第一篇：張亞梅說(shuō)課稿

找規(guī)律

城區(qū)中心校東街小學(xué) 張亞梅

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)方面：學(xué)生能夠通過(guò)物品的有序排列，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。

過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)規(guī)律同時(shí)掌握尋找規(guī)律的方法，通過(guò)涂色培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)之美。

重點(diǎn)：通過(guò)圖形或物體的有序排列初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并會(huì)知道下一個(gè)圖形或物體。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識(shí)。

一、導(dǎo)入

孩子們，看見(jiàn)這個(gè)課題，大家心里一定會(huì)有很多問(wèn)題想知道，現(xiàn)在就帶著這些問(wèn)題到游戲王國(guó)里去玩規(guī)律，要想玩好規(guī)律，先要用我們的眼睛細(xì)心觀察。

那么你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛嗎？現(xiàn)在就出發(fā)吧！

智慧游樂(lè)城到了，咱們先來(lái)玩?zhèn)€動(dòng)作接龍的游戲，按老師的動(dòng)作接著做下去，如果接對(duì)了，智慧大門(mén)開(kāi)啟，智慧老人還會(huì)送上智慧之星。

前前后后左左右右（相應(yīng)位置擊掌兩次）

都會(huì)玩這個(gè)游戲了，現(xiàn)在我們來(lái)觀察這兩串智慧星，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ ××發(fā)現(xiàn)了第一串是有規(guī)律的，黃、綠??而第二串它是雜亂的、無(wú)序的，沒(méi)有規(guī)律。

我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書(shū)）

二、探究新知

讓我們乘著智慧之星一起到智慧游樂(lè)城中去沖浪，有什么好玩的呢？ 出示課件： 你發(fā)現(xiàn)了什么？（你的回答非常清楚）正方體、圓柱??按一組、一組的方法讀出來(lái)。

××說(shuō)他發(fā)現(xiàn)一個(gè)正方體、一個(gè)圓柱，接著又是一個(gè)正方體、一個(gè)圓柱，像這樣依次出現(xiàn)我們就說(shuō)正方體和圓柱是一組。

出示課件：

那么這幅圖你們像剛才那樣讀出來(lái)哪幾個(gè)是一組。同學(xué)們讀得節(jié)奏很強(qiáng)，綠綠藍(lán)??大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了綠綠藍(lán)3個(gè)一組。像這樣每組都一模一樣用4個(gè)字來(lái)概括：重復(fù)出現(xiàn)。××還想出來(lái)用打節(jié)奏的方法○○√○○√○○√（你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子）。

下一幅圖提高難度，敢挑戰(zhàn)嗎？ 出示課件：

有規(guī)律嗎？老師也挺納悶的，你有發(fā)現(xiàn)嗎？ ××說(shuō)黃紅黃3個(gè)為一組，(老師真為你自豪)。

它們又是幾個(gè)圖形一組，從同學(xué)們的回答中我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)△○□☆4個(gè)一組。

有信心再闖關(guān)嗎？ 出示課件觀察: ××不僅找出4個(gè)一組，還用手勢(shì)表演出來(lái)右下上左.智慧老人覺(jué)得同學(xué)們找規(guī)律游戲玩的真棒，又送上第二份禮物，你們有什么新的發(fā)現(xiàn)？小組的同伴你們商量后派一名代表來(lái)匯報(bào)；

第一、二組發(fā)現(xiàn)

第一行：形狀相同，顏色不同 第三、四組發(fā)現(xiàn)

第二行：形狀不同，顏色相同

第五、六組發(fā)現(xiàn)

第三行：形狀相同，顏色相同，方向不同 下面我們玩用規(guī)律的游戲。出示課件： 后面的小旗是什么顏色? 同學(xué)們不僅發(fā)現(xiàn)小黃旗，還說(shuō)出理由，紅旗、黃旗是一組，所以紅旗后面是黃旗。

出示課件：

蘋(píng)果寶寶也想讓你們找一找規(guī)律和同桌說(shuō)說(shuō)自己的想法。（你的回答非常完整。）1個(gè)綠、3個(gè)紅，4個(gè)一組，接著1個(gè)綠、后面還是3個(gè)紅。

三、鞏固練習(xí)：

蘋(píng)果寶寶已被正確的送回家，我們和小豬一起沖刺吹泡泡的游戲，泡泡后面藏著什么規(guī)律呢？

逐圖出示課件：

逐圖觀察，說(shuō)出各自的規(guī)律，并正確講述，教師評(píng)價(jià)。

四、動(dòng)手操作：

孩子們，智慧老人祝賀你們沖刺成功，已經(jīng)送來(lái)了第三份禮物，小畫(huà)家們，拿起手中的彩筆圖出漂亮的規(guī)律，想好了就動(dòng)手吧！涂好的同學(xué)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的規(guī)律。同學(xué)們涂出了這么多有創(chuàng)意的規(guī)律，我們一起來(lái)欣賞。

欣賞了同學(xué)們漂亮的規(guī)律，再欣賞生活中有哪些規(guī)律？出示課件。在我們的生活中，不僅有形狀、顏色、方向這些規(guī)律，同樣數(shù)字、字母、符號(hào)等都有不同的規(guī)律，只要你們細(xì)心觀察都能找到。老師希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳睢W(xué)習(xí)中，細(xì)心觀察、多動(dòng)腦筋、不斷發(fā)現(xiàn)，都能成為智慧之星。

找規(guī)律說(shuō)課稿

城區(qū)中心校東街小學(xué) 張亞梅

我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。將教材的意圖和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，整堂課以學(xué)生的參與活動(dòng)為主線，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在探索中求知，在求知中快樂(lè)，在快樂(lè)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。基于以上的教育教學(xué)理念，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)的確立、教法、學(xué)法以及教學(xué)流程等方面來(lái)談一下。

一、說(shuō)教材

在一年級(jí)下冊(cè)教材中，雖然沒(méi)有獨(dú)立的找規(guī)律但在好多地方經(jīng)常用到，在學(xué)生上冊(cè)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)讓學(xué)生探索圖形和數(shù)列的排列規(guī)律。內(nèi)容選擇我本著聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供了積極思考與合作交流的空間，而且活動(dòng)性和探究性較強(qiáng)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

根據(jù)新課程的要求及教材的特點(diǎn)，充分考慮到一年級(jí)學(xué)生的心智水平，并在對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行全面預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)方面：學(xué)生能夠通過(guò)物品的有序排列，初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察圖畫(huà)，認(rèn)識(shí)規(guī)律同時(shí)掌握尋找規(guī)律的方法，通過(guò)涂色培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)之美。

重點(diǎn)：通過(guò)圖形或物體的有序排列初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并會(huì)知道下一個(gè)圖形或物體。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新意識(shí)。

三、說(shuō)教法

教學(xué)時(shí)，我努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)操作、思考、體驗(yàn)的活動(dòng)平臺(tái)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。我通過(guò)設(shè)計(jì)“涂”“演”等活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生嘗到了應(yīng)用知識(shí)的快樂(lè)，他們樂(lè)于展現(xiàn)自我，樂(lè)于把自己的收獲和同學(xué)分享，學(xué)生的自主性在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮。學(xué)生在自己喜歡的實(shí)踐活動(dòng)中觀察、操作、探究、發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，注意發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互合作、交流、協(xié)商，以提高學(xué)生間相互合作的意識(shí)。

四、說(shuō)學(xué)法

在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究。通過(guò)打節(jié)奏、做動(dòng)作等方法找出圖形的排列規(guī)律，同時(shí)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和應(yīng)用能力。

五、說(shuō)教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入規(guī)律

立足與低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，首先通過(guò)動(dòng)作接龍游戲放松學(xué)生心情，并讓學(xué)生在游戲中初步感受到規(guī)律的存在，然后觀察兩串智慧星，使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，并激起學(xué)生尋找規(guī)律的強(qiáng)烈欲望，從而引入本課主題“找規(guī)律”。

（二）合作探索，尋找規(guī)律

找規(guī)律環(huán)節(jié)通過(guò)圖形總結(jié)出一組一組的重復(fù)出現(xiàn)，同時(shí)還采用了停頓、打節(jié)奏、做動(dòng)作，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中，感知、體驗(yàn)規(guī)律。用規(guī)律環(huán)節(jié)以我發(fā)現(xiàn)為主線，逐步加深難度，第一幅給出答案選擇正確的，第二幅找出規(guī)律并補(bǔ)充完整，練習(xí)層層遞進(jìn)，由易到難，接著以吹泡泡游戲?yàn)橹骶€，加深規(guī)律的難度并說(shuō)出泡泡藏起來(lái)的圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的有規(guī)律的事物，發(fā)散學(xué)生的思維，在以后的學(xué)習(xí)中能發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)更多更復(fù)雜的規(guī)律，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新意識(shí)，讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，做中學(xué)”。

“涂一涂、畫(huà)一畫(huà)”活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行有創(chuàng)意的活動(dòng)。學(xué)生嘗到了運(yùn)用知識(shí)的快樂(lè)，讓學(xué)生的自主性在活動(dòng)中充分的發(fā)揮出來(lái)，培養(yǎng)他們樂(lè)于展現(xiàn)自我。樂(lè)于把自己的收獲和同學(xué)分享。

其實(shí)在我們的生活中，有許許多多有規(guī)律的事物在美化著我們的生活，也正是因?yàn)閿?shù)學(xué)規(guī)律的合理應(yīng)用，才使得我們的生活環(huán)境多姿多彩，所以親愛(ài)的孩子們，我們要善于用自己充滿智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用勤勞的雙手去運(yùn)用規(guī)律，那么，我們的生活就會(huì)裝扮得更加美麗！

第二篇：學(xué)校安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 張亞梅

學(xué)校安全教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

什字中小

張亞梅

通過(guò)學(xué)校的安全培訓(xùn),我自己的安全認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次，再次認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性。確保學(xué)生安全保護(hù)教育工作中，我覺(jué)得更應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

首先，要高度重視學(xué)校安全工作，事關(guān)千家萬(wàn)戶，責(zé)任重于泰山。學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所，首先要為學(xué)生提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。確保學(xué)生健康、幸福成長(zhǎng)，既是沒(méi)一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的愿望。作為教師的我，在以后的把安全工作真正落到實(shí)處。

其次，每一位教師都應(yīng)該負(fù)起對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的職責(zé)。安全工作是一個(gè)學(xué)校的首要事情，每個(gè)教師都有責(zé)任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。可在現(xiàn)實(shí)中，很多教師認(rèn)為安全教育是學(xué)校政教處和班主任的事情，與他們無(wú)關(guān)，他們只要上好課就行了。殊不知，我們教師既要教書(shū)，更要育人。教師工作是一個(gè)特殊的事業(yè)。教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要肩負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)，并且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學(xué)生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹(shù)立起安全意識(shí)，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為學(xué)生安全工作的開(kāi)展建立良好基礎(chǔ)。

教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增強(qiáng)安全責(zé)任感：首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增強(qiáng)依法施教的意識(shí)，自覺(jué)杜絕體罰學(xué)生、辱罵學(xué)生等侵權(quán)行為。其次，要參加學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)校事故出現(xiàn)的類型，結(jié)合以前發(fā)生的安全事故分析發(fā)生的原因，掌握意外事故的防范對(duì)策和應(yīng)急措施，保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，且全方位地實(shí)施安全保護(hù)。第三，要明確教師的安全職責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時(shí)處理或及時(shí)上報(bào)。

另外，了解安全事故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為學(xué)校教師的一員，平時(shí)要對(duì)學(xué)?？赡馨l(fā)生安全事故的方面了如指掌，并做好預(yù)防措施，通過(guò)會(huì)議、墻報(bào)和座談等方式及時(shí)和反復(fù)向?qū)W生宣傳，教會(huì)學(xué)生對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事故進(jìn)行正確的處理，避免事態(tài)的擴(kuò)大，減少不必要的傷亡事故。

生命不保，何談教育？說(shuō)得多實(shí)在?。∏铱匆恍┯|目驚心的數(shù)據(jù)吧：我國(guó)每年死于意外事故的少年兒童（18歲前）約 8萬(wàn)人，是職業(yè)意外死亡率的 4-5倍，我國(guó)每年死于交通意外事故的少年兒童高達(dá)數(shù)千人。多么可怕多么殘酷的事情！鮮活嬌嫩的生命，還未綻放青春和美麗就這樣消逝了。她牽動(dòng)了多少人的心？承載了多少人的希望！作為教育者，怎不為之動(dòng)容？

總之，只要我們每一位教師關(guān)心學(xué)校的安全工作，留心每一處安全隱患并采取防范措施，做一個(gè)安全教育工作的有心人，學(xué)生就能健康地成長(zhǎng)，學(xué)校、社會(huì)、家庭就能和諧地發(fā)展。

第三篇：心得體會(huì)張亞芳

心 得 體 會(huì)

在朔城區(qū)區(qū)委組織部的精心組織下，9月17日我們所有大學(xué)生村官乘車赴山陰縣參觀了彭云同志先進(jìn)事跡展館，參觀并學(xué)習(xí)了彭去同志的先進(jìn)事跡。當(dāng)一摞摞鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)、一本本手記明細(xì)帳本、一幕幕忘我工作的音像資料呈現(xiàn)在大家面前的時(shí)候，我們都為之震憾，不禁為他愛(ài)黨愛(ài)民的精神所打動(dòng)，為他甘于吃苦甘于奉獻(xiàn)的精神所折服。

作為一名大學(xué)生村官，我親眼目睹了鄉(xiāng)村的清貧與落后，切身領(lǐng)略了基層工作的辛酸與苦辣。曾幾何時(shí)，我猶豫過(guò)，也徘徊過(guò)，但是想到鄉(xiāng)親們渴望富足渴望幸福的眼神，想到身邊千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)基層工作的無(wú)私奉獻(xiàn)者，我堅(jiān)定了自己的選擇，義無(wú)反顧地投入到自己的工作之中。彭云同志就是我們身邊千萬(wàn)個(gè)基層工作無(wú)私奉獻(xiàn)的一分子，他一輩子為群眾排憂解難，履職盡責(zé)，無(wú)怨無(wú)悔，是我學(xué)習(xí)的好榜樣。

在學(xué)習(xí)彭云同志先進(jìn)事跡中，令我思緒萬(wàn)千的是他舍小家為大家，在平凡的崗位上譜寫(xiě)著不平凡的人生。村民韓粉梅的女兒考上學(xué)校，不知該找誰(shuí)遷戶辦手續(xù)就去找彭云，當(dāng)時(shí)彭云正在地里干活，聽(tīng)說(shuō)這事二話沒(méi)說(shuō)，扔下地里的活兒就四處打聽(tīng)，忙了一整天把事情給辦了。在彭云同志的身上，體現(xiàn)了一名基層黨員干部崇高的思想境界和高尚的道德情操。

在學(xué)習(xí)彭云同志先進(jìn)事跡中，令我熱血澎湃的是他持之以恒，天天用自家的四輪車為全村人義務(wù)拉水。這一拉，就是十幾年。對(duì)那些年老體弱的，彭云總會(huì)把水一桶桶送到他們家里。為了拉水，他雪天掃雪，雨天墊路，所有的艱辛難以言表。直到臨終前，他還喘著微弱的氣息念念不忘去拉水。在彭云同志的身上，踐行出了立黨為公，執(zhí)政為民的理念，用全部心血甚至生命詮釋著一個(gè)共產(chǎn)黨員的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我深受教育和鼓舞。在今后的工作中要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，撲下身子，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀、樹(shù)立實(shí)事求是的工作作風(fēng)，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

滋潤(rùn)?quán)l(xiāng)夏關(guān)城村支部書(shū)記：張亞芳

二○一二年十月

第四篇：張亞利教案

好書(shū)大家讀——《草房子》導(dǎo)讀課簡(jiǎn)案

一、指導(dǎo)目的：

1、激發(fā)學(xué)生閱讀《草房子》的興趣。

2、在活動(dòng)中，潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。

3、在活動(dòng)中進(jìn)行團(tuán)結(jié)互助的思想品質(zhì)教育。

二、指導(dǎo)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)進(jìn)一步了解小說(shuō)《草房子》，激發(fā)閱讀的欲望。

三、課前準(zhǔn)備：

1、小說(shuō)《草房子》人手一冊(cè)，閱讀《草房子》。有時(shí)間的話觀看《草房子》電影。

2、要求每位同學(xué)都準(zhǔn)備一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備推薦好書(shū)的發(fā)言稿。

3、小組合作，質(zhì)疑交流。

四、指導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)

五、指導(dǎo)過(guò)程：

1、課前交流，激起學(xué)習(xí)欲望。

最近看了什么好書(shū)？能不能和大家分享一下？

2、上課，導(dǎo)入

1）老師推薦：今天，老師要和咱們班同學(xué)們一起交流的一本書(shū)就是《草房子》?！恫莘孔印酚绊懞偷匚?/p>

師：這樣有影響力的好書(shū)你閱讀過(guò)了嗎？

2)走近人物，尋找感動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們迅速判斷出文字描寫(xiě)的是書(shū)中的哪個(gè)人物？

3)聚焦情節(jié)，品味感動(dòng)：

師：作者為什么要寫(xiě)這樣的一些人和故事呢？

師：（寫(xiě)作背景）

師：《草房子》中這么多人物中令你最感動(dòng)的人物和情節(jié)是什么呢？（小組合作）生：……

師：交流陸鶴、杜小康的故事

師：草房子塑造了這么多形形色色個(gè)性鮮明的人物，在他們身上你看到有什么地方是相同的嗎？（人性、成長(zhǎng)）

4)感悟情懷，溫暖心靈

從這些孩子和老師身上，從他們?cè)诙蜻\(yùn)中相扶、在困境中相助，在孤獨(dú)中成長(zhǎng)、在冷漠中的默默溫馨中，我們感動(dòng)著、收獲著……

請(qǐng)靜靜的思考，寫(xiě)一段感悟性的文字。

5）推而廣之，作品推薦

《山羊不吃天堂草》《青銅葵花》《紅瓦》等

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五篇：張玉梅工作總結(jié)

工作總結(jié)

2011年5月，我結(jié)束了自己的學(xué)生生涯，踏上了社會(huì)，走上了工作崗位。匆匆忙碌之中，來(lái)到億利金威已經(jīng)幾個(gè)月時(shí)間。回顧這幾個(gè)月自己的工作，總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，使自己對(duì)工作有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，這也有利于自己在日后的工作中順利開(kāi)展，讓自己得到更好的鍛煉，也可以使自己出色的完成本職工作。

我擔(dān)任的是資料員的工作，主要工作就是進(jìn)行項(xiàng)目的合同流程經(jīng)辦、工程檔案資料的收集整理與管理工作以及各類信息報(bào)表的匯總 在工程施工期間能夠協(xié)助項(xiàng)目管理人員并為他們提供相關(guān)工程資料。

短短的三個(gè)月，我從一項(xiàng)目部的資料員調(diào)到拌合站做資料，雖然工作內(nèi)容沒(méi)有很大的變化，但是領(lǐng)導(dǎo)、同事、工作環(huán)境的變化，使我有一種陌生之感，自己的工作又重新開(kāi)始。可令我滿意也最令我興奮的是：領(lǐng)導(dǎo)和藹可親與無(wú)微不至的關(guān)注，同事之間熱情的幫助使我很快融入工作中。自己在一項(xiàng)目部的一段時(shí)間的鍛煉，在合同流程經(jīng)辦工程中還是比較順利的。由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，加之一點(diǎn)粗心，在信息報(bào)送方面做得不到位，感謝我們經(jīng)理在細(xì)節(jié)問(wèn)題上對(duì)我的指導(dǎo)，現(xiàn)在工作有所長(zhǎng)進(jìn)。我自己總結(jié)了如下幾方面的提高工作效率的方法。

首先，將合同進(jìn)行分類，如工程承包合同、勞務(wù)分包合同、購(gòu)銷合同、建筑工程施工合同。建立合同臺(tái)賬，這樣可以直觀明了的看出合同的履行情況。

其次，對(duì)信息的匯總一定謹(jǐn)慎，小心，反復(fù)核對(duì)。

最后，加強(qiáng)與各同事之間的溝通協(xié)作。

衡量一個(gè)工程的好壞，除了通過(guò)工程實(shí)體反映外，資料也是一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)資料能反映出工程所使用材料的優(yōu)劣、工序之間的交接是否符合要求，工程是否按圖施工等等。所以資料員在工作中有著不容忽視的作用。作為一名資料員，我認(rèn)為主要做好以下幾點(diǎn)：

一、重視對(duì)資料的管理，做到“資料預(yù)控”

這一點(diǎn)至關(guān)重要，也是做好資料管理的必備條件。因?yàn)楹芏嗳硕颊J(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)決定一切，資料只不過(guò)是現(xiàn)場(chǎng)的附屬物、是可以補(bǔ)，甚至可以寫(xiě)“回憶錄”的，以至于出現(xiàn)工程進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間，資料還是一片空白的怪現(xiàn)象。更有甚者，有的工程資料是竣工后閉門(mén)造車一次性“造”出來(lái)的。試想，不見(jiàn)證取樣、不進(jìn)行任何試驗(yàn)編造出來(lái)的資料能真實(shí)反映工程實(shí)際嗎?要知道，工程建設(shè)資料是項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)督過(guò)程中逐步形成的，是工程建設(shè)過(guò)程真實(shí)、全面的反映，對(duì)控制工程質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。所以說(shuō)，如果資料不符合要求，工程實(shí)體質(zhì)量根本就無(wú)從談起。

由此，我們一定要從思想上重視對(duì)資料的管理工作，要堅(jiān)持報(bào)驗(yàn)必須資料先行，爭(zhēng)取做到“資料預(yù)控”。

二、加強(qiáng)資料和現(xiàn)場(chǎng)的聯(lián)系。

三、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

努力提高自己的專業(yè)技能水平，并將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí)，提高自己的工作水平與效率，做好自己的本職工作，更好的為公司服務(wù)。

除了做好以上三點(diǎn)以外，對(duì)工程信息的報(bào)送必須做到及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。

在短短幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我作為資料員，工作中還存在許多的不足之處，在即將來(lái)臨的工作中我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，努力的專研業(yè)務(wù)，不斷更新和補(bǔ)充新的專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好的完成自己的工作。

呼集公路實(shí)驗(yàn)室

張玉梅