第一篇：3.30班主任會(huì)發(fā)言稿

各位班主任老師：

大家好！

首先，學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定，這是全體班主任共同努力的成果。但是成績(jī)是屬于過(guò)去的，未來(lái)我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿(mǎn)，要知道，我們也有不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。今天召開(kāi)班主任會(huì)的主要目的是對(duì)學(xué)校下一階段的重點(diǎn)工作進(jìn)行布臵：

本學(xué)期我們學(xué)校最重要的一項(xiàng)工作就是特色學(xué)校的建設(shè)，這項(xiàng)工作比中考還要重要，區(qū)里給教育局的底線(xiàn)是本次申報(bào)的五家學(xué)校必須全部上，否則區(qū)先進(jìn)單位一票否決，而我們學(xué)校在這五家中是必須要上的，要做這五家的排頭兵。各位班主任一定要高度重視。我們學(xué)校的特色是習(xí)美德育，修良習(xí)，鑄美德，4月10日要準(zhǔn)備好各種材料，學(xué)生要初步養(yǎng)成良好習(xí)慣，4月下旬教育局將先期進(jìn)行考核，成績(jī)計(jì)入學(xué)?？荚u(píng)，時(shí)間緊任務(wù)重，需要我們班主任老師做好以下幾項(xiàng)工作：

一、特色學(xué)校創(chuàng)建工作

1、協(xié)助學(xué)校做好特色校創(chuàng)建的材料準(zhǔn)備工作，不管是那個(gè)處室布臵，凡是需要我們班主任老師準(zhǔn)備的資料，一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求按時(shí)準(zhǔn)備好。

2、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是速成的，需要長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)：其實(shí)很 多習(xí)慣我們班主任老師一直在培養(yǎng),但是力度不夠,從今天的班主任會(huì)后，我們每天都要加大力度監(jiān)督學(xué)生培養(yǎng)以下良好習(xí)慣：

1）培養(yǎng)學(xué)生禮貌用語(yǔ)經(jīng)常用，學(xué)會(huì)禮貌待客禮儀的習(xí)慣，具體要求：跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)：見(jiàn)到老師和入校參觀的領(lǐng)導(dǎo)老師等一律微笑著用普通話(huà)問(wèn)：老師好！

2）培養(yǎng)學(xué)生遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，具體要求：在校園行走，上下 樓梯都要靠右邊走，最多只能兩人并排。不允許在走廊、樓梯及校園的其他地方大聲喧嘩。校外也是要靠右行走，騎車(chē)時(shí)不許撒把，不許并排，不亂穿公路，不翻越欄桿等。上、放學(xué)的路隊(duì)一定要在黃線(xiàn)內(nèi)行走，最多兩人并排，出了學(xué)校后仍然要排隊(duì)走。

3）培養(yǎng)學(xué)生不亂扔垃圾、主動(dòng)撿垃圾、不隨地吐痰、積極完成衛(wèi)

生、書(shū)包桌面整潔整齊的習(xí)慣：具體要求：垃圾要仍在教室垃圾桶內(nèi)、堅(jiān)決不隨地吐痰，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿拾，積極完成值日，桌箱內(nèi)、桌面上及教室后面小柜內(nèi)物品要擺放整齊。

4）培養(yǎng)學(xué)生遵守中學(xué)生儀表禮儀好習(xí)慣，具體要求：嚴(yán)格按照中學(xué)生守則要求，頭型要符合要求，不佩戴首飾，不染發(fā)，不留長(zhǎng)指甲，不描指甲。

5）培養(yǎng)學(xué)生與人為善，心態(tài)陽(yáng)光；遵守公共秩序和社會(huì)公德好習(xí)慣，具體要求：每名中學(xué)生要有陽(yáng)光心態(tài)，與同學(xué)和睦相處，要牢記每個(gè)實(shí)驗(yàn)中學(xué)人都是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的形象大使，出了校門(mén)，代表的是實(shí)驗(yàn)中學(xué)，所以要求每位同學(xué)出了校門(mén)，仍然要和在學(xué)校一樣嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行都能遵守中學(xué)生守則，都能遵守社會(huì)道德規(guī)范，做好實(shí)驗(yàn)中學(xué)的形象大使。

6）要培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范；讀、圈、劃、思結(jié)合，善于積累、認(rèn)真傾聽(tīng)、記好筆記、敢于質(zhì)疑的好習(xí)慣：具體要求：學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)要姿勢(shì)正確、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，善于積累，做好筆記，班主任可以不定時(shí)到班級(jí)檢查督導(dǎo)，學(xué)校將不定時(shí)進(jìn)行抽查。

7）要培養(yǎng)學(xué)生入樓即靜、入室即學(xué)的良好習(xí)慣，具體要求：班主任老師爭(zhēng)取在7:20到校，監(jiān)督學(xué)生入樓即靜、入室即學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成情況，逐步達(dá)到每個(gè)人都能養(yǎng)成入樓即靜、入室即學(xué)的好習(xí)慣。

8）要培養(yǎng)學(xué)生課間操升旗、集會(huì)、跑操帶隊(duì)快齊靜，跑操步伐整齊、口號(hào)響亮、精神面貌好，集會(huì)時(shí)嚴(yán)格遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律的好習(xí)慣，具體要求：從周二跑操開(kāi)始：班主任老師要負(fù)責(zé)集會(huì)、跑操的整個(gè)過(guò)程，包括下課出教室排隊(duì)，帶隊(duì)到指定地點(diǎn)，集會(huì)或跑操以及帶回到教學(xué)樓前的整個(gè)過(guò)程，下課兩分鐘內(nèi)要在教室門(mén)口排好隊(duì)，排隊(duì)過(guò)程不允許說(shuō)話(huà)，3分鐘內(nèi)要從教室門(mén)口將隊(duì)伍帶到操場(chǎng)或跑操指定地點(diǎn)，在樓梯遇到其他班級(jí)時(shí),高樓層的班級(jí)要讓低樓層的班級(jí)先行,帶隊(duì)過(guò)程隊(duì)伍要整齊，不允許說(shuō)話(huà)，到指定地點(diǎn)后，集會(huì)時(shí)各班級(jí)站兩列，矮個(gè)在前、高個(gè)在后，前后左右都要對(duì)齊，跑操時(shí)要站成4——6列，跑操步伐整齊、口號(hào)響亮、精神面貌好，跑操結(jié)束后班主任要進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，集會(huì)或跑操結(jié)束，班主任要在體育老師的統(tǒng)一指揮下，監(jiān)督自己

班級(jí)的隊(duì)伍整齊的帶到教學(xué)樓門(mén)口，整隊(duì)解散。這個(gè)習(xí)慣是檢查時(shí)最容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成情況最直接的體現(xiàn),也是最能凸顯一個(gè)學(xué)校管理水平的一個(gè)習(xí)慣，今天之所以在這里對(duì)這個(gè)習(xí)慣嚴(yán)肅的強(qiáng)調(diào)這么多，就是要引起大家足夠的重視。

上述習(xí)慣主要是外顯的一些習(xí)慣，將采取班級(jí)、級(jí)部、學(xué)校層層檢查的方法進(jìn)行檢查和督促，政教處主要負(fù)責(zé)見(jiàn)到老師問(wèn)好、路隊(duì)(課間瘋打鬧)、課間操的檢查與管理等方面。檢查情況記入班級(jí)考核，檢查的力度很大，爭(zhēng)取達(dá)到每天至少檢查通報(bào)一次。

3、各年級(jí)要做好班級(jí)習(xí)美成長(zhǎng)秀全員展示的準(zhǔn)備工作。各班級(jí)要制定習(xí)美成長(zhǎng)秀班級(jí)展示方案，（包括主持詞、各個(gè)展示之間的串聯(lián)詞、結(jié)束語(yǔ)等等）在班級(jí)進(jìn)行個(gè)人展示和小組展示，要求全部同學(xué)都參與，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，幫助策劃、照相等，每位同學(xué)都要填寫(xiě)每月一個(gè)好習(xí)慣記錄表，并且要將習(xí)美展示的個(gè)人相片貼在記錄表指定位臵，班級(jí)要根據(jù)個(gè)人展示情況，分別授予每位同學(xué)習(xí)美成長(zhǎng)自信小達(dá)人、合作小達(dá)人、超越小達(dá)人、臻善小達(dá)人稱(chēng)號(hào)，并要將小達(dá)人照片展示在教室后門(mén)西面的刊板上。（初四不用準(zhǔn)備）

各班級(jí)要在4月20日前辦一期以習(xí)美德育（修良習(xí)鑄美德）為主題的板報(bào)，這次板報(bào)四個(gè)年級(jí)都要辦，一定要板塊清晰，內(nèi)容豐富，可以將每位同學(xué)填寫(xiě)的每月一個(gè)好習(xí)慣記錄表、習(xí)美成長(zhǎng)秀的個(gè)人或小組展示時(shí)的精彩照片等布臵在后黑板上。5月20日威海檢查的時(shí)候我們就用這次板報(bào)，大家一定要認(rèn)真準(zhǔn)備。

4、主題班會(huì)及安全教育課的備課

一會(huì)王校長(zhǎng)要對(duì)主題班會(huì)的備課進(jìn)行詳細(xì)的強(qiáng)調(diào)，安全教育備課還差初四兩位老師未交，安全教育備課電子稿已發(fā)到班主任群共享里，承擔(dān)備課任務(wù)的班主任老師下載將自己的備課進(jìn)行重新整理，要求和主題班會(huì)備課要求一致，每節(jié)課都要設(shè)計(jì)課件。4月10日前將整理好的課件、備課統(tǒng)一發(fā)送到wdsyzxzjc@163.com郵箱中。

二、常規(guī)管理工作（班主任的一天）

1、早上到校后首先要檢查班級(jí)的同學(xué)是否到齊，有學(xué)生未到第一時(shí)間通知到家長(zhǎng)，家長(zhǎng)電話(huà)打不通，要通過(guò)手機(jī)短息、QQ留言、網(wǎng)

校短信發(fā)給家長(zhǎng)，同時(shí)報(bào)給級(jí)部主任和政教處，如果上述措施還沒(méi)有聯(lián)系到家長(zhǎng)那就要調(diào)課到學(xué)生家去尋找。

2、監(jiān)督值日生收拾好室內(nèi)外衛(wèi)生。班級(jí)管理實(shí)行全員負(fù)責(zé)制，教室的衛(wèi)生要具體到每一個(gè)人負(fù)責(zé)什么。教室內(nèi)的花美化了環(huán)境但花的管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)，班主任老師要將花草劃分到個(gè)人或小組，要不定時(shí)的澆水、施肥，不能出現(xiàn)花草枯萎、死亡的現(xiàn)象。學(xué)生凡是進(jìn)入校園，瓜子和糖都不允許吃。收拾電教柜的衛(wèi)生不僅僅是收拾桌面的衛(wèi)生，一定要將電腦屏幕、投影儀及周?chē)男l(wèi)生收拾干凈。

3、利用晨會(huì)強(qiáng)調(diào)每天要注意的問(wèn)題，包括培養(yǎng)良好習(xí)慣的活動(dòng)和措施及注意的問(wèn)題。

4、上課時(shí)要注重對(duì)學(xué)生課堂良好習(xí)慣的培養(yǎng)和監(jiān)督，無(wú)課時(shí)常到教室巡視，檢查學(xué)生課堂良好習(xí)慣的養(yǎng)成情況，監(jiān)督學(xué)生課間的表現(xiàn)。

5、間操時(shí)監(jiān)督學(xué)生帶出、帶回及跑操時(shí)是否遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，隊(duì)伍整齊、秩序井然。

6、中午午飯后，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)中午教室的秩序，教室內(nèi)始終要保持安靜。

7、下午課前預(yù)備時(shí)間查人，并對(duì)上午的工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，對(duì)下午的有關(guān)工作進(jìn)行布臵和強(qiáng)調(diào)。

8、監(jiān)督學(xué)生課堂、課間的表現(xiàn)。

9、監(jiān)督學(xué)生布臵好作業(yè)，并對(duì)一天的情況進(jìn)行小結(jié)，按時(shí)放學(xué)出校。

政教處召開(kāi)班主任會(huì)比較少，主要是考慮班主任的工作很辛苦、為了減輕班主任老師的負(fù)擔(dān)，很多工作能應(yīng)付上級(jí)檢查的就應(yīng)付過(guò)去，應(yīng)付不了再往下布臵，并且很多工作都布臵給班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)等班干部，布臵給學(xué)生干部的工作轉(zhuǎn)達(dá)給各位班主任后，一定要認(rèn)真布臵落實(shí)。

小組考核已經(jīng)實(shí)行好幾年了，針對(duì)小組考核提示大家一句，實(shí)行小組考核是為了促進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，一定不能把小組考核的結(jié)果作為安排學(xué)生值日的依據(jù)，值日是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做的，不能因?yàn)樾〗M考核在前面就不用值日了。

三、給班主任的五個(gè)小建議

班主任專(zhuān)業(yè)成熟也好，職業(yè)成熟也好，都是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起的。班主任要想在班主任專(zhuān)業(yè)化道路上走向職業(yè)成熟，不僅不能忽視微不足道的小事；相反，還應(yīng)該從小事做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營(yíng)。我這里給班主任的五個(gè)小建議，當(dāng)然都是“從小事做起”的五條小建議。

第一個(gè)小建議：勤于動(dòng)筆，記錄工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。隨身攜帶一支筆，幾張紙。班主任工作的天地間，太陽(yáng)每天都是新的，每天的生活都是新的，每天的教育都是新的……這一切都該記下來(lái)，起步階段，記下的是只言片語(yǔ)，一丁半點(diǎn)，天長(zhǎng)日久，積累多了，就會(huì)培植出參天大樹(shù)。在臺(tái)歷上寫(xiě)下明天必須辦的事情。班主任工作千頭萬(wàn)緒，我們很容易在忙忙碌碌中忘記了必須做的事情。為防止遺漏，建議一天結(jié)束時(shí)，用1-2分鐘思考一下，然后在臺(tái)歷上記下第二天必須辦的事情。記下的事情必須辦好，可辦可不辦的不要寫(xiě)。否則羅列的事情太多，自己完不成，欠下一筆債，心里不安。天天欠債，天天不安。天長(zhǎng)日久，會(huì)影響情緒。

第二個(gè)小建議：訂一份班主任刊物。目的就是接受最新教育信息，借鑒最新教育方法。一個(gè)學(xué)期至少讀一本書(shū)。讀書(shū)是班主任快速成長(zhǎng)的捷徑?！盀榱嗽趯W(xué)生眼前點(diǎn)燃一個(gè)知識(shí)的火把，教師本身就要吸取一個(gè)光的海洋，一刻也不能脫離那永遠(yuǎn)發(fā)光的知識(shí)和人類(lèi)智慧的太陽(yáng)”。這是蘇霍姆林斯基的語(yǔ)錄。需要德育方面、班主任方面的書(shū)籍的可以到圖書(shū)館借閱。

第三個(gè)小建議：每月寫(xiě)（1000字左右）班主任工作隨筆。許多在班主任工作上有所建樹(shù)的教育專(zhuān)家，其成功的決竅之一就是堅(jiān)持筆耕。寫(xiě)作是班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。有人深刻指出：當(dāng)今教師的生存狀況是艱難的，但不管多么艱難，也要認(rèn)識(shí)到，要避免色澤黯淡的人生，最可行的辦法就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我靈魂的充實(shí)和成長(zhǎng)——讀書(shū)、反思和寫(xiě)作。記敘班里學(xué)生成長(zhǎng)故事，記敘自己學(xué)生的發(fā)展變化……

第四個(gè)小建議：班主任要做有心人，留意本班學(xué)生的特色。我們不妨把本班特長(zhǎng)生的作品保存下來(lái)，展示給下一屆的學(xué)生，讓他們觀

賞，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。學(xué)長(zhǎng)們的特長(zhǎng)作品展示會(huì)給下一屆學(xué)生以震撼、以感染、以啟迪。我們保存幾屆特長(zhǎng)生的作品，就為我們?nèi)蘸蠼逃龑W(xué)生全面發(fā)展、提高素質(zhì)，提供了最好的教材。

第五個(gè)小建議：每周記下一個(gè)德育故事。通過(guò)德育故事形式，向?qū)W生講述精神美的人物，讓人類(lèi)在過(guò)去和我們今天所創(chuàng)造的一切道德財(cái)富進(jìn)入學(xué)生的意識(shí)和心靈。

各位班主任老師，人生在世，不過(guò)百年。教育事業(yè)是古老的事業(yè)，也是年輕的事業(yè)，我們必須保持一顆年輕的心。為事業(yè)，為學(xué)生，更為了自己，我們不能未老先衰，不能過(guò)于沉重，不能憂(yōu)心忡忡，不能滿(mǎn)腹牢騷，不能怨聲載道……我們需要忙碌、緊張、競(jìng)爭(zhēng)、奔波、辛勞，也需要輕松、休閑、逍遙、浪漫。我們深信，把每一件簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。我更堅(jiān)信，我們?cè)谧魑?，都能把班主任工作這件在外人看似簡(jiǎn)單而又平凡的事情做得不簡(jiǎn)單、不平凡！

謝謝大家！

第二篇：班主任會(huì)發(fā)言稿

班主任會(huì)發(fā)言稿

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇1

各位志同道合的同事：

下午好！很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)在這里和大家分享的我理解和認(rèn)識(shí)，我也很珍惜這樣和大家一起交流的機(jī)會(huì)，希望我接下來(lái)的內(nèi)容能給您哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)共鳴或啟示，我就很滿(mǎn)足了！

今天，我就想和大家說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。在班主任這個(gè)工作，我是真心喜歡去做。因?yàn)橄矚g，所以才會(huì)不怕辛苦，風(fēng)雨無(wú)阻地去家訪(fǎng)；因?yàn)橄矚g，才會(huì)認(rèn)真研究、仔細(xì)思考，只想一心做好這件事。

當(dāng)然，在喜歡之前，一定還有一些基礎(chǔ)式的前提。比如，我是真的愛(ài)我所教的每個(gè)孩子，也發(fā)自?xún)?nèi)心地想去幫助他們，無(wú)論他是認(rèn)真，還是調(diào)皮。在我眼里，他們都有可造之處，都有需要我們給予幫助，質(zhì)的提升之處。

又比如，在我心里始終堅(jiān)持以下幾個(gè)信念：

1、相信本身就可以產(chǎn)生向上的`力量。《教育的詩(shī)篇》：一天，馬卡連柯把一個(gè)劣跡斑斑又不服管教的學(xué)員叫到辦公室，說(shuō)學(xué)校急需一筆錢(qián)，要到十?dāng)?shù)里外的銀行去取，派不出別的人，你去。那學(xué)員瞪大了眼睛，問(wèn)：我去？又挑戰(zhàn)似的說(shuō)，我可是當(dāng)過(guò)小偷的。馬卡連柯似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà)，說(shuō)天氣不好，可能有暴風(fēng)雪，你騎匹馬去，然后就埋頭辦公了。那學(xué)員遲疑地站了一會(huì)兒，看馬卡連柯再不答理他，一跺腳沖出門(mén)去。后來(lái)，果然來(lái)了暴風(fēng)雪，只見(jiàn)那小伙子背著一袋錢(qián)，伏在馬背上，頂風(fēng)冒雪一路狂奔，當(dāng)他裹挾著風(fēng)雪闖入馬卡連柯的辦公室時(shí)，衣帽成了冰的盔甲。馬卡連柯對(duì)氣喘吁吁的他只說(shuō)了一句，你回來(lái)了？接過(guò)錢(qián)袋隨手扔進(jìn)保險(xiǎn)柜，又埋頭辦公了。那喘息未定的小伙子臉憋得通紅，向馬卡連柯吼道：你為什么不數(shù)數(shù)那錢(qián)！馬卡連柯平靜地說(shuō)，你在銀行一定數(shù)過(guò)了，我沒(méi)有必要再數(shù)，已經(jīng)完成了任務(wù)，你休息去吧……

2、相信向每個(gè)孩子都有積極上進(jìn)之心。正是因?yàn)橛羞@個(gè)信念，所以才支撐了我去不厭其煩地鼓勵(lì)和幫助甚至多次犯同樣錯(cuò)誤的孩子。在我的努力下。的確有孩子被我的努力感動(dòng)，并因此而改變。變得積極，變得上進(jìn)。（阿聰、小輝、阿翔）

3、相信每個(gè)人都不會(huì)拒絕善意的幫助。在我所教過(guò)的孩子中，往往有些孩子會(huì)讓人覺(jué)得特別任性，做事完全我行我素，極其缺乏集體榮譽(yù)感。但只要我們認(rèn)真去了解他的過(guò)去，往往都會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這些孩子有過(guò)受傷害、不被信任的經(jīng)歷。善意的幫助對(duì)他們來(lái)說(shuō)是最大的“稀缺品”??！當(dāng)然，我也從來(lái)沒(méi)想過(guò)一次善意的幫助就可以解決問(wèn)題，堅(jiān)持才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。（滔滔、小晴）

對(duì)于班主任工作，我也嘗試過(guò)使用一些技巧和方法，無(wú)論是心理學(xué)的，還是管理學(xué)的。但慢慢地我發(fā)現(xiàn)：所有的技術(shù)和方法其實(shí)都抵不過(guò)一顆幫助和關(guān)愛(ài)學(xué)生的真心。因?yàn)闆](méi)有愛(ài)的技巧和方法最終只會(huì)變成干枯的禁錮和要求。

做班主任十年了，我也有了十年的故事。這些故事也將隨著我班主任生涯的延續(xù)而不斷增加，他們也將成為我班主任生涯中最溫暖、最動(dòng)人的片段。過(guò)去的是故事時(shí)時(shí)溫暖著我的內(nèi)心，激勵(lì)著我不斷上進(jìn)；未來(lái)的故事，也將在過(guò)去故事的基礎(chǔ)上不斷繁衍······

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇2

各位家長(zhǎng)：

下午好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間參加這個(gè)會(huì)議！上個(gè)學(xué)期在各位家長(zhǎng)的大力支持下，我們的教育教學(xué)工作開(kāi)展得比較順利。在教學(xué)成績(jī)及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了較好的成績(jī)。在此我再次向各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝?，F(xiàn)在孩子們已經(jīng)是進(jìn)入五年級(jí)下學(xué)期的學(xué)習(xí)了，這是向畢業(yè)班過(guò)渡的一個(gè)重要階段。因此，作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該加強(qiáng)合作，共同使我們的孩子更上一層樓，取得更好的成績(jī)。

(一)、簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期期考情況。

1、檢測(cè)全面。試題包括了從語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)到閱讀能力、寫(xiě)作能力的檢測(cè)，涉及拼音認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)字詞、成語(yǔ)積累、歇后語(yǔ)運(yùn)用、把句子補(bǔ)充具體、按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等方面的知識(shí)，檢測(cè)學(xué)生生字詞的書(shū)寫(xiě)、詞句的運(yùn)用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學(xué)生的語(yǔ)文能力。

2、題型靈活。題目豐富，重視了學(xué)以致用的檢測(cè)。如第二大題“按要求寫(xiě)詞語(yǔ)和句子”的第二小題，創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生填寫(xiě)課內(nèi)外歇后語(yǔ)，考查了學(xué)生積累和靈活運(yùn)用歇后語(yǔ)的能力；第三大題“根據(jù)課文內(nèi)容填空”中要求學(xué)生寫(xiě)名著中的人物，考查學(xué)生課外閱讀書(shū)籍情況，體現(xiàn)課內(nèi)向課外延伸；課內(nèi)閱讀部分讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)贊揚(yáng)鄧小平爺爺?shù)乃淖衷~語(yǔ)，考查學(xué)生的課外詞語(yǔ)積累情況；課外閱讀部分要求學(xué)生理解詞語(yǔ)后再舉生活事例，進(jìn)一步考查學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力和綜合運(yùn)用能力等等。

3、體現(xiàn)自主。主要表現(xiàn)在作文的題目可選范圍比較大，讓學(xué)生二選一進(jìn)行作文，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，便于表達(dá)，題目中的提示準(zhǔn)確到位，能較好地開(kāi)啟學(xué)生作文思路。

4、難題過(guò)難。從試題的難易度看，分配還是比較合理的：比較容易的題占60%，中等題占22%,難題占18%，但難題的難度有些過(guò)。如根據(jù)意思用歇后語(yǔ)填空這題，由于歇后語(yǔ)的范圍大，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法用沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的歇后語(yǔ)答題。如果試題中給出部分歇后語(yǔ)，讓學(xué)生根據(jù)句子意思選擇進(jìn)行填空，這樣既難度適宜又可以檢測(cè)學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。再如課內(nèi)閱讀題目中，要求學(xué)生析解課文詞句，題目提示不明確，出題者預(yù)想的答案也很牽強(qiáng)，有違閱讀的個(gè)性，不明白檢測(cè)目的何在。再如課外閱讀題目中的填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞和用一段話(huà)描述“萬(wàn)物凋敝”景象，對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高；最后一小題的題目太長(zhǎng)，限制了學(xué)生思維，無(wú)形中也增加了難度。

(二)、卷面分析。

好的方面：

1、掌握生字詞較扎實(shí)。大部分學(xué)生能熟練拼讀音節(jié)，正確地書(shū)寫(xiě)生字新詞，對(duì)兩個(gè)形近字和兩個(gè)同音字的辨析掌握較好，拼讀書(shū)寫(xiě)正確率95%以上，說(shuō)明學(xué)生對(duì)生字詞的掌握是比較牢固的，也說(shuō)明教師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中相對(duì)重視。

2、課內(nèi)詞語(yǔ)積累情況較好。補(bǔ)充成語(yǔ)題除了“金碧輝煌”的“碧”字少部分學(xué)生有錯(cuò)，其他成語(yǔ)掌握的情況都比較好，正確率98%以上；運(yùn)用歇后語(yǔ)填空題中，課內(nèi)學(xué)過(guò)的歇后語(yǔ)運(yùn)用正確率95%以上；用四字詞語(yǔ)贊美鄧小平題正確率97%。

3、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容較熟悉。所以做按課文內(nèi)容填空題出錯(cuò)少，寫(xiě)出兩本名著中的故事名稱(chēng)及人物，大部分學(xué)生也能將平時(shí)的積累準(zhǔn)確運(yùn)用，可見(jiàn)學(xué)生和老師平時(shí)做到了對(duì)重點(diǎn)課文的多讀多背多延伸。

4、作文整體情況較好。學(xué)生的審題能力有了一定提高，93%的學(xué)生能準(zhǔn)確地圍繞“感動(dòng)”或“觀察”寫(xiě)一篇記敘文，選材都能從各自的生活出發(fā)，體現(xiàn)個(gè)性，題材豐富，敘事較清楚，有真情實(shí)感，得到高分的作文比較多，一類(lèi)作文占70%左右。

不足之處：

1、好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫(xiě)得不端正的和涂改的較多。如第一題中把字寫(xiě)到田字格外面或擠在格子一邊，字型不注重間架結(jié)構(gòu)；答題時(shí)書(shū)寫(xiě)不能水平，有的甚至寫(xiě)到橫線(xiàn)外；作文書(shū)寫(xiě)馬虎，有的甚至字跡凌亂。有些字書(shū)寫(xiě)還不規(guī)范，如“醉”的右邊最后一豎穿上兩個(gè)“人”中；“盼”字右邊上面的“八”字頭書(shū)寫(xiě)未能撇短捺長(zhǎng)等。

2、課外積累不夠豐富。對(duì)于課內(nèi)歇后語(yǔ)學(xué)生掌握非常好，但對(duì)于課外歇后語(yǔ)積累及運(yùn)用很是欠缺。形容人混日子的歇后語(yǔ)需要學(xué)生從課外積累中尋求答案，僅有極少同學(xué)能勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)，這里可以算得上是全軍覆沒(méi)。還有一些題目的解答也需要用到課外積累，遇到這類(lèi)題目，學(xué)生丟分嚴(yán)重。如：閱讀題中要求寫(xiě)出大海把鄧小平爺爺?shù)墓腔宜偷綆讉€(gè)地點(diǎn)的原因；列舉“未雨綢繆”的事例；描述“萬(wàn)物凋敝”的景象；給短文中的一句話(huà)補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞等。

3、閱讀能力有待提高。主要表現(xiàn)為理解、概括、表達(dá)能力相對(duì)薄弱。這次期考的閱讀題出得很靈活，除了“劃出小螞蟻的成功秘訣的語(yǔ)句”能直接找到答案外，其他的都需要學(xué)生能用概括、通順的語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)題目的`解答，有一定難度，這也恰恰是學(xué)生的弱項(xiàng)，因此扣分較多。

4、作文中的不足。小部分學(xué)生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開(kāi)闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學(xué)生的表達(dá)略顯吃力，語(yǔ)言過(guò)于平淡，不夠生動(dòng)具體。部分學(xué)生的錯(cuò)別字和病句的情況較令人擔(dān)憂(yōu)，行文無(wú)法做到文從字順，表達(dá)吃力，“貧富”差距較明顯。

（三）給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、現(xiàn)在周邊地區(qū)社會(huì)治安不太穩(wěn)定，所以請(qǐng)注意孩子的安全問(wèn)題，有條件接送的請(qǐng)按時(shí)接送，沒(méi)有辦法接送的要囑咐孩子放學(xué)及時(shí)回家，不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢(qián)，一可以避免他們食用學(xué)校門(mén)口擺賣(mài)的不衛(wèi)生食物，二可以避免遭受勒索或丟失的問(wèn)題，造成不必要的困擾。

2、督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不要拖拖拉拉，也不要馬虎應(yīng)付。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。習(xí)慣包括一心一意做作業(yè)、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、完成作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)等等。我們班有些同學(xué)遇到難題就退縮，有時(shí)候碰到一些其實(shí)應(yīng)該會(huì)做但是加了星號(hào)的題目，根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業(yè)因?yàn)椴徽J(rèn)真隨便應(yīng)付，所以錯(cuò)誤很多。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不完成作業(yè)，經(jīng)?；貙W(xué)校才補(bǔ)作業(yè)的。因此請(qǐng)經(jīng)常翻翻孩子的書(shū)包、看看孩子的作業(yè)，做好監(jiān)督和輔導(dǎo)工作，使孩子們的作業(yè)能按質(zhì)按量的完成。另外我還想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，當(dāng)孩子遇到不懂的題目時(shí)，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學(xué)發(fā)言，然后再把別人說(shuō)的答案寫(xiě)下來(lái)。

3、正確對(duì)待孩子的成績(jī)。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不夠好，有時(shí)試題容易一點(diǎn)，可能大家都考得很好。因此，要認(rèn)真檢查試卷，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進(jìn)，使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，勇于面對(duì)錯(cuò)誤，積極改正。

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇3

各位家長(zhǎng)大家好，歡迎各位來(lái)到我們的家長(zhǎng)會(huì)。期中考試已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了。本來(lái)我們的這次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該早于現(xiàn)在兩周召開(kāi)，但由于前一段時(shí)間一直在為迎接“國(guó)檢”做準(zhǔn)備，所以才推遲到了現(xiàn)在。希望能得到大家的諒解。這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我們已經(jīng)召開(kāi)過(guò)幾次了，和在座的各位也都不陌生，只是有些家長(zhǎng)聯(lián)系多一點(diǎn)，有些聯(lián)系少一點(diǎn)而已。說(shuō)實(shí)話(huà)，和家長(zhǎng)聯(lián)系的多少，不僅僅取決于孩子是不是聽(tīng)話(huà)，省心、在學(xué)校出不出問(wèn)題。也取決于一些個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子的態(tài)度。孩子有問(wèn)題，我想跟家長(zhǎng)溝通，但家長(zhǎng)不理我這茬，那當(dāng)然我們接觸的也不會(huì)多。像這種情況，我并不會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)是對(duì)我工作不夠配合，不夠尊重。而只會(huì)覺(jué)得您是對(duì)自己的孩子不夠重視，不是很在意他的未來(lái)。因?yàn)楹⒆邮菍W(xué)校和家長(zhǎng)之間的一座橋梁，如果沒(méi)有孩子，如果你的孩子不是我的學(xué)生，我和大家還真不一定有什么交集。所以首先請(qǐng)大家明白一點(diǎn)，我和在座的各位有一個(gè)共同的心愿，那就是希望您家的孩子能成才，能有一個(gè)好的前途。只有在這樣的前提下，我們今天的交流才有意義。學(xué)校組織召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的，也是希望家長(zhǎng)多了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)! 由于我們有微信群，平時(shí)有重要的事情或通知，我都會(huì)及時(shí)和大家溝通，所以今天，我僅就平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)和大家說(shuō)的，和我最近特別想和大家交流的一些內(nèi)容，做簡(jiǎn)要發(fā)言，盡量不占用大家過(guò)多的時(shí)間。

首先，向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹我們班級(jí)的一些情況。開(kāi)學(xué)三個(gè)月以來(lái)，從整體來(lái)看，我們班大部分學(xué)生進(jìn)步都很大，特別是最近“迎國(guó)檢”以來(lái)，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，比如：在每周的衛(wèi)生評(píng)比中，大家都努力地做好衛(wèi)生，為本班加分;平時(shí)的學(xué)習(xí)中，班上無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有了困難，大家都能主動(dòng)去幫助;自從我將英語(yǔ)、科學(xué)的背誦任務(wù)制成表格，張貼出來(lái)以后，學(xué)生進(jìn)一步明確了自己所負(fù)的任務(wù)，現(xiàn)在大家背書(shū)的積極性比以前明顯提高多了許多。當(dāng)然，我們也應(yīng)該看到一些不足的地方，比如：有些同學(xué)早晨不能自覺(jué)地按照老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)去讀書(shū)，必須得老師看著才可以，部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)存在著態(tài)度不端正，完成作業(yè)不及時(shí)的現(xiàn)象，靠老師再三催促才會(huì)去做。也有一些同學(xué)，課堂上自我約束能力差，經(jīng)常走思或搞小動(dòng)作，個(gè)別同學(xué)，當(dāng)我上課提問(wèn)他時(shí)，竟然不知老師問(wèn)的是什么。還有一些同學(xué)在學(xué)校作業(yè)完成比較認(rèn)真，正確率也比較高。而回家的家庭作業(yè)就亂畫(huà)，甚至不完成。這些都是下一步需要大家和我共同配合，幫助他們改正的問(wèn)題。

下面，再說(shuō)說(shuō)已經(jīng)過(guò)去了將近一個(gè)月的期中考試。從一年級(jí)我教他們以來(lái)，大大小小的考試經(jīng)歷了無(wú)數(shù)，像這樣的正規(guī)考試這次也已經(jīng)是第17次了。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，老師你們這次考的不好，語(yǔ)文第二，數(shù)學(xué)第三，英語(yǔ)第 ,科學(xué)第 ,連一個(gè)第一也沒(méi)有。但我想說(shuō)的是，我認(rèn)為即使是這樣的成績(jī)，也已經(jīng)是非常的不易了。先不說(shuō)別的學(xué)校有不讓差生參考的情況，但就班容量來(lái)說(shuō)，我們這樣三十幾人的小班，和四五十人的大班比，就存在明顯的弱勢(shì)。成績(jī)差一點(diǎn)的學(xué)生哪個(gè)班都有那么幾個(gè)，但是同樣是不及格的情況，大班一個(gè)人需要給他一分，而我們這樣的班一個(gè)人就得給他二分，所以大班在算平均分時(shí)，人多就成了優(yōu)勢(shì)。我這樣說(shuō)，也并不是埋怨或是嫌棄成績(jī)差的學(xué)生，因?yàn)檫@是一種非?？陀^的現(xiàn)象。任何一個(gè)學(xué)校，任何一個(gè)班級(jí)都是如此，怎么可能人人都得高分呢?人的五個(gè)手指伸出來(lái)還不一樣齊呢，何況是結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜的大腦呢?所以我希望家長(zhǎng)和我一樣，把分?jǐn)?shù)和名次看淡一些，不管結(jié)果怎樣，只要我們大家盡力就好。孩子們因?yàn)橐恍┫忍煲蛩?、環(huán)境因素，和智力開(kāi)發(fā)早晚等因素，在每個(gè)階段，可能都會(huì)存在不同差別，外顯出來(lái)的除了行為就是分?jǐn)?shù)了。說(shuō)實(shí)話(huà)，和那些成績(jī)不墊底，但行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的孩子來(lái)說(shuō)，我更喜歡那些規(guī)規(guī)矩矩，比較聽(tīng)話(huà)，踏實(shí)肯干的孩子。他們的堅(jiān)持，他們的努力，可以給他們帶來(lái)分?jǐn)?shù)之外的閃光點(diǎn)。而我，也還是那個(gè)，有點(diǎn)軸，有點(diǎn)認(rèn)真的王老師。從我接手這個(gè)班開(kāi)始，可以說(shuō)從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄任何一個(gè)學(xué)生。有些老師為了省心，免得自己生氣，盡量避免叫差生回答問(wèn)題，可我從來(lái)不會(huì)讓任何一個(gè)人會(huì)覺(jué)得老師已經(jīng)放棄了他。即使我明知道叫他回答也可能不會(huì)，但為了讓他認(rèn)真聽(tīng)講，不放松警惕，我依然會(huì)叫他。我不愿意讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，不想讓任何一個(gè)孩子因?yàn)槲业姆趴v和不夠堅(jiān)持而自暴自棄，越來(lái)越弱。還有一個(gè)月又要期末考試了，我們會(huì)好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末能取得比這次更理想的成績(jī)，希望能夠得到廣大家長(zhǎng)的大力支持和配合。有些家長(zhǎng)可能要問(wèn)，我們要怎么配合呢?那么下面我給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、關(guān)于家庭作業(yè)。這是一個(gè)老生常談的問(wèn)題。但沒(méi)辦法，由于小學(xué)生的特點(diǎn)就是自控能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，因此，對(duì)于家庭作業(yè)，還是希望家長(zhǎng)多抽出一點(diǎn)時(shí)間，檢查一下，或者監(jiān)督一下。從孩子的作業(yè)反饋中可以看出，個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子還是比較松懈的。您的孩子如果自覺(jué)性較強(qiáng)，你放松點(diǎn)無(wú)所謂。但恰恰的越自覺(jué)性不強(qiáng)的孩子，家長(zhǎng)越松懈，以至于某些同學(xué)不完成作業(yè)的現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，屢教不改。有些家長(zhǎng)可能要說(shuō)，我們也總問(wèn)他寫(xiě)完沒(méi)有，孩子都說(shuō)寫(xiě)完了呀?？蓪?shí)際上這樣的問(wèn)問(wèn)是毫無(wú)作用的，形同虛設(shè)、隔靴搔癢，反而讓孩子不自覺(jué)的養(yǎng)成了說(shuō)謊的習(xí)慣，結(jié)果適得其反。我們每次的作業(yè)都會(huì)在群發(fā)微信通知大家。我希望家長(zhǎng)可以真的把孩子的作業(yè)本拿過(guò)來(lái)，逐項(xiàng)的檢查，這樣堅(jiān)持幾次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，孩子自然也就不敢放縱了。有些時(shí)候，孩子表現(xiàn)的不省心，恰恰是因?yàn)榧议L(zhǎng)平時(shí)表現(xiàn)的太省心。

2、想和大家說(shuō)說(shuō)背書(shū)的問(wèn)題。最近講課進(jìn)度很快，新知識(shí)很多，幾乎每天都有背誦的.任務(wù)。我們?cè)谛r(shí)間短，早自習(xí)時(shí)間也短，在加上有些同學(xué)自律能力差點(diǎn)，有些同學(xué)記憶力差點(diǎn)，以至于部分學(xué)生落下了許多的背誦任務(wù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，每天放學(xué)后，我是真不希望留任何一個(gè)學(xué)生?？擅恳惶烀恳还?jié)課都有很多的任務(wù)，我實(shí)在不知道哪些時(shí)間能讓他們把落后于別人的知識(shí)點(diǎn)，盡快補(bǔ)上來(lái)。我不想讓任何一個(gè)人掉隊(duì)，任何一個(gè)人搞特殊。我希望所有的同學(xué)都能趕上大多數(shù)人的步伐。那么，為了讓孩子都完成任務(wù)，還能按時(shí)回家，希望家長(zhǎng)近期多抽出一些時(shí)間來(lái)，抓抓孩子的背誦。這是我們近期最艱巨的任務(wù)。

3、關(guān)于復(fù)習(xí)的問(wèn)題。馬上要結(jié)課了，下一步就會(huì)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。語(yǔ)文方面，我難免會(huì)讓家長(zhǎng)幫忙考生字，數(shù)學(xué)方面也難免讓家長(zhǎng)幫忙出題，為了孩子們都能考個(gè)好成績(jī)，希望得到大家地積極配合。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，在這里說(shuō)點(diǎn)題外話(huà)，以前考完試，我覺(jué)得問(wèn)題比較多或者難度比較大時(shí)，就會(huì)安排學(xué)生讓家長(zhǎng)簽字。有些家長(zhǎng)一聽(tīng)說(shuō)讓簽字，那可真是只簽字啊!卷子連看都不想多看一眼，孩子怎么錯(cuò)的，是因?yàn)椴粫?huì)還是因?yàn)轳R虎，現(xiàn)在弄會(huì)了沒(méi)有等等，連問(wèn)都懶的問(wèn)一下。大筆一揮，完事!您就不想想老師為什么讓您簽字?您又不是明星，又不是書(shū)法家，我要您的簽名有啥用?還不就是強(qiáng)制性的讓孩子把卷子帶到您面前，讓您也上上心，過(guò)過(guò)目，要么表?yè)P(yáng)幾句、要么鼓勵(lì)幾句、要么督促幾句。您要是不聞不問(wèn)，只負(fù)責(zé)一簽，那樣就達(dá)不到應(yīng)有的效果了。所以我希望對(duì)于以后孩子帶回去的試卷，在您方便的情況下，盡量認(rèn)真對(duì)待，幫助孩子，查漏補(bǔ)缺，分析解決，爭(zhēng)取下次遇到同類(lèi)型的題別再丟分。

4、孩子上網(wǎng)問(wèn)題。咱們班大多數(shù)家庭都能上網(wǎng)，或者是用電腦或者是用手機(jī)。作為學(xué)生，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查查資料，這無(wú)可厚非，這樣的作業(yè)我們也經(jīng)常布置，但有些孩子的上網(wǎng)卻是為了打游戲或是聊天，干一些無(wú)意義的，或是和自己身份不符的事情。自拍、搶紅包、建群瞎聊天、曬美食、曬心情等等，我希望家長(zhǎng)一定要控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間和瀏覽內(nèi)容，時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容一定要健康?，F(xiàn)在他們還小，好控制一些，一旦大一點(diǎn)，形成網(wǎng)癮再想給他糾正就晚了。

5、零花錢(qián)問(wèn)題和早餐的問(wèn)題。給孩子的零花錢(qián)一定要有度，不要給太多的零花錢(qián)，養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢(qián)的壞習(xí)慣。學(xué)生到校上課，絕對(duì)不能帶零食，對(duì)于帶零花錢(qián)這件事，學(xué)校是旗幟鮮明的反對(duì)的。有些孩子不吃早餐就來(lái)上學(xué)，大清早站在校門(mén)口，迎著寒風(fēng)吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢(qián)節(jié)省下來(lái)，買(mǎi)別的東西，早上餓著肚子上課。這樣的情況雖然不是普遍現(xiàn)象，但肯定存在，希望家長(zhǎng)為了孩子的身體和健康考慮，多關(guān)心他們，多過(guò)問(wèn)他們。

6、孩子的課外閱讀問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”.多看書(shū)能拓展孩子的視野，發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)孩子的綜合能力。所以，許多家長(zhǎng)大都樂(lè)意為孩子購(gòu)買(mǎi)課外閱讀物。但書(shū)買(mǎi)來(lái)，千萬(wàn)不要讓它浪費(fèi)，即使孩子自己想不起來(lái)看，家長(zhǎng)們也要每天督促一下孩子，要求睡前有半個(gè)小時(shí)左右的看書(shū)時(shí)間，養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣，孩子將受益終身。

7、健康問(wèn)題。讓孩子注意保暖特別是上放學(xué)路上要注意保暖。因?yàn)榻淌依锖芘停瑒e讓孩子出了教室挨凍，溫差太大，冷熱交替容易感冒。給學(xué)生準(zhǔn)備好手套、口罩、圍巾等保暖裝備，和應(yīng)對(duì)霧霾天的口罩。如果孩子吸進(jìn)了霧霾立刻就會(huì)咳嗽。下第一場(chǎng)霧的時(shí)候，我去家訪(fǎng)，出去的有點(diǎn)急又忘了帶口罩回來(lái)嗓子立刻就不舒服了。所以必須讓孩子注意。這兩天有幾個(gè)孩子在咳嗽，一定要及時(shí)吃藥，別再?lài)?yán)重了，以免耽誤學(xué)習(xí)。另外還要教育孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，勤換衣服和鞋襪，勤剪指甲。教室開(kāi)空調(diào)，屋里全封閉，室內(nèi)空氣循環(huán)差，如果個(gè)人衛(wèi)生不做好，那一進(jìn)教室來(lái)，味道可想而知，會(huì)相當(dāng)難聞。大家都跟著受罪。

以上，就是我想跟大家說(shuō)的我的心里話(huà)。如有不妥之處，請(qǐng)大家諒解。如有其他問(wèn)題或想個(gè)別了解孩子的在校表現(xiàn)，也歡迎大家散會(huì)后留下來(lái)，單獨(dú)和我交流。謝謝大家!

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇4

各位老師，各位同學(xué)：

大家下午好！

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已過(guò)去，在大家的共同努力下，期中考試也順利結(jié)束。在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績(jī)，這些成績(jī)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M(mǎn)意的成績(jī)而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對(duì)考試成績(jī)，總是有人歡喜有人憂(yōu)。然而勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的'一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力?！蓖瑢W(xué)們，我們希望通過(guò)本次期中考試總結(jié)表彰大會(huì)，激發(fā)你們爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，掀起學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強(qiáng)拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

最后，我想在這次大會(huì)上向全體同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求：第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因?yàn)閷?zhuān)家已經(jīng)研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績(jī)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強(qiáng)。

第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動(dòng)的周?chē)?，通常他們?cè)谡n堂上就把問(wèn)題解決了。上課應(yīng)積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。

第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己，要相信自己能行。

最后，我希望大家借期中考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！

祝全體師生下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步！

謝謝！

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇5

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，同時(shí)對(duì)各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助，表示真誠(chéng)的謝意。

今天，我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧，又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流，在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽(tīng)的話(huà)，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含，我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步，只要我們真誠(chéng)的互相溝通，互相理解、互相支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。我們現(xiàn)有29位同學(xué)，其中男生13人，女生16人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的五年級(jí)在全校來(lái)說(shuō)是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

在本次的期中考試中，總體上試題量小、題目較簡(jiǎn)單，我們班在從整體上取得了不錯(cuò)的成績(jī)。有幾名同學(xué)更是進(jìn)入了年級(jí)前十名，他們是：艾xx、劉xx、駱xx、董xx、姜xx和孫xx。很多同學(xué)的成績(jī)也有了不同程度上的提高，如張xx、楊xx、吳xx、李xx、何xx等。下面請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。（優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言）

雖然有的孩子在本次考試中發(fā)揮得不是很好，但是我們也不能否定他們平時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績(jī)或者說(shuō)分?jǐn)?shù)不是衡量一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)孩子身上都有他們各自的閃光點(diǎn)。下面，請(qǐng)學(xué)生代表們來(lái)說(shuō)說(shuō)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。讓我們一起換個(gè)角度來(lái)欣賞我們的孩子吧。（學(xué)生代表夸贊學(xué)生）

為了幫助我們的孩子變得更加優(yōu)秀，我們的學(xué)校和老師作了大量的工作。比如，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，主動(dòng)學(xué)習(xí)性差， 學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，不能全神貫注地聽(tīng)講，甚至經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)；有的孩子小動(dòng)作太多，不能文明約束自己，甚至?xí)鞘巧恰總€(gè)家庭要面對(duì)的是一兩個(gè)孩子，但是老師要面對(duì)的.是幾十個(gè)孩子。面對(duì)這些情況，老師并沒(méi)有對(duì)任何一個(gè)孩子置之不理，有時(shí)會(huì)苦口婆心地教導(dǎo)，當(dāng)然，有的時(shí)候會(huì)忍不住大發(fā)雷霆，目的都是希望孩子們能有所進(jìn)步。希望家長(zhǎng)能給于支持和理解。作為班主任，我最注重的是教導(dǎo)孩子們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ視?huì)經(jīng)常跟他們說(shuō)：“德智體美勞，智在后，德在前。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，首先要品德好。”在日常的教育教學(xué)中，我會(huì)在每件小事上不厭其煩地向孩子們滲透做人的道理，希望不管孩子們學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危还軐?lái)能不能考上理想的學(xué)校，都要做一個(gè)好人。

另外，為了豐富孩子們的生活，鍛煉孩子們的各項(xiàng)能力，幫助孩子們能全面發(fā)展，我們學(xué)校更是開(kāi)展了很多豐富多彩的活動(dòng)。比如，上半年，我們舉行了課本劇表演，給孩子們大膽表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，受到了全校師生的好評(píng)；每年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)和長(zhǎng)跑比賽，使很多熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子大展身手；動(dòng)手制作粘貼畫(huà)，不僅讓我們收獲了精致的作品，更讓孩子們創(chuàng)造力和動(dòng)手能力得到了鍛煉；還有，我們經(jīng)常會(huì)組織孩子們勞動(dòng)，很多在家被捧為小皇帝、小公主的孩子卻學(xué)會(huì)了刨地、澆水、種辣椒、種白薯……掌握了一技之長(zhǎng)……接下來(lái)，我們還將開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽，使孩子們的朗讀能力得以提升；六一演出，又會(huì)讓很多熱愛(ài)唱歌跳舞的孩子得到展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。希望在學(xué)校和老師的共同努力下，我們的每一個(gè)孩子都能得以全面發(fā)展，能力越來(lái)越強(qiáng)。

當(dāng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成，。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

此外，家長(zhǎng)們要積極創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家讓孩子感到快樂(lè)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)給孩子留面子做孩子的朋友，引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)，督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣，理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

安全問(wèn)題：不坐無(wú)牌無(wú)照校車(chē)、騎車(chē)路上注意安全、勿帶小食品進(jìn)校園、午休時(shí)間不要游泳。

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

大家好！今天，共同的使命讓我們相聚了在這里，一起來(lái)探討關(guān)于如何做好班主任工作的問(wèn)題，希望在我們的共同努力下，能為孩子們營(yíng)造一個(gè)更加適合他們成長(zhǎng)的環(huán)境，為百年樹(shù)人的教育盡我們的綿薄之力。

下面，我想從四個(gè)方面來(lái)談一談班主任工作。

一、班主任工作的重要性。

二、班主任的角色定位。

三、班主任必須完成的兩項(xiàng)任務(wù)。

四、班主任工作方法例談。

首先來(lái)看第一個(gè)大問(wèn)題：班主任工作的重要性。

班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的核心。與科任老師的工作相比，班主任的工作既繁重，又瑣碎，事關(guān)孩子一生的成長(zhǎng)。一件小事處理不好，都有可能給孩子的心靈留下終生的陰影。相比之下，科任老師的工作顯得稍微單一和輕松一些了?？迫卫蠋煹闹饕蝿?wù)：1、完成該學(xué)科的知識(shí)傳授2、指導(dǎo)該學(xué)科學(xué)習(xí)方法3、培養(yǎng)該學(xué)科學(xué)習(xí)能力。因?yàn)椴煌膶W(xué)科所需要的學(xué)習(xí)方法及能力是有差異的。用新的課標(biāo)理念來(lái)表達(dá)這個(gè)意思就是：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。換句話(huà)說(shuō)，科任老師的主要任務(wù)是促進(jìn)孩子智力的發(fā)育。而班主任的主要任務(wù)則是培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)，健全的人格，文明的舉止等非智力方面的因素，簡(jiǎn)言之，就是促進(jìn)孩子心理的成長(zhǎng)。健康的心理是一個(gè)人獲得幸福和成功的基礎(chǔ)如果孩子的心理能夠健康成長(zhǎng)，即使孩子的智力水平不高，成績(jī)不好，他也能幸福地度過(guò)他的一生。但反過(guò)，如果如果他的智力水平很高，但是心理不健康，那么，縱然他學(xué)歷再高，他也不會(huì)幸福，更不會(huì)成功。比如十年前向棕熊身上潑硫酸的清華學(xué)生劉海洋，再比如今年六月份，殺死一位十一歲小男孩的北大畢業(yè)生連勇。智力水平挺高心理又健康的`學(xué)生，即使他現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，整日里在“明日復(fù)明日”中虛度光陰，那也不必驚慌。只要他擁有健康的心理，一旦他對(duì)知識(shí)感興趣了，就會(huì)演繹出一場(chǎng)浪子回頭金不換的喜劇。比如蘇軾他爹。三字經(jīng)上說(shuō)蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。二十七歲，早已過(guò)了最佳讀書(shū)年齡。蘇軾在《密州初獵》說(shuō)：老夫聊發(fā)少年狂。自稱(chēng)老夫的蘇軾當(dāng)年是三十六歲。三十六歲就稱(chēng)老夫了。而蘇老泉二十七歲的時(shí)候才開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，才開(kāi)始了對(duì)知識(shí)的惡補(bǔ)。起步可夠晚的。不過(guò)他這一發(fā)憤可不得了，一發(fā)而不可收拾，最后竟躋身于唐宋八大家的行列之中。所以說(shuō)，知識(shí)是可以惡補(bǔ)的?？迫卫蠋熂词雇瓴怀扇蝿?wù)也不會(huì)對(duì)孩子的一生造成太大的傷害。但是心理的成長(zhǎng)包括健全的人格，健康的心態(tài)這些非智力的因素，它們的成長(zhǎng)就不能靠惡補(bǔ)了，健康的心理是在孩子們一天天的經(jīng)歷中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。如果班主任沒(méi)有完成對(duì)孩子的培養(yǎng)任務(wù)，致使孩子的心理成長(zhǎng)出現(xiàn)問(wèn)題，那孩子的損失可就大了。所以我們班主任任重而道遠(yuǎn)埃社會(huì)上曾這樣美化我們老師，說(shuō)我們老師是人類(lèi)靈魂的工程師。根據(jù)以上分析，這里的老師在很大程度是指的應(yīng)該是我們班主任。不過(guò)，我們比工程師可難多了。工程師在施工之前是有圖紙的。我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生之前，不可能為任何人設(shè)計(jì)出培養(yǎng)圖紙出來(lái)。我們的工作是在摸索中前進(jìn)，班主任不容易埃無(wú)論有多難，為了每一個(gè)孩子都能身心健康地成長(zhǎng)，我們

做班主任的一定要在孩子最需要心靈慰藉的時(shí)候及時(shí)給孩子捧上一碗心靈雞湯，去滋補(bǔ)孩子的心靈，讓孩子們?cè)谶@碗雞湯的滋潤(rùn)下變得充盈透亮且溫潤(rùn)。

記得八年前，我教四年級(jí)。開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校例行公事收書(shū)錢(qián)。完成收費(fèi)任務(wù)后，好些學(xué)生的手里都有了或多或少老師找還的零錢(qián)。

第二節(jié)課是我的課，我剛進(jìn)教室，一名叫芳菲的女學(xué)生就高高地舉了手。她說(shuō)，老師找給她的十元錢(qián)不見(jiàn)了，她記得清清楚楚，同位也可以為她作證，她的錢(qián)確實(shí)放在了鉛筆盒里。她的發(fā)言引起了班里不小的騷動(dòng)。我聽(tīng)了，心里咯噔了一下：如果真像芳菲說(shuō)的那樣，這可就是一樁小小的盜竊案了。班里出了竊賊了嗎？“竊賊”一詞把我嚇了一大跳！一個(gè)剛剛四年級(jí)的學(xué)生，如果背上這么個(gè)壞名聲。，對(duì)他來(lái)說(shuō)實(shí)在是太可怕了?！僬f(shuō)了，芳菲的錢(qián)真的放在鉛筆盒里了嗎？興許她又放在其他地方了呢？我決定暫不處理，先安慰一下芳菲，等上完課再說(shuō)。

下課后，我把這件事跟我的搭檔張老師介紹了一下，張老師很生氣地說(shuō)：“芳菲的錢(qián)是我找給她的，我怕她丟了，親手給她放在了鉛筆盒的下層?，F(xiàn)在錢(qián)沒(méi)了，肯定是被誰(shuí)偷了。誰(shuí)的手這么快呢？”看來(lái)，芳菲說(shuō)的是真的。她的錢(qián)確實(shí)是被偷走了。而且做案的應(yīng)該是本班學(xué)生。是誰(shuí)偷了呢？怎么查呢？

如果我興師動(dòng)眾地去查，一旦查出來(lái)，那“小偷”的惡名他（她）可就抹不掉了。設(shè)身處地地為這孩子想一想，他（她）今后怎樣在這個(gè)班級(jí)里自處埃再說(shuō)了，一個(gè)孩子，用法律術(shù)語(yǔ)說(shuō)，一個(gè)不具有完全行為能力的人做這事，是叫偷呢，還是叫做了錯(cuò)事？是怨他（她）手長(zhǎng)，還是怨監(jiān)護(hù)人教育不當(dāng)……苦思冥想了一節(jié)課后，我心里有了主意。在第三節(jié)課即將下課的時(shí)候，我再次走進(jìn)了教室。先給全班每個(gè)同學(xué)都戴了一頂高帽子，我說(shuō)：“我相信，我們班的每一個(gè)孩子都是心地善良的、拾金不昧、樂(lè)于助人的好孩子。”高帽子一戴，學(xué)生們心里都很受用，接下來(lái)切入正題：“現(xiàn)在，芳菲的十元錢(qián)不知丟到哪里去了（注意：我用的是丟）。下課后，請(qǐng)大家?guī)退乙徽?，看誰(shuí)的眼睛最亮，看誰(shuí)最會(huì)找?！闭f(shuō)完我就離開(kāi)了教室。（其實(shí)當(dāng)時(shí)我的心里真沒(méi)底，但我希望我的這

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！感謝各位對(duì)我班工作的大力支持，能夠從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這天的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不期望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話(huà)，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂(yōu)。有專(zhuān)家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零?！笔裁匆馑寄?？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè)人在家玩，但是癮，然后帶上三四個(gè)一齊玩，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問(wèn)題，與大家交流溝通，期望能對(duì)各位有所幫忙。很多家長(zhǎng)都把教育孩子的期望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能夠總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。每一個(gè)人都期望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫忙孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你必須會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

有的父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈、成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分焦急、有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰、這樣做是十分錯(cuò)誤的、殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？

第一、抓作業(yè)、要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查、口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率、而孩子往往比較厭惡作業(yè)。我很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作，但是你忙的`期望是什么，還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎樣就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢(qián)，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎樣就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)，當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候，你又是否想到除了賺錢(qián)供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過(guò)你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫(xiě)家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過(guò)他嗎？你明白你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？甚至你明白孩子這天的作業(yè)是什么嗎？

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難、書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能、如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到孩子在一個(gè)問(wèn)題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)，就要注意了，要么是孩子走神了，要么是孩子的思維在原地畫(huà)圈了。在質(zhì)中求快，就是說(shuō)質(zhì)量與時(shí)間的比例，；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。

第四、抓關(guān)愛(ài)。此刻的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng)常買(mǎi)些禮物送給孩子，每一天給孩子做好吃的，但是經(jīng)過(guò)我的了解，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛(ài)。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

1、每一天花必須的時(shí)間與孩子交流。抽出必須的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每一天要花必須的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。個(gè)性是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更就應(yīng)要多觀察，幫忙他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。

2、和孩子一齊看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞潛力。而非將就孩子，每一天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目，想想你孩子此刻的年齡還是很小嗎？

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，必須要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。此刻有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就個(gè)性的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話(huà)與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不必須每一天都能夠和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)透過(guò)電話(huà)或親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。與學(xué)校共同管理孩子。

三、提出推薦。

1、每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，做到堅(jiān)持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。

2、請(qǐng)督促孩子背書(shū)，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。

3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每一天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)勥@天學(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，明白哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

4、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，能夠經(jīng)常與老師持續(xù)聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

5、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我期望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們的小學(xué)時(shí)光吧！

謝謝大家！

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位家長(zhǎng)：

班主任是學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的中間人和具體執(zhí)行人，是學(xué)生比較信任的老師，班主任的一言一行都會(huì)自然或不自然地影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，都會(huì)或多或少地給學(xué)生留下的深刻印記。所以要想做好班級(jí)學(xué)生的德育工作，班主任首先要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。

1、班主任要加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)

這樣不僅有利于充分開(kāi)發(fā)利用和有效組合自身的人力資源，極大地調(diào)動(dòng)工作積極性；還有利于全面塑造良好形象，發(fā)揮班主任的道德育人功能，較好地做好學(xué)校教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育目標(biāo)。建議班主任一要立志成為一名學(xué)習(xí)型班主任，正確地把握黨的思想理論與方針政策，科學(xué)地理解師德修養(yǎng)的豐富內(nèi)涵；及時(shí)地更新教育科學(xué)理論，深刻地領(lǐng)悟師德規(guī)范的具體要求；經(jīng)常地了解優(yōu)秀教師的事跡，嚴(yán)格地恪守師德規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容；努力做到“以高尚的道德?lián)Q取學(xué)生的高尚”。二要積極參加以及遵循客觀教育規(guī)律來(lái)開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這樣不僅有利于增長(zhǎng)班主任的才干，還有利于培養(yǎng)班主任的道德品質(zhì)和道德習(xí)慣；不僅有利于提高自己的職業(yè)道德意識(shí)，還有利于培養(yǎng)自己的職業(yè)奉獻(xiàn)精神。

2、班主任要加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)

班主任要加強(qiáng)自身的心理素質(zhì)以健康的心理促進(jìn)學(xué)生的健康。一是要有寬以待生的心胸，畢竟中職學(xué)生的生源質(zhì)量不高，絕大多數(shù)也尚未成年，缺乏學(xué)習(xí)自信心的抵抗不良因素侵入的.能力差，常犯有這樣那樣的錯(cuò)誤，墨子說(shuō)過(guò)：君子不鏡于水，而鏡于人。鏡于水，見(jiàn)面之容；鏡于人，則知吉與兇。這句話(huà)告訴我們：“有道德的人不用水來(lái)照自己，而用人來(lái)照自己。用水照自己見(jiàn)到臉面形容，用人來(lái)照自己，卻可以了解到吉兇禍?！?。作為班主任，一方面要虛心聽(tīng)取來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等方面的意見(jiàn)；另一方面一定要有心理容量，克服偏見(jiàn)，容忍學(xué)生的無(wú)知，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，要愛(ài)生如子，用愛(ài)去幫助那些需要你幫助的孩子，這樣才能更全面地做好教育工作。

3、班主任要加強(qiáng)心態(tài)的調(diào)節(jié)能力

加強(qiáng)班主任道德修養(yǎng)，也就是說(shuō)班主任要自己教育好自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，班主任可能會(huì)遇到許多不如意，比如職稱(chēng)問(wèn)題沒(méi)有得到有效的解決、工作沒(méi)有得到合理的安排、對(duì)待評(píng)優(yōu)評(píng)先問(wèn)題，再比如全心實(shí)意地指出學(xué)生的不足卻得不到家長(zhǎng)的理解等等。這眾多的不如意，在一定程度上給班主任的身心帶來(lái)了很大的壓力，如果班主任不能及時(shí)有效地調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)，把生活中的不如意帶進(jìn)班級(jí)，勢(shì)必影響工作。所以作為一名班主任，應(yīng)當(dāng)具備能及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài)，為自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅的工作氛圍，把思考的快樂(lè)、爭(zhēng)取的喜悅帶給班級(jí)學(xué)生。

4、班主任要增強(qiáng)自身的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)

在班級(jí)管理當(dāng)中，雖然班主任某些教育教學(xué)行為很細(xì)小，但是它都可能會(huì)影響到學(xué)生的一生，畢竟也有人說(shuō)“班主任老師是孩子的再生父母”。所以作為一名教育工作者，班主任有義務(wù)加強(qiáng)責(zé)任感，牢固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，畢竟教育也是一種服務(wù)，因此班主任在教育過(guò)程中，要想做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”和“為全體學(xué)生的全面發(fā)展”，就應(yīng)該公平對(duì)待每一位學(xué)生，為學(xué)生提供最恰當(dāng)、最合理的教育，讓所有的學(xué)生都能得到最充分、最自由的發(fā)展。比如：有的班主任按學(xué)生的成績(jī)安排座位，好的就在中前排就座，不好的就安排在后邊，甚至一個(gè)人單坐，不但挫傷了部分學(xué)生的自尊心，還激發(fā)了師生間的矛盾，甚至引起家長(zhǎng)對(duì)老師的嚴(yán)重不滿(mǎn)，進(jìn)而影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)以及班級(jí)凝聚力的形成。前車(chē)可鑒。所以教師有必要將“教育就是服務(wù)”的科學(xué)觀念落實(shí)到日常課堂教學(xué)中，努力為學(xué)生提供發(fā)展機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到被關(guān)注、被愛(ài)護(hù)的幸福與溫暖，體驗(yàn)到自由探索與成功的自豪和快樂(lè)感，感受到人性的和煦與光輝，感受到寬容、仁慈與敬業(yè)的力量。當(dāng)然班主任也會(huì)在服務(wù)幫助學(xué)生的過(guò)程中，體驗(yàn)和感受到無(wú)窮的樂(lè)趣。

總之，做好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵在于做好班級(jí)德育工作，做好班級(jí)德育工作的一個(gè)重要影響要素是班主任有良好的修養(yǎng)，畢竟班主任要正學(xué)生就必須自身夠正，畢竟有句俗語(yǔ)講得好“親其師，信其道”。當(dāng)然如何深入做好班級(jí)德育工作，還需要進(jìn)一步進(jìn)行探討研究，比如：班主任如何加強(qiáng)自身的服務(wù)能力。

讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國(guó)明天的建設(shè)者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任老師工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任老師，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話(huà)，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自?xún)?nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛(ài)，搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受我的教育、引導(dǎo)。

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇9

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

晚上好！

陶主任安排我今天晚上發(fā)言，談一談我在班級(jí)管理上的一些做法。對(duì)此我感到很惶恐：第一是我覺(jué)得自己做得很不夠，要在各位老師面前獻(xiàn)丑，有點(diǎn)緊張和底氣不足；第二是我覺(jué)得我在班級(jí)管理上盡管采取了一些措施，基本上是一些“小兒科”式或是“愚公移山”式的辦法，在這里亂說(shuō)怕浪費(fèi)大家的時(shí)間。不過(guò)既然陶主任發(fā)話(huà)了，我只能恭敬不如從命。請(qǐng)大家姑且聽(tīng)之，多批評(píng)多提意見(jiàn)。

我的主題是：我在提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的一些做法。

要管理好一個(gè)班級(jí)，我覺(jué)得首先要對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行一個(gè)準(zhǔn)確定位，然后采取相應(yīng)措施。就拿我班來(lái)說(shuō)，入校時(shí)一二本上線(xiàn)人數(shù)共21人（年級(jí)最少），而400分以下就有5人（年級(jí)最多）。屬于那種優(yōu)生相對(duì)較少，有待大幅度提高的學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多的一種狀況，因此如何激發(fā)那一批中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)熱情，便成為了我班主任工作的主要內(nèi)容。為此，我采取了這么一些措施：

1、做好輿論宣傳，激發(fā)學(xué)生自信。

我經(jīng)常性地拿上屆已畢業(yè)的學(xué)生情況在班上作介紹，有意識(shí)有針對(duì)性地介紹各個(gè)層次進(jìn)步較大的同學(xué)平時(shí)的成績(jī)及在班上的表現(xiàn)情況，并且別有用意地拿現(xiàn)在班上的同學(xué)與他們相比較，可比性很強(qiáng)。如我介紹上屆理8班學(xué)生蘇鐘義，入校分?jǐn)?shù)355分，而今年高考考了520分，凈增165分，對(duì)比現(xiàn)在班上同學(xué)，絕大多數(shù)入校成績(jī)都高于355分，且我還以非常肯定的口吻說(shuō)，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都比那個(gè)蘇鐘義要好得多，因此只要我們繼續(xù)堅(jiān)持不懈地努力，進(jìn)步肯定會(huì)比蘇鐘義要大得多。又如我介紹上屆理8班唐堂同學(xué)，入校成績(jī)448分，而今年高考考出了609分的好成績(jī)，凈增161分。他的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ)，為此我要求班上成績(jī)中等的同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意夯實(shí)基礎(chǔ)，重視常規(guī)題的訓(xùn)練，重視解題能力的培養(yǎng)。又如學(xué)校在開(kāi)學(xué)典禮時(shí)請(qǐng)?jiān)野鄬W(xué)生熊師在會(huì)上作報(bào)告，我趁機(jī)喊熊師到教室與同學(xué)面對(duì)面交流了兩節(jié)課，然后我將熊師每次月考時(shí)的成績(jī)及平常表現(xiàn)向同學(xué)們作了一個(gè)詳細(xì)的介紹，使學(xué)生特別是班上優(yōu)秀的學(xué)生覺(jué)得清華北大并不是那么高不可攀。由于介紹的是一些很真實(shí)的情況，可比性強(qiáng)，從而使班上好、中、差三個(gè)階段的學(xué)生均有趕超的對(duì)象，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的自信，取得了一定的效果。如熊品豐，入校成績(jī)364，現(xiàn)在已躍升至519分，年級(jí)第165名。袁衛(wèi)青，入校成績(jī)452分，現(xiàn)已躍升至545分，年級(jí)第116名。趙小川，入校478分，現(xiàn)已躍升至550分，年級(jí)第101名。張喆，入校440分，現(xiàn)已躍升至513分，年級(jí)第185名。更為可喜的是劉知益，徐五一同學(xué)，他們互相幫助相互競(jìng)爭(zhēng)，正在一步一步地把各科成績(jī)提高到一個(gè)理想的境界。

2、按進(jìn)步幅度順序由學(xué)生自由選擇座位，激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

對(duì)于學(xué)生座位，我的做法是每月調(diào)整一次，每次月考前要求學(xué)生按學(xué)校排名預(yù)訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)，且規(guī)定目標(biāo)名次必須比上一次月考至少提高一個(gè)名次。月考后根據(jù)是否達(dá)標(biāo)由學(xué)生按一定順序自由選擇座位。順序是：首先是年級(jí)前30名按名次順序優(yōu)先選擇座位；然后是達(dá)標(biāo)同學(xué)按進(jìn)步幅度由大到小的順序選擇座位；最后是未達(dá)標(biāo)的同學(xué)按離目標(biāo)的差距由小到大的順序選擇座位。這樣排座位讓學(xué)生明白如果想要選擇到某個(gè)心儀的座位或是要與某位要好的同學(xué)同桌，只能是靠自己的.努力，憑實(shí)力說(shuō)話(huà)。這種編排座位的方法不僅絲毫不會(huì)挫傷成績(jī)差的學(xué)生的積極性和自尊心，甚至能使他們更容易獲得進(jìn)步。事實(shí)也證明這種做法對(duì)同學(xué)的激勵(lì)作用遠(yuǎn)大于消極影響。

另外，我還會(huì)在各種場(chǎng)合有意無(wú)意地向?qū)W生灌輸“以進(jìn)步為榮，進(jìn)步就是英雄”的，盡可能地在班上營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

3、注意和學(xué)生及家長(zhǎng)交流，形成教育合力。

我有一個(gè)習(xí)慣，每次月考后，我都會(huì)找全班同學(xué)正式談一次話(huà)，肯定成績(jī)表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)指出不足，并提出下一步學(xué)習(xí)建議。而平時(shí)我也很注意和學(xué)生進(jìn)行隨意的交流，只要有空，即使是在路上撞見(jiàn)學(xué)生，我也會(huì)找機(jī)會(huì)和他們聊幾句，針對(duì)不同學(xué)生聊他們喜歡的話(huà)題，而不僅僅只限于學(xué)習(xí)，盡量讓自己融入到學(xué)生中去。

對(duì)于復(fù)讀生的家長(zhǎng)，我感覺(jué)他們有一種很明顯的急功近利的，由于學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了一次高考的失敗，他們覺(jué)得輸不起了，對(duì)老師和學(xué)生的要求便高了許多，甚至是不斷拔高。對(duì)于他們我總是抱著理解的心態(tài)去與他們溝通交流，平時(shí)注意主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，及時(shí)讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，特別是進(jìn)步情況，同時(shí)也盡可能地讓家長(zhǎng)明白學(xué)生的現(xiàn)狀及奮斗的目標(biāo)，要求家長(zhǎng)多對(duì)學(xué)生給以肯定而不是指責(zé)，多關(guān)心學(xué)生而不是加壓，更不能緊揪住某次或某科考試失利而對(duì)學(xué)生隨意發(fā)泄情緒，影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。

4、組建一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，確保班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的督促和安排到位，并且盡可能多地讓學(xué)生來(lái)參與班級(jí)管理。

我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)良好班風(fēng)的形成和成績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵，最重要的一條是要有一支優(yōu)秀精干的教室?guī)熽?duì)。我很感激理8班的所有任課老師。正是由于他們不懈努力和盡職盡責(zé)、指導(dǎo)，才使得我這個(gè)班主任工作起來(lái)很開(kāi)心，也少了很多煩惱，在此向他們表示衷心的感謝。也懇請(qǐng)?jiān)谧母魑缓屯世^續(xù)關(guān)心和指導(dǎo)我的工作，為我們理8班的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

謝謝大家！

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

歡送各位家長(zhǎng)來(lái)到我們初三_班家長(zhǎng)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我是我們_班的班主任老師，相信經(jīng)過(guò)三年的相處家長(zhǎng)們已經(jīng)非常的了解我了。今天召開(kāi)這一次家長(zhǎng)會(huì)主要的目的就是向各位家長(zhǎng)們匯報(bào)一下這一次考試的具體情況，還有就是跟家長(zhǎng)們說(shuō)一下我們的下一步的方案，以及之后應(yīng)該要怎么做。

這一次的考試我們班的成績(jī)是很不錯(cuò)的，雖然沒(méi)有很大的進(jìn)步，但跟之前相比同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)步很多了。這學(xué)期以來(lái)班上的學(xué)習(xí)氣氛非常的不錯(cuò)，很多同學(xué)在課間休息的時(shí)候都會(huì)留在教室里面學(xué)習(xí)，到辦公室來(lái)找老師問(wèn)問(wèn)題的.同學(xué)也增加了很多，學(xué)習(xí)的狀態(tài)也是非常的不錯(cuò)的。再有一段時(shí)間就是中考了，現(xiàn)在開(kāi)始努力的話(huà)也還不算晚，但假設(shè)是現(xiàn)在還不開(kāi)始努力的話(huà)就會(huì)來(lái)不及了，所以希望在家里家長(zhǎng)們能夠多多的催促孩子們學(xué)習(xí)，假設(shè)是發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不對(duì)的可以及時(shí)的來(lái)找我溝通，我們一起解決問(wèn)題。

下面匯報(bào)一下這一次考試的情況：我們班各科的平均分排在年級(jí)第_，總體成績(jī)還是不錯(cuò)的。語(yǔ)文平均分在年級(jí)第_，數(shù)學(xué)在年級(jí)第_，英語(yǔ)在年級(jí)第_，歷史在年級(jí)第_，政治在年級(jí)第_，物理在年級(jí)第_，化學(xué)在年級(jí)第_，從這些成績(jī)也能夠看出我們班的同學(xué)是有偏科的現(xiàn)象的，我們老師也在努力的解決這個(gè)問(wèn)題，希望同學(xué)們的成績(jī)都能夠平均一點(diǎn)，不要有拖后腿的科目，這樣在上高中之后也不會(huì)學(xué)的那么的困難。這次年級(jí)前十的有__，前三十的有__，這些同學(xué)想考上重點(diǎn)高中不出意外的話(huà)是一定的。這次進(jìn)步了的有__，這些同學(xué)都值得鼓勵(lì)，也希望能夠再接再厲。退步了的有__，家長(zhǎng)們?cè)诩铱梢远嗷ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，假設(shè)是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難可以找我溝通，我的手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)。

距離中考的時(shí)間已經(jīng)不短了，這么多天的時(shí)間里能夠用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間是不長(zhǎng)的，在去掉放假的時(shí)間，學(xué)生能夠在學(xué)校里學(xué)習(xí)的時(shí)間不多了。所以希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆惨嚓P(guān)注他們的學(xué)習(xí)，我們老師和家長(zhǎng)們一起合作，利用好中考之前的時(shí)間，讓孩子們能夠在中考中取得一個(gè)好的成績(jī)。我也知道很多的家長(zhǎng)工作是比擬的忙的，但現(xiàn)在正是孩子的關(guān)鍵時(shí)期，工作再忙也要抽出時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。

我今天就說(shuō)這么多，家長(zhǎng)們有什么問(wèn)題可以來(lái)和我溝通，祝愿所有的同學(xué)都能夠取得一個(gè)好的成績(jī)。

謝謝大家!

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇11

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼間我接這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一年多了。隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，他們已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。

今天我們請(qǐng)來(lái)各位家長(zhǎng)的目的就是為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的交流與溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校，讓錦園走向社會(huì)，發(fā)揮家校合力，提高教育實(shí)效。針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。

我們現(xiàn)有45位同學(xué)，其中男生28人，女生17人。在各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，在全體課任老師共同努力下，我們五（4）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，上學(xué)期被評(píng)為校AAA級(jí)優(yōu)秀班集體，AAA級(jí)是學(xué)校優(yōu)秀班集體評(píng)比的最高等級(jí)。每位任課老師都說(shuō)我們五（4）班的紀(jì)律是最好的，他們也最喜歡到我們班上課。我想這也是最好的證明，也是我作為班主任聽(tīng)到最開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)。在四年級(jí)的兩次學(xué)期期末統(tǒng)考中，我們班的語(yǔ)文成績(jī)都是名列年級(jí)段第一。這份成績(jī)應(yīng)該說(shuō)是來(lái)之不易。上學(xué)期我們班同學(xué)參加各級(jí)各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)成績(jī)喜人。我們班的班長(zhǎng)邢嘉儀在臺(tái)州市征文比賽中獲二等獎(jiǎng)，在校演講比賽中獲一等獎(jiǎng)，家庭實(shí)驗(yàn)室研究報(bào)告獲校二等獎(jiǎng)，還被評(píng)為校優(yōu)秀小歌手，丁靖懿在校語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)、校繪畫(huà)比賽獲一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽獲二等獎(jiǎng)，潘靜宜在校語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，征文比賽二等獎(jiǎng)，徐嘉鴻在語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)、還被評(píng)為校小樂(lè)手，徐鼎淇在校語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，王昱皓在校數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，還被評(píng)校十佳閱讀之星，全校才十個(gè)人，在知識(shí)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)，王家懿在校科技小論文比賽中獲二等獎(jiǎng)，校書(shū)法比賽獲一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽獲三等獎(jiǎng)，陳宇欣家庭實(shí)驗(yàn)室研究報(bào)告獲校二等獎(jiǎng)，知識(shí)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)，征文比賽獲二等獎(jiǎng)。

盡管如此，但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的`習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

第五、要讓孩子養(yǎng)成每天讀課外書(shū)的好習(xí)慣。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)學(xué)生認(rèn)字，閱讀，寫(xiě)作，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。而且讀課外書(shū)對(duì)于提高作文水平和閱讀理解能力都是有很大的重要。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。家長(zhǎng)們可以看我們班級(jí)的圖書(shū)角，書(shū)是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書(shū)。在這里，我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議，那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境。在家里，一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房，經(jīng)常給孩子購(gòu)買(mǎi)一些書(shū)籍，每天讓孩子在家至少要讀半個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，甚至我覺(jué)得家長(zhǎng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū)，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的。”

四、需要家長(zhǎng)配合的一些事情

對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解，做到家校合一：

1、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可以根據(jù)家校聯(lián)系本上的作業(yè)單以及我通過(guò)飛信向大家發(fā)的短信，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。家長(zhǎng)檢查完后再在家校聯(lián)系本上簽名。（如果收不到短信的家長(zhǎng)，可以向我提供一個(gè)移動(dòng)的號(hào)碼，我加你為飛信好友，即可收到。每天的作業(yè)以及一些通知，我現(xiàn)在一般都是通過(guò)飛信來(lái)和大家交流。）

2、對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：30――7：40到校，現(xiàn)在到學(xué)校后早讀時(shí)間非常短，我建議如果孩子起得比較早的話(huà)，可以督促孩子在家里早讀半個(gè)小時(shí)再來(lái)上學(xué)，太早出門(mén)的話(huà)在外面逗留既不安全又浪費(fèi)時(shí)間。

3、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。預(yù)習(xí)步驟我已經(jīng)讓學(xué)生摘抄在語(yǔ)文書(shū)的第一面了，請(qǐng)家長(zhǎng)按照上面的要求讓孩子認(rèn)真預(yù)習(xí)。

4、語(yǔ)文靠的就是要多讀多寫(xiě)，所以有時(shí)會(huì)有背書(shū)和聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，這個(gè)也需要家長(zhǎng)配合，孩子會(huì)背后再簽字，聽(tīng)寫(xiě)后給孩子批改并讓孩子訂正。

5、家長(zhǎng)每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。把孩子寄托在外面老師家里的，也要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，不能不聞不問(wèn)。

6、希望家長(zhǎng)定期與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇12

各位家長(zhǎng)：

下午好！

我是四（3）班的班主任兼語(yǔ)文老師。特別感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持和對(duì)我們學(xué)校的信任。下面，我把四（3）學(xué)生的基本狀況和目前的一些學(xué)習(xí)狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。本班共有48名學(xué)生，男生27人，女生21人。班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是男孩多；活潑，好動(dòng)的孩子比較多，有比較聰慧、學(xué)問(wèn)面廣的學(xué)生，也有學(xué)問(wèn)面比較狹窄的、反應(yīng)比較慢的，甚至弱智的。差異較大。

期中考試已經(jīng)結(jié)束。班級(jí)語(yǔ)文成果平均分93.34，及格率100%，優(yōu)秀率85%。年級(jí)均分93.13，全年級(jí)位居其次。90分以下的有7人。

一個(gè)孩子能健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的教化，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的教化，這次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，就是讓我們相互了解，彼此合作，努力把孩子培育成德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。經(jīng)過(guò)將近一年的接觸，我覺(jué)得這些孩子很可愛(ài)，我很喜愛(ài)他們，他們也逐步接受了我，喜愛(ài)我了。有的學(xué)生還會(huì)關(guān)切我了?！袄蠋煟囊路嫌谢覊m，我?guī)湍鷵鄣舭伞！薄拔規(guī)湍ツ帽咀影伞！边@些都是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的`話(huà)。他們各有各的特點(diǎn)，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)夸一夸，是我每天必做的事，我想通過(guò)對(duì)他們的贊揚(yáng)，來(lái)變更他們的學(xué)習(xí)看法和行為習(xí)慣。

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇13

各位家長(zhǎng)：

上午好，感謝來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。

關(guān)于孩子們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我想先給大家介紹一下目前情況，再談?wù)勏乱徊轿掖蛩阍趺醋觯趤?lái)年取得好成績(jī)，當(dāng)然還少不了各位家長(zhǎng)朋友們的大力支持，因此最后我還要給大家提幾條具體的建議。

我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是比較討人喜歡，沒(méi)有特別讓人頭疼的，我們的班主任經(jīng)常講快畢業(yè)了，真舍不得這些小家伙，他的心理我也能體會(huì)。

從學(xué)習(xí)上講，這些孩子幾乎都很努力，看他們那么累，有時(shí)候真的很心疼，可是又不能放松要求，今天我們不逼他們，將來(lái)生活會(huì)把他們往死里逼。

所以他們即使表現(xiàn)不錯(cuò)，我們的也不敢一味地表?yè)P(yáng)，生怕他們得意忘形，在下一場(chǎng)考試中失利。你們是不是也是這樣想的呢？

比如說(shuō)我們3班語(yǔ)文上次考試成績(jī)，總體來(lái)看還是不錯(cuò)的，年級(jí)12個(gè)班，平均分排在第四，但是拿到卷子時(shí)，我還是不輕不重地批評(píng)了幾句。其實(shí)第四也確實(shí)沒(méi)有什么值得驕傲的，因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)上還存在著一些問(wèn)題，如果解決了這些問(wèn)題他們完全可以做得更好。

這些問(wèn)題表現(xiàn)在平時(shí)作業(yè)馬虎，寫(xiě)字亂涂亂畫(huà)，作文周記字?jǐn)?shù)不夠，做閱讀理解題不能全身心投入等等。

字的問(wèn)題我反復(fù)講反復(fù)講，很多同學(xué)或家長(zhǎng)還是不關(guān)心。平時(shí)周記作文很多同學(xué)不認(rèn)真對(duì)待，一提到往往會(huì)找借口，寫(xiě)不好，寫(xiě)不了那么多字，可是你真的重視作文了嗎？不談作文章法，單是字都不能好好寫(xiě)，并且字?jǐn)?shù)都寫(xiě)不夠！

數(shù)理化大家都覺(jué)得重要，也很重視，那么我們就把語(yǔ)文和這幾門(mén)課比較比較吧。數(shù)學(xué)大題目十幾分，孩子們做不好丟分覺(jué)得心痛，語(yǔ)文卷面分5分，實(shí)際情況是你字寫(xiě)的好重復(fù)加分，寫(xiě)得不好重復(fù)扣分，卷面分如果不高，這里里外外不就相當(dāng)于數(shù)學(xué)那道大題目嗎？暑假孩子們寫(xiě)的周記，去補(bǔ)數(shù)理化英語(yǔ)上興趣班，就沒(méi)有人寫(xiě)到去補(bǔ)語(yǔ)文的，或者去補(bǔ)作文去補(bǔ)閱讀理解的，孩子們講補(bǔ)習(xí)班沒(méi)有補(bǔ)的，看來(lái)大家都認(rèn)為語(yǔ)文不重要，連補(bǔ)習(xí)班都不拿他當(dāng)回事

那么，語(yǔ)文到底重要不重要，請(qǐng)聽(tīng)我給大家分析，其實(shí)卷面分丟了就相當(dāng)于你失了數(shù)學(xué)一個(gè)大題目，作文55分加個(gè)卷面分總共60分等于化學(xué)一門(mén)課的'分值。物理化學(xué)加一起150分等于語(yǔ)文一門(mén)，我們家長(zhǎng)花費(fèi)精力財(cái)力送孩子去輔導(dǎo)班，甚至請(qǐng)老師一對(duì)一輔導(dǎo)，而語(yǔ)文呢？為什么最起碼的監(jiān)督孩子好好寫(xiě)字都做不到呢？

目前沒(méi)有月考，我們年級(jí)語(yǔ)文組打算一直上新課，計(jì)劃先將課本內(nèi)容結(jié)束再作其它安排，我的做法是在新課沒(méi)有涉及文言文的情況下，順帶復(fù)習(xí)古詩(shī)文，平時(shí)加大作文訓(xùn)練的力度，同時(shí)督促孩子對(duì)閱讀理解題型和答題思路進(jìn)行歸納總結(jié)。

最后我想給家長(zhǎng)朋友們提幾條建議，也就是需要大家?guī)兔ψ龅膸c(diǎn)：

一、每天檢查他們有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，如果馬虎不如不做。作業(yè)昨天我已安排學(xué)生每天發(fā)到群里。

二、監(jiān)督認(rèn)真寫(xiě)周記作文。周記現(xiàn)在改成抄范文，中考作文字?jǐn)?shù)要600字以上，我們平時(shí)要求多寫(xiě)200字。

三、準(zhǔn)備專(zhuān)門(mén)的閱讀理解積累本，記錄我課上提到的題型和答題思路和技巧。對(duì)照筆記先把之前提到的歸納歸納，今后要及時(shí)記錄，我也會(huì)隨時(shí)檢查。

四、古詩(shī)文默寫(xiě)周末是在家里完成的，家長(zhǎng)需要監(jiān)督孩子寫(xiě)正楷字，一筆一劃地寫(xiě)，檢查完了簽字。

好了，就到這里，有需要，咱們班級(jí)群里再溝通，再次感謝大家支持工作！

班主任會(huì)發(fā)言稿 篇14

讓學(xué)校成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園。讓每一位學(xué)生成為樂(lè)于求知，勇于攀登的美麗的孩子。這學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日我們四（3）開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生展示了才藝，體驗(yàn)了成功，感受了快樂(lè)。在近一個(gè)多小時(shí)的活動(dòng)中，學(xué)生共表演了十三個(gè)節(jié)目，節(jié)目形式涉及誦讀、配樂(lè)詩(shī)朗誦、歌唱、說(shuō)唱、舞蹈、雙簧、相聲等，節(jié)目精彩紛呈，活動(dòng)高潮迭起，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，收到了預(yù)期效果。

一、這次活動(dòng)取得成功的原因主要有：

第一，組織安排。首先，激發(fā)孩子們參與的積極性。通過(guò)不斷地對(duì)活動(dòng)的.描繪、憧憬，彈撥孩子們對(duì)過(guò)一個(gè)別樣的語(yǔ)文課的心弦，并且根據(jù)孩子們藝術(shù)表現(xiàn)的特長(zhǎng)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)。其次，跟蹤指導(dǎo)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，盯緊排練，關(guān)注細(xì)節(jié)。

第二，孩子們認(rèn)真排練，辛苦付出。舞臺(tái)上的精彩呈現(xiàn)，必然有舞臺(tái)下汗水的揮灑。孩子們克服好動(dòng)、領(lǐng)悟動(dòng)作慢的不利因素，在老師的指導(dǎo)和管束下，遵守排練規(guī)則，認(rèn)真訓(xùn)練，相互督促。在整個(gè)排練和演出的過(guò)程中，孩子們意志堅(jiān)強(qiáng)，表現(xiàn)出了極大的勇氣。

二、這次活動(dòng)彰顯的效果

通過(guò)舉辦本次活動(dòng)，構(gòu)建了一個(gè)家校交流的平臺(tái),搭建了一個(gè)學(xué)生展示才藝的舞臺(tái),展示了教育教學(xué)的成果,轉(zhuǎn)變提高了家長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教育的認(rèn)識(shí),促進(jìn)了學(xué)生集體觀念的形成,產(chǎn)生了諸多方面的良好效果,主要體現(xiàn)在:

第一,形成了家校和諧關(guān)系。家長(zhǎng)了解了孩子的特點(diǎn)，增進(jìn)了對(duì)各科教師教育管理的理解，認(rèn)同和支持老師們的教育工作。

第二，增強(qiáng)了班集體觀念。首先是培植了家長(zhǎng)班級(jí)觀念，家長(zhǎng)由盯著自己孩子成長(zhǎng)、表現(xiàn)到關(guān)注班級(jí)成長(zhǎng)、表現(xiàn)。其次，凝聚了學(xué)生的集體觀念。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們逐漸形成了聽(tīng)口令、遵指揮、守紀(jì)律的行為，并且讓學(xué)生們明顯地意識(shí)到了個(gè)人不再是中心，班級(jí)、小組、團(tuán)隊(duì)才是中心。

第三，展示了教育教學(xué)的成果。學(xué)生集體誦讀《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》，雖童聲稚氣，但無(wú)不字正腔圓、朗朗上口。配樂(lè)詩(shī)朗誦讓大家真摯地感受到了孩子們那一顆顆學(xué)會(huì)感恩的心。聲情并茂的歌唱，歡快的舞蹈，表達(dá)了對(duì)生活的向往和祝福，演繹出四（3）學(xué)生的魅力和風(fēng)采。在活動(dòng)中學(xué)生不僅收獲了歡樂(lè)、喜慶、祥和與溫馨，也增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)對(duì)美的熱愛(ài)。學(xué)生、家長(zhǎng)紛紛表示，這是一次非常精彩、豐富、有意義的活動(dòng)，值得永久珍藏的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)！

活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，改變已經(jīng)開(kāi)始。

第三篇：六年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿

六年級(jí)班主任會(huì)發(fā)言稿

黃城 孫樹(shù)山

一.上學(xué)期做了什么.在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀,找出工作中的不足,積極發(fā)現(xiàn)本班成績(jī)的上升空間.經(jīng)過(guò)我認(rèn)真的分析,我認(rèn)為在積極認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)數(shù)學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,我應(yīng)該格外騰出時(shí)間來(lái)抓好寫(xiě)字教學(xué),并輔助英語(yǔ)教師搞好英語(yǔ)課堂的有效延伸.于是,每天早晨學(xué)生的第一件事就是讀英語(yǔ),背英語(yǔ),提問(wèn)英語(yǔ).周一三五我們班有英語(yǔ)課,每節(jié)英語(yǔ)課我都聽(tīng)課,跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語(yǔ),目的就是在周二四英語(yǔ)教師不在的時(shí)候,能夠幫助學(xué)生輔導(dǎo)英語(yǔ),并且英語(yǔ)老師不在的時(shí)候,我可以輔助檢查英語(yǔ)作業(yè),不至于因?yàn)椴幻靼锥粚W(xué)生”欺負(fù)”.當(dāng)日英語(yǔ)教師布置的作業(yè),我都認(rèn)真記錄,第二天早晨跟我的數(shù)學(xué)語(yǔ)文作業(yè)一樣認(rèn)真檢查.當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師也這樣認(rèn)真地對(duì)待英語(yǔ),他們也自然地把英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)來(lái)對(duì)待,從不馬虎.一個(gè)學(xué)期下來(lái),英語(yǔ)老師對(duì)我們班從學(xué)期初到學(xué)期末的變化表示很滿(mǎn)意,盡管期末考試英語(yǔ)成績(jī)不太理想,但是我覺(jué)得我這樣繼續(xù)努力下去,肯定會(huì)有更大變化的.在學(xué)生寫(xiě)字方面,也是上學(xué)期我下工夫比較大的方面.學(xué)生的各科作業(yè),我都認(rèn)真要求,要求一定要書(shū)寫(xiě)工整,開(kāi)始時(shí)候?qū)λ俣葲](méi)有什么要求,只要求質(zhì)量,逐漸加上了速度的要求.學(xué)生也漸漸適應(yīng)了.尤其是小楷,作文,我對(duì)寫(xiě)字要求格外嚴(yán)格,寫(xiě)的不好寧可撕掉重新寫(xiě).課堂上,不論是有人來(lái)聽(tīng)課,還是我們關(guān)上門(mén)自己上課,我都認(rèn)真書(shū)寫(xiě)板書(shū), 給學(xué)生做一個(gè)表率,讓學(xué)生在潛移默化中受到好的影響.其實(shí)一開(kāi)始我也沒(méi)想到期末卷面分的分值會(huì)這么大,我只是覺(jué)得,學(xué)生應(yīng)該把字寫(xiě)好,即使是有些知識(shí)學(xué)不會(huì),也要有一手好字才算是不枉做一回學(xué)生,巧的是,期末考試中各科試卷的卷面分分值都非常大,這讓我一個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)學(xué)生寫(xiě)字方面的訓(xùn)練有了一個(gè)非常客觀的檢查機(jī)會(huì),事實(shí)證明,平時(shí)里的付出是有回報(bào)的.這也給我這學(xué)期的工作鼓足了干勁兒.二.現(xiàn)存的問(wèn)題

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期認(rèn)真的分析跟整頓,班級(jí)現(xiàn)在主要問(wèn)題就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.上學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課也都知道,班級(jí)學(xué)生上課思考少,發(fā)言少,比較沉默.這種課堂死氣沉沉,沒(méi)人思考沒(méi)人鉆研,自然就不能高效學(xué)習(xí),這種課堂只是老師在把知識(shí)塞進(jìn)學(xué)生的腦袋,我想,塞多少最終可能還得冒出來(lái)多少.經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)以及跟學(xué)生談心等,我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生回家后也不能積極完成作業(yè),都是等到最后時(shí)間才肯把作業(yè)拿出來(lái)草草完成,至于自學(xué),就更是少之又少.所以,本學(xué)期我認(rèn)為首要任務(wù)就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣上來(lái)了,學(xué)生成績(jī)才容易提上來(lái).當(dāng)然,主觀方面,我認(rèn)為我在上課備課方面還存在不足,應(yīng)該多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多鉆研教材,把課上出生氣,把學(xué)生吸引進(jìn)來(lái).讓學(xué)生樂(lè)學(xué),這才能從根本上解決問(wèn)題.三.本學(xué)期要做什么

本學(xué)期我想從兩個(gè)方面做.第一是完善教師自身.我打算多跟學(xué)生接觸,消除師生隔閡,把老師與學(xué)生的基本矛盾給化解.讓學(xué)生在與老師的溝通中了解老師,更敬佩老師.每天的課,我都認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真研讀教材,教參,仔細(xì)分析新課堂作業(yè),以及自主學(xué)習(xí).上課時(shí)候把更多的時(shí)間還給學(xué)生,不再像以往那樣教師講的多,學(xué)生做的少.改成少講,精講,學(xué)生多練習(xí),多講.讓學(xué)生自己講出自己是怎么學(xué)的,怎么理解的,這樣學(xué)生講的東西,更貼近學(xué)生,我相信效果會(huì)更好的.開(kāi)學(xué)第一天我就用最快時(shí)間完成了假期活動(dòng)總結(jié),第二節(jié)課就開(kāi)始了新課程的講授,且在新課課堂上,我就嘗試盡量少講,讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn),效果比預(yù)想的好.只是進(jìn)度比預(yù)想的慢一些,我覺(jué)得這不是問(wèn)題,因?yàn)槲易约哼€沒(méi)完全適應(yīng),學(xué)生當(dāng)然也不會(huì)完全適應(yīng)的,不用一周,我相信課堂一定會(huì)活起來(lái).老師會(huì)講,學(xué)生會(huì)學(xué).本學(xué)期我要努力做的第二項(xiàng)重要工作是培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.課堂上,我力求以自身認(rèn)真到位的備課,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,吸引學(xué)生,同時(shí)對(duì)學(xué)生提出更高的要求,課堂發(fā)言,課后作業(yè),自學(xué)等方面都認(rèn)真反饋,給學(xué)生的課堂課后都打分.每周把學(xué)生的個(gè)人得分匯總評(píng)比，以小組跟個(gè)人積分相結(jié)合的形式以學(xué)生喜歡的稱(chēng)號(hào)進(jìn)行表獎(jiǎng)，班級(jí)整體表現(xiàn)好的話(huà)可以向班主任申請(qǐng)?bào)w活課。

除此之外，在課后時(shí)間,我也會(huì)多跟家長(zhǎng)聯(lián)系,因?yàn)閺纳蠈W(xué)期多次與家長(zhǎng)溝通讓我發(fā)現(xiàn),教師跟家長(zhǎng)的頻繁聯(lián)系,能很大程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí).一方面有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ魃畹拿β?常常忽略對(duì)學(xué)生的看管,我們的常聯(lián)系,其實(shí)不止是對(duì)學(xué)生的更多了解,不止是向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn),而是對(duì)家長(zhǎng)的一個(gè)督促,讓他們更清楚地了解孩子的同時(shí),記起來(lái),還得在忙碌時(shí)候抽出時(shí)間來(lái)照管孩子,不能全指望孩子主動(dòng)自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),甚至自學(xué).另一方面,教師跟家長(zhǎng)的溝通,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在家里做了什么,在學(xué)校做了什么,都逃不過(guò)老師跟家長(zhǎng)的眼睛,老師跟家長(zhǎng)是一起的,是共同管理自己的,這樣對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)作用更強(qiáng).還有就是讓我們自己更清楚地了解了學(xué)生,更清楚地知道自己的工作延伸到周末,假日,延伸到家庭的時(shí)候,是個(gè)什么樣子,讓我們下一步工作方向更明確.這個(gè)學(xué)期是關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，僅有上述工作還不夠，我還會(huì)在工作中不斷總結(jié)不斷發(fā)現(xiàn)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，力求將成績(jī)提高，對(duì)得起每個(gè)學(xué)生，對(duì)得起每個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)得起自己的付出。

2012.3.3

第四篇：班主任會(huì)發(fā)言稿2014.9

班主任例會(huì)準(zhǔn)備

⒈孫飛提前準(zhǔn)備好會(huì)議簽到簿，提前通知各班主任。

⒉孫飛提前用電腦打好會(huì)標(biāo)，并準(zhǔn)備好相機(jī)拍照。

⒊李士軍主任提前打印、裝訂好班主任會(huì)議材料。人手一份?！痘春訉?shí)驗(yàn)小學(xué)班主任考核積分核算辦法》、《淮河實(shí)驗(yàn)小學(xué)常規(guī)管理要求及檢查方法》、《淮河實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任常規(guī)工作制度及量化細(xì)則》、《班級(jí)工作實(shí)績(jī)積分辦法》、《外出培訓(xùn)要求》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。

⒋各位發(fā)言人提前準(zhǔn)備好發(fā)言稿。

班主任例會(huì)議程

⒈主持人孫飛發(fā)言。首先請(qǐng)李士軍主任發(fā)言。

⒉李士軍主任帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)制度、細(xì)則。并展開(kāi)細(xì)談衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操、班主任一日常規(guī)檢查、少先隊(duì)督查小組、升旗儀式安排等方面的檢查要求。

⒊孫飛發(fā)言。細(xì)談櫥窗文化、班級(jí)文化、電教、班主任例會(huì)制度、完成縣局相關(guān)資料等工作。

⒋分管領(lǐng)導(dǎo)葉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)相關(guān)重要共走，并總結(jié)發(fā)言。

⒌一把手錢(qián)校長(zhǎng)作重要指示。

⒍主持人宣布會(huì)議結(jié)束。

班主任會(huì)發(fā)言稿

（2014—2015年第一學(xué)期）

孫飛

第一項(xiàng)，大家好！今天會(huì)議第一項(xiàng)議程是：首先請(qǐng)士

軍主任談德育常規(guī)檢查事宜。

第二項(xiàng)，孫飛從面上談德育工作。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任大家好?。ㄏ蝾I(lǐng)導(dǎo)和班主任鞠躬）

我們認(rèn)為已被學(xué)校聘任為班主任的同志，都具有崇高的師德，和奉獻(xiàn)精神，都能勝任此項(xiàng)工作，都能支持錢(qián)校長(zhǎng)一心一意地做好此項(xiàng)工作。對(duì)各位能克服種種困難，勇于擔(dān)當(dāng)此重任的同志們，我僅代表本部門(mén)向各位真心地說(shuō)句謝謝。新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，新學(xué)期就要有新氣象，我部門(mén)深刻領(lǐng)會(huì)校委會(huì)的精神，根據(jù)錢(qián)校長(zhǎng)的重要指示，按照密切配合錢(qián)校長(zhǎng)提出的一切工作為師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提升工作服務(wù)的原則，和分管領(lǐng)導(dǎo)葉校長(zhǎng)召集士軍主任和我及時(shí)召開(kāi)部門(mén)會(huì)議的安排，我部門(mén)今天召開(kāi)班主任會(huì)議。

今天我們召開(kāi)本學(xué)期的第一次班主任例會(huì)，所以必須開(kāi)好頭。

第一：統(tǒng)一思想。我們班主任在工作時(shí)，要心往一處想、勁往一處使、勁往好處使，每時(shí)每刻必須做好工作，維護(hù)學(xué)校形象。時(shí)時(shí)刻刻遵循一個(gè)原則，顧全大局，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供必要的保障。為師德師風(fēng)建設(shè)帶好頭。

第二：落實(shí)制度。對(duì)于學(xué)校制定的班主任各項(xiàng)管理制度要及時(shí)、有效地落實(shí)。

第三：班主任簽到時(shí)間為上午7:50、下午1:50。

一切制度、辦法、細(xì)則等，都是對(duì)事不對(duì)人。都是為了把班主任工作做好，都是為我們的學(xué)生忠心的服務(wù)。

第三項(xiàng)：請(qǐng)葉校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)近期重點(diǎn)工作。

第四項(xiàng)：請(qǐng)錢(qián)校長(zhǎng)作重要指示。

第五項(xiàng)：主持人孫飛宣布會(huì)議結(jié)束。

第二次會(huì)議發(fā)言稿

班主任工作是一項(xiàng)神圣而偉大的工作，是學(xué)校德育、常規(guī)工作正常開(kāi)展的保障。班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂人物，一個(gè)有愛(ài)心、有耐心、有恒心、有智慧的班主任，必能讓學(xué)生的思想、道德、學(xué)習(xí)、身體等方面健康地發(fā)展，必能帶出一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

第三：電教設(shè)備。請(qǐng)各位做好領(lǐng)用、歸還工作。對(duì)癱瘓的多媒體請(qǐng)及時(shí)通知我，統(tǒng)一處理。

第四：對(duì)于一些縣局的資料，請(qǐng)各位按時(shí)完成。

第五：請(qǐng)各位在下周三之前，出一期以新學(xué)期為主題的黑板報(bào)（內(nèi)容含文明禮貌、安全教育、新學(xué)期寄語(yǔ)等），并請(qǐng)士軍主任及時(shí)檢查拍照、及時(shí)公布、及時(shí)納入班主任考核積分。

第六：班級(jí)門(mén)外墻上的大宣傳欄，請(qǐng)及時(shí)更新。

第七：校內(nèi)兩個(gè)大櫥窗，請(qǐng)孫飛及時(shí)與分管領(lǐng)導(dǎo)葉校長(zhǎng)協(xié)商更新。

第八：校內(nèi)電子屏，請(qǐng)孫飛按照學(xué)校要求，及時(shí)使用起來(lái)。

順便說(shuō)一下例會(huì)制度，第一：每周五下午第一課，有課的同志，請(qǐng)按照葉校長(zhǎng)的要求，聯(lián)系教導(dǎo)處調(diào)整好。既然是例會(huì)，以后就不再通知，遲到的，就按照《淮河實(shí)驗(yàn)小學(xué)班主任常規(guī)工作制度》執(zhí)行，所以請(qǐng)各位互相提醒。第二：有

事不能參加的請(qǐng)您提前向葉校長(zhǎng)請(qǐng)假，并到士軍主任處履行好《代理班主任安全責(zé)任書(shū)》的手續(xù)，請(qǐng)您交代好代理班主任與會(huì)，代理班主任違反制度，一切都有班主任承擔(dān)。第三：請(qǐng)您帶好筆記，并認(rèn)真記錄。第四：會(huì)議時(shí)間如有變動(dòng)，我會(huì)用校信通、或者電話(huà)提前通知大家。第五：開(kāi)會(huì)的時(shí)候請(qǐng)帶好筆記。

第五篇：班隊(duì)會(huì)班主任發(fā)言稿

班隊(duì)會(huì)班主任發(fā)言稿

親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表二（5）班的全體同學(xué)感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽空來(lái)觀看本次主次班隊(duì)會(huì)。同學(xué)們，今天是你們的節(jié)日——一年一度的國(guó)際兒童節(jié)，有這么多的爸爸媽媽來(lái)看我們的節(jié)目，與你們一起共度兒童節(jié)，你們開(kāi)心嗎？借此節(jié)日之際曹老師代表二（5）班所有任課老師，祝同學(xué)們兒童節(jié)快樂(lè)。

轉(zhuǎn)眼間，老師跟你們一起生活已經(jīng)有三個(gè)多月了，時(shí)間雖短，但卻收獲很多。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，同學(xué)們對(duì)我這位新老師可能還有些陌生和不適應(yīng)，但是經(jīng)過(guò)這三個(gè)多月的相處和磨合，我們由陌生到熟悉，漸漸地建立了濃濃的師生情。有付出就有回報(bào)，你們看，開(kāi)學(xué)至今，我們班就獲得了11次星級(jí)班牌的驕人成績(jī)，我不會(huì)忘記，課前一歌比賽上，同學(xué)們用嘹亮的歌聲和甜美的笑容征服了所有的評(píng)委，我更不會(huì)忘記，公開(kāi)課上同學(xué)們那充滿(mǎn)激情的朗讀，充滿(mǎn)童真和智慧的發(fā)言，贏得了各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

剛才看了同學(xué)們的表演，聽(tīng)了兩位朝天明星的發(fā)言，我不由得感慨你們真的長(zhǎng)大了，也懂事了，相信你們的爸爸媽媽也會(huì)為你們而感到驕傲。在此，我也要感謝在座的各位家長(zhǎng)，因?yàn)橛辛四銈冞@些日子以來(lái)對(duì)我默默的理解與支持，我們的班級(jí)才會(huì)這樣的蒸蒸日上。

在以后的學(xué)習(xí)和生活中，也許我們還會(huì)遇到很多困難，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，我相信，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝所有的困難，取得勝利。同學(xué)們有信心嗎？

最后老師預(yù)祝同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更快樂(lè)，更自信！在朝天這塊沃土上，更加茁壯地成長(zhǎng)，謝謝大家。

這篇發(fā)言稿沒(méi)有什么優(yōu)美的辭藻，也算不上矯情，但是卻道出了我接手二（5）班以后的一些感受，這三個(gè)多月以來(lái)，曾為工作的繁雜而痛苦過(guò)，為學(xué)生的淘氣而生氣過(guò)，也為家長(zhǎng)的不理解而苦惱過(guò)，更為工作上的失誤而沮喪過(guò)，但是一路走過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多：有學(xué)生的愛(ài)，有家長(zhǎng)的支持，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更有同事發(fā)自?xún)?nèi)心的幫助，這些是我能夠一次又一次地戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。