第一篇：創(chuàng)建體育特色學(xué)校的問題與出路

創(chuàng)建體育特色學(xué)校的問題與出路

黃軒軒

（沁陽市王召中心小學(xué)，河南 沁陽 454550）

摘要：創(chuàng)建中小學(xué)體育特色學(xué)校是貫徹“體教結(jié)合”思想的重要實踐，也是目前體育教育界非常關(guān)注的問題之一。體育特色學(xué)校肩負著整合體育教育等資源而實施的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標和提高全體學(xué)生的體能素質(zhì)的重任。隨著素質(zhì)教育的深入開展和新課程標準的逐步實施，越來越多的具有創(chuàng)新精神的體育教育工作者開始嘗試和探究素質(zhì)教育，同時國家也頒布了新的教育綱領(lǐng)文件，非常重視體育特色學(xué)校的建設(shè)，這些為我國創(chuàng)建特色學(xué)校所帶來了前所未有的機遇。但是，也面臨著許多問題。在實踐調(diào)查的過程發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校為了特色而特色，并沒有真正體會到體育特色學(xué)校的內(nèi)涵，也沒有找到創(chuàng)建體育特色學(xué)校的正確道路；穩(wěn)定性對于體育特色學(xué)校而言是不言而喻的，但是大量的體育特色學(xué)校難以維持，穩(wěn)定性令人擔(dān)憂；特色的獨特性是構(gòu)成體育特色學(xué)校的必要條件和主要特征，許多學(xué)校卻在發(fā)展的過程中逐漸喪失了其獨特性，也淪為一所沒有特點的學(xué)校。本文，筆者通過在研究大量體育特色學(xué)校案例的基礎(chǔ)上，并結(jié)合沁陽市王召中心小學(xué)建設(shè)特色體育學(xué)校的經(jīng)驗，試圖為體育特色學(xué)校的創(chuàng)建與發(fā)展尋找出路。筆者認為，科學(xué)的指導(dǎo)思想理念是建設(shè)體育特色學(xué)校前提；合理選擇體育特色方向是特色學(xué)校建設(shè)的核心；處理好辦學(xué)特色與整體優(yōu)化的關(guān)系設(shè)特色學(xué)校得以維持的關(guān)鍵；營造并不斷傳承體育特色學(xué)校的文化也是創(chuàng)建特色學(xué)校的重中之重；建立完善的管理制度是創(chuàng)建特色體育學(xué)校的保障。關(guān)鍵詞：體育特色學(xué)校 學(xué)校文化 管理制度

中小學(xué)體育特色學(xué)校最主要的功能培養(yǎng)優(yōu)秀競技體育后備人才，增強學(xué)生體質(zhì)促進學(xué)校體育工作，中小學(xué)是體育特色學(xué)校載體，主要發(fā)揮學(xué)校全面系統(tǒng)的教育功能，培養(yǎng)出優(yōu)秀綜合素質(zhì)的競技體育后備人才和運用管理機制加快競技體育對學(xué)校體育工作的促進作用。目前，在我國創(chuàng)建體育特色學(xué)校，可謂機遇與挑戰(zhàn)并存。

一、創(chuàng)建體育特色學(xué)校的機遇

隨著素質(zhì)教育的深入開展和新課程標準的逐步實施，越來越多的具有創(chuàng)新精神的體育教育工作者開始嘗試和探究素質(zhì)教育，同時國家也頒布了新的教育綱領(lǐng)文件，非常重視體育特色學(xué)校的建設(shè)，這些為我國創(chuàng)建特色學(xué)校所帶來了前所未有的機遇。

新的教育綱領(lǐng)文件的頒布實施、新的教育教學(xué)評價機制的提出和完善、新的人才發(fā)展觀的確立等因素決定了學(xué)校的發(fā)展需要新的突破口。這時候，沒有什么比特色教育更能彰顯學(xué)校的教育理念和辦學(xué)個性。體育特色豐富了學(xué)校教育的內(nèi)容，拓展了學(xué)校理論研究的范疇，具有較強的可操作性和教育效能。體育特色對于學(xué)生而言，為學(xué)生的發(fā)展提供了廣度、增加了深度，為終身體育打下了良好基礎(chǔ)。體育特色對于教師而言，為體育教師提供了機遇和平臺，為其他教師提供了參照，使教師的成長和奉獻由點及線成面。體育特色對于學(xué)校而言，意味著更強烈的理念標榜和個性展示，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)智慧和膽識。在這樣的背景下，體育特色學(xué)校如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)、發(fā)展和壯大，取得了一定的榮譽和成績，得到了學(xué)生、家長及社會的認可。由各級教育主管部門組織的特色學(xué)校的認定、測評和比賽也在有序開展，學(xué)校體育特色進入了前所未有的發(fā)展期。1

二、創(chuàng)建體育特色學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)——問題

縱觀我國的體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，會發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的體育特色學(xué)校多是以某一項目為抓手，一手抓普及一手抓提高。先對特色項目進行普遍開展以形成 氛圍和進行選拔，再對部分學(xué)生進行重點培養(yǎng)和提高，以競賽成績作為衡量特色水平的主要指標。大多數(shù)學(xué)校有校本課程，多數(shù)學(xué)校有與校外體育機構(gòu)或個人 合作的經(jīng)歷，部分學(xué)校成立了相應(yīng)的俱樂部組織，這些都是值得肯定的。同時，我們也看到了部分學(xué)校在創(chuàng)建體育特色學(xué)校過程中存在的不良現(xiàn)象和發(fā)展困惑。

（一）急功近利，為了特色而特色

教育是立國之本，是百年大計，教育要服務(wù)社會，要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。體育特色應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長和將來的工作和生活服務(wù)，應(yīng)該

王德剛，新課標背景下體育特色學(xué)校的發(fā)展困惑于對策探討[J],體育教學(xué)，2010，（2）.為教師的成長與發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。總之，學(xué)校體育特色的目的應(yīng)該是更好地達成教育目標，而不是成為謀取功利的短視行為的工具。有的學(xué)校因為上級教育主管部門對學(xué)?；蛐ｉL的考核測評中，有特色建設(shè)的相關(guān)條款，出于對名利的考慮而去制造特色.這時候我們看到了，一所連《中小學(xué)體育器材配備目錄》必配器材都無法配齊的學(xué)校，卻一次性購置了二十張乒乓球世錦賽專用球臺；一所連唯一的籃球場都是煤渣場地的學(xué)校，卻建造了標準的重競技館。我們也看到了，僅有一名專職體育教師且每周每班只安排兩節(jié)體育課的學(xué)校，卻外聘了兩位教練員來專門進行輪滑訓(xùn)練。我們還看到了，從教科書和各種書籍報刊上東拼西湊而來的所謂的校本課程。我們更看到了，部分學(xué)校為了取得好的競技名次甚至不惜弄虛作假、冒名頂替。這些個別現(xiàn)象的出現(xiàn)，從某一個側(cè)面說明了，學(xué)校體育特色創(chuàng)建過程中急功近利心態(tài)的存在。這樣的特色創(chuàng)建行為，可謂是目的不純、根基不牢，即使產(chǎn)生了一定的特色表象，即便被上級認定為特色學(xué)校，也終將被淘汰。

（二）人走茶涼，體育特色的穩(wěn)定性擔(dān)憂

學(xué)校體育特色是在教育目標的指引下，由廣大師生參與的，有組織、有計劃開展的連續(xù)性活動。穩(wěn)定性是學(xué)校體育特色的一個重要特征，缺乏穩(wěn)定性的學(xué) 校，體育特色必將走向消亡，造成學(xué)校體育特色缺乏穩(wěn)定性的因素很多，諸如場地、器材、生源、經(jīng)費等客觀因素，以及教育政策調(diào)整、學(xué)校工作重點轉(zhuǎn)移、教師熱情消退等主觀因素。但有一種情況較為突出，就是體育特色學(xué)校一旦更換了校長或者特色教師調(diào)出，那么這所學(xué)校的體育特色的穩(wěn)定性立即會面臨嚴峻的考驗，其中因校長的更換所造成的影響最為突出。每位校長都有著與眾不同的個性、經(jīng)歷和理念，對同一事物的認知和熱情也不盡相同。此時，如果在學(xué)校體育特色創(chuàng)建的初始就存在著目標迷茫、參與不廣、影響不大、根基不牢，那么特色很可能會在二次認知的過程中，被逐步地冷處理和邊緣化，并最終走向消亡。還有就是特色教師的流動，也會直接導(dǎo)致特色穩(wěn)定性受到影響。體育特色學(xué)校的創(chuàng)建必將為特色教師積累經(jīng)驗、收獲榮譽、帶來機遇。面對著更多的選擇，特色教師的調(diào)動可能性增大。但體育特色項目具有典型的師本特征，一所學(xué)校往往因為一名有特長的教師才走上了特色學(xué)校之路。沒有建立良好特色師資隊伍的學(xué)校，如果一旦特色教師流失，其影響同樣是嚴重的。

（三）停滯不前，缺乏特色

特色的獨特性是構(gòu)成體育特色學(xué)校的必要條件和主要特征。在以教育均衡化發(fā)展為主旋律的今天，城鄉(xiāng)之間、校際的差異被不斷的縮小，越來越多的學(xué)生正在享受著同等的優(yōu)質(zhì)的教育?？梢哉f，現(xiàn)今的學(xué)校教育并不存在著絕對的資源獨有和優(yōu)勢領(lǐng)先。在這樣的背景下，保持特色的獨特性變得越來越難。我們不難發(fā)現(xiàn)，最初的體育特色學(xué)校只不過是比其他學(xué)校想得早了一點，看得遠了一點，走得快了一點而已。體育特色學(xué)校所取得的成績和榮譽，正有越來越多的學(xué)校達到或趕超。特色學(xué)校與非特色學(xué)校之間的區(qū)別越來越小。如果體育特色學(xué)校安于現(xiàn)狀，停滯不前，不積極地進行探索和實踐，必將導(dǎo)致特色的消失，成為現(xiàn)代版“傷仲永”的典型案例。

三、創(chuàng)建體育特色學(xué)校的途徑分析——出路

（一）科學(xué)的指導(dǎo)思想理念是建設(shè)體育特色學(xué)校前提

我省體育專項特色學(xué)校指導(dǎo)思想文件指出全面貫徹黨和國家教育體育方針，培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的意識和習(xí)慣，全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，在學(xué)生較好完成文化學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下積極開展體育專項技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的優(yōu)秀體育后備人才。體育特色學(xué)校是建立在日常的學(xué)校工作中以業(yè)余訓(xùn)練為基礎(chǔ)，牢樹育體、育心、育人的特色發(fā)展觀，增強學(xué)生運動員的運動技能心理素質(zhì)和文化水平。體育特色項目的發(fā)展不僅僅是取得好的競技名次向上輸送優(yōu)秀運動員和培養(yǎng)全面高素質(zhì)的大學(xué)生，更重要的是要把體育特色項目與課程改革有機結(jié)合形成獨特的校園體育文化，真正達到形成學(xué)生自主鍛煉身心健康增強學(xué)生體質(zhì)目的，最重要是把終身體育的理念樹立在學(xué)生的腦海中。

（二）合理選擇體育特色方向是特色學(xué)校建設(shè)的核心

當今全面推進素質(zhì)教育是教育改革不變的主題。在發(fā)展學(xué)生個性的大環(huán)境下，無論選擇發(fā)展何種特色項目，都要立足校情，利用周邊的條件資源，整合體育教師專長能力，做好調(diào)查研究，經(jīng)過全校管理體制成員深思熟慮后選擇開展符合本學(xué)校適合的特色項目，體育項目種類的多樣決定了選擇方向的多樣，選擇什么項目作為發(fā)展本校的特色項目是至關(guān)重要的。

（三）處理好辦學(xué)特色與整體優(yōu)化的關(guān)系設(shè)特色學(xué)校得以維持的關(guān)鍵 所謂辦學(xué)特色，是指學(xué)校在教育方針指導(dǎo)下,其教育目標和管理目標所具有的、與眾不同的“個性”，即“人 無 我 有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。中小學(xué)的教育目標是最大限度地開發(fā)和培養(yǎng)每個學(xué)生的素質(zhì)與潛能，使之具有主動適應(yīng)社會與發(fā)展社會的能力。因此，辦學(xué)特色不是指少數(shù)人具有的某種技能和本領(lǐng)，而是指全體學(xué)生的身體、心理、智能、道德、審美、勞動和交往素質(zhì)的全面提高；也不是指學(xué)校一個系統(tǒng)，而是家庭、學(xué)校、社會和自我教育諸系統(tǒng)的綜合。所以應(yīng)“以點帶面”，最終使學(xué)校工作全方位地反映出這種特點，使學(xué)生、學(xué)校實現(xiàn)整體優(yōu)化。小學(xué)是孩子的啟蒙教育階段，學(xué)校給孩子提供什么樣的生長土壤，將會影響孩子的一生。因此，應(yīng)本著以人為本，一切為了孩子的原則，努力為孩子營造良好的成長氛圍，以學(xué)校體育教學(xué)和體育活動為載體，伴著“健康第一”的主旋律，學(xué)校的體育工作也應(yīng)盡顯校本特色。學(xué)校通過構(gòu)建體育工作的立體框架，為學(xué)生搭建起健康發(fā)展、快樂成長的廣闊平臺。學(xué)校通過鼓勵學(xué)生人人參與、體驗奧林匹克精神，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、拼搏精神、健康的生活態(tài)度和生活方式。2

（四）營造并不斷傳承體育特色學(xué)校的文化

學(xué)校體育特色的創(chuàng)建是漫長而又充滿困難的過程，要形成特色的獨特性和穩(wěn)定性甚至需要全校師生幾年、十幾年的努力。在這個過程中，校長更換、教師流動、學(xué)生升學(xué)等成為不可避免的現(xiàn)實。特色教師一定要正確審視自己的教育理想和工作職責(zé)，做好自己的人生抉擇，更要做好后繼特色教師的傳、幫、帶工作。同時，學(xué)校也要努力為特色教師搭建事業(yè)平臺，適當給予精神和物質(zhì)獎勵，在教師評職、評優(yōu)等工作上優(yōu)先考慮等，以此來留住特色教師。在學(xué)校體育特色發(fā)展的過程中，一個不可或缺的環(huán)節(jié)就是要營造學(xué)校的特色文化。學(xué)校特色文化的營造是特色之基。要有效運用網(wǎng)站、電視、廣播、報紙、宣傳欄、黑板報等媒介向?qū)W生、向家長、向社會宣傳特色理念和成果。要有效利用校運會、小型體育比賽、大課間活動、社團活動等載體來開展活動。校運會是學(xué)校發(fā)現(xiàn)體育人才、培養(yǎng)體育愛好、深化體育精神的重要載體之一，是學(xué)校體育教育的重要組成部分。作為上級考核的重要指標，每年是否組織開展以特色項目為主要內(nèi)容的校運會對最終的評價起著決定性作用。小型體育比賽具有靈活豐富的特征，越來越受到廣大師

2陳健，創(chuàng)建體育特色學(xué)校之探析[J],中國教育，2010，（117）.生的喜愛，豐富了他們的在校生活，形成了學(xué)校體育氛圍，豐富了校園文化元素。要充分運用學(xué)校體育場地開放等平臺，充分發(fā)揮特色教師和特色學(xué)生的專長，開展體育與健康講座，開展面向校內(nèi)和社會的公益培訓(xùn)，開展體育對外交流活動等 等。培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力，拓展學(xué)校體育特色的外延，讓更多的人感受體育特色學(xué)校的人文素養(yǎng)。

（五）建立完善的管理制度是創(chuàng)建體育特色學(xué)校的保障

我校對體育工作的管理,主要制定以下措施制定貫徹《 體育工作條例的措施,并與衛(wèi)生等部門配合實施。3

1、每學(xué)期,體育科組要與工會、團隊、衛(wèi)生等部門聯(lián)系,開展各項有益師生身心健康的活動,并將其納人體育教師崗位職責(zé)。

2、每年舉行一次校際性的運動會,成績分別納人獎教獎學(xué)方案。每天早操,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師也要參加做操,并分別按時穿著夏、秋裝運動服,形成制度,納入教師崗位責(zé)任制。

3、每學(xué)期對全校體育工作定出總體目標。

如鎮(zhèn)運會目標、全校體育達標率、合格率、優(yōu)秀率等,并把指標分散到各個班級,把成績和質(zhì)量與工資掛鉤并納人獎勵方案。

4、建立獎勵制度。分別制定體育方面教師和學(xué)生的獎勵方案,并把參加體育鍛煉活動的成績、表現(xiàn)列為評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”的量化指標之一,把班級體育鍛煉開展情況作為評選文明班集體、優(yōu)秀教師的重要條件之一。4

四、展望

教育的最終目的在于提高國民的綜合素質(zhì)水平，教育事業(yè)的改革創(chuàng)新發(fā)展在不斷進步，體育特色辦學(xué)的教育理念也正以蓬勃向上的趨勢快速發(fā)展。在發(fā)展中要充分認清教育體制中存在不足，及時做好體育特色辦學(xué)的教育總結(jié)，在以普通教育為發(fā)展基礎(chǔ)的推動下，融入當今社會所需要的元素，培育出大批對于社會發(fā)展有用的體育人才；灌輸學(xué)生終身學(xué)習(xí)的觀念，走出校門跨入社會，能夠掀起綜 34 阮漢潮，創(chuàng)建體育特色學(xué)校[J],教育導(dǎo)刊，2000，（6）

陳黎明，當代體育特色學(xué)校的辦學(xué)模式及發(fā)展方向的研究[J],學(xué)校體育學(xué)，2013，3（28）.合能力學(xué)習(xí)熱潮，有力提高我國國民的整體素質(zhì)。

參考文獻

[1] 王德剛，新課標背景下體育特色學(xué)校的發(fā)展困惑于對策探討[J],體育教學(xué)，2010，（2）.[2]陳健，創(chuàng)建體育特色學(xué)校之探析[J],中國教育，2010，（117）.[3]阮漢潮，創(chuàng)建體育特色學(xué)校[J],教育導(dǎo)刊，2000，（6）

[4]陳黎明，當代體育特色學(xué)校的辦學(xué)模式及發(fā)展方向的研究[J],學(xué)校體育學(xué)，2013，3（28）.

第二篇：創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作總結(jié)

黑龍壩中心校

創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建體育特色學(xué)校，是學(xué)校全面貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身條例》，不斷完善學(xué)校體育傳統(tǒng)項目的建設(shè)與管理，深化課程改革，打造學(xué)校品牌，提高教學(xué)水平的重要舉措。幾年來，我校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“教師孜孜不倦培育新人，學(xué)生好好學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，師生教學(xué)相長”的辦學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，確保體育特色學(xué)校的創(chuàng)建，打造學(xué)校品牌，提升辦學(xué)品位。現(xiàn)將我校在創(chuàng)建體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和體育特色學(xué)校的工作總結(jié)如下：

一、寬廣、美麗的校園是學(xué)校的驕傲

學(xué)校校園占地面積53畝，主教學(xué)樓4500平方米，運動場地27790平方米，綠地面積18570平方米。學(xué)校現(xiàn)有300米環(huán)形塑膠跑道、2個塑膠籃球場、2個塑膠排球場、2個塑膠羽毛場，還有雙杠、單杠等室外體育器械，各項體育設(shè)施齊全。

二、陽關(guān)體育運動是學(xué)校的一面旗幟

幾年來，學(xué)校秉承“健康第一”的指導(dǎo)思想，建立和完善學(xué)校體育督導(dǎo)制度、學(xué)生健康監(jiān)測制度和體育評價制度，對學(xué)校體育工作和學(xué)生體質(zhì)健康狀況建立起全方位、動態(tài)的評價體系，將體育鍛煉與健康狀況作為學(xué)生成長記錄的重要內(nèi)容。讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。在每學(xué)期的家校座談

會上，體育教研組還幫助家長樹立正確的教育觀、育子觀、成才觀、健康觀，使更多的父母都能和孩子們共同參加體育鍛煉，如今學(xué)校已經(jīng)形成人人參與、個個爭先、生氣勃勃的校園體育氛圍。學(xué)?，F(xiàn)配有6名專職體育老師，為學(xué)校真正落實省頒教學(xué)計劃，真正做到開足開齊開好每一節(jié)體育課，真正做到每天鍛煉一小時，提供了有力的保證。而且，學(xué)校每個體育老師都能按照“課標”要求編寫好教學(xué)計劃和教案，上好每一節(jié)課。學(xué)校體育教研組能認真貫徹實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，積極開展《國家體育鍛煉標準》的鍛煉與測驗，在課堂上認真使用各種測試器材，并做好登記、報表，學(xué)生體質(zhì)健康合格率達97.8%。學(xué)校定期開展“兩操一活動”比賽，并定期舉辦田徑運動會（2004年11月、2008年12月學(xué)校成功舉辦了兩屆學(xué)校田徑運動會）。2008年5月，學(xué)校參加2008年漳州市“激情迎奧運 我與福娃奔北京”愛貝通《陽光少年》集體體育競賽，榮獲漳州賽區(qū)第一名，福建省賽區(qū)第三名。

三、經(jīng)費保障是落實體育特色的堅強后盾。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視體育工作，由吳進壽校長任組長，吳惠琴副校長任副組長并直接分管。下設(shè)辦公室，由保衛(wèi)科科長王志鵬任辦公室主任，6名體育老師任辦公室成員。學(xué)校有一間體育器材室，有足夠的體育器材，完全能夠滿足平時的教育教學(xué)和訓(xùn)練使用。同時，學(xué)校還成立了田徑隊、籃球隊、排球隊、體育舞蹈隊等，分別由吳紅麗老師、王志鵬老師、何燕惠老師、黃海桂老師、吳雪錦老師擔(dān)任教練，每一次訓(xùn)練，學(xué)校都能劃撥專項經(jīng)費用于學(xué)生訓(xùn)練，特別是每天下午 的訓(xùn)練，學(xué)校還抽取一部分資金購買礦泉水、點心等，及時補充教練和運動員的體力。

四、課余訓(xùn)練是運動員獲獎的搖籃

近年來，學(xué)校體育組能夠充分利用課余時間，建立田徑隊、籃球隊、排球隊、體育舞蹈隊等，每個運動隊都有專職教練，每個教練員都能制定好周訓(xùn)練計劃、課時訓(xùn)練計劃、運動員花名冊，并充分利用運動員花名冊，每次訓(xùn)練都能做好運動員的成績登記。學(xué)校是縣少體校的田徑隊訓(xùn)練基地，縣少體校經(jīng)常到我們學(xué)校招生，對于那些具有體育特長的學(xué)生，縣少體校統(tǒng)一伙食，統(tǒng)一住宿，進行集中訓(xùn)練。2010年8月，學(xué)?；@球運動員參加“利南杯”小學(xué)生籃球比賽榮獲縣第二名。2010年10月，學(xué)校12名運動員參加南靖縣中小學(xué)生田徑運動會，榮獲小學(xué)男子組、女子組總分第一名。其中，陳淑珍，陳文丹雙雙打破縣三級跳遠紀錄，鐘佳妮、楊庚凱、王小丹等七名同學(xué)獲得十四個比賽項目的冠軍。2008年12月，黃小燕參加市中小學(xué)生田徑運動會小學(xué)女子組200米榮獲第一名。2010年12月，王美春、楊庚凱、王小丹等同學(xué)參加2010年漳州市“正興杯”中小學(xué)田徑運動會榮獲小學(xué)女子組80米欄、400米第三名、60米第四名，其中楊庚凱、韓荔蓉同學(xué)還榮獲運動員個人體育道德風(fēng)尚獎。不僅如此，學(xué)校還為省、市、縣少體校輸送了一批優(yōu)秀的運動員苗子，如：省體工隊隊員黃麒榮（曾獲省運會兩枚金牌），省少體校運動員黃小燕、黃雅麗、韓 坤等。其中黃雅麗同學(xué)在集美訓(xùn)練完以后，還被保送到集美大學(xué)學(xué)習(xí)。2008年5月，學(xué)校體育教師王志鵬、吳紅麗參加縣舉行的體育全能

以及課堂教學(xué)比賽，榮獲縣第一、二名，王志鵬老師還代表縣參加市體育全能以及課堂教學(xué)比賽又獲得一等獎，代表漳州市參加省體育全能以及課堂教學(xué)比賽獲福建省三等獎。吳紅麗老師參加漳州市比賽獲市二等獎。2009年5月，體育教師何燕惠參加縣體育學(xué)科說課比賽榮獲縣一等獎。

“培養(yǎng)具有強健的體魄、健康的心理”的青少年一代，實踐“健康幸福一輩子”是學(xué)校的體育健康理念，今后我們將繼續(xù)堅持正確的創(chuàng)建體育特色學(xué)校的要求，銳意進取、奮勇拼搏，為創(chuàng)建體育特色學(xué)校的新篇章而努力奮斗！

南靖縣第二實驗小學(xué)

2011年11月

第三篇：創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作總結(jié)

南靖縣第二實驗小學(xué)

創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建體育特色學(xué)校，是學(xué)校在新形勢下全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身條例》，不斷完善學(xué)校體育傳統(tǒng)項目的建設(shè)與管理，深化課程改革，打造學(xué)校品牌，提高教學(xué)水平的重要舉措。幾年來，學(xué)校堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“教師孜孜不倦培育新人，學(xué)生好好學(xué)習(xí)提高素質(zhì)，師生教學(xué)相長”的辦學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，確保體育特色學(xué)校的創(chuàng)建，打造學(xué)校品牌，提升辦學(xué)品位。近年來，學(xué)校先后被省教育廳評為“福建省體育衛(wèi)生先進學(xué)校”，被漳州市教育局評為“漳州市體育工作先進集體”，學(xué)校還連續(xù)九年被縣委、縣政府評為“初等教育先進單位”?，F(xiàn)就幾年來學(xué)校在創(chuàng)建省級體育傳統(tǒng)項目學(xué)校和體育特色學(xué)?？偨Y(jié)如下：

一、寬廣、美麗的校園是學(xué)校的驕傲

學(xué)校校園占地面積53畝，主教學(xué)樓4500平方米，運動場地27790平方米，綠地面積18570平方米。學(xué)?，F(xiàn)有300米環(huán)形塑膠跑道、2個塑膠籃球場、2個塑膠排球場、2個塑膠羽毛場，還有雙杠、單杠等室外體育器械，各項體育設(shè)施齊全。

二、陽關(guān)體育運動是學(xué)校的一面旗幟

幾年來，學(xué)校秉承“健康第一”的指導(dǎo)思想，建立和完善學(xué)校體育督導(dǎo)制度、學(xué)生健康監(jiān)測制度和體育評價制度，對學(xué)校體育工作和

學(xué)生體質(zhì)健康狀況建立起全方位、動態(tài)的評價體系，將體育鍛煉與健康狀況作為學(xué)生成長記錄的重要內(nèi)容。讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。在每學(xué)期的家校座談會上，體育教研組還幫助家長樹立正確的教育觀、育子觀、成才觀、健康觀，使更多的父母都能和孩子們共同參加體育鍛煉，如今學(xué)校已經(jīng)形成人人參與、個個爭先、生氣勃勃的校園體育氛圍。學(xué)?，F(xiàn)配有6名專職體育老師，為學(xué)校真正落實省頒教學(xué)計劃，真正做到開足開齊開好每一節(jié)體育課，真正做到每天鍛煉一小時，提供了有力的保證。而且，學(xué)校每個體育老師都能按照“課標”要求編寫好教學(xué)計劃和教案，上好每一節(jié)課。學(xué)校體育教研組能認真貫徹實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，積極開展《國家體育鍛煉標準》的鍛煉與測驗，在課堂上認真使用各種測試器材，并做好登記、報表，學(xué)生體質(zhì)健康合格率達97.8%。學(xué)校定期開展“兩操一活動”比賽，并定期舉辦田徑運動會（2004年11月、2008年12月學(xué)校成功舉辦了兩屆學(xué)校田徑運動會）。2008年5月，學(xué)校參加2008年漳州市“激情迎奧運我與福娃奔北京”愛貝通《陽光少年》集體體育競賽，榮獲漳州賽區(qū)第一名，福建省賽區(qū)第三名。

三、經(jīng)費保障是落實體育特色的堅強后盾。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視體育工作，由吳進壽校長任組長，吳惠琴副校長任副組長并直接分管。下設(shè)辦公室，由保衛(wèi)科科長王志鵬任辦公室主任，6名體育老師任辦公室成員。學(xué)校有一間體育器材室，有足夠的體育器材，完全能夠滿足平時的教育教學(xué)和訓(xùn)練使用。同時，學(xué)校

還成立了田徑隊、籃球隊、排球隊、體育舞蹈隊等，分別由吳紅麗老師、王志鵬老師、何燕惠老師、黃海桂老師、吳雪錦老師擔(dān)任教練，每一次訓(xùn)練，學(xué)校都能劃撥專項經(jīng)費用于學(xué)生訓(xùn)練，特別是每天下午的訓(xùn)練，學(xué)校還抽取一部分資金購買礦泉水、點心等，及時補充教練和運動員的體力。

四、課余訓(xùn)練是運動員獲獎的搖籃

近年來，學(xué)校體育組能夠充分利用課余時間，建立田徑隊、籃球隊、排球隊、體育舞蹈隊等，每個運動隊都有專職教練，每個教練員都能制定好周訓(xùn)練計劃、課時訓(xùn)練計劃、運動員花名冊，并充分利用運動員花名冊，每次訓(xùn)練都能做好運動員的成績登記。學(xué)校是縣少體校的田徑隊訓(xùn)練基地，縣少體校經(jīng)常到我們學(xué)校招生，對于那些具有體育特長的學(xué)生，縣少體校統(tǒng)一伙食，統(tǒng)一住宿，進行集中訓(xùn)練。2010年8月，學(xué)校籃球運動員參加“利南杯”小學(xué)生籃球比賽榮獲縣第二名。2010年10月，學(xué)校12名運動員參加南靖縣中小學(xué)生田徑運動會，榮獲小學(xué)男子組、女子組總分第一名。其中，陳淑珍，陳文丹雙雙打破縣三級跳遠紀錄，鐘佳妮、楊庚凱、王小丹等七名同學(xué)獲得十四個比賽項目的冠軍。2008年12月，黃小燕參加市中小學(xué)生田徑運動會小學(xué)女子組200米榮獲第一名。2010年12月，王美春、楊庚凱、王小丹等同學(xué)參加2010年漳州市“正興杯”中小學(xué)田徑運動會榮獲小學(xué)女子組80米欄、400米第三名、60米第四名，其中楊庚凱、韓荔蓉同學(xué)還榮獲運動員個人體育道德風(fēng)尚獎。不僅如此，學(xué)校還為省、市、縣少體校輸送了一批優(yōu)秀的運動員苗子，如：省體工隊隊員黃麒

榮（曾獲省運會兩枚金牌），省少體校運動員黃小燕、黃雅麗、韓坤等。其中黃雅麗同學(xué)在集美訓(xùn)練完以后，還被保送到集美大學(xué)學(xué)習(xí)。2008年5月，學(xué)校體育教師王志鵬、吳紅麗參加縣舉行的體育全能以及課堂教學(xué)比賽，榮獲縣第一、二名，王志鵬老師還代表縣參加市體育全能以及課堂教學(xué)比賽又獲得一等獎，代表漳州市參加省體育全能以及課堂教學(xué)比賽獲福建省三等獎。吳紅麗老師參加漳州市比賽獲市二等獎。2009年5月，體育教師何燕惠參加縣體育學(xué)科說課比賽榮獲縣一等獎。

“培養(yǎng)具有強健的體魄、健康的心理”的青少年一代，實踐“健康幸福一輩子”是學(xué)校的體育健康理念，今后我們將繼續(xù)堅持正確的創(chuàng)建體育特色學(xué)校的要求，銳意進取、奮勇拼搏，為創(chuàng)建體育特色學(xué)校的新篇章而努力奮斗！

南靖縣第二實驗小學(xué)

2011年11月

第四篇：創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作總結(jié)

創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作總結(jié)

洪河屯鄉(xiāng)一中是一所歷史悠久、布局合理、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，是安陽市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校。多年來，學(xué)校能堅持全面實施素質(zhì)教育，全面實施《全民健身計劃綱要》和《學(xué)校體育工作條例》；堅持“讓每個人在陽光下快樂成長”的辦學(xué)理念，堅持全面開展陽光體育運動，豐富了師生的體育文化，促進了全體學(xué)生德智體美全面發(fā)展?，F(xiàn)將學(xué)校體育特色建設(shè)工作匯報如下：

一、健全組織與制度，保障特色創(chuàng)建工作。

學(xué)校成立了體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負總責(zé)，行政領(lǐng)導(dǎo)、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責(zé)落實。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常對規(guī)劃的落實情況進行檢查、監(jiān)督，并做好階段性小結(jié)。學(xué)校建立體育教師及各類競比賽考核獎勵機制，建立體育特色專項發(fā)展經(jīng)費，保證體育工作有序、創(chuàng)新開展。

學(xué)校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，建立完備的考核、評價機制并嚴格執(zhí)行，定期通報執(zhí)行情況。制度為學(xué)校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學(xué)校的教師考評方案的重要組成部分，突出了體育工作作為學(xué)校申報特色的重要地位。

二、重視師資隊伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校體育教學(xué)。

學(xué)校配備了兩個體育專職教師，他們具有良好的師德和較高的體育專長，是我們學(xué)校田徑和籃球特色專項教練，是我校體育特色發(fā)展的保證。近年來，我們著重抓了以下工作，促進教師素養(yǎng)的提升，規(guī)范學(xué)校體育教學(xué)工作。

一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學(xué)研究活動。在教學(xué)中，我們的體育教師能注重學(xué)習(xí)落實“課標”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評價方式，在教學(xué)實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法，課堂教學(xué)效率穩(wěn)步提升。

二是抓好教學(xué)常規(guī)的落實，規(guī)范體育教學(xué)工作。在教學(xué)中，全體專職體育教師能根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃教學(xué)進度，結(jié)合教學(xué)的實際情況認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)體育課，不斷提高體育課堂教學(xué)效率，逐步讓我們體育教學(xué)工作走上良好的軌道。

三是常抓不懈，推動“二操一活動”有序開展。學(xué)?！皟刹僖换顒印笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，抓好“兩操”更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展。每個學(xué)期，體育教師具體抓了以下工作：⑴認真完成新生廣播操的教學(xué)和訓(xùn)練工作；⑵充分利用體育課時間加強八九年級學(xué)生廣播操的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練工作；⑶主動與班主任聯(lián)系，利用大課間活動時間做好責(zé)任班學(xué)生廣播操訓(xùn)練的輔導(dǎo)工作；⑷每天學(xué)生早操課上，認真做好廣播操的整隊、巡視和輔導(dǎo)工作，努力提高做操質(zhì)量；⑸組織開展全校性廣播操比賽活動。經(jīng)過大家的努力，進一步規(guī)范廣播操，提升做操質(zhì)量和鍛煉價值，使學(xué)生廣播操和大課間活動的展示在我校創(chuàng)建市優(yōu)質(zhì)小學(xué)評估驗收成為一個亮點。四是做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試工作。《學(xué)生體質(zhì)健康標準》是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標準。在實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》過程中，學(xué)校全面貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，確立“為每個人的成長負責(zé)”，切實做好制定計劃、宣傳教育、日常鍛煉、數(shù)據(jù)測試與上報工作，取得了較好的成績。

三、加強體育文化建設(shè)，彰顯體育特色學(xué)校。

構(gòu)建校園體育文化對全面實施素質(zhì)教育,施行《體育與健康課程標準》，加強學(xué)校體育工作，彰顯體育特色，促進學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識和勇敢頑強的意志品質(zhì)有著積極的作用。學(xué)校重點從以下諸方面人手，加強校園體育文化建設(shè)：

一是體育課堂教學(xué)：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學(xué)中我們堅持確立以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，培養(yǎng)學(xué)生樹立體育意識，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，提高鍛煉能力的指導(dǎo)思想。在體育課程建設(shè)上注意體育文化，衛(wèi)生保健知識的傳授，使學(xué)生具有全面的體育文化修養(yǎng)。學(xué)校體育組還開發(fā)了籃球校本課程，適當增加了籃球的教學(xué)內(nèi)容，盡量使教材體現(xiàn)科學(xué)性、實效性和趣味性。

二是課外體育活動：校園進行的各種課外體育活動是開展學(xué)校校園體育文化的重要途徑。每學(xué)期學(xué)校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的籃球操、廣播操，年級組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關(guān)系，既要完成體能鍛煉的任務(wù)，又要豐富課外活動的內(nèi)容，要認識到體育文化活動對提高學(xué)生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。

三是校園文化宣傳及校園體育文化節(jié)：我們學(xué)校的辦學(xué)理念就是“讓學(xué)生在陽光下快樂成長”，學(xué)校正在實施“陽光教育”的文化建設(shè)，學(xué)校充分利用標語、板報、廣播等宣傳媒體，可推動校園體育文化的宣傳。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還每年開展一次體育知識專題講座和體育知識競賽等。

四是校園體育物質(zhì)文化：體育建筑、場地、設(shè)施也是學(xué)生進行提議鍛煉必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)；同時，校園里的體育建筑、場地設(shè)計，它們本身就是一種文化現(xiàn)象，是體育意識文化的載體，凝聚和展示著人類的知識、思想和智慧，體現(xiàn)著人們的情操、意志、價值觀等多種文化物質(zhì)，這些物質(zhì)對人起著一種潛移默化的陶冶作用。在創(chuàng)建市優(yōu)質(zhì)小學(xué)過程中就實現(xiàn)了“校園體育物質(zhì)文化”的建設(shè)。

洪河屯鄉(xiāng)一中體育特色創(chuàng)建

工作總結(jié)

2013年6月

第五篇：創(chuàng)建體育特色學(xué)校工作總結(jié)2012

濱河小學(xué)體育工作總結(jié)

我校體育工作堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，確保體育特色學(xué)校的創(chuàng)建，打造學(xué)校品牌，提升辦學(xué)品位。為我校創(chuàng)建體育特色學(xué)校奠定了良好的基石?，F(xiàn)將我校在創(chuàng)建體育特色學(xué)校的工作總結(jié)如下：

一、健全組織與制度，保障特色創(chuàng)建工作。

學(xué)校成立了體育特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長負總責(zé)，行政領(lǐng)導(dǎo)、體育組、教研組、各班主任及全校師生共同參與，分工明確，職責(zé)落實。學(xué)校將特色學(xué)校創(chuàng)建工作優(yōu)先列入學(xué)校工作計劃，專門制定了《濱河小學(xué)小學(xué)體育特色學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃》。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常對規(guī)劃的落實情況進行檢查、監(jiān)督，并做好階段性小結(jié)。學(xué)校建立體育教師及各類比賽考核獎勵機制，建立體育特色專項發(fā)展經(jīng)費，每年投入4—5萬元，保證體育工作有序、創(chuàng)新開展。

學(xué)校制定完善、可行、可操作性強的各項管理制度，建立完備的考核、評價機制并嚴格執(zhí)行，定期通報執(zhí)行情況。制度為學(xué)校體育特色工作的開展起到了機制保障作用。體育組的各項制度考評是學(xué)校的教師考評方案的重要組成部分，突出了體育工作作為學(xué)校申報特色的重要地位。

二、重視師資隊伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校體育教學(xué)。

我校現(xiàn)有體育教師八名，全部都具有本科以上學(xué)歷，為了提高體育教師的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校經(jīng)常專門組織集體教研活動，學(xué)習(xí)體育教材的新大綱，探究國家對中小學(xué)體質(zhì)健康標準的要求等等，為增強他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校訂購了相關(guān)的比較前沿的體育雜志和報刊，在學(xué)校資金比較緊張的情況下，仍依然支持和鼓勵體育教師外出拓寬視野、參觀學(xué)習(xí)并積極組織他們參加省市級以上的優(yōu)秀課和論文評選。通過專業(yè)化的培訓(xùn)發(fā)展，我校體育教師具有良好的師德和較高的體育專長，是我們學(xué)校田徑和乒乓球球、空竹、輪滑特色專項教練，是我校體育特色發(fā)展的保證。近年來，學(xué)校著重抓了以下工作，促進教師素養(yǎng)的提升，規(guī)范學(xué)校體育教學(xué)工作。

一是重視了教研組和備課組的工作，較好地開展了教學(xué)研究活動。本學(xué)期配備了四個體育專職教師擔(dān)任全校體育學(xué)科的教學(xué)工作，形成了良好的學(xué)校體育團隊，確立了備課組長和教研組長，加強體育學(xué)科的教學(xué)研究工作。在教學(xué)中，我們的體育教師能注重學(xué)習(xí)落實“課標”的教育理念，改革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方法和評價方式，在教學(xué)實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，恰當?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法，課堂教學(xué)效率穩(wěn)步提升。

二是抓好教學(xué)常規(guī)的落實，規(guī)范體育教學(xué)工作。在教學(xué)中，全體專職體育教師能根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃教學(xué)進度，結(jié)合教學(xué)的實際情況認真?zhèn)湔n，上好每節(jié)體育課，不斷提高體育課堂教學(xué)效率，逐步讓我們體育教學(xué)工作走上良好的軌道。

三是多次請體育行家來校指導(dǎo)體育學(xué)科教學(xué)工作，請了市實驗小學(xué)的、和市二實小三位體育行家來我校進行有目的、有計劃的課堂教學(xué)實踐研究與指導(dǎo)活動，增強了科研意識，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四是常抓不懈，推動“二操一課活動”有序開展。學(xué)?！皟刹僖徽n活動”是反映學(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進素質(zhì)教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內(nèi)容，抓好“兩操”更能促進學(xué)校的全民健身活動的開展。每個學(xué)期，體育教師具體抓了以下工作：⑴認真完成一年級學(xué)生廣播操的教學(xué)和訓(xùn)練工作；⑵充分利用體育課時間加強2—5年級學(xué)生廣播操的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練工作；⑶主動與班主任聯(lián)系，利用大課間活動時間做好責(zé)任班學(xué)生廣播操訓(xùn)練的輔導(dǎo)工作；⑷每天學(xué)生早操課上，認真做好廣播操的整隊、巡視和輔導(dǎo)工作，努力提高做操質(zhì)量；⑸組織開展全校性廣播操比賽活動。經(jīng)過大家的努力，進一步規(guī)范廣播操，提升做操質(zhì)量和鍛煉價值，使學(xué)生廣播操和大課間活動的展示成為我校的一個亮點。

五是做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的測試工作?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標準》是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標準。在實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》過程中，學(xué)校全面貫徹落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，確立“為每個人的成長負責(zé)”，切實做好制定計劃、宣傳教育、日常鍛煉、數(shù)據(jù)測試與上報工作，取得了較好的成績：學(xué)生體質(zhì)健康及格率98.9%

三、加強體育文化建設(shè)，彰顯體育特色學(xué)校。

構(gòu)建校園體育文化對全面實施素質(zhì)教育,施行《體育與健康課程標準》，加強學(xué)校體育工作，彰顯體育特色，促進學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作意識和勇敢頑強的意志品質(zhì)有著積極的作用。學(xué)校重點從以下諸方面人手，加強校園體育文化建設(shè)：

一是體育課堂教學(xué)：體育課是校園體育文化的重要組成部分。在體育課的教學(xué)中我們堅持確立以學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉為中心，培養(yǎng)學(xué)生樹立體育意識，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，提高鍛煉能力的指導(dǎo)思想。在體育課程建設(shè)上注意體育文化，衛(wèi)生保健知識的傳授，使學(xué)生具有全

面的體育文化修養(yǎng)。學(xué)校體育組還開發(fā)了抖空竹校本課程，適當增加了空竹的教學(xué)內(nèi)容，盡量使教材體現(xiàn)科學(xué)性、實效性和趣味性。

二是課外體育活動：校園進行的各種課外體育活動是開展學(xué)校校園體育文化的重要途徑。每學(xué)期學(xué)校組織開展了形式多樣課外的體育活動，如全校性的空竹、廣播操，年級組的跳繩踢毽、拔河等，還有大課間活動中的各班級活動項目等等，從而吸引更多的師生主動參加體育活動。在開展課外體育活動中能注意處理好體育鍛煉和體育文化活動的關(guān)系，既要完成體能鍛煉的任務(wù)，又要豐富課外活動的內(nèi)容，要認識到體育文化活動對提高學(xué)生鍛煉意識和積極性有良好的促進作用。

三是體育社團以及高水平運動隊：學(xué)校學(xué)生體育社團有田徑、空竹、足球、乒乓球、輪滑隊和跳繩踢毽等數(shù)個，參與人數(shù)達到2000人之多。這些社團能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著。

四是校園文化宣傳及校園體育文化節(jié)：我們學(xué)校的辦學(xué)理念就是“讓學(xué)生在陽光下快樂成長”，學(xué)校正在實施“陽光教育”的文化建設(shè)，每個班級還開辟了以“空竹”為主題的體育特色專欄，學(xué)校還充分利用標語、板報、廣播等宣傳媒體，可推動校園體育文化的宣傳。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還每年開展一次體育知識專題講座和體育知識競賽等。在校園體育文化節(jié)中，開展各種體育活動，是開展校園文化的又一途徑。學(xué)校每年舉行一次體育節(jié)活動，到今年已經(jīng)舉行了六屆體育節(jié)，通過體育節(jié)組織開展了各種體育鍛煉、體育表演、體育比賽、體育宣傳等內(nèi)容，既豐富了師生的體育文化生活，同時又吸引眾多學(xué)生參加體育文化活動。

五是校園體育物質(zhì)文化：體育建筑、場地、設(shè)施也是學(xué)生進行提議鍛煉必不可少的物質(zhì)基礎(chǔ)；同時，校園里的體育建筑、場地設(shè)計，它們本身就是一種文化現(xiàn)象，是體育意識文化的載體，凝聚和展示著人類的知識、思想和智慧，體現(xiàn)著人們的情操、意志、價值觀等多種文化物質(zhì)，這些物質(zhì)對人起著一種潛移默化的陶冶作用。在創(chuàng)建宣傳過程中就實現(xiàn)了“校園體育物質(zhì)文化”的建設(shè)。

四、開展多項體育比賽活動，培育體育優(yōu)秀人才。

一是抓體育比賽活動，促進全面提高。數(shù)年來，我校每年舉辦體育節(jié)和春、秋季兩次田徑運動會，組織全校學(xué)生開展了體育田徑比賽、陽光伙伴趣味運動比賽、乒乓球和足球、空竹比賽，到今年為止已經(jīng)舉辦了六屆體育節(jié)了，促進了全校體育事業(yè)特別是田徑與空竹的特色項目的建設(shè)；每年冬季還舉行長跑運動。例如去年，在2011年11月25日下午，我校舉行第三屆陽光體育冬季長跑活動起跑儀式；一年來，學(xué)校還組織全體教師開展了乒乓球比賽、籃球比賽、空竹花樣比賽和春季女教工跳繩踢毽比賽活動等等，這些活動充分體

現(xiàn)了“陽光體育，快樂運動，精彩自我”的活動主題，通過一系列的比賽活動，張揚了學(xué)生個性，讓學(xué)生得到了充分的發(fā)展。

二是抓興趣小組訓(xùn)練，提升運動水平。學(xué)校體育訓(xùn)練工作常年不解。有田徑隊、乒乓球隊、足球隊、空竹隊、輪滑隊和跳繩踢毽隊等等，訓(xùn)練工作做到既抓平時，又抓假期；既分散，又集中。平時利用早晨和課外活動時間天天訓(xùn)練，保證每天訓(xùn)練時間不少于2小時；這些運動隊能堅持常年活動，做到活動有計劃有記錄有反思，活動形式多樣，活動效果顯著

五、拼搏進取結(jié)碩果，成績輝煌育新人。

一是我校田徑運動隊參加區(qū)中小學(xué)田徑運動會，2010年和2012年分別獲得萊西市小學(xué)組團體第三、二名的好成績。

二是校學(xué)生乒乓球隊在2011年萊西市小學(xué)組乒乓球比賽中獲得好成績，女子隊獲市第三名、男子隊獲小學(xué)組第二的優(yōu)異成績；2012年獲萊西市乒乓球比賽小學(xué)組男子團體第一名的好成績。

三是近三年來，我?？罩耜牎⑤喕?，廣播操隊、校園集體舞隊、武術(shù)隊等在萊西市體育節(jié)、萊西市體育運動會團體項目表演賽和比賽中都取得一等獎和優(yōu)秀表演獎。

四是2011年萊西市體育大課間活動現(xiàn)場會展示在我校成功召開。

“培養(yǎng)具有健康的體魄、健康的心理”的青少年一代，實踐“健康幸福一輩子”是學(xué)校的體育健康理念，今后我們將繼續(xù)堅持正確的創(chuàng)建體育特色學(xué)校的要求，銳意進取，奮勇拼搏，為創(chuàng)建體育特色學(xué)校的新篇章而努力奮斗。

創(chuàng)建體育特色示范學(xué)校工作總結(jié)

萊西市濱河小學(xué)

2012.7