第一篇：《小學(xué)生課外活動(dòng)的意義和作用調(diào)查》研究報(bào)告

《小學(xué)生課外活動(dòng)的意義和作用調(diào)查》

研 究 報(bào) 告

課題輔導(dǎo)教師： 王老師

課題組成員： 鄭惠 李昊澤

一、研究背景

摘 要：小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時(shí)間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對(duì)周?chē)磺卸几信d趣。但是，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。

關(guān)鍵詞：課外活動(dòng);意義;作用

二、研究目標(biāo)和價(jià)值：

小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時(shí)間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對(duì)周?chē)磺卸几信d趣。但是，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。課外活動(dòng)的設(shè)置，順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要，是落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重大舉措，是新的教育教學(xué)觀，價(jià)值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，是21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。

在課外活動(dòng)中，可以滿足學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、思索人生價(jià)值的精神需要，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)巍⑸茞?、美丑的能?學(xué)生走出課堂，接觸實(shí)際，接觸社會(huì)，能夠激起他們革命理想的火花，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)的思想感情;還可以培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等品德。

三、研究過(guò)程和方法：

1、課外活動(dòng)的綜合性和實(shí)踐性―改變基礎(chǔ)教育單一的課程結(jié)構(gòu)

人的全面發(fā)展呼喚強(qiáng)調(diào)人的整體性，社會(huì)的整體性和生活的整體性的整體主義課程觀。綜合實(shí)踐活動(dòng)從這種整體主義的課程觀出發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)生自主探索，在自身的體驗(yàn)過(guò)程中關(guān)注人與自我、人與社會(huì)和人與自然的關(guān)系，把人、社會(huì)和自然作為一個(gè)整體來(lái)看待，從而通過(guò)改變單一的分科課程這種人與人的整體性不相稱(chēng)的課程結(jié)構(gòu)，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人創(chuàng)造條件。

2、課外活動(dòng)是相對(duì)于課堂教學(xué)活動(dòng)而言的，它是指除學(xué)校有組織的課堂教學(xué)活動(dòng)以外由學(xué)生開(kāi)展或參加的各種活動(dòng)，包括周會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科技活動(dòng)、文娛體育活動(dòng)、衛(wèi)生活動(dòng)等等。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，具有許多特點(diǎn)。

(1)廣泛性。課堂的狹小天地，也可以不受教學(xué)計(jì)劃、大綱、教材以及時(shí)間和空間的限制，只要是能拓展學(xué)生視野，擴(kuò)大其知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生某方面的能力，或者只要是有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)都可以開(kāi)展。

(2)多樣性。課外活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑，活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，每個(gè)學(xué)生都可從自身的實(shí)際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的課外活動(dòng)中去，使學(xué)生的課外生活呈現(xiàn)多樣化。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，有可能滿足他們的種種需要。

(3)實(shí)踐性。課外活動(dòng)作為一種社會(huì)活動(dòng)，其本質(zhì)是實(shí)踐的，學(xué)生在課外活動(dòng)中通過(guò)自己創(chuàng)造條件或環(huán)境，設(shè)計(jì)、組織或?qū)嵤┗顒?dòng)內(nèi)容以達(dá)到一定的目的，即學(xué)生通過(guò)動(dòng)手，通過(guò)體驗(yàn)，通過(guò)活動(dòng)去豐富自己，因而課外活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性。

3、課外活動(dòng)的有效性―掌握知識(shí)提高學(xué)習(xí)效率

課外活動(dòng)不受課程、教材的束縛，它可以運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、電影、課外書(shū)籍等傳播信息的工具，通過(guò)各種靈活多樣的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生吸收新的知識(shí)。

(1)課外活動(dòng)能鞏固知識(shí)并將其運(yùn)用于實(shí)踐。豐富的課外活動(dòng)，可以使學(xué)生在課堂內(nèi)所學(xué)的知識(shí)得到鞏固、加深和提高。

(2)課外活動(dòng)有助于擴(kuò)大知識(shí)的視野。課外活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生對(duì)政治、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、體育的興趣和才能。例如，我在班隊(duì)活動(dòng)中組織學(xué)生開(kāi)展智力競(jìng)賽時(shí)，將內(nèi)容涉及到小學(xué)各科教學(xué)知識(shí)，并拓展到環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡、人口、航天等課外內(nèi)容，不但將課外活動(dòng)與課堂教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，而且還深化了課堂教學(xué)。

(3)課外活動(dòng)加深理解和記憶。課外活動(dòng)不僅讓學(xué)生了解和掌握了時(shí)事知識(shí)，而且還加深了對(duì)課堂知識(shí)的理解和記憶。

(4)課外活動(dòng)給學(xué)生想象的空間?？萍脊?jié)的制作和發(fā)明把學(xué)生帶入到的一個(gè)新的科學(xué)天地，別看學(xué)生個(gè)不大，想法倒是挺多的，什么飛機(jī)模型，坦克模型，建筑模型，小戰(zhàn)艦，先輪船等等應(yīng)有盡有。雖然有些粗糙，但

畢竟是學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手制作出來(lái)的!在肯定成績(jī)的時(shí)候，也讓他們切切實(shí)實(shí)感受到了，他們和大城市的孩子一樣，只要有平臺(tái)，他們也一樣可以創(chuàng)造奇跡。

4、課外活動(dòng)的充實(shí)性―豐富學(xué)生的精神生活

課外活動(dòng)不注重學(xué)科知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)，不局限于課堂學(xué)生的實(shí)踐和活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，步入自然，融入現(xiàn)代生活，為學(xué)生的自主探究與實(shí)踐開(kāi)辟了巨大的空間。

1、成立活動(dòng)小組：

首先我們把有相同興趣和想法的同學(xué)們組織在一起，在老師的幫助下成立了“課外活動(dòng)的”小課題研究小組。

組長(zhǎng)是：鄭惠、李昊澤 組員：

四、1班全體學(xué)生

2、確定研究任務(wù)進(jìn)行分工：社會(huì)調(diào)查。社會(huì)調(diào)查一般是一個(gè)人不易完成的，必須通過(guò)合作才能取得好成績(jī)。在合作的過(guò)程中，讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的力量?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多方面都需要合作交流，多參加課外調(diào)查活動(dòng)為學(xué)生成為社會(huì)合格的人才打下基礎(chǔ)。校內(nèi)課外活動(dòng)充實(shí)學(xué)生的生活

課外活動(dòng)不僅發(fā)展學(xué)生的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，更要著重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成的各種習(xí)慣對(duì)起今后的生活有著重要的影響。

（1）值周活動(dòng)。為了培養(yǎng)主人翁意識(shí)，學(xué)校組織各班輪流參加值周活動(dòng)。在值周的過(guò)程中，學(xué)生要負(fù)責(zé)打掃學(xué)校的衛(wèi)生。通過(guò)打掃衛(wèi)生，學(xué)生體會(huì)到他人勞動(dòng)的辛苦，特別是在打掃的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生亂丟紙屑會(huì)有一種特別憤恨的心理，自然也就樣成了不亂丟紙屑的習(xí)慣。

（2）小報(bào)制作。通過(guò)閱讀，了解實(shí)事，按照各期的主題制作小報(bào)。在制作的過(guò)程中，學(xué)生了解了各方面的知識(shí)。如各節(jié)假日的來(lái)歷;社會(huì)的禁忌;科技知識(shí)等等，拓展了學(xué)生的知識(shí)面.同時(shí)，在制作小報(bào)時(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，讓他們體驗(yàn)到合作的力量和成功的喜悅。

3、校外課外活動(dòng)豐富學(xué)生的精神

學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)有時(shí)不能延展到課外。比如說(shuō)他們?cè)谛?nèi)注意公共衛(wèi)生，在校外大環(huán)境中卻亂扔垃圾，在學(xué)校里培養(yǎng)出來(lái)的習(xí)慣有丟擲一旁。

社區(qū)活動(dòng)。學(xué)校與村里聯(lián)誼，我校經(jīng)常組織學(xué)生到街上打掃衛(wèi)生，清理垃圾。當(dāng)學(xué)生們看到經(jīng)過(guò)自己勞動(dòng)創(chuàng)造的干凈整潔的環(huán)境，聽(tīng)到路人對(duì)他們的贊揚(yáng)，都在不同程度上產(chǎn)生了一種高尚的、愉悅的情感體驗(yàn);他們看到自己受到他人的尊重，認(rèn)識(shí)到自己創(chuàng)造性勞動(dòng)的價(jià)值，體驗(yàn)到什么是奉獻(xiàn)、什么是真善美;也明白了在改革開(kāi)放的時(shí)代，雷鋒精神仍鼓舞著億萬(wàn)中國(guó)人的原因所在。

4、課外活動(dòng)自主性―促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展

個(gè)性是人的心理傾向、心理過(guò)程的特點(diǎn)、個(gè)性心理特征以及心理狀態(tài)等多層次的有機(jī)綜合的比較穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，主要體現(xiàn)為興趣、態(tài)度、情感、品德、價(jià)值觀和相應(yīng)的行為方式。從課堂教育的同步化標(biāo)準(zhǔn)化可知，課堂活動(dòng)側(cè)重在學(xué)生共性的培養(yǎng)，“應(yīng)試教育”嚴(yán)重阻礙了學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)人的個(gè)性的積極、自由、和諧的發(fā)展，是人生的一大追求和人的完善的一個(gè)重要標(biāo)志。因此，我們的教育要面向未來(lái)，要使學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，就一定要重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展。在課外活動(dòng)中，學(xué)生自己創(chuàng)造問(wèn)題情境，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。

四、得出的初步結(jié)論：

1、開(kāi)展活動(dòng)的指導(dǎo)思想是激發(fā)學(xué)生的求知欲，幫助他們讀書(shū)整理資料、做學(xué)問(wèn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，這是改善學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生的治學(xué)能力的根本大事。因此，必須以學(xué)生為主體。

2、各種活動(dòng)都應(yīng)有長(zhǎng)計(jì)劃、短安排、要講求實(shí)效，要有知識(shí)性、趣味性，要適合青少年心理上或知識(shí)水平上的實(shí)際情況。還要注意盡量與當(dāng)前學(xué)生的課內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容有一定聯(lián)系。

總之，積極組織學(xué)生廣泛開(kāi)展課外活動(dòng)，對(duì)于增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力，豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性都有著重要的作用，同時(shí).對(duì)班級(jí)管理和集體教育以及學(xué)生進(jìn)行自我教育也都有著極其重要的意義。

第二篇：課外活動(dòng)的作用和意義

課外活動(dòng)的作用和意義

課外活動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)，決定了它在教育過(guò)程中能夠發(fā)揮其特有的作用。

（一）可以豐富學(xué)生的課余生活，通過(guò)自覺(jué)自愿的健康的實(shí)踐活動(dòng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。

中學(xué)生一天中的大部分時(shí)間，是按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，但仍有許多課余時(shí)間由學(xué)生自由支配。中學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對(duì)周?chē)磺卸几信d趣。但是，他們還未成熟，知識(shí)不足，分析辨別能力差，易受不良思想感染。如果不用有意義的健康的活動(dòng)去充實(shí)他們的課余生活，他們就可能受到不良思想的影響，甚至去從事有害的活動(dòng)。學(xué)校在課余時(shí)間為他們組織豐富多彩的課外活動(dòng)，不僅可以使他們避免不良影響，抵制社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的侵襲和污染，而且能夠把他們旺盛的精力、濃厚的興趣愛(ài)好，引導(dǎo)到健康發(fā)展的軌道上來(lái)，滿足他們多種多樣的精神需求。在課外活動(dòng)中，通過(guò)時(shí)政學(xué)習(xí)、形勢(shì)報(bào)告、演講和課外閱讀等活動(dòng)，可以滿足他們關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、思索人生價(jià)值的精神需要，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)巍⑸茞?、美丑的能力。在課外活動(dòng)中，學(xué)生走出課堂，通過(guò)參觀、訪問(wèn)，搞社會(huì)調(diào)查，接觸實(shí)際，接觸社會(huì)，能夠激起他們革命理想的火花，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)的思想感情。在課外活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，制作一個(gè)作品，完成一項(xiàng)勞動(dòng)，研討一個(gè)課題，取得一個(gè)科學(xué)數(shù)據(jù)等各種實(shí)踐，還可以培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等品德。總之，在課外活動(dòng)中，通過(guò)生動(dòng)形象的教育和親身的實(shí)踐，往往在學(xué)生的心靈上留下深刻的印象，產(chǎn)生良好的教育效果。

（二）能夠促成學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，適應(yīng)學(xué)生多種需要和個(gè)性差異，培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和選拔各種專(zhuān)門(mén)人才。

作為基礎(chǔ)教育的中學(xué)教育，應(yīng)當(dāng)通過(guò)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，促使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，這是毫無(wú)疑義的。但是，“全面發(fā)展”只是出人才的基礎(chǔ)，只是出人才的必要條件，而不是充分條件。從對(duì)人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，必須把全面發(fā)展的統(tǒng)一性與充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的多樣性結(jié)合起來(lái)，即在“每個(gè)學(xué)生盡自己的可能在各方面都得到充分發(fā)展”的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好才能特長(zhǎng)，做到“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)揮特長(zhǎng)育人才??使學(xué)生成為既全面發(fā)展又各有所長(zhǎng)的人”。

客觀上，學(xué)生的需要是多種多樣的。他們既有發(fā)展自己身體素質(zhì)、社會(huì)文化素質(zhì)的需要，又有發(fā)展自己認(rèn)知、能力、興趣、情感、意志、性格、氣質(zhì)等心理素質(zhì)的需要。他們除了要求學(xué)習(xí)求知外，還要求友誼、社交，要求獨(dú)立自由活動(dòng)和從事創(chuàng)造活動(dòng)，要求對(duì)美的享受和各種文化娛樂(lè)，等等。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，有可能滿足他們的種種需要。此處應(yīng)看到，不同的學(xué)生在身心發(fā)展方面存在著差異，有的富于藝術(shù)素養(yǎng)，有的長(zhǎng)于邏輯思維和數(shù)理運(yùn)算，有的善于閱讀欣賞，有的好于科技活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)等，這些傾向性，有的因沒(méi)有表現(xiàn)機(jī)會(huì)而處于潛在狀態(tài)或萌芽狀態(tài)，只要經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、培養(yǎng)和勤學(xué)多練，就可以形成自己的特長(zhǎng)，表現(xiàn)出某一方面的特別才能。課外活動(dòng)可為學(xué)生的發(fā)展提供有利條件。

（三）能夠使學(xué)生多渠道地獲得即時(shí)信息，擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，通過(guò)各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個(gè)中學(xué)生。而且，隨著社會(huì)的進(jìn)一步信息化，其作用還會(huì)大大加強(qiáng)，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達(dá)，其信息量之多、之快、之廣，已大大超過(guò)課堂教學(xué)這個(gè)信息傳遞的形式。課外活動(dòng)不受課程、教材的束縛，它可以運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、電影、課外書(shū)籍等傳播信息的工具，通過(guò)各種靈活多樣的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生吸收新的知識(shí)。獲得課外的“即時(shí)信息”，它對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加信息量，對(duì)于縮短課堂傳授的“昔時(shí)信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動(dòng)向和趨勢(shì)，跟上時(shí)代脈膊，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息、處理信息的能力，都是十分重要的。

（四）可以使學(xué)生手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性。

和課堂教學(xué)相比，課外活動(dòng)的實(shí)踐性較強(qiáng)。從事課外活動(dòng)，往往既要用腦勞動(dòng)，又要用手勞動(dòng)，如搞科技制作與實(shí)驗(yàn)，制作標(biāo)本、模型、進(jìn)行種植、養(yǎng)殖試驗(yàn)，植樹(shù)、種花草等，都需要把動(dòng)手和動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)。在動(dòng)手中遇到難題，便需要學(xué)生動(dòng)腦反復(fù)思索，尋求解決問(wèn)題的答案，這樣，就充分體現(xiàn)了把智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)很好地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生手腦并用的實(shí)踐能力。

課外活動(dòng)固然需要有教師指導(dǎo)，但主要是靠學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐，自己動(dòng)腦筋克服困難，處理問(wèn)題，解決矛盾，在活動(dòng)中，閱讀、觀察、收集資料、記錄、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、表演等都是由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的。這就能夠使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中，培養(yǎng)獨(dú)立性，增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力。

課外活動(dòng)搞得好，還可以使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生積極探索，勇于創(chuàng)造的精神。中學(xué)生求知欲強(qiáng)，遇事喜歡追根究底，他們?cè)谧隹茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中，在小發(fā)明、小制作、小改革、小論文、小建議等富有探索性創(chuàng)造性的活動(dòng)中，常常表現(xiàn)出突破“接受學(xué)習(xí)”的水平，自己認(rèn)識(shí)新事物、新現(xiàn)象，大膽提出新問(wèn)題和解決新問(wèn)題，勇敢地創(chuàng)造新的產(chǎn)品、作品，做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

此外，學(xué)生參加各種文化、娛樂(lè)、體育活動(dòng)和公益勞動(dòng)，能夠發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣，陶冶學(xué)生的高尚情操。調(diào)節(jié)大腦，提高學(xué)習(xí)效率，使他們愉快活潑，活躍身心，增進(jìn)學(xué)生的健康。

總之，課外活動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生充分的主動(dòng)的生動(dòng)活潑的全面發(fā)展，全面實(shí)現(xiàn)中學(xué)教育目的，科學(xué)有效地提高教育效果，具有不可低估的作用。

簡(jiǎn)介

課外活動(dòng)是指在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)或由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的，用以補(bǔ)充課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動(dòng)，是根據(jù)受教育者的需要和自己的努力以及教育教學(xué)的需要，在教育者的直接或間接指導(dǎo)下，來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目的的一種活動(dòng)。

分類(lèi)

課外活動(dòng)又可以分為校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)，二者的區(qū)別在于組織指導(dǎo)的不同。校內(nèi)活動(dòng)是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師組織指導(dǎo)的活動(dòng)；校外活動(dòng)是由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的活動(dòng)。這里應(yīng)注意的是，校內(nèi)活動(dòng)并不僅僅限于學(xué)校范圍之內(nèi)，也可以是在校外組織活動(dòng)，它與校外活動(dòng)的區(qū)別只是在組織和領(lǐng)導(dǎo)方面的不同。在這里，我們把校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)統(tǒng)稱(chēng)為課外活動(dòng)。

特點(diǎn)

課外活動(dòng)與課堂教學(xué)雖然都是實(shí)現(xiàn)教育目的重要途徑，但由于課外活動(dòng)在活動(dòng)內(nèi)容、組織形式、活動(dòng)方式上等又不同于課堂教學(xué)，因此，又具備了它自身的特點(diǎn)。

課外活動(dòng)具有很高的自主性

課外活動(dòng)是在課堂教學(xué)以外進(jìn)行的活動(dòng)，組織者根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，可隨時(shí)隨地的經(jīng)常組織形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，課外活動(dòng)有時(shí)是學(xué)?；蛐Ｍ饨逃龣C(jī)關(guān)統(tǒng)一組織的活動(dòng)，還有很多時(shí)候是在學(xué)?；蛐Ｍ饨逃龣C(jī)關(guān)的指導(dǎo)下，受教育者根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)以及實(shí)際的需要，自愿地組織、選擇和參加的活動(dòng)。這樣，不僅能發(fā)揮受教育者的積極性和主動(dòng)性，而且能使受教育者的才能、個(gè)性得到充分發(fā)展，有利于受教育者的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。

課外活動(dòng)的形式具有很大的靈活性

課外活動(dòng)的開(kāi)展，可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和受教育者的身心發(fā)展?fàn)顩r等來(lái)確定?；顒?dòng)規(guī)模的大小、活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短、活動(dòng)內(nèi)容的選擇等都可以靈活掌握，沒(méi)有固定模式，生動(dòng)活潑，靈活多樣。

課外活動(dòng)的內(nèi)容具有很強(qiáng)的伸縮性

進(jìn)行課外活動(dòng)可以根據(jù)本地區(qū)、本學(xué)校的實(shí)際情況，或受教育者的不同愿望，開(kāi)展內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。不像課堂教學(xué)那樣，要按照統(tǒng)一的教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃和教科書(shū)的要求去做?；顒?dòng)內(nèi)容可由學(xué)?；蛐Ｍ饨逃龣C(jī)關(guān)根據(jù)實(shí)際需要自行決定，內(nèi)容可深可淺，可多可少，還可以不斷變動(dòng)，具有很強(qiáng)的伸縮性。4.課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相比，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性 課堂教學(xué)中，受教育者可以獲得知識(shí)，培養(yǎng)思想品德，提高審美能力等。在課外活動(dòng)中，受教育者有直接動(dòng)手的機(jī)會(huì)，在其親自參與、組織、設(shè)計(jì)的各項(xiàng)實(shí)踐中，獲得了實(shí)際知識(shí)，提高了思想品德和身體素質(zhì)，各方面的能力都在實(shí)踐活動(dòng)中獲得了發(fā)展。

意義

課外活動(dòng)具有區(qū)別于課堂教學(xué)的自身所具有的特點(diǎn)。在整個(gè)教育活動(dòng)中，它的影響是廣泛而深刻的。作為教育途徑中一條十分重要的途徑，它在人的身心發(fā)展中有著重要的意義和作用。

1.課外活動(dòng)不僅能加深、鞏固和擴(kuò)大課堂上所學(xué)到的間接知識(shí)，而且能不斷地獲得新的知識(shí)。受教育者可以把在課堂上獲得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際，從而加深對(duì)知識(shí)理解。在已獲知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行實(shí)際操作，并能不斷地發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，掌握新的技能。內(nèi)容豐富多彩、形式多種多樣的課外活動(dòng)，還可以激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)受教育者不斷地去探求知識(shí)，刻苦地學(xué)習(xí)，并且能夠培養(yǎng)和發(fā)展受教育者的創(chuàng)造才能以及手腦并用的能力。

2.課外活動(dòng)可以培養(yǎng)教育者的良好的思想品德，豐富和活躍受教育者的精神生活 社會(huì)主義的教育就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的勞動(dòng)者，在課外活動(dòng)中，通過(guò)進(jìn)行多種形式的政治教育、革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，提高受教育者的思想政治覺(jué)悟，培養(yǎng)受教育者熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感；通過(guò)參觀訪問(wèn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)人物，先進(jìn)事跡等，使受教育者對(duì)照自己，找到差距，不斷提高；參加社會(huì)公益勞動(dòng)，爭(zhēng)做好人好事，可以提高受教育者的良好道德品質(zhì)；課外閱讀、參觀、訪問(wèn)、講演、競(jìng)賽等活動(dòng)，還可以不斷地豐富受教育者的精神生活，使其健康活潑地發(fā)展。受教育者參加一些社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè)活動(dòng)，可以得到多方面的鍛煉，更加有利于自身的發(fā)展。

3.課外活動(dòng)可以發(fā)展受教育者的體力、審美能力、勞動(dòng)能力 通過(guò)課外體育活動(dòng)，可以發(fā)展受教育者的體力。受教育者通過(guò)創(chuàng)造美、鑒賞美、感受美等活動(dòng)，可以發(fā)展其審美能力。通過(guò)參加有益的公益勞動(dòng)等，可以發(fā)展受教育者的勞動(dòng)能力，并掌握基本的生產(chǎn)技能。受教育者多方面能力的發(fā)展，使他們能愉快地生活，健康地成長(zhǎng)，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者。

4.課外活動(dòng)還可以使教育者能從中及早地發(fā)現(xiàn)人才，促進(jìn)人才的早期培養(yǎng) 課外活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。受教育者個(gè)人的志趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)以及各種才能都可以在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和表現(xiàn)。因此，教育者可以從中發(fā)現(xiàn)在某一方面有特殊才能的人，并及時(shí)培養(yǎng)和訓(xùn)練，防止人才的埋沒(méi)。

5.課外活動(dòng)有利于受教育者個(gè)性的形成和培養(yǎng)，并防止受教育者走上歧途 課外活動(dòng)是受教育者個(gè)性得以充分施展的最好途徑。

通過(guò)課外活動(dòng)，不僅使受教育者的業(yè)余時(shí)間得以利用，而且使他們獲得了知識(shí)，發(fā)展了能力，并且防止了他們從事不利于身心健康發(fā)展的活動(dòng)，使其愉快而有意義地度過(guò)課余生活，同時(shí)，還是鍛煉他們獨(dú)立自主生活能力的一個(gè)極好機(jī)會(huì)。

6．課外活動(dòng)可以訓(xùn)練被教育者社會(huì)交往能力

受教育者生活在一個(gè)關(guān)系豐富而復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境里，每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)如何去認(rèn)識(shí)他人，評(píng)價(jià)他人，都應(yīng)該學(xué)會(huì)與人交往。社會(huì)交往能力的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，能為受教育者在未來(lái)的工作、家庭、社會(huì)生活中，接觸各種人，應(yīng)付各種環(huán)境做好準(zhǔn)備，為受教育者走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)社會(huì)打好基礎(chǔ)。

7.課外活動(dòng)也是訓(xùn)練受教育者善于利用閑暇時(shí)間的一種有效方式 通過(guò)多種多樣、豐富多彩的課外活動(dòng)，使受教育者能夠合理地安排閑暇時(shí)間，發(fā)揮自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、聰明才智，發(fā)展自己，鍛煉自己，完善自己。這種好的習(xí)慣一旦形成，將來(lái)走上社會(huì)，步入工作崗位時(shí)，也仍然會(huì)堅(jiān)持下去，受益終生。

8.課外活動(dòng)也是培養(yǎng)良好公民的一種手段

課外活動(dòng)應(yīng)從開(kāi)始就培養(yǎng)受教育者做一名良好的社會(huì)公民。培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)遵紀(jì)守法，熱情贊助公共事業(yè)，愛(ài)護(hù)名譽(yù)，誠(chéng)實(shí)、公正等品質(zhì)。在對(duì)其進(jìn)行公民訓(xùn)練時(shí)，受教育者還可以從中獲得許多公民的道德知識(shí)以及良好公民的知識(shí)等。

第三篇：小學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷

角峪鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)生課外活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷

一、你的基本情況（請(qǐng)?jiān)冢ǎ﹥?nèi)填上符合你情況的選項(xiàng)號(hào)碼）

1、你的性別：（）①男②女

2、你所在的年級(jí)：（）①小學(xué)三年級(jí)②小學(xué)四年級(jí)③小學(xué)五年級(jí)

二、請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上你認(rèn)為合適的選項(xiàng)（只選1項(xiàng)）：

1.請(qǐng)從下列活動(dòng)中選擇你較喜歡并占用時(shí)間較多的四項(xiàng)：（）

A課外閱讀B學(xué)習(xí)C畫(huà)畫(huà)D看電視

E做實(shí)驗(yàn)、手工制作F興趣小組活動(dòng)G玩電腦H內(nèi)務(wù)、家務(wù)、干農(nóng)活 I體育活動(dòng)J音樂(lè)美術(shù)K和伙伴玩L其他

2.下列書(shū)籍中哪兩種作品你較喜歡：（）

A經(jīng)典文學(xué)B動(dòng)畫(huà)C 人物傳記D武俠小說(shuō)E科普讀物

3.請(qǐng)從下列影視載體中選擇你較喜歡的三種：（）

A武打片B知識(shí)性欄目C 游戲、竟猜、晚會(huì)D電視劇

E紀(jì)錄片F(xiàn)歌劇、舞劇G時(shí)事新聞H戲劇、曲藝

4.每天可以用來(lái)做課外活動(dòng)的時(shí)間：（）

A一小時(shí)以?xún)?nèi)B一至二小時(shí)C二至三小時(shí)D三小時(shí)以上

5.在學(xué)校開(kāi)展的體育活動(dòng)中你最喜歡的項(xiàng)目是（）A跳繩 B踢毽子 C足球d乒乓球e羽毛球e腰旗橄欖球

6.你參加的課外興趣小組活動(dòng)是：（）A動(dòng)手為主B動(dòng)腦為主

7.你是否經(jīng)常欣賞、練習(xí)繪畫(huà)書(shū)法：（）A是B否

8.體育課除外，你每天的室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)或勞動(dòng)是否超過(guò)一小時(shí)：（）A是B否

9.在沒(méi)有體育課的那天，除了課間操，學(xué)校還安排集體體育活動(dòng)嗎？（）

A每天課外活動(dòng)都安排。B課外活動(dòng)自由活動(dòng)，不集體安排。

C課外活動(dòng)參加各種興趣小組，只有部分同學(xué)參加體育活動(dòng)。

D每周安排1-2次集體體育活動(dòng)

10、在學(xué)校申報(bào)的五個(gè)一項(xiàng)目中，你最喜歡的是（）A體育活動(dòng)B藝術(shù)活動(dòng)C制作發(fā)明D興趣小組E十好標(biāo)兵

三、請(qǐng)按實(shí)際情況填寫(xiě)

1.學(xué)校組織過(guò)的課外活動(dòng)

2.對(duì)學(xué)校在組織課外活動(dòng)方面的意見(jiàn)

3.你對(duì)今后自己或集體參加課外活動(dòng)的愿望

第四篇：小學(xué)生課外活動(dòng)情況調(diào)查問(wèn)卷

小學(xué)生課外活動(dòng)情況調(diào)查問(wèn)卷

為了能了解同學(xué)們的課外活動(dòng)，我們特別制作了這樣一份問(wèn)卷，希望你們能幫助我們完成調(diào)查，謝謝

1.你現(xiàn)在幾年級(jí)了？*

a一年級(jí)b二年級(jí) c 三年級(jí) d四年級(jí)e五年級(jí)d六年級(jí)

請(qǐng)選擇 你現(xiàn)在幾年級(jí)了？

2.你周末或節(jié)假日有參加興趣班嗎？*

a有b沒(méi)有

請(qǐng)選擇 你周末或節(jié)假日有參加興趣班嗎？

3.你喜歡參加課外活動(dòng)嗎？*

a 喜歡b不喜歡

請(qǐng)選擇 你喜歡參加課外活動(dòng)嗎？

4.你希望能從課外活動(dòng)中鍛煉自己?jiǎn)幔?

a希望b不希望

請(qǐng)選擇 你希望能從課外活動(dòng)中鍛煉自己?jiǎn)幔?/p>

5.你參加課外活動(dòng)是自愿去的還是父母叫你去的？*

a 自愿去b 不自愿

請(qǐng)選擇你參加課外活動(dòng)是自愿去的還是父母叫你去的？

6.如果有個(gè)活動(dòng)能讓你和父母一起去玩，你愿意參加嗎？*

a愿意參加b不愿意參加

請(qǐng)選擇如果有個(gè)活動(dòng)能讓你和父母一起去玩，你愿意參加嗎？

7.如果有個(gè)活動(dòng)能讓你和其它小朋友一起去探望幫助孤兒或老人，你會(huì)參加嗎？* a參加b不參加

請(qǐng)選擇 如果有個(gè)活動(dòng)能讓你和其它小朋友一起去探望幫助孤兒或老人，你會(huì)參加嗎？

8.你覺(jué)得參加課外活動(dòng)對(duì)你有什么好處？*

a好玩b認(rèn)識(shí)更多朋友c學(xué)習(xí)知識(shí)d沒(méi)好處

請(qǐng)選擇 你覺(jué)得參加課外活動(dòng)對(duì)你有什么好處？請(qǐng)最少選擇1項(xiàng)，最多選擇3項(xiàng)

9.以下的活動(dòng)當(dāng)中，你會(huì)參加那些？*

去參觀別的學(xué)?；騽e的你感興趣的地方

a去做義工幫助別人b去學(xué)習(xí)上課獲得知識(shí)c跟其它新的小朋友一起玩一起學(xué)習(xí)請(qǐng)選擇 以下的活動(dòng)當(dāng)中，你會(huì)參加那些？請(qǐng)最少選擇1項(xiàng)，最多選擇4項(xiàng)

10.你自己最想?yún)⒓邮裁礃拥恼n外活動(dòng)？只要你想到的喜歡的都可以寫(xiě)

第五篇：論小學(xué)課外活動(dòng)的作用和意義

論小學(xué)課外活動(dòng)的作用和意義

小學(xué)生一天中的大部分時(shí)間，除按照課程規(guī)劃規(guī)定的科目上課，仍有許多課余時(shí)間由學(xué)生自由支配。小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對(duì)周?chē)磺卸几信d趣。但是，要想滿足學(xué)生的求知欲和好奇心，僅靠通常為完成教學(xué)進(jìn)度而設(shè)置的課堂教學(xué)是不夠的。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)本身有局限性：首先是為在確定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容常常安排得過(guò)滿，不利于充分發(fā)揮教與學(xué)雙方的積極性和主動(dòng)性。其次,傳統(tǒng)教材雖然經(jīng)過(guò)了反復(fù)推敲，形成了比較完整的理論體系，有利于實(shí)施循序漸進(jìn)的完整的教學(xué)過(guò)程，但是傳統(tǒng)教材不大容易改動(dòng)，不能經(jīng)常反映出新思想、新進(jìn)展，因而限制了學(xué)生思維水準(zhǔn)的發(fā)展。再者長(zhǎng)期以來(lái)，不少教師習(xí)慣于教授傳統(tǒng)的內(nèi)容，適應(yīng)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式也是幾十年一貫制，缺少創(chuàng)新精神，缺少時(shí)代氣息。這樣，當(dāng)然很難培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的優(yōu)秀學(xué)生。因此為了彌補(bǔ)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的局限性，我們應(yīng)提倡積極開(kāi)展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)的設(shè)置,順應(yīng)了素質(zhì)教育發(fā)展的迫切需要,是落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重大舉措,是新的教育教學(xué)觀,價(jià)值觀在課程教學(xué)領(lǐng)域的具體表現(xiàn),是21世紀(jì)人才培養(yǎng)模式的一種新的探索。

在課外活動(dòng)中，可以滿足學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、思索人生價(jià)值的精神需要，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、真?zhèn)巍⑸茞?、美丑的能?學(xué)生走出課堂，接觸實(shí)際，接觸社會(huì)，能夠激起他們革命理想的火花，培養(yǎng)他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè)的思想感情;還可以培養(yǎng)學(xué)生縝密的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、愛(ài)護(hù)公物等品德。由此可見(jiàn),開(kāi)展小學(xué)課外活動(dòng)事在必行!那么,開(kāi)展課外活動(dòng)有哪些具體的作用,又有哪些應(yīng)該注意的事項(xiàng)呢? 對(duì)此，本文進(jìn)行一些初步的探討。

一、課外活動(dòng)的內(nèi)容

什么是課外活動(dòng)？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大家說(shuō)法不一。我國(guó)教育學(xué)者滕大春在其《課外活動(dòng)的意義》一文中對(duì)課外活動(dòng)所下的定義，即“在課堂教學(xué)以外，學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地指導(dǎo)兒童青年從事多種多樣的活動(dòng)，以進(jìn)行多方面的教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的人，使能成為德才兼?zhèn)?，體魄健全的社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)者和保衛(wèi)者，這種富有教育意義的活動(dòng)，就叫課外活動(dòng)?！蹦敲矗裁唇行W(xué)課外活動(dòng)呢？所謂的小學(xué)課外活動(dòng)指的就是學(xué)校在課堂教學(xué)任務(wù)以外有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行的多種多樣的教育活動(dòng)。由于不受教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)大綱和教育形式的限制，小學(xué)課外活動(dòng)的范圍十分廣泛，內(nèi)容也十分豐富。學(xué)?，F(xiàn)行的課外活動(dòng)的內(nèi)容，概括起來(lái)可以分為以下幾類(lèi)：

（一）科技活動(dòng)

在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”思想的影響下，科學(xué)探索和科技發(fā)明活動(dòng)在我國(guó)受到空前的重視，發(fā)展小學(xué)生對(duì)科技的興趣和科學(xué)的探索精神，成為小學(xué)課外活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。與課堂上學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)相比，在課外活動(dòng)中，學(xué)生從事科技活動(dòng)時(shí)，更強(qiáng)調(diào)動(dòng)手過(guò)程，讓學(xué)生在自己動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中綜合利用已有知識(shí)、全面地認(rèn)識(shí)事物和解決問(wèn)題。在實(shí)際操作中，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)某一領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，是科技活動(dòng)的主要特點(diǎn)。如，園藝小組、航模小組、無(wú)線電小組、計(jì)算機(jī)小組等，都具有很強(qiáng)的操作性。小學(xué)課外活動(dòng)中，在開(kāi)展計(jì)算機(jī)小組的科技活動(dòng)時(shí)，指導(dǎo)教師不但要傳授一些計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)給學(xué)生，而且要讓學(xué)生親自到機(jī)房進(jìn)行實(shí)踐操作。在他們與計(jì)算機(jī)的接觸過(guò)程中，既滿足他們的好奇心，又激發(fā)他們的求知欲。學(xué)生們就會(huì)在自己動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中利用已有的知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，從而提高他們對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)和操作。

（二）文體活動(dòng)

學(xué)校的課外文體活動(dòng)包括文學(xué)、藝術(shù)、娛樂(lè)、體育訓(xùn)練與體育競(jìng)賽等內(nèi)容。文學(xué)藝術(shù)類(lèi)的小學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容主要圍繞書(shū)法、歌詠、舞蹈、音樂(lè)、攝影和雕刻等展開(kāi)。許多學(xué)校都有自己的樂(lè)隊(duì)和舞蹈隊(duì)，以此來(lái)豐富學(xué)生的精神生活。筆者在龍里二小實(shí)習(xí)期間，曾看過(guò)該校的樂(lè)隊(duì)和舞蹈隊(duì)的表演，據(jù)該校校長(zhǎng)介紹，他們學(xué)校的樂(lè)隊(duì)和舞蹈隊(duì)每逢一些重要節(jié)日和縣里開(kāi)展活動(dòng)，都要參加演出。通過(guò)參加各種演出活動(dòng)，學(xué)生從中獲益非淺。組織文學(xué)藝術(shù)方面的小學(xué)課外活動(dòng)，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)藝術(shù)的愛(ài)好與興趣，提高他們的欣賞能力，并為其創(chuàng)造能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)。體育活動(dòng)注重技能的訓(xùn)練、體能的提高和意志力的培養(yǎng)。體育活動(dòng)多以專(zhuān)項(xiàng)小組的形式進(jìn)行，如各種棋類(lèi)小組，體操、武術(shù)和田徑小組等等。喜歡運(yùn)動(dòng)是兒童的天性，除了專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)的小組外，學(xué)校還應(yīng)該針對(duì)全體學(xué)生提供特定的體育活動(dòng)時(shí)間和必要的活動(dòng)器材，使每個(gè)學(xué)生都能按自己的喜好選擇一些活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)常性的鍛煉。如，籃球小組、乒乓球小組、跳繩小組等等。就拿跳繩來(lái)說(shuō)，可以是個(gè)人，也可以是集體。無(wú)論是個(gè)人還是集體，都會(huì)從中得到鍛煉。這樣做不僅有利于小學(xué)生身體素質(zhì)的整體提高，也有利于培養(yǎng)小學(xué)生的社會(huì)交往能力。

（三）課外閱讀活動(dòng)

閱讀是小學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)重要途徑。學(xué)校組織的課外閱讀活動(dòng)，不限于與所學(xué)科目相關(guān)的范圍，因而有助于擴(kuò)大小學(xué)生的知識(shí)面和對(duì)新知識(shí)、新見(jiàn)解的敏感性。在活動(dòng)中，教師要對(duì)小學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括推薦新書(shū)，進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，組織討論與辯論，對(duì)學(xué)生在閱讀中遇到的各種觀念的沖突進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尩鹊取８愫谜n外閱讀活動(dòng)，不能只搞書(shū)評(píng)小組、讀書(shū)會(huì)等形式，還要開(kāi)辦面向全體學(xué)生的閱覽室，為學(xué)生提供一定數(shù)量的、有助于學(xué)生成長(zhǎng)的書(shū)刊。如，《白雪公主》、《安徒生童話集》以及《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》等小人書(shū)等等。這些書(shū)籍不但豐富學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)也有助于他們的成長(zhǎng)。

（四）游戲活動(dòng)

游戲可以促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)與發(fā)育，游戲是兒童生活的重要內(nèi)容。沒(méi)有游戲的童年，將難以養(yǎng)成兒童熱愛(ài)生活，開(kāi)朗樂(lè)觀的生活態(tài)度。游戲活動(dòng)不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)感受生活的多姿多彩，有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的生命力和豐富的想象力、創(chuàng)造力，也會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何制定游戲規(guī)則，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和協(xié)作精神。筆者在龍里二小實(shí)習(xí)期間，就看到學(xué)生玩老鷹捉小雞的游戲。在這個(gè)游戲中，如果雞媽媽和小雞們的動(dòng)作一致，合作得好，老鷹就無(wú)從下手，相反，如果他們的動(dòng)作不一致，老鷹就會(huì)逐一的把他們捉住。在這個(gè)游戲中，當(dāng)老鷹的那位學(xué)生的能力就會(huì)得到發(fā)揮，他會(huì)想方設(shè)法攻破雞媽媽和小雞的防守；而雞媽媽和小雞們也想方設(shè)法加強(qiáng)他們的合作、協(xié)作防守。無(wú)論老鷹還是雞媽媽還是小雞們從游戲中都得到鍛煉。因此，在小學(xué)教育中，游戲活動(dòng)應(yīng)該成為學(xué)校課外活動(dòng)的重要內(nèi)容。教師通過(guò)指導(dǎo)游戲活動(dòng)，讓小學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)和形成各種社會(huì)性知識(shí)、能力，提高其心理綜合素質(zhì)。

（五）社會(huì)活動(dòng)

社會(huì)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心，合作和社會(huì)責(zé)任感等素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校搞社會(huì)活動(dòng)一般以社會(huì)公益活動(dòng)為主，如上街進(jìn)行環(huán)保宣傳和交通安全宣傳，擁軍小組活動(dòng)，支農(nóng)義務(wù)勞動(dòng)等。但這些僅是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)方面，實(shí)際上小學(xué)課外活動(dòng)的范圍應(yīng)是十分廣泛的，各種專(zhuān)題性社會(huì)調(diào)查，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的討論等等，都對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題能力具有重要作用，都有助于培養(yǎng)小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。筆者在龍里二小實(shí)習(xí)期間，該校就開(kāi)展了交通安全的宣傳活動(dòng)。學(xué)生不僅上街發(fā)放交通安全守則，還有部分學(xué)生直接參與協(xié)助交警的工作中去。他們有的還向市民解說(shuō)不遵守交通規(guī)則的危害性；有的向大家說(shuō)明斑馬線的作用等等。通過(guò)組織這項(xiàng)活動(dòng)，不但拓展了學(xué)生的知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（六）春游、秋游、野炊活動(dòng)

這三項(xiàng)活動(dòng)在小學(xué)課外活動(dòng)中比較特殊，因?yàn)檫@三項(xiàng)課外活動(dòng)一方面在組織、管理上有難度，另一方面具有一定的危險(xiǎn)性。如果教師管理和組織得不好，學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)意外事故，如：受傷、死亡等等。但是這三項(xiàng)活動(dòng)更能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合能力。筆者在龍里二小實(shí)習(xí)期間，全校就組織了一次野炊活動(dòng)，筆者也隨所實(shí)習(xí)的班級(jí)參加了這次活動(dòng)。在這次野炊活動(dòng)中，學(xué)生們自己烹調(diào)出了各種味美的小吃。在這次活動(dòng)中，不但鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也加強(qiáng)了學(xué)生之間的友誼，加強(qiáng)了他們的協(xié)作、合作能力。因此，在小學(xué)教育中，我們應(yīng)大力提倡這一類(lèi)型的課外活動(dòng)，但與此同時(shí)，學(xué)校和教師要做好充分的準(zhǔn)備，防止意外事故的發(fā)生。

二、小學(xué)課外活動(dòng)在小學(xué)教育中的作用和意義

（一）小學(xué)課外活動(dòng)具有獨(dú)特的教育作用

1、充實(shí)學(xué)生的生活，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)的領(lǐng)域，密切學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系。小學(xué)生正處于長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的階段，精力充沛，興趣廣泛。他們不僅好奇，有了解社會(huì)和自然，獲取知識(shí)，探索真理的愿望，而且好動(dòng)，有進(jìn)行各種活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的需要。組織豐富多彩的課外活動(dòng)，就能使學(xué)生的課余生活更充實(shí)、健康，更生動(dòng)活潑，富于樂(lè)趣。學(xué)生參加各種活動(dòng)，不僅可以避免社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，而且對(duì)社會(huì)對(duì)個(gè)人都有積極的意義。在課外活動(dòng)中，學(xué)生不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，廣泛接觸社會(huì)，接觸自然，接觸科學(xué)技術(shù)，文化藝術(shù)，體育運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)空間廣闊，人際交往增多。這對(duì)于他們體察社會(huì)生活的脈搏，了解科學(xué)技術(shù)的動(dòng)態(tài)，拓展文化視野，形成高尚情操，提高適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，在德、智、體、美、勞諸方面生動(dòng)活潑地主動(dòng)地得到發(fā)展，無(wú)疑會(huì)起重要的作用。筆者在龍里二小實(shí)習(xí)期間，學(xué)校就組織全校開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們不但到街上進(jìn)行環(huán)保宣傳，而且還拿起掃把參與到打掃街道衛(wèi)生的行列。從這一活動(dòng)中，他們不但參與了這一次活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，而且從中體會(huì)到：勞動(dòng)創(chuàng)造了美。因而，參與課外活動(dòng)，充實(shí)了學(xué)生的生活，擴(kuò)大了他們的活動(dòng)領(lǐng)域，使他們走出校園，從而密切了他們與社會(huì)的聯(lián)系。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓精神和創(chuàng)造才能。

小學(xué)課外活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)需要而開(kāi)設(shè)的。他們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，有選擇地參加學(xué)科知識(shí)、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)或體育運(yùn)動(dòng)或社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐等方面的活動(dòng)。這不僅能滿足他們的精神需要，而且還會(huì)進(jìn)一步激發(fā)他們的求知欲望，發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)。更重要的是，小學(xué)課外活動(dòng)給小學(xué)生提供了展示才能的廣闊天地，可以獨(dú)立地運(yùn)用自己的知識(shí)、智慧，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、克服困難等。通過(guò)活動(dòng)，小學(xué)生會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)，看到自己的力量，樂(lè)于進(jìn)取和開(kāi)拓。正是因?yàn)檎n外活動(dòng)在因材施教方面具有課堂教學(xué)不曾具備的優(yōu)勢(shì)。所以，它在培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、發(fā)展學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性方面具有不可替代的作用。筆者曾在都勻三小見(jiàn)習(xí)，發(fā)現(xiàn)該校在這方面就特別的重視。他們開(kāi)展了各種各樣的課外活動(dòng)，如：文學(xué)藝術(shù)、體育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)和小發(fā)明等等。經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，在全國(guó)比賽中，學(xué)生先后獲得了全國(guó)少兒游泳比賽三等獎(jiǎng)，全國(guó)少兒演講比賽二等獎(jiǎng)，全國(guó)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)比賽一、二、三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。在課外活動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)，與此同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的開(kāi)拓精神和創(chuàng)造才能。

3、能夠使學(xué)生多渠道地獲得即時(shí)信息，擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，許多新科技、新發(fā)明、新創(chuàng)造、新成就，通過(guò)各種信息傳遞的手段，廣泛地影響著、教育著每一個(gè)學(xué)生。而且，隨著社會(huì)的進(jìn)一步信息化，其作用還會(huì)大大加強(qiáng)，各種現(xiàn)代化傳播手段發(fā)達(dá)，其信息量之多、之快、之廣已大大超過(guò)課堂教育這個(gè)信息傳遞形式。小學(xué)課外活動(dòng)不受課程、教材的束縛，它可以運(yùn)用報(bào)刊、廣播、電視、電影、課外書(shū)籍等傳播信息的工具，通過(guò)各種靈活多樣的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生吸收知識(shí)，獲得課外的“即時(shí)信息”。它對(duì)于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)信息量，對(duì)縮短課堂傳授的“昔時(shí)信息”和科技迅猛發(fā)展之間的距離，了解世界新的動(dòng)向和趨勢(shì)，跟上時(shí)代的脈搏，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取信息，處理信息的能力，都是十分重要的。為此，老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常讓小學(xué)生看報(bào)紙、電影、電視和聽(tīng)廣播，讓他們及時(shí)從中獲得信息，以便擴(kuò)大他們的知識(shí)面，開(kāi)闊他們的視野。

4、可以使學(xué)生手腦并用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性。

和課堂教育相比，小學(xué)課外活動(dòng)的實(shí)踐性較強(qiáng)。從事小學(xué)課外活動(dòng)，往往既要用腦勞動(dòng)，又要用手勞動(dòng)。如：科技制作與實(shí)驗(yàn)，制作標(biāo)本、模型，進(jìn)行種植、養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)、植樹(shù)、種花等。都需要把動(dòng)手和動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)。在勞動(dòng)中遇到難題，便需要學(xué)生動(dòng)腦反復(fù)思索，尋求解決問(wèn)題的答案。這樣，就充分實(shí)現(xiàn)了把智力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)很好地結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生手腦并用的實(shí)踐能力的目的。小學(xué)課外活動(dòng)固然需要教師的指導(dǎo)，但主要靠學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)，實(shí)踐，自己動(dòng)腦筋克服困難，處理困難，解決矛盾。在活動(dòng)中，閱讀、觀察、收集資料、記錄、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、表演等都是由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行的。這就能夠使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中，培養(yǎng)獨(dú)立性，增強(qiáng)獨(dú)立工作的能力。課外活動(dòng)搞得好，還可以使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生積極探索，勇于創(chuàng)造的精神。小學(xué)生求知欲強(qiáng)，遇事喜歡追根問(wèn)底，他們?cè)谧隹茖W(xué)實(shí)驗(yàn)中，在小發(fā)明、小制作、小改革、小論文、小建議等富有探索性創(chuàng)造性的活動(dòng)中，常常表現(xiàn)出突破“接授學(xué)習(xí)”的水平，自己認(rèn)識(shí)新事物、新現(xiàn)象，大膽提出新問(wèn)題和解決新問(wèn)題，勇敢地創(chuàng)造新的產(chǎn)品、作品，做到有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。如，在上《烏鴉喝水》這一課的時(shí)候，老師可以先讓學(xué)生做這樣一個(gè)活動(dòng)：讓學(xué)生往裝了半杯水的杯子里扔石子，并要求他們邊做邊觀察，看產(chǎn)生了什么現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)這一活動(dòng)，學(xué)生們很容易就知道烏鴉為什么會(huì)喝到水了。這一活動(dòng)就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦和思維能力。

此外，小學(xué)生參加各種文化、娛樂(lè)、體育活動(dòng)和公益活動(dòng)，能夠發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)興趣，陶冶學(xué)生的高尚情懷，調(diào)節(jié)大腦，提高學(xué)習(xí)效率，使他們愉快活動(dòng)，活躍身心，增進(jìn)學(xué)生的健康。筆者曾見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)過(guò)的都勻三小和龍里二小都開(kāi)辦了美術(shù)興趣小組和音樂(lè)興趣小組。從學(xué)生的作品展和歌詠比賽中，筆者驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在小學(xué)中，也有這么多的小美術(shù)家和小音樂(lè)家！學(xué)生們參加這些興趣小組，不但發(fā)展了他們的藝術(shù)興趣、陶冶了他們的高尚情懷，更重要的是調(diào)節(jié)了他們的大腦，從而提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

（二）小學(xué)課外活動(dòng)不可忽視的教育意義

1、促使學(xué)生在成長(zhǎng)中個(gè)性化發(fā)展。

學(xué)生通過(guò)參加各種課外活動(dòng)，使自己在活動(dòng)中獲得很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)日積月累，學(xué)生的知識(shí)庫(kù)儲(chǔ)存的東西就會(huì)越來(lái)越多，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)也就越來(lái)越廣，他們就會(huì)慢慢地長(zhǎng)大。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生也就慢慢地形成了自己的個(gè)性。

2、給學(xué)生的生活增添了樂(lè)趣。

一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)生自愿參加的，他們沒(méi)有多少心理負(fù)擔(dān)，有的只是探索的愉悅；另外，相對(duì)于課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外活動(dòng)內(nèi)容比較新穎，容易給人以新鮮的刺激，使人身心得到享受；小學(xué)課外活動(dòng)也能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用間暇，培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好，豐富其精神生活。

3、可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

小學(xué)課外活動(dòng)，固然需要有教師的指導(dǎo)，但主要是靠學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐。小學(xué)課外活動(dòng)，往往需要學(xué)生自己讀書(shū)，做實(shí)驗(yàn)；需要自己去觀察事物、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。這一自學(xué)過(guò)程，是鍛煉自學(xué)能力的有效途徑。學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象用心觀察，可以培養(yǎng)自己的觀察力。做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，制作標(biāo)本、儀器等活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和操作能力。演說(shuō)、辯論和課外寫(xiě)作，可以培養(yǎng)學(xué)生的口頭文字的表達(dá)能力。教師教育學(xué)生，不宜只限于傳授知識(shí)，更貴在于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。俗話說(shuō)得好：“授人以魚(yú)，不如授之以漁?！币舱f(shuō)明了這個(gè)道理。學(xué)生只要學(xué)會(huì)了自我學(xué)習(xí)，就會(huì)為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、可以促進(jìn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。

課堂教學(xué)往往多限于書(shū)本知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，這是必要的。但是，它有個(gè)缺點(diǎn)，就是學(xué)生很少接觸實(shí)際，缺乏感性認(rèn)識(shí)，所學(xué)的不是完全的知識(shí)。開(kāi)展課外活動(dòng)，就可以彌補(bǔ)這個(gè)缺點(diǎn)。它會(huì)使學(xué)生把學(xué)到的書(shū)本知識(shí)應(yīng)用到課外實(shí)踐中，獲得感性知識(shí)。這樣就使理性知識(shí)與感性知識(shí)統(tǒng)一起來(lái)了，就能促進(jìn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，使學(xué)生學(xué)到比較完全的知識(shí)。

三、如何開(kāi)展好小學(xué)課外活動(dòng)

小學(xué)課外活動(dòng)既然有這么大的作用和意義，那么我們?cè)撊绾伍_(kāi)展好小學(xué)課外活動(dòng)呢？其管理策略如下：

（一）要堅(jiān)持社會(huì)主義方向

小學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的有機(jī)組成部分。開(kāi)展課外活動(dòng)必須有利于推進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使活動(dòng)具有鮮明的社會(huì)主義方向。社會(huì)主義方向要求課外活動(dòng)緊密結(jié)合社會(huì)主義建設(shè)實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)到自己的學(xué)習(xí)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的聯(lián)系，從而激發(fā)政治熱情，提高思想覺(jué)悟，樹(shù)立為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)而頑強(qiáng)進(jìn)取的遠(yuǎn)大理想。學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)要盡量使學(xué)生接觸新事物，明白國(guó)內(nèi)外形式，了解科技文化的新發(fā)展，使學(xué)生受到教育和鼓舞。學(xué)校組織課外活動(dòng)要注意內(nèi)容健康，格調(diào)高尚，防止不健康的活動(dòng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良和負(fù)面的影響，同時(shí)，還必須始終堅(jiān)持思想工作，將教育寓于活動(dòng)之中，不可放任自流，聽(tīng)其自然發(fā)展。

（二）具有科學(xué)性、知識(shí)性和趣味性

青少年兒童興趣廣泛，求知欲強(qiáng)，富于幻想。因此，課外活動(dòng)應(yīng)具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性。它的形式宜多種多樣，內(nèi)容要豐富多彩，才能吸引學(xué)生參加，滿足學(xué)生各方面的要求，使他們的興趣愛(ài)好向積極的方面發(fā)展?？茖W(xué)性要求課外活動(dòng)的內(nèi)容正確，活動(dòng)的形式要符合學(xué)生的特點(diǎn)；知識(shí)性是指課外活動(dòng)能給學(xué)生以一定的知識(shí)技能，使學(xué)生有所收獲。不過(guò)，它不同于課堂教學(xué)，而是寓知識(shí)于活動(dòng)之中。在活動(dòng)之中接受知識(shí)教育；趣味性是指課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有趣味的，吸引學(xué)生的。課外活動(dòng)是學(xué)生自由選擇的，活動(dòng)沒(méi)有趣味性是不能吸引學(xué)生的。即使學(xué)生貿(mào)然參加，其積極性也不會(huì)持久，特別是青少年兒童的興趣不穩(wěn)定，容易激發(fā)也容易消失。因此，要注意在課外活動(dòng)中誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因勢(shì)利導(dǎo)使他們的興趣健康持續(xù)的發(fā)展。

（三）發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造精神

學(xué)生是課外活動(dòng)的主體，他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由選擇參加活動(dòng)，根據(jù)自己的意愿和理解獨(dú)立自主地組織進(jìn)行活動(dòng)。因此，能否激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造精神，能否充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是課外活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。而發(fā)揮學(xué)生在課外活動(dòng)中的主體作用和積極創(chuàng)造精神，除了活動(dòng)要符合學(xué)生的實(shí)際，能夠引起學(xué)生的興趣外，最主要的就是讓他們?cè)诨顒?dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦，獨(dú)立思考，參加活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理、評(píng)價(jià)等全部過(guò)程。通過(guò)活動(dòng)運(yùn)用知識(shí)、深化知識(shí)、提高技能、增長(zhǎng)才干，使他們真正成為學(xué)校課外活動(dòng)的主人。當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用和積極創(chuàng)造精神，并不意味著忽視教師的作用。教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，他們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生選擇參加的活動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)提供條件，并在課外活動(dòng)中給學(xué)生啟發(fā)誘導(dǎo)。從知識(shí)技能、思想傾向以及活動(dòng)的組織等各個(gè)方面給學(xué)生以輔導(dǎo)，幫助他們解決疑難問(wèn)題。但教師要相信學(xué)生，相信他們能把活動(dòng)搞好。即使學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)一些問(wèn)題甚至錯(cuò)誤，對(duì)此，老師也不必大驚小怪，而要加強(qiáng)幫助和指導(dǎo)。事實(shí)上，困難與挫折也有助于學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)。課外活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)教師的作用是為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用和積極創(chuàng)造精神。那種不信任學(xué)生、越俎代庖、包辦代替的做法，只能壓抑學(xué)生的積極主動(dòng)性，窒息他們的創(chuàng)造精神，不會(huì)給課外活動(dòng)帶來(lái)什么積極效果的。

（四）充分發(fā)揮學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)作用

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，將其列入學(xué)校工作計(jì)劃，做好宣傳組織工作；配備指導(dǎo)教師，加強(qiáng)對(duì)課外活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)；為開(kāi)展活動(dòng)提供人力、物力、財(cái)力，購(gòu)置必要的物質(zhì)設(shè)備。學(xué)校在組織課外活動(dòng)中，要依靠全體教師，尤其要依靠班主任和有專(zhuān)長(zhǎng)的教師，充分發(fā)揮他們的組織和指導(dǎo)作用。同時(shí)，還可根據(jù)需要，聘請(qǐng)有關(guān)學(xué)者、專(zhuān)家、科技人員和具有專(zhuān)長(zhǎng)的家長(zhǎng)來(lái)校輔導(dǎo)。此外，還要充分發(fā)揮學(xué)校少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班干部等學(xué)生組織的作用。特別在春游、秋游和野炊等課外活動(dòng)中，作為班干部和科任老師要精心組織，嚴(yán)肅活動(dòng)紀(jì)律，防止學(xué)生在活動(dòng)中意外事故的發(fā)生，以免對(duì)學(xué)生造成身心上的傷害和不良影響。

四、結(jié)論

綜上所述，小學(xué)課外活動(dòng)的內(nèi)容是豐富多彩、形式多樣的，其作用和意義是不可低估和巨大的。只要我們把握好小學(xué)課外活動(dòng)的管理策略，在小學(xué)教育中，小學(xué)課外活動(dòng)就不會(huì)是一句口號(hào)或形式，因?yàn)樾W(xué)課外活動(dòng)不是一種負(fù)擔(dān)，而是小學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是促進(jìn)和提高小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有效手段。只要我們把小學(xué)課外活動(dòng)與課堂教育一起抓，并且認(rèn)真地去執(zhí)行，筆者相信，我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不再是高分低能，而是德、智、體、美、勞全面得到發(fā)展。與此同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但學(xué)到理論知識(shí)，而且動(dòng)手操作能力也會(huì)得到大大地加強(qiáng)。