第一篇：高考地理三輪沖刺精煉檢測(cè)16

2014屆高考地理三輪沖刺精煉檢測(cè)16（2011·重慶文綜·T36·36分）石窟藝術(shù)是古代文化中的一朵奇葩，具有極高的藝術(shù)價(jià)值、歷史價(jià)值和科學(xué)價(jià)值。圖6是云岡石窟所在區(qū)域示意圖，讀圖6并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。

（1）敦煌石窟、云岡石窟和 石窟并稱為我國(guó)古代三大石窟，其表現(xiàn)的佛教文化由古印度擴(kuò)散而來，該文化擴(kuò)散方式屬于 擴(kuò)散。圖6標(biāo)出的旅游資源中屬于自然景觀的是。

（2）圖6中作為我國(guó)重要地形區(qū)分界線的山脈名稱是。云岡石窟所在地屬于 氣候區(qū)，氣溫年較差。該石窟開鑿于北魏，建在巖層近于水平、較堅(jiān)硬的砂巖石壁上，歷經(jīng)多次地震，至今仍保存完好。試從巖性、構(gòu)造、降水量分析石窟保存完好的原因。（3）大同是我國(guó)傳統(tǒng)的煤炭工業(yè)區(qū)。煤炭外運(yùn)至秦皇島的鐵路干線是____。（限填圖6中的一個(gè)鐵路編號(hào)）該地大量使用煤炭產(chǎn)生的SO2形成酸性物質(zhì)可能會(huì)對(duì)石窟造成損害，試從減少SO2排放以保護(hù)石窟的角度提出該工業(yè)區(qū)的綜合整治措施。

【思路點(diǎn)撥】根據(jù)圖示省區(qū)輪廓及標(biāo)注的地理事物，判斷出圖示省區(qū)為山西省，所在地形區(qū)為黃土高原，這是解答本題的關(guān)鍵。做題時(shí)還要注意以下幾點(diǎn)：（1）典型的地理事物：三大石窟、壺口瀑布、太行山、大秦鐵路等；（2）旅游資源分為自然旅游資源和人文旅游資源；（3）判斷文化擴(kuò)散類型關(guān)鍵看傳播距離的長(zhǎng)短；

（4）大興安嶺—陰山—賀蘭山一線是我國(guó)季風(fēng)區(qū)和季風(fēng)區(qū)的分界線；

第二篇：2009高考語文三輪沖刺專題模擬訓(xùn)練：標(biāo)語、公益廣告

2009年高考語文三輪沖刺專題模擬訓(xùn)練：標(biāo)語、公益廣告 1、2007年8月24日騰訊網(wǎng)投放了一則廣告，引起軒然大波，討論源于森馬集團(tuán)有限公司的一則休閑服裝宣傳廣告語：“我管不了全球變暖，但至少我好看！”無數(shù)網(wǎng)民強(qiáng)烈批評(píng)這則廣告帶來的負(fù)面效應(yīng)，森馬方面的負(fù)責(zé)人卻大呼冤枉，認(rèn)為該廣告詞有著較為積極的內(nèi)涵。（4分）

請(qǐng)分別站在雙方的立場(chǎng)上，用一句話簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地分析這則廣告語所體現(xiàn)出的涵義。（每句不得超過30字）

（1）森馬集團(tuán)：

（2）網(wǎng)民：

二.閱讀下面材料，回答問題。

據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》2008年3月7日?qǐng)?bào)道，我國(guó)每天約有300人喪生于車禍；2007年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故77萬多起，死亡約11萬人，直接經(jīng)濟(jì)損失超過33億元。我國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)和死亡率均居世界前列。

現(xiàn)在，要在某交通事故多發(fā)區(qū)豎一塊警示牌，請(qǐng)從以下角度為這塊警示牌擬一句話，要求語言簡(jiǎn)練，表意清楚。（1）從直言警示的角度：

（2）從委婉警示的角度：

（3）從幽默警示的角度：

三．把下面句子中的畫線部分改寫成一副對(duì)聯(lián)。（3分）新疆喀什要打造“西部深圳”、“南亞中亞經(jīng)濟(jì)圈重心”的主要因素是占有了地利之便，此地有五個(gè)通商口岸，連接八個(gè)國(guó)家，有歐亞鐵路橫貫中西。上聯(lián)：

下聯(lián)：

四.舉一段（或自己寫一段）具有北京特色的食品廣告詞，并就廣告詞的特點(diǎn)作簡(jiǎn)要解說。（4分）

例如，有關(guān)“王致和臭豆腐”的一則廣告詞是：“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，香飄萬里?！边@則廣告從人的切身體驗(yàn)入手，用對(duì)比的手法，整齊的句式，生動(dòng)地表現(xiàn)了王致和臭豆腐聞起來奇臭無比，吃起來香意綿綿的特點(diǎn)。又如，___________________________________________________

五．下面是為第五版《現(xiàn)代漢語詞典》設(shè)計(jì)的三條廣告詞，請(qǐng)從其中選出你認(rèn)為最佳的一條，并從內(nèi)容與形式兩方面簡(jiǎn)要說明理由。（4分）①現(xiàn)代漢語，一“典”即通。

②規(guī)范現(xiàn)代漢語半世紀(jì)居功至偉，傳播中華文明五大洲聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。③一本詞典，一位良師，一生收獲。

最佳的一條是：_________________________________（填序號(hào)）

理由：___________________________________________________________

六.對(duì)下面廣告詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．瑞士鐘表公司廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無聊?！薄\(yùn)用反語手法說明鐘表質(zhì)量可靠。

B．日本豐田汽車公司廣告：“車到山前必有路，有路必有豐田車。”——運(yùn)用引用、夸張的手法說明汽車數(shù)量多、性能好。C．美國(guó)柯達(dá)公司廣告：“你只需按一下快門，余下的一切由我來做。”——運(yùn)用擬人的手法說明相機(jī)的使用方便。

D．阿里山的瓜子，一嗑就開心?！\(yùn)用雙關(guān)的手法說明瓜子質(zhì)量好，好嗑又好吃。

七.從下面兩則廣告中挑選一則，分析其語言表達(dá)技巧和作用。（5分）

①長(zhǎng)城電扇：長(zhǎng)城電扇，電扇長(zhǎng)城。

②聯(lián)想電腦：人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣？

答：

八.2006年最佳汽車廣告語評(píng)選結(jié)果近日揭曉，五條廣告語分獲五項(xiàng)大獎(jiǎng)，請(qǐng)選擇其中兩條進(jìn)行賞析。（4分）

瑞典SAAB薩博：越不繁，越不凡。

寶馬5系加長(zhǎng)版：有容·乃悅。

奔馳敞篷跑車：多看一眼離不開，少看一眼舍不得。

一汽轎車奔騰：想象之外。

奇瑞A5：奇瑞A5，賞“芯”悅目。

九.近年來汽車市場(chǎng)火爆，新型汽車層出不窮。為了擴(kuò)大影響，提高產(chǎn)品的知名度，汽車生產(chǎn)商借助各種媒介大打廣告戰(zhàn)，以吸引消費(fèi)者的視聽。下面是兩則汽車廣告語，請(qǐng)你挑選其中的一則，進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)析（4分）。

（1）現(xiàn)代汽車——駕馭現(xiàn)代，成就未來！

（2）別克君威——在動(dòng)靜中容智慧，于無聲處見君威！

_____________________________________________________________________

十.下面是一段房地產(chǎn)廣告，語序已被打亂，請(qǐng)調(diào)整其語序，做到銜接合理、勻整對(duì)稱、韻律和諧。（4分）

贛水環(huán)繞，城在江畔，青山攬綠，別墅、樓閣、山林小徑，人在園中，獨(dú)為一體，屋在林下，樓在山前。

修改為：城在江畔

十一．“據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)上網(wǎng)的未成年人已達(dá)到1500萬。其中，一些孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)和生活受到嚴(yán)重影響?！?/p>

針對(duì)這一情況，請(qǐng)你擬寫一條公益廣告，以警醒和勸誡那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同齡人。

十二．請(qǐng)以“無車日”為內(nèi)容，擬寫兩條廣告用語。（4分）背景：“無車日”最早在西方汽車發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)。2005年9月22日是“國(guó)際無車日”。2007

年首屆“中國(guó)城市公共交通周及無車日活動(dòng)”是由建設(shè)部發(fā)起的，9月16日至22日在全國(guó)108個(gè)城市開展。活動(dòng)主辦方稱，9月22日為“無車日”。

十三．城市形象廣告是城市宣傳地域特色、城市個(gè)性、文化歷史、發(fā)展前景的重要手段，它的用語須簡(jiǎn)明易懂，瑯瑯上口，具有較強(qiáng)的沖擊力和感染力。請(qǐng)你為廈門市寫一則城市形象廣告語，要求：至少使用一種修辭手法，不超過16字。（3分）例：四川都江堰市——拜水都江堰，問道青城山 江蘇揚(yáng)州市——詩(shī)畫瘦西湖，人文古揚(yáng)州 答：

十四.仿照示例，按照下面的提示語，為“網(wǎng)絡(luò)”寫兩條宣傳語。（4分）

示例：提示語：聯(lián)通公司是中國(guó)的一個(gè)通信公司，主要經(jīng)營(yíng)通信業(yè)務(wù)。它的成立打破了中國(guó)電信的壟斷地位，使中國(guó)的通信市場(chǎng)走向了競(jìng)爭(zhēng)的良好態(tài)勢(shì)，讓老百姓得到了更多的實(shí)惠。

宣傳語：情系中國(guó)，連通四海。

（1）提示語：網(wǎng)絡(luò)給人們提供了快捷方便的溝通手段，IP電話、電子郵件、網(wǎng)上信箱、網(wǎng)上聊天等功能縮短了人與人的距離，人們之間的交流、幫助更容易、更方便、更迅速。

宣傳語：

（2）提示語：網(wǎng)絡(luò)信息量大，資源豐富。新聞、時(shí)訊、資料、圖片等應(yīng)有盡有，取之不盡，用之不竭。網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性和共享性使人們了解生活信息、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、查找知識(shí)變得更方便、更容易。

宣傳語：

十五.有這樣一幅宣傳畫：一個(gè)很時(shí)尚的姑娘，在用她美麗的絲巾包扎漏水的水管。請(qǐng)為這幅畫擬一句廣告詞。要求主題鮮明，構(gòu)思新穎，語言有表現(xiàn)力。（20字左右）答：

十六．下面一段文字是某學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料的廣告語，請(qǐng)仿照畫線的句子各補(bǔ)寫出一句話。（5分）

朋友，我正看著你呢，你也正看著我。

我不是一幅色彩繽紛、線條優(yōu)美的畫卷，也許不能讓你感受生活的美妙，世界的神奇；（1）。

我只是一行行前人的足跡，引領(lǐng)你登上書山的頂峰；（2）。啊，朋友，其實(shí)，我是一頁(yè)頁(yè)在久久期盼，期盼著能與你晤談的文字。

十七．任何一個(gè)城市都有一張城市名片——城市標(biāo)語。一個(gè)好的城市標(biāo)語不僅要體現(xiàn)這個(gè)城市的內(nèi)涵，更要展示它的外在形象。按示例給廣西桂林市寫一個(gè)城市標(biāo)語。(4分)

四川成都市：成功之都，多彩之都，美食之都。

江蘇蘇州市：人間天堂，蘇州之旅。

浙江寧波市：東方商埠，時(shí)尚水都

山東曲阜市：孔子故里，東方圣城。

廣西桂林市：

參考答案

一、答案提示：

（1）森馬集團(tuán)：凸現(xiàn)年輕人的個(gè)性，倡導(dǎo)良好的心態(tài)和樂觀積極的生活態(tài)度。（2分）（2）網(wǎng)民：誤導(dǎo)年輕人，缺少公益心、社會(huì)責(zé)任感和基本的職業(yè)道德。（2分）［觀點(diǎn)正確即可酌情給分，超過30字，酌情扣分］ 二.示例：（1）危險(xiǎn)！這里是車禍多發(fā)區(qū)！（或：請(qǐng)放慢速度，這里是事故高發(fā)區(qū)?。?）為了您和他人的幸福，請(qǐng)減速慢行?。?）附近沒有急救中心！（或：超速行駛，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院?。┤?分）五口（岸）通八國(guó)，一（鐵）路連歐亞。

四.廣告語2分，解說2分，其中廣告語的內(nèi)容和表達(dá)方法各1分。

五．①通過“典”與“點(diǎn)”諧音雙關(guān)，巧妙突出了詞典對(duì)于學(xué)習(xí)現(xiàn)代漢語的作用。②以對(duì)仗形式，突出了詞典規(guī)范現(xiàn)代漢語，傳播中華文明的巨大價(jià)值。③運(yùn)用排比，突出了詞典對(duì)于求學(xué)與人生的重要作用。（內(nèi)容與形式方面的特點(diǎn)各2分）六.A（反語應(yīng)為夸張）

七.① 這則廣告利用“長(zhǎng)城”的雙重（雙關(guān)）意義（2分），既強(qiáng)調(diào)了品牌名稱（l分），又表現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模、暗示了產(chǎn)品質(zhì)量（2分）。（能答出“回文”形式，加1分，但最后得分不能超過5分）②這則廣告利用“聯(lián)想”的雙重（雙關(guān)）意義（2分），表明聯(lián)想電腦（l分）和聯(lián)想的思維方式（1分）一樣，都是人類不可或缺的東西，字句中透出自信（1分）。（答出“采用疑問句式，啟人思考，令人回味”，加1分，但最后得分不能超過5分）八.示例：“寶馬5系加長(zhǎng)版”化用古語，充滿文化底蘊(yùn)，一語雙關(guān)，“有容”，既形容描繪出加長(zhǎng)車容量大的特點(diǎn)，也反映出人生哲理?！捌嫒餉5”巧妙改造成語，言簡(jiǎn)意豐且讀來朗朗上口?！百p芯”突出汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)大功能，“悅目”體現(xiàn)了該車漂亮的外觀，賞“芯”悅目體現(xiàn)性能與外觀的完美結(jié)合。

九.（1）“駕馭現(xiàn)代，成就未來”利用雙關(guān)的手法，賦予廣告詞以雙意義：駕駛現(xiàn)代車，有助于你開創(chuàng)未來；把握住現(xiàn)在的機(jī)會(huì)，可以幫你成就未來．

（2）“在動(dòng)靜中容智慧 于無聲處見君威”運(yùn)用對(duì)偶，瑯瑯上口。形象地表現(xiàn)了君威轎車機(jī)動(dòng)性好、噪音低的特點(diǎn)。利用雙關(guān)的手法，賦予廣告詞以雙意義：“智慧”既可指汽車設(shè)計(jì)制造的“智慧”，又可指“您的選擇是非常明智，有眼光的”；“君威”即既可指車名，又可指“您的威風(fēng)”。（4分，其中手法2分，評(píng)析2分；如評(píng)析“別克君威”，答出“對(duì)偶”或“雙關(guān)”任一點(diǎn)即可）

十.城在江畔，樓在山前，屋在林下，人在園中，贛水環(huán)繞，青山攬綠，別墅、樓閣、山林小徑，獨(dú)為一體。

十一、（1）網(wǎng)絡(luò)是虛幻而無限的，青春是真實(shí)而短暫的。

（2）文件刪除了，還有回收站；青春流逝了，還能找回嗎？

（3）遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，拒絕誘惑，擁抱美麗青春。

十二．例：讓藍(lán)天更藍(lán)，讓大地更綠，無車日來了．凈化環(huán)境，節(jié)約能源，無車日走近有車一族

十三．參考示例：海上花園，溫馨廈門

（內(nèi)容2分，要體現(xiàn)廈門的特色；修辭手法1分。）

十四、參考：（1）遠(yuǎn)在天涯，近在網(wǎng)內(nèi)（2）各盡所能，各取所需（評(píng)分要點(diǎn)：第一句要

求突出“快捷”的特點(diǎn)，第二句要求突出“信息量大”的特點(diǎn)。句式不一定要求對(duì)仗，但要求簡(jiǎn)潔、明了。各3分）

十五.沒有水，哪有生命的美麗？ 十六．答案示例：

（1）我不是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂，也許不能讓你領(lǐng)悟高山的雄偉，流水的靈動(dòng)。

（2）我只是一句句殷切的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點(diǎn)滴。（第一句3分，第二句2分，共5分）十七．(4分)例：金桂之鄉(xiāng)，人間仙境。

第三篇：2011高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)學(xué)案：字形

2010高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)學(xué)案：字形

一、考試說明

考試大綱要求：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”是指現(xiàn)代漢語目前通行的漢字的規(guī)范書寫形式。字形的把握對(duì)表達(dá)、閱讀、交流都有很大的影響，所以無論是高中畢業(yè)會(huì)考還是高考都有考核字形把握程度的題型。

識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，主要表現(xiàn)在區(qū)分形近字、音近字，不寫錯(cuò)字、別字、繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字等方面，這是漢語書面運(yùn)用最基本的能力之一。

本能力點(diǎn)的考查，主要以國(guó)家語言文字工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)1988年1月26日聯(lián)合公布的《現(xiàn)代漢語常用字表》中2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字為主。超出這個(gè)范圍的，一般是教材上經(jīng)常出現(xiàn)的或是日常交際時(shí)經(jīng)常使用的漢字。

二、應(yīng)考方略(一)答題注意事項(xiàng)

1.注意區(qū)別形近字、同音字。2.能夠以義辨形。3.“字不離詞”，要根據(jù)語境辨別正誤。

4.作文卷及第二卷的文字表述題(尤其是默寫)不要寫錯(cuò)別字，要工整書寫。(二)典型錯(cuò)誤及糾正方法

1.典型錯(cuò)誤：

(1)字形相似而誤，如“惦念”誤寫為“掂念”。

(2)字音相同或相近而誤，如“畢竟”誤寫為“必竟”。(3)形音兩近而誤，如“糜爛”誤寫為“靡爛”。(4)音義兩近而誤，如“坐標(biāo)”誤寫為“座標(biāo)”。

(5)某些漢字之間的音、形、義有著錯(cuò)雜的關(guān)系，也會(huì)造成誤寫，如“溶化”、“熔化”、“融化”的混用。(6)成語中寫了別字。2.糾正方法：

(1)將常見錯(cuò)別字歸納整理強(qiáng)化記憶；

(2)注意字的形、音、義的關(guān)系，以音、義正字；

(3)對(duì)詞語(特別是成語)的識(shí)記要提高層次，應(yīng)盡量掌握成語的語素義，以其語素義確定字的正誤。

一、高考原題詳析

1.（09年天津卷）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）．．A.雍容 經(jīng)典 韜光養(yǎng)晦 篳路藍(lán)縷，以起山林 B.安詳 遐思 薪盡火傳 二人同心，其利斷金 C.跨越 振輻 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 D.坐陣 砥礪 學(xué)以致用 壁立千仞，無欲則剛 答案 B 解析 “篳路藍(lán)縷，以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”，意思是說駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難；“振輻”中的“輻”應(yīng)為“幅”，意思是“幅度”；“坐陣”中的“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守，也用于比喻”。2.（09年安徽卷）下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一句是()A．黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽(yù)滿全球的旅游勝地。B．合肥新機(jī)場(chǎng)建設(shè)如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競(jìng)爭(zhēng)中奪得頭酬。C．電影《梅蘭芳》真實(shí)再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)光鮮亮麗，生活中術(shù)訥寡言不黯世事。D．從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘?jiān)?008年．我們艱難跋涉；從奧運(yùn)圓夢(mèng)到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚(yáng)。答案 D 解析 本題吸取了浙江卷的考查形式，應(yīng)該說更具理性化。因?yàn)楫?dāng)今學(xué)生用錯(cuò)字主要是在語言的具體運(yùn)用中，不辨析詞義而亂用同音字詞造成誤用。A項(xiàng)的“波滔”是“波濤”的誤用，B項(xiàng)的“頭酬”為“頭籌”的誤用，“凸顯”“突顯”只是詞義有區(qū)別（前為“清楚地顯露”，后為“突出地顯露”），字形都是正確的。C項(xiàng)“不黯世事”應(yīng)為“不諳世事”。

二、字形專項(xiàng)訓(xùn)練

（一）1.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是()A．聚沙成塔，集掖成裘，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能積累全面豐富的知識(shí)。B．鄉(xiāng)村風(fēng)光，甚覺宜人，野外景致，殊有情趣，遠(yuǎn)近樹木參天，蔚為大觀。C．他的散文和小說富有詩(shī)情畫意，也不乏扣人心弦之筆和感人肺腑之言。D．在維也納金色大廳里聽到帶有濃郁山野情調(diào)的中國(guó)民歌，感到別有風(fēng)味。2.下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()．． A．朝廷 調(diào)濟(jì) 貿(mào)然行事 瞑頑不化 B．惦量 修煉 生靈涂炭 不假思考

C．斑斕 法碼 如法炮制 嚴(yán)懲不貸 D．松弛 困擾 歪門邪道 砰然心動(dòng) 3.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()．． A．隱秘 黯然失色 獨(dú)擋一面 化干戈為玉帛 B．涵養(yǎng) 合盤托出 惺惺相惜 反其道而行之 C．鼓噪 出神入化 難辭其咎 不登大雅之堂 D．膨漲 抑揚(yáng)頓挫 不絕如縷 如墜五里霧中 4.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．精粹 矍鑠 再所不惜 人情世故 B．部署 好像 金碧輝煌 細(xì)水常流

C．梳妝 賦與 人才輩出 破涕為笑 D．坐落 針砭 山清水秀 各行其是 5.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是()A．寒冬臘月，買一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對(duì)窗頭案上著意欣賞一番。B．與人間世事變幻、朝代更迭一樣，羅布泊也經(jīng)歷了幾榮幾衰，曾經(jīng)的浩瀚大湖如今變成了茫茫沙海。

C．科學(xué)研究不能急功進(jìn)利，而應(yīng)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，登上光輝燦爛的頂峰。D．少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運(yùn)。6.下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．蒼桑 笑靨 秣馬厲兵 篷蓽生輝 B．脈搏 渙散 耳濡目染 汗流夾背

C．喝彩 熾熱 哀聲嘆氣 惱羞成怒 D．副刊 佇立 青出于蘭 察言觀色 7.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．臨摹 ．．度假 作客他鄉(xiāng) 螳螂捕蟬，黃雀在后 B．蔭庇 頻律 渙然冰釋 鞠躬盡悴，死而后已 C．磋商 寂寥 要言不繁 人為刀俎，我為魚肉 D．協(xié)迫 邂逅 珠聯(lián)璧合 老驥伏櫪，志在千里 8.下列各組詞語，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．精粹 精絡(luò) 精疲力竭 精誠(chéng)所至，金石為開 B．贈(zèng)予 授予 予人口實(shí) 同甘共苦，禍福予共 C．即將 立即 若即若離 一言即出，駟馬難追 D．揮毫 毫發(fā) 毫無二致 失之毫厘，謬以千里 9.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．淤積 綠茵場(chǎng) 嬌健 獨(dú)占鰲頭 B．聯(lián)結(jié) 摳字眼 引申 拾人牙惠

C．融資 殊不知 傳誦 委曲求全 D．繁衍 冠名權(quán) 堅(jiān)韌 磬竹難書

10.下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．啜泣 層巒疊嶂 嗑碰 義憤填膺 B．輯拿 額手稱慶 坍塌 班師回朝 C．秸桿 大有稗益 贅述 披肝瀝膽 D．摩娑 厝火積薪 巨擘 見風(fēng)駛舵

11．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．蛾眉 峨冠博帶 鐘鼓饌玉 口慧而實(shí)不至 B．贗品 義憤填膺 真知灼見 敏于事而納于言 C．暮靄 惴惴不安 興高采烈 無所不用其極

D．沽取 怙惡不悛 耿耿于懷 防民之口，勝于防川

12．下列各組詞語中，只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．淡褪 玉砌雕欄 失魂落魄 亙古不變 B．彌漫 恪守教誨 言詞中肯 衣錦還鄉(xiāng) C．綴學(xué) 精神慌惚 聲名狼藉 迅若流星 D．虔誠(chéng) 瞬息萬變 蒼海桑田 腦羞成怒 13．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是：

A．安詳 漠不關(guān)心 山青水秀 卻之不恭 B．掃描 記憶尤新 汗流浹背尾大不掉

C．膨脹 閑情逸致 旁征博引 掎角之勢(shì) D．磋商 聲名狼藉 出神人化旁證博弓

14．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 A．溫馨 義氣用事平心而論 小不忍則亂大謀 B．謅媚 坐享其成 因咽廢食 皮之不存，毛將焉附 C．龜裂 急流勇退 針砭時(shí)弊 差之毫厘，繆以千里 D．竣工 戮力同心 一塌糊涂 樹倒猢猻散

15．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是 A．黯淡 好高騖遠(yuǎn) 煥然冰釋 初生牛犢不怕虎 B．渲泄 茅塞頓開 相濡以沫 坐收漁人之利

C．謳歌 高屋建瓴 時(shí)過境遷 金玉其外，敗絮其中 D．安詳 窮兵瀆武 紛至沓來 心有靈犀一點(diǎn)通 字形專項(xiàng)訓(xùn)練(二)1.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．松弛 挖墻腳 一諾千斤 旁征博引 B．紋身 貼標(biāo)簽 貽笑大方 真知灼見

C．脈搏 金剛鉆 萎靡不振 集思廣益 D．隕落 名信片 莫衷一是 相輔相成 2.下列句子中有錯(cuò)別字的一句是 A．《亮劍》將一代革命軍人大智大勇、情深義重的故事演譯得淋漓盡致。．．．．()B．他酷愛圍棋，并將博弈技巧運(yùn)用于市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，且常常取勝。C．毋庸置疑，人類要揭開宇宙的奧秘，除依靠科學(xué)之外，別無他途。D．關(guān)稅壁壘被拆除后，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)將成為發(fā)達(dá)國(guó)家牟利的重要的手段。3.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．融洽 籌劃 名信片 大象的鼻子——能曲能伸 B．按語 沉湎 泊來品 班馬的腦袋——頭頭是道 C．宣泄 鄙薄 炒魷魚 耗子啃書本——咬文嚼字 D．裝幀 針貶 挖墻角 冰糖煮黃連——同甘共苦 4.下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．嘉獎(jiǎng) 誓死如歸 奏效 越俎代庖 B．慰籍 弱不經(jīng)風(fēng) 整飭 歷久彌新

C．真諦 既往不咎 小憩 舉步為艱 D．體恤 提綱挈領(lǐng) 端倪 馨竹難書

（）

（（）（））3

5.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()．． A．殄滅 蟄伏 口訥 聲名鵲起 B．稗官 尺牘 佝僂 端澤而魚

C．發(fā)軔 惶悚 湊和 恣意妄為 D．松弛 親睞 岑寂 義憤填膺

6.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．雜糅 黯然失色 不徑而走 既往不咎 B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待價(jià)而沽 C．糟踐 不落窠臼 漚心瀝血 變本加厲 D．榮膺 為虎作倀 豆蔻年華 真接了當(dāng) 7.下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是()A．慰藉 銷毀 矯揉造作 瞠目結(jié)舌 B．焦躁 坐標(biāo) 變本加厲 緣木求魚

C．顛簸 竣工 關(guān)懷備至 頂禮摩拜 D．盤繞 靜謐 哄堂大笑 迫不及待 8.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．宮闕 藍(lán)寶石 株光寶器 攻城略地 B．貂嬋 踩高蹺 伏案疾書 額手稱慶 C．繳稅 捅漏子 各行其是 螳臂當(dāng)車 D．思辨 訂書機(jī) 無上光榮 挑肥揀瘦 9.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．抵牾 劃時(shí)代 彬彬有理 嶄露頭角 B．宣泄 破天荒 戎馬倥傯 蠱惑人心 C．湊合 泊來品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 萬戶侯 濫竽充數(shù) 聲名雀起 10.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A．竣工 縝密 水蒸氣 寸草春暉 漫山遍野 B．滄桑 銷蝕 勢(shì)利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜 C．犒賞 裝幀 水龍頭 分至沓來 民生凋蔽 D．畢竟 旋律 侯車室 摩拳擦掌 天崩地坼

11．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

（）

A．撤銷

恭敬

收訖

前踞后恭

B．防范

棟梁

模擬

掉以輕心

C．凋敝

魅力

璀燦

趨之若騖

D-渲染

撕殺

松弛

默守成規(guī)

12．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

（）

A．宛然

意氣用事

道貌暗然

千里之堤，毀于蟻穴

B．斑駁

濫芋充數(shù)

適得其反

比上不足，比下有余

C．陡峭

葦編三絕

舉棋不定

水能載舟，亦能覆舟

D．涅榘

無則加勉

無可置疑

城門失火，殃及池魚

13．下列各組詞語中，有錯(cuò)別字韻一組是

（）

A．立意

標(biāo)新立異

分外

應(yīng)得份額

B．生色

聲色俱厲

安詳

規(guī)模宏大

C．堅(jiān)韌

堅(jiān)忍不拔

按照

安裝設(shè)備

D．清凈

耳根清靜

鋼筆

剛愎自用

14．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

（）

A．瀆職

苦心孤意

矯揉造作

東隅已逝，桑榆非晚

B．文采

偃旗息鼓

各行其是

螳螂捕蟬，黃雀在后

C．緝私

鐘靈毓秀

虎視眈眈

天網(wǎng)灰灰，疏而不漏

D．閑遐

察言觀色

綿里藏針

篳路藍(lán)縷，以啟山林

15.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是

（）

A．提綱

融洽

拭目以待

通貨膨漲

B．賦予

遷就

宏偉報(bào)負(fù)

彌天大謊

C．振幅

貢獻(xiàn)

墨守成規(guī)

英雄輩出

D．予備

通牒

尋物啟事

演繹歸納

參考答案

字形專項(xiàng)訓(xùn)練

（一）1.A 解析：本題考查對(duì)常見錯(cuò)別字的識(shí)別能力，題目中所給的詞都是比較常見的，需要考生平時(shí)細(xì)心，多積累。B、C、D三項(xiàng)中都沒有錯(cuò)別字。A項(xiàng)中“集掖成裘”中的“掖”應(yīng)寫成“腋”。2.A 解析：A項(xiàng)“調(diào)濟(jì)”應(yīng)為“調(diào)劑”，“瞑頑不化”應(yīng)為“冥頑不化”；B項(xiàng)“惦量”應(yīng)為“掂量”；C項(xiàng)“法碼”應(yīng)為“砝碼”；D項(xiàng)“砰然心動(dòng)”應(yīng)為“怦然心動(dòng)”。

3.C 解析：A項(xiàng)“獨(dú)擋一面”的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”；B項(xiàng)“合盤托出”的“合”應(yīng)為“和”；D項(xiàng)“膨漲”的“漲”應(yīng)為“脹”。4.D 解析：A．在所不惜

B．細(xì)水長(zhǎng)流

C．賦予 5.C 解析：急功近利

6.A 解析：A項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字，“蒼”應(yīng)為“滄”，“篷”應(yīng)為“蓬”；B項(xiàng)“夾”應(yīng)為“浹”；C項(xiàng)“哀”應(yīng)為“唉”；D項(xiàng)“蘭”應(yīng)為“藍(lán)”。7.A 解析：B項(xiàng)“頻律”應(yīng)為“頻率”；C項(xiàng)應(yīng)為“要言不煩”；D項(xiàng)應(yīng)為“脅迫” 8.D 解析：A項(xiàng)“精絡(luò)”：“精”應(yīng)為“經(jīng)”。B項(xiàng)“予人口實(shí)”的“予”應(yīng)為“貽”，“禍福予共”的“予”應(yīng)為“與”。C項(xiàng)“一言即出”的“即”應(yīng)為“既”。

9.C 解析：A項(xiàng)“嬌健”應(yīng)為“矯健”；B項(xiàng)“拾人牙惠”中的“惠”應(yīng)為“慧”；D項(xiàng)“磬竹難書”中的“磬”應(yīng)為“罄”。10.D 解析：A項(xiàng)，“嗑碰”應(yīng)為“磕碰”；B項(xiàng)，“輯拿”應(yīng)為“緝拿”，“大有稗益”應(yīng)為“大有裨益”；D項(xiàng)，“摩娑”應(yīng)為“摩挲”，“見

風(fēng)駛舵”應(yīng)為“見風(fēng)使舵”。

11．C(A口惠而實(shí)不至；B敏于事而訥于言；D甚于防川)12．C(C綴學(xué)—輟學(xué)；A、B無錯(cuò)別字；D有兩個(gè)錯(cuò)別字，蒼—滄，腦—惱)13．C(A青一清；B尤—猶；D證—征)14．D(A義一意；B咽—噎；C繆—謬)15．C(A煥—渙；B渲—宣；D瀆—黷)字形專項(xiàng)訓(xùn)練

（二）1.C 解析：A項(xiàng)，一諾千斤－一諾千金；B項(xiàng)，紋身－文身；D項(xiàng)，名信片－明信片。2.A 解析：A項(xiàng)，演譯－演繹。

3.C 解析：A項(xiàng)，名信片－明信片，能屈能伸－能屈能伸；B項(xiàng)，泊來品－舶來品；D項(xiàng)，針貶－針砭，挖墻角－挖墻腳。4.B 解析：A項(xiàng)中“誓死如歸”應(yīng)為“視死如歸”；B項(xiàng)中“慰籍”應(yīng)為“慰藉”，“弱不禁風(fēng)”應(yīng)為“弱不禁風(fēng)”；C項(xiàng)中“舉步為艱”應(yīng)為“舉步維艱”；D項(xiàng)中“磬竹難書”應(yīng)為“罄竹難書”。5.A 解析：B項(xiàng)中“竭澤而魚”改為“竭澤而漁”；C項(xiàng)中“湊和”改為“湊合”；D項(xiàng)中“親睞”改為“青睞”。另外，聲名鵲起：形容名聲迅速提高。竭澤而漁：排盡湖中或池中的水捉魚，比喻取之不留余地，只顧眼前利益，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。6.B 解析：A項(xiàng)，不徑而走－不脛而走；C項(xiàng)，漚心瀝血－嘔心瀝血；D項(xiàng)，直接了當(dāng)－直截了當(dāng)。7.C 解析：C項(xiàng)中“頂禮摩拜”應(yīng)為“頂禮膜拜”。8.D 解析：A項(xiàng)“珠光寶器”中的“器”應(yīng)為“氣”。B項(xiàng)“貂嬋”中的“嬋”應(yīng)為“蟬”。C項(xiàng)“捅漏子”應(yīng)為“捅婁子”。D項(xiàng)“無上光榮”是正確的，學(xué)生易混為“無尚光榮”。

9.B 解析：A項(xiàng)中“彬彬有理”應(yīng)為“彬彬有禮”；C項(xiàng)中“泊來品”應(yīng)為“舶來品”；D項(xiàng)中“聲名雀起”應(yīng)為“聲名鵲起”。10.A 解析：B項(xiàng)，“卑恭屈膝”應(yīng)為“卑躬屈膝”；C項(xiàng)，“民生凋蔽”應(yīng)為“民生凋敝”；D項(xiàng)，“侯車室”應(yīng)為“候車室”。11．B(A踞—倨；C燦—璨，騖—鶩；D撕—廝 默—墨)12．D(A暗一岸；B芋—竽；C葦—韋)13．D(D靜一凈)14．B(A意—詣；C灰—恢；D遐—暇)15．C(A漲—脹；B報(bào)—抱；D予—預(yù))

分類識(shí)記字形

一、最常見的100個(gè)錯(cuò)字

⒈按（安）裝 2.甘敗（拜）下風(fēng)3.自抱（暴）自棄 4.針貶（砭）5.泊（舶）來品 6.脈博（搏）7.松馳（弛）8.一愁（籌）莫展9.穿（川）流不息 10.精萃（粹）11.重迭（疊）12.渡（度）假村13.防（妨）14.幅（輻）射15.一幅（副）對(duì)聯(lián) 16.天翻地復(fù)（覆）17.言簡(jiǎn)意駭（賅）18.氣慨（概）19.一股（鼓）作氣 20.懸梁刺骨（股）21.粗曠（獷）22.食不裹（果）腹23.震憾（撼）24.湊和（合）25.侯（候）車室 26.迫不急（及）待27.既（即）使 28.一如繼（既）往29.草管（菅）人命 30.嬌（矯）揉造作31.挖墻角（腳）32.一諾千斤（金）33.不徑（脛）而走 34.峻（竣）工35.不落巢（窠）臼 36.燴（膾）炙人口37.打臘（蠟）38.死皮癩（賴）臉39.蘭（藍(lán)）天白云 40.鼎立（力）相助41.再接再勵(lì)（厲）42.老倆（兩）口 43.黃梁（粱）美夢(mèng) 44.了（瞭）望45.水籠（龍）頭 46.殺戳（戮）47.痙孿（攣）48.美侖（輪）美奐 49.羅（啰）唆 50.蛛絲螞（馬）跡51.萎糜（靡）不振 52.沉緬（湎）53.名（明）信片 54.默（墨）守成規(guī)55.大姆（拇）指 56.漚（嘔）心瀝血57.憑（平）添 58.出奇（其）不意59.修茸（葺）60.親（青）睞61.磬（罄）竹難書 62.入場(chǎng)卷（券）63.聲名雀（鵲）起 64.發(fā)韌（軔）65.搔（瘙）癢病 66.欣嘗（賞）67.談笑風(fēng)聲（生）68.人情事（世）故69.有持（恃）無恐 70.額首（手）稱慶71.追朔（溯）72.鬼鬼崇崇（祟）

73.金榜提（題）名 74.走頭（投）無路75.趨之若騖（鶩）76.遷徒（徙）77.潔白無暇（瑕）78.九宵（霄）79.渲（宣）泄 80.寒喧（暄）81.弦（旋）律 82.膺（贗）品83.不能自己（已）84.尤（猶）如猛虎下山85.竭澤而魚（漁）86.濫芋（竽）充數(shù)87.世外桃園（源）88.臟（贓）款89.醮（蘸）水 90.蜇（蟄）伏91.裝禎（幀）92.飲鳩（鴆）止渴93.坐陣（鎮(zhèn)）94.旁證（征）博引95.灸（炙）手可熱 96.九洲（州）97.床第（笫）之私 98.姿（恣）意妄為99.編篡（纂）100.做（坐）月子

二、常考的錯(cuò)字

哀聲嘆氣——唉

嚴(yán)懲不怠——貸

責(zé)無旁代——貸

消聲匿跡——銷

積毀消骨——銷

集毀銷骨——積

積思廣益——集

積腋成裘——集

人才匯萃——薈

融匯貫通——會(huì)

滿腹經(jīng)論——綸

真知卓見——灼

遠(yuǎn)見灼識(shí)——卓

人才擠擠——濟(jì)濟(jì)

擠擠一堂——濟(jì)濟(jì)

擠身其中——躋 不徑而走——脛

精神渙發(fā)——煥

精神煥散——渙

渙然一新——煥

煥然冰釋——渙 合盤托出——和

貌和神離——合 原形必露——畢 留芳百世——流

收 迄——訖

必 竟——畢

宏福齊天——洪/鴻

知理名言——至 至理明言——名 莫明其妙——名名 子——字 卑躬曲膝——屈 卑恭屈膝——躬 翻了一翻——番輾轉(zhuǎn)翻側(cè)——反 部 置——布 布 署——部 手屈一指——首 首曲一指——屈 按步就班——部肆 業(yè)——肄 轟堂大笑——哄 編 篡——纂 巧裝打扮——喬 喬妝打扮——裝 窮兵瀆武——黷長(zhǎng)篇累櫝——牘 贖于職守——瀆 買贖還珠——櫝 將功瀆罪——贖 爾語我詐——虞 笑容可鞠——掬

銳不可擋——當(dāng) 螳臂擋車——當(dāng) 勢(shì)不可當(dāng)——擋 一幅笑臉——副 一幅手套——副 付 職——副名不符實(shí)——副 盛名難符——副 一副油畫——幅 及及可?！п?輕歌慢舞——曼 抨然心動(dòng)——怦抨的一聲——砰 砰 擊——抨 毛骨聳然——悚 獲益非淺——匪 非夷所思——匪 歪門斜道——邪歪風(fēng)斜氣——邪 急 燥——躁 煩 燥——躁 枯 躁——燥 羅 嗦——啰 吱 唔——支吾 慘 忍——?dú)?凄 殘——慘 偶 而——爾 坐無虛席——座 座 落——坐坐壁上觀——作 作 人——做 小題大作——做 信而有證——征 迫不急待——及 起足而待——企頂力相助——鼎 披星帶月——戴 帶罪立功——戴 瑕不掩玉——瑜 一愁莫展——籌 范 籌——疇翻 復(fù)——覆 重蹈復(fù)轍——覆 天翻地復(fù)——覆 繁 鎖——瑣 虎據(jù)龍盤——踞 前拒后恭——倨要言不繁——煩 簡(jiǎn) 煉——練 犯而不較——校 再接再利——厲勵(lì)行節(jié)約——厲 變本加利——厲厲精圖治——?jiǎng)?lì) 厲厲在目——?dú)v歷

渲 泄——宣 言不及意——義言不盡義——意 義氣風(fēng)發(fā)——意義氣用事——意 講意氣——義不可思義——議 遺人口實(shí)——貽 遺笑大方——貽 甘之若怡——飴

莫衷一事——是 各行其事——是 無是生非——事 招惹事非——是 無恥爛言——讕 陳詞爛調(diào)——濫別出新裁——心 同病相連——憐 挺而走險(xiǎn)——鋌 人心慌慌——惶惶 兵慌馬亂——荒 張惶失措——皇題綱挈領(lǐng)——提 金榜提名——題 懸梁刺骨——股 立桿見影——竿 揭桿起義——竿 磨拳擦掌——摩鳩占雀巢——鵲 名聲雀起——鵲 門可羅鵲——雀 歡呼鵲躍——雀 鴉鵲無聲——雀 心恢意懶——灰陳言勿去——?jiǎng)?wù) 歡渡春節(jié)——度

度過難關(guān)——渡 一枕黃梁——粱 浮想聯(lián)篇——翩 斐聲文壇——蜚 蜚然成章——斐

金 鋼 鉆——?jiǎng)?金壁輝煌——碧 完壁歸趙——璧 辦 手 序——續(xù)幅圓遼闊——員 密而不宣——秘 甘敗下風(fēng)——拜 人才倍出——輩 艱苦倍嘗——備 倍加小心——備

陽(yáng)逢陰違——奉 劃地為牢——畫 指手劃腳——畫 刻劃人物——畫出謀畫策——?jiǎng)?整襟危坐——正吉人天象——相 好 象——像 象 樣——像 錄 相 機(jī)——像照 像——相 知迷不悟——執(zhí) 仗義直言——執(zhí) 關(guān)關(guān)睢鳩——雎大才小用——材 因才施教——材老態(tài)龍腫——鐘 莫不關(guān)心——漠 返樸歸真——璞 飲鳩止渴——鴆 精減機(jī)構(gòu)——簡(jiǎn) 深居淺出——簡(jiǎn)

嘎然而止——戛 威言威行——危 攻城掠地——

略 穿流不息——川不記其數(shù)——計(jì) 明查秋毫——察 好高鶩遠(yuǎn)——騖/務(wù) 出奇致勝——制因地治宜——制 驚滔駭浪——濤

脈 膊——搏 攏絡(luò)人心——籠迭床架屋——疊 重 迭——疊層巒迭嶂——疊 高潮疊起——迭層見迭出——疊 迭 宕——跌 掃 瞄——描 延 襲——沿 延 申——伸 引 伸——申

好景不長(zhǎng)——常 長(zhǎng)備不懈——常 嚇 馬 威——下 眼花瞭亂——繚 了 望——瞭 窮困撩倒——潦青面繚牙——獠 字跡了草——潦 家 俱 店——具 沉 緬——湎 湎 懷——緬 插科打渾——諢協(xié) 從 犯——脅 同心脅力——協(xié) 爆 光——暴/曝 相輔相承——成 亦 或——抑 告 磬——罄磬竹難書——罄 憑心而論——平央央大國(guó)——泱泱 司法界入——介神采弈弈——奕奕 界于其間——介 喝 采——彩 興高彩烈——采神彩奕奕——采 拌 腳 石——絆 欠 收——歉 抱 謙——歉 道 謙——歉 荒誕不精——經(jīng) 獨(dú)具惠眼——慧 斂聲摒氣——屏 浪 廢——費(fèi) 費(fèi)寢忘食——廢半途而費(fèi)——廢 賦 與——予 淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)——源 反唇相擊——譏 推心至腹——置 肺腹之言——腑義憤添膺——填 靡 爛——糜

戳力同心——戮 代價(jià)而沽——待顧名釣譽(yù)——沽 淋漓盡至——致天之嬌子——驕 永保青春——葆錦秀山河——繡 悔莫如深——諱 嘻笑怒罵——嬉 陰謀鬼計(jì)——詭措火積薪——厝 薪燼火傳——盡蔥 籠——蘢 璀 燦——璨財(cái) 物 科——?jiǎng)?wù) 消 假——銷開城布公——誠(chéng) 因咽廢食——噎 掩旗息鼓——偃 星落棋布——羅功于心計(jì)——工 傾刻之間——頃

無忘之災(zāi)——妄 眾口爍金——鑠胸?zé)o成府——城 展露頭角——嶄 嶄露頭腳——角 寒 喧——暄松 馳——弛 一張一馳——弛伶牙利齒——俐 陷 井——阱 水乳交溶——融 水火不融——容舌 胎——苔 時(shí)過景遷——境 公傷事故——工 攻勢(shì)凌利——厲明火執(zhí)杖——仗 珠連璧合——聯(lián)誅連九族——株 當(dāng)即立斷——機(jī)不加思索——假 獨(dú)道之處——到

罪不及奴——孥 不辨黍麥——菽兩全齊美——其 大氣晚成——器 披沙撿金——揀

游目逞懷——騁 懲前斃后——毖山 崗——岡 綠草如蔭——茵 綠蔭蔽日——陰 綠樹成茵——陰 鳳毛鱗角——麟 明辯是非——辨孰 不 知——殊 疏 不 知——殊

舍身處地——設(shè) 和 靄——藹 唯唯喏喏——諾諾 畏畏諾諾——唯唯茁 狀——壯 隔隔不入——格格松卸下來——懈 怨相報(bào)——冤冤 由然而生——油包 癖——庇 旗 織——幟

顫 危 ?！∥?無微不致——至 興災(zāi)樂禍——幸 融 恰——洽既 使——即 前 題——提妄自非薄——菲 拔山涉水——跋

三、?；煜淖?/p>

原型——原形畢露 直接——直截了當(dāng) 附加——無以復(fù)加 風(fēng)聲——談笑風(fēng)生 委屈——委曲求全 成功——計(jì)日程功 桃園——世外桃源 直言——仗義執(zhí)言 事故——老于世故 一般——略見一斑 襤褸——篳路藍(lán)縷 功力——工力悉敵 經(jīng)緯——涇渭分明 迎接——應(yīng)接不暇 陳規(guī)——墨守成規(guī) 義氣——意氣風(fēng)發(fā) 意氣——義氣凜然 提名——金榜題名 劇增——與日俱增 具備——萬事俱備 精心——漫不經(jīng)心 求實(shí)——實(shí)事求是 事實(shí)——實(shí)事求是 淵源——源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 音訊——杳無音信 修養(yǎng)——休養(yǎng)生息 付出——入不敷出 行跡——形跡可疑 俯視——俯拾皆是 抱怨——以德報(bào)怨 出奇——出其不意 株連——珠聯(lián)璧合 留戀——留連忘返 往返——留連忘返

四、須注意的字

1.義氣用事——意 2.平水相逢——萍 3.直迷不悟——執(zhí) 4.永保青春——葆 5.進(jìn)升職務(wù)——晉 6.新聞報(bào)到——道 7.舉一返三——反 8.強(qiáng)努之末——弩 9.推已急人——及 10.出神入畫——化11.氣勢(shì)兇兇——洶 12.史無前列——例 13.趁伙打劫——火 14.犬牙交挫——錯(cuò) 15.水瀉不通——泄 16.智理名言——至 17.指高氣揚(yáng)——趾 18.堅(jiān)忍不拔——韌 19.坐想其成——享 20.正音正意——義 21.冒然行動(dòng)——貿(mào) 22.出類拔翠——萃 23.吃里扒外——爬 24.入不付出——敷 25.受治于人——制 26.言不由中——衷 27.害人聽聞——駭 28.遺笑大方——貽 29.自吹自雷——擂 30.事在必行—— 勢(shì)31.狗且偷安—— 茍 32.其貌不洋——揚(yáng) 33.自立更生——力 34.稼禍于人—— 嫁 35.鮮而易見——顯 36.上躥下跳——竄 37.以逸代勞——待 38.濤濤不絕—— 滔 39.前撲后繼——仆 40.勢(shì)力小人——利 41.山呼海哮——嘯 42.哀聲嘆氣——唉 43.密而不宣——秘 44.莫可明狀——名 45.風(fēng)塵樸樸——仆 46.水火不融—— 容 47.鬼鬼崇崇——祟 48.不識(shí)時(shí)物—— 務(wù) 49.轟堂大笑——哄 50.情不自盡—— 禁 51.不卑不抗——亢 52.隨聲附合——和 53.窮愁了倒——潦 54.棉里藏針——綿 55.洽如其分——恰 56.儒子可教——孺 57.試目以待—— 拭 58.一踏糊涂——塌 59.無用諱言——無庸 60.當(dāng)物之急——?jiǎng)?wù) 61.慰然成風(fēng)——蔚 62.容光渙光——煥 63.整齊化一——?jiǎng)?64.冠免堂皇——冕 65.傾窠出動(dòng)——巢 66.無則加免—— 勉 67.變換莫測(cè)——幻 68.打報(bào)不平—— 抱 69.莫忠一是——衷 70.失口否認(rèn)——矢 71.因咽廢食——噎 72.雨露甘林——霖 73.憨態(tài)可鞠—— 掬 74.腦羞成怒——惱 75.詡詡?cè)缟?76.激流勇退——急 77.削足適屐—— 履 78.相倚為命——依 79.承上起下——啟 80.貪臟王法——枉 81.鳴羅開道——鑼 82.忠貞不瑜—— 渝 83.故技重演——伎 84.耳儒目染——濡 85.稀來攘往——熙 86.憂柔寡斷—— 優(yōu) 87.死不溟目——瞑 88.大相經(jīng)庭——徑 89.針貶時(shí)弊——砭 90.五彩賓紛——繽 91.班發(fā)獎(jiǎng)狀——頒 92.一發(fā)千均—— 鈞 93.巧取毫過——豪 94.形勢(shì)嚴(yán)竣——峻 95.虎居龍盤——踞 96.題綱挈領(lǐng)——提 97.腆不知恥——恬 98.為國(guó)捐驅(qū)——軀 99.病人膏盲——肓 100.接長(zhǎng)補(bǔ)短——截

字形考點(diǎn)重點(diǎn)突破

一、金題回放 例1．（湖南卷）下列句子中有錯(cuò)別字的一句是（）A.黃帝陵前的這兩顆古柏，至今依舊蓊郁蒼翠，令觀瞻者心中生出無限遐思。B.我們與親人相伴的每一刻，最不應(yīng)該吝惜的是那份能慰藉彼此心靈的關(guān)愛。C.狗尾巴草活像狗尾，莖纖細(xì)堅(jiān)挺，葉修長(zhǎng)，它們散漫地生長(zhǎng)在夏秋兩季。D.只要孩子們?nèi)缤０阕哌M(jìn)學(xué)校讀書嘻戲，希望就會(huì)萌生在災(zāi)區(qū)人們的心中。

答案 D 解析 “嬉戲”有“玩”的意思，而“嘻”是嘆詞，無“嘻戲”一詞?！拔麘颉笔蔷W(wǎng)絡(luò)詞語，不規(guī)范，出題者出這道題應(yīng)該是一種對(duì)規(guī)范用詞的引導(dǎo)。

2.（重慶卷）下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是（）A.對(duì)峙zhì

犒勞kào

追本溯源sù

驀然回首mò B.僥幸ji?o 澆水jiāo 不屈不撓náo

驍勇善戰(zhàn)xiāo C.監(jiān)察chá

趁機(jī)chan

披荊斬棘jīnɡ

臉色刷白shuà D.剎那chà

切磋qia

正當(dāng)防衛(wèi)dānɡ

姍姍來遲shān 【參考答案】D 【解析】D“切磋” 應(yīng)讀qiē“正當(dāng)防衛(wèi)” 應(yīng)讀dànɡ。

3.（北京卷）下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.傳媒 難以起齒 自詡（yǔ）

閉目塞（sa）聽 B.芯片 鉤玄題要 豢（juàn）養(yǎng) 車載（zài）斗量 C.轉(zhuǎn)軌 眾口鑠金 執(zhí)拗（niù）半嗔（chēn）半喜 D.幅射 賦于重任 補(bǔ)給（jǐ）便（biàn）宜行事 【參考答案】C 【解析】A項(xiàng)“難以起齒”應(yīng)為“難以啟齒”，“自詡”應(yīng)讀xǔ；B項(xiàng)“鉤玄題要”應(yīng)為“鉤玄提要”，“豢” 應(yīng)讀“huàn”；C項(xiàng)全部正確；D項(xiàng)“幅射”應(yīng)為“輻射”，“ 賦于”應(yīng)為“賦予”，便（biàn）宜，意為方便合適。

二、考情分析

1、考查的形式多以客觀選擇題的形式為主。

2、考察以形聲字為主，主要由于形旁沒有正確辨認(rèn)而帶來使用上的錯(cuò)誤。

3、同音帶來的誤讀，例如：是與事、撿與揀、灌與貫等。這些錯(cuò)誤都與我們平時(shí)使用漢字時(shí)馬虎、滿足于一知半解有關(guān)。（1）音同誤寫

性（興）趣 題（提）綱 勞（牢）騷 神密（秘）事（適）得其反 金璧（碧）輝煌 興興（欣）向榮 按步（部）就班 一愁（籌）莫展 義不容詞（辭）破斧（釜）沉舟 卑恭（躬）屈膝

貌和（合）神離 迫不急（及）待 前據(jù)（倨）后恭 陳詞爛（濫）調(diào)（2）音近誤寫

殘（慘）無人道 憚（殫）精竭慮 入不付（敷）出 情不自盡（禁）如發(fā)泡（炮）制 妄（枉）費(fèi)心機(jī) 風(fēng)糜（靡）一時(shí)

4、形近誤寫

大有稗（裨）益 裨（稗）官野史 相形見拙（絀）驗(yàn)生活草管（菅）人命 無獨(dú)有隅（偶）批（紕）漏百出 磬（罄）竹難書

5、考察范圍是現(xiàn)代常見字，對(duì)古漢語中使用而現(xiàn)代已經(jīng)消亡的古僻漢字則不會(huì)涉及到，很多字在平時(shí)的練習(xí)中反復(fù)出現(xiàn)過，只要我們平時(shí)注意積累，這道題應(yīng)該不是很難。

6、本考點(diǎn)對(duì)知識(shí)能力的基本要求是正確書寫漢字，包括不寫錯(cuò)字、別字，不寫繁體字、非規(guī)范的簡(jiǎn)化字。當(dāng)然，由于計(jì)算機(jī)處理的局限，高考只考別字的辨析。

7、考查的題型主要有四種：選出詞語中沒有別字的一組；選出詞語中有別字的一組；選出詞語中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一組；選出詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組。

三、基本知識(shí)

A、形聲字形旁和聲旁的作用

（一）形旁的作用

1、提示字義。

形旁最突出的作用是提示字義，但并不是表示字的確切意義，它的作用是提供一個(gè)關(guān)于字義的信息，縮小理解字義的聯(lián)想范圍。形旁對(duì)于我們辨認(rèn)字義具有積極的意義。例如，看到“資、貧、貸、貨、貿(mào)、費(fèi)、賞、財(cái)、賜、賒、賤”等，通過形旁“貝”，人們就聯(lián)想到財(cái)物、經(jīng)濟(jì)。

2、區(qū)別同音字。

形聲字中不少字是由同一個(gè)聲旁構(gòu)成的，而且讀音也相同，構(gòu)成了同音字，形旁就成為字形上區(qū)別這些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”，我們很容易地把這些同音字區(qū)別開。

（二）聲旁的作用

1、指示字音

我們通過聲旁的提示，字音能夠確定下來。認(rèn)識(shí)了某個(gè)聲旁，有時(shí)能類推出一系列字的讀音。例如： 希（xī）：稀、晞、郗、唏 眉（m?i）：嵋、湄、楣、媚（mai）唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。

2、區(qū)別字形

有些形聲字，形體上近似，容易混淆，不過由于聲旁讀音不同，可以把形似字區(qū)別開。如“未”念wai，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字與“抹、沫、茉、秣”等字因?yàn)樽x音不同，就可以很容易區(qū)別開，其中的偏旁也就不會(huì)寫錯(cuò)了。

（三）形旁、聲旁難以辨認(rèn)

形旁、聲旁難以辨認(rèn)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、形旁、聲旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、樅、桃”等字中位于左邊，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下邊。又如聲旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右邊，在“戰(zhàn)、覘”中位于左邊，在“苫”字中位于下邊，在“氈”字中位于一角。這樣，要在位置上把形旁和聲旁區(qū)別開就比較困難。

2、形旁和聲旁沒有明確分工。同一個(gè)偏旁，在構(gòu)字時(shí)，既可以作形旁，又可以作聲旁。例如“門”，在“們、悶、捫、鍆、閩、聞、問”等字中是聲旁，在“閨、闊、闕、閬、閫”等字中卻又是形旁。

3、形旁、聲旁變形。為了適應(yīng)方塊漢字的特點(diǎn)，保持漢字結(jié)構(gòu)的平衡，作為構(gòu)字偏旁，形體往往要發(fā)生一些變化，加之字體的演變發(fā)展，使得形旁和聲旁的形體變化更大了，以至于難以區(qū)分辨認(rèn)了。例如“哀”從“口”，“衣”聲；“衷”從“衣”，“中”聲。又如“賊”，猛一看似乎是從“貝”從“戎”，實(shí)際卻是從“戈”，“則”聲。B、糾正錯(cuò)字和別字

1、常見別字的類型主要有以下幾種（列在前面的是別字）：（1）因字形相近而寫成別字

忘想——妄想 草管——草菅 床第——床笫 針炙——針灸 馳聘——馳騁 班馬——斑馬

（2）因字音、字義相同或相近而致別

供獻(xiàn)——貢獻(xiàn) 秘蜜——秘密 布暑——部署 專研——鉆研 典形——典型

（3）受前后字偏旁影響而寫成別字

粉粹——粉碎 清淅——清晰 恣態(tài)——姿態(tài) 純結(jié)——純潔 編緝——編輯 槍枝——槍支 滋沫——滋味 煅煉——鍛煉（4）因不理解字義而致別

原形必露——原形畢露 陰謀鬼計(jì)——陰謀詭計(jì) 再接再勵(lì)——再接再厲 一口同聲——異口同聲 破斧沉舟——破釜沉舟 濫芋充數(shù)——濫竽充數(shù)

2、糾正錯(cuò)別字的方法（1）注意字形。

一是要注意形體相近的偏旁部首。例如：

讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟戶——尸

可以采取記少不記多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三個(gè)，只要記住三個(gè)基本字，其余的多數(shù)字自然就是從“辶”了。

二是要記清字的筆畫。例如： 戊——戌——戍——戎——戒（2）注意字音。

一是利用字音分析形聲字的聲旁。有些形聲字，聲旁近似，但讀音不同，我們可以利用這一點(diǎn)來區(qū)別聲旁近似的字。例如： 叚jiǎ 假、葭、暇、遐、瑕 段duàn 鍛、煅、椴、緞

今jīn 矜、琴、衾、吟、貪、岑、含

令lìng 零、嶺、齡、鈴、領(lǐng)、翎、瓴、囹、聆、玲、羚（鄰、憐例外，為前鼻音）

二是讀準(zhǔn)字音。有些字是由于讀錯(cuò)了字音而隨著就把字寫成了別字。例如： 同仇敵愾kài（不讀氣）如火如荼tú（不讀茶）

病入膏肓huāng（不讀盲）毋庸贅zhuì（不讀熬）言 狙jū（不讀阻）擊敵人 入場(chǎng)券quàn（不讀卷）一蹴cù（不讀就）而就 僥jiǎo（不讀堯）幸生還 赤裸裸luǒ（不讀果）（3）注意字義。

不少錯(cuò)別字是由于對(duì)一些詞語，尤其是成語中的字義理解有誤而產(chǎn)生的，了解這些字義，對(duì)糾正錯(cuò)別字很有幫助。例如： 原形畢露 畢，都，皆。不是“必”。不脛而走 脛，小腿。不是“徑”。墨守成規(guī) 墨，墨子。不是“默”。川流不息 川，河流。不是“穿”。輕歌曼舞 曼，柔美。不是“慢”。（4）了解一些常見部首的含義

頁(yè)：和頭部有關(guān)。如：顛、頰、題。貝：和錢財(cái)有關(guān)。如：貧、賈、貨、貸。王：和玉有關(guān)。如：斑、瑕、瑜。

月：和身體器官有關(guān)。如：腿、膂、膺。灬（火）：和火有關(guān)。如：煦、烹、熬。冫：和寒冷有關(guān)。如：凍、凋、寒。

礻：和祭祀神靈有關(guān)。如：福、禍、社、祖。廠（廣、宀）：和房屋有關(guān)。如：廈、廬、安、字。彳：與行走、道路有關(guān)。如：循、徑、徐。彳?。汉徒值烙嘘P(guān)。如：衙、衢、銜。

其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。（5）緣詞解字——通過分析詞語本身的意義和結(jié)構(gòu)來判斷。①利用詞語的整體意義：

例：事必恭親（躬）桀驁不訓(xùn)（馴）閑情逸志（致）山青水秀（清）清山綠水（青）②利用詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn): 追亡逐北 殫精竭慮 文過飾非 家喻戶曉 甜言蜜語 背井離鄉(xiāng) 神出鬼沒 不倫不類 朝歌暮舞

披星帶月（戴）窮奢極恥（侈）老奸巨滑（猾）劍拔努張（弩）題綱挈領(lǐng)（提）仗義直言（執(zhí)）按布就班（部）③利用生活常識(shí)、自然之理、社會(huì)規(guī)律：

聲名鵲起 歡呼雀躍 委屈求全（曲）一口同聲（異）

鳩占雀巢（鵲）不徑而走（脛）內(nèi)心煩燥（躁）琳朗滿目（瑯）好高鶩遠(yuǎn)（騖）針貶時(shí)弊（砭）坐上客（座）貪臟枉法（贓）④追溯詞源：

默守成規(guī)（墨，墨子）曲突徒薪（突，煙囪。薪，柴草）巧言如黃（簧，一種樂器）黃梁美夢(mèng)（粱，米飯）世外桃園（源，陶淵明）司馬青山（衫，白居易）⑤近體互析，分清筆畫

病入膏盲（肓）膾灸人口（炙）風(fēng)毛鱗角（鳳、麟）草管人命（菅）申酉戍亥（戌）辰已午未（巳）

四、巧記字形方法點(diǎn)撥

1、探究詞語的來源

“提綱”來自“提綱挈領(lǐng)”?！疤峋V挈領(lǐng)”的意思是“提住網(wǎng)的總繩，提住衣服的領(lǐng)子，比喻把問題扼要地提出來”?！熬V”是“提網(wǎng)的

總繩”，比喻事物最主要的或總領(lǐng)的部分（多指文件或言論）?！疤峋V”的意思是寫作、發(fā)言、討論等“內(nèi)容的要點(diǎn)”。明白了這點(diǎn)，就不會(huì)將“提綱”誤作“題綱”。類似還有：“蓬蓽”來自“蓬門蓽戶”；“滄?！眮碜浴皽婧ＩＬ铩保弧皟?yōu)游”來自“優(yōu)哉游哉”；“針砭”來自古代醫(yī)學(xué)術(shù)語，“砭”是古代的石針，故其形旁為石字。

2、分析詞語中語素的含義

如題（題寫）詞，頭昏腦漲（充血），和（連著）盤托出，明火執(zhí)仗(兵器的總稱)，類似還有：切磋，廝殺，隕落，不厭其煩，旁征博引，大壩合龍。

3、辨析字的形旁

如霞、遐、暇與瑕?！跋肌毙闻允怯曜诸^，跟天空有關(guān)，是“天空中彩色的云”，如“朝霞”“霞光”等；“遐”的形旁是走之底，跟走、跟距離有關(guān)，是“遠(yuǎn)”的意思，如“遐想”“聞名遐邇”（遠(yuǎn)近聞名）；“暇”的形旁是日字，跟時(shí)間有關(guān)，意思是“沒有事的時(shí)候，空閑”，如“閑暇”“無暇顧及”（沒有時(shí)間照顧到）；“瑕”的形旁是玉字，跟玉石有關(guān)，意思是“玉上面的斑點(diǎn)”，比喻缺點(diǎn)，如“潔白無瑕”“瑕瑜互見”“瑕不掩瑜”“白璧微瑕”等。

類似還有皺、謅與縐，贏、嬴、羸與蠃，芋與竽，詳、祥與佯，諜、喋與牒，瀾、斕與讕等。

4、分析詞的結(jié)構(gòu)

尤其是并列結(jié)構(gòu)，可以很快地幫助我們判斷字形是否有誤，因?yàn)樵趯?duì)應(yīng)位置的字意思相同、相近或相反。如：貌合神離，珠聯(lián)璧合。

5、分析會(huì)意字構(gòu)成與意義

如：炙，上面是個(gè)肉字，下面是個(gè)火字，意思是用火烤肉，引申為美味的食物。又如：祭，左上方是肉，右上方是一只手，下面是一個(gè)“示”，“祭”表示用手拿肉去祭祀祖先。明白了這點(diǎn)，就不會(huì)將“祭”字上方寫成“登”字頭。類似的還有“束”“初”等。可用下列口訣記住一些會(huì)意字：火上烤肉為炙，用刀裁衣為初。草生田中為苗，用力耕田為男。以繩捆柴為束，人倚樹旁為休。眼皮下垂為睡，口中不愿為否。上小下大為尖，有人動(dòng)戈為伐。犬出穴下為突，兩馬并駕為駢。以火燒林為焚，有人被系為囚。不正為歪，不見為覓，小土為塵，火土為灶。

6、編擬故事

有人將“輦”誤寫作“輩”，將“究”誤寫作“宄”，還有人將草菅人命的“菅”誤寫作“管”，將“裹”誤寫成“裏（里）”，于是有人寫了兩副諷喻性的對(duì)聯(lián)：

輦輩并車，夫夫竟作非非想；究宄同蓋，九九難得八八除。山管丁口水管財(cái)草管人命，皮裏袍子布裏腿馬革裏尸。

聽了故事，輦、究、菅、裹這四個(gè)字就會(huì)深刻地印在腦海里。

7、編寫口訣

用火“燒”，用水“澆”，東方日出是指“曉”； 左邊絞絲彎彎“繞”，換上提手是阻“撓”； 依靠旁人為“僥”幸，豐衣足食才富“饒”；帶草成“蕘”帶女“嬈”，“橈”骨木旁少不了； 堯字一共是六筆，多加一點(diǎn)就錯(cuò)了。

五、跟蹤訓(xùn)練

1．下列各組中字形全部正確的一項(xiàng)是: A．罪孽 編輯 陰謀密計(jì) 心悅誠(chéng)服 栗森林兮驚層巔 B．坍馳 菲薄 黯然銷魂 莫名其妙 藍(lán)田日暖玉生煙 C．自詡 瑣碎 殞身不恤 嬉笑怒罵 長(zhǎng)使英雄淚滿襟 D．傳誦 喋血 飽經(jīng)世故 憂患倍嘗 暮藹沉沉楚天闊 2．下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是 A．慰藉 竣工 計(jì)日成功 聲名鵲起 B．謾罵 眷顧 精兵減政 銷聲匿跡 C．揣摹 決擇 厲行節(jié)約 一切就序 D．弩鈍 針灸 暄賓奪主 不厭其繁

3．從下列四個(gè)選項(xiàng)中選出字形全都正確的一項(xiàng) A．顯赫一時(shí) 勝券在握 水乳交溶 英容笑貌 B．騰挪迭宕 稗官野史 知人論世 義氣相投 C．富麗堂皇 流連忘返 翻來覆去 倉(cāng)皇四顧 D．咸與維新 迫不及待 心曠神怡 朦朦眬眬 4．下列各組詞語書寫無誤的一組是 A．釣竿 競(jìng)技場(chǎng) 歡渡中秋 心浮氣躁 B.沉湎 魚水情 積腋成裘 日薄西山 C.貫例 親和力 真知灼見 融會(huì)貫通 D．通牒 煙幕彈 改弦更張 有教無類

5．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．驚蟄 聞過飾非 按圖索驥 事實(shí)勝于雄辯 B．睿智 豐功偉績(jī) 湮沒無聞 不費(fèi)吹灰之力 C．涵養(yǎng) 挺而走險(xiǎn) 兵荒馬亂 吉人自有天相 D．斡旋 喧賓奪主 強(qiáng)駑之末 風(fēng)馬牛不相及 6．下列詞語中，錯(cuò)別字最多的一組是（）A．緋聞 擋箭牌 流光異彩 事必恭親 B．按奈 綿里針 目光如聚 深明大義 C．致使 協(xié)奏曲 一諾千斤 名門旺族 D．告磬 候車室 迫不急待 犄角之勢(shì)

7．下列詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A．裝潢 犯而不校 跨躍 緣木求魚 B．取締 甘敗下風(fēng) 度假平心而論 C．蹉商 同仇敵愾 熨帖 改弦更章 D．精簡(jiǎn) 綿里藏針 循私 指手畫腳

8． 下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．領(lǐng)銜 羈絆 老倆口 門廷若市

B．融資 驚蟄 倒計(jì)時(shí) 披沙撿金 C．發(fā)軔 蟬聯(lián) 志愿者 加官晉爵 D．木納 綿薄 主弦律 良辰美景

9．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是

A．裝潢 權(quán)宜之計(jì) 渡過難關(guān) 身在曹營(yíng)心在漢 B．發(fā)韌 共商國(guó)是 金碧輝煌 船到江心補(bǔ)漏遲 C．寒暄 彌天大謊 嬌生慣養(yǎng) 解鈴還需系鈴人 D．彗星 鳳毛麟角 合盤托出 初生牛犢不怕虎

10．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．驚魂甫定 流言斐語 溘然長(zhǎng)逝 宛然 B．?dāng)蒯斀罔F 蕓蕓眾生 震聾發(fā)聵 薈萃 C．煙消云散 循序漸進(jìn) 言簡(jiǎn)意賅 瘡疤 D．老態(tài)龍鐘 妍媸畢露 根深蒂固 撕殺

11．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A．根除 滾瓜爛熟 攻城掠地 百?gòu)U具興 B．構(gòu)陷 輕歌曼舞 莫衷一是 彌天大謊 C．規(guī)矩 花團(tuán)緊簇 磬竹難書 洗耳恭聽 D．澹泊 一塌糊涂 曲指可數(shù) 循私舞弊

12．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．輻射 戎馬倥傯 計(jì)日程功 無恥斕言

B．撕打 聲名鵲起 相輔相成 功虧一簣

C．贗品 憂柔寡斷 高屋建瓴 唇槍舌劍

D．斡旋 開源節(jié)流 備受青睞 好高騖遠(yuǎn)

13．下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是（）A．反哺 統(tǒng)籌 返回艙 吃不了兜著走 B．勉勵(lì) 萃柏 龍卷風(fēng) 摸著石頭過河 C．滋生 風(fēng)彩 滾雪球 天上不會(huì)掉餡餅 D．付議 函養(yǎng) 捂蓋子 男兒有淚不輕彈 14．下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A．雙贏 蒸餾水 罄竹難書 臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng) B．精萃 身份證 并行不悖 功欲善其事，必先利其器

C．紀(jì)實(shí) 白內(nèi)瘴 一諾千金 蒼廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱 D．氣慨 瀏覽器 自立更生 窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下 15．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 Ａ．翕動(dòng) 定婚 臭哄哄 直言不諱 Ｂ．纓珞 圖象 炒魷魚 鋌而走險(xiǎn) Ｃ．障蔽 更迭 打嘴仗 針砭時(shí)弊 Ｄ．煤炭 裝幀 敲竹杠 佶屈鰲牙

16．下列詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A、出奇制勝 突如其來 兩全齊美 蹉跎歲月

乘浮桴于海 B、委曲求全 理屈詞窮 卑躬曲膝 目不暇接

小人常戚戚 C、箭拔弩張 引車賣槳者 唇槍舌劍 妍媸畢露

一言以敝之 D、滿腹經(jīng)綸 不倫不類 美輪美奐 饑腸轆轆

正其義不謀其利 17．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．慪氣 裝潢公司 綿里藏針平心而論 B．會(huì)晤 文縐縐 眩人眼目 眾口鑠金

C．頭昏腦脹 置若罔聞 談笑風(fēng)生 臨危授命 D．出其制勝習(xí)以為常 呀呀學(xué)語 重巒疊嶂 18．下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．羅唆 水蒸汽 嘔心瀝血 詩(shī)性大發(fā) B．平添 倒記時(shí) 聲名雀起 不假思索 C．贓款 座右銘 金榜提名 自暴自棄 D．愿景 局域網(wǎng) 竭澤而漁 迫不及待 19.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是

A．岔路 集腋成裘 心心相映 明修棧道，暗度陳倉(cāng) B．坐落 其貌不揚(yáng) 一筆勾銷 一言既出，駟馬難追

C．畢竟 戴罪立功 責(zé)無旁貸 百尺桿頭，更進(jìn)一步

D．臘黃 幅員遼闊 善罷甘休 盛名之下，其實(shí)難副

20．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是 A．坐落 宣泄 絆腳石 渙然一新 B．報(bào)歉 蓄養(yǎng) 實(shí)名制 集思廣益 C．眷屬 慪氣 白內(nèi)瘴 前倨后恭 D．裝訂 融洽 按揭款 仗義執(zhí)言 參考答案

1．C（A項(xiàng)中“密”應(yīng)是“秘”“森”應(yīng)是“深”；B項(xiàng)中的“馳”應(yīng)是“弛”“天”應(yīng)是“田”,D項(xiàng)中的“倍” 應(yīng)是“備”“藹”應(yīng)是“靄”）2．B

3．C（A．溶——融，英——音；B．迭——跌，義——意；D．昽昽——朧朧。）

4.D(A歡度中秋，B集腋成裘，C慣例。)5．B（A文過飾非 C鋌而走險(xiǎn) D強(qiáng)弩之末）6．D．（Ａ異——溢 恭——躬 Ｂ奈——捺或納 聚——炬 Ｃ斤——金 旺——望

Ｄ磬——罄 急——及 犄——掎）7．C（“蹉商”中的“蹉”應(yīng)寫作“磋”，“改弦更章”中的“章”應(yīng)寫作“張” A項(xiàng)“跨躍” 中的“躍”應(yīng)寫作“越” B項(xiàng)“甘敗下風(fēng)”中的“敗”應(yīng)寫作“拜” D項(xiàng)“循私”中的“循”應(yīng)寫作“徇”）8．C（A倆為兩 廷為庭 B 撿為揀 D納為訥 弦為旋）

9.Ａ（Ｂ．韌－軔

Ｃ．需－須

Ｄ．合－和）

10．C正確。A項(xiàng)中“流言斐語”為“流言蜚語”B項(xiàng)中“震聾發(fā)聵”為“振聾發(fā)聵” D項(xiàng)中“撕殺”為“廝殺”

11．B(A：掠—略 具—俱； C：緊—錦 磬—罄； D：曲—屈 循—徇)12．D（本題重點(diǎn)考查考生正確識(shí)別形近字和同音字的能力。A項(xiàng)“無恥讕言”中的“斕”應(yīng)寫作“讕”。B項(xiàng)“撕打”的“撕”應(yīng)寫作“廝”。C項(xiàng)“優(yōu)柔寡斷”中的“憂”應(yīng)寫作“優(yōu)”。）13．D ［點(diǎn)評(píng)］本題重點(diǎn)考查對(duì)現(xiàn)代漢語字形的正確識(shí)記能力，能力層級(jí)為A級(jí)。此類題設(shè)計(jì)的最大特點(diǎn)是將詞語、成語、熟語放在一起考查，考查的是晚錯(cuò)的同音字、形近字。

漢字是形音義的結(jié)合體，解答此類題目時(shí)應(yīng)結(jié)合漢字特點(diǎn)辨析字形：以音辨形，以義辨形，以偏旁部首辨形。這道題實(shí)際上考查的還是一些常見字，且均屬于同音易誤字，只有平時(shí)認(rèn)真注意，在考試的時(shí)候才可以從字形分析和組詞考慮。B項(xiàng)“萃”應(yīng)為“翠”；C項(xiàng)“彩”應(yīng)為“采”，D項(xiàng)“付”應(yīng)為“附”或“復(fù)”，“函”應(yīng)為“涵”。A 15．C(A“定婚”應(yīng)為“訂婚”“臭哄哄”應(yīng)為“臭烘烘”。B“纓珞”應(yīng)為“纓絡(luò)”或“瓔珞”?！皥D象”應(yīng)為“圖像”。D“佶屈鰲牙”應(yīng)兒“佶屈聱牙”。

16、答案D（A兩全其美 乘桴浮于海 B卑躬屈膝 小人長(zhǎng)戚戚C劍拔弩張 一言以蔽之）17．A．（B＂眩人眼目＂應(yīng)為＂炫人眼目＂；Ｃ＂臨危授命＂應(yīng)為＂臨危受命＂；Ｄ＂出其制勝＂應(yīng)為＂出奇制勝＂，＂ 呀呀學(xué)語＂應(yīng)為＂牙牙學(xué)語＂）

18．正確答案：D。A“詩(shī)興大發(fā)”B“倒計(jì)時(shí)”，“聲名鵲起”C“金榜題名” 19.選B A心心相印 C 百尺竿頭，更進(jìn)一步 D蠟黃

20．D(A．“渙”應(yīng)為“煥”；B．“報(bào)”應(yīng)為“抱”；C．“瘴”應(yīng)為“障”)

第四篇：2011高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)學(xué)案：字音

2010高考語文三輪沖刺復(fù)習(xí)學(xué)案：字音

一、考試說明

對(duì)本考點(diǎn)的要求是：“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音?！痹摽键c(diǎn)考查對(duì)漢字在具體詞語中讀音的確切識(shí)記，能力層級(jí)為A?！白R(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”包含如下重要信息：(1)考查的范圍是“現(xiàn)代漢語”，對(duì)于古代漢語中特有的讀音不會(huì)涉及；(2)考查的范圍是“普通話”，對(duì)方言讀音與普通話的讀音的區(qū)別要多加注意。

二、考查方式

字音考查以選擇題的形式出現(xiàn)，考查的要求是“識(shí)記字音”，一般不考查漢語拼音方案的拼寫規(guī)則，題目出現(xiàn)在第一卷中，近年考題多數(shù)不與字形、字義結(jié)合，只就字音設(shè)題；但這幾年考字音的同時(shí)，也涉及考查字形。

三、應(yīng)考方略

常見多音字標(biāo)次讀音正確的可能性大，標(biāo)常讀音正確的的可能性小。形聲字標(biāo)不同聲旁讀音的正確可能性大，標(biāo)同聲旁讀音的正確可能性小。聲旁相同的形聲字的讀音一要平時(shí)讀得準(zhǔn)，二要對(duì)選項(xiàng)逐個(gè)排除選擇。常見字標(biāo)音正確的可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。

1.審清題干，明確要求。2.逐一分析，仔細(xì)辨別。3.多音字要據(jù)義定音。4.采用排除法。

正確識(shí)記漢字讀音，雖然只是考查記憶能力，但也不是單純的死記硬背的問題，正確識(shí)記漢字讀音，也是有章可循，有法可依的，方法得當(dāng)，可以提高記憶、答題的效果。

第一、辨析多音多義字的讀音，如“強(qiáng)”是一個(gè)多音字，有三個(gè)讀音：(1)強(qiáng)壯—qiáng；(2)勉強(qiáng)—qiǎng；(3)倔強(qiáng)—jiàng。第二、辨析形似字的讀音，如：汲(jí)取，不是吸(xī)取。瞻(zhān)仰，不是贍(shàn)養(yǎng)。棘(jí)手，不是辣(là)手。

第三、辨析形聲字時(shí)不讀半邊字音，如纖(xiān)維，不讀(qiān)。纖(qiàn)夫，不讀(qiān)。殲(jiān)滅，不讀(qiān)。懺(chàn)悔，不讀(qiān)。

第四、辨析同一字的書面語與口語的不同讀音，如：瘦削(xuē)，不讀(xiāo)；削(xiāo)皮，不讀(xuē)。獲得(d?)、打得(de)好(書面語)、你得(děi)去一趟(口語)、血(xua)液(書面語)、血(xiě)淋淋(口語)。

第五、辨析同一字的不同詞性的不同讀音，這種現(xiàn)象在文言文中屢見不鮮，如：大王(wáng)，欲王(wàng)關(guān)中。臣本布衣(yī)，使其從者衣(yì)褐?，F(xiàn)代漢語中此類現(xiàn)象更多，需高度重視：寶藏(zàng)，躲藏(cáng)。處(chù)長(zhǎng)，處(chǔ)分。丑惡(a)，憎惡(wù)。

識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音包括三個(gè)方面的信息：①考查范圍是“現(xiàn)代漢語”“常用字”，也就是說復(fù)習(xí)的范圍應(yīng)立足現(xiàn)代漢語常用常見字的讀音，不鼓勵(lì)大家花精力鉆研冷僻、繁難字，注重語言文字的實(shí)用性。試題涉及的漢字基本限定在2500個(gè)常用字范圍內(nèi)，極個(gè)別出自1000個(gè)次常用字之內(nèi)，至于古代漢語中較為生僻的字，在學(xué)習(xí)中借助工具書認(rèn)識(shí)就可以了，高考中一般不會(huì)涉及；②考查的標(biāo)準(zhǔn)是“普通話”，這就要求我們平時(shí)注重普通話的正確運(yùn)用，特別要注意普通話與自己地方方言的區(qū)別；③考查的要求是“識(shí)記字音”，只要讀準(zhǔn)確就可以了，至于漢語拼音方案的拼寫規(guī)則一般不會(huì)考查。

考查現(xiàn)代漢語中的常見常用字音，一般以《現(xiàn)代漢語常用字表》和《普通話異讀詞審音表》為命題依據(jù)。近幾年語音試題主要考查多音字和容易讀錯(cuò)的字，采用的題型是選擇題，類型有：①選擇字音全部正確的；②選擇字音有錯(cuò)誤的；③選擇字音全部相同的。試題題面可出現(xiàn)也可不出現(xiàn)漢語拼音。

一、高考原題詳析

1.下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（09年北京卷）（）A.詮釋 出其制勝 矚（zhǔ）目 人才薈(kuài)萃 ．．B.殺戮 寧?kù)o致遠(yuǎn) 蒞(wai)臨 鳶(yuān)飛魚躍 ．．C.平添 勵(lì)精圖治 縝(zhěn)密 鷸(yù)蚌相爭(zhēng) ．．D.松弛 老奸巨猾 揣度(du?)深陷囹圄(wú)．．答案 C

解析 將字音字形結(jié)合起來考查，不但可以減少題量，還符合生活語文的規(guī)律，應(yīng)該大力提倡這種命題思路。A項(xiàng)：其－奇，據(jù)詞義可以推測(cè)出來；薈，音“huì”。B項(xiàng)：“蒞”音“l(fā)ì”。D項(xiàng) “圉”音“yǔ”

2.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是(09全國(guó)Ⅰ)（）A.作坊（zuō）心廣體胖（pán）處方（chǔ）給予幫助（jǐ）．．．．B.燕山（yān）戎馬倥傯（zǒng）落枕（lào）分外高興（fēn）．．．．C.干系（gān）呼天搶地（qiǎng）飲馬（yìn）供不應(yīng)求（yìng）．．．．D.泡桐（pāo）濟(jì)濟(jì)一堂（jǐ）空余（k?ng）作者附識(shí)（shí）．．．．．答案 A 解析 B項(xiàng)分fan外高興，C項(xiàng)呼天搶qiāng地，D項(xiàng)作者附識(shí)zhì。

二、專項(xiàng)練習(xí)

（一）1.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一組是()A．悶(mēn)熱 鐫(juān)刻 通緝(jí)咸與(yù)維新 寧缺毋(wú)濫 ．．．．．B．生肖(xiāo)克(kē)扣 梵(fàn)文 混(hún)水摸魚 方枘(ruì)圓鑿 ．．．．．C．嘈(cāo)雜 繃(běng)臉 訂(díng)正 歃血(xua)為盟 徇(xún)私舞弊 ．．．．．D．卓(zhu?)越 坍圮(pǐ)拮據(jù)(jū)自作(zu?)自受 桀(ji?)驁不馴 ．．．．．2.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A．醞釀(niàng)校(xiào)對(duì) 靦腆(tiǎn)一曝(pù)十寒 ．．．．B．匹(pǐ)配 穿鑿(záo)內(nèi)訌(h?ng)不肖(xiào)子孫 ．．．．C．莞(guǎn)爾 搭訕(shàn)雋(juàn)永 言簡(jiǎn)意賅(gāi)．．．．D．剎(shà)那 機(jī)械(xia)恪(ka)守 草菅(jiān)人命 ．．．．3.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A．迸發(fā)(bang)不屈不撓(ráo)愴然(chuàng)婀娜多姿(ē)．．．．B．躋身(jī)巋然不動(dòng)(kuī)女媧(wō)諄諄教導(dǎo)(zhūn)．．．．C．恫嚇(xià)病入膏肓(huāng)浣衣(huàn)神情尷尬(gà)．．．．D．粗糙(cāo)徘徊觀望(huái)糟粕(p?)鍥而不舍(qia)．．．．4.下列各組詞語中加點(diǎn)的字是多音字，其中有兩種讀音的一組是()A．輿論哄然 一哄而散 四處哄傳 哄逗小孩 ．．．．B．應(yīng)接不暇 應(yīng)有盡有 點(diǎn)頭應(yīng)允 應(yīng)答如流 ．．．．C．不顧勞累 日積月累 冗長(zhǎng)累贅 連篇累牘 ．．．．D．強(qiáng)詞奪理 強(qiáng)弩之末 弱肉強(qiáng)食 生性倔強(qiáng) ．．．．5.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A．付梓(zǐ)炮(pào)烙 櫛(zhì)沐 錙(zī)銖必較 ．．．．

B．頷(hàn)首 亙(gan)古 不恤(xù)否(fǒu)極泰來 ．．．．C．歆(xīn)羨 下乘(ch?ng)雋(juàn)永 咸與(yǔ)維新 ．．．．D．執(zhí)拗(niù)邂(xia)逅 忐(tǎn)忑 便(bi．．．．àn)宜行事 6.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音完全不相同的一組是()A．崢嶸 猙獰 慎重 縝密周全 ．．．．B．詛咒 趔趄 狙擊 神情沮喪 ．．．．C．譏誚 眉梢 俏麗 峭拔剛勁 ．．．．D．輟筆 啜泣 拙劣 相形見絀 ．．．．7.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音都不相同的一項(xiàng)是()A．滋潤(rùn)/蘊(yùn)含 贍養(yǎng)/瞻仰 調(diào)試/調(diào)和 ．．．．．．B．對(duì)峙/嗜好 竣工/英俊 強(qiáng)迫/倔強(qiáng) ．．．．．．C．造詣/逃逸 堤岸/提拔 抹黑/抹布 ．．．．．．D．湖畔/裝扮 慪氣/樞紐 阻塞/邊塞 ．．．．．．8.下列詞語中加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是()A．?dāng)z制(sha)執(zhí)拗(niù)染色體(rǎn)長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dāng)．．．．B．疾病(jí)吮吸(yǔn)露馬腳(l?u)遂心如意(suì)．．．．C．輯錄(jí)恪守(ka)干細(xì)胞(gàn)數(shù)見不鮮(xiān)．．．．D．血液(xua)腦髓(suí)文縐縐(zhōu)睚眥必報(bào)(zì)．．．．9.下列各組詞語中，斜線“/”前后加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是()A．清澈/掣肘 殷紅/湮沒 瞠目/螳臂當(dāng)車 ．．．．．．B．箴言/斟酌 蠱惑/商賈 船舷/扣人心弦 ．．．．．．C．聯(lián)袂/抉擇 整飭/熾烈 輟學(xué)/風(fēng)姿綽約 ．．．．．．D．徘徊/腳踝 戲謔/瑣屑 愜意/鍥而不舍 ．．．．．．10.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是()A．秩序/旗幟 瘟疫/戰(zhàn)役 著陸/著想 ．．．．．．B．經(jīng)營(yíng)/均勻 河畔/叛逆 松柏/柏油 ．．．．．．C．畝產(chǎn)/計(jì)謀 僥幸/矯健 關(guān)卡/卡殼 ．．．．．．D.奴隸/戰(zhàn)栗 奈何/按捺 嗚咽/哽咽 ．．．．．．11.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，有錯(cuò)誤的一組是()A．對(duì)峙(zhì)犒勞(kào)追本溯源(sù)驀然回首(m?)．．．．B．僥幸(jiǎo)澆水(jiāo)不屈不撓(náo)驍勇善戰(zhàn)(xiāo)．．．．C．監(jiān)察(chá)趁機(jī)(chan)披荊斬棘(jīng)臉色刷白(shuà)．．．．D．剎那(chà)切磋(qia)正當(dāng)防衛(wèi)(dàng)姍姍來遲(shān)．．．．12.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A．孤獨(dú)，蕩滌(dí)人的矯飾和浮躁；孤獨(dú)，詮釋人的淳樸和淡泊；孤獨(dú)，凝聚人的內(nèi)涵和睿智；孤獨(dú)，提升人的品位和境界。B．利害攸關(guān)而實(shí)話實(shí)說，遭遇強(qiáng)手而毫不怯懦，檢點(diǎn)省(shěng)察而幡然知恥，路見不平而拔刀相助：這就是勇敢。C．傅雷先生恥于蠅利蝸名之爭(zhēng)，奮而辭職，閉門譯述，翻譯藝術(shù)日臻(zhēn)完美，終以卷帙浩繁的譯著，享譽(yù)學(xué)界。D．《古文觀止》是由康熙年間兩位名不見經(jīng)傳的選家所編，他們披沙撿金，遴選了二百多篇瑯瑯(lǎng)上口、百讀不厭的佳作。13.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是()．．．．A．識(shí)別/博聞強(qiáng)識(shí) 模仿/裝模作樣 剝削/生吞活剝 ．．．．．．B．朝圣/朝令夕改 提防/提心吊膽 綠茵/綠林好漢 ．．．．．．C．箴言/緘默無言 蠕動(dòng)/耳濡目染 粗獷/曠日持久 ．．．．．．D．湍急/惴惴不安 諱言/經(jīng)天緯地 勘察/堪稱一絕 ．．．．．．14.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一組是()A．耄耋(di?)調(diào)運(yùn)(diào)懸崖勒馬(la)驚魂甫定(pǔ)．．．．B．沉淀(diàn)喟然(wai)并行不悖(bai)酩酊大醉(dǐng)．．．．C．差勁(chà)拙劣(zhuō)似是而非(sì)數(shù)見不鮮(shù)．．．．D．供給(gōng)囤積(tún)春色撩人(liáo)蒙頭轉(zhuǎn)向(mēng)．．．．15.下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音全都不相同的一組是()．．． A．發(fā)霉 懊悔 欺侮 風(fēng)雨如晦 誨人不倦 ．．．．．B．疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙惡不悛 ．．．．．C．犄角 綺麗 崎嶇 倚馬可待 風(fēng)光旖旎 ．．．．．D．彈劾 刻薄 隔閡 垓下之圍 言簡(jiǎn)意賅 ．．．．．

（二）1.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是()A．頷聯(lián)(hàn)思忖(cǔn)悄聲(qiāo)物阜民安(fù)．．．．B．摒棄(bìng)咋舌(z?)泠然(lěng)傾箱倒篋(qia)．．．．C．沉浸(jìn)躋身(jī)撰寫(zhuàn)大筆如椽(yuán)．．．．D．寬宥(y?u)車輛(liàng)倉(cāng)廩(lǐn)憑欄騁目．．．．(chěng)2.下列各組詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是()A．卓著(zhuō)質(zhì)量(zhǐ)褒義詞(bǎo)因噎廢食(yē)．．．． B．比較(jiào)恫嚇(ha)著重號(hào)(zhu?)熠熠生輝(yì)．．．．C．處理(chù)恪守(ka)瞭望哨(liào)剛愎自用(bì)．．．．D．供應(yīng)(gōng)參與(yǔ)骨子里(gǔ)裝聾作啞(l?ng)．．．．3.下列詞語中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A．傳媒 難以起齒 自詡(yǔ)閉目塞(sa)聽 ．．B．芯片 鉤玄題要 豢(juàn)養(yǎng) 車載(z．．ài)斗量 C．轉(zhuǎn)軌 眾口鑠金 執(zhí)拗(niù)半嗔(chēn)半喜 ．．D．幅射 賦于重任 補(bǔ)給(jǐ)便(biàn)宜行事 ．．4.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是()A．中肯/中意 穿著/歪打正著 得心應(yīng)手/應(yīng)接不暇 ．．．．．．B．創(chuàng)傷/重創(chuàng) 桂冠/彈冠相慶 好大喜功/樂善好施 ．．．．．．

C．供稿/供應(yīng) 滌綸/羽扇綸巾 厚古薄今/日薄西山 ．．．．．．D．解數(shù)/解讀 塞舍/退避三舍 曲徑通幽/曲盡其妙 ．．．．．．5.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一組是()A．晨曦 妊娠 賑災(zāi) 海市蜃樓 振奮人心 ．．．．．B．凋謝 惆悵 碉堡 風(fēng)流倜儻 稠人廣眾 ．．．．．C．飛鏢 漂白 剽竊 膘肥體壯 虛無飄渺 ．．．．．D．湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安 ．．．．．6.下列詞語中加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是()A．豁免 附和 蠱惑人心 禍起蕭墻 B．遏止 扼要 鄂倫春族 厄瓜多爾 ．．．．．．．．C．菁華 矜持 涇渭分明 驚世駭俗 D．撕裂 趔趄 烈火金剛 罵罵咧咧 ．．．．．．．．7.下列加點(diǎn)的字的讀音，全都正確的一組是()教室 瑕疵 徜徉 不落窠臼 歌聲粗獷 ．．．．． A．shǐ zī cháng cháo kuàng B．shì cī cháng kē guǎng C．shì cī táng cháo kuàng D．shǐ zī táng kē guǎng 8.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一組是()A．落筆/落照 剝削/瘦削不堪 靡靡之音/風(fēng)靡一時(shí) ．．．．．．B．剎那/古剎 累贅/果實(shí)累累 強(qiáng)弩之末/強(qiáng)人所難 ．．．．．．C．傭工/傭金 攢射/萬頭攢動(dòng) 解甲歸田/解囊相助 ．．．．．．D．殷紅/殷切 綽約/綽綽有余 擢發(fā)難數(shù)/數(shù)典忘祖 ．．．．．．9.下列句子中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是()．．． A．作為一名優(yōu)秀教師，不但要教學(xué)生如何讀書，還要教學(xué)生如何做人。(jiāo)．B．省委領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)，對(duì)農(nóng)民工除按期給付工資外，還要給他們以更多關(guān)懷。(jǐ)．C．科技的持續(xù)發(fā)展需要具有良好素質(zhì)與創(chuàng)新欲望的年輕一代的不斷參與。(yǔ)．D．提倡助人為樂，多為他人著想，是親和鄰里關(guān)系、建設(shè)文明社區(qū)的基礎(chǔ)。(wai)．10.下列詞語中加點(diǎn)的字注音全都正確的一組是()A．強(qiáng)勁(jìn)擇菜(zhái)訂正(dìng)擾動(dòng)(rǎo)．．．．B．挫折(cu?)剎那(chà)似的(sì)病菌(jūn)．．．．C．蛻變(tuì)連累(lai)支撐(chēng)馬匹(pǐ)．．．．D．編纂(zuǎn)崇拜(ch?ng)迫切(p?)模糊．．．．(m?)11.下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都不相同的一組是()．．． A．證券 蜷伏 甲醛 怙惡不悛 ．．．．B．酗酒 畏葸 旭日 噓寒問暖 ．．．．C．紕漏 毗鄰 譬如 匹夫之勇 ．．．．D．不啻 鞭笞 踟躇 持之以恒 ．．．．12.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全不相同的一組是()A．禪讓 闡明 嬗變 煽風(fēng)點(diǎn)火 潸然淚下 ．．．．．B．庇蔭 紕漏 毗連 篳路藍(lán)縷 蚍蜉撼樹 ．．．．．C．侍奉 對(duì)峙 吞噬 恃才傲物 舐犢情深 ．．．．．D．湍流 祥瑞 揣摩 惴惴不安 氣喘吁吁 ．．．．．．13.下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都與所給注音相同的一組是()A．殷(yīn)殷勤 殷紅 殷切期盼 家道殷富 ．．．．B．調(diào)(tiáo)調(diào)和 調(diào)停 風(fēng)調(diào)雨順 調(diào)兵遣將 ．．．．C．識(shí)(shí)識(shí)趣 卓識(shí) 識(shí)微見遠(yuǎn) 識(shí)禮知書 ．．．．D．朝(zhāo)朝暉 朝覲 朝不保夕 朝秦暮楚 ．．．．14.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A．模樣(m?)疲憊(bai)瀕臨絕境(bīn)并行不悖(bai)．．．．B．麻痹(bì)包庇(bì)心潮澎湃(bài)步履蹣跚(pán)．．．．C．貯藏(zhù)鞭笞(chī)瞠目結(jié)舌(chēng)解甲歸田(jiě)．．．．D．畸形(jī)機(jī)械(jia)破綻百出(zhàn)伺機(jī)報(bào)復(fù)(sì)．．．．15.下列各句中，沒有錯(cuò)別字且注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A．母親生前沒給我留下過什么雋(jùn)永的哲言，或要我恪(ka)守的教誨，只是在她去逝之后，她堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛，在我的印象中愈加鮮明深刻。

B．在褻(xia)瀆一切、消費(fèi)一切的氛圍中，精典正在被調(diào)侃、嘲諷、戲說所消解，人們心目中只殘留下少得可憐的一點(diǎn)美好回憶。C．這番話不免啰嗦，但是我們?cè)谝慕雷?ju?)字，非這樣錙銖必較不可。??咬文嚼字，表面上像只是斟酌(zhu?)文字的分量，實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感。

D．在雨中，盡情敞開自己的心扉，讓雨淋濕是多么愜(qia)意啊!然而許多人在美麗的雨天卻成了匆匆過客，忘了咂(zā)摸品味一下自然賦予的香茗。

參考答案 字 音

（一）1.D

解析：本題考查對(duì)常見的讀錯(cuò)字的字音的識(shí)別能力，關(guān)鍵在學(xué)生平時(shí)對(duì)字音的積累。A項(xiàng)中悄（qiǎo），B項(xiàng)中泠（líng）然，C項(xiàng)中大筆如椽（chuán），D項(xiàng)讀音全部正確。

2.B

解析：此題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。A項(xiàng)中“卓著”的“卓”讀陽(yáng)平（zhu?），“質(zhì)量”的“質(zhì)”讀去聲（zhì），“褒義詞”的“褒”讀陰平(bāo)；C項(xiàng)中“處理”的“處”讀上聲（chǔ）；D項(xiàng)中“參與”的“與”讀去聲（yù）。3.C

解析：A項(xiàng)“難以起齒”應(yīng)為“難以啟齒”，“自詡”中的“yǔ”應(yīng)為“xǔ”；B項(xiàng)“鉤玄題要”應(yīng)為“鉤玄提要”，“豢養(yǎng)”中的“juàn”應(yīng)為“huàn”；D項(xiàng)“幅射”應(yīng)為“輻射”，“賦于重任”應(yīng)為“賦予重任”。

4.B

解析：本題從辨析多音字的角度設(shè)題來考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。A項(xiàng)中穿著zhu?/歪打正著zháo讀音不同，其余兩對(duì)讀音相同，分別讀為zh?ng，yìng；B項(xiàng)每對(duì)讀音都相同，分別讀為

chuāng，guān，hào；C項(xiàng)中第二對(duì)讀音不同：滌淪lún/羽扇綸巾guān，其余兩對(duì)讀音相同，分別讀為 gōng，b?；D項(xiàng)中第一對(duì)讀音不同：解數(shù)xia/解讀jiě，其余兩對(duì)讀音相同，分別讀為sha，qū。

5.D

解析：A組加點(diǎn)字的讀音依次為：“ch?n、shēn、zhan、shan、zhan”。B組加點(diǎn)字的讀音依次為：“diāo、ch?u、diāo、tì、ch?u”。C組加點(diǎn)字的讀音依次為：“biāo、piǎo、piāo、biāo、piāo”。D組加點(diǎn)字的讀音依次為：“tuān、ruì、chuǎn、chuǎi、zhuì”。6.B

解析：A組加點(diǎn)字的讀音依次為：“hu?、ha、hu?、hu?”，“和”的讀音與其他的不同。B組加點(diǎn)字的讀音都為：“a”。C組加點(diǎn)字的讀音依次為：“jīng、jīn、jīng、jīng”，“矜”的讀音與其他的不同。D組加點(diǎn)字的讀音依次為：“l(fā)ia、lia、lia、liē”，“咧”的讀音與其他的不同。

7.B

解析：“粗獷”的“獷”誤讀可能性大一些。但運(yùn)用排除法，很容易得出正確的答案。8.A

解析：A項(xiàng)中三組詞語的讀音都相同，依次為：“l(fā) u?、xuē、mǐ、”。B項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音依次為“chà/chà、l?i/lěi、qiáng/qiǎng”。C項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音依次為：“yōng/y?ng、cuán/ cuán、jiě/ jiě”，有兩組相同，一組不同。D項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音依次為“yān/yīn、chu?/ chu?、shǔ/ shǔ”，有兩組讀音相同，一組不同。9.C

解析：A項(xiàng)，“教”是多音字，有兩種讀音，“jiāo/jiào”。這里讀“jiāo”，讀音正確。B項(xiàng)，“給”是多音字，有兩種讀音，“jǐ/gěi”?！敖o付”“給養(yǎng)”等讀“jǐ”。這里讀音正確。C項(xiàng)，“參與”的“與”應(yīng)讀“yù”。D項(xiàng)，“為”是多音字，讀“w?i/wai”。這里讀音正確。10.D

解析：A項(xiàng)，強(qiáng)勁（jìng）；B項(xiàng)，似（shì）的；C項(xiàng)，連累（lěi）。．．．11.C

解析：A組中加點(diǎn)字的讀音依次為：“quàn、quán、quán、quān”，有兩個(gè)字的讀音相同。B組中加點(diǎn)字的讀音依次為：“xù、xǐ、xù、xū”，有兩個(gè)字的讀音相同。C組中加點(diǎn)字的讀音依次為：“pī、pí、pì、pǐ”，四個(gè)字的讀音都不同。D組中加點(diǎn)字的讀音依次為：“l(fā)ìn、chī、chí、chí”，有兩個(gè)字的讀音相同。12.D

解析：A組加點(diǎn)字的讀音依次為：“shàn、chǎn、shàn、shān、shān”?！岸U”與“嬗”的讀音相同，“煽”與“潸”的讀音也相同。B組加點(diǎn)字的讀音依次為：“bì、pī、pí、bì、pí”，“庇”與“篳”的讀音相同，“毗”與“蚍”的讀音也相同。C組加點(diǎn)字的讀音依次為：“shì、zhì、shì、shì、shì”，除了“峙”的讀音不同外，其余的讀音都相同。D組加點(diǎn)字的讀音依次為：“tuān、ruì、chuǎi、zhuì、chuǎn”，加點(diǎn)字的讀音都不相同。13.C

解析：A項(xiàng)，“殷紅”的“殷”讀“yān”，其余都讀“yīn”；B項(xiàng)，“調(diào)兵遣將”的“調(diào)”讀 “diào”，其余都讀“tiáo”；D項(xiàng)，“朝覲”的“朝”讀“cháo”，其余都讀“zhāo”。14.C

解析：A組，“模樣”中的“?！睉?yīng)該“mú”，這是一個(gè)多音字；B組，“澎湃”中的“湃”應(yīng)讀“pài”，主要考查學(xué)生熟悉形聲字的讀音；D組，“機(jī)械”中的“械”應(yīng)讀“xia”，主要考查學(xué)生熟悉形聲字的讀音 15.D

解析：A項(xiàng)雋（juàn）永，讀音錯(cuò)誤；“去逝”的“逝”應(yīng)為“世”。B項(xiàng)，“精典”應(yīng)為“經(jīng)典”，書寫錯(cuò)誤。C項(xiàng)，咬文嚼（jiáo）字，讀音錯(cuò)誤；“羅嗦”應(yīng)為“啰唆”。

多音字重點(diǎn)突破

多音多義字是語音考查的重點(diǎn)。

一、命題特點(diǎn)

從高考試卷看，命題有如下特點(diǎn)：

1、單項(xiàng)選擇形式，多只就字音設(shè)題，不與字形、字義結(jié)合，但多音字必須理解字義。

2、考查現(xiàn)代漢語中常見常用字音，古漢語涉及到的漢字音不考。

3、所考漢字多見于現(xiàn)行中學(xué)語文課本。源自課本注解和課本后的附錄，據(jù)統(tǒng)計(jì)每卷均有4至5個(gè)出自此表。

4、考查重點(diǎn)是2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字，特別是其中的形聲字、多音多義字、同音字、常用常錯(cuò)字。大多以《現(xiàn)代漢語常用字表》及《普通話異讀詞審音表》為命題依據(jù)。

二、復(fù)習(xí)方法

1、積累為主。一是積累語文教材注釋中注音的漢字，二是積累平時(shí)訓(xùn)練的試卷中注音的漢字，三是積累平時(shí)閱讀中讀錯(cuò)字，特別是多音字。

2、強(qiáng)化記憶。對(duì)2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字中的易讀錯(cuò)的字，要強(qiáng)化記憶，準(zhǔn)確地讀出字音，最好能形、音、義兼顧。記憶重點(diǎn)是《高中語文(必修)》(人教版)，第二冊(cè)附錄《普通話異讀詞審音表》（還可刪去許多）、第四冊(cè)附錄《容易讀錯(cuò)的字一覽表》。既要集中突擊記憶，更要采用游擊戰(zhàn)術(shù)分散記憶。

3、適當(dāng)訓(xùn)練。選擇難易適中的高質(zhì)量專項(xiàng)練習(xí)題訓(xùn)練，并及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤，在訓(xùn)練中提高能力。

4、注意方法。注意以義定音，記字特別是記多音多義字，以義定音更顯關(guān)鍵。

5、經(jīng)常糾錯(cuò)。只要在平時(shí)讀錯(cuò)或測(cè)練中做錯(cuò)的就要重點(diǎn)積累，對(duì)誤讀習(xí)慣較嚴(yán)重的要單獨(dú)積累，特意留心積累。這一點(diǎn)尤為重要。平時(shí)注意糾正誤讀字。建立誤讀字檔案。

6、加強(qiáng)方音誤讀、統(tǒng)讀字的誤讀、習(xí)慣誤讀、形聲字誤讀的糾正積累。要摒棄“形聲字讀半邊”的觀念，若稍有疑慮，就要查字典，弄準(zhǔn)讀音，加強(qiáng)記憶。習(xí)慣誤讀如規(guī)矩、矩形（jǔ）；匹配、一匹馬（pǐ）；血脂、脂肪（zhī）；氣氛、氛圍（fēn）；果脯（fǔ）；壓軸（zhòu）；緋聞、緋紅（fēi）都容易誤讀。統(tǒng)計(jì)字如：“呆”已統(tǒng)讀為“dāi”；“從容不迫”中的“從”已統(tǒng)讀為“cóng”。應(yīng)依據(jù)課本后面的附錄《普通話異讀詞審音表》記憶。

7、思辨形似字的讀音，形近字誤讀?？疾樾谓舢愖?，主要是和與其形近字混淆而錯(cuò)讀。例如：因“諂”與“陷、餡”相近，將“諂”chǎn錯(cuò)讀成 xiàn；“掣”與“擎”相近，將“掣” chè錯(cuò)讀成 qíng。再如啜(chuò)泣，拾掇(duō)，綴(zhuì)玉連珠，苦學(xué)不輟(chuò)；又如分泌(mì)，沁(qìn)人心脾； 游弋(yì)，戈(gē)壁；告罄(qìng)，馨（xīn）香；磐（pán）石，鐘磬(qìng)。平時(shí)積累一定要細(xì)心分辨。

8、熟悉至上。因?yàn)楦呖蓟鲜沁x擇判斷題，少考拼寫或注音，所以不必要會(huì)拼會(huì)注音，只要熟悉就好。因此，快速多記幾遍，越熟越好。

三、解題方法

1、據(jù)意定音法

分辨多音多義字讀音的最好辦法，是從音義對(duì)應(yīng)關(guān)系入手據(jù)意定音。多音多義字的各種讀音，分別代表不同的意義，在具體的詞匯里只能使用一種意義。如果我們弄清楚了什么讀音一定與什么意義對(duì)應(yīng)的規(guī)律，知道了所使用的具體的意義，也就不難確定相對(duì)應(yīng)的讀音了。如“禪”有和兩種讀音，但凡與“帝王”有關(guān)的詞匯就讀，而凡與“佛教”有關(guān)的詞匯就讀，根據(jù)這種音義關(guān)系，我們就不會(huì)讀錯(cuò)禪讓、禪師、禪宗等詞語。再如“攢”，表示積累的意義時(shí)讀，如積攢；表示聚集的意義時(shí)讀，如攢射?！安础?、“鮮”、“檻”、“參”等這樣的多音字都可以用這種方法來復(fù)習(xí)記憶。

2、據(jù)性定音法

性，指詞性。有的多音字一身兼有多個(gè)詞性，其詞性與其讀音也是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，詞性不同，讀音便不同，即“音隨詞轉(zhuǎn)”。對(duì)于這種多音字，我們可以借助它的詞性來確定它的讀音，如“勁”字，當(dāng)它是名詞時(shí)，讀，當(dāng)它是形容詞時(shí)讀，所以，“干勁”應(yīng)念，“勁拔”應(yīng)念。“盛”字作形容詞時(shí)讀，如豐盛、茂盛；作動(dòng)詞時(shí)讀，如盛飯?！斑€”用作動(dòng)詞時(shí)讀，如還書，歸還；用作副詞時(shí)讀，如還有、還剩等等。掌握“長(zhǎng)”、“處”、“屏”、“好”等這樣的多音字可用此法。

3、據(jù)域定音法

多音字中的多音同義字雖然不多（《審音表》只收35個(gè)），但造成誤讀的比率卻挺高，由于搞不清文白兩讀的分別而誤讀的現(xiàn)象經(jīng)常見到。分辨多音同義字的辦法，可從音、域?qū)?yīng)關(guān)系入手據(jù)域定音。這里所謂的“域”，就是“適用領(lǐng)域”。如“薄”字，口語讀音為，一般單用；比如：這種紙非常薄。書面語讀音為，一般出現(xiàn)在復(fù)音詞及成語中，例如：薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同歡?！把弊?，口語讀音為，一般單用；書面讀音為，一般用在復(fù)音詞及成語中。例如：“血（）債要用血（）來償”。如“單”，一般用法讀作，如“單元”“單杠”等；用作姓氏、地名時(shí)，讀作，如“單縣”（在山東?。ⅰ靶諉巍?；用作稱古代匈奴族的首領(lǐng)時(shí)，讀作，如“單于”“月黑雁飛高，單于夜遁逃”。又如“仇”，一般用法讀作，如“仇視”“疾惡如仇”等；用作姓氏時(shí)讀qiú。掌握了每種讀音在適用領(lǐng)域上的分別，多音同義字的誤讀問題也就迎刃而解了。

4、記少余多法

有些字的幾種讀音所對(duì)應(yīng)的義項(xiàng)多寡不一，某讀音的用處較窄，所對(duì)應(yīng)的意義較少；另外的讀音用處較寬，所對(duì)應(yīng)的意義較多，又難以概括為幾類。這類多音字很復(fù)雜，我們只要抓住關(guān)鍵，記住它極少數(shù)、特殊的音義就可以了。如“載”有兩個(gè)讀音，我們只要記住作“年”和“記載”解時(shí)念，如一年半載、登載；其余的情況全都讀，如怨聲載道、載歌載舞、裝載。再如“埋”也有兩個(gè)讀音，但它只在“埋怨”這個(gè)詞中念，在其他任何一詞中都念。用這種方法可掌握如下多音字：巷、冠、胖、靡、柏等。學(xué)生在歸納整理時(shí)可采用如下格式： 巷（1）：巷道（2）：其他所有詞語

5、一線穿珠法

如果把多音多義字分別連綴成既能概括它們不同的讀音，同時(shí)又比較有意義的精短語句或語段，采用“一線穿珠”的方式來學(xué)習(xí)、識(shí)記，那么就能起到事半功倍的效果?！傲銇y散珠一線穿”，古人就常作此法，清代一位塾師曾用這樣一句話來幫助學(xué)生正音：孫行者修德行、覓道行，路過太行山，行行（勇健的樣子）如也?，F(xiàn)在我們將“喪”的兩個(gè)讀音編成一句話：穿著喪服的他，為喪葬費(fèi)發(fā)愁，垂頭喪氣，神情沮喪。再比如：解jiě放軍戰(zhàn)士小解xia押解jia俘虜。當(dāng)然如果某個(gè)多音字的讀音較多，那么也可以編成一個(gè)情節(jié)，一個(gè)故事。

附

常見的多音字100例

1、單：?jiǎn)?shàn，姓)老師說，單(chán匈奴族首領(lǐng))于只會(huì)騎馬，不會(huì)騎單(dān)車。

2、折：這兩批貨物都打折(zh?)出售，嚴(yán)重折(sh?)本，他再也經(jīng)不起這樣折(zhē)騰了。

3、喝：武松大喝(ha)一聲：“快拿酒來！我要喝(hē)十二碗。”博得眾食客一陣喝(ha)彩。

4、著：你這著(zhāo名詞)真絕，讓他干著(zháo動(dòng)詞)急，又無法著(zhu?)手應(yīng)付，心里老是懸著(zhe)。

5、蕃：吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了幾千年。

6、量：有閑心思量(liáng)她，沒度量(liàng)寬容她。野外測(cè)量(liáng)要量(liàng)力而行。

7、沓：他把紛至沓(tà)來的想法及時(shí)寫在一沓(dá)紙上，從不見他有疲沓(ta)之色。

8、烊：商店晚上也要開門，打烊(yàng晚上關(guān)門)過早不好，糖烊(yáng溶化)了都賣不動(dòng)了。

9、載：據(jù)史書記載(zǎi)，王昭君多才多藝，每逢三年五載(zǎi)漢匈首腦聚會(huì)，她都要載(zài)歌載(zài)舞。

10、曝：陳濤參加體育鍛煉缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情在校會(huì)上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。

11、寧：盡管他生活一直沒寧(níng)靜過，但他寧(nìng)死不屈，也不息事寧(níng)人。

12、和：天氣暖和(huo)，小和(h?)在家和(hu?動(dòng)詞)泥抹墻；他講原則性，是非面前從不和(hu?)稀泥，也不隨聲附和(ha動(dòng)詞)別人，更不會(huì)在麻將桌上高喊：“我和(hú)了?！?/p>

13、?。汉备笔?shěng)長(zhǎng)李大強(qiáng)如能早些省(xǐng)悟，就不致于丟官棄職、氣得不省(xǐng)人事了。

14、拗：這首詩(shī)寫得太拗(ào)口了，但他執(zhí)拗(niù)不改，氣得我把筆桿都拗(ǎo)斷了。

15、臭：臭氣熏天的臭(ch?u)是指氣味難聞，無聲無臭的臭(xiù)是泛指一般氣味。

16、度：度(dù姓)老師寬宏大度(dù名詞)，一向度(du?動(dòng)詞)德量力，從不以己度(du?動(dòng)詞)人。

17、哄：他那像哄(hǒng)小孩似的話，引得人們哄(hāng)堂大笑，大家聽了一哄(h?ng)而散。

18、喪：他穿著喪(sāng)服，為喪(sāng)葬費(fèi)發(fā)愁，神情沮喪(sàng)、垂頭喪(sàng)氣。

19、差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出點(diǎn)差(chā)錯(cuò)。

20、扎：魚拼命掙扎(zhá)，魚刺扎(zhā)破了手，他隨意包扎(zā)一下。

21、埋：他自己懶散，卻總是埋(mán)怨別人埋(mái)頭工作。

22、盛：盛(shang)老師盛(shang)情邀我去她家做客，并幫我盛(ch?ng)飯。

23、傖：這個(gè)人衣著寒傖(chen)，語言傖(cāng)俗。

24、創(chuàng)：勇于創(chuàng)(chuàng)造的人難免會(huì)遭受創(chuàng)(chuāng)傷。

25、伯：我是她的大伯(b?)，不是她的大伯(bǎi)子。

26、瘧：發(fā)瘧(yāo)子就是患了瘧(nǜe)疾。

27、看：看(kān)守大門的保安也很喜歡看(kàn)小說。

28、行：銀行(háng)發(fā)行(xíng)股票，報(bào)紙刊登行(háng)情。

29、艾：他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。30、把：你把(bǎ)水缸把(bà)摔壞了，以后使用沒把(bǎ)柄了。

31、傳:《鴻門宴》是漢代傳(zhuàn)記而不是唐代傳(chuán)奇。

32、荷：荷(h?)花旁邊站著一位荷(ha)槍實(shí)彈的戰(zhàn)士。

33、漲：我說她漲(zhǎng)了工資，她就漲(zhàng)紅著臉搖頭否認(rèn)。

34、奇：數(shù)學(xué)中奇(jī)數(shù)是最奇(qí)妙的。

35、炮：能用打紅的炮(pào)筒炮(bāo)羊肉和炮(páo)制藥材嗎？

36、給：請(qǐng)把這封信交給(gěi)團(tuán)長(zhǎng)，告訴他，前線的供給(jǐ)一定要有保障。

37、冠：他得了冠(guàn)軍后就有點(diǎn)冠(guān)冕堂皇了。

38、干：穿著干(gān)凈的衣服干(gàn)臟活，真有點(diǎn)不協(xié)調(diào)。

39、巷：礦下的巷(hàng)道與北京四合院的小巷(xiàng)有點(diǎn)相似。40、?。罕?b?)荷油味不薄(báo)，很受歡迎，但要薄(b?)利多銷。

41、拓：拓片、拓本的“拓”讀 tà，開拓、拓荒的“拓”讀 tu?。

42、惡：這條惡(a)狗真可惡(wǜ)，滿身臭味，讓人聞了就惡(ě)心。

43、便：局長(zhǎng)大腹便便(piōn)，行動(dòng)不便(biàn)。

44、宿：小明在宿(sǜ)舍說了一宿(xiǚ)有關(guān)星宿(xiǜ)的常識(shí)。

45、號(hào)：受了批評(píng)，那幾名小號(hào)(hà)手都號(hào)(háo)啕大哭起來。

46、藏：西藏(zàng)的布達(dá)拉宮是收藏(cáng)大藏(zàng)經(jīng)的寶藏(zàng)。

47、軋：軋(zhá)鋼車間的工人很團(tuán)結(jié)，沒有相互傾軋(yà)的現(xiàn)象。

48、卡：這輛藏匿毒品的卡(kǎ)車在過關(guān)卡(qiǎ)時(shí)被截住了。

49、調(diào)：出現(xiàn)矛盾要先調(diào)(diào)查，然后調(diào)(tiáo)解。

50、模：這兩件瓷器模(mǘ)樣很相似，像是由一個(gè)模(m?)型做出來的。

51、沒：駕車違章，證件被交警沒(m?)收了，他仍像沒(m?i)事一樣。

52、舍：我真舍(shě)不得離開住了這么多年的宿舍(sha)。

53、殷：老林家境殷(yīn)實(shí)，那清一色殷(yān)紅的實(shí)木家具令人贊嘆不已。

54、還：下課后我還(hái)要去圖書館還(huán)書。

55、系：你得系(jì)上紅領(lǐng)巾去學(xué)校聯(lián)系(xì)少先隊(duì)員來參加活動(dòng)。

56、假：假(jiǎ)如兒童節(jié)學(xué)校不放假(jià)，我們?cè)趺崔k？

57、降：我們有辦法使從空中降(jiàng)落的敵人投降(xiáng)。

58、脯：胸脯(pú)、果脯(fǔ)不是同一個(gè)讀音。

59、間：他們兩人之間(jiān)的友誼從來沒有間(jiàn)斷過。60、石：兩石(dàn)石(shí)子不夠裝一卡車。

61、勁：球場(chǎng)上遇到勁(jìng)敵，倒使他干勁(jìn)更足了。62、茄：我不喜歡抽雪茄(jiā)煙，但我喜歡吃番茄(qi?)。63、刨：我刨(bào推刮)平木頭，再去刨(páo挖掘)花生。64、彈：這種彈(dān)弓彈(án)力很強(qiáng)。

65、顫：聽到這個(gè)噩耗，小劉顫(zhàn)栗，小陳顫(chàn)抖。66、扒：他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。

67、散：我收集的材料散(sàn)失了，散(sǎn)文沒法寫了。68、數(shù)：兩歲能數(shù)(shǔ)數(shù)(shù)的小孩已數(shù)(shùo)見不鮮了。69、參：人參(shēn)苗長(zhǎng)得參(cēn)差不齊，還讓人參(ān)觀嗎。

70、會(huì)：今天召開的會(huì)(kuài)計(jì)工作會(huì)(huì)議一會(huì)(huì)兒就要結(jié)束了。71、簸：他用簸(b?)箕簸(bǒ)米。

72、嚇：敵人的恐嚇(haa)嚇(xià)不倒他。

73、胖：肥胖(pàng)并不都是因?yàn)樾膶掦w胖(pán)，而是缺少鍛煉。74、耙：你用梨耙(bà)耙(bà)地，我用釘耙(pá)耙(pá)草。75、伺：邊伺(cì)候他邊窺伺(sì)動(dòng)靜。

76、好：好(hào)逸惡勞、好(hào)為人師的做法都不好(hǎo)。77、咳：咳(haī)！你怎么又咳(k?)起來了？ 78、處：教務(wù)處(chǔ)正在處(chù)理這個(gè)問題。

79、囤：大囤(dùn)、小囤(dùn)，都囤(tún)滿了糧食。80、縫：這臺(tái)縫(f?ng)紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫(fang)。81、澄：澄(dang)清混水易，澄(ch?ng)清問題難。82、扇：他拿著扇(shàn)子卻扇(shān)不來風(fēng)。

83、得：你得(děi必須)把心得(d?)體會(huì)寫得(de)具體、詳細(xì)些。84、屏：他屏(bǐng)氣凝神躲再屏(píng)風(fēng)后面。85、幾：這幾(jǐ)張茶幾(jī)幾(jī)乎都要散架了。86、卷：考卷(juàn)被風(fēng)卷(juǎn)起，飄落到了地上。

87、樂：教我們音樂(yùe)的老師姓樂(yùe)，他樂(la)于助人。88、了：他了(liào)望半天，對(duì)地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。89、吭： 小李一聲不吭(kēng)，小王卻引吭(háng)高歌。90、粘：膠水不粘(nián)了，書頁(yè)粘(zhān)不緊。91、畜：畜(xù)牧場(chǎng)里牲畜(chù)多。

92、稱：稱(chang同“秤”)桿的名稱(chēng)、實(shí)物要相稱(chan)93、弄：別在弄(l?ng)堂在玩弄(n?ng)小鳥。

94、倆：他兄弟倆(liǎ)耍猴的伎倆(liǎng)不過如此。95、露：小楊剛一露(l?u)頭，就暴露(lù)了目標(biāo)。

96、重：老師很重(zh?ng)視這個(gè)問題，請(qǐng)重(ch?ng)說一遍。97、率：他辦事從不草率(shuài)，效率(lǜ)一向很高。

98、空：有空(k?ng)閑就好好讀書，盡量少說空(kōng)話。99、泊：小船漂泊(b?)在湖泊(pō)里。

100、朝：我朝(zhāo)氣蓬勃朝(cháo)前走。

（二）1.D

解析：此題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。A項(xiàng)中“通緝”的“緝”讀陰平（jī）；B項(xiàng)中“生肖”的“肖”讀去聲（xiào），“克扣”的“克”讀去聲（ka）；C項(xiàng)中“嘈雜”的“嘈”讀陽(yáng)平（cáo），“訂正”的“訂”讀去聲（dìng）。2.B

解析：A項(xiàng)中“校（xiào）”應(yīng)為“校（jiào）”，“曝（pǜ）”應(yīng)為“曝（pù）”；C項(xiàng)中“莞（guǎn）”應(yīng)為“莞（wǎn）”；D項(xiàng)中“剎（shà）”應(yīng)為“剎（chà）”.3.D

解析：本題考查正確識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。A項(xiàng)“撓”讀náo；B項(xiàng)“媧”讀w??；C項(xiàng)“嚇”讀ha。（提示：“躋身”的“躋”和“粗糙”都是生活中容易誤讀的字）

4.B

解析：本題重點(diǎn)考查考生對(duì)現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的正確識(shí)記，能力層級(jí)為A級(jí)。

A項(xiàng)讀音依次為：hōng、h?ng、hōng、hǒng。B項(xiàng)依次為：yìng、yīng、yīng、yìng。C項(xiàng)依次為：lai、lěi、l?i、lěi。D項(xiàng)依次為：qiǎng、qiáng、qiáng、jiàng。所以有兩種讀音的一組是B。

5.D

解析：此題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。A項(xiàng)中“炮烙”的“炮”讀“páo”；B項(xiàng)中“否極泰來”的“否”讀“pǐ”；C項(xiàng)中“咸與維新”的“與”讀“yù” 6.B

解析：A項(xiàng)“崢”“猙”均讀“zhēng”，“慎”讀“shan”，“縝”讀“zhěn”；B項(xiàng)“沮”讀“zǔ”，“趄”讀“qie”，“狙”讀“jū”，“沮”讀“jǔ”四個(gè)音字，讀音均不同；C項(xiàng)“誚”“ 峭”“俏”均讀 “qiào”，“梢”讀“shāo”；D項(xiàng)“輟”“啜”均讀“chu?”，“拙”讀“zhuō”，“絀”讀“chù”。7.D

解析：本題考查的是對(duì)字音的識(shí)記能力。A項(xiàng)，滋潤(rùn)（rùn）/蘊(yùn)含（yùn），贍養(yǎng)（shàn）/ 瞻仰（zhān），調(diào)試（tiáo）/調(diào)和（tiáo）；B項(xiàng)，對(duì)峙（zhì）/嗜好（shì），竣工（jùn）/英?。╦ùn），強(qiáng)迫（qiáng）/倔強(qiáng)（jiàng）；C項(xiàng)，造詣（yì）/逃逸（yì），堤岸（dī）/提拔（tí），抹黑（mǒ）/抹布（mā）；D項(xiàng)，湖畔（pàn）/裝扮（bàn），慪氣（?u）/樞紐（shū），阻塞（sa）/邊塞（sài）

8.C

解析：A．當(dāng)dàng B．吮shǔn D．髓suǐ

9.B

解析：本題考查語音，不給出拼音的同音字、個(gè)別形似字和多音多義字。A項(xiàng)讀音分別為：cha、yān、chēng/táng；B項(xiàng)讀音分別為：zhēn、gǔ、xián；C項(xiàng)讀音分別為：mai/ju?、chì、chu?；D項(xiàng)的讀音分別為：huái、xua/xia、qia。10.A 解析：本題為語音辨析題。A項(xiàng)分別讀為zhì/yì/zhu?，各對(duì)讀音均相同；B項(xiàng)分別讀為yíng/yún，pàn/pàn，bǎi/bǎi；C項(xiàng)分別讀mǔ/m?u，jiǎo/jiǎo，qiǎ/qiǎ；D項(xiàng)分別讀為lì/lì，nài/nà，ya/ya。11.D 解析：D項(xiàng)中“切磋”的“切”應(yīng)為qiē，而不是qia。12.A 解析：B項(xiàng)中“省shěng”應(yīng)為“省xǐng”；C項(xiàng)中“奮”應(yīng)為“憤”；D項(xiàng)中“披沙撿金”應(yīng)為“披沙揀金”，“瑯瑯上口”應(yīng)為“朗朗上口”。

13.B 解析：本題考查的是正確識(shí)記現(xiàn)代漢語常用漢字的能力，能力層級(jí)為A級(jí)。A項(xiàng)：shí/zhì，m?/mú，bō/bō；

B項(xiàng)：cháo/zhāo，dī/tí，lǜ/lù； C項(xiàng)：zhēn/jiān，rú/rú，guǎng/kuàng ；

D項(xiàng)：tuān/zhuì，huì/wěi，kān/kān。14.D 解析：本題考查常見漢字的讀音，涉及多音字以及重慶人容易讀錯(cuò)的字。A項(xiàng)的“甫”，應(yīng)讀作fǔ；B項(xiàng)的“喟”應(yīng)讀作kuì；“酊”應(yīng)讀作dǐng，C項(xiàng)的“數(shù)”應(yīng)讀作shu?；“撩”是一個(gè)多音字，D項(xiàng)“春色撩人”中“撩”讀作liáo。15.B 解析：A項(xiàng)分別為“m?i huǐ wǔ huì huì”；B項(xiàng)分別為“jùn jūn qūn suō quān”； C項(xiàng)分別為“jī qǐ qí yǐ yǐ”；D項(xiàng)分別為“h? ka h? gāi gāi”。

第五篇：高考語文三輪沖刺現(xiàn)代文閱讀專題復(fù)習(xí)：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)專題練

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)專題練

閱讀下面的文字，完成1-5題。

材料一：

從文學(xué)生產(chǎn)與消費(fèi)的視角看，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)最根本的特征是“在線寫作”和“付費(fèi)閱讀”，其中作品方便快捷的“更新”和作者與讀者之間的即時(shí)性“互動(dòng)”等特點(diǎn)，都極大地超越了傳統(tǒng)文學(xué)的限制。作者基于互聯(lián)網(wǎng)跨時(shí)空特性的“在線寫作”，極大地拉近了作者與讀者間的距離，讀者通過點(diǎn)贊、打賞、轉(zhuǎn)發(fā)、催更等方式進(jìn)一步提升了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的擴(kuò)散速度，形成了產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。從一定意義上說，“付費(fèi)閱讀”模式的確立，不僅為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)奠定了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的基石，也為中國(guó)網(wǎng)文的繁榮局面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的成功與作品的更新頻率有很大關(guān)系，更新是聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者與讀者最直接的方式。由起點(diǎn)中文網(wǎng)所開創(chuàng)的VIP付費(fèi)閱讀制度被各文學(xué)網(wǎng)站相繼推行后，網(wǎng)絡(luò)小說主要以連載形式在平臺(tái)上更新，“不斷更”被視為寫作的最基本要求。與此密切相關(guān)的是“互動(dòng)”，互動(dòng)化寫作和欣賞已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的主要?jiǎng)?chuàng)作方式，各大文學(xué)網(wǎng)站存儲(chǔ)量最多、最受關(guān)注的作品大都是在作者與粉絲的互動(dòng)過程中產(chǎn)生的，如宮斗、武俠、玄幻等。為了更好地引導(dǎo)讀者找到自己喜愛的作品，文學(xué)網(wǎng)站通常會(huì)對(duì)作品進(jìn)行分類，自起點(diǎn)中文網(wǎng)分成主站和“女頻”開始，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)分為“男頻”“女頻”的模式漸漸深入人心，現(xiàn)已成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)最常見的“分類法”。

（摘編自陳定家《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)20年：若干問題的回顧與反思》）

材料二：

淺顯、直白的小白文成為網(wǎng)絡(luò)類型小說的主導(dǎo)性語言，它們?nèi)鄙俦匾匿亯|和修飾，往往直奔主題，口語化特征極為突出。寫手們?cè)诔掷m(xù)更新的巨大壓力下，不再花心思去推敲語言，語言的主觀化色彩較濃，顯得隨意而粗糙。只要把故事的來龍去脈交代清楚，把人物關(guān)系勾勒出大致的輪廓，就算是萬事大吉。也就是說，網(wǎng)絡(luò)小說的語言表現(xiàn)出較為明顯的直觀化傾向，它基本不進(jìn)行人物心理刻畫，而是讓人物不斷地說話和行動(dòng)。

就文本屬性而言，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)文本與傳統(tǒng)的印刷文本相比，具有較為突出的互文性?；ノ男愿拍钍擒锢騺啞た死锼沟偻迣?duì)巴赫金對(duì)話理論的進(jìn)一步闡發(fā)，指不再局限于對(duì)文本的孤立考察，轉(zhuǎn)而關(guān)注文本之間的復(fù)雜互動(dòng)。傳統(tǒng)的文本分析活動(dòng)習(xí)慣性地將文本看作穩(wěn)定的對(duì)象，但在互文性的視野中，一個(gè)文本中往往還包含了其他文本的元素，即具有引文性特征。文本之間的相互影響成為文本生成的動(dòng)力機(jī)制。在迄今為止的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)寫作中，互文性的現(xiàn)象非常突出。這一方面表現(xiàn)為原創(chuàng)性的缺失，讀者在閱讀時(shí)經(jīng)常會(huì)看到不同文本的混雜與嵌入；另一方面，網(wǎng)絡(luò)文本突破了單純的文字文本形式，將圖片、視頻和其他電子科技融入文本，形成一種多樣化的、奇特的互文效果。隨著語言的重要性的降低，語言很可能在未來的網(wǎng)絡(luò)文本中成為一種裝飾和點(diǎn)綴，只發(fā)揮注釋的功能。在這樣的文本環(huán)境中，不僅意味著文學(xué)語言的退化，而且可能導(dǎo)致文學(xué)性乃至文學(xué)的退化。

（摘編自黃發(fā)有《媒介融合與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的前景》）

材料三：

以下所謂的“矛盾”并不是決定網(wǎng)絡(luò)文學(xué)未來的真實(shí)矛盾：傳統(tǒng)文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)之間的矛盾；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)文本“文學(xué)性”與“娛樂性”的矛盾；網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品“網(wǎng)絡(luò)性”與“文學(xué)性”的矛盾；等等。

上述“矛盾”之所以成為眾多批評(píng)者爭(zhēng)論不休的話題，很大程度上是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俣聪ぞW(wǎng)絡(luò)文學(xué)真實(shí)矛盾的視野。我們必須在反思網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制的基礎(chǔ)上來客觀分析其產(chǎn)生的效果和經(jīng)驗(yàn)。如果我們把網(wǎng)絡(luò)文學(xué)當(dāng)作一種文學(xué)的既成事實(shí)，當(dāng)作在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文學(xué)應(yīng)然的形態(tài)，那就陷入了“文學(xué)一般”的形式。不首先去“了解它們的歷史性質(zhì)”，而僅僅滿足于“從事后開始的”思索，又怎能把握它身后那些真實(shí)的矛盾？

我們認(rèn)為，制約著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展的真實(shí)的矛盾根本上有兩個(gè)。其一，是數(shù)百萬網(wǎng)文勞工與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)資本方的矛盾。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)既是一種一般的文學(xué)活動(dòng)形式——由眾多不同的作者寫出數(shù)量巨大的文本，再由更多的讀者閱讀，但它更是后工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一種非物質(zhì)勞動(dòng)。它當(dāng)然需要文學(xué)創(chuàng)造的能力，但此時(shí)它已經(jīng)不再是一種個(gè)性的創(chuàng)造性，而是一種社會(huì)的創(chuàng)造性，一種被資本改組和收編的創(chuàng)造性。這就是為什么當(dāng)我們談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)文學(xué)時(shí)，說創(chuàng)造性是奢侈的；為什么大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)寫手不愿稱自己為作家；為什么不論是網(wǎng)文大神，還是沒什么名聲的碼字工，幾乎都很難從網(wǎng)文寫作中收獲足以安心的欣悅。

其二，是數(shù)億網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者真實(shí)而豐富的閱讀需求，與高度預(yù)設(shè)的類型化快感機(jī)制之間的矛盾。目前，主流的對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的評(píng)判，就是把它視為通俗文學(xué)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的延續(xù)和發(fā)展，這種論點(diǎn)從馬斯洛心理需求層次理論出發(fā)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是迎合大眾讀者，“滿足大眾心理乃至生理需求”，“為讀者提供快感補(bǔ)償與情感體驗(yàn)功能”的通俗文學(xué)。然而，通俗文學(xué)從來都是在特定的歷史和文化中獲得相對(duì)的定位，其功能形態(tài)并非固定不變，而且一個(gè)時(shí)代的通俗文學(xué)常常會(huì)在另外的時(shí)代成為嚴(yán)肅文學(xué)的經(jīng)典。同樣，通俗文學(xué)的讀者大眾也并非一個(gè)超歷史的群體。正如洛文塔爾曾經(jīng)指出的那樣，分析“不能把‘大眾的趣味’作為一個(gè)基本范疇，而是要堅(jiān)持查明這種趣味作為技術(shù)、政治和經(jīng)濟(jì)條件以及生產(chǎn)領(lǐng)域主宰利益的特定結(jié)果，是如何灌輸給消費(fèi)者的”。這就意味著，所謂大眾的心理需求不只是網(wǎng)絡(luò)類型文學(xué)服務(wù)的對(duì)象，更是后者生產(chǎn)的一種結(jié)果。

這些才是網(wǎng)絡(luò)類型文學(xué)生產(chǎn)中真實(shí)的矛盾，是諸多矛盾現(xiàn)象的根源所在。在這一矛盾的形式中，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可能釋放出的人民巨大的創(chuàng)作熱情和閱讀熱情都被壓扁在資本主導(dǎo)的生產(chǎn)界面上。這一矛盾也呈現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的文本形態(tài)中：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的問題遠(yuǎn)不是什么文學(xué)性的衰變或?qū)徝佬缘娜笔А?/p>

（摘編自喬煥江《要素與矛盾：如何理解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“付費(fèi)閱讀”的模式，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，也促進(jìn)了中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的健康、繁榮發(fā)展。

B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的語言存在著主觀化的色彩和直觀化的傾向，重在展現(xiàn)人物外在的語言、行動(dòng)，而不對(duì)人物的心理進(jìn)行刻畫。

C.許多研究者難以把握網(wǎng)絡(luò)文學(xué)真實(shí)矛盾，因而將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)當(dāng)作一種文學(xué)的既成事實(shí)，以文學(xué)應(yīng)然的形態(tài)來批評(píng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。

D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)讀者和寫作者相互作用，讀者通過點(diǎn)贊、催更等方式影響寫作者的創(chuàng)作過程，寫作者也通過作品影響讀者的心理需求。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在著一個(gè)由不斷摸索到模式化發(fā)展的過程，在這一過程中，部分網(wǎng)站的做法起到了強(qiáng)大的示范和推動(dòng)作用。

B.起點(diǎn)中文網(wǎng)等文學(xué)網(wǎng)站開啟的“女頻”“男頻”分類法，既方便讀者的閱讀，又在一定程度上促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)類型化的發(fā)展。

C.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)既可以混雜不同的文本，又可以嵌入圖片、視頻和其他電子科技等不同媒介，這將給讀者帶來全新的閱讀體驗(yàn)。

D.從文學(xué)研究的角度看，當(dāng)下某些受到讀者熱捧的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品存在著語言表達(dá)、人物設(shè)置等問題，不會(huì)成為經(jīng)典的文學(xué)作品。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，不可以作為論據(jù)來支撐材料二中對(duì)“互文性”概念的解釋一項(xiàng)是（3分）（）

A.任何文本的建構(gòu)都是引言的組合，任何文本都是對(duì)其他文本的吸收。

B.文本一旦被創(chuàng)作出來，就是一個(gè)獨(dú)立的存在，不再屬于它的創(chuàng)作者。

C.文學(xué)創(chuàng)作中的影響意味著沒有絕對(duì)獨(dú)立的文本，只有文本之間的關(guān)系。

D.引用、參考、仿作、戲擬，以及各種的照搬，文本創(chuàng)作方式不勝枚舉。

4.材料三在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。（4分）

5.與傳統(tǒng)文學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在著文學(xué)性退化的問題，主要原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

1.D

【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。A.擴(kuò)大范圍，且“健康”于文無據(jù)。由材料一第1段可知，“付費(fèi)模式”的確立是在“一定意義上”為“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)奠定了產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的基石”，“為中國(guó)網(wǎng)文的繁榮局面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”，但并沒有體現(xiàn)“健康”。B.說法過于絕對(duì)，由材料二第1段“網(wǎng)絡(luò)小說……基本不進(jìn)行人物心理刻畫”可知，選項(xiàng)中“而不對(duì)人物的心理進(jìn)行刻畫”說法有誤。C.因果倒置。由材料三第2段可知，是研究者“把網(wǎng)絡(luò)文學(xué)當(dāng)作一種文學(xué)的既成事實(shí)”，導(dǎo)致了他們難以“把握它身后那些真實(shí)的矛盾”。故選D。

2.D

【解析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。D.“不會(huì)成為經(jīng)典的文學(xué)作品”說法過于絕對(duì)，根據(jù)材料三第4段，當(dāng)前主流的評(píng)判觀點(diǎn)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)屬于通俗文學(xué)，而“通俗文學(xué)從來都是在特定的歷史和文化中獲得相對(duì)的定位，其功能形態(tài)并非固定不變，而且一個(gè)時(shí)代的通俗文學(xué)常常會(huì)在另外的時(shí)代成為嚴(yán)肅文學(xué)的經(jīng)典”，故而當(dāng)下的通俗作品以后也有可能成為經(jīng)典之作。故選D。

3.B

【解析】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。根據(jù)材料二第2段，互文性是指“不再局限于對(duì)文本的孤立考察，轉(zhuǎn)而關(guān)注文本之間的復(fù)雜互動(dòng)”。A、C、D三個(gè)選項(xiàng)均從文本創(chuàng)作的角度闡述了“文本之間的相互影響成為文本生成的動(dòng)力機(jī)制”，B項(xiàng)則從文本自身的角度闡述了文本的自足性，不符題意。故選B。

4.①采用駁論的論證方式，先反駁眾多批評(píng)者所認(rèn)為的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的真實(shí)矛盾，然后深入分析制約網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的矛盾根源。②以反問提出問題，追問眾多批評(píng)者思維的漏洞，引發(fā)讀者思考。③論證中綜合運(yùn)用多種論證手法，如引證法、舉例論證。

【解析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。論證上的特點(diǎn)主要從論證方式、論證手法，及特殊的行文方式等角度進(jìn)行分析作答。材料三可以分為三個(gè)部分。開篇第1、2段，抓住關(guān)鍵句“以下所謂的‘矛盾’并不是決定網(wǎng)絡(luò)文學(xué)未來的真實(shí)矛盾”“上述‘矛盾’之所以成為眾多批評(píng)者爭(zhēng)論不休的話題，很大程度上是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俣聪ぞW(wǎng)絡(luò)文學(xué)真實(shí)矛盾的視野”，可概括出反駁眾多批評(píng)者所認(rèn)為的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的真實(shí)矛盾，并指出這些觀點(diǎn)產(chǎn)生的原因。第3、4段，抓住關(guān)鍵句“我們認(rèn)為，制約著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展的真實(shí)的矛盾根本上有兩個(gè)。其一，是……其二，是……”可概括出，制約著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的兩個(gè)根本矛盾分別是什么。最后一段以“這些才是網(wǎng)絡(luò)類型文學(xué)生產(chǎn)中真實(shí)的矛盾，是諸多矛盾現(xiàn)象的根源所在”總結(jié)全文?？梢姳疚恼撟C結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是采用駁論的論證方式，以反問提出問題，追問眾多批評(píng)者思維的漏洞，引發(fā)讀者思考。論證方法上，采用多種論證方法，如引證法，“正如洛文塔爾曾經(jīng)指出的那樣，分析‘不能把“大眾的趣味”作為一個(gè)基本范疇，而是要堅(jiān)持查明這種趣味作為技術(shù)、政治和經(jīng)濟(jì)條件以及生產(chǎn)領(lǐng)域主宰利益的特定結(jié)果，是如何灌輸給消費(fèi)者的’?！保慌e例論證，如“為什么大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)寫手不愿稱自己為作家；為什么不論是網(wǎng)文大神，還是沒什么名聲的碼字工，幾乎都很難從網(wǎng)文寫作中收獲足以安心的欣悅”。

5.①網(wǎng)絡(luò)文學(xué)“在線寫作”使得“互動(dòng)化”成為主要?jiǎng)?chuàng)作方式，“不斷更”的基本要求給寫作者帶來了巨大的壓力，造成網(wǎng)絡(luò)文學(xué)語言淺顯直白、追求視覺化效果和類型化等問題。②網(wǎng)絡(luò)文學(xué)文本經(jīng)常會(huì)有不同文本的混雜與嵌入，并將圖片、視頻和其他電子科技融入文本，表現(xiàn)出原創(chuàng)性的缺失，導(dǎo)致文學(xué)性受損。③資本的注入“壓扁”了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)可能釋放出的巨大的創(chuàng)作熱情和閱讀熱情，使得寫作者的文學(xué)創(chuàng)造性異化成被資本改組和收編的創(chuàng)造性，讀者的閱讀需求也成為資本生產(chǎn)的結(jié)果。

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)

①網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的誕生，加速了文學(xué)大眾化的進(jìn)程;晉升為作家的路途大為縮短。過去的文學(xué)愛好者，須長(zhǎng)期被文學(xué)期刊折磨，經(jīng)歷多次退稿和修改，才逐漸由學(xué)習(xí)寫短中篇發(fā)展為寫長(zhǎng)篇。今日青年寫手，將編輯拋在一旁，出手便是長(zhǎng)篇，在網(wǎng)上直接面對(duì)讀者，一經(jīng)受眾認(rèn)可，便可迅速成名。但這不意味著創(chuàng)作開始變得容易，而只是寫作定位不同。

②網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作以追求最大數(shù)量讀者為宗旨，是一種具有普及化傾向的文學(xué)；傳統(tǒng)文學(xué)則帶有專業(yè)化的傾向。文學(xué)和哲學(xué)、科學(xué)及其他學(xué)術(shù)、藝術(shù)門類相似，既有專業(yè)性的一面，也有普及性的一面，專業(yè)性與普及性彼此滲透和轉(zhuǎn)化。專業(yè)性內(nèi)容可能是普及和通俗的，普及性內(nèi)容也須以一定的專業(yè)性為基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)都具有專業(yè)性，但傳統(tǒng)文學(xué)把專業(yè)評(píng)價(jià)放在首位，可以越過讀者強(qiáng)化其專業(yè)性，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)則追求專業(yè)性與普及性的結(jié)合，容忍為后者犧牲前者。

③僅就小說的語言方式和敘事方式而言，今日純文學(xué)作品在技巧上已有長(zhǎng)足發(fā)展，其中講究甚多，能夠做出專業(yè)分析，也值得具有一定文學(xué)修養(yǎng)的讀者鑒賞。對(duì)于大多數(shù)普通讀者來說，卻未必看出其中好處，或許還覺得繞來繞去過于啰嗦。在碎片化的閱讀時(shí)代，大眾讀者更喜歡簡(jiǎn)單明快的語言和敘述，希望更快地進(jìn)入情節(jié)和懸念。于是，網(wǎng)絡(luò)方式適逢其時(shí)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)全面簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)文學(xué)的規(guī)則，跳過期刊的訓(xùn)練，不拘一格，形成新的寫作范式。網(wǎng)絡(luò)文本盡管不入傳統(tǒng)編輯的法眼，但是受到廣大網(wǎng)民的鼓勵(lì)及商業(yè)操作的推動(dòng)，足以暢行其道。在怎樣寫上，兩種文學(xué)涇渭分明。

④傳統(tǒng)文學(xué)的價(jià)值不因網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的勃興而減損。藝術(shù)貴在創(chuàng)造，須不斷變化審美方式和感受內(nèi)容，更新藝術(shù)形式和藝術(shù)手法，這是文學(xué)專業(yè)性的根本要求，也是傳統(tǒng)文學(xué)承擔(dān)的重要職責(zé)。傳統(tǒng)文學(xué)擁有自己的讀者群，并不斷引導(dǎo)和提高讀者的欣賞趣味，培育新的讀者群，也會(huì)帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的藝術(shù)水準(zhǔn)有所提高。另一方面，也應(yīng)充分肯定網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的意義及發(fā)展前景。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)便捷、即時(shí)、快速、互動(dòng)的傳播方式和開放的大眾化的寫作內(nèi)容，決定了它將贏得多數(shù)文學(xué)讀者。此外，傳統(tǒng)文學(xué)也大有必要借鑒網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)，利用現(xiàn)代媒介擴(kuò)大受眾。事實(shí)上，已經(jīng)有傳統(tǒng)作家承認(rèn)網(wǎng)上互動(dòng)的好處，嘗試廣場(chǎng)寫作，將自己的作品分段發(fā)帖，獲取跟帖反饋后加以修改。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為贏得讀者所采納的藝術(shù)形式，也開始為傳統(tǒng)作家所研究。

⑤盡管網(wǎng)絡(luò)文學(xué)屬于通俗寫作，但打造精品必須依靠相當(dāng)?shù)牟湃A，需要極大地憑借想象力的豐富和發(fā)揮，在有限的模式中拓展出千變?nèi)f化、引人入勝的情境。無可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者來自比傳統(tǒng)文學(xué)作者更廣泛的社會(huì)層面，擁有更開闊的創(chuàng)作題材，且寫作姿態(tài)更為自由、開放，寫作觀念不拘一格，這些優(yōu)勢(shì)是傳統(tǒng)文學(xué)難以獲得的。

⑥應(yīng)該說，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展是結(jié)構(gòu)性的變動(dòng)，最終形成了與傳統(tǒng)文學(xué)相平衡的當(dāng)代文學(xué)體系，開辟了文學(xué)創(chuàng)作的新的重大可能性。但網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也是文學(xué)，同樣受藝術(shù)規(guī)律制約，不享有豁免權(quán)。它更需要向傳統(tǒng)文學(xué)借鑒，尋求不斷提升自身的途徑，才能走得更遠(yuǎn)，其發(fā)展前景也有賴于此。

1．與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，下列表述符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）

A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作以追求最大數(shù)量讀者為宗旨，它是具有普及化傾向的文學(xué)，不像傳統(tǒng)文學(xué)帶有專業(yè)性。

B．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者來自更廣泛的社會(huì)層面，擁有更開闊的創(chuàng)作題材，且寫作姿態(tài)更為自由、開放，寫作觀念不拘一格。

C．因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文學(xué)屬于通俗創(chuàng)作，所以很難打造精品，當(dāng)然也未必依靠相當(dāng)才華，豐富的想象力和引人入勝的情境。

D．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的發(fā)展是結(jié)構(gòu)性的變動(dòng)，最終形成了與傳統(tǒng)文學(xué)相平衡的當(dāng)代文學(xué)體系，開辟了新的文學(xué)創(chuàng)作。

2．下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

（3分）

A．第①②段通過比較的方式分別闡述了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)文學(xué)大眾化進(jìn)程的加速、成為作家路途的縮短及其追求專業(yè)性與普及性相結(jié)合的特點(diǎn)。

B．第③段重點(diǎn)分析了在怎樣寫的問題上，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)表現(xiàn)出涇渭分明的傾向，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)全面簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)文學(xué)的規(guī)則。

C．第④段，作者明確闡述了傳統(tǒng)文學(xué)的價(jià)值不因網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的勃興而減損，兩種文學(xué)各有千秋，可以互相借鑒，共同發(fā)展。

D．第⑤⑥段分別寫出了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所具有的優(yōu)勢(shì)及其發(fā)展前景，強(qiáng)調(diào)只有突破藝術(shù)規(guī)律制約，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)才能享受豁免權(quán)，走得更遠(yuǎn)。

3．下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（）

（3分）

A．今日青年寫手出手便是長(zhǎng)篇，在網(wǎng)上直接面對(duì)讀者，一經(jīng)受眾認(rèn)可，便可迅速成名，這意味著創(chuàng)作開始變得容易。

B．作為新的寫作范式，由于網(wǎng)絡(luò)文本受到廣大網(wǎng)民的鼓勵(lì)及商業(yè)操作的推動(dòng)，因此這種創(chuàng)作不入傳統(tǒng)編輯的法眼。

C．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)開放的大眾化的寫作內(nèi)容和便捷、即時(shí)、快速、互動(dòng)的傳播方式，決定了它將贏得多數(shù)文學(xué)讀者的青睞。

D．如果傳統(tǒng)作家能夠承認(rèn)網(wǎng)上互動(dòng)的好處，將自己的作品分段發(fā)帖，獲取跟帖反饋后加以修改，那么將會(huì)贏得更多讀者。

參考答案

1.答案：B

A.原文說網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)都具有專業(yè)性，選項(xiàng)曲解文意。C.原文盡管網(wǎng)絡(luò)文學(xué)屬于通俗寫作，但打造精品必須依靠相當(dāng)才華，需要極大地憑借想象力的豐富和發(fā)揮，在有限的模式中拓展出千變?nèi)f化、引人入勝的情境。選項(xiàng)強(qiáng)加因果。D．原文是開辟了新的文學(xué)創(chuàng)作的新的重大可能性，選項(xiàng)變成開辟了新的文學(xué)創(chuàng)作，選項(xiàng)變未然為已然。

2.答案：D

D.選項(xiàng)只有突破藝術(shù)規(guī)律制約錯(cuò)，原文網(wǎng)絡(luò)文學(xué)也是文學(xué)，同樣受藝術(shù)規(guī)律制約，不享有豁免權(quán)。選項(xiàng)肯否不當(dāng)。

3.答案：C

A.原文但這不意味著創(chuàng)作開始變得容易，選項(xiàng)無中生有。

B．原文網(wǎng)絡(luò)文本盡管不入傳統(tǒng)編輯的法眼，但受到廣大網(wǎng)民的鼓勵(lì)及商業(yè)操作的推動(dòng)，足以暢行其道。選項(xiàng)強(qiáng)加因果。D．原文事實(shí)上，已經(jīng)有。選項(xiàng)變已然為未然。