第一篇：創(chuàng)建交通安全文明示范學(xué)校的自評材料

交通安全，任重道遠(yuǎn)

——創(chuàng)建交通安全文明示范學(xué)校的自評材料

惠陽區(qū)淡水第六小學(xué)是一所位于淡水中心地帶，以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、高品位規(guī)劃建設(shè)起來的廣東省一級學(xué)校。學(xué)校秉承“科研先導(dǎo)，以人為本，發(fā)展創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，以人為本，德智并重，取得了長足的進(jìn)步?；仡欉^去，我們明白，沒有一步一個腳印的努力，就沒有我們輝煌的今天。一個學(xué)校要發(fā)展、要振興，首先必須有一個穩(wěn)定、安全、優(yōu)美的校園環(huán)境，要創(chuàng)設(shè)這樣一個良好的環(huán)境必須全校師生和社會各界的共同努力。

由于我校地處市區(qū)繁華交通要道的東直街，學(xué)生上學(xué)放學(xué)要經(jīng)過幾處人流量大、車流量大的交通主干道，是交通事故的多發(fā)區(qū)。而交通安全是關(guān)系到學(xué)生能否健康成長、千百個家庭是否平安的大事，因此學(xué)生的交通安全教育和交通安全問題就顯得尤為迫切和重要。因此，我校一直把交通安全作為學(xué)校安全工作的頭等大事來抓，把對學(xué)生的安全教育作為學(xué)校教育重要組成部分，扎扎實實宣傳學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，通過警校共建共育，收到了明顯成效。我們始終堅持從組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化安全教育、落實安全措施等幾個方面入手來抓好創(chuàng)建工作：

一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，保障交通安全工作有力地實施

為加強(qiáng)學(xué)校交通安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，從組織上保障交通安全工作的順利實施，我們成立了由黃木燊校長任組長，分管安全副校長丘錦歡任副組長，安全辦主任、少先隊大隊輔導(dǎo)員及級部長為組員的交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定交通安全工作計劃，加強(qiáng)對學(xué)生交通安全常識及遵規(guī)守紀(jì)教育，落實各項保障學(xué)生交通安全的措施。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開一次全體會議，匯報每個工作段的工作情況，對工作中出現(xiàn)的新情況、新問題及時地協(xié)商解決，防患于未然，及時消除交通安全隱患，把交通安全事故消滅在萌芽之中。為了保證學(xué)校交通安全領(lǐng)導(dǎo)工作能夠依法實施，學(xué)校從交警大隊聘請了干警作為我校交通安全教育輔導(dǎo)員，定期請他們到校指導(dǎo)交通安全工作，對學(xué)校交通安全工作提出建議。

二、加強(qiáng)交通安全教育，讓交通安全深入人心

（一）利用教師例會、國旗下講話及班隊會對全體師生進(jìn)行交通安全知識講座，也請交管部門的干警到我校進(jìn)行專題講座。進(jìn)一步讓學(xué)生掌握交通安全知識常識，使學(xué)生了解交通規(guī)則，令學(xué)生知道遵守交通規(guī)則是國家的法律規(guī)定，每個公民必須遵守；同時，通過放錄象、照片等形式，結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識、法規(guī)教育。讓血淋淋的事實，失去親人的悲慟場面，震撼了每一位師生的心。讓師生們都深切地感到交通安全無小事，任何一個小的疏忽都會釀成大禍，必須時時刻刻把交通安全牢記心中。

（二）學(xué)校將交通安全教育引入日常教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，讓交通安全法規(guī)、交通標(biāo)志、交通信號、事故案例分析等內(nèi)容融入教材之中，各年級可針對學(xué)生的年齡特點有選擇地開展學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)校結(jié)合“交通安全文明示范學(xué)校”的創(chuàng)建工作，大力加強(qiáng)對小學(xué)生的交通安全宣傳教育，在校園設(shè)立了交通安全宣傳欄，利用警示標(biāo)語、交通圖示、知識展牌、法制園地、學(xué)習(xí)樂園、樓梯內(nèi)的小黃線、校園紅領(lǐng)巾廣播站等手段宣傳交通法律法規(guī)和安全知識。通過每個細(xì)節(jié)的宣傳對學(xué)生的安全教育起到了潛移默化的作用，有助于學(xué)生交通安全意識的培養(yǎng)。

（四）充分發(fā)揮小學(xué)生“小手拉大手”的帶動和輻射作用，促進(jìn)每一個小學(xué)生，每一個家庭的道路交通安全意識的提高。

（五）按年級設(shè)立教師擔(dān)任交通安全教育輔導(dǎo)員。開展評選交通安全小衛(wèi)士活動。每班每月定期評選遵守交通常規(guī)，文明過馬路的優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校予以表彰，收到了良好的教育效果。

三、強(qiáng)化交通安全措施，保障學(xué)生的交通安全

（一）實行教師值勤護(hù)送制。每天只要學(xué)生上放學(xué)，學(xué)校在校門口都派出值勤教師，負(fù)責(zé)指揮校園及校門車輛的停放，并與交警一起護(hù)送學(xué)生安全穿越馬路。

（二）學(xué)生上放學(xué)實行路隊制和右行禮讓制。學(xué)校規(guī)定每天上下午放學(xué)都要排好路隊回家，上下樓梯要注意右行禮讓，不得擠撞、推拉，防止出現(xiàn)安全事故。學(xué)生過馬路時，必須列隊有序行進(jìn)，不允許說話、打鬧、追逐，讓學(xué)生打起十二精神安全橫過馬路和行走。

（三）學(xué)校每學(xué)期都與班級、教師、家長簽訂交通安全目標(biāo)責(zé)任書，將責(zé)任細(xì)化，環(huán)環(huán)相扣，使交通安全成為一個全社會的責(zé)任。

（四）建立在校教師車輛管理臺賬，與開車進(jìn)校園的家屬、教師簽訂車輛進(jìn)出校園安全目標(biāo)責(zé)任書。

四、深入開展各項活動，做到交通安全活動人人參與

（一）學(xué)校以少先隊活動為載體，通過豐富多彩的少先隊活動，強(qiáng)化學(xué)生的交通安全意識，促使學(xué)生交通安全意識逐步提高。例如：在學(xué)校少先隊大隊部的組織下，值日學(xué)生主動維護(hù)校內(nèi)外交通安全，勸阻家長維護(hù)交通秩序、自覺遵守交通法規(guī)，為開展交通安全教育起到了極大的促進(jìn)作用。

（二）堅持每期開展學(xué)生交通安全知識競賽，做到對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識的教育知曉率100%，并把競賽結(jié)果納入對教師和學(xué)生的考核。

（三）開展了交通安全知識“小手牽大手”活動，讓孩子成為家長交通安全知識的輔導(dǎo)員；

（四）不定期開展交通安全征文、繪畫活動；

（五）各班利用班會開展交通安全主題活動。

（六）每月開展一次交通安全知識講座，每學(xué)期組織一次師生交通安全情況總結(jié)會。

我們通過以上措施和努力，學(xué)校道路交通安全工作得到了有效落實，學(xué)校的創(chuàng)安工作邁出了可喜的一步。全校師生遵守交通規(guī)則，多年來沒有發(fā)生交通安全方面的事故，沒有發(fā)生刑事案件、火災(zāi)事故、沒有發(fā)生食物中毒和其它意外傷亡事故，得到了上級的表揚和肯定。學(xué)校也于2007年被評為惠州市安全文明學(xué)校。

總之，創(chuàng)建交通安全學(xué)校，確保師生安全是我們共同的心愿。良好的校園安全環(huán)境，是社會的要求和家長的期望，抓好交通安全是我校必須長年累月堅持的一項重要工作?；仡欉^去展望未來，我們的責(zé)任任重道遠(yuǎn)，我們將以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求來抓好安全教育工作，打造平安學(xué)校。特對照創(chuàng)建交通安全文明示范學(xué)校的評選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評，我們認(rèn)為我校符合申報條件。

惠陽區(qū)淡水第六小學(xué) 2009年11月16日

第二篇：示范學(xué)校自評報告

高鎮(zhèn)初中申報霍邱縣特色示范學(xué)校

自評報告

一、學(xué)校概況

高鎮(zhèn)初中位于豫皖邊界的戶胡鎮(zhèn)高鎮(zhèn)街道，她始建于一九六九年，一九七三年遷校于此。學(xué)校占地面積二萬零七百一十平方米，教職工38人，其中高級教師9人，一級教師21人，所有專任教師都達(dá)到本科學(xué)歷。共有九個教學(xué)班，學(xué)生259人。學(xué)校以學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成為突破口，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，堅持“一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念；以“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、提高質(zhì)量、滲透德育”為教學(xué)指導(dǎo)思想；以“全面實施素質(zhì)教育、全面育人、創(chuàng)一流的管理、一流設(shè)施、一流師資、一流效益”為總體發(fā)展目標(biāo)。以養(yǎng)成教育為引線,團(tuán)結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。

二、主要做法和成效

(一)同心協(xié)力、開拓進(jìn)取。以洪寶才校長為首的學(xué)校領(lǐng)班子，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理水平，是一個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。

學(xué)校班子結(jié)構(gòu)合理，年富力強(qiáng)，作風(fēng)廉潔，堪為表率。學(xué)校制定《崗位職責(zé)》、《校務(wù)公開制度》，班子成員與上級主管部門簽訂“黨風(fēng)廉政建設(shè)崗位責(zé)任書”，學(xué)校要求班子成員在教書育人、管理育人、服務(wù)育人中起到表率作用，倡導(dǎo)“務(wù)實、服務(wù)、規(guī)范、民主、高效”的工作作風(fēng)。

(二)教育為首、成效顯著。在這樣一個多元化、多種價值觀并存的時代，我校始終把養(yǎng)成教育放在了學(xué)校工作的首位，用新觀念、新內(nèi)容、新方法、新載體，讓養(yǎng)成教育更符合時代要求，更貼近現(xiàn)實狀況。以學(xué)科教學(xué)為主要渠道、滲透養(yǎng)成教育內(nèi)容；以養(yǎng)成教育為切入點，開辟廣闊育人前景的工作方略；以主題活動為主要載體，狠抓養(yǎng)成教育工作的落實；以環(huán)境熏陶為主 要方式，優(yōu)化育人環(huán)境，營造育人氛圍；以“三教”合力為主要依托，發(fā)揮“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建養(yǎng)成教育一體化的新局面； 幾年來，我們堅持以課堂為渠道，以活動為載體，以制度作保證的工作思路和“六個一”的工作方法，取得了良好的效果。

1、建設(shè)一支隊伍———全員育人。只有高素質(zhì)的教師才能擔(dān)負(fù)起實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的重任。

（1）堅持每周一次政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》，《中華人民共和國教師法》，《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種師德教育文章，加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，嚴(yán)格了道德行為。具有高尚的靈魂，才能真正成為“人類 靈魂的工程師”。

（2）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。俗話說，要給學(xué)生一碗水，就必須具備一桶水。校長親自指導(dǎo)教育教研活動，每學(xué)年進(jìn)行隨堂聽課，及時反饋提出新的要求。教研組每月至少一次教研活動。各備課組開展的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體備課隔周進(jìn)行，由行政領(lǐng)導(dǎo)包干年級組，深入各備課組、指導(dǎo)工作、檢查督促，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高和不斷充實。

（3）班主任是塑造學(xué)生美好的心靈，使其養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。因此，學(xué)校對班主任工作進(jìn)行評比、量化，定期召開班主任會議，針對各班的實際情況，及時總結(jié)，揚長避短。每學(xué)年召開一到二次班主任經(jīng)驗交流會，博采眾長，共同進(jìn)步。

（4）以每周一的升旗儀式為窗口，利用國旗下的講話，提高師生對樹立優(yōu)良校風(fēng)的認(rèn)識，并引導(dǎo)師生自覺地培養(yǎng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，并做到了每月一次總結(jié)，發(fā)揚校風(fēng)建設(shè)中新取得的成績，并不繼賦予新的內(nèi)容。

2、優(yōu)化一個環(huán)境———整潔優(yōu)美。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的場所，給學(xué)生的影響是直接的、生動的、持久的。

（1）重視校園的凈化、美化，號召全體學(xué)生爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士。走進(jìn) 高鎮(zhèn)初中校園，令人賞心悅目。

（2）構(gòu)思新穎的櫥窗設(shè)計，板報給人耳目一新的感覺，給校園增添了一份亮麗。

（3）開展了“愛我校園”的主題班會，增強(qiáng)了學(xué)生對校園綠化的保護(hù)。使我們的校樹木蔥蘢，綠草青青。

3、突出一個重點——文明向上。為使我校學(xué)生受到系統(tǒng)、綜合性、生動活潑的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，學(xué)校團(tuán)委組織開展了形式多樣，有特色的一系列活動。

4、圍繞一條主線——愛國主義教育。在養(yǎng)成教育實踐中，根據(jù)本地獨特的自然資源和文化特色，大力開展愛國主義教育，形成了良好的愛國主義教育氛圍，使愛國愛鄉(xiāng)的思想觀念深入學(xué)生心中，成為激勵學(xué)生健康成長的強(qiáng)大動力。

5、強(qiáng)化一個規(guī)范——行為規(guī)范。

（1）以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生行為規(guī)范”為內(nèi)容，把“中學(xué)生守則”“中學(xué)生行為規(guī)范”內(nèi)容在各班進(jìn)行宣講，并進(jìn)行了檢測和強(qiáng)化訓(xùn)練。

（2）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國衛(wèi)生宣傳教育，利用墻報、校內(nèi)廣播、班會、健康教育課等多種形式進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識宣傳教育，讓學(xué)生了解春秋季多發(fā)疾病的預(yù)防知識。

6、落實一個目標(biāo)———全面發(fā)展。培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是我們的共同目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展，達(dá)到全面提高素質(zhì)。

（1）按照《課程計劃》開齊開足課時，做到專課專用，教導(dǎo)處不適時機(jī)下去檢查，并召開部分學(xué)生會了解情況，沒有出現(xiàn)挪課的現(xiàn)象。

（2）開辟第二課堂，豐富課余生活。根據(jù)學(xué)生的特長、愛好，學(xué)校開設(shè)了舞蹈、器樂、繪畫、田徑隊、球隊、等興趣小組。學(xué)生在活動中培養(yǎng)了才干，增長了知識，陶冶了情操。

（三）教育科研，形成特色。教學(xué)改革是一項艱巨的工作，只有以課堂為基地，才能收到教學(xué)的實效；只有以科研為切入口，才能提高教學(xué)改革的層次，獲得好的效益。

（1）教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)化。各學(xué)科要求達(dá)到學(xué)校規(guī)定的三率(鞏固率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率)。同時注重學(xué)生創(chuàng)新能力，實踐能力的培養(yǎng)。

（2）教學(xué)結(jié)構(gòu)科學(xué)化。只有建立開放的課堂才能全方位地調(diào)動學(xué)生的興趣和內(nèi)在潛力，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生帶著自己的知識、經(jīng)驗、積累、思考、靈感參與教學(xué)過程，參與知識獲得的過程。正如新課標(biāo)指出的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。

（3）教學(xué)手段現(xiàn)代化。多媒體引入教學(xué)中是提高教學(xué)效率的一條有效途徑。我校認(rèn)真開展教師計算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)和自制教學(xué)課件評比等活動，教師全部達(dá)到能使用多媒體上課的水平，促進(jìn)了教師對電腦的操作運用。

（4）積極參加縣教研室開展的各項教學(xué)評比，觀摩活動，取得較好的成績。

（5）教師們及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文。幾年來，教師所撰寫的教學(xué)論文有70余篇獲得縣級及以上獎勵。

三、存在問題和今后努力方向

1、個別學(xué)生在學(xué)習(xí)目的、感恩教育等方面不是很好，這些方面的教育任務(wù)還很艱巨。

2、個別班主任及教師對學(xué)生教育方法還有待加強(qiáng)，今后還要加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)及教師綜合素質(zhì)的提高。

3、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

4、學(xué)生的心理健康教育需更加加強(qiáng)，要充分利用學(xué)校的心理健康教育資源，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

四、自評結(jié)果

對照《霍邱縣特色示范初中評估指標(biāo)及評分細(xì)則》，自評結(jié)果為：787分其中特色項目成果88分，符合申報霍邱縣三類特色示范學(xué)校條件，敬請各位評估組的領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校進(jìn)行評估驗收。

2013 5

高鎮(zhèn)初中 年9月

第三篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校自評報告

創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校申請報告

啟東市語委：

為貫徹落實《國家通用語言文字法》精神和省市語、教育主管部門的有關(guān)文件精神，推動我校語言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的深入、健康發(fā)展，我校歷來重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。為創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校，學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組主持召開了多次專題會議，進(jìn)行了周密的部署，責(zé)任落實到人，檢查和改進(jìn)措施明確。我們認(rèn)為，充分發(fā)揮學(xué)校教育自身具有的基礎(chǔ)功能，提升社會用語、用字規(guī)范化程度是我校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。啟東市第二職業(yè)教育中心校提出創(chuàng)建南通市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校申請。

現(xiàn)將創(chuàng)建情況簡要匯報如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作落實在學(xué)校的制度建設(shè)中

我校積極貫徹執(zhí)行國家通用語言文字政策，大力推進(jìn)語言文字規(guī)范化進(jìn)程。學(xué)校成立了一把手校長總負(fù)責(zé)的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室通力協(xié)作，各司其職，形成語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。在具體操作上，把語言文字工作列為學(xué)校的一項重點工作，做到工作前有計劃、工作中有落實，階段后有總結(jié)。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)每年召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務(wù)，研究情況，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定細(xì)則，組織培訓(xùn)，實施測試，增強(qiáng)了全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。我校還制定了《啟東市第二職業(yè)教育中心校師生用語用字規(guī)范》等規(guī)章制度，為我校語言文字工作的順利推進(jìn)提供了制度上的保證。

學(xué)校將通過普通話測試作為教師資格認(rèn)定的必要條件，作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件。全校專任教師203人參加普通話培訓(xùn)測試，達(dá)標(biāo)率為100%。

學(xué)校把獲得普通話證書作為學(xué)生畢業(yè)的先決條件。2006-2008年我校有1663名學(xué)生參加普通話測試，獲三級甲等以上的有1543人，通過率為93%。2009年參加普通話測試的有522人，合格人數(shù)為459人，合格率為87.93%。

二、加大宣傳學(xué)習(xí)力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《國家通用語言文字法》

學(xué)校利用廣播站、櫥窗、升旗儀式、黑板報、主題班會等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全校師生中達(dá)成共識，掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語言文字工作的標(biāo)語、張貼畫，校辦公室、教學(xué)樓、圖書館等公共場所都設(shè)有使用規(guī)范語言文字的指示牌。

教師隊伍是學(xué)校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語言文字工作，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語言文字工作水平的整體提高。我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》、《漢語拼音方案》、《江蘇省語言文字工作條例》等法律及規(guī)章制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項工作作為提高學(xué)?，F(xiàn)代化管理水平、樹立學(xué)校良好形象、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓。通過一系列的學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)了全校教職工語言文字法規(guī)意識，進(jìn)一步明確了學(xué)校語言文字工作的地位和作用，從而提高了我校語言文字工作依法管理的整體水平。

三、提高師生語言素養(yǎng)，學(xué)校語言文字工作卓有成效

學(xué)校積極搭建舞臺，提升師生語言素養(yǎng)。結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：教師演講比賽、課文朗讀比賽，學(xué)生課文、詩歌朗讀比賽，教師“三字一話”比賽，學(xué)生書法比賽、“說好普通話，寫好規(guī)范字”為主題的征文比賽，以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的演講比賽，使師生在不斷歷練中，提高自身的文化修養(yǎng)，提升語言文字的應(yīng)用能力。我們還努力將工作引向家庭、社會，通過教師之手，牽動學(xué)生的小手，拉動家長的大手，使普通話由校園語言邁向社會語言。

學(xué)校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創(chuàng)新中發(fā)展，從而使語言文字工作取得了較為顯著的成效。我校在市級教師演講比賽中，多次榮獲得一、二等獎；學(xué)生在演講類比賽中，獲市級比賽獎6名，在征文類比賽中，獲全國一等獎6名，省級比賽獎29名，在書法類比賽中，獲全國獎17名，省級獎35名。

四、結(jié)合辦學(xué)實際，將語言文字工作融于教育教學(xué)管理的全過程 在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)中，我們都注重語言文字的規(guī)范。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)過程中必須講普通話、寫規(guī)范字，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字），不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。學(xué)

生要學(xué)習(xí)使用普通話和能正確識別、書寫常用漢字，學(xué)生作業(yè)、考卷等要用字規(guī)范。為更好落實此項規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全校教師的高度重視。在這一過程中，既培養(yǎng)了教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，又養(yǎng)成了學(xué)生一絲不茍的學(xué)風(fēng)。

在教育活動中，學(xué)校每學(xué)期舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動，人人參與，形成系列。學(xué)校把說普通話、寫規(guī)范字作為學(xué)生行為規(guī)范教育的重點并形成學(xué)校特色。為了整治不規(guī)范用字，師生共同參與，在校園、社區(qū)開展“啄木鳥”行動，將學(xué)校在語言文字方面的優(yōu)勢向社會輻射。

五、努力實踐，形成特色，將語言文字工作向?qū)W校的各個領(lǐng)域滲透 就教育的功能而言，學(xué)校責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著語言文字教育的任務(wù)，肩負(fù)著推進(jìn)語言文字規(guī)范化的職責(zé)。學(xué)校語言文字工作小組依據(jù)“把提高學(xué)生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校的工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中”的精神，從依法治教和加強(qiáng)素質(zhì)教育的高度，在已有的語言文字工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步積極探索，努力實踐，形成特色，構(gòu)建新的可持續(xù)發(fā)展的平臺。

（一）課堂——學(xué)習(xí)語言文字的生動樂園

課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)筆畫的規(guī)范，強(qiáng)調(diào)遣詞造句、標(biāo)點運用、行款格式的準(zhǔn)確，因為這些都是語文教育的重要元素；教師在教育教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)講標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫規(guī)范的漢字，因為現(xiàn)代高素質(zhì)的人應(yīng)具備的長于言辭，善于表達(dá)，才思敏銳，敢于創(chuàng)新的素質(zhì)，都需要有準(zhǔn)確精當(dāng)?shù)伛{馭語言文字的能力來支撐。近年來，我們在各科教學(xué)中力圖通過多元、開放的學(xué)習(xí)和評價，來實現(xiàn)對語言文字工作新內(nèi)涵的解讀。

（二）校園——感受語言文字的美好天地

我校的校園環(huán)境優(yōu)雅舒適，是文化底蘊豐富的學(xué)習(xí)天地。校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。

我們組織學(xué)生為學(xué)校寫愛護(hù)花草樹木的提示語，在學(xué)生中征集對于“快樂”的個人箴言。在青綠的草坪上、在整潔的小路邊，你會看到這樣天真的話語：“留下你的微笑，不留你的腳印?！痹趯挸ǖ淖叩览?，“好心情是我們的財富，快樂是我們的加油站！”的標(biāo)語讓你心動。在每一個教室的黑板報上方

都有學(xué)生討論提煉的班級口號。同學(xué)們用自己的語言營造了第二職教人文環(huán)境的生動氛圍。

（三）綜合活動——運用語言文字的廣闊空間

在包羅萬象的社會文化領(lǐng)域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學(xué)的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，創(chuàng)造性地開展綜合性活動，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時空，讓學(xué)生走出校園、走向生活，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。朗誦、講故事比賽、書寫比賽、“啄木鳥”行動是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目。

六、迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)學(xué)校語言文字工作的新業(yè)績

語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)育，情感的陶冶，社會責(zé)任感的形成，有著重要而獨特的作用。在今后的工作中，我們的思路是：

1.將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密 結(jié)合；

2.將語言文字工作進(jìn)一步向社會輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)，將其 與推進(jìn)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭結(jié)合起來；

3.著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)學(xué)校 的整體發(fā)展，并為語言文字規(guī)范化工作作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。啟東市第二職業(yè)教育中心校

2010年6月18日

第四篇：文明交通示范學(xué)校創(chuàng)建

溫縣教育局

關(guān)于開展創(chuàng)建“文明交通示范學(xué)?！被顒拥膶?施 方 案

為切實增強(qiáng)全體師生文明交通意識，進(jìn)一步提升師生文明素質(zhì)，創(chuàng)造良好的道路交通安全環(huán)境，根據(jù)溫公[2011]20號《溫縣深入推進(jìn)“文明交通行動計劃”工作實施方案》要求，結(jié)合我縣學(xué)校實際情況，特制定本方案。

一、活動目標(biāo)

抓好文明交通示范學(xué)校的建設(shè)，充分發(fā)揮文明交通示范學(xué)校的示范作用，帶動我縣中小學(xué)校、幼兒園的交通安全教育及管理工作深入開展，增強(qiáng)廣大師生交通安全意識和自我保護(hù)能力，建立學(xué)校交通安全教育工作的長效機(jī)制，防范和遏制師生道路交通事故的發(fā)生。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立縣教育局創(chuàng)建文明交通示范學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)創(chuàng)建的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組由縣教育局副局長白戰(zhàn)軍任組長，縣教育局辦公室、教育科、職成教科的負(fù)責(zé)人任副組長，全縣中小學(xué)及幼兒園的校（園）長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。

三、活動時間

2011年5月至2012年12月。

四、活動內(nèi)容

（一）結(jié)合實際，制定方案。2011年5月，縣教育局制定全縣學(xué)校創(chuàng)建文明交通示范學(xué)?；顒臃桨?。全縣各級各類學(xué)校按照縣教育局制定的實施方案要求，結(jié)合本單位實際，制定具體的實施方案。

（二）明確職責(zé)，全面推進(jìn)。各中小學(xué)及幼兒園要認(rèn)真履行學(xué)校安全

管理職責(zé)，承擔(dān)文明交通示范學(xué)校的創(chuàng)建任務(wù)，充分發(fā)揮教育主陣地作用，利用各種形式，加強(qiáng)對廣大師生的交通安全教育和交通安全管理，有效預(yù)防道路交通事故的發(fā)生。

五、活動要求

（一）各中小學(xué)及幼兒園要對照“文明交通示范學(xué)?！眲?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和考核細(xì)則，逐一落實措施，積極開展創(chuàng)建活動，努力完成今年10所文明交通示范學(xué)校的創(chuàng)建任務(wù)。

（二）各中小學(xué)及幼兒園要大力開展交通安全宣傳教育工作。

1．把交通安全教育工作擺在重要位置。各中小學(xué)及幼兒園要把交通安全教育工作列入重要議事日程，切實提高全體師生對安全工作的認(rèn)識，增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感，落實安全管理制度，認(rèn)真做好學(xué)校的安全教育、安全管理和安全事故防范工作，要持之以恒、常抓不懈，將預(yù)防道路交通安全事故工作落到實處。

2．積極推動交通安全知識進(jìn)校園、進(jìn)課堂。各中小學(xué)及幼兒園要充分利用板報、墻報、廣播、網(wǎng)絡(luò)等方式，開展以“關(guān)愛生命、文明出行”為主題的形式多樣的安全宣傳活動，營造濃厚的校園交通安全宣傳氛圍。要定期邀請公安交警部門的同志到校進(jìn)行預(yù)防道路交通事故知識的教育，提高師生的交通意識和預(yù)防道路交通事故的能力。要把交通安全教育滲透在課堂教學(xué)和學(xué)校各項活動中，使安全教育與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，把交通安全法律法規(guī)知識、交通消防安全避險技能向廣大師生進(jìn)行宣傳教育，針對學(xué)生的年齡特點，編寫校本安全講義，開設(shè)安全教育課程，定期開展安全知識講座、知識競賽等活動，引導(dǎo)師生從自己做起、從小事做起，使每一個中小學(xué)生都成為交通安全宣傳員，每一所中小學(xué)校都成為交通安全宣傳陣地。

3．突出重點、注重實效。各中小學(xué)及幼兒園在開展交通安全宣傳教

育中，要注重交通法規(guī)、交通禮儀常識的宣傳教育，注重交通安全知識教育與宣傳貼近實際、貼近師生、貼近生活。要根據(jù)學(xué)校的實際情況，探索交通安全教育的新方法、新舉措，創(chuàng)建工作要有特色和亮點，力戒圖形式、走過場，確保創(chuàng)建活動取得實效。

4．爭取支持，形成合力。各中小學(xué)及幼兒園要加強(qiáng)與相關(guān)部門和街道社區(qū)的聯(lián)系，積極爭取公安、交通、司法等部門的支持與指導(dǎo)，把開展文明交通示范學(xué)校創(chuàng)建活動與學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作、與創(chuàng)建“平安溫縣”工作結(jié)合起來，形成工作合力。

（三）及時總結(jié)，不斷推進(jìn)。各中小學(xué)及幼兒園要及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，及時總結(jié)創(chuàng)建活動中的好做法、好經(jīng)驗，并加以推廣。要將道路交通安全教育納入法制教育內(nèi)容，將學(xué)生遵守道路交通安全法律、法規(guī)情況納入綜合素質(zhì)評定內(nèi)容。在學(xué)校工作總結(jié)及安全工作自查自評報告中，要有開展交通安全宣傳教育、創(chuàng)建交通安全文明示范學(xué)校活動的內(nèi)容。

附：

1、“文明交通示范學(xué)校”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

2、“文明交通示范學(xué)?！笨己思?xì)則

二〇一一年五月二十日

附件1：

“文明交通示范學(xué)校” 創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

為推動創(chuàng)建活動的深入開展，保障創(chuàng)建活動的有序進(jìn)行，規(guī)范評比標(biāo)準(zhǔn)，縣教育局、公安局共同制定本創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

1．宣傳設(shè)施。校園內(nèi)建立永久性的安全宣傳欄或者宣傳櫥窗，經(jīng)常

展出文明交通警言警句或?qū)W生創(chuàng)作的與交通安全有關(guān)的繪畫、書畫等作品。有條件的學(xué)?？稍谛@內(nèi)施劃交通標(biāo)線、設(shè)置簡易交通標(biāo)志。各種交通安全宣傳內(nèi)容要及時更新，形成系統(tǒng)、動態(tài)的教育過程。

2．教育機(jī)制。將交通安全教育作為安全教育的一項重要內(nèi)容,學(xué)校要明確全體教師的交通安全教育職責(zé)，通過多種形式和方法經(jīng)常性地開展交通安全教育（每月至少1次）。每學(xué)期至少2次邀請公安交巡警部門民警來到校園開展交通安全常識講座。

3．實踐活動。定期組織學(xué)生開展交通安全實踐活動，學(xué)校30%以上的學(xué)生在一個學(xué)年內(nèi)，至少參與一次交通安全宣傳公益活動。每學(xué)年至少開展一次以“文明交通”為主題的征文比賽、手抄報等藝術(shù)作品展示活動。

4．師生守法率。教職員工和學(xué)生的交通守法率不低于95％，學(xué)校門前學(xué)生守法率要達(dá)到100％，交通秩序良好。

5．師生交通事故率。加強(qiáng)校車管理，定期對相關(guān)人員進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，建立健全校車和校車駕駛?cè)私煌ò踩芾碇贫龋瑘詻Q杜絕無牌無證或報廢營運車輛接送學(xué)生。師生交通事故發(fā)生率控制在3‰以內(nèi)，全年不發(fā)生校車負(fù)有主要責(zé)任的一般交通事故，不發(fā)生教師、學(xué)生負(fù)有同等責(zé)任（含）以上的死亡交通事故。

6．交通安全基本知識。85%以上的學(xué)生熟知行人和非機(jī)動車基本通行規(guī)則，熟知常見交通標(biāo)志標(biāo)線的含義。

7．臺帳資料。各學(xué)校要注意收集和保存創(chuàng)建活動資料，認(rèn)真做好活動記錄，并記入安全臺帳，做到分類存檔，對創(chuàng)建活動的開展情況和印制的材料也要做好存檔。

8．組織領(lǐng)導(dǎo)。成立由分管安全的校領(lǐng)導(dǎo)任組長的“文明交通校園”

創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的組織協(xié)調(diào)。完善創(chuàng)建工作組織網(wǎng)絡(luò)，健全文明交通宣傳制度，確保文明交通示范學(xué)校創(chuàng)建工作有組織、有保障。要安排專門人員具體負(fù)責(zé)校園交通安全設(shè)施建設(shè)、文明交通藝術(shù)作品收集與制作、學(xué)生日常交通安全管理，并將交通安全教育的課程安排納入教學(xué)計劃。

附件2：

“文明交通示范學(xué)?！笨己思?xì)則

第五篇：示范餐廳創(chuàng)建自評報告

禹州市森源酒店示范餐廳創(chuàng)建自評報告

自我市開展全面健康生活方式行動“示范餐廳”創(chuàng)建行動以來，為進(jìn)一步提高健康生活意識，提高工作效率，我單位主要領(lǐng)導(dǎo)積極響應(yīng)，努力創(chuàng)建示范餐廳。

森源酒店自2009年10月建成并投入使用，餐廳擁有200多平方米的就餐大廳一個，包間23個，可同時容納300多人就餐，有200平方米廚房一個，廚房內(nèi)設(shè)有原料庫、加工間、面點間、涼菜間，有灶臺3臺，面案、菜案齊全，蒸車1臺，冰柜3臺，消毒柜2臺。

我酒店自創(chuàng)辦以來，一直重視食品安全工作，嚴(yán)格按照市食品藥品監(jiān)督管理局、衛(wèi)生局的要求，三防、消毒保潔設(shè)施齊全，餐飲服務(wù)食品安全等級一直達(dá)到安全要求。餐廳制定有食品安全健康制度，從業(yè)人員健康體檢制度，餐廳衛(wèi)生檢查制度，崗位衛(wèi)生責(zé)任制度，食品安全衛(wèi)生責(zé)任追究制度等一系列管理制度。

開展示范餐廳創(chuàng)建以來，我酒店對餐飲全體員工進(jìn)行了合理膳食知識培訓(xùn)，保證每個員工提高健康生活方式行為能力。

餐廳大廳設(shè)置了健康生活方式宣傳版面，可自由取閱的健康生活方式宣傳資料報刊等，指引顧客和員工合理膳食，吃東平衡，餐桌擺放了健康膳食小知識桌簽，有可自由取閱的健康生活方式宣傳資料。

每天中午搭配合理、多種多樣的菜品供顧客和員工選擇，早晚按照時間特點突出營養(yǎng)供應(yīng)，保證顧客和員工通過飲食攝取合理的營養(yǎng)成分，避免高脂、高糖和碳酸飲料的供應(yīng)。

餐廳后廚定期記錄油、鹽的購買量和使用量，控制每份菜肴的油、鹽用量，并逐步減少，以達(dá)到食用油推薦量（25-30克/人.天）、食鹽推薦量（5克/人.天），同時積極邀請示范創(chuàng)建技術(shù)指導(dǎo)組進(jìn)行督導(dǎo)檢查，即使就創(chuàng)建中發(fā)現(xiàn)的問題及時改進(jìn)。通過檢查整改，經(jīng)自我評查，認(rèn)為我單位符合示范餐廳的創(chuàng)建要求，因此特向上級部門提出示范餐廳驗收申請。