第一篇：教育論壇發(fā)言材料

學(xué)校管理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)材料

朱集鎮(zhèn)三間堂小學(xué)校長(zhǎng)——徐培杰

各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng) 下午好：

一、聽(tīng)了陶老師的報(bào)告有感

聆聽(tīng)了陶繼新先生的精彩報(bào)告。首先打動(dòng)我的就是陶老師那淵博的學(xué)識(shí)，謙遜的人格、博大的胸襟、積極的人生態(tài)度，聽(tīng)陶老師的報(bào)告真正是精神享受。陶老師從

一、思想引領(lǐng)教育行動(dòng)，二、文化成為發(fā)展源泉，三、智慧成就非凡事業(yè)，四、和諧構(gòu)筑人文環(huán)境，五、個(gè)性打造學(xué)校品牌，六、奮爭(zhēng)抵達(dá)特殊境界六個(gè)方面以生動(dòng)豐富的案例和圖片，給我們介紹了36位名校長(zhǎng)的治校之道，可以說(shuō)是感受頗深、收獲頗豐。陶老師開(kāi)始就以思想引領(lǐng)教育行動(dòng)為題，講了一所學(xué)校發(fā)展的狀況如何完全取決于校長(zhǎng)的思想水平，一個(gè)富有思想的校長(zhǎng)，可以使一所前途無(wú)望的學(xué)校煥發(fā)出活力與生機(jī)；而一個(gè)沒(méi)有思想的校長(zhǎng)，則可以將一所原本很好的學(xué)校經(jīng)營(yíng)得江河日下。在某種意義上說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有思想的校長(zhǎng)不管如何兢兢業(yè)業(yè)，也不是一個(gè)合格的管理者。

在列舉的各位名校長(zhǎng)中，有思想厚重的孫先亮校長(zhǎng)。以構(gòu)建“責(zé)任、卓越、大氣”的學(xué)校文化，而知名的張彤校長(zhǎng)。以“崇真尚本，追求進(jìn)步”為辦學(xué)理念的張彤校長(zhǎng)。王崧舟校的“新成功教育。李克興校長(zhǎng)的二十五字教育觀愛(ài)心即教育、態(tài)度即能力、活動(dòng)即成長(zhǎng)、習(xí)慣即成績(jī)、興趣即動(dòng)力更是對(duì)我啟示很大。倡導(dǎo)“厚德做人 博學(xué)做事”，在做事中體現(xiàn)做人的黃敏校長(zhǎng)。

對(duì)我影響最大的還是名校長(zhǎng)對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典運(yùn)用的熟練程度，如研讀儒家文化的朱閂根校長(zhǎng)，他的師德十條都是引用論語(yǔ)或道德經(jīng)中的名言。來(lái)教育引導(dǎo)學(xué)生，如要求學(xué)生寬 容：就有人不知而不慍，不亦君子乎？不患人之不知己，患不知人也。己所不欲，勿施于人。誠(chéng) 信：為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎？人而無(wú)信，不知其可也。半部《論語(yǔ)》治學(xué)校的張斌利校長(zhǎng)，張斌利是河北省唐山市豐潤(rùn)區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)校長(zhǎng)，這是一所偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)，但是近年來(lái)卻引來(lái)全國(guó)各地絡(luò)繹不絕的參觀者。為什么會(huì)有這一奇觀呢？張斌利校長(zhǎng)講的 一句話就是學(xué)校之所以有現(xiàn)在的發(fā)展，得益于論語(yǔ)。他說(shuō)讀《論語(yǔ)》能領(lǐng)悟教育真諦，讀《論語(yǔ)》能優(yōu)化生命質(zhì)量，讀《論語(yǔ)》能探求治校之道等。我在想什么時(shí)候我也能有點(diǎn)這樣的文化底蘊(yùn)，說(shuō)話是不至于去搜腸刮肚也找不出一個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)啊，向陶老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

讓我感觸最深啟示最多還是把一個(gè)不起眼的農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)辦成全國(guó)名校的楊瑞清校長(zhǎng)，他寧愿舍棄城里優(yōu)越的生活條件一心樸在農(nóng)村，扎根農(nóng)村。做為一名行知人在教學(xué)中和教育管理實(shí)踐中把陶行知老先生的教育理念發(fā)揚(yáng)光大了，“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一”這一理念，總結(jié)了“生活是最偉大的老師”；對(duì)于“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”這一理念行知人總結(jié)了“做人是最根本的教育”。在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下他們植根鄉(xiāng)土學(xué)校，努力踐行著：小學(xué)校、大教育；小學(xué)校、大文化；小學(xué)校、大事業(yè)的理念。讓農(nóng)村兒童享受優(yōu)質(zhì)教育。

聽(tīng)了陶老師的的報(bào)告，對(duì)我講可以說(shuō)是一次震憾，讓我受益匪淺，雖然說(shuō)我們暫時(shí)沒(méi)有象名校長(zhǎng)那樣把學(xué)校搞得那么好，但我們會(huì)努力做一名合格的校長(zhǎng)，讓我們的鄉(xiāng)村教師，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生?！白屆课晦r(nóng)民孩子享受優(yōu)質(zhì)教育，為所有鄉(xiāng)村老師創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活”，我們要努力向這些名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，用讀書(shū)來(lái)武裝自己的大腦，扎根農(nóng)村，立足本職，放眼世界，勤學(xué)習(xí)，多思考，好好工作。

二、談一下自己在教育教學(xué)方面的一點(diǎn)做法

走創(chuàng)新之路 辦優(yōu)優(yōu)教育

幾年來(lái)在市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教委的大力支持下，特別是辛俊魁助理，辛助理到任后第一天就到我們?nèi)g堂小學(xué)與校長(zhǎng)們交流談心，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，幫我們定目標(biāo)、定規(guī)劃給我們打氣鼓勁，還經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)工作，在辛助理帶動(dòng)下，我校全體教職工居弱圖強(qiáng)，齊心協(xié)力，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，在改革中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求提高，經(jīng)過(guò)不斷探索與實(shí)踐，逐漸形成了以“成就優(yōu)質(zhì)教師”為先導(dǎo)、“打造優(yōu)質(zhì)課堂”為載體，“構(gòu)建優(yōu)質(zhì)校園”為渠道，“培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生”為目標(biāo)的符合農(nóng)村小學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新之路——辦農(nóng)村小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育。

（一）、“優(yōu)質(zhì)教育”的詮釋

“優(yōu)質(zhì)教育”是指學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生具有樂(lè)觀向上的心態(tài)和健康人格，具有良好的心理素質(zhì)、行為習(xí)慣和豐富的社會(huì)實(shí)踐能力，能夠使學(xué)生內(nèi)心變得越來(lái)越充實(shí)和富有力量的教育。無(wú)論學(xué)校的辦學(xué)條件如何，優(yōu)質(zhì)教育一定是能充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源并讓其發(fā)揮最大的效益，校園里的生活充滿對(duì)所有學(xué)生的深切關(guān)注，沒(méi)有人被忽視和被遺棄，處處皆教育。

（二）、優(yōu)質(zhì)教育遵循理念

理念——?jiǎng)?chuàng)辦適合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際的最優(yōu)質(zhì)的教育。目標(biāo)——真正為學(xué)生的幸福人生奠基。

辦學(xué)方向——讓農(nóng)村的孩子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育、讓留守兒童得到全面的教育與發(fā)展。

四種途徑——成就優(yōu)質(zhì)教師、打造優(yōu)質(zhì)課堂（我是課堂小主人）、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)校園、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生、（三）、成就優(yōu)質(zhì)的教師

要使育人者優(yōu)質(zhì)首先應(yīng)讓育人者從內(nèi)心身處愛(ài)自己的職業(yè)，有一種把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)的工作熱情，有一種衣帶見(jiàn)寬終不悔的工作激情。首先要喚醒和啟迪育人者以獻(xiàn)身教育事業(yè)為人生最大幸福的高尚幸福觀。主要從三個(gè)方面進(jìn)行：第 一，要確保全體教職工的身心健康，具有充沛的精力和體力，以及健康生命的可持續(xù)性；第二，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以自身高尚人格、優(yōu)良作風(fēng)和人性化的管理，為教職工提供和營(yíng)造心情愉悅的條件與環(huán)境；第三，能為每個(gè)育人者搭建展示其智慧才華的舞臺(tái)，開(kāi)闊個(gè)性發(fā)展的廣闊空間，使人人都能體驗(yàn)自身價(jià)值。

1、培養(yǎng)教師工作激情為前提

力所能及為老師們的生活、學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種溫馨、和諧的環(huán)境。如新分配教師到校報(bào)到之前，學(xué)校根據(jù)實(shí)際條件，千方百計(jì)為教師創(chuàng)設(shè)最優(yōu)越的生活環(huán)境，以減少青年教師的思家之情。在青年教師的工作過(guò)程中關(guān)心個(gè)人問(wèn)題（教研室安排專人負(fù)責(zé)新分配教師的婚姻問(wèn)題）、經(jīng)常談心交流、有問(wèn)題及時(shí)解決。生活上關(guān)心，工作上鼓勵(lì)，使青年 3 教師在學(xué)校有幸福感，有一種家的感覺(jué)，這樣他們才能靜下心來(lái)干好自己的本質(zhì)工作。

2、為老師們的發(fā)展搭建各種平臺(tái)

不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，一名老師同樣也應(yīng)該有自已的雄心壯志，走出樂(lè)陵成為全省乃至全國(guó)的名師。這不是夜郎自大、更不是好高騖遠(yuǎn)，只要有付出就肯定有回報(bào)。三年來(lái)，為給老師們搭建學(xué)習(xí)發(fā)展的平臺(tái)，我們不怕花錢(qián)、力所能及給老師們創(chuàng)造走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，到現(xiàn)在為止我們教師已到：濟(jì)南、濰坊、泰安、青島、濟(jì)寧、博興、淄川、東營(yíng)、滄州及德州市內(nèi)各縣區(qū)等多處學(xué)校學(xué)習(xí)交流。達(dá)百人次。并多次爭(zhēng)取市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的決賽在我校舉行，多次請(qǐng)外校教師到我校交流上課，請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專家（齊魯名校長(zhǎng)李升勇、德州市教研室孫敬東主任到校指導(dǎo)工作，本校也多次組織各種形式的課堂交流活動(dòng)）。

3、扎實(shí)推進(jìn)教師基本功提高的工程

學(xué)校在采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式努力提高教師思想、業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)基本功上下功夫。引導(dǎo)教師多練字、規(guī)范寫(xiě)字，每天寫(xiě)粉筆字最少20個(gè)，多次組織由全體教師參加的教師書(shū)法比賽。鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)、與學(xué)生同讀一本書(shū)、每天讀書(shū)一小時(shí)。為培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、鼓勵(lì)教師的自我發(fā)展與成長(zhǎng)，2010年至今，我校共推薦六名青年語(yǔ)文教師先后加入到樂(lè)陵市教研室組織的“小學(xué)教師讀書(shū)會(huì)”中，為三間堂小學(xué)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（辛助理講的一名話讓我記憶優(yōu)心，就是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生就象農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)，孩子的培養(yǎng)需要老師們的辛勤培育、精心澆灌、施肥等才能成才，關(guān)健是給它一個(gè)適合于他們的環(huán)境。）

（四）、打造高效的優(yōu)質(zhì)課堂以“我是課堂小主人”的課堂教學(xué)改革為載體，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

創(chuàng)建生動(dòng)、活潑、富有活動(dòng)力的課堂，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的各種能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力思維，是我校積極探索的方向。在樂(lè)陵市教研室的大力支持和具體指導(dǎo)下，在2010年開(kāi)始進(jìn)行的“語(yǔ)文同步拓展閱 讀”教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，我們又通過(guò)深入研究，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)的實(shí)際情況，探索出適合我校實(shí)際的“我的地盤(pán)我做主，我是課堂小主人”課堂教學(xué)改革。主要以“過(guò)關(guān)斬將”的課堂模式，通過(guò)靈活多變的小組合作學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把傳統(tǒng)的課堂變?yōu)閷W(xué)生展示的舞臺(tái)，真正成為課堂的主人；現(xiàn)在課堂小主人課堂教學(xué)模式已在各學(xué)科中得到初步運(yùn)用，同時(shí)又創(chuàng)設(shè)了故事課、讀書(shū)交流課、作文自評(píng)課、新聞綜述課等課型，每學(xué)期學(xué)校都搞一些如經(jīng)典誦讀比賽、唱歌比賽、演講比賽、講故事比賽等活動(dòng)給學(xué)生充分自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我想信這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)肯定有大幅度的提高。

五、構(gòu)建優(yōu)校園為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境

1、充分挖掘農(nóng)村學(xué)校獨(dú)有的各種教育資源，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。（1）利用農(nóng)村學(xué)校土地面積廣，種植花草樹(shù)木種類(lèi)多這一優(yōu)勢(shì)，要求老師們經(jīng)常帶學(xué)生深入到實(shí)踐園中去勞動(dòng)，并觀察各種花草樹(shù)木的發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的過(guò)程，學(xué)生根據(jù)自己的觀察和勞動(dòng)實(shí)踐定期寫(xiě)觀察日記。同時(shí)，整理相關(guān)資料讓學(xué)校內(nèi)的各種資源發(fā)揮作用，讓樹(shù)木、花草、房屋、土地說(shuō)話，賦予它們以文化內(nèi)涵。如樹(shù)木可以從種類(lèi)、名稱、俗名、生長(zhǎng)特性、種殖方式等多方面加以講解，成為一種開(kāi)闊學(xué)生知識(shí)視野的資源，讓學(xué)生去記住、去了解、去探索。

（2）收集已過(guò)時(shí)的、而在以前具有實(shí)實(shí)在在用處的，并在人類(lèi)勞動(dòng)史上曾起到不可磨滅作用的農(nóng)具，如石碾子、碌碡、石砘子、木耬、水車(chē)、木車(chē)輪、木車(chē)盤(pán)、木犁等，也讓它們走進(jìn)學(xué)校，讓我們的學(xué)生了解它們的用途和發(fā)展演化過(guò)程，感受勞動(dòng)者勞作的艱辛，達(dá)到受教育的目的（歷行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)）。

（3）農(nóng)村教師都有自己獨(dú)特、豐富的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，如有的老師會(huì)嫁接果樹(shù)、種植蔬菜、養(yǎng)殖動(dòng)物、還有老師會(huì)一些民間的藝術(shù)等等，5 這都是我們教育教學(xué)的寶貴的教育資源。學(xué)校內(nèi)的花草樹(shù)木的修剪與嫁接，都是在我們老師指導(dǎo)下，由學(xué)生來(lái)動(dòng)手操作的，我們要求學(xué)生把整個(gè)過(guò)程寫(xiě)下來(lái)、講出來(lái)。讓這些花草樹(shù)木成為學(xué)校的紀(jì)念碑，走出校門(mén)后多年的學(xué)生都會(huì)掛念母校、想念著母校的一草一木。

2、狠抓學(xué)生“四姿”習(xí)慣的養(yǎng)成

我們狠抓了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如“四姿”即坐姿、寫(xiě)姿、握姿、讀姿。倡導(dǎo)學(xué)生“姿勢(shì)不端不寫(xiě)字，提筆即是練字時(shí)”的習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)校每天都拿出20分鐘的寫(xiě)字時(shí)間，教師專門(mén)指導(dǎo)，同時(shí)為促進(jìn)學(xué)生的練字的積極性，學(xué)校每學(xué)期必組織一次由全體學(xué)生參加的寫(xiě)字比賽、作文比賽，并評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，把一、二等獎(jiǎng)作品裝定成冊(cè)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣分發(fā)到各學(xué)班，同時(shí)在每學(xué)期的學(xué)校的校報(bào)上大肆宣傳表?yè)P(yáng)。同時(shí)對(duì)成績(jī)較好的該班課任老師給以表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、用愛(ài)心撫平留守兒童內(nèi)心的創(chuàng)傷

我校留守兒童達(dá)在校學(xué)生的75%，親情和家庭教育的缺失使他們養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，甚至出現(xiàn)了嚴(yán)重的違紀(jì)違法事件。例如有的孩子，平時(shí)的作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，甚至在上學(xué)途中突然走失，和其他同學(xué)相邀一起出去打牌、玩耍，家人以為在校讀書(shū)，學(xué)校以為生病在家，影響非常惡劣。找到他爺爺和奶奶協(xié)調(diào)孩子的教育問(wèn)題，他們說(shuō)：“教育孩子我們也不懂，我們給他吃飽穿暖就盡到責(zé)任了，全靠老師幫忙教育?！睂?duì)此我們有何話可說(shuō)呢。

我們針對(duì)留守兒童較多問(wèn)題，要求老師們要當(dāng)好他們的愛(ài)心媽媽或爸爸。孩子父母不在身邊，親情缺位了，但關(guān)愛(ài)不能缺位，我們努力把學(xué)校辦成“留守兒童”的溫馨樂(lè)園，老師就是他們的爸爸媽媽，同學(xué)就是他們的兄弟姐妹，當(dāng)心理失落時(shí)有老師的關(guān)心與痛愛(ài)，當(dāng)感到孤獨(dú)時(shí)有同學(xué)們友好的呼喚與幫助。讓他們?cè)谖覀兊拇蠹彝ブ心艿玫饺娴慕逃聣?、健康地成長(zhǎng)。

學(xué)校建立留守兒童活動(dòng)站，讓學(xué)校成為孩子們的家。完善留守兒童檔案、建立留守兒童各種活動(dòng)制度、組建留守兒童心理咨詢室、6 親情電話、留守兒童與父母交流網(wǎng)絡(luò)、留守之家等關(guān)于留守兒童方面的各種活動(dòng)室。建立對(duì)貧困留守兒童資助制度，讓他們每?jī)芍苣芘c外面的父母視頻交流一次，以緩解他們思念父母的心情，從而能靜下心來(lái)專心讀書(shū)。

4、上學(xué)、放學(xué)，門(mén)口禮儀已成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景 在所有教師的共同努力下，現(xiàn)在我們的每處小學(xué)在上學(xué)、放學(xué)時(shí)，學(xué)生都會(huì)根據(jù)自已的回家方向自動(dòng)排成兩隊(duì)，規(guī)范有序，幾年來(lái)在學(xué)校上、下學(xué)時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)一起因擁擠而出現(xiàn)的碰傷事故，得到周?chē)罕姷暮迷u(píng)。

5、豐富學(xué)生課余活動(dòng)，促進(jìn)青少年的身心健康發(fā)展。首先硬化了校園內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)地，2012年4月劉局長(zhǎng)到了我們?nèi)g堂小學(xué)，看到操場(chǎng)上高低不平，暴土揚(yáng)場(chǎng)，學(xué)生活動(dòng)后一身土，劉局長(zhǎng)看在眼里疼在心里，當(dāng)時(shí)排板整修操場(chǎng)。在劉局長(zhǎng)大力支持下，中心小學(xué)建起三百米爐渣跑道，硬化兩個(gè)籃球場(chǎng)地，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)之首。眼睛保健操、古詩(shī)韻律操、周一升旗、故事大王比賽、小主持人評(píng)選、校內(nèi)廣播、各種健身活動(dòng)、已有序開(kāi)展。本學(xué)期爭(zhēng)取在體育活動(dòng)方面班班有特色，有的班以頑踢健子、有的班呼啦圈、有的班頑仍沙包等。同時(shí)在器樂(lè)方面爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)校通過(guò)多種方式教會(huì)學(xué)生一種或多種樂(lè)器。讓學(xué)生在我們學(xué)校得到全面的發(fā)展。

7、提倡多讀書(shū)、讀好書(shū)，構(gòu)建“書(shū)香校園”。

為增大學(xué)生的閱讀量，打造書(shū)香校園，我們根據(jù)市教研室的指導(dǎo)和要求，組織了部分語(yǔ)文骨干教師，精心編制了《小學(xué)語(yǔ)文同步拓展閱讀教材》、《經(jīng)典誦讀》等校本教材各一套。規(guī)定了不同年級(jí)的學(xué)生每學(xué)期應(yīng)讀書(shū)的篇目。上學(xué)年又在市教育局的大力支持下，新購(gòu)置圖書(shū)近6萬(wàn)余元，從上學(xué)期開(kāi)始，我校每周必上一節(jié)讀書(shū)交流課、故事課、新聞綜述課等，以促進(jìn)學(xué)生閱讀、表達(dá)的有效性。

三、以后的設(shè)想

我認(rèn)為：創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的需要，更是學(xué)校能以長(zhǎng)期生存的需要，我們學(xué)校正在探索一條適合農(nóng)村小學(xué)發(fā)展之路，過(guò)程中有坎坷、有挫 折是在所難免的，雖然我們?cè)诠ぷ髦羞€有很多不盡仁意的地方，我認(rèn)為可貴的是，我們已經(jīng)走出了第一步。特別是讓我感動(dòng)的是陶老師在做了兩天的報(bào)告后不辭辛苦，到我們?nèi)g堂小學(xué)進(jìn)行把脈指導(dǎo)。在肯定我們成績(jī)的同時(shí)又提出了很多寶貴的意見(jiàn)，我想信在陶老師的引領(lǐng)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們?nèi)g堂小學(xué)全體教職工一定會(huì)持之一恒、攻堅(jiān)克難，勇往直前真正實(shí)現(xiàn)全面育人，育優(yōu)質(zhì)人才，“辦農(nóng)村小學(xué)最優(yōu)質(zhì)教育、為學(xué)生的幸福人生奠基”的目標(biāo)。

由于本人知識(shí)淺薄、思路狹窄工作過(guò)程中有很多不到位的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！

第二篇：教育教學(xué)管理論壇發(fā)言1

教育教學(xué)管理論壇發(fā)言稿

暑假期間，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讀了一 些教育名家的教育著作和教育隨筆，感悟很多?，F(xiàn)結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，談其中感悟最深的幾點(diǎn)：

第一，當(dāng)代教育家朱永新教授教育隨筆中有這樣一段話：我欣賞這樣的境界：心中有太陽(yáng)，臉上有笑容，嘴里有歌聲。我反復(fù)體會(huì)這句話的含義，一直感動(dòng)于這種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，我想能達(dá)到這樣的境界應(yīng)該很難，三天五天也許可以，但一生堅(jiān)持卻不容易。我不是一個(gè)太樂(lè)觀的教育者，聯(lián)想到我們的教育對(duì)象學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們和我們朝夕相處，他們每天都會(huì)受到我們教育者的影響，如果作為教育者都能每天做到心中有太陽(yáng)，臉上有笑容，嘴里有歌聲，保持這種積極向上的生活態(tài)度，那么我們的學(xué)生就會(huì)受到我們潛移默化的影響，他們一定不再是拒我們于千里之外，而是愿意和我們交流和溝通，從而達(dá)到“親其師，信其道”的效果。

第二，朱永新教授認(rèn)為：“沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)是不可能的”。這要求教師要不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的能力。作為思想品德課教師，我在課堂上始終要求自己的學(xué)生要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，理由也會(huì)有一大堆：因?yàn)闀r(shí)代在飛速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)才不會(huì)落后于這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代。學(xué)習(xí)了朱永新教授的這一觀點(diǎn)，我才真正意識(shí)到，我們?cè)谝髮W(xué)生的同時(shí)，為什么沒(méi)有給自己也提出這樣的要求呢？一個(gè)大大落后于這個(gè)時(shí)代的教師怎么會(huì)教出適應(yīng)這個(gè)時(shí)代發(fā)展的學(xué)生呢？舉個(gè)例子：有一次一個(gè)學(xué)生問(wèn)了我一個(gè)在網(wǎng)絡(luò)上非常流行的一個(gè)詞是什么意思，因?yàn)槲腋静恢?，只好很慚愧地面對(duì)這個(gè)學(xué)生。這件事給我的觸動(dòng)很大，讓我感到了自己知識(shí)的陳舊和匱乏，也很深切地感受到：作為新時(shí)代的教師，如果不努力學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，不斷充實(shí)自己，豐富自己，勢(shì)必會(huì)被這個(gè)知識(shí)社會(huì)所淘汰，跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐！所以，隨著教育改革的不斷深入，我在今后的生活和工作中，會(huì)通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)讓自己不斷地成長(zhǎng)，從而能夠帶領(lǐng)自己的學(xué)生不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三篇：市高中教育職教論壇發(fā)言材料

紫陽(yáng)縣職業(yè)教育中心工作匯報(bào)材料

一、基本情況

紫陽(yáng)縣職業(yè)教育中心自1982年建校，其前身是紫陽(yáng)縣農(nóng)業(yè)職業(yè)中學(xué)，1993年改名為紫陽(yáng)縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，校址在紫陽(yáng)縣蒿坪鎮(zhèn)。進(jìn)入新時(shí)期，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，紫陽(yáng)縣職業(yè)教育迎來(lái)了歷史的春天。紫陽(yáng)縣委縣政府先后出臺(tái)了多項(xiàng)政策支持職業(yè)教育發(fā)展，投資三千萬(wàn)元在縣城建立新校區(qū)。2008年6月學(xué)校更名為紫陽(yáng)縣職業(yè)教育中心。

2011年8月正式啟用的紫陽(yáng)縣職業(yè)教育中心新校區(qū)位于紫陽(yáng)縣城關(guān)鎮(zhèn)，前臨瀛湖風(fēng)景區(qū)，后依巴山逶迤峰。毗鄰210省道和包茂高速紫陽(yáng)高客站，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。新校區(qū)占地55畝，建筑面積22000余平米，可容納1500余名學(xué)生就讀及進(jìn)行“人人技能、就業(yè)再就業(yè)、陽(yáng)光工程、雨露工程”等短期培訓(xùn)。

紫陽(yáng)縣職業(yè)教育中心現(xiàn)有教職工42人，中高級(jí)職稱教師占到二分之一以上，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之九十。學(xué)校主要開(kāi)設(shè)有信息技術(shù)類(lèi)、應(yīng)用電子類(lèi)和農(nóng)學(xué)類(lèi)專業(yè)。有1個(gè)茶葉實(shí)訓(xùn)基地，5個(gè)企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校成為本省為農(nóng)服務(wù)示范校、市級(jí)職教先進(jìn)集體，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)等方面做出了顯著成績(jī)。在校職高長(zhǎng)班及聯(lián)合辦學(xué)在校生1252余人，每年各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)在1200人次左右。

紫陽(yáng)縣職業(yè)教育中心堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)

向，以能力為本位”的辦學(xué)宗旨，秉承“把需要工作的人，變成工作需要的人”的培養(yǎng)目標(biāo)，廣泛開(kāi)展“校企合作”、“校校合作”，努力探索適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的職業(yè)教育辦學(xué)新途徑，基本形成“長(zhǎng)短（班）結(jié)合，招生、辦學(xué)、就業(yè)一條龍服務(wù)”的辦學(xué)模式。自1982年建校以來(lái)，我校已向當(dāng)?shù)睾蜄|南沿海企業(yè)輸送3000余名中等技術(shù)型人才，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

二、主要做法及工作成效

1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針；堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，制定了學(xué)校章程、發(fā)展規(guī)劃和操作性強(qiáng)的計(jì)劃；定期有計(jì)劃的開(kāi)展教師培訓(xùn)和班主任培訓(xùn)工作，使他們盡快的適應(yīng)和熟悉教育教學(xué)工作。

2、搶抓機(jī)遇，積極爭(zhēng)取，多方籌措資金，使學(xué)校遷建工程得以順利完成，學(xué)校的辦學(xué)條件得以從根本上得到改變。隨著近幾年中、省、市各級(jí)政府對(duì)職業(yè)教育的重視不斷加強(qiáng)，出臺(tái)了一系列的大力發(fā)展職業(yè)教育的政策，資金投入不斷加大。在縣委縣政府及主管局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我們搶抓機(jī)遇，積極爭(zhēng)取，得到了中省災(zāi)后重建項(xiàng)目2000萬(wàn)元資金的支持，職教中心順利的由蒿坪鎮(zhèn)遷往縣城，實(shí)現(xiàn)了幾代職教人的夢(mèng)想。同時(shí)我們也爭(zhēng)取到了320萬(wàn)元的中央財(cái)政支持的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，可望于今年底在新校區(qū)

建成并投入使用，隨著這些工程的完成并投入使用將從根本上改變我校辦學(xué)條件，必將為紫陽(yáng)職業(yè)教育的快速發(fā)展打下雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、狠抓學(xué)校管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一是加強(qiáng)制度建設(shè)，努力規(guī)范辦學(xué)行為。通過(guò)幾年的不斷實(shí)踐，我們制定了教職工考勤、教學(xué)常規(guī)管理與評(píng)估、班主任管理與評(píng)估、財(cái)務(wù)管理、學(xué)生管理規(guī)定及職務(wù)考核辦法、績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則等一系列管理制度，這些制度的制定和嚴(yán)格執(zhí)行，有效的規(guī)范了師生的行為，為維護(hù)正常穩(wěn)定的辦學(xué)環(huán)境提供了有力的保證。

二是強(qiáng)化學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。由于職校學(xué)生基礎(chǔ)差，表現(xiàn)差，學(xué)校在課程設(shè)置、課程改革上采取了一系列的辦法，力求學(xué)生天天有進(jìn)步，年年有發(fā)展，畢業(yè)后能較好的適應(yīng)社會(huì)工作需要，我們的做法是：降低文化基礎(chǔ)課的難度，加大個(gè)人素質(zhì)訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓每一名學(xué)生能學(xué)有所長(zhǎng)，通過(guò)調(diào)整，本校各專業(yè)各年級(jí)的專業(yè)課和素質(zhì)課占總課時(shí)的70%以上。強(qiáng)化管理，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步形成了一套行之有效的教育教學(xué)管理辦法，取得了較好效果，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)中產(chǎn)生了良好的反響，注重學(xué)生技能訓(xùn)練，體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特色，在技能上作文章。首先是在課程設(shè)置上，加大技能課程比重，不斷

拓展專業(yè)課程內(nèi)容，并對(duì)授課教師提出了具體技能要求；其次，盡力籌集資金，添置實(shí)驗(yàn)設(shè)備，滿足教學(xué)需要，提高實(shí)訓(xùn)室的開(kāi)出率、使用率；抓住機(jī)遇我們建成了40余畝的精品茶園，并于縣茶葉研究所、盤(pán)龍茶廠、和平茶廠等企業(yè)開(kāi)展合作使這些企業(yè)成為我們的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，滿足了我們的教學(xué)實(shí)習(xí)的需求。第三，大膽創(chuàng)新，為配合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)整了教學(xué)時(shí)間，既保證了教學(xué)時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，又保證了有足夠的時(shí)間開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第四，克服各種困難積極參加技能大賽，在第六屆市技能大賽上，我們參加了四個(gè)項(xiàng)目的競(jìng)賽，獲得了兩個(gè)三等獎(jiǎng)，有了零的突破。

大力開(kāi)展校本教研，每學(xué)期有針對(duì)性的開(kāi)展專題研討，組織一系列的教研活動(dòng)，深入到課堂，解決課堂中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)了一大批的年輕教師，有效的提高了教師的業(yè)務(wù)水平。主要做法是：由于專業(yè)課教師大多是半路出家，邊教邊學(xué)，為使他們盡快能適應(yīng)專業(yè)課的教學(xué)，必須加大培養(yǎng)力度，一方面采用“送出去”，抓住一切培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)送這些教師到省內(nèi)外高校參加專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)水平；另一方面加大校本教研，對(duì)年輕教師首先是從教學(xué)常規(guī)的培訓(xùn)開(kāi)始，我們對(duì)近幾年調(diào)入和新分配的教師采用老帶新、下達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)定時(shí)檢查評(píng)估、上匯報(bào)課等方法培訓(xùn)取得了實(shí)實(shí)在在的效果；第三，對(duì)每個(gè)教師下達(dá)了學(xué)期發(fā)展目標(biāo)，從教學(xué)常規(guī)規(guī)范化到多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用，再到技能實(shí)訓(xùn)、學(xué)生動(dòng)

手能力培養(yǎng)等方面提出了很具體的要求，通過(guò)聽(tīng)匯報(bào)課、公開(kāi)課、公開(kāi)評(píng)課、撰寫(xiě)論文等方法推動(dòng)這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，幾年來(lái)取得較好的效果，百分之八十以上的教師會(huì)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)，專業(yè)課教師大都會(huì)制作、使用課件授課，學(xué)生動(dòng)手能力大大得到加強(qiáng)，得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)同。

4、與企業(yè)合作，成功的實(shí)施了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生多方面的綜合素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理模式，同時(shí)獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入完成學(xué)業(yè)，我們于二O一O年六月至十月組織全校學(xué)生200多人到江蘇昆山宏志電子企業(yè)進(jìn)行了四個(gè)半月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，由于精心組織，嚴(yán)格管理使實(shí)踐活動(dòng)圓滿完成，學(xué)生學(xué)到很多做人做事的道理，獲得了一百多萬(wàn)的收入，同時(shí)我們還與富士康、蘇州華碩電腦等企業(yè)建立了實(shí)習(xí)實(shí)踐合作關(guān)系，為學(xué)校各專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)提供了物質(zhì)保證，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。

5、努力搞好招生安置工作。通過(guò)與四川、西安等地職業(yè)學(xué)校聯(lián)辦和校本部招生等辦法完成了招生計(jì)劃；通過(guò)認(rèn)真考察，全面實(shí)施訂單培養(yǎng)，保證就業(yè)，學(xué)校在深圳、蘇州設(shè)有就業(yè)辦事處，與昆山富士康、蘇州華碩電腦，大志電腦，上海比亞迪等大型公司企業(yè)簽訂了定單培養(yǎng)協(xié)議書(shū)，學(xué)生入學(xué)與學(xué)校簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)，畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境好，工作輕松，安全有保障，2009年、2010年畢業(yè)生在公司就業(yè)、包吃包住平均工資可達(dá)3000元，最高可達(dá)4000多元。得到了

學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)同和用人企業(yè)的較高評(píng)價(jià)。

6、大膽嘗試，積極探索短訓(xùn)工作。近幾年來(lái)我們主要開(kāi)展了人人技能工程培訓(xùn)、就業(yè)培訓(xùn)及涉農(nóng)服務(wù)類(lèi)的短期培訓(xùn)。主要做法是：一是聯(lián)合各中學(xué)，開(kāi)展人人技能培訓(xùn)，我們?cè)诿珘沃袑W(xué)、高橋中學(xué)、蒿坪、雙安、瓦廟、煥古、東木等十幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展了針對(duì)初高中畢業(yè)生的技能培訓(xùn)和就業(yè)培訓(xùn)。二是積極與縣勞動(dòng)人事與社會(huì)保障局、農(nóng)業(yè)局、茶葉局等部門(mén)合作，大力開(kāi)展茶葉、畜牧等涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)方面的培訓(xùn)，有力的推動(dòng)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

取得的成績(jī)來(lái)之不易，由于學(xué)校辦在蒿坪，辦學(xué)條件極差，財(cái)力投入嚴(yán)重不足，長(zhǎng)期處于“學(xué)生招多了撐死，招少了餓死”的惡性局面，辦學(xué)舉步維艱，即使這樣學(xué)校一班人不放棄不等待，總是積極爭(zhēng)取、不斷探索、不斷創(chuàng)新，獲得了這些可喜成績(jī)。

第一，縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)與支持是學(xué)校得以發(fā)展的根本保證。紫陽(yáng)是國(guó)家級(jí)的貧困縣，加之自然條件惡劣，十年九災(zāi)，財(cái)力十分有限，在這種情況下為支持職教事業(yè)的發(fā)展，在項(xiàng)目安排、資金調(diào)配等方面給予了大量的傾斜和政策上的支持；省市縣教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)在方方面面給予支持和指導(dǎo)，才有了學(xué)校今天的發(fā)展。

第二，學(xué)校廣大教職工團(tuán)結(jié)一心，以干克難，探索創(chuàng)新的精神是學(xué)校發(fā)展的根本動(dòng)力。盡管條件艱苦、設(shè)備簡(jiǎn)陋，辦學(xué)艱難依然如故的堅(jiān)守了三十多年，終于迎來(lái)了職業(yè)教育大發(fā)展的今天。因此我們把團(tuán)結(jié)奮斗、以干克難、求實(shí)創(chuàng)新的精神歸納為 “黃家山精神”。

第三，求實(shí)創(chuàng)新勇于探索的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的組織保證。在學(xué)校管理的過(guò)程中注重學(xué)習(xí)，注重新理念新思路新模式的吸納消化并應(yīng)用到實(shí)踐工作之中，使學(xué)校的管理卓有成效而富有活力，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

第四，合作是學(xué)校發(fā)展的源泉。職業(yè)教育注定了必須是開(kāi)放式的教育，無(wú)論是招生、實(shí)習(xí)、就業(yè)或者是開(kāi)展短期培訓(xùn)都必須與各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)行業(yè)開(kāi)展合作，我們深知合作的重要，學(xué)校認(rèn)真開(kāi)展了校校合作、校企合作、產(chǎn)校合作及與政府職能部門(mén)的合作，取得了很好的效果，為職業(yè)教育的發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)，拓展了渠道。

三、今后學(xué)校的努力方向

1、發(fā)揚(yáng)民主，群策群力，制定學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，做到學(xué)校發(fā)展目標(biāo)明確，學(xué)校發(fā)展制度化。

2、敦促政府整合縣域職教資源，充分發(fā)揮職教資源規(guī)模和質(zhì)量效益，為縣域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

3、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，把我校建設(shè)成為安康市電子技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。

4、加強(qiáng)骨干專業(yè)建設(shè)和專業(yè)教師培訓(xùn)工作，完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，真正做到“質(zhì)量立校，管理興?！薄?/p>

5、努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，爭(zhēng)取三年內(nèi)在校長(zhǎng)班學(xué)生數(shù)達(dá)到1200人左右；每年各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)在2000人次以上。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)和宣傳工作，努力把我校建設(shè)成為有濃郁文化氛圍的學(xué)習(xí)型學(xué)校，擴(kuò)大我校的社會(huì)影響力。

為把以上工作落到實(shí)處，我校確立了近期發(fā)展的總體目標(biāo)：力求在一年時(shí)間內(nèi)基本完成陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程指標(biāo)要求，市級(jí)聯(lián)評(píng)結(jié)果達(dá)到優(yōu)秀等次；努力爭(zhēng)取用三年時(shí)間創(chuàng)省級(jí)重點(diǎn)職教中心。

二〇一一年十二月

第四篇：學(xué)員論壇發(fā)言

敢于擔(dān)當(dāng)是青年干部堅(jiān)定理想信念的“壓艙石”

很榮幸能作為第一批的學(xué)員參加本次論壇討論。下面，我就本次論壇的議題簡(jiǎn)要表述一下我自己的一點(diǎn)淺薄的看法。要解決青年干部怎樣堅(jiān)定理想信念這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為可以通過(guò)“3W”理論來(lái)進(jìn)行探索，即：是什么(What)？為什么((Why))？怎么樣(How)？

首先，什么是理想信念？我想用一首詩(shī)來(lái)進(jìn)行描述。著名詩(shī)人流沙河在他的《理想之歌》中是這樣寫(xiě)的：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向光明。”的確，理想信念是人生的前進(jìn)方向、精神動(dòng)力。有了正確的理想信念，人生的大樹(shù)才會(huì)枝繁葉茂，根深蒂固。

其次，為什么要堅(jiān)定理想信念？我認(rèn)為，堅(jiān)定理想信念，才能在政治上靠得住。因?yàn)槌绺叨鴪?jiān)定的理想信念，不但是人生的精神支柱，是我們成長(zhǎng)奮進(jìn)的風(fēng)帆，而且是黨的事業(yè)永葆生機(jī)的保證和力量源泉。只有堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義的信仰，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，才能自覺(jué)把個(gè)人志向融入黨和人民的事業(yè)之中，才能立足本職、干事創(chuàng)業(yè)，才會(huì)對(duì)黨和人民的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。

最后，怎樣來(lái)堅(jiān)定理想信念？這個(gè)問(wèn)題我思考了很久，直到宋部長(zhǎng)在我們的開(kāi)班儀式上的講話給了我一個(gè)正確的答案，那就是擔(dān)當(dāng)精神。擔(dān)當(dāng)是承擔(dān)并負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任，是職責(zé)需要時(shí)候的毫不猶豫，責(zé)無(wú)旁貸，全力以赴。

勇于擔(dān)當(dāng)是新時(shí)期每一位黨員干部的基本素質(zhì)和黨性原則，是黨的干部執(zhí)政能力的體現(xiàn)，是踐行“群眾路線”、反對(duì)“四風(fēng)”不可缺少的重要因素。實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要建設(shè)一支宏大的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，黨的青年干部需要做到有心又有力。有心，樸素一點(diǎn)說(shuō)就是為了黨好，為了黨長(zhǎng)期執(zhí)政，需要忠誠(chéng)于黨，隨時(shí)聽(tīng)從黨的召喚，為黨的事業(yè)獻(xiàn)出一切；有力，就是要勤政務(wù)實(shí)，克服本領(lǐng)的恐慌，增強(qiáng)工作的本領(lǐng)，在為民服務(wù)中善解難題、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)。

在我們的干部隊(duì)伍中有這樣一些人，遇到困難繞著走，遇到問(wèn)題踢皮球，面對(duì)歪風(fēng)往后退，懼怕困難，回避問(wèn)題，逃避責(zé)任。干事情瞻前顧后，顧慮重重，怕得罪人，畏首畏尾，邁不開(kāi)步子，打不開(kāi)局面。針對(duì)這種現(xiàn)象總書(shū)記在全國(guó)組織工作會(huì)議上著重強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持原則、敢于擔(dān)當(dāng)是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。擔(dān)當(dāng)大小，體現(xiàn)著干部的胸懷、勇氣、格調(diào)，有多大的擔(dān)當(dāng)才能干多大事業(yè)。

今天，在全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮斗目標(biāo)的歷史重任面前，黨的干部既是群眾的“帶路人”“領(lǐng)頭羊”，也是守土有責(zé)、守土盡責(zé)、守土負(fù)責(zé)的第一責(zé)任人。對(duì)照革命先輩敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)的品格和作風(fēng)，同志們應(yīng)當(dāng)醒醒腦，用革命先輩的行動(dòng)照一照自己的行為，這就是為了黨和人民的事業(yè)，如何做到敢想、敢做、敢當(dāng)，如何做到堅(jiān)持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，做時(shí)代的勁草、真金。

“背負(fù)萬(wàn)石謂之任，肩扛千斤謂之責(zé)”，當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型、矛盾突發(fā)期，利益訴求日趨多元。具體到我縣國(guó)土的工作實(shí)際，同樣會(huì)遇到各種阻力，面對(duì)多樣矛盾，作為一名青年干部要想干成事，必須有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂蛧?yán)于擔(dān)責(zé)的魄力，應(yīng)該做的事，頂著壓力也要干，應(yīng)該負(fù)的責(zé)，冒著風(fēng)險(xiǎn)也要擔(dān)，在困難面前不退縮不膽怯，這樣才能避免在不該停止的時(shí)候裹足不前，在不該讓步的時(shí)候畏懼退縮，避免使改革流于形式，讓政策大打折扣。

“為官避事平生恥”，作為一名青年干部要勇于擔(dān)當(dāng)，具有犧牲奉獻(xiàn)精神，不圖虛名，不務(wù)虛功，以剛正不阿的一身正氣，攻堅(jiān)克難的無(wú)畏勇氣和奮勇?tīng)?zhēng)先的一腔銳氣，承擔(dān)起自己的職責(zé)與使命，創(chuàng)造出無(wú)愧于人民的業(yè)績(jī)，讓群眾路線走得更加堅(jiān)實(shí)有力。

第五篇：副校長(zhǎng)論壇發(fā)言材料

基于求真教育理念下減負(fù)提質(zhì)的思考與實(shí)踐

太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué) 張文華

在全社會(huì)大力倡導(dǎo)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量的今天，我們思考如何以學(xué)生為本？如何讓孩子身心健康、學(xué)習(xí)快樂(lè)、笑容燦爛？如何打造變革我們的教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升？成為當(dāng)前每所學(xué)校、每位教育管理者首要思考的問(wèn)題。

近幾年來(lái)，太師屯小學(xué)以“讓每一個(gè)孩子都懷有求真的理想”辦學(xué)理念為指導(dǎo)，提出“求真尚志，崇文尚學(xué)”的“求真文化”?！扒笳嫖幕笔墙⒃趯W(xué)校求真教育理念的基礎(chǔ)之上，服務(wù)于學(xué)校求真教育。求真教育包含下面四方面的內(nèi)涵，即，做法律法規(guī)及教育方針環(huán)境下的公民教育；做符合學(xué)生年齡特征、身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律的教育；做師生之間、生生之間、學(xué)生與知識(shí)之間、學(xué)校與家庭、學(xué)校與社區(qū)之間和諧的教育；做德智體美全面、全員發(fā)展的教育。

基于學(xué)校的求真教育理念，我們圍繞減負(fù)提質(zhì)產(chǎn)生了兩點(diǎn)思考認(rèn)識(shí)：

思考一：減負(fù)，減什么？

學(xué)生的負(fù)擔(dān)來(lái)自各個(gè)方面的不同要求，就學(xué)校層面而言，突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面；教育教學(xué)活動(dòng)總量和教學(xué)活動(dòng)效率。這里既有當(dāng)下社會(huì)各界對(duì)教育高度重視的因素，也有教育機(jī)制和教師人為造成的因素。因此，減負(fù)首先還教師一個(gè)安靜、安心的從事教學(xué)環(huán)境，課堂上減少教師過(guò)多的講，學(xué)生聽(tīng)的內(nèi)容，作業(yè)中減少學(xué)生機(jī)械重復(fù)毫無(wú)意義的簡(jiǎn)單抄寫(xiě)，評(píng)價(jià)中減少統(tǒng)一的質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的要求等等。

思考二：提質(zhì)，增什么？

我們認(rèn)為：讓學(xué)生的學(xué)習(xí)“有效”“高效”“想學(xué)”“會(huì)學(xué)”，教師在教學(xué)中就要增加學(xué)生課堂上獨(dú)立思考、合作探究的時(shí)間：增加學(xué)生大量自主讀書(shū)和選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間；增加學(xué)生質(zhì)疑、批判、追問(wèn)的時(shí)間和空間；增加學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和參與校本課程的機(jī)會(huì)；讓每個(gè)學(xué)生在原有的學(xué)習(xí)基點(diǎn)上得到提高、個(gè)性得到張揚(yáng)、思維得到發(fā)展，成為一個(gè)擁有求真理想的少年。

由此可見(jiàn)，只有立足課堂、課程的不斷改革，減負(fù)提質(zhì)才能夠得以落實(shí)，才能夠真正提高學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)均衡化的素質(zhì)教育。

一、立足教學(xué)改革，構(gòu)建求真課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量 正是基于以學(xué)生發(fā)展為本的理念，我校提出課堂教學(xué)改革要以構(gòu)建“需要、專注、去恐懼”為核心的求真課堂。我們認(rèn)為：需要，嬰兒能在兩三年學(xué)會(huì)母語(yǔ)與成人交流，是在強(qiáng)烈的需要基礎(chǔ)上達(dá)到的；專注，沒(méi)有專注就沒(méi)有深度思考和系統(tǒng)思考；去恐懼，課堂恐懼伴隨著孩子的成長(zhǎng)，制約著孩子語(yǔ)言的發(fā)展、桎梏著孩子思維的發(fā)展。

學(xué)期初，組織召開(kāi)教學(xué)改革研討會(huì)，各學(xué)科主任、教師共同制定教學(xué)改革計(jì)劃，統(tǒng)一思想，研討各學(xué)科教學(xué)改革的落腳點(diǎn)。采用年級(jí)組集中備課的形式，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力”三方面進(jìn)行備教材、備學(xué)生、備教法。三方面如何落實(shí)，教師要有策略。每節(jié)課堂培養(yǎng)學(xué)生什么能力？用什么樣的方式、方法，用多少時(shí)間、教師要幫助學(xué)生搭建多大難度的臺(tái)階，以此讓學(xué)生形成這種能力的設(shè)計(jì)，教師要做到心中有數(shù)，通篇謀劃。課堂教學(xué)中，各學(xué)科要努力營(yíng)造讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與，讓每一名學(xué)生都倍受關(guān)注，讓每一名學(xué)生都充滿活力，每一個(gè)孩子都自信大方的求真課堂教學(xué)文化氛圍。同時(shí)，課堂教學(xué)改革既要面向全體又要特殊關(guān)注學(xué)困生，更不放棄隨班就讀生。

二、強(qiáng)化課題研究，助推教師成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

從2013年9月開(kāi)始，我校聘請(qǐng)市基教研中心康靜涵老師為顧問(wèn)開(kāi)展了賞識(shí)習(xí)作研究。主要是在“賞中評(píng)、評(píng)中賞、賞評(píng)促提升”這一理念下開(kāi)展進(jìn)行。目前，學(xué)校所有語(yǔ)文教師均上了一節(jié)習(xí)作賞評(píng)課，語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)已經(jīng)積累了大量的一手研究材料，學(xué)生的口頭、書(shū)面表達(dá)能力提升很快，康靜涵老師很滿意。刁榮春老師已經(jīng)4次在作文導(dǎo)報(bào)上發(fā)表自己和學(xué)生的文章。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)聘請(qǐng)康老師進(jìn)行習(xí)作課題進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)謀取張立軍主任到校對(duì)習(xí)作教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和講學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科擬聘請(qǐng)劉延革到校針對(duì)“解決問(wèn)題”這一教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)、引領(lǐng)課題研究。我們堅(jiān)信，通過(guò)專家悉心指導(dǎo)、課題研究的引領(lǐng)，教師的不斷自我反思，我校的一大批青年教師會(huì)盡快的成長(zhǎng)起來(lái)，而教師的成長(zhǎng)必定會(huì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、抓牢閱讀、表達(dá)工程，為學(xué)生持續(xù)，健康發(fā)展奠基 依照美麗少年閱讀工程培訓(xùn)會(huì)精神，暑期學(xué)校組織教學(xué)干部、教研組長(zhǎng)制定了《太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)閱讀工程實(shí)施綱要》，以此指導(dǎo)各學(xué)科閱讀工作。

（一）創(chuàng)新組織形式，引領(lǐng)全校閱讀氛圍

學(xué)校成立三個(gè)讀書(shū)社團(tuán)，書(shū)社承擔(dān)培養(yǎng)一批具有導(dǎo)讀、導(dǎo)評(píng)能力的教師和學(xué)生；為各年級(jí)、各班培養(yǎng)幾個(gè)能夠開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)的學(xué)生；要培養(yǎng)具有一定誦讀水平的書(shū)社成員（含學(xué)生），為全校樹(shù)立起一面讀書(shū)的旗幟的重任。桑園、東莊禾兩所完小即要選派教師代表，積極參加書(shū)社相關(guān)活動(dòng)，又要圍繞書(shū)社整體計(jì)劃組織本學(xué)校的閱讀活動(dòng)。

（二）整合學(xué)科課程資源，全員參與，提高閱讀整體質(zhì)量 語(yǔ)文學(xué)科是開(kāi)展閱讀工程的主陣地，學(xué)校在原有語(yǔ)文閱讀課的基礎(chǔ)上，將研究性學(xué)習(xí)和校本課整合成閱讀課程，由語(yǔ)文教師組織進(jìn)行有目的的導(dǎo)讀訓(xùn)練。對(duì)于各學(xué)科安排的閱讀也有一些要求，即壓縮課堂上原有的40分鐘的授課時(shí)間，盡可能的抽出一部分時(shí)間閱讀與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，以增大閱讀量(尤其是科學(xué)、社會(huì)學(xué)科)。這項(xiàng)工作不能機(jī)械進(jìn)行，要視具體課型來(lái)實(shí)施。閱讀哪些相關(guān)的內(nèi)容由相關(guān)課程的教師來(lái)確定。閱讀的內(nèi)容及安排閱讀的課次要報(bào)教導(dǎo)處，學(xué)期末教導(dǎo)處依據(jù)教師提供的閱讀內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的考核，計(jì)入評(píng)價(jià)體系。

（三）搭建讀書(shū)交流展示平臺(tái)，營(yíng)造閱讀、表達(dá)雙豐收 學(xué)校繼續(xù)推廣各年級(jí)的成語(yǔ)故事閱讀，借助成語(yǔ)故事的閱讀拓展相關(guān)的歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、人文、政治、軍事等方面的知識(shí)內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)真正意義的閱讀。

貫徹精讀、讀精原則。本學(xué)期，學(xué)校斥資3萬(wàn)多元，為每個(gè)教學(xué)班配置同一本書(shū)，為每個(gè)年級(jí)配置同一類(lèi)書(shū)，定期組織班級(jí)輪換圖書(shū)。通過(guò)組織讀書(shū)交流會(huì)、創(chuàng)編話劇、課本劇，撰寫(xiě)書(shū)評(píng)、辦手抄報(bào)等系列交流展示活動(dòng)，將閱讀與藝術(shù)、與表達(dá)整合起來(lái)，發(fā)展學(xué)生的閱讀、表達(dá)能力。

四、完善校本課程體系，打造學(xué)生全面發(fā)展的平臺(tái)

當(dāng)前國(guó)家、地方、學(xué)校三系課程管理體系，為學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊空間。學(xué)校在多年的探索實(shí)踐中深切的感受到：開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的校本課程資源是對(duì)國(guó)家課程的有益補(bǔ)充，補(bǔ)充什么？補(bǔ)充國(guó)家課程中不能滿足學(xué)生發(fā)展需要的東西。就我校實(shí)際來(lái)講，急于需要補(bǔ)充的是體育技能、藝術(shù)技能和科技素養(yǎng)三大方面。

從體育技能發(fā)展的角度講，國(guó)家課程通過(guò)體育課、體操、體質(zhì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的實(shí)施達(dá)到學(xué)生強(qiáng)身健體的目的，但是缺乏學(xué)生體質(zhì)發(fā)展中所必需的形體柔韌、技巧類(lèi)方面的訓(xùn)練，為此我校開(kāi)設(shè)了輪滑、5大球類(lèi)、獨(dú)輪車(chē)（計(jì)劃中）、太極（計(jì)劃中）項(xiàng)目。

從藝術(shù)技能的角度講，音樂(lè)課程基本限于欣賞、了解樂(lè)理、識(shí)譜學(xué)唱等內(nèi)容；美術(shù)課程基本限于欣賞、動(dòng)手實(shí)踐、簡(jiǎn)單繪畫(huà)等內(nèi)容，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生和家長(zhǎng)追求藝術(shù)素養(yǎng)的要求。因此，學(xué)校依托本校資源及市政府專項(xiàng)資金的支持，開(kāi)設(shè)了適合不同類(lèi)學(xué)生、不同年段學(xué)生的校本課程（課外活動(dòng)），具體有舞蹈、合唱、書(shū)法、繪畫(huà)（偏向技能）、手風(fēng)琴、二胡、大鼓書(shū)、及動(dòng)手實(shí)踐項(xiàng)目的串珠、玲瓏枕、剪紙、布貼畫(huà)、刺繡等等近20種項(xiàng)目。如有師資和能力，下一階段計(jì)劃在通俗、搖滾、戲曲、民族唱法及各類(lèi)街舞等方面做些嘗試，目前正在家長(zhǎng)群體中尋找資源。

從科技素養(yǎng)的角度講，科學(xué)課程更多的對(duì)一些生活現(xiàn)象進(jìn)行了研究，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生對(duì)科技研究的熱情和需要，但是就我校的實(shí)際師資情況來(lái)講，僅僅開(kāi)設(shè)了攝影（5人）、機(jī)器人制作（8人）、生活小發(fā)明（籌劃之中）幾個(gè)項(xiàng)目。下一階段計(jì)劃在網(wǎng)絡(luò)、通信這一領(lǐng)域進(jìn)行探討。

同時(shí)，保留學(xué)校的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，完善了學(xué)生社團(tuán)：主要有小記者社團(tuán)（30人）、文學(xué)社團(tuán)（30人）、國(guó)旗班（20人）、禮儀使者團(tuán)（30人），讀書(shū)社團(tuán)等。我們想以求真的態(tài)度、以尚實(shí)尚勇的精神做些嘗試，堅(jiān)信一點(diǎn)，做就比不做強(qiáng)。

新學(xué)期、新學(xué)校、新的工作崗位，作為一名剛剛走上教育教學(xué)管理崗位的新人。我將以學(xué)生發(fā)展為本，減負(fù)提質(zhì)作為首要任務(wù)，孜孜以求的不斷思考，帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)，為實(shí)現(xiàn)太師屯小學(xué)每一名學(xué)生的“求真”夢(mèng)想，而努力向前！