第一篇：后備技術(shù)骨干培養(yǎng)辦法(試行)

后備技術(shù)員工導(dǎo)入計劃（試行）

充分發(fā)揮近年來新招的和未來引進(jìn)的高素質(zhì)人才的作用，培養(yǎng)一支后備技術(shù)骨干隊伍，關(guān)系到公司的長遠(yuǎn)發(fā)展。為做好后備技術(shù)骨干的培養(yǎng)工作，特制訂本辦法。

一、培養(yǎng)目的

1、從技術(shù)理論、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)工藝、產(chǎn)品質(zhì)量控制、產(chǎn)品測試技術(shù)、研發(fā)設(shè)計能力等方面培養(yǎng)一支掌握產(chǎn)品研發(fā)核心技術(shù)的后備技術(shù)骨干隊伍。

2、激勵技術(shù)骨干，使其樹立長期服務(wù)的決心，發(fā)展成為比較全面掌握本專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)和管理知識、能對公司技術(shù)工作進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)的技術(shù)管理人才。

二、培養(yǎng)對象

納入培養(yǎng)對象的人員必須思想進(jìn)步、作風(fēng)優(yōu)良、熱愛工程技術(shù)。條件之一：

1、近幾年已招和未來引進(jìn)的具有理工科背景的大專生、本科生；

2、在本公司從事技術(shù)工作時間較長、表現(xiàn)優(yōu)秀、成績突出的理工科類人員可直接進(jìn)入第四培養(yǎng)階段。

三、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立后備技術(shù)骨干培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由朱建新任組長，王春華付組長。小組成員：黃高峰、朱斌、張捷、竇俊強(qiáng)

后備技術(shù)骨干培養(yǎng)工作小組工作職責(zé)是：

1．根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃及目標(biāo)，結(jié)合技術(shù)工作特點，研究、落實后備技術(shù)骨干隊伍培養(yǎng)的有關(guān)重要事項，及時提出相關(guān)意見和建議。

2．組織實施后備技術(shù)骨干隊伍培養(yǎng)，制訂培養(yǎng)階段方案，對每個階段的實習(xí)培養(yǎng)活動進(jìn)行具體部署和指導(dǎo)。

3．了解掌握培養(yǎng)活動進(jìn)展情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決培養(yǎng)中遇到的問題?？偨Y(jié)推廣成功經(jīng)驗，樹立典型，扎實推進(jìn)培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。

4．及時向組長匯報后備技術(shù)骨干隊伍培養(yǎng)工作開展情況。

四、培養(yǎng)階段

1、第一階段：崗前引導(dǎo)培訓(xùn)

培養(yǎng)責(zé)任者：綜管部—張捷、朱斌

周期：1天

培養(yǎng)目的：幫助受訓(xùn)者初步了解企業(yè)發(fā)展、文化和產(chǎn)品。端正入職態(tài)度，增強(qiáng)上崗信心。

培訓(xùn)內(nèi)容：

◆ 公司發(fā)展歷程及企業(yè)概況（張）

◆ 企業(yè)規(guī)章制度、員工手冊、保密制度（張）

◆ 公司品牌定位以及產(chǎn)品、組件知識（朱）

◆ 公司生產(chǎn)組織流程（朱）

2、第二階段：車間生產(chǎn)實習(xí)

培養(yǎng)責(zé)任者：朱斌、指定班組

實施周期：本科生2月，大專生3月

培養(yǎng)目的：參與產(chǎn)品生產(chǎn)過程，在實際動手中磨練吃苦耐勞的意志，熟練掌握產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和流程。

培養(yǎng)內(nèi)容：

◆ 學(xué)習(xí)所在單位各項規(guī)章制度，主要是生產(chǎn)、質(zhì)量、研發(fā)、安全等管理制度，在實習(xí)期結(jié)束后提交對制度學(xué)習(xí)的心得報告。

◆ 接受師傅指導(dǎo)，通過參與生產(chǎn)過程，加深對產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和流程的理解，并提出合理化意見。

◆ 在車間實習(xí)的同時，參加產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、工藝、參數(shù)等方面的培訓(xùn)，為從事技術(shù)工作打好理論基礎(chǔ)。

合格標(biāo)準(zhǔn)：通過實習(xí)能夠?qū)嵙?xí)單位的各項制度有清晰的了解，并能夠提出自己的見解，了解產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、工藝、參數(shù)等，能夠提出至少2條合理化建議。按時完成一定數(shù)量的實習(xí)心得報告。月度考試成績不低于C檔水平。

本階段由技術(shù)部和指定班組按月度對培養(yǎng)對象學(xué)習(xí)情況進(jìn)行鑒定，合格者將被定崗，不合格者將被繼續(xù)安排實習(xí)。

3、第三階段： 崗位技術(shù)技能培養(yǎng)

培養(yǎng)責(zé)任者：朱斌、張捷

實施周期：6月

培養(yǎng)目的：在熟練掌握生產(chǎn)技能基礎(chǔ)上，夯實和拓展產(chǎn)品生產(chǎn)、設(shè)計、工藝、研發(fā)、測試基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能。

培養(yǎng)內(nèi)容：

◆ 獲取見習(xí)單位生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，針對研發(fā)設(shè)計提供合理化建議。

◆ 接受技術(shù)部安排在見習(xí)單位產(chǎn)品線小范圍內(nèi)輪崗見習(xí)，接受技術(shù)部經(jīng)理直接考核評價。

◆ 接受安排到招標(biāo)現(xiàn)場、產(chǎn)品售后服務(wù)或到客戶單位參與調(diào)研，參加行業(yè)有關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，加強(qiáng)行業(yè)認(rèn)識。

◆ 定期參加綜管部組織的課程培訓(xùn)和技術(shù)專項培訓(xùn)，由綜管部對其學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。

合格標(biāo)準(zhǔn)：能夠?qū)嵙?xí)單位各項制度進(jìn)行梳理，明晰規(guī)章要求；按照技術(shù)部要求能夠獨立或與他人配合進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)和新技術(shù)研究；按時完成課程學(xué)習(xí)，成績不低于70分。

本階段結(jié)束后將由技術(shù)部、綜管部對培養(yǎng)對象見習(xí)期間學(xué)習(xí)成果進(jìn)行鑒定，鑒定合格者，擇優(yōu)進(jìn)入下一階段。

4、第四階段：技術(shù)部見習(xí)鍛煉

培養(yǎng)責(zé)任者：黃高峰、朱斌

實施周期：6-12月

培養(yǎng)目的：較全面掌握本專業(yè)技術(shù)知識、技術(shù)發(fā)展趨勢，成為技術(shù)管理人才。

培養(yǎng)內(nèi)容：

◆ 協(xié)助技術(shù)部新項目的研發(fā)和設(shè)計工作

◆跟隨技術(shù)團(tuán)隊外出到客戶、供應(yīng)商處進(jìn)行產(chǎn)品調(diào)研，充分了解產(chǎn)品在實際運行過程中遇到的問題、聽取客戶對產(chǎn)品的意見和建議；詳細(xì)了解產(chǎn)品原材料規(guī)格、性能，及時請教。

◆ 在總工/副總工指導(dǎo)下完成技術(shù)實習(xí)成果（至少一項新開技術(shù)、兩項既產(chǎn)改進(jìn)）

◆ 安排學(xué)員做好參加國家認(rèn)可的助理工程師資格認(rèn)定準(zhǔn)備，力爭在見習(xí)鍛煉結(jié)束后成為掌握產(chǎn)品專業(yè)技術(shù)理論和豐富實踐技能的核心技術(shù)人才。

合格標(biāo)準(zhǔn)：熟悉并掌握技術(shù)開發(fā)工作思路和技術(shù)人員工作職責(zé)，對產(chǎn)品設(shè)計、研發(fā)具有獨立思考或設(shè)計的能力；協(xié)助總工程師（副總工程師）完成新產(chǎn)品的開發(fā)和檢驗或者對現(xiàn)有產(chǎn)品完成改進(jìn)和更新。

本階段結(jié)束后將由總工程師（副總工程師）、技術(shù)部、綜管部對培養(yǎng)對象見習(xí)鍛煉學(xué)習(xí)成果進(jìn)行鑒定，不合格者將視情延長見習(xí)時間，直至鑒定合格。合格者將由綜管部提交公司予以專職技術(shù)崗位，幫助確定其職業(yè)發(fā)展方向。

五、各方培養(yǎng)職責(zé)及權(quán)利

培養(yǎng)后備技術(shù)骨干的工作，在培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌。綜管部負(fù)責(zé)整個培養(yǎng)過程計劃的制訂、情況的跟蹤匯總、建議的提出。在培養(yǎng)各階段，貫徹“在哪個單位，哪個單位負(fù)責(zé)管理”的原則，各相關(guān)單位和人員應(yīng)有相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)利。

1、綜管部

（1）負(fù)責(zé)培養(yǎng)對象的初步甄選和培養(yǎng)對象的確定。

（2）負(fù)責(zé)制定培養(yǎng)對象選拔標(biāo)準(zhǔn)和程序并建立后備技術(shù)骨干庫。

（3）負(fù)責(zé)對培養(yǎng)對象勝任崗位能力進(jìn)行測評，對合格人員予以崗位任命。

（4）負(fù)責(zé)培養(yǎng)對象培養(yǎng)整體規(guī)劃和培養(yǎng)對象培養(yǎng)計劃的統(tǒng)籌編制。

（5）負(fù)責(zé)培養(yǎng)對象培訓(xùn)檔案的建立和維護(hù)。

（6）培養(yǎng)期間定期跟蹤學(xué)員培訓(xùn)情況，階段性召開交流會，及時把握學(xué)員培訓(xùn)動態(tài)。

（4）集中為學(xué)員開設(shè)技術(shù)訓(xùn)課程，督促其每月至少完成一門課程，完成后綜管部遞交匯報心得。

（5）根據(jù)集團(tuán)需要及時調(diào)整完善后備人才培養(yǎng)方案。

2、技術(shù)部

（1）對培養(yǎng)對象在技術(shù)崗位實習(xí)內(nèi)容予以審定，制訂技術(shù)實習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)。

（2）為培養(yǎng)對象提供機(jī)加工、電氣制造培訓(xùn)相關(guān)資料和教材，提供最新資訊。

（3）定期安排內(nèi)外部技術(shù)人員為培養(yǎng)對象開設(shè)技術(shù)交流座談。

3、制造部

（1）為培養(yǎng)對象實習(xí)提供工作歷練的機(jī)會。

（2）指派師傅負(fù)責(zé)培養(yǎng)對象管理和業(yè)務(wù)知識的日常指導(dǎo)。

（3）按月度對培養(yǎng)對象制訂工作目標(biāo)，并對其工作完成情況進(jìn)行考核。

4、總工程師（副總工程師）

（1）帶領(lǐng)培養(yǎng)對象共同完成新項目的研發(fā)。

（2）為培養(yǎng)對象制訂工作目標(biāo)，對培養(yǎng)對象的見習(xí)予以監(jiān)督管理，并對工作內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)、建議和修改。

（3）指導(dǎo)培養(yǎng)對象完成技術(shù)實習(xí)成果。

5、指定班組

（1）根據(jù)應(yīng)知應(yīng)會及考核要求對培養(yǎng)對象完成培訓(xùn)任務(wù)。

（2）按計劃向培養(yǎng)對象傳授本崗位的技術(shù)知識和應(yīng)會操作技能，保證限期達(dá)標(biāo)。

（3）負(fù)責(zé)對培養(yǎng)對象從嚴(yán)教、從嚴(yán)管，傳帶優(yōu)良作風(fēng)，不出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象和生產(chǎn)事故。

（4）負(fù)責(zé)指導(dǎo)培養(yǎng)對象養(yǎng)成車間良好的安全、文明生產(chǎn)習(xí)慣。

6、培養(yǎng)對象

（1）尊敬領(lǐng)導(dǎo)，尊敬師傅，服從指導(dǎo)，服從管理。

（2）積極參加技術(shù)部安排的技術(shù)交流會，認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)，虛心請教，練好操作基本功，保證限期達(dá)標(biāo)。

（3）嚴(yán)格要求自己，遵守公司規(guī)章制度，在規(guī)定時間內(nèi)完成綜管部、技術(shù)部、車間師傅、總工程師（副總工程師）安排的各項工作。

（4）在規(guī)定時間內(nèi)完成課程學(xué)習(xí)計劃中所制訂的課程，考核總平均分達(dá)到80分

（5）在總工程師（副總工程師）指導(dǎo)下按要求完成技術(shù)實習(xí)成果

六、附則

本辦法由綜管部負(fù)責(zé)解釋，從頒布之日起施行。

第二篇：培養(yǎng)后備管理人才方案

培養(yǎng)后備管理人才方案（討論稿）

培養(yǎng)、選拔、儲備大批優(yōu)秀后備管理人才，既是集團(tuán)的要求，也是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略決策，是企業(yè)面臨的一項緊迫任務(wù)。因此，公司自創(chuàng)立之初，就必須建立和健全后備管理人才的選拔、培養(yǎng)、任用制度，使新老管理人員的交替有雄厚的后備力量。

一、選拔后備管理人才的原則和依據(jù)[文秘

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選拔后備管理人才的原則：革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化；

選拔后備管理人才的依據(jù)：德、能、勤、績。

挑選時要注意掌握：①有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，有開創(chuàng)新局面的膽識和才干。②思想意識健康，作風(fēng)正派，聯(lián)系群眾。③眼界寬闊，思想解放，有綜合分析能力，勤奮好學(xué)，知識面較廣，有創(chuàng)見，有干勁，并有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，工作成績突出。④具有大專以上文化程度。

二、后備管理人才的年齡結(jié)構(gòu)

后備干部的年齡要形成梯形結(jié)構(gòu)，車隊、車間后備干部年齡一般為30歲左右，分公司和公司本部處室負(fù)責(zé)人后備干部年齡一般為40歲左右。

三、后備管理人才的選拔方式

1、組織推薦、職工推薦、個人自薦；

2、對外公開招聘；

3、車隊、車間后備管理人才由分公司組織選拔；部室、分公司后備管理人才由公司組織選拔；

4、選拔方法，可采用書面考試、面試、群眾座談測評、組織考察等多種形式。

四、后備管理人才的培養(yǎng)、選拔辦法：

1、公司、分公司都應(yīng)根據(jù)實際需要，制定后備管理人才培養(yǎng)計劃，統(tǒng)一安排實施；

2、培訓(xùn)后備管理人才可采取以下方法：

①到外部先進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉（見習(xí)）；

②先擔(dān)任擬任職務(wù)的助理，經(jīng)考察合格后再提拔；

③脫產(chǎn)學(xué)習(xí)專業(yè)管理知識；

④專題培養(yǎng)：公司交給后備管理人才一些重要課題，要求他們下去調(diào)查研究，并寫出報告；或者指派他們負(fù)責(zé)處理一些重大問題。每個后備人才在提拔之前，至少要完成幾件這樣的任務(wù)。根據(jù)每個同志的不同情況，給他們規(guī)定必讀的書目，并寫出心得、體會或論文。

3、在管理人才的選拔中引入競爭機(jī)制，實行公開競聘；

4、各管理人才在任用前實行公示制，廣泛客觀聽取群眾意見；

5、建立對在崗管理人員和后備管理人才的考核機(jī)制，每年對以上人員全面考核一次?？己说膬?nèi)容，主要是工作實績以及思想、作風(fēng)、學(xué)習(xí)等各方面的表現(xiàn)?？己撕?，根據(jù)考核的結(jié)果同相關(guān)人員談話，充分肯定成績，同時指出其缺點和不足，幫助他們明確進(jìn)一步努力的方向。

今后提拔管理人員，除特殊情況外，都應(yīng)從后備名單中挑選。

二00六年四月十二日

第三篇：后備班組長培養(yǎng)管理辦法

后備班組長培養(yǎng)管理辦法

班組長是最基礎(chǔ)的管理人員，培養(yǎng)造就一支素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的班組長隊伍，是加強(qiáng)管理團(tuán)隊建設(shè)的基礎(chǔ)。為完善后備班組長培養(yǎng)機(jī)制，加大后備班組長培養(yǎng)力度，實現(xiàn)后備班組長的快速成長，特制訂本辦法：

一、后備班組長選拔程序：

（1）民主推薦：由班組主持，召開會議進(jìn)行民主推薦。民主推薦票數(shù)比較分散時，可以對得票相對較多的人員進(jìn)行第二輪推薦。產(chǎn)生名單經(jīng)車間研究通過的，可以作為后備班組長進(jìn)行培養(yǎng)；

（2）班長提名：班長根據(jù)班組成員日常工作開展情況，可以提名后備班組長人選，經(jīng)車間研究通過的，可以列入培養(yǎng)名單；

（3）區(qū)隊考察：根據(jù)日常工作表現(xiàn)，車間可以研究確定后備班組長人選；

（4）外部調(diào)整：區(qū)隊根據(jù)工作需要，可以向公司提出調(diào)整培養(yǎng)對象到本單位工作，經(jīng)公司同意調(diào)整后，即可開展培養(yǎng)工作。

二、符合以下條件者，可被確定為后備班組長培養(yǎng)對象：

1、思想態(tài)度端正，表現(xiàn)優(yōu)秀、發(fā)展?jié)摿Υ蟮穆毠ぃ?/p>

2、工作經(jīng)驗豐富的關(guān)鍵崗位或重點培養(yǎng)職工；

3、具有較高學(xué)歷，思路清晰，作風(fēng)良好，無不良嗜好的；

4、能夠認(rèn)真貫徹落實“安全第一，預(yù)防為主”的方針，具有“安全為天，質(zhì)量為本”的思想和對職工生命安全高度負(fù)責(zé)精神的；

5、能夠按章指揮、按章作業(yè)，熟練掌握《煤礦安全規(guī)程》、《操作規(guī)程》，《作業(yè)規(guī)程》，并具有一定的管理經(jīng)驗及排除事故隱患的能力。

6、熱愛本職工作，身體健康，作風(fēng)正直，廉潔奉公，從事本工種三年以上，有一定的現(xiàn)場經(jīng)驗，并經(jīng)礦安培中心培訓(xùn)發(fā)證。

7、善于團(tuán)結(jié)同志，積極做好班組的安全思想教育工作，在群眾中有一定的威信；

8、嚴(yán)格執(zhí)行工作標(biāo)準(zhǔn)，以身作則，帶頭實干，在搞好全面質(zhì)量管理、確保質(zhì)量體系有效運行的前提下，積極完成各項任務(wù)。

三、有以下情況者不適宜作為后備班組長，已經(jīng)是后備班組長者應(yīng)及時調(diào)整出后備名單：

1、政治思想、道德品質(zhì)等方面發(fā)現(xiàn)問題，不宜提拔使用的；

2、工作失職，造成較大損失或者不良影響的；

3、工作實績不突出、發(fā)展?jié)摿Σ淮蟮模?/p>

4、作風(fēng)不實，威信不高，形象不佳，群眾意見較大的；

5、其它原因不宜繼續(xù)作為后備干部的。

四、培養(yǎng)考核辦法：

（一）定期舉辦一次后備班組長學(xué)習(xí)交流會，交流經(jīng)驗，聽取匯報。后備班組長階段性考評結(jié)果應(yīng)反饋給本人，幫助發(fā)揚成績，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗。

（二）后備班組長的管理由所在班組和區(qū)隊共同負(fù)責(zé)，后備班組長所在班組的隊干部負(fù)責(zé)對后備班組長的培養(yǎng)教育工作。

（三）后備班組長實行動態(tài)管理。在考評的基礎(chǔ)上，按照末位淘汰的原則，及時進(jìn)行調(diào)整、補(bǔ)充，保持后備班組長的整體素質(zhì)。

五、后備班組長培養(yǎng)對象確定后，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)具備條件、所在班組情況及工作要求，制訂培養(yǎng)計劃。按照培養(yǎng)后備班組長培訓(xùn)內(nèi)容分為通用管理知識、崗位應(yīng)知應(yīng)會、崗位實踐三個部分。后備班組長培養(yǎng)要按照制訂的培養(yǎng)計劃嚴(yán)格開展，不得隨意減少內(nèi)容。要及時掌握后備班組長的發(fā)展動態(tài)，激勵后備班組長積極進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)掘自己的潛能，滿足管理團(tuán)隊人才的需求。

第四篇：高等學(xué)校培養(yǎng)第二學(xué)士學(xué)位生的試行辦法

高等學(xué)校培養(yǎng)第二學(xué)士學(xué)位生的試行辦法

[87]教計字105號

（1987年6月6日發(fā)布）

為了盡快地培養(yǎng)一批國家急需的知識面寬、跨學(xué)科的高層次專門人才，以適應(yīng)四化建設(shè)的要求，自1984年以來，經(jīng)原教育部和國家教委批準(zhǔn)，少數(shù)高等學(xué)校試辦了第二學(xué)士學(xué)位班。從初步實踐和社會反映來看，采取第二學(xué)士學(xué)位的方式，有計劃地培養(yǎng)某些應(yīng)用學(xué)科的高層次專門人才，與培養(yǎng)研究生方式相輔相成，更能適合四化建設(shè)的實際需要。為了順利地開展這項工作，現(xiàn)就高等學(xué)校培養(yǎng)第二學(xué)士學(xué)位生的有關(guān)問題，暫作如下規(guī)定：

一、培養(yǎng)第二學(xué)士學(xué)位生，在層次上屬于大學(xué)本科后教育，與培養(yǎng)研究生一樣，同是培養(yǎng)高層次專門人才的一種途徑。

二、根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例暫行實施辦法》中所規(guī)定的十個學(xué)科門類（即：哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)），一般地凡是已修完一個學(xué)科門類中的某個本科專業(yè)課程，已準(zhǔn)予畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位，再攻讀另一個學(xué)科門類中的某個本科專業(yè)，完成教學(xué)計劃規(guī)定的各項要求，成績合格，準(zhǔn)予畢業(yè)的，可授予第二學(xué)士學(xué)位。

如果國家有特殊需要，經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，在同一學(xué)科門類中，修完一個本科專業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位后，再攻讀第二個本科專業(yè)，完成教學(xué)計劃規(guī)定的各項要求，成績合格，準(zhǔn)予畢業(yè)的，也可以授予第二學(xué)士學(xué)位。

但是，目前有些高等學(xué)校在教學(xué)改革中，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，拓寬知識面，允許跨專業(yè)選修課程的學(xué)生，不能按攻讀第二學(xué)士學(xué)位對待，不得授予第二學(xué)士學(xué)位。

三、鑒于高等學(xué)校的容量有限，而培養(yǎng)本專科學(xué)生的任務(wù)又很重，第二學(xué)士學(xué)位生只能根據(jù)國家的特殊需要有計劃地按需培養(yǎng)，不大面積鋪開，招生規(guī)模要從嚴(yán)控制，原則上限在部分辦學(xué)歷史較久，師資力量較強(qiáng)，教學(xué)科研水平較高的本科院校中試行。凡招收第二學(xué)士學(xué)位生，均須由學(xué)校根據(jù)國家需要和用人單位的要求，提出包括必要性和可行性論證內(nèi)容的申請報告，經(jīng)主管部門審核同意后，報國家教委審核批準(zhǔn)。校舍緊張的重點高等學(xué)校，可以削減一些研究生招生名額，來安排招收第二學(xué)士學(xué)位生。招生計劃由國家統(tǒng)一下達(dá)，并嚴(yán)格按計劃招生。任何高等學(xué)校均不得不經(jīng)批準(zhǔn)擅自招生和授予學(xué)位。

四、第二學(xué)士學(xué)位生所攻讀的專業(yè)，原則上應(yīng)是學(xué)?，F(xiàn)設(shè)的、具有學(xué)士學(xué)位授予資格的本科專業(yè)。如設(shè)置新的專業(yè)，應(yīng)按規(guī)定先履行專業(yè)審批手續(xù)。

五、第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)的招生對象，主要是大學(xué)畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的在職人員（含實行學(xué)位制度以前的大學(xué)本科畢業(yè)生。以下簡稱在職人員）。也可以根據(jù)國家的特殊需要，招收少量大學(xué)本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生（含按學(xué)分制提前完成學(xué)業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生。以下簡稱在校生）；攻讀第二學(xué)士學(xué)位，均須本人自愿（在職人員報考，要經(jīng)過本單位的批準(zhǔn)），并經(jīng)過必要的資格審查與入學(xué)考試、考核，擇優(yōu)錄取?？荚嚒⒖己说膬?nèi)容，應(yīng)是第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)的主要基礎(chǔ)課程。招生考試及錄取工作，目前可根據(jù)各專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模，采取不同的方式進(jìn)行。有的專業(yè)可以實行全國統(tǒng)一考試、錄取，有的也可以由省、市教育部門或招生學(xué)校自行組織。

為緩解高等學(xué)校校舍的緊張，在本市有住房的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)盡可能實行走讀。

六、第二學(xué)士學(xué)位的修業(yè)年限，一般為二年。具體修業(yè)時間和教學(xué)計劃，由承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的學(xué)校提出意見，報主管部門核定。修業(yè)年限確定后，未經(jīng)主管部門同意，學(xué)校不得更改。

七、培養(yǎng)第二學(xué)士學(xué)位生，必須保證教育質(zhì)量。對攻讀第二學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，不論是在校生，還是在職人員，在教學(xué)上都要嚴(yán)格要求，必須依照教學(xué)要求，學(xué)完規(guī)定課程，不得遷就和隨意降低標(biāo)準(zhǔn)。

攻讀第二學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，凡在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)，修完規(guī)定課程，經(jīng)考試合格，取得畢業(yè)和授予學(xué)士學(xué)位資格者，即可授予第二學(xué)士學(xué)位。凡達(dá)不到要求的，不再延長學(xué)習(xí)時間，亦不實行留級制度，可發(fā)肄業(yè)、結(jié)業(yè)證明。

對于攻讀第二學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，如發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)困難，無能力完成學(xué)業(yè)或表現(xiàn)不好的，學(xué)?？梢匀∠涔プx第二學(xué)士學(xué)位的資格。同時也允許學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生申請中途終止第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)的學(xué)習(xí)。被取消資格的及中途終止學(xué)習(xí)的學(xué)生，屬在校生的，按第一學(xué)士學(xué)位專業(yè)畢業(yè)分配，屬在職人員的，仍回原單位工作。

八、在校生攻讀第二學(xué)士學(xué)位，修業(yè)期滿，獲得第二學(xué)士學(xué)位者，原則上應(yīng)根據(jù)國家需要，按第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)分配工作。在職人員攻讀第二學(xué)士學(xué)位，修業(yè)期滿，不論是否獲得第二學(xué)士學(xué)位者，均回原單位安排工作。

凡學(xué)習(xí)期滿，獲得第二學(xué)士學(xué)位者，畢業(yè)工作后起點工資與研究生班畢業(yè)生工資待遇相同；未獲得第二學(xué)士學(xué)位者，仍按本科畢業(yè)生對待。

九、經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，列入國家統(tǒng)一招生計劃內(nèi)的攻讀第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生，其所需經(jīng)費按學(xué)校隸屬關(guān)系和財政管理體制，按照研究生班的經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn)及其他待遇，分別在中央和地方的教育事業(yè)費中開支。

在校期間的生活補(bǔ)助費標(biāo)準(zhǔn)及其他待遇，按照碩士研究生待遇的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，在規(guī)定學(xué)習(xí)期限內(nèi)的書籍補(bǔ)助費，每生每年為30元。

十、第二學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)證書和學(xué)位證書，仍按現(xiàn)行規(guī)定的統(tǒng)一格式，由學(xué)校制定頒發(fā)。但須在證書中注明第二學(xué)士學(xué)位的學(xué)科門類和專業(yè)名稱。

第五篇：著力培養(yǎng)卓越工程師后備人才

著力培養(yǎng)卓越工程師后備人才

作者：不詳 閱讀：396 次 時間：2010-7-15 來源：人民日報

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”是貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，教育部率先啟動的一項重大改革計劃，其主要目標(biāo)是面向工業(yè)界、面向世界、面向未來，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。

黨中央、國務(wù)院提出的走中國特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人才強(qiáng)國等一系列國家發(fā)展戰(zhàn)略，對我國工程教育提出了新要求：走中國特色新型工業(yè)化道路，迫切需要培養(yǎng)一大批能夠適應(yīng)和支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工程人才；建設(shè)創(chuàng)新型國家，提升我國工程科技隊伍的創(chuàng)新能力，迫切需要培養(yǎng)一大批創(chuàng)新型工程人才；增強(qiáng)綜合國力，應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，迫切需要培養(yǎng)一大批具有國際競爭力的工程人才。

國際金融危機(jī)以后，美國等發(fā)達(dá)國家將“再工業(yè)化”作為重塑競爭優(yōu)勢的重要戰(zhàn)略，通過大力發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)，重新回歸實體經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長點，帶來新的就業(yè)崗位，擺脫當(dāng)前危機(jī)。發(fā)達(dá)國家實施“再工業(yè)化”戰(zhàn)略將對我國的工業(yè)化產(chǎn)生巨大的影響，我國與發(fā)達(dá)國家之間的競爭將更加激烈。美國工程院院長查爾斯?韋斯特指出,“擁有最好工程人才的國家占據(jù)著經(jīng)濟(jì)競爭和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的核心地位”。很多國家都將工程科技人才培養(yǎng)提升到國家戰(zhàn)略的高度。

我們應(yīng)站在新的發(fā)展起點上，準(zhǔn)確把握我國工業(yè)界的需求和國際高等工程教育的發(fā)展趨勢，加快推進(jìn)高等工程教育改革發(fā)展，構(gòu)建布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、類型多樣、主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的、具有中國特色的社會主義現(xiàn)代高等工程教育體系，加快我國向工程教育強(qiáng)國邁進(jìn)。

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是工程教育的本質(zhì)要求，高校要從學(xué)校的內(nèi)部培養(yǎng)走向開放的校企合作培養(yǎng)。行業(yè)企業(yè)參與該計劃的實施，使企業(yè)由單純的用人單位變成共同培養(yǎng)單位，發(fā)揮企業(yè)具備真實工程環(huán)境和先進(jìn)的工程實踐條件的優(yōu)勢，為培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力、工程設(shè)計能力和工程創(chuàng)新能力創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。教育部和行業(yè)部門將認(rèn)定一批企業(yè)作為“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的合作培養(yǎng)單位，由高校和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，共同實施培養(yǎng)過程，共同評價培養(yǎng)質(zhì)量。

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”圍繞工程能力這一核心問題，對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行全方位改革。在校內(nèi)學(xué)習(xí)階段，高校要在加強(qiáng)科學(xué)文化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以強(qiáng)化工程實踐能力、工程設(shè)計能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，著力推動研究性學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練，加強(qiáng)跨專業(yè)、跨學(xué)科的復(fù)合型人才培養(yǎng)。在企業(yè)學(xué)習(xí)階段主要是學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)企業(yè)文化，深入開展工程實踐活動，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)。在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)精神和職業(yè)道德的同時，更加注重用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學(xué)生思想成長，有效引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念。

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的實施能否取得成功，關(guān)鍵在于教師，關(guān)鍵是看我們能否建設(shè)一支滿足工程人才培養(yǎng)要求的高水平專、兼職教師隊伍。

為此,應(yīng)大力引進(jìn)有豐富工程經(jīng)歷的教師，選聘實踐經(jīng)驗豐富的高水平工程專家到學(xué)校任教或兼職；調(diào)整工程教育教師的評聘和考核辦法，側(cè)重評價教師在工程研究、項目設(shè)計、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)等方面的能力；制定教師培訓(xùn)和輪訓(xùn)的制度，教師定期到企業(yè)參與工程實踐，增強(qiáng)工程實踐能力。

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”要配合企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略，把培養(yǎng)具備國際視野，能夠進(jìn)行跨文化交流、合作和參與國際競爭的工程師作為重要內(nèi)容。既要積極利用國外先進(jìn)的工程教育資源，積極組織學(xué)生參與國際交流、到海外企業(yè)實習(xí)；又要支持高水平的中外合作工程教育項目，鼓勵在多種語言環(huán)境下培養(yǎng)熟悉當(dāng)?shù)貒椅幕?、法律和?biāo)準(zhǔn)的國際化工程師。

按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行培養(yǎng)是國際工程教育通行的做法。教育界將按照工程人才培養(yǎng)的規(guī)律，與工業(yè)界共同制定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，滿足工業(yè)界的基本要求。同時按照國際標(biāo)準(zhǔn)和國際通行做法來評價“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的人才培養(yǎng)質(zhì)量。（摘自人民日報）