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      前進(jìn)學(xué)校附屬幼兒園幼兒培養(yǎng)目標(biāo)[精選合集]

      時間:2019-05-14 03:54:47下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《前進(jìn)學(xué)校附屬幼兒園幼兒培養(yǎng)目標(biāo)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《前進(jìn)學(xué)校附屬幼兒園幼兒培養(yǎng)目標(biāo)》。

      第一篇:前進(jìn)學(xué)校附屬幼兒園幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

      前進(jìn)學(xué)校附屬幼兒園幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

      我園幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)是:愉快、健康、文明、愛學(xué)。愉快:幼兒情緒愉快,有良好的情緒、情感體驗(yàn)。健康:有健康的身體和健康的心理。

      文明:文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習(xí)慣,文明的行為和習(xí)慣。愛學(xué):對周圍的事物感興趣,好奇好問,樂意嘗試和探究。落腳點(diǎn):促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。

      各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和教養(yǎng)策略

      3至4歲孩子的年齡特征

      ? 學(xué)著按指令行動,生活自理能力增強(qiáng)

      3歲兒童的一個顯著進(jìn)步,就是逐漸擺脫自我中心,學(xué)著按指令行動。在承認(rèn)的指導(dǎo)下,形成了許多生活自理能力,能適應(yīng)集體生活了。? 行為明顯受支配

      3歲兒童的行為受情緒支配作用大,他們的情緒很不穩(wěn)定,容易沖動。但是已經(jīng)開始產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識,在實(shí)際行動上不能完全控制。? 對他人的情感反應(yīng)明顯增強(qiáng)

      移情能力有了很大的發(fā)展,能站在他人的立場上感受情緒,理解他人情感。對于別人的意見、別人情感的反應(yīng)敏感性增強(qiáng)。? 對同伴、教師產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感

      3歲兒童社會交往范圍有了很大的拓展,他們開始認(rèn)同、接納同伴。3歲后期,孩子與同伴共同玩的意識增強(qiáng),逐步學(xué)會與同伴共同分享玩具。? 動作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)

      3歲兒童喜歡跑、跳等大動作,動作開始協(xié)調(diào)。手部小肌肉發(fā)展相對較遲。? 具有強(qiáng)烈的好奇心

      對周圍世界充滿濃厚的興趣,喜歡向成人提出各種各樣的問題。? 已形成與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的概念

      行動自如,認(rèn)識范圍擴(kuò)大,逐步形成了一些與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的實(shí)物概念。? 很大程度上認(rèn)識依賴于行動

      認(rèn)識活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的,容易受外部事物及自己情緒影響。? 模仿性強(qiáng)

      愛模仿的特點(diǎn)非常突出,模仿是這一時期兒童的主要學(xué)習(xí)方式。? 能用簡單語言表達(dá)自己的感受與需要

      語言發(fā)展的飛躍期,基本掌握本地區(qū)語言的全部語言。但發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。? 會用繪畫表現(xiàn)自己的愿望

      繪畫能力的發(fā)展由涂鴉期進(jìn)入到象征期,一形多義是兒童這個時期繪畫的主要特征。

      ? 喜歡音樂,能唱簡單歌曲

      喜歡學(xué)唱歌,會反復(fù)跟唱,會試著用1—2種打擊樂器打基礎(chǔ)不同的節(jié)奏。

      3至4歲孩子的教育策略

      ? 正確分析兒童的情緒化行為,認(rèn)真對待每個兒童的要求,為他們體驗(yàn)獨(dú)立提供機(jī)會,并夸獎他們的成功。

      ? 為兒童的獨(dú)自游戲、平行游戲以及同伴的合作游戲創(chuàng)設(shè)條件和提供機(jī)會。? 為兒童提供充裕的時間,讓他們從事自選活動,鼓勵探索,滿足好奇心。? 在生活中幫助兒童形成自然依次行走的習(xí)慣,不宜讓幼兒玩固定的統(tǒng)一的游戲。? 給兒童機(jī)會,練習(xí)和表現(xiàn)自己新近發(fā)展的自理技能,以實(shí)現(xiàn)幫助家長做事的愿望。? 家長要用心察覺兒童超越自己能力的活動和行為,及時幫助兒童調(diào)節(jié)與控制。? 家長多與兒童交談,并要耐心回答兒童反復(fù)提出的問題。

      ? 家長為孩子安排活動內(nèi)容和提供多種材料,發(fā)展兒童的精細(xì)動作。? 支持兒童在美術(shù)、構(gòu)造等活動中以自己的方式表現(xiàn)對材料和工具使用的探索過程,并尊重其對作品的夸張和命名的創(chuàng)造行為。? 用恰當(dāng)?shù)姆绞较騼和宫F(xiàn)可供模仿的行為、新奇的發(fā)現(xiàn)和獲得新經(jīng)驗(yàn)的方法。? 家長要認(rèn)識兒童自我意識發(fā)展的特點(diǎn),尊重兒童合理的意愿,支持兒童從事感興趣的活動,避免兒童產(chǎn)生反抗心理。? 家長要認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略,盡可能的吸引家長共同參與班級的教育。

      4至5歲孩子的年齡特征

      ? 有意性行為開始發(fā)展

      4-5歲兒童在集體生活中行為的有意性增加,能接受成人的指令,完成一些力所能及的任務(wù)。? 學(xué)習(xí)控制自己的情緒

      他們的行為受情緒支配的比例逐漸下降,開始學(xué)著控制自己的情緒。

      ? 規(guī)則已是萌芽,是非觀念較模糊

      在集體生活中,4歲兒童不僅開始表現(xiàn)出自信,而且規(guī)則意識萌芽,懂得要排隊(duì)洗手、依次玩玩具等。與人相處時,表現(xiàn)得有禮貌了。

      ? 在活動中學(xué)會交往

      在集體活動中他們開始了解和學(xué)會與人交往及合作的方式,會與同伴共同分享快樂。

      ? 動作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)

      他們的身體開始結(jié)實(shí),體力較佳,可以步行一定的路程。? 活潑好動、積極動用感官

      他們會積極運(yùn)用感官去探索、了解新鮮事物,喜歡尋根刨底。? 思維具體形象,根據(jù)事物的表面屬性概括分類

      在理解成人語言時,時常憑借自己的經(jīng)驗(yàn)。他們在已由感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,開始能對具體事物進(jìn)行概括分類,但概括水平很低。? 對事物的理解能力逐漸增強(qiáng)

      在時間概念上,能分辨什么時間該做什么事情;在空間概念上,能區(qū)別前后、中間、最先、最后等位置。? 能獨(dú)立表述生活中的各種事物

      能清晰的談話,詞匯開始豐富,喜歡與家人及同伴交談,能獨(dú)立講故事或敘述日常生活中的各種事物。? 游戲中表征水平提高

      能夠自己組織游戲,選擇主題、自行分工、扮演角色等,還出現(xiàn)了以物代物等替代行為 ? 具有豐富、生動的想象力

      富于想象,難以分清假想和現(xiàn)實(shí)。

      ? 通過手、口、動作、表情進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)與創(chuàng)造

      喜歡唱歌,會拍打較容易的節(jié)奏,喜歡涂涂畫畫,能用粘土或橡皮泥捏出一些形狀和物體。

      4至5歲幼兒的教育策略

      ? 創(chuàng)設(shè)一個內(nèi)容豐富、穩(wěn)定有序的活動環(huán)境。

      ? 針對兒童發(fā)展不夠穩(wěn)定、差異明顯的特點(diǎn),提供不同層次的活動內(nèi)容和材料。

      ? 充分保證角色游戲的時間、空間和材料,滿足兒童在游戲中宣泄,交往,模仿和創(chuàng)造的需要,鼓勵兒童的想象、替代等行為。? 提供兒童為集體做事的機(jī)會,如參加環(huán)境的布置、整理、清潔和值日生等,使兒童體驗(yàn)到完成力所能及的任務(wù)后,受到關(guān)注和鼓勵的滿足感。

      ? 要針對孩子好奇、好動的特點(diǎn),有目的地通過參觀游覽、觀察發(fā)現(xiàn)等活動,指導(dǎo)孩子用感知、實(shí)踐、交流等多種方式進(jìn)行綜合學(xué)習(xí),積累感性經(jīng)驗(yàn)。

      ? 注重觀察兒童活動的過程,在其需要的時候,給予適時適宜的幫助,促使兒童對自己選擇的事情能堅(jiān)持完成。

      ? 用正面指導(dǎo)的方法幫助兒童發(fā)展自我控制能力,如為兒童樹立榜樣,支持所期望的行為,引導(dǎo)參加收歡迎的活動,制定明確的規(guī)劃等。

      ? 對兒童的告狀行為,要及時表明態(tài)度,在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)指導(dǎo)兒童學(xué)會解決問題的方法。

      ? 家長要與兒童經(jīng)常溝通,對兒童發(fā)展中的變化和反復(fù)現(xiàn)象,要有耐心并充滿期待,堅(jiān)持恰當(dāng)?shù)囊蟆?/p>

      5至6歲幼兒的年齡特征

      ? 自我評價能力逐步發(fā)展

      5歲以后,兒童的個性特征有了較明顯的表現(xiàn),其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展,主要體現(xiàn)在自我評價能力上。? 情感的穩(wěn)定性和有意性增長

      大多數(shù)兒童在班級里有了相對穩(wěn)定的好朋友。他們能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)。

      ? 自理能力和勞動能力明顯提高

      他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服、能用筷子吃飯、夾菜。? 合作意識逐漸增強(qiáng)

      這個年齡段的兒童開始有了合作意識。他們會選擇自己喜歡的玩伴,也能與幾個朋友一起開展合作性游戲。? 規(guī)則意識逐步形成

      他們開始學(xué)習(xí)控制自己的行為,遵守集體的共同規(guī)則。在規(guī)則的實(shí)踐方面還是會表現(xiàn)出以自我為中心。? 動作靈活、控制能力明顯增強(qiáng)

      走路速度基本與成人相同,平衡能力明顯增強(qiáng),手指小肌肉快速發(fā)展。? 愛學(xué)、好問,有極強(qiáng)的求知欲望

      對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,不但愛問是什么,還想知道為什么,怎么樣的。

      ? 初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系

      開始能從內(nèi)在的隱蔽的原因來理解各種現(xiàn)象的產(chǎn)生。

      ? 能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括和分類

      開始能根據(jù)事物的本質(zhì)屬性進(jìn)行初步的概括分類。? 能生動、有表情地描述事物

      不但能系統(tǒng)地?cái)⑹錾钪械囊娐?,而且能生動有表情地描述事物。看圖講述能力也明顯提高。語言表達(dá)靈活多樣,力求與別人不同。? 閱讀興趣顯著提高

      對圖書有濃厚的閱讀興趣,能較長時間專心地看書。開始對文字感興趣。? 創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈

      他們越來越喜歡能滿足想象和創(chuàng)造欲望的多變性玩具。? 象征性游戲趨于成熟

      在角色游戲中能綜合自己經(jīng)歷過的各種生活內(nèi)容,概括和創(chuàng)造性地再現(xiàn)一般的生活情景。

      ? 表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化

      他們會用多種方式表達(dá)自己的想法,如美工、音樂、構(gòu)建等。

      5至6歲幼兒的教育策略

      ? 建立家長和孩子間伙伴式的關(guān)系,充分尊重兒童的意愿。

      ? 支持兒童創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境,展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn),交流信息和表達(dá)情感。? 為兒童創(chuàng)設(shè)問題情景,提供可探索的材料,鼓勵兒童多種方法發(fā)現(xiàn)問題,尋求答案。? 適當(dāng)增加智力活動的時間,減少午睡時間。? 每天和孩子進(jìn)行語言和閱讀活動。? 提供機(jī)會幫助孩子發(fā)展社會技能。? 和老師一起做好孩子的幼小銜接工作。

      第二篇:前進(jìn)學(xué)校附屬幼兒園教師工作職責(zé)

      前進(jìn)學(xué)校附屬幼兒園教師工作職責(zé)

      1、認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,和培養(yǎng)目標(biāo),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和個體差異,制定教育工作計(jì)劃(學(xué)期、月、周、日計(jì)劃)并組織實(shí)施,期末進(jìn)行總結(jié),以改革的精神備好課、上好課,寫好教學(xué)筆記,積極自制玩教具,積累好各科教學(xué)資料。

      2、樹立正確的兒童觀、教育觀,熱愛幼兒、尊重幼兒,對幼兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心,不偏愛,堅(jiān)持正面教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

      3、認(rèn)真及時制訂教育活動計(jì)劃,鉆研教材,研究教法,引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況,因材施教。

      4、科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動,認(rèn)真執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。定期進(jìn)行總結(jié),不斷提高工作質(zhì)量。

      5、進(jìn)班前,必須做好一切準(zhǔn)備工作,帶班時精力集中,盡心盡責(zé),不隨便離開班級,密切關(guān)注幼兒的活動及需求,及時提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

      6、做好交接班工作,幼兒沒有離園不能下班,確保幼兒安全,發(fā)現(xiàn)危險因素及時解決或上報(bào),杜絕意外事故發(fā)生。

      7、努力學(xué)習(xí)幼教專業(yè)理論,積極參加教育研究和各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí),勇于改革、創(chuàng)新,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      8、根據(jù)教育內(nèi)容,定期更換、精心布置體現(xiàn)幼兒主體地位的活動室環(huán)境,為區(qū)域活動提供符合本班幼兒發(fā)展水平、操作心強(qiáng)、衛(wèi)生、豐富的玩具和材料。管理好班內(nèi)一切物品,保持好班內(nèi)一切物品,保持班內(nèi)環(huán)境、物品的整潔,做好保管區(qū)內(nèi)的清潔工作。

      9、加強(qiáng)體育鍛煉,為幼兒提供充分的戶外活動時間和鍛煉的器材,并參與幼兒的活動。搞好班級衛(wèi)生及生活管理工作,按時組織幼兒上課、游戲、來園和離園的活動。

      10、認(rèn)真做好家長工作,定時和每個幼兒家長保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育情況,和家長商議符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育工作。

      11、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教育教研活動,不斷提高自身的文化、專業(yè)水平。

      第三篇:河李莊幼兒園幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

      河李莊幼兒園幼兒培養(yǎng)目標(biāo)

      以“學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存”為幼兒發(fā)展主題,促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力。

      ◆健康領(lǐng)域

      發(fā)展幼兒的健康體魄與愉快情緒,培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,形成必要的安全保健意識,為其今后健康發(fā)展奠定良好生理、心理基礎(chǔ)。要求幼兒飯前便后要洗手,不要把手指往嘴里放,垃圾不要亂扔,◆語言領(lǐng)域

      創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,教師應(yīng)使用普通話,使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)語言、使用語言的樂趣,學(xué)會傾聽,發(fā)展其語言理解及表達(dá)能力。

      ◆社會領(lǐng)域

      萌發(fā)幼兒愛祖國、愛勞動、愛科學(xué)的情感;培養(yǎng)誠實(shí)、自信、講禮貌、守紀(jì)律等良好品德行為和習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。

      ◆科學(xué)領(lǐng)域

      引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境,親近大自然,懂得珍惜自然資源,培養(yǎng)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成運(yùn)用各種感官探究問題的興趣,建立初步的數(shù)、量、形、時間、空間等概念。

      ◆藝術(shù)領(lǐng)域

      引導(dǎo)幼兒感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,使幼兒積極參加藝術(shù)活動,激發(fā)并提高幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣和能力。

      第四篇:學(xué)校附屬幼兒園年審情況自查報(bào)告

      學(xué)校附屬幼兒園年審情況自查報(bào)告

      學(xué)校附屬幼兒園年審情況自查報(bào)告

      按上級要求,嚴(yán)格依照教字【】232號文件,對學(xué)校附屬幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)行了自查,具體情況報(bào)告如下:

      基本情況:

      龍騰學(xué)校位居縣鎮(zhèn)二郎廟村,占地5200平方米,教學(xué)樓兩幢,學(xué)生住宿12間,建筑面積2355平方米,地理環(huán)境幽雅,交通便利,生活設(shè)施齊備,教學(xué)設(shè)備先進(jìn),是一所集幼兒教育和小學(xué)教育為一體的全日制、封閉式學(xué)校。

      辦學(xué)理念

      龍騰學(xué)校認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向和教育公益性原則,本著“開拓進(jìn)取、拼搏向上,以

      人為本,和諧平安”的宗旨,不斷加強(qiáng)對師生服務(wù)和管理,加強(qiáng)思想政治教育,積極遵守《中華人民共和國教育法》和《教師法》,維護(hù)師生的合法權(quán)益,為我縣的義務(wù)教育事業(yè)做出不懈的努力。

      制度建立

      依據(jù)國家的有關(guān)法律法規(guī)和上級的有關(guān)文件規(guī)定,根據(jù)我校的實(shí)際情況,制定了《學(xué)校管理制度》、《學(xué)校安全制度》、《學(xué)校衛(wèi)生制度》、《學(xué)生寢室管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》等,有效地規(guī)范了學(xué)校的安全穩(wěn)定和教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。

      教育教學(xué)

      龍騰學(xué)校所使用教材均為有關(guān)教育部門規(guī)定的由正規(guī)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,根據(jù)上級教育部門的要求,教學(xué)有計(jì)劃,有總結(jié),并進(jìn)行教研組活動,制定有《教師上課制度》、《教師備課制度》、《作業(yè)批改檢查制度》、《教師聽課制度》等。利用升旗儀式、集會、班會、授課等形式對學(xué)生進(jìn)

      行愛國、激進(jìn)、科學(xué)、做人、安全等教育,學(xué)生學(xué)籍加入全縣聯(lián)網(wǎng)管理。

      龍騰學(xué)校積極參與縣鄉(xiāng)各級教育部門的各種教育學(xué)習(xí)活動及各期的教學(xué)質(zhì)量評估,鼓勵、支持、組織教師進(jìn)修或培訓(xùn)。學(xué)校開設(shè)語、數(shù)、音、體、美、勞等,科目齊全,堅(jiān)持做好“三操”。

      龍騰學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動,嚴(yán)格按照上級有關(guān)教育部門的規(guī)定執(zhí)行。

      校舍設(shè)備

      1.龍騰學(xué)校投資230余萬元,為獨(dú)立院舍,建筑和裝修材料符合環(huán)保要求。

      2.龍騰學(xué)校,具備與教育要求相適應(yīng)的符合衛(wèi)生和安全標(biāo)準(zhǔn)的活動場地及輔助用房、辦公及輔助用房、生活用房。

      幼兒園:活動室每班三間,室內(nèi)面積寬闊、總面積216平方米,通風(fēng)干燥、采光充足,人均使用面積約平方米。教學(xué)樓設(shè)有2個衛(wèi)生間,總使用面積54平方米,內(nèi)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)的小水沖式便槽。儲藏室20平方米。

      小學(xué):學(xué)校配有微機(jī)室、圖書室、器材

      室、鍋爐房、浴池等,教室每班三間,總面積528平方米,通風(fēng)采光好,人均使用面積平方米。教室配有閉路電視、dvd、飲水機(jī)等。

      辦公及輔助用房:辦公室使用面積132平方米。設(shè)有醫(yī)務(wù)保健室,值班室和傳達(dá)室設(shè)在一起,面積12平方米,儲藏室20平方米,廁所120平方米。

      生活用房:學(xué)生寢室建筑面積307平方米,寢室內(nèi)設(shè)有衣物柜,并做到了“一生一柜”;設(shè)有空調(diào)和暖氣。

      廚房總使用面積80平方米,餐廳153平方米,儲藏間30平方米,飲用水符合國家標(biāo)準(zhǔn);消毒柜設(shè)在餐廳內(nèi);設(shè)有防鼠、防蠅、防蚊設(shè)施。有專門的炊事員休息室,洗衣房面積,平方米。浴池面積平方米。

      3.龍騰學(xué)校具有一定的戶外活動場地,總使用面積1344平方米,生均使用面積平方米。擁有籃球場地2個和乒乓球臺2個,配有籃球兩個,乒乓球拍每班一副,羽毛球拍共三副。體育設(shè)施尚不完備。

      4.幼兒園配備適合幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅,新購幼兒專用床和大型幼兒玩具。幼兒園具備室外玩具,室內(nèi)玩具樣式繁多,平均每人2件。

      5.具有接送學(xué)生的專用車輛2輛,駕駛員均有駕駛執(zhí)照。校車嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行年檢。

      工作人員

      1.龍騰學(xué)校的全體教職工熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護(hù)少年兒童的健康成長。努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)知識和技能,不斷提高文化和專業(yè)水平,有良好的職業(yè)道德,為人師表,忠于職守,均能勝任本職工作。

      2.本校教職工身心健康,無慢性傳染病、精神病、嚴(yán)重心理障,無殘疾。均擁有縣衛(wèi)生防疫部門頒發(fā)的健康證。

      3.本校及幼兒園有專業(yè)中青年教師16名,其中大專畢業(yè)6人,中專畢業(yè)6人。

      5.保健員、保育員均具有高中以上文化程度,并受過一定的專業(yè)培訓(xùn)。

      學(xué)校財(cái)務(wù)

      1.龍騰學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)合理,按民辦學(xué)校根據(jù)省發(fā)改委、省教育廳、省勞動保障廳《關(guān)于印發(fā)??河南省民辦學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法??的通知》文件規(guī)定,并在縣物價主管部門備案。有公示牌。

      2.龍騰學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)財(cái)務(wù)制度,配有專職財(cái)會人員和保管員,賬目清楚明了,愿接受教育、財(cái)政等部門的監(jiān)督和檢查。

      安全管理

      1、建立健全了以校長為組長的安全督察領(lǐng)導(dǎo)小組,建立健全各項(xiàng)安全制度,堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)值班巡查制度。每日有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),教師值日并填寫值日日志。

      2、加強(qiáng)學(xué)校周邊治安環(huán)境排查力度,定期對學(xué)校周邊進(jìn)行檢查。本校配備了高清晰遠(yuǎn)程監(jiān)控設(shè)備,對校內(nèi)及校邊進(jìn)行24小時監(jiān)控。

      3、學(xué)校定期對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,運(yùn)用安全知識宣傳周、競答、試卷等形式,增強(qiáng)了學(xué)生防電、防水、防雷擊、防暴力、防拐騙等意識。

      4、學(xué)校備有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案和安全避險演練實(shí)施方案,在實(shí)際演練中,提高學(xué)生在突發(fā)事件中的自救、互救能力。

      5、學(xué)校設(shè)有消防設(shè)施和安全疏散通道,有專人管理,定期對消防設(shè)施進(jìn)行檢查,及時更換。

      本校將繼續(xù)致力于改善辦學(xué)條件,提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)為我縣教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

      第五篇:前進(jìn)學(xué)校幼兒園安全工作制

      前進(jìn)學(xué)校幼兒園安全工作制度

      一、全體教職工要進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識,在教育教學(xué)活動中,同樣要確立“安全第一”的觀念,要堅(jiān)持把無傷殘事故列入評選先進(jìn)班級條件之一。要特別加強(qiáng)以下幾方面的意識。

      1、在各項(xiàng)活動中要以孩子為中心,要十分注意孩子的各項(xiàng)活動。

      2、教師要注意房屋、場地、玩具、用具使用的安全,避免觸電、砸傷、摔傷、燒傷、燙傷等事故的發(fā)生。

      3、幼兒園放學(xué)時,教師必須認(rèn)清家長,不得讓陌生人接走或丟失幼兒。未到放學(xué)時間,無特殊情況,不允許家長接走幼兒。若提前接,教師必須送出大門,并由教師簽字,方可放行。

      二、要經(jīng)常對幼兒進(jìn)行安全教育,教育時要講道理,說危害舉反例,注重培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高孩子的自我保護(hù)能力。

      三、經(jīng)常對園舍、圍墻、體育器械進(jìn)行檢測,發(fā)現(xiàn)損壞及時維修。

      四、建立健全衛(wèi)生制度,做到(1)外單機(jī)動車輛禁止入內(nèi);(2)幼兒進(jìn)園一律不準(zhǔn)外出;(3)閑雜人員謝絕進(jìn)園。

      五、嚴(yán)格值周制度,值周教師要按時到園,明確職責(zé),特別要加強(qiáng)對早到園幼兒的護(hù)理工作,如因值周教師不到崗,發(fā)生事故,要追究責(zé)任。

      六、嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒,如因體罰和變相體罰,造成事故要追究責(zé)任。注重飲食營養(yǎng)衛(wèi)生,有苛扣幼兒伙食、點(diǎn)心者扣除安全獎,學(xué)期考核降級處理。

      七、放學(xué)后教師必須對未按時接走幼兒作好安排,值周教師每天要檢查各班靜園情況,并及時記載。

      八、嚴(yán)格事故匯報(bào)制度,各班一旦發(fā)生安全事故,必須如實(shí)地向園長室、保教處匯報(bào),不得隱瞞。

      九、出現(xiàn)安全事故視情節(jié)責(zé)任進(jìn)行處理,并與學(xué)期考核掛鉤。幼兒若出現(xiàn)跌燙傷,需縫針(或骨折)等醫(yī)院處理的不得獎。如因是安全隱患能處理未處理,責(zé)任人不得獎,飲食衛(wèi)生出現(xiàn)癥狀,保育、食堂及保健、后勤主任不得獎。

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