

第三，全面深化改革不能再“摸著石頭過河”，而是要有合理完整的方案。在長期僵化封閉的思想理論條件下，抓機遇加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，“摸著石頭過河”是不得已而為之。那時候的改革舉措，由于多數(shù)與開放和借鑒有關(guān)，也容易“摸”（引進(jìn)、借鑒）出來?，F(xiàn)在回過頭去看，也有一些舉措是沒有“摸”準(zhǔn)的（不符合中國國情或沒有切中要害），成為可持續(xù)發(fā)展和深化改革的障礙?，F(xiàn)在要真正全面深入地推進(jìn)改革，就必須有整體合理、切中要害的改革方案。當(dāng)然，整體改革的方案也可以分步驟、分部門推進(jìn)，但必須要相互銜接和協(xié)調(diào)，不能相互矛盾，或者前面的舉措為后面設(shè)置障礙。

第四，在思想理論方面，重點不能再是“解放思想”了，而應(yīng)當(dāng)是“提升理論認(rèn)識”。過去要在僵化封閉的思想理論條件下推進(jìn)改革開放，首要的就是解放思想?，F(xiàn)在通過30多年的開放和搞活，不僅西方的各種思想傳進(jìn)來了，而且過去受到批判和抵制的傳統(tǒng)思想也恢復(fù)了，思想理論出現(xiàn)了多元和分化的局面。在這種情況下，要形成改革共識，設(shè)計出合理的整體改革的方案，就必須創(chuàng)新基礎(chǔ)

理論，形成對中國和世界認(rèn)識最深刻、最全面、最科學(xué)的理論學(xué)說。以這樣的理論作為指導(dǎo)，才能形成改革共識，才能設(shè)計出真正合理的整體改革方案。

第五篇：班主任要抓住每一個教育時機

班主任要抓住每一個教育時機

作者：鄒文悅

教育是需要智慧的，教育機會隨時隨地都有，就看你是否發(fā)現(xiàn)了并及時地抓住并利用這個時機。智慧的班主任能不放過任何教育機會。

講桌前面的一堆廢紙，有的老師看到了可能會十分生氣，認(rèn)為是學(xué)生搞得惡作劇，因此而大發(fā)雷霆，發(fā)一頓火，弄得老師生氣，學(xué)生認(rèn)倒霉，師生在緊張的環(huán)境中整節(jié)上不好。也有的老師則視而不見，心態(tài)很好，不發(fā)脾氣不上火，該怎么講課就怎么講課，其最終結(jié)果是講不下去課，因為今天學(xué)生在講桌上給你弄一堆廢紙你不言語，明天他就敢給你弄個笤帚擺在講桌上，后天就有人在講桌上放上個癩蛤蟆，大后天就會大搖大擺地在你課堂上走來走去，你的課怎么能講下去呢？還有的老師面對講桌上的這堆廢紙，會借題發(fā)揮，帶領(lǐng)學(xué)生產(chǎn)生很多聯(lián)想：講衛(wèi)生的問題、尊敬老師的問題、隨手亂扔的壞習(xí)慣的問題、節(jié)約用紙的問題、班集體中有沒有人做好事的問題、班干部的榜樣作用問題、良好公德的問題、人生小節(jié)（細(xì)節(jié)）的問題。

對學(xué)生的表揚也是一種機會，也要具體問題具體分析，也要重細(xì)節(jié)。具體人具體分析，采用具體的不同的方法。比如一貫表現(xiàn)不好的學(xué)生，偶爾受到表揚或者得到了一個獎狀或獎品。除了頒發(fā)獎狀外，發(fā)晚了獎狀要及時地找這個學(xué)生天一次話，進(jìn)一步的鼓勵希望他能在改掉點毛病爭取再進(jìn)步一點點。（班主任工作

004km.cn）還可以當(dāng)著這個學(xué)生的面給艦長打電話向家長報個好消息，在家長的配合下，某某在那些方面有了進(jìn)步，如果再能做到什么會更好等等。這樣可以起到一次表揚可以鼓勵兩個人的作用，特別是無形中向?qū)W生傳達(dá)我找家長不全是給你告狀這樣的信息。

對于小組哪項工作做得好而受到了表揚，如果只是以表揚就過去了，誰也不提什么了，這樣對待受表揚的和沒有受到表揚的似乎欠缺什么，比較好的做法是在表揚之后可以讓小組成員思考點什么，如果其成員不主動思考（大多數(shù)是不主動思考的）老師可以通過讓其成員將將受到表揚后的感想或者在小組取得成績中個人的做法等等。這樣的一到其思考也能使一次表揚產(chǎn)生更好的激勵效果。

犯錯是教育孩子的最好時機，很多人都怕學(xué)生犯錯誤，當(dāng)然從一定意義上講所有老師和家長都不希望孩子犯錯誤，但是事實上一個人不犯錯是不可能的。犯錯反而是正常的。犯錯是教育孩子的最好時機。在成長道路上會有很多“石頭”，有的人被“石頭”絆倒摔了跟頭，有的人繞過“石頭”；有的人責(zé)把“石頭”墊在腳下，使自己站位更高。

教育在無意中進(jìn)行。有心栽的花不一定能活，甚至活了也不一定開花。無心插的柳枝反而都能發(fā)芽。