第一篇：申報中小學(xué)一級教師講課答辯培訓(xùn)材料

申報中小學(xué)一級教師講課答辯培訓(xùn)材料

內(nèi)鄉(xiāng)縣第四小學(xué) 王軍曉

一、近期應(yīng)準(zhǔn)備的工作：

1、確定教學(xué)流程：（以小學(xué)數(shù)學(xué)為例）①創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（或復(fù)習(xí)引新）②板書課題，質(zhì)疑自學(xué) ③自主學(xué)習(xí)，合作探究 ④匯報展示，歸納梳理 ⑤嘗試應(yīng)用

⑥鞏固練習(xí)，達成目標(biāo) ⑦全課總結(jié)

【特別提醒】：板書設(shè)計，不要忘記。

2、分類型備課，以小學(xué)數(shù)學(xué)為例，分8種課型： ①計算類 ②概念類 ③空間圖形類 ④綜合實踐類 ⑤位置、方向 ⑥數(shù)學(xué)廣角 ⑦統(tǒng)計 ⑧整理與復(fù)習(xí)

小學(xué)語文，大致可以按照學(xué)段分為以下幾種課型： 低學(xué)段（一至三年級）①拼音教學(xué) ②識字教學(xué)

③低年級閱讀教學(xué)（以字詞為主，簡單理解課文內(nèi)容的，落實語言文字運用，體現(xiàn)語用意識）

④古詩教學(xué) ⑤積累運用

中高學(xué)段（四至六年級）

①閱讀教學(xué)（整節(jié)課都要落實語言文字運用，要體現(xiàn)語用意識，比如理解詞語方法指導(dǎo)，概括課文內(nèi)容方法指導(dǎo)，修辭手法、表達手法、謀篇布局、細節(jié)描寫等寫作方法的滲透練習(xí)等等）

②古詩教學(xué) ③古文教學(xué) ④積累運用

【特別提醒】：每種課型都要設(shè)計至少一個樣板，建議自發(fā)組織幾個教師在一起分工協(xié)作。

3、要模擬實踐

針對不同的課型，反復(fù)模擬，找?guī)孜唤處熉犅?、說說、議議，有條件的可以錄制觀看，再進行改進。

【特別提醒】：每種課型的前5分鐘必須熟練，要放得開，不拘謹(jǐn)，不吞吐。

二、抽簽后15分鐘備課，怎么做?

1、抽到題后，先深呼吸，平復(fù)心情，然后對準(zhǔn)提前準(zhǔn)備的不同課型理清所抽課題的思路。

2、備課只列提綱，在紙上寫好板書設(shè)計。（板書設(shè)計好了，思路就基本理清了）

3、結(jié)合課型，準(zhǔn)備相對應(yīng)的教具。（主要是數(shù)學(xué)、科學(xué)、體音美及低年級語文生字卡片等）

【提別提醒】：切記不可手忙腳亂，要學(xué)會簡單的平復(fù)心情的小策略。

三、關(guān)于答辯

結(jié)合課標(biāo)，提前準(zhǔn)備一些各自學(xué)科、學(xué)段的基本要求：

1、教學(xué)目標(biāo)方面

2、教學(xué)方式方面

3、學(xué)習(xí)方式方面

4、評價方式方面

5、其他關(guān)于本學(xué)科的一些基本常識

6、備課基本要求分為： ①吃透教材（備教材）②了解學(xué)情（備學(xué)情）

③了解相關(guān)學(xué)科課程資源（整合資源）④確立教學(xué)目標(biāo) ⑤確定教學(xué)流程 ⑥確立教學(xué)方式 ⑦確立學(xué)習(xí)方式 ⑧全課總結(jié) ⑨板書設(shè)計

【特別提醒】：答辯時，要落落大方，可以用1分鐘時間打好腹稿，學(xué)會從不同方面條條框框的闡明自己的觀點。

總之，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。只有準(zhǔn)備充分，才會有底氣。中小學(xué)一級教師，沒有硬性的淘汰指標(biāo)限制，所以希望每一位老師不要有過大壓力，精心準(zhǔn)備，樂觀應(yīng)對即可順利過關(guān)。

第二篇：三門峽市中小學(xué)一級教師講課答辯實施辦法

三門峽市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 關(guān)于印發(fā)《三門峽市中小學(xué)（幼兒園）一級教師任職資格評審講課答辯實施意見》的

通 知

各縣（市、區(qū)）人力資源和社會保障局、市教育局：

現(xiàn)將《三門峽市中小學(xué)（幼兒園）一級教師任職資格評審答辯實施意見》印發(fā)你們，請結(jié)合實際認真落實，工作中遇到的具體情況和問題，請及時與市職改辦聯(lián)系。

聯(lián)系人：汪瀟

電話：2976826

2018年8月20日

三門峽市中小學(xué)（幼兒園）一級教師任職

資格評審講課答辯實施意見

為了規(guī)范中小學(xué)（幼兒園）一級教師任職資格評審講課答辯工作，根據(jù)《河南省中小學(xué)教師職稱評價標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我市實際，特制定本實施意見。

一、實施原則

中小學(xué)一級教師（幼兒園）任職資格評審講課答辯工作以習(xí)近平新時代中國特色社會主義理論和科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，立足中小學(xué)教師的職業(yè)和崗位特點，堅持以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，通過講課答辯更加科學(xué)、客觀、公平、公正地評價中小學(xué)一級教師（幼兒園）的教育教學(xué)能力和水平。

二、組織管理

全市中小學(xué)一級（幼兒園）教師講課答辯工作，在三門峽市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，由市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對全市中小學(xué)一級教師（幼兒園）評審工作進行綜合管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和實施監(jiān)督，具體講課答辯工作由評委會承辦并組織實施。

市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)組建三門峽市中級教師任職資格評審委員會，組織實施市直中小學(xué)一級教師講課答辯和評審工作；組建三門峽市中小學(xué)中級教師任職資格湖濱區(qū)、陜州區(qū)、義馬市、澠池縣、靈寶市、盧氏縣評審委員 2

會，承擔(dān)所在轄區(qū)中小學(xué)一級教師講課答辯和評審工作。

市直中小學(xué)一級教師評審講課答辯工作接受市紀(jì)檢監(jiān)察部門全程監(jiān)督，各縣（市、區(qū)）中小學(xué)一級教師評審工作接受所在轄區(qū)的紀(jì)檢監(jiān)察部門全程監(jiān)督。講課答辯實行全程錄音錄像，有關(guān)音頻、視頻資料應(yīng)封存?zhèn)洳椤?/p>

評審講課答辯實行評審委員會主任委員負責(zé)制，主任委員對評審工作負全責(zé)，評審委員會的每名專家評委對主任委員負責(zé)，確保評審講課答辯工作的順利、高效進行。

三、方式方法

講課答辯采取講課加答辯的方式進行，每人講課答辯時間為10分鐘，其中講課為8分鐘左右，答辯2分鐘左右。

講課答辯分學(xué)科、學(xué)段和城市、農(nóng)村學(xué)校進行。

四、適用對象

參加中小學(xué)一級教師職稱評審（含直接認定），并經(jīng)個人申請，單位推薦，市、縣（市、區(qū)）職改部門資格審查通過的人員。

五、考評內(nèi)容

講課答辯人員按照工作崗位分為高中、初中、小學(xué)、幼兒園教育四個學(xué)段，講課內(nèi)容根據(jù)所教學(xué)段、課程版本和學(xué)科隨機抽取。講課答辯人員在相關(guān)的教學(xué)理論指導(dǎo)下，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，結(jié)合教學(xué)實際和教學(xué)條件，講解課程，并針對評委提出的問題進行答辯。講課主要考察申報人員的教

學(xué)能力，答辯主要考察申報人員所具備的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識，涉及課堂教學(xué)思想、教育理論及講課內(nèi)容等方面的知識。

六、工作程序

（一）進行抽簽：應(yīng)試人員在規(guī)定時間到相應(yīng)候考室報到，核實身份后，按學(xué)科和城市、農(nóng)村學(xué)校專業(yè)分組，由各組分別選2位考生同工作人員一起使用計算機抽取確定講課答辯順序，并由每名應(yīng)試人員簽字確認。工作人員宣讀紀(jì)律及注意事項。

（二）組織備課。工作人員按抽簽順序安排應(yīng)試人員備課。講課內(nèi)容由計算機隨機抽取確定，即從正常教學(xué)應(yīng)講的教材中抽取一課時，分高中、初中、小學(xué)、幼教和其他教學(xué)機構(gòu)五類。

應(yīng)試者所帶教材：高中1－6冊；初中1—6冊，其中：物理、地理1—4冊，化學(xué)1—2冊,體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康帶相應(yīng)學(xué)段應(yīng)講教材；小學(xué)為所教學(xué)段所有應(yīng)教教材，其中：一、二、三年級為一個學(xué)段，四、五、六年級為一個學(xué)段或一、二年級為一個學(xué)段，三、四年級為一個學(xué)段，五、六年級為一個學(xué)段；幼教為所任學(xué)科大、中、小班所有教材；其他教學(xué)機構(gòu)分高中、初中和小學(xué)，按學(xué)段、專業(yè)帶應(yīng)講教材。

備課時間為15分鐘，備課時只允許攜帶課本，不得攜帶任何輔助教材、參考書等資料，備課用紙由考務(wù)辦統(tǒng)一提供。

（三）講課答辯。工作人員按次序引領(lǐng)完成備課的應(yīng)試人員進入講課答辯室，每位應(yīng)試人員的講課答辯時間為10分鐘，答辯題由考官根據(jù)不同教材及講課內(nèi)容現(xiàn)場隨機提問2個問題。

（四）考官打分。評委根據(jù)應(yīng)試者講課答辯情況，按照講課答辯各測評要素獨立評分。講課答辯滿分100分，其中，講課70分，答辯30分。

（五）成績匯總。評委對應(yīng)試人員的評分結(jié)束后，計分員收取裝訂全體考官的評分表，按序號將評委打分登記在《講課答辯成績匯總表》上，計算出應(yīng)試者的平均得分，四舍五入保留小數(shù)點的后2位數(shù)。因某學(xué)科應(yīng)試人員數(shù)量多，需要設(shè)置多個考場的，應(yīng)采取“二次平均法”對原始成績進行加權(quán)平衡，平衡后的成績?yōu)樽罱K成績。

七、考場設(shè)置

根據(jù)講課答辯工作需要設(shè)置候考室、備課室、講課答辯室、考務(wù)室等專用場所，候考室、備課室、講課答辯室應(yīng)相互隔離，避免互相影響。

八、評委會組建

評委由市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室從三門峽市中小學(xué)教師任職資格評審專家?guī)熘谐槿?，評委實行異地交流。每個考場評委不少于3人，其中設(shè)主考評委1人。

九、考務(wù)人員

講課答辯工作應(yīng)配備必要的工作人員并明確相應(yīng)崗位，做到定崗、定人、定職責(zé)。

十、成績運用

講課答辯最終成績在85分及以上，且位居同類人員前15%的人員為優(yōu)秀等次；講課答辯最終成績在60分以下為不合格。破格申報參評人員需達到優(yōu)秀等次，否則將被淘汰；講課答辯成績不合格人員直接淘汰。

十一、有關(guān)要求

（一）組織實施單位在市、縣（市、區(qū)）職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，要嚴(yán)格按照本實施意見規(guī)定的程序和要求，認真制定工作方案，精心組織實施，確保講課答辯工作順利進行。

（二）應(yīng)試人員違反講課答辯工作紀(jì)律的，當(dāng)即取消面試資格，有嚴(yán)重違紀(jì)行為者按照省紀(jì)委、省監(jiān)察廳、省人社廳《關(guān)于進一步嚴(yán)肅職稱工作紀(jì)律的通知》（豫人〔2002〕30號）和《河南職稱評聘工作責(zé)任追究辦法》（豫人社職稱〔2013〕18號）等有關(guān)規(guī)定進行處理。

講課答辯評委及工作人員違反工作紀(jì)律的，按照有關(guān)規(guī) 6

定嚴(yán)肅處理，構(gòu)成犯罪的移送司法機關(guān)處理。考官及工作人員與應(yīng)試者有親屬關(guān)系的，應(yīng)主動要求回避。

（三）參與講課答辯工作的人員凡與應(yīng)試者有法律規(guī)定的直屬親屬關(guān)系的要實行回避。

（四）本實施辦法由市人力資源和社會保障負責(zé)解釋，自印發(fā)之日起實施。

2018年8月20日

第三篇：申報中小學(xué)一級教師個人總結(jié)

申報中小學(xué)一級教師個人總結(jié)

一、基本情況

**，女，漢族，出生于1993年10月24日，于2015年6月畢業(yè)于玉林師范學(xué)院英語專業(yè)。2016年3月到興業(yè)縣高峰鎮(zhèn)中心小學(xué)參加教學(xué)工作至今。從教5年中，一直奮斗在教育工作的第一線，擔(dān)任班主任工作3年，2017年12月評為中小學(xué)二級教師，現(xiàn)申報中小學(xué)一級教師。

二、政治思想表現(xiàn)

忠于祖國，熱愛人民，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和黨的十八大理論重要思想。認真學(xué)習(xí)“黨的十八大理論”，深入領(lǐng)會其精神實質(zhì)。在工作中營造和諧氛圍，為實現(xiàn)偉大中國夢、我的夢而努力工作?？偸前呀逃虒W(xué)工作放在首位，不計個人得失。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，嚴(yán)格按照社會主義新時期的人才培養(yǎng)要求教書育人。忠誠黨的教育事業(yè)，目標(biāo)明確，態(tài)度端正，道德規(guī)范，責(zé)任感強，遵紀(jì)守法，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)于律已，誠懇待人，關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)愛學(xué)生，切實貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，認真履行職責(zé)和義務(wù)，從未無故缺席、遲到和早退。作為一名教師，在三尺講臺上盡到了自己的責(zé)任。從教以來曾獲得興業(yè)縣小學(xué)英語說課比賽一等獎1次，講課比賽二等獎3次2020年參加興業(yè)縣小學(xué)英語說課比賽榮獲一等獎；2021年參加興業(yè)縣小學(xué)英語微課比賽榮獲一等獎；2021年參加玉林市中小學(xué)幼兒園微課制作應(yīng)用評比榮獲二等獎；2021年教學(xué)設(shè)計、課件在興業(yè)縣中小學(xué)教育信息化教育教學(xué)作品評比活動中榮獲二等獎；自任教以來數(shù)學(xué)、英語學(xué)科積分均在本鎮(zhèn)前三名，并在2018年被評為興業(yè)縣期末質(zhì)量檢測優(yōu)秀教師、“興業(yè)縣2017中小學(xué)繼續(xù)教育工作先進個人”稱號。

三、教育教學(xué)工作

2018年9月至今我擔(dān)任了班主任工作。在班主任工作中，我總是耐心細致做好學(xué)生的思想政治工作，建立健全了切實可行的班規(guī)細則，經(jīng)常組織召開主題班會，開展多種形式的班集體競賽活動。關(guān)心愛護學(xué)生，對待表現(xiàn)不好的學(xué)生總是曉之以理，動之以情。從不采取簡單粗暴的方式壓制學(xué)生。用制度管人，用愛心育人，不歧視學(xué)困生，不偏愛優(yōu)生。經(jīng)常利用雙休日、節(jié)假日走訪學(xué)生家庭，了解學(xué)生情況，對個別性格差異比較突出的學(xué)生進行跟蹤調(diào)查，并采用有效方式幫助這些學(xué)生。對于學(xué)困生，我總是鼓勵他們，并利用課余時間給他們補課。教育他們不要自暴自棄，要做品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我所擔(dān)任的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

教學(xué)工作中，我以教書育人為已任，以素質(zhì)教育為準(zhǔn)則，以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)。教育教學(xué)中，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，結(jié)合本班學(xué)生實際作好教學(xué)準(zhǔn)備。做到目標(biāo)明確，重點突出，難點突破，因材施教。課堂教學(xué)力爭方式新穎，方法靈活，手段先進，精講精練，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。提高課堂效率，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，確立新的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。開展多種數(shù)學(xué)活動，力求把抽象知識形象化，進行實驗、探究，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生興趣。注重實踐，注重優(yōu)質(zhì)個性和健全人格的培養(yǎng)，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。認真觀察、了解、分析不同層面的學(xué)生的心理和知識能力情況，及時疏導(dǎo)、鼓勵，抓兩頭促中間，帶動整體向前。主動與科任教師聯(lián)系，做好薄弱生轉(zhuǎn)化工作，與他們談心，了解關(guān)愛他們，幫助解決困難，做他們的知心朋友，做到了曉之以理、動之以情，實行“拇指教育”，使不少學(xué)困生得以轉(zhuǎn)化。其主要業(yè)績是：

2019年，擔(dān)任三年級班主任及數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教學(xué)工作，所教數(shù)學(xué)學(xué)科在鎮(zhèn)期末綜合素質(zhì)測試中，及格率90%，優(yōu)生率85%，平均分85.2，綜合成績獲全鎮(zhèn)第2名。學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，積極參加玉林市第四屆中小學(xué)學(xué)生英語朗讀能力在線展示活動比賽，共有5人次獲得一等獎，3人次獲得二等獎，2人次獲得三等獎。所帶的班級班風(fēng)優(yōu)良，學(xué)風(fēng)濃厚，曾獲2019年秋季期校運會拔河比賽團體比賽第二名。班級上的不愛學(xué)習(xí)，懶惰的學(xué)生，都有多所改進，在老師和同學(xué)們的帶領(lǐng)下，也漸漸地擺正心態(tài)，認真學(xué)習(xí)。

四、業(yè)務(wù)進修、教研教改

我深知要做好一個學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者，就必須不斷給自己“充電”，所以在抓好工作的同時通過現(xiàn)代傳媒手段了解信息，擴大視野，用新思想、新知識、新方法、新理念完善自我，我積極訂閱雜志，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，掌握新的教學(xué)技巧，并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生進行個性化教學(xué)，同時，我積極與教師們開展教學(xué)研討，對教學(xué)中的點點滴滴進行分析，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高知識水平和業(yè)務(wù)能力。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。為深化課堂教學(xué)改革，推進我鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。

2020年5月組織小學(xué)英語任課教師集體備課活動，活動中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座?；顒雍笮w備課設(shè)計和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。

2020年6月開始組織小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)活動。有送教任務(wù)的小學(xué)英語教師到中心校觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課?；顒又形覟槔蠋焸冏隽恕斗e極組織課內(nèi)外活動，幫助學(xué)生學(xué)好英語》的講座。

2020年11月在高峰鎮(zhèn)中心小學(xué)舉行小學(xué)英語高效課堂講課比賽教學(xué)研討活動。我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在中心小學(xué)對全鎮(zhèn)英語教師進行了培訓(xùn)，并要求老師們就語音課教學(xué)展開教研活動，認真向優(yōu)秀比賽課的老師學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗。

其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的理念、更豐富的知識來面對學(xué)生。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進自身的不斷發(fā)展。比如在教學(xué)過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

關(guān)心青年教師的成長，指導(dǎo)他們的教育教學(xué)工作，輔助提升他們 的業(yè)務(wù)能力，鞭策他們搞好本職工作，是我義不容辭的職責(zé)。經(jīng)過本人指導(dǎo)過的青年教師陳崇嬌、吳釗群已成為我校英語教學(xué)的骨干，她們所教班級英語成績有大幅度提高。2019年指導(dǎo)青年教師陳崇教參加興業(yè)縣小學(xué)英語教師高效課堂教學(xué)比賽，榮獲一等獎；2019年指導(dǎo)青年教師吳釗群參加玉林市小學(xué)英語教師優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲二等獎；2020年指導(dǎo)青年教師曾麗萍，參加興業(yè)縣小學(xué)英語教師“學(xué)講導(dǎo)結(jié)”智慧課堂講課比賽榮獲二等獎。

通過5年的教育教學(xué)工作，我深深感受到：當(dāng)好一名班主任，首先應(yīng)胸中裝有學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，促進學(xué)生健康成長，讓學(xué)生學(xué)有所成、學(xué)有所長、學(xué)有所用；其次，更重要的是教育引導(dǎo)學(xué)生，塑造良好的品質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會做事、學(xué)會勞動、學(xué)會做人，懂得尊老愛幼和感恩父母、感恩老師，感恩社會，促進青少年思想道德建設(shè)；其三，班主任工作在于責(zé)任心，在于善理解溝通，善協(xié)作，善協(xié)調(diào)和爭取，善與學(xué)生真誠平等，公正相待，善與同志合作共事。作為一名教師，首先，是始終熱愛和忠誠教育事業(yè)，認真用心、細心創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，應(yīng)把教學(xué)質(zhì)量作為推進素質(zhì)教育的核心，把知識傳授與實踐能力訓(xùn)練有機結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展，其次是必須不斷充實自己，參加繼續(xù)教育的各種培訓(xùn)和國家、省、市、縣的各種教學(xué)教研及學(xué)術(shù)研討活動，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理念，適應(yīng)新課程教學(xué)，并且積極投身新課程的實踐、探索、創(chuàng)新。再者，作為一名中青年教師，應(yīng)搞好傳、幫、帶，積極引導(dǎo)促進年輕教師的快速成長，并以此促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，總之，成績只意味著過去，并不代表將來。我會與時俱進，抓住機遇，加強自身政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治覺悟和業(yè)務(wù)能力，更加勤奮的努力工作，為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展作出更大的貢獻。

第四篇：中級教師講課及答辯

西峽縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中級教師講課及答辯內(nèi)容語 文

邱合金：小學(xué)語文

講課：一年級下冊積累運用三

答辯：

1、一年級教學(xué)重點是什么？

2、如何引導(dǎo)學(xué)生識字？ 李艷麗：小學(xué)語文 講課：四年級 郵箱

答辯：

1、如何提高四年級學(xué)生的閱讀能力？

2、如何提高六年級學(xué)生的閱讀能力？ 胡桂茹：小學(xué)語文

講課：六年級 鳥的天堂

答辯：本單元訓(xùn)練的重點是什么？ 閆曉慧：小學(xué)語文 講課：胡楊贊

答辯：

1、本課的寫作方法是什么？

2、第六自然段的作用是什么？ 黃小華：小學(xué)語文

講課：六年級上冊《“零”的突破》

答辯：

1、體育上還有哪些“零”的突破？

2、你教學(xué)的方法是什么？“三疑”指什么？

3、談?wù)勀闶窃鯓舆M行語文教學(xué)的？ 周艷輝：小學(xué)語文

講課：四年級下冊《華山的險》 答辯：你是怎樣指導(dǎo)寫景作文 辛小英：小學(xué)語文

講課：一年級上冊第十七課《新春到》

答辯：讀一讀書中要求會認的字，你是如何指導(dǎo)學(xué)生讀的？

在這些字中你覺得應(yīng)該提醒學(xué)生注意什么？ 張曉麗：小學(xué)語文

講課：五年級上冊21課《我的老師》

答辯：這篇文章怎樣突出劉老師性格特點？ 劉玉曉：小學(xué)語文

講課：六年級下冊15課《黃河大合唱》 答辯：怎樣培養(yǎng)學(xué)生語感？ 朱文教：小學(xué)語文

講課：第六冊24課《蘇珊的帽子》

答辯：

1、人所講的《蘇珊的帽子》以及所在這一單元課文所體現(xiàn)的主題是什么？學(xué)語文教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的情感？

3、在教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)中，三年級（含一、二 年級）應(yīng)認識多少生字？會寫多少個生字？ 李自雨：小學(xué)語文 講課：神奇的音箱

答辯：

1、本單元的主題是什么？、在小 2

2、本課的說明方法有哪些？舉例說明。符黎青：小學(xué)語文

講課：一年級語文下冊《諺語三則》 答辯：

1、拼讀一下本課生字。

2、你平時是怎樣教學(xué)生學(xué)拼音的？

3、“an”是什么韻母？

4、“an”是怎樣發(fā)音的？ 開華麗：小學(xué)語文 講課：不平常的信

答辯：課堂上如何落實自助合作探究 王瑰：小學(xué)語文

講課：三年級語文 鐘表店里的爭吵 答辯：

1、你本學(xué)期單人的級段學(xué)科？

2、上星期課程進行到哪里了？

3、本學(xué)期的幾首古詩都有哪些？背誦 周娟：小學(xué)語文

講課：六年級語文 積累運用 答辯：怎樣總結(jié)課文主要內(nèi)容 何慶偉：小學(xué)語文

講課：一年級語文 積累運用六

答辯：

1、整體認讀音節(jié)有幾個？有哪16個？

2、三年級是教學(xué)的起點，你是怎樣進行作文教學(xué)的？

3、作文評講課你是怎樣上的？ 潘雪：小學(xué)語文

講課：三年級下冊 長城和運河 答辯：

1、朗讀本首詩歌。

2、歷史上人類創(chuàng)造有哪些奇跡（課后的問題）。郭愛麗：小學(xué)語文

講課：五年級下冊《聞名中外的三孔》

答辯：

1、在教學(xué)中你怎樣培養(yǎng)學(xué)生說明文的能力？

2、第一課的課題是什么？ 康振克：小學(xué)語文

講課：五年級語文 三峽之秋

答辯：教學(xué)目標(biāo)、本文主要特點、最喜歡哪一段？為什么？ 唐靜洋：小學(xué)語文

講課：六年級語文上冊積累與運用四第一課時（溫故知新、語海拾貝、互動平臺）

答辯：

1、（自主閱讀）什么是最佳用腦時間？

2、像“如果......就......”這樣的假設(shè)關(guān)系，還 有哪些表示關(guān)聯(lián)詞語關(guān)系的？ 劉萌：小學(xué)語文

講課：四年級下冊《高山流水》

答辯：

1、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？

2、本節(jié)課的情感目標(biāo)是什么？

3、高山流水的意義是什么？ 馬艷：小學(xué)語文

講課：六年級下冊《榆錢飯》

答辯：

1、平時你是怎樣教學(xué)批讀課文的？

2、你如何指導(dǎo)學(xué)生進行本文閱讀批注？

3、本文前后對比的寫作目的是什么？ 周麗：小學(xué)語文

講課：三年級語文下冊《蘇珊的帽子》

答辯：這篇課文有幾處批注？批注的作用是什么？ 李建波：小學(xué)語文

講課：三年級語文下冊第六單元《泊船瓜洲》 答辯：

1、課標(biāo)對古詩有什么要求？

2、在教學(xué)中你是如何讓學(xué)生自主積累古詩的？ 龐艷平：小學(xué)語文

講課：四年級語文上冊《哥哥的心愿》 答辯：

1、你是怎樣理解這篇課文的？

2、課程改革中，你有什么改進？

3、為了提高課堂效率，你們采取了什么方法？ 于英杰：小學(xué)語文

講課：一年級語文下冊《積累運用六》

答辯：

1、你準(zhǔn)備用幾個課時講完這個積累運用？

2、你是教幾年級的？

3、怎樣提高學(xué)生的語言表達能力？ 袁軍生：中學(xué)語文

講課：八年級下冊甜甜的泥土 答辯：

1、談?wù)勀愕陌鍟O(shè)計？

2、你是怎樣處理自讀課文的？ 陳曉：中學(xué)語文

講課：九年級下《雪》四人談

答辯：

1、關(guān)于《白雪歌送武判官歸京》中描寫雪的詩句

2、《出師表》中諸葛亮是前期還是后期出師

3、《曹劌論戰(zhàn)》中有一個成語是什么？ 李博：中學(xué)語文

講課：八年級下冊《紀(jì)念白求恩》 答辯：

1、常見的論證方法有哪幾種？

2、對比論證有哪些作用？ 申曼：中學(xué)語文 講課：記承天寺夜游

答辯：

1、這篇文章中哪段是記敘、寫景、議論，這三者之 間關(guān)系是什么？

2、這篇文章表達了作者怎樣思想感情？ 李艷娜：中學(xué)語文

講課：沙漠里的奇怪現(xiàn)象

答辯：

1、你認為語文教師應(yīng)具備哪些素質(zhì)？

2、說明方法常見的有哪些？

3、文章開頭有什么作用？

4、說明順序是什么？在本課中具體體現(xiàn)是什么？ 程學(xué)柳：中學(xué)語文

講課：蘇教版七年級下冊語文《我們家的男子漢》 答辯：

1、人物的描寫方法有哪些？

2、在新課改的要求下教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生哪些能力？

3、在記敘文閱讀中對于段落的賞析可以從哪些方面？ 董紅星：中學(xué)語文

講課：八年級下冊 石榴

答辯：

1、初中語文教材有幾篇魯迅的文章？

2、你是在語文教學(xué)中怎樣培優(yōu)補差的？ 薛書香：高中語文 講課：林黛玉進賈府

答辯：

1、《林黛玉進賈府》在紅樓夢一書中的作用。

2、如何引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象。南素文：中學(xué)語文

講課：九年級下冊11課《臺階》 答辯：

1、文中父親的形象

2、這篇課文的主題

3、記敘文題止的作用 陳華：中學(xué)語文

講課：蘇教版八年級下冊《在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀

式上的答詞》

答辯：

1、為什么演講現(xiàn)場會不斷有“鼓掌、歡呼、跺腳”聲。

2、演講詞和議論文有什么區(qū)別？ 劉玉：中學(xué)語文

講課：九年級語文下冊《愚公移山》

答辯：

1、這節(jié)課你想讓學(xué)生學(xué)到點什么？

2、這節(jié)課你布置什么作業(yè)？ 閆林海：中學(xué)語文

講課：八年級語文下冊《我們的知識是有限的》 答辯：

1、你認為本科重點是什么？

2、你認為三疑三探教法好嗎？

3、你們怎樣開展小組合作？

數(shù) 學(xué)

劉雪俠：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：六年級上冊扇形統(tǒng)計圖 答辯：

1、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題如何突破？

2、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別？ 杜小娜：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：六年級下冊比例的意義與基本性質(zhì) 答辯：

1、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題該如何突破？

2、比例的基本性質(zhì)是什么？ 薛文娜：小學(xué)數(shù)學(xué) 講課：十幾減9 答辯：低年級小組討論會出現(xiàn)什么問題？怎樣解決？習(xí)題設(shè)

置有哪些？ 王建旨：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：四年級下冊第三單元《加法交換律》

答辯：加法和乘法有哪些運算定律和在哪些方面容易出錯？ 燕飛：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：一年級數(shù)學(xué)上冊6、7的組成與分成

答辯：板書時6能分出1和5 6能分成5和1 上下并列寫

可以嗎？ 王曉娟：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：六年級上冊《倒數(shù)的認識》

答辯：

1、本節(jié)課中哪個環(huán)節(jié)能夠改變學(xué)生的觀念？

2、本節(jié)課上完之后學(xué)生在作業(yè)中會出現(xiàn)錯誤嗎？ 朱文慧：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：四年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)廣角一優(yōu)化 答辯：

1、本節(jié)課體現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)思想？

2、在授課過程中你是怎樣教給學(xué)生最合理、最省時的辦法的？ 馬巧江：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：六年級下冊 正比例和反比例的意義 答辯：

1、正比例和反比例的區(qū)別是什么？

2、在同一地點，同一時刻，樹高和影長成什么比例？

3、六年級上、下冊的數(shù)學(xué)廣角內(nèi)容分別是什么？ 方長東：小學(xué)數(shù)學(xué) 講課：數(shù)的認識

答辯：

1、復(fù)習(xí)數(shù)的認識時應(yīng)重點認識哪些內(nèi)容？

2、本節(jié)課的學(xué)習(xí)哪些地方學(xué)生容易出錯？ 馬琳：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：六年數(shù)學(xué)下冊第一單元《負數(shù)》

答辯：

1、在教學(xué)中你有什么創(chuàng)新的教學(xué)理念？

2、積的變化規(guī)律，商不變規(guī)律是什么？

3、怎樣設(shè)計積的變化規(guī)律這一課？ 李明娥：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：二年級數(shù)學(xué)上冊 表內(nèi)乘法

（一）答辯：

1、從小學(xué)1-3年級每階段都要用到時間、時間各階

段有多長？

2、小學(xué)生乘法口訣不好記，怎樣熟記，并很快說出

乘法口訣？ 劉文成：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：三年級數(shù)學(xué) 分?jǐn)?shù)的初步認識

答辯：

1、二分之一、三分之一、四分之一在 的學(xué)習(xí)中叫什

么？還可以叫什么？八分之三的分?jǐn)?shù)單位是什么？ 孫柳：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：三年級數(shù)學(xué)上冊《多位數(shù)乘一位數(shù)》任選一課時 答辯：

1、三維目標(biāo)是什么？

2、“三位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法”的方法是什么？ 朱曉蘇：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：六年級數(shù)學(xué) 鴿巢問題

答辯：

1、你教幾年？四年級上冊都有哪些單元？

2、你是怎樣處理四年級上冊第八單元第一個例題的？ 馮建生：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：二年級數(shù)學(xué) 萬以內(nèi)數(shù)的認識 答辯：怎樣教萬以內(nèi)數(shù)的認識 劉瑜：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：三年級下冊 除數(shù)是一位數(shù)除法 答辯：

1、講本節(jié)課用什么教學(xué)方法？

2、平時學(xué)校多媒體教學(xué)如何運用？ 郭新興：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《100以內(nèi)的加法和減法

（二）》 兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加 例2 答辯：

1、兩位數(shù)加一位數(shù)在計算時是不是容易把個位上的數(shù)

加到十位上？

2、在教學(xué)過程中，學(xué)生是否有違背你的教學(xué)方法？若有，你將如何處理？ 別春雨：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：三年級數(shù)學(xué) 0的作用

答辯：本地的郵編以及生活中的數(shù)學(xué)編碼

：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：四年級數(shù)學(xué)上冊《一億有多大》 答辯：

1、四年級上冊數(shù)學(xué)有幾個活動課？

2、在你們學(xué)校你是如何上這節(jié)課的？

3、你是如何設(shè)計課的？ 劉海茹：小學(xué)數(shù)學(xué)

答辯：

1、你認為備課應(yīng)注意哪些要素？

2、你講的是多邊形的面積，以后還要學(xué)到哪些多邊 形的面積？

3、講課時你是如何推導(dǎo)多邊形的面積的？

4、多邊形面積，需要計算哪些圖形的面積？ 劉文舉：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：六年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)學(xué)廣角《數(shù)與形》 答辯：

1、說一說，你對數(shù)學(xué)廣角的認識。

2、數(shù)學(xué)廣角處理的一般方法。白金芝：小學(xué)數(shù)學(xué)

講課：四年級數(shù)學(xué)上冊《一億有多大》

答辯：

1、數(shù)學(xué)廣角中沏茶問題的教學(xué)目標(biāo)是什么？

2、數(shù)學(xué)廣角中沏茶問題如何處理。牛曉麗：中學(xué)數(shù)學(xué)

講課：利用統(tǒng)計圖表獲得信息

答辯：

1、這一節(jié)在中招考試中是以什么形式的內(nèi)容考察的？

2、現(xiàn)在講課的進度？

3、二次函數(shù)的形式有哪些？ 張履焱：中學(xué)數(shù)學(xué) 講課：旋轉(zhuǎn)的特征

答辯：

1、本節(jié)課的重點是什么？ 2、2015年中招試題與2014年相比有什么變化？ 趙紅斌：中學(xué)數(shù)學(xué)

講課：七年級下冊第十章第2節(jié)第2課時平移的特征 答辯：

1、初中圖形的變換都有哪些？

2、位似變換與前幾種有什么區(qū)別？

3、初三“圓”這章新教材與老教材的最大區(qū)別是什么？ 李國超：高中數(shù)學(xué)

講課：指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、對數(shù)函數(shù)增長快慢的比較

答辯：

1、指數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、對數(shù)函數(shù)增長快慢的比較這 一課有什么作用？

2、數(shù)列在2015年高考中是以什么形式考查的？

3、常用的數(shù)學(xué)思想有哪些？分類討論思想的關(guān)鍵是什么？

4、立體幾何在高考中常考的知識點和題型是什么？ 王犬：高中數(shù)學(xué)

答辯：

1、數(shù)學(xué)中常見的思想方法有哪些？

2、分類討論思想用一句話怎樣概括？

3、立體幾何在高考中有幾個題目？

英 語

葛長娜：小學(xué)英語

講課：四年級上冊英語 Lesson4 Is he your brother? 答辯：

1、用一個情景講解family、mother、girl、father

2、如何評價一節(jié)成功的英語課？

3、請講一句普通話。杜玉靜：中學(xué)英語

講課：七年級下冊第六單元Utopictwo seoctionC 答辯：

1、介紹我的家

2、問句型：“有一些住在哪里”是過去進行時的句子 嗎？（用英語）袁龍：中學(xué)英語

講課：九年級上冊第一單元第一話題，SectionC 答辯：

1、一般過去時和現(xiàn)在完成時的區(qū)別？

2、用英語談?wù)勀详柦鼛啄晷伦兓?/p>

李艷麗：中學(xué)英語

講課：九年級下冊Unit5 Topic2 SectionA 答辯：

1、說出孔子的兩條格言？

2、你如何處理定語從句？ 聞景麗：中學(xué)英語

講課：九年級英語下冊《Unit6 Topic2 SectionA》

答辯：

1、Who is your faurite charocter in Journey to the West?

2、定語從句中關(guān)系代詞常用that的幾種情況.鄭丹：中學(xué)英語

講課：八年級上冊Unit2 topic1 SectionA You should brush your teath twice a day 答辯：

1、隨著中國的發(fā)展，污染正變的越來越嚴(yán)重，作為

一個學(xué)生，我們應(yīng)該做什么來保護環(huán)境？

2、保持健康是非常重要的，作為一個學(xué)生，你能告

訴我怎樣保持健康？ 姬小紅：中學(xué)英語

講課：Unit2 Topic1 section B 答辯：1.As a teacher,how to teach the studens to protect the environment? 馮鶴虹：高中英語

講課：Unit 14 Bulletin Board Jobs I’d like to Do!答辯：

1、What’s the attitude towards being a teacher?

2、As a teacher, what are your advantages and disadvantages?

政 治

龐珂英：中學(xué)政治

講課：八年級 中華文化的傳承和創(chuàng)新 答辯：

1、社會主義核心價值觀是什么？

2、人是怎樣看待誠實守信的？ 王存：中學(xué)政治

講課：七年級下冊 6.3自立自強 答辯：

1、如何戰(zhàn)勝挫折？

2、男女生交往的恰當(dāng)方式？

3、違法與犯罪的區(qū)別？ 鄭書寫：政治 講課：平等待人

答辯：

1、為什么存在不平等現(xiàn)象？

2、我國的國體。

3、我國的政體。黃運強：中學(xué)政治

講課：七年級政府下冊 6.1《直面挫折》 答辯：

1、如何處理男女生交往？

2、如何應(yīng)對挫折與逆境？

3、一般違法與犯罪的區(qū)別？

歷 史

嚴(yán)博：歷史

講課：七年級下冊北宋和遼西夏的并立 答辯：

1、宋太祖最得力的干將是誰？

2、中華民族的偉大復(fù)興（有幾次鼎盛時期？朝代、皇帝、事件）王秋紅：歷史

講課：宋元的文化藝術(shù)

答辯：

1、簡介《資治通鑒》

2、中國對臺灣有效統(tǒng)治的措施。

3、印刷術(shù)最早出現(xiàn)在什么時候？ 楊娜：高中歷史 講課：抗日戰(zhàn)爭

答辯：

1、抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義？

2、《波茨坦公約》的主要內(nèi)容。

生 物

王藝舒：中學(xué)生物

講課：保護生物的多樣性

答辯：

1、什么是植物的活化石？

2、珙桐是單子葉植物還是雙子葉植物？

3、建立自然保護區(qū)的目的是什么？

物 理

黃攀：中學(xué)物理 講課：快與慢

答辯：

1、運動與靜止的性質(zhì)

2、欣賞一幅流水畫，以什么為參照物，水是流動的？ 董玉鋒：物理

講課：八年級 做功了嗎？ 答辯：

1、人上樓梯做功了嗎？

2、人站在上升的電梯上，人做功了嗎？ 馮小軍：初中物理

講課：九年級第七章第三節(jié)科學(xué)探究 電動機為什么會轉(zhuǎn)動？ 答辯：

1、本節(jié)課重點。

2、電動機與發(fā)電機在能量上是如何轉(zhuǎn)化的？ 符克相：中學(xué)物理

講課：滬科版八年級物理《學(xué)習(xí)使用天平和量筒》 答辯：

1、用20字以內(nèi)總結(jié)天平使用方法？

2、用量筒測量水時如何讀數(shù)？

3、有沒有形成凸液面的物質(zhì)？

化 學(xué)

牛麗麗：化學(xué)

講課：第九單元課題三 溶液的濃度 答辯：

1、質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式及怎樣變換？

2、背誦元素周期表中的前三周期元素 劉玉鋒：化學(xué) 講課：燃燒與滅火

答辯：

1、油著火用哪種滅火器滅火？

2、濃鹽酸與濃碳酸鈉制取滅火器。

3、背誦元素周期表中前三周期元素。張倩影：化學(xué)

講課：九年級化學(xué)下冊第八單元《金屬材料》 答辯：

1、生鐵與鋼的區(qū)別

2、中招常考的金屬有哪些？

3、金屬化學(xué)性質(zhì)

4、金屬活動性順序 王?。夯瘜W(xué)

講課：溶液的濃度

答辯：

1、背誦金屬活動順序表

2、初中化學(xué)常見酸類物質(zhì)有哪些？實驗室如何制取

氫氣藥品，為什么不用硝酸來抽取？

3、飽和溶液一定是濃溶液嗎？ 劉甲龍：化學(xué) 講課：電解質(zhì)

答辯：

1、CH3COONA、苯、苯甲酸鈉、四氯化碳、銅，是電

解質(zhì)的有哪些？

2、電離方程式書寫的注意點？

3、電離方程式配平的注意點？

體 育

梁冰：體育

講課：足球運動基本戰(zhàn)術(shù)運用

答辯：

1、你校開展校園足球活動嗎？

2、談?wù)勀銓π@足球活動的看法？

3、我國第 枚奧運會金牌的獲得者是誰？哪個項目？ 符金柱：體育

講課：中國奧運發(fā)展之路

答辯：

1、跳遠的四個技術(shù)動作是什么？

2、高中體育素質(zhì)評定有哪些項目？ 3、2013年-2015年初中體育加試有沒有變化？ 張立彬：初中體育

講課：武術(shù)的特點與價值

答辯：

1、標(biāo)準(zhǔn)籃球場和排球場的長寬是什么？

2、科學(xué)合理的鍛煉遵循哪些原則？

3、跳遠的完整動作有哪四個？ 孫坤：中學(xué)體育

講課：九年級體育《田徑運動的美》 答辯：

1、體育訓(xùn)練遵循的原則是什么？

2、跨欄的技術(shù)動作？

3、排球場地的尺寸？

音 樂

馮紅麗：小學(xué)音樂 講課：歌唱二小放牛郎

答辯：

1、齊唱和合唱的區(qū)別是什么？

2、小學(xué)音樂課的價值是什么？

3、不協(xié)和音程是屬于噪音還是樂音？ 王冰：小學(xué)音樂 講課：迷人的火塘

答辯：

1、音樂的藝術(shù)價值是什么？

2、什么是樂音？什么是噪音？

3、舉例說明什么是樂音和噪音？ 曹軍波：小學(xué)音樂

講課：五年級下冊第六單元唱歌《鈴兒響丁當(dāng)》 答辯：

1、講解“切分音”

2、舒伯特的代表作品有哪些？（三首以上）

3、民歌的體裁形式有哪些？（三種以上）申信東：中學(xué)音樂 講課：櫻花

答辯：聶耳的作品3首？符點音符的意義？中國民歌的分類？ 金雪平：初中音樂

講課：七年級下冊《長江之歌》

答辯：

1、影視主題曲和插曲的概念和作用。

2、本課作者創(chuàng)作背景是什么？

3、音樂課程的教學(xué)目的是什么？ 王珊珊：高中音樂 講課：現(xiàn)代豫劇

答辯：

1、列舉中國歌劇三首。

2、列舉舒伯特三首作品。

3、外國歌劇中哪一首是描寫中國式公主的故事？ 王曉：高中音樂 講課：高亢的西北腔

答辯：

1、中國民歌的分類，舉例說明

2、舒伯特奧地利作曲家，被稱為“藝術(shù)歌曲之王”，代表作品，舉例說明？

3、什么是音樂嗓音？怎樣區(qū)分？ 岳陽：高中音樂 講課：飄逸的南國風(fēng)

答辯：

1、音樂與人生的關(guān)系？

2、柴可夫斯基的作品？《天鵝湖》《黑桃皇后》《胡

桃夾子》

3、契科尼的作品？《圖蘭朵》《今夜無人入睡》

美 術(shù)

杜冉：中學(xué)美術(shù)

講課：美術(shù)是人類文化造型的載體 答辯：介紹唐三彩 王華：中學(xué)美術(shù)

講課：第四課《繪畫的多元華》

答辯：

1、印象派畫家及主要代表作品有哪些？

2、中國畫可分為哪幾類？ 李海燕：中學(xué)美術(shù)

講課：美化生活的裝飾部

答辯：農(nóng)村美術(shù)教學(xué)中會遇到哪些困難？你是如何解決的？ 楊洋：中學(xué)美術(shù)

講課：七年級美術(shù) 寫意花卉

答辯：中國畫的種類、解釋寫意是什么意思？

科 學(xué)

胡曉盈：小學(xué)科學(xué)

講課：四年級下冊 認識太陽

答辯：

1、太陽能的使用方法與途徑是什么？

2、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣向?qū)W生講清防范措施？ 靳梅：小學(xué)科學(xué) 講課：溫度與溫度計

答辯：

1、在實驗室你所使用的溫度計與密度計在構(gòu)造上有

什么不同？

2、你所使用的溫度計與密度計量程和分度值分別是什么？ 全耿昊：小學(xué)科學(xué)

講課：六年級上冊 節(jié)約用水

答辯：

1、小學(xué)階段所學(xué)習(xí)的平面圖形和立體圖形有哪些？

2、本節(jié)課課后如何拓展？

3、小學(xué)階段學(xué)過的統(tǒng)計圖有哪些？

幼 教

符瑞：

講課：中班數(shù)學(xué)上冊《數(shù)字卡片找朋友》 答辯：這節(jié)課你會給孩子布置什么作業(yè)？ 左佳：

講課：大班語言上冊《虎與兔》 答辯：你覺得本節(jié)課的重點在哪里？ 秦欣：

講課：大班語言上冊《畫月亮》 答辯：

1、這節(jié)課怎樣做延伸活動？

2、幼兒園教育指導(dǎo)綱要中語言領(lǐng)域的總目標(biāo)是什么？ 胡紅麗：

講課：中班語言上冊《一群綿羊出門去》 答辯：你是怎樣設(shè)計這節(jié)課的？

信息技術(shù)

王言姍：初中信息技術(shù)

講課：七年級下冊 網(wǎng)址小助手

答辯：

1、上網(wǎng)時要遵守什么協(xié)議？怎么設(shè)置？

2、信息素養(yǎng)與信息道德之間有什么關(guān)系？

第五篇：2017中小學(xué)申報一級教師材料封面 新

明光市2017年中小學(xué)申報一級教師材料目錄封面

（供參考）

注意事項：

1.本體系所提供的材料封面不具備普適性，請申報人根據(jù)實際需求，對照材料系列選擇材料封面，不要多選、漏選、錯選。

2.所有材料要按材料封面整理，原件不易裝訂的用復(fù)印件（注明原件在何處），無項目具體材料的請不要將空封面放入。

3.主要材料名稱必須在相應(yīng)表格內(nèi)填寫清楚，實證材料以填寫在表格上的內(nèi)容為準(zhǔn)。

4.確保材料的真實性，學(xué)校上報時要嚴(yán)把第一關(guān)。5.申報者對每項材料，其封面要以目錄的形式，注明申報材料的具體內(nèi)容。

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之一：

【表格材料】

（一）【存檔類型表格材料】

《中小學(xué)（幼兒園）中專教師職務(wù)任職資格評審表》（一式2份，必須本人填寫）

（二）【評審類型表格材料】

《中小學(xué)(幼兒園)中專教師職務(wù)任職資格鑒定表》1份 《教師職稱評審材料真實性承諾書》 《申報人師德滿意度測評結(jié)果匯總表》 申報人提供的材料目錄：

1.《中小學(xué)（幼兒園）中專教師職務(wù)任職資格評審表》 2份

2.《中小學(xué)(幼兒園)中專教師職務(wù)任職資格鑒定表》 1份 3.《教師職稱評審材料真實性承諾書》 1份 4.《申報人師德滿意度測評結(jié)果匯總表》 1份

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之二：

【備課筆記】

經(jīng)學(xué)校教務(wù)部門驗證的2016—2017學(xué)原始完整教學(xué)設(shè)計，并從中自選2-3課時最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計。

申報人提供的材料目錄：

1.2016-2017學(xué)備課本 2本 2.教學(xué)設(shè)計（復(fù)印件）3份

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之三：

【學(xué)歷、資歷條件】

1．具備博士學(xué)位。2．具備碩士學(xué)位后，并受聘二級教師崗位滿2年。3．具備學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)或者大學(xué)?？飘厴I(yè)學(xué)歷后，并受聘二級教師崗位滿4年。4．具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷后，并在小學(xué)受聘二級教師崗位滿5年。

學(xué)歷學(xué)位證書、教師資格證書、專業(yè)技術(shù)資格證書及聘任證書或批文、專業(yè)不對口教師提供轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等證明、教師繼續(xù)教育證書、校(園)長崗位培訓(xùn)證書（正、副職都要提供）。

申報人提供的材料目錄：

1.學(xué)歷學(xué)位證書 2本 2.教師資格證書 1本 3.專業(yè)技術(shù)資格證書 1本 4.專業(yè)技術(shù)聘任證書 1本

5.繼續(xù)教育證書 2份 6.普通話證書 1份

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之四：

【能力條件】

1．能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生思想實際，進行思想道德教育，較好地完成任務(wù)。

申報人提供的材料目錄：

1.2015橋頭鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員榮譽證書 1份 2.優(yōu)秀黨員先進事跡 1篇 3.近三年英語學(xué)科滲透德育教學(xué)計劃 3份 4.近三年英語學(xué)科滲透德育教學(xué)總結(jié) 3份

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之四：

【能力條件】

2．獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，熟練擔(dān)任本學(xué)科教學(xué)工作。

申報人提供的材料目錄：

1.小學(xué)英語教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 12.小學(xué)英語分層、分類教學(xué)總結(jié)

1份篇

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之四：

【能力條件】

3．完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，工作量飽滿。

教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始授課計劃、課表及出勤情況證明等。

申報人提供的材料目錄：

1.出勤證明 1份 2.工作量證明 1份 3.教師任課一覽表（近三年）3份 4.課表（近三年）3份 5.英語教學(xué)計劃（近三年）6份 6.英語教學(xué)總結(jié)（近三年）6份

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之四：

【能力條件】

4．擔(dān)任班主任等工作2年以上，并勝任該項工作。擔(dān)任班主任等工作相關(guān)證明材料及證書

申報人提供的材料目錄：

1.班主任工作證明 12.班主任工作手冊 63.班主任工作計劃 64.班主任工作總結(jié) 65.后進生轉(zhuǎn)化工作計劃 46.后進生轉(zhuǎn)化工作總結(jié) 4

份本份份份份

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之四：

【能力條件】

5．具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在教育教學(xué)創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。能較好應(yīng)用信息技術(shù)等先進教學(xué)手段進行教學(xué)，撰寫1篇具有一定見解的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。

提供基本任期內(nèi)原始完整的聽課記錄、研究活動記錄和公開課(示范課、研究課)教學(xué)設(shè)計及評價意見（評審標(biāo)準(zhǔn)不作要求的除外）等。

申報人提供的材料目錄：

1.教育經(jīng)驗總結(jié)：《小學(xué)英語課堂教學(xué)之我見》 1份 2.聽課筆記 6本 3.近三年公開課教學(xué)設(shè)計及評課記錄 6份 4.校際英語學(xué)科教研（展示、觀摩）活動安排 1份 5.校際教研教學(xué)設(shè)計及說課稿 2份 6.聽評課記錄 3份

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之四：

【能力條件】

6．申報當(dāng)年參加由縣級以上教育部門組織的考評課達到良好等次以上。

考評課教學(xué)設(shè)計及考評組評價意見（由考評組統(tǒng)一提供）。

申報人提供的材料目錄：

1.考評課教學(xué)設(shè)計、說課稿 2份

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之四：

【能力條件】

7．城鎮(zhèn)教師，須具有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷。

鄉(xiāng)村或薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷相關(guān)佐證材料（城鎮(zhèn)教師提供），企業(yè)或生產(chǎn)一線考察或?qū)嵺`材料（中專教師提供）。

申報人提供的材料目錄：

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之五：

【業(yè)績條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-9之二）

1．被評為縣級以上優(yōu)秀教師或骨干教師。

申報人提供的材料目錄：

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之五：

【業(yè)績條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-9之二）

2．作為班主任，其所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進班集體等稱號。

申報人提供的材料目錄：

【業(yè)績條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-9之二）

3．獲得市級（鄉(xiāng)村教師縣級）以上優(yōu)秀教學(xué)成果、優(yōu)秀教科研成果三等獎以上。

申報人提供的材料目錄：

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之五：

【業(yè)績條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-9之二）

4．在教育部門組織的優(yōu)質(zhì)課等各類學(xué)科教學(xué)類評比中獲市級二等獎（鄉(xiāng)村教師縣級二等獎）以上。

申報人提供的材料目錄：

1.橋頭小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比初選教學(xué)設(shè)計、說課稿 2份

2.優(yōu)質(zhì)課推薦表 1張 3.橋頭分會英語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎證書 1張 4.橋頭分會英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計、說課稿 2份 5.明光市“第九屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課”三等獎獲獎證書 1份 6.明光市優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計、說課稿 2份

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之五：

【業(yè)績條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-9之二）

5．參加縣級以上教育部門組織的教研、電教活動，獲市級三等獎（鄉(xiāng)村教師縣級二等獎）以上1次，或縣級二等獎（鄉(xiāng)村教師獲縣級三等獎）以上2次。

申報人提供的材料目錄：

1.明光市論文一等獎獲獎證書

1份 2.明光市教研論文《游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用》

1篇

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之五：

【業(yè)績條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-9之二）

6．從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，本人在教育、文化、體育部門主辦的縣級以上匯演、匯展或比賽中獲三等獎以上1次。

申報人提供的材料目錄：

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之五：

【業(yè)績條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-9之二）

7．在發(fā)展學(xué)生的個性特長方面做出成績。所指導(dǎo)的學(xué)生在參加省級以上教育行政部門批準(zhǔn)的創(chuàng)新大賽、科技活動、技能大賽等比賽中獲得獎項。

申報人提供的材料目錄：

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之五：

【業(yè)績條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-9之二）

8．參加市級（鄉(xiāng)村教師為縣級）以上教育部門正式立項的教育研究課題并結(jié)題。

申報人提供的材料目錄：

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之五：

【業(yè)績條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-9之二）

9．在教育教學(xué)綜合測評、績效考核或考核中至少3次名列前三分之一，并在申報當(dāng)年由縣級以上教育部門組織的考評課中達到優(yōu)秀等次。

申報人提供的材料目錄：

1.教育教學(xué)成績證明 1份 2.分會教育教學(xué)成績統(tǒng)計表 3份 3.近三年績效考核證明 1份 4.近三年績效工資測算表 3份

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之六：

【教研科研條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-4之一）

1．高中教師在省級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇，或在市級以上學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文2篇；初中或小學(xué)教師在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本學(xué)科教育教學(xué)論文1篇。鄉(xiāng)村教師不作公開發(fā)表論文要求，須提供從事教育教學(xué)、關(guān)愛留守兒童、班級管理等方面的心得體會或經(jīng)驗總結(jié)一篇。

申報人提供的材料目錄：

1.班主任經(jīng)驗總結(jié)《淺談小學(xué)班級管理》 1份

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之六：

【教研科研條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-4之一）

2．在公開出版的學(xué)術(shù)合著中參與撰寫2萬字以上。

申報人提供的材料目錄：

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之六：

【教研科研條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-4之一）

3．參加縣級以上教育部門組織的課程資源開發(fā)、新課程實驗等活動，成果在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。

申報人提供的材料目錄：

2017年中小學(xué)一級教師申報材料之六：

【教研科研條件】

（任現(xiàn)職以來，具備條件1-4之一）

4．參加市級（鄉(xiāng)村教師縣級）教育部門組織的教研、電教活動，論文、課件獲市級三等獎(鄉(xiāng)村教師為縣級二等獎)以上1次。或縣級二等獎(鄉(xiāng)村教師為縣級三等獎)以上2次。

申報人提供的材料目錄：

1.明光市論文一等獎獲獎證書（復(fù)印件）1份 2.明光市教研論文《游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的作用》

1篇