第一篇：安樂鄉(xiāng)關(guān)于組織開展對(duì)學(xué)校教育工作督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的情況通報(bào)

安樂鄉(xiāng)關(guān)于組織開展對(duì)學(xué)校教育工作督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果的情況通報(bào)

為切實(shí)做好對(duì)鄉(xiāng)教育督導(dǎo)考評(píng)工作，根據(jù)縣政府對(duì)教育督導(dǎo)工作的精神，2009年12月上旬，由鄉(xiāng)政府有關(guān)人員組成督導(dǎo)小組，對(duì)安樂中心學(xué)校的教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。通過采取聽取匯報(bào)、查閱資料、召開座談會(huì)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、問卷調(diào)查等方式，全面考評(píng)安樂中心學(xué)校校2009年教育工作完成情況。現(xiàn)將評(píng)估結(jié)果通報(bào)如下：

一、督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果 優(yōu)秀

二、主要工作做法

1.依法履行學(xué)校職責(zé)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。重視教育工作，把教育擺上重要議事日程，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，認(rèn)真落實(shí)組織入學(xué)、控輟掃盲工作，控輟保學(xué)取得一定成效；健全完善留守學(xué)生管理制度，促進(jìn)留守學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2.合理調(diào)整學(xué)校布局，努力改善辦學(xué)條件。制定學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃，以消除中小學(xué)危房、改造薄弱學(xué)校和充分利用教育資源為重點(diǎn)，撤并部分學(xué)校，現(xiàn)有學(xué)校布局合理，辦學(xué)條件不斷改善，城鄉(xiāng)、校際之間教育發(fā)展日趨均衡。結(jié)合各自財(cái)力情況，不斷加大資金投入，積極為學(xué)校減免電費(fèi)、水費(fèi)，添置教學(xué)用具和圖書；每年“六一節(jié)”、“教師節(jié)”期間，對(duì)學(xué)校進(jìn)行資助，關(guān)心和慰問師生；切實(shí)保障教師合法權(quán)益，無發(fā)生正常性扣款、集資、亂攤派等現(xiàn)象。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。積極采取有效措施，加強(qiáng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍建設(shè)，配齊配強(qiáng)緊缺學(xué)科教師，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高業(yè)務(wù)水平和自身綜合素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，通過開展各類專項(xiàng)教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，加大校園周邊環(huán)境治理力度，大力推廣“警校共育”經(jīng)驗(yàn)，校園周邊環(huán)境治理取得一定成效。

三、存在的問題

一是對(duì)此次督導(dǎo)評(píng)估工作重視不足，所需材料、數(shù)據(jù)提供不完整，無法全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映學(xué)校教育工作督導(dǎo)情況。二是由于鄉(xiāng)財(cái)力有限，投入教育經(jīng)費(fèi)不足。三是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)控輟保學(xué)工作措施存在弱化現(xiàn)象，對(duì)校園周邊環(huán)境的治理力度不夠，校園周邊仍存在“黑網(wǎng)吧”、亂攤點(diǎn)等行為。

四、下一步工作要求

1.要高度重視。要把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，納入工作日程，進(jìn)一步完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)任期教育工作目標(biāo)管理，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、相關(guān)部門配合抓的工作機(jī)制，及時(shí)解決教育發(fā)展過程中遇到的困難和問題。要進(jìn)一步加大投入，多渠道籌措資金，為學(xué)校添置必要教學(xué)儀器、設(shè)備，不斷完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

2、要強(qiáng)化措施。要強(qiáng)化政府組織入學(xué)職責(zé)，進(jìn)一步明確工作責(zé)任，精心組織安排，落實(shí)每年春、秋季開學(xué)前組織入學(xué)工作，建立“政府－學(xué)校－村（居）委會(huì)”控輟工作機(jī)制，把控輟保學(xué)工作落到實(shí)處。要進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛教師，在政治上、學(xué)習(xí)上、工作上、生活上關(guān)心教師，及時(shí)幫助解決困難和問題。

5、要改善環(huán)境。要積極創(chuàng)建“平安校園”，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合整治，對(duì)校園周邊的攤點(diǎn)進(jìn)行清理，嚴(yán)禁亂擺亂設(shè)，對(duì)出售“三無”食品的零售商店依法進(jìn)行查處，確保學(xué)生的飲食健康。要嚴(yán)厲打擊尋釁滋事、在學(xué)校周邊開設(shè)黑網(wǎng)吧等行為，切實(shí)改善校園周邊環(huán)境。

安樂鄉(xiāng)人民政府 2009年12月20日

第二篇：長(zhǎng)沙鄉(xiāng)教育工作督導(dǎo)評(píng)估情況匯報(bào)

長(zhǎng)沙鄉(xiāng)人民政府迎省人民政府教育工作

督導(dǎo)評(píng)估情況匯報(bào)

我鄉(xiāng)在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面落實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位的戰(zhàn)略思想，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)教育改革，本著“百年大計(jì)，教育為本”、“全面協(xié)調(diào)，均衡發(fā)展，重在基礎(chǔ)”的辦學(xué)思路，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。大力發(fā)揚(yáng)自力更生，團(tuán)結(jié)奮斗精神，有步驟有計(jì)劃推進(jìn)教育各項(xiàng)事業(yè)的不斷發(fā)展，在各方都取得了顯著的成績(jī)。根據(jù)縣人民政府辦公室《安遠(yuǎn)縣迎接省人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》精神，我鄉(xiāng)認(rèn)真對(duì)照江西省教育工作督導(dǎo)評(píng)估評(píng)分細(xì)則及指標(biāo)要求，精心組織自查自評(píng)工作，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：

一、教育基本情況

長(zhǎng)沙鄉(xiāng)位于安遠(yuǎn)縣東北部，總面積約76平方公里。長(zhǎng)沙鄉(xiāng)轄長(zhǎng)沙村、圓當(dāng)、吉祥、渡屋、小山、光明等6 個(gè)行政村，總?cè)丝?．34萬人，其中農(nóng)業(yè)人口1．31萬人?，F(xiàn)有九年一貫制學(xué)校一所、初小7所，在校學(xué)生2553人，其中初中學(xué)生519,小學(xué)在校學(xué)生2034人，幼兒班三所5個(gè)班共計(jì)學(xué)生131人。教師126人，其中小學(xué)97人、初中教師29人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別為89%、100%。校舍總面積為5.134萬M其中小學(xué)4.36萬M2初中0.504萬M。學(xué)校布局合理,基本能適應(yīng)我鄉(xiāng)初等義務(wù)教育的需要

二、達(dá)標(biāo)情況

22,1、義務(wù)教育。小學(xué)入學(xué)率：2006至2007學(xué)年，適齡兒童1818人，已入學(xué)1818人，其中女939人，入學(xué)率為100%；2007至2008學(xué)年，適齡兒童1837人，已入學(xué)1837人，其中女923,入學(xué)率為100%；2008至2009學(xué)年，適齡兒童2001人，已入學(xué)2001人，其中女1013入學(xué)率為100%。殘疾兒童少年入學(xué)率：2006至2007學(xué)適齡殘疾兒童、少年8人，已入學(xué)8人，入學(xué)率為100%；2007至2008學(xué)適齡殘疾兒童、少年8人，已入學(xué)8人,學(xué)率為100%；2008至2009學(xué)適齡殘疾兒童、少年11人，已入學(xué)9人，入學(xué)率為81.8%；初中入學(xué)率：2006至2007學(xué)初中在校學(xué)生731人，入學(xué)率為100%；2007至2008學(xué)初中在校學(xué)生718人，入學(xué)率為100%；2008至2009學(xué)初中在校學(xué)生534人，入學(xué)率為100%。初中三年保留率92.7%?？亓鞅W(xué)情況：小學(xué)：2006至2007在校學(xué)生總數(shù)1818人，學(xué)年內(nèi)正常變動(dòng)35人，輟學(xué)人數(shù)4人，年輟學(xué)率為0.2%；2007至2008在校學(xué)生總數(shù)1837人，學(xué)年內(nèi)正常變動(dòng)19人，輟學(xué)人數(shù)2人，年輟學(xué)率為0.1 %；初中： 2008年下學(xué)期初，在校人數(shù)534人，至目前正常變動(dòng)15人，輟學(xué)人數(shù)15人，輟學(xué)率為2.80%。

2、幼兒教育。全鄉(xiāng)學(xué)前一年幼兒132人，入園131人，入園率達(dá)98.8%；全鄉(xiāng)學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)63.4%。

三、措施和做法

(一)落實(shí)“以縣為主”的管理體制，統(tǒng)籌各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。實(shí)施“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”戰(zhàn)略是政府行為，“十五”、“十一五”時(shí)期是我鄉(xiāng)大投入、大發(fā)展的重要時(shí)期，也是我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此，必須堅(jiān)定不移地實(shí)施“科技興鄉(xiāng)、教育強(qiáng)鄉(xiāng)”戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位臵。為此黨委、政府從本鄉(xiāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略地位的高度出發(fā)，堅(jiān)持實(shí)事求是，努力創(chuàng)造一切條件，力促“教育強(qiáng)鄉(xiāng)”上臺(tái)階。鄉(xiāng)政府組建了專門的教育領(lǐng)導(dǎo)小組，把“科 2 教興鄉(xiāng)”作為工作原則，以會(huì)議宣傳“科教興鄉(xiāng)”的思想，以行動(dòng)落實(shí)“科教興鄉(xiāng)”管理體制。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)全鄉(xiāng)教育工作統(tǒng)籌管理，調(diào)查情況，發(fā)現(xiàn)問題，綜合治理。協(xié)調(diào)發(fā)展，狠抓規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)禁亂收費(fèi),亂補(bǔ)課,學(xué)校收費(fèi)行為得到較好規(guī)范，沒有出現(xiàn)亂收費(fèi)，亂補(bǔ)課的不良現(xiàn)象.(二)保障教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)規(guī)范管理 面對(duì)鄉(xiāng)村教育的困難局面，必須加大經(jīng)費(fèi)的投入，我鄉(xiāng)從機(jī)制上著手，建立了完善的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，做到了“三增長(zhǎng)”。確保農(nóng)村中小學(xué)危房改造經(jīng)費(fèi)及各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)范使用。建立貧困家庭子女接受教育幫扶名冊(cè)檔案、制定幫扶制度，確保貧困家庭子女接受義務(wù)教育。從根本上保障了全鄉(xiāng)各項(xiàng)教育工作的順利開展。

（三）加快學(xué)校建設(shè)步伐，辦學(xué)條件得到較大改善

政府對(duì)全鄉(xiāng)學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行了合理的調(diào)整和布局，把光明小學(xué)的的四、五年級(jí)及全鄉(xiāng)六年級(jí)集中到長(zhǎng)沙學(xué)校小學(xué)部，積極創(chuàng)造條件支持和改造薄弱學(xué)校，使我鄉(xiāng)教育資源充分得到合理配臵，盡最大可能地發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。近幾年，鄉(xiāng)黨委、政府多渠道積極爭(zhēng)取各種項(xiàng)目資金改善辦學(xué)條件。如去年?duì)幦×?1萬項(xiàng)目資金建設(shè)長(zhǎng)沙學(xué)校學(xué)生宿舍樓，30萬資金建設(shè)長(zhǎng)沙學(xué)校小學(xué)部教學(xué)樓，引進(jìn)慈善資金25萬及爭(zhēng)取財(cái)政配套資金40多萬，建成了吉祥厚德小學(xué)。前幾年鄉(xiāng)政府投入4.25萬元完成長(zhǎng)沙學(xué)校外操場(chǎng)的擴(kuò)建工作。經(jīng)過多年的努力全鄉(xiāng)的辦學(xué)條件的到顯著改善。積極做好遠(yuǎn)程教育工作，常規(guī)性的組織教師、民眾進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，大大提高了教師、民眾的知識(shí)水平和技能。不斷改善和提高教師待遇，每年教師節(jié)給教 師購買紀(jì)念品，并獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)教師，支持教師進(jìn)修，調(diào)動(dòng)了教師工作積極性，并先后拿出1萬多元資金給學(xué)校添臵辦公桌凳。另外還積極發(fā)動(dòng)各校自身力量,自籌資金改善校園環(huán)境、改善教師辦公條件。政府組織各所站協(xié)同有關(guān)部門對(duì)各學(xué)校周邊的小工廠，雜貨店進(jìn)行定期整頓，為師生創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)優(yōu)美、安全、衛(wèi)生、和諧的教育環(huán)境。

（四）教育發(fā)展水平邁上新臺(tái)階，素質(zhì)教育取得新突破

教育要從小開始，我鄉(xiāng)把兒童早期綜合發(fā)展項(xiàng)目作為一項(xiàng)重要工作來抓，進(jìn)一步提高了對(duì)學(xué)前教育重要性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮中心幼兒園的示范性作用，推動(dòng)公、民辦學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展，注重幼兒教育的管理，將全鄉(xiāng)的幼兒園納入了管理與考核。我鄉(xiāng)多年來總結(jié)出一套行之有效的普九方法，每季發(fā)送一封致家長(zhǎng)信，發(fā)動(dòng)村干部下村動(dòng)員，形成全民普九意識(shí)，全鄉(xiāng)義務(wù)教育程度較高。大力宣傳支教思想，鼓勵(lì)家長(zhǎng)供子女接受高中教育。按照“強(qiáng)化管理，狠抓質(zhì)量；內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的辦學(xué)思路，我鄉(xiāng)全面實(shí)施和大力推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作格局；注重對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理；加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。每周以校為單位組織政治學(xué)習(xí)，提高教職工的思想政治覺悟和道德修養(yǎng)；在教職工中開展評(píng)優(yōu)樹模活動(dòng)，通過樹立典型，以點(diǎn)帶面，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。每年定期舉行全鄉(xiāng)的教學(xué)大比武，涌現(xiàn)了一批積極進(jìn)取、刻苦鉆研的骨干教師。近幾年，我鄉(xiāng)有8位教師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào)，有50余篇教育教學(xué)論文被評(píng)為市縣級(jí)優(yōu)秀論文。另外，我鄉(xiāng)還大力支持教師參加各種學(xué)歷教育。近年來全鄉(xiāng)共有30位在職教師通過函授或自學(xué)考試獲得了大專或本科學(xué)歷，教師的文化素質(zhì)顯著提高。

（五）、緊跟形勢(shì)的“兩化”工作 我鄉(xiāng)自實(shí)施兩基以來，我們把農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校工作重點(diǎn)放在對(duì)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的培訓(xùn)上。開展了卓有成效的農(nóng)民文化技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。前幾年主要邀請(qǐng)縣職中相關(guān)技術(shù)人員來我鄉(xiāng)進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，在鄉(xiāng)政府組建技術(shù)講學(xué)班、成立福娘學(xué)校，開展卓有成效的夜課教育，今年受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，大量農(nóng)民工返鄉(xiāng)，我鄉(xiāng)把培訓(xùn)種植臍橙技術(shù)作為突破口，進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，農(nóng)民的種植知識(shí)得到了很大的豐富。另一方面組織農(nóng)民看報(bào)上上網(wǎng)活動(dòng)，樹立了農(nóng)民學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，農(nóng)民開始擁有初步的搜集信息的能力。

四、存在問題

1、學(xué)校辦學(xué)思想有待進(jìn)一步端正和提升，教育思想、教育觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和更新，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育這對(duì)矛盾還比較突出。

2、隊(duì)伍年齡老化現(xiàn)象嚴(yán)重，不能滿足全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，學(xué)科不配套、缺乏外語、音體美等專業(yè)課程的老師等制約教育可持續(xù)發(fā)展的瓶頸問題亟待解決。

5、大量的農(nóng)民外出務(wù)工，導(dǎo)致孩子留守在家，或交由年邁的父母看管，或寄托親友照看，或讓其獨(dú)立生活，使這些未成年人缺乏必要的家庭教育，已成為一個(gè)新的社會(huì)問題。

今后，我們將統(tǒng)籌規(guī)劃，開拓創(chuàng)新，使教育各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)，力爭(zhēng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)全方位、快速、健康、和諧的發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)的振興，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會(huì)，為辦人民滿意的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二00九年五月

第三篇：對(duì)新密市人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估

對(duì)新密市人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估

反

饋

意

見

按照鄭州市人民政府工作安排，依據(jù)《中共鄭州市委組織部 鄭州市人民政府教育督導(dǎo)室 鄭州市教育局關(guān)于印發(fā)修訂的〈鄭州市縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法（試行）〉的通知》（鄭政教督[2008]1號(hào)）精神，鄭州市縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)第二評(píng)估組于2009年5月25日至5月27日，對(duì)新密市人民政府教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。評(píng)估組聽取了市政府的教育工作自評(píng)匯報(bào)和分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)評(píng)估團(tuán)專家提出問題的解釋和說明；召開了新密市教育、財(cái)政、發(fā)改委、統(tǒng)計(jì)、建設(shè)、科技、公安、司法、人勞、編辦、審計(jì)、土地、工商、農(nóng)業(yè)、文化、衛(wèi)生、地稅、廣電、社保、執(zhí)法等20個(gè)相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人的座談會(huì)；查閱了政府教育工作檔案及財(cái)政、教育等部門的相關(guān)賬冊(cè)；隨機(jī)重點(diǎn)抽查了來集鎮(zhèn)人民政府、超化鎮(zhèn)人民政府的教育工作和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直13所中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校、成人學(xué)校。

一、取得的主要成績(jī)

1、新密市委、市政府全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，列入重要議事日程。今年3月份市委、市政府召開了由市四大班子主要領(lǐng)導(dǎo)和市委常委參加的高規(guī)格的教育工作會(huì)議，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的若干意見》，采取了市直單位幫扶薄弱學(xué)校、公開選拔校長(zhǎng)、開展教師交流、加強(qiáng)學(xué)校后勤管理、建立激勵(lì)機(jī)制、加大督查考核力度等重大措施，形成了全社會(huì)尊師重教的良好氛圍，促進(jìn)了教育事業(yè)快速發(fā)展。

新密市人民政府各職能部門能夠認(rèn)真履行教育工作職責(zé)。財(cái)政局認(rèn)真落實(shí)有關(guān)政策規(guī)定，完善教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，教育經(jīng)費(fèi)做到“三個(gè)增長(zhǎng)”，教師工資足額發(fā)放；發(fā)改委科學(xué)編制規(guī)劃，積極爭(zhēng)取資金，改善全市教育基礎(chǔ)設(shè)施，為新密市特殊教育學(xué)校爭(zhēng)取到國(guó)債資金280萬元；

來集鎮(zhèn)政府換人不換思想，實(shí)行教育接力賽，一張藍(lán)圖繪到底，把教育作為先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全面性工作，擺在優(yōu)先發(fā)展的重要地位。2008年教師節(jié)，鎮(zhèn)黨委、政府出資近3萬元對(duì)優(yōu)秀教師及先進(jìn)單位予以表彰。在2008年學(xué)校改建工作中，鎮(zhèn)黨委、政府多次召開黨政聯(lián)席會(huì)議，研究解決學(xué)校用地、資金等方面的問題。2008年投入61萬元，2009年計(jì)劃投入1000萬元，截至目前已投入468.86萬元用于改擴(kuò)建學(xué)校。來集鎮(zhèn)王堂村召開興學(xué)助教動(dòng)員會(huì)，村支部書記王福聚率先捐款10萬元，共籌資金23萬多元，用于該村小學(xué)餐廳、廁所、大門、圍墻、操場(chǎng)改造工程。

超化鎮(zhèn)政府整合教育資源，改善辦學(xué)條件。2005至2008年全鎮(zhèn)共投入學(xué)校建設(shè)資金達(dá)3500多萬元。2008年鎮(zhèn)政府投資100多萬元建成了超化鎮(zhèn)成人學(xué)校，配齊了各種設(shè)施設(shè)備。2009年市教育工作會(huì)后，全鎮(zhèn)投入資金900多萬元，為中小學(xué)安裝了冷暖空調(diào)、電視、DVD，實(shí)實(shí)在在為師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。該鎮(zhèn)不斷加大對(duì)教育教學(xué)先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)力度，近三年鎮(zhèn)政府用于表彰教師的獎(jiǎng)勵(lì)資金達(dá)20多萬元。超化鎮(zhèn)河西村支部書記錢國(guó)偉個(gè)人投資30萬元用于村小學(xué)添置空調(diào)、電視機(jī)和改善教室、辦公室條件。

2、新密市人民政府加大對(duì)教育的投入，大力推進(jìn)辦學(xué)條件的改善。2008年教育經(jīng)費(fèi)做到“三個(gè)增長(zhǎng)”，財(cái)政對(duì)教育撥款增長(zhǎng)比例高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)比例2.38個(gè)百分點(diǎn)，初中、小學(xué)年生均公用經(jīng)費(fèi)均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)且做到增長(zhǎng)。

按三稅總額做到足額征收城市教育費(fèi)附加4278萬元，同時(shí)對(duì)往年欠交附加費(fèi)的商戶補(bǔ)征42萬元，按規(guī)定用途撥付教育部門合理使用。

教師工資做到城鄉(xiāng)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，按時(shí)足額發(fā)放，目前已發(fā)至五月份，無拖欠現(xiàn)象。

財(cái)政部門對(duì)上級(jí)轉(zhuǎn)移撥付的各項(xiàng)資金設(shè)專戶管理，嚴(yán)格執(zhí)行河南省財(cái)政廳、河南省教育廳下發(fā)的《河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免雜費(fèi)實(shí)

人才保障。

4、新密市政府重視對(duì)2008年 “督縣”反饋意見中提出問題的整改，召開專門會(huì)議對(duì)存在的問題逐一進(jìn)行研究，制定整改措施，將責(zé)任落實(shí)到相關(guān)部門。一年來，各相關(guān)部門積極努力，解決了一些存在的問題。如推進(jìn)辦學(xué)條件改善工作，所查學(xué)校教室都裝上了空調(diào)、電視機(jī)和影碟機(jī)；義務(wù)教育階段學(xué)校債務(wù)已列入財(cái)政專項(xiàng)預(yù)算支出，正按計(jì)劃償還。

二、存在問題與整改建議

1、建議新密市人民政府進(jìn)一步加大中小學(xué)定點(diǎn)布局調(diào)整力度，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益。

2、建議市政府進(jìn)一步加大教育投資力度，加快學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，充實(shí)更新教學(xué)儀器設(shè)備、小學(xué)計(jì)算機(jī)的配備；增添體育器材，完善基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地；加強(qiáng)圖書室建設(shè)，增加圖書數(shù)量，特別要增加教師工具用書，提高圖書質(zhì)量，以滿足教育教學(xué)需要。

3、從各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展角度看，新密市職業(yè)教育顯得薄弱，建議市政府總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加快職業(yè)教育發(fā)展步伐，進(jìn)一步加大職業(yè)教育資源整合力度，增強(qiáng)職業(yè)教育辦學(xué)實(shí)力，重鑄職業(yè)教育的輝煌。

4、新密市公辦幼兒園偏少，農(nóng)村幼兒教師專業(yè)水平需要進(jìn)一步提高。建議大力發(fā)展公辦幼兒園尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，爭(zhēng)取每一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建一所公辦合格幼兒園。增添玩、教具，進(jìn)一步改善辦園條件，優(yōu)化幼兒教育環(huán)境，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，盡快提高農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)水平。

鄭州市縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)第二評(píng)估組

2009年5月27日

第四篇：學(xué)校重點(diǎn)工作目標(biāo)責(zé)任制督導(dǎo)評(píng)估通報(bào)

舒蘭市中小學(xué)2008—2009學(xué)第一學(xué)期

學(xué)校重點(diǎn)工作目標(biāo)責(zé)任制督導(dǎo)評(píng)估通報(bào)

依據(jù)《學(xué)校重點(diǎn)工作督導(dǎo)評(píng)估辦法》，12月11日至19日，督導(dǎo)室會(huì)同相關(guān)科室對(duì)全市57所學(xué)校進(jìn)行了期末督導(dǎo)評(píng)估，現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：

一、主要成績(jī)

一學(xué)期來，各學(xué)校緊緊圍繞“兩抓一確?！边@一主要任務(wù)，不斷強(qiáng)化教育教學(xué)管理和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量、確保學(xué)校和師生安全，為舒蘭教育第八個(gè)階段發(fā)展戰(zhàn)略的深入實(shí)施奠定了良好開端。主要成績(jī)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.德育工作進(jìn)一步加強(qiáng)。各學(xué)校能夠以“推進(jìn)‘雙十’，創(chuàng)建養(yǎng)成教育示范?！被顒?dòng)為主線，不斷鞏固“雙十”活動(dòng)成果，深化學(xué)生養(yǎng)成教育。在活動(dòng)內(nèi)容上更具有針對(duì)性和實(shí)效性，在活動(dòng)形式上更加靈活、多樣。多數(shù)學(xué)校的政教和團(tuán)隊(duì)能夠充分發(fā)揮其監(jiān)督、管理和調(diào)控職能，突出抓好、抓實(shí)日檢查、周評(píng)比等工作，規(guī)范并促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。從調(diào)查情況看，93.28%的學(xué)生熟知“雙十”內(nèi)容，并能夠自覺踐行“雙十”，基本上做到了道德認(rèn)識(shí)和道德行為的統(tǒng)一，良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和校風(fēng)初步形成。從總體上看，二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、小城中心校、法特中心校、七中、十四中、三十一中等學(xué)校的德育工作成效比較顯著。

2．三級(jí)教學(xué)管理進(jìn)一步深化。決策管理的作用更加科學(xué),效果更加明顯，多數(shù)學(xué)校能夠立足學(xué)校實(shí)際，結(jié)合第八個(gè)教育階段發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整管理思路，構(gòu)建并形成了具有實(shí)效性、針對(duì)性的教學(xué)管理制度和管理機(jī)制。教學(xué)管理的調(diào)控、檢查、指導(dǎo)更加扎實(shí)，多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真履行教學(xué)管理工作職責(zé)，及時(shí)檢查、調(diào)控教學(xué)工作，保證了“計(jì)劃－實(shí)施－檢查－反饋”各環(huán)節(jié)的延續(xù)和承接。教學(xué)管理的實(shí)施、反饋?zhàn)饔糜兴訌?qiáng)，20所初中恢復(fù)了教研組，二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)、四中的主題式教研組活動(dòng)、十六中的教研組捆綁評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制等措施，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮了教研組在教研、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、反饋一線教情、學(xué)情等方面的關(guān)鍵作用。

3.質(zhì)量管理更具實(shí)效。一是質(zhì)量管理意識(shí)普遍增強(qiáng)。從檢查看，絕大多數(shù)學(xué)校能夠把“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存”作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)管理、深化教學(xué)改革的責(zé)任感和使命感越來越強(qiáng)。各學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)能夠把主要精力用在抓管理、抓教學(xué)、抓質(zhì)量上，認(rèn)真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略和方式、方法，基本形成了“一心一意抓管理，凝心聚力提質(zhì)量”的工作氛圍。二是質(zhì)量管理的措施更加到位。從檢查情況看，各學(xué)校能夠立足校本實(shí)際，構(gòu)建并實(shí)施了具有針對(duì)性和實(shí)效性的質(zhì)量管理機(jī)制。十一小、七里中心校等學(xué)校建立了薄弱學(xué)科管理機(jī)制，強(qiáng)化了薄弱學(xué)科管理，提升了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。三中制定了《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》，注重優(yōu)化和改進(jìn)質(zhì)量管理薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)了質(zhì)量管理機(jī)制的形成。

4．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂的監(jiān)控和指導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)。由過去的被動(dòng)聽課轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動(dòng)聽課，由過去的隨意性聽課轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的有計(jì)劃、有目的地聽課。領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線的著眼點(diǎn)開始由被動(dòng)檢查教學(xué)、監(jiān)控教學(xué)向主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題方向轉(zhuǎn)變。本學(xué)期責(zé)任校長(zhǎng)總計(jì)聽課1906節(jié)，平均聽課34.04節(jié)，最多的聽課57節(jié)；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)總計(jì)聽課3330節(jié)，平均聽課64.04節(jié)，最多聽課100節(jié)；教導(dǎo)主任總計(jì)聽課4664節(jié)，平均聽課86.37節(jié)，最多聽課121節(jié)。大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課后，能夠及時(shí)向教師進(jìn)行交流、反饋，提出有針對(duì)性的意見、建議，指導(dǎo)并幫助教師提高課堂教學(xué)效率。比較而言，四中、二十中、二十一、三十二中的責(zé)任校長(zhǎng)，二實(shí)驗(yàn)、上森小學(xué)、慶豐中心校、金馬中心校的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，亮山中心校、朝實(shí)驗(yàn)、水曲中心校的教導(dǎo)主任聽課數(shù)量和質(zhì)量較突出。

5.村小同步化管理進(jìn)一步加強(qiáng)。從檢查情況看，村小同步化管理工作得到了各中心校的高度重視。一是推進(jìn)了課程管理的同步化。有的學(xué)校通過合班授課、送課下鄉(xiāng)、巡回授課等方式保證了村小音樂、英語等薄弱學(xué)科的開設(shè)。朝陽中心校、七里中心校、二道中心校還通過支教和外聘專業(yè)教師的方式，解決了村小教師短缺的問題。二是普遍實(shí)行了村小目標(biāo)管理制度。中心校通過開展星級(jí)村小評(píng)選等方式對(duì)村小實(shí)行目標(biāo)管理，并定期對(duì)村小進(jìn)行指導(dǎo)檢查。新安中心校、亮山中心校、白旗中心校建立了村小與教師捆綁式評(píng)價(jià)機(jī)制，將教師個(gè)人的發(fā)展和村小的整體發(fā)展緊密結(jié)合起來，促進(jìn)了村小的健康發(fā)展。三是推進(jìn)教學(xué)管理的同步化。有的中心校和村小在教學(xué)方面同部署、同要求、同檢查、同評(píng)價(jià)。金馬中心校的“同一首歌”活動(dòng)，水曲中心校、慶豐中心校、舒郊中心校、開原中心校的“同備、同上、同研一節(jié)課”活動(dòng)，溪河中心校的“輻射式聯(lián)動(dòng)共同體”活動(dòng)，有效地提升了村小教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)； 蓮花中心校、青松中心校堅(jiān)持開展了村小校長(zhǎng)月例會(huì)制度，促進(jìn)了村小工作的有序開展。

6.控輟工作取得了新進(jìn)展。10月28日，全市控輟工作

會(huì)議召開后，各學(xué)校能夠?qū)?huì)議精神進(jìn)行及時(shí)貫徹落實(shí)，能夠認(rèn)真執(zhí)行《舒蘭市人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟工作的意見》，多數(shù)學(xué)校加大了控輟工作力度，構(gòu)建并完善了控輟工作制度，開展了“無流失生班”評(píng)選活動(dòng)。十四中一方面組織全校教師到轄區(qū)村屯開展家訪和勸返工作，使部分學(xué)生重返校園，另一方面加強(qiáng)學(xué)生的教育和管理，努力留住返校生和易輟生；五中、三十一中等學(xué)校立足本校實(shí)際，建立并落實(shí)了控輟獎(jiǎng)勵(lì)制度。有的學(xué)校重視“未流先控”工作，加大學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度。七中構(gòu)建并實(shí)施了學(xué)生分層評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，關(guān)注各類學(xué)生的發(fā)展與提高，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，促進(jìn)了控輟工作的開展；四中建立了責(zé)任連帶、多線獎(jiǎng)罰的控輟機(jī)制，收到了較好效果。

7.體育和藝術(shù)工作進(jìn)一步增強(qiáng)。絕大多數(shù)學(xué)校能夠加強(qiáng)科學(xué)安排，精心組織，保證 “兩操”和“大課間”等活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量。尤其是普及推廣校園集體舞以來，廣大師生能夠積極參與到活動(dòng)中來，基本達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)和豐富校園生活的雙重效果。多數(shù)學(xué)校開展了運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等豐富多彩的校園文體活動(dòng)，為學(xué)生提供了廣泛參與和展示個(gè)性的舞臺(tái)，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一小、七小、法特中心校、小城中心校、青松中心校、亮山中心校、七中、十六中、十四中、天德學(xué)校在“露一手”活動(dòng)表現(xiàn)比較突出。

8.“兩修三課”活動(dòng)取得了初步成果。各學(xué)校能夠緊緊圍繞 “兩修三課”活動(dòng)要求，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為本，立足教師自主研修和課堂教學(xué)主渠道，在廣大教師中深入開展了專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能研修和“達(dá)標(biāo)課”驗(yàn)收活動(dòng)。二實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持 “研修活動(dòng)常規(guī)化、常規(guī)工作專業(yè)化”，把教師專業(yè)成長(zhǎng)和常規(guī)教學(xué)緊密聯(lián)系在一起； 小城中心校結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入開展了“一對(duì)一研課，二加二評(píng)課”活動(dòng)，構(gòu)建了行動(dòng)指導(dǎo)、教學(xué)診斷、專業(yè)引領(lǐng)的動(dòng)態(tài)管理模式；法特中心校整合“兩修三課”和校長(zhǎng)培訓(xùn)等工作，在全體干部教師中深入開展了“新教師”建設(shè)活動(dòng)；四中、七中、二十中、三十一中注重“兩修”的過程管理，以研修促教學(xué)，在教學(xué)中強(qiáng)化研修，把教學(xué)實(shí)踐與研修活動(dòng)緊密結(jié)合起來，提高了研修效率。從調(diào)查情況可以看出各學(xué)校能夠圍繞“兩修三課”活動(dòng)開展有針對(duì)性的培訓(xùn)、練功、測(cè)試、競(jìng)賽等活動(dòng)，并做到了與常規(guī)教學(xué)管理相結(jié)合，保證了“兩修三課”活動(dòng)高效有序開展。

9.師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。各學(xué)校立足校本實(shí)際深入開展了“做師德模范，樹教育新風(fēng)”、“教育教學(xué)公開日”和“學(xué)楷模、談責(zé)任”、“學(xué)規(guī)范、找差距”等活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了廣大干部教師的品行。從教師角度看，“三亂”問題、違反師德師風(fēng)建設(shè)要求的問題得到了有效解決。在寒假前組織的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校行風(fēng)工作民主評(píng)議活動(dòng)中，群眾對(duì)小學(xué)的平均滿意率為94%，對(duì)初中的平均滿意率為96%，有12所學(xué)校的滿意率達(dá)100%，占學(xué)?？倲?shù)19.05%。

10.學(xué)校法制工作有了新的加強(qiáng)。為推動(dòng)依法治校工作，多數(shù)學(xué)校明確了依法治校組織機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)、工作目標(biāo)與主要任務(wù)，并按照要求制作了依法治校揭示板，懸掛于主教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)的醒目位置，營(yíng)造了良好的教育環(huán)境。為了創(chuàng)新普法形式，落實(shí)活動(dòng)載體，提高法制宣傳教育的實(shí)際效果，多數(shù)學(xué)校通過法律板報(bào)墻刊、主題班隊(duì)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、基地教育、法制講座、模擬法庭等形式，深入開展師生法制宣傳教育活動(dòng)，提升了師生的法律知識(shí)、法制觀念和法律素質(zhì)。此外，絕大部分學(xué)校注重建立并完善學(xué)校章程和各項(xiàng)管理制度，有力地推動(dòng)了依法治教工作。

11.安全管理水平進(jìn)一步提升。各學(xué)校的安全管理意識(shí)明顯增強(qiáng)，能夠立足校本實(shí)際，創(chuàng)新安全管理工作的方式、方法，提高了安全管理的針對(duì)性和實(shí)效性。多數(shù)學(xué)校能夠按照要求在短時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量地完成學(xué)校飲食衛(wèi)生安全整改任務(wù)，硬件建設(shè)和管理水平明顯提高。大多數(shù)學(xué)校能夠按照要求認(rèn)真做好“四防”安全管理、校園校舍安全管理和接送學(xué)生車輛管理等工作，進(jìn)一步加大管控力度，保證了學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

二、存在的問題

1．部分學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量管理仍需進(jìn)一步深化。在與部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的座談中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于自己所分管的工作該抓什么、怎么抓、抓到什么程度心中沒數(shù)，工作缺乏思路，隨意性比較大，在機(jī)制上、制度上、措施上沒有管用、有效的招法，缺乏對(duì)學(xué)校質(zhì)量管理的全面思考，存在著短視效應(yīng)，工作停留在“一般話”的水平上。有的學(xué)校在教學(xué)管理中，存在缺位、錯(cuò)位和不到位的現(xiàn)象，職能交叉、職責(zé)不清、任務(wù)不明，制約了學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。一些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量分析重果輕因，缺乏針對(duì)性和導(dǎo)向性，僅僅把期中、期末考試試卷的“兩率一分”作為教學(xué)質(zhì)量分析的主要內(nèi)容，對(duì)日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和質(zhì)量檢測(cè)中反映出的問題，沒有立足學(xué)生、立足教師、立足教學(xué)管理進(jìn)行的全面歸因、分析。比較而言，環(huán)城中心校、六中、九中、十九中質(zhì)量管理比較粗放，一些環(huán)節(jié)存在著不精細(xì)、不規(guī)范、不務(wù)實(shí)的現(xiàn)象。

2.部分地方的村小同步化管理還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在經(jīng)費(fèi)管理上，還沒有做到公開、透明。多數(shù)學(xué)校沒有形成期初經(jīng)費(fèi)預(yù)算制度，村小校長(zhǎng)對(duì)于自己賬面上究竟還有多少錢不清楚。在教育教學(xué)管理上，一些學(xué)校還沒有形成全鄉(xiāng)、全鎮(zhèn)一盤棋的意識(shí)，工作依然是圍繞著中心校轉(zhuǎn)，對(duì)村小則是說起來重要，做起來次要。一些中心校對(duì)村小的指導(dǎo)檢查存在“跑皮”現(xiàn)象，只檢查面上工作，對(duì)教學(xué)深入不夠，檢查不細(xì)，指導(dǎo)不到位。部分中心校缺乏對(duì)村小發(fā)展的整體規(guī)劃，不能夠按計(jì)劃、有步驟地幫助村小解決實(shí)際問題，存在著等靠要的思想，導(dǎo)致村小在薄弱學(xué)科開設(shè)、辦公條件改善、常規(guī)教學(xué)設(shè)施配備、安全管理等一些問題上沒有得到有效的解決，制約了村小的發(fā)展和村小同步化進(jìn)程。

3.實(shí)驗(yàn)室利用率普遍不高，管理和使用存在較大缺陷。部分學(xué)校老三室處于癱瘓狀態(tài)，或是當(dāng)成了倉庫，或是當(dāng)成會(huì)議室，或是當(dāng)成教室，或是閑置不用。即使有實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校其利用率也普遍偏低，大多數(shù)學(xué)校沒有上過分組實(shí)驗(yàn)，即使是演示實(shí)驗(yàn)也不能保證開全。在重點(diǎn)抽查的幾種儀器中，有的儀器不能及時(shí)整理歸位，存在破損、丟失、帳物不符等問題。

4.個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)不夠。從檢查聽課記錄和教師座談情況看，十一中、二十五中的業(yè)務(wù)校長(zhǎng)，四小、七里中心校、開原中心校、六中、八中、天德學(xué)校、三十三中的教導(dǎo)主任沒有完成聽課任務(wù)；少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)仍存在為了聽課而聽課，聽課后不反饋、不指導(dǎo)，聽課質(zhì)量不高，流于形式的問題；個(gè)別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課集中在考試科目上，非考試科目少聽或不聽，或兼什么課就都聽什么課，對(duì)其他教師的課基本不聽，作為業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)無法全面掌握各學(xué)科的教情與學(xué)情。

5.控輟工作仍需長(zhǎng)抓不懈。部分學(xué)校對(duì)控輟工作的必要性和重要性仍然缺乏應(yīng)有的重視，缺少有效的過程性監(jiān)控辦法和制約機(jī)制。有的學(xué)校雖然建立了包保制度，但領(lǐng)導(dǎo)對(duì)包保學(xué)生的姓名和情況說不清楚，包保制度形同虛設(shè)，依然停留在口頭上、紙面上，沒有落實(shí)到具體行動(dòng)之中。從檢查情況看，初二和初三的輟學(xué)率仍然比較高，本學(xué)期，全市初二平均輟學(xué)率為4%，其中六中、十二中、二十中、二十五中學(xué)生流失率超過了10%；全市初三平均輟學(xué)率為10.3%，其中十二中、十九中、二十一中、二十三中、二十六中流失率超過了15%，控輟工作力度仍需進(jìn)一步加大。

6.部分學(xué)校對(duì)于開展大課間體育活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠，不能嚴(yán)格按照要求及其規(guī)定時(shí)間組織活動(dòng)。七小、十三小、青松中心校、上營(yíng)中心校、上森小學(xué)、天德學(xué)校、十一小、十一中、十九中、三十一中、三十三中、三十五中每天只進(jìn)行一次大課間活動(dòng)，或是縮減活動(dòng)時(shí)間；有的學(xué)校大課間體育活動(dòng)流于形式，既沒有安排具體內(nèi)容，也沒有專人負(fù)責(zé)，學(xué)生處于自由放任的狀態(tài)，既難以保證“大課間”活動(dòng)積極作用的發(fā)揮，也存在校園安全管理漏洞。

7.行風(fēng)建設(shè)形勢(shì)不容盲目樂觀。目前比較突出的問題是，個(gè)別學(xué)校私立收費(fèi)項(xiàng)目、搭車收費(fèi)、私訂教輔資料并從中漁利等問題有所抬頭，有的學(xué)校己經(jīng)在社會(huì)上造成了一定不良影響。此外，從行風(fēng)測(cè)評(píng)反映出的問題看，個(gè)別學(xué)校群眾滿意偏低，有五所學(xué)校群眾滿意在80%以下，其中，倒數(shù)后三名的學(xué)校分別是：上營(yíng)中心校73.68%，開原中心校70.83%、十八中56.91%。

8.校園安全隱患仍然存在。各學(xué)校雖然加強(qiáng)了安全管理工作力度，但仍然存在著工作不實(shí)、不細(xì)，管理不到位的現(xiàn)象。比如，四小食堂灶間爐灰和木柴堆在一起、食堂更夫值班室消防安全不合格；十四中各班的電源插排沒有按照要求進(jìn)行固定、特教學(xué)校各班電源插排位置過低或放置在地面上；朝陽關(guān)橋村小、七里鳳凰分校低年級(jí)爐子沒有安裝防護(hù)罩；青松薛家村小值班值宿室電線老化；一小、五中、八中、天德學(xué)校、十四中、十六中、法特中心校7所學(xué)校食雜店沒有衛(wèi)生許可證；慶豐中心校、白旗中心校、二十中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)4所食雜店仍然違規(guī)出售油炸食品等等，各方面安全隱患仍然大量存在。

為了引導(dǎo)大家著眼全面、關(guān)注重點(diǎn)和細(xì)節(jié)，此次督導(dǎo)通報(bào)中表揚(yáng)的成績(jī)、指出的問題是結(jié)合各項(xiàng)具體工作提出的。有的學(xué)校整體情況很好，但缺乏特色和亮點(diǎn)；有的學(xué)校務(wù)實(shí)地謀劃、創(chuàng)新了管理策略和方式、方法，但因剛剛起步，還沒有看到明顯成效；有的問題產(chǎn)生的原因可能比較復(fù)雜，有很多客觀因素，解決起來非一日之功。所以請(qǐng)大家正確把握和對(duì)待。

三、下一步工作要求

1.對(duì)照問題，及時(shí)整改。各學(xué)校要針對(duì)通報(bào)中提出的問題對(duì)號(hào)入座，深刻剖析問題的根源所在，對(duì)確認(rèn)的問題要認(rèn)真、及時(shí)進(jìn)行整改。并以新學(xué)期開學(xué)為契機(jī)，查擺制約學(xué)校發(fā)展的深層次原因，整改學(xué)校教育教學(xué)管理、安全穩(wěn)定工作等方面存在的問題，促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。

2.突出重點(diǎn)、務(wù)實(shí)重行。在今后的工作中，各學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實(shí)際、保證重點(diǎn)工作，處理好盡力而為與量力而行的關(guān)系，在“精”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章，使學(xué)校的各項(xiàng)工作更加符合發(fā)展規(guī)律，更加貼近學(xué)校和師生的實(shí)際，更有利于滿足師生和學(xué)校發(fā)展的需要，不斷提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3.積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。各學(xué)校在推進(jìn)各項(xiàng)工作的進(jìn)程

中，既要與全局的工作思路和工作要求保持一致，又要立足校本實(shí)際，大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新。特別是在教育教學(xué)管理、行業(yè)作風(fēng)建設(shè)、村小同步化管理、控輟工作、安全穩(wěn)定工作等方面要善于聯(lián)系實(shí)際想實(shí)招、解決問題干實(shí)事，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)求實(shí)在、外樹形象務(wù)實(shí)效，努力提升學(xué)校管理效益，全力促進(jìn)學(xué)校的均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。

教育督導(dǎo)室

二〇〇九年二月二十日

第五篇：建立對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度

國(guó)務(wù)院辦公廳日前轉(zhuǎn)發(fā)了教育部《關(guān)于建立對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估制度意見》的通知，指重要舉措。

我國(guó)實(shí)行“在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，地方政府負(fù)責(zé)、分級(jí)管理、以縣為主”(簡(jiǎn)稱“以縣為主”)的農(nóng)村義務(wù)教育民政府教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估制度，鞏固和完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，對(duì)推動(dòng)基礎(chǔ)教育以及縣域內(nèi)各類

如何加強(qiáng)對(duì)督導(dǎo)評(píng)估的組織實(shí)施，《通知》明確指出，對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作的督導(dǎo)評(píng)估由省級(jí)人民政根據(jù)省級(jí)人民政府的要求，每年具體組織對(duì)所屬縣(市、區(qū))的督導(dǎo)檢查。國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)負(fù)責(zé)宏觀指導(dǎo)和、辦學(xué)條件、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育管理等方面。

通知要求，在督導(dǎo)評(píng)估工作中，要堅(jiān)持實(shí)事求是，堅(jiān)持公開、公平、公正，堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合，為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)督導(dǎo)評(píng)估工作的領(lǐng)導(dǎo)，通知要求地方各級(jí)人民政府和有關(guān)職能部門要高度重視督導(dǎo)評(píng)估工作堅(jiān)鞏固提高，高水平和高質(zhì)量“普九”的情況作為對(duì)縣級(jí)人民政府是否重視教育工作的重要督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容嚴(yán)重的，要予以通報(bào)批評(píng)或給予相應(yīng)的行政處分。