第一篇：公安情報政策與法規(guī)

信息時代下我國公安情報政策與法規(guī)的建設(shè)與發(fā)展方向

摘要：隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，公安信息化的提高，公安情報工作的手段與方法的不斷變化，導(dǎo)致工作中不斷出現(xiàn)新的問題和矛盾。這時就需要合適的情報政策與法規(guī)來完善工作機制，解決公安情報工作中的問題，保障公安情報工作的順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：公安情報

情報政策

公安情報政策與法規(guī)

要了解公安情報政策與法規(guī)的發(fā)展方向，必須首先理解什么是公安情報。公安情報是指公安機關(guān)通過偵查手段、秘密力量、日常辦案、日常管理、社會調(diào)查、公開資料等多種途徑獲取的有關(guān)違法犯罪活動、治安行政管理、公安機關(guān)自身管理及與公安工作相關(guān)的其他各類情報信息及其分析研判后的成果；公安情報可以廣泛應(yīng)用于實戰(zhàn)、治安環(huán)境監(jiān)視、預(yù)警、公安決策、公安管理等各項公安工作。可從兩個層面來理解公安情報概念：第一，在外延上，公安情報就是公安信息，公安機關(guān)收集的各種客觀性資料，都屬于公安情報，公安情報信息的收集、整理、存貯、檢索等公安信息管理活動，都屬于公安情報工作內(nèi)容；第二，在內(nèi)涵上，公安情報是對公安信息進(jìn)行分析研判并應(yīng)用于實戰(zhàn)的主觀性成果，即公安情報產(chǎn)品，其工作內(nèi)容是信息、知識的激活，即情報研判工作。公安信息管理是整個公安情報活動的基礎(chǔ)，公安情報研判是公安信息管理的高級階段，是整個公安情報活動的目的與意義所在。

理解了公安情報的含義，進(jìn)一步就需要了解什么是情報政策：具有法令性的以保證情報系統(tǒng)優(yōu)化運行和履行其社會功能的基本準(zhǔn)

則。情報政策的總目標(biāo)是發(fā)揮國家情報系統(tǒng)的總體功能。其內(nèi)容包括：①保證充分利用科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟和社會科學(xué)等有關(guān)方面的知識，以促進(jìn)國家科技、經(jīng)濟和社會的發(fā)展。②保證有足夠的情報以滿足政府和各類情報用戶進(jìn)行決策的需要。③促進(jìn)情報用戶有效地利用情報。④提供針對當(dāng)前需要的和未來的潛在需要的情報服務(wù)。⑤促進(jìn)國際間情報的交流和合作。

國家情報政策的范圍：①確定滿足社會對情報需求的重點。②提出滿足情報需求的措施。③組織國家情報系統(tǒng)提高情報 服務(wù)能力。④促進(jìn) 情報資源的有效利用。⑤提高國家情報基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的能力，保證發(fā)展情報事業(yè)所需要的情報人員、物資和經(jīng)費。

公安情報政策體系的主要內(nèi)容有：公安情報政策目標(biāo)、公安情報技術(shù)政策、公安情報系統(tǒng)和公安網(wǎng)絡(luò)政策、公安情報資源政策、公安情報人才政策、警務(wù)情報合作政策。公安情報法規(guī)體系的主要內(nèi)容有公安情報基本法、公安情報資源法規(guī)、公安情報技術(shù)法規(guī)、公安情報安全保密法規(guī)、公安情報人才法規(guī)、國際警務(wù)情報交流與合作法規(guī)。

公安機關(guān)情報政策：公安情報活動相關(guān)的有關(guān)國家及公安部門制定的政策。

國家情報政策與公安機關(guān)情報政策是公安情報政策的主要組成部分。

公安情報政策：國家與公安機關(guān)根據(jù)攻難情報工作需要而制定的有關(guān)公安情報需哦東的決定，決議，命令，規(guī)則，一件及通知等，它涉及公安情報的搜集，傳遞，管理與利用等各個環(huán)節(jié)，是調(diào)整公安

情報活動并借以指導(dǎo)，推動公安情報供桌的方針，準(zhǔn)則與行動指南。

既然懂得政策，想深入理解還需理解什么是公安情報法規(guī)的概念。法規(guī)就是法律規(guī)范的簡稱。法規(guī)是法律、法令、條例、規(guī)則、章程等法定文件的總稱。而公安情報法規(guī)是調(diào)整公安情報活動環(huán)境中產(chǎn)生的各種社會關(guān)系與警務(wù)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。具體而言。公安情報法規(guī)的調(diào)整對象主要有兩方面：一是在公安情報搜集、存儲、檢索、傳遞與利用等環(huán)節(jié)中產(chǎn)生的各種社會關(guān)系與警務(wù)關(guān)系;二是在公安情報技術(shù)與公安情報產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中產(chǎn)生的一系列的警務(wù)關(guān)系與警務(wù)問題。

所謂的公安情報政策法規(guī)就是指國家與公安機關(guān)根據(jù)公安情報工作需要而制定的有關(guān)公安情報活動的法規(guī)、決定、決議、命令、規(guī)則、規(guī)定、意見及通知等, 它涉及公安情報的搜集、傳遞、管理與利用等各個環(huán)節(jié),它是調(diào)整所有公安情報活動并借以引導(dǎo)公安情報工作并借以指導(dǎo)、推動公安情報工作的方針、準(zhǔn)則與行動指南?？v觀我國公安情報政策與法規(guī)建設(shè)的歷史，盡管在不同時期都取得了進(jìn)展，但仍然存在不少問題，如公安情報政策法規(guī)在制定、執(zhí)行及監(jiān)督機制上不健全；內(nèi)容存在重復(fù)、交叉與沖突；出現(xiàn)諸多空白領(lǐng)域，與情報主導(dǎo)警務(wù)潮流不相適應(yīng)；無獨立的公安情報法規(guī)，更無體系可言；無法與國際接軌，缺乏兼容性等。針對公安情報政策與法規(guī)建設(shè)存在的問題及公安情報及公安情報工作的實際情況，建立一套科學(xué)、合理、規(guī)范的公安情報政策法規(guī)體系已是當(dāng)前公安情報工作一項不可或缺的重要內(nèi)容，也是推進(jìn)公安信息化建設(shè)與實現(xiàn)情報主導(dǎo)警務(wù)理念的前提

和基礎(chǔ)。了解到這一方面，我們才能真正的懂得公安情報政策法規(guī)的真正意義。那么公安情報政策法規(guī)包括哪幾個方面便是我們重點了解的地方了。因此，公安情報政策法規(guī)包括的國家情報政策法規(guī)、公安機關(guān)情報政策法規(guī)及國際警務(wù)情報政策法規(guī)等方面都需要我們重點了解。

狹義上將公安情報政策法規(guī)理解為“小公安情報政策法規(guī)”。僅僅解釋為與公安情報活動相涉的有關(guān)國家及公安部門制定的政策法規(guī)。廣義上則將公安情報政策法規(guī)解釋為“大公安情報政策法規(guī)”。把所有與公安情報活動相關(guān)的宏觀政策法規(guī)理解為公安情報政策法規(guī)。

從廣義角度將“法規(guī)”等同于“法”。認(rèn)為法規(guī)就是法律規(guī)范的簡稱。它包括了法律、規(guī)章、行政法規(guī)等以各種形式存在的法。

公安情報政策法規(guī)的調(diào)整對象主要有兩方面：一是在公安情報搜集、存儲、檢索、傳遞與利用等環(huán)節(jié)中產(chǎn)生的各種社會關(guān)系與警務(wù)關(guān)系;二是在公安情報技術(shù)與公安情報產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中產(chǎn)生的一系列的警務(wù)關(guān)系與警務(wù)問題。

公安情報政策法規(guī)的建設(shè)歷史大致經(jīng)過了四個階段:

第一階段是公安情報政策法規(guī)的初建階段(大約為1948-1965 年), 這一階段僅僅局限于人力情報政策。

第二階段是公安情報政策法規(guī)的探索階段(大約為1978-1993 年), 這一階段主要是對刑事情報政策法規(guī)的建設(shè), 公安部出臺了關(guān)于刑事犯罪情報資料工作暫行規(guī)定《關(guān)于加強刑事犯罪信息資料工作 的通知》等。

第三階段是公安情報政策法規(guī)的興起階段(大約為1994-2002 年)。這一階段公安情報政策法規(guī)建設(shè)的視野逐漸開闊。隨著社會信息化與公安信息化的快速發(fā)展, 公安部門也逐漸加大了公安情報應(yīng)用系統(tǒng)和公安情報資源的建設(shè)。

其標(biāo)志是公安部印發(fā)了關(guān)于做好全國犯罪信息中心建設(shè)準(zhǔn)備工作的通知《關(guān)于加強信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)信息安全管理的通知》等，2002 年, 公安部、教育部、國家安全部、信息產(chǎn)業(yè)部、文化部、國家工商總局、國務(wù)院新聞辦公室、國家保密局聯(lián)合發(fā)文關(guān)于《互聯(lián)網(wǎng)有害信息專項清理整治工作方案》的通知，最引人矚目的是公安部在關(guān)于公安派出所執(zhí)法執(zhí)勤工作規(guī)范中專門規(guī)定了情報收集的范圍、方法與手段及報送規(guī)定等。

第四階段是公安情報政策法規(guī)的發(fā)展階段(2003 年至今)公安部于2003 年提出了“情報信息主導(dǎo)警務(wù)”戰(zhàn)略。該戰(zhàn)略的倡導(dǎo)促進(jìn)了公安情報政策法的建設(shè), 同時也使公安情報的內(nèi)涵與外延發(fā)生了根本的變化, 公安情報已不再是單純的預(yù)防與打擊刑事犯罪活動, 公安情報工作已滲透到公安決策與日常事務(wù)管2005 年, 公安部決定將公安情報建設(shè)列為今后一個時期內(nèi)必須抓緊做好的一項重點工作, 并明確提出了公安情報信息體系建設(shè)的發(fā)展思路, 從警務(wù)戰(zhàn)略高度來推動公安情報工作的現(xiàn)代化水平, 將情報信息作為公安機關(guān)決策的基礎(chǔ), 突出情報信息在警務(wù)決策中的重要作用。

理中。

在注重采集各種直接的敵對活動、恐怖活動、違法犯罪活動等情報的同時, 加強對與此相關(guān)的社會信息的采集, 規(guī)范情報工作流程, 從制度上保證情報的鮮活準(zhǔn)確、聯(lián)通共享、及時應(yīng)用

2007 年公安部又專門強調(diào)了要大力實施科技強警戰(zhàn)略, 在“金盾工程”一期建設(shè)的基礎(chǔ)上, 進(jìn)一步擴展、完善、提高, 啟動金盾工程二期建設(shè)。拓展情報信息系統(tǒng)的應(yīng)用深度和廣度, 八大公安信息資源庫的數(shù)據(jù)質(zhì)量全面達(dá)到完整、準(zhǔn)確、鮮活, 基本形成全警采集、全警錄入、全警應(yīng)用、全警共享的公安信息化應(yīng)用格局。

加強公安情報政策法規(guī)重點內(nèi)容的建設(shè)

公安部門應(yīng)根據(jù)情報信息主導(dǎo)警務(wù)的戰(zhàn)略目標(biāo), 制定出公安情報政策法規(guī)的實施計劃。重點加強公安情報收集與利用政策法規(guī)建設(shè)、公安情報技術(shù)政策法規(guī)建設(shè)、公安情報安全政策法規(guī)建設(shè)、公安情報預(yù)警與評估政策法規(guī)建設(shè)、公安情報交流與合作政策法規(guī)建設(shè)、公安情報內(nèi)外部共享政策法規(guī)建設(shè)、公安情報人才政策法規(guī)建設(shè)、公安情報標(biāo)準(zhǔn)化政策法規(guī)建設(shè)、公安情報系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)政策法規(guī)建設(shè)等。

在我國公安情報政策法規(guī)建設(shè)是進(jìn)入新世紀(jì)后才受到重視, 公安情報政策法規(guī)被真正納入研究視野只是近一兩年的事。然而, 公安情報政策法規(guī)在公安情報工作中的重要性已日漸顯要。這個過程采用的是政策先行, 法規(guī)跟進(jìn)的模式。

2009 年2 月通過的《刑法修正案(七)》新增侵犯公民個人信息犯罪，對于實踐中頻繁出現(xiàn)的嚴(yán)重侵犯公民個人信息行為進(jìn)行刑法規(guī)制。但一年多來，實踐中因侵犯個人信息被追究刑責(zé)的人并不多見，而公民信息被泄露、相關(guān)權(quán)益被侵犯的事件依然層出不窮。究其原因，主要在于相關(guān)司法解釋沒有及時出臺，司法機關(guān)在適用中難以操作。由此，在加快相關(guān)立法的同時，敦促最高司法機關(guān)盡快制定司法解釋，彌補刑法條文的漏洞和可操作性的不足，公安情報政策與法規(guī)的發(fā)展就顯得尤為必要。

侵犯公民個人信息犯罪兩個罪名的犯罪對象并不相同:(1)出售、非法提供公民個人信息罪的對象僅限于國家機關(guān)或者金融、電信、交通、教育、醫(yī)療等單位在履行職責(zé)或提供服務(wù)過程中收集、保存、管理的公民個人信息: 首先，獲取公民個人信息的主體必須是國家機關(guān)或者是金融、電信、交通、教育、醫(yī)療等具有合法獲取個人信息權(quán)力的單位;其次，獲取的個人信息必須是這些單位利用公權(quán)力所獲。(2)非法獲取公民個人信息罪的對象可以包括任何符合前述主客 觀條件的個人信息。實際上，《刑法修正案(七)》對于該條款中作為本罪對象的“上述信息”可以有不同理解。從刑法第253 條之一第1 款可以看到，在“信息”之前有兩個修飾語: 一是國家機關(guān)或者金融、電信、交通、教育、醫(yī)療等單位在履行職責(zé)或者提供服務(wù)的過程中獲得的;二是“公民個人”。對于“上述信息”既可以理解為國家機關(guān)或者金融、電信等單位在履行職責(zé)或者提供服務(wù)的過程中獲得的公民個人信息。也可以理解為任何符合條件的“公民個人信息”。這種理解的分歧在于立法的模糊不清，兩種理解都可以說得通。但是，立法目的在于保護(hù)個人權(quán)益。如果對于實踐中大量的非利用公權(quán)力獲取他人信息的行為不加以規(guī)制，將難以保護(hù)有效公民權(quán)益。所以，我

們傾向于后一種觀點，即本罪的對象是一切符合條件的個人信息。而且，實踐中司法機關(guān)也是這樣把握的，如上海周娟等特大非法獲取公民個人信息案中，被告人所獲取的信息就沒有受特定單位所獲信息的限制。

侵犯公民個人信息的行為必須“情節(jié)嚴(yán)重”才構(gòu)成犯罪，“情節(jié)嚴(yán)重”的判斷常常影響司法機關(guān)對于行為人是否能夠提起指控。如2009 年合肥市蜀山區(qū)檢察院僅以涉嫌偽造、變造、買賣國家機關(guān)公文、證件、印章罪，對騙取公民個人信息的吳偉依法批準(zhǔn)逮捕，原因就在于對吳偉非法獲取公民信息是否達(dá)到“情節(jié)嚴(yán)重”的程度難以把握。如何理解“情節(jié)嚴(yán)重”，有多種觀點: 有人認(rèn)為應(yīng)從信息的數(shù)量、性質(zhì)、違法所得的數(shù)額、財產(chǎn)損失情況、個人生活或人身安全。

受影響的程度、社會影響的嚴(yán)重程度等方面進(jìn)行細(xì)化。有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)考慮信息的數(shù)量、重要程度、影響力以及行為的次數(shù)等方面的因素。也有人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參考與本罪具有等值性法益的犯罪，考慮將多次侵害個人信息、濫用個人信息進(jìn)行違法犯罪活動、給被害人造成人身傷害、重大財產(chǎn)損失或其他嚴(yán)重后果、致使某一領(lǐng)域的社會秩序混亂以及其他給國家、社會和人民造成重大利益損失的行為認(rèn)定為情節(jié)嚴(yán)重。

上述觀點所提出標(biāo)準(zhǔn)基本反映了兩罪實踐中的狀況，但是對于各情節(jié)在量刑中的地位和意義，并沒有形成一致的意見。我們認(rèn)為，確定“情節(jié)嚴(yán)重”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)從以下方面把握:(1)公民權(quán)益的受害程度。本罪的立法宗旨在于保護(hù)公民權(quán)益，所以“情節(jié)嚴(yán)重”的判斷標(biāo)

準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)首先以公民權(quán)益的受害程度作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。即使只出賣一條信息，只要其嚴(yán)重侵害公民合法權(quán)益，就應(yīng)當(dāng)構(gòu)成犯罪。(2)信息的用途。行為人出賣、非法提供、非法獲取的信息的如果用于違法犯罪活動，將直接對他人權(quán)益造成損害。如在北京通訊員工出售、非法提供公民個人信息案中，行為人出售的公民信息就被他人用于犯罪活動，最終導(dǎo)致被害人被殺害于家門口。所以，信息的用途也應(yīng)是一個判斷“情節(jié)嚴(yán)重”的標(biāo)準(zhǔn)。在沒有證據(jù)證明上述兩個情節(jié)存在的情況下，可以根據(jù)信息的數(shù)量、性質(zhì)、意義、重要性、行為人獲利數(shù)額、非法獲取信息的手段等來進(jìn)行判斷。

對于出售、非法提供公民個人信息罪來說，具有以下情節(jié)的，可以判斷為“情節(jié)嚴(yán)重”:(1)導(dǎo)致被害人人身傷害或死亡的;(2)嚴(yán)重干擾被害人的正常生活或嚴(yán)重影響被害人名譽(包括致使受害者精神失常或自殺)的;(3)出售、非法提供公民個人信息給單位造成經(jīng)濟損失5 萬元以上，或者給個人造成1 萬元以上損失的;(4)明知出售、非法提供的信息可能被用于違法犯罪活動而出售或者提供的;(5)出售、非法提供公民個人信息30 條以上，或者出售或者非法提供10 人以上公民個人信息的;(6)出售、非法提供公民個人信息5 次以上的;(7)出售公民個人信息單位獲利5 萬元以上，個人獲利1 萬元

以上的;(8)導(dǎo)致50 條以上公民個人信息流向境外的;(9)其他情節(jié)嚴(yán)重的情形。

對于非法獲取公民個人信息罪來說，具有以下情節(jié)的，可以判斷為“情節(jié)嚴(yán)重”:(1)導(dǎo)致被害人人身傷害或死亡的;(2)嚴(yán)重干擾被害人的正常生活或嚴(yán)重影響被害人名譽(包括致使受害者精神失?；蜃詺?的;(3)非法獲取公民個人信息給單位造成經(jīng)濟損失5 萬元以上，給個人造成1 萬元以上損失的;(4)將非法獲取公民個人信息用于違法犯罪活動的;(5)非法獲取公民個人信息30 條以上，或者非法獲取10 人以上公民個人信息的;(6)非法獲取公民個人信息5 次以上的;(7)單位利用所獲取公民個人信息獲利5 萬元以上，個人獲利1 萬元以上的;(8)導(dǎo)致50 條以上公民個人信息流向境外的;(9)非法獲取公民個人信息手段惡劣的;因此，在當(dāng)前嚴(yán)峻的國內(nèi)國際環(huán)境下，在不法分子日益猖狂的形勢下，我國公安情報政策法規(guī)的建設(shè)與發(fā)展已經(jīng)刻不容緩，加強對公安情報政策法規(guī)的建設(shè)發(fā)展，將對我國社會穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)、國家興衰起到關(guān)鍵的作用。

第二篇：政策與法規(guī)

政策與法規(guī)

第一章新時期黨的基本理論

考試目的：

通過本章的考試，檢查考生對新時期黨的基本理論主要內(nèi)容的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié)鄧小平理論

了解馬克思列寧主義同中國實際相結(jié)合的兩次歷史性飛躍，產(chǎn)生的兩大理論成果；熟悉鄧小平理論是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思列寧主義在中國發(fā)展的新階段；掌握鄧小平理論的主要內(nèi)容。

第二節(jié)“三個代表”重要思想

熟悉“三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果；掌握全面貫徹“三個代表”思想的根本要求。

第三節(jié)科學(xué)發(fā)展觀

掌握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)；熟悉樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，熟悉樹立和落實科學(xué)發(fā)展的重要意義。

第四節(jié) 社會主義榮辱觀

掌握社會主義榮辱觀的內(nèi)涵；熟悉社會主義榮辱觀的精神實質(zhì)。第二章憲法

考試目的：

檢查考生對憲法的概念及其地位，我國的政治制度、經(jīng)濟制度，我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié)憲法概述

了解憲法的概念和特征

第二節(jié)政治制度

掌握我國的人民民主專政制度，掌握我國的人民代表大會制度，掌握我國的選舉制度，熟悉我國的民族區(qū)域自治制度，了解我國的特別行政區(qū)制度。

第三節(jié)經(jīng)濟制度

掌握我國社會主義基本經(jīng)濟制度，熟悉我國憲法規(guī)定的經(jīng)濟形式的種類，各類經(jīng)濟形式的性質(zhì)、地位、作用以及國家對各類經(jīng)濟形式的基本政策。熟悉國家對公民個人合法財產(chǎn)所有權(quán)和私有財產(chǎn)繼承權(quán)的保護(hù)。

第四節(jié)公民的權(quán)利和義務(wù)

熟悉我國公民基本權(quán)利和基本義務(wù)的內(nèi)容和特點

第三章旅行社管理法規(guī)制度

考試目的：

檢查考生對旅行社的概念、旅行社的開辦與審批、旅行社的經(jīng)營等規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié)旅行社概述

了解旅行社概念和法律特征，掌握旅行社分類，掌握旅行社的經(jīng)營范圍。

第二節(jié)旅行社設(shè)立

掌握設(shè)立旅行社的條件及設(shè)立旅行社的程序，熟悉旅行社分支機構(gòu)的設(shè)立，了解外國旅行社常駐機構(gòu)的管理。

第三節(jié)旅行社管理

掌握旅行社業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證制度、質(zhì)量保證金制度、公告制度和監(jiān)督檢查制度。

第四節(jié)旅行社經(jīng)營

掌握旅行社的經(jīng)營原則和經(jīng)營規(guī)則，掌握旅行社對旅游者合法權(quán)益的保護(hù)。

第四章導(dǎo)游人員管理、法規(guī)制度

考試目的：

檢查考生對導(dǎo)游人員的管理、導(dǎo)游人員權(quán)利義務(wù)及有關(guān)規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度，從而使考生成為一名合格的導(dǎo)游人員。

考試內(nèi)容：

第一節(jié)導(dǎo)游人員管理概述

熟悉導(dǎo)游人員的概念；熟悉導(dǎo)游人員資格考試制度及參加導(dǎo)游人員資格考試應(yīng)當(dāng)具備的條件；掌握導(dǎo)游證的性質(zhì)、申請領(lǐng)取導(dǎo)游證的程序；熟悉臨時導(dǎo)游證的申請領(lǐng)取條件及程序；熟悉導(dǎo)游人員資格證書與導(dǎo)游證的聯(lián)系與區(qū)別；熟悉不得頒發(fā)導(dǎo)游證的情形；掌握導(dǎo)游人員計分管理制度、年審制度和等級考核制度內(nèi)容。

第二節(jié)導(dǎo)游人員的權(quán)利和義務(wù)

熟悉導(dǎo)游人員的權(quán)利和義務(wù)的概念。掌握導(dǎo)游人員依法享有的人格尊嚴(yán)不受侵犯權(quán)、調(diào)整或變更接待計劃權(quán)；掌握導(dǎo)游人員依法享有申請復(fù)議權(quán)和提起行政訴訟權(quán)；掌握導(dǎo)游人員必須履行的九項法定義務(wù)；熟悉對無導(dǎo)游證進(jìn)行導(dǎo)游活動的行為的管理。

第五章旅游安全和旅游保險管理的法律法規(guī)制度

考試目的：

檢查考生對我國旅游安全和旅游保險管理制度的了解、熟悉和掌握程度?？荚噧?nèi)容：

第一節(jié)旅游安全管理法規(guī)制度

熟悉旅游安全管理工作的方針，熟悉旅游經(jīng)營單位旅游安全管理的工作職責(zé)，掌握旅游安全事故的概念、分類及其處理程序。

第二節(jié)旅游保險法律制度

掌握保險、旅游保險的概念、保險合同、旅游保險合同的概念，掌握投保人、保險人、被保險人、受益人的含義，熟悉保險合同的內(nèi)容。掌握旅行社責(zé)任保險、旅行社責(zé)任保險合同的概念，掌握旅行社責(zé)任保險合同的投保人、被保險人、受益人及保險人的含義。掌握旅行社責(zé)任險合同的客體、保險金額和索賠等內(nèi)容。

第六章旅游出入境管理法律制度

考試目的：

檢查考生對我國出入境管理、旅游者法律地位、中國公民出入境、外國人出入我國國境管理法律制度的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié)中國公民出入境管理

掌握中國旅游者出入境的有效證件及申請辦理，掌握其有效證件的管理機關(guān)，熟悉中國旅游者出入境的法定權(quán)利義務(wù)及限制，掌握出國旅游管理法規(guī)制度。

第二節(jié)外國人入出境管理

了解外國人入出境法律管理內(nèi)容，熟悉外國人入出我國國境權(quán)利義務(wù)及限制，掌握外國人入出境檢查制度。

第三節(jié)出入境邊防檢查管理

熟悉出入境邊防檢查管理中的人員檢查，熟悉交通工具檢查、行李物品及貨物的檢查。

第七章旅游交通管理法律制度

考試目的：

檢查考生對我國旅游交通概況、旅客航空運輸法律規(guī)定和旅客鐵路運輸法律規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度，以便更好地為旅游者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)?？荚噧?nèi)容：

第一節(jié)旅游交通概述

了解旅游交通的概念及其特性。

第二節(jié)旅客航空運輸管理

了解旅客航空運輸企業(yè)的經(jīng)營準(zhǔn)則，熟悉我國民用航空禁運規(guī)定，掌握旅客運輸憑證，掌握行李運輸憑證，掌握航空運輸承運人對旅客的責(zé)任，掌握航空運輸承運人對旅客隨身攜帶物品的責(zé)任，了解承運人責(zé)任的免除事項減輕規(guī)定，熟悉國內(nèi)航空運輸承運人的賠償責(zé)任。

第三節(jié)旅客鐵路運輸管理

了解鐵路運輸企業(yè)的基本義務(wù)，熟悉鐵路運輸企業(yè)義務(wù)的含義，掌握鐵路運輸合同及鐵路運輸企業(yè)在旅客運輸方面的規(guī)定，掌握旅客乘車條件的規(guī)定，掌握鐵路旅客運輸損害賠償?shù)囊?guī)定。

第八章食品衛(wèi)生和旅游住宿管理的法律法規(guī)制度

考試目的：

檢查考生對我國食品衛(wèi)生法律制度和旅游飯店星級評定制度、旅游業(yè)治安管理及有關(guān)法律規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié)食品衛(wèi)生管理法律制度

了解食品衛(wèi)生的基本要求和食品生產(chǎn)經(jīng)營過程中的衛(wèi)生要求，熟悉禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品；熟悉我國食品衛(wèi)生管理的主要內(nèi)容，熟悉食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)自身對食品衛(wèi)生的管理，掌握對食品生產(chǎn)經(jīng)營人員的健康管理、衛(wèi)生許可證制度、食品標(biāo)識管理；了解食品衛(wèi)生監(jiān)督制度規(guī)定，了解食品衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)、監(jiān)督員及其職責(zé)，掌握食品衛(wèi)生監(jiān)督機構(gòu)對食物中毒事故的處理。

第二節(jié)旅游住宿管理法規(guī)制度

了解旅游飯店星級評定依據(jù)，熟悉旅游飯店星級評定機構(gòu)，了解旅游飯店星級評定方法，掌握旅游飯店星級檢查、復(fù)核及處理制度。了解開辦旅游住宿企業(yè)的治安管理，掌握旅館經(jīng)營中的治安管理，了解旅館企業(yè)開辦歌舞廳等娛樂場所管理，掌握嚴(yán)禁在旅館內(nèi)違法犯罪活動的規(guī)定。第九章旅游資源管理法律法規(guī)制度

考試目的：

檢查考生對我國風(fēng)景名勝旅游資源、文物旅游資源保護(hù)法律制度的了解、熟悉和掌握程度，使考生樹立自覺保護(hù)旅游資源的意識。

考試內(nèi)容：

第一節(jié)風(fēng)景名勝旅游資源管理

掌握風(fēng)景名勝區(qū)的概念，熟悉風(fēng)景名勝區(qū)的等級劃分及其管理，了解風(fēng)景名勝區(qū)的規(guī)劃，掌握風(fēng)景名勝區(qū)的保護(hù)，掌握風(fēng)景名勝區(qū)的開發(fā)，掌握風(fēng)景名勝區(qū)的利用。

第二節(jié)人文旅游資源管理

掌握人文旅游資源的概念及其范圍，熟悉人文旅游資源法律保護(hù)的主要內(nèi)容，掌握館藏文物和民間收藏文物的管理。

第三節(jié)旅游區(qū)(點)質(zhì)量等級評定

熟悉旅游區(qū)(點)質(zhì)量等級評定的相關(guān)內(nèi)容。

第十章消費者權(quán)益保護(hù)法律制度

考試目的：

檢查考生對《消費者權(quán)益保護(hù)法》的基本原則、消費者權(quán)利、經(jīng)營者義務(wù)、消費者權(quán)益保護(hù)規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié)消費者權(quán)益保護(hù)概述

了解消費者與經(jīng)營者的概念，掌握《消費者權(quán)益保護(hù)法》的基本原則，熟悉《消費者權(quán)益保護(hù)法》與其他法律、法規(guī)的關(guān)系。

第二節(jié)消費者的權(quán)利與經(jīng)營者的義務(wù)

掌握消費者的權(quán)利、旅游者的合法權(quán)利和經(jīng)營者的義務(wù)。

第三節(jié)消費者權(quán)益保護(hù)

掌握國家對消費者合法權(quán)益的保護(hù)，掌握消費者組織對消費者合法權(quán)益保護(hù)，了解消費者權(quán)益爭議解決，了解侵犯消費者合法權(quán)益的法律責(zé)任。第十一章旅游投訴管理法規(guī)制度

考試目的：

檢查考生對旅游投訴、旅游投訴管轄、旅游投訴的受理、處理規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度，從而自覺維護(hù)旅游者的合法權(quán)益。

考試內(nèi)容：

第一節(jié)旅游投訴概述

掌握旅游投訴概念，了解旅游投訴與民事訴訟、行政復(fù)議及行政訴訟，掌握旅游投訴者與被投訴者的有關(guān)內(nèi)容。

第二節(jié)旅游投訴管轄

熟悉旅游投訴的管轄原則；掌握旅游投訴的級別管轄、地域管理。

第三節(jié)旅游投訴的受理與處理

熟悉旅游投訴受理的概念及特征，掌握旅游投訴受理、處理的程序、內(nèi)容和形式。

第十二章福建省地方性旅游法規(guī)

考試目的：

檢查考生對我省地方性旅游法規(guī)的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

了解旅游發(fā)展的有關(guān)規(guī)定；熟悉旅游者的權(quán)利義務(wù)；掌握旅游管理的相關(guān)內(nèi)容。

第三篇：《政策與法規(guī)》

《政策與法規(guī)》考試大綱

總體目標(biāo)：

通過本科的考試，檢查考生對中國特色社會主義理論和國家有關(guān)旅游法律、法規(guī)和規(guī)章的了解、熟悉和掌握程度，從而使考生成為精通業(yè)務(wù)知識、熟悉政策法規(guī)稱職的導(dǎo)游人員。

第一章中國特色社會主義理論

考試目的：

檢查考生對中國特色社會主義理論主要內(nèi)容的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié) 鄧小平理論

熟悉鄧小平理論是當(dāng)代中國的馬克思主義，是馬克思列寧主義在中國發(fā)展的新階段，掌握鄧小平理論的主要內(nèi)容。

第二節(jié) “三個代表”重要思想

熟悉“三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的新成果，掌握全面貫徹“三個代表”思想的根本要求。

第三節(jié) 科學(xué)發(fā)展觀

掌握科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，熟悉貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。

第四節(jié) 社會主義榮辱觀

掌握社會主義榮辱觀的內(nèi)涵，熟悉社會主義榮辱觀的精神實質(zhì)。

第二章 憲法

考試目的：

檢查考生對憲法的概念及其地位，我國的政治制度、經(jīng)濟制度，我國公民的基本權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié) 憲法概述

熟悉憲法的概念和特征。了解新中國憲法的產(chǎn)生和發(fā)展

第二節(jié) 政治制度

掌握人民民主專政制度、人民代表大會制度、選舉制度，熟悉民族區(qū)域自治制度、特別行政區(qū)制度。

第三節(jié) 經(jīng)濟制度

熟悉社會主義基本經(jīng)濟制度，熟悉憲法規(guī)定的經(jīng)濟形式的種類，各類經(jīng)濟形式的性質(zhì)、地位、作用以及國家對各類經(jīng)濟形式的基本政策。掌握國家對公民個人合法財產(chǎn)所有權(quán)和私有財產(chǎn)繼承權(quán)的保護(hù)。

第四節(jié) 公民的基本權(quán)利和義務(wù)

掌握公民基本權(quán)利和基本義務(wù)的主要內(nèi)容。

第三章 合同法律制度

考試目的：

檢查考生對合同的概念、合同的訂立、合同的效力與履行、合同的變更和轉(zhuǎn)讓以及違約責(zé)任等規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié) 合同法概述

掌握合同的概念，熟悉合同法的基本原則。

第二節(jié) 合同的訂立

熟悉訂立合同主體的資格，掌握合同的形式、合同的內(nèi)容、要約及要約邀請、承諾以及格式條款等相關(guān)內(nèi)容。

第三節(jié) 合同的效力和履行

熟悉合同的效力和合同的履行等相關(guān)內(nèi)容。

第四節(jié) 合同的變更和轉(zhuǎn)讓

掌握合同變更和合同轉(zhuǎn)讓等相關(guān)內(nèi)容。

第五節(jié) 違約責(zé)任

掌握違約責(zé)任的概念、違約責(zé)任的承擔(dān)、違約責(zé)任的承擔(dān)方式、不可抗力等相關(guān)內(nèi)容。

第四章 旅行社管理法規(guī)制度

考試目的：

檢查考生對旅行社的概念、旅行社的設(shè)立審批、旅行社的經(jīng)營管理等規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié) 旅行社概述

了解旅行社概念和法律特征，掌握旅行社的旅游業(yè)務(wù)。

第二節(jié) 旅行社的設(shè)立

掌握設(shè)立旅行社的條件和設(shè)立旅行社的審批，掌握旅行社分支機構(gòu)的設(shè)立條件，了解外國旅行社常駐機構(gòu)的管理。

第三節(jié) 旅行社的管理

掌握旅行社業(yè)務(wù)經(jīng)營許可證制度、質(zhì)量保證金制度、公告制度和監(jiān)督檢查制度。

第四節(jié) 旅行社的經(jīng)營

掌握旅行社的經(jīng)營原則和經(jīng)營規(guī)則，掌握旅行社、導(dǎo)游人員、領(lǐng)隊人員對旅游者權(quán)益的保護(hù)等相關(guān)內(nèi)容。

第五章 導(dǎo)游人員管理法規(guī)制度

考試目的：

檢查考生對導(dǎo)游人員的管理、導(dǎo)游人員權(quán)利義務(wù)及有關(guān)規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié) 導(dǎo)游人員管理概述

熟悉導(dǎo)游人員的概念，熟悉導(dǎo)游人員資格考試制度，掌握導(dǎo)游證的性質(zhì)、申請領(lǐng)取導(dǎo)游證的程序，熟悉臨時導(dǎo)游證的申請領(lǐng)取條件和程序，熟悉不得頒發(fā)導(dǎo)游證的情形，掌握導(dǎo)游人員計分管理制度、年審制度、等級考核制度和出境游領(lǐng)隊證管理制度等內(nèi)容。

第二節(jié) 導(dǎo)游人員的權(quán)利和義務(wù)

掌握導(dǎo)游人員的權(quán)利和義務(wù)的概念，掌握導(dǎo)游人員依法享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù)，熟悉對無導(dǎo)游證進(jìn)行導(dǎo)游活動的行為的管理。

第六章 旅游安全和旅游保險管理的法律法規(guī)制度

考試目的：

檢查考生對旅游安全和旅游保險管理制度的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié) 旅游安全管理法規(guī)制度

了解旅游安全管理工作的方針，熟悉旅游經(jīng)營單位旅游安全管理的工作職責(zé)，掌握旅游安全事故的概念、分類及其處理程序。

第二節(jié) 旅游保險法律制度

掌握保險、旅游保險、保險合同、旅游保險合同的概念，掌握投保人、保險人、被保險人、受益人的含義，熟悉保險合同的內(nèi)容。掌握旅行社責(zé)任保險、旅行社責(zé)任保險合同的概念，掌握旅行社責(zé)任保險合同的投保人、被保險人、受益人及保險人的含義，掌握旅行社責(zé)任險合同的客體、保險金額和索賠等相關(guān)內(nèi)容。

第七章 旅游出入境管理法律制度

考試目的：

檢查考生對出入境管理、旅游者法律地位、中國公民出入境、外國人入出我國國境管理法律制度的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié) 中國公民出入境管理

掌握中國公民出入境的有效證件及申請辦理，熟悉中國公民出入境的權(quán)利義務(wù)及其限制，掌握出國旅游管理有關(guān)制度。

第二節(jié) 外國人入出境管理

了解外國人入出境法律管理內(nèi)容，掌握外國人入出境檢查制度，熟悉外國人入出國境權(quán)利義務(wù)及其限制。

第三節(jié) 出入境邊防檢查管理

掌握對出入境人員的檢查，熟悉運輸工具及人員的檢查，掌握行李物品及貨物的檢查。

第八章 旅游交通管理法律制度

考試目的：

檢查考生對旅游交通、旅客航空運輸和旅客鐵路運輸法律規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié) 旅游交通概述

了解旅游交通的概念及其特性。

第二節(jié) 旅客航空運輸管理

了解旅客航空運輸企業(yè)的經(jīng)營準(zhǔn)則，掌握民用航空禁運規(guī)定，掌握旅客運輸憑證和行李運輸憑證，了解承運人對旅客的責(zé)任，掌握承運人對旅客隨身攜帶物品和托運行李的責(zé)任，熟悉承運人對延誤旅客、行李運輸?shù)呢?zé)任及其免除減輕規(guī)定，了解承運人的賠償責(zé)任。

第三節(jié) 旅客鐵路運輸管理

了解鐵路運輸企業(yè)的基本義務(wù)，熟悉鐵路運輸有關(guān)安全的規(guī)定，掌握鐵路運輸合同和鐵路運輸企業(yè)在旅客運輸方面的規(guī)定，掌握旅客乘車條件的規(guī)定，了解鐵路旅客運輸損害賠償?shù)囊?guī)定。

第九章 食品衛(wèi)生和旅游住宿管理的法律法規(guī)制度

考試目的：

檢查考生對食品衛(wèi)生法律制度和旅游飯店星級評定制度、旅游住宿業(yè)治安管理有關(guān)法律規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié) 食品衛(wèi)生管理法律制度

掌握食品衛(wèi)生的概念和食品生產(chǎn)經(jīng)營過程中的衛(wèi)生要求，熟悉禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品，了解食品衛(wèi)生管理的主要內(nèi)容，了解食品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)自身對食品衛(wèi)生的管理，掌握衛(wèi)生許可證制度、對食品生產(chǎn)經(jīng)營人員的健康管理、食品標(biāo)識管理，掌握食品安全事故的處理。

第二節(jié) 旅游住宿管理法規(guī)制度

熟悉旅游飯店星級評定依據(jù)，熟悉旅游飯店星級評定機構(gòu)，了解旅游飯店星級評定方法，了解旅游飯店星級檢查、復(fù)核及處理制度。

了解開辦旅游住宿企業(yè)的治安管理，掌握旅館經(jīng)營中的治安管理，了解旅館企業(yè)開辦歌舞廳等娛樂場所管理規(guī)定，掌握嚴(yán)禁在旅館內(nèi)違法犯罪活動的規(guī)定。

第十章 旅游資源管理法律法規(guī)制度

考試目的：

檢查考生對風(fēng)景名勝旅游資源、文物旅游資源保護(hù)法律制度的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié) 風(fēng)景名勝旅游資源管理

掌握風(fēng)景名勝區(qū)的概念，熟悉風(fēng)景名勝區(qū)的設(shè)立，了解風(fēng)景名勝區(qū)的規(guī)劃，掌握風(fēng)景名勝區(qū)的保護(hù)，掌握風(fēng)景名勝區(qū)的利用。

第二節(jié) 人文旅游資源管理

掌握人文旅游資源的概念，熟悉人文旅游資源法律保護(hù)的主要內(nèi)容，掌握館藏文物和民間收藏文物的管理。

第三節(jié) 旅游區(qū)(點)質(zhì)量等級評定

掌握旅游區(qū)(點)質(zhì)量等級評定的相關(guān)內(nèi)容。

第十一章 消費者權(quán)益保護(hù)法律制度

考試目的：

檢查考生對《消費者權(quán)益保護(hù)法》的基本原則、消費者權(quán)利、經(jīng)營者義務(wù)、消費者權(quán)益保護(hù)規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié) 消費者權(quán)益保護(hù)概述

了解消費者與經(jīng)營者的概念，了解《消費者權(quán)益保護(hù)法》與其他法律、法規(guī)的關(guān)系，掌握《消費者權(quán)益保護(hù)法》的基本原則。

第二節(jié) 消費者的權(quán)利與經(jīng)營者的義務(wù)

掌握消費者的權(quán)利和經(jīng)營者的義務(wù)。

第三節(jié) 消費者權(quán)益保護(hù)

熟悉國家對消費者合法權(quán)益的保護(hù)，熟悉消費者組織對消費者合法權(quán)益的保護(hù)，掌握消費者權(quán)益爭議解決，熟悉侵犯消費者合法權(quán)益的法律責(zé)任。

第十二章 旅游投訴管理法規(guī)制度

考試目的：

檢查考生對旅游投訴概念、旅游投訴管轄、旅游投訴的受理和處理等規(guī)定的了解、熟悉和掌握程度。

考試內(nèi)容：

第一節(jié) 旅游投訴概述

掌握旅游投訴概念、旅游投訴者與被投訴者等相關(guān)規(guī)定。

第二節(jié) 旅游投訴管轄

熟悉旅游投訴管轄的概念、級別管轄、地域管轄和指定管轄。

第三節(jié) 旅游投訴的受理與處理

掌握旅游投訴受理的概念和條件、受理的程序，掌握旅游處理的程序等相關(guān)內(nèi)容。

第四篇：政策與法規(guī)心得

學(xué)前教育幼教政策法律法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會

及園所學(xué)習(xí)發(fā)展情況

在學(xué)習(xí)學(xué)前教育幼教政策，與各項法律法規(guī)文件的過程中，讓我感觸頗深。當(dāng)今社會，既是“以人為本”的和諧社會，又是人們法制觀念和法律意識逐漸加強的法制社會。這是社會進(jìn)步的體現(xiàn)。這個進(jìn)步的過程既讓我們看到了黎明的曙光，又給幼兒園教學(xué)活動帶來了困擾。通過學(xué)習(xí)，如云開霧日，豁然開朗。又一次讓自己的思想和心靈得到提升，幼教政策及法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。

我通過學(xué)習(xí)后，體會頗多，身為一名幼兒教師，我深深地懂得，教師對孩子的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體孩子。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學(xué)習(xí)困難的孩子。當(dāng)然，教師對孩子的愛，不是無原則的，而是始終與對孩子的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟，平等對待每一個孩子，尊重孩子的人格。尤其新時代的二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再

是單純地對幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會共處、學(xué)會同情、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會合作、學(xué)會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣才能適應(yīng)當(dāng)今新時代的發(fā)展。

例如：某市第一幼兒園是公立幼兒園，場地非常寬闊。為了追求經(jīng)濟利益搞創(chuàng)收，園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)研究決定把操場西邊的一塊近3000平方米的空地租給一個化工廠使用。一天，幼兒園大二班正在操場上體育課。突然“轟”的一聲巨響，化工廠的一間倉庫發(fā)生爆炸，當(dāng)場炸傷3名小朋友。經(jīng)查，造成此事事故的原因是化工廠倉管員違規(guī)堆放易燃燃料。可幼兒園的租賃行為有無過錯、是否要為受傷的小朋友承擔(dān)責(zé)任呢？本案中化工廠違規(guī)操作，引發(fā)爆炸事故，對3名小朋友的受傷負(fù)有不可推卸的賠償責(zé)任。但幼兒園在此案中也負(fù)有責(zé)任?！吨行W(xué)幼兒園安全管理辦法》三十四條規(guī)定：“幼兒園不得將場地出租給他人從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產(chǎn)、經(jīng)營活動?！薄队變簣@管理條例》第二十五條規(guī)定：“任何單位和個人，不得侵占和破壞幼兒園園舍和設(shè)施，不得在幼兒園周圍設(shè)置有危險、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。”可見，幼兒園將園內(nèi)操場邊的空地租給屬高危險行業(yè)、產(chǎn)品多屬易燃易爆的化工廠，無疑給幼兒園的校舍、場地帶來了明顯的不安全因素，給幼兒園的小朋友們帶來了潛在的危害。其租賃行為有過錯，違反了法律

規(guī)定，園方應(yīng)對3名小朋友所受傷害承擔(dān)一定責(zé)任。

通過學(xué)習(xí)《幼兒教育法規(guī)》，我的思想認(rèn)識有了深刻的認(rèn)

識，下面就是本人的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

第一，學(xué)好教育法規(guī)，做到依法執(zhí)教?！吨腥A人民共和國

教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，是幼兒園教育工作的法律、法規(guī)，是指導(dǎo)教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒園教師都應(yīng)該熟知其內(nèi)容，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)，切實貫徹落實到教育教學(xué)工作中，做到依法執(zhí)教。

第二，樹立正確的教育觀。幼兒園教育是對一個人的啟蒙

教育，是“基礎(chǔ)教育中的重要組成部分”，是一項非常細(xì)致的工作。有的教師認(rèn)為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”；也有的教師認(rèn)為小孩子好應(yīng)付，對教育活動不積極準(zhǔn)備，敷衍了事；還有的教師過分強調(diào)了教師的主導(dǎo)作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動搞得非常嚴(yán)肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹立正確的教育觀，首先要走出這些誤區(qū)，擺正自己在教育活動的位置，營造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。

第三，樹立良好的幼兒觀?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)力，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展?！弊鳛橛變?/p>

教師應(yīng)該與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來對待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛護(hù)，又要尊重。

第四，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。

一是，愛崗敬業(yè)，樹立“干一行，愛一行，專一行”的信

念，熱愛幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實實，刻苦鉆研，成為專業(yè)突出的“專家型”幼兒教師。

二是，關(guān)心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒有

形成良好的行為和生活習(xí)慣，作為幼兒教師，要時時處處關(guān)心、愛護(hù)幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣，促進(jìn)他們各方面均衡發(fā)展。

三是，依法執(zhí)教。包含兩層含義：第一是遵守有關(guān)的教育

法律、法規(guī)，認(rèn)真做好活動前的準(zhǔn)備，嚴(yán)格執(zhí)教行為，杜絕體罰或變相體罰幼兒；第二是遵循有關(guān)的教育規(guī)律和幼兒生理和心理特點來設(shè)計活動內(nèi)容，突出幼兒的主體地位，一名優(yōu)秀的幼兒教師都應(yīng)該做到這兩點，做到遵“規(guī)”守“法”。

四是，持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認(rèn)真對待，明天不高興就敷衍了事，應(yīng)該把幼兒教育作為畢生的追求，認(rèn)真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量。

以上就是學(xué)生本人學(xué)習(xí)《幼兒教育法規(guī)》的心得體會以及

應(yīng)該如何成為一名優(yōu)秀幼兒園教師的一些看法，望老師指正建議。

二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己。

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實踐，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序，既民又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平時存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會多得許多快樂。

三、以德為先，率先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。

教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先，心中有愛，就會愛事業(yè)、愛崗位、愛

學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達(dá)成共識。

四、學(xué)典型找差距。

在我們教育行列之中，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著名教育專家支玉恒，他的那種執(zhí)著與堅持，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

第五篇：學(xué)前教育政策與法規(guī)

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開放教育學(xué)前教育專業(yè)（?？疲秾W(xué)前教育政策與法規(guī)》

模擬卷及參考答案

一、填空題（每空1分，共20分）

1、盡管教育法律的內(nèi)容是廣泛的、復(fù)雜的、易變的，但其調(diào)整和規(guī)范的對象是明確的，調(diào)整的始終是國家機關(guān)、政府及其教育行政機關(guān)、學(xué)校以及其他辦學(xué)組織、教師、學(xué)生、學(xué)生家長的教育行為及其所引起的各種教育關(guān)系。

2、一般認(rèn)為，幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以從以下幾方面努力：一是創(chuàng)設(shè)必備的活動區(qū)；二是加大幼兒園綠化程度；三是充分開發(fā)幼兒園空間潛能。

3、《幼兒園管理條例》對幼兒園的行政事務(wù)的各個方面進(jìn)行了一系列的包括教育行政部門的職責(zé)、園長負(fù)責(zé)制、幼兒園收費和財務(wù)管理、對幼兒園園舍環(huán)境的要求等。

4、幼兒園教育評價具有三個功能：促進(jìn)每個幼兒的發(fā)展，促進(jìn)教師的自我成長，促進(jìn)課程本身的發(fā)展。

5、《民辦教育促進(jìn)法》對民辦教育的性質(zhì)作為明確的規(guī)定：“民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè)，是社會主義教育事業(yè)的組成部分?！?/p>

6、國有民辦園的經(jīng)費來源有舉辦者投入，家長交納的保育、教育費，社會捐助和財政性學(xué)前教育經(jīng)費。

二、簡答題（每小題15分，共60分）

1、《幼兒園工作規(guī)程》包含哪些方面的內(nèi)容？

答：⑴關(guān)于保教結(jié)合原則；⑵關(guān)于幼兒園保育和教育目的和教育目標(biāo)；⑶關(guān)于創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境；⑷讓幼兒主動活動、有充分的探索操作和主動參與學(xué)習(xí)的機會；⑸關(guān)于幼兒園教育工作者的任職條件和幼兒教師素質(zhì)；⑹關(guān)于幼兒游戲；⑺幼兒園管理；⑻幼兒園、家庭和社區(qū)教育；⑼附則。

2、園長通常會通過建立哪些制度來對幼兒園實施有效的管理？

答：有⑴安全檢查制度；⑵健康教育制度；⑶安全教育制度；⑷幼兒園生活制度；⑸衛(wèi)生保健制度；⑹幼兒園管理制度；⑺班主任教師工作制度；⑻幼兒園財政管理制度；⑼獎懲制度等。

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3、幼兒教師應(yīng)如何有效地組織教育內(nèi)容？

答：應(yīng)該做到以下幾點：①要強化目標(biāo)意識，確立“兒童發(fā)展目標(biāo)”這本的意識與實踐行為，明確兒童發(fā)展各方面目標(biāo)及其相互關(guān)系，并以此為指導(dǎo)全面分析本班兒童認(rèn)知、行為、情感等各方面發(fā)展?fàn)顩r、特點、問題與需求，以確定全班幼兒和各幼兒的主要及重點的教育需求領(lǐng)域。②要明確教育內(nèi)容不等于“教材”，教育內(nèi)容需要教師根據(jù)教育目標(biāo)結(jié)合本班兒童的發(fā)展需要來確定。③教育內(nèi)容要緊密結(jié)合并來自于兒童發(fā)展和生活經(jīng)驗。④社會、文化、本土自然和人文資源等也是教育內(nèi)容的另一寶貴而豐富的來源。

4、幼兒園園長的主要職責(zé)是什么？

答：幼兒園實行園長負(fù)責(zé)制，園長全面主持幼兒園工作，其主要職責(zé)如下： ⑴貫徹執(zhí)行國家的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級主管部門的規(guī)定。⑵領(lǐng)導(dǎo)教育、衛(wèi)生保健、安全保衛(wèi)工作。⑶負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。

⑷負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配工作人員。指導(dǎo)、檢查和評估教師以及其他工作人員的工作，并給予獎懲。⑸負(fù)責(zé)工作人員的思想工作，組織文化、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并為他們的政治和文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修創(chuàng)造必要的條件；關(guān)心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護(hù)他們的合法權(quán)益。⑹組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費。⑺組織和指導(dǎo)家長工作。⑻負(fù)責(zé)與社區(qū)的聯(lián)系和合作。

三、論述題（1題，20分）

根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》的規(guī)定，國家給予民辦學(xué)校哪些優(yōu)惠、獎勵政策？

答：⑴設(shè)立政府專項基金。根據(jù)規(guī)定，縣級以上各級人民政府可以在財政上撥出一定數(shù)額的資金，專門用于支持民辦教育的發(fā)展。民辦教育專項資金的用途有兩種：一是政府從財政撥付一定的資金給需要資助的民辦學(xué)校，幫助民辦幼兒園改善教學(xué)條件，添置教學(xué)設(shè)備，培訓(xùn)教師，提高教師的教學(xué)水平等。二是政府對民辦教育事業(yè)中有突出貢獻(xiàn)的集體和個人給予物質(zhì)獎勵。

⑵國家的經(jīng)濟資助。政府可以采取以下措施，在一定程度上幫助民辦幼兒園解決辦學(xué)困難：一是可在資金上對民辦幼兒園予資助；二是結(jié)合對國有資產(chǎn)的有效管理，實現(xiàn)資源的合理配置，將閑置的但又能被民辦幼兒園加以利用的國有資產(chǎn)出租或轉(zhuǎn)讓給民辦幼兒園，用于改善--------------------------精品

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民辦幼兒園的辦學(xué)條件。

⑶稅收優(yōu)惠。包括兩方面：一是民辦學(xué)校享受國家規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策；二是國家對向民辦學(xué)校捐贈財產(chǎn)的公民、法人或者其他組織按照有關(guān)規(guī)定給予稅收優(yōu)惠，并予以表彰。⑷信貸支持。國家鼓勵金融機構(gòu)通過向民辦教育機構(gòu)提供低息貸款、長期貸款等手段，減輕民辦教育機構(gòu)辦學(xué)上的資金壓力，支持民辦教育事業(yè)的發(fā)展。

⑸用地優(yōu)惠。新建、擴建民辦教育機構(gòu)，人民政府應(yīng)當(dāng)按照公益事業(yè)用地及建設(shè)的有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠。

⑹取得合理的回報，但這種回報是一種獎勵性的回報，而不是投資性的回報。

⑺民辦教育機構(gòu)可以設(shè)立辦學(xué)基金?！稐l例》規(guī)定：民辦學(xué)?？梢栽O(shè)立基金接受捐贈財產(chǎn)，并依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定接受監(jiān)督。

學(xué)前教育政策法規(guī)概論 作業(yè)

一、單項選擇題

1.園所管理系統(tǒng)主要包括（）

A.微觀系統(tǒng)和宏觀系統(tǒng)B.宏觀系統(tǒng)和組織系統(tǒng)

C.組織系統(tǒng)和條例系統(tǒng)D.環(huán)境系統(tǒng)和微觀系統(tǒng)

2.在挑選教師時,只看重外在的、技能技巧方面的因素,而忽視對學(xué)習(xí)能力、個性特點 與科學(xué)性的選擇標(biāo)準(zhǔn),體現(xiàn)了（）

A.選人方法的片面性B選人標(biāo)準(zhǔn)的偏差性 C.錄用人選的絕對性D.選人態(tài)度的錯誤性 3.人力資源管理的關(guān)鍵任務(wù)是（）

A.合理用人B.培養(yǎng)人 C.調(diào)動員工積極性D.優(yōu)化組合

4.個人或組織為了達(dá)到某種目的而對未來一定時期內(nèi)有關(guān)活動的方向、內(nèi)容以及方 式的選擇或調(diào)整過程,這叫做（）

A.計劃 B.決策 C.組織D.控制 5.戰(zhàn)略決策是解決（）

A.干什么B.為什么干 C.干得如何“.D.怎樣干 6.園所管理的總結(jié)階段的特點是（）A.計劃B.探索規(guī)律 C.研討D.檢查

7.園所組織的管理目標(biāo)可分為政治目標(biāo)、經(jīng)濟目標(biāo)等,這種分類是按照（）

A.層次B.性質(zhì) C.時間D.活動內(nèi)容 8.組織文化的核心是（）

A.組織價值觀B.柔性管理 C.人本文化D.增強凝聚力

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9.在建立組織識別系統(tǒng)中,最容易受到文化觀念影響的識別系統(tǒng)是（）

A.行為識別B.視覺識別 C.聽覺識別D.理念識別

10.教育活動室管理的核心問題是（）

A.教育活動室的主題開發(fā)B.提高教育活動室的利用率 C.加強教育活動室的環(huán)境管理D.教育活動室的材料供應(yīng)

11.在園所班級工作管理中,利用班級內(nèi)、外部資源,以獲取管理效能的活動過程叫（）A.效能管理原則B.全面管理原則 C.差異管理原則D.安全管理原則

12.管理方格理論將領(lǐng)導(dǎo)對生產(chǎn)工作的關(guān)心和對人的關(guān)心用坐標(biāo)圖來表示,這種理論 的提出者是（）A.布萊克和莫頓B.布萊克和施米特C.莫頓和施米特 D.施米特和坦南鮑姆 13.權(quán)力影響力主要由下列哪項構(gòu)成（）

A.品格因素、資歷因素、職位因素B.傳統(tǒng)因素、職位因素、資歷因素C.職位因素、才能因素、知識因素D.資歷因素、職位因素、知識因素 14.下面對教育行政的理論理解錯誤的是（）

A.教育行政具有鮮明的政治性 B.教育行政要遵循教育規(guī)律對教育事業(yè)進(jìn)行專業(yè)化管理 C.教育行政和國家行政是兩個截然不同的概念D.教育行政具有較強的專業(yè)性 15.我國教育行政體制的性質(zhì)是（）

A.議政分離制B.議政合一制 C.決策單一制D.議政混合制

16.教育法作為一個獨立的法律部門,根據(jù)法學(xué)原理,按照一定的原則組成一個互相 協(xié)調(diào)、完整統(tǒng)一的整體,叫做（）

A.教育政策B.教育體系 C.教育制度D.教育法規(guī)體系

17.學(xué)前教育規(guī)劃如果按規(guī)劃對象的時間來分,有長期、中期、短期規(guī)劃。一般來說, 長期規(guī)劃通常為（}

A.1年B.3年C.5年或10年D.20年

18.學(xué)前教育規(guī)劃的表述形式通常有下面幾個組成部分,分別是（} A.文字部分和圖表部分B.圖形部分和數(shù)據(jù)部分 C.數(shù)據(jù)部分和圖表部分D.文字部分和數(shù)據(jù)部分

19.在西方,建立教育督導(dǎo)制度最早的國家是（} A.法國B.英國 C.德國D.俄國

20.在運用訪談這種評價手段時,問題的設(shè)計和程序比較標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,這種方式是 A.結(jié)構(gòu)型B.無結(jié)構(gòu)型C.多結(jié)構(gòu)型D.雙結(jié)構(gòu)型

二、多項選擇題

21.園所管理在用人方面要運用一些用人策略,有（} A.用人的互補度B.用人的認(rèn)可度 C.用人的信任度D.用人的透明度E用人的考察度 22.從決策的主體來劃分,可以將決策分為（} A.過程決策B.組織決策C.價值決策D.個人決策E.階段決策 23.園所信息管理大致包括以下幾個工作環(huán)節(jié),有（} A.獲取信息-B.分析信息 C.傳遞信息D.反饋信息E.儲存信息 24.下面關(guān)于”例外管理“表述正確的語句是（} A.例外管理是決策型管理所必須具備的方法 B.例外管理是現(xiàn)代園所管理的一種基本方法 C.實施例外管理將有力地沖擊傳統(tǒng)的管理模式 D.實施例外管理,仍然需要園所長及主要負(fù)責(zé)人對園所的具體事務(wù)進(jìn)行管理 E.在例外管理過程中,園所長只保留對例外管理的處理權(quán) 25.園所標(biāo)識的設(shè)計具體包括（）

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A.格言B.園旗C.廣告語D.園徽E.園標(biāo)

26.園所保育工作管理的基本內(nèi)容主要包括（）

A.清潔衛(wèi)生管理B.日常生活管理 C.安全工作管理D.身心發(fā)展管理E.保健工作管理 27.在園所班級工作管理中,管理在班級工作中的意義,具體表現(xiàn)在（）

A.有利于班級教育工作的有序進(jìn)行B.有利于教師教育工作水平的提高 C.有利于加強班級團(tuán)結(jié)D.有利于提高教育質(zhì)量 E.有利于增強班級凝聚力

28.我國現(xiàn)行幼教管理體制的不完善之處,突出表現(xiàn)在（）

A.教育行政職能窄化B.條塊分割,各自為政,沒有形成有機聯(lián)系的整體 C.投資渠道限于政府辦學(xué)的單一渠道 D.存在資源短缺與嚴(yán)重浪費并存的現(xiàn)象 E.辦園形式仍以正規(guī)的全日、寄宿為主,并且服務(wù)意識欠缺

29.教育法規(guī)的表現(xiàn)形式主要有（）

A.憲法B.地方性教育法規(guī)C.教育法律D.教育行政法規(guī)E.教育規(guī)章 30.狹義的學(xué)前教育評價范圍主要包括

A.幼兒園評價B.教師評價C.家長評價 D.社會評價E.兒童評價

三、填空題

31.學(xué)前教育多樣化的發(fā)展趨勢,表現(xiàn)在引進(jìn)、消化、吸收各種教育理論,并出現(xiàn)多種 教育理論或____________并存。

32.在園所管理中,建立完備的條例系統(tǒng)從整體上來說,主要包括硬性制度的管理與____________ 的管理。

33.民主管理的目的就在于通過被管理者的____________充分發(fā)揮他們的積極性,從而最大限度地提高管理效果。

34.分層管理是一種利用____________實行分權(quán),充分調(diào)動組織及其成員管理積極性的方法 35.家長工作管理的主要內(nèi)容包括:家長委員會的管理、____________的管理、個別家長的溝通與管理以及群體家長工作的管理。

36.在園所長的領(lǐng)導(dǎo)影響力中,對人的心理和情感產(chǎn)生深刻的影響作用因而維持時間 比較長久的影響力是____________影響力。

37.班級工作既是一種教育活動,又是一種____________活動。

38.學(xué)前教育規(guī)劃工作是學(xué)前教育行政的一種____________活動,也是行政管理的首要環(huán)節(jié)。39.教育行政是____________的重要組成部分.。

40.教育行政體制是國家對教育領(lǐng)導(dǎo)管理的組織結(jié)構(gòu)和____________的總稱。

四、名詞解釋 41.管理幅度 42.文化 43.領(lǐng)導(dǎo)

44.權(quán)力方面的限制作用

五、簡答題

45.學(xué)前教育管理學(xué)從哪幾個方面研究學(xué)前教育現(xiàn)象? 46.”戴明環(huán)"理論的含義。

47.園所組織設(shè)置的依據(jù)有哪些? 48.園所教育活動管理的主要內(nèi)容有哪些?

六、論述題

49.論述影響組織決策的因素及其管理對策。

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50.論述教育督導(dǎo)的意義。

學(xué)前教育政策法規(guī)概論答案

一、單項選擇題

1.C 2.B 3.C 4.B 5.A 6.C 7.B 8.A9.D 10.A 11.A12.A13.B 14.A15.B 16.D 17.C 18.A19.B 20.A

二、多項選擇題

21.ABD22.BD23.ABCDE24.ABCE 25.BDE26.ABCE27.ABD28.ABCDE 29.ABCDE30.ABE

三、填空題

31.教育模式 32.柔性制度 33.參與管理 34.組織層次 35.家長學(xué)校 36.非權(quán)力

37.管理 38.職能 39.國家行政 40.工作制度

四、名詞解釋

41.具體是指管理者能夠進(jìn)行管理的范圍,也就是一個管理者能夠管理幾個部下的問題。42.文化的含義可以有廣義和狹義兩種解釋。廣義的文化是指人類在社會歷史發(fā)展 的實踐過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。狹義的文化是指社 會的意識形態(tài)以及與之相適應(yīng)的組織機構(gòu)、禮儀制度和行為方式等物化的精神。

43.就是指領(lǐng)導(dǎo)者充分行使自己的權(quán)力和承擔(dān)自己的責(zé)任,并為下屬提供優(yōu)質(zhì) 服務(wù),從而促使下屬完成組織目標(biāo)的過程。

44.是指行政主體根據(jù)法律的規(guī)定,對行政客體或限制其行為或要求承擔(dān)一定 的義務(wù)等權(quán)利作用

五、簡答題

45.學(xué)前教育管理活動;學(xué)前教育管理體制;學(xué)前教育管理機制;學(xué)前教育管理觀念。46.美國管理學(xué)家戴明提出的有關(guān)管理過程的理論。戴明認(rèn)為:一切有過程的 活動都是由四個基本環(huán)節(jié)所構(gòu)成,即計劃、實施、檢查和總結(jié),這四個基本階段構(gòu)成了管理活動的一個周期口 47.依據(jù)國家和教育行政部門的法規(guī)文件;依據(jù)組織設(shè)計的原則;依據(jù)本 園所自身的實際情況。

48.建立正常的教育秩序;合理協(xié)調(diào)教育關(guān)系;(加強教育活動的組織管 理;及時進(jìn)行教育活動中的信息反饋。)

六、論述題

49.要點:(一)影響組織決策的原因有:

1、環(huán)境因素(論述略)

2、決策者(論述略)

3、組織(論述略)

4、時間(論述略)(二)管理對策有:--------------------------精品

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1、強化決策意識:(論述略)

2、決策不是管理人的個人行為:(論述略)

3、決策不是管理者的瞬間行為:(論述略)50.要點:

1、教育督導(dǎo)是保障教育方針政策和法規(guī)貫徹落實的重要手段。(論述略)

2、教育督導(dǎo)是轉(zhuǎn)變政府職能,實現(xiàn)宏觀管理的重要環(huán)節(jié)。(論述略)

3、教育督導(dǎo)是保障教育目標(biāo)實現(xiàn)的有機機制。(論述略

總之,教育督導(dǎo)作為現(xiàn)代教育行政管理的重要組成部分,既是依法治教的手 段,也是政府和教育行政部門依法行政的主要形式之一,是全面推進(jìn)教育改革和 發(fā)展的有效運行機制。

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