第一篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流材料 2

宗廟學(xué)校

校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流材料

校園環(huán)境是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是校園文化建設(shè)的根本。本期以來，我校的校園文化建設(shè)工作需要結(jié)合我校的實際正有條不紊的展開。根據(jù)我校的實際，我們認為我們有能力自己動手把校園建設(shè)好。所以，我們就將起點定在了改善學(xué)校環(huán)境這一層面上。我們選擇努力改善硬件建設(shè)即附設(shè)幼兒園和校園環(huán)境建設(shè)。

在校園文化建設(shè)的過程中，我們始終堅持了這樣一個原則，就是實事求是，自力更生。

2012年底，我校順利通過了附設(shè)幼兒園的驗收，我校立足實際，能自己動手干的就自己動手，硬化了地面，修了下水道、購買了嶄新的課桌椅、添置了多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備、購買了幼兒玩具、粉刷了教室內(nèi)的墻壁、布置了班級并把校園的墻壁進行了繪畫，使我校的校容校貌煥然一新，受到了領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和學(xué)生的一致好評。在開展這些工作的過程中，我校教師不等不靠，自己動手，韓占全親自動手粉刷門窗，由于刷的認真，全身弄的全是油漆竟全然不知；業(yè)務(wù)主任李莉老師美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，校園內(nèi)墻壁的繪畫、幼兒班級的布置她整整忙了近半個月，累的腳脖都腫了。還有閆曉麗老師、秦小想老師、韓田麗老師、李功名老師等，她們干活過程中不怕臟、不怕累，受到了全體師生的一致好評。

在校園環(huán)境建設(shè)過程中，校長韓占全、副校長趙小超、業(yè)務(wù)主任李莉、青年教師李功名四人僅用一下午的時間，從距離學(xué)校3公里遠的地方買回六棵四季青樹，回到學(xué)校后又立即栽上，一直栽到晚上8點左右才栽玩。韓占全校長、趙小超老師、李功名老師利用雙休日的時間，把校園內(nèi)褪色的墻標粉刷一遍。另外，我校還噴制了大型噴繪，千字文、弟子規(guī)、文明教師標準、文明學(xué)生標準等都放大上墻，不僅使教師、學(xué)生更加明確了平時應(yīng)該怎樣做，而且是他們明白怎樣爭當(dāng)文明教師、文明學(xué)生。

校園文化是一個系統(tǒng)的有機體，學(xué)校方方面面的工作，都是它的組成部分。從學(xué)校的辦學(xué)理念，發(fā)展目標，校園建設(shè)，到教師的教學(xué)風(fēng)貌，學(xué)生的行為禮儀，文化宣傳，環(huán)境衛(wèi)生，課桌擺放等等都屬于它的范疇，學(xué)校的每一個細節(jié)活動都能體現(xiàn)校園文化。以上是我從學(xué)校怎樣進行校園文化建設(shè)上舉了幾個例子，在校園文化建設(shè)的過程中，只有起點，沒有終點，我們學(xué)校將為建設(shè)更美、更文明、更和諧的校園文化建設(shè)而不懈努力。

校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流材料

宗

廟

學(xué)

校

2013年5

月

第二篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流材料[范文]

本文主要從學(xué)校的德育建設(shè)著手，以榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，建設(shè)豐富的校園文化，促進學(xué)生的成長進步。

校園文化建設(shè)是學(xué)生成長的重要途徑。結(jié)合我校和諧文化建設(shè)的整體綱目，我校團委以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的班級文化為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進學(xué)生的健康成長，從而推進學(xué)校德育建設(shè)。我們的主要做法如下：

一、開展豐富的文化活動

校園文化活動是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校團委充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會

根據(jù)新時期青少年的心理特點和目前社會普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導(dǎo)（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、青春悄悄到來、人生背著殼前進、心理調(diào)試――相信自己、如何正確對待失意等）。有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如成正強老師的主題班會――感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的家長也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。

主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。

2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍

我校團委充分利用好電視臺、廣播站、櫥窗、黑板報等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學(xué)校廣播室每天廣播時間30分鐘，除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、立足“合格＋特長” 開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺

培養(yǎng)“合格＋特長”的優(yōu)秀人才，這是我校辦學(xué)的一大特色。近幾年來，學(xué)校結(jié)合自身實際，提出了“歡樂校園、綠色校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標，以努力營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實校園文化建設(shè)。實現(xiàn)融道德文化、科學(xué)文化、活動文化、制度文化、環(huán)境文化、精神文化于一體的“六位一體”校園文化建設(shè)，很好地發(fā)揮校園文化的育人功能。在教育教學(xué)中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長、張揚個性、發(fā)展特長的樂園。我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“感恩教育”、“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“節(jié)約從我做起”、“做文明的一中人”、“弘揚民族精神”、“環(huán)保宣傳”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野；“元旦文藝匯演”、“體育運動會”、“讀書專題征文比賽”、“社團文化展示節(jié)”、“校園藝術(shù)文化節(jié)”、“手抄報比賽”、“經(jīng)典誦讀”、“書畫大賽”、“獲獎作品展”等課外活動，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學(xué)生的個性特長； 校園公益社組織開展的“綠色環(huán)保宣傳”、“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學(xué)會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是我校德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標志。我校團委在養(yǎng)成教育方面突出性的抓了兩個方面：

1、完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”

通過《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為常規(guī)》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學(xué)生熟知并達到學(xué)校生活中具體的行為要求；建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學(xué)生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓(xùn)；在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，杜絕不良行為的發(fā)生，形成“他律”。有了嚴格的他律，還要輔之以受教育者的內(nèi)心自律。因為一個良好言行習(xí)慣的養(yǎng)成通常都需要經(jīng)過自覺地練習(xí)和實踐才能定型。我們鼓勵并提倡學(xué)生進行自我教育，開展“校園十大不文明行為”的調(diào)查，下發(fā)“中學(xué)生日常行為規(guī)范”、“寧鄉(xiāng)一中行為規(guī)范二十條”，進行行為規(guī)范測試、開展“校園文明之星”評比，通過樹立榜樣，創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生在實踐中懂得人要做自己言行習(xí)慣的主人。良好的言行習(xí)慣形成的過程是一個人將外在的要求內(nèi)化為自身需要的過程。

2、扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學(xué)校無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)

”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化

教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計的班級標志牌、班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班級特色標志牌脫穎而出；彰顯個性的班風(fēng)折射出班級特色；室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力；“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行！經(jīng)過我校團委努力實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)已成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線。

四、樹立可學(xué)的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”；并定期召開教師、學(xué)生表彰會，對為學(xué)校反戰(zhàn)做出貢獻的優(yōu)秀青年教師、班主任、在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、全面發(fā)展學(xué)生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部進行表彰；各年級對行為標兵、學(xué)習(xí)標兵、文明標兵、勞動積極分子等及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；我校每一年的四月底五月初都會進行“寧鄉(xiāng)一中巾幗十佳”的評選與表彰活動，如此多的活動既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

五、加強校與校的交流，促進合作雙贏。

我校團委一直注重加強兄弟學(xué)校的對外交流活動。至今我們已與長、望、瀏、寧的9所重點中學(xué)結(jié)成了長期的友好合作單位。我們定期組織學(xué)生互訪，開展各種友誼賽，比如籃球賽、足球賽，我們形成了書畫愛好者同盟，這一系列校與校的活動的展開都讓學(xué)生看到了更遠的世界，豐富了他們的閱歷，提升了他們的素養(yǎng)，從而達到了“促進共同發(fā)展，實現(xiàn)合作雙贏”的目的。

第三篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流材料文檔

校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流材料

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要組成部分，它對于提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的智力，增進學(xué)生的身心健康，豐富師生的文化生活，幫助他們建立良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促進學(xué)生全面成才具有重大的意義。下面把兩年來我校校園文化建設(shè)的一些做法做以回顧和思考。

一、明確我校校園文化建設(shè)的基本思路

經(jīng)過多年的探索和實踐，形成了我校校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的課內(nèi)外科技文化活動為載體，始終堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”，既重視軟件建設(shè)，也重視硬件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強規(guī)范引導(dǎo)，又注重學(xué)生個性發(fā)展，從而實現(xiàn)我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

二、構(gòu)建我校校園文化建設(shè)的工作體系

校園文化建設(shè)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，滲透于學(xué)校工作的方方面面，需要全員重視，根據(jù)這一特點，確定了我校校園文化建設(shè)的工作體系：學(xué)校校委會成員齊抓共管，緊緊依靠廣大師生，整體推進校園文化建設(shè)不斷前進。

三、加強研究，合理規(guī)劃，建立制度

校園文化建設(shè)需要有好的規(guī)劃，應(yīng)體現(xiàn)與時俱進。近幾年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，每年舉辦一次研討會，就我校校園文化建設(shè)問題進行專題研討。并在此基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃，建立和完善相關(guān)制度，如制訂了《孫莊小學(xué)精神文明建設(shè)規(guī)劃》《學(xué)校形象建筑實施方案》、《創(chuàng)建文明班級方案》、《創(chuàng)建文明宿舍方案》、《文明食堂建設(shè)方案》、《教師文明行為規(guī)范》、《學(xué)風(fēng)建設(shè)實施意見》、《學(xué)生課內(nèi)外科技文化活動獎勵辦法》、《學(xué)生課外活動管理實施細則》等，為促進我校校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展提供了方向和制度的保證。

四、加強校園環(huán)境的建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，為校園文化的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧的氛圍

良好的校園環(huán)境對陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)他們健康向上起到重要的作用。多年來，我們以建設(shè)環(huán)境優(yōu)美，功能齊全，文化氛圍濃厚的校園環(huán)境為目標，一是加強硬件建設(shè)，通過學(xué)校的建筑物及其布置來塑造校園的整體形象，對學(xué)生的成長起到潛移默化的作用。如周恩來總理的光輝題詞“為祖國崛起而讀書”以及介紹我校情、校史的校史室，高度概括了我校艱苦奮斗，無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)，對師生的影響巨大；又如醒目的校訓(xùn)“勤學(xué)、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新”和校歌“前進吧，古城”，對培養(yǎng)學(xué)生對母校的自豪感，從而激勵他們努力學(xué)習(xí)，開拓進取，起到極大的作用；再如構(gòu)思精巧的假山、雕塑，身臨其境，自然會喚起美的意識，從而促進學(xué)生身心健康，形成良好的心理品質(zhì)。二是加強校園周邊環(huán)境的整治，重視信息網(wǎng)絡(luò)安全。三是用先進文化覆蓋整個校園。如我校校園廣播每周有“校園漫步”、“體壇沖浪”、“魔力音樂”、“文化沙龍”、“繽紛陽光路”等節(jié)目，深受廣大學(xué)生喜愛；同時，我們充分利用宣傳欄、報欄、校園小報等宣傳陣地，大力宣傳先進文化，營造良好的文化氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。

五、大力開展豐富多彩的思想道德教育和課內(nèi)外科技文化活動，推動校園文化的蓬勃發(fā)展

（一）結(jié)合新形勢，扎實有效地開展思想教育工作，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1、堅持理論學(xué)習(xí)，用鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想武裝學(xué)生，構(gòu)筑他們的精神支柱。我們通過“兩課”教育、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討會、座談會、主題班會、專題報告、知識競賽、社會實踐、征文、演講等多種形式，提高了學(xué)生思想覺悟，堅定了理想信念。

2、堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和形勢政策教育，引導(dǎo)學(xué)生增強愛國之心，報國之志，激勵他們“面向新世紀，豪情意氣發(fā)，苦練本領(lǐng)建中華”。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，開展了許多教育活動。我校以維護祖國統(tǒng)一為主題開展了“祖國寶鳥臺灣在我心中”等系列活動；以共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好為主題的“胸懷祖國，服務(wù)人民”讀書競賽活動，這些活動增強了學(xué)校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、報效祖國的責(zé)任感和使命感。

3、加強社會主義社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。我們持續(xù)開展了“塑造文明學(xué)生形象”活動，主要內(nèi)容有文明學(xué)生征文比賽、“我心目中的文明學(xué)生”評選等活動；通過這些活動，提高了學(xué)生的道德素養(yǎng)。

（二）開展豐富多彩的科技文化活動，活躍校園文化。

1、大力開展科技學(xué)術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，探索真知，立志成才。近幾年來，我們圍繞經(jīng)濟全球化、知識經(jīng)濟、信息通訊網(wǎng)絡(luò)、中國入世、科技成果轉(zhuǎn)化等知識，開展了科普宣傳、科技知識競賽、演講比賽、辯論賽等活動；

2、開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動，促進學(xué)校精神文明建設(shè)。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶情操有著重要作用。多年來，我們加強了學(xué)生藝術(shù)團的建設(shè)；舉辦了“文藝晚會”；參加了全鎮(zhèn)學(xué)生文藝匯演；我們平時還開展了大量的如讀書活動、知識競賽、辯論賽、演講賽、歌唱比賽、音樂欣賞、各類體育競賽以及郵票、書法、繪畫、攝影、插花、手工藝品展覽等活動。這些活動擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作，提高了學(xué)生的鑒賞能力。

六、經(jīng)驗和體會

不斷推進校園文化的創(chuàng)新發(fā)展是新時期對學(xué)校育人工作的新挑戰(zhàn)?？v觀我校校園文化建設(shè)的歷程，結(jié)合當(dāng)今形勢，對校園文化建設(shè)有如下體會。

（一）校園文化建設(shè)必需堅持正確的方向，有明確的目標。校園文化建設(shè)的方向和目標至關(guān)重要。在我校校園文化建設(shè)中，我們始終堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，堅持黨的基本理論、基本路線和基本方針，圍繞提高學(xué)生思想道德和科學(xué)文化水平這個中心，以優(yōu)化育人環(huán)境為基礎(chǔ)，以校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的，努力建設(shè)豐富多彩、生動活潑、健康向上的具有我校特點的校園文化，為多出人才、多出成果和更好地為古城經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。

（二）校園文化建設(shè)要注重學(xué)生個性發(fā)展的需要。

不可否認，將校園文化的發(fā)展與學(xué)校人才培養(yǎng)目標和學(xué)生的成才需要緊密結(jié)合起來，制訂校園文化建設(shè)制度，發(fā)揮規(guī)范引導(dǎo)作用至關(guān)重要，但同時我們也要考慮學(xué)生個性發(fā)展的需要，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生有自由發(fā)展的空間，促進學(xué)生個性的發(fā)展。這就要求我們在開展校園文化活動中，要充分調(diào)動廣大同學(xué)的積極性和主動性，讓學(xué)生參與校園文化建設(shè)的研究，讓學(xué)生設(shè)計適合自己需要的活動，學(xué)校加強引導(dǎo)和大力支持，促進學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；同時，我們在活動的設(shè)計上，也應(yīng)考慮不同的學(xué)生有不同的需求，因此不要刻意追求轟轟烈烈，過多注重某項活動的參加人數(shù)，而活動小型化、多樣化、經(jīng)常化的趨勢應(yīng)得到足夠的重視，以滿足學(xué)生需求的多樣化。如興趣小組等活動就應(yīng)大力倡導(dǎo)。

（三）校園文化活動要不斷提高品位。

在充滿挑戰(zhàn)和激烈競爭的當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，國際間的競爭，關(guān)鍵是科技和人才的競爭，培養(yǎng)高素質(zhì)人才成為全世界共同的話題。如前所述，校園文化建設(shè)對育人有著極其重要的作用。這就要求校園文化活動在促進學(xué)生思想道德和科學(xué)文化水平的提高上真正發(fā)揮作用，因此，校園文化活動應(yīng)避免過多追求形式，不注重內(nèi)容的誤區(qū)。根據(jù)形勢發(fā)展的要求，結(jié)合校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀，當(dāng)前我們應(yīng)特別重視增加校園文化活動的科技含量，幫助廣大學(xué)生樹立科研意識，引導(dǎo)他們崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、迎接挑戰(zhàn)。

（四）校園文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)特色。

創(chuàng)特色是現(xiàn)代學(xué)校追求的一個重要目標，校園文化建設(shè)也不例外，只有創(chuàng)出符合學(xué)校實際的校園文化才有其無限的生命力?！皶阈@”就是我校的特色。在我校校園文化的建設(shè)和發(fā)展中，我們緊緊圍繞我校的辦學(xué)特色，加強引導(dǎo)，形成了重視思想道德教育，注重引導(dǎo)學(xué)生的勤學(xué)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神和培養(yǎng)實踐能力這一我校校園文化特色，為促進我校學(xué)生綜合素質(zhì)的提高發(fā)揮了重要的作用。

甘草小學(xué)

2016年10月20日

第四篇：校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流材料（寫寫幫推薦）

校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流材料

巨力學(xué)校 2009、9

校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流材料

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要組成部分。實現(xiàn)“每一寸土地都有管理的痕跡，每一處角落都有育人的功能”是我們一直追求的目標。我校的校園文化建設(shè)起步比較晚，基礎(chǔ)設(shè)施也比較薄弱，但在近幾年，在教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在幾任領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全校師生的共同努力下，取得了長足的發(fā)展。這里，把我校幾年來的校園文化建設(shè)工作的一些作法和體會和大家作一下交流。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建完善的工作體系

學(xué)校建立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親任組長，下設(shè)兩位分管領(lǐng)導(dǎo)分工負責(zé)，明確任務(wù)，負責(zé)校園文化建設(shè)工作的計劃、組織和實施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管，緊緊依靠廣大師生員工，整體推進校園文化建設(shè)深入開展。

二、加大校園建設(shè)與管理力度，不斷優(yōu)化育人環(huán)境

我們以建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、功能齊全、融童趣、個性、藝術(shù)性于一體的文化氛圍濃厚的校園環(huán)境為目標，大力加強校園校舍建設(shè)與管理工作，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)不斷豐富校園文化的內(nèi)涵。進一步加大校園各場所的美化、綠化和凈化工作力度。在設(shè)計校園環(huán)境時，考慮到符合兒童少年身心發(fā)展和興趣需要，能較好體現(xiàn)藝術(shù)性、科學(xué)性、趣味性，體現(xiàn)綠中求美，美中育人，使學(xué)生自覺、不自覺地受其影響，使校園建設(shè)的教育功能得到充分發(fā)揮。

1、校園的語言文字

我校是全縣唯一一所漢、蒙、英三語并開的九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校，民族教育是我校特色辦學(xué)的一大亮點。為了突出這一特色，今年，我校給每個教學(xué)班制作了兩幅勸學(xué)或勵志的蒙語文標語；走廊張貼了《語文課程標準》推薦

背誦的古詩文。重新制作了“三風(fēng)五校”牌匾。

2、校園物質(zhì)文化建設(shè)

校園物質(zhì)文化，是良好的育人空間。學(xué)校德育要真正取得實效，必須與學(xué)生的實際活動以及活動體驗結(jié)合起來才能實現(xiàn)。富有特色的校園環(huán)境是學(xué)校開展德育工作的最佳場所。整潔、優(yōu)雅、舒適、美麗的校園環(huán)境使人心情舒暢，精神振奮，注意力集中，思維敏捷，這對學(xué)生開朗性格的養(yǎng)成，高雅氣質(zhì)的形成，情感的熏陶和意志的鍛煉起著潛移默化的作用。

2008至2009，校園建設(shè)著重做了以下幾項工作。

（1）教學(xué)樓鋼窗全部換成了塑鋼窗，提升了師生辦公和學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適程度。

（2）新建文化墻100延長米，修建了教學(xué)區(qū)和生活區(qū)中間過道處的散水坡。（3）新建語音室一個，總投資13.6萬元。（4）平整校園約8000平方米，總投資4萬元。（5）改造了教學(xué)樓前的兩個花壇。（6）重新規(guī)劃設(shè)計了200米環(huán)形跑道。（7）粉刷了校園內(nèi)的所有平房外墻。

（8）添置了200套新桌椅，購置了體衛(wèi)藝器材和理化生實驗器材。（9）重新粉刷了所有教室、辦公室和學(xué)生宿舍。（10）更換了教學(xué)樓所有暖氣管道。

3、校園精神文化建設(shè)

（1）繼續(xù)深入開展了“三風(fēng)”建設(shè)，全面貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校規(guī)、校紀，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明的行為習(xí)慣，使“團結(jié)，勤奮，求實，創(chuàng)新”的校風(fēng)，變成學(xué)生的自覺行為。

（2）培育良好的教風(fēng)，大力開展師德建設(shè)活動，創(chuàng)建“博學(xué)，嚴謹，民主，創(chuàng)新”的良好教風(fēng)，為學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高提供原動力。

（3）繼續(xù)培育“勤思，樂學(xué)，求疑，善問”的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、樂于探究、刻苦勤奮、積極向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的良好品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生上好每一節(jié)，完成好每一項作業(yè)。

（4）認真抓好班級和團隊工作，建設(shè)健康向上、團結(jié)互助、熱愛集體、快樂和諧的良好班風(fēng)。

（5）精心組織形式多樣，豐富多彩的校園文化活動。利用學(xué)生入學(xué)、入隊、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生積極、健康、向上的興趣與愛好。

4、校園制度文化是良好的規(guī)范保障。學(xué)校制度對維護學(xué)校的正常秩序，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，起著一定的規(guī)范作用。加強制度文化建設(shè)是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效，其目的是先用制度來強化，而后用情境來內(nèi)化。我校的規(guī)章制度體現(xiàn)了以下三個特點：“全”，規(guī)章制度是全方位的，做到事事有章可循；“細”，內(nèi)容具體明確，操作性強；“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。為了便于廣大師生了解和掌握各項規(guī)章制度，學(xué)校將之裝訂成《學(xué)校管理手冊》，使各項規(guī)章制度深入人心，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化

總之，校園文化建設(shè)工作對于我們學(xué)校來說，可以說是任重而道遠。我們將全力以赴，做好校園文化建設(shè)工作，向先進學(xué)校學(xué)習(xí)。

巨力學(xué)校 2009、9

第五篇：3.校園文化建設(shè)工作經(jīng)驗交流材料(鄭州大學(xué))

突出服務(wù)重引導(dǎo) 創(chuàng)新發(fā)展譜華章

鄭州大學(xué)學(xué)生管理、校園文化建設(shè)工作經(jīng)驗交流材料 鄭州大學(xué)學(xué)生工作部（處）在校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹落實中央十六號文件的有關(guān)要求，緊緊圍繞創(chuàng)建高水平大學(xué)的奮斗目標，狠抓落實，以人才培養(yǎng)為中心，以服務(wù)于大學(xué)生的成長成才為目標，堅持?一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切?的工作理念，以大學(xué)生思想政治教育工作為主線，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)為抓手，開拓思路、創(chuàng)新方法，在學(xué)生管理工作、學(xué)籍管理工作和校園文化建設(shè)的積極探索中，逐步形成了特色鮮明的工作體系。

一、緊抓重點、突破難點，學(xué)生管理工作上水平

鄭州大學(xué)學(xué)生工作部（處）嚴格按照中央要求，堅持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)和各項工作的出發(fā)點,積極組織大學(xué)生參加社會調(diào)查、科技發(fā)明等實踐活動，積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，多措并舉，成效顯著，培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神的新時代高素質(zhì)拔尖型人才，學(xué)生管理工作成績斐然。

（一）服務(wù)學(xué)生，做好學(xué)生管理工作前提

1、堅持服務(wù)理念貫穿學(xué)生管理工作的全過程

在具體工作中，我們恪守以青年學(xué)生為本的理念，堅持?三貼近?的方針，把解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，通過

提供各種切實有效的服務(wù)，增強服務(wù)的針對性、實效性。從各項制度、各種活動的設(shè)計，到實施，我們都緊緊圍繞青年學(xué)生成長發(fā)展需要，整合資源，搭建平臺，真正做到了以服務(wù)見真情、以服務(wù)樹形象，進一步增強了學(xué)生工作隊伍的感染力和凝聚力。

2、堅持服務(wù)理念覆蓋學(xué)生管理工作的全方位

多年來，我們堅持以人為本的科學(xué)管理理論，深刻理解黨的群眾路線本質(zhì)和內(nèi)涵，通過各種有效的服務(wù)載體，全方位、多角度促進青年學(xué)生健康成長、成才。一是切實幫助大學(xué)生解決實際問題。在對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生采取獎、貸、助、勤、補、減等傳統(tǒng)形式資助的基礎(chǔ)上，我們倡導(dǎo)溫馨資助、溫馨服務(wù)團隊建設(shè)，從生活、身心、學(xué)業(yè)、就業(yè)、能力提升等方面全方位、全過程幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生成長、成才，創(chuàng)新性地構(gòu)建了大資助體系。二是密切關(guān)注大學(xué)生心理健康。我們從樹立正確意識、普及基本常識、加強咨詢輔導(dǎo)、培養(yǎng)工作隊伍入手，深入實施?心理陽光工程?，取得了心理健康教育的良好效果。目前，鄭州大學(xué)心理健康教育中心在學(xué)生工作部（處）具體指導(dǎo)下,對全校學(xué)生開展心理健康教育和心理咨詢工作。中心現(xiàn)有專兼職人員13人，并設(shè)有個體咨詢室、團體咨詢室、心理測評室，而且在國內(nèi)高校率先設(shè)立了宣泄室、心理情景室、輔導(dǎo)員心靈驛站。

（二）規(guī)范管理，健全學(xué)生管理工作保障

1、建立、健全學(xué)生行為規(guī)范

早在2005年，我校就制定了《鄭州大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》。2010年11月，我們又根據(jù)近幾年來在學(xué)生管理工作中面臨的新形勢、遇到的新問題，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，修訂形成了新的《鄭州大學(xué)學(xué)生管理規(guī)定》、《鄭州大學(xué)學(xué)生紀律處分實施細則》、《鄭州大學(xué)學(xué)生申訴處理實施辦法》、《鄭州大學(xué)學(xué)生獎勵管理規(guī)定》《、鄭州大學(xué)普通本科優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金評選辦法》《鄭、州大學(xué)普通專科生學(xué)籍管理規(guī)定》等多項規(guī)章制度，實現(xiàn)了從規(guī)章制度制定和執(zhí)行各個環(huán)節(jié)入手，完善學(xué)校學(xué)生管理工作的各項規(guī)章制度。

2、建立、健全學(xué)生管理工作規(guī)范

多年來，我們始終堅持以打造?四個平臺?為抓手，以輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和全面提升輔導(dǎo)員能力建設(shè)為主線，健全學(xué)生管理工作規(guī)范。從2005年開始，我們就制定并向全體輔導(dǎo)員下發(fā)了《鄭州大學(xué)學(xué)生政治輔導(dǎo)員工作日志》和《輔導(dǎo)員工作談話記錄日志》。除此之外，我們還在全校學(xué)生輔導(dǎo)員中推行日常工作的?三深入?制度（即深入學(xué)生宿舍、深入學(xué)生教室、深入學(xué)生活動）和?三會?制度（即年級學(xué)生政治學(xué)習(xí)會、年級學(xué)生周例會、年級學(xué)生干部會），并以此為推進力形成學(xué)生工作規(guī)范化操作標準。

3、建立、健全學(xué)籍管理工作規(guī)范

近年來，我們在學(xué)籍管理工作中不斷健全制度，強化宣傳，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，嚴格過程管理，努力推進科學(xué)化、規(guī)范化管理，取得了較好的成績。第一、嚴格學(xué)籍異動管理。在學(xué)生學(xué)籍異動的管理上，我們嚴格執(zhí)行省教育廳的管理規(guī)定，在校生休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)都有相應(yīng)的審批手續(xù)。我們實行分級管理責(zé)任制，院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)審核休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)申請，審核通過后報學(xué)生處批準。第二、嚴格成績管理。鄭州大學(xué)實行學(xué)分制學(xué)籍管理。學(xué)生修滿規(guī)定各類學(xué)分和總學(xué)分才能申請畢業(yè)。第三、嚴格畢業(yè)管理。鄭州大學(xué)嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，嚴格畢業(yè)資格審核。根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，質(zhì)量標準，認真組織教學(xué)，建立并實施嚴密的質(zhì)量監(jiān)控體系，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）育人為本，緊扣學(xué)生管理工作目標

1、以學(xué)科競賽為推動，夯實人才培養(yǎng)基礎(chǔ)

從2005年起，我們在全校啟動以?學(xué)習(xí)競賽月?活動為載體，以科技創(chuàng)造和發(fā)明為推動力的學(xué)風(fēng)建設(shè)行動工程。?學(xué)習(xí)競賽月?主題教育的開展，充分調(diào)動了廣大學(xué)生參與科技創(chuàng)新的積極性和主動性，極大地激活了學(xué)生的科技學(xué)術(shù)潛力，在廣大學(xué)生中樹立了良好的科技創(chuàng)新意識，同時也使全校學(xué)生的科技創(chuàng)新能力有了質(zhì)的飛躍，在豐富大學(xué)生校園文化生活、深化學(xué)風(fēng)、校風(fēng)內(nèi)涵建設(shè)的同時，營造了濃厚的校園科技創(chuàng)新氛圍。

2、以科技創(chuàng)新為輻射，提高人才培養(yǎng)水平

為了培養(yǎng)我校學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，在學(xué)生處的積極努力下，我校成立了?鄭州大學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)學(xué)校?。創(chuàng)新人才培養(yǎng)

學(xué)校在學(xué)生處的指導(dǎo)下，由學(xué)生自主管理。學(xué)校選聘具有較高學(xué)術(shù)聲望，教學(xué)和科研工作經(jīng)驗豐富的專家教師組成校級指導(dǎo)專家組，負責(zé)對申請項目進行立項評審、結(jié)項驗收、成果評價以及提出有關(guān)政策和建議等。招生對象為我校高年級本科生，采取自愿報名、院（系）推薦的方式進行選拔。同時，學(xué)校設(shè)立創(chuàng)新人才培養(yǎng)基金，由學(xué)生處統(tǒng)一負責(zé)規(guī)劃、管理，通過組織學(xué)生參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，科研訓(xùn)練以及科技創(chuàng)新賽事和社會實踐，著力提升學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，大力提高人才培養(yǎng)水平。

二、二、品牌引航、導(dǎo)向鮮明，校園文化建設(shè)成特色

鄭州大學(xué)學(xué)生工作部（處）始終堅持建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和校園特色的校園文化，形成了以人才培養(yǎng)為核心，以校規(guī)校紀、文明誠信教育為基礎(chǔ)，以高品位文化活動為主導(dǎo)，以素質(zhì)教育、科技創(chuàng)新活動為主線，以學(xué)生文化活動為載體，豐富校園文化活動的內(nèi)涵與底蘊，全力打造校園文化精品，初步形成了具有鄭大特色、健康高雅的校園文化。

（一）以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，發(fā)揮環(huán)境的育人功能 物質(zhì)文化主要是指校園物質(zhì)環(huán)境，包括自然環(huán)境的美化、綠化，道路的修建，教學(xué)設(shè)施的建設(shè)以及校園的整潔等物質(zhì)形態(tài)的載體, 大到一座紀念性建筑，小到一個標示牌，都是物質(zhì)文化的體現(xiàn)。我們在物質(zhì)文化建設(shè)方面堅持要讓學(xué)生視線所到

足跡所至的地方都帶有教育性、啟迪性的文化精髓；熏陶性、感染性的美育景觀，并以此來陶冶大學(xué)生的道德情操，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，具體包括：

1、鐘樓。鐘樓是我校的標志性建筑之一，位于校園的縱橫交匯中心，寓意鄭州大學(xué)鼎立于中原大地；高度為 56 米，象征我國 56 個民族；在鐘樓上面懸掛一口名為?盛世三和?的大鐘，寓意三校合一。鐘樓體現(xiàn)出的這種深厚的歷史文化內(nèi)涵和?新世紀、新鄭大?的人文精神，無形之中給學(xué)生一種高尚的文化審美享受以及奮發(fā)向上的精神動力。學(xué)生生活于其間，通過耳濡目染、潛移默化便會受到感化和教育。

2、?河源?景觀。即核心教學(xué)區(qū)以?河源?命名的校園景觀，它由涌泉池、浮雕壁和彩陶池底構(gòu)成，有泉水涌出，取名?河源?，意為大河文化與文明的孕育和起源，其周圍的浮雕壁和彩陶是仰韶文化的象征，無形當(dāng)中是同學(xué)們體會到了中原文化的博大精深。

3、杏壇槐林。此處依山坡建扇形草地廣場，設(shè)講壇，適合演講、報告和聚會用。該地仿效我國古代高等學(xué)府、四大古書院之一的鄭州登封嵩陽書院?杏壇?、?二程手植槐?的典故，在講壇背后和兩側(cè)種有杏樹，東面坡地種有槐樹。來學(xué)校講學(xué)的名人可在此種下槐樹以作紀念，故稱此景為?杏壇槐林?。

正是通過設(shè)計和建設(shè)這些具有濃厚地域特色和厚重中原文化結(jié)合的標志性建筑，使廣大師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美的過程中受到啟迪和教育，形成我校所特有的校園物質(zhì)文化。

（二）以高雅文化為主導(dǎo)，發(fā)揮文化的育人功能 結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等，我們精心謀劃，重點打造了一批品位高、文化內(nèi)涵豐富、特色鮮明、吸引力強的主題教育文化活動。通過文化育人的方式，打造校園文化精品，自覺培育有鄭大特色的大學(xué)文化，積極營造健康高雅的育人氛圍。重點品牌工作包括：

1、暑期提前設(shè)崗活動,創(chuàng)新文化育人理念

從2006年開始，我們在全國率先開展針對第一志愿報考我校、超重點線20分以上的高考優(yōu)秀貧困考生舉辦的 ?鄭州大學(xué)‘關(guān)愛優(yōu)秀貧困考生 暑期提前設(shè)崗助學(xué)’愛心大行動?，保證他們不因貧困而上不起大學(xué)。每年提前設(shè)崗助學(xué)，我校都要拿出近二十萬，設(shè)立專業(yè)實驗室學(xué)生助理、教室保潔、校園保潔、圖書館助學(xué)等崗位70個左右，報酬為每名學(xué)生1500—2000元，負責(zé)學(xué)生食宿，并報銷往返交通費，幫助即將邁入大學(xué)生活的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，順利完成學(xué)業(yè)。六年來，我校的提前設(shè)崗活動已經(jīng)成為我校資助育人工作的一個特色品牌，目前已有371名家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生從中受益。僅以2007級提前設(shè)崗的71名學(xué)生為例，考研就業(yè)率達100%。該活動推動了學(xué)校群體校園文化建設(shè)，已獲河南省高等學(xué)校思想政治工作優(yōu)秀成果、河南省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果。同時，榮獲2011年教育部高校校園文化建設(shè)成果一等獎。該項活動也得到了中央電視臺、人民日報、光明日報、中國青年報、中國教育報、新華每日電訊、中央人民政府網(wǎng)站、大公報、河南日報等多家新聞媒體的關(guān)注和報道。

2、?國學(xué)大講堂?系列人文講座，營造文化育人氛圍 ?國學(xué)大講堂?系列人文講座，自2006年10月開講以來，前河南省委書記徐光春、工程院士楊叔子以及李學(xué)勤、楊天宇、葛劍雄、劉慶柱等在內(nèi)的國內(nèi)知名學(xué)者都曾來校講學(xué)。同時，?國學(xué)大講堂?系列人文講座聘請了大批知名人士為鄭大兼職教授，每年向全校學(xué)生提供一千余場高品位的校園文化講座，為大學(xué)精神的培育做出了突出的貢獻，受到了光明日報、河南日報、大河報、河南商報、東方今報以及河南電視臺、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等多家新聞媒體的關(guān)注。

3、?三大典禮?、?一大評選?活動，提高文化育人成效 我們一直高度重視開學(xué)典禮、表彰典禮和畢業(yè)典禮三項大規(guī)模典禮的育人功能，積極探索典禮創(chuàng)新的新途徑，認真落實以人為本的新理念，著力發(fā)揮大型典禮活動營造氣氛、引導(dǎo)學(xué)生情感的重要作用，培植學(xué)生自覺地?愛校、興校、榮校、報校?的思想與習(xí)慣，不斷培育鄭州大學(xué)育人的校園文化氛圍。在具體工作中，我們克服傳統(tǒng)典禮說教性強、影響力弱、自我教育性差的缺陷，開展了?我最喜愛的老師評選活動?，全校學(xué)生踴躍參與投票，評委全部為學(xué)生代表，表彰典禮也完全由學(xué)

生主持，學(xué)生為獲獎老師撰寫頒獎詞，學(xué)生為老師頒獎，頒獎典禮成了師生互動的一場感人、動人、鼓舞人、教育人的饕餮盛宴。以富于時代性和教育性的內(nèi)容感化人、影響人；調(diào)整傳統(tǒng)組織方式上各自為政、分散管理的工作模式，以系統(tǒng)整合、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的原則搭建工作框架；改變內(nèi)容單

一、形式單調(diào)的表達方式，以融合多種元素、交融多種形式為依托創(chuàng)新典禮活動。這樣，一方面巧妙地落實了中央精神和時代要求，另一方面則同時贏得廣大師生和學(xué)生家長的廣泛好評，其中更貫穿了對大學(xué)精神的把握和傳承。創(chuàng)新后的三大典禮和?一大評選?充分調(diào)動了學(xué)生的參與性和積極性，尊重了學(xué)生的情感表達和目標追求，有效引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮教育主體的主動性和能動性，充分增添了校園文化中青春躍動的時代旋律，育人效果斐然。

4、?三個一?主題教育，彰顯文化育人成果 從2005年起，我們在畢業(yè)生中廣泛開展了以?為母校留下一條好建議、為母校留下一部好作品、為母校留下一個好印象?為主題的?三個一?主題教育，學(xué)生文明離校、安全離校、榮譽離校，感恩母校的意識，逐年上升，蔚然成風(fēng)。同時，高年級同學(xué)的實際行動也對低年級學(xué)生起到了很好的示范教育作用。我校的畢業(yè)生?三個一?主題教育先后被中國青年報、中國高校校報網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)、鄭州日報、中國廣播網(wǎng)、大河網(wǎng)等多家媒體報道，榮獲河南省高等學(xué)校思想政治教育工作優(yōu)秀成果獎，并被評為2010年教育部高校校園文化

建設(shè)成果一等獎。

（三）以文體活動為載體，發(fā)揮活動的育人功能 秉承培育特色，創(chuàng)造品牌，形成精品，發(fā)展全國具有知名度的特色校園文化活動工作理念，在做好校級品牌活動基礎(chǔ)上，我們還積極培育具有院系特色、專業(yè)特色的院系校園文化活動，點面結(jié)合，使全校的校園文化活動爭相斗艷，育人環(huán)境高雅和諧。具體有：

1、?三成?教育活動。該活動依托教育系，主要內(nèi)容為大一新生剛滿18歲的學(xué)生，舉行?三成?教育特色活動--成人禮儀式。此項活動旨在傳承華夏文化，使學(xué)生通過行成人禮，經(jīng)歷?三加?、?三成?儀式過程，了解成人的意義，懂得成人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。使成人者明成人之義，以獨立人格承擔(dān)家庭、社會、國家賦予的光榮使命。

2、?我的青春故事匯?活動。該活動依托機械工程學(xué)院，基于大學(xué)生自我教育的品牌文化活動實踐與思索，活動主要為了深入挖掘、樹立優(yōu)秀大學(xué)生的典型模范并充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用，用同學(xué)們身邊的人、身邊的事教育學(xué)生，受到了人民網(wǎng)等多家媒體的廣泛報道。

3、“紅色印象”校園文化系列活動。該系列活動由公共衛(wèi)生學(xué)院牽頭，具體內(nèi)容有： “我把紅心獻給黨”活動； “紅色之路”板報比賽；誦讀“紅色經(jīng)典”； 紅歌欣賞會；紅色短信大賽活動；千名黨員宣誓等一系列主題鮮明的校園文化活動，突出了校園文化建設(shè)的主流導(dǎo)向，在青年學(xué)生中取得了良好的效果。

回顧過去，我們還應(yīng)清醒地認識到：與全國一流大學(xué)相比，與全國高水平大學(xué)相比，我們的工作還存在著不小的差距，還存在著很多的不足。特別是當(dāng)前我國高等教育已經(jīng)進入了一個新的發(fā)展高度、新的建設(shè)階段，盡管政策環(huán)境在不斷優(yōu)化、教育水平不斷提升，但學(xué)生成才環(huán)境愈趨復(fù)雜，學(xué)生個性需求愈趨多樣，這就更加需要我們以求真務(wù)實的態(tài)度去開拓創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生管理工作和校園文化建設(shè)的水平。展望未來，我們將繼續(xù)高舉鄧小平理論和?三個代表?重要思想偉大旗幟，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，著力開展社會主義核心價值教育，立足學(xué)校發(fā)展大局，務(wù)實創(chuàng)新、銳意進取，用更加優(yōu)異的工作成績創(chuàng)造學(xué)生工作的新輝煌！