第一篇：孫留小學(xué)學(xué)校管理及作風(fēng)轉(zhuǎn)變匯報(bào)材料

孫留小學(xué)學(xué)校管理及作風(fēng)轉(zhuǎn)變匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好：

本學(xué)期自我縣開(kāi)展作風(fēng)轉(zhuǎn)變年活動(dòng)和學(xué)校管理考核活動(dòng)以來(lái)，按照縣教體局和中心校的安排，我校積極行動(dòng)起來(lái)，在學(xué)校管理方面出臺(tái)了各種管理規(guī)定，健全了各種規(guī)章制度，規(guī)范檔案管理，在作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動(dòng)中，集中教師學(xué)習(xí)，開(kāi)展了學(xué)生評(píng)老師，家長(zhǎng)老師等活動(dòng)，現(xiàn)就前一階段工作，我校還存在的不足和下一階段工作目標(biāo)，給大家做一匯報(bào)。

一、存在問(wèn)題

１、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，工作主動(dòng)性不高，工作不深入、不細(xì)致，管理的理論水平和管理意識(shí)還不高，沒(méi)有科學(xué)、精細(xì)、規(guī)范的管理經(jīng)驗(yàn)。

2、教師對(duì)新課程改革還沒(méi)有完全適應(yīng)，教師的課堂教學(xué)在很大程度上還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上，現(xiàn)代教育技術(shù)水平應(yīng)用還沒(méi)有真正體現(xiàn)出來(lái)，3、教育教學(xué)管理還不夠規(guī)范不夠精細(xì)，有待進(jìn)一步細(xì)化提高。

4.有些教師對(duì)作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不到位，還認(rèn)為這只是走過(guò)場(chǎng)的短期行為。

5、和兄弟學(xué)校相比校園文化建設(shè)比較滯后，操場(chǎng)沒(méi)有硬化，活動(dòng)場(chǎng)地不平整，這些都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、改進(jìn)重點(diǎn)

1、領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新意識(shí)和工作作風(fēng)

2、學(xué)生養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣

3、教學(xué)理念、教學(xué)方式方法

4、校園文化建設(shè)。

5、安全工作

三、工作目標(biāo)和措施

1、堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，開(kāi)展文明辦公室評(píng)比、教師忌語(yǔ)背誦等活動(dòng)，樹(shù)立正面典型，用身邊的人和事帶動(dòng)全校教師愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)。嚴(yán)禁體罰與變相體罰、課堂行為不規(guī)范等違紀(jì)行為的發(fā)生，努力塑造人民教師的良好形象。

2、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，注重過(guò)程管理。教導(dǎo)處要采用多種形式對(duì)各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)深入了解反饋情況，認(rèn)真做好單元檢測(cè)，有效控制質(zhì)量過(guò)程。

3、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校、課題研究的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，提高教研實(shí)效。進(jìn)一步完善年級(jí)組、力求“備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課”四重視。

4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，建設(shè)“文明校園”。開(kāi)展衛(wèi)生、文明禮貌、普通話(huà)等養(yǎng)成教育的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，形成優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期召開(kāi)班主任工作交流會(huì)，開(kāi)好主題班會(huì)觀(guān)摩，增強(qiáng)班主任管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、育人意識(shí)，營(yíng)造全員育人氛圍。繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀班主任評(píng)比，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師從事班主任工作。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍，增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)自強(qiáng)不息的學(xué)校精神。7.安全工作常抓不懈，打造平安衛(wèi)生校園

提高學(xué)校師生安全防范意識(shí)與自我救助能力，樹(shù)立安全意識(shí)，把安全放在首位，防止各種意外事故的發(fā)生，定期檢查，及時(shí)整改，加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育，搞好校園環(huán)

第二篇：學(xué)校轉(zhuǎn)變作風(fēng)實(shí)施方案

第九中心小學(xué)

開(kāi)展“整改作風(fēng)提高素質(zhì)主題教育”實(shí)施

方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)教師的工作作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，按照鎮(zhèn)教辦文件精神，我校決定從2013年9月到2014年元月在全校開(kāi)展轉(zhuǎn)變作風(fēng)提高素質(zhì)活動(dòng)?，F(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)教育和諧大局，全面提升教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育質(zhì)量。以“政風(fēng)紀(jì)、樹(shù)形象、為民眾”為宗旨，查找和解決教師在思想作風(fēng)和工作方面存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍科學(xué)的使命觀(guān)、事業(yè)觀(guān)、工作觀(guān)和政績(jī)觀(guān)教育。通過(guò)主題活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)依法履職的教書(shū)育人意識(shí)，全面提升政治思想素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化工作責(zé)任心，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，樹(shù)立教育隊(duì)伍良好形象。

二、活動(dòng)安排

整個(gè)活動(dòng)分三個(gè)階段實(shí)施：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)、提高認(rèn)識(shí)階段（9月至10月）。

制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署。結(jié)合實(shí)際及時(shí)制定實(shí)施意見(jiàn)，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，抓好具體部署。加大宣傳力度，廣泛進(jìn)行宣傳和動(dòng)員，營(yíng)造良好氛圍。

（二）查擺問(wèn)題、邊整邊改階段（11月至12月中旬）。廣泛征求群眾意見(jiàn)，找準(zhǔn)思想、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、效能方面存在的突出問(wèn)題。學(xué)校圍繞存在的問(wèn)題，召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)，認(rèn)真剖析原因，提出整改措施，落實(shí)整改責(zé)任。加大工作督查力度，及時(shí)通報(bào)存在的重點(diǎn)問(wèn)題、主要整改措施以及整改落實(shí)情況。

（三）建章立制、總結(jié)提高階段（12月下旬至1月）。組織開(kāi)展民主評(píng)議活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)比表彰，進(jìn)一步促進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變。認(rèn)真總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，進(jìn)一步修訂、完善有關(guān)制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變活動(dòng)制度化。活動(dòng)結(jié)束后，各部門(mén)、各教研組要及時(shí)總結(jié)，形成書(shū)面報(bào)告，立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，持之以恒地抓好作風(fēng)轉(zhuǎn)變工作。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保活動(dòng)深入扎實(shí)、有效開(kāi)展，根據(jù)教育局文件的精神，我校成立“轉(zhuǎn)變作風(fēng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組：

組

長(zhǎng)：劉自波 副組長(zhǎng)：王紅方

四、具體要求

（一）高度重視，周密部署。深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，切實(shí)把這項(xiàng)工作納入重要工作內(nèi)容，擺上重要議事日程，認(rèn)真研究，精心安排，按要求及時(shí)制定實(shí)施意見(jiàn)，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)討論，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。

（二）明確對(duì)象，落實(shí)責(zé)任。此次活動(dòng)的對(duì)象是全校教職工。學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)組將加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，全體教職工要積極參加。

（三）強(qiáng)化督查，務(wù)求實(shí)效。加強(qiáng)對(duì)本校效能建設(shè)情況的落實(shí)檢查，注重教育整改；結(jié)合實(shí)際，抓住關(guān)鍵，力求實(shí)效；要與貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)緊密結(jié)合，與完成當(dāng)前工作任務(wù)緊密結(jié)合，與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)思路緊密結(jié)合；要做到學(xué)習(xí)討論、日常工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)，確保活動(dòng)取得實(shí)效。

第三篇：孫留小學(xué)常規(guī)管理制度

孫留小學(xué)常規(guī)管理制度

為了扎實(shí)推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，重建小學(xué)教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)制定教學(xué)常規(guī)管理如下：

一、課前準(zhǔn)備

1、編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校必須組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)（或教學(xué)大綱），了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議；通讀全冊(cè)教材，了解教材編寫(xiě)意圖以及在學(xué)段中所處的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求；按校歷擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)計(jì)劃中要特別重視安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)科評(píng)價(jià)方案和教學(xué)改革試驗(yàn)等內(nèi)容。

2、開(kāi)發(fā)利用課程資源。開(kāi)發(fā)和利用課程資源是新的一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革提出的新要求。要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開(kāi)發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。教材是學(xué)校教育的主要課程資源之一，教師要通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、批判和反思，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造；學(xué)校應(yīng)合理計(jì)劃并充分發(fā)揮圖書(shū)館（室）、實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用教室、各類(lèi)教學(xué)設(shè)施和實(shí)踐基地的作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益的最大化；學(xué)校要廣泛利用校外的圖書(shū)館、博物館、展覽館、科技館、企業(yè)、社區(qū)、部隊(duì)和科研院所等各種社會(huì)資源以及豐富的自然資源；積極利用并開(kāi)發(fā)信息化課程資源等。在課程資源開(kāi)發(fā)、管理和使用中，要積極發(fā)掘師生的潛能，針對(duì)學(xué)生興趣和需要，結(jié)合學(xué)校和當(dāng)?shù)氐奈幕?、傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)，開(kāi)發(fā)富有學(xué)校和地方特色的課程資源；要加強(qiáng)溝通與協(xié)作，因地制宜、創(chuàng)造條件，建立課程資源管理系統(tǒng)，拓寬校內(nèi)外課程資源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要把好三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是確定教學(xué)目標(biāo)，要以新課程理念為指導(dǎo)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三方面確定具體的教學(xué)目標(biāo)。其次是整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，把握教材內(nèi)容重難點(diǎn)，協(xié)調(diào)各類(lèi)課程間的內(nèi)在聯(lián)系。第三是精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案。要以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和需要，研究確定教學(xué)方式、教學(xué)手段，形成課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。

教案即課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，是教學(xué)設(shè)計(jì)的書(shū)面表達(dá)形式。要反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求，要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程、方法，要確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式（含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用）；要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案；要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例；要加強(qiáng)教學(xué)反思，教案要有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。

二、課堂教學(xué)

4、創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃。學(xué)校要根據(jù)省頒義務(wù)教育課程設(shè)置方案，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，研究確定具有個(gè)性的課程計(jì)劃，組織教師認(rèn)真實(shí)施各類(lèi)課程；教師必須按照學(xué)校的課程安排上課，不得隨意調(diào)課或增減課時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造性地實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)、使用教材?；顒?dòng)類(lèi)課程要堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性的原則，做到有目的、有計(jì)劃、有組織、有場(chǎng)地、有指導(dǎo)教師，為學(xué)生自主發(fā)展提供充分的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，由國(guó)家設(shè)置，地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開(kāi)發(fā)實(shí)施。其指定領(lǐng)域主要包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等，要重點(diǎn)抓好師資、課程資源和設(shè)備三項(xiàng)基本建設(shè)，按照《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》所設(shè)定的基本框架規(guī)劃好活動(dòng)的基本類(lèi)型、基本內(nèi)容和具體活動(dòng)方案，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量。

5、正確使用教材和教學(xué)資料。教科書(shū)是教師實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的基本載體。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，變教教材為用教材，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書(shū)，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本課程領(lǐng)域，學(xué)?？梢赃x用教師教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，搜集或組織教師開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源，編寫(xiě)必要的教學(xué)資料，為教師處理教材、安排教育教學(xué)活動(dòng)提供參考。教師教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)、教學(xué)資料只供教師使用。

6、確立學(xué)生主體地位。在教學(xué)活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者。教師要著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，努力創(chuàng)造民主、平等的新型師生關(guān)系和寬松、和諧、教學(xué)開(kāi)放、鼓勵(lì)互動(dòng)的課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，為每個(gè)學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、展示自我的機(jī)會(huì)；要改革教學(xué)方式，營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍，為學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與體驗(yàn)提供充分的空間；要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富情感體驗(yàn)，提高自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；要認(rèn)真觀(guān)察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、思想動(dòng)態(tài)和知識(shí)生成狀況，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，注重因材施教、實(shí)施分層教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。

7、規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師必須做到語(yǔ)言健康，行為文明。在課堂上，師生一律講普通話(huà)。教師應(yīng)該以自己的人格魅力去影響學(xué)生，做到儀表端莊、精神飽滿(mǎn)、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

三、作業(yè)與輔導(dǎo)

8、作業(yè)布置與批改。作業(yè)管理要立足于精心設(shè)計(jì)、增強(qiáng)實(shí)效、減輕負(fù)擔(dān)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)，布置作業(yè)要有彈性，以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生。教師要培養(yǎng)中高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。作業(yè)形式要講求多樣化，有書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等。學(xué)生作業(yè)要適量，革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。學(xué)生課堂作業(yè)必須在課內(nèi)完成。

一、二年級(jí)不留書(shū)面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書(shū)面家庭作業(yè)控制在一小時(shí)以?xún)?nèi)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式變相體罰學(xué)生。

教師批改作業(yè)要及時(shí)、正確，批注提倡運(yùn)用短語(yǔ)加等級(jí)，盡可能讓學(xué)生能及時(shí)地獲得作業(yè)的反饋信息。教師批改作業(yè)要與學(xué)生自主評(píng)價(jià)、自主訂正作業(yè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，作業(yè)中所反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析原因并進(jìn)行評(píng)講。同時(shí)，要通過(guò)學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程、調(diào)整教學(xué)行為。批改作業(yè)所使用的符號(hào)應(yīng)當(dāng)規(guī)范、統(tǒng)一。

9、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的。面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)與互助；學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，在課堂上要給他們多一份關(guān)愛(ài)，多一些讀書(shū)、思考、答問(wèn)、演練的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣，堅(jiān)決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學(xué)生的現(xiàn)象；對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件，盡可能滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們脫穎而出。

10、加強(qiáng)家校之間的溝通交流。學(xué)校要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)社區(qū)教育資源。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”和組建“家長(zhǎng)工作委員會(huì)”等途徑，加強(qiáng)家校之間的溝通，在強(qiáng)化對(duì)家庭教育工作指導(dǎo)的同時(shí)，爭(zhēng)取社區(qū)教育機(jī)構(gòu)的支持，協(xié)調(diào)家校教育，積極探索社區(qū)、家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)?；蚰甓我ㄆ谡匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，舉辦教學(xué)開(kāi)放日或教學(xué)開(kāi)放周等活動(dòng)，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的信息交流。學(xué)校要建立家訪(fǎng)制度，班主任和科任教師都要重視家訪(fǎng)工作，除日常聯(lián)系外，每學(xué)年對(duì)每位學(xué)生至少上門(mén)家訪(fǎng)一次，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，反思教學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

四、考核與評(píng)價(jià)

11、學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生要以《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容，采用開(kāi)放、多元、多樣的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。要淡化評(píng)價(jià)的甄別、選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，可通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)談、問(wèn)卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

考試是評(píng)價(jià)的主要方式之一，應(yīng)與其他評(píng)價(jià)方式相結(jié)合；要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)、內(nèi)容和對(duì)象，選擇相應(yīng)的考試方法；要充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。學(xué)期末的考試科目為語(yǔ)文和數(shù)學(xué)；英語(yǔ)學(xué)科三、四年級(jí)的期末或?qū)W年評(píng)價(jià)基本不采用書(shū)面測(cè)試方式，應(yīng)通過(guò)觀(guān)察交流等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，五年級(jí)的期末或?qū)W年考試可采用口筆試結(jié)合的方式?？荚噧?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，考試形式要多樣化，如筆試、口試、實(shí)踐操作等。其他學(xué)科通過(guò)平時(shí)考查評(píng)定成績(jī)。

學(xué)校要積極探索、建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，建立每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄，收集能夠反映學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步、成長(zhǎng)過(guò)程等資料，記錄情況要典型、客觀(guān)、真實(shí)，體現(xiàn)誠(chéng)信和各方參與驗(yàn)證的原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容方法多樣化、評(píng)價(jià)過(guò)程動(dòng)態(tài)化，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮潛能，促進(jìn)全體學(xué)生在原有水平上都能得到發(fā)展。每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語(yǔ)。評(píng)語(yǔ)應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與同學(xué)、家長(zhǎng)交流、溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語(yǔ)應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)來(lái)反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，客觀(guān)描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定應(yīng)采用等級(jí)制，不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。

12、教師發(fā)展評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)要遵循科學(xué)性、客觀(guān)性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性的原則，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，讓教師能從多渠道獲得信息，以利于反思、調(diào)整、改進(jìn)工作方法，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校要把教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、教學(xué)行為和教學(xué)效果等情況納入教師發(fā)展評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。

職業(yè)道德的考評(píng)。要求教師志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)；為人師表，教書(shū)育人；嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)；熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生；積極上進(jìn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)；公正、誠(chéng)懇，具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神。

專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平的考評(píng)。主要從教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、交流與反思能力、科研能力等方面進(jìn)行考評(píng)。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)主要考評(píng)教師掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和持續(xù)發(fā)展的能力等。教育教學(xué)能力主要考評(píng)教師準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)方案，了解和尊重學(xué)生，善于靈活利用各種教育資源、現(xiàn)代教育技術(shù)和手段、有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐、反思與自我發(fā)展等方面。交流與反思能力主要要求教師能積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，對(duì)自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃；求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)自律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。教科研工作主要考評(píng)教師教學(xué)觀(guān)念更新、教學(xué)方法改革、案例研究、專(zhuān)題研究等幾方面；可通過(guò)考查教師的教研專(zhuān)題性發(fā)言、案例自我剖析、評(píng)課、說(shuō)課、撰寫(xiě)教科研論文以及教研成果，考查發(fā)現(xiàn)、分析和解決教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的能力，考查對(duì)獲取評(píng)價(jià)和使用信息的能力，考查與人合作實(shí)現(xiàn)資源和成果共享的能力等，對(duì)教師研究能力和教研成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)實(shí)行目標(biāo)管理，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，真實(shí)記錄教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程和體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)水平的典型作品。教學(xué)效果的考評(píng)主要通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考查（即對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的考查）來(lái)評(píng)估教師教學(xué)工作的績(jī)效；還可以舉行由教育行政部門(mén)、學(xué)校、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的聽(tīng)課、評(píng)課、議課及教學(xué)反思等活動(dòng)，對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)研究工作

13、完善教研組織，健全以校為本的教研制度。必須組建各學(xué)科教研組，年段要成立備課組。教導(dǎo)處、教科室和學(xué)科教研組必須制定學(xué)年教學(xué)、教研工作計(jì)劃和學(xué)科教研課題，并加強(qiáng)對(duì)各校及教師個(gè)人教研、教改的課題指導(dǎo)。教科室和學(xué)科教研組應(yīng)當(dāng)在教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)與研究上發(fā)揮示范、輻射作用。

學(xué)校要建立以校為本、自下而上的教學(xué)研究制度，有促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革，從改革實(shí)踐中提出教研課題。校長(zhǎng)是建立以校為本教研制度的第一責(zé)任人。要真正確立科研興校的辦學(xué)理念，建立教學(xué)研究的導(dǎo)向機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制；要整合學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、教研組、備課組和課題組等力量，建立直接服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的開(kāi)放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；要充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專(zhuān)業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用；要形成對(duì)話(huà)機(jī)制，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專(zhuān)業(yè)、展示成果提供平臺(tái)。

14、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)案例研究和專(zhuān)題研究。教師是校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者。案例研究要以新的課程理念為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，重點(diǎn)研討課程實(shí)驗(yàn)中教師面臨的各種具體問(wèn)題，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、行動(dòng)、反思貫穿始終。教師應(yīng)當(dāng)在案例研究中研究學(xué)生、反思自己，既要自覺(jué)地調(diào)整自己的教學(xué)行為，又要借鑒、分享他人的經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，共同提高。

學(xué)校要培養(yǎng)好骨干教師、學(xué)科帶頭人、課題組組長(zhǎng)等，組織引導(dǎo)教師觀(guān)察教育、觀(guān)察學(xué)校、觀(guān)察學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，制定研究方案，開(kāi)展課題研究。學(xué)校要組織好課題研究的階段匯報(bào)活動(dòng)，督查課題計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo)；要合理地配置人員、經(jīng)費(fèi)、信息等資源，為課題研究提供各種保障。學(xué)校應(yīng)向上級(jí)教科研部門(mén)要求予以支持，選派專(zhuān)業(yè)人員參與研究和指導(dǎo)。

案例研究和專(zhuān)項(xiàng)性的課題研究工作要納入教師的工作量，作為教師學(xué)考核、職稱(chēng)評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

六、督查指導(dǎo)

15、建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。落實(shí)上級(jí)教育行政部門(mén)和教研部門(mén)對(duì)我校各學(xué)科的教學(xué)管理與指導(dǎo)，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。學(xué)校要定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)改革等情況，并進(jìn)行評(píng)估指導(dǎo)。學(xué)年終，要組織教師全面總結(jié)教學(xué)工作，要求教師對(duì)備課、說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課、上公開(kāi)課、案例研究、專(zhuān)題研究、撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)后記和論文總結(jié)等業(yè)務(wù)質(zhì)量開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)，進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。每學(xué)期至少要對(duì)全校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次分析研討，研究、制定出改進(jìn)教學(xué)工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。

每學(xué)期至少要組織一次全校性的教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，調(diào)查的內(nèi)容、范圍、形式可靈活多樣，不以卷面測(cè)試的結(jié)果作為評(píng)定教師教學(xué)業(yè)績(jī)的唯一依據(jù)。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行分析，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，及時(shí)整改。

第四篇：轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾匯報(bào)（精選）

XX鎮(zhèn)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)服務(wù)群眾匯報(bào)

近年來(lái)，鎮(zhèn)黨委按照X委、市政府 “作風(fēng)效能提升年”及 “服務(wù)發(fā)展、提質(zhì)增效”活動(dòng)的部署要求，始終把加強(qiáng)鎮(zhèn)村干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)作為服務(wù)群眾、推進(jìn)發(fā)展的治本措施，抓學(xué)習(xí)、建制度、強(qiáng)服務(wù)、嚴(yán)監(jiān)督，營(yíng)造出了“機(jī)關(guān)面向基層、干部走向服務(wù)，作風(fēng)轉(zhuǎn)向務(wù)實(shí)”的工作氛圍，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)快速發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、干部作風(fēng)建設(shè)的主要做法

1、教育培訓(xùn)不放松。把加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升干部自身素質(zhì)和服務(wù)群眾本領(lǐng)擺在突出位置，緊緊圍繞工作中心，堅(jiān)持“發(fā)展需要什么就培訓(xùn)什么”，黨政班子成員每月一次理論中心組學(xué)習(xí)、每周六機(jī)關(guān)干部集中學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展招商引資、文化旅游、項(xiàng)目管理、扶貧開(kāi)發(fā)、社會(huì)管理創(chuàng)新等各類(lèi)主題培訓(xùn)班，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、機(jī)關(guān)干部、農(nóng)村黨組織書(shū)記等進(jìn)行輪訓(xùn)，并深入開(kāi)展鎮(zhèn)外參觀(guān)學(xué)習(xí)、鎮(zhèn)內(nèi)亮點(diǎn)觀(guān)摩交流、機(jī)關(guān)干部述職交流、結(jié)對(duì)共建等活動(dòng)，切實(shí)提升黨員干部服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾的能力。

2、健全制度不馬虎。黨委、政府致力于強(qiáng)化鎮(zhèn)村干部抓好落實(shí)、服務(wù)群眾的能力，堅(jiān)持以制度管人，以制度調(diào)動(dòng)積極性，主要建立推行三項(xiàng)制度。一是目標(biāo)到人制度。年初各村將發(fā)展思路、計(jì)劃目標(biāo)報(bào)鎮(zhèn)黨委審核把關(guān)，以文件的形式確定下來(lái)，要求各村支部書(shū)記對(duì)任務(wù)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化分解，量化落實(shí)到每位村兩委成員，并在本村黨員和群眾代表會(huì)上作出承諾，公開(kāi)接受群眾監(jiān)督，形成兩委干部各司其職，各盡其職責(zé)，共謀發(fā)展的工作格局。二是問(wèn)題管理制度。鎮(zhèn)里每半年組織一次村級(jí)班子考察，由黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶隊(duì)，機(jī)關(guān) 干部下村考察，讓兩委成員公開(kāi)向全村黨員和群眾代表匯報(bào)工作，現(xiàn)場(chǎng)接受測(cè)評(píng)。匯總后由鎮(zhèn)組織委員將考察情況當(dāng)面原汁原味的反饋給每位兩委干部，針對(duì)存在的問(wèn)題提出整改要求，考察不合格的，由黨委書(shū)記進(jìn)行個(gè)別談話(huà)誡免，并限期改正，及時(shí)的糾正干部作風(fēng)中存在的不良傾向，樹(shù)立了風(fēng)清氣正的干部工作氛圍。三是考核獎(jiǎng)懲制度。結(jié)合市委科學(xué)發(fā)展考核意見(jiàn)，鎮(zhèn)黨委多次召開(kāi)支部書(shū)記會(huì)議廣泛征求意見(jiàn)，貼近實(shí)際，科學(xué)制訂了村級(jí)工作考核辦法。除保留設(shè)立六個(gè)綜合工作獎(jiǎng)外，加大了單項(xiàng)工作的獎(jiǎng)勵(lì)力度，獎(jiǎng)懲范圍擴(kuò)大到每位兩委成員，極大的調(diào)動(dòng)了村級(jí)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。

3、服務(wù)群眾不懈怠。在促進(jìn)農(nóng)民群眾增收上，大力開(kāi)展“三大服務(wù)”，即政府牽線(xiàn)搭橋，大搞訂單服務(wù)；科技興農(nóng)抓引導(dǎo)，大搞科技服務(wù)；延伸鏈條強(qiáng)紐帶，大搞中介服務(wù)。先后建成………等金銀花基地6處，全鎮(zhèn)金銀花種植面積達(dá)到1萬(wàn)多畝，成為XX金銀花第一鎮(zhèn)。同時(shí)，新發(fā)展彩葉苗木 畝，林業(yè)育苗 畝。先后引進(jìn)建成……等千畝以上的農(nóng)業(yè)特色園區(qū) 個(gè)，使園區(qū)成為了集生態(tài)農(nóng)業(yè)觀(guān)光、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范，村集體和群眾增收的主陣地。

在對(duì)的群眾生產(chǎn)生活服務(wù)上，我們始終把群眾的需求作為黨員干部的追求，將服務(wù)領(lǐng)域拓展延伸到“四頭”：一是完善設(shè)施到地頭。今年總計(jì)爭(zhēng)取小農(nóng)水、土地整理和農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目資金X萬(wàn)，大搞山水林田路、溝渠庫(kù)塘堰治理，把路修到地頭、渠建到地頭、水引到地頭，著力改善群眾生產(chǎn)生活條件。二是便民服務(wù)到村頭。鎮(zhèn)、村層層設(shè)立為民服務(wù)機(jī)構(gòu)，機(jī)關(guān)干部開(kāi)展以“進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)集市、進(jìn)農(nóng)戶(hù)，送政策、送技術(shù)、送信息”為主要內(nèi)容的“三進(jìn)三送”活動(dòng)，直接服 務(wù)群眾，實(shí)現(xiàn)了“群眾動(dòng)嘴、干部跑腿”。三是技術(shù)培訓(xùn)到田頭。組織技術(shù)人員到果園、大棚，面對(duì)面地為群眾提供技術(shù)服務(wù)。目前，全鎮(zhèn)40多名農(nóng)技人員常年巡回在田間地頭，誰(shuí)家遇到什么問(wèn)題隨叫隨到。四是黨員幫扶到人頭。深入開(kāi)展黨建“聯(lián)幫帶”工程，全鎮(zhèn)XX名黨員中心戶(hù)，一人幫扶3戶(hù)，主動(dòng)聯(lián)系XX戶(hù)種養(yǎng)專(zhuān)業(yè)戶(hù)。按照市里民生工作大宣傳大走訪(fǎng)活動(dòng)，確定出Xx戶(hù)困難群眾進(jìn)行一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，在幫扶中用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了黨員一心為民的情懷和始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)本色風(fēng)貌。

二、存在的主要問(wèn)題

一是服務(wù)意識(shí)不夠強(qiáng)。一些干部全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)淡化，理想信念動(dòng)搖，服務(wù)意識(shí)弱化，缺乏為群眾辦實(shí)事辦好事的熱情。二是工作能力欠缺。部分機(jī)關(guān)干部的綜合素質(zhì)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)、新要求不相適應(yīng)。一些機(jī)關(guān)干部有為群眾辦事的愿望，但對(duì)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題研究不夠，執(zhí)行政策和依法行政的能力弱，為群眾服務(wù)的能力有待進(jìn)一步提高。三是工作效率不高。一些鎮(zhèn)村干部身兼多職，上級(jí)多個(gè)部門(mén)管理，工作頭緒繁多，有時(shí)不會(huì)科學(xué)擺布精力，影響了工作效率。

三、下一步打算

為進(jìn)一步提升干部服務(wù)群眾的能力和作用，下一步我們打算在三個(gè)方面狠下功夫。一是在強(qiáng)化培訓(xùn)上下功夫，使干部“強(qiáng)身”。圍繞提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展的能力，大力開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部技能培訓(xùn)。以農(nóng)村政策，先進(jìn)實(shí)用技術(shù)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和法律知識(shí)為重點(diǎn)，采取短、專(zhuān)、快的培訓(xùn)形式，切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性，做到“缺什么補(bǔ)什么，什么人才少，就培訓(xùn)什么人才”。切實(shí)提高鎮(zhèn)村干部的服務(wù)本領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)素 質(zhì)。二是在轉(zhuǎn)變作風(fēng)上下功夫，讓干部“親民”。進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，讓鎮(zhèn)村干部牢固樹(shù)立密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部包村，機(jī)關(guān)干部包片等方式，積極開(kāi)展干部大走訪(fǎng)活動(dòng)，讓鎮(zhèn)村干部經(jīng)常性的進(jìn)村入戶(hù)，多到田間地頭，和群眾打成一片，真正知悉群眾在想什么、盼什么、憂(yōu)什么，從而實(shí)實(shí)在在地體察民情，掌握實(shí)情，貼近感情，不斷密切同人民群眾的血肉聯(lián)系。三是在創(chuàng)新機(jī)制上下功夫，令干部“敬業(yè)”。建立健全獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，我鎮(zhèn)先后出臺(tái)了機(jī)關(guān)干部考核意見(jiàn)，把服務(wù)群眾情況、群眾滿(mǎn)意度與鎮(zhèn)村干部的年終獎(jiǎng)金、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬及政治待遇掛鉤，激勵(lì)鎮(zhèn)村干部更加關(guān)心群眾、愛(ài)護(hù)群眾，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，恪盡職守，以實(shí)際行動(dòng)贏得群眾的信任和支持。

以上匯報(bào)如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

第五篇：農(nóng)機(jī)局轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效”匯報(bào)

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開(kāi)展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效”干部教育

活動(dòng)工作匯報(bào)

我局高度重視縣委、縣政府在全縣開(kāi)展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效”干部活動(dòng)工作，提升干部教育活動(dòng)擺在我局工作的重要議事日程。切實(shí)抓好干部教育活動(dòng)第一階段的前段工作

一是7月29日上午縣“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效”干部教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后。我局于8月2日下午緊接著召開(kāi)了局領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)動(dòng)員大會(huì)的會(huì)議精神和弄清楚為什么要開(kāi)展干部教育活動(dòng)，怎樣開(kāi)展干部教育活動(dòng)和開(kāi)展干部教育活動(dòng)能取得什么成效。并研究我局開(kāi)展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效”干部教育活動(dòng)實(shí)施方案和具體活動(dòng)安排。二是成立了我局“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效”干部教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由局長(zhǎng)ＸＸＸ、書(shū)記ＸＸＸ同志擔(dān)任，副組長(zhǎng)由XXX擔(dān)任，已張貼有辦公室牌子。三是我局于8月3日召開(kāi)了“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效”干部教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，會(huì)上由黨組林書(shū)記傳達(dá)了縣在7月29日上午召開(kāi)的“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效”干部教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的會(huì)議精神和宣讀縣委、縣政府《關(guān)于在全縣開(kāi)展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效”干部教育活動(dòng)的決定》、《關(guān)于成立ＸＸ縣“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效”干部教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》及縣委辦、縣政府辦《關(guān)于縣領(lǐng)導(dǎo)深入聯(lián)系方案和縣直（中直、區(qū)直、市直）單位督查指導(dǎo)“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效” 1

干部教育活動(dòng)工作的通知》、《關(guān)于ＸＸ縣“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效”干部教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室職責(zé)、組成人員及工作分工的通知》。會(huì)上Ｘ局長(zhǎng)還對(duì)我辦開(kāi)展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升績(jī)效”干部教育活動(dòng)作了全面部署。四是配備完善了局機(jī)關(guān)和個(gè)人的會(huì)議、學(xué)習(xí)記錄本，并按要求認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。五是結(jié)合我局的實(shí)際制定了干部教育活動(dòng)實(shí)施方案和活動(dòng)的具體工作安排。六是干部教育活動(dòng)宣傳專(zhuān)欄正在籌備制作中。

下一步我局將按照縣委、縣政府和縣作風(fēng)辦的要求，認(rèn)真做好干部教育活動(dòng)的各階段的工作，努力取得較好的成效。

二〇一一年八月四日