第一篇：英語(yǔ)教師招聘

注意事項(xiàng)：

1、本考試時(shí)量為 120 分鐘，滿(mǎn)分為 100 分。

2、答題時(shí)，教師將所有選擇題的答案寫(xiě)在答題卷上，將短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)部分直接寫(xiě)在 試卷上，考試結(jié)束后，教師將試卷及答題卷一并上交。

3、凡將選擇題的答案直接寫(xiě)在試卷上的不給分。第一部分：教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)（20分，另卷）第二部分：外語(yǔ)教育的理論與實(shí)踐（10分）

I、單項(xiàng)選擇題（選擇正確答案）（每小題 1分，共計(jì) 5 分）

1、語(yǔ)言技能_______.A.包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五個(gè)方面的能力 B.是指一個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)遣詞造句的能力

C.包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力 D.是指一個(gè)人的語(yǔ)言表述能力

2、英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系的改革，主要是_______。

A、強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià) B、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化 C、考試方式的改革 D、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

3、在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以忽視的是：

A、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。B、活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系。

C、活動(dòng)要能夠促進(jìn)學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決 實(shí)際問(wèn)題的能力。

D、活動(dòng)應(yīng)局限于課堂教學(xué)，不要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)策略的范疇？ A、利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

B、設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。C、在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。D、制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

5、以下哪種描述是錯(cuò)誤的？

A、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。

B、聽(tīng)和讀是理解的技能，說(shuō)和寫(xiě)是表達(dá)的技能。

C、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和 話(huà)題等五個(gè)方面的內(nèi)容。

D、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的任何錯(cuò)誤當(dāng)場(chǎng)給予糾正，以使學(xué)生不 走彎路。

II、多項(xiàng)選擇題。（凡多選、少選、不選或錯(cuò)選均不給分）（每小題 1分，共計(jì) 5分）

6、要具備較強(qiáng)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，必須有語(yǔ)言技能、______作基礎(chǔ)。

A、語(yǔ)言知識(shí) B、情感態(tài)度 C、學(xué)習(xí)策略 D、文化意識(shí)

7、教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，是因?yàn)榍楦袘B(tài)度包含了影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的以下 因素：

A、學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī) B、尊師愛(ài)友 C、自信與意志力 D、合作學(xué)習(xí)

8、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練內(nèi)容與形式應(yīng)盡可能________。A、貼近學(xué)生的實(shí)際生活 B、貼近真實(shí)的交際行為

C、貼近英語(yǔ)國(guó)家的文化 D、貼近有目的地綜合運(yùn)用英語(yǔ)的活動(dòng)

9、在英語(yǔ)教學(xué)中，既要有學(xué)生的個(gè)別活動(dòng)，又要有學(xué)生的集體活動(dòng)。協(xié)調(diào)這兩種活動(dòng)的原 則是___________。

A、既要力求使全班學(xué)生都投入活動(dòng)又要防止有的學(xué)生在活動(dòng)中成為“南郭先生”

B、既要合作學(xué)習(xí)，又要以個(gè)人學(xué)習(xí)作為合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) C、既要活躍，又要沉靜，以適應(yīng)外傾和內(nèi)傾學(xué)生的需要 D、重在保證課堂活動(dòng)不單一化，也增強(qiáng)直觀性

10、在教學(xué)中，教師努力營(yíng)造一種寬松、民主、和諧的氛圍是非常重要的。要營(yíng)造這種氛圍，教師應(yīng)做到：_______。

A、保護(hù)后進(jìn)學(xué)生的自尊心和積極性

B、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神

C、特別關(guān)注性格內(nèi)向的和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì) D、建立民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果 第三部分 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

III.語(yǔ)法和詞匯知識(shí)

從每題所給的 A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。(共 30 小題，每小題 0.5 分，滿(mǎn)分 15 分)11.Peter_____ a lot of Spanish by playing with the native boys and girls.A.picked up B.took up C.made up D.turned up 12.－Did you tell Julia about the result? －Oh, no, I forgot.I _______ her now.A.will be calling B.will call C.call D.am to call 13.John, look at the time.__________ you play the piano at such a late hour? A.Must B.Can C.May D.Need 14.—Did Jack come back early last night? —Yes.It was not yet eight o’clock ______he arrived home.A.before B.when C.that D.until 15.—Can the project be finished as planned? —Sure, _____ it completed in time, we’ll work two more hours a day.A.having got B.to get C.getting D.gets 16.______, Carolina couldn’t get the door open.A.Try as she might B.As she might try C.She might try as D.Might as she try 17.What a table!I’ve never seen such a thing before.It is ______ it is long.A.half not as wide as B.wide not as half as C.not half as wide as D.as wide as not half 18.—How about putting some pictures into the report? —________A picture is worth a thousand words.A.No way.B.Why not? C.All right? D.No matter.19.They ______ on the program for almost one week before I joined them, and now we _______ on it as no good results have come out so far.A.had been working;are still working B.had worked;were still working C.have been working;have worked D.have worked;are still working 20.The place _____ the bridge is supposed to be built should be ________the cross-river traffic is the heaviest.A.which;where B.at which;which C.at which;where D.which;in which 21.—Don’t you think it necessary that he _______ to Miami but to New York? —I agree, but the problem is ________ he has refused to.A.will not be sent;that B.not be sent;that C.should not be sent;what D.should not send;what

26—30 DCAAB 31—35 AABBD 36—40 CDDAC

22.Months ago we sailed ten thousand miles across this open sea, which ______ the Pacific, and we met no storms.A.was called B.is called C.had been called D.has been called 23.—_____ that he managed to get the information? —Oh, a friend of his helped him.A.Where was it B.Who was it C.How was it D.Why was it 24.There was such a long queue for coffee at the interval that we ________ gave up.A.eventually B.unfortunately C.generously D.purposefully 25.Word comes that free souvenirs will be given to __B___ comes first.A.no matter whom B.whomever C.no matter who D.whoever 26.___ for the terrible accident, as the public thought, the mayor felt nervous and was at a loss what to do.A.Having blamed B.To blame C.Being to be blamed D.Being to blame 27.—How did the plan strike you? —It _____, so we can’t think too highly of it.A.all depends B.makes no sense C.is so practical D.is just so so 28.The new tax would force companies to ____ energy-saving measures.A.adopt B.adjust C.adapt D.accept 29.I think ________ knowledge of the Internet is ________ must in our work today.A.a;a B.the;an C.the;不填 D.不填;a 30.______ center has been set up to give ________ on scientific farming for the nearby farmers.A.Information;advice B.An information;advice C.An information;advices D.Information;advices 31.—Carl, go to wash the dishes.—Why ____? Jack is doing nothing over there.A.me B.I C.he D.him 32.—What did Mr.Black do in the middle of the night? —Well, I’m not sure, but he was often heard _______.A.singing the same song B.to sing the same song C.sing a same song D.to be playing same song 33.The computers made by our company sell best, but several years ago no one could have imagined the role in the markets that they _______.A.were playing B.were to play C.have played D.played 34.The novel “The Da Vinci Code” ______ a great success and was translated into 44 languages in 2004.A.appreciated B.enjoyed C.won D.seized 35.—I haven’t seen you for ages.Haven’t you graduated from college? —Yes.I _____ English for four years in Nanjing.A.study B.have studied C.am studying D.studied 36.—What made him so happy? —_____ as the model student in school.A.He being elected B.His electing C.His being elected D.His been elected 37.—You don’t like this oil painting, do you? —____.I like it better _____ I look at it.A.Yes;the moment B.No;as C.No;when D.Yes;the more 38.Nobody but the twins _______ some interest in the project till now.A.shows B.show C.have shown D.has shown 39.—According to the weather report, the temperature tomorrow will rise up _______22 degrees centigrade.—Oh, it’s quite hot _____ December.A.to;for B.at;in C./;in D.by;for 40.Mary spent the whole weekend ______ in her room, _______for the coming examinations.A.locked…prepared B.being locked…preparing C.locked…preparing D.locking…preparing IV.完形填空(共 20 小題；每小題 1 分，滿(mǎn)分 20 分)閱讀下列短文，掌握其大意，然后從每小題所給的四個(gè)選項(xiàng) A、B、C、D 中，選出最 佳選項(xiàng)。

In the days of Samuel Clemens, better known as Mark Twain, life on a steamboat on the Mississippi River was 41.One of the most exciting 42of that period was a race43 two of the fastest river boats.The Natchez had steamed up the river from New Orleans to St.Louis in three days,twenty-one hours, and fifty-eight minutes.John Cannon, 44of the Robert E.Lee felt sure that he could 45this time and challenged the captain of the Natchez.46his boat light, Captain Cannon 47no passengers 48 he did not 49theusual goods.Moreover, he had crews with supplies of coal waiting on floats along the riverso that the boat would not have to put it to shore for 50The race began on June 30, 1870.Being lighter than the Natchez, the Lee jumpedinto an early lead.For three days the race continued, 51the boats travelling at fullsteam.They were 52each other the whole time, 53short spaces when bends in the river hid one or the other from view.Then only a few hours from its goal, the Natchez 54a rock and ran aground(擱淺).The Lee steamed proudly into St.Louis in exactly three days, eighteen hours, and thirty minutes after she had left New Orleans.Bell rang, and people called 55the boat named after the general 56 as an army engineer had prevented the river from changing its course and St.Louis 57 becoming an inland town.The Lee 58 a good record---one that brought honor to all river men.However, the great day of the river steamers was drawing to 59.The 60 won the passenger and goods business from the river boats.There are boats on the river today.But they are not the white birds that attracted young Samuel Clemens.41.A.an adventure B.a story C.an experience D.a creation 42.A.incidents B.events C.accidents D.affairs 43.A.between B.among C.in D.within 44.A.shopkeeper B.postmaster C.headmaster D.captain 45.A.beat B.won C.fall D.hit 46.A.Making B.To make C.Made D.So as to make 47.A.rode B.drove C.took D.brought 48.A.on the board B.in board C.on board D.in the board 49.A.carry B.lift C.support D return.A.oil B.coal C.gas D.water 51.A.with B.and C.having D.for 52.A.at sight of B.in sight C.out of sight D.in sight of 53.A.besides B.beside C.but D.except for 54.A.hit B.knocked C.beat D.struck 55.A.with a joy B.with joy C.in joy D.in excitement 56.A.which B.whom C.who D.what 57.A.from B.in C.not D.to 58.A.has made B.had made C.made D.had done 59.A.a close B.stop C.a pause D.a rest 60.A.traffic B.railroads C.planes D.airlines V.閱讀理解（共 25小題，計(jì) 25 分）(A)1.Driver Wanted(1)Clean driving license.(2)Must be of smart appearance.(3)Aged over 25.Apply to: Capes Taxis, 17 Palace Road, Boston.61.What prevents Jack, an experienced taxi driver, working for Capes Taxis? A.Fond of beer and wine.B.Punished for speeding and wrong parking.2.Air Hostesses for International Flights Wanted(1)Applicants must be between 20 and 33 years old.(2)Height 1.6m to 1.75m.(3)Education to GCSE standard.注意事項(xiàng)：

1、本考試時(shí)量為 120 分鐘，滿(mǎn)分為 100 分。

2、答題時(shí)，教師將所有選擇題的答案寫(xiě)在答題卷上，將短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)部分直接寫(xiě)在 試卷上，考試結(jié)束后，教師將試卷及答題卷一并上交。

3、凡將選擇題的答案直接寫(xiě)在試卷上的不給分。第一部分：教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)（20分，另卷）第二部分：外語(yǔ)教育的理論與實(shí)踐（10分）

I、單項(xiàng)選擇題（選擇正確答案）（每小題 1分，共計(jì) 5 分）

1、語(yǔ)言技能_______.A.包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五個(gè)方面的能力 B.是指一個(gè)人說(shuō)話(huà)時(shí)遣詞造句的能力

C.包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力 D.是指一個(gè)人的語(yǔ)言表述能力

2、英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系的改革，主要是_____。

A、強(qiáng)調(diào)形成性評(píng)價(jià) B、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化 C、考試方式的改革 D、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)

3、在設(shè)計(jì)“任務(wù)型”教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以忽視的是：

A、活動(dòng)要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。B、活動(dòng)應(yīng)積極促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系。

C、活動(dòng)要能夠促進(jìn)學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流，發(fā)展用英語(yǔ)解決 實(shí)際問(wèn)題的能力。

D、活動(dòng)應(yīng)局限于課堂教學(xué)，不要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4、以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)策略的范疇？ A、利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

B、設(shè)計(jì)探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。C、在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。D、制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法。

5、以下哪種描述是錯(cuò)誤的？

A、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又是學(xué)習(xí)的手段。B、聽(tīng)和讀是理解的技能，說(shuō)和寫(xiě)是表達(dá)的技能。

C、基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和 話(huà)題等五個(gè)方面的內(nèi)容。

D、在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的任何錯(cuò)誤當(dāng)場(chǎng)給予糾正，以使學(xué)生不 走彎路。

II、多項(xiàng)選擇題。（凡多選、少選、不選或錯(cuò)選均不給分）（每小題 1分，共計(jì) 5分）

6、要具備較強(qiáng)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，必須有語(yǔ)言技能、______作基礎(chǔ)。A、語(yǔ)言知識(shí) B、情感態(tài)度 C、學(xué)習(xí)策略 D、文化意識(shí)

7、教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，是因?yàn)榍楦袘B(tài)度包含了影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的以下 因素：

A、學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī) B、尊師愛(ài)友 C、自信與意志力 D、合作學(xué)習(xí)

8、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練內(nèi)容與形式應(yīng)盡可能________。A、貼近學(xué)生的實(shí)際生活 B、貼近真實(shí)的交際行為

C、貼近英語(yǔ)國(guó)家的文化 D、貼近有目的地綜合運(yùn)用英語(yǔ)的活動(dòng)

9、在英語(yǔ)教學(xué)中，既要有學(xué)生的個(gè)別活動(dòng)，又要有學(xué)生的集體活動(dòng)。協(xié)調(diào)這兩種活動(dòng)的原 則是___________。

A、既要力求使全班學(xué)生都投入活動(dòng)又要防止有的學(xué)生在活動(dòng)中成為“南郭先生” B、既要合作學(xué)習(xí)，又要以個(gè)人學(xué)習(xí)作為合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) C、既要活躍，又要沉靜，以適應(yīng)外傾和內(nèi)傾學(xué)生的需要 D、重在保證課堂活動(dòng)不單一化，也增強(qiáng)直觀性

10、在教學(xué)中，教師努力營(yíng)造一種寬松、民主、和諧的氛圍是非常重要的。要營(yíng)造這種氛圍，教師應(yīng)做到：_______。

A、保護(hù)后進(jìn)學(xué)生的自尊心和積極性

B、創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神

C、特別關(guān)注性格內(nèi)向的和學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì) D、建立民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果 第三部分 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) III.語(yǔ)法和詞匯知識(shí)

從每題所給的 A、B、C、D 四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。(共 30 小題，每小題 0.5 分，滿(mǎn)分 15 分)11.Peter_____ a lot of Spanish by playing with the native boys and girls.A.picked up B.took up C.made up D.turned up 12.－Did you tell Julia about the result? －Oh, no, I forgot.I _______ her now.A.will be calling B.will call C.call D.am to call 13.John, look at the time.__________ you play the piano at such a late hour? A.Must B.Can C.May D.Need 14.—Did Jack come back early last night? —Yes.It was not yet eight o’clock ______he arrived home.A.before B.when C.that D.until 15.—Can the project be finished as planned? —Sure, _____ it completed in time, we’ll work two more hours a day.A.having got B.to get C.getting D.gets 16.______, Carolina couldn’t get the door open.A.Try as she might B.As she might try C.She might try as D.Might as she try 17.What a table!I’ve never seen such a thing before.It is ______ it is long.A.half not as wide as B.wide not as half as C.not half as wide as D.as wide as not half 18.—How about putting some pictures into the report? —________A picture is worth a thousand words.A.No way.B.Why not? C.All right? D.No matter.19.They ______ on the program for almost one week before I joined them, and now we _______ on it as no good results have come out so far.A.had been working;are still working B.had worked;were still working C.have been working;have worked D.have worked;are still working 20.The place _____ the bridge is supposed to be built should be ________the cross-river traffic is the heaviest.A.which;where B.at which;which C.at which;where D.which;in which 21.—Don’t you think it necessary that he _______ to Miami but to New York? —I agree, but the problem is ________ he has refused to.A.will not be sent;that B.not be sent;that C.should not be sent;what D.should not send;what

26—30 DCAAB 31—35 AABBD 36—40 CDDAC

22.Months ago we sailed ten thousand miles across this open sea, which ______ the Pacific, and we met no storms.A.was called B.is called C.had been called D.has been called 23.—_____ that he managed to get the information? —Oh, a friend of his helped him.A.Where was it B.Who was it C.How was it D.Why was it 24.There was such a long queue for coffee at the interval that we ________ gave up.A.eventually B.unfortunately C.generously D.purposefully 25.Word comes that free souvenirs will be given to __B___ comes first.A.no matter whom B.whomever C.no matter who D.whoever 26.___ for the terrible accident, as the public thought, the mayor felt nervous and was at a loss what to do.A.Having blamed B.To blame C.Being to be blamed D.Being to blame 27.—How did the plan strike you? —It _____, so we can’t think too highly of it.A.all depends B.makes no sense C.is so practical D.is just so so 28.The new tax would force companies to ____ energy-saving measures.A.adopt B.adjust C.adapt D.accept 29.I think ________ knowledge of the Internet is ________ must in our work today.A.a;a B.the;an C.the;不填 D.不填;a 30.______ center has been set up to give ________ on scientific farming for the nearby farmers.A.Information;advice B.An information;advice C.An information;advices D.Information;advices 31.—Carl, go to wash the dishes.—Why ____? Jack is doing nothing over there.A.me B.I C.he D.him 32.—What did Mr.Black do in the middle of the night? —Well, I’m not sure, but he was often heard _______.A.singing the same song B.to sing the same song C.sing a same song D.to be playing same song 33.The computers made by our company sell best, but several years ago no one could have imagined the role in the markets that they _______.A.were playing B.were to play C.have played D.played 34.The novel “The Da Vinci Code” ______ a great success and was translated into 44 languages in 2004.A.appreciated B.enjoyed C.won D.seized 35.—I haven’t seen you for ages.Haven’t you graduated from college? —Yes.I _____ English for four years in Nanjing.A.study B.have studied C.am studying D.studied 36.—What made him so happy? —_____ as the model student in school.A.He being elected B.His electing C.His being elected D.His been elected 37.—You don’t like this oil painting, do you? —____.I like it better _____ I look at it.A.Yes;the moment B.No;as C.No;when D.Yes;the more 38.Nobody but the twins _______ some interest in the project till now.A.shows B.show C.have shown D.has shown 39.—According to the weather report, the temperature tomorrow will rise up _______22 degrees centigrade.—Oh, it’s quite hot _____ December.A.to;for B.at;in C./;in D.by;for 40.Mary spent the whole weekend ______ in her room, _______for the coming examinations.A.locked…prepared B.being locked…preparing C.locked…preparing D.locking…preparing

IV.完形填空(共 20 小題；每小題 1 分，滿(mǎn)分 20 分)閱讀下列短文，掌握其大意，然后從每小題所給的四個(gè)選項(xiàng) A、B、C、D 中，選出最 佳選項(xiàng)。

In the days of Samuel Clemens, better known as Mark Twain, life on a steamboat on the Mississippi River was 41.One of the most exciting 42 of that period was a race 43 two of the fastest river boats.The Natchez had steamed up the river from New Orleans to St.Louis in three days, twenty-one hours, and fifty-eight minutes.John Cannon, 44 of the Robert E.Lee felt sure that he could 45 this time and challenged the captain of the Natchez.46 his boat light, Captain Cannon 47 no passengers 48;he did not 49 the usual goods.Moreover, he had crews with supplies of coal waiting on floats along the river so that the boat would not have to put it to shore for 50.The race began on June 30, 1870.Being lighter than the Natchez, the Lee jumped into an early lead.For three days the race continued, 51 the boats travelling at full steam.They were 52 each other the whole time, 53 short spaces when bends in the river hid one or the other from view.Then only a few hours from its goal, the Natchez 54 a rock and ran aground(擱淺).The Lee steamed proudly into St.Louis in exactly three days, eighteen hours, and thirty minutes after she had left New Orleans.Bell rang, and people called 55 the boat named after the general 56 as an army engineer had prevented the river from changing its course and St.Louis 57 becoming an inland town.The Lee 58 a good record---one that brought honor to all river men.However, the great day of the river steamers was drawing to 59.The 60 won the passenger and goods business from the river boats.There are boats on the river today.But they are not the white birds that attracted young Samuel Clemens.41.A.an adventure B.a story C.an experience D.a creation 42.A.incidents B.events C.accidents D.affairs 43.A.between B.among C.in D.within 44.A.shopkeeper B.postmaster C.headmaster D.captain 45.A.beat B.won C.fall D.hit 46.A.Making B.To make C.Made D.So as to make 47.A.rode B.drove C.took D.brought 48.A.on the board B.in board C.on board D.in the board 49.A.carry B.lift C.support D return 50.A.oil B.coal C.gas D.water 51.A.with B.and C.having D.for 52.A.at sight of B.in sight C.out of sight D.in sight of 53.A.besides B.beside C.but D.except for 54.A.hit B.knocked C.beat D.struck 55.A.with a joy B.with joy C.in joy D.in excitement 56.A.which B.whom C.who D.what 57.A.from B.in C.not D.to 58.A.has made B.had made C.made D.had done 59.A.a close B.stop C.a pause D.a rest 60.A.traffic B.railroads C.planes D.airlines V.閱讀理解（共 25小題，計(jì) 25 分）(A)1.Driver Wanted(1)Clean driving license.(2)Must be of smart appearance.(3)Aged over 25.Apply to: Capes Taxis, 17 Palace Road, Boston.61.What prevents Jack, an experienced taxi driver, working for Capes Taxis? A.Fond of beer and wine.B.Punished for speeding and wrong parking.2.Air Hostesses for International Flights Wanted(1)Applicants must be between 20 and 33 years old.(2)Height 1.6m to 1.75m.(3)Education to GCSE standard.(4)Two languages.Must be able to swim.Apply to: Recruitment office, Southern Airline, Heathrow Airport West.HR37KK 3.Teacher Needed For private language school.Teaching experience unnecessary.Apply to: The Director of Studies, Instant Language Ltd, 279 Canal Street, Boston.C.Unable to speak a foreign language.D.Not having college education.62.Ben, aged 22, fond of swimming and driving, has j

ust graduated from a college.Which job might be given to him? A.Driving for Capes Taxis.B.Working for Southern Airlines.C.Teaching at Instant Language Ltd.D.None of the three.63.What prevents Mary, aged 25, becoming an air hostess for international flights? A.She once broke a traffic law and was fined.B.She can’t speak Japanese very well.C.She has never worked as an air hostess before.D.She doesn’t feel like working long hours flying abroad.64.Which of the following is NOT mentioned in the three advertisements? A.Marriage.B.Male or female.C.Education.D.Working experience.I.& II.單項(xiàng)與多項(xiàng)選擇題（共 10 小題，每小題 1 分，計(jì) 10 分）

1—5 CBDAD 6.ABCD 7.ACD 8.ABD 9.ABC 10.BCD III.語(yǔ)法和詞匯知識(shí)(共 30 小題，每小題 0.5 分，計(jì) 15 分)11—15 ABABB 16—20 ACBAC 21—25 BBCAD 26—30 DCAAB 31—35 AABBD 36—40 CDDAC IV.完形填空(共 20 小題；每小題 1 分，計(jì) 20 分)41—45 ABADA 46—50 BCCAB 51—55 ADDAB 56—60 CABAB V.閱讀理解（共 25 小題，每小題 1 分，計(jì) 25 分）

61—65 BCDAD 66—70AABAC 71—75 DCAAC 76—80 CCDAB 81—85 AACCB

VI.短文改錯(cuò)（共 10 小題，計(jì) 5 分）

86.from 前加 is 87.bird birds 88.去掉 lunch 前的 the 89.prepare? prepared 90.去掉 who 91.every? each 92.right 93.slow? slowly 94.excited? exciting 95.because? why

第二篇：教師招聘英語(yǔ)說(shuō)課稿

Good morning, my dear judges.I am NO.10.I’m glad to be here to share my teaching plan with you.I’d like to say something about Part A of Unit 5，標(biāo)題 PEP primary English Book 4 in six parts.Firstly, I will talk about the teaching contents.The topic of this lesson is about and the key points are the new words and sentence patterns: Are these yours and Is this John's as well as its answers: No, they aren't.No,it isn't.Secondly, it is about the students.In Grade Four, the students are active and curious.They like to take part in activities and playing games.Also, they want to get encouragements and positive feedbacks.Thirdly, I will talk about the teaching objectives including knowledge objectives, ability objectives and emotional objectives.At first, knowledge objectives: enable students to master the sentence pattern Is this yours? and its answers : Make sure they can use these words and expressions in real situation.Then, ability objectives: students listening and speaking ability can be improved by the end of the class.The emotional objective is to cultivate students’consciousness of good cooperation and proper competition.Also, lead students to love and cherish life.Let's move on to the teaching aids.In this lesson, I will use projector multimedia blackboard pictures drawings to make the knowledge more intuitive and interesting to understand.Then, It's about the teaching method.According to students’physiological and psychological characteristic, I will use communicative language teaching method, TPR teaching method and situational language teaching method.Then, I'll talk about the teaching procedure.My class is composed of 5 steps.Step 1: warming-up.First, I will great my students like Hello Hello how are you today.Nice to meet you!Afterwards, I'll invite students to sing a song with me.The purpose is to create a free atmosphere.Also, it helps students to be familiar with the knowledge for the next step.Step 2: presentation.At first, I’ll present some drawings and do some free talk with my students to lead the new words and sentence out.What is this? This is a dress.Is this yours? "What are these ? Yes, these are clothes.Are there yours?

After presenting the dialogue, I will use the multimedia to play the part Let's talk.Students will read after the recorder.During this, I'll correct the pronunciation of some difficult words.To present this way , It's much easier for students to learn and understand the meaning.Step 3 Practices.At first, I’ll divide my class into 2 teams for competition.Once a team win a game , they can climb one step for the flag.The fast team who touch the flag will be the winner.Activity one Louder and lower voice.Activity Two Magic Ear

In this game, I will read the key words and sentences without a voice.Students should guess what I said by looking at my mouth and speak it out loudly.Next is a guessing game.Students will come to the front to act the weather condition out while the other students will guess.(動(dòng)物 imitate animals 天氣)

Next is a passing game.Students will pass a word or sentence one by one.Every game will be played several times.The fast and correct team will be the winner.After the competition, I will give presents to the winners.Also, I will praise the active students and encourage others.Activities help students to learn faster and arose students’ interest in learning English.Step 4 Summary.To consolidate what they have learnt, I’ll guide students to conclude all the key points.Meanwhile, I’ll lead students to love and cherish life.We have rain wind and sunshine.Life is wonderful, isn’t?

Step 5 Homework.Today's homework is to

write the story and share it with us tomorrow.It's necessary for students to do some extensive exercise to consolidate what they have learnt.The last is my blackboard design.I’ll design it like this.The title is on the top in the middle of the blackboard, key words on the left with pictures beside them, the sentence on the right and the drawings for the competition here.That’s all for my teaching design.Thank you for your listening.

第三篇：英語(yǔ)教師招聘自薦書(shū)

英語(yǔ)教師招聘自薦書(shū)

1、英語(yǔ)教師招聘自薦書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是XX師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系XX級(jí)的一名學(xué)生，經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我將于明年7月完成大學(xué)學(xué)業(yè)，真正步入社會(huì)，開(kāi)始人生路上的新一段征程。

三年多來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的引導(dǎo)下，我努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)水平每一年都有明顯提高，大二時(shí)以良好的成績(jī)通過(guò)了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試，并將于明年年初參加專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試。在基本能夠運(yùn)用英語(yǔ)自如地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基礎(chǔ)上，我涉獵了語(yǔ)言學(xué)、英美文學(xué)和英美概況，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，擴(kuò)充了視野。

深知21世紀(jì)對(duì)人民教師提出了更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我在學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外有影響力的教育理論的同時(shí)，特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，除了積極參加系、院和校的活動(dòng)外，我熱情地投入到社會(huì)實(shí)踐中去，通過(guò)做家教和作兼職教師工作，得以把理論應(yīng)用于實(shí)踐，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，總結(jié)和發(fā)展適宜的教學(xué)方法，積累了初步的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切使我能在今年的教育實(shí)習(xí)中發(fā)揮特長(zhǎng)，出色地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，獲得優(yōu)異成績(jī)。

四年的大學(xué)生活教我學(xué)會(huì)了冷靜、堅(jiān)忍不拔，使我能在人生的坐標(biāo)上找尋適合自己的位置并不斷修整自我，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到人要用心地去做每一件事，認(rèn)真、踏實(shí)地面對(duì)人生的每一步。所以我誠(chéng)摯地希望加入你們這支優(yōu)秀的、富有生命力的群體，在大家的指導(dǎo)和幫助下，共同攜手，在人生的道路上不斷進(jìn)??！

祝貴校事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮

XXX

2、英語(yǔ)教師招聘自薦書(shū)

尊敬的貴校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇，到處都洋溢著春的喜悅。在此之際，我首先預(yù)祝貴校全體老師在新的一年的身體健康、工作順利；預(yù)祝貴校全體同學(xué)學(xué)習(xí)快樂(lè)、成績(jī)步步高升；預(yù)祝貴校在20XX年的中考、高考中取得更加輝煌的成績(jī)。

近日，我從互聯(lián)網(wǎng)得知貴校目前正在招賢納士，對(duì)此我深感欣慰，因?yàn)橘F校為我提供了展示自我才華的舞臺(tái)，使我的人生又一次得到了升華，人生價(jià)值可以得到進(jìn)一步的發(fā)掘。

我20XX年6月畢業(yè)于四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)教育。當(dāng)年8月考上儀隴縣小學(xué)英語(yǔ)特崗教師，后被分配到儀隴縣立山鎮(zhèn)小學(xué)校，一直任教至今，主要承擔(dān)該校小學(xué)英語(yǔ)、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在這兩年半的任教期間，我得到了我校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的深切關(guān)懷，從而使我的教學(xué)技能、教研能力都得到了極大的提升，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，由于我校人手緊張，我和另外一名老師還承擔(dān)了我校住宿生的晚間就寢工作，這使我有了更多的機(jī)會(huì)接觸到不同年級(jí)、不同年齡段的學(xué)生，從而能進(jìn)一步了解他們，與他們溝通，洞察他們的內(nèi)心世界，這也間接性地為我的課堂教學(xué)管理提供了有益的參考。而所有這一切的經(jīng)歷，為我實(shí)現(xiàn)由一名師范畢業(yè)生到一名人民教師的成功轉(zhuǎn)型起了很大的作用?，F(xiàn)在的我與剛參加工作時(shí)候的我有了很大的不同，上課的教態(tài)更加自然，處理學(xué)生問(wèn)題也不想以前那么急躁，顯得更加平和、冷靜。

古語(yǔ)曰：“活到老，學(xué)到老，還有三分沒(méi)學(xué)到?！彪m然我現(xiàn)在已經(jīng)加入了人民教師的隊(duì)伍，但是距優(yōu)秀教師、骨干教師的要求還很遠(yuǎn)，仍需努力。因此平日我除了干好自己的本職工作外，我還利用課外和周末時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)、提升學(xué)歷水平。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，我終于于20XX年12月30日取得了四川大學(xué)英語(yǔ)自考本科畢業(yè)證。另外，我還閱讀了大量有關(guān)教育的書(shū)籍，如《四川教育》《新課程改革綱要》《義務(wù)教育英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，從各個(gè)方面提高自己，以不斷適應(yīng)新課程改革的要求。

有關(guān)我的具體、詳細(xì)信息，我已經(jīng)制作了一張《個(gè)人基本信息表》，附在正文后面。不管本次的結(jié)果如何，我都將視為對(duì)我的綜合能力的一次考驗(yàn)。如果我有幸加入貴校這個(gè)集體，我一定努力工作，用我的實(shí)際行動(dòng)，為貴校的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)我最大的力量。如果我沒(méi)有被貴校錄用，這說(shuō)明我的能力還不足，仍需鍛煉、提高，我也絕不會(huì)氣餒，我會(huì)更加發(fā)奮，進(jìn)一步完善自己。

熱切期盼貴校的回復(fù)！最后預(yù)祝貴校事業(yè)蒸蒸日上，桃李滿(mǎn)天下。

XXX

3、英語(yǔ)教師招聘自薦書(shū)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是東北師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系xx級(jí)的學(xué)生，于xxxx年xx月畢業(yè)，我有志于在教育戰(zhàn)線上發(fā)揮自己的光和熱。從小我就對(duì)當(dāng)老師有一種向往且一直沒(méi)有改變過(guò)這個(gè)夢(mèng)想，而家庭的熏陶，形成了我吃苦耐勞的精神，多年的磨煉鑄成了我意志堅(jiān)強(qiáng)的性格，學(xué)校的教育使我具備了我勝任未來(lái)教育工作的專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)。

在師大的四年，我日趨成熟，我不僅學(xué)到了一個(gè)教師需要的基本素養(yǎng)，也養(yǎng)成了我獨(dú)到的一套學(xué)習(xí)方法，我時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，事事嚴(yán)格要求自己，使我在多個(gè)方面都有了飛躍的進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，如果不努力學(xué)習(xí)將來(lái)又拿什么來(lái)教導(dǎo)學(xué)生。所以在校期間，本人除努力學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)外，也積極的拓展知識(shí)面，為以后的教學(xué)生涯打好知識(shí)面的基礎(chǔ)，畢竟一個(gè)有趣的老師比死板的老師要吃香的多。在學(xué)校各階段考試中，已良好的成績(jī)?nèi)纪ㄟ^(guò)，在校期間，曾獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金，除此之外，為了適應(yīng)日新月異的新時(shí)代發(fā)展的需要，再加上自身的興趣，大一期間，參加了系里的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，掌握了基本操作，大二，大三期間，在吉林工業(yè)大學(xué)輔修計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。

在工作方面，我已初步顯示了自己在協(xié)調(diào)學(xué)生工作方面的才能。從大一開(kāi)始，我一直擔(dān)任寢室長(zhǎng)之職，積極配合系里的輔導(dǎo)員作好學(xué)生工作。

敬業(yè)方面，在東北師大附中實(shí)習(xí)期間，我不斷向老師們虛心請(qǐng)教，認(rèn)真工作，獲得了老師和同學(xué)們的好評(píng)，取得了“優(yōu)”的成績(jī)。另外，大學(xué)期間我一直在做家教工作。各個(gè)年級(jí)的學(xué)生我都有教過(guò)，從中獲益匪淺，一方面，我了解了不同學(xué)生的心理發(fā)展及學(xué)習(xí)上的要求，另一方面，對(duì)初、高中的課本有所初步掌握，這對(duì)未來(lái)的教育事業(yè)，會(huì)有很大幫助。

在文娛體育方面，我積極參加體育鍛煉，三年中，體育成績(jī)一直是優(yōu)等，曾任班級(jí)中的體育委員。不僅如此，我對(duì)舞蹈有著濃厚的興趣，并自學(xué)多年，積極參加學(xué)校的文娛活動(dòng)，另外，我還擅長(zhǎng)于繪畫(huà)，為班級(jí)出墻報(bào)、板報(bào)。學(xué)校的文娛活動(dòng)我每次都多形式的參與。不僅把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，也認(rèn)識(shí)交結(jié)了很多人。

在思想道德方面，對(duì)教育事業(yè)，我充滿(mǎn)熱情，深知“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的道理，教育事業(yè)的興衰成敗關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興衰成敗，我愿在教育事業(yè)中盡一份綿薄之力。而且，我信奉師大附中校訓(xùn)中的一句話(huà)：要做教育家，而不僅僅是教書(shū)匠。所以，我相信在未來(lái)的工作中，我能夠以最好的姿態(tài)來(lái)迎接一切挑戰(zhàn)。

最后，貴校在教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的風(fēng)格吸引了我，我很希望我能有幸的成為貴校中的一員，我會(huì)為貴校的教育發(fā)展而努力，我相信，我會(huì)成為一名合格的教師。最后，懇請(qǐng)貴校給我一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)證明自己的能力。

祝貴校事業(yè)蒸蒸日上，百尺竿頭更進(jìn)一步。

XXX

4、英語(yǔ)教師招聘自薦書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先,真誠(chéng)地感謝你從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)看我的自薦材料。

我是XX外語(yǔ)大學(xué)的一名畢業(yè)生。在大學(xué)四年中，我努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，調(diào)整自我。在校期間，我從英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)入手，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面嚴(yán)格要求自己，各學(xué)科成績(jī)良好。大二時(shí)以良好的成績(jī)通過(guò)了專(zhuān)業(yè)四級(jí)的考試。在各方面嚴(yán)格要求自己。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勇于探索，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)良，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，努力建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)并充實(shí)完善它。同時(shí)，我大量汲取課外的知識(shí)，閱讀英文原文著作、報(bào)刊、雜志，經(jīng)常參加各院系的學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)，擴(kuò)展知識(shí)的廣度和深度。教學(xué)法這門(mén)課程的開(kāi)設(shè)，為我的學(xué)習(xí)打開(kāi)了另一個(gè)窗口。通過(guò)對(duì)比中外教學(xué)法的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)，我找出了適合于自己特色的教學(xué)方法，并在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。

在XX學(xué)校實(shí)習(xí)期間，我以完善的教學(xué)方法、大方的教態(tài)、流利的口語(yǔ)表達(dá)獲得了優(yōu)秀的實(shí)習(xí)成績(jī)。我在擔(dān)任團(tuán)支書(shū)期間，組織策劃了團(tuán)支部園地的出版，并使支部被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部。組織多次政治學(xué)習(xí)，策劃多次活動(dòng)如捐款、合唱、晚會(huì)等，培養(yǎng)了一定的組織能力。在課余時(shí)間，我連續(xù)三年擔(dān)任家教工作。所教的學(xué)生囊括了從小學(xué)到大學(xué)的全部階段。不僅達(dá)到了經(jīng)濟(jì)完全獨(dú)立的目的，豐富了閱歷，檢驗(yàn)了課堂所學(xué)的理論知識(shí)，而且對(duì)現(xiàn)階段的教育有了更深層次的了解。

現(xiàn)在，我就要步入社會(huì)。富于理想，勇于實(shí)踐的我;親近自然，游歷豐富的我;崇尚知識(shí)，喜歡探索的我，想實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，回報(bào)社會(huì)，體現(xiàn)現(xiàn)代英語(yǔ)教師的風(fēng)采?！敖硬粎捫∠?，方有其波濤滾滾;高山不厭其碎石，才有其巍峨雄偉。”因此，我誠(chéng)摯地希望加入貴校這支教書(shū)育人的精英隊(duì)伍，在未來(lái)的日子里，與教師攜手共進(jìn)，為教育創(chuàng)一份美好的明天而盡一份心力!

也許我并不完美，但我很自信：給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡我最大的努力讓你滿(mǎn)意。我將以自己的青春和智慧無(wú)悔地奉獻(xiàn)給貴單位。祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮！

自薦人：XXX

5、英語(yǔ)教師招聘自薦書(shū)

尊敬的王先生

您好！從網(wǎng)上看到貴校的招聘信息，我對(duì)英語(yǔ)教師一職很感興趣。

我是剛畢業(yè)的大學(xué)生，在校期間積極參與班里和社團(tuán)活動(dòng)，平時(shí)上課學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的熏陶下我覺(jué)得我能勝任貴校英語(yǔ)教師一職，為貴校培養(yǎng)人才的宏偉大業(yè)盡職盡責(zé)。

在學(xué)校的空閑時(shí)間里會(huì)在社會(huì)上找些兼職來(lái)做，為裝修公司拉過(guò)客戶(hù)，放假在家時(shí)為小學(xué)生輔導(dǎo)過(guò)功課，在社會(huì)中的實(shí)踐讓我明白做事情要有責(zé)任心，要堅(jiān)持。對(duì)于教師對(duì)學(xué)生更應(yīng)該有耐心和愛(ài)心。我相信我能在我的事業(yè)中堅(jiān)持、自信、更多的耐心更多的愛(ài)心。

隨信附上我的簡(jiǎn)歷，如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。即使貴校認(rèn)為我還不符合你們的條件，我也將一如既往的關(guān)注貴校的發(fā)展，并在此致以最誠(chéng)摯的祝愿。

此致

XXX

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)教師招聘說(shuō)課稿

小學(xué)英語(yǔ)教師招聘說(shuō)課稿 萬(wàn)能的

詞匯教學(xué)

尊敬的各位評(píng)委老師，上午好！

我是7號(hào)考生，我要說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)（）年級(jí)（），下面我將從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)情，說(shuō)教法學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面和大家一起分享我對(duì)本課的理解。一．說(shuō)教材

本單元是圍繞（）描述展開(kāi)的話(huà)題，貼近生活，學(xué)生也很感興趣。且在前面學(xué)生學(xué)習(xí)了（聯(lián)系前面的知識(shí)），本課是是本單元的第一

（四）時(shí)，是在此基礎(chǔ)的擴(kuò)展和延伸。根據(jù)我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析和理解，設(shè)置教學(xué)目標(biāo)如下： 知識(shí)目標(biāo)：

能力目標(biāo)：能在具體的情景中運(yùn)用句子()與人進(jìn)行交流。

情感目標(biāo)：結(jié)合本單元的內(nèi)容（沒(méi)有就萬(wàn)能的進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)興趣，觀察和交流能力）其中，學(xué)習(xí)….單詞和句子…是本課時(shí)重點(diǎn)，難點(diǎn)是：某個(gè)單詞的發(fā)音，詞義 構(gòu)成 運(yùn)用

二．說(shuō)學(xué)情

（）年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)（）年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和技能，有較強(qiáng)的好奇心，模仿能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。且在前面學(xué)生學(xué)習(xí)了（）單詞和句型（），因此，我會(huì)在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中采用以舊帶新的方式，讓新舊知識(shí)融會(huì)貫通，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)新知的壓力，樂(lè)于開(kāi)口。三．說(shuō)教法學(xué)法

根據(jù)英語(yǔ)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，我將采用任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體輔助法，情景法，小組競(jìng)爭(zhēng)法引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流合作體驗(yàn)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，逐步提高綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。四．說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

Step1.warm-up(大約五分鐘，2個(gè)環(huán)節(jié))1.sing a song：Everybody stand up follow me!通過(guò)唱歌調(diào)節(jié)課堂氣氛，拉近師生之間的距離，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)世界。(如果有和內(nèi)容相關(guān)好的chant，調(diào)節(jié)課堂氣氛，復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)中開(kāi)始本堂課)2.Free talk（可以設(shè)置情景或直接說(shuō)出話(huà)題 以老師的生活為例）詢(xún)問(wèn)幾個(gè)學(xué)生之后，將此話(huà)題擴(kuò)展到生生之間的pair work，學(xué)生上下桌交流（），老師指導(dǎo)，幾組學(xué)生展示，使人人開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，參與課堂，復(fù)習(xí)舊知，為引出新知做好鋪墊。Step2.Presentation(大約15分鐘，4個(gè)環(huán)節(jié))1.(可以ppt直接播放動(dòng)畫(huà)，圖片，猜老師的喜歡，聽(tīng)聲音，猜謎語(yǔ)，實(shí)物，做動(dòng)作，簡(jiǎn)筆畫(huà))引出詞匯，加入語(yǔ)音教學(xué)，游戲操練，結(jié)合課本中的句子和這個(gè)單詞以前相關(guān)問(wèn)題的句子，進(jìn)行操練理解。

2.采用同樣的方法引出什么，簡(jiǎn)寫(xiě)一到2個(gè)單詞

3.為了突破（）難點(diǎn)，我將采用（）游戲或者什么情景，讓學(xué)生理解單詞

（以上環(huán)節(jié)，我通過(guò)…引出本課的詞匯，在教學(xué)中滲透語(yǔ)音教學(xué)，同時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，操練和運(yùn)用句型，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣）

4聽(tīng)錄音，回歸課本，學(xué)生用手指著詞匯跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，采用男女賽讀，小組賽讀方式操練課文，增強(qiáng)語(yǔ)感。

Step3.Consolidation(大約10分鐘，2個(gè)環(huán)節(jié))1.（機(jī)械操練）用what’s missing 或者圖片與單詞練線，火眼金睛，鞏固和記憶本課時(shí)重點(diǎn)詞匯或短語(yǔ)。

2.可以采用滾雪球，猜猜看，唱雙簧，最接拍檔，玩轉(zhuǎn)盤(pán)，咂金蛋小組競(jìng)爭(zhēng)操練和運(yùn)用本課時(shí)重點(diǎn)句子，通過(guò)競(jìng)賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。Step 4.Extension（大約花8分鐘）

（可以是小小調(diào)查員，人口普查員，采訪，設(shè)計(jì)師，小小活雷鋒）學(xué)生6人一小組，老師發(fā)給學(xué)生一張表格，填寫(xiě)好活動(dòng)的名稱(chēng)，老師引導(dǎo)學(xué)生用如下句型交流（說(shuō)出和擴(kuò)展活動(dòng)相關(guān)的句型，要有深度），老師在下面指導(dǎo)和給予幫助，幾組學(xué)生上臺(tái)展示，老師點(diǎn)評(píng)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情景任務(wù)，讓學(xué)生在任務(wù)中交流合作，運(yùn)用新舊知識(shí)，提高語(yǔ)言的交際能力。（如果和情感教育有關(guān)可以說(shuō)出情感教育的內(nèi)容）Step 5.Summary and homework(大約花2分鐘)1.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生總結(jié)，老師總結(jié)，利用板書(shū)，梳理本節(jié)課的重點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)小組的表現(xiàn)情況。2.根據(jù)不同的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和需求，聽(tīng)錄音，熟讀課本，抄寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)單詞或短語(yǔ)是必做作業(yè)；設(shè)計(jì)（）是選做作業(yè)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)，為了讓我的板書(shū)設(shè)計(jì)一目了然，重難點(diǎn)突出，介紹下自己的板書(shū)是怎么樣的，寫(xiě)上課題。

以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，thanks

第五篇：教師招聘考試(小學(xué)英語(yǔ))

教師招聘考試預(yù)測(cè)試卷（小學(xué)英語(yǔ)）

(滿(mǎn)分100分)第一部分教育理論與實(shí)踐

IX.多項(xiàng)選擇題（凡多選、少選、不選或錯(cuò)選均不給分）（5分）1.課程目標(biāo)的創(chuàng)新，每門(mén)學(xué)科的目標(biāo)至少包括()A.知識(shí)與技能 B.過(guò)程與方法C.情感態(tài)度 D.價(jià)值觀

2.新課程從“文本課程”走向“體驗(yàn)課程”。教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。交往的基本屬性是()。A.主體性 B.互動(dòng)性 C.互惠性 D.平等性 3.評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)質(zhì)量的基本因素有()A.教學(xué)目標(biāo)明確 B.學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高C.教育方法恰當(dāng)D.教學(xué)組織合理 4.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括()。A.依法執(zhí)教 B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.尊重學(xué)生 D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 5.新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的()。A.合作者 B.引導(dǎo)者C.指揮者 D.參與者 Ⅱ.簡(jiǎn)答題（5分）

簡(jiǎn)要說(shuō)明:為更好地體現(xiàn)課程改革的新理念,我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)在哪些方面作出努力。

第二部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

Ⅲ.語(yǔ)法和詞匯知識(shí)/ Vocabulary and structure(15分)從每題所給的A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。1.Were you bornMay 21,1974? A.in B.on C.from D.at 2.It’s very kind you lend your bike to me.A.of, to B.for, in C.for, to D.of, in 3.I have two pens.One is red, is black.A.other B.another C.the other D.the others 4.“do you write to your parents ?”“ Once a month.”

A.How long B.How much C.How far D.How often 5.He asked who was in your class.A.the oldest B.oldest C.older D.the older 6.The teacher told us Exercise 1 in our exercise books.A.do B.to do C.doing D.does 7.I found very difficult to learn maths well.A.what B.it C.that D.this 8.I’ m to trouble you.A.glad B.afraid C.fear D.sorry 9.As soon as he , he will write to me.A.arrives at B.arrives C.reaches D.gets 10.will he be back? In a week.A.How long B.How soon C.How often D.How many 11.I have to do my homework for every day.A.one and half hour B.one and a half hour C.one and half hours D.one and a half hours 12.Who draw Jack? A.so well as B.as well as C.so better than D.as good as 13.Have you finisheddinner, Mum? I’m hungry now.A.cooking B.cooks C.cook D.cooked 14.Don’t shout in public, my boy, please,? A.won’t you B.don’t you C.do you D.will you 15.Lucy, please don’t play with fire.A.How can you say like that? B.It’s right.C.It doesn’t matter.D.Sorry, I won’t do it again.Ⅵ.短文改錯(cuò)/Proofreading and error correction(5分)Dear Xiao Hua, It was four days since Mother received the operation.46 She is feeling much more better.The doctors told me 47 the operation was successful.But because her old age, 48 Mother has to stay at the hospital for more two weeks.49 The doctors say it’s quite necessary of her to do so.50 We expect to send a full report in two and three 51 days.Please tell the good news to the rest of 52 the families as soon as possible.You needn’t 53 to come here.I’m able to look after Mother.You’d 54 better sending flowers to Mother.She will be happy.55 Yours, Xiao H

Ⅷ.書(shū)面表達(dá)/Writing(10分)某英語(yǔ)雜志社“中學(xué)生專(zhuān)欄”在舉辦英語(yǔ)征文比賽。請(qǐng)你根據(jù)下表所列的內(nèi)容要點(diǎn)，用英語(yǔ)以“Learn to smile”為題寫(xiě)一篇短文，參加比賽。學(xué)會(huì)對(duì)自己微笑

1.生活中會(huì)有不愉快的事，如考試不及格（請(qǐng)?jiān)倥e一個(gè)例子）； 2.使你自信；

3.擊敗你的人有時(shí)是你自己。學(xué)會(huì)對(duì)他人微笑 使人與人更親近微笑是一種語(yǔ)言 人人都能懂 注意：

1.詞數(shù)80左右。短文的開(kāi)頭已為你寫(xiě)好，不計(jì)入總詞數(shù)；

2.參考詞匯：自信confidence，confident；打敗beat（beat，beaten）；“對(duì)自己微笑”應(yīng)是smile to yourself；使人與人更親近get closer to others.3.短文須包括所有內(nèi)容要點(diǎn)，不要逐句翻譯，可適當(dāng)發(fā)揮，使短文連貫、通順；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等相關(guān)信息。Learn to simile Smile is an attitude（態(tài)度）to life.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)教案，達(dá)到以下目的：

1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)red, blue, black, white, brown, green等顏色，能夠理解單詞grey?，purple，colour.2.能夠用顏色描述物品。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用

參考答案

I.1.ABCD 2.BC 3.ABCD 4.ACD 5.ABD Ⅱ.⑴體現(xiàn)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)和能力要求,突出素質(zhì)教育和方法論教育因素;⑵優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和方法,注意能夠正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,理解和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)情境設(shè)計(jì),并做到容量適中,恰當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段;⑶確定教學(xué)基本思路,包括體現(xiàn)學(xué)生主體地位作用的教學(xué)情境設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)及其突破方法,當(dāng)堂鞏固性練習(xí)及課后作業(yè)要求,體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程的板書(shū)設(shè)計(jì)等.III 1.B［解析］ 在某一天介詞要用on，所以答案選B。

2.A［解析］ It’s?of you to do是固定的句型，所以答案選A。

3.C［解析］ 兩個(gè)中的另外一個(gè)用the other而不用another，所以答案選C。

4.D［解析］ 根據(jù)答句Once a month可知是問(wèn)頻率，所以應(yīng)該用how often，答案選D。5.A ［解析］ 根據(jù)句意應(yīng)該選最高級(jí)，最高級(jí)前面應(yīng)該有定冠詞，所以答案選A。6.B［解析］ tell sb.to do sth.是固定搭配，所以答案選B。

7.B ［解析］.I found it difficult to do是形式主語(yǔ)的固定句型，答案選B。8.D ［解析］ 根據(jù)句意，既然是打擾就應(yīng)該是抱歉，而不應(yīng)該是高興或者害怕。

9.A［解析］ 除了arrive其他的三個(gè)選項(xiàng)后面都要跟賓語(yǔ)，但是句子后面沒(méi)有賓語(yǔ)了，所以答案選A.10.B［解析］ 根據(jù)答句 In a week可以知道是問(wèn)多久，所以用how soon，答案選B.11.D［解析］ 一個(gè)半小時(shí)的表達(dá)法是：one and a half hours或者one hour and a half，所以答案選D.12.B ［解析］ as?as表示和?.一樣?，排除AC，修飾draw應(yīng)該用副詞well，所以答案選B。13.A［解析］ finish doing sth固定搭配，所以答案選A。

14.D［解析］ 主句是個(gè)否定句，所以反義疑問(wèn)句要用肯定，動(dòng)詞用will意思是會(huì)，所以答案選D。

15.D［解析］ 在日常生活中，一般別人勸說(shuō)不要玩火的時(shí)候，回答應(yīng)該是對(duì)不起我不會(huì)再玩了。所以答案選D.Ⅳ.16---20 BCDBD 21---25 CBABB 26---30 ABDCB 16.B［解析］ 這片文章是一個(gè)廣播節(jié)目主持人說(shuō)的內(nèi)容。A是難題，B是獎(jiǎng)賞，C是表達(dá)，D是貢獻(xiàn)。根據(jù)“won”知道兩張戲院的票應(yīng)該是被贏走的獎(jiǎng)賞，所以答案選B。

17.C［解析］ A是花費(fèi)，B是檢查，C是收到，D是注意到。實(shí)物獎(jiǎng)賞可能是通過(guò)郵寄的方式送給中獎(jiǎng)的觀眾，所以主持人說(shuō)希望他已經(jīng)收到了門(mén)票。答案選C。

18.D［解析］ A是賣(mài)，B是同意，C是變成，D是提供。這句話(huà)是在介紹本周的新獎(jiǎng)品，當(dāng)然應(yīng)該是提供給聽(tīng)眾的，所以答案選D。

19.B［解析］ A是偏愛(ài)，B是寫(xiě)，C是吵架，D是練習(xí)。獎(jiǎng)品提供給第一個(gè)說(shuō)出這首歌名字，并且能說(shuō)出是誰(shuí)寫(xiě)的這首歌的人。所以答案選B。

20.D［解析］ 在播放音樂(lè)之前，主持人會(huì)給一些提示。所以答案選D.21.C［解析］ A是奏鳴曲，B是友誼，C是幫助，D是秘密。主持人說(shuō)會(huì)讓任務(wù)更容易一些，所以應(yīng)該是給一些幫助。答案選C。

22.B［解析］ A是正確的，B是幸運(yùn)的，C是成功的，D是好笑的。既然是本周的獲獎(jiǎng)?wù)撸敲磻?yīng)該用幸運(yùn)來(lái)形容。答案選B。

23.A［解析］ A是人生，B是作曲，C是最喜歡的，D是夢(mèng)。根據(jù)文章的意思應(yīng)該是一生的大部分時(shí)候都在西班牙，所以答案選A。

24.B［解析］ A是魔法的，B是有名的，C是現(xiàn)代的，D是不知道的。A和C都無(wú)法從文中推斷，D不符合邏輯，只有B有可能。所以答案選B。

25.B［解析］ A是問(wèn)題，B是想法，C是東西，D是人。主持人在給出了兩個(gè)提示之后，問(wèn)大家有初步的想法了么？所以答案選B。

26.A［解析］ A是走出去，B是很享受，C是一起唱，D是摔倒。根據(jù)后面一句，觀眾認(rèn)為這首歌太難聽(tīng)了簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)他們的錢(qián)。所以BC不符合邏輯，D摔倒也不太可能，應(yīng)該是A走了出去以示抗議。所以答案選A。

27.B［解析］ A是令人沮喪的，B是令人驚奇的，C是困擾的，D是有回報(bào)的。這首歌第一次表演的時(shí)候觀眾并不喜歡，但是這首歌現(xiàn)在卻很受歡迎，這是件令人感到驚奇的事情。所以答案選B。

28.D［解析］ A是痛苦的，B是相反的，C是必要的，D是受歡迎的。根據(jù)后面的描述，這首歌在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處不在，就知道它在現(xiàn)在是非常受歡迎的，所以答案選D。

29.C［解析］ 四個(gè)選項(xiàng)中只有C是和后面的雜志、電影相似的傳媒途徑，所以答案選C。30.B［解析］ 你只要一聽(tīng)到歌，就知道這是為哪個(gè)產(chǎn)品作的廣告。所以答案選B。Ⅴ.31－35 ACDBB 36—40 BDCAC 41—45 BDCAB 31.A［解析］ 根據(jù)第一段的最后一句話(huà)，有更多問(wèn)題的不是別人，就是老師。所以答案選A。

32.C［解析］ 第二段開(kāi)頭說(shuō)學(xué)生很困惑，是對(duì)于老師的解釋?zhuān)f(shuō)老師的問(wèn)題更多很困惑。A說(shuō)學(xué)生覺(jué)得學(xué)生的知識(shí)比老師的少，因?yàn)閷W(xué)生的知識(shí)來(lái)自老師，其實(shí)文中沒(méi)有提到這個(gè)觀點(diǎn)。B說(shuō)學(xué)生認(rèn)為老師沒(méi)有必要回答學(xué)生提出的所有問(wèn)題，文中也么有提到。C說(shuō)學(xué)生認(rèn)為擁有的知識(shí)越少就有更多的問(wèn)題，學(xué)生正是因?yàn)檫@么想所以才在老師說(shuō)老師問(wèn)題更多的時(shí)候感到很困惑，C選項(xiàng)正確。D說(shuō)學(xué)生認(rèn)為知識(shí)更多的人問(wèn)題更多，這個(gè)是老師的觀點(diǎn)不是學(xué)生的。所以答案選C.33.D［解析］ 文章的最后一段解釋說(shuō)，正因?yàn)槔蠋煹闹R(shí)面更廣，所以遇到問(wèn)題的可能性會(huì)更大，這是為什么說(shuō)老師比學(xué)生的問(wèn)題更多的原因。A選項(xiàng)說(shuō)學(xué)生可以從老師那里學(xué)習(xí)，文中沒(méi)有提到。B選項(xiàng)說(shuō)老師沒(méi)有學(xué)生知識(shí)多，不符合文意。C選項(xiàng)說(shuō)學(xué)生比老師知道的更多，不符合文意。D選項(xiàng)說(shuō)老師有更多的可能性去面對(duì)他不知道的東西，符合最后一段的解釋。所以答案選D。34.B［解析］ A選項(xiàng)說(shuō)你永遠(yuǎn)都不會(huì)學(xué)到足夠的知識(shí)，最后一段說(shuō)你的知識(shí)面越廣就越有可能遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的知識(shí)，所以A選項(xiàng)可以推斷出來(lái)。B說(shuō)一個(gè)老師和他的學(xué)生，沒(méi)有表達(dá)出任何有意義的觀點(diǎn)，所以B不正確。C說(shuō)知識(shí)是沒(méi)有邊界的，符合最后一段的觀點(diǎn)。D說(shuō)活到老學(xué)到老，可以從這個(gè)觀點(diǎn)推理出知識(shí)浩瀚沒(méi)有邊界。所以答案選B。35.B［解析］ A是故宮博物院，B是一本書(shū)，C是新聞雜志，D是百科全書(shū)。這道題通過(guò)排除法，講述一個(gè)故事的文章不可能出現(xiàn)在故宮、新聞和百科全書(shū)中，只有可能出現(xiàn)在一般的一本書(shū)里。所以答案選B。

36.B［解析］ 這題問(wèn)他們?yōu)槭裁催€住在山腳的破房子里。A說(shuō)他們想攢錢(qián)，文中沒(méi)提到。B說(shuō)他們都很窮。第一段說(shuō)因?yàn)樗麄儚牟粍?dòng)腦子，很貧窮，所以大家都住上了新房子但是他們還是在山腳住破房子，所以B是正確的。C說(shuō)因?yàn)樗麄兊霓r(nóng)場(chǎng)在山腳，但是其他的村民掙了錢(qián)之后都搬家住了新房子，所以這不是他們?nèi)匀蛔≡谶@里的理由。D說(shuō)他們住的里農(nóng)莊不遠(yuǎn)，跟住破房子的原因沒(méi)有關(guān)系。所以答案選B。

37.D［解析］ A說(shuō)為了去旅行，B說(shuō)為了去看名勝古跡，C說(shuō)為了見(jiàn)朋友，D說(shuō)為了盈利。文中說(shuō)Uncle Li去城里聽(tīng)說(shuō)蘋(píng)果賣(mài)的很貴，而且對(duì)話(huà)中也提到了盈利，說(shuō)明目的是為了盈利而不是別的，所以答案選D.38.C［解析］ 文中說(shuō)他們把蘋(píng)果運(yùn)到的時(shí)候已經(jīng)有很多人早就把蘋(píng)果運(yùn)去賣(mài)了，所以他們的蘋(píng)果賣(mài)不出去，只能賤價(jià)賣(mài)。所以答案選C。

39.A［解析］ 文中說(shuō)因?yàn)樘O(píng)果賣(mài)不出去只能低價(jià)賣(mài)，所以虧本了，他們很不高興。所以答案選A。

40.C［解析］ A選項(xiàng)說(shuō)這兩個(gè)農(nóng)民找到他們很窮的原因了。根據(jù)文章的意思，他們賣(mài)蘋(píng)果虧本之后分析不到蘋(píng)果賣(mài)不出去的真正原因是因?yàn)樘O(píng)果太多供過(guò)于求，反而認(rèn)為是蘋(píng)果運(yùn)的太少了，所以根本沒(méi)有找到自己很窮的原因。B選項(xiàng)說(shuō)這兩個(gè)農(nóng)民很快就會(huì)富有起來(lái)的，根據(jù)選項(xiàng)A的分析，B也不可能。C選項(xiàng)說(shuō)兩個(gè)農(nóng)民都不聰明，根據(jù)選項(xiàng)A的分析知道C是對(duì)的。D選項(xiàng)說(shuō)這兩個(gè)農(nóng)民打算買(mǎi)一輛卡車(chē)，文中沒(méi)有提到。所以答案選C。

41.B［解析］ 第一段的“He thought he had lots of knowledge and he was supercilious”就可以解釋他為什么目中無(wú)人。答案選B。

42.D［解析］ 根據(jù)第二段可以知道他因?yàn)椴粌H不能跟同事好好相處而且還總是犯錯(cuò)誤才被開(kāi)除了，所以答案選D。43.C［解析］ 根據(jù)這句話(huà)“ a friend of his aunt,s felt pity for him and asked him to work in his restaurant”可以知道他是為了幫助他，所以答案選C。

44.A［解析］ 第三段說(shuō)“Henry thought she wore beautiful clothes but didn,t have much knowledge.”既然Henry因?yàn)橛X(jué)得自己學(xué)識(shí)淵博而目中無(wú)人，他一定對(duì)這樣的女士很鄙夷，所以答案選A。其他幾個(gè)選項(xiàng)文中都沒(méi)有提到。

45.B［解析］ A說(shuō)Henry想找份新的工作，但是文中的意思是，雖然他很不愿意干這份工作，但是有收入總好過(guò)像過(guò)去為衣食發(fā)愁。B說(shuō)他很快就會(huì)再次被解雇了，根據(jù)他對(duì)那位女士的態(tài)度和行為確實(shí)可以推斷這一點(diǎn)。C說(shuō)他講會(huì)被委以重任，這樣對(duì)待顧客當(dāng)然不會(huì)受到老板的重用了。D說(shuō)老板會(huì)害怕Henry，沒(méi)有根據(jù)和理由。所以答案選B。Ⅵ.46．was-is??? 47．more去掉??? 48．because ^of 49．more-another??? 50．of-for 51．a(chǎn)nd-or??? 52．正確?? ?53．families-family??? 54．to去掉?? ?55．sending-send Ⅶ.One possible version: Learn to smile Smile is an attitude to life.In our life , there may be something unpleasant.For example , you fail in an exam;or another time , you are misunderstood by your friends.These unpleasant things may make you feel bad.Then what will you do ? Why not learn to smile ? Smiling to yourself can bring back your confidence.Sometimes , the greatest enemy is yourself;that’s to say , sometimes , you are beaten by yourself.We should also learn to smile to others.It will help us to get closer to others.So , smile is the most widely understood language.Ⅷ.Teaching Plan:(one possible version)Step 1 Revision

用實(shí)物或圖片復(fù)習(xí)單詞等。Step 2 Presentation

拿一些彩色的鉛筆，對(duì)學(xué)生說(shuō)，紅黃藍(lán)等顏色的總稱(chēng)英語(yǔ)中叫colour(color)。

用投影片。第一張望遠(yuǎn)鏡中是一輛汽車(chē)。第二張望遠(yuǎn)鏡中是一個(gè)風(fēng)箏。第三張望遠(yuǎn)鏡中是一只鳥(niǎo)。指著第一張畫(huà)問(wèn)學(xué)生：What can you see in the picture? 學(xué)生會(huì)回答：I can see hills, a car, some trees and two boys.再問(wèn)：What colour is the car? No colour.在用另一張投影片把小汽車(chē)覆蓋成紅色。問(wèn)學(xué)生：What colour is it？教 red。并說(shuō)：It’s red．It’s a red car.注意學(xué)生容易說(shuō)成：It’s a red。要反復(fù)練習(xí)。并用紅色的粉筆在黑板上寫(xiě)red。

在用一張投影片把小汽車(chē)覆蓋成黑色，教black。用同樣的方法把小鳥(niǎo)覆蓋成黃色，教yellow。再用同樣的方法把風(fēng)箏覆蓋成藍(lán)色，教 blue。Step 3? Listen Listen to the tape and repeat.Step 4 Drill 1）把第二部分的物品涂上顏色。教單詞colour 作為動(dòng)詞。2）可用以下問(wèn)題對(duì)話(huà)。

What can you see in the picture 1?? I can see a kite.Do you colour the kite red?? Yes, it is.也可用下一組問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話(huà)。

What is this in picture 2?? It’s a flower.What colour is it?? It’s yellow.用chain drill 或pair work練習(xí)其它幾幅畫(huà)。? Step 5 practice Turn to Page Ⅲ.Look at Page Ⅲ.也可用投影放大這張圖，讓學(xué)生看著圖回答問(wèn)題。

告訴學(xué)生氣球這個(gè)單詞：balloon 提問(wèn)：Can you see some balloons in the picture? Yes.How many? Ten.What colour are they? 也可指著一顆說(shuō)：What colour is it? 讓學(xué)生一一回答。然后再提問(wèn)樹(shù)、鳥(niǎo)、云彩等物品。再看下圖，先給這些孩子都起個(gè)名字。然后提問(wèn)。如: Who’s this boy? He is Jim.What colour is his T-shirt? It’s green.也可讓學(xué)生猜誰(shuí)是誰(shuí)。如：He is a boy.He is in a blue coat.Who is he?? He’s ? Step 6 consolidation Blackboard handwriting?? 用彩色粉筆寫(xiě)，如無(wú)法用彩色粉筆寫(xiě)，可用彩色紙放在所教表示顏色的單詞旁邊。掌握 colour red yellow What colour is it? Blue?? It’s...White? it’s a...green brown orange理解 grey? purple? colour? vt.