第一篇：英語教師招聘面試題目專題

I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child.Stories, poems, riddles, jokes, songs are all good for little kids.I will have them practice English

as a whole class, group work, pair work or independent work.,mWhatever works out for the children I will do it.There is never one way to success.How have you handled a situation where a student is consistently late to

your class? Your answer should highlight your ability to deal immediately with a potential issue in a calm and controlled manner.Include details about questioning the student to find out the underlying cause of the problem, explaining the negative impact of his/her behavior to the student and coming to an agreed commitment to

appropriate behavior in the future.“The purpose of discipline is to facilitate learning and foster better relationships and

respect between the students.It is also intended to help students become more

self-directed, self-disciplined and accountable for their behavior.I have found that

students respond poorly to forceful discipline but well to discipline that is helpful.My

philosophy is to provide clear limits and rules that are communicated to the

students so that they have a clear understanding of what is expected of them.The rules are discussed and agreed upon to encourage accountability from the

students.........”

How do you build rapport with your class?

Teacher interview questions and answers about establishing rapport should include

an understanding of the role of rapport in contributing to effective teaching.Demonstrate what behaviors you use to develop rapport such as sense of humor,showing interest in the students, availability, encouragement and relating lessons in

everyday terms and examples that are relevant to the students.Give examples of

how you have demonstrated these behaviors in the classroom such as finding out

something about your students' interests, hobbies, and aspirations.How do you give your students recognition and positive reinforcement?

Focus on developing self-worth by providing honest and effective encouragement

and valuation.Include aspects such as acknowledging the student's efforts as well

as accomplishments, the words and language you use, awareness of your body

language and adapting the reinforcement to meet the particular needs of the

student.Provide specific examples to support your answer.How do you communicate with a parent about a student's performance?

Interview answers should demonstrate your ability to work together with parents to help and assist students, to encourage parents to provide the right support and environment for optimal learning and your ability to remain non-defensive and positive.Again support your answer with examples.Future Plan

I want to have developed new skills and abilities and to have made the most of my opportunities.This position will give me the opportunity to learn more about managing a work team, this is a goal of mine.How do you handle conflict? “Everyone has to deal with conflict at some point.I have found that when there is conflict it helps to try and put yourself in the other person's shoes and understand their perspective.It is important to ask questions and listen to their point of view.If you know what their interpretation of the situation is, then it is easier to work out a solution.For example....Core to successful teaching is your ability to manage the classroom, introduce discipline and build good relationships with both the students and parentsTeaching style you should be able to adopt a number of teaching styles that are appropriate for different learning situations.you are able to adapt your style to the needs of the students.For example, you may adopt a facilitator type style that emphasizes student-centered learning with students who are comfortable with independent learning.What strategies do you use to encourage group work amongst your students?

In your answer to teacher interview questions like this it is important to

demonstrate that you understand what the advantages(encouraging cooperation among students, facilitating the cross-pollination of ideas and information)and disadvantages(social loafing, domination by certain personality types)of group work are and when group work is appropriate to a learning situation and when it won't work.What do you do if a lesson doesn't work well?

Things don't always go according to plan.Give a specific example of when a lesson didn't work.Focus on how you analyzed what went wrong and identified the

weaknesses with the lesson.Describe how you went about improving the lesson by various means such as changing the complexity level of the content, using available resources, asking for advice from other teachers and reviewing your classroom

management.It is important to acknowledge that failures do happen and indicate that you have the insight and maturity to deal with them

How do you evaluate the success of your teaching?No teacher is perfect and everyone has room for improvement, evaluation is the means by which we try to identify which aspects of our teaching are good and which need to be changed.Provide specific methods of self assessment that you use.An example is keeping a journal in which you reflect on your lessons and highlight positives and negatives.This helps you to build on your successes and improve where necessary.Formal student feedback sessions, test results and outside observers are other methods.Weakness

There are so many creative activities I plan for my students and class time is limited.It is difficult to incorporate all of the activities that I would like my students to learn from.Over time, I have realized to prioritize what lessons are the most important to enhance my student learning.I now realize that I can't do everything I would like to.How do you incorporate technology in your lessons to enhance the learning experience? Your answer to teaching questions about technology should demonstrate your

understanding that technology integration is about incorporating easy-to-use tools and program features into your lesson plans and activities to enhance learning.It is a practical way to teach students that computer skills are important for more than just social media or playing games.Using technology wisely in lessons can increase classroom participation and

encourage the development of critical thinking, communication and comprehension skills in students.Highlight your knowledge of computer applications and specify the methods you use for introducing computer tools and applications into your classroom such as Powerpoint presentations, data collection applications and research projects.What are some of the methods that you use to discipline the children?

Methods of disciplining children depend on many factors – type of child, type of the offense that has been committed, time of day, time of previous offense and more.Sometimes, the fear of discipline is enough for a child.Such a child does not require more discipline per se.Others need a heavier hand.I try to work with positive as much as possible, but if pressed to bring discipline into the picture, I would first begin with assigning after-school work to the child and increase it as the seriousness of the act increases.If a

few such assignments do not help and I think that things are getting out of hand, I would call the parents and inform them of the scenario in school, and work on a plan.If necessary, we would consult the principal.Where do you think reasoning should end and discipline should begin? Every child is different and therefore the way to teach them varies as well.Of course, they are all in one class, so there must be some uniformity.When order needs to be restored, I must consider well – and quickly.Some children realize their mistake even with a single admonishment while others require more serious measures to understand the unsuitability of their activities.In general, there is not too much time to reason with children in class, as it disturbs the tempo of the class.I may try to speak with children during recess or after class if explanations are in order.Therefore, while it is of utmost importance to have a clear disciplinary plan, I realize I may have to be creative and flexible in some cases.It is an effective strategy for teaching large groups of students.Encourages teachers to collaborate and generate ideas...two heads are always better than one!

”Upon entering my classroom you will find a lively and colorful room completely centered upon children and active learning.Sight words, the alphabet, numbers, and inspirational quotes cover the walls while large bulletin boards proudly display students' work.A large area contains a carpeted reading or group corner specifically for storytelling, show-and-tell, weather discussions and calendar and day-of-the-week conversations.This classroom includes an abundance of age appropriate reading materials and student mailboxes where children place personal journals, home reading books and workbooks in the morning and then collect newsletters or other parent communication at the end of the day."

Class discipline

It is important to develop ground rules the first week of class, this allows the students to understand what is and isn't acceptable behavior.These rules are discussed and agreed upon with the students, this makes the students accountability and responsible.It is important that a successful principal...?

? has a vision and a plan to reach that vision...combined with the ability to bring faculty members together to form a cooperative team and motivate them to reach district goals and objectives.be visible...the principal's presence should be evident on a continual

basis.He or she must be easily accessible to both students and teachers.?

? has a great sense of humor, and can relate well to a diverse group of individuals.genuinely cares about the students, teachers, parents, and the district.Questions for the interviewee

I consider myself a life-long learner, what professional development opportunities will be available?

第二篇：英語教師招聘面試題目

I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child.Stories, poems, riddles, jokes, songs are all good for little kids.I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.,m

Whatever works out for the children I will do it.There is never one way to success.How have you handled a situation where a student is consistently late to your class?

Your answer should highlight your ability to deal immediately with a potential issue in a calm and controlled manner.Include details about questioning the student to find out the underlying cause of the problem, explaining the negative impact of his/her behavior to the student and coming to an agreed commitment to appropriate behavior in the future.“The purpose of discipline is to facilitate learning and foster better relationships and respect between the students.It is also intended to help students become more self-directed, self-disciplined and accountable for their behavior.I have found that students respond poorly to forceful discipline but well to discipline that is helpful.My philosophy is to provide clear limits and rules that are communicated to the students so that they have a clear understanding of what is expected of them.The rules are discussed and agreed upon to encourage accountability from the students.........”

How do you build rapport with your class?

Teacher interview questions and answers about establishing rapport should include an understanding of the role of rapport in contributing to effective teaching.Demonstrate what behaviors you use to develop rapport such as sense of humor, showing interest in the students, availability, encouragement and relating lessons in everyday terms and examples that are relevant to the students.Give examples of how you have demonstrated these behaviors in the classroom such as finding out something about your students' interests, hobbies, and aspirations.How do you give your students recognition and positive reinforcement? Focus on developing self-worth by providing honest and effective encouragement and valuation.Include aspects such as acknowledging the student's efforts as well as accomplishments, the words and language you use, awareness of your body language and adapting the reinforcement to meet the particular needs of the student.Provide specific examples to support your answer.How do you communicate with a parent about a student's performance? Interview answers should demonstrate your ability to work together with parents to help and assist students, to encourage parents to provide the right support and environment for optimal learning and your ability to remain non-defensive and positive.Again support your answer with examples.Future Plan

I want to have developed new skills and abilities and to have made the most of my opportunities.This position will give me the opportunity to learn more about managing a work team, this is a goal of mine.How do you handle conflict? “Everyone has to deal with conflict at some point.I have found that when there is conflict it helps to try and put yourself in the other person's shoes and understand their perspective.It is important to ask questions and listen to their point of view.If you know what their interpretation of the situation is, then it is easier to work out a solution.For example....Core to successful teaching is your ability to manage the classroom, introduce discipline and build good relationships with both the students and parents

Teaching style you should be able to adopt a number of teaching styles that are appropriate for different learning situations.you are able to adapt your style to the needs of the students.For example, you may adopt a facilitator type style that emphasizes student-centered learning with students who are comfortable with independent learning.What strategies do you use to encourage group work amongst your students?

In your answer to teacher interview questions like this it is important to demonstrate that you understand what the advantages(encouraging cooperation among students, facilitating the cross-pollination of ideas and information)and disadvantages(social loafing, domination by certain personality types)of group work are and when group work is appropriate to a learning situation and when it won't work.What do you do if a lesson doesn't work well?

Things don't always go according to plan.Give a specific example of when a lesson didn't work.Focus on how you analyzed what went wrong and identified the weaknesses with the lesson.Describe how you went about improving the lesson by various means such as changing the complexity level of the content, using available resources, asking for advice from other teachers and reviewing your classroom management.It is important to acknowledge that failures do happen and indicate that you have the insight and maturity to deal with them How do you evaluate the success of your teaching?

No teacher is perfect and everyone has room for improvement, evaluation is the means by which we try to identify which aspects of our teaching are good and which need to be changed.Provide specific methods of self assessment that you use.An example is keeping a journal in which you reflect on your lessons and highlight positives and negatives.This helps you to build on your successes and improve where necessary.Formal student feedback sessions, test results and outside observers are other methods.Weakness

There are so many creative activities I plan for my students and class time is limited.It is difficult to incorporate all of the activities that I would like my students to learn from.Over time, I have realized to prioritize what lessons are the most important to enhance my student learning.I now realize that I can't do everything I would like to.How do you incorporate technology in your lessons to enhance the learning experience?

Your answer to teaching questions about technology should demonstrate your understanding that technology integration is about incorporating easy-to-use tools and program features into your lesson plans and activities to enhance learning.It is a practical way to teach students that computer skills are important for more than just social media or playing games.Using technology wisely in lessons can increase classroom participation and encourage the development of critical thinking, communication and comprehension skills in students.Highlight your knowledge of computer applications and specify the methods you use for introducing computer tools and applications into your classroom such as Powerpoint presentations, data collection applications and research projects.What are some of the methods that you use to discipline the children?

Methods of disciplining children depend on many factors – type of child, type of the offense that has been committed, time of day, time of previous offense and more.Sometimes, the fear of discipline is enough for a child.Such a child does not require more discipline per se.Others need a heavier hand.I try to work with positive as much as possible, but if pressed to bring discipline into the picture, I would first begin with assigning after-school work to the child and increase it as the seriousness of the act increases.If a few such assignments do not help and I think that things are getting out of hand, I would call the parents and inform them of the scenario in school, and work on a plan.If necessary, we would consult the principal.Where do you think reasoning should end and discipline should begin?

Every child is different and therefore the way to teach them varies as well.Of course, they are all in one class, so there must be some uniformity.When order needs to be restored, I must consider well – and quickly.Some children realize their mistake even with a single admonishment while others require more serious measures to understand the unsuitability of their activities.In general, there is not too much time to reason with children in class, as it disturbs the tempo of the class.I may try to speak with children during recess or after class if explanations are in order.Therefore, while it is of utmost importance to have a clear disciplinary plan, I realize I may have to be creative and flexible in some cases.It is an effective strategy for teaching large groups of students.Encourages teachers to collaborate and generate ideas...two heads are always better than one!

”Upon entering my classroom you will find a lively and colorful room completely centered upon children and active learning.Sight words, the alphabet, numbers, and inspirational quotes cover the walls while large bulletin boards proudly display students' work.A large area contains a carpeted reading or group corner specifically for storytelling, show-and-tell, weather discussions and calendar and day-of-the-week conversations.This classroom includes an abundance of age appropriate reading materials and student mailboxes where children place personal journals, home reading books and workbooks in the morning and then collect newsletters or other parent communication at the end of the day."

Class discipline It is important to develop ground rules the first week of class, this allows the students to understand what is and isn't acceptable behavior.These rules are discussed and agreed upon with the students, this makes the students accountability and responsible.It is important that a successful principal...?

? has a vision and a plan to reach that vision...combined with the ability to bring faculty members together to form a cooperative team and motivate them to reach district goals and objectives.be visible...the principal's presence should be evident on a continual basis.He or she must be easily accessible to both students and teachers.? ? has a great sense of humor, and can relate well to a diverse group of individuals.genuinely cares about the students, teachers, parents, and the district.Questions for the interviewee

I consider myself a life-long learner, what professional development opportunities will be available?

第三篇：教師招聘考試面試題目

教師招聘考試面試題目

一、問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？

“不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨談話，動之以情，曉之以理。”

討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹！

二、問題：你對工資和福利有什么期望？

我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

三、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”？ 我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

四、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！

五、問題：做班主任吃虧嗎？

根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：

(一)、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較

少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

(二)、交流經(jīng)驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

(三)、增強了 反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的 反思精神。

所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。

六、問答：談?wù)勀愕娜秉c

常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；⑤可以說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優(yōu)點的“缺點”。

點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對 自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。

七、問答：請你自我介紹一下

常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個時候一般都會追問幾個細(xì)節(jié)。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。

八、問答：你有什么業(yè)余愛好？

常規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。

點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時提問的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本身沒有什么特別意義。

九、問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r

常規(guī)思路：①對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡單地羅列家庭人口；③宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強 調(diào)父母對自己教育的重視；⑤宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。

點評：這個問題一般很少問，因為畢竟?fàn)可娴絺€人隱私。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關(guān)系。而不是上述的回答。

十、問答：你的座右銘是什么？

常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因；②不宜說那些引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

點評：這個也最多使面試應(yīng)屆生時候的問題，對經(jīng)驗人士從來不用，否則會顯得考官比較傻。

十一、問題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師？ 回答：原因有以下幾點

1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

2、我人生理想的實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識和愛心，點亮他們前進(jìn)的明燈。

3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學(xué)。

十二、在面試時如何應(yīng)對學(xué)校即興提出的問題

在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強項變?nèi)蹴棥Ｋf，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。

中公資深講師解析

第四篇：成都教師招聘考試面試題目

教師招聘考試面試題目

我是今年從成都周邊地區(qū)考到成都高新區(qū)的一名在職教師，在面試準(zhǔn)備過程中查閱大量資料，在此總結(jié)供大家參考。各位同仁只要好好準(zhǔn)備，一定能在面試中脫穎而出，祝你們考上成功！

一、問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？

“不支持，但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況，分析早戀的原因。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因為空虛，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨談話，動之以情，曉之以理?！?/p>

討論：我會和他/她討論如何對待這種“愛慕”，而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹！

二、問題：你對工資和福利有什么期望？

我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn)，在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會，所以只要條件公平，我則不會計較太多。

三、問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”？ 我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

四、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業(yè)，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！

五、問題：做班主任吃虧嗎？

根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)歷來說，我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點：

(一)、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

(二)、交流經(jīng)驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了我成長的步伐。

(三)、增強了 反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的 反思精神。

所以說，做班主任雖然辛苦，但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。

六、問答：談?wù)勀愕娜秉c

常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點；②不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點；⑤可以說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看似“缺點”，從工作的角度看卻是優(yōu)點的“缺點”。

點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說出自己有什么缺點，其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對 自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。

（1）我對我認(rèn)為不對的人或事，容易提出不同意見，導(dǎo)致經(jīng)常得罪人。這雖然是缺點，但是說明你比較有主見，有一定的原則性；（2）我辦事比較急，準(zhǔn)確性有時不夠。這雖然是缺點，但是說明你完成工作速度較快；（3）我不太善于過多的交際，尤其是和陌生人交往有一定的難度。這雖然是缺點，但是說明你交友慎重；（4）我辦事比較死板，有時容易和人較真。

這雖然是缺點，但是說明你比較遵守單位既定的工作規(guī)范，有一定的原則性；（5）對自己從事工作存在的困難，自己琢磨的多，向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教的少。這雖然是缺點，但是說明你獨立完成工作任務(wù)的能力較強；

1）喜歡追求細(xì)節(jié)導(dǎo)致項目／作業(yè)未能按期完成。通過時間管理能力改變工作方式，先 完成框架再改善細(xì)節(jié)得以解決；2）不知如何拒絕，同事要求幫忙一概攬下，影響自身工作進(jìn)度。通過多任務(wù)處理能力設(shè)定優(yōu)先順序，以該優(yōu)先順序表向求助同事展示自己手上工作，并給其一個自己在何時可以給予幫助的時間估計，讓求助人自行決定是否求助，問題解決。

七、問答：請你自我介紹一下

常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

點評：我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白，這個問題其實已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場白而已，然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個時候一般都會追問幾個細(xì)節(jié)。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。

八、問答：你有什么業(yè)余愛好？

常規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。

點評：這個問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時提問的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗人士的時候，主要目的是為了消除緊張感，使對方放松，這個問題本身沒有什么特別意義。

九、問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r

常規(guī)思路：①對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡單地羅列家庭人口；③宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強 調(diào)父母對自己教育的重視；⑤宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持；⑦宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。

點評：這個問題一般很少問，因為畢竟?fàn)可娴絺€人隱私。國企和部分民營喜歡問，主要是了解社會關(guān)系。而不是上述的回答。

十、問答：你的座右銘是什么？

常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因；②不宜說那些引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；

④不宜說太長的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

點評：這個也最多使面試應(yīng)屆生時候的問題，對經(jīng)驗人士從來不用，否則會顯得考官比較傻。

十一、問題：為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師？ 回答：原因有以下幾點

1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望，而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強，西部富則國家富。所以，我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。

2、我人生理想的實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一，那作為一名普通的人民教師，我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。所以，不管他們是在大都市還是在小山村，我都愿意用自己的學(xué)識和愛心，點亮他們前進(jìn)的明燈。

3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦，但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來，不考慮俗世名利，滌凈心扉，踏實教學(xué)。

十二、在面試時如何應(yīng)對學(xué)校即興提出的問題

在面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。參考意見：考生在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準(zhǔn)備，這樣不至于強項變?nèi)蹴?。他說，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。

1.問題：當(dāng)在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？

1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。

2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。

3、課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。

3.問題：“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”? 我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

4.問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想，并不是因為聽了“教師

是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話，而是因為我非常了解這個職業(yè)，也非常熱愛這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因為我們從事的是偉大的事業(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧！

5.問答：你的座右銘是什么？

“只為成功找方法，不為失敗找借口”。我認(rèn)為一個人的成功與否，和他的努力程度有很大的關(guān)系，成功是要有百分之九十九的汗水，而這些汗水也并不是隨隨便便就可以輕易流出的，想要成功，是要努力尋找一個突破成功的路徑并為此奮斗，而總為失敗找借口的人是品嘗不到成功帶給人的喜悅的

6.外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？

我認(rèn)為是正確的，每個學(xué)生都不一樣，每個人的成長路線也大相徑庭。當(dāng)然要認(rèn)識學(xué)生，就能夠讓每個學(xué)生得到應(yīng)有的知識 走出屬于他自己的道路不可復(fù)制的成功。還有就是 有的時候 老師做的也許沒有學(xué)生好 這個對于大學(xué) 或者 成人尤其如此，所以老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)

7.你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？

如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí),是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想?；蛟S是對學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長的故事，和勵志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。

8.說課和講課有什么區(qū)別，你是怎么看？

講課課的對象是學(xué)生，而說課的對象一般是專家，同行。講課一般時間是一節(jié)課，說課的時間是十幾分鐘。說課的重點是怎樣處理教材，怎樣突破重難點，怎樣上課。而講課的重點則是要將知識傳輸給學(xué)生，并及時的獲得反饋信息，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。我覺得，講課屬于教學(xué)實踐，而說課則偏向于理論方面

9.你認(rèn)為當(dāng)好一個美術(shù)老師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

我認(rèn)為一個合格的教師首先要有一顆博愛的心，來關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生。其次，要有過硬的專業(yè)知識，就我自己而言，則是要有過硬的美術(shù)功底，有良好的美術(shù)修養(yǎng)，要讓自己的學(xué)生在每一堂課中都能夠有所收獲。特別是美術(shù)老師，要從小培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，時刻滲透審美精神，這樣才可以稱得上是一個合格的美術(shù)老師。

10.有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出一個你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦、先贊揚這個提問的同學(xué)，因為他有這樣的思考力和勇氣，可以想到這樣的問題，而且把它提出來。然后你順勢向全班同學(xué)說，大家要向他多多學(xué)習(xí)，多思考多提問，但有些問題是不能一個人，在短時間內(nèi)可以回答，解決掉的，所以我想和同學(xué)們一起想一下，在課堂上怎樣解決這問題。集合大家的智慧來尋找答案，如果在本節(jié)課解決回答不了，那我們就把這問題當(dāng)然課后作業(yè)，等下次課把答案告訴這位提問的同學(xué)。

11.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 1，語言要流暢

2.備課充分，知識涵蓋量全面

3，能夠調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且做到與學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行互動。

4，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，通常是復(fù)習(xí)-學(xué)習(xí)新知識-突破重點難點-進(jìn)行總結(jié)，一堂好課是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到知識的同時，能夠充分的享受一堂課

12.給學(xué)生一杯水而老師要有一桶水

作為一名教師，我們身上擔(dān)負(fù)的是要傳授知識的責(zé)任，在這個信息時代飛速發(fā)展的今天，知識的普及也越來越廣泛，學(xué)生智力普遍得到提高，涵蓋的知識量也很多，在這種時候，如果教師只是一味的照著書本去照本宣科的教學(xué)，恐怕學(xué)生是吃不飽的。如今的新課程理念是要重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，面對著渴望獲得知識的學(xué)生，教師的知識含量也一定要很大，必須做到不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的頭腦，跟上社會發(fā)展得腳步，這樣，我們才可以算的上是真正的教學(xué)

13.一位教師每天都在不斷的問自己“今天我想了嗎？今天我學(xué)了嗎？今天我讀了嗎”

這位教師很有進(jìn)去精神，懂得時刻鞭策自己，但是同時，作為一名教師，我認(rèn)為他的做法不符合新課程目標(biāo)里的要求，因為教師在教學(xué)工作中起到幫助、帶領(lǐng)的地位，學(xué)生才占有主導(dǎo)地位，我們應(yīng)該每天思考的是“今天學(xué)生學(xué)習(xí)到了多少？學(xué)生學(xué)了嗎？學(xué)生讀了嗎”這樣，才能真正的帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)

14，“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”有什么區(qū)別 這兩句話體現(xiàn)的主體不同，新課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)的是以學(xué)生為主體，而講這個字強調(diào)的則是以老師為主體，當(dāng)老師認(rèn)為一節(jié)課講完了，而學(xué)生確沒有學(xué)完，那么這節(jié)課就是一節(jié)失敗的課，而“我們這節(jié)課學(xué)完了”這是以學(xué)生為主體，站在學(xué)生的立場去考慮的，言下之意就是這節(jié)課學(xué)生真正的學(xué)到了知識，這樣才算是一節(jié)成功的課

15.學(xué)生自己管理自己的觀點你贊同嗎？

贊同，每一個學(xué)生都希望自己可以獲得重視，能夠有所作為，即使是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，也會有管理的欲望，教師在這時應(yīng)該大膽的放手，讓學(xué)生自己管理學(xué)生，鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，培養(yǎng)學(xué)生的處事能力，要讓每一個學(xué)生在集體中發(fā)揮自己的特長，讓這些小大人得到最好的鍛煉

16.請講述一件最令你感動的師生情景 在汶川發(fā)生地震之后，那里的老師在面臨災(zāi)難之后所表現(xiàn)出來的師德領(lǐng)我深深的感動。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，教師發(fā)生了強烈的晃動，所有的學(xué)生都嚇得四處亂跑，失聲尖叫，正在上課的吳老師揮著手，示意學(xué)生一個個的往外跑，不要慌張，當(dāng)時的樓梯口擠成一團(tuán)，大部分的學(xué)生都跟在了吳老師的身后，這時有人發(fā)現(xiàn)還有兩個學(xué)生在教師里沒有逃出來，吳老師毅然的沖回了正在晃動的教師，護(hù)在了兩個孩子身上。為了就這兩名孩子，吳老師失去了寶貴的生命。我想，在災(zāi)難來臨時，這種精神是值得我們所有人民教師學(xué)習(xí)的。

17.激勵與批評都是一種教學(xué)手段，你比較贊同哪一點？

激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是其達(dá)到的效果是不同的。所以，用在的地方也應(yīng)該是不同的。不能一味的激勵，這樣會使學(xué)生驕傲。也不能一味的批評，這樣會使學(xué)生自

尊心受打擊?？偟膩碚f，教育還是應(yīng)該以激勵為主。但是必要的時候，批評也不失為一種好的手段。因地制宜、因材施教，激勵為主，批評為輔，二者相結(jié)合才是科學(xué)的教育手段。

18.你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是怎樣的？你是怎樣備課的 1.集體備課，集思廣意

2.吃透教材，體會重點難點

3.準(zhǔn)備引申講解內(nèi)容，多理解本節(jié)知識點相關(guān)的實例、典故等細(xì)節(jié)。4.組織語言，注意授課技巧，把握課堂時間。學(xué)生情況，具體教學(xué)方法，精選課堂，課后作業(yè) 【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計。

第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)； 第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)； 第三“細(xì)致”是備課的基本要求；

第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。（補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設(shè)計也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。）

19.你最欣賞的教學(xué)方法是什么？ 我最欣賞的教學(xué)方法是講授法，雖然講授法也有很多的不足之處，但是它卻是在短時間內(nèi)傳授知識最有效的方法，以小學(xué)生的能力，還不足以應(yīng)付自主學(xué)習(xí)法或者是分析法，所以針對小學(xué)生來說，我認(rèn)為講授法還是比較可行通用的教學(xué)方法

20.假如你的學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會怎樣做

作為一名教師，遇到這種情況千萬別急，急了會亂了方寸，也萬萬不可生氣，我認(rèn)為當(dāng)面將這個問題激化會增加師生之間的矛盾，同時也影響教師的修養(yǎng)。在遇到這種問題時，心平氣和的分析，是自己的問題還是學(xué)生對自己存在誤會，如果是自己的問題，就要勇于去承認(rèn)并且改正錯誤，這樣也會得到學(xué)生更多的敬佩，如果不是我自己的問題，而是中間存在什么誤會，那么我會找一個時間，和學(xué)生單獨談，盡量將誤會解決

21.你覺得應(yīng)該怎樣上好第一堂課

第一，要給學(xué)生留下一個良好的第一印象，建立良好的師生情感。新教師往往會的到學(xué)生更多的關(guān)注，所以一定要注意儀表，穿著得體大方，談吐詼諧幽默，要充分的調(diào)動自己的感情，在授課的過程中與學(xué)生有眼神上的交流，要盡量環(huán)視，照顧到每一個學(xué)生。

第二，要充分的展示出自己的業(yè)務(wù)水平。衡量一個好教師的關(guān)鍵首要的還是他的專業(yè)知識，而要讓學(xué)生信服你，則是要有過硬的專業(yè)知識，把淵博的知識與靈活的教學(xué)模式有機的結(jié)合起來，吸引學(xué)生融入到課堂中來，并且可以隨著你的思維去分析問題，當(dāng)做到這樣亮點，其實就是一個比較成功的課。

22.教師政策

取得中小學(xué)教師從業(yè)資格，必須具備中等師范學(xué)校畢業(yè)以上的學(xué)歷，教師享有從事教育教學(xué)工作，知道學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，參加教師培訓(xùn)等權(quán)利，教師應(yīng)當(dāng)履行完成教育教學(xué)工作任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，尊重、關(guān)愛學(xué)生等義務(wù)。教師的平均工資不低于

國家規(guī)定公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，到邊遠(yuǎn)山區(qū)或是少數(shù)民族地區(qū)任教的教職工應(yīng)給予補助

23、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級氣氛，創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動并表達(dá)自己的教育理念等等。學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，讓學(xué)生充分展示自己。

新課程理念的概念是：

課堂教學(xué)的重要任務(wù)之一就是要使教學(xué)過程成為學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力的活動過程，成為科學(xué)知識內(nèi)化為學(xué)生精神財富的過程。

知識的獲得與內(nèi)化必須符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并且借助學(xué)生已有的經(jīng)驗對知識進(jìn)行自主性的構(gòu)建。因此，教師在課堂教學(xué)過程中需要運用一定的教學(xué)策略，幫助學(xué)生打開知識之窗，重現(xiàn)知識的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生體驗知識，感受知識的存在，增強對知識的記憶與理解，幫助學(xué)生回歸知識，促使教材知識活化。

1.在教學(xué)設(shè)計和實施中充分體現(xiàn)了新課程理念。每一位參賽教師都能夠認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，力圖體現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)；在教材處理上，做到了用教材教而不是教教材；在教學(xué)設(shè)計上，注意使用科技發(fā)展和國家建設(shè)的新成果、貼近學(xué)生生活實際的生動素材來創(chuàng)設(shè)問題情景，努力體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，采用了學(xué)生自主、合作、探究等有效的課堂教學(xué)模式；在教學(xué)過程中，加強雙基，善于借助模型、多媒體課件和學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生看書、觀察、分析、交流、討論，講練結(jié)合、歸納總結(jié)，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高。

2.多媒體課件制作水平較高、應(yīng)用得當(dāng)。幾乎每一位老師都制作了多媒體課件，用形象生動的圖片、模型和視頻大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松突破難點。

3.自制教具，加強了直觀教學(xué)。為了幫助學(xué)生建立感性認(rèn)識，化抽象為具體，一些老師選用紙板、乒乓球自己制作教具，很有創(chuàng)意；有的老師增加了課堂學(xué)生實驗活動，有效培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。

評委代表對五堂優(yōu)質(zhì)課逐堂點評如下：

第一堂課，綿陽中學(xué)何麗萍：教師語言親和力很強，問題設(shè)置層層推進(jìn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)引向深入，課件制作很好、使用靈活。但引導(dǎo)探究不夠深入，后半段時間講得偏多。

第二堂課，北川中學(xué)雷霞：采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，教師啟發(fā)引導(dǎo)恰到好處，難點突破輕松自如。但課堂上學(xué)生做題過多，削弱了課堂活力，評講的針對性也不夠強。

第三堂課，南山中學(xué)王瑛：課堂教學(xué)設(shè)計很好，千方百計增加課堂學(xué)生實驗，注意鼓勵和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生活動形式多樣、積極性高。但語言不夠精練，有時對學(xué)生的評價不夠貼切，對學(xué)生答問的欠缺矯正不力。

第四堂課，綿陽中學(xué)黃俊杰：教學(xué)設(shè)計很好，駕馭課堂能力很強，課件制作精彩，學(xué)生利用乒乓球制作的教具進(jìn)行探究活動輕松突破難點，效果極佳。教學(xué)過程中對于晶體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識耗時過多，忽視了晶體性質(zhì)的探討。

第五堂課，綿陽一中劉思楊：教師語言表達(dá)能力很強、富有感染力，對學(xué)生啟發(fā)引導(dǎo)得當(dāng)，板書特別好。但教師講得偏多，學(xué)生探究不足，缺乏對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

說課和優(yōu)質(zhì)課展評中也暴露出一些問題，需要在以后的教學(xué)中加以改進(jìn)：

1．教師說課時，有些選手對教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)等的描述與自己的教學(xué)設(shè)計不夠吻合，少數(shù)教師還不能脫稿表述。

2．說課中反映出部分教師教學(xué)方法使用尚顯單一。表現(xiàn)為教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、認(rèn)知沖突的激發(fā)、問題設(shè)計、教學(xué)資源的利用等方面還不盡如人意。

3．一些教學(xué)環(huán)節(jié)處理不當(dāng)。表現(xiàn)為部分教師對教材推理的邏輯性理解不到位，忽視了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，不能有效誘發(fā)師生互動和生生互動，課堂預(yù)設(shè)與生存出現(xiàn)矛盾時不能靈活處理。

4．課件上的符號表示不夠規(guī)范。很多老師不遵從量和單位的國家標(biāo)準(zhǔn)，字母符號表示不準(zhǔn)確、不規(guī)范，如將“mL”寫為“ml”、“g·cm-3 ”寫為“g.cm-3”、“Vm ”寫為“Vm”等等。

總之，課堂是教學(xué)研究永恒的主題，優(yōu)質(zhì)課展評又是展示課堂教學(xué)研究成果的最佳方式之一，是教師主動實踐、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)和專業(yè)成長的最佳方式之一。它為我們提供了觀摩學(xué)習(xí)和深入研究的機會，我們期待著更多的教師在課堂教學(xué)的耕耘中結(jié)出累累碩果。

第五篇：教師招聘面試經(jīng)典答辯題目

教師招聘面試經(jīng)典答辯題目

1小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？

首先，小明會因為自己的成績不理想而哭泣，這說明小明是一個上進(jìn)的學(xué)生，對于這一點，我應(yīng)該感到很欣慰。但這同時也說明了一個問題：小明承受挫折的能力可能不夠強。對于這個問題，我想分兩種情況來處理：

如果小明是一個成績一直很優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的一次“失敗”，對于他來說未嘗不是一件好事。挫折教育理論告訴我們，在教育過程中，挫折教育能打擊學(xué)生的驕傲情緒。對于一直很優(yōu)秀的學(xué)生，往往會滋生驕傲的情緒，這樣的一次挫折恰好可以幫助訓(xùn)練其對逆境的承受能力，以防今后一旦遇到挫折就一蹶不振，對生活失去信心。對于這樣的學(xué)生，我會用一周的時間靜觀其變，他一般都可以自己調(diào)整過來，如果情緒依然低落，我會適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵，告訴他：這點挫折都接受不了，可不像我認(rèn)識的某某了！老師相信你是一個很堅強的人！

而如果小明是一個一直努力學(xué)習(xí)，卻成績上不去的學(xué)生，就要多費點心思進(jìn)行引導(dǎo)。首先，我覺得很有必要在講解試卷的過程中，告訴學(xué)生：“這次的考試，可能有的學(xué)生成績不理想，但這原因是多方面的，有可能是沒有發(fā)揮好，有可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，但是，這次考試并不是我們最后的結(jié)果，只要我們勇于面對這次的挫折，在后面的時間里，分析自己有什么不足，及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，繼續(xù)努力，相信每個學(xué)生都會有很大的進(jìn)步?！痹谡f的過程中，我會有意識地多看小明幾眼，并握拳微笑。倘若，小明依然不能振作，我會找他單獨談話，和他一起他分析考試成績不理想的原因，并且告訴他，挫折是人一生中必然也必須經(jīng)歷的，但是面對挫折，我們不可以選擇放棄，而是要越挫越勇，這樣才是一個堅強的人！”這樣做，首先會讓學(xué)生覺得，自己依然受到老師的重視，從而增加學(xué)習(xí)的動力和信心，也會通過老師的分析找到自己的問題，幫助接下來的學(xué)習(xí)。在解決考試問題的同時，也增進(jìn)了自己與學(xué)生之間的感情。

教師招聘面試經(jīng)典答辯題目

2假如你正在講課突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦？

自信、自負(fù)、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是因為彼此抬杠，發(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時沖動，必須打架消氣。其實，兩個人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。

碰到這樣的事，我會停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會直呼其名要求停止動作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識到自己的錯誤，雙方和好。

接下來，我會及時跟進(jìn)，了解事情的原委，除了找兩個同學(xué)單獨了解，還有必要找知情人進(jìn)行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。

在了解了整個事情經(jīng)過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認(rèn)錯態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮?/p>

如果性質(zhì)比較惡劣的話，會要求其做書面檢查，并通知家長，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做的不妥，很可能讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

教師招聘面試經(jīng)典答辯題目

3上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時你怎么辦？

這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事情，我會沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個簡短的小故事，小笑話，然后對課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？

不管是因為什么原因，經(jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的事，沒能按時上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)督，相信孩子遲到的機會就不多了。

如果只是因為態(tài)度問題，我有以下幾個辦法：

1.買了小鬧鐘送給他，告訴他，老師希望這個小鬧鐘可以幫助老師叫你起床。

2.把班里的鑰匙交給他保管，我想他應(yīng)該不好意思讓全班同學(xué)等他一個人。

3.一般學(xué)生遲到一般就是遲到幾分鐘，通知上第一節(jié)課的任課老師，等他來了再講課，然后說：“好，現(xiàn)在同學(xué)們都到齊了，我們開始上課”。下課后，其他同學(xué)就會幫老師對他進(jìn)行教育了。他就不好意思再遲到了。

教師招聘面試經(jīng)典答辯題目

4當(dāng)你上課時發(fā)現(xiàn)你的小黑板上畫著一只烏龜和鮮花，你會怎么辦？

絕對不可以動怒，我會一笑了之，然后擦掉，那個學(xué)生自己也會覺得自己很無聊。

“給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。

“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。是說相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識，教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識。這形象地反映了人們對教師知識存量的期望，也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的。

但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。這只是思考的角度不同了而已，如果我們更深地去琢磨這句話。就會發(fā)現(xiàn)有不完美的地方。現(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時俱進(jìn)，變原來的“一桶水”為“長流水”。同時要改變過去”教書匠“的形象，用心做一名引導(dǎo)者。

因此，這句話可以改為“要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水”，這也是教育觀的重大變化。

教師面試常見案例分析經(jīng)典問題集錦

試題1 案例分析：有一個住讀生下晚自習(xí)后乘門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？

面試題2 案例分析：初一學(xué)生張強由于父母離異，遠(yuǎn)離同學(xué)的交往圈子，喜歡獨來獨往，不愿意參加集體活動。他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫他糾正？

面試題3 案例分析：有一天，一個女生交給你一封信。信是本班一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？

面試題4 案例分析：有一天，你上課的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦？

面試題5 回答問題：什么是“班級文化”？你當(dāng)班主任后，準(zhǔn)備怎樣進(jìn)行班級文化建設(shè)？

面試題6 回答問題：近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護(hù)缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”？面試題7 回答問題：你認(rèn)為，當(dāng)好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)？

面試題8 回答問題：實施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后，你覺得自己的教學(xué)有哪些變化？有哪些收獲？面試題9 回答問題：一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級課任教師？

面試題10 案例分析：學(xué)生李某比較調(diào)皮，經(jīng)常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準(zhǔn)備怎么辦？

面試題11 以前是一個低保學(xué)生，現(xiàn)在讀研究生了，還該不該享受低保?

面試題12 一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?

面試題13 說課和 課有什么區(qū)別，你是怎么看？

面試題14 “失敗”的本意是什么？你認(rèn)為你最失敗的事什么？

面試題15 你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？

面試題16 外國的一個教育家說過“要認(rèn)識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？面試題17 做班主任吃虧嗎？

面試題18 教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？