第一篇：眉縣青化中學(xué)一課一名師

關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)方案

眉縣青化中學(xué)

2015.1.4

眉縣青化中學(xué)

關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)方案

根據(jù)縣教育體育局“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)的活動(dòng)精神，為充分發(fā)揮學(xué)校全體教師的主體作用，推動(dòng)學(xué)校的教師教學(xué)能力的提升，以及教育信息化在教師教學(xué)中的服務(wù)能力，推動(dòng)我校年輕教師的培養(yǎng)和上進(jìn)，決定在我校開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”的活動(dòng)，具體活動(dòng)方案如下：

一，活動(dòng)目標(biāo)

通過自上而下的“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每一位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力都得到充分的提高，發(fā)揮本學(xué)校教師中的“名師”先導(dǎo)作用，帶動(dòng)年輕教師的迅速成長，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全縣最前列。

二，活動(dòng)組織

組長：張鵬程

副組長：常保健

師軍建

評(píng)委成員：袁升平

王睿

李菁

鄭楠

張紅麗

郭亞奇 活動(dòng)組織中的組長負(fù)責(zé)整體的監(jiān)督，評(píng)委成員做好各教研組的教師的動(dòng)員工作，做好上交的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，視頻實(shí)錄，教學(xué)反思的評(píng)審工作。

三，活動(dòng)方式 1.宣傳

利用周末全體教師會(huì)，教務(wù)處做好本次活動(dòng)的宣傳工作，各教研組組長利用教研例會(huì)活動(dòng)對(duì)本組里的教師進(jìn)行宣傳和指導(dǎo)，并初步展開評(píng)議活動(dòng)，明確優(yōu)課的標(biāo)準(zhǔn)。2.校內(nèi)“優(yōu)課”的評(píng)選活動(dòng)。

第20周周末，全體教師將自己的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源上傳學(xué)校教務(wù)處，評(píng)委成員根據(jù)高校課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)所上交的教學(xué)反思，課堂教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)反思集體研討評(píng)論，集思廣益，形成學(xué)校的“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)價(jià)細(xì)則。3.校級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2月份，學(xué)校將各教師的上交作品返還教師，各科任教師根據(jù)自己的作品和學(xué)校所制定的評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)自己的做品反復(fù)錘煉，準(zhǔn)備參加學(xué)校評(píng)比。3月份，學(xué)校利用教研例會(huì)對(duì)所有教師的作品進(jìn)行全員打分評(píng)價(jià)，評(píng)選出我校的“優(yōu)課”和“名師”，并利用開學(xué)典禮進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。4.上報(bào)。

根據(jù)縣局要求，上報(bào)我校的作品。

四．內(nèi)容要求

教師的曬課，應(yīng)該包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，所用的課件及相關(guān)資源，課堂實(shí)錄以及測(cè)評(píng)練習(xí)等。各科任教師以電子稿的形式給學(xué)校上交的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)解析，教學(xué)思路（教案），教學(xué)反思，教學(xué)課件，教學(xué)實(shí)錄視頻。

青化中學(xué)教務(wù)處

2015.1.4

第二篇：青化中學(xué)2009學(xué)年工作總結(jié)

青化中學(xué)2009年年終評(píng)估匯報(bào)材料

在過去的一年里，我校在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，以校園文化建設(shè)為突破口，以學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量和管理水平為核心，積極推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，狠抓落實(shí)，推動(dòng)了學(xué)校工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持科學(xué)的管理思路。

領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)問題，關(guān)系到一個(gè)學(xué)校所有工作的成敗。為此，我校在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)上，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。通過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，行政例會(huì)、民主生活會(huì)、校務(wù)公開等，努力形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新、廉潔的班子隊(duì)伍，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和政策水平。并堅(jiān)持科學(xué)的管理思路：本著“讓人民滿意” 的辦學(xué)總目標(biāo)和“樹文明校風(fēng)，建和諧校園，育優(yōu)秀人才”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“人本思想，法制觀念，科學(xué)精神，質(zhì)量意識(shí)”的治校方略，積極實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，分處管理，校務(wù)辦公室協(xié)調(diào)”的基本管理模式，以及“以崗定責(zé)，以量定酬，以質(zhì)定獎(jiǎng)，責(zé)任追究”的管理機(jī)制，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，逐步使我校管理走向規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的軌道，全面完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，成效顯著。

我校教職工管理以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和“八榮八恥”為基本點(diǎn)，以《陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德八不準(zhǔn)》為行為準(zhǔn)則，深入開展師德教育活動(dòng)，堅(jiān)持教師工作師德一票否決制。鑄造師魂，陶冶師德，提高師能。全體教師樹立了正確的教育觀、育人觀和人才觀，依法執(zhí)教，廉潔從教的觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，形成了忠于職守，愛崗敬業(yè)，愛生樂教的良好風(fēng)尚。

1、加強(qiáng)思想政治工作，堅(jiān)持周三下午政治學(xué)習(xí)制度，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳黨的路線方針政策和教育理論、法規(guī)。

2、嚴(yán)格考勤制度和工作紀(jì)律。學(xué)校根據(jù)《教職工考勤制度》和《教職工請(qǐng)假制度》，嚴(yán)格要求教職工自覺遵守工作紀(jì)律，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，衣著整潔，儀態(tài)端莊，談吐文明，以身作則，為人師表，做到“十到位”：（1）早讀到位；（2）集會(huì)到位；（3）上課到位；（4）政治學(xué)習(xí)到位；（5）年級(jí)活動(dòng)到位；（6）早操到位；（7）教研活動(dòng)到位；（8）自習(xí)輔導(dǎo)到位；（9）考勤簽到到位；（10）升國旗到位。

3、嚴(yán)格執(zhí)行崗位規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷創(chuàng)新。全校教職工以教師崗位目標(biāo)責(zé)任書為準(zhǔn)則，工作職責(zé)明確。任課教師根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，做到了認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真考核和認(rèn)真組織課外活動(dòng)、做好教學(xué)總結(jié)。從嚴(yán)治教，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹立優(yōu)良教風(fēng)，不斷探索，改革創(chuàng)新。非教學(xué)人員按照崗位工作職責(zé)，盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性工作，提高管理水平，做到服務(wù)于教育教學(xué)，服務(wù)育人。

4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)進(jìn)修和教學(xué)基本功訓(xùn)練，不斷提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

5、加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，實(shí)行民主管理,實(shí)施陽光校務(wù)，極大地激發(fā)了廣大教師的工作熱情，增強(qiáng)了全體老師的主人翁責(zé)任感，優(yōu)化了育人環(huán)境。

三、加強(qiáng)學(xué)生管理，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。我校學(xué)生管理工作全面貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，把《中學(xué)生德育大綱》落到實(shí)處，使學(xué)生按《中學(xué)生日常規(guī)范》要求自己，扎實(shí)實(shí)施《德育條例方案初中六十步》，重點(diǎn)抓養(yǎng)成教育，黨、政、工、團(tuán)分工負(fù)責(zé)，齊抓共管，開創(chuàng)我校學(xué)生工作的新局面。

1、實(shí)行班級(jí)工作量化考核制度,以班級(jí)管理為主陣地，以升降國旗活動(dòng)和班、團(tuán)活動(dòng)活動(dòng)為主形式，注重養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和道德品質(zhì)教育，扎實(shí)開展“三講兩實(shí)踐”和“講文明 除陋習(xí)樹新風(fēng)”活動(dòng)，切實(shí)有效的貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范班團(tuán)活動(dòng)，充分發(fā)揮共青團(tuán)員、愛心小分隊(duì)的榜樣示范作用，加強(qiáng)對(duì)“一補(bǔ)”學(xué)生的管理，使學(xué)生逐步達(dá)到規(guī)范要求，養(yǎng)成文明、健康的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)留守學(xué)生、校外住宿生加強(qiáng)管理，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，嚴(yán)格控制輟學(xué)流失。

3、加強(qiáng)學(xué)校體、衛(wèi)、藝術(shù)工作，認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期在“兩操一課”的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作。

4、樹立健康第一的思想，加強(qiáng)安全、法制、心理健康等專題教育。實(shí)行校園安全工作綜合治理。本學(xué)期無重大安全事故發(fā)生。

四、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校的中心工作是教學(xué)，一年來我校堅(jiān)持“依法執(zhí)教，從嚴(yán)治學(xué)，加強(qiáng)雙基，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性，開發(fā)智力，提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，做到著眼于目標(biāo)，著手于常規(guī)，著力于管理，著重于質(zhì)量，全面提高教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)向新課程理念的轉(zhuǎn)軌。

1、能夠按要求開足開齊課程。針對(duì)教師年齡結(jié)構(gòu)老齡化、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)實(shí)狀況，采取得力措施，加大教師培訓(xùn)力度，積極開展校內(nèi)示范課觀摩活動(dòng)，組織開展了全員參與的教學(xué)全過程評(píng)優(yōu)活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，共同提高。

2、認(rèn)真按照《西安市中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》和《陜西省中小學(xué)教學(xué)管理基本要求》組織常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。要求教師認(rèn)真抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，向教學(xué)過程要質(zhì)量。教案檢查采取每周抽查與每月詳查相結(jié)合的方式，及時(shí)指出教師備課中存在的問題和不足，并根據(jù)教師備課的質(zhì)量，數(shù)量等因素，劃分相應(yīng)等次。作業(yè)檢查除領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查外，每學(xué)期學(xué)校還組織大型作業(yè)檢查四次，領(lǐng)導(dǎo)親自參與，各教研組長分科負(fù)責(zé)，檢查內(nèi)容包含作業(yè)布置的數(shù)量、質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)完成的情況，教師批閱的情況等方面，劃分相應(yīng)等次。將教學(xué)檢查的結(jié)果納入教師量化管理之中，充分調(diào)動(dòng)了教師積極性，形成了良好的教學(xué)氛圍，提高了教學(xué)效果，形成了扎實(shí)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。

3、認(rèn)真抓好復(fù)課工作，全方位推進(jìn)素質(zhì)教育的不斷實(shí)施。為進(jìn)一步提高復(fù)課效益，鞏固課改成果，確保我校2010屆中考質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我們以教研室所制定九年級(jí)復(fù)課計(jì)劃為藍(lán)本，認(rèn)真總結(jié)2009年中考的得失，針對(duì)復(fù)課工作中暴露出的問題，制定了我校2009—2010學(xué)九年級(jí)復(fù)課計(jì)劃。能夠緊緊圍繞“從嚴(yán)抓細(xì)節(jié)，從細(xì)抓落實(shí)”的工作思路。面對(duì)現(xiàn)實(shí)、冷靜思考，認(rèn)真分析本屆學(xué)生的實(shí)際，研究復(fù)課方法，把握方向，抓住重點(diǎn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生考試成績，力爭2010年中考的總體位次有較大的提高。

4、認(rèn)真做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生在學(xué)校、家庭和社區(qū)行為表現(xiàn)給予真實(shí)的評(píng)價(jià)。使學(xué)生知、情、意、行達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生自主全面地發(fā)展。學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案，充分體現(xiàn)了全程德育、全員育人的理念，此項(xiàng)工作由政教處牽頭，各職能部門分工協(xié)作，工作扎實(shí)有序，檔案資料詳實(shí)。

5、遠(yuǎn)程教育管理制度健全，能有效利用利用我校信息技術(shù)設(shè)備，努力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)和學(xué)校管理中的廣泛應(yīng)用，提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的效益。

6、加強(qiáng)校本教研工作，堅(jiān)持聽課、評(píng)課制度，定期組織教研活動(dòng)，努力形成專家引領(lǐng)、個(gè)人反思與同伴互助相結(jié)合的校本教研機(jī)制。

7、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。狠抓教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)管理，常規(guī)教學(xué)的過程管理和教學(xué)質(zhì)量的終端管理，抓課題知識(shí)達(dá)成度，抓單元知識(shí)過關(guān)，做到堂堂清，日日清，周周清。認(rèn)真組織好期中、期末考試，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

8、能鞏固“普實(shí)”成果。把加強(qiáng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。健全制度，嚴(yán)格管理，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行，演示及分組實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

9、能充分發(fā)揮圖書室、體育器材室等部室的作用，管理規(guī)范，使用率高，豐富了學(xué)生的課外文化生活。

經(jīng)過全校師生的共同努力，我們的校風(fēng)更加文明，我們的校園更加和諧，我們的各項(xiàng)工作步入了良性循環(huán)軌道，但還有許多方面需要改進(jìn)和提高，如：學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐還很緩慢，校園環(huán)境還有待改善，學(xué)校的內(nèi)部管理還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我們相信，有上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣大師生的共同努力，有社會(huì)各界的大力支持，我們的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

第三篇：中學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案

中學(xué)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)

方案

根據(jù)《x江省教育廳辦公室關(guān)于開展xx“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》（x教電傳〔xx〕411號(hào)）、《xx市教育局辦公室關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知》、《xx市開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案》相關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學(xué)教研實(shí)際，制訂本方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

在全校普遍開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)納入教研組、備課組計(jì)劃范疇，與學(xué)校的促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革、校本教研四個(gè)一技能評(píng)比等活動(dòng)有效融合，嚴(yán)格落實(shí)好教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、上課、曬課、評(píng)課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)活動(dòng)，促教師教學(xué)技能提升；引導(dǎo)教學(xué)全校教師以此活動(dòng)為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)改革、教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校三位一體共同發(fā)展。

引導(dǎo)每位教師至少上好一節(jié)優(yōu)課（代表自己最高水平的優(yōu)秀課例），并積極參與市省級(jí)“優(yōu)課”曬課活動(dòng)，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)借鑒省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“一課一名師”系例優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（二）階段性目標(biāo)：

1.至xx年5月，全校有30%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從中評(píng)選出xx學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”16節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選；

2.至XX年5月，全校累計(jì)有60%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從中評(píng)選出xx學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”42節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選；

3.至XX年5月，全校累計(jì)有80%的任課教師（含兼教學(xué)職員）在省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上“曬課”，從中評(píng)選出XX學(xué)年市級(jí)“優(yōu)課”52節(jié)，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)選。

二、參加對(duì)象

全校所有專任教師及兼職教學(xué)的職員。

三、活動(dòng)組織

?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由周xx校長任組長，黃xx副校長為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)；活動(dòng)的具體組織實(shí)施與協(xié)調(diào)由教務(wù)處丁xx、高xx、干xx負(fù)責(zé)，具體組織協(xié)調(diào)各教研組、信息中心等相關(guān)部門，按學(xué)?；顒?dòng)方案，有計(jì)劃、有組織、扎扎實(shí)實(shí)地開展活動(dòng)。

四、活動(dòng)方式

整個(gè)活動(dòng)分“曬課”和“優(yōu)課”兩個(gè)部分，“曬課”主要是教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)相關(guān)資料的展示，“優(yōu)課”需提供課堂實(shí)錄視頻資料，并推薦參加市評(píng)比。

活動(dòng)應(yīng)該有這么幾個(gè)步驟：選題、備課、“曬課”、上課、“優(yōu)課”、評(píng)課

等。這個(gè)過程都包括磨課。

（一）平臺(tái)注冊(cè)（3月20日前）

本周完成平臺(tái)注冊(cè)和教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)任務(wù)布置，學(xué)校全體教師都要到xx教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”（http://），完成注冊(cè)，使用浙江省教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的賬號(hào)和密碼實(shí)現(xiàn)登陸。具體見附件。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比階段（3月27日前）

1.布置教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)任務(wù)

市學(xué)科教研員給教研組會(huì)有任務(wù)，還沒有接到任務(wù)的，教研組要聯(lián)系教研員，確定好本組老師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比的課題。如果沒有分配到任務(wù)，由教研組自己確定兩個(gè)左右的課題。組內(nèi)教師男55歲，女50歲以上，高三高考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。

教學(xué)設(shè)計(jì)基本要求（自己教研組定的課題）：以現(xiàn)行教材選擇范圍，從中選出一兩個(gè)課題，最好能結(jié)合本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度和校級(jí)公開課。

設(shè)計(jì)包括一節(jié)完整課內(nèi)容，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程（有多課時(shí)，寫多課時(shí)的設(shè)計(jì)），字?jǐn)?shù)在xxxx字左右。

月27日前，上交教學(xué)設(shè)計(jì)和課件電子稿，交王xx老師處（會(huì)統(tǒng)一設(shè)置ftp文件夾）。上交的同時(shí)，教師也可以自己將相應(yīng)資料上傳http://。可以不斷修改的。

（三）網(wǎng)上“曬課”（4月初）

3月底組織評(píng)審，每組推薦2到3名教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，并由教研組組織（師徒結(jié)對(duì)）團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)修改，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)材料，通過登陸http://后進(jìn)入“一師一課”欄目，通過“活動(dòng)報(bào)名”和“我要曬課”進(jìn)行報(bào)名登記和曬課。

（四）錄像、磨課，視頻制作階段（4月中旬）

磨課優(yōu)秀的教師，結(jié)合校級(jí)公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組里磨課、加工。

4月中旬，在信息老師協(xié)助下，完成視頻制作。

（五）“優(yōu)課”評(píng)選（4月中旬）

在“曬課”基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)科每個(gè)年級(jí)每個(gè)版本的每節(jié)課提供1個(gè)“優(yōu)課”推薦參與上一級(jí)評(píng)選。

內(nèi)容應(yīng)包括一節(jié)完整課的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻，可選，擬參加市級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選者必選）和評(píng)測(cè)練習(xí)（可選）等。課堂實(shí)錄應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。

課堂實(shí)錄拍攝及后期剪輯由信息中心負(fù)責(zé)（姜洋、金森林等）。

擬推薦參評(píng)市“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料（擬參評(píng)市級(jí)“優(yōu)課”的須有課堂實(shí)錄）以光盤形式上交校級(jí)管理員（干方田），校級(jí)管理員將本校教師參評(píng)光盤匯總后報(bào)送市教研院備份，市教研院評(píng)出市直“優(yōu)課”，并推薦參加市“優(yōu)課”評(píng)比。

教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的相關(guān)資源，鼓勵(lì)多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個(gè)“優(yōu)課”參加省市級(jí)評(píng)選。

六、激勵(lì)保障

（一）為了全面地呈現(xiàn)完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄和評(píng)測(cè)練習(xí)等，xx省教育教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)設(shè)立有“一師一優(yōu)課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲(chǔ)空間。

（二）教師注冊(cè)賬戶時(shí)自動(dòng)獲得網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)助金10元，可在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上購買和使用付費(fèi)資源，有效期為三個(gè)月。補(bǔ)助金采取先到先得原則，補(bǔ)助金率先使用完的教師可再次申領(lǐng)，每位教師最高領(lǐng)用額度為20元。

（三）入選校級(jí)“優(yōu)課”的享受校級(jí)獲獎(jiǎng)待遇，市級(jí)“優(yōu)課”的享受市級(jí)獲獎(jiǎng)待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發(fā)榮譽(yù)證書。省級(jí)“優(yōu)課”由省里給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）按照參與的比率來計(jì)算教研組組織的情況，對(duì)于工作表現(xiàn)突出的教研組將在教研組考核中予以鼓勵(lì)。

七、應(yīng)用推廣

（一）活動(dòng)評(píng)選出的“優(yōu)課”要豐富學(xué)校微課網(wǎng)，作為學(xué)校教學(xué)資源庫建設(shè)的重要內(nèi)容。

（二）“曬課”和“優(yōu)課”資源，教研組要組織看課評(píng)課，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵(lì)師徒結(jié)對(duì)小組對(duì)優(yōu)課資源切段解析，形成分片段有主題的評(píng)析。

相關(guān)推薦：

市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案

第四篇：參觀青化中學(xué)有感

參觀青化中學(xué)有感

貞元二中 丁娟庫

11月17日，赴眉縣青化中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，我有以下感受：

1、校園文化搞的好。

走進(jìn)清化中學(xué)，充滿了勵(lì)志標(biāo)語：“走進(jìn)青中是主人，走出青中是成功；和高的比，和強(qiáng)的爭，和快的賽；永不言敗，永不言棄，永不服輸，勇往直前；做一個(gè)大氣、正氣、硬氣，走向世界的現(xiàn)代中國人”；教室外張貼部分學(xué)生的作業(yè)，教師的批改記錄，學(xué)生的決心書等。以此激勵(lì)學(xué)生。“注重細(xì)節(jié)、把簡單的事情做徹底；拒絕平庸，把平凡的工作做經(jīng)典”。改變一個(gè)教師首先要改變他的價(jià)值追求；改變一個(gè)學(xué)生首先要改變他的人生目標(biāo)。這都具有本土化的特點(diǎn)，切合實(shí)際，值得學(xué)習(xí)。

2、高效課堂的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校質(zhì)量的提高。

清化中學(xué)高效課堂采用223課堂推進(jìn)（兩種理念，以學(xué)生思維發(fā)展為核心，以學(xué)生的能力提升為基本點(diǎn)，建立兩個(gè)系統(tǒng)；高效課堂自主管理系統(tǒng)，自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)，落實(shí)三個(gè)推進(jìn)：課堂精講精練、作業(yè)精選分層布置，糾錯(cuò)專項(xiàng)反復(fù)訓(xùn)練）。整個(gè)課堂以學(xué)生討論、小組活動(dòng)為主。教師講的少，只是起引導(dǎo)作用。小組建設(shè)的好，每個(gè)學(xué)生都有自己的職責(zé)，互相幫扶，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校要實(shí)行高效課堂，不能照搬固有模式，要有創(chuàng)新，要讓理念落土生根，具有本土化的特點(diǎn)，適合本校的特點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。細(xì)化過程，重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。

3、極大的提高教師教育的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。整個(gè)參觀的過程，我都被教師的積極向上的工作熱情和學(xué)生的蓬勃士氣的這種勵(lì)志教育方式感染。明確、簡潔、催人奮進(jìn)，具有極強(qiáng)的號(hào)召力的誓言；在課前喊、早操喊、體育課上喊，振奮有力的誓言組訓(xùn)激發(fā)了學(xué)生斗志。教師的課堂調(diào)控和課間的天天清輔導(dǎo)，讓我感到這個(gè)集體的凝聚力和極強(qiáng)的正能量。富有自己學(xué)校特色的大課間的竹竿操和跳繩，讓人佩服。良好的精神風(fēng)貌是干好各項(xiàng)工作的重要前提，師生的精神風(fēng)貌體現(xiàn)著一所學(xué)校的斗志。“認(rèn)真就是水平，落實(shí)就是能力”，學(xué)習(xí)清中經(jīng)驗(yàn)，吧氛圍先營造起來，感染師生，再通過方法實(shí)施，調(diào)動(dòng)全體教師的積極性和創(chuàng)造力，把全部的心思和精力放在事業(yè)上,提高教學(xué)質(zhì)量。

第五篇：一師一優(yōu)課、一課一名師學(xué)習(xí)體會(huì)

一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名師課堂

——信陽市“一師一優(yōu)課、一課一名師”觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)

聆聽大師教誨，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)，是每個(gè)普通老師的心愿。非常有幸，在9月19號(hào)、20號(hào)兩天，我們xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師赴信陽進(jìn)行為期兩天的聽課學(xué)習(xí)。會(huì)上，四位全國的優(yōu)秀教師進(jìn)行了精彩的展示，他們流利的口語、嫻熟的教學(xué)技巧、親切的教態(tài)、良好的綜合素質(zhì)等，令我嘆為觀止。通過這次活動(dòng)使我受益匪淺，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

一、精心設(shè)計(jì)——學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

細(xì)細(xì)品味這四節(jié)數(shù)學(xué)課，從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的精心設(shè)計(jì)：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，都有自己的特點(diǎn)，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。每位老師的課，都設(shè)計(jì)精巧，能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習(xí)設(shè)計(jì)方面針對(duì)性也很強(qiáng)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，分層合理得當(dāng)。課堂效率很高，收到了良好的教學(xué)效果。

二、合作探究——學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

新課程理念告訴我們，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗(yàn)，這一點(diǎn)在《平行四邊形的面積》這堂課中體現(xiàn)得十分到位。朱向陽老師的教學(xué)理念十分新穎，在聽課的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)已經(jīng)內(nèi)化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新精神和探究能力。帶著問題來、帶著問題走。朱德江老師的《用字母表示數(shù)》這節(jié)課，教師利用“數(shù)蛤蟆”的故事，讓學(xué)生在輕松的情境中，感受數(shù)學(xué)的魅力，體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)密與規(guī)律。整節(jié)課沒有半句說教，學(xué)生就深刻地體會(huì)到了對(duì)問題思考的全面與嚴(yán)密，就在這些看似不經(jīng)意間慢慢地潛以默化著。在接下來的用數(shù)表示“年齡”中，學(xué)生就自然地想到了每個(gè)用字母表示的數(shù)也是否也受條件限制。最后學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)、反思，又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。

劉延革老師利用《周長的認(rèn)識(shí)》給我們?cè)忈屃恕皫缀尾坏扔谟?jì)算”。從劉老師的報(bào)告中，我明白了：從一二年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)長度單位起，我們就要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)長度的感知能力，例如能估量一個(gè)物體的長度等等。到三四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生開始學(xué)習(xí)習(xí)近平面圖形，就要在大腦中建立平面圖形的表象，能估出生活中常見平面的大小。到了五年級(jí)，學(xué)生開始學(xué)習(xí)立體圖形，通過深刻地認(rèn)識(shí)立體圖形的特征，在腦中建立空間觀念，并不只是我們一直強(qiáng)調(diào)的棱長計(jì)算、表面積計(jì)算、體積計(jì)算。學(xué)生空間觀念的建立才是最重要的！

三、親身體驗(yàn)——學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

通過這四節(jié)數(shù)學(xué)課，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課不僅要完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課本知識(shí)，還要自始至終的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn)、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展，感受到“數(shù)學(xué)好玩”。

聯(lián)想到自己從教十多年以來，我作為一名小學(xué)教師更應(yīng)不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，越來越多的年輕教師憑借自己實(shí)力也將脫穎而出。我覺得自己有了更多的壓力和動(dòng)力。尤其是通過這次學(xué)習(xí)，更感到自己在教學(xué)中的差距，來自全國的教學(xué)精英們帶給我們的不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的震撼?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?，寶劍鋒從磨礪出?！笨此扑麄兂尸F(xiàn)給我們的都是精彩，其背后必有汗水的揮灑。借用一句話來表達(dá)我內(nèi)心的感受“經(jīng)歷了就會(huì)感動(dòng)，行動(dòng)了才會(huì)有收獲?！?。所以為適應(yīng)現(xiàn)狀需要我去學(xué)習(xí)，為提升自己的業(yè)務(wù)水平更需要我去學(xué)習(xí)。相信在張校長的帶領(lǐng)下，我校在教育教學(xué)工作中會(huì)更上一個(gè)高度。通過“走出去、學(xué)得來”的方式，促進(jìn)我們教師專業(yè)水平的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。